對(duì)于剛加入教育事業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)好教學(xué)計(jì)劃和課件是非常必要的。教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，而精美的課件教案也是至關(guān)重要的。如何寫(xiě)出一份出色的教學(xué)計(jì)劃和課件呢？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯為您提供了一份名為“自選商場(chǎng)課件”的優(yōu)秀教學(xué)資源，希望能為您的教學(xué)工作提供一定的幫助。
自選商場(chǎng)課件【篇1】
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人們帶來(lái)的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。
課前準(zhǔn)備：
1、周末布置學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下逛超市，認(rèn)識(shí)超市里的各種商品，并感受超市的特點(diǎn)。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、課文中的9個(gè)商品名詞卡
課時(shí)安排：2課時(shí)
一、揭題，談話引入課題。
師：上周末，李老師請(qǐng)孩子們跟著爸爸媽媽去逛了超市，我們也把超市叫做自選商場(chǎng)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課：板書(shū)課題——自選商場(chǎng)。（指名讀課題）糾正“商場(chǎng)”二字字音，“自選”這個(gè)詞是什么意思？自己挑選，能夠自己從許多商品中去挑選自己想要的是自選商場(chǎng)與普通商場(chǎng)的最大區(qū)別。孩子們，你去逛了自選商場(chǎng)以后，有什么想告訴我們的嗎？
二、新授
1、（出示課件）小明也和你們一樣，周末的時(shí)候和媽媽一起去逛自選商場(chǎng)，可開(kāi)心了，回來(lái)后他把自己在自選商場(chǎng)所看到的商品以及逛自選商場(chǎng)的感受寫(xiě)下來(lái)了，你想讀讀嗎？（打開(kāi)書(shū)92頁(yè)、請(qǐng)你自己讀一讀92頁(yè)的詞和93頁(yè)的課文，要求：手指書(shū)。讀的時(shí)候做到一目?jī)尚?，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字把它的拼音多讀幾遍，記住它）。
2、小明在自選商場(chǎng)里都看到哪些東西了？（學(xué)生說(shuō)老師貼詞語(yǔ)卡片）
3、師：在這些詞語(yǔ)里藏著生字娃娃呢，他們現(xiàn)在就在李老師的手里，誰(shuí)有信心當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？
（1）出示生字卡片認(rèn)讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁：女字旁、竹字頭
隨機(jī)指導(dǎo)：
“奶”這個(gè)字中有一個(gè)新偏旁我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，看看它的偏旁是什么？你還知道哪些帶女字旁的字？
“筆”，看，老師手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么記住筆字？組詞。
（2）全班一起拼讀生字
（3）去掉生字娃娃的拼音帽子你們還認(rèn)識(shí)嗎？出示課件讀生字
4、大家能在這么短的時(shí)間內(nèi)記住這么多字，你們可真棒，當(dāng)這些生字娃娃回到詞語(yǔ)中你還認(rèn)得準(zhǔn)嗎？
（1）翻開(kāi)書(shū)用手指著讀讀詞語(yǔ)
（2）師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)讀詞語(yǔ)，如果你讀對(duì)了，你讀什么就會(huì)跳出相應(yīng)的物品。當(dāng)然喲，如果你沒(méi)有讀對(duì)，什么都不會(huì)跳出來(lái)。（出示課件認(rèn)讀帶拼音的詞語(yǔ)）
（3）齊讀詞語(yǔ)
（4）師：這些詞語(yǔ)雖然是一個(gè)一個(gè)的，可是我們?nèi)匀豢梢詫⑺鼈兇饋?lái)讀得美美的。孩子們不妨拍著手練習(xí)把他們讀得好聽(tīng)吧。（學(xué)生可根據(jù)自己的喜好打出不同的節(jié)奏，如xxxxxxx；xxxxx等）
（5）抽學(xué)生讀
（6）認(rèn)識(shí)物品類(lèi)別
師：讀了這么多遍，孩子們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第一排東西全是——吃的，也就是食物；第二排東西全是——生活用的，也就是生活用品；第三排東西全是——學(xué)習(xí)用品。（一邊說(shuō)一邊板書(shū)）
三、各類(lèi)物品大聚會(huì)：
1、師：在自選商場(chǎng)里，商品的種類(lèi)繁多，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)你通過(guò)逛自選商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了哪些東西？我們今天就來(lái)個(gè)“物品大聚會(huì)”吧，請(qǐng)將你制作的商品名片拿出來(lái)吧。
2、抽學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出商品的類(lèi)別
3、小結(jié)：在我們的生活中，漢字無(wú)處不在，逛商場(chǎng)都幫助我們認(rèn)識(shí)了這么多物品，認(rèn)識(shí)了這么多漢字，真不錯(cuò)！下課以后，你們也可以將這些卡片連起來(lái)，創(chuàng)作詞串讀一讀，還可以把卡片貼在教室外面的墻壁上吧，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)這些商品的名字。
四、學(xué)習(xí)短文：
1、難怪小明逛了自選商場(chǎng)以后會(huì)說(shuō)：自選商場(chǎng)里的東西真多。
師：誰(shuí)能把商場(chǎng)里的東西真多用你的朗讀告訴我們？（抽生讀第一自然段）
2、除了說(shuō)自選商場(chǎng)里的東西真多，小明還告訴了我們什么呢？請(qǐng)孩子們自己讀讀第二自然段
（1）用手指頭告訴我第二自然段有幾句話？
（2）誰(shuí)來(lái)讀讀第一句（指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子）
（3）誰(shuí)來(lái)讀讀第三句
3、過(guò)渡：從小明對(duì)我們說(shuō)的話中，你們覺(jué)得在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西方便嗎？誰(shuí)能讀讀第三自然段的這句話？大家一起讀
4、師：小朋友們也可以學(xué)著像小明一樣，把自己逛了自選商場(chǎng)的感受寫(xiě)下來(lái)，就是很好的日記。來(lái)，我們一起把小明的日記讀一讀。
五、指導(dǎo)寫(xiě)生字“巾、牙”
師：今天孩子們真能干，美美地讀了詞語(yǔ)，還學(xué)習(xí)了短文。接下來(lái)我們?cè)賹?xiě)兩個(gè)字吧。（出示生字：巾牙）
1、找一找——找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。
2、看一看——每個(gè)字在田字格中的位置。
3、想一想——每個(gè)字的筆順，再書(shū)空。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
自選商場(chǎng)
食物：面包牛奶火腿腸
生活用品：牙膏毛巾洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆尺子作業(yè)本
自選商場(chǎng)課件【篇2】
一、概述
《自選商場(chǎng)》是小學(xué)人教版一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字
（二）第二課。本課是看圖歸類(lèi)識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫(huà)幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是十四個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和四個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中識(shí)字，激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的`興趣，有利于他們認(rèn)識(shí)更多的漢字。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、筆、巾、尺、作、業(yè)、本、東、西14個(gè)生字。
2、會(huì)寫(xiě)巾、牙、齒、毛4個(gè)字。
3、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：女字旁、提土旁。
能力目標(biāo)
1、借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內(nèi)容；
2、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；
3、了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物者帶來(lái)的便利。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)表示商品名稱的漢字，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂(lè)趣。
2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)漢字。
四、學(xué)習(xí)者特征分析
現(xiàn)階段學(xué)生已有了一定的識(shí)字量，但識(shí)字教學(xué)，一定要注意寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)?，F(xiàn)在學(xué)生執(zhí)筆方法不對(duì)、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確的現(xiàn)象比較普遍，教師應(yīng)及時(shí)予以糾正。
五、教學(xué)資源
教本、PPT課件
六、教學(xué)策略
第一課時(shí)
一．教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)個(gè)偏旁“女字旁和竹字頭” 。
2、初讀課文，感受自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。
二．重難點(diǎn)。
會(huì)寫(xiě)四個(gè)生字，能有感情的朗讀詩(shī)歌。
三．教學(xué)資源。
課本、閱讀材料、ppt課件。
四．教學(xué)過(guò)程。
（一）、導(dǎo)入（2分鐘）
1、揭題
2、看自選商場(chǎng)ppt.
師：你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？
有同學(xué)說(shuō)“有”，有同學(xué)說(shuō)“沒(méi)有”。
師：老師帶你們?nèi)ス涔浒?。（出示自選商場(chǎng)ppt）
學(xué)生看30秒
師：看了之后，你有什么想說(shuō)的嗎？
生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。
生2：商場(chǎng)里有作業(yè)本、尺子。
生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸?lè)。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察ppt，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
（二）、認(rèn)識(shí)二類(lèi)字（8分鐘）
過(guò)渡：自選商場(chǎng)里有14個(gè)字，我們一起來(lái)讀。
1．筆順軟件：14個(gè)帶拼音的生字，齊拼讀，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)要區(qū)別“商、場(chǎng)、尺”是翹舌音，“作”是平舌音。
2．你是怎樣記住這些生字的？（幻燈效果：學(xué)生記住了哪個(gè)字，那個(gè)字即在屏幕中消失，同時(shí)配有鼓掌聲，以此激勵(lì)孩子。）
3．小黑板：再出現(xiàn)14個(gè)不帶拼音的生字，多種方式認(rèn)讀。
4．只留“商”和“場(chǎng)”在屏幕。師：把這兩個(gè)字放在課題里看你們能不能讀準(zhǔn)，請(qǐng)讀課題。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在筆順軟件中學(xué)習(xí)生字，有助與音形意共同掌握。）
（三）、初讀課文(3分鐘)
1．小朋友們，現(xiàn)在我們進(jìn)入自選商場(chǎng)，看里面到底有些什么東西?
2．鼓勵(lì)學(xué)生自讀課文。
3．教師指正、笵讀。
（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)課文的大致理解,把學(xué)生引入到自選商場(chǎng)的意境中,喚出學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感狀態(tài)。）
（四）自主識(shí)字（7分鐘）
1.同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)“巾、牙、尺、毛”四個(gè)字。
2.出示筆畫(huà)展示軟件。學(xué)生跟讀，書(shū)空跟寫(xiě)。 3.叫學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)，教師指正。
（設(shè)計(jì)意圖：利用筆畫(huà)軟件和課件進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生容易學(xué)懂。）
（五）、拓展閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。（10分鐘）
1、出示閱讀材料下冊(cè)第33頁(yè)，讓學(xué)生充分閱讀識(shí)字通和資料城中“小牙刷”、“擠牙膏”。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，盡量多讀，不要求學(xué)生對(duì)內(nèi)容有所掌握。
2、閱讀方法要多樣，盡力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讀閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，鞏固所學(xué)知識(shí)。）
（六）、出示課件，看圖寫(xiě)話。（10分鐘）
1.教師出示課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
2.學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)。
3．鼓勵(lì)學(xué)生讀自己所寫(xiě)的話，從而樹(shù)立榜樣。
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
正確流利地朗讀課文。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。
三、教學(xué)資源：
教本、PPT課件
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（4分鐘）
1、認(rèn)讀生字。
2、用生字?jǐn)U詞，比比誰(shuí)組的詞語(yǔ)多，在讀一讀。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固生字，利于課文學(xué)習(xí)。）
（二）朗讀詞語(yǔ)和課文，體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。（16分鐘）
1、認(rèn)讀日常生活用品。（出示9個(gè)關(guān)于日常生活、學(xué)習(xí)用品的詞語(yǔ)。）
（1）指名讀、學(xué)生齊讀、教師笵讀。
（2）師：這三行詞語(yǔ)是按照什么來(lái)分類(lèi)的？（給學(xué)生2分鐘時(shí)間思考。）
（3）指名說(shuō)說(shuō)
（4）教師指正：
第一行是食品：面包牛奶火腿腸
第二行是生活用品：牙膏毛巾洗衣粉
第三行是學(xué)習(xí)用品：鉛筆
尺子
作業(yè)本
2、研讀課文，體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。
（1）學(xué)習(xí)第一自然段。
1、拼讀句子
過(guò)渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。
出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo
自選商場(chǎng)里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒(méi)有把“西”讀輕聲。
師：這位同學(xué)評(píng)得真好！他能先表?yè)P(yáng)，再提出批評(píng)意見(jiàn)。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評(píng)的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？
師：對(duì)！讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師：誰(shuí)能把整個(gè)句子讀正確呢？
先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品
（2）自學(xué)剩下的課文。
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號(hào)
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒(méi)輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。
注意長(zhǎng)句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢(qián)。
4、理解課文
師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢(qián)時(shí)用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。
師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開(kāi)放的，只要你想買(mǎi)，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。
（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組合做學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生在合作中不斷成長(zhǎng)。）
（三）拓展閱讀，古詩(shī)賞析（10分鐘）
師:請(qǐng)同學(xué)們把閱讀材料打到第34頁(yè)，讀“白牙齒”、“水彩筆”、“計(jì)算題”、“顛倒歌”四篇文章。
通過(guò)培養(yǎng)小老師、小組比賽等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。）
（四）寫(xiě)作練習(xí)（9分鐘）
出示課件，（教師指導(dǎo)：如果讓你去自選商場(chǎng)買(mǎi)東西，你打算怎樣做?把它寫(xiě)出來(lái)，好嗎？）
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）
（五）布置作業(yè)，全課小結(jié)
（1分鐘）
今天我們學(xué)習(xí)了“自選商場(chǎng)”，大家知道了自選商場(chǎng)給我們的生活的確帶來(lái)了很大的方便，我們以后要通過(guò)字節(jié)的努力讓自選商場(chǎng)也來(lái)到我們鄉(xiāng)村，同學(xué)們說(shuō)好嗎？
（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全課，激發(fā)同學(xué)們建設(shè)家鄉(xiāng)地豪情。）
自選商場(chǎng)課件【篇3】
一幅自選商場(chǎng)的插圖，羅列一些商品的名稱還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文，組成了本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡(jiǎn)潔明了，插圖展示的是商場(chǎng)的一角，詞語(yǔ)介紹的是食品、日用品和文具三類(lèi)商品，短文介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。
不斷的創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，能夠有效的去利用學(xué)生的群體認(rèn)知差異，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，并使小組合作貫穿始終。
1、認(rèn)識(shí)14生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“女”。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、師扮記者，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)的感受。
3、過(guò)渡：是啊！自選商場(chǎng)里的商品真多，在自選商場(chǎng)里購(gòu)物又方便，那你認(rèn)識(shí)了哪些商品呢？請(qǐng)同桌互相交流一下好吧？
4、代表上臺(tái)匯報(bào)。
5、過(guò)渡：大家在自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)了那么多商品，老師在自選商場(chǎng)也買(mǎi)了一些東西，想和大家交流，好不好？
3、過(guò)渡：你們瞧,超市里擺放了這么多的物品?？墒沁@些物品的商標(biāo)名稱還來(lái)不及粘貼,麻煩你們暫時(shí)擔(dān)當(dāng)一下超市管理員,把黑板上的這些商標(biāo)貼到對(duì)應(yīng)的物品上去吧。我們一起來(lái)“貼商標(biāo)”。──做給商品貼標(biāo)簽的游戲。（小組分工合作完成、帶讀）
4、過(guò)渡：今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購(gòu)物，他有什么感受呢？讓我們一起來(lái)看看：導(dǎo)入句子學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。──自選商場(chǎng)里的東西真多。
5、過(guò)渡：是呀!這么多的東西,該怎么擺設(shè)呢?可難壞了商場(chǎng)的小管理員們,如果說(shuō)你是商場(chǎng)的小管理員你會(huì)怎么放呢?為什么？──給商品分類(lèi)（小組合作完成、匯報(bào)）
3、選字組詞、說(shuō)句子。
4、做登山奪紅旗游戲。
學(xué)生把自己收集的商品名稱宣傳報(bào)讀給身邊的老師聽(tīng)。
教學(xué)基本能夠以小組合作探究為教法逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，但在句子及課文的朗讀中形式應(yīng)突出多樣化，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
自選商場(chǎng)課件【篇4】
教學(xué)目的
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)寫(xiě)“巾”字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
4、學(xué)習(xí)在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件
2、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、逛商場(chǎng)
師：同學(xué)們，這么精神，老師忍不住想領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，想知道什么地方嗎？
生：想！
師：（點(diǎn)擊出示拼音）誰(shuí)來(lái)拼？
生：我來(lái)拼（生拼讀）。
師：拼得怎樣？
生：拼得很好。拼準(zhǔn)了平舌音。
生：還讀準(zhǔn)了翹舌音和后鼻音呢?。◣燑c(diǎn)擊出示“z、sh、ch”）
師：對(duì)，拼得真好。真是個(gè)拼音小能手，來(lái)我們請(qǐng)他當(dāng)我們的小老師帶我們拼讀。
生：跟我讀：zì xuǎn shānɡ chǎnɡ 全班跟讀。
師：小老師帶讀的真好。老師想領(lǐng)你們?nèi)サ氖沁@個(gè)地方嗎？我們看看（點(diǎn)擊出示“自選商場(chǎng)”）。
師：來(lái)，讀一遍！
生：全班讀。
師：同學(xué)們真棒?。c(diǎn)擊出示紅色字“商場(chǎng)”）誒，以前見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字嗎？
生：見(jiàn)過(guò)。
師：會(huì)讀嗎？
生：會(huì)！
師：誰(shuí)來(lái)讀？
生：商場(chǎng)。
師：你是怎樣認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字的？
生：和媽媽去商場(chǎng)里買(mǎi)東西，媽媽告訴我，我就認(rèn)識(shí)了。
生：我也認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字，我也是在商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)的。
師：你呢？
生：看書(shū)拼拼音認(rèn)識(shí)的。
生：去商場(chǎng)認(rèn)識(shí)的。
師：你們真是個(gè)生活中的有心人，在逛商場(chǎng)時(shí)還留意牌子認(rèn)字，請(qǐng)全班同學(xué)向你們學(xué)習(xí)，做個(gè)生活中的有心人。（點(diǎn)著“自選商場(chǎng)“的圖片）去過(guò)這地方嗎？
生：去過(guò)（集體答）！
師：喜歡嗎？
生：喜歡！
師：為什么？
生：那里有很多好吃的東西！
生：那里有很多好玩的東西！
生：那里很好玩，很漂亮！
師：其實(shí)呀，同學(xué)們說(shuō)了這么多，就是因?yàn)槟抢飽|西多，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)……（點(diǎn)黑板課題引讀）
生：自選商場(chǎng)
師：瞧瞧去！看看是不是真的東西多？（點(diǎn)擊出示圖片）看，這是自
選商場(chǎng)的食品區(qū)，里面擺放著各種各樣的食品，有飲料、牛奶、各種零食等，這是日常生活用品擺放區(qū)，有洗衣粉、沐浴露、毛巾等。這是文具擺放區(qū)，有作業(yè)本、各種各樣的筆、文具應(yīng)有盡有。
自選商場(chǎng)課件【篇5】
一、說(shuō)教材
《自選商場(chǎng)》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文[人教版]一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字二》第2課。這是一篇有關(guān)自選商場(chǎng)的識(shí)字課，由9個(gè)商品名稱的詞語(yǔ)、一幅自選商場(chǎng)的插圖、一篇短文組合而成。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自選商場(chǎng)給人帶來(lái)極大便利的特點(diǎn)，并培養(yǎng)起學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣。本課共分兩課時(shí)完成。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）、知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女字旁”、“竹字頭”。
2、會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。
3、正確、流利地朗讀課文。
4、滲透《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》
（二）、過(guò)程與方法
1、實(shí)踐體驗(yàn)，聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)物品，了解自選商場(chǎng)。
2、運(yùn)用多種方法，讀詞記字，開(kāi)展游戲，理解并加以識(shí)記。
（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
快樂(lè)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí)。
三、本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)識(shí)字提出了“多認(rèn)少寫(xiě)”的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本課教材的特點(diǎn)以及本班學(xué)生的實(shí)際，我確定本課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)是14個(gè)生字的認(rèn)讀與鞏固和會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。
四、學(xué)情分析
通過(guò)多半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，多數(shù)學(xué)生都具有了一定的生字自學(xué)能力，但識(shí)字能力和識(shí)字方法尚存在不足的地方，需要教師在這方面繼續(xù)引導(dǎo)和培養(yǎng)。另外，大部分學(xué)生的課堂表現(xiàn)比較活躍、大膽，一些學(xué)習(xí)有困難或性格孤僻的學(xué)生，也可以在同學(xué)的感染和帶動(dòng)下參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
五、說(shuō)教法
一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，好奇心強(qiáng)，無(wú)意注意和形象思維占很大的優(yōu)勢(shì)。因此在本課教學(xué)中，我主要采用游戲的形式來(lái)激趣、引趣、持趣。如采用“逛商場(chǎng)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，采用“和生字寶寶交朋友”“摘蘋(píng)果”等游戲活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生識(shí)字的興趣，并且把這種學(xué)習(xí)興趣一直持續(xù)到課末。同時(shí)，我綜合運(yùn)用了開(kāi)放式教學(xué)法（創(chuàng)設(shè)民主開(kāi)放的課堂氛圍）和鼓勵(lì)欣賞法等共同構(gòu)建符合新課程理念的課堂教學(xué)過(guò)程。
六、說(shuō)學(xué)法
遵循“學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體”的新課程理念，我在本課的教學(xué)過(guò)程中，主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。如讓學(xué)生自主識(shí)字，首先讓學(xué)生自己找認(rèn)識(shí)的生字讀一讀、圈一圈，然后自主思考識(shí)記生字的方法，自主觀察生字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)等。同時(shí)，在這樣自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)合合作、探究的學(xué)習(xí)方式，如讓同桌合作認(rèn)讀詞語(yǔ)，學(xué)生集體合作與教師進(jìn)行實(shí)物對(duì)詞，小組合作探究識(shí)記生字的方法等。
七、說(shuō)教學(xué)程序
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)講究工具性與人文性的統(tǒng)一。語(yǔ)文教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基本素養(yǎng)之外，還應(yīng)讓語(yǔ)文成為學(xué)生表情達(dá)意的工具，講究人文教育，讓學(xué)生在開(kāi)放、民主、寬松的語(yǔ)文課堂中，得到自我成長(zhǎng)。同時(shí)，新課程理念下的課堂應(yīng)讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教師則是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者、引導(dǎo)者、參與者。依據(jù)這些教學(xué)設(shè)計(jì)理念，結(jié)合
教材和學(xué)生的特點(diǎn)，我安排了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
一開(kāi)始上課，我就向?qū)W生提出這樣的話題：
今天的語(yǔ)文課，咱們要去一個(gè)特別的地方。聽(tīng)說(shuō)，那兒藏著許許多多的寶貝。同學(xué)們想
不想跟我一塊兒去那個(gè)地方尋寶？
[相信每個(gè)小朋友都有這種尋寶的激情和好奇心，他們的興趣一下子就被提了上來(lái)。]
雖然寶貝就藏在這個(gè)自選商場(chǎng)里，可是，要找到它們并不容易。你得運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和
方法，跟老師一起去學(xué)習(xí)。更重要的是，我們還必須請(qǐng)出三件神奇的工具來(lái)幫忙：一顆好學(xué)的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還有一雙勤勞的小手！誰(shuí)能用好心、眼、手，誰(shuí)就能輕松克服所有的困難，順利得到寶貝！
教師板書(shū)課題，學(xué)生拼讀課題，并認(rèn)識(shí)“商”、“場(chǎng)”兩個(gè)生字。
（二）、認(rèn)識(shí)物品，認(rèn)讀詞語(yǔ)
1、教師投影未標(biāo)音的9種商品名稱的詞語(yǔ)，讓學(xué)生先找自己認(rèn)識(shí)的漢字讀一讀。教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)自選商場(chǎng)里都有什么？你認(rèn)識(shí)這些商品嗎？在課堂上遇到自己不懂時(shí)怎么辦？
[讓學(xué)生自愿把它介紹給同學(xué)，這樣一來(lái)就不會(huì)造成學(xué)生心理上的壓力，讓每一位學(xué)生都在輕松愉快的氣氛中參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。]
2、教師讓學(xué)生打開(kāi)課本92頁(yè)，同桌互相幫讀詞語(yǔ)。
[讓學(xué)生以幫讀形式進(jìn)行詞語(yǔ)練讀，一是讓全體學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，二是促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。]
3、教師展示實(shí)物，學(xué)生快速說(shuō)出其名稱。
[實(shí)物對(duì)詞這一設(shè)計(jì)既活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，又培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和習(xí)慣。]
4、投影“自選商場(chǎng)里的東西真多”，進(jìn)行句子練讀。
[通過(guò)多層次的朗讀，讓學(xué)生感悟“東西”在句子中的意思。]
5、學(xué)習(xí)句子里的“東”“西”這兩個(gè)意思相反的生字，強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)字合在一起時(shí)“西”的輕聲讀法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)從東升起從西落下的自然現(xiàn)象，告訴學(xué)生“東西”還是方位詞，豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累。
[這一設(shè)計(jì)把課本內(nèi)容延伸到了課外生活，把課堂拓展到自然，讓學(xué)生感受漢語(yǔ)言的豐富多彩。]
6、自選商場(chǎng)里有這么多的東西，老師把它們分別放在了三座房子里，你知道老師為什么這樣做嗎？
小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋，一下子就給這些東西分好了類(lèi)。分別讀一讀食品、生活用品、學(xué)習(xí)用品。
（三）、自主探究，合作討論，識(shí)記字形
1、看小朋友們玩得這么開(kāi)心，淘氣的生字寶寶也跑出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？和字寶寶打個(gè)招呼吧！
2、教師展示生字星星，以男女生為小組進(jìn)行識(shí)字競(jìng)賽。
[新穎的教具，競(jìng)爭(zhēng)的玩法是孩子最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式。在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，生字的認(rèn)讀、鞏固再次得到了訓(xùn)練。]
3、你想和哪個(gè)字寶寶交朋友，就舉手說(shuō)說(shuō)，比比誰(shuí)是記字大王。反饋：（根據(jù)回答，歸納識(shí)記方法，如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記等，表?yè)P(yáng)方法好、記得多的學(xué)生。）
4、大家學(xué)得這么好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們做個(gè)小游戲，游戲的名字就叫《摘蘋(píng)果》：黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上貼上帶生字的卡片：姑、媽、姐、妹、籃、筐、笛、竿。下面再畫(huà)兩個(gè)籃子。找一組同學(xué)上來(lái)，摘蘋(píng)果，分別放入不同的籃子中。摘完就請(qǐng)同學(xué)談理由：為什么這么放？
總結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們不光認(rèn)識(shí)了14個(gè)生字，還認(rèn)識(shí)了2個(gè)偏旁部首。（？，女）
（四）、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課我們?nèi)チ俗赃x商場(chǎng)，小朋友高興嗎？小朋友不僅玩得高興，還認(rèn)識(shí)了很多字，其實(shí)在生活中處處有語(yǔ)文，留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事，認(rèn)識(shí)很多字。
第二課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，也認(rèn)識(shí)了很多商品，這節(jié)課我們還要自己去自選商場(chǎng)看一看，為什么自選商場(chǎng)這么方便呢。
（二）鞏固生字、生詞
上課之前我們還要跟我們的生字寶寶再打個(gè)招呼，不要把他們忘記了哦。（齊讀、小組讀）
（三）朗讀課文，了解意思
1、小組合作：小朋友們個(gè)個(gè)都很棒，那么你們能不能與同桌共同一起把課文讀熟呢？不會(huì)讀的與同桌共同解決。（你讀我聽(tīng)）
2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀，讀得好就請(qǐng)他當(dāng)小老師。
3、齊讀課文。
4、老師強(qiáng)調(diào)讀長(zhǎng)句子：收款的.阿姨/用電腦/很快算出了/要付的錢(qián)。
5、那很多同學(xué)都讀得非常棒，我們現(xiàn)在一起來(lái)比比哪組同學(xué)讀得最棒！
6、法制滲透：小朋友們，現(xiàn)在老師想要考考你們：假如你在商場(chǎng)買(mǎi)東西，買(mǎi)到質(zhì)量有問(wèn)題的商品怎么辦？
師：我們國(guó)家有對(duì)我們消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律（《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》），如果我們買(mǎi)到質(zhì)量有問(wèn)題的商品，我們是可以要求更換商品或者退貨的。小朋友們要從小學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
（四）我會(huì)寫(xiě)
出示：巾、牙、尺、毛
1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。有什么想提醒小朋友要注意的？
2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。你有什么要提醒小朋友注意的？
3、想一想每個(gè)字的筆順，再書(shū)空。
4、寫(xiě)一寫(xiě)：教師范寫(xiě)。生書(shū)空。學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。師巡視隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
[寫(xiě)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教師不但指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。這樣的生字教學(xué)其效果必將事半功倍。]
（五）課堂總結(jié)
小朋友，今天和老師一起逛了一圈自選商場(chǎng)，交上了不少生字朋友?；丶矣浀孟蜃约旱陌职?、媽媽介紹它們。以后再和爸爸媽媽逛街時(shí)，記得仔細(xì)觀察路邊的招牌和商品的包裝盒，上面有好多漢字很想和你們交朋友呢！
自選商場(chǎng)課件【篇6】
教材簡(jiǎn)析：
一幅自選商場(chǎng)的插圖，羅列了一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文，組成了本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡(jiǎn)潔明了，插圖展示的是商場(chǎng)的一角；詞語(yǔ)介紹的是食品，日用品和文具三類(lèi)商品；短文則介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)，第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。
學(xué)情分析：
孩子們已入學(xué)三個(gè)多月了，對(duì)于識(shí)字課他們也不會(huì)陌生，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)積累了許多識(shí)字的方法和經(jīng)驗(yàn)，本班學(xué)生當(dāng)中有三分之一的學(xué)生能夠留意生活中的漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望，但也有個(gè)別學(xué)生識(shí)字量較少，識(shí)字興趣不濃，容易遺忘。
教學(xué)思路：
將“以人為本，發(fā)展學(xué)生的主體性”的教學(xué)理念貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，在鞏固識(shí)字上，讓學(xué)生在生活情境中學(xué)，在輕松、有趣的玩耍中學(xué)，激發(fā)興趣、鞏固知識(shí)。增加參與的積極性，讓學(xué)生喜歡識(shí)字，感受環(huán)境識(shí)字的樂(lè)趣，會(huì)探究生活，能熱愛(ài)生活。
教學(xué)目標(biāo)：
１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
２、模擬自選商場(chǎng)，設(shè)置購(gòu)物情況，在環(huán)境識(shí)字同時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
３、讓學(xué)生愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋。
教學(xué)過(guò)程：
一、探究生活，談話引入
１、談話引入：小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？揭示課題。
２、認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)。
３、教師扮演記者采訪學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)購(gòu)物的感受。（如：商品很多，價(jià)格比校便宜，可以自由選購(gòu)，很方便等等。）
（評(píng)議：興趣是最好的老師，所學(xué)的知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。要讓學(xué)生走進(jìn)教材，先讓學(xué)生走進(jìn)生活，于是先讓學(xué)生談去自選商場(chǎng)的感受，以此為切入點(diǎn)，讓學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)同時(shí)也走進(jìn)生活，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)了他們的求知欲）
二、聯(lián)系生活，交流展示
１、聽(tīng)說(shuō)大家搜集了許多商品包裝袋，也認(rèn)識(shí)了部分漢字，請(qǐng)讀給同伴聽(tīng)。
２、學(xué)習(xí)小組的組員互相交流。
３、將學(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上。
（評(píng)議：這樣將給學(xué)生一定的成就感，這種積極的情感能夠使課堂充滿人文魅力，同時(shí)為學(xué)生自主地識(shí)字作了鋪墊，讓學(xué)生真正感受到識(shí)字的快樂(lè)和自己獲取知識(shí)后的成功喜悅。）
三、走進(jìn)生活，情境識(shí)字
1、創(chuàng)設(shè)情境。
教室的四周擺著許多自選商場(chǎng)的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒……
2、談話：小朋友，現(xiàn)在我們這兒便是自選商場(chǎng)了，你們瞧，這個(gè)自選商場(chǎng)的東西也不少。
3、學(xué)習(xí)生字：東、西。
4、教師出示詞語(yǔ)卡片。
miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn
面 包 牛 奶 火 腿 腸 牙 膏 毛 巾
xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn
洗衣 粉 鉛 筆 尺 子 作 業(yè) 本
5、教師要求：哪一小組最快記住的詞語(yǔ)，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對(duì)應(yīng)的商品。
6、小組合作學(xué)習(xí)：借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)，小組交流，用什么方法最快記住詞語(yǔ)，對(duì)小伙伴提醒什么？
（評(píng)議：采用這種識(shí)字購(gòu)物的學(xué)習(xí)方式，最大限度刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再用小組合作的學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，提高識(shí)字效率，同時(shí)有利培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。）
7、鞏固字詞：小組派代表認(rèn)讀卡片，憑卡片現(xiàn)場(chǎng)選購(gòu)相對(duì)應(yīng)的商品。
⑴ 認(rèn)讀注音的詞語(yǔ)。
⑵ 認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。
⑵ 認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。
（評(píng)議：這里有一定的梯度，識(shí)字的難度逐漸加大，引導(dǎo)學(xué)生逐步解決字音和字義的問(wèn)題。）
⑷ 怎樣記住漢字“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記。）
⑸ 把認(rèn)讀的字詞讀給同伴聽(tīng)，讀給其他學(xué)習(xí)小組的組員聽(tīng)。
⑹ 到教室四周找相對(duì)應(yīng)的商品。
（評(píng)議：“活動(dòng)化”的語(yǔ)文教學(xué)具有趣味性的同時(shí)，更能體現(xiàn)實(shí)效性，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)字取貨，不僅讓學(xué)生能把詞語(yǔ)與實(shí)物有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)記憶提高識(shí)字效率，而且讓全班學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握了識(shí)字方法。）
8、商品分類(lèi)。
哪些商品擺放在同一貨架上。
⑴ 指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。
⑵ 讀詞。
9、小結(jié)：商品分類(lèi)擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
10、出示句子：“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”指導(dǎo)朗讀。
（評(píng)議：讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[放詞卡，一來(lái)起到鞏固字詞的作用，二來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步理解“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”的含義。）
四、熱愛(ài)生活，拓展識(shí)字
１、環(huán)境識(shí)字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認(rèn)識(shí)也可能不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標(biāo)上不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴，也可以請(qǐng)教老師。
⑴ 生挑選商品，并認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
（評(píng)議：模擬自選商場(chǎng)讓學(xué)生們?nèi)ベ?gòu)物，讓孩子們識(shí)字興趣更濃，熱情更高，識(shí)字量也增多。）
⑵ 生到講臺(tái)上，找一找相對(duì)應(yīng)的詞卡貼在商品上，并讀一讀。
（評(píng)議：讓學(xué)生往商品上貼相對(duì)應(yīng)的詞卡，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)詞的印象，真正鞏固生字詞，提高識(shí)字實(shí)效。）
２、教師采訪“購(gòu)物”的學(xué)生。
你選購(gòu)了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。
（評(píng)議：這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)是檢查學(xué)生的識(shí)字情況，通過(guò)識(shí)字提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。）
３、指名生去認(rèn)讀上課時(shí)貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。
（評(píng)議：再次讓學(xué)生體驗(yàn)到識(shí)字成就感，再一次激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。）
４、布置任務(wù)，課后延伸。
小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標(biāo)帶到學(xué)校，貼在展示板上，當(dāng)小老師教其他小朋友們認(rèn)字。
（評(píng)議：識(shí)字不應(yīng)只局限于課內(nèi)，局限教材中，應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活，去探究生活，熱愛(ài)生活，通過(guò)環(huán)境識(shí)字，真正培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字愿望。）
５、總結(jié)：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。
教學(xué)反思：
在本課時(shí)教學(xué)中，我始終保持組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份，充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。學(xué)生不但學(xué)會(huì)了本課的字詞，并且鍛煉了能力，同時(shí)感受到了自選商場(chǎng)的特點(diǎn)。整堂課的教學(xué)呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、課堂教學(xué)生活化
生活是教學(xué)的源泉，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。此課中我直接將情景生活化，時(shí)刻讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，探究生活，首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活的情景，讓學(xué)生走進(jìn)模擬的自選商場(chǎng)，此時(shí)課文中所要的生詞已不再是一個(gè)個(gè)陌生的、生硬的方塊字的組合，而是一張張他們急于得到的購(gòu)物單了，學(xué)生們?cè)诶蠋熂皩W(xué)習(xí)小組組員的幫助下，人人都通過(guò)自己的努力，知道了商品的名稱，并讀準(zhǔn)了字音，認(rèn)識(shí)了它們，歡快的氣氛彌漫了整個(gè)教室。接著我又讓學(xué)生走進(jìn)“小自選商場(chǎng)”讓孩子們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)、拿一拿、貼一貼、放一放，他們自然明白了更多。也真正理解了“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”這句話的含義。最后還鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集商品包裝袋和商標(biāo)，進(jìn)行環(huán)境識(shí)字，使學(xué)生真正能走出教材，走進(jìn)生活，關(guān)心周?chē)氖挛?，學(xué)生們通過(guò)生活獲得了認(rèn)知，又通過(guò)進(jìn)一步的認(rèn)知，明確了更多生活中的事例，識(shí)字能力也在認(rèn)識(shí)和探究中得到發(fā)展。
二、課堂教學(xué)活動(dòng)化
貪玩愛(ài)動(dòng)、好奇是孩子的天性，假如四十分鐘要求他們都要端端正正、規(guī)規(guī)矩矩坐好認(rèn)那十幾個(gè)陌生的字，孩子們一定會(huì)覺(jué)得乏味，還會(huì)坐不住，認(rèn)不牢，識(shí)字效率低。新課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)本課時(shí)就充分體現(xiàn)了“活動(dòng)化”的學(xué)習(xí)方式，在創(chuàng)設(shè)的情境中孩子們通過(guò)認(rèn)一認(rèn)，便可換得購(gòu)物單，再去拿一拿商品給它們貼上相對(duì)應(yīng)的詞卡，進(jìn)一步讓學(xué)生自主探究，孩子們?cè)凇巴妗敝袑W(xué)，個(gè)個(gè)興趣盎然，真正激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字愿望，提高識(shí)字實(shí)效。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，可以讓他們當(dāng)柜臺(tái)小服務(wù)員，識(shí)字小老師幫助他人，遇到識(shí)字困難可以向別人請(qǐng)教，讓他們“動(dòng)”起來(lái)，在提高識(shí)字實(shí)效的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考的。極大激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字興趣和創(chuàng)造欲望。
三、喚發(fā)情感，提供充足的空間
第斯多惠說(shuō)過(guò)：“知識(shí)不應(yīng)是灌輸給學(xué)生的而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地掌握它們?！倍R(shí)字本身是枯燥的，怎樣讓學(xué)生能獨(dú)立識(shí)字，實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立主動(dòng)識(shí)字的目的呢？我覺(jué)得最重要的便是喚發(fā)學(xué)生的情感，情感是人們對(duì)客觀事物在心理上及態(tài)度上產(chǎn)生的反應(yīng)，積極的情感能夠使語(yǔ)文課堂充滿人文魅力。這節(jié)課我不斷創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與教材間的距離，賦予詞語(yǔ)生命力，喚起學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的情感，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)到識(shí)字的成就感，孩子們?cè)谶@種情感的支配下，自主地識(shí)字，自主地合作交流，感受到識(shí)字的快樂(lè)和自己獲取知識(shí)的成功喜悅。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，真正做到把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
自選商場(chǎng)課件【篇7】
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁女。
２、模擬自選商場(chǎng)，設(shè)置購(gòu)物情況，在環(huán)境識(shí)字同時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
３、讓學(xué)生愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、探究生活，談話引入
１、談話引入：小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？揭示課題。
２、認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)。
３、教師扮演記者采訪學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)購(gòu)物的感受。（如：商品很多，價(jià)格比校便宜，可以自由選購(gòu)，很方便等等。）
二、聯(lián)系生活，交流展示
１、聽(tīng)說(shuō)大家搜集了許多商品包裝袋，也認(rèn)識(shí)了部分漢字，請(qǐng)讀給同伴聽(tīng)。
２、學(xué)習(xí)小組的組員互相交流。
３、將學(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上。
三、走進(jìn)生活，情境識(shí)字
１、創(chuàng)設(shè)情境。
教室的四周擺著許多自選商場(chǎng)的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒
２、談話：小朋友，現(xiàn)在我們這兒便是自選商場(chǎng)了，你們瞧，這個(gè)自選商場(chǎng)的東西也不少。
３、學(xué)習(xí)生字：東、西。
４、教師出示詞語(yǔ)卡片。
miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn
面 包 牛 奶 火 腿 腸 牙 膏 毛 巾
xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn
洗衣 粉 鉛 筆 尺 子 作 業(yè) 本
５、教師要求：哪一小組最快記住的詞語(yǔ)，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對(duì)應(yīng)的商品。
６、小組合作學(xué)習(xí)：借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)，小組交流，用什么方法最快記住詞語(yǔ)，對(duì)小伙伴提醒什么？
７、鞏固字詞：小組派代表認(rèn)讀卡片，憑卡片現(xiàn)場(chǎng)選購(gòu)相對(duì)應(yīng)的商品。
⑴ 認(rèn)讀注音的詞語(yǔ)。
⑵ 認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。
⑵ 認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。
⑷ 怎樣記住漢字本、筆？（本用木字加一橫的方法記；筆用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記。）
⑸ 把認(rèn)讀的字詞讀給同伴聽(tīng)，讀給其他學(xué)習(xí)小組的組員聽(tīng)。
⑹ 到教室四周找相對(duì)應(yīng)的商品。
８、商品分類(lèi)。
哪些商品擺放在同一貨架上。
⑴ 指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。
⑵ 讀詞。
９、小結(jié)：商品分類(lèi)擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
１０、出示句子：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便指導(dǎo)朗讀。
四、熱愛(ài)生活，拓展識(shí)字
１、環(huán)境識(shí)字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認(rèn)識(shí)也可能不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標(biāo)上不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴，也可以請(qǐng)教老師。
⑴ 生挑選商品，并認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
⑵ 生到講臺(tái)上，找一找相對(duì)應(yīng)的詞卡貼在商品上，并讀一讀。
２、教師采訪購(gòu)物的學(xué)生。
你選購(gòu)了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。
３、指名生去認(rèn)讀上課時(shí)貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。
４、布置任務(wù)，課后延伸。
小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標(biāo)帶到學(xué)校，貼在展示板上，當(dāng)小老師教其他小朋友們認(rèn)字。
５、總結(jié)：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。
自選商場(chǎng)課件【篇8】
教學(xué)目標(biāo)
1、能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語(yǔ)。
2、理解第2段是怎樣總起分述的。
教學(xué)過(guò)程
1、啟發(fā)談話、揭示課題
你們?nèi)プ赃x商場(chǎng)買(mǎi)過(guò)東西嗎？那里與一般商場(chǎng)有哪些不同？
2、學(xué)生自學(xué)
要求：
⑴、拼讀生字，讀準(zhǔn)字音。
⑵、劃詞理解。
⑶、讀通課文，想想自選商場(chǎng)有哪些特點(diǎn)？
檢查：
⑴、指名接讀課文，正音。
⑵、據(jù)詞定義，理解下列詞語(yǔ)（應(yīng)有盡有、目不暇接、精美、新穎）
⑶、自選商場(chǎng)有哪些特點(diǎn)？
3、講讀第1段
⑴、指名讀
⑵、這一段交代了哪些情況？
4、講讀第2段
⑴、自由輕聲讀，劃出總起句，想想分述是叢哪幾方面寫(xiě)的？
⑵、讀總起句，劃出中心詞特別
⑶、想想購(gòu)物的過(guò)程，再讀讀課文，說(shuō)說(shuō)這一段是從哪幾方面分述具體表現(xiàn)自選商場(chǎng)的特別。
⑷、找出具體表現(xiàn)特別的句子，讀一讀，理解意思。
⑸、齊讀
自選商場(chǎng)課件【篇9】
設(shè)計(jì)理念：
將“以人為本，發(fā)展學(xué)生的主體性”的教學(xué)理念貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，在鞏固識(shí)字上，讓學(xué)生在生活情境中學(xué)，在輕松、有趣的玩耍中學(xué)，激發(fā)興趣、鞏固知識(shí)。增加參與的積極性，讓學(xué)生喜歡識(shí)字，感受環(huán)境識(shí)字的樂(lè)趣，會(huì)探究生活，能熱愛(ài)生活
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“毛”、“巾”2個(gè)字。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人們帶來(lái)的方便。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
課前準(zhǔn)備：
1、跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物方式。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、準(zhǔn)備多媒體課件及9種商品的圖片、詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題。
1、小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽買(mǎi)東西一般到什么地方去買(mǎi)？指名說(shuō)
2、今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)比阿三店、福士超市更大，物品更齊全的地方去購(gòu)物，愿意嗎？（板書(shū)：商 場(chǎng)）指名讀，在這些商場(chǎng)里，我們可以自己任意地挑選商品，所以我們叫它“自選商場(chǎng)”。（板書(shū)：自選）齊讀課題。
二、圖文結(jié)合，自主識(shí)字
（一）圖文結(jié)合，認(rèn)讀詞語(yǔ)
1、昨天我剛?cè)チ艘惶恕皣?guó)貨”自選商場(chǎng)，買(mǎi)了很多東西，想知道我買(mǎi)了些什么嗎？出示9種實(shí)物圖片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、同學(xué)們真聰明。我們不但要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)他們的名稱。
（1）這些商品名稱就藏在我們的書(shū)里，請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到92頁(yè)，自己先試著讀一讀。
（2）誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀。師重點(diǎn)糾正：火腿腸 尺子 作業(yè)本
（二）多種方法，識(shí)記生字
1、 這節(jié)課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字。你認(rèn)識(shí)的有哪些，怎么認(rèn)識(shí)到的。當(dāng)小老師教讀。
2、讀橫條中的生字。
3、前后桌互讀
4、小組開(kāi)火車(chē)讀。
5、挑戰(zhàn)識(shí)字大王讀
6、組詞、記字形。認(rèn)識(shí)“女”子旁、“竹”字頭
7、游戲鞏固識(shí)字
（三）貼上標(biāo)簽，詞語(yǔ)分類(lèi)
1、貼標(biāo)簽
2、給商品分類(lèi)，說(shuō)理由。
4、其他小朋友也是這樣分的嗎？看來(lái)大家都是優(yōu)秀的售貨員。自選商場(chǎng)里還有很多很多東西呢，老師用“……”來(lái)表示。
（1）自選商場(chǎng)里的食品很多，有面包，有牛奶，有火腿腸，還有什么？指名說(shuō)，你能用老師給你的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
出示句式：自選商場(chǎng)里的食品真多，有____，有____，還有____。
（2）能不能說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)用品呢？
出示句式：自選商場(chǎng)里的____真多，有____，有____，還有____。
你真是個(gè)聰明的孩子，把書(shū)上沒(méi)有的種類(lèi)也說(shuō)出來(lái)了。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
后面的老師悄悄地告訴我，他們還想看看我們班的小朋友字寫(xiě)得漂亮嗎？今天，我們就來(lái)寫(xiě)“毛巾”這個(gè)詞。
（1）、學(xué)寫(xiě)“毛”字
（2）、學(xué)寫(xiě)“巾”字四、生活識(shí)字，展示交流。
1、 課前小朋友已經(jīng)把自己收集到的的商品名稱貼在了識(shí)字卡上。上面的字認(rèn)識(shí)吧？想不想當(dāng)小老師教教別的小朋友？四人小組合作，認(rèn)一認(rèn)上面的字，你教我，我教你，看誰(shuí)小老師當(dāng)?shù)米畎簦。▽W(xué)生以小組為單位互相交流）
2、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？指名說(shuō)
3、 這節(jié)課，我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，除了自選商場(chǎng)，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？（學(xué)生交流：看電視識(shí)字、看廣告牌、商店名稱、單位名稱等渠道識(shí)字。）漢字在我們的生活中是隨處可見(jiàn)，只要是有心人，就會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)許多字，我們大家來(lái)個(gè)比賽，看誰(shuí)在生活中認(rèn)識(shí)的漢字最多，成為我們班的識(shí)字大王。
4、下課后，老師會(huì)把展示板放到教室里，大家還可以去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友。
板書(shū)： 自選商場(chǎng)
面包 牛奶 火腿場(chǎng)……
牙膏 毛巾 洗衣粉……
鉛筆 尺子 作業(yè)本……
……
反思：
一、引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字
從學(xué)生的生活中去引入課文的學(xué)習(xí)，“小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽喜歡到什么地方去買(mǎi)東西？”最后又讓學(xué)習(xí)回歸到生活中，“我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，除了自選商場(chǎng)，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？整個(gè)教學(xué)的宗旨就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教給學(xué)生怎樣在生活中學(xué)習(xí)。將識(shí)字與生活結(jié)合起來(lái)，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。
二、引發(fā)興趣，達(dá)到識(shí)字目的
專(zhuān)家指出：小學(xué)低年級(jí)的兒童有意注意的時(shí)間非常有限，只有短短的5－8分鐘。所以在識(shí)字活動(dòng)中就得不斷的變換識(shí)字的形式，而且這些形式也要新鮮有趣，為兒童所喜聞樂(lè)見(jiàn)。 整堂課我采用多種多樣的識(shí)字方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從小老師教讀；同桌合作，把會(huì)讀的詞語(yǔ)大聲地讀給同桌聽(tīng)，不會(huì)的問(wèn)問(wèn)他；游戲識(shí)字等學(xué)生感興趣的識(shí)字方法，整個(gè)識(shí)字的過(guò)程，學(xué)生的情緒始終很高，使學(xué)生掌握多樣的識(shí)字方法，又促進(jìn)學(xué)生識(shí)記效果的提高
自選商場(chǎng)課件【篇10】
教學(xué)要求 1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。 2．正確、流利地朗讀課文。 3．觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。4．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
一、看圖揭題 1．看圖：這是什么地方？揭示課題。 2．認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)
二、生活識(shí)字展示、交流1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽(tīng)。 2．將食品包裝貼在展示板上。 3．小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
1．通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法） 2．借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組交流。 3．讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ)。 4．鞏固字詞 （1）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。 （2）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。（3）怎樣記住漢字?！氨?、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記） （4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。 （6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。 （7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。（8）商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。（9）小結(jié)：商品分類(lèi)擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。 （10）
四、生活識(shí)字展示、交流。
1．指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。2．生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
自選商場(chǎng)課件【篇11】
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)１4個(gè)生字和“女字旁”、“竹字頭”，會(huì)寫(xiě)個(gè)尺、毛2個(gè)字。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
4．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件。包裝盒
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖揭題
1．看圖：這是什么地方？揭示課題。
2．認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)
二、生活識(shí)字展示、交流
1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽(tīng)。
2．將食品包裝貼在展示板上。
3．小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、學(xué)習(xí)字詞
1．通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）
2．借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組交流。
3．讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ)。
4．鞏固字詞
（1）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。
（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。
（3）怎樣記住漢字。“本、筆 奶 場(chǎng) 作牙”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記等）
（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。
（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。
（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
（8）商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
（9）小結(jié)：商品分類(lèi)擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
四、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號(hào)
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。
注意長(zhǎng)句的停頓，指導(dǎo)朗讀：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢(qián)。
五、生活識(shí)字展示、交流。
１．指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
２．生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
３．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
自選商場(chǎng)課件【篇12】
教材分析
《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類(lèi)識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫(huà)幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。
學(xué)情分析：
自選商場(chǎng)對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不陌生，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)非常感興趣，平時(shí)積累了許許多多關(guān)于商場(chǎng)的商品的名稱，有的家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子去自選商場(chǎng)購(gòu)物，他們大多已收集了一些信息。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“毛、”等四個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女”、“q”；正確、流利地朗讀課文；了解自學(xué)商場(chǎng)的購(gòu)物方式。
過(guò)程與方法 課前布置學(xué)生去商場(chǎng)觀察識(shí)字，課上運(yùn)用自主學(xué)習(xí)生字，合作交流識(shí)字方法，游戲鞏固識(shí)字等方法學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀 喜歡識(shí)字，增強(qiáng)自主識(shí)字的愿望。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)“ 毛”等四個(gè)字，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式。
教學(xué)資源：
多媒體課件、商品詞卡、生字卡、毛筆、九種商品實(shí)物、幾面紅旗
教學(xué)流程：
一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入
1、談話：大家平常買(mǎi)東西喜歡去什么地方呢？（學(xué)生：聯(lián)系生活暢所
欲言。）
2、小結(jié)：小朋友，我們?cè)诔欣镔I(mǎi)東西，都是自己選擇的，所以超市
也叫“自選商場(chǎng)”。今天這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)自選商場(chǎng)，去認(rèn)識(shí)
更多的商品娃娃！（學(xué)生：隨老師引導(dǎo)進(jìn)入課題）
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)入情境 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到“課伊始，趣即生”的目的。]
3、板書(shū)：自選商場(chǎng)（學(xué)生：認(rèn)真看老師寫(xiě)課題）
①“商、場(chǎng)”都是生字，老師給他們加上拼音，小朋友仔細(xì)地觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生探究談發(fā)現(xiàn)：后鼻音，翹舌音）
[設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方法，一句“你發(fā)現(xiàn)了什么”，激發(fā)了學(xué)生探究的熱情。]
②你能讀準(zhǔn)確嗎？還有誰(shuí)想試試？（學(xué)生：指名二到三位同學(xué)讀。）
③誰(shuí)能把課題連起來(lái)讀一遍？（學(xué)生：齊讀，讀準(zhǔn)翹舌音，后鼻音。）
過(guò)渡：同學(xué)們，自選商場(chǎng)里還有各種各樣的商品娃娃在等著和你們交朋友呢？你們?cè)敢鈫幔?BR> 二、創(chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字
1、師：在我們的課本中就藏著一些商品娃娃，只要認(rèn)真讀就可以認(rèn)識(shí)他們。那如果你自己在讀書(shū)的過(guò)程中遇到了困難可怎么辦呀？
（學(xué)生：談解決問(wèn)題的辦法。預(yù)設(shè)如：借助拼音、問(wèn)同學(xué) 、問(wèn)老師……）
師：你們說(shuō)的這些都是很好的學(xué)習(xí)方法。孩子們，那我們趕快打開(kāi)課本到92頁(yè)讀一讀吧！聽(tīng)清老師的要求：讀準(zhǔn)字音，注意讀書(shū)姿勢(shì)。（學(xué)生：翻開(kāi)書(shū)讀詞讀課文。）
小結(jié)：小朋友讀得可真認(rèn)真，我想一定有不少的收獲！快看，調(diào)皮的生字寶寶急著跑出來(lái)和小朋友們打招呼呢！自己先讀讀吧?。ǘ嗝襟w：出示生字）
2、 學(xué)生自由讀生字。
3、仔細(xì)看看，哪些生字的字音容易讀錯(cuò)。來(lái)做能干的小老師，給我們提提醒！
① 你能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（學(xué)生：讀生字并提醒大家該注意什么。）
② 你提醒的真好，你能帶大家讀2遍嗎？（學(xué)生：領(lǐng)讀生字。）
③ 你真是個(gè)能干的小老師。
[設(shè)計(jì)意圖：尊重，能夠激發(fā)個(gè)體最大的潛能。在學(xué)習(xí)生字之初，讓孩子們做小老師給大家提醒，既可以滿足學(xué)生的心理需求，又使孩子們能積極主動(dòng)的投入到練習(xí)中，使他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。]
4、同學(xué)們，能干的小老師給我們提了醒。這回，你肯定能讀得好！趕快把這些生字讀給你的同桌小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。
（學(xué)生：同桌之間互相認(rèn)讀生字。）
5、 誰(shuí)想把認(rèn)識(shí)的字讀給大家聽(tīng)？（學(xué)生：指名讀）
6、 同學(xué)們，你覺(jué)得這些生字中，哪個(gè)字你有好辦法記住它？
（學(xué)生：說(shuō)記憶的方法。）
師評(píng)：你記得很有方法。重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“筆”、“奶” 。
（1）筆（出示：毛筆）師介紹：看，這是毛筆的筆桿，是用竹子做的。這個(gè)呢，是毛筆的筆頭，誰(shuí)想摸摸？（生摸）告訴大家：筆頭是用什么做的？（生：毛）師：看看這支毛筆，再看看老師手里的這個(gè)“筆”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生：說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)）你能帶大家讀2遍嗎？（學(xué)生：讀）
[設(shè)計(jì)意圖 ：通過(guò)實(shí)物“毛筆”的演示，拉近了漢字與學(xué)生之間的距離，有利于學(xué)生對(duì)漢字的記憶。]
（2）奶：學(xué)生說(shuō)方法。（預(yù)設(shè)：“媽媽”的“媽”，把“馬”換成“乃”）。
① 師：你能告訴大家“奶”，“媽”都是什么偏旁的字？
② 認(rèn)識(shí)“女”。這個(gè)也是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新偏旁，一起說(shuō)2遍。
③ 誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)帶“女”的字？（學(xué)生：交流“女”的字。）
師：誰(shuí)還有好辦法記其他的字？（學(xué)生:交流識(shí)字方法。）
小結(jié)：同學(xué)們的方法真多呀！利用這些好方法呀！我們就能在短時(shí)間內(nèi)記住很多字呢！
[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)，使孩子們學(xué)習(xí)更主動(dòng)，思維更靈活。而學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的成功感又激發(fā)了學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)的熱情。]
7、來(lái)，我們一起來(lái)做個(gè)游戲放松放松！我們來(lái)走迷宮，好不好？（多媒體：“走迷宮”，師介紹：這是迷宮的入口，這是出口，要想順利地走出迷宮，你得把迷宮里的字寶寶讀正確了，有信心嗎？）
（學(xué)生：讀老師課件上打出的生字。）
師評(píng)：同學(xué)們，恭喜你們了！順利地走出迷宮了，你們高興嗎？瞧，小香蕉博士也為我們高興呢！
[設(shè)計(jì)意圖：孩子們雖然已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，但游戲還是他們的最?lèi)?ài)。]
三、趣味游戲,學(xué)習(xí)生詞
過(guò)渡：你們讀得這么好，商品娃娃可高興啦！瞧，[出示詞卡]他們從課本中跳出來(lái)，急著和你們交朋友，還認(rèn)識(shí)他們嗎？
1、我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀吧?。▽W(xué)生：開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。）
2、那如果把這些商品娃娃名字上的拼音小帽摘掉，你還能準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎？（學(xué)生：讀去掉拼音的詞語(yǔ)。）
3、（多媒體出示：“登山奪紅旗”游戲）師：請(qǐng)看，這是一座高山，只有登上山頂?shù)娜?，才能奪得紅旗！小朋友想奪得紅旗嗎？ 老師告訴你們一個(gè)奪得紅旗的秘訣，想聽(tīng)嗎？那就是要：看清字形讀準(zhǔn)字音。
① 哪個(gè)小組先來(lái)？這個(gè)小組讀得怎么樣呀？（學(xué)生：一小組讀詞其他組評(píng)價(jià)。）
師評(píng)：聲音宏量，用掌聲恭喜他們第一個(gè)奪得了紅旗?。ㄋ鸵幻嫘〖t旗）
② 這次再讀的時(shí)候，我們除了聲音像他們洪亮，讀的速度要再快一些！哪個(gè)小組有信心？（學(xué)生：再一組讀。）
師評(píng)：真是團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大呀！這面紅旗，你們當(dāng)之無(wú)愧?。ㄋ图t旗）
[設(shè)計(jì)意圖：富有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的熱情，通過(guò)游戲更好地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地玩，在玩中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。]
4、小朋友，你們都去過(guò)自選商場(chǎng)，這些商品如果放在超市的貨架上，哪些商品應(yīng)該擺在一起？（出示：制作的貨架）
⑴ 這就是自選商場(chǎng)里的貨架，它一共三層，誰(shuí)來(lái)擺擺？
⑵大家都想來(lái)，那這樣吧！老師選三名同學(xué)來(lái)擺，其他同學(xué)你支持誰(shuí)，就為誰(shuí)加油，并思考：他們?yōu)槭裁催@樣擺？
⑶臺(tái)上學(xué)生說(shuō)擺的原因，臺(tái)下孩子說(shuō)。
⑷教師小結(jié)：把商品歸類(lèi)擺放，方便了顧客的選購(gòu)！一起讀讀吧！ 過(guò)渡：小朋友，自選商場(chǎng)里只有這幾樣?xùn)|西嗎？還有哪些？
四、誦讀課文,深入感悟
1、（學(xué)生：說(shuō)知道的商品。），師：說(shuō)得真好，一起看看吧！[多媒體出示；看自選商場(chǎng)圖片]
2、 師問(wèn)：自選商場(chǎng)里的東西怎么樣？（學(xué)生：談感受，如：多、真多……）
[多媒體出示句子：自選商場(chǎng)里的東西真多！]
①指名1人讀
②再指名1人讀
③說(shuō)話訓(xùn)練：學(xué)校里 真多。 里 真多。
師：自選商場(chǎng)里的東西真多??！讓我們一起走進(jìn)自選商場(chǎng)，來(lái)體驗(yàn)一下購(gòu)物的樂(lè)趣。請(qǐng)你們認(rèn)真讀了課文，說(shuō)說(shuō)：讀懂了什么呢？
（學(xué)生：自由讀課文并發(fā)表自己的讀書(shū)感受，預(yù)設(shè)：自選商場(chǎng)里收錢(qián)時(shí)用電腦算的，而且算得很快，在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便……）
師：自選商場(chǎng)里商品是向顧客開(kāi)放的，只要你想買(mǎi)，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。[多媒體出示句子：在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便！]
①指名1人讀
②再指名1人讀
[設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑解難，也是一個(gè)探究、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，學(xué)生從中養(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)多思考的好習(xí)慣。]
五、自主識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、這節(jié)課，你們表現(xiàn)得特別出色，字音讀得準(zhǔn)，課文讀得美，老師相信大家生字也學(xué)的很棒。
2、出示生字“尺”“毛”
師：仔細(xì)觀察這兩個(gè)字的字形，選一個(gè)你已經(jīng)學(xué)會(huì)的教大家。
（學(xué)生：交流自己寫(xiě)字的方法。）
師：你們看得真仔細(xì)，也教教老師吧！生說(shuō)筆順，師范寫(xiě)。
師：在生活中，你知道這些字有哪些好朋友？（組詞，找朋友）
師：是啊！老師希望你們也能成為他們的朋友，把他們寫(xiě)端正，記牢固?，F(xiàn)在老師最想看看誰(shuí)能當(dāng)“寫(xiě)字小高手”，打開(kāi)書(shū)本。
3、寫(xiě)字的時(shí)候應(yīng)該注意什么？生說(shuō)，師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
⑴生寫(xiě)字，師巡視。
⑵展示部分學(xué)生寫(xiě)字作品，師生共同評(píng)議，掌握寫(xiě)字技巧。
[設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，識(shí)字、寫(xiě)字是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是閱讀寫(xiě)作的基礎(chǔ)。因此，在識(shí)字教學(xué)中，教師不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境識(shí)字，更要認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練。]
總結(jié)過(guò)渡：今天，老師帶小朋友逛了商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了很多商品娃娃，也和他們交上了朋友，生活中，還有更多的商品娃娃在等著和你們交朋友，想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎？
六、生活識(shí)字，總結(jié)拓展
1、課前小朋友搜集了很多商品娃娃的包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，現(xiàn)在就把你認(rèn)識(shí)的商品名字讀給你的同桌小伙伴聽(tīng)。（學(xué)生：同桌交流已認(rèn)識(shí)的商品名字。）
2、學(xué)生上臺(tái)展示自己貼的商標(biāo)，并把認(rèn)識(shí)的商品名稱讀給大家聽(tīng)。
3、小結(jié)：孩子們，生活中處處都有學(xué)問(wèn)，真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”大家要多留心觀察，多請(qǐng)教別人，多記。你一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字寶寶！今晚就跟爸爸媽媽到超市里逛逛，你一定會(huì)有很多收獲！
[設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的探究能力，將學(xué)習(xí)延伸到課外，促進(jìn)了學(xué)生課內(nèi)外知識(shí)的整合，加強(qiáng)了學(xué)生知識(shí)的積累。]
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
識(shí)字2 自選商場(chǎng)
（自制供學(xué)生分類(lèi)用的商品貨架）
八、課后拓展，布置作業(yè)
和爸爸媽媽一起去商場(chǎng)逛一逛，搜集商品標(biāo)識(shí)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)識(shí)上的字寶寶。
自選商場(chǎng)課件【篇13】
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
一幅自選商場(chǎng)的插圖，羅列一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文，組成了本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡(jiǎn)潔明了。插圖展示的是商場(chǎng)的一角;詞語(yǔ)介紹的是食品、日用品和文具三類(lèi)商品;短文介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多的字，了解更多的知識(shí)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“、”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。
三、教學(xué)建議
(一)識(shí)字寫(xiě)字
1.識(shí)字。
(1)生字的認(rèn)讀要和詞語(yǔ)的認(rèn)讀緊密結(jié)合，并及時(shí)在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、鞏固。
(2)對(duì)有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文的.14個(gè)生字不全是生字，教學(xué)中要有效利用學(xué)生群體中的認(rèn)知差異，一方面可以引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)認(rèn)識(shí)生字，體現(xiàn)生生互教和因材施教;另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。如，認(rèn)識(shí)“本”，可引導(dǎo)學(xué)生借助“作業(yè)本”上的字來(lái)識(shí)字;認(rèn)識(shí)“奶”，可結(jié)合牛奶包裝袋上的字來(lái)識(shí)記。
(3)認(rèn)識(shí)生字要重視讀準(zhǔn)字音，比如，“商、場(chǎng)、尺”要注意是翹舌音，“作”是平舌音。
2.寫(xiě)字。
指導(dǎo)“巾、牙、尺、毛”四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)，要突出筆畫(huà)筆順。要引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中怎樣擺放，哪些筆畫(huà)要寫(xiě)在豎中線上，思考像“尺”這樣沒(méi)有居中筆畫(huà)的字怎樣才能寫(xiě)得勻稱。要提醒學(xué)生注意，“毛”的第一筆是“撇”，不能寫(xiě)成“橫”。
(二)朗讀感悟
從詞語(yǔ)的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：第一排詞語(yǔ)與食品有關(guān)，第二排詞語(yǔ)與生活用品有關(guān)，第三排詞語(yǔ)與學(xué)習(xí)用品有關(guān)。
短文的朗讀既要讀正確，又要讀流利。還要注意指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。
要通過(guò)朗讀把自選商場(chǎng)里的商品多、買(mǎi)東西方便的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。
(三)實(shí)踐活動(dòng)
課前課后，可以讓學(xué)生跟隨家長(zhǎng)去自選商場(chǎng)(超市)購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品以及購(gòu)物的方式。農(nóng)村沒(méi)有自選商場(chǎng)(超市)，可以讓學(xué)生跟隨家長(zhǎng)去商店、小賣(mài)部或農(nóng)村集市觀察商品及購(gòu)物。
讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
(四)教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1.你去過(guò)自選商場(chǎng)嗎?自選商場(chǎng)與一般商場(chǎng)有什么不一樣?
2.今天我們一起去自選商場(chǎng)看看好嗎?出示自選商場(chǎng)課件，板書(shū)課題：自選商場(chǎng)，認(rèn)讀生字。
(二)學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀詞語(yǔ)
1.看看商場(chǎng)里都有哪些商品，你能說(shuō)出名字來(lái)嗎?
2.出示詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生自己認(rèn)讀。
3.學(xué)生之間相互認(rèn)讀詞語(yǔ)。
4.教師指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，交流識(shí)字方法。
5.連起來(lái)朗讀詞語(yǔ)。
(三)朗讀短文，了解意思
1.自由讀短文，鼓勵(lì)學(xué)生自己讀通短文。
2.指名朗讀短文，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
(1)強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字：貨架、食品、收款、算出等。
(2)指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子中間的停頓。
3.同桌互讀互聽(tīng)，練習(xí)把短文讀通順。
4.用各種形式朗讀短文。
(四)鞏固生字，指導(dǎo)寫(xiě)字
1.游戲：逛商場(chǎng)。在教室里布置一個(gè)小小的自選商場(chǎng)，讓學(xué)生自由選購(gòu)、參觀，讀出商品上的詞語(yǔ)。
2.指導(dǎo)寫(xiě)字。重點(diǎn)提示“牙”的第二筆“豎折”要一筆寫(xiě)成;“尺”的撇、捺要舒展;“毛”的“豎彎鉤”拐彎處要寫(xiě)得圓渾。
(五)拓展識(shí)字
讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝袋，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。
自選商場(chǎng)課件【篇14】
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字。
２、正確、流利地朗讀課文。
３、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
４、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)本課的１４個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
１、電腦出示課文插圖，問(wèn)：“這是什么地方？”能談?wù)勀銓?duì)自選商場(chǎng)的一些感受嗎？
二、認(rèn)讀詞語(yǔ)
１、創(chuàng)設(shè)情景，以商品沒(méi)有貼標(biāo)簽為由，提出任務(wù)，讓學(xué)生為商品貼標(biāo)簽。
２、認(rèn)讀帶音節(jié)的詞語(yǔ)。
３、在認(rèn)讀詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，讓個(gè)別學(xué)生出來(lái)貼標(biāo)簽，貼對(duì)，讀對(duì)的全班跟讀。
４、各種形式讀詞語(yǔ)。
三、說(shuō)話練習(xí)，鞏固認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)
１、創(chuàng)設(shè)情境，以招收服務(wù)員為名，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。內(nèi)容是：以課文的第一句話為開(kāi)頭，介紹書(shū)上出現(xiàn)的九種商品。
２、學(xué)生自己練習(xí)讀課文的第一句。重點(diǎn)讀準(zhǔn)“商場(chǎng)”和“東西”。
３、完整地介紹商品。
４、給擺放雜亂的商品分類(lèi)。
５、小結(jié)：這樣，我們?cè)谧赃x商場(chǎng)買(mǎi)東西就方便多了。出示“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便。”讓學(xué)生讀好這句話。
四、認(rèn)讀生字
１、自讀自帶的生字卡片，不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法學(xué)會(huì)。（可以借助拼音，可以請(qǐng)教同學(xué)）
２、玩 “聽(tīng)音舉卡片互動(dòng)游戲”，看誰(shuí)認(rèn)字最熟練。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
１、注意寫(xiě)字的筆順，書(shū)空。
２、注意生字?jǐn)[放的位置。
３、學(xué)生在書(shū)上練習(xí)，先描紅，然后寫(xiě)一個(gè)。
４、展示學(xué)生的字，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
六、拓展識(shí)字，培養(yǎng)生活中識(shí)字的興趣
自選商場(chǎng)課件【篇15】
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)寫(xiě)“巾”字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
師：同學(xué)們，這么精神，老師忍不住想領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，想知道什么地方嗎？
師：對(duì)，拼得真好。真是個(gè)拼音小能手，來(lái)我們請(qǐng)他當(dāng)我們的小老師帶我們拼讀。
生：跟我讀：zì xuǎn shān chǎn 全班跟讀。
師：小老師帶讀的真好。老師想領(lǐng)你們?nèi)サ氖沁@個(gè)地方嗎？我們看看（點(diǎn)擊出示“自選商場(chǎng)”）。
師：同學(xué)們真棒?。c(diǎn)擊出示紅色字“商場(chǎng)”）誒，以前見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字嗎？
生：和媽媽去商場(chǎng)里買(mǎi)東西，媽媽告訴我，我就認(rèn)識(shí)了。
師：你們真是個(gè)生活中的有心人，在逛商場(chǎng)時(shí)還留意牌子認(rèn)字，請(qǐng)全班同學(xué)向你們學(xué)習(xí)，做個(gè)生活中的有心人。（點(diǎn)著“自選商場(chǎng)“的圖片）去過(guò)這地方嗎？
師：其實(shí)呀，同學(xué)們說(shuō)了這么多，就是因?yàn)槟抢飽|西多，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)……（點(diǎn)黑板課題引讀）
選商場(chǎng)的食品區(qū)，里面擺放著各種各樣的食品，有飲料、牛奶、各種零食等，這是日常生活用品擺放區(qū)，有洗衣粉、沐浴露、毛巾等。這是文具擺放區(qū)，有作業(yè)本、各種各樣的筆、文具應(yīng)有盡有。