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道德法治研修計(jì)劃 篇1
實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，開展教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對(duì)教材的處理能力，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力。根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，使我們學(xué)校的品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個(gè)臺(tái)階。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)品德工作，我們認(rèn)真分析總結(jié)了上學(xué)期品德工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，爭(zhēng)取在今年有較大的突破提升。
一、上學(xué)期品德工作中存在的問(wèn)題
1、由于品德老師多是兼職教師，平時(shí)教學(xué)、班級(jí)工作較多，教研次數(shù)較少。
2、在根據(jù)區(qū)里教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)備課上，把握正確方向和實(shí)施方面還比較模糊。
3、寒假學(xué)期匯報(bào)成績(jī)不夠理想。
4、公開課參與老師較少。
二、問(wèn)題分析
1.上學(xué)期因區(qū)內(nèi)沒有集體教研活動(dòng)，缺少方向引領(lǐng)。
2、教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)比較新穎和獨(dú)特，在理解上還需要我們教研組加強(qiáng)探討。
3、在品德公開課申報(bào)上，老師們不夠積極。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施
(一)把握和落實(shí)課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地
道德與法治、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1.教學(xué)內(nèi)容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái);消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。
2.教學(xué)方式的開放性
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?；顒?dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間;可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益
3.教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性
教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法?？梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià)，又有家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語(yǔ)，可以說(shuō)是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。
(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍
1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究
校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定、相對(duì)專業(yè)化，即一個(gè)年級(jí)由一至兩位教師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課教師隊(duì)伍和青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì)骨干教師隊(duì)伍。
(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動(dòng)實(shí)效
今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，除時(shí)間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說(shuō)課、研課、教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，每月議題討論等形式加強(qiáng)研討。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、本學(xué)期評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及檢查反饋
1、對(duì)于備課來(lái)說(shuō)，各個(gè)水平的老師，嚴(yán)格按照區(qū)里的備課來(lái)進(jìn)行，教學(xué)評(píng)一體化各個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可，上課要與教案相吻合。不定期的進(jìn)行小組內(nèi)的教學(xué)設(shè)計(jì)考核與探究。
2、教師制訂各水平計(jì)劃和進(jìn)度計(jì)劃，做到先周備課，定時(shí)進(jìn)行備課質(zhì)量的督察與反饋，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)高質(zhì)高效課堂。
五、本學(xué)期品德主要工作計(jì)劃
2月份：
1.制定教研組工作計(jì)劃。
2.制定各自的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
3月份：
1.組織學(xué)習(xí)市優(yōu)質(zhì)課的有關(guān)資料。
2.聽課學(xué)習(xí)。
4月份：
1.備課組內(nèi)講課磨課。
2.進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
5月份：
1.教研組內(nèi)講課。
6月份
準(zhǔn)備考試復(fù)習(xí)，撰寫本學(xué)期工作總結(jié)
六、本學(xué)期磨課安排
每月提供一節(jié)公開課，組內(nèi)進(jìn)行聽、評(píng)課活動(dòng)。
道德法治研修計(jì)劃 篇2
依據(jù)《鎮(zhèn)賚縣20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+中小學(xué)教師繼續(xù)教育”全員培訓(xùn)實(shí)施方案》的總體要求，初中道德與法治學(xué)科培訓(xùn)將采取集中培訓(xùn)(即全縣教學(xué)大檢查、大學(xué)區(qū)研修活動(dòng))和教師工作坊研修相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行，為全面提升初中道德與法治學(xué)科教師的課堂教學(xué)技能水平和學(xué)科素養(yǎng)，開展好本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)，特制定鎮(zhèn)賚縣初中道德與法治工作坊研修計(jì)劃。
一、研修目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)使初中道德與法治學(xué)科全面提升教書育人的能力和水平，促進(jìn)全面落實(shí)立德樹人的的根本任務(wù)，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
利用多種形式，組織、引領(lǐng)教師在專題講座、主題研討、觀課議課等活動(dòng)中了解和掌握本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展新動(dòng)向和新知識(shí)，解決教育教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題，即重點(diǎn)理解部編版教材的編寫理念、教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、教學(xué)方法;解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教師教學(xué)能力。
二、研修對(duì)象
初中道德與法治教師
三、研修內(nèi)容
1.專題講座：
朱之文副部長(zhǎng)關(guān)于做好“三科”教材培訓(xùn)工作講話，充分認(rèn)識(shí)教材的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向
認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新教材的編寫思路和整體框架介紹、教學(xué)指導(dǎo)及實(shí)施建議等
2.觀課議課：選擇本學(xué)科優(yōu)秀教師的課程資源研討
《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》,錄一段微課題目自選
3.主題研討：從本學(xué)科教師實(shí)際需求和問(wèn)題出發(fā)，設(shè)計(jì)教師感興趣的的話題或者亟待解決的教育教學(xué)問(wèn)題。
怎樣讓課堂教學(xué)與學(xué)生生活更貼近?
如何開展集體備課?
如何利用多媒體進(jìn)行教學(xué)?
如何在教學(xué)中滲透價(jià)值觀的?
4.集體備課：
根據(jù)教學(xué)進(jìn)度確定《少年有夢(mèng)》、《認(rèn)識(shí)自己》、《家的意味》、《守護(hù)生命》
四、研修方式
觀課議課、主題研討、專題講座、集體備課等。
五、研修時(shí)間
20xx年8月——12月
六、研修活動(dòng)的組織與實(shí)施
為了使坊內(nèi)工作順利開展，成立研修組織。
1.成立工作坊研修組織
坊主：xx
管理員：xx
2.組建道德與法治QQ群
建立道德與法治QQ群，加強(qiáng)群內(nèi)溝通交流，使教師盡快入坊，了解工作坊的具體模塊內(nèi)容以及學(xué)習(xí)研討的操作步驟，領(lǐng)會(huì)如何發(fā)帖、上傳日志、參加研修活動(dòng)等等。
3.加強(qiáng)工作坊過(guò)程管理
坊主、坊管理員要負(fù)起責(zé)任，按時(shí)組織和發(fā)起研修活動(dòng)，教師按照工作坊考核方案的各項(xiàng)內(nèi)容要求，保質(zhì)保量參加評(píng)論、上傳日志與教學(xué)資源。加強(qiáng)教師線上、線下學(xué)習(xí)指導(dǎo)與監(jiān)督，并依據(jù)考核方案對(duì)坊成員研修績(jī)效進(jìn)行考核評(píng)估。
道德法治研修計(jì)劃 篇3
為積極投身新課程改革，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，全面提高自身課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng)，制定了以下計(jì)劃。一、研究目標(biāo)和內(nèi)容通過(guò)集體培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、返崗個(gè)人研修使自己進(jìn)一步提升自身道德修養(yǎng)、改進(jìn)提升自身教育教學(xué)水平。二、研修計(jì)劃1、更新教育觀念。通過(guò)聆聽專家講座不斷更新自身教育教學(xué)理念與方法，加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的鉆研能力與提高自身教育教學(xué)水平。2、深入研讀道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)、青少年法治教育大綱、熟知憲法內(nèi)容、深入理解掌握新課程的基本理念。3、通過(guò)課例探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，具體措施勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。4、學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)適合學(xué)生活動(dòng)，育人先育心。5、樹立正確的學(xué)習(xí)觀。（1）多渠道學(xué)習(xí)，要做學(xué)習(xí)的有心人。研究教材中思想理論教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)，也要在書本外通過(guò)關(guān)注時(shí)事、關(guān)注國(guó)家大事或者學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，經(jīng)常閱讀道德與法治教育教學(xué)案例，多看有關(guān)教學(xué)方面的書及時(shí)更新教育理念，工作之余，我計(jì)劃閱讀一些書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。（2）善于思考，勤于創(chuàng)新。在實(shí)踐中探求感悟，做到不僅用力還要堅(jiān)持用腦工作，力爭(zhēng)做一名智慧型教師。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考創(chuàng)新性地開展工作。（3）借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取，作為道德與法治省骨干教師團(tuán)隊(duì)的一員，我將虛心向其他學(xué)員學(xué)習(xí)，與大家抱團(tuán)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。6、提升教育科研水平（1）撰寫教育教學(xué)論文，每年至少兩篇。（2）積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取走在信息技術(shù)的前沿。（3）積極申報(bào)省級(jí)、市級(jí)課題立項(xiàng)。在科研中成長(zhǎng)，在教研中落地。為積極投身新課程改革，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，全面提高自身課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng)，制定了以下計(jì)劃。一、研究目標(biāo)和內(nèi)容通過(guò)集體培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、返崗個(gè)人研修使自己進(jìn)一步提升自身道德修養(yǎng)、重塑師德師風(fēng)。二、研修計(jì)劃1、更新教育觀念。通過(guò)聆聽專家講座不斷更新自身教育教學(xué)理念與方法，加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的鉆研能力與提高自身教育教學(xué)水平。2、深入研讀道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)、青少年法治教育大綱、熟知憲法內(nèi)容、深入理解掌握新課程的基本理念。3、通過(guò)課例探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，具體措施勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。4、學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)適合學(xué)生活動(dòng)，育人先育心。5、樹立正確的學(xué)習(xí)觀。（1）多渠道學(xué)習(xí)，要做學(xué)習(xí)的有心人。研究教材中思想理論教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)，也要在書本外通過(guò)關(guān)注時(shí)事、關(guān)注國(guó)家大事或者學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，經(jīng)常閱讀道德與法治教育教學(xué)案例，多看有關(guān)教學(xué)方面的書及時(shí)更新教育理念，工作之余，我計(jì)劃閱讀一些書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。（2）善于思考，勤于創(chuàng)新。在實(shí)踐中探求感悟，做到不僅用力還要堅(jiān)持用腦工作，力爭(zhēng)做一名智慧型教師。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考創(chuàng)新性地開展工作。（3）借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取，作為道德與法治省骨干教師團(tuán)隊(duì)的一員，我將虛心向其他學(xué)員學(xué)習(xí)，與大家抱團(tuán)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
道德法治研修計(jì)劃 篇4
研修要求：
1、政史教研組每個(gè)教師根據(jù)自己所教年級(jí)的具體情況，依據(jù)校本研修專題，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本研修計(jì)劃，分階段有步驟實(shí)施。
2、將研修的內(nèi)容分解到9、10、11、12四個(gè)月中。學(xué)期總時(shí)間要求為30學(xué)時(shí)，其中校本研修15學(xué)時(shí)(自主學(xué)習(xí)8學(xué)時(shí)、同伴互助5學(xué)時(shí)、專業(yè)引領(lǐng)2學(xué)時(shí))，聽課5學(xué)時(shí)、評(píng)課討論10課時(shí)。
3、根據(jù)本校研修主題及計(jì)劃，開展有效的研修活動(dòng)。每人每月圍繞研修主題撰寫一篇文章(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例或論文均可)。每周組織一次集中聽課、每?jī)芍馨才乓淮渭性u(píng)課、研討;做好過(guò)程性記錄，聽誰(shuí)的課課后有反思在會(huì)議中交流，說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)，上課緊緊圍繞轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、每月教研組研討推選出一篇優(yōu)秀文章(附課后教學(xué)反思和教研組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng))或教學(xué)課件、試題等，以電子稿形式于每月30日前上傳縣教研室。
研修目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)有效教學(xué)相關(guān)理論，結(jié)合課例研究初中思想品德課堂有效教學(xué)策略，矯正課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教師的課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
驗(yàn)收材料：聽課記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、教研組研討記錄、教學(xué)反思、個(gè)人總結(jié)等。
參考資料：
初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書思想品德》教學(xué)參考書、“校本研修參考資料”、“優(yōu)秀教案”等欄目、學(xué)科刊物---《思想政治課教學(xué)》。
道德法治研修計(jì)劃 篇5
一、研修的學(xué)生情況分析
一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童。
二、研修的教材分析
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。
1. 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2. 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
3. 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)
為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
4. 讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間.
三、明確總要求
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活愉快積極地生活負(fù)責(zé)任，有愛心地生活動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、根據(jù)單元要求進(jìn)行研修實(shí)踐
第一單元：上學(xué)真快樂(lè)
1． 讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)，。
2． 幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。
3．讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)。
第二單元：祖國(guó)的生日
1．認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽，為自己是中國(guó)人感到自豪。
2．知道10月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情。
3．用實(shí)際行動(dòng)迎國(guó)慶，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽生日的祝賀。
第三單元：美麗的秋天
1. 引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到秋天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
2. 用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。
3. 體驗(yàn)、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過(guò)程中盡情享受秋天、找到快樂(lè)。
第四單元：我愛我的家
1．讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過(guò)
學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3. 讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。
第五單元：冬爺爺來(lái)了
1．體驗(yàn)冬季生活的快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。
2．主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識(shí)。
3．意識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。
4．了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。
五、研修結(jié)合教學(xué)
1．通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2．努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3．創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
道德法治研修計(jì)劃 篇6
時(shí)代發(fā)展迅速，課程改革湖開始云涌。對(duì)于我們的學(xué)教師來(lái)說(shuō)，提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，提高知識(shí)更新能力和教育教育能力，從各個(gè)方面完善自己，提高自己的綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。為了適應(yīng)現(xiàn)代教室，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，根據(jù)本人的實(shí)際情況，制定了以下自我培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)。
(1)成為學(xué)習(xí)型教師。
1博覽群書，豐富自己的文化底蘊(yùn)，努力提高教育教育水平，成為教育人員。
2.集體訓(xùn)練與個(gè)人訓(xùn)練相結(jié)合，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，建立兩個(gè)行業(yè)，樂(lè)于獻(xiàn)身，創(chuàng)造良好的師德師風(fēng)。科研的理論和方法，善于發(fā)現(xiàn)教育教育中的問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的最佳方法，掌握新的教育。
4解決實(shí)際教育中的困難和問(wèn)題，總結(jié)和推進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，探索素學(xué)規(guī)律，在我校課程改革開始期間，我計(jì)劃精讀教育:讓歷史啟示未來(lái)進(jìn)入沒有圍墻的學(xué)校進(jìn)入幸福和教育>這三本書，在教育理念方面，在最近沒有讀過(guò)的學(xué)校，教育在十字路口進(jìn)入如何成為優(yōu)秀的教師這三本書。
(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外教育活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教育突發(fā)事件、教育感覺反省、學(xué)生思想問(wèn)題和解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
(三)加強(qiáng)教育教育研究，成為創(chuàng)新型教師。
在今后的教育中，利用各種靈活的教育方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)反省各課程，爭(zhēng)取每學(xué)期都有高質(zhì)量的反省和教育設(shè)計(jì)。同時(shí)，堅(jiān)持每天有點(diǎn)收獲，立即總結(jié)，立即總結(jié)，寫教育教育研究論文。另一方面，按時(shí)參加校內(nèi)外教育科研訓(xùn)練活動(dòng)，提高教育研究能力。
二、研修內(nèi)容。
(一)多讀對(duì)自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各種書籍，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，理解生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意更多的研究和思考。
將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期西,我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。
三、具體實(shí)施方案
1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增增強(qiáng)自己的理論積淀:也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2.多聽課,堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平
3.勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。