??攜手支教助學(xué)，用真情播種希望。支教的價(jià)值是可以幫助一些教學(xué)環(huán)境艱苦的地方，改善他們的教育水平。當(dāng)我們參加完支教實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)有所感悟，怎么描述支教后的收獲和心得體會(huì)呢？出國留學(xué)網(wǎng)小編特地為您收集整理“大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇一】
??人人都有一個(gè)夢想，每個(gè)人都想圓這個(gè)夢。為了圓夢，我們來到了新疆。來到了美麗的積木薩爾。
?? 第一次登上講臺(tái)，內(nèi)心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張，面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛的臉龐以及那渴望知識(shí)的眼神，我們深感為人師表、責(zé)任重大，尤其在兒童時(shí)期，在學(xué)生成長的最初階段。我們更要為他們打好基礎(chǔ)，讓他們健康的成長。
?? 初次來到學(xué)校，沒有教學(xué)方法也沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們遇到了很多的問題，在課余之際，我們不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，向其他老師請教，并隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識(shí)和課程導(dǎo)入技巧。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)，我們的課堂很受學(xué)生的喜愛，課堂教學(xué)也頗見成效，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我們講過的知識(shí)，我們的心里也得到了一絲的安慰。
?? 除了教學(xué)，我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)開展升國旗相關(guān)活動(dòng)和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動(dòng)，在工作期間，認(rèn)真踏實(shí)的做好每天的升旗安排和國旗下講話工作。為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名。同時(shí)協(xié)助思政室、少先隊(duì)先后策劃10.13日建隊(duì)節(jié)活動(dòng)和“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園，暢想紅色經(jīng)典，爭當(dāng)四好少年”大型紅歌比賽、黑板報(bào)評(píng)比及詩歌朗誦活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的語言表達(dá)能力，而且提升了自己的組織管理能力，。受到了指導(dǎo)老師和其他老師的一致好評(píng)。
?? 因思政室、少先隊(duì)檔案文件繁多，我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)整理檔案，在工作中，了解了檔案工作的一般流程，也體會(huì)到了檔案工者的艱辛。
?? 為期的日子不多了，看著這些可愛的臉龐，真不想離開他們，他們在課堂上時(shí)而讓人可氣，時(shí)而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛，他們活潑，他們好動(dòng)，他們誠實(shí)，他們天真。正是因?yàn)樗麄?，才使我們在緊張的工作之余格外的輕松和自由。
?? 栽花容易樹人難，在短短的四個(gè)月里，我們深刻體驗(yàn)到了當(dāng)老師的難處，有很多的東西要寫，要備課，要說課，要聽課，要講課，要反思，要總結(jié)，要組織紀(jì)律，要傳授知識(shí)，要體察學(xué)生興趣，要豐富學(xué)生生活。更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和道德情操。我們不需此行，我們無怨無悔，我們學(xué)到了以前從未學(xué)過的東西，我們經(jīng)歷了人生中最難忘的四個(gè)月，與其說是支教，不如說是學(xué)習(xí)，與其說是我們了支援邊疆教育，不如說是新疆的生活教育了我們。
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇二】
??參加支教實(shí)習(xí)是我一直以來都在夢想的事情，因?yàn)槲沂菐煼额悓I(yè)生，我需要多參加實(shí)踐，我需要更多的學(xué)習(xí)，我需要更多的講課，我需要更多的實(shí)踐才能將自己的能力鍛煉好，我想?yún)⒓酉锣l(xiāng)實(shí)習(xí)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)，我相信我會(huì)一直不斷的努力下去的，我會(huì)在不斷的教學(xué)中提高自己，幫助別人。
?? 由于這次下鄉(xiāng)最終確定較晚，前期工作非常緊張，支教的準(zhǔn)備只是在最后一周里進(jìn)行。周二我們初步制定了一個(gè)支教計(jì)劃，包括學(xué)生的組織，隊(duì)員支教的安排及教案等問題。周四，所有隊(duì)員將自己的課程報(bào)給了我們。但由于考慮到其他工作的不確定性，我們并未具體排出課表，而是選擇到當(dāng)?shù)卦倬唧w定，我們只是從所報(bào)課程中挑選了幾個(gè)精品課程，作為重點(diǎn)來安排。
?? 問題，應(yīng)對(duì)及經(jīng)驗(yàn)：
?? 1、由于工作上的疏忽，隊(duì)員教課的物品未進(jìn)行有效的看管，致使有些隊(duì)員物品丟失，造成損失。雖然我們發(fā)動(dòng)小孩子進(jìn)行尋找，但還是沒有找回，以后的支教中一定要注意這個(gè)問題。
?? 2、下鄉(xiāng)臨時(shí)更換地點(diǎn)，致使支教工作正式開始的時(shí)間推遲，造成了很多問題，并且人員的安排也受到限制，我們不得不更改方案及課程，使后來的支教工作受到影響。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不可控的變量減少，以免增加工作的難度。
?? 3、由于時(shí)間較緊，前期準(zhǔn)備的學(xué)生登記報(bào)名的方式未能實(shí)行。這導(dǎo)致來到學(xué)校的孩子年齡過小，不僅很多課無法進(jìn)行，而且課堂秩序很成問題。作為應(yīng)對(duì)我們臨時(shí)增加了音樂課的數(shù)量，并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教，一定程度上改善了課堂的秩序，但由于孩子們已經(jīng)來到了學(xué)校，不可能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問題一直是我們很難辦的事情。如何解決支教對(duì)象的選擇目前仍是個(gè)問題，以后再進(jìn)行下鄉(xiāng)一定要認(rèn)真考慮這個(gè)問題。
?? 4、孩子年齡過小使得大班課幾乎無用。但我們所住的地方恰恰是一個(gè)中學(xué)，有兩個(gè)初三班正在上課，我們就聯(lián)系校方，最終確定下來每天給初三班上兩節(jié)課。所安排的課程貫穿著獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。另外，學(xué)校要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座，我們經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍厭學(xué)，對(duì)人生充滿迷茫，最后我們決定在四號(hào)晚上開一個(gè)“我的未來不是夢”交流會(huì)，我們隊(duì)員給他們講一些關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。
?? 關(guān)于支教作用的思考：
?? 支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點(diǎn)沒有錯(cuò)，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊(yùn)涵在它背后的，對(duì)于支教的行動(dòng)者及受眾，都有十分重大的意義。
?? 我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者，我們親眼看到學(xué)生們對(duì)我們的喜愛，他們對(duì)知識(shí)的渴望。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的，在他們眼中，隊(duì)員們就是榜樣，我們的品格會(huì)深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì)感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會(huì)自信……每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng)，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊(duì)員的能力，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇三】
??在自我的課余時(shí)間做點(diǎn)有意義的事。這是我上大學(xué)前對(duì)自我的期盼。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動(dòng)，我就報(bào)名參加了。我們四人一組去往蒲公英中學(xué)。
?? 經(jīng)過2個(gè)小時(shí)的顛簸，午時(shí)一點(diǎn)鐘我們最終到達(dá)了蒲公英中學(xué)。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問題。來到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，教師帶領(lǐng)這幾個(gè)同學(xué)到門口迎之后我們，教師的熱情，學(xué)生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動(dòng)的真心。
?? 我們這次擔(dān)任的是九年級(jí)的做題答疑，四個(gè)學(xué)生一個(gè)輔導(dǎo)教師。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情景，以及主要糾結(jié)的問題。對(duì)他們進(jìn)行了一一解答。數(shù)學(xué)物理化學(xué)，每門課上他們都有一下自我的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據(jù)自我多年的做題經(jīng)驗(yàn)，幫他們理清思路，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，學(xué)以致用。跟他們在一齊很開心，感覺時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼就要離開他們了。臨別他們寫了自我的愿望，夢想?；貋砺飞?，陷入沉思，想起我的初中，那時(shí)剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時(shí)候的愿望就是好好學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作，把父母接到城里來。那時(shí)候的自我充滿了活力，有著無限的奮斗動(dòng)力。記得第一次期中考試，在班級(jí)中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學(xué)，各種思想糾結(jié)著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取回答教師的問題，上課多與教師互動(dòng)。一步步的努力下，畢業(yè)的時(shí)候被提前錄取了。
?? 期間除了學(xué)習(xí)問題，他們還很詳細(xì)的問了高中，大學(xué)的生活，他們對(duì)未來充滿了期望。經(jīng)過努力，相信他們必須能實(shí)現(xiàn)自我的夢想。有了夢想，才有為夢想奮斗的動(dòng)力?？粗麄円浑p雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自我手里。必須要利用好此刻的資源，用成績在證明自我。雖然都是農(nóng)民子弟，可是相信他們經(jīng)過努力必須能夠?qū)崿F(xiàn)自我的愿望，也必須會(huì)讓家人過上好日子。
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇四】
??一、學(xué)習(xí)方面
??1、時(shí)間觀念要強(qiáng)。對(duì)于遲到、早退、曠課等行為制定嚴(yán)格的懲罰制度。班委和學(xué)生要相監(jiān)督，形成良好的習(xí)慣。
??2、課堂紀(jì)律管理的落實(shí)。班主任不可能實(shí)時(shí)掌控每一節(jié)課的紀(jì)律，因此作為班主任，要立下明確的規(guī)定，上課除了討論、回答問題之外，不要再其他任課老師的課堂上開小差。如果有任課老師反映紀(jì)律差，那么全班都跟著受懲罰，多做作業(yè)或放學(xué)后留堂反思。
??3、認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)衡量你對(duì)整個(gè)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的情況，因此學(xué)生要本著誠實(shí)和認(rèn)真的態(tài)度，完成每一次的作業(yè)，不會(huì)的寧可不做，也不能抄別人的。一旦發(fā)現(xiàn)，就兩人都要受到懲罰。當(dāng)然，對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)、寫作業(yè)的同學(xué)也會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。
??二、生活方面
??1、穿學(xué)校統(tǒng)一的校服，制定這個(gè)規(guī)范為的是讓我們能夠全心地投入到學(xué)習(xí)中去，不攀比。
??2、尊敬老師，見到老師要有禮貌。團(tuán)結(jié)同學(xué)，言談舉止文明。
??3、堅(jiān)決把衛(wèi)生做到干凈、徹底，尊重他人的勞動(dòng)成果。
??4、愛護(hù)公共財(cái)物，要有責(zé)任心。
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇五】
??一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
??過去的一年，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，我順利地完成了這一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
??一、思想方面
??做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
??二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人
??平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔(dān)任七年級(jí)語文和年級(jí)五個(gè)班的禮儀，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講，指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識(shí)等，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我細(xì)心講解、循循誘導(dǎo)、及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，勤于思考。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，耐心指出存在的問題，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改正。對(duì)于后進(jìn)生，我給予更多的支持和尊重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。我的認(rèn)真和誠懇贏得了學(xué)生的尊敬，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，把我看做他們的朋友。
??三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)
??自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)的教學(xué)方式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，勤于思考、敢于質(zhì)疑、大膽發(fā)言，經(jīng)過一年的訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
??工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。有耕耘就有收獲，我所任的七年級(jí)語文在兩個(gè)學(xué)期末分別獲得學(xué)校第二名和第一名的好成績。
??一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，更是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇六】
??支教結(jié)束啦，我們的支教生活也隨著結(jié)束?，F(xiàn)在想起心中卻又說不完的喜悅，我們的支教生活有苦有甜，但苦卻是有著不一般的意義，苦中有著無盡的甜蜜。是因?yàn)樘鸢芽嗾谘诶?，總之，支教雖苦雖累，但我確收獲不少，這是我人生的一筆財(cái)富，是無價(jià)的。
??七月二十日早上六點(diǎn)我們從學(xué)校出發(fā)，乘上了通向改茶的車。車急速向前行駛，我的心卻有一種說不出的喜悅，天雖下著雨，卻無法澆滅我心中的喜悅，很快我們到達(dá)了改茶小學(xué)，業(yè)看到了我們的學(xué)生，一聲老師好，讓我們感到無盡的喜悅，到下午兩點(diǎn)半我們舉行了開學(xué)典禮，做了相關(guān)強(qiáng)調(diào)后，我們的支教生活就正式開始。晚上我們開了我們支教的第一次例會(huì)，會(huì)議的主要類容就是選任班主任，隨后就是打電話通知未來的同學(xué)，在這之前我們進(jìn)行拉一定的通話準(zhǔn)備，隨后就開始逐個(gè)逐個(gè)的打電話，我們給學(xué)生的家長講明拉我們的目的，學(xué)生的家長都給予極大的支持，我們與學(xué)生的家長溝通得很順利，這給予拉我們極大的鼓勵(lì)，也增強(qiáng)拉我們的自信心。讓后我們就開始排課表，這對(duì)于我們來說是很困難的，因?yàn)槲覀兌际侨斯砼诺模覀兪€(gè)人花啦幾個(gè)小時(shí)才初步排出來的，看時(shí)間也是凌晨一點(diǎn)。
??在支教活動(dòng)期間，我們遇到過各種各樣的問題，包括生活上的問題，主要是缺水，但這一點(diǎn)并沒有難倒我們，我們通過與周圍群眾找到了生活用水，雖然有拉水，我們都很節(jié)約，因?yàn)檫@水來之不易。從這一點(diǎn)鍛煉拉我們解決問題的能力。還有就是發(fā)生在學(xué)生之間的各種小矛盾，我們都采取了有力的措施給予制止，讓他們的矛盾得到及時(shí)的化解。比如發(fā)生在我那班的一件事。兩個(gè)發(fā)生口角動(dòng)手打架，我就采取說服教育的方式進(jìn)行制止，讓他們心服口服，彼此認(rèn)錯(cuò)。這一點(diǎn)也體現(xiàn)拉我們與學(xué)生的溝通能力，這也是現(xiàn)代教育的重心。
??在支教活動(dòng)期間，我與各位小同學(xué)打成一片，大家玩得很開心，但這一點(diǎn)我的說明，我們都是有一個(gè)前提的，那就是上課是師生關(guān)系下課就是朋友。
??我上的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)，我上第一節(jié)課的時(shí)候，各位同學(xué)都非常認(rèn)真地聽著，當(dāng)我望向他們時(shí)，我就感覺到拉同學(xué)們的求知欲。第一節(jié)課下來，我的嗓子就變得沙啞啦，已經(jīng)喊不出來啦?？吹酵瑢W(xué)們對(duì)學(xué)生的熱情，我不可能放下書本去休息，我就堅(jiān)持了一下，走向了下一個(gè)班，下一個(gè)班的同學(xué)也一樣，對(duì)學(xué)習(xí)非常的積極。在這其中，我對(duì)班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行了大致的了解，也準(zhǔn)備啦適當(dāng)?shù)恼n時(shí)，針對(duì)不同的同學(xué)準(zhǔn)備啦不同的方案，上課對(duì)大綱要求的進(jìn)行講解，然后布置作業(yè)，通過學(xué)生交上來的作業(yè)再進(jìn)行了解，再對(duì)于個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，然后再重新布置作業(yè)，通過不斷的反復(fù)，沒讓一個(gè)同學(xué)掉伍，教學(xué)方面達(dá)到了預(yù)期的效果，比如，我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，分?jǐn)?shù)的除法與乘法，年月日的計(jì)算，三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果。掉隊(duì)的同學(xué)比較少。此外，我還兼任拉五年級(jí)的《貴州省情》，對(duì)貴州的地理特征，貴州的歷史，貴州的經(jīng)濟(jì)情況以及貴州當(dāng)前的省情進(jìn)行了講解。讓各位同學(xué)對(duì)貴州有一個(gè)大致的了解。
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇七】
??題記：我的孩子們，你們可曾知道當(dāng)你們跟我們打招呼的時(shí)候我們有多么開心，我的孩子們，你們可曾知道當(dāng)你們成績有進(jìn)步哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候我們有多欣慰，我的孩子們，你們可曾知道當(dāng)你們走進(jìn)考場為初中三年的學(xué)習(xí)畫上句號(hào)的時(shí)候，我們又是多么的緊張和焦慮，我的孩子們啊，你們可曾理解我們的感受，可曾了解我們的用心啊！
??來到民主中學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月的時(shí)間了，實(shí)習(xí)也已接近尾聲，孩子們，能夠認(rèn)識(shí)你們是我生命中很幸運(yùn)的一件事，你們給了我太多的東西：驚喜、感動(dòng)、快樂還有很多很多，在臨近期末我們也即將結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)候，有些心里話想和你們說一說，希望對(duì)你們有所幫助。
??孩子們也許你們會(huì)說老師你的脾氣變化好大哦，剛剛開始教我們的時(shí)候很溫柔，可是怎么現(xiàn)在變得越來越兇了??？是不是你們不喜歡我們了，還是我們讓你們太失望了。其實(shí)都不是，只是因?yàn)槲覞u漸發(fā)現(xiàn)課下和你們玩耍聊天有的時(shí)候?qū)е铝四銈冊谡n堂上的散漫，也許在你們看來我們已經(jīng)很熟悉了，甚至覺得我們的關(guān)系已經(jīng)好到不需要以師生相稱了，但是你們錯(cuò)了，我們私下關(guān)系再好甚至以姐妹相稱，但是我需要你們明白我在生活上關(guān)心你們是應(yīng)該的，但是我還有一個(gè)更重要的使命那就是傳授給你們知識(shí)，教會(huì)你們怎么做人，而這些是需要建立在良好的課堂紀(jì)律以及學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上的，我需要你們?nèi)w同學(xué)的積極配合。所以當(dāng)看到你們在課堂上不認(rèn)真聽講影響課堂教學(xué)的時(shí)候，我只能用嚴(yán)厲的話語批評(píng)你，及時(shí)糾正你的錯(cuò)誤，希望你明白老師并不是針對(duì)你們更不是因?yàn)椴幌矚g你們才吼你們，同樣每當(dāng)你們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師也不是故意要懲罰你們什么，只是希望你們能及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤改正就好，孩子們你們現(xiàn)在還都是一棵棵小樹啊，雖然已經(jīng)長成了樹，但是依然很脆弱，還不能經(jīng)受什么大的風(fēng)雨，一點(diǎn)點(diǎn)的外在因素就會(huì)影響到你們，如果只是任憑你們獨(dú)自生長，不去修剪的話，那么你們將永遠(yuǎn)無法長成參天大樹。更何況古語有云：“十年樹木，百年樹人，”對(duì)你們的教育和引導(dǎo)要比真正的去栽一棵樹付出的心血多得多。真的希望你們能夠體會(huì)到這一點(diǎn)。
??孩子們，你們貪玩、偷懶、耍小聰明、自制力差，這些我們都可以理解，因?yàn)槟銈儺吘惯€都是孩子，但是對(duì)于十四五歲的你們來說對(duì)事物已經(jīng)有了一定的判斷能力，知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，雖然你們依然會(huì)犯錯(cuò)，但是看到你們認(rèn)
??識(shí)到錯(cuò)誤后羞愧的低下頭認(rèn)錯(cuò)時(shí)，老師心里是多么的欣慰?。∵@也許你們是體會(huì)不到或者說不能完全體會(huì)的，但這并不重要，重要的是你們能夠知錯(cuò)就改，這是我們最希望看到的，畢竟“千教萬教教知識(shí)，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做人”，在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但是學(xué)會(huì)怎樣做人更加重要，真心希望你們都能成為德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> ??孩子們，不管怎么樣，你們要認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，你們都是獨(dú)一無二的個(gè)體，每個(gè)人身上都有閃光的地方，也許你現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀，也許你依然會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是請你記?。何沂仟?dú)一無二的，雖然我還有缺點(diǎn)有不足，但是只要我努力就會(huì)有收獲，即使全世界都拋棄了我，我依然不會(huì)放棄我自己。
??最后我想說，作為老師，我們不求其他，只是希望你們健健康康地成長，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人，快快樂樂地生活，看到你們過得好，過得開心我們就心滿意足啦！
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇八】
??為期10天的支教過程中，通過對(duì)當(dāng)?shù)卣?、老師的采訪，課間與學(xué)生之間的交流以及晚上家訪與家長交談，我們對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)成長情況有了一個(gè)大致的了解。我們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的小學(xué)生相比當(dāng)年的我們思維更為活躍，表現(xiàn)更顯積極，也更加跟得上時(shí)代。但他們之中也不乏存在一些值得關(guān)注的問題：學(xué)生不守紀(jì)律、厭課、逃課的現(xiàn)象比較嚴(yán)重;很多學(xué)生利用午間休息時(shí)間外出上網(wǎng)且網(wǎng)癮較大;一部分學(xué)生利用各種借口向家里騙錢玩游戲;少數(shù)學(xué)生存在性格缺陷問題甚至開始有厭世情緒……我們試圖從農(nóng)村教育環(huán)境這一角度入手分析上述問題的成因并力圖提供一些實(shí)用的建議和解決方案。古有“孟母三遷”為的是給孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的環(huán)境?，F(xiàn)代教育亦是如此，只有處于良好的環(huán)境當(dāng)中，教育才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，孩子才能朝著正確的方向健康成長。所以，為了替祖國現(xiàn)代化建設(shè)提供高素質(zhì)的后備軍，營造良好教育環(huán)境勢在必行。
??教育環(huán)境又可分為家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。
??家庭環(huán)境：
??教育是全面培養(yǎng)人的堅(jiān)韌過程，是學(xué)校教育，家庭教育和社會(huì)教育形成合力的結(jié)果。任何一方的缺失都讓孩子的教育不健全。家庭教育對(duì)孩子的成長尤為重要。蘇霍姆林斯基說：“如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么，不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里一切問題都會(huì)在家里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程中產(chǎn)生的多數(shù)困難的根源，也都可以追溯到家庭?！钡呛芏嗉议L未能良好把握家庭教育這一孩子成長過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致孩子成長在這樣那樣不利于身心健康發(fā)展的家庭環(huán)境中。
??學(xué)校環(huán)境：
??學(xué)校，是學(xué)生接觸的第二個(gè)社會(huì)，學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時(shí)段都是在學(xué)校度過的，可以說，學(xué)校對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)、成長、成才有著舉足輕重的作用。在這里，學(xué)生會(huì)遇到他最投機(jī)的同學(xué)，最敬重的老師，這些群體的言行舉止也會(huì)影響到他以后的生活學(xué)習(xí)。學(xué)校環(huán)境在整個(gè)教育環(huán)境中所占的比重是相當(dāng)重要的。但是，從我們的調(diào)查情況看來，學(xué)校環(huán)境現(xiàn)狀并不樂觀。
??社會(huì)環(huán)境：
??社會(huì)對(duì)世世代代每個(gè)人的發(fā)展有著十分深遠(yuǎn)的影響，每個(gè)人的行為和思想都是受社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的影響并在這個(gè)大環(huán)境中不斷地實(shí)踐著。所以，如何去塑造一個(gè)擁有良好風(fēng)氣的社會(huì)，是值得所有人重視的問題。當(dāng)擁有了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，教育也就事半功倍了。好的社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長和思想觀念的形成有著潛移默化的引導(dǎo)作用，但是不良的社會(huì)風(fēng)氣和習(xí)慣則會(huì)使孩子偏離正確的人生軌道，甚至使孩子成為社會(huì)治安問題的源頭。孩子正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成階段，需要社會(huì)的正確引導(dǎo)成人成才，但是現(xiàn)在的某些社會(huì)風(fēng)氣頗不理想，對(duì)孩子身心健康發(fā)展十分不利。
??要想從根本上解決上述諸多問題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)以及政府等各個(gè)方面的關(guān)注與協(xié)調(diào)合作，把農(nóng)村教育推向更高的層次。
??農(nóng)村中小學(xué)生，是學(xué)生群體的重要組成部分，也是未來農(nóng)村貧困地區(qū)脫貧致富的建設(shè)者，他們能健康成長，不僅涉及千家萬戶的幸福，更關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高，關(guān)系著黨和國家事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，因此，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，解決好這一人口城市化、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過程中出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，已在為一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
??只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成美好的人間。而現(xiàn)今，我們只需給予一點(diǎn)愛于農(nóng)村中小學(xué)生，讓他們的生活不再自卑自閉，而是充滿自信和陽光!每個(gè)孩子都是陽光，都是蓓蕾，而他們所需的營養(yǎng)素不一樣。這些農(nóng)村學(xué)生需要的僅是一些問候和關(guān)注!在此，我們呼吁全社會(huì)都來關(guān)注農(nóng)村中小學(xué)生，和他們一起成長!
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇九】
??20天的支教生活轉(zhuǎn)瞬而過，我付出了，收獲了，帶著感情沉下去，拿著成果浮上來。作為一名在農(nóng)村長大的大學(xué)生，在陜西永壽安德小學(xué)，我見到了更多，引起了我很多思考。下面我將從安德小學(xué)的基本情況，支教過程中個(gè)人的感受，支教能給孩子們帶來什么，對(duì)農(nóng)村教育的感想以及我的收獲5個(gè)方面淺談一下我此次支教的心得。
??一、安德小學(xué)的基本情況
??常寧鎮(zhèn)安德小學(xué)，地處常寧鎮(zhèn)南片安德村。創(chuàng)辦于1956年，現(xiàn)有教師16 人，小學(xué)高級(jí)3人，小學(xué)一級(jí)13人，在校學(xué)生374人，8個(gè)教學(xué)班，服務(wù)半徑2公里，包括安德村、劉家村、豆家村、千家村、陳家村、杜家村和直家宮等村子。校園面積5333平方米，校舍838平方米。其中磚混結(jié)構(gòu)平房18間， 453平方米;土木結(jié)構(gòu)12間，238平方米;磚木結(jié)構(gòu)7間，147平方米;廁所 6間，78平方米。儀器配齊率三類，圖書3083冊。
??假期支教期間，全校共收4個(gè)年級(jí)，三年級(jí)19人，四年級(jí)21人，五年級(jí) 13人，六年級(jí)29人，共82人，這是最開始的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在后來的教學(xué)中陸續(xù)還有家長送孩子來上學(xué)，最多時(shí)，全校補(bǔ)課學(xué)生超過100人。平時(shí)住在學(xué)校老師的寢室，吃飯由學(xué)校護(hù)校的阿姨為我們做。志愿者即支教老師共7人，三男四女
??二、支教過程中個(gè)人的感受
??我去的第一天下午就進(jìn)了各個(gè)班級(jí)，作自我介紹，主要是認(rèn)識(shí)一下孩子們。各個(gè)班級(jí)都準(zhǔn)備了節(jié)目來歡迎我，歌聲很嗦亮，很久沒有聽到那么清脆的聲音了。給孩子們上課時(shí)，最開始聽不懂當(dāng)?shù)氐姆窖裕麄兡苈牰业脑?，有的時(shí)候他們很聚精會(huì)神地聽我講課，有的時(shí)候也會(huì)不愛聽。我講的是科普，還有由政治思想品德等組合在一起的活動(dòng)課，很多東西他們聽不懂。我們帶電腦上課時(shí)是他們最開心的時(shí)候，他們會(huì)興奮地喊：“啊，老師帶電腦來了，老師帶電腦來唆…”上課時(shí)他們渴望知識(shí)的眼神深深地感動(dòng)著我。當(dāng)然，也有一些調(diào)皮的孩子，他們很聰明，但就是不好好學(xué)習(xí)，也讓我感覺很可惜……我很喜歡這些孩子，不管是好好學(xué)習(xí)的還是有些調(diào)皮的。
??走在家訪的路上，路的兩邊都是果樹，但路上都是黃泥，下過雨，很翻。家訪時(shí)，聽著家長樸實(shí)的話語，還能看到孩子羞澀的表情，真正體會(huì)到農(nóng)民的樸實(shí)，有種回家的感覺。家長會(huì)不住地讓我們喝水，一提到孩子，家長都有著一種期盼，但還不像城市家長那樣強(qiáng)迫或者說是強(qiáng)求地望子成龍望女成鳳。有一次，我只身走進(jìn)村子，發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)迷路了，就隨便問了一位大叔。他沒太聽懂我的話，表現(xiàn)出很抱歉的樣子。旁邊的一個(gè)人看出我是志愿者，很熱情地為我指路。
??三、支教能給孩子們帶來什么
??支教能給孩子帶來什么呢?短短的20天支教，我們能給孩子留下什么呢?支教，20天時(shí)間我們不能把我們所學(xué)的都教給孩子們，平時(shí)所講他們也未必能理解。我們講英語，提高他們學(xué)習(xí)英語的樂趣，為他們開啟學(xué)習(xí)英語的大門;講科普，帶給他們一些對(duì)他們來說先進(jìn)或者難懂的現(xiàn)象。我的一位戰(zhàn)友本打算講奧數(shù)，但孩子們有點(diǎn)接受不了，后來講小學(xué)數(shù)學(xué)了。
??支教的時(shí)間是有點(diǎn)短，我覺得，我們能留給孩子們的就是一份思考，一份關(guān)于自己未來的思考。支教過程中，我們讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，我們快樂地付出。在我們離開時(shí)，孩子能思考自己的未來和努力的方向。我認(rèn)為這是支教能給孩子帶來的最大收益，也是我們志愿者最大的成功。
??四、對(duì)農(nóng)村教育的感想
??在通過幾次與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的談話過程中，對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的教育及教師家長學(xué)生的態(tài)度有些許了解。
??學(xué)校。學(xué)校對(duì)孩子的教育還是很重視的，這一點(diǎn)從與校長的聊天中可以深切感覺得到。學(xué)校的部分小環(huán)節(jié)做得不是很到位，用會(huì)計(jì)的話講，應(yīng)該是學(xué)校缺少自己支配的資金。學(xué)校的硬件條件不是很好，教師水平應(yīng)該很好，學(xué)校對(duì)上級(jí)的工作有一點(diǎn)不滿，就是經(jīng)費(fèi)的問題，學(xué)校缺乏可以自由支配的資金。
??教師。教師多數(shù)不講普通話，孩子們對(duì)普通話有些羞澀，只有讀課文時(shí)才會(huì)用。在教師隊(duì)伍中還存在著一種代課老師的現(xiàn)象，不是很好，但老師們都知道為了孩子好，會(huì)為學(xué)校的業(yè)績和孩子們的未來奮斗。部分老師的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，需要住校。
??孩子。多數(shù)孩子對(duì)知識(shí)很渴求，能努力學(xué)習(xí)奮斗;部分孩子還不太懂事，比較淘氣，但都很聰明。
??家長。家長對(duì)孩子的教育的關(guān)心遠(yuǎn)比從前要好，多數(shù)家長都會(huì)說只要孩子能上學(xué)，砸鍋賣鐵也供他上學(xué)。但在我們家訪中，有一個(gè)家庭接待我們的是孩子的爺爺奶奶，他的父母都打麻將去了，而且平時(shí)他們也都喜歡打麻將。農(nóng)村家長對(duì)孩子教育的關(guān)心與城市還是有一定差距的。
??五、我的收獲
??這次支教我收獲了很多，知道了生活的艱辛，也知道了做事并不是很容易，需要考慮的有很多……這也是我第一次走出遼寧省來到西北部。在支教隊(duì)伍中，我收獲了一份真摯的友誼，世界上除親情以外最真摯的是同學(xué)和戰(zhàn)友，我把他們稱做我的戰(zhàn)友?？吹胶⒆觽兛释R(shí)的目光，我有一種莫名的欣慰，算是一種幸福感。在我們臨別安小時(shí)，孩子們“十里送別”，感慨萬千。這加天的生活讓我忙碌起來了，我不想再停下，盡我所能傳遞我的志愿者精神，讓更多的孩子有所思考。
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇十】
??于我這個(gè)漢語言文學(xué)專業(yè)的師范生來說，從一開始便知道學(xué)校的支對(duì)教傳統(tǒng)，也是懷揣這個(gè)夢想來到支教地點(diǎn)的。因?yàn)槲仪宄闹乐Ы虒?duì)于貧困地區(qū)孩子來說是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)于支教生來說也是一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)。這次支教的經(jīng)歷對(duì)于我來說是珍貴的，是值得一生珍藏的，因?yàn)槠錇槲业娜松臍v增添了濃墨重彩的一筆。
??如果只用兩個(gè)字來形容此行支教的感受，那么我想或許沒有任何一個(gè)詞比“純粹”來得更加貼切。一方凈土、兩寸粉筆、三尺講臺(tái)、數(shù)個(gè)學(xué)生，而萬丈光芒。毫無疑問，這里資源有限，沒有洗澡的地方、飲用水和洗漱水需自己從井里打、孩子們的課桌是從前的、要么缺胳膊短腿、要么就是桌面與桌腿分了家……只是在這些艱辛的同時(shí)，生活的本真與快樂也浮現(xiàn)出來，更有一份真實(shí)、純粹油然而生。這些小朋友生性好動(dòng)，喜歡滿校園地奔跑玩鬧，也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身后，用甜甜糯糯的聲音喊老師；也會(huì)在你不注意時(shí)突然把糖果或者自己折的滿天星、小愛心塞到我們手里或者講臺(tái)上；也會(huì)在你忙著做一些事情時(shí)提供力所能及的幫助；而每當(dāng)這時(shí)，在我們正想摸摸他們的頭想要感謝的時(shí)候，眼神一交匯，他們就含羞帶怯跑開了。本來一直在糾結(jié)、在煩惱上課的時(shí)候應(yīng)該用怎樣一種態(tài)度或方式去面對(duì)這些頑皮的小孩兒，卻在我第一次真正走進(jìn)教室，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正，兩顆烏黑黝亮的眸子直直地盯在我身上時(shí)，眉宇與眼角有著掩飾不住的好奇、喜悅與渴求時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的這些這種顧慮全然是多余的。
??我仍記得當(dāng)我第一天來這里時(shí)學(xué)校給我們安排的宿舍非常整潔，為我們準(zhǔn)備了床鋪褥子、還有熱水壺和臉盆等等的生活必備品。除此之外，當(dāng)我在樓下抬頭仰望時(shí)，我看到了孩子們們的眼神，是那樣的純真。那眼神中有的只是好奇和天真、沒有絲毫的惡意，仿佛能夠溫暖人心一樣，瞬間驅(qū)散了我對(duì)陌生環(huán)境的害怕、以及緊張和抗拒，讓我的心慢慢放松下來。與此發(fā)生相差不過一個(gè)小時(shí)的是，在我的第一節(jié)課上，才知道原來我們的床是這些小朋友搬進(jìn)來的，桌子是他們擦拭干凈的。
??最終我?guī)ьI(lǐng)小朋友們開展的見面會(huì)，確定的主題是“一期一會(huì)”，盡管我清楚的知道他們可能還不能領(lǐng)會(huì)個(gè)中意蘊(yùn)，但是至少這一天是與眾不同。至少對(duì)于我來說是與眾不同的，值得珍藏的。
??而后來熟悉了這里的一切后，我卻也時(shí)常陷入自己的思緒中。當(dāng)他們上早讀時(shí)，其朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲總是會(huì)將我的思緒拉扯的很遠(yuǎn)。那時(shí)我在想十年之后，當(dāng)初在校園里追逐打鬧的孩子們可能會(huì)西裝革履、牽妻附子；當(dāng)初羞于在講臺(tái)上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏銳；當(dāng)初在教室角落不聲不響的孩子可能會(huì)潛心學(xué)術(shù)、端莊淵博……無限的可能性，都有概率在未來的某一天、某一刻綻放異彩。所以這群孩子，值得我們用心以待。
??來到這里之前，我便知道責(zé)任重大。雖只在這里停留一個(gè)學(xué)期，但我也深刻的知道為人師表的道理。來了這里就代表著我已經(jīng)從學(xué)生轉(zhuǎn)變成了老師。雖說在學(xué)校，我也有在講臺(tái)上試講的經(jīng)歷，但這與真正的上臺(tái)講課是不同的。所以來這里還是很緊張的。來這里摸索了幾天后，我發(fā)現(xiàn)相比與正式課堂的授課模式，我更愿意站在他們的角度與興趣出發(fā)，不斷挖掘他們的潛能。而他們的知識(shí)掌握情況也是十足的令我驚喜。曾經(jīng)我來之前，他們的語文成績很差，我詢問學(xué)生原因，才知道他們的語文是其他科目的老師帶的，所以最基本的東西雖懂，但了解得卻不深入，對(duì)語文也沒有抱有多大興趣，就像是為了完成任務(wù)一樣來完成語文課。但如今經(jīng)過我的引導(dǎo)和以及帶領(lǐng)下他們逐漸喜歡上了語文課。為什么能達(dá)成這樣的效果，就是我從他們的角度出發(fā)來設(shè)定我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及我的課堂。五年級(jí)的孩子還處在貪玩的時(shí)候，喜歡玩游戲。我就在我的課件中加入一些拼圖拼字來掌握詞語意思的游戲、以及通過雙方PK來掌握他們上課他們的學(xué)習(xí)情況的游戲。通過這些我能適時(shí)地了解他們的知識(shí)掌握情況，也讓他們感受到了語文的趣味更讓他們提高了對(duì)語文的興趣。
??交流，能建立良好的師生關(guān)系。我來了這里之后，認(rèn)真地觀察過我所帶的學(xué)生。其中有個(gè)學(xué)生總是在上語文課時(shí)睡覺，在真的確定了這件事情之后，我私下和這位學(xué)生談了談，這才了解到他之所以睡覺是因?yàn)樵谏险n時(shí)老師很少提問他，讓他感覺不到關(guān)注，所以他才會(huì)睡覺。從那以后我就時(shí)常在我的課上提問他。的確自從這樣做之后，他在上我的課時(shí)再也沒有睡過覺。還有另一個(gè)學(xué)生，他上課時(shí)是在認(rèn)真聽講，但就是不寫作業(yè)、要么就是只寫一點(diǎn)，這讓我很是奇怪。我便在暗中查訪班上的同學(xué)，這才知道他是由爺爺奶奶照看的。而爺爺奶奶年紀(jì)大了沒有辦法教他寫作業(yè)，所以他要么不寫，要么只寫一點(diǎn)。了解到這些后，我便讓他在學(xué)校寫完作業(yè)后再回家。如今冬天到了，天也黑的早了，我便讓他遇到不會(huì)的題時(shí)在微信上問我，我會(huì)及時(shí)回答他?，F(xiàn)在他的作業(yè)也能夠及時(shí)完成了。這兩件事讓我的自信心也隨之慢慢增加。
??另外，交流也能建立良好的合作關(guān)系。我在教學(xué)過程中也會(huì)向身旁的老師虛心請教，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽課，評(píng)課，及時(shí)做好上課記錄，接受建議。在教學(xué)生活中，若遇到問題，會(huì)積極請教資歷高的老師，這使我的教學(xué)能力得到了很大的提高，備課能力也有顯著提升。
??除此之外，我也會(huì)在他們跳課間操時(shí)參與到他們之中，與他們一起跳那歡快的舞蹈；我也會(huì)在他們大掃除也就是打掃校園時(shí)，投入到他們中去付出自己的一份力；這些都會(huì)讓我回憶起曾經(jīng)的小學(xué)生活、曾經(jīng)與同學(xué)們笑談的理想、曾經(jīng)說要實(shí)現(xiàn)的期待。這些逐漸躍然于我的腦海中，讓我重拾少年時(shí)期的拼勁與活力。這些都是我來之前從沒有想到過的。對(duì)我來說這是一個(gè)驚喜、一個(gè)溫暖我心的驚喜。這算是我支教生活中的一個(gè)較大的收獲。
??“支教”是一件很光榮的事，因?yàn)樗S多家長和孩子的期待，能夠讓我們不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己各方面的能力：就像我的綜合素質(zhì)、備課、教學(xué)等的能力都有很明顯的提升；而且“支教”也對(duì)農(nóng)村的教育事業(yè)發(fā)展有著很重要的意義，為孩子們更好的接受新知識(shí)奠定了基礎(chǔ)，為孩子們提供了不一樣的、新的教育方式。對(duì)孩子們來說，這算得久旱逢甘霖；對(duì)我來說，短短的半年支教生活足夠提高自己的能力。這對(duì)于我來說是不可多得的一次機(jī)遇、是需要我加以珍視的經(jīng)歷。
??支教的我如同一根小小的火柴，在我駐留過的地方燃燒一瞬便以熄滅，時(shí)間很短暫。這些孩子以后或許在未來的某一個(gè)瞬間突然想起我，也或許會(huì)完全忘記我，畢竟我只是他們那漫長歲月中的一個(gè)過客、一個(gè)停留時(shí)間較長一點(diǎn)的陌路人，但這不會(huì)改變我在這個(gè)學(xué)校停留過的事實(shí)，不會(huì)改變我真真正正存在過的、燃燒過的、釋放過自己的溫暖的事情。而這一瞬是不可否認(rèn)的、屬于我的燦爛。從支教生活中，我也懂得了一個(gè)真正意義上的老師，不僅僅要有淵博的知識(shí)，更要有無私奉獻(xiàn)的精神及一顆關(guān)愛孩子的心；也讓我真正理解了羅曼羅蘭說的那句話——一個(gè)人只能為別人引路，不能代替別人走路。
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇一十一】
??大學(xué)生支教心得體會(huì)【篇1】
??一、支教目的
??對(duì)于我來說，支教的目的在于實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。毫無疑問我們生活在一次環(huán)境相對(duì)不錯(cuò)的環(huán)境里，經(jīng)常會(huì)通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣等等；也經(jīng)常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動(dòng)中國欄目中那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅(jiān)持教育事業(yè)的人的感人故事，我時(shí)常覺得，幫助他們是我們作為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一種責(zé)任。
??奉獻(xiàn)愛心，快樂自己。希望能夠通過支教實(shí)習(xí)這樣一種形式，給予他們更多的幫助，將自己的愛心奉獻(xiàn)出去，告訴他們這個(gè)社會(huì)有很多很多關(guān)注他們的人，有很多很多富有正義感責(zé)任感的人愿意幫助他們。希望通過我的努力能夠給他們一個(gè)更加燦爛美好的未來。
??錘煉精神，鍛煉品質(zhì)。毫無疑問支教地區(qū)的條件是非常惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能夠通過支教的工作不光給他們帶去溫暖，也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神，體驗(yàn)不一樣的生活，變得更加的珍惜我擁有的一切；錘煉自己的人格品質(zhì)，提高自己的精神境界。
??二、支教過程及內(nèi)容
??1、20__年6月20日提交報(bào)名表，6月25日參加第一輪面試，提交個(gè)人信息、完成教案設(shè)計(jì)、完成答卷，6月28日參加第二輪無領(lǐng)導(dǎo)小組面試，7月1日參加第三輪單獨(dú)面試。面試通過之后準(zhǔn)備相應(yīng)生活用品、捐贈(zèng)物資、購買各種教學(xué)用品，完成分組。共11支支教隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍人數(shù)11—14名不等，分別前往西藏、新疆、蘭州、寧夏以及貴州進(jìn)行支教活動(dòng)。每隊(duì)設(shè)隊(duì)長一名，一般由往年較有經(jīng)驗(yàn)的成員擔(dān)任，副隊(duì)長兩名，由在面試過程表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員擔(dān)任。我們隊(duì)伍前往寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)支教，我很榮幸的擔(dān)任了副隊(duì)長的職務(wù)。
??2、20__年7月20日抵達(dá)蘭州會(huì)和，各自招募而來的支援者們?nèi)缙诘絹?，相互認(rèn)識(shí)熟悉，為之后緊張的支教工作進(jìn)行準(zhǔn)備。初下火車，蘭州火車站沒有想象中的破舊，沒有想象中的灰暗，蘭州火車站人群川流不息，干凈整潔，一切顯得井然有序。這里是蘭州，海拔20__米的地方，我們相聚在這里，我眼中的每一個(gè)隊(duì)員洋溢著善意的笑容，我眼中每一寸土地充滿著別樣的生機(jī)。這里是一切開始的地方，我們啟程。
??20__年7月21日，我們出發(fā)趕往寧夏海原縣，公交車緩緩前進(jìn)，城市的縮影的越來越遠(yuǎn)，道路的兩旁開始出現(xiàn)奔涌的河流，青翠的山地，開始出現(xiàn)稀落的村莊，鋪滿西瓜的沙地。下午我們抵達(dá)關(guān)橋鄉(xiāng)，略做休整之后，散往各自隊(duì)伍所在小學(xué)，關(guān)橋、賀堡、方堡……
??3、方堡小學(xué)坐落的村莊之中，背靠著田地，遠(yuǎn)處是綿延的山，偶爾還能看到山上孤零零的樹影，學(xué)校里面整潔，寬敞，出乎了我們所有人的意料，一切顯得淳樸自然，我們將在這里度過20天的支教時(shí)光，實(shí)在是一件非常幸福的事情，這也是我們所有人的想法。
??在來支教之前，我們了解到，孩紙們是自愿報(bào)名上課的，心里總是十分忐忑，想著孩紙們?nèi)f一不愿意學(xué)習(xí)，我來上課，豈不是很尷尬，但是當(dāng)我真的見到他們的時(shí)候，我才知道自己錯(cuò)了，那是一張張渴望的臉龐，那是一面面燦爛的笑容，那是一雙雙純真的眼睛，在后來的日子里也十分的明顯的感覺到了不同于城里孩子的淳樸與自然，都說一方水土養(yǎng)一方人，我想大概如此。
??在抵達(dá)當(dāng)天的下午我們進(jìn)行了學(xué)生的報(bào)名活動(dòng)，總共報(bào)名約300名學(xué)生，次日開始上課。
??在教學(xué)上，我主要負(fù)責(zé)的是初中及五年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，主授語文、歷史等。為此我準(zhǔn)備相當(dāng)多的資料，根據(jù)不同年級(jí)的年齡及接受水平準(zhǔn)備了不同的內(nèi)容。初中的班級(jí)中包含了初一至初三各個(gè)年級(jí)段的學(xué)生，因此主要教授一些文言文的知識(shí)，完成語文閱讀的技巧，以及一些我們常用的典故故事，經(jīng)典名句進(jìn)行詳細(xì)的講解教學(xué)；五年級(jí)的學(xué)生則秉著寓教于樂的精神，多講故事，通過一個(gè)一個(gè)的故事豐富他們的知識(shí)的同時(shí)又教授他們很多的道理。整個(gè)過程讓我覺得十分的幸福。
??初上講臺(tái)，沒有想念中的緊張與局促，發(fā)揮的不錯(cuò)，40分鐘悄然而逝我還沒有知覺，讓我覺得欣慰及幸福的事，即使沒有鈴聲即使已經(jīng)下課，孩子們也沒有打斷我而是認(rèn)真的聽著，直到下一課的老師進(jìn)來告訴我下課了，我才知道。他們是如此的淳樸，是如此的讓人溫暖，讓我覺得付出的一切都是值得的，讓我覺得他們每個(gè)人身上都散發(fā)著陽光?？傮w來說，這里的學(xué)生都十分的渴望學(xué)習(xí)渴望知識(shí)，他們深深的意識(shí)到自己的不足，所以才更加的珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這讓我欣慰也讓我心酸。有時(shí)候會(huì)時(shí)常拿他們與我們小時(shí)候、與現(xiàn)在的小學(xué)生中學(xué)生做對(duì)比，才真正明白何謂“生在福中不知?！薄?BR> ??當(dāng)然，在整個(gè)支教過程中我們也發(fā)現(xiàn)了也遇到了許多問題。首先，五年級(jí)的學(xué)生上課紀(jì)律較差一直需要糾正，開始的時(shí)候非常費(fèi)勁，即使提醒了他們，一會(huì)兒之后又會(huì)打回原形，這個(gè)問題曾經(jīng)一度困擾著我，直到我覺得我不能對(duì)他們再這么縱容了，發(fā)了幾次火之后，慢慢解決了這個(gè)問題。這讓我意識(shí)到，無論在什么時(shí)候，無論我們做什么事情，都要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，陰陽相調(diào)，都要把握一個(gè)度，該嚴(yán)格的時(shí)候要嚴(yán)格，該放松的時(shí)候再放松，對(duì)人對(duì)已均是如此。
??其次，由于長期教育資源的稀缺，這里的孩子幾乎沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到英語，甚至連語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目都只是局限于課本，很少接觸到課外的一些題目，基礎(chǔ)扎實(shí)而有待提高，另外，語文缺乏必要的積累，必要的學(xué)習(xí)方法讓他們的作文顯得很不堪，為此我們隊(duì)員專門在進(jìn)城的時(shí)候給他們帶回了很多的課外書籍，如經(jīng)典散文、古詩詞名句賞析等，我也每天給他們布置一個(gè)小篇幅的作文，鍛煉他們的寫作能力。
??最后，通過我們的了解，很多孩子都上不完小學(xué)就可能退學(xué)，即使在我們的教授過程中也有很多孩子不來上課，原因則是家里干活需要幫助，這讓我們心里十分難受，為此嘆息，為此扼腕。在這里幾乎每家都至少有3個(gè)孩子，最多的有9個(gè)，驚嘆之于自然十分擔(dān)心他們的家庭環(huán)境，每年有大量的學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蛲藢W(xué)，同樣也因?yàn)檎w貧困的原因，這里的學(xué)生家里很多都有人臥病在床失去勞動(dòng)能力，本著能夠幫助多少幫助多少的原則，我們幫助著他們，甚至有隊(duì)員單獨(dú)和一些特別困難的家庭建立聯(lián)系，愿意資助學(xué)生上學(xué)，這里的一切讓人感慨萬千。
??在生活上，我主要負(fù)責(zé)隊(duì)員的飲食起居問題，負(fù)責(zé)做飯，了解隊(duì)員的身體狀況及心理狀況等，并將問題及時(shí)反饋給隊(duì)長；初到寧夏由于水土不服，包括我自己在內(nèi)有多名隊(duì)員患上不同程度的感冒，萬幸的是最終慢慢適應(yīng)之后都恢復(fù)了健康。我們所處的小學(xué)由于各處支援條件還不錯(cuò)，我們住在教室宿舍內(nèi)，不用打地鋪，不用睡教室，相比于其他隊(duì)伍的情況而言已是非常的幸福。平時(shí)的用水主是井水，不太澄澈，需要澄一段時(shí)間之后才能使用；主要的食物包括雞蛋、土豆、茄子、青椒等。每周進(jìn)縣城的時(shí)候會(huì)帶一些肉和青菜回來由于能夠儲(chǔ)存時(shí)間不長，通常第一天吃完，之后幾天都過著素食生活，主要靠著雞蛋補(bǔ)充營養(yǎng)。但是我們每個(gè)人都沒有什么怨言，在這里盡心盡力的完成著一份獨(dú)特的“事業(yè)”。即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心，即使天氣再炎熱，也不能停止我們前進(jìn)的腳步，因?yàn)槲覀兛吹降倪h(yuǎn)處更美麗的風(fēng)景與笑容。因?yàn)檫@里的一切沒有想象中的美好。我們每個(gè)人都很清楚自己力量的微薄，但我們更清楚這并不是放棄的理由，我時(shí)常會(huì)想起那個(gè)小男孩在落潮后的海邊檢小魚扔回海里的故事，誰在乎呢？這條小魚在乎。
??5、支教結(jié)束，完成支教總結(jié)、安全到家。
??三、支教收獲
??首先，在實(shí)習(xí)過程中，真正的付出之后實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值，也認(rèn)識(shí)到一次的支教僅僅是責(zé)任感的體現(xiàn)并非責(zé)任感的實(shí)現(xiàn)，要真正的實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)責(zé)任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來到這里，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個(gè)社會(huì)的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫助到他們。
??在這里見到了中國的貧困地區(qū)到底有多么的貧困，無論我們在網(wǎng)上在電視上看到多少都不會(huì)比親眼所見更有感觸。體會(huì)到了之后才更加懂得對(duì)生活對(duì)生命的珍惜，才明白什么有一種幸福叫做知足。
??認(rèn)識(shí)了許多來自全國各自各所高校志愿者，我們一起生活，一起歡笑，一起流淚，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互勉勵(lì)，為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗，攜手共進(jìn)，建立非常深厚的友誼。同時(shí)這段時(shí)光，也必將在我們的記憶中留下美好的印象，這份情誼也必將天長地久。
??體驗(yàn)了人生，提高了自我。艱苦的生活條件，教學(xué)任務(wù)，我們所面臨的各種困難，讓我更加的成熟，更加的堅(jiān)定。
??大學(xué)生支教心得體會(huì)【篇2】
??時(shí)間飛快的流逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我們?nèi)_小學(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完美的句號(hào)。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
??初入大學(xué)不久的我，懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié)，參加了__支教團(tuán)隊(duì)，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個(gè)被傳授知識(shí)者，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了，說實(shí)話挺有壓力的呢！永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師……”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他，做好我的職責(zé)！
??當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個(gè)小女孩，聰明且認(rèn)真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又喜歡有討厭，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上，我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。
??最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時(shí)，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動(dòng)，將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱……”“老師，你也教我疊吧。”“老師，是不是下周你還會(huì)來教我們啊……?！毕抡n了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識(shí)，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對(duì)未來的憧憬和希望。
??揚(yáng)開心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。
??大學(xué)生支教心得體會(huì)【篇3】
??一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺！我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
??一、降低重心，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人
??自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。
??第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；
??第三，樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入小學(xué)這個(gè)集體而高興。
??二、精心準(zhǔn)備并做好示范課
??我在繁重的教導(dǎo)處工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
??三、認(rèn)真聽課、評(píng)課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
??（一）是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。
??（二）是“講”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
??（三）是“跟”，較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來，我隨堂聽課達(dá)50節(jié)之多，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
??四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
??我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。
??一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
??大學(xué)生支教心得體會(huì)【篇4】
??__年X月18日至X月21日我們進(jìn)行了為期4天的支教之旅。由于夾在臺(tái)風(fēng)康森、臺(tái)風(fēng)燦都之間，我們不得已得把旅程縮短了。不過這段回憶并沒有因此而減質(zhì)。一切都是一段很好的回憶。
??尋找接收單位的艱辛之路
??隨著各科考試的開始，我小隊(duì)的準(zhǔn)備工作也密鑼緊鼓的進(jìn)行中。一切都進(jìn)行得不大順利，因?yàn)橹饕軟]有解決。而我們的主要矛盾就是地點(diǎn)的確定。去哪里找有十幾個(gè)困境兒童的單位接收我們呢？我們小隊(duì)嘗試了好幾次，都被當(dāng)?shù)卮逦蛯W(xué)校以集中困境兒童有難度為由拒絕了。
??只有當(dāng)對(duì)象換成一群普通的孩子，這樣才就成。大家都灰心喪氣了。各科考試迫近，要學(xué)習(xí)工作兩不誤，何其難??！是不是實(shí)踐開展不了，之前的工作都白費(fèi)了？或者我們要改變對(duì)象？可是這樣的話，我們實(shí)踐的意義何在？
??討論過之后，大家一致認(rèn)為：實(shí)踐絕不能改變靈魂！寧愿花更多時(shí)間去找接收單位，也不要偷換對(duì)象。正在這時(shí)，閆教授為我們提供了一個(gè)很強(qiáng)大的支撐：“去找__市婦聯(lián)副主席吧！我跟她打招呼了?！庇谑?，在市委，黃副主席接見了我們，并為我們解決了主要矛盾。
??所謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！敝灰獔?jiān)持信念往前走，總會(huì)看到那一村的！
??大學(xué)生支教心得體會(huì)【篇5】
??或許是由于昨晚工作到12點(diǎn)多的緣故，當(dāng)鈴聲響時(shí)我想都沒想就把它給關(guān)上了，等起的時(shí)候都快6點(diǎn)20了。上午又是連續(xù)三節(jié)課由于每天要保證聽一節(jié)隊(duì)友的課因此一上午都在教室里不過沒有像昨天那么累，一整天都精力充沛。
??今天由于值班的沒有我，因此我也加入了家訪的行列。剛開始還有點(diǎn)新鮮感，邊走邊觀看風(fēng)景，歡聲笑語不斷。
??第一家是我們班__的家，爸媽不在家跟爺爺奶奶住在一起，他們家沒有蓋房子跟爺爺奶奶擠在一所小破舊的房子里。奶奶看起來應(yīng)該是持家的，爺爺就有點(diǎn)老實(shí)一般不講話，感覺好像有點(diǎn)小問題。
??孩子可能由于父母不在家缺少父母的愛而且爺爺奶奶不怎么管他學(xué)習(xí)，因此他一般放學(xué)回到家一般都不看書、寫字，經(jīng)常是放學(xué)回到家就看電視。或許也就是這個(gè)原因致使他學(xué)習(xí)成績一再下降，但家長是支持他上學(xué)的只要孩子有能力就會(huì)供他上大學(xué)，可是家長好像對(duì)孩子不太有信心，總覺得孩子不行，沒能力上學(xué)。
??我們在跟他們聊天的過程中了解到了他爸媽常年不回家，在外工作已7、8年了，奶奶曾經(jīng)動(dòng)過手術(shù)還經(jīng)?？克幬飦砭S持，有時(shí)會(huì)嘔吐而且耳朵不怎么好使，他們的花銷一般也都是__的爸爸媽媽來負(fù)責(zé)，所以相對(duì)來講家庭負(fù)擔(dān)較大一點(diǎn)，每當(dāng)提到他們傷心處時(shí)他們不免會(huì)流淚，當(dāng)我們要離開時(shí)特別是奶奶表現(xiàn)的特別的不舍好像還有很多話要跟我們講。緊握著我們的手不放，但由于我們還要走訪其他的家庭，最終我們以合影留念而告終，奶奶目送我們很遠(yuǎn)。不能說得到的信息百分之百可靠但我覺得有很大一部分信息都是正確的。
??我個(gè)人感覺__的家庭還是稍微有點(diǎn)困難的，首先孩子要上學(xué)，再者爺爺奶奶身體都不怎么好，二老主要由孩子的爸媽負(fù)責(zé)，每美提到一些敏感話題時(shí)就會(huì)傷心落淚。平常看孩子在學(xué)校沒有什么異常，穿的挺干凈的也不是特別的破舊，經(jīng)過走訪才得知其實(shí)有很多事情真的不能只是簡簡單單的只看表面，倘若不家訪我可能到我們支教結(jié)束了我也不可能了解到這些情況，雖然這個(gè)過程中會(huì)遇到交流、溝通障礙，但這也是鍛煉我們的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，的卻是受益匪淺。
??
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇一十二】
?? 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我們這學(xué)期的支教工作已經(jīng)進(jìn)行了一大半。在這幾個(gè)月的支教生活中，我真的學(xué)到了很多，也成長了很多。
?? 首先，在教學(xué)方面，這是我們第一次以教師的身份站上講臺(tái)，當(dāng)我第一次站上講臺(tái)，面對(duì)著教室里的同學(xué)們，我心里最強(qiáng)烈的感受不是緊張，反而一種責(zé)任感。雖然現(xiàn)在的我只是一名實(shí)習(xí)教師，并不能算是真正意義上的人民教師，但只要我站在這個(gè)講臺(tái)上，我就要盡我所能幫助他們更好地學(xué)習(xí)與成長。
?? 我的支教地點(diǎn)是師院附中，在這里支教的我們按這里學(xué)校的規(guī)定是不代課的，所以，在一開始的支教工作中，我并沒有機(jī)會(huì)給學(xué)生們講新授課，一般都是給他們講習(xí)題課或者是看自習(xí)，在每次給他們講習(xí)題之前，我都會(huì)把他們的習(xí)題全部認(rèn)真看一遍，確保我給他們講解的答案是準(zhǔn)確無誤的，我還會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)或者其他材料，在我的能力范圍內(nèi)給他們拓展一些其他的課本上沒有的知識(shí)，給他們總結(jié)一些做題的方法和技巧，讓他們既能真正學(xué)到知識(shí)又能更好的適應(yīng)考試。
?? 后來我開始給同學(xué)們上新授課，講解語文課文。這樣的'課和習(xí)題課有很大的不同。在我第一次上課的時(shí)候，我出現(xiàn)了一些問題，比如說講課的速度有些快，又比如說課堂氣氛控制的不太好等等等等。在第一次新授課完成之后，我虛心聽取了指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見，并積極反思總結(jié)并改正自己的一些缺點(diǎn)，再又一次的新授課中取得了較好的效果。
?? 也就是在這一次的上課過程中，發(fā)生了許多讓我很感動(dòng)的事情。整節(jié)課學(xué)生們都特別配合，特別積極主動(dòng)地回答問題，讓我的教學(xué)過程進(jìn)行地特別順利，在教學(xué)方面也給了我很大的信心。
?? 這段時(shí)間在這里度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。短短幾個(gè)月的支教時(shí)光卻使我改變了許多，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
?? 幾個(gè)月的支教生活過去了，回顧這一段時(shí)間以來自己的工作和表現(xiàn)，我感覺自己真的學(xué)到了很多也成長了很多。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益非淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。也特別特別幸運(yùn)能遇到這么多可愛的孩子們，他們也給了我很多寶貴的回憶。
?? 我特別喜歡電影《老師好》里面的一句臺(tái)詞“我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時(shí)光?！焙苄疫\(yùn)能擁有這樣一段時(shí)光，在今后的日子里，我會(huì)不忘初心，繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取以后能成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇一十三】
?? 從最開始進(jìn)入支教校園的手足無措到現(xiàn)在的有條不紊，在這期間我學(xué)會(huì)了很多技能，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，更重要的是讓我想明白了許多事情。
?? 對(duì)我而言，我不僅僅學(xué)會(huì)了做飯這項(xiàng)支教處沒有可以吃飯的地方，一直出去吃成本太高而且也不利于身體健康。所幸，學(xué)校為我們提供了做飯的基本物資。在此之前我并不能很準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜，也不明白各種調(diào)料的功能，我甚至連米飯?jiān)趺锤闶於疾粫?huì)。但支教三月有余，我所做的一餐又一餐，都使我現(xiàn)在能夠在廚房游刃有余，而且廚藝也日漸提高技能，更重要的是在把食材制作美味的過程中，我感受到了生活的美好。一盤盤燒好的菜、一天天擺好的盤，就是我為生活附贈(zèng)的儀式感。我滿足也享受這個(gè)過程，當(dāng)我的同學(xué)愿意吃我做的飯并且還稱贊我?guī)拙鋾r(shí)，我更是覺得沒有辜負(fù)我的心意和熱情?！皣钆_(tái)轉(zhuǎn)”的不一定是家庭主婦，還有美好生活的人。
?? 首先，第一份經(jīng)驗(yàn)是從我的指導(dǎo)老師王君萍身上獲得的。她身為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)下管理有方，對(duì)上同心同力；身為六二班的班主任，對(duì)學(xué)生管理有方，對(duì)課堂認(rèn)真負(fù)責(zé)；身為教研組的一員，對(duì)同事溫柔可親，且與之共進(jìn)共榮。身為母親和妻子，更是堪稱模范，松弛有度，剛?cè)嵯嘟印Ｒ虼藷o論是工作上還是生活上，王老師都以實(shí)際行動(dòng)和表現(xiàn)感染著我，無需過多的言語教導(dǎo)，已讓我受益匪淺。
?? 其次，待在辦公室接手各種工作任務(wù)期間，我更具體地學(xué)會(huì)了各種電腦知識(shí)以及如何操作打印機(jī)、如何寫應(yīng)用文等這些基本的工作技能。同時(shí)，批改作業(yè)，準(zhǔn)備教案，看管自習(xí)的日子，我仿佛預(yù)見了走上教師崗位后的日常生活。面對(duì)這些工作我每天都在問自己：我是否愿意做教師這份工作，我有沒有始終認(rèn)真對(duì)待這份工作任務(wù)的耐心。十月份因?qū)W校老師請假代班主任一周；十一月開始踏上講臺(tái)正式講課，備課的錙銖必較，上課的口干舌燥，課下的總結(jié)反思，讓我把教師這職業(yè)的全部工作基本都體驗(yàn)了。所以在經(jīng)歷過這些以后，我自認(rèn)為有權(quán)對(duì)這個(gè)崗位的利弊與選擇與否發(fā)表一份自己的意見。
?? 總之，仔細(xì)思考過后，我仍然熱愛教師這個(gè)職業(yè)，其工作的特殊性和復(fù)雜性是不可否認(rèn)的，但所能創(chuàng)造的價(jià)值和意義也是值得尊重和敬佩的。傳遞知識(shí)是一方面，更重要的是在教育的過程中有權(quán)利和義務(wù)向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀和有意義的世界觀人生觀，這是其他職業(yè)者所不能代替的，因此教師這個(gè)工作的意義是無法用具體的物質(zhì)來衡量的，是謹(jǐn)慎的，是偉大的。我認(rèn)為在沒有其他的崗位可以將我的價(jià)值發(fā)揮到如此之大，之深。所以如果有幸成為一名教師，我定會(huì)愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。
?? 以上便是我的支教感悟和收獲！感謝學(xué)校能夠給與我們這樣的機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)鍛煉，使得我們能在各個(gè)方面有所見，有所悟，從而有所提高。
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇一十四】
?? 逝者如斯夫，不舍晝夜。往事如流水，生命如夢靨。彈指間，多少塵埃飛滿天，漫卷無邊慨嘆。放眼望前路，鮮花沾雨露，搖曳半季塵。人生路漫漫，惆悵與歡欣共飲一泉水，黯然轉(zhuǎn)身，笑亦哭，哭亦笑，唯眸間期待不同，自顯喧囂與沉靜。
?? 初來繁峙與各位老師同學(xué)見面，還是三個(gè)月前。過去的三個(gè)月中，我體會(huì)到了支教生活的快樂和感動(dòng)。因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，各?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
?? 初到學(xué)校，我及時(shí)調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)溝通交流。我時(shí)常告誡自己：要以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔?，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分?nèi)的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗(yàn)。為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開教育教學(xué)工作，我主動(dòng)向?qū)W校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進(jìn)老師的課堂聽課學(xué)習(xí)，揣摩當(dāng)?shù)亟虒W(xué)特點(diǎn)規(guī)律，有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。同事們友好地幫助我，指導(dǎo)我，讓我受益匪淺。生活中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。
?? 這里的學(xué)生都很熱愛讀書，對(duì)知識(shí)充滿了渴望，每次他們都聽得那么入迷，他們對(duì)生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好””老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生比較調(diào)皮，但是認(rèn)真找他們談話之后，他們便會(huì)有所改正。
?? 在支教過程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽取他們的。意見，對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣，不足之處給予指正，在這個(gè)過程中同學(xué)們學(xué)到了很多，我也收獲了很多。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。聽課學(xué)習(xí)及時(shí)做好記錄，從中學(xué)習(xí)。我對(duì)自己之后的工作有更高的要求，我希望我和同學(xué)們能夠一起成長，一起進(jìn)步。能成為一名支教教師，是我無上的光榮，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
?? 每每想到未來的分別，內(nèi)心總會(huì)涌上一陣酸楚，舍不得這里可愛的老師和孩子們。相逢又告別，歸帆又離岸，是往日歡樂的終結(jié)，亦是未來幸福的開端。祝愿每一個(gè)孩子未來都有一個(gè)好前程，未來都能幸福。
?? 感謝擁有這次支教的機(jī)會(huì)，這將是我一生都值得回憶的時(shí)光。
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇一十五】
?? 轉(zhuǎn)眼之間，已經(jīng)將近十二月了，實(shí)習(xí)支教已近兩個(gè)多月了，實(shí)習(xí)支教的生活已經(jīng)過半，這也意味著實(shí)習(xí)支教的的生活已經(jīng)不足兩個(gè)月了。
?? 回憶起兩個(gè)月支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很是產(chǎn)生了許多感慨。
?? 猶記得初來支教點(diǎn)的那一天，經(jīng)過數(shù)小時(shí)的長途跋涉，終于見到了未來半年將要奮斗的地方。想象中的支教點(diǎn)應(yīng)該是現(xiàn)代化的干凈整潔的，而現(xiàn)實(shí)確是讓人難以接受，學(xué)校的環(huán)境實(shí)在是讓人心生落差，硬件設(shè)施也是頗為讓人擔(dān)憂。
?? 當(dāng)天晚上懷著忐忑的心情見到了我所帶的班級(jí)，那群可愛的孩子。當(dāng)我第一次以老師的身份站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張充滿求知欲的稚嫩的臉龐，一種責(zé)任感油然而生，一種使命感充斥了整個(gè)內(nèi)心。那時(shí)，第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲聲發(fā)自內(nèi)心的老師好，那一張張執(zhí)著的面容，看著他們充滿對(duì)知識(shí)的渴求的雙眼；他們是那么可愛，聽著他們響亮的回答聲，我的眼前怎么能不浮現(xiàn)出過去的自己，中學(xué)時(shí)代，那一幕幕的場景真溫馨。面對(duì)著他們那一雙雙布滿著深切渴望知識(shí)的雙眼，聽著他們那一聲聲稚嫩的聲音，自己怎么能產(chǎn)生一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)，依舊是記憶猶新，著實(shí)是舍不得這些善良樸實(shí)的孩子們。在這次的支教活動(dòng)中，我初嘗了當(dāng)老師的滋味，第一次換了一個(gè)視角去面對(duì)教室，面對(duì)黑板，面對(duì)學(xué)生，面對(duì)老師，由此我深深的感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，尤其是做一個(gè)合格的，優(yōu)秀的老師的不易，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學(xué)生，來自于親眼看著他們一點(diǎn)點(diǎn)成長，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而獲得的巨大的成就感。
?? 支教生活已過了一大半，我學(xué)到了很多東西，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)進(jìn)步自我，這樣才能一直保持著對(duì)教育的熱情，才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，無論是否自己教的學(xué)生？首先我覺得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子。課堂上你確實(shí)是一個(gè)教師，但是，課堂下你就不能做他們的益友嗎？但是年輕人也別沒了自己的特色，我們的臉上應(yīng)該是朝陽多于滄桑。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學(xué)生們的表情，又會(huì)是一種什么樣的表情？那一天他們的心情又會(huì)是什么樣子？進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)，他們肯定會(huì)想今天真是倒霉的一天。
?? 支教，可以算是我工作的第一站，我有過短暫的停留，時(shí)代的車輪碾壓著我，追趕著我。這里是我一生都難以忘記的地方。這是我人生難忘的旅程，我深深的熱愛我的學(xué)生，熱愛我從事的事業(yè)。愿未來能成為一名真正的人名教師，一生以之為職業(yè)，為事業(yè)。
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇一十六】
?? 我曾在朋友圈里讀過一位老師發(fā)的這樣一句話：“我從未想過，我愛的第一個(gè)孩子不是我的孩子?！蔽耶?dāng)時(shí)讀來并不理解，甚至頗覺得矯情。后來，當(dāng)我真正的成為了老師，我發(fā)現(xiàn)我的心被孩子們牽動(dòng)著，他們的喜、怒，哀，樂無一不在敲打著我的心，當(dāng)我的所作所為和剛有了孩子的表嫂越來越相近時(shí)，我知道了，那句話是確實(shí)無疑的。
?? 和53個(gè)孩子們相處的第一天，我十分拘謹(jǐn)，自我介紹時(shí)過于緊張的言語讓我至今耿耿于懷。但孩子們用熱烈的掌聲舒緩了我的不安，我看著53雙小眼睛，感到了沉甸甸的責(zé)任。適應(yīng)了兩天后，我的第一堂課開始了。在這兩天的相處中，小家伙們逐漸熟悉了我，變得大膽起來。也因此我的課堂的氣氛十分活躍。如果一定要找一個(gè)詞語來形容我當(dāng)時(shí)的感受，那“酣暢淋漓”是最好不過的。
?? 忻州人喜歡將孩子叫成娃娃，我覺得很形象，因?yàn)橥尥薇群⒆佣嗔艘恍┨詺?，調(diào)皮。和孩子們接觸多了，他們逐漸也暴露了本質(zhì)，小天使變成了一個(gè)個(gè)小惡魔，這讓我頭疼不已。教學(xué)的前提是管理，因此我開始了與孩子們斗智斗勇的生活。在與孩子們相處的過程中，我逐漸明白了管理好班級(jí)并不是要壓抑孩子們的天性，而是利用和引導(dǎo)他們的性格和脾氣。我開始觀察每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，注意把他們引導(dǎo)到合適他們的位置，再采用逐個(gè)擊破的方式，終于成功管住了這群孩子們。
?? 在我短暫的支教期間，我度過了第一個(gè)屬于我的教師節(jié)?？諝馕龅那宄浚栃鄙溥^來照在我的臉上，面前是我的孩子們，他們用洪亮的聲音喊著老師好，端端正正的對(duì)我舉了一個(gè)躬，我也欠身對(duì)他們回禮。教室里光影交錯(cuò)，我用心永遠(yuǎn)定格了這一瞬間。我曾很向往《覺醒年代》里蔡元培先生和學(xué)生相互問好的場景，在那一刻，我覺得我擁有了同樣的感受，也真真正正感受到了屬于教師的那一份榮譽(yù)和欣慰。
?? 支教的時(shí)間過得飛快，在寫下這篇文章的時(shí)候，我的支教生活已經(jīng)過去了一半。在這短短的兩個(gè)月里，我付出了汗水、淚水，每天披星戴月，奔波不停。對(duì)我而言，支教的時(shí)光是一次磨練與蛻變，它打破了我原有的學(xué)生身份，讓我逐漸適應(yīng)做一位老師，去擁有處理問題的智慧，吃苦耐勞的精神，披荊斬棘的勇氣和為人師表的博愛。磨練的過程雖然辛苦，但我卻充滿幸福，因?yàn)樗粌H讓我成長，也讓我收獲?？涿兰~斯曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。“我想這份光輝應(yīng)在于教師本身所具有的崇高使命感和榮譽(yù)感，更應(yīng)在于教師對(duì)學(xué)生的愛與付出和學(xué)生對(duì)教師的愛的回流。
?? 人的一生中，不同的經(jīng)歷有很多，但支教的這段經(jīng)歷對(duì)我而言尤其難得。我付出了愛和熱情，也體驗(yàn)到了別樣的幸福。今日，愛的種子已經(jīng)埋下，相信不久的將來這份愛終將會(huì)枝繁葉茂。
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇一十七】
?? “今天的教學(xué)到這里就要結(jié)束了，孩子們，我們下周再見！”在孩子們不舍的眼光中，我們緩緩地走下了講臺(tái)，微笑地向他們揮手致意。泥濘的操場略顯擁擠，但你可以感受到孩子們飛揚(yáng)的活力；簡陋的教室光線昏暗，但你可以體會(huì)到孩子們閃爍的才智。這，就是我們在支教中升華思想的地方安靖小學(xué)。
?? 開展支教活動(dòng)的過程，是一個(gè)詳細(xì)計(jì)劃、盡力奉獻(xiàn)的過程。上課前，我們常常手持講課稿用心思索、努力完善，為如何在課堂上向孩子們作最好的展示而絞盡腦汁、爭執(zhí)不下；課堂上，我們精神飽滿地全情投入，用充實(shí)的內(nèi)容、高效的互動(dòng)激發(fā)孩子們的興趣；而每每教學(xué)的結(jié)束，都伴隨著孩子們鈴音般清脆的歡笑，也伴隨著我們滿滿的收獲與感動(dòng)。一年的支教過程中，有無奈、有幼稚、有迷茫、有失敗，更有收獲與成長。在與孩子們一次次真心的交流與思想的碰撞中，我們尋找著自己的路、走過自己的路，在思想的升華中成長。而成長中的我們，也在不覺之間成為了孩子們心中的榜樣，化成一座明亮的燈塔，指明了他們前行的方向。難忘的支教時(shí)光在歲月的風(fēng)中搖曳成了一串風(fēng)鈴，驀然回首，幾多美好、幾多苦澀，都已成為記憶中的風(fēng)暴。而在撥得云開見月明的那一刻，我們也切身感受到了為支教而奉獻(xiàn)的美妙。
?? 支教表彰大會(huì)，是全體支教成員的又一個(gè)共同記憶。色彩斑斕的屏幕上，凝聚著智慧與汗水的往事令我們記憶猶新；燈光交映的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，洋溢著激動(dòng)與喜悅的學(xué)長讓我們繼往瞻前。正如展現(xiàn)支教過程的視頻短片上所說的：“作為一個(gè)有志于為黨的事業(yè)而奮斗的青年，首先應(yīng)該想到的是能夠?yàn)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)什么?！眳⑴c到支教活動(dòng)當(dāng)中，正是一種將自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一的體現(xiàn)，這無疑為我們奉獻(xiàn)與回報(bào)社會(huì)提供了一條好的途徑。它驅(qū)散了數(shù)不盡的寒冷與孤獨(dú)，照亮了無數(shù)次的黑暗與迷茫，如流水般汩汩淌過心田，蕩滌內(nèi)心，讓我們洗凈鉛華，收拾好心情重新出發(fā)，在實(shí)踐中重新認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值。
?? 歲月如歌，莫不靜好，日子一天天流淌，平凡的支教點(diǎn)滴是生命中最珍貴的寶藏。在支教中升華思想，在升華中認(rèn)識(shí)自我，在認(rèn)知中不斷成長。正如盧梭所說的：“當(dāng)我們用手中智慧的蠟炬指引他人前行時(shí)，也為自己照亮了所愿的方向。”在支教中啟迪他人，亦在感悟中不斷成長。
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇一十八】
?? 在一切都準(zhǔn)備好了以后，我們拿著自己的簡單行李和隊(duì)里所需的基本藥品、給學(xué)會(huì)們帶的禮物，還有音響等就踏上了三下鄉(xiāng)的道路。一路上我們每個(gè)人的心情都很激動(dòng)，因?yàn)椴恢乐疄槠诘陌颂煳覀儠?huì)迎來這樣的挑戰(zhàn)和驚喜。
?? 然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些。才發(fā)覺，支教是一個(gè)勇敢的旅程。支教是一次內(nèi)心與靈魂的洗禮。支教還是一場社會(huì)責(zé)任感的呼喚。
?? 這個(gè)夏天對(duì)于我們參加支教的同學(xué)來說都是難忘與精彩的。在那個(gè)簡陋的校園里，我們初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我們也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學(xué)生。
?? 20xx年七月八日的這一天，我和學(xué)院的老師，師兄師姐，同學(xué)們從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)的車程，在山路彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，翻山，走小路，孩子們一個(gè)小時(shí)路程足夠我們走兩個(gè)小時(shí)。翻了不知多少座山，繞了不止多少個(gè)彎道。終于來到了河源市和平縣青州鎮(zhèn)-----XX小學(xué)。
?? 來到這里，發(fā)覺，這里的一切并沒有我們想象的那么糟糕。這里雖然不發(fā)達(dá)，但擁有著珍貴的大自然氣息。這里雖然人不多，但是能感覺出村里的人過著安詳?shù)纳睢?BR> ?? 一路詢問，終于找到了XX小學(xué)的位置了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，幾座舊屋，但是另外的一邊都是新樓房。一個(gè)大大的籃球場。原來，那是這兩年大家捐款慢慢發(fā)展起來的。在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備。看到這里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點(diǎn)意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就看到校長在門口迎接我們，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。
?? 有點(diǎn)可惜，第一天到達(dá)XX小學(xué)，我們并沒有很可惜今天沒有見到小朋友，可能因?yàn)楸容^晚達(dá)到的原因。
?? 我們教的為五年級(jí)的學(xué)生。一個(gè)班的人數(shù)。接下來的四天支教里，我們都很認(rèn)真地準(zhǔn)備課程。因?yàn)楹芏嘈∨笥讯际橇羰貎和麄儚膭傞_始的抗拒我們，變成了接受我們，甚至喜愛我們。他們活潑積極而淘氣，雖然有的孩子羞澀有點(diǎn)沉默，但可以感受到他們在艱難的生活中仍然保存著一顆純潔樂觀的心。而且他們都聽話和懂事。
?? 上課的時(shí)候是我們最開心的時(shí)候，也是孩子們最開心的時(shí)候，我們就像一扇窗，給他們以機(jī)會(huì)了解外面的世界。小朋友們在上課的時(shí)候，眼睛中都會(huì)閃著光芒，平時(shí)很羞澀的他們會(huì)主動(dòng)來找我們，問我們很多外面世界的事情。當(dāng)你看到他們專注的表情。他們其中很多孩子們甚至連買本課外書都是成了問題。
?? 教課的時(shí)間并不多，孩子對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)命運(yùn)倔強(qiáng)抵抗的態(tài)度深深地打動(dòng)了我們，他們有的孩子就成了家里的頂梁柱，要學(xué)習(xí)，要干活，還要照顧家里生 病的家人，小小的肩膀，撐起整個(gè)家的一片藍(lán)天。想想我們，在爸爸媽媽撐開翅膀地庇護(hù)下，幸福的擁有一切，但卻沒有意識(shí)到我們應(yīng)該享受這一切。甚至奢侈的浪 費(fèi)我們寶貴的金錢，時(shí)間，精力去做一些沒意義的事情，想到這里我就忍不住懺悔。他們體現(xiàn)出的那種他們這個(gè)年齡本不應(yīng)該有的成熟，使我們震撼，也許這正是命運(yùn)賜給他們的禮物，讓他們在本不公平的現(xiàn)實(shí)中得到我們這些城市里的孩子永遠(yuǎn)無法體會(huì)的成長。
?? 我們除了教學(xué)，還要和小朋友在第八天準(zhǔn)備一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，在鎮(zhèn)上的小禮堂表演出來。我們教他們唱歌，跳舞，反復(fù)地排練，他們沒有厭倦，而是很認(rèn)真很積極地排練。甚至到了放學(xué)的時(shí)間，他們也是依依不舍地回家。
?? 這次除了支教，我們還有支農(nóng)。走了好久，好久。四十多分鐘了。路坑坑洼洼，泥泥濘濘，要么就是黃泥，要么就是石頭，要么就是牛糞。上山坡，下山坡，進(jìn)山溝，讓我聯(lián)想起長征的艱辛。
?? 第八天，我們聯(lián)歡會(huì)進(jìn)行得很成功。結(jié)束的背后意味著離開青州了。小朋友們都依依不舍地流淚。一直牽著我們的手，甚至擁抱著我們。千叮萬囑地要我們一定要再回來。
?? 這次支教活動(dòng)，我真的是很高興我去了。不僅是為我以后的教書育人打下了基礎(chǔ)，同時(shí)也鍛煉了我的合作和個(gè)人能力。我覺得自己在這里成長了，了解到了一個(gè)真正的老師對(duì)于一個(gè)學(xué)生的影響力有多大。所以我越來越感受到教師這份工作的價(jià)值性和重要性，也為我能在暑假中做這么神圣的事而感到驕傲。在偏遠(yuǎn)農(nóng)村里的孩子是多么需要知識(shí)，是多么希望得到社會(huì)的關(guān)愛。這里的村民是多么的想盡快過上好日子，想盡快享受到國家的政策。希望正如他們村的名字一樣翻身，這里的村民和孩子們能翻身做自己和人生的主人。
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇一十九】
??大學(xué)生支教心得體會(huì)
??作為一名大學(xué)生志愿者，我非常幸運(yùn)地參加了支教活動(dòng)。這是一個(gè)非常難忘的經(jīng)歷，讓我領(lǐng)略到了不同區(qū)域的多元文化和當(dāng)?shù)鼐用竦恼鎸?shí)生活，也讓我更加珍視自己的生活和家庭。
??我被分配到貴州省一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊，在那里我擔(dān)任了一名小學(xué)教師的工作。一開始，我對(duì)自己能否勝任這個(gè)職位有些擔(dān)心，但是在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)我擁有的知識(shí)和技能足以讓我進(jìn)行課堂教學(xué)。
??在我擔(dān)任教師的期間，我學(xué)到了很多東西。首先，我意識(shí)到教育對(duì)于兒童發(fā)展的重要性。我非常感激我的老師和導(dǎo)師，讓我學(xué)到了如何通過簡單且生動(dòng)的教學(xué)方式有效地教授小學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)孩子們都非常聰明，他們真的很愿意學(xué)習(xí)，但是隨著年齡的增長，他們開始意識(shí)到學(xué)業(yè)的壓力，因此，我學(xué)會(huì)了如何為他們提供安全與溫暖的環(huán)境，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。
??除了教學(xué)方面，我還體驗(yàn)了當(dāng)?shù)鼐用竦纳罘绞健Ｋ麄兩钤诤芷h(yuǎn)的地方，因此他們的生活條件很簡單，但是他們?nèi)匀环浅？鞓贰Ｋ麄儧]有電視，沒有互聯(lián)網(wǎng)，沒有手機(jī)，但是他們有豐富的家庭習(xí)俗和社交活動(dòng)，讓他們感到快樂。
??通過這次支教活動(dòng)，我意識(shí)到自己有很多不足之處，但是我也學(xué)到了如何處理自己的缺點(diǎn)，尤其是在外出旅行時(shí)，我想成為一個(gè)更好的旅行者。雖然我可能不會(huì)再有機(jī)會(huì)再次參加支教活動(dòng)，但這次經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。 我強(qiáng)烈推薦大學(xué)生去參加支教活動(dòng)，這將是一個(gè)非常難忘的經(jīng)歷，讓你對(duì)世界有更深入的了解，讓你成為更好的人。
大學(xué)生支教心得體會(huì)收獲（20篇）【篇二十】
??作為一名大學(xué)生，參與支教活動(dòng)是一件非常有意義的事情。在支教過程中，我學(xué)到了很多東西，也結(jié)交了許多好朋友。以下，我將分享我的支教心得體會(huì)。
??首先，支教讓我意識(shí)到教育的重要性。在城市里，很多孩子可以接受良好的教育資源，但在農(nóng)村，這種資源卻非常匱乏。在支教的過程中，我看到了很多孩子渴求知識(shí)的眼神和勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們對(duì)教育的渴求讓我深深地感受到，教育對(duì)于每個(gè)人的成長和發(fā)展是多么重要。
??其次，支教讓我學(xué)會(huì)了如何與孩子們相處。在支教的過程中，我們需要與孩子們建立起良好的關(guān)系，這也是成功的關(guān)鍵所在。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我用心去傾聽孩子們的故事、需求和心聲的時(shí)候，他們會(huì)感到被尊重和被重視，從而愿意跟我交朋友。在這個(gè)過程中，我也充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，給孩子們帶去了更加豐富的教育體驗(yàn)。
??再次，支教讓我提高了自己的教學(xué)能力。在農(nóng)村教學(xué)的環(huán)境和城市有很大的不同，需要我們更加用心去理解孩子們的學(xué)習(xí)情況和情緒狀態(tài)，挖掘到他們的學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)勢。我發(fā)現(xiàn)，只要我在教學(xué)中注重引導(dǎo)和配合，孩子們便會(huì)在學(xué)習(xí)中極為認(rèn)真和努力。同時(shí)，我也在實(shí)踐中提高了自己的教學(xué)能力和應(yīng)變能力。
??最后，支教讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在支教的過程中，我結(jié)交了許多志同道合的好朋友，一起努力改善農(nóng)村教育環(huán)境，并為孩子們帶去更多的關(guān)注和幫助。在這個(gè)過程中，我們相互支持、相互鼓勵(lì)，一起克服了種種困難和挑戰(zhàn)。通過這個(gè)過程，我也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，且團(tuán)隊(duì)的力量是可以超越個(gè)人的。
??總之，參與支教活動(dòng)是一個(gè)非常有意義的過程，我從中學(xué)到了很多東西。通過支教，我感受到了教育的力量，學(xué)會(huì)了如何與孩子相處和提高自己的教學(xué)能力，同時(shí)也結(jié)交了許多好朋友，學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我相信，在未來的日子里，我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和感悟應(yīng)用到實(shí)踐中，為更多的人帶去幫助和溫暖。