隨著歲月流逝，新的一學(xué)期又將到來，教師們需要作新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃可以讓教學(xué)任務(wù)圓滿的高效率完成，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般需要注意哪些方面呢？您所需的相關(guān)信息出國留學(xué)網(wǎng)小編已為您提供：“物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃”，還請(qǐng)你收藏本頁以便后續(xù)閱讀！
物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1
高二物理學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解生活中的物理現(xiàn)象，并啟發(fā)他們探究物理世界的樂趣。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力，讓他們逐漸習(xí)慣于用科學(xué)的方法去觀察、分析和解決問題。
二、教學(xué)大綱：
本學(xué)期我們將分為以下幾個(gè)主題進(jìn)行教學(xué)：
1、運(yùn)動(dòng)與力學(xué)（1-6周）
在這一主題中，我們主要讓學(xué)生掌握基本力學(xué)概念，理解牛頓三定律、慣性定律、作用反作用定律，同時(shí)讓學(xué)生能夠運(yùn)用力學(xué)的知識(shí)來分析和解決一些生活中的問題。
2、能量與熱學(xué)（7-11周）
在這一主題中，我們將讓學(xué)生了解基本的能量和熱學(xué)概念，理解能量守恒定律、熱力學(xué)第一定律和第二定律，并讓學(xué)生能夠應(yīng)用這些知識(shí)來解決一些問題。
3、波動(dòng)與光學(xué)（12-16周）
在這一主題中，我們將讓學(xué)生了解波動(dòng)和光學(xué)的基本概念，掌握波浪在空氣、水等介質(zhì)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；理解電磁波是光的一種形式，并學(xué)習(xí)反射、折射、干涉、衍射等光學(xué)現(xiàn)象。
4、原子與核物理（17-20周）
在這一主題中，我們將讓學(xué)生了解原子和核物理的基本概念，理解原子的組成和結(jié)構(gòu)，核反應(yīng)和核能的形成以及核輻射的危害等。
三、教學(xué)方式：
1、理論講解：我們將通過教材和課件等多種方式，對(duì)各個(gè)主題進(jìn)行理論講解，讓學(xué)生了解基本概念和定律。
2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)：我們將設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更深刻的理解物理知識(shí)。
3、交互式教學(xué)：我們將在講解中增加一些交互環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教學(xué)過程中積極參與，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和思考。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、基本力學(xué)概念：力、質(zhì)量、加速度、牛頓三定律等
2、能量和熱學(xué)概念：機(jī)械能、熱能、內(nèi)能、熱量、等溫過程、絕熱過程、熱力學(xué)第一定律和第二定律等
3、波動(dòng)和光學(xué)概念：波長、頻率、速度、反射、折射、干涉、衍射等
4、原子和核物理概念：原子的組成、核反應(yīng)、核能、核輻射等
五、教學(xué)評(píng)估：
1、課堂測試：針對(duì)每個(gè)主題進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)，測試學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和理解。
2、作業(yè)評(píng)估：每周會(huì)布置一定量的作業(yè)，用以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3、實(shí)驗(yàn)成果：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，需要提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，用以評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。
4、考試：每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次階段性的考試，測試學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2
高二物理學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃
一、課程目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)： 理解物理科學(xué)的基礎(chǔ)概念，掌握基本的物理理論和方法，能夠有效應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。
2. 思維目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生思辨、探究和創(chuàng)新精神，發(fā)展其邏輯思維、數(shù)學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)思維能力，培養(yǎng)準(zhǔn)確交流、合作與自主學(xué)習(xí)的能力。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)理論的興趣和探究的熱情，提高其科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)道德意識(shí)，培養(yǎng)珍惜環(huán)境和生命的意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃
1. 高二上學(xué)期
第一單元：力
主要內(nèi)容：牛頓三大定律、摩擦力、重力、萬有引力定律及其應(yīng)用。
教學(xué)方法：課堂講授、實(shí)驗(yàn)演示、課外拓展。
第二單元：振動(dòng)與波動(dòng)
主要內(nèi)容：簡諧運(yùn)動(dòng)、機(jī)械波、電磁波，應(yīng)用于聲音等內(nèi)容。
教學(xué)方法：課堂講授、實(shí)驗(yàn)演示、課外拓展。
第三單元：理論力學(xué)
主要內(nèi)容：動(dòng)量定理、動(dòng)能定理、功與能，應(yīng)用于機(jī)械運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。
教學(xué)方法：課堂講授、實(shí)驗(yàn)演示、課外拓展。
第四單元：熱學(xué)
主要內(nèi)容：熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律，應(yīng)用于熱現(xiàn)象等內(nèi)容。
教學(xué)方法：課堂講授、實(shí)驗(yàn)演示、課外拓展。
2. 高二下學(xué)期
第五單元：電學(xué)
主要內(nèi)容：電功、電流、電路、磁效應(yīng)及其應(yīng)用。
教學(xué)方法：課堂講授、實(shí)驗(yàn)演示、課外拓展。
第六單元：光學(xué)
主要內(nèi)容：光的傳播、反射與折射、透鏡、光譜分析及應(yīng)用。
教學(xué)方法：課堂講授、實(shí)驗(yàn)演示、課外拓展。
第七單元：量子力學(xué)
主要內(nèi)容：波粒二象性、薛定諤方程、量子力學(xué)的應(yīng)用。
教學(xué)方法：課堂講授、實(shí)驗(yàn)演示、課外拓展。
三、教學(xué)手段
1. 利用數(shù)字化多媒體教學(xué)平臺(tái)，引入多媒體輔助課堂講授。
2. 利用實(shí)驗(yàn)手段和課外活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
3. 采取問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)問和思考。
4. 采用情景化的啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣。
四、教學(xué)評(píng)估
1. 在學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)一的期末考試。
2. 在學(xué)期過程中，每周布置作業(yè)，每月進(jìn)行一次月考。
3. 通過實(shí)驗(yàn)考核和課外拓展成果來評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力。
4. 定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，包括學(xué)習(xí)成績、實(shí)踐能力、實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)等方面。
五、教學(xué)效果
1. 培養(yǎng)學(xué)生掌握基本物理理論和相關(guān)知識(shí)的能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，能夠獨(dú)立思考和解決問題。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及科學(xué)道德意識(shí)，提高其珍惜環(huán)境和生命的意識(shí)。
結(jié)語：
本學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃，旨在全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，探究科學(xué)前沿，獲取最新知識(shí)，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我們期待同學(xué)們能夠熱愛學(xué)科，為這一領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、工作指導(dǎo)思想
積極學(xué)習(xí)本學(xué)科教職法的有關(guān)知識(shí)，深入鉆研教學(xué)大綱和教材，積極開展學(xué)法教育素質(zhì)滲透。注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，努力提高生物教學(xué)成績。
二、教學(xué)目標(biāo)
高一物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個(gè)方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。物理與社會(huì)怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際。除了知識(shí)的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期高一物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。
三、教材分析
本學(xué)期開始，高一物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材對(duì)學(xué)生的要求不同，主要是要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，尤其要求學(xué)生將知識(shí)與社會(huì)相聯(lián)系，因?yàn)樾陆滩脑鎏砹艘粋€(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”，目的就是要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明了新教材對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識(shí)，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會(huì)理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
四、班級(jí)情況分析
高一（1）、（2）、（3）班的學(xué)生上課紀(jì)律一般，但學(xué)生的理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。
高一（4）班的學(xué)生上課紀(jì)律好，且學(xué)生比較活躍，對(duì)新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
總的來講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。
物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4
高二物理學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃
為了更好地開展高二物理教學(xué)，我們學(xué)科組制定了以下教學(xué)計(jì)劃：
一、教材選擇
我們選用了同步出版社的《高中物理》，這本教材在知識(shí)點(diǎn)的完整性、新舊內(nèi)容的銜接、語言的生動(dòng)親切度、實(shí)驗(yàn)和思考的貫通性上都能給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程，學(xué)生能夠掌握高二物理相關(guān)的基本概念、定律公式、方法技巧，能解決一些基本的物理問題，具備在大學(xué)入學(xué)考試中所需的基本物理素質(zhì)。
2、能力目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的物理課程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、觀察力、問題解決能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力等。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作流程，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，嚴(yán)格要求。
3、價(jià)值觀目標(biāo)
在學(xué)習(xí)高二物理的過程中，幫助學(xué)生了解科學(xué)方法和科學(xué)精神，樹立正確的科學(xué)觀念，關(guān)注科學(xué)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步，積極探索物理學(xué)的應(yīng)用，為日后做出貢獻(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、教學(xué)安排
本學(xué)期，我們將共安排選修4學(xué)時(shí)物理，開課時(shí)間為每周五下午兩節(jié)。
1、第一單元：運(yùn)動(dòng)、力、能量
這一單元的重點(diǎn)講解運(yùn)動(dòng)、力、能量的基本概念，探究相互作用、機(jī)械能守恒、功、勢能等重要物理概念和定律。此外，我們還將通過掌握示意圖和動(dòng)態(tài)圖等教學(xué)手段讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的特性，此為全單元的教學(xué)重點(diǎn)。
2、第二單元：電學(xué)基礎(chǔ)
電學(xué)基礎(chǔ)包含靜電學(xué)、電路和電磁學(xué)三部分內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)問題、提出假設(shè)、開展實(shí)驗(yàn)、從實(shí)驗(yàn)中推導(dǎo)結(jié)論，這個(gè)過程將被整體體現(xiàn)在教學(xué)中。全單元的教學(xué)重點(diǎn)是講授靜電學(xué)和電磁學(xué)的基本原理和定律，重視實(shí)際應(yīng)用，注重實(shí)驗(yàn)操作與分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
3、第三單元：熱學(xué)基礎(chǔ)
熱學(xué)基礎(chǔ)包含理想氣體狀態(tài)方程、熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律等基礎(chǔ)內(nèi)容。在此我們將著重講授（1）理想氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；（2）熱能的傳遞；（3） 宏觀熱機(jī)效率與 Carnot 循環(huán)的討論。
4、第四單元：光學(xué)基礎(chǔ)
光學(xué)基礎(chǔ)講授光的波、粒、本質(zhì)、光的衍射、干涉、偏振以及應(yīng)用。我們將講授重要問題和原理，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用光學(xué)的基本原理和技術(shù)，積極參與到相關(guān)科研項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)新意識(shí)。
四、實(shí)驗(yàn)安排
為了更好的讓學(xué)生了解和掌握物理實(shí)驗(yàn)基本方法和操作流程，我們將會(huì)組織以下實(shí)驗(yàn)：
1、運(yùn)動(dòng)學(xué)實(shí)驗(yàn)：測量加速度和重力常數(shù)；小球自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。
2、電學(xué)實(shí)驗(yàn)：基電介質(zhì)比容、電場強(qiáng)度、電勢差的測量。
3、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：顯熱和比熱測量、熱量的傳遞、Carnot 循環(huán)。
4、光學(xué)實(shí)驗(yàn)：透鏡成像實(shí)驗(yàn)，衍射和干涉實(shí)驗(yàn)，光的偏振實(shí)驗(yàn)。
五、教學(xué)方法
教學(xué)方法著重為學(xué)生提供互動(dòng)性教學(xué)環(huán)境和與實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師注重以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生參與課程及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，課堂內(nèi)注重啟發(fā)式引導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)思考，突出實(shí)驗(yàn)操作流程和數(shù)據(jù)實(shí)行處理與分析，將學(xué)習(xí)情境化，將學(xué)校、家庭與社會(huì)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)以致用。同時(shí)，我們還將采用互動(dòng)創(chuàng)新、PPT展示、試題混編等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
到此，我們的高二物理學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃就在此。希望以此為契機(jī)，培育更多熱愛物理、熱愛科學(xué)的學(xué)生，為未來的科技進(jìn)步、國家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5
教學(xué)目的
(一)知識(shí)與能力
1．知道什么是能源。
2．知道什么是一次能源、二次能源。
知道哪些能源是常規(guī)能源、哪些能源是新能源。
3．知道解決能源問題的重要性和主要出路。
（二）過程與方法
1．通過舉例、列舉數(shù)據(jù)的方法了解能源的種類及發(fā)展趨勢。
2．閱讀、討論、講授配合進(jìn)行。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．初步認(rèn)識(shí)能源對(duì)人類具有巨大的促進(jìn)作用。
2．培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生樂于探索，并初步具有解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。
教學(xué)過程
（一）引入新課提問：同學(xué)們每天要吃飯、喝水，用什么來煮飯、燒水呢？（煤，煤氣，柴禾、天然氣……）教師：同學(xué)們說得都對(duì)，把生米做成熟飯，把生水燒開都需要能量。煤、煤氣、柴禾、天然氣等等在燃燒時(shí)都能提供能量。
那么要開動(dòng)汽車、火車、飛機(jī)等交通工具需要消耗什么呢？（汽油或者柴油）提問：對(duì)，汽油、柴油燃燒時(shí)也能提供能量。同學(xué)們再想想，江河里的水流能不能提供能量呢？學(xué)生回答：能。輪船能在江、河里能順流而下，水流可以運(yùn)送木料做功。水流還可推動(dòng)水輪機(jī)做功，使磨轉(zhuǎn)動(dòng)，水輪機(jī)還能帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出電來。
……
教師小結(jié)：同樣，流動(dòng)的空氣――風(fēng)也有能量，風(fēng)能推動(dòng)風(fēng)車做功。像煤、天然氣、汽油、水流、風(fēng)等等能夠提供能量的物質(zhì)資源，我們把它們都叫做能源。人們的生活、生產(chǎn)、科研都離不開能源。那么能源包括哪些種，我們應(yīng)該怎樣來開發(fā)和有效地利用它們呢？今天開始我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、學(xué)科教學(xué)要求的背景分析：
（1）培養(yǎng)學(xué)生理解、理解、掌握和應(yīng)用基礎(chǔ)物理知識(shí)（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）。）在中學(xué)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；思維能力（包括理解能力、判斷能力、綜合分析能力）；獲取和處理信息的能力；運(yùn)用物理知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力，運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題，形成物理概念，探索物理規(guī)律的能力。
二，對(duì)：班授課現(xiàn)狀的分析
高三（14）和（15）班都是普通班，基礎(chǔ)薄弱，理解力低，非學(xué)習(xí)者較多。教學(xué)中以基礎(chǔ)知識(shí)為主，一教一練，勤督促多檢查。
三，教學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
1精致簡潔
為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓學(xué)生理解，理解。學(xué)生只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合，最終目的是培養(yǎng)他們的能力。
闡述：首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進(jìn)行教學(xué)。這也是課程改革的要求。教學(xué)中應(yīng)注意：明確引入概念的必要性和事實(shí)依據(jù)。只有對(duì)概念的定義明確，掌握了，才能對(duì)定義的概念有清晰的把握。了解概念的類型（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等。），這樣才能用比較法來教。這個(gè)概念如果是第一次學(xué)，就要重點(diǎn)讓學(xué)生搞清楚抽象概括的方法。（4）了解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)別。定義語言的表達(dá)方式可以不同，但物理表達(dá)方式應(yīng)該相同。注意從定義公式中推導(dǎo)出定義物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，不要急功近利。尤其是在難教的情況下，要把握進(jìn)度，不能隨意增加難度。
提煉：這學(xué)期一定有很多練習(xí)。如何取得高效率的效果是一個(gè)值得探討的話題。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類分層，做到縱橫交錯(cuò)。作業(yè)保證學(xué)生每次都能認(rèn)真完成，絕不盲目多計(jì)劃。
2及時(shí)反饋
這學(xué)期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機(jī)制。例如，在課堂上立即進(jìn)行反饋練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要和他們溝通，了解問題，以便及時(shí)改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要經(jīng)常交流。
3注意建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；讓學(xué)生對(duì)物理保持興趣。對(duì)于學(xué)習(xí)努力但成績沒有明顯進(jìn)步的同學(xué)，更要注意關(guān)心和鼓勵(lì)；針對(duì)學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。確保這些學(xué)生理解他們需要理解的基礎(chǔ)知識(shí)，一找到問題就幫助他們解決問題。我們要正確引導(dǎo)他們，排除心理障礙，適當(dāng)放慢語速，讓他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)知能力的提高而螺旋上升。
4注重學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)ab的培養(yǎng)
物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法。
在初中物理課的學(xué)習(xí)過程中，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是十分重要的，近期作用是可以使自己處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，遠(yuǎn)期作用是使自己具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。初中物理課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們第一要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”，并且有意識(shí)地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的有：知道未來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;明確將要學(xué)習(xí)的知識(shí)中，哪些部分已基本明白，哪些知識(shí)要在上課時(shí)聆聽老師的講解。第二要學(xué)會(huì)“有目標(biāo)、有重點(diǎn)的聽課”，這一點(diǎn)是跟預(yù)習(xí)密不可分的，只有預(yù)習(xí)的目的真正達(dá)到了，才能使聽課時(shí)做到“有目標(biāo)、有重點(diǎn)”。第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對(duì)照課本、不對(duì)照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們在獨(dú)立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。
在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法，是同學(xué)們不能忽視的。所謂好的學(xué)習(xí)方法，要有兩個(gè)適合：一適合所學(xué)的學(xué)科;二適合使用學(xué)習(xí)方法的人。物理是一門以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為基礎(chǔ)的學(xué)科，這就要求學(xué)習(xí)物理的同學(xué)要學(xué)會(huì)觀察物理現(xiàn)象，善于有目標(biāo)地觀察物理現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)依據(jù)物理現(xiàn)象，結(jié)合已有的物理知識(shí)分析、歸納得出結(jié)論。具體的學(xué)習(xí)方法會(huì)因人而異，每個(gè)同學(xué)要在認(rèn)真的學(xué)習(xí)過程中去探求。基本原則是：學(xué)會(huì)有意識(shí)、有目標(biāo)地觀察，豐富個(gè)人的感性認(rèn)知;把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個(gè)環(huán)節(jié);定期進(jìn)行所學(xué)習(xí)知識(shí)的小結(jié)或總結(jié)。
物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8
高二物理學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1.1知識(shí)目標(biāo)
本學(xué)期，我們將對(duì)高二物理學(xué)科進(jìn)行全面教學(xué)，包括物理力學(xué)、物理電學(xué)、物理光學(xué)、物理熱學(xué)和物理現(xiàn)代、等學(xué)科模塊的學(xué)習(xí)。借此，我們將使學(xué)生掌握物理學(xué)的基本概念，原理和方法。
1.2技能目標(biāo)
為了讓學(xué)生更好地掌握并應(yīng)用物理學(xué)知識(shí)，我們將著重培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)新能力和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.3情感目標(biāo)
在本學(xué)期，我們將培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、勤奮好學(xué)、有探究精神和好奇心的情感，使學(xué)生能夠在未來的更廣闊天地中發(fā)揮自己獨(dú)特的優(yōu)勢和能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
2.1物理力學(xué)模塊
物理力學(xué)模塊主要講述了質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的基本原理和應(yīng)用，重點(diǎn)講述了質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)和牛頓運(yùn)動(dòng)定律。
2.2物理電學(xué)模塊
物理電學(xué)模塊主要講述了電荷在電場中的運(yùn)動(dòng)和電磁波的發(fā)射和接收，著重講述電場的基本性質(zhì)和電場的電勢、電勢能等概念。
2.3物理光學(xué)模塊
物理光學(xué)模塊主要講述了光的起源和傳播特性，著重掌握光的干涉、衍射、極化和光的波粒二象性。
2.4物理熱學(xué)模塊
物理熱學(xué)模塊主要講述了熱現(xiàn)象和熱力學(xué)原理和方法，重點(diǎn)掌握熱力學(xué)基本概念、理想氣體狀態(tài)方程等內(nèi)容。
2.5物理現(xiàn)代模塊
物理現(xiàn)代模塊主要講述了物理現(xiàn)代的基礎(chǔ)概念和發(fā)展歷程，著重介紹了相對(duì)論和量子物理學(xué)的基本原理、注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的認(rèn)知和理解。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
3.1教學(xué)重點(diǎn)
本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)概念和原理，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，注重學(xué)生的實(shí)踐性和應(yīng)用性能力的提高。
3.2教學(xué)難點(diǎn)
本學(xué)期教學(xué)的難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，這需要學(xué)生不斷提高自我認(rèn)識(shí)水平，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的特長。
四、教學(xué)方法
4.1實(shí)效性原則
通過實(shí)驗(yàn)、探究和觀察加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解，讓學(xué)生身臨其境地感受物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇和權(quán)威性。
4.2啟發(fā)式教學(xué)
引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)的主體中，啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
4.3多媒體課件
采用多媒體課件結(jié)合數(shù)學(xué)計(jì)算和圖解演示，更好地幫助學(xué)生理解和掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和原理。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過課堂測試、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和口頭表達(dá)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)分采用定量和定性相結(jié)合的方法，具體擬定如下：
5.1考試成績
學(xué)生的考試成績?yōu)樽罨镜脑u(píng)價(jià)指標(biāo)，占50%。
5.2小組討論
學(xué)生參與小組討論的情況和貢獻(xiàn)為評(píng)價(jià)指標(biāo)之一，占20%。
5.3實(shí)驗(yàn)報(bào)告
學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告呈現(xiàn)質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)中班級(jí)排名情況，會(huì)占10%。
5.4口頭表達(dá)
學(xué)生的口頭表達(dá)能力與表現(xiàn)為評(píng)價(jià)指標(biāo)之一，占20%。
六、教學(xué)時(shí)間安排
為更好地完成本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的教學(xué)時(shí)間安排如下：
- 物理力學(xué)模塊：第1-6周；
- 物理電學(xué)模塊：第7-12周；
- 物理光學(xué)模塊：第13-16周；
- 物理熱學(xué)模塊：第17-22周；
- 物理現(xiàn)代模塊：第23-26周。
七、教學(xué)資源準(zhǔn)備
為更好地實(shí)施本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，需要根據(jù)教學(xué)需要準(zhǔn)備好物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、教學(xué)多媒體課件、生動(dòng)有趣的教學(xué)案例、教材和資料等教學(xué)資源。此外，我們也需要組織出游和參與物理競賽等活動(dòng)，讓學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用物理學(xué)知識(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
二、教材分析：
為適應(yīng)新的高考形式，計(jì)劃今學(xué)年完成高二物理，下學(xué)期完成高中全部課程，教學(xué)具體內(nèi)容：第13章重點(diǎn)內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用，要能熟練判斷理想氣體的三個(gè)狀態(tài)參量，14章，在庫侖定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。15章恒定電流重點(diǎn)：在初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。16章磁場：學(xué)會(huì)用磁感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)問題。17章電磁感應(yīng)：理解電與磁的關(guān)系，運(yùn)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的難點(diǎn)。18章交變電流：明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律，分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系，熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場和電磁波：電磁震蕩的產(chǎn)生、震蕩磁場和電場的變化規(guī)律。
三、學(xué)生分析：
這級(jí)高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高能力。對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
四、教法、學(xué)法分析：
針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)綜合知識(shí)的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。
五、教學(xué)要求
1 、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會(huì)教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。
2 、要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。
3 、加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇10
高二物理學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是全面提高學(xué)生的物理知識(shí)和應(yīng)用能力。通過科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)及工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
1. 力學(xué)
第一學(xué)期：運(yùn)動(dòng)學(xué)
第二學(xué)期：動(dòng)力學(xué)、牛頓力學(xué)
2. 熱學(xué)
第一學(xué)期：熱學(xué)基本概念、熱容量
第二學(xué)期：熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律
3. 光學(xué)
第一學(xué)期：物理光學(xué)基礎(chǔ)概念
第二學(xué)期：光學(xué)幾何、波動(dòng)光學(xué)
4. 電學(xué)
第一學(xué)期：電磁感應(yīng)、電路基本概念
第二學(xué)期：電學(xué)基礎(chǔ)概念、電磁場
三、教學(xué)方法
1. 課堂講授
教師通過講解和演示等方式，向?qū)W生介紹物理知識(shí)，向?qū)W生提供實(shí)際的物理學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，使學(xué)生更好地掌握實(shí)際操作技能和物理學(xué)習(xí)中所需的技能。
3. 群組學(xué)習(xí)
通過小組學(xué)習(xí)的方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和協(xié)作能力，達(dá)到共同探究和共同進(jìn)步的目的。
4. 討論與研究
通過提出問題、討論、分析和研究等方式，助力學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，從而促進(jìn)知識(shí)和思想的進(jìn)步。
四、評(píng)價(jià)與考核
本教學(xué)計(jì)劃將采用多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)與考核：
1. 日常表現(xiàn)：考察學(xué)生的出勤情況、參與情況和課堂能動(dòng)性等。
2. 作業(yè)考核：通過分析學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3. 課堂測試：針對(duì)學(xué)生學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，通過課堂測試考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
4. 期末考試：采用統(tǒng)一的考試方式，對(duì)學(xué)生掌握的物理知識(shí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
五、其他
本教學(xué)計(jì)劃將采用多種途徑，為學(xué)生提供更加全面的物理教學(xué)資源。教師將定期邀請(qǐng)物理領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講解，還將開展閱讀、討論和研究活動(dòng)等，為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和空間。
物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇11
九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：
一、學(xué)情分析
今年擔(dān)任九年級(jí)（2）班的物理教學(xué)工作，九年級(jí)學(xué)生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們的知識(shí)面都比較窄，雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識(shí)基礎(chǔ)，但從物理知識(shí)系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)比較淺顯，作為一門中考必考學(xué)科，應(yīng)該注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教材分析
我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材。本教材面向全體學(xué)生，體現(xiàn)“以人為本”的思想，以學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，收入一些十分有用且有趣的知識(shí)，力求形式生動(dòng)活潑，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
九年級(jí)物理包括7章內(nèi)容，本學(xué)期講第十一章多彩的物質(zhì)世界至第十五章功和機(jī)械能，共五章內(nèi)容，共有26節(jié)課，需52課時(shí)，其中復(fù)習(xí)與考試15課時(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
第十一章：天平，量筒的使用，密度及測量。
第十二章：速度的計(jì)算，長度和時(shí)間的測量，力，牛頓第一定律，二力平衡。
第十三章：重力，彈力，摩擦力，杠桿，滑輪。
第十四章：壓強(qiáng)的概念、計(jì)算，浮力及其應(yīng)用。
第十五章：功，功率，機(jī)械能。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
（1）初步了解力和運(yùn)動(dòng)、力和機(jī)械、壓強(qiáng)和浮力、功和機(jī)械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
（2）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
（3）會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過程與方法
（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。
（2）通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，有初步的信息收集和處理的能力。
（3）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
（2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。
（3）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。
五、具體計(jì)劃與措施
1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、認(rèn)真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，把好實(shí)驗(yàn)關(guān)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。
4、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時(shí)要注意師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問；建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過任何一個(gè)錯(cuò)題；并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力；
6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
7、嚴(yán)格要求學(xué)生，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。但根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要做到嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評(píng)指責(zé)。
8、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。
9、開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
10、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
六、課時(shí)安排
第一周 第十一章多彩的物質(zhì)世界第一節(jié)和第二節(jié)
第二周 第十一章多彩的物質(zhì)世界第三節(jié)、第四節(jié)
第三周 第十一章多彩的物質(zhì)世界第五節(jié)、單元檢測
第四周 第十二章運(yùn)動(dòng)和力第一、二節(jié)
第五周 第十二章運(yùn)動(dòng)和力第三、四節(jié)
第五周 第十二章運(yùn)動(dòng)和力 第三、四節(jié)
第六周 第十二章運(yùn)動(dòng)和力 第五、六節(jié)
第七周 第十三章力和機(jī)械 第一、二節(jié)
第八周 第十三章力和機(jī)械 第三節(jié)
第九周 第十三章力和機(jī)械 第四、五節(jié)
第十周 第二次月考（期中考試）
第十一周 第十四章壓強(qiáng)和浮力 第一節(jié)
第十二周 第十四章壓強(qiáng)和浮力 第二、三節(jié)
第十三周 第十四章壓強(qiáng)和浮力 第四、五節(jié)
第十三周 第十四章壓強(qiáng)和浮力 第五、六節(jié)
第十三周 第十四周 單元檢測
第十五周 第十五章功和機(jī)械能 第一、二節(jié)
第十六周 第十五章功和機(jī)械能 第三節(jié)
第十七周 第十五章功和機(jī)械能第四、五節(jié)
第十八周 復(fù)習(xí)
第十九周 復(fù)習(xí)
第二十周 復(fù)習(xí)
第二十一周 期末考試
物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇12
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化，切實(shí)保證教育為發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)，幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的一代新人。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的，同學(xué)們都來自農(nóng)村知識(shí)面比較窄，兩級(jí)分化突出，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，需要教師在教化和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上進(jìn)一步改進(jìn)。
三、教材分析
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：以學(xué)生興趣，認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)與聲，光，熱，電等知識(shí)相比稍顯枯燥，而聲，光，熱，電的知識(shí)不僅更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng)，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)感興趣，電學(xué)知識(shí)能夠滿足學(xué)生探究的欲望。
四、教學(xué)工作目標(biāo)：
1、初步理解物理學(xué)及其一些歷史背景，意識(shí)到科學(xué)發(fā)展的歷程。
2、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
3、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡單實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語。簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
五、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
六、具體安排
九月份 第一章 聲現(xiàn)象
第一章復(fù)習(xí)，單元測試
九月二十八 第二章光現(xiàn)象 第一節(jié)
國慶放假
十月5至9日
光現(xiàn)象二 三節(jié)
12日至17日 四 五 六節(jié)
19日至23日 第二章復(fù)習(xí) 測試
26日至30日 第三章 一 二節(jié)
十一月份 2日至6日
第三章 三 四 五節(jié)
9日至13日
復(fù)習(xí)第三章 進(jìn)行期中考試
16日至20日
期中總結(jié)，分析
23日至27日
第四章物態(tài)變化一二節(jié)
11月30日至12月4日
三 四節(jié)
十二月7日至11日
第四章復(fù)習(xí) 單元測試
14日至18 日
第五章 電流和電路一二節(jié)
21日至24 日
三 四 五節(jié)實(shí)驗(yàn)
28日至元月1日
第五章復(fù)習(xí) 單元測試
元月4日至8日
全面復(fù)習(xí)
物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇13
一、把握命題脈搏，做到心中有數(shù)
中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱課標(biāo)）的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不以選用的教材為依據(jù)，摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：
1。突出基礎(chǔ)性
中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識(shí)的試題，更多的是將物理學(xué)的基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，而且往往是將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在—起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。此類題難度不大，但是情景性強(qiáng)，涉及面廣。
2。注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀
近兩年中考題更加注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景，而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景，要求學(xué)生對(duì)這些情景做出合理的判斷。從而通過學(xué)生對(duì)問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。
3。注重科學(xué)探究，注重過程與方法
近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)于科學(xué)質(zhì)疑提問、科學(xué)猜想、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證、科學(xué)分析、交流與評(píng)估等科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過程與方法”。
（1）以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題：此類題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課本不同，要求學(xué)生根據(jù)題給信息，通過分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識(shí)中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法，能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點(diǎn)。
（2）以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題：此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理提出研究問題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，有時(shí)還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律。此類題有一定難度，能夠較好地考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。
（3）關(guān)于科學(xué)方法的探究題：研究物理的科學(xué)方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過實(shí)際應(yīng)用來考查學(xué)生對(duì)科學(xué)研究方法的掌握情況。
4。注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力
近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中，主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過程與方法”的課程目標(biāo)，是中考命題的焦點(diǎn)。
5。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題
近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感，是中考命題的焦點(diǎn)。
6。注重學(xué)科滲透和綜合
近年來，各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。
7。注重開發(fā)和利用本土資源
近年來，各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。此類題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和智力水平，通過各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成，此類題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感。
二、有針對(duì)性復(fù)習(xí)，決勝千里
根據(jù)中考命題的特點(diǎn)，中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：
第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測量儀器的使用、認(rèn)識(shí)和掌握，對(duì)基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解，對(duì)物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)的了解，這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容，要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生注意：
（1）對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)、不計(jì)摩擦和滑輪重，PZ220—40、2。5V、0。3A、正常工作等等。
（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律等物理規(guī)律，這都是采用“控制變量法”來進(jìn)行研究的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實(shí)驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。
（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。
第二輪復(fù)習(xí)：以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記錯(cuò)、記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識(shí)，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮?dú)宓葰怏w？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)？等等。
第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。特別注意以下三個(gè)方面：
1。解題格式要規(guī)范、語言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如：計(jì)算題要寫出計(jì)算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例；
2。訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫出草圖，便于理解題意和解答；
3。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。
在復(fù)習(xí)過程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。
物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇14
高二物理學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力。通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用，使他們成為具有現(xiàn)代科技素養(yǎng)、具備科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課程以力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)及熱學(xué)為主要內(nèi)容，力求使學(xué)生掌握能夠應(yīng)用于生活和工作中的物理知識(shí)和方法。
1. 力學(xué)
（1）物體的運(yùn)動(dòng)：勻速直線運(yùn)動(dòng)與非勻速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、拋體在斜面上運(yùn)動(dòng)、萬有引力和圓周運(yùn)動(dòng)、作用力及牛頓定律、動(dòng)量守恒與動(dòng)能定理等。
（2）機(jī)械能和功率：動(dòng)量、動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能、機(jī)械功、機(jī)械能守恒、摩擦力及機(jī)械效率等。
2. 電學(xué)
（1）電荷和庫侖定律：電荷的性質(zhì)、電荷守恒定律、電場的概念、電場強(qiáng)度及電場線、電勢概念及電勢能、電勢差和電勢能的計(jì)算、電場和帶電粒子的運(yùn)動(dòng)等。
（2）電流和電阻：電荷的流動(dòng)和電流、電流的大小和方向、伏安特性和歐姆定律、電功和功率、電阻的性質(zhì)和計(jì)算等。
3. 光學(xué)
（1）光的本質(zhì)和光的形成：光的波粒二象性、單色光和白光、光的傳播和反射、光的折射和全反射、光的真實(shí)和虛像、平面鏡、球面鏡和透鏡等。
（2）光的干涉和衍射：楊氏實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)生干涉的條件和積分式、菲涅耳針尖衍射、菲涅耳半波帶和全波帶、寬縫衍射和狹縫衍射等。
4. 熱學(xué)
（1）溫度和熱量：溫度的概念、溫度的測量、熱量和傳熱、熱力學(xué)第一定律、理想氣體狀態(tài)方程等。
（2）熱力學(xué)第二定律：卡諾循環(huán)、熱力學(xué)第二定律的表述、熱力學(xué)第二定律的應(yīng)用等。
三、教學(xué)方法
1. 統(tǒng)籌課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，理論課內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 實(shí)行“問題導(dǎo)向”學(xué)習(xí)模式，注重啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生自主探究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和口頭表達(dá)能力。
3. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)踐應(yīng)用，樹立科學(xué)、理性的態(tài)度和基本素養(yǎng)，注重物理思維的啟發(fā)、創(chuàng)新思維的發(fā)展。
4. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方案和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的需求和限制，力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
四、教學(xué)管理
1. 嚴(yán)格貫徹物理教育課程標(biāo)準(zhǔn)，全面、系統(tǒng)地落實(shí)國家物理教育標(biāo)準(zhǔn)，力求取得優(yōu)秀的教學(xué)效果。
2. 注重教學(xué)評(píng)估，定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)效果測量，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，保證教學(xué)質(zhì)量。
3. 注重教學(xué)反饋，認(rèn)真聽取學(xué)生意見和建議，根據(jù)學(xué)生反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)策略，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，提高教學(xué)效果。
五、教學(xué)保障
1. 提供必要的物理教育資源和實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。
2. 投入必要的師資和人力物力資源，為教師和學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，保障教學(xué)質(zhì)量。
3. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平。
物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇15
高二物理學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
本學(xué)科組教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)、了解自然規(guī)律，了解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響和作用。同時(shí)，本課程還要求學(xué)生培養(yǎng)探究和創(chuàng)新的意識(shí)，提高科學(xué)素質(zhì)，掌握科學(xué)方法和科學(xué)知識(shí)，為未來學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容
本課程設(shè)置分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段，從力學(xué)方面入手，以質(zhì)點(diǎn)力學(xué)、靜力學(xué)和動(dòng)力學(xué)為主要考察內(nèi)容，對(duì)學(xué)生知識(shí)進(jìn)行初步的積累和啟蒙；第二學(xué)段，進(jìn)一步深化力學(xué)方面的知識(shí)，同時(shí)增加熱學(xué)知識(shí)和流體力學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步培養(yǎng)磨礪；第三學(xué)段，結(jié)合電學(xué)、磁學(xué)等知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新培養(yǎng)。
具體教學(xué)內(nèi)容如下：
1.質(zhì)點(diǎn)力學(xué)
（1）衡量物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量和瞬時(shí)速度的概念；
（2）質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)基本概念，運(yùn)動(dòng)規(guī)律與運(yùn)動(dòng)圖象；
（3）牛頓定律，力的疊加原理；
（4）慣性系，相對(duì)運(yùn)動(dòng)概念。
2.靜力學(xué)
（1）剛體及剛體平衡的基本概念；
（2）桿的平衡、彈力學(xué)及應(yīng)用；
（3）摩擦力及其應(yīng)用。
3.動(dòng)力學(xué)
（1）動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律；
（2）功與能（動(dòng)能、勢能）及其彼此轉(zhuǎn)化；
（3）機(jī)械能守恒的條件；
（4）機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用。
4.熱學(xué)
（1）溫度和熱量的概念；
（2）熱力學(xué)第一定律；
（3）氣體狀態(tài)方程及其應(yīng)用。
5.流體力學(xué)
（1）流體的性質(zhì)和流動(dòng)狀態(tài)；
（2）伯努利定理及其應(yīng)用；
（3）穩(wěn)態(tài)的連續(xù)性方程、質(zhì)量守恒定律、動(dòng)量守恒定律。
6.電學(xué)
（1）基本電荷和電場概念；
（2）電勢和電勢能；
（3）電容和電容器；
（4）交流電路和直流電路。
7.磁學(xué)
（1）磁場和磁感線；
（2）磁場強(qiáng)度和磁場能量；
（3）磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力和磁場中運(yùn)動(dòng)電荷的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
三、考核和評(píng)價(jià)
我們需要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，因此我們將在課程中，通過不同形式的考核來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和綜合素質(zhì)。我們將采用期末考試、單元測試、課堂測試、互動(dòng)課堂討論等多種方法，通過科學(xué)的教學(xué)評(píng)估體系，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
四、教學(xué)手段和方法
我們將采用多種教學(xué)手段和方法，包括演示實(shí)驗(yàn)、小組討論、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。我們將積極探索新興的學(xué)習(xí)方式和新技術(shù)，在實(shí)踐中尋求最佳的教學(xué)方法，創(chuàng)造最適宜的輔助教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、教師與學(xué)生的角色
教師是學(xué)生知識(shí)的傳播者和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)者。我們需要具備精湛的教學(xué)技能和學(xué)科深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠靈活地調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行差異化教學(xué)。
學(xué)生則是課堂中的主人。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問，尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)探究能力，同時(shí)也要加強(qiáng)自我管理和學(xué)習(xí)能力。
六、結(jié)語
本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃囊括了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和高深知識(shí)的探究，將開拓學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)他們了解科學(xué)的世界，進(jìn)一步提高科學(xué)素質(zhì)。我們相信這個(gè)計(jì)劃將為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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