校園開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié) 篇1
我校于6月x日隆重舉辦了20xx年招生宣傳校園開(kāi)放周活動(dòng)，向社會(huì)，考生和家長(zhǎng)全面展示學(xué)校校園風(fēng)貌、辦學(xué)條件、辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色以及辦學(xué)成果。此次活動(dòng)得到團(tuán)委書(shū)記等領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并提前布置好了活動(dòng)的各項(xiàng)工作。我們團(tuán)委各部門(mén)在相關(guān)指導(dǎo)老師的領(lǐng)導(dǎo)下，在各學(xué)院相關(guān)部門(mén)的支持下，團(tuán)委上下齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助，使活動(dòng)得以順利開(kāi)展，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、參觀的學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)?？偨Y(jié)回顧這次迎新工作，我們?nèi)〉昧撕艽蟮某晒?BR> 一、 工作籌備階段
校園開(kāi)放周的籌備工作從6月x日起由相關(guān)部門(mén)開(kāi)會(huì)討論布置任務(wù)，責(zé)任分配到部門(mén)，再到每個(gè)人。分工明確，責(zé)任到人。6月x日開(kāi)始場(chǎng)地的布置，事前通知各學(xué)院派工作人員負(fù)責(zé)本學(xué)院的展區(qū)，我們宣傳部全員也在世紀(jì)廣場(chǎng)按照事前設(shè)計(jì)好的圖紙指導(dǎo)各學(xué)院工作人員正確地?cái)[放展板和帳篷的位置，并發(fā)動(dòng)學(xué)生會(huì)和社聯(lián)的同學(xué)一起加入籌備的工作中，加快了布置的進(jìn)度。我們?cè)诨I備過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，如帳篷和展板易被大風(fēng)吹翻，所以我們用繩子以及鋼絲將所有帳篷綁在一起，展板綁在帳篷上，以此加強(qiáng)其抵抗大風(fēng)的能力。
二、 活動(dòng)進(jìn)行階段
活動(dòng)的第一天，我們對(duì)每個(gè)展區(qū)的安全隱患進(jìn)行了全面排查，考慮到未來(lái)數(shù)天天氣較不穩(wěn)定，對(duì)每個(gè)展區(qū)的帳篷、展板以及橫幅再次加固，使其變得更加穩(wěn)固，保障活動(dòng)期間參觀人員的安全。我們?cè)谇?BR> 來(lái)參觀的學(xué)生和老師下車(chē)處設(shè)置了咨詢處，方便前來(lái)參觀的學(xué)生和家長(zhǎng)咨詢相關(guān)事項(xiàng)，并提供招生簡(jiǎn)介、礦泉水以及餐票?；顒?dòng)期間安排了志愿者負(fù)責(zé)接待前來(lái)參觀的老師和學(xué)生，并且安排了廣播臺(tái)以及影協(xié)的攝影師進(jìn)行跟蹤拍攝?；顒?dòng)期間每天都會(huì)有相關(guān)人員和志愿者負(fù)責(zé)當(dāng)天的接待工作。各學(xué)院的工作人員負(fù)責(zé)學(xué)院風(fēng)采的解說(shuō)。
三、 活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)結(jié)束后，我們安排各學(xué)院的人員及團(tuán)委工作人員進(jìn)行收尾工作并及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)垃圾。清點(diǎn)歸還的帳篷，展板以及橫幅的數(shù)量，做到如數(shù)歸還，不遺漏。此次活動(dòng)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行內(nèi)部總結(jié)，并找出活動(dòng)中存在的問(wèn)題做出改進(jìn)。
四、 活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題
1、活動(dòng)籌備期間世紀(jì)廣場(chǎng)的布置由于事前未能了解布置內(nèi)容和調(diào)集所需人員，導(dǎo)致籌備工作進(jìn)程未能在短時(shí)間內(nèi)完成。
2、活動(dòng)期間飯票的預(yù)定數(shù)量未能滿足現(xiàn)場(chǎng)人員的變化所需，出現(xiàn)飯票短缺情況。
3、前期宣傳力度未能達(dá)到最佳效果，未能利用有影響力的媒體對(duì)我校的活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)報(bào)道。
4、時(shí)間安排欠佳，人員調(diào)動(dòng)比較麻煩；時(shí)間跨度太長(zhǎng)，造成人力物力的浪費(fèi)。
5、開(kāi)放內(nèi)容形式單一，未能滿足參觀者的需求。
五、活動(dòng)改進(jìn)建議
1、事前了解場(chǎng)地布置詳細(xì)情況，了解未來(lái)的天氣變化以及可能
出現(xiàn)的安全隱患，并在布置中考慮進(jìn)去，做到未雨綢繆，安排好所需的工作人員，安排好各自的工作事項(xiàng)。
2、前期宣傳可利用梅州有影響力的媒體對(duì)我校進(jìn)行廣泛報(bào)道，讓更多人了解并前來(lái)參觀我校。
3、活動(dòng)最佳的時(shí)間可在高考生高考后幾天或嘉大學(xué)生考試周前，活動(dòng)期可縮短為5天內(nèi)，利用上下午的時(shí)間分批接待不同地區(qū)前來(lái)參觀的各個(gè)中學(xué)代表，活動(dòng)期間妥善安排好空閑人員，做到不影響本校志愿者的考試。
4、活動(dòng)的展示內(nèi)容可往多元化發(fā)展，學(xué)院風(fēng)采展的方式較為單一，可進(jìn)行相關(guān)學(xué)院的成果展示，如獲獎(jiǎng)作品，證書(shū)等，也可采用參觀體驗(yàn)教學(xué)環(huán)境與宿舍環(huán)境等同學(xué)較為關(guān)心的方式，更全面地向前來(lái)參觀的同學(xué)真實(shí)反映我校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
校園開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié) 篇2
為了讓全校師生進(jìn)一步了解學(xué)校，了解學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通與交流，促進(jìn)家校溝通，增進(jìn)師生之間的友誼，我校于xx月xx日上午2:30，在全校教師會(huì)議室開(kāi)展了“校園開(kāi)放日”系列活動(dòng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排，組織有序
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“校園開(kāi)放日”系列活動(dòng)的開(kāi)展，召開(kāi)全體教師會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，并結(jié)合本校本次校園開(kāi)放日活動(dòng)，進(jìn)一步明確本次開(kāi)放日的具體要求和內(nèi)容。校長(zhǎng)和各班班主任結(jié)合本班實(shí)際情況召開(kāi)主題班會(huì)，明確各自的任務(wù)和責(zé)任，并要求全體老師參與其中，以便全體師生參與。
二、廣泛宣傳，動(dòng)員入場(chǎng)
在校園內(nèi)張貼了《中國(guó)黨教師先進(jìn)事跡宣傳手冊(cè)》和《教育局先進(jìn)先進(jìn)事跡宣傳展板》；利用校內(nèi)廣播進(jìn)行了《新時(shí)期教師職業(yè)道德》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》的國(guó)旗下的講話，使得廣大師生充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)放是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。
三、全體師生積極行動(dòng)，參與熱情熱烈
在全校師生的積極參與下，我們學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng)得到了教師和學(xué)生的極大支持和積極響應(yīng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱鬧，師生積極行動(dòng)起來(lái)，參與面廣。
四、師生共同合作，精彩開(kāi)放
為了讓全校師生參與校園的各項(xiàng)活動(dòng)，我校在每個(gè)教室都設(shè)有開(kāi)放的時(shí)間表，每個(gè)教室都配有開(kāi)放的課程表，并配有開(kāi)放活動(dòng)的專用電腦。同時(shí)我們學(xué)校還開(kāi)展了一節(jié)“開(kāi)放日”活動(dòng)，讓全體老師參與校本教研活動(dòng)中。
五、師生互動(dòng)，共同參與
為了讓全校師生都參與校園的活動(dòng)，我校還組織了一次“開(kāi)放日”活動(dòng)。這次活動(dòng)，全校師生通過(guò)參與活動(dòng)了解到了學(xué)校，了解到了社會(huì)，也了解了周?chē)纳鐣?huì)。
六、開(kāi)展了活躍的校園文化
在這次開(kāi)放日活動(dòng)中，各班都有自己的特色，各有特點(diǎn)，各有風(fēng)格，各有風(fēng)味，各有特色，讓我們的校園更加的美麗。同樣，本次活動(dòng)在各班也有自己的特色，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與活動(dòng)，更加的喜歡學(xué)習(xí)，更有興趣參與活動(dòng)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如，活動(dòng)中教師在參與活動(dòng)的過(guò)程中過(guò)于注重形式，不注重內(nèi)容。以后會(huì)在活動(dòng)中盡量多組織形式多樣的游戲，使學(xué)生更加的愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)校。
校園開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié) 篇3
為期一個(gè)月的家長(zhǎng)開(kāi)放月活動(dòng)正在落下帷幕?？偨Y(jié)這次的活動(dòng)，效果與我的設(shè)想還存有很大的差距，先將這次活動(dòng)總結(jié)如下：
1.家長(zhǎng)的參與度不高。截止到上周，三個(gè)多星期的時(shí)間里我班僅來(lái)了四位家長(zhǎng)，雖然這周又來(lái)了24位家長(zhǎng)，但那是在我反復(fù)的強(qiáng)調(diào)和動(dòng)員甚至恐嚇的基礎(chǔ)上才增加的。通過(guò)這組數(shù)據(jù)讓我不禁在問(wèn)：這些學(xué)生的家長(zhǎng)整天都在忙些什么?難道他們真的連半天的空都抽不出來(lái)嗎?在他們的眼中，工作比自己的孩子更重要嗎?
2.學(xué)生的重視程度不足。到底是家長(zhǎng)的確抽不出時(shí)間還是有些孩子根本就沒(méi)有告訴家長(zhǎng)?在孩子的眼中是不是這僅僅是一場(chǎng)秀?
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是太差。面對(duì)數(shù)名家長(zhǎng)坐在后排，竟然還有部分學(xué)生依然我行我素，把課堂當(dāng)做自己的書(shū)房一般的隨意，這真的是九年級(jí)的孩子嗎?這真是我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的結(jié)果嗎?
當(dāng)然，有部分家長(zhǎng)在聽(tīng)課后專門(mén)到我的辦公室與我進(jìn)行交流，他們的一些建議值得我們深思。例如：1.課堂學(xué)生的參與度太少了，教師應(yīng)當(dāng)盡量的擴(kuò)大提問(wèn)面。2.有的老師的課堂太過(guò)隨意，課堂紀(jì)律有些松散。3.班級(jí)的衛(wèi)生還需要繼續(xù)保持。4.部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生是否要采取一些措施進(jìn)行處理。5.九年級(jí)的學(xué)生還應(yīng)讓學(xué)生把精力全放在學(xué)習(xí)上，減少一些不必要的活動(dòng)。6.體育訓(xùn)練不要僅僅流于形式，要切實(shí)有效。7.這樣的活動(dòng)不應(yīng)限制時(shí)間等等。
這次的活動(dòng)不僅讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到責(zé)任的擔(dān)子，同時(shí)也讓家校間的聯(lián)系更加密切，更是提升教師的教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的良好機(jī)會(huì)。我們的班級(jí)不會(huì)僅僅局限在這一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我們的班級(jí)會(huì)熱烈歡迎各位家長(zhǎng)的隨時(shí)到來(lái)。相信堅(jiān)持下去，這樣的活動(dòng)會(huì)讓我們的班級(jí)我們的學(xué)校更好更快的發(fā)展。
校園開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié) 篇4
一、精心組織，合理安排。
校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)非常重視和關(guān)心，在行政會(huì)上將此次開(kāi)放月活動(dòng)做了專題研究，要求教務(wù)處統(tǒng)一作出安排，備課組具體落實(shí)，安排專人負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。
二、人人參與，積極性高。
這次聽(tīng)課月的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，是從兩個(gè)方面進(jìn)行課堂觀摩，一是觀摩教師的教學(xué)模式，二是觀摩學(xué)生的合作情況。在課后評(píng)課時(shí)，每個(gè)人都能暢所欲言，讓執(zhí)教老師既看到自己的優(yōu)勢(shì)，又能明白自己的不足，為今后的課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、領(lǐng)導(dǎo)參與，交流經(jīng)驗(yàn)。
這次開(kāi)放月活動(dòng)，每個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)都參與其中，隨堂聽(tīng)課，和各備課組教師課后一起探討、交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并對(duì)老師們提出的問(wèn)題當(dāng)面及時(shí)解決，為以后的課堂教學(xué)的改革進(jìn)一步明確了方向。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，強(qiáng)化了教師新的教學(xué)理念、教學(xué)思想在教育教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，促使了教師新課堂的實(shí)踐從被動(dòng)要求到主動(dòng)自覺(jué)的轉(zhuǎn)變。教師把握教材、使用教材的能力有了進(jìn)一步的提高。教師的課堂教學(xué)水平也有了一定的提高。盡管如此，但仍有不盡人意的地方：個(gè)別教師思想重視不夠，課堂教學(xué)效果不夠理想;有的教師教學(xué)理念陳舊，教學(xué)方法單一。希望通過(guò)這次開(kāi)放月活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課的督促下，重視教學(xué)效果，更新教學(xué)理念，將課堂教學(xué)改革進(jìn)行到底。
校園開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我校繼續(xù)把校園開(kāi)放日活動(dòng)作為校園開(kāi)放工作的重要載體，積極開(kāi)展工作，使校園開(kāi)放日成為學(xué)校教育教學(xué)管理、教學(xué)活動(dòng)的一大載體，在校園內(nèi)營(yíng)造了良好的育人氛圍；并把校園開(kāi)放日活動(dòng)與教師個(gè)人業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教育教學(xué)研究等活動(dòng)有機(jī)地融為一體，不斷提高校園開(kāi)放管理工作的實(shí)效性?，F(xiàn)將開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下：
為了使校園開(kāi)放日活動(dòng)有序有效地開(kāi)展，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作意見(jiàn)》的基礎(chǔ)上，在全面總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確本學(xué)年的校園開(kāi)放日的活動(dòng)主題和內(nèi)容，在全校形成良好的宣傳氛圍。
我們學(xué)校的校園開(kāi)放日主題：“快樂(lè)校園開(kāi)放日”。開(kāi)放日期間，在教師、學(xué)生中開(kāi)展了以下開(kāi)放日活動(dòng)：
1、開(kāi)學(xué)典禮暨升旗儀式。校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、輔導(dǎo)員以及校內(nèi)的老師都參加了莊嚴(yán)的升旗儀式。在升旗儀式上，黃校長(zhǎng)首先進(jìn)行了開(kāi)學(xué)典禮暨升旗儀式動(dòng)員，校長(zhǎng)對(duì)今后開(kāi)展校園開(kāi)放日活動(dòng)作了周密安排。并在學(xué)習(xí)、宣傳活動(dòng)中對(duì)學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)做了具體的要求。
2、召開(kāi)了校園開(kāi)放日動(dòng)員會(huì)。校園開(kāi)放日活動(dòng)在學(xué)校教育教學(xué)管理、教學(xué)活動(dòng)和教育教學(xué)研究等領(lǐng)域開(kāi)展了廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，掀起了全校教師參與開(kāi)放日活動(dòng)的熱潮，營(yíng)造了良好的育人氛圍；并對(duì)開(kāi)展校園開(kāi)放日的具體情況進(jìn)行了全面總結(jié)，對(duì)開(kāi)放活動(dòng)中出現(xiàn)的突出問(wèn)題進(jìn)行了通報(bào)，使全校教師對(duì)開(kāi)放日有了更加深刻的認(rèn)識(shí)、更加準(zhǔn)確的理解、更加全面地認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)校舉行了“慶三一”主題班隊(duì)活動(dòng)。“xx月的鮮花開(kāi)在xx月的歌詠賽中”，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中感受著節(jié)日的氣氛、體驗(yàn)著快樂(lè)。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，讓學(xué)生的特長(zhǎng)得到了鍛煉和展示，同時(shí)，學(xué)生們也得到了一定的發(fā)展和提高。
4、學(xué)校利用每天下午第一節(jié)課的時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展了校園開(kāi)放日活動(dòng)。在學(xué)校教育、老師的精心組織下，全校師生參與到活動(dòng)中來(lái)，并得到了良好的教育效果。
本學(xué)期，為了使校園開(kāi)放日活動(dòng)有序地開(kāi)展，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下制定了開(kāi)放日活動(dòng)的相關(guān)制度，從開(kāi)放日活動(dòng)的時(shí)間安排、開(kāi)放日的內(nèi)容安排、開(kāi)放日的各環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)周密的計(jì)劃。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生的特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)展，同時(shí)也得到了鍛煉。但是，我們?cè)陂_(kāi)展校園開(kāi)放日活動(dòng)中還是發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：
5、活動(dòng)內(nèi)容的安排比較緊湊；
6、活動(dòng)形式比較單一；
7、活動(dòng)效果不好。這些都需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髋Ω倪M(jìn)。
總之，本次開(kāi)放活動(dòng)，學(xué)生和老師得到了很好的鍛煉，達(dá)到了以開(kāi)放活動(dòng)促進(jìn)校園文化建設(shè)和學(xué)校德育工作的共同進(jìn)步。
校園開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié) 篇6
孩子進(jìn)入新讀學(xué)校、升入了新的學(xué)習(xí)階段，家長(zhǎng)們心里都會(huì)有一些疑問(wèn)：孩子面對(duì)的新環(huán)境是怎樣的？會(huì)遇到什么樣的老師？孩子是否適應(yīng)？學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？家長(zhǎng)如何與學(xué)校配合才能讓孩子更健康的成長(zhǎng)？
天朗氣清，秋風(fēng)送爽，新初一、新高一兩個(gè)起始年級(jí)的家長(zhǎng)代表們走進(jìn)校園，深入課堂，參加了以“感受育中文化，共助學(xué)生成長(zhǎng)”為主題的校園開(kāi)放日活動(dòng)，近距離的了解學(xué)校的教育理念、老師的教學(xué)風(fēng)格和孩子的學(xué)習(xí)情況。
教室里，家長(zhǎng)們感受了久違的課堂學(xué)習(xí)氣氛
作為初中起始年級(jí)，初一各科老師嚴(yán)抓學(xué)科習(xí)慣養(yǎng)成，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了活潑多樣的課堂形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣：如語(yǔ)文老師在課堂上以讀導(dǎo)讀，以讀導(dǎo)寫(xiě)，通過(guò)辦《西游記》小報(bào)、填寫(xiě)閱讀記錄卡等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典名著閱讀的興趣；數(shù)學(xué)老師通過(guò)討論，解惑、探索等方式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；英語(yǔ)老師把生活情景帶入課堂，用小組競(jìng)賽調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的課堂參與度，增加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'實(shí)踐性和生動(dòng)性。
高一課堂的知識(shí)量、思維量都很大，為了培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)生更好的接受知識(shí)、形成學(xué)科思維能力，各科教師在授課環(huán)節(jié)中不斷的為學(xué)生搭設(shè)臺(tái)階，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性：如數(shù)學(xué)課上的“搶答”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制帶來(lái)學(xué)生全身心的投入、舉一反三的解題方法幫學(xué)生找到了解決難題的突破口；語(yǔ)文課上的視頻播放、小組討論、個(gè)人展示讓學(xué)生讀懂了作品的深刻內(nèi)涵、領(lǐng)略了不同作家的創(chuàng)作風(fēng)格；英語(yǔ)課上注重挖掘文本內(nèi)涵，注重培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力等思維能力，探究主題、分享觀點(diǎn)，讓學(xué)生的參與貫穿課堂始終；生物課通過(guò)設(shè)置真實(shí)的研究情境，讓學(xué)生在一系列的探究活動(dòng)中形成了生物學(xué)觀點(diǎn)，等等。
課堂上，學(xué)生專注的神情，活躍的思維，讓家長(zhǎng)們回到了久違的課堂，有的甚至在后面情不自禁地小聲地回答著老師的提問(wèn)，羨慕著孩子們的幸福。家長(zhǎng)們對(duì)老師們精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)、通俗易懂的講解以及靈活新穎、富有親和力的教學(xué)風(fēng)格給予了很高的評(píng)價(jià)。
座談會(huì)上，家長(zhǎng)們與校領(lǐng)導(dǎo)坦誠(chéng)交流，建言獻(xiàn)策
聽(tīng)課后，部分家長(zhǎng)代表參加了座談會(huì)。先是學(xué)生發(fā)展中心的張主任向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校德育工作的教育理念、每學(xué)年開(kāi)展的大型主題活動(dòng)、歷年來(lái)取得的成績(jī)、初一高一兩個(gè)年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)開(kāi)展的特色活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的育人環(huán)境、教育“軟實(shí)力”和校園文化有了感性的認(rèn)識(shí)。在征集家長(zhǎng)們的意見(jiàn)、建議時(shí)，家長(zhǎng)們紛紛發(fā)言，就學(xué)生的課堂參與、課外活動(dòng)、心理疏導(dǎo)、中高考改革帶來(lái)的選科指導(dǎo)、家校溝通與合作等方面獻(xiàn)言獻(xiàn)策。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)家長(zhǎng)們關(guān)心的話題給予了較為詳細(xì)的解答。
“校園開(kāi)放日活動(dòng)”是家長(zhǎng)與學(xué)校交流的一扇窗，是實(shí)施“家校共育”的重要途徑之一。在走進(jìn)校園的過(guò)程中，家長(zhǎng)們驚喜的看到了孩子精彩的表現(xiàn)，切身感受到老師們課上課下的辛苦付出?！白屆總€(gè)生命綻放光彩”是學(xué)校的教育理念，也是家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的殷切期望。
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我校于6月x日隆重舉辦了20xx年招生宣傳校園開(kāi)放周活動(dòng)，向社會(huì)，考生和家長(zhǎng)全面展示學(xué)校校園風(fēng)貌、辦學(xué)條件、辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色以及辦學(xué)成果。此次活動(dòng)得到團(tuán)委書(shū)記等領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并提前布置好了活動(dòng)的各項(xiàng)工作。我們團(tuán)委各部門(mén)在相關(guān)指導(dǎo)老師的領(lǐng)導(dǎo)下，在各學(xué)院相關(guān)部門(mén)的支持下，團(tuán)委上下齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助，使活動(dòng)得以順利開(kāi)展，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、參觀的學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)?？偨Y(jié)回顧這次迎新工作，我們?nèi)〉昧撕艽蟮某晒?BR> 一、 工作籌備階段
校園開(kāi)放周的籌備工作從6月x日起由相關(guān)部門(mén)開(kāi)會(huì)討論布置任務(wù)，責(zé)任分配到部門(mén)，再到每個(gè)人。分工明確，責(zé)任到人。6月x日開(kāi)始場(chǎng)地的布置，事前通知各學(xué)院派工作人員負(fù)責(zé)本學(xué)院的展區(qū)，我們宣傳部全員也在世紀(jì)廣場(chǎng)按照事前設(shè)計(jì)好的圖紙指導(dǎo)各學(xué)院工作人員正確地?cái)[放展板和帳篷的位置，并發(fā)動(dòng)學(xué)生會(huì)和社聯(lián)的同學(xué)一起加入籌備的工作中，加快了布置的進(jìn)度。我們?cè)诨I備過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，如帳篷和展板易被大風(fēng)吹翻，所以我們用繩子以及鋼絲將所有帳篷綁在一起，展板綁在帳篷上，以此加強(qiáng)其抵抗大風(fēng)的能力。
二、 活動(dòng)進(jìn)行階段
活動(dòng)的第一天，我們對(duì)每個(gè)展區(qū)的安全隱患進(jìn)行了全面排查，考慮到未來(lái)數(shù)天天氣較不穩(wěn)定，對(duì)每個(gè)展區(qū)的帳篷、展板以及橫幅再次加固，使其變得更加穩(wěn)固，保障活動(dòng)期間參觀人員的安全。我們?cè)谇?BR> 來(lái)參觀的學(xué)生和老師下車(chē)處設(shè)置了咨詢處，方便前來(lái)參觀的學(xué)生和家長(zhǎng)咨詢相關(guān)事項(xiàng)，并提供招生簡(jiǎn)介、礦泉水以及餐票?；顒?dòng)期間安排了志愿者負(fù)責(zé)接待前來(lái)參觀的老師和學(xué)生，并且安排了廣播臺(tái)以及影協(xié)的攝影師進(jìn)行跟蹤拍攝?；顒?dòng)期間每天都會(huì)有相關(guān)人員和志愿者負(fù)責(zé)當(dāng)天的接待工作。各學(xué)院的工作人員負(fù)責(zé)學(xué)院風(fēng)采的解說(shuō)。
三、 活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)結(jié)束后，我們安排各學(xué)院的人員及團(tuán)委工作人員進(jìn)行收尾工作并及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)垃圾。清點(diǎn)歸還的帳篷，展板以及橫幅的數(shù)量，做到如數(shù)歸還，不遺漏。此次活動(dòng)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行內(nèi)部總結(jié)，并找出活動(dòng)中存在的問(wèn)題做出改進(jìn)。
四、 活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題
1、活動(dòng)籌備期間世紀(jì)廣場(chǎng)的布置由于事前未能了解布置內(nèi)容和調(diào)集所需人員，導(dǎo)致籌備工作進(jìn)程未能在短時(shí)間內(nèi)完成。
2、活動(dòng)期間飯票的預(yù)定數(shù)量未能滿足現(xiàn)場(chǎng)人員的變化所需，出現(xiàn)飯票短缺情況。
3、前期宣傳力度未能達(dá)到最佳效果，未能利用有影響力的媒體對(duì)我校的活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)報(bào)道。
4、時(shí)間安排欠佳，人員調(diào)動(dòng)比較麻煩；時(shí)間跨度太長(zhǎng)，造成人力物力的浪費(fèi)。
5、開(kāi)放內(nèi)容形式單一，未能滿足參觀者的需求。
五、活動(dòng)改進(jìn)建議
1、事前了解場(chǎng)地布置詳細(xì)情況，了解未來(lái)的天氣變化以及可能
出現(xiàn)的安全隱患，并在布置中考慮進(jìn)去，做到未雨綢繆，安排好所需的工作人員，安排好各自的工作事項(xiàng)。
2、前期宣傳可利用梅州有影響力的媒體對(duì)我校進(jìn)行廣泛報(bào)道，讓更多人了解并前來(lái)參觀我校。
3、活動(dòng)最佳的時(shí)間可在高考生高考后幾天或嘉大學(xué)生考試周前，活動(dòng)期可縮短為5天內(nèi)，利用上下午的時(shí)間分批接待不同地區(qū)前來(lái)參觀的各個(gè)中學(xué)代表，活動(dòng)期間妥善安排好空閑人員，做到不影響本校志愿者的考試。
4、活動(dòng)的展示內(nèi)容可往多元化發(fā)展，學(xué)院風(fēng)采展的方式較為單一，可進(jìn)行相關(guān)學(xué)院的成果展示，如獲獎(jiǎng)作品，證書(shū)等，也可采用參觀體驗(yàn)教學(xué)環(huán)境與宿舍環(huán)境等同學(xué)較為關(guān)心的方式，更全面地向前來(lái)參觀的同學(xué)真實(shí)反映我校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
校園開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié) 篇2
為了讓全校師生進(jìn)一步了解學(xué)校，了解學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通與交流，促進(jìn)家校溝通，增進(jìn)師生之間的友誼，我校于xx月xx日上午2:30，在全校教師會(huì)議室開(kāi)展了“校園開(kāi)放日”系列活動(dòng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排，組織有序
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“校園開(kāi)放日”系列活動(dòng)的開(kāi)展，召開(kāi)全體教師會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，并結(jié)合本校本次校園開(kāi)放日活動(dòng)，進(jìn)一步明確本次開(kāi)放日的具體要求和內(nèi)容。校長(zhǎng)和各班班主任結(jié)合本班實(shí)際情況召開(kāi)主題班會(huì)，明確各自的任務(wù)和責(zé)任，并要求全體老師參與其中，以便全體師生參與。
二、廣泛宣傳，動(dòng)員入場(chǎng)
在校園內(nèi)張貼了《中國(guó)黨教師先進(jìn)事跡宣傳手冊(cè)》和《教育局先進(jìn)先進(jìn)事跡宣傳展板》；利用校內(nèi)廣播進(jìn)行了《新時(shí)期教師職業(yè)道德》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》的國(guó)旗下的講話，使得廣大師生充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)放是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。
三、全體師生積極行動(dòng)，參與熱情熱烈
在全校師生的積極參與下，我們學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng)得到了教師和學(xué)生的極大支持和積極響應(yīng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱鬧，師生積極行動(dòng)起來(lái)，參與面廣。
四、師生共同合作，精彩開(kāi)放
為了讓全校師生參與校園的各項(xiàng)活動(dòng)，我校在每個(gè)教室都設(shè)有開(kāi)放的時(shí)間表，每個(gè)教室都配有開(kāi)放的課程表，并配有開(kāi)放活動(dòng)的專用電腦。同時(shí)我們學(xué)校還開(kāi)展了一節(jié)“開(kāi)放日”活動(dòng)，讓全體老師參與校本教研活動(dòng)中。
五、師生互動(dòng)，共同參與
為了讓全校師生都參與校園的活動(dòng)，我校還組織了一次“開(kāi)放日”活動(dòng)。這次活動(dòng)，全校師生通過(guò)參與活動(dòng)了解到了學(xué)校，了解到了社會(huì)，也了解了周?chē)纳鐣?huì)。
六、開(kāi)展了活躍的校園文化
在這次開(kāi)放日活動(dòng)中，各班都有自己的特色，各有特點(diǎn)，各有風(fēng)格，各有風(fēng)味，各有特色，讓我們的校園更加的美麗。同樣，本次活動(dòng)在各班也有自己的特色，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與活動(dòng)，更加的喜歡學(xué)習(xí)，更有興趣參與活動(dòng)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如，活動(dòng)中教師在參與活動(dòng)的過(guò)程中過(guò)于注重形式，不注重內(nèi)容。以后會(huì)在活動(dòng)中盡量多組織形式多樣的游戲，使學(xué)生更加的愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)校。
校園開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié) 篇3
為期一個(gè)月的家長(zhǎng)開(kāi)放月活動(dòng)正在落下帷幕?？偨Y(jié)這次的活動(dòng)，效果與我的設(shè)想還存有很大的差距，先將這次活動(dòng)總結(jié)如下：
1.家長(zhǎng)的參與度不高。截止到上周，三個(gè)多星期的時(shí)間里我班僅來(lái)了四位家長(zhǎng)，雖然這周又來(lái)了24位家長(zhǎng)，但那是在我反復(fù)的強(qiáng)調(diào)和動(dòng)員甚至恐嚇的基礎(chǔ)上才增加的。通過(guò)這組數(shù)據(jù)讓我不禁在問(wèn)：這些學(xué)生的家長(zhǎng)整天都在忙些什么?難道他們真的連半天的空都抽不出來(lái)嗎?在他們的眼中，工作比自己的孩子更重要嗎?
2.學(xué)生的重視程度不足。到底是家長(zhǎng)的確抽不出時(shí)間還是有些孩子根本就沒(méi)有告訴家長(zhǎng)?在孩子的眼中是不是這僅僅是一場(chǎng)秀?
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是太差。面對(duì)數(shù)名家長(zhǎng)坐在后排，竟然還有部分學(xué)生依然我行我素，把課堂當(dāng)做自己的書(shū)房一般的隨意，這真的是九年級(jí)的孩子嗎?這真是我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的結(jié)果嗎?
當(dāng)然，有部分家長(zhǎng)在聽(tīng)課后專門(mén)到我的辦公室與我進(jìn)行交流，他們的一些建議值得我們深思。例如：1.課堂學(xué)生的參與度太少了，教師應(yīng)當(dāng)盡量的擴(kuò)大提問(wèn)面。2.有的老師的課堂太過(guò)隨意，課堂紀(jì)律有些松散。3.班級(jí)的衛(wèi)生還需要繼續(xù)保持。4.部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生是否要采取一些措施進(jìn)行處理。5.九年級(jí)的學(xué)生還應(yīng)讓學(xué)生把精力全放在學(xué)習(xí)上，減少一些不必要的活動(dòng)。6.體育訓(xùn)練不要僅僅流于形式，要切實(shí)有效。7.這樣的活動(dòng)不應(yīng)限制時(shí)間等等。
這次的活動(dòng)不僅讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到責(zé)任的擔(dān)子，同時(shí)也讓家校間的聯(lián)系更加密切，更是提升教師的教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的良好機(jī)會(huì)。我們的班級(jí)不會(huì)僅僅局限在這一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我們的班級(jí)會(huì)熱烈歡迎各位家長(zhǎng)的隨時(shí)到來(lái)。相信堅(jiān)持下去，這樣的活動(dòng)會(huì)讓我們的班級(jí)我們的學(xué)校更好更快的發(fā)展。
校園開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié) 篇4
一、精心組織，合理安排。
校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)非常重視和關(guān)心，在行政會(huì)上將此次開(kāi)放月活動(dòng)做了專題研究，要求教務(wù)處統(tǒng)一作出安排，備課組具體落實(shí)，安排專人負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。
二、人人參與，積極性高。
這次聽(tīng)課月的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，是從兩個(gè)方面進(jìn)行課堂觀摩，一是觀摩教師的教學(xué)模式，二是觀摩學(xué)生的合作情況。在課后評(píng)課時(shí)，每個(gè)人都能暢所欲言，讓執(zhí)教老師既看到自己的優(yōu)勢(shì)，又能明白自己的不足，為今后的課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、領(lǐng)導(dǎo)參與，交流經(jīng)驗(yàn)。
這次開(kāi)放月活動(dòng)，每個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)都參與其中，隨堂聽(tīng)課，和各備課組教師課后一起探討、交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并對(duì)老師們提出的問(wèn)題當(dāng)面及時(shí)解決，為以后的課堂教學(xué)的改革進(jìn)一步明確了方向。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，強(qiáng)化了教師新的教學(xué)理念、教學(xué)思想在教育教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，促使了教師新課堂的實(shí)踐從被動(dòng)要求到主動(dòng)自覺(jué)的轉(zhuǎn)變。教師把握教材、使用教材的能力有了進(jìn)一步的提高。教師的課堂教學(xué)水平也有了一定的提高。盡管如此，但仍有不盡人意的地方：個(gè)別教師思想重視不夠，課堂教學(xué)效果不夠理想;有的教師教學(xué)理念陳舊，教學(xué)方法單一。希望通過(guò)這次開(kāi)放月活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課的督促下，重視教學(xué)效果，更新教學(xué)理念，將課堂教學(xué)改革進(jìn)行到底。
校園開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我校繼續(xù)把校園開(kāi)放日活動(dòng)作為校園開(kāi)放工作的重要載體，積極開(kāi)展工作，使校園開(kāi)放日成為學(xué)校教育教學(xué)管理、教學(xué)活動(dòng)的一大載體，在校園內(nèi)營(yíng)造了良好的育人氛圍；并把校園開(kāi)放日活動(dòng)與教師個(gè)人業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教育教學(xué)研究等活動(dòng)有機(jī)地融為一體，不斷提高校園開(kāi)放管理工作的實(shí)效性?，F(xiàn)將開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下：
為了使校園開(kāi)放日活動(dòng)有序有效地開(kāi)展，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作意見(jiàn)》的基礎(chǔ)上，在全面總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確本學(xué)年的校園開(kāi)放日的活動(dòng)主題和內(nèi)容，在全校形成良好的宣傳氛圍。
我們學(xué)校的校園開(kāi)放日主題：“快樂(lè)校園開(kāi)放日”。開(kāi)放日期間，在教師、學(xué)生中開(kāi)展了以下開(kāi)放日活動(dòng)：
1、開(kāi)學(xué)典禮暨升旗儀式。校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、輔導(dǎo)員以及校內(nèi)的老師都參加了莊嚴(yán)的升旗儀式。在升旗儀式上，黃校長(zhǎng)首先進(jìn)行了開(kāi)學(xué)典禮暨升旗儀式動(dòng)員，校長(zhǎng)對(duì)今后開(kāi)展校園開(kāi)放日活動(dòng)作了周密安排。并在學(xué)習(xí)、宣傳活動(dòng)中對(duì)學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)做了具體的要求。
2、召開(kāi)了校園開(kāi)放日動(dòng)員會(huì)。校園開(kāi)放日活動(dòng)在學(xué)校教育教學(xué)管理、教學(xué)活動(dòng)和教育教學(xué)研究等領(lǐng)域開(kāi)展了廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，掀起了全校教師參與開(kāi)放日活動(dòng)的熱潮，營(yíng)造了良好的育人氛圍；并對(duì)開(kāi)展校園開(kāi)放日的具體情況進(jìn)行了全面總結(jié)，對(duì)開(kāi)放活動(dòng)中出現(xiàn)的突出問(wèn)題進(jìn)行了通報(bào)，使全校教師對(duì)開(kāi)放日有了更加深刻的認(rèn)識(shí)、更加準(zhǔn)確的理解、更加全面地認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)校舉行了“慶三一”主題班隊(duì)活動(dòng)。“xx月的鮮花開(kāi)在xx月的歌詠賽中”，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中感受著節(jié)日的氣氛、體驗(yàn)著快樂(lè)。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，讓學(xué)生的特長(zhǎng)得到了鍛煉和展示，同時(shí)，學(xué)生們也得到了一定的發(fā)展和提高。
4、學(xué)校利用每天下午第一節(jié)課的時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展了校園開(kāi)放日活動(dòng)。在學(xué)校教育、老師的精心組織下，全校師生參與到活動(dòng)中來(lái)，并得到了良好的教育效果。
本學(xué)期，為了使校園開(kāi)放日活動(dòng)有序地開(kāi)展，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下制定了開(kāi)放日活動(dòng)的相關(guān)制度，從開(kāi)放日活動(dòng)的時(shí)間安排、開(kāi)放日的內(nèi)容安排、開(kāi)放日的各環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)周密的計(jì)劃。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生的特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)展，同時(shí)也得到了鍛煉。但是，我們?cè)陂_(kāi)展校園開(kāi)放日活動(dòng)中還是發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：
5、活動(dòng)內(nèi)容的安排比較緊湊；
6、活動(dòng)形式比較單一；
7、活動(dòng)效果不好。這些都需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髋Ω倪M(jìn)。
總之，本次開(kāi)放活動(dòng)，學(xué)生和老師得到了很好的鍛煉，達(dá)到了以開(kāi)放活動(dòng)促進(jìn)校園文化建設(shè)和學(xué)校德育工作的共同進(jìn)步。
校園開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié) 篇6
孩子進(jìn)入新讀學(xué)校、升入了新的學(xué)習(xí)階段，家長(zhǎng)們心里都會(huì)有一些疑問(wèn)：孩子面對(duì)的新環(huán)境是怎樣的？會(huì)遇到什么樣的老師？孩子是否適應(yīng)？學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？家長(zhǎng)如何與學(xué)校配合才能讓孩子更健康的成長(zhǎng)？
天朗氣清，秋風(fēng)送爽，新初一、新高一兩個(gè)起始年級(jí)的家長(zhǎng)代表們走進(jìn)校園，深入課堂，參加了以“感受育中文化，共助學(xué)生成長(zhǎng)”為主題的校園開(kāi)放日活動(dòng)，近距離的了解學(xué)校的教育理念、老師的教學(xué)風(fēng)格和孩子的學(xué)習(xí)情況。
教室里，家長(zhǎng)們感受了久違的課堂學(xué)習(xí)氣氛
作為初中起始年級(jí)，初一各科老師嚴(yán)抓學(xué)科習(xí)慣養(yǎng)成，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了活潑多樣的課堂形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣：如語(yǔ)文老師在課堂上以讀導(dǎo)讀，以讀導(dǎo)寫(xiě)，通過(guò)辦《西游記》小報(bào)、填寫(xiě)閱讀記錄卡等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典名著閱讀的興趣；數(shù)學(xué)老師通過(guò)討論，解惑、探索等方式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；英語(yǔ)老師把生活情景帶入課堂，用小組競(jìng)賽調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的課堂參與度，增加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'實(shí)踐性和生動(dòng)性。
高一課堂的知識(shí)量、思維量都很大，為了培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)生更好的接受知識(shí)、形成學(xué)科思維能力，各科教師在授課環(huán)節(jié)中不斷的為學(xué)生搭設(shè)臺(tái)階，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性：如數(shù)學(xué)課上的“搶答”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制帶來(lái)學(xué)生全身心的投入、舉一反三的解題方法幫學(xué)生找到了解決難題的突破口；語(yǔ)文課上的視頻播放、小組討論、個(gè)人展示讓學(xué)生讀懂了作品的深刻內(nèi)涵、領(lǐng)略了不同作家的創(chuàng)作風(fēng)格；英語(yǔ)課上注重挖掘文本內(nèi)涵，注重培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力等思維能力，探究主題、分享觀點(diǎn)，讓學(xué)生的參與貫穿課堂始終；生物課通過(guò)設(shè)置真實(shí)的研究情境，讓學(xué)生在一系列的探究活動(dòng)中形成了生物學(xué)觀點(diǎn)，等等。
課堂上，學(xué)生專注的神情，活躍的思維，讓家長(zhǎng)們回到了久違的課堂，有的甚至在后面情不自禁地小聲地回答著老師的提問(wèn)，羨慕著孩子們的幸福。家長(zhǎng)們對(duì)老師們精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)、通俗易懂的講解以及靈活新穎、富有親和力的教學(xué)風(fēng)格給予了很高的評(píng)價(jià)。
座談會(huì)上，家長(zhǎng)們與校領(lǐng)導(dǎo)坦誠(chéng)交流，建言獻(xiàn)策
聽(tīng)課后，部分家長(zhǎng)代表參加了座談會(huì)。先是學(xué)生發(fā)展中心的張主任向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校德育工作的教育理念、每學(xué)年開(kāi)展的大型主題活動(dòng)、歷年來(lái)取得的成績(jī)、初一高一兩個(gè)年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)開(kāi)展的特色活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的育人環(huán)境、教育“軟實(shí)力”和校園文化有了感性的認(rèn)識(shí)。在征集家長(zhǎng)們的意見(jiàn)、建議時(shí)，家長(zhǎng)們紛紛發(fā)言，就學(xué)生的課堂參與、課外活動(dòng)、心理疏導(dǎo)、中高考改革帶來(lái)的選科指導(dǎo)、家校溝通與合作等方面獻(xiàn)言獻(xiàn)策。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)家長(zhǎng)們關(guān)心的話題給予了較為詳細(xì)的解答。
“校園開(kāi)放日活動(dòng)”是家長(zhǎng)與學(xué)校交流的一扇窗，是實(shí)施“家校共育”的重要途徑之一。在走進(jìn)校園的過(guò)程中，家長(zhǎng)們驚喜的看到了孩子精彩的表現(xiàn)，切身感受到老師們課上課下的辛苦付出?！白屆總€(gè)生命綻放光彩”是學(xué)校的教育理念，也是家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的殷切期望。
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