隨著公司管理制度越來越嚴(yán)格，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，又到了我們寫崗位月度工作總結(jié)的時(shí)候了。定期的工作總結(jié)可以幫助我們有效的節(jié)省工作時(shí)間，優(yōu)秀的崗位月工作總結(jié)寫作有什么訣竅呢？想知道“小學(xué)月工作總結(jié)”的內(nèi)涵和背后的故事請(qǐng)繼續(xù)閱讀，
小學(xué)月工作總結(jié)【篇1】
安全是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石，是學(xué)校發(fā)展的命脈。我校在今年“119”消防日前后，以消防知識(shí)和技能普及與演練、隱患整改為重點(diǎn)，使全體師生牢固樹立“全民消防、生命至上”理念，以“學(xué)消防，促平安，建和諧”為主題開展豐富多彩的活動(dòng)，掀起“消除火災(zāi)隱患，樹立安全意識(shí)”為主題的高潮，通過豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)全校師生和學(xué)生家長的安全防范意識(shí)，安全防范工作齊抓共管，將一切不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)之中，給師生一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。
本次消防安全周工作如下：
一、學(xué)校高度重視，專門成立了消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)體系，制定了活動(dòng)計(jì)劃，使安全工作落到實(shí)處，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓并參與消防宣傳活動(dòng)的策劃、組織和檢查，推動(dòng)消防宣傳工作向深度和廣度發(fā)展。
具體分工如下：
組長：xx
組員：xx
二、部門合作，共同參與。校務(wù)處和德育室兩個(gè)部門共同開展了本次活動(dòng)。
1、宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍。11月8日-11月14日是我校進(jìn)行的今年“119消防宣傳周”活動(dòng)時(shí)間，在這期間學(xué)校通過班主任會(huì)議、全體教職工會(huì)議做好本次活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，提前將“119消防周”活動(dòng)方案掛在校園網(wǎng)上，要求各班班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解今年各項(xiàng)活動(dòng)的具體內(nèi)容。
學(xué)校戶外電子屏滾動(dòng)播出“119消防宣傳周”活動(dòng)宣傳口號(hào)，校園懸掛消防安全周宣傳標(biāo)語，以期來充分營造濃郁的消防安全宣傳氛圍。
11月8日午會(huì)課德育處主任嚴(yán)冬梅老師通過校園廣播系統(tǒng)向全校師生進(jìn)行消防安全知識(shí)的'宣傳，拉開了本次消防活動(dòng)周的序幕，。
2、安全疏散，提升效果。我校每學(xué)年一開始，便要求全體體育教師利用體育課時(shí)間進(jìn)行安全疏散演練的模擬訓(xùn)練，重點(diǎn)讓學(xué)生熟悉疏散線路，在此基礎(chǔ)上我們還利用校園廣播對(duì)安全疏散演練在細(xì)節(jié)上進(jìn)行安全教育，做了明確的要求，確保了11月13日早上全校性安全疏散演練的正常進(jìn)行，由于安排得當(dāng)，安全疏散演練效果明顯，沒有發(fā)生一起踩踏摔傷事故，迅速、有序的消防安全演練提高了師生的逃生自救能力。
3、排查隱患，重視整改。學(xué)校安排了校務(wù)處工作人員對(duì)學(xué)校內(nèi)的所有消防設(shè)施設(shè)備進(jìn)行“地毯式”排查，將一切消防隱患扼殺在萌芽狀態(tài)，由于在去年落實(shí)了上海市教委的消防設(shè)施設(shè)備改善工作，所以所有滅火器沒有過期現(xiàn)象，我們還安排人員對(duì)全部滅火器、消防栓進(jìn)行擦拭保潔工作。
4、主題活動(dòng)，積極開展。三-五年級(jí)的中、高年級(jí)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和德育處提供的有關(guān)消防安全知識(shí)的視頻學(xué)習(xí)，并在11月8日的午會(huì)課時(shí)間開展了形式多樣的消防知識(shí)十分鐘隊(duì)會(huì)，豐富了學(xué)生的消防知識(shí)與技能。
學(xué)校與xx消防中隊(duì)是共建單位，簽訂了共建協(xié)議，學(xué)校定期組織學(xué)生到消防中隊(duì)開展活動(dòng)，學(xué)習(xí)和了解相關(guān)消防安全知識(shí)，取得良好成效。
各班出好了一期以消防知識(shí)為主題的“安全伴我行”專題黑板報(bào)并進(jìn)行評(píng)比，時(shí)時(shí)提醒師生消防安全利國利民。
形式多樣的消防安全教育活動(dòng)，讓師生們、家長們走進(jìn)消防、了解消防、參與消防，時(shí)刻牢記“消防安全、警鐘長鳴”，并攜手為孩子的健康成長提供良好的消防安全環(huán)境。
小學(xué)月工作總結(jié)【篇2】
又是一個(gè)新的學(xué)期，一個(gè)新的開始，在充實(shí)和忙碌中度過了一個(gè)月。這個(gè)學(xué)期的開始對(duì)于我來講是意義非凡的，一樣的環(huán)境，不一樣的心情；一樣的學(xué)生，不一樣的感覺。這對(duì)于我來講又是一個(gè)新的起點(diǎn)。
上學(xué)期我一直擔(dān)任潛能十二班的語文老師和班主任一職，對(duì)于我的工作，我也是盡心盡力的努力完成，一直本著一種謙和、積極上進(jìn)的態(tài)度來對(duì)待我工作上的得與失。本學(xué)期在幾經(jīng)周折下我又回到這個(gè)走出大學(xué)校門第一個(gè)接納我的地方，這個(gè)讓我終生難忘的地方。有種說不上來的感覺，激動(dòng)中有感激，欣喜中有著壓力，種種心情復(fù)雜交替。能夠再次擔(dān)任本班的班主任和數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該說是我的榮幸。是個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)。我深知，我的資歷還很淺，但并不代表我不可以，因?yàn)槲乙恢痹谶M(jìn)步，一直在鞭策自己，因?yàn)槲业膬?nèi)心有著不變的熱情與希望，也一直堅(jiān)信著自己的努力能夠做的到上進(jìn)與成功。也很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在這段時(shí)間以來對(duì)我這個(gè)初來乍到之人的幫助與關(guān)懷，不論怎樣，我是一直本著自己的努力來做好我的本職的工作。
入學(xué)教育：學(xué)生們經(jīng)歷了一個(gè)漫長的寒假，玩心十足，心還未收回，所以入學(xué)教育顯得尤為重要，新的學(xué)期制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，生活計(jì)劃，制定新的章程和班規(guī)。熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。我們班大部分還是原來的老生，所以適應(yīng)起來也比較快，很快的從散漫的寒假轉(zhuǎn)變過來，狀態(tài)調(diào)整的也比較快，經(jīng)過一個(gè)寒假的洗禮，過完年，的確感覺孩子們長大了。顯得懂事有禮貌了，我感覺出來他們?cè)诔砷L，從他們身上也看到了自己的成長。
文化布置：新的開始，學(xué)校規(guī)定要把班級(jí)文化布置搞好，這一點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常的重視，這個(gè)文化布置，在平時(shí)我也在積極抓，只是沒有把他它當(dāng)作一個(gè)嚴(yán)肅的任務(wù)去做，這次我們精心設(shè)計(jì)，努力抓住班級(jí)學(xué)生的心里特征，從心里與精神上給予心靈的溝通與激勵(lì)。從溝通開始，在文化精神上刺激和鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們想著積極的一面去發(fā)展，去進(jìn)步。本月帶領(lǐng)學(xué)生做了學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)，使學(xué)生在精神上受到感悟，親身體會(huì)雷鋒精神的可貴。得到啟發(fā)。
學(xué)習(xí)方面：本學(xué)期我擔(dān)任的是數(shù)學(xué)這一課，與上學(xué)期我教語文有著些許的差距，但是我想既然已經(jīng)選擇了這一科，那就應(yīng)該努力讓自己盡快的適應(yīng)這個(gè)狀態(tài)，努力的做好自己本職工作，我深知，這對(duì)于我來見講這是個(gè)挑戰(zhàn)，也是個(gè)機(jī)遇，所以一切對(duì)于我來講這又是一個(gè)新的開始，一切必須從頭來過，所以我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多去聽老教師的課，吸取老師們的長處，改進(jìn)自己的不足。努力使自己進(jìn)入一個(gè)良好的教學(xué)狀態(tài)。
生活方面：三月份是應(yīng)該一個(gè)花開的季節(jié)，春天來臨的時(shí)候，可是今年的三月異常的冷，春天好像來的比較遲，所以天氣反復(fù)無常，學(xué)生們的生活也受到一定的影響，我看在眼急在心，及時(shí)關(guān)懷學(xué)生們的冷暖，以及衣物添加問題，一些學(xué)生在這個(gè)反復(fù)無常的季節(jié)很容易發(fā)燒生病，我們班的王康是個(gè)優(yōu)等生，就是非常愛生病，發(fā)燒，于是我關(guān)注比較多，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的身體狀況問題，及早治療。囑咐他們多喝水。所以在天氣變幻無常的這段日子，我們班的學(xué)生身體狀況基本穩(wěn)定。
衛(wèi)生方面：這段時(shí)間以來，衛(wèi)生方面有所改觀，這學(xué)期訂立了嚴(yán)密的值日標(biāo)準(zhǔn)，真多到人，責(zé)任到人，監(jiān)督管理，衛(wèi)生區(qū)比較難打掃的地方，我就自己去做。教室衛(wèi)生也每時(shí)每刻的監(jiān)督管理，帶領(lǐng)學(xué)生去做，不敢有一點(diǎn)疏忽。通過師生的共同努力，在衛(wèi)生方面有很大提高。
小學(xué)月工作總結(jié)【篇3】
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的教學(xué)工作及班主任，現(xiàn)結(jié)合一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。
剛接手這個(gè)班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致掌握一些情況。這個(gè)班的'學(xué)生基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。
二、堅(jiān)持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)漏。
學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”。
四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
班級(jí)中有三名同學(xué)基礎(chǔ)特別差：王儲(chǔ)對(duì)拼音認(rèn)不全、認(rèn)不準(zhǔn)；高司提筆就寫錯(cuò)字、別字；李笑麗語文還可以，數(shù)學(xué)沒有基礎(chǔ)。我要經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
我接手的這個(gè)班級(jí)，學(xué)生貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。
在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長避短，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)月工作總結(jié)【篇4】
隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀確立，同時(shí)，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義性。我愛教師這份職業(yè)，也愛我的學(xué)生。一學(xué)期以來，我認(rèn)真努力的做好班主任工作，使我的班集體健康、團(tuán)結(jié)、活潑的向上發(fā)展。下面，我就本班的班主任工作談幾點(diǎn)做法和粗淺的看法：
一、與學(xué)生平等友好的相處，為學(xué)生創(chuàng)建輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
把微笑送給學(xué)生。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。我擁有這種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生叫張悅敏，開學(xué)第一天在教室外怎么也不肯進(jìn)教室，每天的作業(yè)總是拖著不做。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找她的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛勞動(dòng)，每次教室里哪位小朋友的座位上有紙了，她馬上會(huì)去撿干凈。另外她非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事，我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)她，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”她總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)不沒做完?！蔽疫€是笑著對(duì)她說：“等一下我可是要來查的?！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，以后的作業(yè)總是能及時(shí)地完成。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
我抱著一顆愛孩子、愛工作的心呵護(hù)著我的班級(jí)，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。為了讓學(xué)生有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，開學(xué)初就把我們班級(jí)裝飾一新。開設(shè)了“學(xué)習(xí)園地”、“成長樹”、“比比誰的紅花多”、“勞動(dòng)角”、“苗苗角”、“讀書活動(dòng)”等區(qū)域，不僅豐富了學(xué)生的視野，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也起到了一定的幫助。本學(xué)期，我班繼續(xù)每天中午進(jìn)行讀書活動(dòng)。為充實(shí)班級(jí)圖書角，我要求學(xué)生捐一本或一本以上的課外書，至少要八成新。孩子們非常踴躍地把自己喜歡的書捐出來和全班同學(xué)分享，實(shí)實(shí)在在解決了家庭中買書難的問題。閱讀為孩子插上了想象的翅膀，也提供了無窮無盡的樂趣。為了讓孩子們喜歡閱讀，我教孩子們自制讀書卡，記錄讀書的時(shí)間、書名以及喜歡的詞語、句子。認(rèn)真記錄的同學(xué)可以獎(jiǎng)勵(lì)一面大紅旗。（平常一般只獎(jiǎng)一面小紅旗。一面大紅旗相當(dāng)于十面小紅旗）孩子們讀書的熱情高漲，興趣越來越濃了。有的孩子連下課也搬著書在走廊上看，有的孩子看著看著捧腹大笑，有的看完書就嘰嘰喳喳講給別的學(xué)生聽。我也深深地感覺到讀書活動(dòng)的好處，學(xué)生的語言有聲有色，學(xué)生的見識(shí)大大增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好，學(xué)生的文明素養(yǎng)越來越高。
二、開展形式多樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，樹立集體意識(shí)。
我充分利用班會(huì)的時(shí)間，創(chuàng)設(shè)切合實(shí)際而有趣的活動(dòng)情境，每周一開展不同的主題班會(huì)，如“我長大了”、“故事林”、“猜謎大賽”、“班級(jí)美容師”等，同時(shí)利用孩子在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)三方面的競爭來調(diào)動(dòng)他們的爭星積極性。
另外，我在黑板上貼了一張畫：一棵紅花樹。在課上，表現(xiàn)好的孩子我會(huì)將他的名字寫在紅花樹上，課后他可以領(lǐng)到一面小紅旗，當(dāng)他集到有十面時(shí)就可以獎(jiǎng)勵(lì)一面大紅旗。
開學(xué)初，我利用班會(huì)的機(jī)會(huì)，樹立學(xué)生的集體主義觀念。學(xué)生已養(yǎng)成了習(xí)慣，看到教室里有了垃圾會(huì)主動(dòng)拾起來，看到桌子歪了會(huì)趕快把桌子扶正――他們心里想著：“不能讓班上扣分，不然評(píng)不上流動(dòng)紅旗了?！?BR> 三、給予每個(gè)孩子參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。
在班級(jí)管理中，我以“讓學(xué)生主體參與”的思想創(chuàng)建了新型的班級(jí)體自我教育管理體制。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期變換管理角色的活動(dòng)，改變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生長期處于被管理的局面。本學(xué)期只是利用一種管理任務(wù)來進(jìn)行試點(diǎn)。例如：我自制了兩塊衛(wèi)生牌，每天請(qǐng)兩個(gè)孩子當(dāng)衛(wèi)生員，衛(wèi)生員的任務(wù)是每天早晨檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生情況、課間十分鐘檢查教室衛(wèi)生情況、放學(xué)檢查衛(wèi)生情況，這樣不僅使教室的衛(wèi)生得到了有效的保持，還大大的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長、收發(fā)作業(yè)、都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。
“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消逝了我的青春，我依然無悔！我快樂，我是一個(gè)班主任。
小學(xué)月工作總結(jié)【篇5】
我校在上級(jí)有關(guān)部門及中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障我校學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力
為進(jìn)一步做好學(xué)校安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事特別重視。
二、制度保證 措施到位
1、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
三、齊抓共管 群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全防范工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育月為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、認(rèn)真做好“學(xué)校交通安全宣傳教育月”工作。學(xué)校交通安全宣傳教育月以“珍愛生命力、安全第一"為主題，在安全教育月期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)外易發(fā)交通事故類型及容易發(fā)生事故的路段進(jìn)行安全布控，教育學(xué)生安全意識(shí)與安全技能等方面知識(shí)，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、中隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展各種安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的各類安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過安全告家長書，增強(qiáng)家長的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、提倡學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查。開展學(xué)校安全隱患排查和整改。學(xué)校文明勸導(dǎo)員配合安全組，做好每天安全巡查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。每周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及安全組到教室、圖書室、電腦室等學(xué)生活動(dòng)場所的每一角落，每一個(gè)電源開關(guān)、燈頭、插座，進(jìn)行了一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)場解決，對(duì)被損的電源開關(guān)、燈頭及時(shí)更換。牢固樹立“安全第—”的思想。確保學(xué)生的安全。
4、利用國旗下講話進(jìn)行了一次安全知識(shí)教育的專題講座。做好交通安全、法制教育圖片展覽活動(dòng)，安全組在x月xx日舉行了一次安全疏散演練，在x月xx日組織師生觀看安全教育光盤，還組織學(xué)生開展“平安校園”征文比賽，還通過懸掛橫幅標(biāo)語(強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園)等形式，強(qiáng)化安全意識(shí)。
五、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改
開展學(xué)校安全隱患排查和整改。學(xué)校文明勸導(dǎo)員配合安全組，做好每天安全巡查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。每周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及安全組到教室、圖書室、電腦室等學(xué)生活動(dòng)場所的每一角落，每一個(gè)電源開關(guān)、燈頭、插座，進(jìn)行了一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)場解決，對(duì)被損的電源開關(guān)、燈頭及時(shí)更換。牢固樹立“安全第—”的思想。確保學(xué)生的安全。
六、存在的主要問題和下步的打算
我們?cè)诎踩婪斗矫孀隽艘恍┕ぷ鳎踩ぷ鞯玫郊訌?qiáng)，但是安全防范工作的難度越來越大，學(xué)校安全防范工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。
1、學(xué)校路口暫時(shí)還缺少交通安全警示，及較醒目的安全警示牌。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視交通安全教育工作，及時(shí)解決交通安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全教育工作水平。
小學(xué)月工作總結(jié)【篇6】
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)（3）的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體
1、二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái)，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課，開展一些小活動(dòng)，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信。（Gz85.cOm ）
2、充分發(fā)揮小組長的作用，讓他們的才能得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮。這方面劉浩然的表現(xiàn)尤為突出，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常抓不懈，她帶的組多次獲得優(yōu)秀小組。別的小組長也學(xué)習(xí)她的做法，組長的自信心更足了。班里的各個(gè)方面也更加出色了。
3、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對(duì)低年級(jí)段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì)、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
4、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。
6、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
7、開展豐富的活動(dòng)，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái)。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動(dòng)，有“唱紅歌”專題活動(dòng)，“行為美形象美”探討交流會(huì)，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會(huì)。
二、特殊學(xué)生的教育
對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量
孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績進(jìn)步很大，家長非常激動(dòng)。老師對(duì)孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，也利用家長接送學(xué)生的時(shí)間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容。
總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要用心去對(duì)待。
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