有請你讀一下以下的“變化大班教案”，希望你更多關注本網站更新。人世間最高的尊稱就是“老師”，老師在上課之前一般是會準備好教案的。教案更有利于教師從容的完成講課。
變化大班教案(篇1)
一、 設計意圖：
在觀看班上張一超小朋友的成長相片后，小朋友對自己身體的變化有了很大的關注，很想了解變化的秘密。而我們周圍的事物又時時在變，不管你走到哪里，只要用心去觀察，你都會發(fā)現(xiàn)周圍許多東西都在變，只不過有的時間快，有的時間慢。大班科學教育的目標就是幫助幼兒獲取周圍世界廣泛的科學知識，并激發(fā)幼兒探索周圍世界的好奇心和學習科學的興趣，既然班上的幼兒對變化這么的好奇而且有探索的欲望，所以我們設計了這個活動。
二、 活動目標：
1， 知識目標：通過操作讓幼兒在活動中感知一切物體都在變，通過比較讓幼兒了解不同物體的變化是不一樣的。
2，技能目標：幫助幼兒掌握實驗的正確方法。
3，情感目標：培養(yǎng)幼兒對自然界和科學活動的興趣，感受活動的樂趣。
三、 活動準備：
1， 經驗準備：課前向父母了解自己的成長過程。
2， 材料準備：各種杯子、各種紙、橡皮泥、酒精燈、試管、夾子、吸管、打氣筒、各色顏料、電筒、電池、電線、蠟燭、等等。
3， 環(huán)境準備：布置一個照片展板和幼兒個人像冊。
四、 活動過程：
（一）實踐探索，觀察變化。
1， 請小朋友看氣球的變化過程。拿出一只氣球做由小變大的試驗。提示語：小朋友看看這是什么？它怎樣就會變大了呢？
2， 幼兒想辦法并實踐（提醒幼兒可以用不同的方法去試）
3， 今天老師帶來了很多的東西，大家可以去試一試，看看有什么方法能讓他們起變化？
4， 幼兒自由去操作，材料分為四組：第一組大變小，第二組干變濕，第三組不動變動，第四組冷變熱。
5， 幼兒個別介紹自己的操作結果。
6， 幼兒再次操作材料，感知物體的不同變化。
（這個環(huán)節(jié)我用了實驗法和發(fā)現(xiàn)法，幼兒活動的積極性被全面調動起來，并且滿足了每個小朋友的不同探索需求。）
（二） 出示照片，交流討論。
1，教師出示一組人的成長照片，提問：小朋友，這些照片拍的是一個人，你們知道是誰嗎？幼兒猜測后，教師告訴幼兒是老師自己。
2， 人與照片對比，提問：現(xiàn)在的我與小時候的我有什么不同？鼓勵幼兒大膽講述。
3， 請小朋友拿出自己小時候的照片和同伴相互介紹、討論，說說自己的變化。
4， 提問：猜一猜，我們小朋友再長長會有什么變化呢？（請個別小朋友表演大人上班、看報、做事的樣子，也可以表演老奶奶、老爺爺走路的樣子。）
總結：剛才我們小朋友通過討論都知道人是在不斷變化的，由小變大，由年青再變老，最后死亡。
（這一環(huán)節(jié)我用了討論、表演法，幼兒不僅能感受到活動的樂趣，更能激發(fā)他們探索的興趣。）
（三）引導觀察，擴散思維。
帶領幼兒來到幼兒園的大操場，引導幼兒觀察周圍的景物。
然后圍坐在一起提問：你發(fā)現(xiàn)幼兒園的什么東西在變化？
那，除了這些東西在變，你還看到生活中哪些東西會變化呢？（天氣、大樹、太陽等）
（這一環(huán)節(jié)，我用了談話法，發(fā)展了幼兒的口語表達能力及想象力和觀察力。）
（四）提出疑問，生成子課題。小朋友，在你們說的各種變化中，你最想了解什么的變化過程？
教師記錄幼兒的話語，生成下面的探索活動。
（這一環(huán)節(jié)我用了提問法，有利于培養(yǎng)幼兒關注周圍環(huán)境的好習慣，從而能促進幼兒繼續(xù)探索秘密。）
變化大班教案(篇2)
活動目標：
1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握房子的基本折法。
2、用粘貼和添畫的方式，變換出造型不同的建筑，發(fā)揮創(chuàng)造力。
活動準備：
1、手工紙、彩色筆、膠水、教師的作品。
2、幼兒在區(qū)域活動中，已經有嘗試，并積累了一定的經驗。
活動過程：
1、共同分析、探討房子的基本折法：
出示房子的折疊步驟圖，回憶折法：
——“區(qū)域活動中，已經看步驟圖，試著折過房子了。你有沒有遇到困難？哪一步有困難？”
師生共同通過對步驟的分析，對幼兒不懂的步驟圖的幾個環(huán)節(jié)進行重點演示。
2、了解建筑物的基本制作過程和方法：
出示教師的作品，共同欣賞。
分析制作的步驟：
折疊房子——組合房子——加以裝飾
3、幼兒制作，作品展示：
在幼兒的制作過程中教師要注意個別的指導，鼓勵幼兒將自己的房子裝飾出不同的風格。
幼兒作品的展示，共同欣賞。
變化大班教案(篇3)
教學目標：
1、了解水的三態(tài)變化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力體驗探索的樂趣。
教學準備：
冰塊若干 干濕毛巾兩塊 臉盆4個 鏡子每人一個 燈籠一個 電水壺一把
熱水許多 多媒體課件《小水滴的旅行》
教學重點難點：
知道水在自然界存在固體、液體、氣體三種狀態(tài)。
教學過程：
一導入課題。
出示燈籠請幼兒猜燈謎：不洗不臟，越洗越臟，洗它不能吃，不洗反能嘗.(水)
幼兒自由討論
教師提問問題
1、水能變成什么?
2、天上為什么下雨?
3、出示干濕毛巾請幼兒討論濕毛巾怎樣變干，毛巾上的水哪去了?
：小朋友說了那么多水的變化到底水是怎么變得呢?小朋友做實驗后就明白了。
二 做實驗
實驗一把冰塊放到熱水中觀察冰塊的變化，幼兒自由討論，并把結果記錄在紙上。
教師：冰受熱變成了水
實驗二教師在電壺中加少量的水并加熱，請幼兒討論水加熱變成什么?并把結果記錄在紙上。
教師：水受熱變成水蒸氣
實驗三首先讓幼兒摸一下鏡子的感覺,照一照自己在鏡子里的樣子，然后把鏡子放到熱水盆上面一會兒，觀察鏡子與以前有什么不同。幼兒自由討論并把結果記錄紙上。
教師：水蒸汽遇冷變成水。
請幾名幼兒把畫好的統(tǒng)計表講解一下并對做的比較好的幼兒給予鼓勵。
教師：冰受熱變成水，水受熱變成水蒸氣
三觀看媒體課件
觀看多媒體課件《小水滴的旅行》邊看邊提問：
小水滴的家是什么地方?太陽公公放出萬道金光小水滴發(fā)生了什么變化?冷風一吹水蒸氣變什么什么?冷風繼續(xù)吹云彩里的小水滴有什么變化?使幼兒加深對水的三太變化的了解。
變化大班教案(篇4)
活動由來：
有一天，陽光明媚，我?guī)е覀儼嗟男∨笥训綉敉馊ネ?，玩了一會兒，天氣就突然變陰了，一陣烏云過來了，馬上快要下雨了，小朋友看到這樣的自然現(xiàn)象非常興奮，都問我：老師，怎么天一下子就變黑了
活動目標
1、感受天氣的變化，能夠知道雨雪的形成以及天氣變化的原因，理解自然現(xiàn)象。
2、了解自然災害性天氣給人們帶來的危害。
3、能夠通過多種方法發(fā)現(xiàn)雨量、溫度、風向的變化，并能進行簡單的測量、記錄。
4、了解天氣預報的內容以及與人們生活的關系。
5、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
幼兒的問題：
為什么會有云呢
為什么下過雨之后天空會出現(xiàn)彩虹呢
為什么有的地方會刮臺風
風在哪里
為什么自然界中會存在大氣壓呢
為什么會有霧、雪、雨呢，它們是怎么形成的呢
1、天氣預報早知道，幼兒通過生活中了解每日的天氣情況，并在主墻上由自己支配。
2、在科學區(qū)域中提供一些有關光照以及霧、雨形成的小實驗，區(qū)域的墻面設置成表格，供幼兒做實驗記錄。
3、另一面墻作為一些科學實驗的步驟與實驗過程，用圖畫的形式表現(xiàn)出來，老師有一份范例，由幼兒對知識的理解進行繪畫，表現(xiàn)在墻面上。教案網.]根據主題我們設置了相應科學區(qū)，在科學區(qū)中投放了吸管、膠水、各類紙、筆、尺子、膠帶等等工具讓幼兒通過做小實驗來了解自然界天氣的現(xiàn)象，讓幼兒通過觀察和實驗了解相關的知識內容，從而把實驗結果寫在記錄表上。請家長和幼兒一起帶有關天氣的百科全書。
主要活動
1、神奇的溫度計
風在哪里
2、雨，消失了
3、瓶子中的云
4、制造霧
5、神奇的溫度計
變化大班教案(篇5)
【活動目標】
1、理解故事內容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是變化的。（重點）
2、觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律。（難點）
3、對生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關注月亮的變化。
【活動準備】
課件、操作材料、故事《月亮姑娘做衣裳》、月相圖。
【活動過程】
一、謎語導入。
師：今天你們的老朋友米奇給小朋友帶來一個謎語，猜一猜是什么？（有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。）
二、傾聽故事讓幼兒了解月亮變化。
今天老師給你們帶來一個故事，聽一聽。
1、故事的名字叫什么？故事里發(fā)生了一件什么事情？傾聽故事《月亮姑娘做衣裳》。
2、月亮姑娘最后穿上合適的衣裳了嗎？
3、為什么月亮穿不到合適的衣服？
小結：因為月亮姑娘的身體不斷變化。
4、故事中的月亮是怎樣變化的呢？
5、開始的時候月亮是什么樣的？先說一說，看動畫片。貼圖片。
月亮姑娘變成什么樣子了？說一說，看動畫。貼上圖片。
月亮姑娘又變成什么樣子了？說一說，看動畫。貼上圖片。
最后月亮姑娘變成什么樣子了？說一說，看動畫。貼上圖片。
幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。
三、觀察月亮變化的過程，了解月亮變化的規(guī)律。
1、當月亮變成圓盤的時候，它有一個好聽的名字，叫“滿月”。
2、裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：唉！你的身材量不準，我也沒法給你做衣裳了。誰知道，接著往下月亮會再變成什么樣呢？想一想，誰來說？（會變成像小船的，會變成像鐮刀的）
3、求證。播放動畫，引導幼兒感受月亮的變化規(guī)律。
師：月亮由瘦慢慢變胖，當滿月過后，變成什么樣子了？像什么什么然后又變成什么樣子了？最后變成什么樣的？（把下半月的月相圖貼上。）
小結：月亮是不斷變化的。
開始的時候月亮是由瘦慢慢變胖了，變成了滿月以后月亮又慢慢的變瘦了。
4、月亮姐姐是不斷變化著的，是隨便變化的？（是有規(guī)律地變化的。）
四、認識新月、月亮變化周期。
1、小朋友你知道最瘦最瘦的月亮叫什么嗎？（老師告訴你叫新月）
你在黑板上找找有嗎？為什么老師沒把新月請出來，讓米奇告訴你吧。
在農歷的每月初一，月亮以它黑暗的一面對著地球，并且與太陽同升同落，人們無法看到它。這時的月相叫“新月”。
師：新月過后？（新月過后，月亮漸漸移出，這時我們開始看到月亮，形如彎彎的眉毛，所以這時的月相叫“餓眉月”。）在黑板上，再找一找峨眉月，它像眉毛所以叫他峨眉月。
小結：原來在峨眉月出來之前，新月是最先出來的。
2、月亮由瘦變胖，又由胖變瘦用了多長時間呢？
月亮就這樣有規(guī)律的變化著，從新月到下一個新月時間為29.53天，也就是中國農歷一個月長度。
3、老師這有一張圖片記錄了月亮變化的過程，所以我們給它起名叫“月相圖”。
五、操作實驗。
請你也做一個“月相圖”，七個人一組一起來做吧。
變化大班教案(篇6)
設計意圖：
世間萬物無時無刻不在發(fā)生著變化，面對身邊這樣那樣的變化，孩子們會昂起他們的小腦袋好奇的向大人們詢問著。針對五、六歲兒童好奇、好問、好學的特點，我設計了本次科學綜合活動。在這一活動中，孩子們在已有生活經驗的基礎上，用眼、耳、口等多種感官來感知變化，親身體驗、觀察、認識周圍事物的變化。
活動目標：
1、能感知周圍生活中的變化，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
2、讓幼兒能積極主動地參與活動，養(yǎng)成細心觀察，積極動腦，動手操作、動口表達的好習慣。
活動準備：
1、自制的紙扇（用堿溶液處理過的`紙做成）、酚酞溶液；
2、面粉、水、盤子、雞蛋、鹽等；
3、顏料、玻璃瓶、各種紙、剪刀；
4、醋、糖、飲料粉、小碗、勺子等；
5、氣球、打氣筒、橡皮泥、陀螺、風車等；
活動過程：
一、游戲“身體變變變”。
師：小朋友，今天我們來玩一個有趣的的游戲“身體變變變”，老師說出一樣東西，你們馬上跟你旁邊的伙伴用身體動作把它來表現(xiàn)出來，好嗎？（如傘、彩虹等。）
二、激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒感受變化。
1、魔術“會變色的扇子”。（紙扇是用堿溶液處理過的紙做成的）
看，這是什么？（扇子）
這把扇子是什么顏色的？ （白色）
我們來變個魔術，看看扇子能不能變成紅色？呀，扇子變成什么顏色了？（紅色）
2、出示一盤面粉，提問幼兒：老師現(xiàn)在要加上一些水，加上后有什么變化？（變成面團）
我們可以怎樣讓面團變得和現(xiàn)在不一樣？（捏、搓，教師示范將面團做成一個蛋糕。）
面團還能變成什么？（面條、包子、饅頭、餃子、花卷等）
3、講解變化。（只要與原來不一樣就是變化，包括顏色、形狀、大小等等，我們要讓它們發(fā)生變化可以用各種不同的方法）
變化大班教案(篇7)
活動目標：
1．感受自己成長中的快樂。
2．培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3．讓幼兒了解，比較小時候與現(xiàn)在的變化。
活動準備：
小朋友小時候的照片、鏡子、各種圖形寶寶若干，口才大比拼表格一張。
活動過程：
一、講述活動：請你說一說
1．教師出示相片，鏡子讓幼兒自己觀察小時候的自己和現(xiàn)在的自己有什么變化。
指導語：老師手中的相冊里面都是你們小時候的照片，老師發(fā)現(xiàn)你們和以前不一樣了，我們班的小朋友長大了，很能干，會做的事情比以前多了，你們的牙齒、頭發(fā)、身高也有了變化，穿的衣服也跟以前不一樣了，你們以前的牙齒是長多了還是頭發(fā)長了嗎？個子長高了嗎？穿的衣服是短的還是長的，等一下老師請小朋友看了小時候的照片以后說一說，他小時候是怎樣的，看那個小朋友看得最認真，最仔細。
① 幼兒看照片。
2．請幼兒說一說自己小時候是怎樣的，我小時候是樣子的我小時候穿的說句子。
① 教師請幼兒一個個講述。
② 教師總結幼兒小時候的變化。
2．請幼兒說說現(xiàn)在的自己是怎樣的。
指導語：小朋友你們都知道你們小時候是怎樣的，那老師想知道你們現(xiàn)在是怎樣的，是長高了，能干了，還是像以前一樣，你們穿的衣服、褲子、鞋子是長了還是？你們學會了哪些以前不會做的事情，如：自理能力、平時表現(xiàn)、穿衣、吃飯等）
① 請幼兒講述現(xiàn)在的自己。
② 教師總結幼兒小時候和現(xiàn)在的變化。
二、游戲：口才大比拼。
1．把幼兒分成兩組[蘋果組（Apple）、雪梨組(Pear)]
2．讓幼兒用我小時候現(xiàn)在說出自己的變化。
① 每組每個小朋友都要用我小時候現(xiàn)在說句子，說完整的可選擇一個圖形寶寶，并說對圖形寶寶的名稱，就可獲得圖形寶寶一個。（一個圖形寶寶算一分）
② 看那組小朋友得到的圖形寶寶最多，就是冠軍，將會得到我們的禮品。