幼兒語言發(fā)展活動設(shè)計方案
活動名稱：語言表達與溝通
活動目標：
1. 幼兒能注意傾聽他人講話，并主動與他人交流。
2. 幼兒能聽懂并學會用語言表達自己的想法和需求。
3. 幼兒能夠清楚地說出自己的想法，并能夠聽懂他人的意見。
活動準備：
1. 物質(zhì)準備：圖片、玩具、棋類等，能夠引起幼兒興趣的物品。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中已有的語言交流經(jīng)驗。
活動過程：
1. 導(dǎo)入活動：播放音樂《小兔乖乖》，引導(dǎo)幼兒隨著音樂旋律做動作，并提問：小兔乖乖你們想和它說什么？
2. 基本部分：
a. 教師出示圖片或玩具，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：這是什么？它有什么作用？
b. 教師根據(jù)圖片或玩具提問：它們是誰？它們怎么 together?
c. 教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，并嘗試用語言表達。
教師：今天，我們來進行語言表達與溝通的活動，你們想和同伴說些什么？
幼兒：我們一起玩玩具，或者一起玩棋。
教師：你們想和同伴玩什么？你們有什么需求？
幼兒：我們想要一起玩玩具，或者一起玩棋。
教師：你們想要和同伴玩什么？你們有什么需求？
3. 拓展部分：
a. 教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片或玩具，并提問：你們想要和同伴一起玩什么？你們想要和同伴做什么？
b. 教師根據(jù)圖片或玩具提問：你們想要和同伴一起玩什么？你們和同伴一起做什么呢？
c. 教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，并嘗試用語言表達。
教師：你們想要和同伴一起玩什么？你們和同伴一起做什么呢？
幼兒：我們一起玩玩具，或者一起玩棋。
教師：你們想要和同伴一起玩什么？你們和同伴一起做什么呢？
4. 結(jié)束部分：
a. 教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，并嘗試用語言表達。
b. 教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予評價。
c. 幼兒結(jié)束活動，教師提醒幼兒要和同伴友好相處。
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活動策劃書 | 活動方案
活動名稱：語言表達與溝通
活動目標：
1. 幼兒能注意傾聽他人講話，并主動與他人交流。
2. 幼兒能聽懂并學會用語言表達自己的想法和需求。
3. 幼兒能夠清楚地說出自己的想法，并能夠聽懂他人的意見。
活動準備：
1. 物質(zhì)準備：圖片、玩具、棋類等，能夠引起幼兒興趣的物品。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中已有的語言交流經(jīng)驗。
活動過程：
1. 導(dǎo)入活動：播放音樂《小兔乖乖》，引導(dǎo)幼兒隨著音樂旋律做動作，并提問：小兔乖乖你們想和它說什么？
2. 基本部分：
a. 教師出示圖片或玩具，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：這是什么？它有什么作用？
b. 教師根據(jù)圖片或玩具提問：它們是誰？它們怎么 together?
c. 教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，并嘗試用語言表達。
教師：今天，我們來進行語言表達與溝通的活動，你們想和同伴說些什么？
幼兒：我們一起玩玩具，或者一起玩棋。
教師：你們想和同伴玩什么？你們有什么需求？
幼兒：我們想要一起玩玩具，或者一起玩棋。
教師：你們想要和同伴玩什么？你們有什么需求？
3. 拓展部分：
a. 教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片或玩具，并提問：你們想要和同伴一起玩什么？你們想要和同伴做什么？
b. 教師根據(jù)圖片或玩具提問：你們想要和同伴一起玩什么？你們和同伴一起做什么呢？
c. 教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，并嘗試用語言表達。
教師：你們想要和同伴一起玩什么？你們和同伴一起做什么呢？
幼兒：我們一起玩玩具，或者一起玩棋。
教師：你們想要和同伴一起玩什么？你們和同伴一起做什么呢？
4. 結(jié)束部分：
a. 教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，并嘗試用語言表達。
b. 教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予評價。
c. 幼兒結(jié)束活動，教師提醒幼兒要和同伴友好相處。
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