編輯特地為你收集并編輯了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在我們參加一些隆重的場(chǎng)合時(shí)。若是被觸動(dòng)了內(nèi)心，就可以寫(xiě)篇感言發(fā)表想法，感言是記錄我們難忘的時(shí)刻的證明，一篇優(yōu)秀的感言要怎么寫(xiě)呢？如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇1)
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，教師作為傳承知識(shí)，延續(xù)文明的媒介，其作用和地位已越來(lái)越重要。我不僅感到激動(dòng)和鼓舞，更感到作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。我同時(shí)也深深體會(huì)到，做為教師的要求，尤其是一線教師，除了傳道授業(yè)解惑，還需要充分發(fā)揮教師的先鋒模范作用，以自己的行為影響學(xué)生，用自己的作風(fēng)感染學(xué)生，就是所謂的“學(xué)為人師，行為世范”。
我要當(dāng)一名充滿(mǎn)責(zé)任與愛(ài)的教師。作為一名教師,強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心,敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感,是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了，網(wǎng)上《中國(guó)最美的深山女教師》一文。文中描繪了22歲的女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)與生活，她不畏艱辛，已經(jīng)在那任教了六年，教室塌了，她就把自己的家當(dāng)做教室。她用自的“愛(ài)”體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心，是“愛(ài)”使她戰(zhàn)勝生活的艱辛，兢兢業(yè)業(yè)地在深山的教學(xué)崗位上默默地奉獻(xiàn)。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，用愛(ài)撒播希望,用愛(ài)澆灌智慧，才能真正地成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。
我要當(dāng)一名勤奮學(xué)習(xí)的教師。俗話說(shuō)得好：“活到老，學(xué)到老?！痹谥R(shí)更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書(shū)，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)實(shí)求真、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
我要當(dāng)一名擁有創(chuàng)新精神的教師。在當(dāng)前課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來(lái)說(shuō)，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。
我要當(dāng)一名品德高尚的教師?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币幻軐W(xué)生和人民愛(ài)戴的稱(chēng)職教師，要打心底熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人，無(wú)怨無(wú)悔。
沿著近些年的教壇之路走來(lái)，我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我們信心，是家長(zhǎng)的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇2)
學(xué)習(xí)空乘專(zhuān)業(yè)的張玲麗家住盤(pán)錦，去年她來(lái)到沈陽(yáng)選區(qū)，一路過(guò)關(guān)斬將，終于走到的二選一的專(zhuān)業(yè)晉級(jí)賽，面對(duì)評(píng)委提出的各式各樣的問(wèn)題，張玲麗從容作答，“評(píng)委的提問(wèn)都很專(zhuān)業(yè)也很機(jī)動(dòng)靈活，我賽前的準(zhǔn)備工作也很充分，可以輕松的應(yīng)答，這與我是學(xué)空乘專(zhuān)業(yè)也有一定的關(guān)系吧。”
對(duì)于有些選手在回答評(píng)委的提問(wèn)時(shí)，給出了“兩頭堵”的回答，張玲麗給出了自己的見(jiàn)解，“所謂的兩頭堵式回答，在某種情況下也不失為一種保險(xiǎn)的回答，但這種回答往往會(huì)忽略了選手的獨(dú)到見(jiàn)解。我記得去年在無(wú)小組討論的時(shí)候，我的題目是‘規(guī)矩’與‘創(chuàng)新’，這是一個(gè)很有意思的題目，首先沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有創(chuàng)新則不能進(jìn)步，那我們?cè)谥贫ǚ綀A之規(guī)的同時(shí)，力求創(chuàng)新進(jìn)步，這就是一個(gè)很好的回答。”
當(dāng)談及成功晉級(jí)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，張玲麗說(shuō)：“空乘專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)可以使我從外形到綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)得到提升，那么參賽時(shí)的我需要的就是一種平和的心態(tài)，不急不躁，不卑不亢，做自己的，最好!”
學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇3)
通過(guò)這次的課程學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了許多或是與我的專(zhuān)業(yè)相;我認(rèn)為辦公室的安全規(guī)則的制定應(yīng)該本著“預(yù)防為主，;如用電安全管理，公司辦公室區(qū)域應(yīng)配電容量配置設(shè)施;我對(duì)“呈現(xiàn)你的方案”的有一些研究歸納:;明確銷(xiāo)售方案呈現(xiàn)的目的-—推動(dòng)銷(xiāo)售實(shí)現(xiàn);需要說(shuō)服性的演講內(nèi)容設(shè)計(jì)方法;需要現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)準(zhǔn)備、開(kāi)場(chǎng)、內(nèi)容演講、回答提問(wèn)和交流;需要設(shè)計(jì)一個(gè)專(zhuān)業(yè)呈現(xiàn)方案的技能!
通過(guò)這次的課程學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了許多或是與我的專(zhuān)業(yè)相關(guān)，或是在今后的工作中大有用處的知識(shí)，以下就是我在學(xué)習(xí)之后經(jīng)過(guò)研究討論之后的一些研究成果。
我認(rèn)為辦公室的安全規(guī)則的制定應(yīng)該本著“預(yù)防為主，杜絕隱患，確保員工人身和公司財(cái)產(chǎn)的安全”的原則，來(lái)特制制度，其中應(yīng)該包括消防、防盜和用電等方面的安全管理。制度應(yīng)該適用于公司全體人員，各部門(mén)應(yīng)遵照?qǐng)?zhí)行。公司全體員工應(yīng)樹(shù)立安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任，配合公司各項(xiàng)安全管理工作。公司全體員工都必須提高警惕，防止不法分子闖入室內(nèi)。辦公室的鑰匙不得轉(zhuǎn)交公司以外的人員使用，嚴(yán)禁將與公司無(wú)關(guān)的外來(lái)人員單獨(dú)留在辦公室。個(gè)人辦公桌上的鑰匙要隨身攜帶，現(xiàn)金、貴重物品不得放在辦公室桌抽屜、櫥柜，以防被盜，人離時(shí)注意確認(rèn)門(mén)窗是否關(guān)閉。進(jìn)辦公室隨帶的小包、脫卸的衣服內(nèi)應(yīng)取掉個(gè)人手機(jī)、現(xiàn)金等，防止被外來(lái)人員順手牽羊造成損失。注意防火和安全用電，嚴(yán)禁在辦公室內(nèi)焚燒雜物、紙張，不準(zhǔn)亂接電源，燒電爐，人離時(shí)注意關(guān)閉電源，以消除事故隱患。未經(jīng)公司安全委員會(huì)同意，辦公區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁使用和存放易燃、易爆、易腐蝕和有毒、有害等危險(xiǎn)物品。屬于公司知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)明專(zhuān)利、專(zhuān)有技術(shù)、軟件、圖紙資料等重要的文件、資料要及時(shí)送交保險(xiǎn)柜保存，未經(jīng)許可，不得對(duì)外泄露。否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將根據(jù)給公司造成損失的程度對(duì)責(zé)任人進(jìn)行處罰。公司部門(mén)經(jīng)理負(fù)責(zé)監(jiān)督管理公司網(wǎng)絡(luò)安全工作，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全執(zhí)行《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等有關(guān)管理規(guī)定。嚴(yán)禁任何人違反有關(guān)規(guī)定，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給國(guó)家和公司利益造成損害。
如用電安全管理，公司辦公室區(qū)域應(yīng)配電容量配置設(shè)施設(shè)備，并留有余地。員工使用各類(lèi)設(shè)施設(shè)備時(shí)，應(yīng)遵守相關(guān)的操作程序和要求，禁止違規(guī)操作，以保障用電安全。員工不得擅自使用電熱器具;下班時(shí)應(yīng)切斷辦公設(shè)施設(shè)備的電源。
我對(duì)“呈現(xiàn)你的方案”的有一些研究歸納:
明確銷(xiāo)售方案呈現(xiàn)的目的-—推動(dòng)銷(xiāo)售實(shí)現(xiàn)
需要說(shuō)服性的演講內(nèi)容設(shè)計(jì)方法
需要現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)準(zhǔn)備、開(kāi)場(chǎng)、內(nèi)容演講、回答提問(wèn)和交流、收?qǐng)龅募记尚枰岣邆€(gè)人演講感染力的方法
需要設(shè)計(jì)一個(gè)專(zhuān)業(yè)呈現(xiàn)方案的技能!
展示您在眾人面前呈現(xiàn)時(shí)的專(zhuān)業(yè)、自信的形象，獲得眾人的好評(píng)與合作;了解個(gè)人專(zhuān)題演示過(guò)程中的障礙，了解聽(tīng)眾的權(quán)利與需求;
需要如何明確演示項(xiàng)目的背景狀況，如何起草演示的內(nèi)容情節(jié)和設(shè)計(jì)溝
通策略;
準(zhǔn)備有效開(kāi)場(chǎng)白和計(jì)劃達(dá)成共識(shí)的結(jié)尾，習(xí)慣于面對(duì)及回答問(wèn)題
演講前彩排與行政準(zhǔn)備內(nèi)容組織技巧結(jié)構(gòu)技巧/聯(lián)系技巧回答提問(wèn)和處理客戶(hù)反對(duì)意見(jiàn)常見(jiàn)的問(wèn)題和反對(duì)意見(jiàn)分類(lèi)
回答提問(wèn)和處理反對(duì)意見(jiàn)的基本原則和方法典型提問(wèn)和反對(duì)意見(jiàn)處理研討五、提高演講感染力
如何克服緊張情緒
聲音運(yùn)用技巧(發(fā)聲/節(jié)奏感/克服口頭語(yǔ))肢體語(yǔ)言技巧(基本姿態(tài)/手勢(shì)/目光注視/移動(dòng))提高演講感染力的方法
如何運(yùn)用開(kāi)場(chǎng)
目的、重要性、結(jié)構(gòu)說(shuō)明個(gè)人提案設(shè)計(jì)與展示——題案展示觀察與輔導(dǎo)結(jié)尾，就像開(kāi)場(chǎng)白一樣如何確認(rèn)達(dá)成共識(shí)
自我判斷自己的主題是否達(dá)到銷(xiāo)售影響力
而在學(xué)習(xí)之中，我對(duì)企業(yè)文化的的一些研究也比較感興趣。迪爾和肯尼迪把企業(yè)文化整個(gè)理論系統(tǒng)概述為5個(gè)要素，即企業(yè)環(huán)境、價(jià)值觀、英雄人物、文化儀式和文化網(wǎng)絡(luò)。 1.企業(yè)環(huán)境是指企業(yè)的性質(zhì)、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方向、外部環(huán)境、企業(yè)的社會(huì)形象、與外界的聯(lián)系等方面。它往往決定企業(yè)的行為。
2.價(jià)值觀是指企業(yè)內(nèi)成員對(duì)某個(gè)事件或某種行為好與壞、善與惡、正確與錯(cuò)誤、是否值得仿效的一致認(rèn)識(shí)。價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心，統(tǒng)一的價(jià)值觀使企業(yè)內(nèi)成員在判斷自己行為時(shí)具有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，并以此來(lái)選擇自己的行為。
3.英雄人物是指企業(yè)文化的核心人物或企業(yè)文化的人格化，其作用在于作為一種活的樣板，給企業(yè)中其他員工提供可供仿效的榜樣，對(duì)企業(yè)文化的形成和強(qiáng)化起著極為重要的作用。
4.文化儀式是指企業(yè)內(nèi)的各種表彰、獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)、聚會(huì)以及文娛活動(dòng)等，它可以把企業(yè)中發(fā)生的某些事情戲劇化和形象化，來(lái)生動(dòng)的宣傳和體現(xiàn)本企業(yè)的價(jià)值觀，使人們通過(guò)這些生動(dòng)活潑的活動(dòng)來(lái)領(lǐng)會(huì)企業(yè)文化的內(nèi)涵，使企業(yè)文化“寓教于樂(lè)”之中。
5.文化網(wǎng)絡(luò)是指非正式的信息傳遞渠道，主要是傳播文化信息。它是由某種非正式的組織和人群所組成，它所傳遞出的信息往往能反映出職工的愿望和心態(tài)。
企業(yè)文化本質(zhì)，是通過(guò)企業(yè)制度的嚴(yán)格執(zhí)行衍生而成，制度上的強(qiáng)制或激勵(lì)最終促使群體產(chǎn)生某一行為自覺(jué)，這一群體的行為自覺(jué)便組成了企業(yè)文化。企業(yè)文化的本質(zhì)在東堂策《企業(yè)文化一字解》中得到深刻印證，其中也詳細(xì)道出企業(yè)文化產(chǎn)生機(jī)理意義。
企業(yè)文化有著巨大的作用，我歸納了一下5項(xiàng)
一.企業(yè)文化能激發(fā)員工的使命感。不管是什么企業(yè)都有它的責(zé)任和使命，企業(yè)使命感是全體員工工作的目標(biāo)和方向，是企業(yè)不斷發(fā)展或前進(jìn)的動(dòng)力之源。
二.企業(yè)文化能凝聚員工的歸屬感。企業(yè)文化的作用就是通過(guò)企業(yè)價(jià)值觀的提煉和傳播，讓一群來(lái)自不同地方的人共同追求同一個(gè)夢(mèng)想。
三.企業(yè)文化能加強(qiáng)員工的責(zé)任感。企業(yè)要通過(guò)大量的資料和文件宣傳員工責(zé)任感的重要性，管理人員要給全體員工灌輸責(zé)任意識(shí)，危機(jī)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要讓大家清楚地認(rèn)識(shí)企業(yè)是全體員工共同的企業(yè)。
四.企業(yè)文化能賦予員工的榮譽(yù)感。每個(gè)人都要在自己的工作崗位，工作領(lǐng)域，多做貢獻(xiàn)，多出成績(jī)，多追求榮譽(yù)感。
五.企業(yè)文化能實(shí)現(xiàn)員工的成就感。一個(gè)企業(yè)的繁榮昌盛關(guān)系到每一個(gè)公司員工的生存，企業(yè)繁榮了，員工們就會(huì)引以為豪，會(huì)更積極努力的進(jìn)取，榮耀越高，成就感就越大，越明顯。
在所有課程之中我最喜歡得就是雙贏談判法，但這篇論文篇幅較小無(wú)法完全展示只能簡(jiǎn)單的討論我的研究結(jié)果，我會(huì)在ppt中進(jìn)行詳細(xì)的解釋與研究討論?！半p贏談判”是把談判當(dāng)作一個(gè)合作的過(guò)程，談判的雙方通常在利益與需求上存在一定的矛盾，需要通過(guò)談判來(lái)化解矛盾，并嘗試和對(duì)手像伙伴一樣，共同去找到滿(mǎn)足雙方需要的方案，使沖突更少、費(fèi)用更合理、風(fēng)險(xiǎn)更小。
“雙贏談判”強(qiáng)調(diào)的是：通過(guò)談判，不僅化解矛盾，同時(shí)找到最好的方法去滿(mǎn)足雙方的需要，解決權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)的分配，如成本、風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)和利潤(rùn)的分配。“雙贏談判”的結(jié)果是你贏了，但我也沒(méi)有輸。
而在對(duì)“客戶(hù)的聲音”這一課題的研究討論中我也收獲良多。
客戶(hù)導(dǎo)向的第一步就是聆聽(tīng)。這是廣義的聽(tīng)，并不局限于呼叫中心的座席。企業(yè)和客戶(hù)的每一次接觸都是一個(gè)傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于企業(yè)是否明白自己需要什么。作為一線客服部門(mén)最容易聽(tīng)到客戶(hù)的聲音，但往往需要不同部門(mén)的配合才能進(jìn)行響應(yīng)。
在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，每家企業(yè)都把“以客戶(hù)為中心”、“客戶(hù)導(dǎo)向”作為了自己的方向，但是從戰(zhàn)略到執(zhí)行究竟落實(shí)了多少呢?這其中的差距也決定了企業(yè)的優(yōu)秀程度，甚至于能否生存。目前，有些企業(yè)在談到客戶(hù)聲音的時(shí)候，動(dòng)輒就請(qǐng)調(diào)研公司，設(shè)計(jì)問(wèn)卷、找人填表、繪制圖表，花費(fèi)了大量的人力物力，然后據(jù)此建立相應(yīng)的策略、活動(dòng)、產(chǎn)品等，但卻忽略了客戶(hù)日常接觸中的顯性和隱性反饋。同時(shí)，也沒(méi)有足夠的關(guān)心客戶(hù)對(duì)于所發(fā)起的策略、活動(dòng)、產(chǎn)品的反饋，從而無(wú)法形成經(jīng)驗(yàn)的積累和沉淀，總是在嘗試和探索。對(duì)于科學(xué)研究，不斷的嘗試和探索是一件好事;對(duì)于商業(yè)管理，更需要在嘗試中找到成功的關(guān)鍵，并且通過(guò)不斷地復(fù)制規(guī)?；找妗?BR> 其實(shí)，企業(yè)和客戶(hù)的每一次接觸都是一個(gè)傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于企業(yè)是否明白自己需要什么。我們?cè)跒榭蛻?hù)提供咨詢(xún)服務(wù)的時(shí)候，時(shí)常會(huì)聽(tīng)到公司中不同部門(mén)抱怨看不到有價(jià)值的信息，但是信息需求部門(mén)和收集部門(mén)之間卻沒(méi)有一個(gè)順暢的溝通機(jī)制，使信息收集部門(mén)的工作更加有的放矢。比如，在客戶(hù)互動(dòng)頻率密集的電信行業(yè)，客戶(hù)的使用行為就是對(duì)產(chǎn)品的最好的反饋，每次新的資費(fèi)方案出臺(tái)都會(huì)有營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)進(jìn)行推廣，客戶(hù)的訂購(gòu)數(shù)則是對(duì)產(chǎn)品以及其宣傳活動(dòng)有效性的直接反映。另外，也有一些領(lǐng)域需要客戶(hù)更為感性的反饋，對(duì)于這些客戶(hù)聲音的傾聽(tīng)往往需要用循序漸進(jìn)的方式，首先打開(kāi)傾聽(tīng)的渠道給客戶(hù)發(fā)言的機(jī)會(huì)，然后對(duì)客戶(hù)發(fā)散性的反饋盔行梳理和集中，逐步引導(dǎo)式的反饋框架便于后續(xù)的信息規(guī)?；幚?，以幫助企業(yè)的改進(jìn)、決策和優(yōu)化工作。這在產(chǎn)品和服務(wù)的改進(jìn)中尤為明顯，客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)的行為表述了他(她)的接受度，但了解他(她)為什么接受或不接受則需要直接的感性回答，常見(jiàn)的會(huì)從開(kāi)放式問(wèn)題開(kāi)始進(jìn)行，然后逐步形成聚焦選項(xiàng)群，進(jìn)而再對(duì)這些聚焦選項(xiàng)群進(jìn)行不斷的探索和細(xì)化，以幫助相關(guān)部門(mén)刨根問(wèn)底的了解客戶(hù)聲音。
以上便是我對(duì)這次課程的理解與研究成果。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇4)
我有幸在X-X期間學(xué)習(xí)參觀XXXX小學(xué)。在為期兩天的調(diào)研中，我們先后聽(tīng)取了河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)董冰關(guān)于特色辦學(xué)的工作匯報(bào)，天津和XXXX小學(xué)校長(zhǎng)王東，并實(shí)地參觀了XXXX小學(xué)特色辦學(xué)和文化氛圍。我聽(tīng)了王xx教授的專(zhuān)題報(bào)告，看了XXXX小學(xué)的人才計(jì)劃，聽(tīng)了兩次高質(zhì)量的課堂和講座。雖然這次調(diào)研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我所參觀的學(xué)校的校容、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)范給我留下了深刻的印象，讓我感觸頗深。我很長(zhǎng)時(shí)間都無(wú)法平靜下來(lái)。我的胸膛里似乎有成千上萬(wàn)的字，但我不會(huì)寫(xiě)。此外，我還學(xué)習(xí)了天津河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念，被“好習(xí)慣”、“負(fù)責(zé)人”、“高質(zhì)量”深深打動(dòng)；理清思路后，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代，教師應(yīng)該具備一定的技能和素質(zhì)?，F(xiàn)在，我將從以下五個(gè)方面談?wù)勎以谶@次調(diào)查研究中的感受和體會(huì)。真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是教育的目的。
一、實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前中國(guó)教育的主題。
新課程的實(shí)施和教學(xué)改革理念的不斷實(shí)踐已成為實(shí)施素質(zhì)教育的助推器。教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們參觀的學(xué)校（XXXX小學(xué)）集中優(yōu)勢(shì)教育資源辦優(yōu)質(zhì)教育，成效顯著；注重學(xué)生德、智、體、美、勞教育同步發(fā)展，特別是人才教育、審美讀寫(xiě)教育，突出辦學(xué)特色。應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。從學(xué)校的硬件設(shè)施到校園的花草樹(shù)木，無(wú)不展現(xiàn)出良好務(wù)實(shí)的教育氛圍，體現(xiàn)出素質(zhì)教育的旺盛生命力。例如，學(xué)生的手工制作和展示，各種功能房間的使用，以及從系統(tǒng)論的角度對(duì)學(xué)校的管理，使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了良好的教育教學(xué)效果。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為人。相比之下，我只是下意識(shí)地關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，在教育上缺乏創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理上為學(xué)生德育的發(fā)展創(chuàng)造了不足的條件。學(xué)校形成的辦學(xué)規(guī)模、管理方式和辦學(xué)特色，無(wú)不滲透著教育工作者的教育智慧，凝聚著他們的汗水。教育是神圣的事業(yè)。學(xué)校將素質(zhì)教育詮釋得淋漓盡致，大膽自信。
二、教育的成功來(lái)自于教育細(xì)節(jié)的成功
學(xué)校是教書(shū)育人的地方。草率而粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的危害。我們參觀的XXXX小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人肖像、雕塑、格言和格言隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法作品、小作品和手工藝品反映了教育工作者展示和擴(kuò)大學(xué)生才能的努力和良好意愿。這些做法對(duì)我們是一種啟發(fā)和提醒。如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入常規(guī)教育，無(wú)疑會(huì)促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)和才華的發(fā)揮。
三、提高學(xué)生的基本素質(zhì)，做好學(xué)生的老師和朋友
老師的言行和一舉一動(dòng)都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。自古以來(lái)，人們就強(qiáng)調(diào)以身作則優(yōu)于言辭。教師首先要做學(xué)生應(yīng)該做的事情，做得更好，做得更模范，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)，教師要善于創(chuàng)新，以德育育人，以創(chuàng)新育人。為此，教師要不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立真實(shí)的形象。著名教育家魏書(shū)生說(shuō):"教師要有能力進(jìn)入學(xué)生的心靈,教育人為本,只有進(jìn)入學(xué)生精神世界的教育才能在孩子心靈深處引起共鳴。"因此,教師要善待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子和朋友，給予學(xué)生精神自由，與每一個(gè)學(xué)生多接觸，縮短師生心理距離，與學(xué)生融為一體，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心中，做學(xué)生最信賴(lài)的領(lǐng)導(dǎo)者。
四、教師要有責(zé)任感
教師肩負(fù)著教書(shū)育人的重任。首先，教師應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、較強(qiáng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣泛的科學(xué)文化知識(shí)。其次，教師應(yīng)具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任感、使命感。這樣,就會(huì)有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘當(dāng)人梯,善于當(dāng)人梯的精神。這兩天的調(diào)查研究讓我意識(shí)到，作為一名學(xué)生教師，我應(yīng)該用我全部的愛(ài)去關(guān)心和尊重每一位學(xué)生，耐心細(xì)致地引導(dǎo)每一位學(xué)生，以關(guān)愛(ài)學(xué)生，體現(xiàn)教師的責(zé)任感，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并接受良好的教育
總之，這次學(xué)習(xí)之旅是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的一次鞭策！以上只是我個(gè)人調(diào)查研究的一點(diǎn)體會(huì)，并不能說(shuō)明這次訪問(wèn)研究的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不做井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，實(shí)踐新課程理念，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。在今后的工作中，我要學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，努力做得更好！
學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇5)
7月份的時(shí)候，在同事的鼓噪之下，報(bào)了名去學(xué)車(chē)。
原本，也是有這個(gè)打算的。n年前，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)現(xiàn)代新文盲的定義：沒(méi)有駕照、不懂電腦、不會(huì)英語(yǔ)。想一想，即使沒(méi)有車(chē)，報(bào)個(gè)名，去體驗(yàn)一下也不錯(cuò)。
領(lǐng)到駕校發(fā)的那本理論教材之后，沒(méi)想到，5月份太忙，簡(jiǎn)直就抽不出時(shí)間來(lái)看。也沒(méi)想到，6月份還是太忙。斷斷續(xù)續(xù)的看了一點(diǎn)書(shū)。先前去考過(guò)電腦試的同事，回來(lái)一交流，兩個(gè)人只有一個(gè)人過(guò)了電腦試，考過(guò)的還是考了兩次，第二次才通過(guò)，另一個(gè)不過(guò)。都說(shuō)，蠻難的。
本來(lái)打算要在7月初準(zhǔn)備考的。一聽(tīng)，覺(jué)得還是要準(zhǔn)備充分一點(diǎn)好。
忽然一天，在別的駕校學(xué)車(chē)的另一個(gè)同事聊起考試的事，他說(shuō)，電腦試過(guò)了，94分，不難。還給了一個(gè)網(wǎng)址，用來(lái)在網(wǎng)上做習(xí)題的。
想想再這樣拖下去不是辦法，別人能過(guò)，自己也能過(guò)。于是，咬咬牙，利用一切可以利用的時(shí)間，拼命的看書(shū)，上電腦找習(xí)題做。在網(wǎng)上考過(guò)幾回試，只有一回是上90分的。
還是去考了。星期一大早，就奔去車(chē)管所。以為8：30可以考，沒(méi)想到，考試是要排隊(duì)的，得等第一批考完，才能進(jìn)去考。
在候考室里，看錄像。
終于等到。驗(yàn)證，進(jìn)去坐好，點(diǎn)題，開(kāi)始。一題接一題的點(diǎn)擊。才做了三十分多鐘，居然做完了。仔細(xì)檢查了一下，點(diǎn)擊提交，顯示98分。那種興奮的心情簡(jiǎn)直無(wú)法言語(yǔ)！
電腦考試過(guò)后，隨即而來(lái)的是進(jìn)入了“實(shí)戰(zhàn)”階段。
這真是一個(gè)“痛苦”的階段。
挨罵是家常便飯。先是學(xué)倒樁。這也不懂，那也不懂，手腳配合得慢，教的要領(lǐng)不能夠記著，倒樁甚至是倒了七八次都不進(jìn)。幾天下來(lái)，還沒(méi)有找到什么“規(guī)律”。最感到“提心吊膽”的是跑路，老是被教練罵“掃平一街人”、“死字不知道怎么寫(xiě)”等話。心里的壓力很大。
日子一天天過(guò)去，工作又忙，考試的日期又迫近了，覺(jué)得這樣不是辦法。于是，又想到了上網(wǎng)找視頻，找別人的學(xué)車(chē)心得來(lái)研究，并向考試成功歸來(lái)的師長(zhǎng)們討教。終于找到了一點(diǎn)“小竅門(mén)”，一個(gè)與教練所教的不一樣的“竅門(mén)”。
有了信心，又到駕校，用“小竅門(mén)”來(lái)試一試。呵呵，果然成功。這回，教練臉上有了笑容。我也偷笑。
在所有科目當(dāng)中，最讓我為難的就是單邊橋了，另外壓餅也是我不熟悉的科目，每次在練習(xí)中我的重點(diǎn)也都在這兩個(gè)科目上，看到其他的學(xué)員練習(xí)時(shí)都能順利地完成我的心里很著急。到了8月底我換了一個(gè)教練，新教練教學(xué)耐心細(xì)致，讓我學(xué)車(chē)的心情大好，感覺(jué)很快就找到了，最近的幾次練習(xí)，我的壓餅和單邊橋成功率都很高我也對(duì)通過(guò)考試信心大增。
接著，快到了考試的時(shí)候了。我相信考試將會(huì)很順利。
從7月中旬起到9月上旬，炎炎夏日里學(xué)車(chē)，那是一段難忘的日子
雖然還沒(méi)有拿到駕證，那段“苦練”的學(xué)車(chē)日子，還是給了我一些啟發(fā)：膽大心細(xì)、熟能生巧、勤能補(bǔ)拙等，這些體會(huì)，都浸泡在記憶里了……。。這些，其實(shí)，也是我們做人、處事的“技術(shù)”。
小編精心推薦
心得體會(huì)范文 | 心得體會(huì)怎么寫(xiě) | 心得體會(huì)格式