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學校教學工作總結(jié)范文 篇1
一年來,我校在市教科所、城區(qū)教研室等主管部門的指導下，在全體教師的共同努力下,教導處與學校各部門團結(jié)協(xié)作,堅持以提高教學質(zhì)量、加強教育科研能力為中心,以全面提高辦學效益為主線,以提高教師課堂教學能力為根本,認真落實學校計劃,積極推進素質(zhì)教育、深化課程改革。加強教學常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導監(jiān)督、整合推進的功能,進一步增強了服務(wù)意識,教務(wù)處圓滿地完成了本年度各項工作，現(xiàn)將一年來學校的教學工作總結(jié)如下。
一、狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量。
1、抓常規(guī)促質(zhì)量
落實教學常規(guī)是全面提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)教學工作會議精神，及時向各科教師傳達上級教育主管部門的教學會議精神，以便每一位教師能夠領(lǐng)會精神，從而指導自己的教育教學工作。平時，我們認真做好教學常規(guī)各個環(huán)節(jié)的工作。充分發(fā)揮學校教研組的作用，開展集體備課活動，做到統(tǒng)一教學內(nèi)容、進度、練習、考核。我校嚴格執(zhí)行課程計劃,采用“定時檢查要求教研組定時開展月查活動”與“隨機抽查相結(jié)合教務(wù)處隨機組織檢查”的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進了學生的全面發(fā)展。
我們主要突出了教學管理中的“三抓”:
①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,在實施新課程的今天,課堂教學如何依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。
②抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我們開展了課堂常規(guī)檢查和推門聽課的活動,這樣的活動可以真實的掌握各班教師、學生課堂常規(guī)養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)情況以及教師的備課情況,可以掌握教師的常態(tài)課教學情況,促進教師的教學的最好方式；教務(wù)處還對各科作業(yè)批改情況進行抽查，還注重培養(yǎng)學生的寫字習慣。
③注重教學過程管理。一是抓各年級學生全面發(fā)展;二是加強畢業(yè)班教育教學質(zhì)量的監(jiān)控,及時把握教學動態(tài)。這些都是加強學校教學過程管理中應(yīng)運而生的一些新舉措,在一定程度上引起了教師對過程教學管理的重視,充分體現(xiàn)了既注重過程又重視結(jié)果的評價理念。
④開展集體備課討論和研究，還組織參加了上級教育主管部門組織的論文、案例評比活動。
2、多形式促質(zhì)量
1)認真組織開展平時和期中期末測試活動
今年，我們再一次要求教師對學生進行單元測試和開展期中測試，并讓教師對學生期中期末測試進行了教學反思活動，對自己的教學進行了深入的剖析,提出了解決的辦法。
2)開展教學工作會議
每學期初，我們都舉行了教學工作會議,教研組長以及教務(wù)處全體參加了會議，對我們的教學、教研工作做了進一步全面細致的調(diào)整和安排。5月和11月份，我們組織教研組長集中，把全校老師的備課、聽課、作業(yè)等進行了一次全面的大檢查，并對每一個老師進行了及時的反饋。這些措施無疑都是十分有利于我們今后的教學工作的。我們相信，如果我們能夠堅持把這些和其它一些問題解決好,我們的教學質(zhì)量是可以得到提高的。
二、積極開展教科研活動，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的素質(zhì)和能力。
1．健全學校各教研組的業(yè)務(wù)學習制度，定期（每周一次）組織教師開展業(yè)務(wù)學習，認真學習有關(guān)教育改革和發(fā)展，小學素質(zhì)教育教學改革（包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，自覺投身于教學改革之中。同時，各組也針對本組開展校本教研的備課學習活動，各組每學期都安排學習內(nèi)容和校研究課的聽評課活動，把學校教學研討活動開展得有聲有色。
2、積極參加繼續(xù)教育和在職培訓。在當前形勢下，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學的意識和能力。努力學習和掌握計算機操作的基本技能，一部分的老師還能制作簡單課件輔助教學。
3．為促進學校教科研活動的開展，我們在城區(qū)教育局的統(tǒng)一安排、幫助下，積極加強對外聯(lián)系，積極參加城區(qū)教育局組織的各學科中心組的教研活動，在每學期的活動中安排相關(guān)的老師參加中心組的評課和上研討課的任務(wù)，我校的甘曉麗老師和余倬然老師上的研討課得到參與教師的好評。4、加強課題的管理，提高教師的教學科研能力。上半年，我校申報的“全國發(fā)展與創(chuàng)新教育課題第二輪研究”的子課題“語文讀寫結(jié)合有效教學策略的研究”結(jié)題。下半年，又申報了第三輪的研究的子課題。我校將以科研為抓手，全面帶動教師參與教學科研的熱情，提高學校的教育教學質(zhì)量。
三、提高教師教育教學能力
1、提高教師課堂教學能力。加強青年教師的培養(yǎng)，深入青年教師的課堂聽課，掌握每一位青年教師的特點，有針對性地進行指導和培養(yǎng)。同時還給青年教師加擔子，制定適合其發(fā)展的目標，要求青年教師主動參與各級各類的比賽任務(wù)，在實踐中獲得經(jīng)驗，學習各種教育教學的技能，在比賽中快速地成長起來。
2、加強教師科研培訓
①以各類培訓為契機,豐富青年教師理論水平
認真參加城區(qū)學科中心組的培訓。我校牢牢把握這難得培訓機遇,認真地派出青年教師參加每一次培訓,并結(jié)合培訓的內(nèi)容,撰寫培訓收獲、感悟、反思。應(yīng)該說我們的青年教師通過這次培訓,學習到了一些先進教育理念,獨特的學科教學方法等知識,豐富了自己的教育教學理論水平。
此外,我們也有意識地選派一些青年教師參加國家、省、市組織的一些教學研討、專家講座等活動,為教師的成長提供途徑。
②以課題研究為載體,培養(yǎng)科研型的青年教師
近幾年中,我校教師參加課題研究的熱情日益高漲。上半年，我們組織了語文老師參加課題研究結(jié)題工作，今年，又特別組織部分語文骨干老師參加語文課題開題工作。
取得的成績:我們教師20人次在省、市、城區(qū)各級各類比賽中獲得好的名次。
四、今后的打算
根據(jù)現(xiàn)狀,總結(jié)過去,展望未來:
1、堅持以服務(wù)教學、服務(wù)教師、服務(wù)學生的理念,不斷完善教學管理制度,促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。充分發(fā)揮教導處、教研組長的職能作用,職責分工明確。
2、繼續(xù)堅持以教學質(zhì)量為中心,努力通過培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,形成積極班風班貌,促進學校教學質(zhì)量的整體提高。
3、加強各項工作的微觀指導、檢查、落實力求更嚴、更細、更實。同時考慮如何使常規(guī)管理既取得實效,又不讓教師感覺負責,比如說備課。初步有這樣一個設(shè)想:對新教師備課重在規(guī)范;對中老年教師備課重在總結(jié)經(jīng)驗,幫助形成教學理論。
4、繼續(xù)營造良好的學習氛圍,提高教師的課堂教學、教學研究能力,使我校教師得到明顯的進步與成長。
我們將進一步端正態(tài)度，更新觀念，統(tǒng)一思想，以提高教育教學質(zhì)量為中心，牢固樹立為教學服務(wù)、為教師服務(wù)、為學生服務(wù)、為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)的思想觀念，堅持依規(guī)治教，規(guī)范運作，狠抓教學過程管理，勇于開拓創(chuàng)新，為我校教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
學校教學工作總結(jié)范文 篇2
本學期我擔任初一級（3）班、（6）班的數(shù)學教學。為適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié)，積極向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結(jié)：
一、做好小學數(shù)學與初中數(shù)學函接工作。
作為初一新生的數(shù)學老師，承擔著教學任務(wù)，同時還承擔著比較繁重的轉(zhuǎn)軌任務(wù)。由于小學與初中階段數(shù)學教學的差異性，所以初一新生在學習數(shù)學過程中存在著缺乏數(shù)學解題意識和抓不住重點和本質(zhì)的問題，并且缺乏對初中數(shù)學分析、理解的能力，所以提高初一新生對數(shù)學問題的敏感度是當務(wù)之急，養(yǎng)成一種對數(shù)學教學的自覺反思行為、習慣，沖破小學解題思維方式的束縛是初一上學期教學工作的重點和難點。所以在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，在教學時注重對題目進行思維展現(xiàn)從而體會初中數(shù)學思維方式；利用一題多變，一題多解等形式進行思維靈活性的培養(yǎng)。多鼓勵學生提出“為什么？”“怎樣做？”培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。但由于教學任務(wù)比較緊，在查缺補漏方面做的還不是很到位。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材；在課堂上，能夠運用多種教學方法，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
在設(shè)置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，導致教學工作很難開展學生的學習成績也很難提高，還必需進行加強和訓練。
學校教學工作總結(jié)范文 篇3
大突破；辦學條件得到極大改善。校本研訓取得較豐碩成果。社會形象得到進一步提升?，F(xiàn)將一年來的主要工作及取得的成效向各位同仁匯報如下：
一、合和文化建設(shè)有了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)
學校以打造教育名城為契機，開源節(jié)流，籌措資金，爭取資金，努力改善辦學條件。
1、投資10萬元，更換了年久失修的木質(zhì)窗為塑鋼窗，消除了因經(jīng)常掉玻璃造成的安全隱患，解決了教室的通風、采光達標問題。
2、投資30萬元，購置、安裝315kw變壓器及空調(diào)85臺，結(jié)束了依賴鐵路用電的歷史，徹底解決了辦公用電以及師生冬季取暖，夏季納涼問題，極大提高了師生的工作生活質(zhì)量。
3、投資10萬元，為七年級教室安裝六套多媒體教學設(shè)備，為新教師添置7臺電腦，基本實現(xiàn)人手一機目標。極大提高了教學手段現(xiàn)代化水平。
4、申請并享受政府的財政補貼近20萬元，安裝一套皇明太陽能集熱系統(tǒng)，節(jié)能減排，解決了全校師生用熱水問題。
5、投資60萬元，啟動了塑膠操場改造工程。將解決雨后長時間不能上體育課的難題，將大大提升學校的整體形象。
二、合和文化建設(shè)有了完善的制度保證
堅持事業(yè)為天，工作第一，干字當頭，正氣主導。積極營造爭優(yōu)、爭強、爭先的工作氛圍。為干事創(chuàng)業(yè)者提供舞臺，為業(yè)績突出者提供機遇。根據(jù)學校工作的目標和內(nèi)容，通過教代會，修改、完善、充實了《考勤制度》、《工作量補貼發(fā)放辦法》、《班級考核、優(yōu)秀班主任評選辦法》、《教案、作業(yè)檢查評分辦法》、《優(yōu)秀教研組考核辦法》、《教師職稱評騁辦法》、《教育教學實績獎勵辦法》等制度。通過了《十一中教育事業(yè)改革和發(fā)展五年規(guī)劃》。嚴格的考核，細致的管理，強化了制度的導向性和嚴肅性，增強了教職工的責任感，形成了共同的價值取向，呈現(xiàn)出了“想干事、真干事、干實事”的良好風氣。老同志靜平又擔負起班主任重任。董淑英又任兩個班的英語課。張珊刪克服孩子小的困難毅然當班主任。還有帶病堅持工作的老師等很多典范不一一例舉。
三、合和文化建設(shè)取得了較豐碩成果
1、體衛(wèi)工作再上新臺階。
①區(qū)春運會，團體總分第二。入場方隊一等獎，廣播操比賽一等獎，精神文明單位。
②區(qū)中學生籃球比賽，女籃第二名，男籃第三名。
③區(qū)冬季越野賽，團體總分第四名。
④區(qū)體衛(wèi)工作現(xiàn)場會在我校召開。
2、學生競賽，激發(fā)興趣。
①教務(wù)處組織校級數(shù)學、物理、化學、地理、生物知識競賽。
②組織詩文誦讀，作文競賽。
③生物組組織“世界無煙日”、“世界環(huán)境日”、“我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻”手抄報評選活動。
④許xx舉辦學生美術(shù)作品展。
⑤趙xx輔導的學生參加市中小學電腦作品評選賽，七人獲獎。
⑥姜xx組織學生參加市首屆動漫設(shè)計大賽，二人獲獎。
⑦語文組組織參加區(qū)“新華杯”讀書征文比賽，16人獲一等獎，20人獲二等獎，10人獲三等獎。學校榮獲“優(yōu)秀組織獎”。
3、生源數(shù)量有所突破。
七年級新生入學人數(shù)增至350人，平行班增至6個，平均班額58人，擠滿58m2的教室。
4、校本研訓，成果頗豐。
①積極組織、主動承擔市區(qū)兩級講課比賽、教學能手評選活動六次，為老師們研修學習提供方便，為不失時機展示、宣傳學校創(chuàng)造了條件。
②兩次組織班主任20余人，參加全國級班主任培訓與研討會，開闊其視野，增長其才干。
③繼續(xù)開展《當堂達標》研討課人人上活動，努力探究有效教學模式。“先學后教，當堂達標”、“講練結(jié)合，當堂達標”等均以生為本，教為主導，學為主體，老師的教學最大限度地滿足不同學生的不同發(fā)展需要。
④堅持領(lǐng)導包級靠組制度，深入級組開展聽課、評課等教研活動，督促指導教學工作（校長學期聽課累計63節(jié)）。在靠組領(lǐng)導聽完本組所有教師課的基礎(chǔ)上，結(jié)合中考成績召開“學情分析與對策”教研工作會議。以“認識自我，超越自我”為主題，召開了全體教職工大會，統(tǒng)一了思想，增強了緊迫感、危機感。
⑤組織教師先后觀看了《做最有用的員工》、《做最好的老師》、《如何轉(zhuǎn)化后進生》、《愛心與教育》光盤，推薦閱讀[教師的詩意生活與專業(yè)成長]，有針對性地校本培訓與讀書，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)、工作水平。
⑥省級課題“現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學整合”的研究進入結(jié)題階段，課題組骨干對研究成果進行梳理，將優(yōu)秀論文、案例編撰成《品耕集》。
⑦趙xx的《海陸分布》獲全國優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。姜xx老師代表市參加省地理優(yōu)質(zhì)課評選榮獲一等獎。楊xx老師代表市參加省電教優(yōu)質(zhì)課評選榮獲二等獎。楊xx老師被評為德州市電化教學能手。丁xx老師被評為德城區(qū)教學能手。xxx三位老師參加了市教學能手評選。
另，xxx等6位老師參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選并獲一等獎。吳xx被評為市優(yōu)秀教師，xxx瑞被評為區(qū)優(yōu)秀教師。xx等6位教師的論文獲省教科研優(yōu)秀成果一二等獎。
5、積極開發(fā)校本課程，創(chuàng)新工作思路，進一步規(guī)范、完善形體禮儀、乒乓球、軍拳操、太極拳教學。全面提升學生的綜合素質(zhì)，同學們充分展示出頑強拼搏，奮發(fā)向上的的精神風貌。
6、立足學情，以多元評價為手段，積極開展“自信教育”，進一步完善學生標兵“班級選樹、學校表彰”制度，多方面、多層次、多角度激勵更多的學生，使其增強自信，走向成功。
7、安全工作堅持不懈，警鐘長鳴。建立校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預案，完善學校安全工作責任制，同教職工層層鑒定安全責任書，堅持一崗雙責，堅持績效考核一票否決。認真落實教育局安全制度與安保措施，開展豐富多彩的安全教育活動，科學組織緊急逃生疏散演練，組織召開“法制與安全教育報告會”。師生的安全法律意識不斷增強，防范自護能力不斷提高。教育教學秩序井然，校園再報平安。
四、合和文化建設(shè)有了科學的精神引領(lǐng)
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教育質(zhì)量就是教師質(zhì)量。教師質(zhì)量決定學生質(zhì)量。立足學情，[]創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，努力做到 親其師，信其道，樂其學。立足教情，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理。培養(yǎng)后人是職責，教書育人是使命。教書是手段、是途徑、是載體，育人是根本、是目的。讓學生不僅有知識，更讓學生有文化。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我們將一如既往，扎實工作，為實現(xiàn)德城教育的均衡和諧發(fā)展，打造教育名城做出自己應(yīng)有的貢獻。
學校教學工作總結(jié)范文 篇4
一年來在縣教育局的正確領(lǐng)導下，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作的全局，堅持“整合育人、和諧發(fā)展”的辦學理念，全面實施素質(zhì)教育，以求真務(wù)實的態(tài)度，團結(jié)帶領(lǐng)全體教職工銳意進取，開拓創(chuàng)新，為提升教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧像山中學做出了不懈努力和積極貢獻，教育教學工作取得了顯著成績，現(xiàn)將基本情況匯報如下：
一、教育教學
（一）常規(guī)教學管理井然有條
1、實施教育教學管理的分工負責，即以分管校長為首的常規(guī)教學管理負責制、以教務(wù)處為首的教學督導負責制、以班主任為首的教學實施負責制和以教研組長為首的教學研究負責制，強化班主任管理職能和教務(wù)處的監(jiān)督職能，進一步加強了備課組常規(guī)教學教研活動的管理力度。
2、按課程要求開足開齊各項課程，在加強課堂教學教研、努力提高課堂教學效率的同時，積極組織引導學生開展課外興趣小組活動，開展研究性學習和綜合社會實踐活動，成立有關(guān)社團組織。
3、堅持常規(guī)工作制度化，常規(guī)活動定期化，各項工作有預案，各處室、各班級、各教研組在學期初制定切實可行的工作計劃，并按計劃開展工作，安排活動。
4、以教學工作為中心，以課堂教學為中心環(huán)節(jié)，狠抓教學質(zhì)量，努力提升廣大教師的教學質(zhì)量意識，包括教學目標意識、面向全體意識、反饋矯正意識、教學情感意識、學法指導意識，引導廣大教師關(guān)注學法指導，教會學生學習，進一步培養(yǎng)了學生的自學能力。
5、進一步加強了教育教學過程的督查力度，建立了家長和學校聯(lián)系的暢通渠道，召開家長座談會、學生座談會、學生作業(yè)和教師師德情況調(diào)查表、學校日志、家長意見反饋表、學生對教師滿意程度調(diào)查表、致家長的一封信等充分聽取學生和家長的意見反饋，努力提高廣大教師的師德師藝水平。
6、加強對外聯(lián)系，迎接了縣有關(guān)領(lǐng)導的蒞臨檢查與指導，參加了多項縣有關(guān)賽事和學科競賽活動，圓滿完成了有關(guān)工作任務(wù)。
二、教師隊伍建設(shè)
一年來，我們繼續(xù)推進教師建設(shè)三項工程，著力提升教師素質(zhì)，努力打造一支素質(zhì)高，業(yè)務(wù)精、高度敬業(yè)、勇于奉獻的教師隊伍。
（一）繼續(xù)開展師德工程，加強師德師風建設(shè)，今年5月，學校對全體教師進行培訓，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局有關(guān)文件，召開以“加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師德育專業(yè)化水平”為主題的培訓及相關(guān)座談會，出臺《黑山中學教師日常行為規(guī)范》和班主任、任課教師一日常規(guī)，進一步規(guī)范教師的基本行為，努力提高廣大教師的師德修養(yǎng)。
（二）強化師藝培訓和業(yè)務(wù)能力的提高組織教師填寫《專業(yè)化發(fā)展1～3年個人規(guī)劃》，使之明確自我發(fā)展目標；組織以“更新教育理念，提升教學水平”為宗旨的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，推出一批教學能手；激勵廣大教師爭先創(chuàng)優(yōu)；組織教學業(yè)務(wù)檢查，推舉綜合優(yōu)勝獎人選，加大對青年教師指導、培養(yǎng)、督查和評比的力度；完善激勵機制，進一步激發(fā)廣大教師的工作熱情和主觀能動性。
（三）加強校本培訓，加強教師的崗位進修和繼續(xù)教育，強化學歷達標教育通過走出去，請進來，積極組織廣大教師參加新理念學習、新課程學習、新教材培訓、教育理論進修、專業(yè)課程進修，組織教師參加教學教研交流，鼓勵大家訂購教學書刊資料，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
（四）根據(jù)教學工作需要，招收了十幾位新大學生充實到教學一線，壯大了學校教師隊伍。
三、校園建設(shè)
1、一年來，我們繼續(xù)搶抓機遇，加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，努力提高辦學標準，不斷改善育人環(huán)境，建成新的電教室、實驗室和微機教室，添置了新課桌凳，校園面貌進一步改觀，教學設(shè)施進一步改善。
2、加強了學校安全工作，出臺了安全條例，簽訂了安全責任狀，強化了校園安全管理；建立了甲型流感消毒制度，加強了學生的疾病防治工作。
3、堅持依法治校，規(guī)范辦學行為，特別是收費行為，得到了家長的充分肯定。
4、進一步加快校園綠化、凈化、美化、香化和文明化進程，堅持晨掃制度，以“文明班級”評選為抓手，加大衛(wèi)生保潔、校風督查的量化評比力度，努力營造溫馨、和諧、潔凈、舒心的校園氛圍，為學生的成長、成才提供優(yōu)良環(huán)境。
過去的一年，我們在各方面取得了一定成績，但離上級領(lǐng)導的要求和社會的期望還有距離，新的一年，我們將凝心聚力和衷共濟，團結(jié)一心，艱苦奮斗，發(fā)揚開拓創(chuàng)新、與日俱進的時代精神，超越自我，爭創(chuàng)品牌，在上級領(lǐng)導和學校董事會的正確領(lǐng)導下，譜寫黑山中學發(fā)展的新篇章。
學校教學工作總結(jié)范文 篇5
在本學期里，我校依照：“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創(chuàng)新，改革中發(fā)展”的理念；堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構(gòu)建和諧學校為目標，保證教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推進全面工作，與城鎮(zhèn)學校保持同步發(fā)展，學校學年教學工作總結(jié)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、樹立“以研興校”意識，推進課程改革的深入
教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師要加強學習，提高認識，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
（一）改進業(yè)務(wù)學習
1、組織好教師集中學習。學校每周的業(yè)務(wù)學習安排在周一的例會舉行，業(yè)務(wù)學習主要形式：每周安排一個教師說一個發(fā)生在教學中的教學案例故事，然后以此引發(fā)教師對這一教育故事的討論。由學校統(tǒng)一安排集中業(yè)務(wù)學習計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。
2、指導好教師的個人學習。
（1）學習內(nèi)容：即讀學校安全管理，-澤民文癬教育理論專著、讀教育教學期刊、各科課程標準。
（2）學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。
（3）讀書筆記要摘抄與教學有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學習心得，字數(shù)每學期不少于5000字。
3、組織一年級、二年級、三年級的教師參加中心學校開展的新課程培訓。
（二）重視課題實驗管理
本學期，我校的教研課題繼續(xù)扎實開展研究、實驗。學校領(lǐng)導將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經(jīng)驗，要應(yīng)用科學的教育理論加以總結(jié)，撰寫論文形成報告。
（三）學校努力提供展示平臺。
1、改進教研工作，努力提高教研實效。
（1）校性公開課：學校在本學期開展三節(jié)教學觀摩研討活動。執(zhí)教老師要提供公開課的教案、教學設(shè)計說明，學校至少安排一節(jié)課的時間作為執(zhí)教老師說課、聽課老師評課及交流互動的時間。教研整個過程要形成材料備查。
2、加強對青年教師的培養(yǎng)，提高全體教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評，每兩周每個老師要聽課一節(jié)，每位老師全學期聽課不得少于10節(jié)。二是創(chuàng)造機會，有計劃地讓更多的青 年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感。
3、王珠生老師參加“新課程優(yōu)質(zhì)課評選活動”。榮獲三等獎
4、組織參加小學“品德與生活、社會”教學論文、小學“綜合實踐活動”教學論文、
5、組織推薦年會論文參加縣評選，年會論文內(nèi)容：體現(xiàn)新課程理念的教學改革的'思想與方法的研究。
組織教師撰寫“品德與生活.社會” “綜合實踐活動”教學論文，王珠生撰寫的《從朗讀入手，培養(yǎng)語感》獲二等獎，詹全忠撰寫的《 怎樣凸現(xiàn)個性化教學》獲三等獎。
二、增強“以績強?！币庾R，促進教學質(zhì)量提高。
教學工作是學校的中心工作，學校要加大教學管理力度，繼續(xù)實踐課改新理念、整合好課改理念與教學行為，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。
（一）完善檢評制度
本學期，學校教學工作的管理采用自評、校評、階段檢評、隨機檢查相結(jié)合的辦法考評教師的教學工作。我校在接受中心校檢評時，多位老師獲得優(yōu)級的好評。學校不定時的檢查，將對做得好的給以肯定，做得不到位的給予友情提醒。
（二）強化過程管理
1、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據(jù)；備教學的重點、難點及學生能力、情感的發(fā)展點，明確教學的主功方向；備教學程序，明確課堂教學的結(jié)構(gòu)；備教法學法，明確教與學的思路。
2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執(zhí)行課程計劃的管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不隨意調(diào)課；有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導處說明，得到同意后方可進行（教導處要登記調(diào)課情況）。
3、學校深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。
4、每位老師應(yīng)針對教學設(shè)計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。（每學期撰寫教學反思不少8次。）
學校教學工作總結(jié)范文 篇6
一、學?；厩闆r
我?，F(xiàn)有在崗教職工***人，其中專任教師***人（初三***人，初二***人，初一***人）。本科學歷教師24xxxx，專科學歷教師35xxxx，中師學歷教師xxxx。中級以上職稱教師13xxxx（其中副高xxxx），初級職稱教師24xxxx，省級骨干教師1xxxx，市、縣級骨干教師、明星教師8xxxx，這是一支專業(yè)水平高、事業(yè)心強的教師隊伍，是**中學創(chuàng)新發(fā)展的財富。
學校共開設(shè)6xxxx教學班，三個年級各2xxxx平行班，共有學生422xxxx，學生按成績均勻編班，教師依學科、能力綜合安排，力求形成良性競爭、齊頭并進、蓬勃向上的格局，初三年級每個學科都有專任教師，基礎(chǔ)年級的語文、數(shù)學、英語、物理學科都有專任教師，政治、歷史、地理、生物學科正逐漸向“專任”方向過渡。
學校教學設(shè)施齊全，且日趨現(xiàn)代化，教學樓、學生公寓樓拔地而起，運動場、圖書室、微機室、校園閉路電視系統(tǒng)一應(yīng)俱全，校園局域網(wǎng)初顯功效，學生實驗建有高標準的物理、化學、生物教室各一個，設(shè)施前衛(wèi)，功能齊全。
學校牢固樹立“勤奮、求實、開拓、創(chuàng)新”的辦學理念，注重發(fā)揚**教師的“五種精神”，充分強調(diào)“校興我榮，校衰我恥”的人文思想，深入開展《課程標準》的學習，深入管理，扎實教學，深化教研，銳意創(chuàng)新，取得了較好的辦學成績。
二、深入常規(guī)管理 進入新的學年，學校在常規(guī)教學中注重抓了四件事：
一是以查督教：新的學期以來，學校修改完善了《教師工作崗位責任制》，強化了教學的過程管理。每月進行一次常規(guī)教學檢查，檢查以“普查”與“抽查”相結(jié)合的方式進行。抽查，是將全年級的教師統(tǒng)一編號后，學月檢查采取“抓閹”的方式，重點檢查1/3的教師，這由學校主管領(lǐng)導組織專班進行；普查，是安排其他領(lǐng)導面對面檢查沒有抽查到的教師。本學期，基礎(chǔ)年級采取集中檢查的方式，學月檢查時將各位教師的備查資料集中送到迎檢室，領(lǐng)導集中檢查，初三年級采取周安排、周檢查的形式，包科領(lǐng)導及時將周檢查結(jié)果反饋給初三值周領(lǐng)導，及時通報。教導處根據(jù)月教學工作要求，逐項打分，計入學月積分，參加月津貼的分配，并將檢查的結(jié)果通過會議或文字的形式進行全校通報。通過這樣的檢查方式，教師們工作的自覺性增強了，教學的效率也提高了。
二是以考促教：本學年，我們制定了“月考”制度。每期共進行二次月考，一次期中考試，一次期末考試，月考采取年級備課組出題和校外引題相結(jié)合。每次考試，學生年級編號，座位交叉，教師流水閱卷，教導處微機登分，考試的組織相對公平、公正。積分排名公布后，各位教師對照同組學科認真比較，查找不足，在班級質(zhì)量分析會上，科任教師爭著發(fā)言，如何改進自己后段教學，如何提高班級整體實力，對班主任提建議、提要求，班主任在班上對學生分層管理，教育學生要爭第一?？梢哉f，質(zhì)量觀進一步深入人心，并成為教學的促進力量。
三是以學導教：上學期，第一學月我們各年級、各科開展了指導課、見面課聽評課活動。隨后開展全校中青年教師教學比武活動，先后三輪（初賽、復賽及優(yōu)質(zhì)課展示），整個活動貫穿全期。本學期，學校教導處期初對基礎(chǔ)年級及初三年級的聽評活動作了全期安排，做到早安排、早準備，每周一集體備課活動時，教研組將公開課教案集中研討，最后定案，做到按時聽課，及時評課，定期反思。這樣的組織形式，使教研活動落到了實處，教師們的教學思想、教學體會相互碰撞，每人都從中悟出了些教學技巧，對提高教學水平起到了很好的導向作用。
四是以頭帶教：我們注重發(fā)揮初三龍頭作用，促整體提升。本屆中考，為了鞏固已取得的成績，我們確立了20xx年中考目標：“總體進前三，科科獲表彰，學生全參考，上線二百名”；認真開好三個動員會，即第一次質(zhì)檢、第二次質(zhì)檢的初三教師中考動員會，初三學生動員會；制定了三項制度：即《20xx年中考備考管理制度》、《20xx年中考質(zhì)量結(jié)帳方案》、《周檢查、月獎勵、年考核制度》；加強了四方面的管理：中考質(zhì)量管理，學校與每位初三教師簽定了中考質(zhì)量責任書；領(lǐng)導責任管理，領(lǐng)導包科、包班，同獎同罰，責任層層分解，級級落實；階段教學管理，將整個復習時間劃分為三段：系統(tǒng)復習、專題復習、綜合復習；教研教學管理：抓課標、考綱的學習，抓教法、學法的研討。通過對初三的嚴格管理，激勵基礎(chǔ)年級的整體提高。
三、校本教研活動逐步深入
1、認真組織《課標》學習。理論是指導實踐的航標，新的《課程標準》是指導教學改革的指針。在這方面，學?；ù髿饬?，采取各種措施組織教師開展學習。學校號召教師訂閱了大量的教學雜志，力圖把握課程改革的方向，本期教師自費訂閱教學雜志人均花費8xxxx，學校投資近萬元購買了一批解讀《課程標準》的圖書，盡量掌握比較前沿的理論；經(jīng)常組織教師到外地學習培訓，培養(yǎng)課改能手。一年來，我們組織教師上荊州、下武漢、赴岳陽學習培訓，還定期與周邊縣市學校進行教學交流，編輯《教研短訊》，介紹、推廣新的教學信息、教學理論、教學方法；開展全校中青年教師“新課標”教學比武，培養(yǎng)教學新秀。組織教學專題講座、撰寫教研論文、教學案例，本學年學校有3xxxx名教師獲獎。《課標》走進了課堂，深入人心。
2、努力營造教研氛圍。教研對教學起著事半功倍的作用。學校努力營造教師教研的氛圍。學校工作計劃中把教研擺到了重要的位置，《教師崗位責任制》規(guī)定了教師每期每周的教研任務(wù)，學校還接通了教育信息網(wǎng)，讓教師輕松上網(wǎng)，與國際接軌，學校還出臺了《師生作品獎勵方案》，鼓勵師生大力開展研究，出成果，出精品。
3、積極開展校本教研。本學期，教導處牽頭，組織全體教師從教學實際出發(fā)，開展實實在在的校本教研，學校成立了課題研究小組，確定了“如何提高課時的有效性”的研究課題，每位教師又確定了自己個人的子課題，如“怎樣上好一節(jié)物理課”、“一節(jié)好課的師生互動模式”等等，各顯其能。教導處定期組織觀摩課，互相啟發(fā)，深入研究，使教研直接服務(wù)于教學，努力提高教學質(zhì)量。
我們做了一些工作，但離上級的要求還有很大的差距，我們期望有行家來指導我校的教育教學，我們祝愿**學這面旗幟永遠高高飄揚。
學校教學工作總結(jié)范文 篇7
一學期以來，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)。下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
師德表現(xiàn)，平時積極參加學校集體活動，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。服從安排，人際關(guān)系融洽。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大。
我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在課堂情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
學校教學工作總結(jié)范文 篇8
本學期，我校堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研，全面推進素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作?，F(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：
一、強化教學內(nèi)部管理，以制度強化教學管理
學校堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內(nèi)部管理，，健全和完善了學校管理制度。
為了不斷提高教育教學質(zhì)量，學校領(lǐng)導親自參加教學常規(guī)檢查工作，對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進行了詳細的檢查，表揚優(yōu)秀教師鞭策其他教師。
堅持開展聽課、教研活動，特別是在本學期，我校認真開展了多學科視頻互動教研活動。楊彥薈、張瑩、張偉、魏佳穎、崔小宇等老師主動講公開課，分別展示了語文、數(shù)學、英語、科學等學科教學觀摩，展現(xiàn)了教學新理念，凸現(xiàn)教學新舉措，取得了良好的效果。
二、積極優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質(zhì)量
學校積極圍繞提高課堂教學質(zhì)量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“三四五六“六環(huán)節(jié)課改模式與教學實際有機結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設(shè)計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質(zhì)量尋找到了新的支撐點。
三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展
高素質(zhì)的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學校35歲以下的教師逐漸增多，針對這一現(xiàn)狀、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學校強化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。
首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗。
第二，狠抓骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當然，我們深知本學期工作的不足，由于學生生源和教學管理不力，我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！
學校教學工作總結(jié)范文 篇9
1.開設(shè)綜合性課程。
依據(jù)學生學習興趣，在以國家課程為主的基礎(chǔ)性課程中開設(shè)新型“綜合課程”，讓國家課程校本化。如：開設(shè)“季節(jié)綜合課”，將各學科終于季節(jié)相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進行整合，重新編寫教材，多學科教師共同授課;開設(shè)“藝體課”，將體育、音樂、美術(shù)課程進行整合，引導學生感受美、表現(xiàn)美;開設(shè)“數(shù)學實踐課”支持數(shù)學老師走進其他課堂，結(jié)合課堂上老師講課內(nèi)容或?qū)W生活動內(nèi)容，引導學生感受數(shù)學知識等。
2.開設(shè)拓展性課程。
一是開設(shè)“傳承傳統(tǒng)文化”必修課，每周一和周二下午午讀時間，引導學生閱讀大量的經(jīng)典書籍，使學生在閱讀中陶冶情操，獲取新知;每周三下午利用午讀時間，開展“講經(jīng)典”活動，由各班班主任承擔領(lǐng)誦任務(wù)，帶領(lǐng)全校學生誦經(jīng)典、懂禮儀;每周四和周五利用午讀時間全校師生一起練習書法，將國粹發(fā)揚廣大;二是繼續(xù)開設(shè)學校傳統(tǒng)課程——葫蘆絲藝術(shù)特色課程。我校葫蘆絲藝術(shù)特色課程已經(jīng)開設(shè)近9年。自編2版校本教材，曾獲得山西省優(yōu)秀校本課程一等獎。葫蘆絲課程已經(jīng)進入我校音樂課的課堂中，4、5、6年級每周一節(jié)課。多年來，培養(yǎng)了一批葫蘆絲愛好者，在國家級、省級比賽中，多人獲獎;三是開設(shè)“水工學生志在四方體驗行”課程，帶領(lǐng)學生到社會實踐基地進行親身體驗，開展探究性學習，使學生們充分感知并踐行身邊的、校園的和社會的真善美，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。
3.開設(shè)探究性課程。
成立兩個實踐基地，開設(shè)探究課。一是水文化探究課程，由科學教師具體負責，開展關(guān)于水的研究;二是開展探究“本土文化”之旅。秉承山西本土文化，以山西的母親河——汾河之韻為探尋、實踐主題，涵蓋山西的風景名勝、歷史人物、地方特產(chǎn)、地方藝術(shù)等內(nèi)容，以此為依托，將山西本土文化在小學生當中普及、傳承?？梢栽O(shè)置六大專題：專題一 “逐水而居，母親之河——汾河流域介紹”;專題二“華夏民族，璀璨文化——山西民俗文化”;專題三“誠信為本，銳意進取 ——晉商文化”;專題四“晉腔晉韻，婉轉(zhuǎn)悠揚——山西戲曲文化”;專題五“品古嘗今，花樣繁多——山西面食文化”;專題六“日新月異，新顏綻放——前進中的山西”。
4.開設(shè)實踐性課程。
在學校傳統(tǒng)合唱、舞蹈、田徑社團活動基礎(chǔ)上，借鑒“比如世界”經(jīng)營模式，利用周三下午第二節(jié)課后，開設(shè)“水如世界”實踐性課程，學生自主選擇，讓孩子們從小樹立職業(yè)意識，體驗職業(yè)角色特點，培養(yǎng)學生良好職業(yè)特點。
目前，學校已經(jīng)開設(shè)餐飲類(西點屋、面食店、餃子鋪、等)、工藝美術(shù)類(編織、十字繡、剪紙、泥塑等)、公共服務(wù)類(t臺秀、農(nóng)場、攝影等)三大門類實踐課程，希望“水如世界”真正成為學生喜歡的課程，實現(xiàn)“走進水如世界，每個孩子都精彩”的美好愿景。
教師之“浸潤”——搭建多維平臺，鍛造教師團隊
古語云“水能載舟亦能覆舟”，我們的教師團隊就是使我們學校能不斷向前航行大海、大洋。教師是學校文化形成的重要元素，教師的學養(yǎng)直接影響著學風，班風，校風的形成，決定著學校特色建設(shè)的進展。在信息爆炸，知識騰飛的今天，教師的知識構(gòu)成體系面臨著兩大尷尬。一是自己的儲備已經(jīng)逐漸跟不上時代要求的步伐，二是社會的現(xiàn)狀對教師的精神世界帶來的沖擊。越是如此，教師們就越應(yīng)該不斷學習充電，厚實自己的學養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)心。
1.若水讀書。為促進教師讀書學習，學校克服困難專門布置一間供老師讀書的場所——若水書屋。書屋內(nèi)圖書涉及多個領(lǐng)域，每學期更換。每周一、二午讀時間是全校教師統(tǒng)一讀書時間，沒課老師全部到書屋閱讀;每周三為分享時刻，全校教師輪流主持，或分享美文，或分享一段視頻，或分享一段音樂，或分享一幅名畫等等;每周四、五是全體老師練字時間，沒課教師全部到書屋練字。書屋全天開放，教師可隨時到書屋查閱資料，充實自己。
2.若水反思。教學反思是教師專業(yè)成長的動力源。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗取精，去偽存真，才可生成強大的理性力量，才能成為促進教師專業(yè)成長的有力杠桿。我們提倡教師每天要反思。一是反思教學：今天的課堂上，我的學生有收獲嗎?要用生本思想，思考學生的發(fā)展。二是反思生活：今天我個人有發(fā)展嗎?要用快樂心態(tài)，經(jīng)營自己的人生。
3.若水實踐。讀書、反思改變的是人的思想、觀念，只有經(jīng)過實踐，思想轉(zhuǎn)化為行動后才能真正提高。學校為教師搭建三個實踐平臺。一是課題研究實踐?！跋蚪逃蒲幸|(zhì)量，靠教育科研上水平”已經(jīng)成為越來越多的教育工作者的共識。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研需先行。教育科研對于推動教育改革與發(fā)展，具有不可替代的重要作用。學校鼓勵老師們申報課題，創(chuàng)造更好的研究空間和條件，如，為課題研究老師聘請專家指導;創(chuàng)造機會讓他們外出學習;對參與課題研究的老師制定獎勵機制等。二是校本教研實踐。利用每周一次的教研活動時間，采取多種形式開展校本教研，為每位老師創(chuàng)造發(fā)言交流的機會。三是課堂教學實踐。開展“每月一人，每人一課”全員參與的磨課活動，使全體教師都有機得到鍛煉，得到幫助，共同提高。
為了促進教師的專業(yè)成長，學校堅持每月開展“四個一”活動，即每人“讀一本好書，寫一篇教育隨筆，剖析一個教育現(xiàn)象，解決一個實際問題”，旨在提升了教師專業(yè)素養(yǎng)，拓寬教師思維視野，轉(zhuǎn)變學校管理模式，從制度約束向文化熏陶的轉(zhuǎn)化。
評價之“浸潤”——堅持全面有效，激發(fā)學生潛能
1.“水如幣”讓評價多元發(fā)展。
學校采用“水如幣”這一評價媒介，對學生進行360度全面評價?！八鐜拧睂嵵赶皴X幣一樣具有價值感的流通物，如水滴狀。每一個人點點滴滴的像水珠一樣的品性和精神如果落實在點點滴滴的工作和學習中，點點滴滴地把每一件事情做好，點點滴滴地自覺要求自己，管理好自己，點點滴滴地爭取每一天的進步，在點點滴滴的進步中快快樂樂地成長。將“水如幣”評價與學生的日常行為習慣、課堂表現(xiàn)、實踐活動、學習等方面緊密結(jié)合，圍繞德智體美勞等各方面實施多元化立體式評價，讓學生充分感受到自身價值的存在，促進學生更好的發(fā)展。
2.“水如銀行”讓學生學會理財。
為幫助學生更好地管理“水如幣”，學校建立存儲場所——“水如銀行”。銀行職員從招聘到選聘，全部由學生競選自主完成，實現(xiàn)自主管理的全過程。“水如銀行”營業(yè)期間，所有手持“水如幣”的“客戶”都可在柜臺前辦理業(yè)務(wù)。
3.“特權(quán)享有”讓學生愛上評價。
“水如幣”存儲到一定數(shù)量后，學生可享有某些特殊權(quán)利，如獲得精美小禮品、圖書、作業(yè)免寫卡、當護旗手等等。學校開展各項活動，學生可運用積攢的“水如幣”當做門票，參與各項活動，進行體驗。
學校教學工作總結(jié)范文 篇10
今年我接任初一(7)班的班主任工作，這是我首次接任班主任，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠在石龍二中學習的三年時間里，學到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高管理的素質(zhì)，我將盡我的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然，我在班級管理上沒什么經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務(wù)。
如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。至于學校的表揚先進，都是其次。學校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一二百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起學生和對得起自己而工作的。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜耍傅腻e誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學生，心里也就沒有什么怨言了。在20xx——20xx學年第一學期，同時為響應(yīng)我校剛成功申報市“市一級級學校”和“市綠色學?！钡墓鈽s時刻，我這學期的初中班主任工作計劃如下：
一、指導思想
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質(zhì)教育，以學校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學會關(guān)心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、存在問題
由于新的教學改革，我們學校只有初中，各年級班級也較多，學校為了更好地促進學生的學習積極性，在各年級都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對學生的學習產(chǎn)生了壓力。作為一名班主任，我們一定要處理好學生在這方面會產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進。
學校教學工作總結(jié)范文 篇11
本學期按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導處工作，發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務(wù)的功能，注重教學過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實效性。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。反思才會進步，總結(jié)才會提高。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階，現(xiàn)將近一學期工作小結(jié)。一、主要工作
1、繼續(xù)促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變
本學期教科室組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵教師走進多媒體、運用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌。
2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)
3、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
（1）、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，每天教導處人員對教學常規(guī)進行檢查，并做好教導處工作日記的記錄。對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、助學、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。
（2）本學期教導處組織進行了期中、期末兩次教學常規(guī)檢查，備課實行超周備課，每周五上交。同時檢查也采取不定期進行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項檢查中重點是作業(yè)、聽課，做到檢查有結(jié)果，非常注重實效性。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，教案太簡，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。
（3）本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。
（4）、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，成功組織各年級的月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步優(yōu)化課堂教學
（1）、各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。
（2）、要求老師人人上示范課，課后認真評論、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力。達到了預期目標。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期進行了隨堂聽課活動，全面提升我校的常態(tài)課堂教學水平。
5、繼續(xù)加強教研組建設(shè)。
各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關(guān)心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。
6、繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設(shè)。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務(wù)功能。
7、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，本學期部分老師參加和聽取了市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選，組織教師聽取專家報告。這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。同時開展了“作文競賽”、“七、八年級單詞競賽”“優(yōu)秀學生座談會”“九年級中考沖刺研討會”“學法經(jīng)驗交流會”“學生轉(zhuǎn)化座淡會”等活動，有力地促進了教學。
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術(shù)，多關(guān)注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設(shè)難度增加
提高教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時，必須加強師德建設(shè)。存在個別教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責。
3、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響
4、單元測試工作仍需進一步完善，部分教師沒有進行測試，而是發(fā)放給學生自由去做，有的測試了，但是學生代閱，甚至不閱。
5、我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經(jīng)費和條件的限制，校本教研活動落不到實處。
下一步工作設(shè)想：
教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
1、教學檢查不能只停留在形式，教學檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。
2、教學常規(guī)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導聽課制度落到實處。
3、要想改變校本研修無實質(zhì)性進展這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術(shù)指導，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
學校對教師的管理應(yīng)立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業(yè)，也要考慮學校的崗位需求。學校應(yīng)引導教師進行專業(yè)定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。
學校教學工作總結(jié)范文 篇12
一、領(lǐng)導班子結(jié)構(gòu)合理，管理科學有序：
1、領(lǐng)導成員能以身作則，勤政廉政，關(guān)心教職工，作風民主，有較高威望，政令暢通，校風教風端正。
2、重大信息和綜合材料能及時上報，能按上級時限辦結(jié)有關(guān)事項，按時參加會議。各辦公室的電腦首頁皆是黔西縣教育信息綜合平臺，對所有上級文件及會議精神能迅速傳達貫徹落實。
3、中心學校實行校長負責制，明確職責、細化責任。中心學校各成員能在合理分工的基礎(chǔ)上，責權(quán)分明，團結(jié)協(xié)作，運行有序。
5、充分發(fā)揮黨支部的政治核心和監(jiān)督保證作用，重大問題集體研究，每周一為例會及民主生活會時間，重大問題都在此時解決，公開透明。由于工作成績突出，被鎮(zhèn)黨委評為先進黨總支。
6、領(lǐng)導班子成員都是本地人，學校值班實行領(lǐng)導帶班制，平時上班不晚于8：00，下班不早于5：00。周六、周日都有人值班。
7、校長、業(yè)務(wù)員、教研員每學期都要到各校進行業(yè)務(wù)視導，并指導集體備課和青藍工程工作，經(jīng)常深入教學第一線聽評課，并開展備課、上課、作業(yè)、聽課記錄的“四查”活動。
9、采取包保制、獎懲及時兌現(xiàn)制，控制學生流失。近年來，小學流失率幾乎為0，中學也不超過3%。
10、中心學校就上級安排和自身開展工作認真解讀相關(guān)要求及考核指標，高標準、精細化做好各項工作，嚴格資料管理，由資料員專門負責，各類資料齊全，歸檔及時，科學規(guī)范。
二、教育民生工程實施情況：
1、繼續(xù)全部免除義務(wù)教育階段學生學費，做好公示，通過橫幅、標語，大力宣傳國家這一惠民工程;
2、發(fā)放家庭經(jīng)濟困難中學住宿生生活費補助，并做好公示，以讓社會監(jiān)督，把好事辦好;
3、如實足額發(fā)放義務(wù)教育階段公用經(jīng)費，小學生均300元/生·年，初中生均500元/生·年，從沒有出現(xiàn)截留現(xiàn)象;
4、加強中小學財務(wù)管理，嚴格中小學預算編制，嚴格按照預算辦理各項支出，推進中小學校務(wù)、財務(wù)公開，規(guī)范辦學行為，嚴格治理“三亂”，接受師生和群眾監(jiān)督;
5、逐步建立監(jiān)督、檢查長效機制，確保各項資金分配使用的規(guī)范、安全和有效;
6、完成中小學房屋鑒定工作，因成績突出，縣安檢辦在我中心校召開現(xiàn)場會;并確定為縣校安工程試點單位。
7、積極配合縣校安辦，高標準、嚴要求做好xx小學、xx中學校舍重建及xx中學、xx小學、yy小學、zz小學的教學樓加固工作。
三、中職招生配合工作：
積極做好初中畢業(yè)生的思想工作，通過各種方式勸導不能升入省市級示范高中的學生不復習、不直接就業(yè)，而是通過上中職學校---特別是寧老莊職高學到一技之長以后再就業(yè)。
四、標準化學校建設(shè)工程情況：
1、完成布局調(diào)整方案，加大教育設(shè)施配備、信息技術(shù)教育方面的投入力度，辦高質(zhì)量的人民教育;
2、各校達到校舍建設(shè)和校園環(huán)境規(guī)范整潔，設(shè)施設(shè)備充實完善，辦學水平顯著提高;
3、xx中學精心準備，高標準通過市級標準化學校驗收zz小學也做好一切準備，高標準、嚴要求，嚴陣以待接受市、區(qū)標準化學校驗收。
五、師訓工作，厲兵秣馬。
1、《教師研修手冊》下發(fā)以來，我中心校就指導教師填寫有關(guān)內(nèi)容，阜陽師范師訓部的領(lǐng)導來我中心校，看到教師的研修手冊寫得質(zhì)量這么高，很是高興，高度評價我中心校的師訓工作，并榮獲市繼續(xù)教育先進單位。
2、為教師搭建平臺，提供發(fā)展空間，使教師能夠走出去，觀摩學習，競賽交流，有效地提高了教師的文化業(yè)務(wù)水平。培養(yǎng)了教師的專業(yè)素質(zhì)。
3、成功進行了本中心校中學英語教師、小學語文教師優(yōu)質(zhì)課大賽，在大賽中涌現(xiàn)出幾位新人，他們成績突出，成為我中心校前進的主動力。
4、中心校還舉行了小學語文、數(shù)學教師公開課展示，區(qū)級小學語文教壇新星lq后起之秀、區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎獲得者xl，利用課件給全轄區(qū)小學教師上了精彩的公開課，充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。通過一系列活動的開展，教師的科研意識濃了，走上了科研興校的道路。
六、義務(wù)教育均衡發(fā)展實施情況：
1、完善“劃片招生、就近入學”的規(guī)劃，明確招生紀律;
接受城區(qū)學校的對口幫扶，并取得較好效果，武橋小學教學硬件有所改善，xx2、幼兒園教育教學質(zhì)量有質(zhì)的提升;
本轄區(qū)內(nèi)教師進行有序流動，新分配教師一律到偏遠學校，部分優(yōu)秀教師去薄弱3、學校支教，薄弱學校面貌、特別是教風、學風、校風改變較大，人民滿意程度有所提高;
4、中學實施全員聘任制，小學正制定方案，準備新學期實施，結(jié)合績效工資的發(fā)放，教師工作積極性有較大提升;
5、完成對全轄區(qū)校長及中層班子的考核，班子建設(shè)基本讓人民滿意;
6、積極實施中心教研組集體備課、青藍工程及業(yè)務(wù)視導工作，不斷提高教師整體素質(zhì)。
七、課堂教學改革實施情況：
1、xx中學的“杜郎口”模式開展的轟轟烈烈，并向全區(qū)展示，受到領(lǐng)導積極評價;
2pz中學的校本教研基地，正在發(fā)揮積極作用;
3、xx小學、pz小學、dj小學、dl小學正在積極實驗，尋找適合自己的教學改革模式，以凸顯學生在課堂教學中的主體地位;
4、中心校中心教研組積極配合學校，落實集體備課制度，提升了教研活動的實效性，營造了有利于課堂教學改革的教學研究大環(huán)境。
八、“校長隊伍建設(shè)年”活動實施情況：
1、中心校成立了領(lǐng)導小組辦公室，制定了切實可行的實施方案;
2、wz小學lgf校長到北京培訓學習;
3、中心校對所有校長進行培訓。
4、中心校pyd校長，中心校副校長、xx中學lc校長，pz中學鄭華金z校長、dj中學l校長參加了上海交通大學的培訓。
九、現(xiàn)代信息技術(shù)教育工程實施情況：
1、三所中學完成模式(三)配套建設(shè)及使用，上課時生機比基本達到3比2;
2、中心校建立了網(wǎng)站和博客，各校都建立了自己的教育博客，彭莊小學、彭莊中學還建立了網(wǎng)站，不少骨干教師(xxxx)也建立了自己的教育博客和教育網(wǎng)站，撰寫教育敘事、教育論文。
3、在區(qū)、市各類信息技術(shù)教育評比中，xxxx等數(shù)位優(yōu)秀教師獲獎;
4、按標準開設(shè)了信息技術(shù)課;
5、以查帶促，充分利用“農(nóng)遠工程”帶動課堂教學改革;
6、區(qū)教研室教研員王康老師來我中心校指導課件制作，廣大教師學習積極性高漲，掀起我中心校新一輪教師學習現(xiàn)代信息技術(shù)的熱潮。
十、中小學班主任隊伍建設(shè)情況：
1、召開了四次班主任經(jīng)驗交流會;
2、xx中學、pz中學、pz小學組織班主任外出學習;
3、制定了班主任工作細則;
4、經(jīng)過精心組織、認真評選，推薦xxxx二同志參加區(qū)第二屆“十佳”班主任評選。
5、評選中心校首屆十佳班主任;
6、三所中學、xx小學、xx小學、xx小學實行班主任聘任制或競選制;
7、xx等班主任被評為區(qū)優(yōu)秀班主任
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