策劃書是規(guī)劃公司一件事或一個(gè)子目標(biāo)而設(shè)定的，策劃書從各個(gè)角度設(shè)想進(jìn)行科學(xué)的經(jīng)營活動(dòng)可行性分析，在寫好了策劃書后，才能讓利益達(dá)到最大化，如何制定一份完整詳細(xì)的崗位策劃書呢？如果您需要符合您需求的“幼兒園冬天活動(dòng)策劃”相關(guān)推薦，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你！
幼兒園冬天活動(dòng)策劃 篇1
語言領(lǐng)域
《蘿卜回來了》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，按情節(jié)復(fù)述故事。
2.懂得伙伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小白兔、小猴、小鹿小熊的頭飾，蘿卜、花生、青菜、白薯等道具。
2.教學(xué)掛圖《蘿卜回來了》，故事錄音帶。
活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入
教師出示小白兔、小猴、小鹿小熊的頭飾，請(qǐng)幼兒說說這些小動(dòng)物們愛吃什么及其生活習(xí)慣。
2.蘿卜的故事
教師出示教學(xué)掛圖并播放故事錄音，幼兒傾聽。
3.涂畫蘿卜講故事
請(qǐng)幼兒閱讀畫冊《蘿卜回來了》，找出蘿卜再哪里，并給蘿卜涂上漂亮的顏色。
其他可開展的活動(dòng)：
《冬爺爺?shù)亩Y物》、《雪花》、《冬天到》、《冬天是什么》
藝術(shù)領(lǐng)域
《冬娃娃》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用圖文組合的方式表現(xiàn)人物和動(dòng)物的畫法。
2.能用深淺對(duì)比的顏色涂色，感受顏色變化的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.正面直立娃娃一個(gè)，長毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫一張。
2.繪畫工具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料（紫色、白色）。
活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入
師：前些天,天氣突然變冷, 北風(fēng)呼呼地吹,走在路上有什么感覺?（引導(dǎo)幼兒用自己的語言形容冷的感受，知道天冷了要多穿衣服）
2.討論示范
教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)畫面的娃娃沒有穿什么衣服以及衣服是否有顏色等問題，如果冬天娃娃沒有穿衣服，會(huì)怎么樣，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
3.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒給娃娃穿上相應(yīng)的衣服，并用深淺對(duì)比的顏色進(jìn)行涂色。
4.作品展示
其他可開展活動(dòng)有：
《雪花和雨滴》、《企鵝》、《美麗的雪花》、《冬日美景》
健康領(lǐng)域
《冬天的游戲》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過撕、拋、團(tuán)、扔、踢等活動(dòng)，鍛煉幼兒大肌肉和小肌肉動(dòng)作。
2.樂意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種質(zhì)地大小的紙張。
2.大紙箱3個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.熱身活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒活動(dòng)頭、手臂、腰、下肢部位，為下面活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2.撕紙：
教師邊撕紙邊說：大紙變小紙嘍，又變小紙嘍，變得很小很小嘍，真好玩！快來，快來，我們一起把大紙變成小小紙吧！引起幼兒觀察并產(chǎn)生興趣。
3.拋紙：
教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引幼兒玩碎紙。引導(dǎo)幼兒想像，并通過游戲宣泄情緒。
4.團(tuán)紙、扔紙：
教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球扔向幼兒的小屁股，吸引幼兒參與，創(chuàng)設(shè)打雪仗一樣的氣氛。 其他可開展的活動(dòng)有：《一年四季我知道》、《狼捉小雞》、《天冷我不怕》
其他可開展的活動(dòng)有：
《一年四季我知道》、《狼捉小雞》、《天冷我不怕》
科學(xué)領(lǐng)域
《冬天的取暖工具》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2.關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒從家里帶一些小型取暖用具到幼兒園。
2.教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。
活動(dòng)過程：
1.讓幼兒介紹自己帶的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。
3.知道取暖用具的正確使用方法，注意使用時(shí)的安全。
4.了解古代人和外國人的取暖方式 。
其他可開展的活動(dòng)：
《天冷了怎么辦》、《小動(dòng)物過冬》、《暖哄哄》
社會(huì)領(lǐng)域
《夸夸我和我的好朋友》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。
2.學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。
2.每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。
活動(dòng)過程：
1.活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來分享自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 3.幼兒交流，幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。
4.夸夸好朋友，引導(dǎo)幼兒說一說：平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事？什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣？
其他可開展的活動(dòng)：
《我長大了》、《冬天過去春天又要來》
區(qū)域活動(dòng)
美工區(qū)：冬天的樹、美麗的雪房子、剪紙窗花、設(shè)計(jì)制作冬裝、包餃子。
閱讀區(qū)：有關(guān)冬季的繪本，如：《雪地里的腳印》、《雪中的朋友》、《動(dòng)物小鎮(zhèn)下雪了》、《雪人歷險(xiǎn)記》、《雪上雪下》
益智區(qū)：拼地毯、穿門簾。
科學(xué)區(qū)：常綠樹和落葉樹、冰的融化、動(dòng)物怎樣過冬。
建構(gòu)區(qū)：雪后的房子
表演區(qū)：雪絨花、雪孩子
戶外游戲
游戲一：傳球
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒的快速反映能力，以及手的敏捷度。
2.增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
玩法介紹：
第一種玩法：
把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法：
把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后由每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
游戲二：小兔找山洞
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和速度。
玩法介紹：
一個(gè)幼兒當(dāng)大灰狼，一個(gè)幼兒當(dāng)逃跑的小兔，其余一部分幼兒兩兩組合搭一個(gè)山洞（手牽手舉過頭頂），另一部分幼兒當(dāng)躲在山洞里的小兔，每個(gè)山洞只能躲一只兔子。游戲開始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個(gè)山洞躲起來，當(dāng)鉆進(jìn)洞時(shí)，原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個(gè)洞，游戲繼續(xù)。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。
游戲三：捉龍蝦
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。
玩法介紹：
大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦，指導(dǎo)所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。
教師還可根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇一些適宜幼兒身心發(fā)展的冬季戶外游戲。
小班：
可進(jìn)行一些難度小，又能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的游戲，如：火車過山洞、藏貓貓、老狼老狼幾點(diǎn)了、小兔躲雨等。
中班：
可進(jìn)行一些難度中等，又能吸引幼兒的游戲，如：玩報(bào)紙、過小河、龜兔賽跑等。
大班：
可進(jìn)行難度大、又具挑戰(zhàn)性的游戲，如：體操、貼人、兩人三足、捉尾巴，也可通過一些體育器械進(jìn)行簡單的游戲，如：足球、呼啦圈、沙包等，當(dāng)然還可以進(jìn)行有趣的傳統(tǒng)游戲，下雪天帶著孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球的游戲，相信孩子會(huì)玩的不亦樂乎。
幼兒園冬天活動(dòng)策劃 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫的形式來表現(xiàn)冬季景物的特征。
2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、油畫棒、畫紙人手一份。
2、范畫若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)了？
2、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么變化？（幼
兒自由講述自己的觀點(diǎn)）
3、出示范畫，引導(dǎo)幼兒從樹葉、河水、人們服裝的變化來觀察冬天的特征：老師帶來了幾幅冬天的畫，請(qǐng)小朋友來看看冬天大自然是什么樣子的，小朋友穿的衣服又有什么不同，冬天人們喜歡做什么。
4、教師總結(jié)冬天的主要特征：你們看到了吧，到了冬天，許多書的葉子落光了，松樹卻還是綠綠的，很多地方都下雪了，房子上、樹上、地上都白了，冬天人們會(huì)滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰燈、冰雕等等。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動(dòng)作
1、冬天很冷，小朋友為了暖和就需要做各種運(yùn)動(dòng)，剛才小朋友看到圖片上的小朋友做了些什么運(yùn)動(dòng)，除了這些運(yùn)動(dòng)，還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢？
2、做不同的運(yùn)動(dòng)，手和腿的姿勢就不一樣，現(xiàn)在我們?nèi)ツ膫€(gè)幾個(gè)小朋友上來做幾個(gè)動(dòng)作，我們猜猜他們在做什么運(yùn)動(dòng)？
三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、今天我們就來畫一幅冬天到了的畫，首先我們在畫面上畫出冬天的風(fēng)景，再畫人。要從人的衣服上可以看出是冬天，從人的活動(dòng)中可以看出小朋友在運(yùn)動(dòng)中取暖。想一想要用什么顏色畫雪才好看。
2、發(fā)放繪畫材料，鞏固油畫棒的擺放常規(guī)，教育幼兒愛護(hù)學(xué)具，提醒幼兒油畫棒不能畫到桌面上了，不能掉到地上，更不能踩。
2、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的畫面內(nèi)容是否反映了冬天的季節(jié)特征，構(gòu)圖是否合理，引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
四、評(píng)價(jià)作品
1、請(qǐng)先畫好的幼兒互相欣賞作品。
2、收拾油畫棒，展示幼兒作品，選擇一些畫面內(nèi)容豐富、季節(jié)特征明顯的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
3、選擇部分幼兒作品，布置成墻飾“冬天到了?！?BR> 五、延伸活動(dòng)
冬天的景色是各種各樣的，許多東西都能反映出冬天的特征，請(qǐng)小朋友會(huì)到家繼續(xù)畫畫冬天的畫。
幼兒園冬天活動(dòng)策劃 篇3
一、情況分析：
新的學(xué)期，新的思路;新的學(xué)期，新的希望。中班一學(xué)年在園領(lǐng)導(dǎo)的積極指引下，各班嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。對(duì)年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，大家都能積極主動(dòng)地參加，主人翁精神很強(qiáng)。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期在全面領(lǐng)會(huì)園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上，以抓常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以研究園本課程為主、以關(guān)注師幼發(fā)展為核心，開展扎實(shí)有效的'年級(jí)組活動(dòng)，并努力使年級(jí)組活動(dòng)呈現(xiàn)內(nèi)容、形式、質(zhì)量、層次上的進(jìn)一步提升。
三、重點(diǎn)工作：
1.增強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時(shí)使年級(jí)組的常規(guī)管理工作更上一層臺(tái)階;
2.鞏固幼兒良好的游戲行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確解決角色游戲中的困難，并能學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的游戲。同時(shí)提高年級(jí)組內(nèi)教師的游戲組織、觀察、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的綜合能力;
3.提高安全責(zé)任感，安全警鐘長鳴;
四、目標(biāo)措施：
1.遵守大班一日生活作息時(shí)間表，學(xué)會(huì)從一日生活的細(xì)微環(huán)節(jié)入手，明確一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的要求、指導(dǎo)要點(diǎn)，并且做到持之以衡;
2.重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)中的安全;
3.認(rèn)真組織區(qū)角活動(dòng)，結(jié)合主題活動(dòng)豐富區(qū)角活動(dòng)的材料，并且根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，全面、有序地增添相關(guān)材料，加強(qiáng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià);
1.“兩教一?！泵芮信浜希驯Ｓぷ骶o密的與一日教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接好，貫徹保教工作規(guī)范;
2. 年級(jí)組強(qiáng)調(diào)安全教育，督促加強(qiáng)教師、幼兒的安全意識(shí)，減少并避免各類意外事故的發(fā)生;
1.利用電話、接送等機(jī)會(huì)與家長多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好上門家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通;
2.召開家長會(huì)，聽取家長意見和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會(huì)資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛;
3.充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng);
幼兒園冬天活動(dòng)策劃 篇4
1、針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。
2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。
（1）你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？
（2）你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。
（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。
（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語言表達(dá)要完整、流暢。
5、教師簡單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
通過運(yùn)用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？不喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問題？使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合，整個(gè)課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動(dòng)了腦筋
幼兒園冬天活動(dòng)策劃 篇5
竹搖清影罩幽窗，兩兩時(shí)禽噪夕陽。
紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。
夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
石梁茅屋有彎碕，流水濺濺度西陂。
晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。
綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘。
梅子黃時(shí)日日睛，小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。
梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
南州溽暑醉如酒，隱幾熟眠開北牖。
日午獨(dú)覺無馀聲，山童隔竹敲茶臼。
水積春塘晚，陰交夏木繁。
舟船如野渡，籬落似江村。
靜拂琴床席，香開酒庫門。
昨日青春去，晚峰尚含妍。
雖留有馀態(tài)，脈脈防憂煎。
幽人惜時(shí)節(jié)，對(duì)此感流年。
侯家大道傍，蟬噪樹蒼蒼。
開鎖洞門遠(yuǎn)，卷簾官舍涼。
欄圍紅藥盛，架引綠蘿長。
天風(fēng)吹我上層岡，露灑長松六月涼。
愿借老僧雙白鶴，碧云深處共翱翔。
山水開精舍，琴歌列梵筵。
人疑白樓賞，地似竹林禪。
對(duì)戶池光亂，交軒巖翠連。
節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。
芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。
四月晴和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。
更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日晴。
魚蝦潑潑初出網(wǎng)，梅杏青青已著枝。
滿樹嫩晴春雨歇，行人四月過準(zhǔn)時(shí)。
水窗低傍畫欄開，枕簟蕭疏玉漏催。
一夜雨聲涼到夢，萬荷葉上送秋來。
幼兒園冬天活動(dòng)策劃 篇6
1、理解古詩內(nèi)容，有感情的朗誦詩歌。
2、嘗試背誦古詩，了解農(nóng)民勞作的艱辛。
3、知道糧食來之不易，萌發(fā)對(duì)農(nóng)民伯伯的尊重之情。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前通過圖片、視頻等了解水稻種植、種植過程等。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
出示各種米飯的圖片，引入活動(dòng)，討論：我們每天都要吃飯，你指導(dǎo)我們吃的米飯是從哪里來的嗎？激發(fā)幼兒的興趣。
二、朗誦故事，理解詩歌意境。
1、引導(dǎo)幼兒傾聽詩歌朗讀《憫農(nóng)》，欣賞理解古詩。
2、討論理解古詩的含義。
3、學(xué)習(xí)詞語“辛苦”，并用“辛苦”說一句話。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗讀古詩，初步感受古詩的韻味美。
三、嘗試背誦，加深理解。
在幼兒對(duì)古詩內(nèi)容及含義有了一定了解的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒看圖，嘗試背誦。
四、交流討論，了解農(nóng)民種田勞作的艱辛。
1、提問：你見過農(nóng)民伯伯種地嗎？他們是如何種田的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。農(nóng)民伯伯勞作這么辛苦，你有什么想法。引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過討論表達(dá)對(duì)農(nóng)民的敬意，懂得愛惜糧食，不浪費(fèi)糧食。
2、小結(jié)：《憫農(nóng)》這首詩歌描寫出農(nóng)民勞作的艱辛，提醒我們要珍惜來之不易的一粒粒米粉，不要浪費(fèi)。
幼兒園冬天活動(dòng)策劃 篇7
文 章本?文內(nèi)☆容/摘?自中‰國?教?育文~摘來w.5 Y k m 幼兒園一周教學(xué)計(jì)劃安排表 第 一? 周 3 月 1 日至 3 月 5 日????? ???班級(jí)：小3班??????? ??制定者童????審核者： ? 上周 情況 ??? 本周教養(yǎng)重點(diǎn)1.?? 感受全家人親親熱熱在一起的幸福. 2.?? 能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感. 3.?? 體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)爸爸的'愛意.星期晨間活動(dòng)第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容第三節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容游戲和藝術(shù)教育內(nèi)容家園聯(lián)系和家長配合內(nèi)容? 一? 桌面玩具語言: 《敲門》音樂: ? 《五指歌》美術(shù): ? 《親親一家人》游戲: 《接送寶寶》??? 提供各種建筑物的圖片、照片和各種質(zhì)地的游戲材料(紙盒、瓶、罐、積木等),供幼兒建造各種各樣的家(房子).? 二? ?? ^角活 ?綜合: ? ??《爸爸的領(lǐng)帶》游戲: ? ??《 揪尾巴》計(jì)算: ? 《我家有幾口》游戲: 《滾球》? 三? ?海洋球音樂: 《親親熱熱在一起》游戲: 《水果蹲》紙工: 《好看的花燈》游戲: 《老鷹捉老鼠》? 四? 大型玩具綜合: 《我的家人》游戲: 《投球》計(jì)算: ?? 《親親一家人》游戲: 《鉆山洞》? 配合教學(xué)的日常生活安排? 五? ??看D語言: ?《媽媽過生日》游戲: ??? ?《捕魚》美術(shù): ?? ??《蘑菇傘》? 《復(fù)習(xí)》飯后、臨睡前,最適合家長與孩子談心,利用好這段時(shí)間,能促進(jìn)親子間的情感交流,發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題.? 本周主題活動(dòng)? ? 《親親一家人》 ? ?? ? 本周延伸或彈性活動(dòng)家長與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng).當(dāng)孩子樂于參與時(shí),家長要給予充分的肯定、鼓勵(lì);當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時(shí),家長不要過多指責(zé),應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己收拾.文 章來w.5 Y k m
幼兒園冬天活動(dòng)策劃 篇8
一、說教材
《冬天在哪里》是來源于幼兒生活的教材。一年四季，交替變換，孩子在春夏秋冬的循環(huán)往復(fù)中漸漸地長大，他們感受著周圍生活環(huán)境及自然變化的規(guī)律，新綱要提出：“教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對(duì)象”?！抖煸谀睦铩肥且杂變荷磉叺氖挛铮靡环N孩子能積極參與的尋找方式，來讓幼兒了解自然界的變化，進(jìn)一步加深并感知冬天的特征。
二、說本班幼兒的特點(diǎn)
大班幼兒探究欲望強(qiáng)，生活經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，他們能較好地運(yùn)用語言與同伴及成人進(jìn)行溝通和交流，并樂意表達(dá)自己對(duì)某一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和情感。本班幼兒思維活躍，且語言表達(dá)能力較強(qiáng)，他們平時(shí)關(guān)注身邊環(huán)境的變化，每天輪流做值日生記錄天氣與氣溫，孩子們對(duì)冬天有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，因此在我班開展《冬天在哪里》這一活動(dòng)，幼兒能充分發(fā)揮主動(dòng)性和積極性。在活動(dòng)中，孩子們將對(duì)冬天的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深和提高。
三、說活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知冬天的主要特點(diǎn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣
難點(diǎn)：對(duì)感知的內(nèi)容用流暢的語言表達(dá)，并學(xué)習(xí)用概括性的語言對(duì)冬天的景象進(jìn)行初步總結(jié)，在活動(dòng)中利用圖片，散文和有趣的游戲通過視覺、聽覺的沖擊和享受，來開發(fā)幼兒思維，促進(jìn)幼兒拓展詞匯，從而突破活動(dòng)的重難點(diǎn)部分。
四、說活動(dòng)目標(biāo)
新綱要中明確提出：“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！币虼四繕?biāo)應(yīng)注意全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、技能等方面，促進(jìn)幼兒主動(dòng)和諧發(fā)展，本活動(dòng)中我確定了以下目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)尋找并感知冬天的主要特征，初步體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己觀察到的冬景，并初步學(xué)習(xí)對(duì)某一事物和現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)。用畫筆描繪自己認(rèn)識(shí)的冬天。
3、培養(yǎng)幼兒不怕寒冷，戰(zhàn)勝困難的優(yōu)良品質(zhì)
目標(biāo)一滲透了認(rèn)知和情感內(nèi)容，使孩子愿意并積極地投入到教師組織的活動(dòng)中去。目標(biāo)二是能力目標(biāo)，這里鼓勵(lì)幼兒大膽用語言表達(dá)自己的感受，學(xué)習(xí)對(duì)某一事物用語言描述并概括的能力。發(fā)揮想象，發(fā)展幼兒繪畫技能。目標(biāo)三是社會(huì)性目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒一種優(yōu)良的品質(zhì)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
平時(shí)，我要求孩子在來園的路上，或者休息日去公園玩時(shí)，觀察路邊的樹，花園里的花草有什么變化，人們的服飾、平時(shí)的生活隨著季節(jié)的變化又有哪些變化，給孩子一些冬天的初步認(rèn)識(shí)，為本次活動(dòng)作好鋪墊。
1、入冬后，鼓勵(lì)幼兒觀察自然界的變化(包括自然風(fēng)景、人們的服飾等)
2、有關(guān)冬天里人們的生活圖片;
3、課件：散文《冬天》
4、紙、筆等作畫工具
六、說教法
(一)、談話法
以平等地進(jìn)行交談的方式開展活動(dòng)，既可以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，又可以拉近教師和孩子之間的距離，久而久之，便可以形成一種寬松的語言氛圍。我認(rèn)為，談話法是一種直接且能有效把握幼兒心理的方法。
(二)、欣賞法
利用課件，讓孩子在不知不覺中走進(jìn)了冬天，生動(dòng)的圖片加上優(yōu)美的音樂，使孩子得到視覺上的沖擊和聽覺上的享受，借助圖片和課件，拓展了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，豐富了孩子的語言。
(三)、操作法
操作法是幼兒感興趣的形式，他們可以把自己的想象，以及對(duì)事物的理解通過材料充分表現(xiàn)出來，進(jìn)行自我意識(shí)的實(shí)現(xiàn)，也是幼兒與同伴交流、合作的平臺(tái)。
七、說教學(xué)過程
(一)、引題
以提問“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”引題，引導(dǎo)幼兒回憶自己在來幼兒園的路途中觀察到的冬天的景象。讓幼兒充分表達(dá)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。(馬路兩旁的樹葉都落了，有些樹干用草包起來保暖，人們穿棉衣，戴帽子、手套、口罩、圍巾等;北風(fēng)呼呼吹，吹在臉上身上感覺到冷等等)
(二)、尋找冬天
1、組織孩子在幼兒園里找冬天，老師說：冬天也把秘密悄悄地藏在幼兒園里了，你找到了嗎?師生共同在幼兒園里尋找冬天里的變化，并說出發(fā)現(xiàn)：小草枯黃了;落葉樹的葉子都掉了，光禿禿的;太陽光沒有照射到的地方冷;小朋友們都穿上了棉衣等等。
2、在冬天里，人們的生活有什么變化?結(jié)合圖片，拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，鼓勵(lì)幼兒用流暢的語言進(jìn)行表述。(比如：人們?nèi)∨?，鍛煉等，教育幼兒不怕寒冷，培養(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難的優(yōu)良品質(zhì))
(三)、欣賞課件：散文《冬天》
1、通過課件的展示，讓幼兒身臨其境，優(yōu)美的文字和音樂，不僅能讓幼兒加深對(duì)冬天的感受，還能激發(fā)其觀察的興趣。
2、學(xué)習(xí)用概括性的語言對(duì)冬天的景象進(jìn)行總結(jié)。
(四)、幼兒操作活動(dòng)
幼兒操作活動(dòng)可作為活動(dòng)的延伸部分。幼兒將自己的理解和想象用繪畫的形式表現(xiàn)出來，也是充分體現(xiàn)其主體地位的活動(dòng)形式。
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