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幼兒園大班月計(jì)劃 篇1
教育活動(dòng)
1、三月份我們大班將進(jìn)行《愛心對(duì)對(duì)碰》、 《科學(xué)放大鏡》二大主題活動(dòng)
2、引導(dǎo)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日――春節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓的家庭氛圍入手，以關(guān)注親子之愛和同伴間友好感情為主線，萌發(fā)幼兒對(duì)家人同伴間的關(guān)愛情感。
3、從生活中學(xué)見的科學(xué)現(xiàn)象入手，一起探索光影、旋轉(zhuǎn)的奧秘，及與人們生活的密切關(guān)系。使幼兒在觀察，發(fā)現(xiàn)操作探索等活動(dòng)中了解科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)給人們帶來(lái)的方便與快捷。
生活活動(dòng)
1、提醒幼兒注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，保持良好的生活作息習(xí)慣
2、注意觀察周圍的生活，氣候的變化，做好觀察記錄
3、提醒幼兒注意春季衛(wèi)生，預(yù)防傳染病
家長(zhǎng)工作
1、請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒祝福語(yǔ)言，啟發(fā)幼兒在適宜的場(chǎng)合學(xué)說(shuō)祝福的話
2、確立“怎樣看待孩子在交往中的矛盾，怎樣和同伴相處，自己的孩子被打了怎么辦？”等主題，請(qǐng)家長(zhǎng)交流、討論
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察生活中有關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象親加以解釋，為探索活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)
幼兒園大班月計(jì)劃 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，發(fā)展觀察力。學(xué)習(xí)照料小動(dòng)物，了解幾種動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感，初步滲透人與自然界那種息息相關(guān)、互生共存的關(guān)系。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、玩線區(qū)（粘一粘）
目標(biāo)：學(xué)習(xí)用毛線粘貼成各種美麗的畫，培養(yǎng)幼兒的審美能力和制作興趣。
材料：各色毛線、白紙、膠水或糨糊、剪刀
玩法：幼兒在白紙上畫好花、動(dòng)物等圖案，運(yùn)用剪刀將毛線剪成線段或線絨進(jìn)行粘貼。
2、手工角
目的：通過(guò)動(dòng)手，發(fā)揮幼兒想象力，創(chuàng)造力。
材料：火柴盒、彩紙。
玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多種物品，幼兒用彩紙折疊小動(dòng)物。
3、動(dòng)手角
目的：鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，數(shù)的形成，鍛煉手的靈活性。
材料：毛線、塑料繩、皺紋紙
玩法：把材料分成相同的三份，教幼兒編小辮，顏色多種多樣。
4、圖書角
目的：培養(yǎng)幼兒閱讀圖畫書的興趣，組織幼兒安靜的讀書。發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高閱讀水平。
材料：各種圖書
玩法：向幼兒介紹圖書的名稱，引起幼兒對(duì)圖書的興趣，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行安靜的閱讀圖書，并讓幼兒互相講述圖書的內(nèi)容。
5、角色區(qū)
目的：幼兒在會(huì)開商店的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)開超市，要根據(jù)自選商品，熟悉超市的購(gòu)買方式，有秩序購(gòu)物。
三、區(qū)角活動(dòng)的措施
1、制定計(jì)劃，有條不紊的開展活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃，于教育一日活動(dòng)中
2、我園從領(lǐng)導(dǎo)到教師明確開展區(qū)角活動(dòng)對(duì)開發(fā)幼兒智能實(shí)施素質(zhì)教育的意義，發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)區(qū)角活動(dòng)，滿腔熱情的投入到活動(dòng)中去。興趣是最好的老師，因此我們從小培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力，制作粘貼一些漂亮的禮物，贈(zèng)給每個(gè)幼兒，告訴他們是廢舊物品制成的，激發(fā)起好奇心，培養(yǎng)他們的制作興趣。耐心細(xì)致的教給幼兒剪貼，拼的技能。讓幼兒用廢舊火柴盒組合各種家具，用蛋殼制作不倒翁娃娃，教幼兒熟練剪貼技能對(duì)幼兒自己創(chuàng)作作品要予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
四、活動(dòng)效果
1、幼兒利用廢舊物品制作各種玩具，便宜，衛(wèi)生絕不比高檔玩具差，而那一雙雙靈巧的小手活動(dòng)與鍛煉，又是任何電動(dòng)玩具不能比的，凡參加活動(dòng)的幼兒，思維活躍，接受能力強(qiáng)，在知識(shí)行為能力方面都超過(guò)其他未參加活動(dòng)的幼兒。
2、教師從根本上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，變重課堂教育以游戲?yàn)橹?，變重知識(shí)灌輸為重能力培養(yǎng)，變重獨(dú)力教學(xué)為綜合主題教育活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)有了可喜的變化，積極配合幼兒園開展各種活動(dòng)，從要求幼兒園多教給孩子學(xué)認(rèn)字和加減運(yùn)算變?yōu)橐蠼Y(jié)合幼兒特點(diǎn)開展特色活動(dòng)，以開展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的能力為主要教育內(nèi)容。
幼兒園的活動(dòng)區(qū)域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過(guò)程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。教師通過(guò)觀察記錄，根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。探索活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng)，幼兒個(gè)體間存在差異，對(duì)問(wèn)題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度。
一、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間安排
自由安排，盡量保證活動(dòng)時(shí)間充分
二、區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容
分三個(gè)區(qū)域：益智園（科學(xué)、建構(gòu)、操作、計(jì)算、棋類）；手工坊（美術(shù)、編織、手工）；寶寶秀（表演、角色（寶貝超市）；圖書角，運(yùn)動(dòng)區(qū)。
三、各活動(dòng)區(qū)要求：
1、益智園
1）科學(xué)區(qū)
（1）、能按規(guī)則進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
（2）、知道輕拿輕放，愛護(hù)材料，結(jié)束后知道整理干凈。
2）、建構(gòu)區(qū)
（1）、積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰(shuí)先玩或一起玩。
（2）、在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規(guī)則。
3）、操作區(qū)
（1）、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
（2）、愛護(hù)材料，玩好后知道放回原處。
4）、計(jì)算區(qū)
（1）、正確操作活動(dòng)，并用筆記下操作結(jié)果。
（2）、愛護(hù)材料，玩好后知道放回原處。
5）、棋類區(qū)
（1）、互相協(xié)商，找到棋友。
（2）、遵守規(guī)則，結(jié)束后一起整理棋具。
2、手工坊
1）、美術(shù)
（1）、設(shè)計(jì)自己喜歡的畫。
（2）、小心色筆別弄臟衣服。
2）、編織
（1）、學(xué)會(huì)系鞋帶，編小辮
（2）結(jié)束后把物品恢復(fù)原樣。
3）、手工
（1）、自己會(huì)看圖示制作，認(rèn)真完成作品。
（2）、會(huì)及時(shí)整理材料，清理這些紙屑。
3、寶寶秀
1、語(yǔ)言表演
（1）、能夠看圖講述故事。
（2）、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演。
2、角色區(qū)（寶貝超市）
（1）、學(xué)會(huì)互相協(xié)商，分配角色
（2）、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲，能熱情招待客人。
（3）、結(jié)束時(shí)整理好物品。
4、圖書角
（1）、閱讀時(shí)保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
（2）、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時(shí)整理，擺放整齊。
5、運(yùn)動(dòng)區(qū)
能自覺遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則，與同伴友好進(jìn)行活動(dòng)。
各個(gè)區(qū)域之間可以互相轉(zhuǎn)換。如益智園和寶寶秀結(jié)合活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開展美工活動(dòng)，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫面表達(dá)出來(lái)；班與班之間可以多加交流，某些活動(dòng)可以交互使用完成。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng)，是孩子們最喜歡的活動(dòng)，我們?cè)诨顒?dòng)中不要過(guò)多的指點(diǎn)干預(yù)，在觀察幼兒的活動(dòng)中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。并有計(jì)劃的觀察和記錄，對(duì)于個(gè)案進(jìn)行分析，做活動(dòng)后的反思，有針對(duì)性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容，補(bǔ)充活動(dòng)材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
區(qū)角活動(dòng)是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域。并提供活動(dòng)材料，讓幼兒通過(guò)自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問(wèn)題的答案。而教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。
幼兒園大班月計(jì)劃 篇3
一、美術(shù)教育目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過(guò)的或想像中的物體的動(dòng)態(tài)和簡(jiǎn)單情節(jié)。
3、嘗試各種美術(shù)活動(dòng)形式，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、主動(dòng)參加手工活動(dòng)，較熟練地使用、選擇手工和材料，表現(xiàn)自己的意愿。
二、具體措施
開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容。如：在認(rèn)人方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對(duì)高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力，發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能，培養(yǎng)幼兒的想像力。
三、具體安排
九月份
1、繪畫：雞的一家
2、棉簽畫：小菊花
3、泥工：水果和蔬菜
4、繪畫：蝴蝶
十月份
1、繪畫：海底世界
2、剪紙：好朋友
3、繪畫：秋游
4、手指點(diǎn)畫：梅花
十一月份
1、折紙：東南西北
2、繪畫：梅花鹿
3、剪紙：窗花
4、繪畫：輪船
十二月份
1、水墨畫：枇杷
2、繪畫：直升飛機(jī)
3、繪畫：做操
4、裝飾畫：花手帕
元月份
1、剪紙：花
2、繪畫：蜻蜓
幼兒園大班月計(jì)劃 篇4
一、活動(dòng)背景
大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動(dòng)作，每當(dāng)他們看到教室里面放著中班做操用過(guò)的金箍棒器械時(shí)，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子們興致勃勃的可愛樣，引發(fā)我設(shè)計(jì)了"小猴玩棒"這一體育游戲，讓孩子在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)中，引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象不同方法，并隨著情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
二、過(guò)程實(shí)錄
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索金箍棒的多種玩法，發(fā)現(xiàn)并分享成功的方法。
2、學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展跨、跳、跑等綜合能力，鍛煉腿部力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè) ，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：能用個(gè)別、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展跳躍、奔跑等綜合能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人數(shù)相等的金箍棒、紙球、錄音機(jī)、音樂(lè)三段。
2、空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)教師：天氣真好，今天我們要變成一只小猴子，帶著金箍棒一起出去玩嘍（音樂(lè)律動(dòng)）
2、基本部分：
（1）自由探索金箍棒的玩法教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的玩法？
（2）合作玩金箍棒教師：合作玩金箍棒進(jìn)一步探索玩法，結(jié)伴說(shuō)說(shuō)合作玩的方法并進(jìn)行示范。
（3）小猴練習(xí)本領(lǐng)"助跑跨跳"小結(jié)助跑跨跳：兩手放兩邊，距小河5-8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡。
（4）小猴運(yùn)果子，練習(xí)向指定方向助跑跨跳教師：小猴們真能干，都認(rèn)真地練了助跑跨跳的新本領(lǐng)，現(xiàn)在要帶你們?nèi)ミ\(yùn)果子，讓我們一起用剛才練的本領(lǐng)出發(fā)吧！
（5）比賽：看誰(shuí)運(yùn)得快（交代游戲規(guī)則）
3、結(jié)束部分：
"今天，我們的小猴本領(lǐng)真大，真為你們高興。"聽--，你聽到了什么？（舒緩音樂(lè)）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒緩音樂(lè)）
4、活動(dòng)延伸：
金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數(shù)字呢！我們一起和好朋友合作拼數(shù)字。
幼兒園大班月計(jì)劃 篇5
游戲與生活：7：45——8：40
活動(dòng)內(nèi)容：自主性游戲和洗手
觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒是否能主動(dòng)地護(hù)理自然角并自主結(jié)伴游戲。
2.觀察幼兒是否將袖子卷上去再洗手,鼓勵(lì)幼兒互相幫助將袖子
卷高。
? 運(yùn)動(dòng)與生活：8:40——9：40
（一）晴天
1．分散活動(dòng)
材料提供：（1）主要材料：大彩圈、硬皮球、軟皮球、拱形門、兩節(jié)墊子、斜坡平衡椅、黑色小輪胎、擔(dān)架、八角梯、大型器械、障礙物、小呼啦圈。
（2）輔助材料：自制箭頭符號(hào)若干、自帶毛絨公仔若干。
重點(diǎn)指導(dǎo)：解救小動(dòng)物
觀察指導(dǎo)：1．根據(jù)標(biāo)識(shí)所指的方向按照正確的順序前進(jìn)。
2．鼓勵(lì)劉昕雨、邵昱禾小朋友積極參與解救小動(dòng)物的游戲。
2．集體游戲
游戲名稱：運(yùn)球
玩法：幼兒分成四組，組內(nèi)兩名幼兒面對(duì)面站好，用身體任一部位將一個(gè)球夾住，同時(shí)移動(dòng)
雙腳運(yùn)球至箭頭處在折回，哪組隊(duì)快即為贏。
（二）雨天
1．分散活動(dòng)
材料提供： 繩子若干、籃筐若干、沙包若干、皮球若干、高蹺等。
重點(diǎn)指導(dǎo)：走小橋
觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒在走小橋時(shí)，是否保持平衡并不讓背上的沙包滑落。
（2）關(guān)注飛飛、恒恒的運(yùn)動(dòng)量，提醒其累了主動(dòng)休息。
2．集體游戲
游戲名稱：運(yùn)球
玩法：幼兒分成四組，組內(nèi)兩名幼兒面對(duì)面站好，用身體任一部位將一個(gè)球夾住，同時(shí)移動(dòng)
雙腳運(yùn)球至箭頭處在折回，哪組隊(duì)快即為贏。
? 學(xué)習(xí)：9:40——10：10（分組）
活動(dòng)名稱：不一樣的車牌（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：數(shù)學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)數(shù)字的排列組合感興趣，并探索快速呈現(xiàn)一組數(shù)字全部排列組合的好方法。
2．對(duì)觀察車牌感興趣，有繼續(xù)探索的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟識(shí)數(shù)字，能進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。
教具準(zhǔn)備：1.各種新車圖片（PPT）
2.漢字“滬”、“浙”、“魯”
3.制作兩個(gè)數(shù)字完全相同的“車牌”（只粘好數(shù)字，漢字和字母不粘）
學(xué)具準(zhǔn)備：1.數(shù)字1-4若干套（每組一套）
2.記錄用紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
（一）欣賞各種新車
——你喜歡哪款新車，為什么？
（二）關(guān)注車牌，嘗試組合1.關(guān)注車牌，了解車牌的作用
——盡管新車種類很多，但還是有越來(lái)越多的人購(gòu)買了同一款式的車，在馬路上行駛，怎么區(qū)分呢？
（如果幼兒沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，可這樣提示：如果警察要再馬路上攔截一輛車，如何通知前方的同事？）
小結(jié)：每輛車都有一個(gè)車牌，車牌就像是家里的門牌號(hào)一樣,可以用來(lái)區(qū)分每一輛車。一般來(lái)說(shuō)車牌主要有漢字、字母和幾個(gè)數(shù)字組成。
2.幼兒操作，嘗試組合——今天我們來(lái)給這些新車設(shè)計(jì)車牌，兩人一組，每組取1、2、3，三個(gè)數(shù)字排車牌，可以排出幾種車牌號(hào)呢？請(qǐng)你們一個(gè)人操作，一個(gè)人記錄，不要多記，也不要漏記。
3.分享交流，提煉方法
小結(jié)：可以有六種排列方法。（請(qǐng)個(gè)別幼兒報(bào)出答案，其他幼兒核對(duì)。）
——怎樣一下子把六個(gè)排列方法都記錄下，不遺漏？
小結(jié)：依次用1、2、3為第一個(gè)數(shù)字。
4.再次操作，感知數(shù)字越多，排列方法越多
——再給每組加上一個(gè)數(shù)字“4”，多了一個(gè)數(shù)字，可能會(huì)有幾種排列方法？
——以“1”為首時(shí)，總共有幾種排列方法？
小結(jié)：僅“1”開頭，我們就可以排出6種不同的車牌，再算上2、3、4
打頭，就有更多的號(hào)碼。
（三）馬路上的車牌
出示兩個(gè)自制車牌，數(shù)字為4349
——馬路上發(fā)現(xiàn)兩輛車的車牌數(shù)字順序完全一樣，怎么回事？（可以通過(guò)漢字和字母區(qū)分。）
出示漢字和字母，請(qǐng)個(gè)別幼兒粘貼。
小結(jié)：車牌上除了數(shù)字以外，還由字母和漢字組成，不會(huì)出現(xiàn)完成完全一樣的車牌號(hào)碼。通過(guò)車牌我們可以把車輛區(qū)別開來(lái)。
活動(dòng)名稱：樹真好（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：語(yǔ)言）
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境，理解樹與人們的關(guān)系。
2.萌發(fā)愛綠、護(hù)綠的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《樹真好》PPT一套背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出散文
——看，這是什么？樹長(zhǎng)在哪里？（小結(jié)：樹真好，它長(zhǎng)在河邊，長(zhǎng)在山谷，長(zhǎng)在高高的山頂上。）
——很多很多樹在一起會(huì)變成什么？（如果很多很多樹在一起，就會(huì)變成一片大森林，樹讓一切都變得那么美好。）
——你們喜歡樹嗎？喜歡它什么？
小結(jié)：我家門前就有一棵樹，它是我們的好朋友。為什么說(shuō)樹是我們的好朋友呢？
(二)欣賞散文
1．集體解讀畫面
——讓我們來(lái)看看，樹到底好在哪里？為什么說(shuō)它是我們的好朋友。（欣賞PPT“踩樹葉”畫面）
——誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到樹好在哪里？(引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。)
2．小組觀察圖片
——樹還有很多好處，我把圖片貼在了后面。請(qǐng)你們?nèi)慌笥岩唤M，選擇一幅來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（摘蘋果、樹蔭下休息、貓爬樹、蕩秋千）
——?jiǎng)偛糯蠹叶颊f(shuō)了自己看到的，讓我們來(lái)聽聽看你們猜得對(duì)不對(duì)。（配樂(lè)欣賞散文詩(shī)中間部分）
3．鞏固理解關(guān)系
——如果發(fā)生什么事情，我們就會(huì)和樹怎樣做朋友？（鼓勵(lì)幼兒用完整句式回答。）——你們還想和樹怎么做朋友？
4．集體完整欣賞
——老師把大家剛才講的話編成了一首好聽的散文詩(shī)，名字就叫《樹真好》，讓我們一起來(lái)完整欣賞下。
(三)激發(fā)情感
—— 樹和我們的生活息息相關(guān)，我們的生活離不開樹，那我們可以為樹做點(diǎn)什么呢? ——冬天即將到來(lái)，我們?nèi)绾螏椭涠冗^(guò)寒冬？
? 建構(gòu)活動(dòng)室：10：10——10：50
材料提供：木質(zhì)積木、塑料積木，大型泡沫積木等
重點(diǎn)觀察：一起造高樓
觀察要點(diǎn)：1．幼兒能否在搭建的過(guò)程中是否能關(guān)注左右對(duì)稱，并越搭越高。
2．觀察幼兒是否有結(jié)伴拼搭伙合作拼搭的意識(shí)。
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