本文題為“小學(xué)一年級(jí)美術(shù)課件”，是個(gè)很好的學(xué)習(xí)導(dǎo)師哦。為了確保教學(xué)效果，老師們需要認(rèn)真?zhèn)湔n，以免遺漏重要內(nèi)容。好的教學(xué)方案則是成功的基石。建議大家把這篇文章收藏起來(lái)，方便隨時(shí)查看！
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)課件 篇1
一、教材分析
“踢踢腿 彎彎腰”是借助小學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)題材，以學(xué)生已知的做操、跑步、踢球等經(jīng)驗(yàn)和關(guān)注學(xué)生的身體健康為基礎(chǔ)，主要完成撕紙條貼人形的學(xué)習(xí)任務(wù)。踢踢腿彎彎腰以“做做運(yùn)動(dòng)身體好”的活動(dòng)來(lái)營(yíng)造美術(shù)學(xué)習(xí)的情境，踢踢腿彎彎腰通過做做運(yùn)動(dòng)、視覺感受、對(duì)話、嘗試紙條造型、發(fā)現(xiàn)與審美、動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)作等活動(dòng)來(lái)展開折、撕、拼、擺、貼人形的探討與學(xué)習(xí)。通過本課教學(xué)，讓學(xué)生充分參與，動(dòng)手操作，并對(duì)操作程序作巧妙而明確的設(shè)計(jì)安排，掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。而人形動(dòng)態(tài)和畫面完整性的表現(xiàn)，既與充分動(dòng)手操作有聯(lián)系，又與自主調(diào)動(dòng)記憶、想象、思維等智力因素，以及體驗(yàn)的熱情、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素有關(guān)。當(dāng)教學(xué)活動(dòng)做到多者兼顧的程度時(shí)。將會(huì)得到更高質(zhì)量的教學(xué)效果。
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下：08課 踢踢腿彎彎腰
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
對(duì)做運(yùn)動(dòng)和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)創(chuàng)作人形動(dòng)態(tài)作品的愉悅。
認(rèn)知通過各種紙質(zhì)材料來(lái)折、撕、拼、擺、貼人形的方法。
能用自己喜歡的材料，表現(xiàn)出熟練的折、撕、拼、擺、貼的能力和記憶、想象的能力。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課教學(xué)為綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，突出參與
嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)、動(dòng)手制作等綜合能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中傳達(dá)健康教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
教學(xué)實(shí)施以“做做運(yùn)動(dòng)身體好”的活動(dòng)參與為激趣引導(dǎo)。教師可提出運(yùn)動(dòng)(具體以做操為例)與健康的話題，提示對(duì)運(yùn)動(dòng)人物動(dòng)態(tài)形象的關(guān)注，學(xué)生即興參與運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)，體驗(yàn)與直觀感受人物的運(yùn)動(dòng)與造型，開展健康話題、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的討論，回憶運(yùn)動(dòng)人物的形象。可用踢足球圖為例來(lái)展開主要學(xué)習(xí)任務(wù)的探討，教師通過提示找一找材料、讀一讀教材折撕示意圖、試一試折撕出不同紙條，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知怎樣運(yùn)用材料，理解折、撕的方法。針對(duì)現(xiàn)有的紙條，師生互動(dòng)探討拼、擺的方法，通過師生共同的參與嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，且運(yùn)用示范突出“拼”與人物形象、 “擺”與畫面構(gòu)圖美觀的關(guān)系，引起對(duì)美感的關(guān)注。以運(yùn)動(dòng)人物視覺媒材的觀賞和優(yōu)秀作業(yè)的欣賞引導(dǎo)學(xué)生提高審美，教師提出作業(yè)要求，學(xué)生自由制作或合作拼擺組合創(chuàng)作作業(yè)。以大家共同分享快樂，快來(lái)參加“班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)”為激活點(diǎn)，進(jìn)行作業(yè)展示與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)一在于人物運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)明顯，人形姿態(tài)合理、美觀。二是注意到材料運(yùn)用巧妙，畫面構(gòu)成有童趣。
作業(yè)要求：
折一折、撕一撕，將撕出的紙條拼一拼、擺一擺，貼出各種動(dòng)作的人形，構(gòu)成一幅有趣的畫或讓你貼出的人物來(lái)參加“班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
四、教學(xué)建議
貼的方法已不是新知，可通過溫習(xí)來(lái)鞏固舊知和發(fā)揮已有的學(xué)習(xí)能力。
應(yīng)注意幫助和鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試、動(dòng)手制作、相互交流，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(彭海鰲)
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)課件 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
能用形的分解方法，發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物象可以用不同形狀概括，初步掌握觀察和概括的基本方法。能用形的組合方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、撕、卷的方法，利用各種各樣的形狀表現(xiàn)自己喜歡的物象。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察概括能力和造型表現(xiàn)能力。
3、情意目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)過程初步樹立關(guān)注生活、熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用形的組合方法表現(xiàn)自己喜歡的.事物，嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅粘貼畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
剪、撕、卷方法的綜合運(yùn)用。
教學(xué)過程：
一、播放視頻：《七巧板——變變變》。
師問：你看到什么形狀？這些形狀分別組成了什么？
二、游戲：
出示各種形狀的教具，讓學(xué)生觀看并快速說出形狀的名稱：正方形、長(zhǎng)方形、梯形、三角形、圓形、半圓形……
板書課題：各種各樣的形
三、講授新課：
1、指導(dǎo)學(xué)生看美術(shù)課本，分析生活中各種物體的外觀是什么形狀組成的。
師：請(qǐng)你找一找，圖片中的物體都由什么形狀組合而成的？
2、組織交流、研究。
游戲活動(dòng)：教師展示生活中物體圖片，如書包、服裝、電視機(jī)、臺(tái)燈、手推車、房子……
3、拼擺游戲：指導(dǎo)學(xué)生分組利用教具擺出一個(gè)生活中的物品或自然界中的形象。
教具：每小組一個(gè)學(xué)具盒，裝有彩紙制作的各式各樣的形狀。
4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生優(yōu)秀作品，并回答問題：
（1）、小朋友的作品利用了哪些基本形？表現(xiàn)的是什么？
（2）、你喜歡哪一幅？并說出理由。
四、教師演示：
任選一幅小組拼擺的作品繼續(xù)進(jìn)行演示：
1、擺形狀。
2、粘貼。
3、加細(xì)節(jié)。
使用剪、撕、卷等不同的方法。
五、作業(yè)：
1、用剪、撕、卷的不同方法，將彩紙變成不同的基本形。
2、將不同的基本形進(jìn)行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的物象。
六、藝術(shù)實(shí)踐：
1、所表現(xiàn)的物象要突出特點(diǎn)。
2、綜合概括形狀的組合有變化。
3、粘貼的方法。
4、鼓勵(lì)有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)。
七、評(píng)價(jià)：
1、你學(xué)會(huì)了在生活中找出不同的形狀嗎？
2、你的作品都運(yùn)用了哪些基本形？分別都表現(xiàn)了什么？
八、拓展：
觀看課件，動(dòng)畫介紹七巧板游戲。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)課件 篇3
1、觀察蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn)。
老師這有四句話，它描述了蜻蜓的什么特點(diǎn)?請(qǐng)仔細(xì)聽：細(xì)細(xì)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四面旗。斗大眼睛照四方，消滅害蟲有本領(lǐng)。生回答。
欣賞圖片，課件幫助學(xué)生了解蜻蜓的生理構(gòu)造。
你們還知道蜻蜓的什么生活習(xí)性或本領(lǐng)?跟它的`身體構(gòu)造有沒有什么關(guān)聯(lián)?
師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲，全世界蜻蜓的種類有5800多種，我國(guó)有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對(duì)稱的，一對(duì)大復(fù)眼，有10-3萬(wàn)個(gè)小眼睛組成，使它的視野非常的開闊;飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡(jiǎn)單，僅靠?jī)蓪?duì)翅膀不停地拍打?？茖W(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。飛機(jī)在高速飛行時(shí)，常會(huì)引起劇烈振動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無(wú)恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問題。長(zhǎng)長(zhǎng)的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。
⑴再次欣賞圖片，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的，你呢?能說說它美在哪嗎?
⑵翅膀：左右對(duì)稱，較長(zhǎng)，透明，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的翅膀，翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長(zhǎng)勢(shì)，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管。
⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來(lái)描繪蜻蜓?這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美?現(xiàn)描畫。
定稿、繪畫、裝飾，出示完整作品，說明要注意疏密關(guān)系。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)課件 篇4
教材分析：
學(xué)生從幼兒園走入小學(xué)，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，老師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和認(rèn)識(shí)身邊的人，解除他們的焦慮和恐慌。同時(shí)制作名字樹，加強(qiáng)同學(xué)間的交往，懂得互相關(guān)心、互相幫助。
(一)、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況?
(二)導(dǎo)入新課：
教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。?
1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中??
3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級(jí)X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長(zhǎng)。
(三)講授新課?
1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。??
2、教師展示其中一片對(duì)稱形樹葉?
3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)?
5、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來(lái)制作“名字樹葉”，看誰(shuí)的樹葉、最漂亮、最先來(lái)到“集體大樹”上。?
6、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。?
作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。
7、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請(qǐng)“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。?
同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!
札記：在本課中，我通過一系列撕、剪、貼、畫、說、看、玩等的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力。但同時(shí)要注意學(xué)生年齡較小，練習(xí)速度不一，教師要根據(jù)不同情況給予輔導(dǎo)。另外，要注意引導(dǎo)學(xué)生不亂扔廢棄紙屑，留住邊角紙料，備于以后的課程中使用。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)課件 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情
2、讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動(dòng)物。
3、感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。
(1)老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫的是什么嗎?
同學(xué)：我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)__班同學(xué)一起欣賞。
(3)討論：
A、想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演，你能模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎?
B、你覺得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在(從形體、顏色、花紋等方面展開。)
小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來(lái)。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個(gè)都各具特色。
2、發(fā)展階段：
(1)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。
(2)揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛形象呢?(今天我們來(lái)用電腦表現(xiàn)動(dòng)物)
(3)利用WINDOWS畫圖程序中的各種工具設(shè)計(jì)制作一幅有趣的電腦繪畫作品。