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幼兒小班活動總結(jié)【篇1】
1．嘗試運用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。
2．喜歡大自然，感受自然界花草不斷生長的情景。
1．多媒體短片《小草》。
2．各色蠟筆、畫紙。
欣賞多媒體短片《小草》。
師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢？我們來一起學(xué)學(xué)小草：有的直直地長，有的一扭一扭地長，還有的點點頭、彎彎腰。
通過欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間。
師：這里是一片大草地，很多小草醒來了，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵。
――引導(dǎo)幼兒回憶肢體動作，從想象過渡到畫面。
基于小班劭JL模仿性強(qiáng)、直覺行動思維的特點，通過跟著教師用肢體動作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對小革的認(rèn)識。運一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學(xué)方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭兒，讓幼兒自由地用自己的因戈來創(chuàng)造表現(xiàn)對小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時推進(jìn)。
師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。
教師“引導(dǎo)幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革，鼓勵劭兒換色畫花朵”，這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時，教師及時引導(dǎo)其與同伴之間進(jìn)行互動，為幼兒提供隱性學(xué)習(xí)的機(jī)會。
觀察作品上小草的姿勢。
師：這是一顆什么草？這是一顆××草，我們一起來學(xué)一學(xué)小草的模樣。
小班幼兒往往對作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此，利用游戲的方式――師幼各為游戲一方，教師指、幼兒猜，教師說、幼兒做，用充滿游戲性的指導(dǎo)評價，使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。
隨著天氣逐漸暖和起來，春天的腳步漸漸走近孩子們的身邊。戶外活動時，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：小草長高了、變綠了；柳樹姐姐的頭發(fā)長長了；美麗的花兒開放了；蝴蝶、蜜蜂也飛來了……孩子們喜歡春天的花花草草、春天里的各種小昆蟲，喜歡親近美麗的大自然。
一次偶然的機(jī)會，正好看到《東方寶寶》親子版第4期上有一則《小草》的素材，這首短小、朗朗上口的兒歌既十分適合小班的幼兒朗誦，又可以引導(dǎo)幼兒嘗試運用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的小草。于是，《小草快快長》這一小班美術(shù)活動應(yīng)運而生了。
在前后幾次執(zhí)教、修改《小草快快長》活動教案的過程中，我對小班美術(shù)活動中教師如何做到“努力順應(yīng)”與“適時推進(jìn)”有了更深的感悟與思考。
小班幼兒正處于直覺行動思維階段，對于抽象的問題情境無法做出積極的回應(yīng)。因此，在小班幼兒美術(shù)活動中，應(yīng)根據(jù)他們的認(rèn)知特點，采取更為直觀形象的方式，引導(dǎo)幼兒感受和體驗關(guān)注周圍生活中的方方面面，為幼兒的自主表達(dá)提供原始的表象積累。
小草對于小班幼兒來說是個既熟悉又陌生的朋友。雖然他們平時經(jīng)常在嫩綠的、柔軟的草地上玩耍、嬉戲，但是他們對于小草的發(fā)芽及整個生長過程都是一無所知，非常陌生的?！缎〔荨芬曨l短片的運用就讓孩子生動、直觀地了解小草從發(fā)芽到長大的整個生長過程：我還根據(jù)畫面中出現(xiàn)的小草的各種不同生長形態(tài)，及時地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中：“春天
來到了，小草鉆出泥土了，直直直直往上長、一扭一扭往上長，點點頭、彎彎腰，小草小草長高了?！边@樣一來，小草發(fā)芽生長的整個過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。
根據(jù)小班幼兒依賴動作、愛模仿的年齡特點，我為兒歌配上了相應(yīng)的肢體動作。在我
（老師）的引導(dǎo)下，幼兒們積極用肢體動作來模仿小草的各種不同形態(tài)。如：“直直草”――兩只手臂交替直直往上伸，“扭扭草”――雙手合十邊扭動邊住上伸，“彎彎草”――整個身體分別向左右擺動。通過這一方式，使幼兒從不同動作中感受到小草生長的不同方向，加深了他們對小草形態(tài)的認(rèn)識，豐富了他們對小草的表象積累。
小班幼兒缺乏構(gòu)圖意識，作品比較單調(diào)、雜亂。需要老師在材料提供上進(jìn)行精心設(shè)計，讓幼兒體驗美感。
我為孩子提供的欣賞材料，色彩和諧自然，視覺沖擊力強(qiáng)，給幼兒一種美的感受和體驗：在米黃色的大背景紙上貼有五個高低起伏、錯落有致的褐色小土坡，每個小土坡上有各種不同深淺綠色的小草，有的是直直草，有的是扭扭草，有的是彎彎草……草叢中五顏六色的鮮花昂首怒放，好一幅生機(jī)盎然的春日小草圖。幼兒的畫紙則是欣賞材料的縮小版，當(dāng)幼兒完成作品時，幼兒的作品就呈現(xiàn)于欣賞材料的背景之中融為一體，給幼兒帶來審美體驗，獲得愉悅。
由于小草在幼兒腦海中一般都是點點狀、短直線狀等單一的表象，因此啟發(fā)幼兒聯(lián)想：扭扭草像什么？彎彎草像什么？他們會根據(jù)自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行聯(lián)想：像海浪、像媽媽的卷頭發(fā)、像拐杖……這樣的聯(lián)想有助于他們在想象和表象間建立新的聯(lián)系，有利于幼兒更有意識地進(jìn)行表達(dá)。
這里指在整個活動中，教師不是一味地注重“傳授”，不是機(jī)械地扮演“老師”的角色，而是“躲”在幼兒身后，先讓幼兒盡情地表現(xiàn)。教師應(yīng)避免使用單一圖像的示范，而是盡可能地接受幼兒自己創(chuàng)造的圖式符號，并根據(jù)幼兒的不同情況適時地推進(jìn)，讓每個幼兒都有一種成功的體驗。例如：讓幼兒嘗試用筆畫出各種不同形態(tài)的小草從土坡里鉆出來的情景時，我及時發(fā)現(xiàn)并接受幼兒的原創(chuàng)圖式。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的幼兒在表現(xiàn)彎彎草時，其畫很像一個小鉤子，并解釋為“這是點頭草”，我馬上肯定：“點頭草就像在跟我們點點頭，說你好你好！”當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒畫的彎彎草都是朝著一個方向時，我也拿起了筆添加了朝另外一個方向彎腰的彎彎草?？傊皶r發(fā)現(xiàn)并接受幼兒自己原創(chuàng)的圖式并適時推進(jìn)是提升幼兒美術(shù)表現(xiàn)能力的助推劑。
“小草長高了，小花都開了”我用語言提示幼兒欣賞作品中五顏六色、形態(tài)各異的花朵，深深地吸引著幼兒的注意力，幼兒們立刻迫不及待地畫了起來。此時，我一邊啟發(fā)幼兒回憶曾經(jīng)類似的繪畫經(jīng)驗如圓圓花、車輪花等等，一邊及時地將同伴創(chuàng)遣的新圖式介紹給其他幼兒：“又開了一朵手掌花！”通過這一方式，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個同伴間相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。隨著幼兒原創(chuàng)的圖式越來越多，畫面也更豐富起來。
以前我們總覺得小班的幼兒美術(shù)技能差、想象力差，畫面單一。但若能激發(fā)小班幼兒自我表現(xiàn)意識的覺醒，我發(fā)現(xiàn)他們都有一種想要畫畫的強(qiáng)烈欲望。他們是天生的藝術(shù)家！既不受時空關(guān)系的束縛；也沒有美術(shù)技能的清規(guī)戒律；更不受客觀情理的限制。如果我們能接受并珍視小班幼兒創(chuàng)造的圖式并加以適時地推進(jìn)，那么小班幼兒完全可以利用自己創(chuàng)造的圖式自由自在地流露自己的思想和情感，大膽充分地表達(dá)自己的意愿！
幼兒小班活動總結(jié)【篇2】
本次幼兒園小班教師節(jié)活動總結(jié)旨在回顧本次活動的成功點和可完善之處，并提供一些改進(jìn)方案以提升下一次活動的質(zhì)量，為幼兒們營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和愉快的校園體驗。
一、活動內(nèi)容及準(zhǔn)備工作
本次教師節(jié)活動的主題為感恩，通過繪畫、寫作、手工等形式，讓小班幼兒了解教師的重要性，并感恩父母、老師、朋友等重要人物?；顒忧?，我們做好了材料準(zhǔn)備、課程開發(fā)、場地布置等準(zhǔn)備工作，確?；顒拥捻樌_展。
二、活動互動環(huán)節(jié)
在活動中，我們注重幼兒互動和與家長的溝通。我們設(shè)立了互動環(huán)節(jié)，讓家長參與到教師節(jié)活動中，增加了活動的互動性和人氣。在互動環(huán)節(jié)中，我們邀請家長與孩子一起制作小禮物，增進(jìn)彼此之間的情感交流和溝通。
三、幼兒在活動中的表現(xiàn)
在本次教師節(jié)活動中，幼兒們積極參與各項活動，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)得活潑、可愛、機(jī)智。在感恩環(huán)節(jié)中，孩子們描述了自己感恩的人，并用小繪畫、小書寫等方式表達(dá)出來。他們制作的小禮物，充分體現(xiàn)了他們用心制作的努力，被家長們和老師們贊賞和肯定。
四、活動總結(jié)和改進(jìn)
教師節(jié)活動的順利開展，離不開在活動前為此做好準(zhǔn)備的每位老師和工作人員的努力。但我們也看到了本次活動的不足和可改進(jìn)之處：活動時間有些緊湊，而且我們需要更多的互動形式，以滿足孩子們的想象和創(chuàng)意。我們將更加注重活動的前期準(zhǔn)備，建議適當(dāng)調(diào)整活動時間，提前布置好活動現(xiàn)場，營造溫馨、和諧、有趣的氛圍，讓孩子和家長們更有參與感和獲得感，以達(dá)到更好的活動效果。
五、致謝
在此，我們要感謝所有為本次幼兒園小班教師節(jié)活動做出努力和貢獻(xiàn)的老師和工作人員。特別要感謝家長們的大力支持和參與，為活動增添了笑聲和溫情。同時，我們將會根據(jù)本次活動總結(jié)和家長們的建議，進(jìn)一步改進(jìn)和提高教師節(jié)活動的質(zhì)量，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)、更有意義的學(xué)習(xí)和生活體驗。
總之，本次幼兒園小班教師節(jié)活動成功的舉行了，積累了很多的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們希望通過這次活動總結(jié)，能夠汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，并在下一次教師節(jié)活動中做到更好，為幼兒們打造一個更有溫度、更有情感、更富啟發(fā)性的教育環(huán)境。
幼兒小班活動總結(jié)【篇3】
孩子們在小班度過了一年愉快而充實的集體生活。在一日生活中無時不刻的滲透著我們的禮儀教育。而禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡。
根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，培養(yǎng)幼兒見面主動問好、不挑食、不剩飯、雙手搬椅子、愛護(hù)公物、隨手撿起垃圾扔進(jìn)垃圾桶等在幼兒的一日生活中滲透禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀?，F(xiàn)在將本學(xué)期禮儀教育總結(jié)如下：
一、把禮儀滲透在一日活動中
1。問好活動：在晨間和晚上接園時，我們和幼兒進(jìn)行簡單的禮貌用語交流，讓幼兒學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，在幼兒園中，見到老師或者不認(rèn)識的來園參觀的客人也要主動問好，增強(qiáng)幼兒的文明意識。
2。區(qū)角游戲：在各種活動中孩子們學(xué)會相互關(guān)心、互相照顧，知道玩玩具要懂得謙讓，樂于分享，這樣你才會有很多的朋友愿意和你一起玩耍。
3。進(jìn)餐、盥洗：進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，
指導(dǎo)幼兒獨立進(jìn)餐，進(jìn)餐時不講話，不浪費食物。教師和幼兒共同進(jìn)餐，為幼兒樹立榜樣，不挑食，不撿食，吃完后能自覺地將餐具放好，自己整理自己的桌面和地面。通過一些朗朗上口的小兒歌，讓幼兒在說和玩的過程中，養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。
二、形式多樣的禮儀教育活動
1。養(yǎng)成良好的集體生活的能力，由于我們班的班級特色是禮儀教育。我認(rèn)為，提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，從美的良好文明禮儀氛圍開始，從而在班級中開展了一系列文明禮儀教育特色活動，我們積極開展了《就餐文明禮儀系列活動》、《我會交朋友系列活動》、《愛護(hù)公物系列活動》等讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2。培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒因為年齡小加上父母過度愛護(hù)他們的的生活自理能力較差，因此，我們針對幼兒的這些特點，積極鼓勵幼兒從小事做起，自己穿脫衣服、鞋子、整理被褥等，有計劃、有步驟的培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自理能力。
三、家園共促禮儀文明教育
對幼兒進(jìn)行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒禮儀的教育。因為幼兒的可塑性非常強(qiáng)，辨別是非的能力相對差，很容易受人、外界的影響，他
們對抽象的道理不易理解，俗語講“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越?，家長的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子。
我們堅信：榜樣的力量是無窮的，特別對正處在成長期的幼兒，教師、家長的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，成人在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。這些都對我們教師提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
四、缺點不足與改進(jìn)措施
我們的工作還有許多的缺點和不足之處。如禮儀教育的開展工作，我們是否重視了讓孩子學(xué)習(xí)和背誦，忽略了讓孩子去體驗和發(fā)現(xiàn)了呢？禮儀教育不能只是一味的說教，換個方式，如孩子們鐘愛的情景表演、故事講述等，孩子們是否能更明白其中的含義呢。今后我們還將繼續(xù)開展文明禮儀主題教育活動、文明禮儀走進(jìn)家庭以及社會活動等一系列內(nèi)容，努力讓文明禮儀教育不僅會滲透在孩子的心中，也融入到家長的一言一行之中。
幼兒小班活動總結(jié)【篇4】
在陽光明媚的3月8日，廣中新村幼兒園開展了“媽媽，我愛你”活動。為了使這次的活動更符合孩子的年齡特點和需求，活動前，老師精心策劃，制訂方案，制作道具。節(jié)日前期就讓孩子了解媽媽、奶奶、外婆的生日、愛好、幫助她們做一件家務(wù)事……，讓孩子們懂得細(xì)心與關(guān)愛。
活動的序幕從早晨的晨會拉開，首先由老師介紹了“三八”婦女節(jié)的由來，全體師生在“不再麻煩好媽媽”和“我的好媽媽”的歌聲中，引導(dǎo)幼兒重溫了了媽媽對自己的關(guān)愛與照顧;接著老師又引導(dǎo)小朋友在節(jié)日里給母親說一句感恩的話：“媽媽，我愛你”;唱一首感恩歌;做一件有意義的事，比如：捶捶背、送杯水、親親媽媽等，從而使幼兒知道了可以通過自身為媽媽做些小事情來表達(dá)自己對媽媽的愛與感謝。
晨會活動結(jié)束后，大班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下去郵局親手寄出了自己制作的給媽媽的賀卡。同天下午，在家園共同配合下，小中班的師生家長們一起開展了豐富多彩的慶?；顒樱蠋熝埩撕⒆觽兊膵寢?、奶奶、外婆們來到幼兒園一同慶祝節(jié)日。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，用歌聲、用手工、用肢體語言表達(dá)著對她們濃濃的愛、深深的情……。濃濃的情誼、歡樂的場面，給活動畫上了圓滿的句號。
感恩教育，重在啟蒙。因愛而感動，為愛而行動，讓愛伴隨著幼兒成長!整個活動，媽媽、奶奶、外婆們感受到了孩子們的濃濃的親情，聆聽著孩子們的聲聲祝福，享受著孩子們帶來的歡樂!始終洋溢著一股溫情，流露著孩子們對家長們的愛。
幼兒小班活動總結(jié)【篇5】
常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范、幼兒仿畫，而有的幼兒就是不會動手，效果不太理想。小班幼兒畫的小草，往往是草尖笨拙，筆劃單調(diào)，缺乏生命力的美感。于是帶領(lǐng)幼兒走出教室，引導(dǎo)幼兒實地觀察小草的長勢與形態(tài)是必要的?；氐浇淌液?，給每個幼兒發(fā)一兩根實物小草，指導(dǎo)幼兒邊觀察，邊用筆將小草描繪出來。同樣地，先讓孩子在太陽底下觀察肥皂泡的樣子和顏色，再讓幼兒畫出的泡泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導(dǎo)幼兒對實體物的觀察體驗，增強(qiáng)了幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。
幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境，讓幼兒展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓幼兒一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動中，時常讓
幼兒拿出一些有新意有動感的畫來。如用圖形組合粘貼房子的活動中，我們就提供給孩子多中形狀的屋頂。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。
對孩子們的作品，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是孩子作業(yè)，教師給評價，其弊端是幼兒只知道畫的讓老師不滿意，卻不知道自己的畫不好在哪、好在哪，這樣的評價方式不利于幼兒揚長避短，追求成功。對于每一份作業(yè)，盡管顯得稚嫩甚至滑稽，但卻凝聚了每個幼兒認(rèn)真的努力和真摯的情感，因此，定期對幼兒的作品進(jìn)行評點是必不可少的。在評點時，可以先聽聽各個幼兒的看法，再由老師當(dāng)著所有幼兒指出畫的可取之處，并給予鼓勵表揚，還可以掛上墻，讓幼兒互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進(jìn)。
輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試?？茖W(xué)地評價每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄。愿我們的兒童能夠用手中的畫筆，描繪出一個五彩繽紛的美麗世界。
隨著社會的發(fā)展，藝術(shù)教育在人們心中的地位是與日劇增。而美術(shù)教育作為幼兒藝術(shù)教育的重要組成部分，是教師引導(dǎo)幼兒感受美、表現(xiàn)美并創(chuàng)造美的重要途徑。 長期以來，幼兒園的美術(shù)活動形式都比較單一，以繪畫為主最為常見，雖然繪畫形式中有線描、涂色、水墨、水粉等等，但還是局限于“畫”這范圍之內(nèi)。
我們意識到孩子的美術(shù)并不等于繪畫，孩子迫切希望了解各種材料，通過畫、涂、剪、撕、捏、粘、貼、搓等感官體驗方式來塑造美術(shù)作品，從而為全方面的發(fā)展尋求可能。這就要求我們?nèi)ヌ剿餮芯咳绾稳ゴ蚱圃械牟季郑\用多種形式重新建構(gòu)美術(shù)活動，將幼兒園美術(shù)教育活動形式由單一性向多樣性轉(zhuǎn)變，注重操作性的嘗試與開發(fā)，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。
1.通過研究，優(yōu)化幼兒美術(shù)課程，初步構(gòu)建具有特色的幼兒美術(shù)課程目標(biāo)、內(nèi)容和組織體系。
2. 多變的繪畫形式，豐富的工具材料，有利于舒緩幼兒對單一性活動的倦怠，提高幼兒的手工制作的基本技能，想象、創(chuàng)作出新穎、獨特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品。
3.提高幼兒對周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望，孩子們在活動中不斷體驗創(chuàng)作的快樂。
(1)確定課題總目標(biāo)：通過研究，優(yōu)化幼兒美術(shù)課程，初步構(gòu)建具有特色的幼兒美術(shù)課程目標(biāo)、內(nèi)容和組織體系。
線描、涂色、水墨、水粉?除了這些還可以嘗試更多的繪畫方法，刮畫、牙簽畫、指紋畫、吹塑紙版畫、吹墨畫、彩泥畫、棉簽畫、黑白畫、添畫、修正液畫……豐富的工具材料加上多樣的繪畫形式，使簡單的繪畫不斷翻新。
談到紙是不是只想到折紙呢?撕紙、剪紙、染紙、立體制作等都可以利用紙哦!無論是平面的還是立體的作品都體現(xiàn)出豐富創(chuàng)意。
彩泥不止可以制作立體的事物，我們可將泥工作品置于畫紙上，用繪畫材料添加上花朵、太陽等自然景物，這種方法給了幼兒一種新的體驗，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展，創(chuàng)作出的作品更具豐富，美觀。
現(xiàn)今“廢物利用”是幼兒園倡導(dǎo)的重要理念。紙杯可以變成小兔、向日葵……毛線可以卷成花朵、變成流蘇，通過對廢物的充分利用，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的環(huán)保意識。
(5)多種資源結(jié)合。
彩泥加上紙工、刮畫紙加上折紙花、剪紙加上繪畫……通過這種組合，利用各種方法進(jìn)行添畫、變形，增加活動的趣味性、創(chuàng)造性，提升孩子們操作的興趣，在玩的過程中體驗創(chuàng)作和美術(shù)游戲的快樂。
本課題研究期限為1年，20xx年9月開題，20xx年6月結(jié)題，分三個階段進(jìn)行：
1.查找資料，分析問題，制訂制定美術(shù)特色課程工作計劃。
2.各段、各班擬定子課題，制定課題計劃。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高幼兒園教師美術(shù)教學(xué)能力。
2.驗證編制的目標(biāo)、計劃及內(nèi)容的可行性，及時調(diào)整，使之合理、可行、有效。
3.開展 “美術(shù)特色課程研究”活動。
① 匯編創(chuàng)意手工園本特色課程教材。
幼兒小班活動總結(jié)【篇6】
幼兒園小班中秋節(jié)活動總結(jié)
今年中秋節(jié)，我們幼兒園小班舉行了一系列有趣的慶?；顒?，讓孩子們更好地了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，并在歡樂的氛圍中度過這個重要的傳統(tǒng)節(jié)日。
一、主題啟蒙
在活動開始前，我們?yōu)楹⒆觽兺ㄟ^各種形式介紹了中秋節(jié)的一些基本知識，包括它的起源、傳統(tǒng)食品、傳說故事等等。我們還為他們帶來了一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片和視頻，這些內(nèi)容都非常生動形象，讓孩子們的興趣一下子就被激發(fā)了。
二、手工制作
在了解了中秋節(jié)的相關(guān)知識后，我們安排了一些手工制作活動，讓孩子們動手創(chuàng)造屬于自己的中秋節(jié)文化作品。我們提供了各種制作材料，讓孩子們自己動手剪、貼、畫，最終完成了一些非?？蓯鄣闹星锕?jié)圖案和裝飾品，讓他們的中秋節(jié)更加豐富多彩。
三、游戲活動
除了手工制作之外，我們還設(shè)計了一些中秋節(jié)的游戲活動，讓孩子們在玩樂中體驗到節(jié)日帶來的快樂。比如，我們設(shè)計了“搶月餅”、“猜燈謎”、“打陀螺”等等游戲，讓孩子們在歡笑中度過了一個美好的中秋節(jié)。
四、家庭互動
最后，我們還和家長們一起組織了一些家庭互動的活動，讓孩子們與家人一起度過這個重要的節(jié)日。我們邀請了家長們一起來幼兒園，和孩子們一起做月餅、猜燈謎、拍照留念等等，為整個慶?；顒渝\上添花。
總之，我們今年幼兒園小班的中秋節(jié)活動非常成功，孩子們不僅在游戲和手工制作中快樂成長，還加深了他們對中秋節(jié)的文化理解和傳統(tǒng)認(rèn)知。我們相信，這樣的活動不僅可以讓孩子們擁有更加難忘的幼兒園生活，更可以成為他們未來成長的寶貴經(jīng)驗。
幼兒小班活動總結(jié)【篇7】
近日，我園小班的元旦活動圓滿結(jié)束。此次活動旨在讓孩子們在快樂游戲中，感受元旦的喜慶氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，開拓視野，鍛煉身體，提高綜合素質(zhì)。具體內(nèi)容如下：
一、游戲環(huán)節(jié)
在晨會結(jié)束后，老師安排了一系列與元旦主題相關(guān)的游戲，如“我會數(shù)數(shù)”、“拼圖大賽”、“過橋比賽”、“手繪元旦卡片”等。孩子們積極參與，有的孩子在數(shù)數(shù)字方面表現(xiàn)優(yōu)異，有的孩子在拼圖上有天賦，在互助比賽過程中，萌娃們進(jìn)一步體驗到了團(tuán)隊協(xié)作的力量。
二、扮演模擬角色
在這次活動中，老師特地布置了一個小販鋪子。孩子們輪流扮演老板、小店員等角色，學(xué)習(xí)怎樣跟人交往、學(xué)會制定簡單的經(jīng)營計劃和協(xié)調(diào)處理場內(nèi)顧客之間的沖突，增強(qiáng)了孩子們的自信心。
三、元旦拼板比賽
節(jié)日氛圍漸濃，為了提高孩子們的大腦反應(yīng)能力和協(xié)作能力，老師設(shè)計了一項拼板比賽。老師準(zhǔn)備了七塊顏色不同的拼板，團(tuán)隊里的每一個孩子輪流拼裝其中的一塊，需要注意合理分工，快速拼合，最終成功完成了拼板，也更帶了團(tuán)隊的凝聚力。
四、音樂與舞蹈節(jié)目
經(jīng)過了前幾項激動人心的比賽和游戲，我們來到了文藝表演的環(huán)節(jié)。豐富的表演涵蓋了唱歌、舞蹈、小相聲、小小《三字經(jīng)》等。節(jié)目精彩紛呈，孩子們的表現(xiàn)讓在場的家長和老師們都感到驚喜。最后也順利圓滿的結(jié)束了本次元旦活動。
總體而言，本次元旦幼兒園小班活動收到了達(dá)到了預(yù)期的效果。孩子們在活動中開心地玩耍、快樂地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力，提高了他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，是該活動的一個很好的收獲。我相信這些活動能讓同學(xué)們更加開心自信地迎接新的一年。
幼兒小班活動總結(jié)【篇8】
幼兒園小班學(xué)雷鋒活動總結(jié)范文
上一期進(jìn)行了小二班學(xué)雷鋒活動回顧，參與本次志愿服務(wù)活動的小二們都談?wù)劻俗约旱母邢耄敲醋鳛椴邉澅敬位顒拥牟欢ㄩT大內(nèi)閣，也需要進(jìn)行或者總結(jié)啦，在反思的基礎(chǔ)上，才能做得更好，走的更遠(yuǎn)。
下面是兩則總結(jié)話語，送給這次不畏寒冷，堅持早起，提前結(jié)束假期返校，投身于本次學(xué)雷鋒活動中的小二們。
在小長假最后一天的上午，法二的同學(xué)們沒有選擇冷天里的暖被窩，而是選擇了去廣船敬老院探訪老人家。路程稍遠(yuǎn)，走走停停。假期的早上帶著一種睡不醒的，相比工作日而言的冷清。
轉(zhuǎn)線，直走，大門，斜坡，一路過來，總算到達(dá)目的地。樓下空場的老人們?nèi)齼蓛?，身體健朗的，舒展著身體;腿腳不太利索的，很安靜地坐著。但一致的是，他們的眼神都望著我們這群魚貫而入的學(xué)生。有人來探訪的欣喜和看見新面孔時保持的距離感，在老人臉上，矛盾卻又合理地交織在一起。
在大樹下，領(lǐng)隊給我們分配了不同的任務(wù)，分成了探訪組和表演組，從兩個方面對老人家進(jìn)行了慰問，并與其親密互動。探訪組的小伙伴以兩三人為單位，分成若干小組與老人面對面聊天。剛開始還有些尷尬，這份尷尬可能是老年與青年的隔閡，也有可能是粵語與普通話之間的距離。但隨著時間的推移和聊天的深入，老人家逐漸開始信任這群第一次見面的孩子，和他們聊起了這個星期身邊發(fā)生的瑣碎小事，心中揣著自認(rèn)重要的大事。在聊天的.過程中你會發(fā)現(xiàn)，老人家就像小孩子一樣，心思簡單?？蛇@份簡單，不是孩童無知般的簡單，而是在經(jīng)歷世事之后，回歸后的簡單。
而表演組的同學(xué)則是在樓下的空地上擺上了一圈的椅子，供欣賞表演的爺爺奶奶就坐。老人喜熱鬧，一群老人家圍坐在一起看表演，竟有點小朋友得知村頭劇場開演時的雀躍。主持人是資深志愿者張姨，負(fù)責(zé)串場、暖場和救場。法二的同學(xué)依舊唱著熟悉的南泥灣。當(dāng)然，不僅是志愿者們使出渾身解數(shù)，坐在臺下的爺爺奶奶個個都有著一顆文藝骨干的心。話筒在手，世界他們有。從粵劇到京劇，從小城故事多到?；丶铱纯?，好不熱鬧。我們分散地站在場地的四周，時而幫爺爺奶奶挪移椅子，時而隨著爺爺奶奶的歌聲打起節(jié)拍?？粗麄兂璧臉幼樱蛑?jié)拍，不禁思考自己的老年，是否如這些爺爺奶奶一樣有一顆想唱就唱的，年輕的心。
在忙碌中志愿活動到了尾聲，最后的環(huán)節(jié)是半小時的分享會，不同職業(yè)、不同年齡、不同年級、不同志愿齡的人們圍成一個圈，向大家分享這次活動的感悟。領(lǐng)隊說到“其實老人不關(guān)心你唱得好不好，跳得好不好，他們關(guān)心你下次來不來。”這句話莫名地戳中自己的心。是啊，老人喜熱鬧，在養(yǎng)老院的老人更甚，希望有人陪自己聊聊天，僅此而已。畢竟，陪伴是最長情的告白啊。
2018年4月7日，很開心小二班可以一起開展一次學(xué)雷鋒活動，前往廣船養(yǎng)老院探訪老人?？傮w來說，本次活動開展順利，大家收獲頗多。
從活動的策劃以及開展，我們班委都在井然有序地開展著各項工作。先是和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院紅會聯(lián)系，確定相關(guān)合作事宜，之后根據(jù)養(yǎng)老院那邊的要求以及大家的特長、意愿進(jìn)行分組以及籌備節(jié)目。遺憾的是很多也想去敬老院獻(xiàn)愛心的小伙伴由于假期回家原因不能參與到現(xiàn)場活動中來，開心的是，也有很多小伙伴特地改簽或者是早早從家里趕過來，說明大家獻(xiàn)愛心熱情很高，都想切實為老人家做點事情，讓她們開心。
按照既定計劃到達(dá)廣船后，我們按照之前的分組分為聊天組以及表演組。聊天組則到老人家的房間里以及各類活動室陪老人聊聊天，聽老人家說說老一輩的故事，給老人家介紹我們廣州新近發(fā)生的新鮮事，逗老人家開心，給予老人家所需要的溫暖和關(guān)愛。表演組則在表演區(qū)給老人家們帶來各種各樣的精彩節(jié)目，給他們的生活帶來娛樂與歡笑。我們這次主要準(zhǔn)備了一首合唱《南泥灣》以及兩手獨唱，但是到了現(xiàn)場收到感染，大家又陸陸續(xù)續(xù)表演了一些經(jīng)典粵語歌曲以及經(jīng)典紅歌，一次又一次贏得觀賞老人的掌聲，觀眾看得開心，表演者表演得很開心，這就是一個互動的過程，達(dá)到我們的初衷--給老人家?guī)黹_心。當(dāng)然，除了我們?nèi)A農(nóng)學(xué)生，還有些其他義工、廣州六中等志愿隊伍也參與到這次活動中來，大家準(zhǔn)備的節(jié)目也多姿多彩。不過遺憾的是，我們表演節(jié)目以歌唱為主，形式相對單一，加上時間有限，但是我們又沒有及時準(zhǔn)備好伴奏，拖了點時間，導(dǎo)致后面還有很多節(jié)目但沒有時間表演，期待下次有機(jī)會補(bǔ)上。此外，我們也準(zhǔn)備了其他節(jié)目，諸如教老人家折紙等，但由于時間問題沒有一一落實，沒有很好地實現(xiàn)和老人家的互動，有點遺憾。
學(xué)雷鋒不是一朝一夕的事，陪伴老人更是這樣。不管是養(yǎng)老院的老人，還是我們家里的親人，都需要我們的陪伴。通過這次活動，我們深刻體會到陪伴的重要性，深深體會到家里人在家里等待我們的孤寂，很多同學(xué)表示今后會?；貋砼闩銧敔斈棠?，也希望有機(jī)會可以再次回到廣船，甚至成為常駐志愿者，把這里的老人當(dāng)成自己的親人，好好地愛戴，給他們溫暖和關(guān)愛。助人為樂的同時，也是助己，也是幫助自己成長的一個很好途徑。感恩有這次探訪廣船養(yǎng)老院活動。
小二班這次表現(xiàn)都很棒，沒有來的小二也不用遺憾哦，期待下次的學(xué)雷鋒!
幼兒小班活動總結(jié)【篇9】
幼兒園小班親子活動總結(jié)
一、活動背景
在幼兒園初步適應(yīng)環(huán)境后，小班幼兒已經(jīng)能夠獨立完成一些簡單的自理活動，也能夠積極參加集體活動。然而，對于學(xué)齡前的幼兒來說，家庭與幼兒園的環(huán)境還是有較大差異的，他們需要家長在學(xué)校環(huán)境下的陪伴和引導(dǎo)，才能更快適應(yīng)、融入幼兒園生活。
因此，為了促進(jìn)幼兒家長與學(xué)校之間的良好溝通，增強(qiáng)幼兒家長的參與感和責(zé)任心，進(jìn)一步提高幼兒對幼兒園集體的認(rèn)同感，我們決定舉行一次小班親子活動。
二、活動設(shè)計
1.活動目的
（1）增強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，建立和維護(hù)良好的家校關(guān)系，共同關(guān)心和關(guān)注幼兒健康成長。
（2）促進(jìn)幼兒與家長之間的交流，了解幼兒的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，提高幼兒的自信心和積極性。
（3）為幼兒和家長提供一個放松身心、交流感情的機(jī)會，增強(qiáng)幼兒和家長之間的感情。
2.活動時間和地點
時間：2021年7月23日，上午8:30-11:00。
地點：幼兒園教室和健身房。
3.活動內(nèi)容
（1）親子游戲：3-4位家長一起與孩子玩游戲，包括傳球、接力跑、夾氣球等，旨在增強(qiáng)家庭和諧氛圍，促進(jìn)家庭、家長之間的交流，增強(qiáng)孩子與家長之間的親子感情。
（2）集體活動：引導(dǎo)家長與孩子一起唱兒歌、學(xué)舞蹈、表演跳繩等，以協(xié)作為主線，讓孩子感到集體的力量，加強(qiáng)班集體感。
（3）小盆景制作：家長和孩子一起制作小盆景，加深親子情感的理解，拓展孩子想象力和創(chuàng)造力。
三、活動效果
1.促進(jìn)家長與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)
該活動積極地促進(jìn)了家長與學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通，增加了家校之間互相了解的機(jī)會。家長在活動中對學(xué)校的所做所為給予了肯定，增加了對學(xué)校的信任和認(rèn)同，同時加深了學(xué)校對孩子家庭情況的了解，更好地關(guān)注孩子個體在生活與學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。
2.增強(qiáng)孩子自信心和積極性
家長和孩子一起參與的活動，讓孩子感受到了家長的支持和關(guān)注，在親密的互動中獲得了成就感和滿足感，有利于他們積極參與園所團(tuán)體活動，也增加了幼兒的自信心和積極性。
3.增強(qiáng)班集體感
通過集體活動和小盆景制作，孩子和家長體驗到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，以及集體榮譽(yù)的感覺，孩子們的集體意識和團(tuán)隊精神得到了增強(qiáng)，同時也增強(qiáng)了家長對班級的認(rèn)同和參與感。
四、活動總結(jié)
小班親子活動是一項非常有意義的活動，既有助于促進(jìn)家庭與幼兒園的聯(lián)系和溝通，加強(qiáng)了家校合作，又有益于提升孩子自信、積極性，加強(qiáng)班集體感。但是，也需要注意活動內(nèi)容設(shè)計的靈活性、活動形式的多樣性，盡可能地滿足不同家庭的需求，從而取得更佳的效果。
未來，希望園方可以不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展類似的親子活動，讓更多的家長和孩子參與其中，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭與幼兒園之間的聯(lián)系和溝通，更好地服務(wù)于孩子的身心健康成長。
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