小學(xué)畢業(yè)老師的贈(zèng)言24句

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    因?yàn)樗麄円步欣蠋?,他們的工作也是奉獻(xiàn),他們的奉獻(xiàn)同樣也是榮譽(yù)!在彼此信息溝通日益增多的今天,經(jīng)常會(huì)看到一些有深度的句子然后分享給好友,你可以用句子來表達(dá)自己的心情,你摘錄了哪些優(yōu)美的句子呢?為此,你可能需要看看“小學(xué)畢業(yè)老師的贈(zèng)言”,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!
    1、關(guān)于英語的學(xué)習(xí),幾乎所有在學(xué)習(xí)中“過來的人”都知道學(xué)好英語的重要性,無論是目前的考學(xué)還是以后的應(yīng)用,求職,英語水平一直是一個(gè)人成功的重要砝碼。在小學(xué),我們學(xué)到的英語知識(shí)并不多,對(duì)于基礎(chǔ)差的.同學(xué)現(xiàn)在開始補(bǔ)起完全來得及,初中三年是可以把外語趕上來的,對(duì)于以前基礎(chǔ)比較好的同學(xué),精益求精,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語是很有必要的,每天應(yīng)該養(yǎng)成有固定時(shí)間聽和說的習(xí)慣。只要堅(jiān)持下來,那么這將是一種“長(zhǎng)期投資”,將來一定會(huì)有收獲的。
    2、明天,你們就要離開了,離開生活六年的母校,離開朝夕相處的老師,從這兒出發(fā),走進(jìn)嶄新的中學(xué)生活。
    3、記住小學(xué)時(shí)光吧!因?yàn)槟銈冊(cè)谶@里放飛了理想,播種了希望;記住每一位同學(xué)吧!因?yàn)樗麄儗⒂肋h(yuǎn)是你們的好伙伴;記住每一位老師吧!因?yàn)樗麄儗⒂肋h(yuǎn)是你們的朋友。
    4、此時(shí)此刻此景,讓人百感交集。一張張生動(dòng)熟悉的笑臉,一幕幕難忘感人的場(chǎng)景不停地在腦海中閃現(xiàn)……一切仿佛就在昨天!
    5、老師,您就是雨,給了我們知識(shí),還滋潤(rùn)我們的心田。我們永遠(yuǎn)記著您的教育,感謝您?!钆d贈(zèng)肖、侯老師
    6、在六年中,我最感謝的就是老師。如果說我們是小嫩芽的話,那老師就是春天的露珠,冬日里的暖陽;如果說我們是小鳥的話,那老師就是林中的大樹,生活中的靠山!是您,教給我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理;是您,鼓勵(lì)我們一次又一次前行;是您,一字一句的教我們學(xué)一篇又一篇的文章;是您……是您,還是您!我們的歡樂多了,但您的憂愁也多了;我們的知識(shí)多了,但您的皺紋也多了;我們的生活精彩了,但您的生活也勞苦了!請(qǐng)您為我們準(zhǔn)備好一只小舟,祝我們遠(yuǎn)航,您的笑容會(huì)永遠(yuǎn)伴我們成長(zhǎng)!
    7、每當(dāng)?shù)襟w育課時(shí),您就早早在操場(chǎng)等著我們,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見您臉上洋溢的笑容。我們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水,感受運(yùn)動(dòng)的熱血和激情;我們迎著風(fēng)放肆奔跑,即使摔倒也不害怕,因?yàn)槲覀冎?,您一直都在我們身后。我們之間隔著幾十歲的年齡差,卻沒有任何隔膜。上課時(shí),我們是師生,下課后,我們卻是無話不談的朋友。您未必光芒萬丈,但始終溫暖有光。
    8、最后,祝你們學(xué)業(yè)有成,早日金榜題名!
    9、現(xiàn)在你們已經(jīng)完成了自己小學(xué)六年的學(xué)業(yè),即將離開母校,老師真的有些依依不舍。你們永遠(yuǎn)是教師的好孩子,好學(xué)生。以后無論你走得多遠(yuǎn),老師的心永遠(yuǎn)和你們連在一起!請(qǐng)記住,老師那期待的目光將永遠(yuǎn)、時(shí)刻注視著你們。老師永遠(yuǎn)是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。實(shí)驗(yàn)小學(xué)永遠(yuǎn)是你們最溫馨的家。
    10、你若有所思的臉龐,你深邃凝然的雙眸告訴了我——你曾經(jīng)的老師,你一定還會(huì)記起;你依依不舍的臉龐,你滿含眷念的雙眸告訴了我——你小學(xué)的老師,你已經(jīng)深深懂得!
    11、要重視心理健康,給予孩子自信心。
    12、因?yàn)樗麄円步欣蠋煟麄兊墓ぷ饕彩欠瞰I(xiàn),他們的奉獻(xiàn)同樣也是榮譽(yù)!
    13、同時(shí),也衷心希望你們用真心去關(guān)愛你們身邊的每一個(gè)人,用真心愛社會(huì)、愛祖國(guó),努力學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。你們是祖國(guó)的未來,是人類社會(huì)文明的希望,你們?nèi)缤惠喅?,你們的人生?huì)無比燦爛,無比絢麗輝煌。
    14、童年是一個(gè)芳香四溢的花園,每一位同學(xué)都是那獨(dú)一無二的花朵。六年的相伴,為的是迎來清風(fēng),好把我們的種子播撒在外面的世界里。愿你們一路順風(fēng),像種子在各地發(fā)芽。
    15、親愛的孩子們,揮手間,小學(xué)的六年生活就這樣飛快的結(jié)束了,你們由一個(gè)個(gè)天真可愛的小朋友變成了一個(gè)個(gè)陽光少年。看著你們一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)高,看著你們一點(diǎn)點(diǎn)的懂事,老師心里充滿了幸福,充滿了驕傲。
    16、六年的時(shí)光如云般飄過,時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。在這臨別之際,我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得,我們剛進(jìn)校門時(shí),還是什么都不懂的小孩,多么幼稚、多么天真!而如今,我們已長(zhǎng)大,臉上寫滿了成熟曾記得,我們似乎上通天文,下明地理,洋洋灑灑,滿腹經(jīng)倫六年的陽光雨露,六年的辛勤耕耘,花兒開放了,姹紫嫣紅;果實(shí)成熟了,碩果累累?;▋呼骠嫫鹞?,是在感謝這片沃土;果實(shí)頻頻點(diǎn)聲,是在報(bào)答辛勤的園丁風(fēng)箏飛得再高,它的線仍牽著您的手;游子走得再遠(yuǎn),他的心仍掛著母親。不管走向哪里,我們都不會(huì)忘記您——老師;我們會(huì)努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給您——老師!
    17、給語文老師的畢業(yè)贈(zèng)言
    18、老師,您用您的智慧教會(huì)了我們,在我們的心靈里,您是偉大的,是了不起的。我們就像一棵棵樹苗,您用您的智慧,把我們變成參天大樹。——周玲贈(zèng)給肖老師
    19、臨別時(shí)刻即將來臨,忘不了:在教室里總能看見你那一絲不茍講課的情景;在辦公室里總能看見你那認(rèn)認(rèn)真真批改作業(yè)的'身影……粉筆染白了你的頭發(fā),從未聽到你叫一聲苦,一聲累。老師,感謝你!
    20、六年的共同生活,我們朝夕相處,心心相印,在大家的共同努力下創(chuàng)造了一個(gè)非常優(yōu)秀的班集體,你們即將離開母校,小學(xué)畢業(yè)了,但這不是終點(diǎn),而是人生的新起點(diǎn)。不管是你們走向中學(xué)、大學(xué),還是以后走向一個(gè)新的工作崗位,請(qǐng)你們永遠(yuǎn)記住xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)77班這個(gè)優(yōu)秀的群體以及與我們從小長(zhǎng)大的同學(xué)。老師也衷心希望你們?cè)诮窈笤诼娜松L(zhǎng)路上,你們要不怕困難,奮勇爭(zhēng)先,永立潮頭,決不服輸,以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師和父母的培養(yǎng)。
    21、六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷,深深印在我們每一個(gè)人的腦海中。六年間的相處,你們與老師已結(jié)下了深厚情誼,也給老師留下人生難忘的記憶,你們每一個(gè)人都是老師最心愛的孩子,都是最懂事的學(xué)生,都是最具魅力、最具時(shí)代氣勢(shì)的少年。六年來,你們不僅圓滿地完成了你們的學(xué)業(yè),同時(shí)也學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了生活,學(xué)會(huì)了做人。
    22、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
    23、難忘的小學(xué)生活使每個(gè)同學(xué)都成熟了很多,重新認(rèn)識(shí)了自我,在學(xué)習(xí)上有了自己的一套方法,在生活有了一定能力,我們師生間也得到了相互了解。在這分別的時(shí)刻,作為以前的班主任老師,以后的朋友,我仍有許多叮囑,僅當(dāng)畢業(yè)留言和對(duì)今后學(xué)習(xí)生活的一點(diǎn)點(diǎn)參考。
    24、初中階段的學(xué)習(xí)和生活不同于小學(xué),知識(shí)更深些,涉及面更廣些,你要自己思考的東西更多些。但是,我們完全不用懼怕,只要每天認(rèn)真完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,做好每周一次歸納,最后一定會(huì)取得成功。另外對(duì)各科學(xué)習(xí)本身要有“求知若渴”的態(tài)度,不應(yīng)有“應(yīng)付”、“排斥”、甚至“厭惡”的心理,即使對(duì)某一科有不喜愛的感覺也要在最短時(shí)間里調(diào)整過來,漸漸減弱這種排斥和厭惡情緒,多了解一下該學(xué)科的好處和有趣之處,更不要根據(jù)對(duì)老師的喜惡來產(chǎn)生偏科學(xué)習(xí)的情況。
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