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新班主任述職(篇1)
尊敬的領(lǐng)導、各位家長：
我是初三班的班主任，我很榮幸能夠在這里向大家匯報班級的情況。
一、學生情況
本班共有43名學生，其中男生21名，女生22名，比例基本平衡。學生中有8名學習成績優(yōu)秀、22名學習成績良好、10名學習成績一般、3名學習成績較差。班級中有5名家庭貧困但堅持努力學習的學生，我們已經(jīng)積極采取措施給予幫助，同時也得到了其他家長的支持和幫助。
二、班級建設(shè)
本班班級建設(shè)積極開展。在晨會、課間操、組織活動等方面，學生們的表現(xiàn)都非常積極，班級風氣良好。為了增強學生們的班級榮譽感和集體感，我們開展了“美麗班級、文明班級”的創(chuàng)建活動，學生們的積極性非常高，展現(xiàn)出良好的班級精神。
三、教育管理
在教育管理方面，我們秉持著“學生是未來的主人翁，學校是學生的家園”這樣的理念，從嚴治班，嚴格要求學生遵守紀律，督促學生按時完成各項任務。在學習方面，我們定期組織考試，及時反饋學生成績，并對成績較差的學生進行個性化輔導，幫助他們提高成績，在這個過程中，我們也希望家長們能夠積極參與，共同促進孩子的學習。
四、家校聯(lián)合
家校聯(lián)合是學生成功和幸福的重要保障。我們通過一系列家長會、家訪等方式與家長溝通交流，了解學生家庭情況，并積極請求家長對孩子的學習進行關(guān)心支持，同時也希望家長能夠配合學校的管理工作，共同促進孩子的成長。
五、心理健康
青春期是一個尤其需要心理健康輔導的時期，我們班級努力營造了一個積極向上的氛圍，關(guān)注學生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并處理問題。我們也積極配合學校的心理健康教育工作，為學生提供幫助和支持。
六、未來計劃
針對學生們即將面臨的中考，我們打算通過組織模擬考試、出題、提高學生做題速度等方式提高學生的應試能力，并通過校外培訓、課外拓展等方式提高學生的綜合素質(zhì)，幫助學生們更好地迎接新的挑戰(zhàn)。
以上是我們班級的情況匯報，期待家長們的支持和配合，與學生們一起共同努力，為他們的未來創(chuàng)造更好的發(fā)展與成長環(huán)境。謝謝。
新班主任述職(篇2)
2007-度第二學期班主任工作總結(jié)來源： ?????轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，為了在高三這一關(guān)鍵時刻能更好的開展工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下。?????一．加強學生各科成績?????高二（2）班作為高二年級文科重點班級，大部分學生學習主動性強，學習自覺性較高成績較為優(yōu)秀?？扇匀挥幸徊糠謱W生無心學習，上理科科目時紀律較為散漫，上課期間講話，睡覺。高二，對即將進入高三年級起著決定性的作用，所以這個學期以來我的目標就是狠抓成績。在我們班，成績兩極化，思想也兩極化，尤其是男生，學習積極性較低，長期形成一種惰性。再加上，文科數(shù)學也比較差，所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，對優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。尤其進入高二的學習,內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:??????1、班會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。?????2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高。?????3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。??????二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風????繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。實行值周班委制度，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。實行安全等制度的.實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。?????三、積極開展好兩課、一操，保護學生視力、增強學生體質(zhì)，提高學習效率。????為了提高學習效率，讓學業(yè)壓力很大的學生在有限的時間里得到充分的鍛煉，同時也為了保證活動效果，每次活動我總是盡量親臨現(xiàn)場。使思想得到充分地放松。????四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。??積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。同時了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。????同時平時我也很注意和學生之間的溝通，盡量了解他們的生活，思想等等。從中也了解了自己平時有很多不足。例如學生覺得我平時太過于嚴肅，每次在班會都是批評居多，而很少有認真靜下心來很她們談話，聽聽他們內(nèi)心的聲音。在工作中很多細節(jié)工作還有待加強，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作。使班級管理工作更加優(yōu)秀。???
新班主任述職(篇3)
尊敬的領(lǐng)導、教師、家長們：
大家好！我是初三班主任，今天我將向大家述職報告，全面反映我班級的教育教學與管理工作情況。
一、教育教學工作
1.課堂教學
我班是一支特別優(yōu)秀的學生隊伍，在學科成績上表現(xiàn)十分突出。我班學生學習認真，態(tài)度端正。在我的指導下，班級得到了很好的教育與教學效果，這也得益于老師與學生們的緊密配合和共同努力。
2.備課授課
在我班，我們擁有一支充滿活力與創(chuàng)造力的老師團隊，不斷注入新鮮的思想，保持著良好的教學水準。我在考慮到學生的實際情況時，制定了相應的教學方案與授課計劃，協(xié)助老師們發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)，提高了他們的學習成績和綜合素質(zhì)。
3.學生素質(zhì)培養(yǎng)
在學校日常工作中，我們會關(guān)注學生是否有禮貌、尊重他人和珍惜時間等一些基本的素質(zhì)，為此我們會采用多種手段是班級優(yōu)良班風的建設(shè)不斷推進。
二、班級管理工作
1.班級安全管理
安全管理對于我班來說極為重要，我們組織制定了一系列的管理條例和制度，并且實行長效環(huán)保機制。務必讓學生意識到安全是頭等大事，只要保障了安全，才可能有良好的學習與成績。
2.班級文化建設(shè)
班級文化是一個班級個性的體現(xiàn)，也是一個班級成長的標志。我班班風優(yōu)良，學生之間互相尊重，關(guān)心與支持。我們通過各種活動來增強學生之間的交流、減少學生之間的溝通隔閡，營造出有生機且和諧的班級文化。
3.家校聯(lián)絡(luò)
在家長與學校之間建立良好的聯(lián)系，促進溝通，是班級管理中一個重要的方面。我們會采用多種方式，如家長會，寄送學生評價卡等等，讓家長了解學生的學習風格，推進家校合作，共同照顧好學生的成長。
三、班級典型事跡
我們班越來越成為初三年級的標桿班級，在各個方面都展現(xiàn)出了優(yōu)異的成績和表現(xiàn)。例如，我們的學生在各級考試都表現(xiàn)優(yōu)異，應對各種考試也更具自信。另外，針對今年“文明禮儀”主題，我們組織了文化活動，在全校展現(xiàn)了出色的表現(xiàn)。
總之，我班取得的成績和進步得到了家長與學校的肯定，這都得益于班級的共同努力。時光荏苒，新的學期已經(jīng)開始，我班將不斷加強管理，促使班級風氣更加向好的方面發(fā)展，取得更好的結(jié)果與成績，祝學生們在未來的學習生涯中取得更加輝煌的成就，也謝謝領(lǐng)導和家長們對我及我班的支持和指導。謝謝！
新班主任述職(篇4)
尊敬的校領(lǐng)導、家長們：
大家好！我是初三班主任，很榮幸能在這里向大家匯報我們班級的工作情況。
一、班級基本情況
我們班級共有48名學生，其中男生26名，女生22名。學生年齡在14-15歲之間，身體健康，精神狀態(tài)良好。所有學生都是我校的優(yōu)秀學生，他們在學習和生活方面都非常自律，并且非常愿意參與班級活動。
二、學業(yè)表現(xiàn)
在學習方面，我們班的學生們?nèi)〉昧朔浅ｏ@著的進步。隨著高考的臨近，他們倍感壓力，但是他們非常努力地學習，有越來越多的學生獲得了優(yōu)異成績。
如果說初二是讓學生在基礎(chǔ)學科上打好基礎(chǔ)的階段，那么初三就是在各個學科之間進行有機結(jié)合，讓學生形成更為綜合性的知識體系。我們班的老師們非常重視學生的學情分析，并根據(jù)學生不同的情況采用適合他們的教學方法，目前我們班的學生們在數(shù)學、物理、化學等多個科目都表現(xiàn)出色。
三、課外活動
在課外活動方面，我們班的學生非常積極參與各種活動。比如，我們舉辦了一系列文體活動，比如足球比賽，跑步比賽等等，給學生提供了一個非常好的練習和交流的平臺。
我們的班級還參加了各種社區(qū)活動和社會實踐活動。參加這些活動幫助學生更好地了解社會和生態(tài)環(huán)境，也幫助他們形成更為陽光健康的心態(tài)。
四、師生溝通
在老師和學生之間，我們班積極推行開放式教學方式，讓學生和老師保持溝通和交流，讓學生們有意愿分享他們自己的想法、感受和體驗。
除此之外，我們非常重視家長與學生之間的溝通，我們會定期與家長們交流學生們的情況，幫助家長們更好地了解他們的孩子，讓家長和老師一起為孩子的成長努力。
五、總結(jié)
總之，在過去的一年中，我們班級面臨了很多挑戰(zhàn)，但是我們始終將學生的全面發(fā)展和成長放在首位。我們相信在學生、家長和學校的共同努力下，他們一定會取得更加優(yōu)異的成績。讓我們一起為我們班級和學校的未來而努力。謝謝！
新班主任述職(篇5)
班主任工作方面：
孩子的品行方面：本學期加大了對孩子品行方面的教育和引導，孩子們見到老師會主動問好，有東西會和老師同學分享，同學之間也會互幫互助，領(lǐng)加餐時不會爭搶，也不會再去說誰領(lǐng)的大一些誰領(lǐng)的小一些。但還有部分孩子見到長輩老師不會去主動問好，同學之間也會因為一些小事情產(chǎn)生矛盾，所以，下個學期也要注意對孩子品行方面的培養(yǎng)。
孩子的自我管理意識：本學期孩子的自我管理意識提高，特別是在晚自習時，教室里特別安靜，每個孩子都能靜下心來去認認真真寫作業(yè)，午休后的平板閱讀特別自覺，但在上晚自習之前，孩子們還沒有形成來教室安靜寫作業(yè)的習慣，上課時仍然有部分學生會忍不住接嘴，也有些孩子總是會丟東西，丟三落四，這個是下學期要重點抓的。
孩子的自理能力：本學期對班級的衛(wèi)生總體的是抓起來了，但是對孩子的自理能力抓的比較少，孩子們的桌子和柜子里面的書整理抓的較少，寢室女生宿舍關(guān)注的較多，孩子的自理能力較強，男生宿舍關(guān)注的較少，而且總的去宿舍的次數(shù)較少，這也是下學期需要改進的地方。
班級班風和凝聚力：總的班級風貌這學期還是比較好的，孩子們都比較上進，學習方面也比較積極，但受林影響，還是沒上個學期好。班級凝聚力方面，孩子們似乎對班級凝聚力沒有什么概念，在一些活動方面，孩子們可能也會只顧著自己，很少去顧著班級。
縱觀以上幾點，我在班級管理和建設(shè)方面，還需要努力，下學期準備投入更多的精力在班級管理上。
教學工作上：
本學期主要擔任二三年級語文教學，在教學上，可以說是一絲不茍。上個學期，重點在基礎(chǔ)和閱讀方面?；A(chǔ)方面，二三年級重點抓基礎(chǔ)生字詞，每個孩子都要過字詞關(guān)，所以這一個學期孩子的字詞基礎(chǔ)抓起來了，二是孩子的閱讀習慣及理解能力，每天都在鼓勵孩子們看書，周末布置作業(yè)也會嚴格要求孩子們看書，所以這學期，班里的孩子看書的氛圍特別濃，以前不愛看書的孩子，在班級氛圍的影響下，也在慢慢地看書了，所以孩子們的理解能力也有了非常大的進步。這個學期字詞和閱讀仍是重點，但也在嚴抓寫作，寫作是這個學期進步最大的，寫作主要抓書寫、書面整潔、構(gòu)思、好詞好句、經(jīng)典等句子的引用。孩子們是最喜歡上寫作課的。書寫方面，也是這個學期進步特別大的，整體孩子們的書寫都有了質(zhì)的飛躍，劉政廷、羅韋棋、張云哲、秦瑞麟、盧思源，三元班的陳睿澤、唐楚汐、程乾錦等，書寫進步特別大。所以，這個學期在語文的教學上從孩子們的成績來看可以說是非常好的。（從書寫、生字詞基礎(chǔ)到閱讀和寫作），但學習力課程如二年級的成語接龍、三年級的快速記憶在上個學期有實行，這個學期基本沒學，對于培養(yǎng)孩子的語言組織表達和概括能力還有待提高，還有開始一直設(shè)想的是在班里每周有一個孩子上去分享閱讀、書法、寫作，這個學期也沒能實行，所以下個學期在孩子的書本內(nèi)容學完后，嚴抓校本課程，把新學道的語文特色展示出來。縱觀今年的語文考題，試題出的越來越活，不僅僅是考課本上的，而且還會涉及課外閱讀、生活常識這些，這也給我們的語文教學帶來一點
在這一年來，不僅孩子進步了，我也有很大的進步。從以前的膽怯到現(xiàn)在的自如，以前不自信到現(xiàn)在的信心滿滿，所以，在這里，你只要想努力、想成長，就會有不一樣的收獲。以上就是我對本學期工作的一個總結(jié)，還有很多做的不好的地方，還需要繼續(xù)努力，更加努力。
新班主任述職(篇6)
尊敬的領(lǐng)導、教師和家長們：
我是某某高中高三班主任，很榮幸能在這里向您們做一份述職報告。在過去的一學年中，我們班級秉承著“勤學、刻苦、團結(jié)、奮斗”的精神，全力以赴地完成了各項任務和目標，現(xiàn)在，我將您們展示我們班級所取得的成績和經(jīng)驗。
一、教育教學方面
我們班級下設(shè)了學習委員會、紀律委員會、文體委員會和心理委員會，每個委員會都負責著不同的任務和事項。我們學習委員會組織排課，規(guī)劃課程，監(jiān)控學生的學習狀態(tài)，以及組織各類科目比賽、知識競賽等活動，讓學生們提高學科知識的綜合素質(zhì)。而紀律委員會則負責著學校紀律的執(zhí)行，尤其是針對學生的違紀問題進行調(diào)查和解決。文體委員會則負責著各種文化、體育活動的組織與貫徹，讓學生們感受到文體活動的樂趣和益處。最后，心理委員會由特別負責著學生的心理健康，提供幫助、咨詢和支持。
在學生的日常學習方面，我們班級每天堅持自主校外輔導晚自修，讓正在忙于各種課業(yè)的學生以最佳姿態(tài)投入學習，教師們也定期為學生提供主題講座、經(jīng)驗共享等活動，提高教育教學的質(zhì)量和效果。除此之外，我們班級還有一些有趣的學習方式，例如學生相互之間交換筆記、幫組同學合作研究課題等方式，讓學生們變得更加自信和進步。
二、班級管理方面
我們班級每個月都有班級會議，旨在促進班級氛圍和實現(xiàn)團隊的凝聚力。在會議中，我們匯報班級動態(tài)、分享課堂經(jīng)驗，以及討論和解決問題，促進學生之間的相互交流和合作。在團隊建設(shè)方面，我們采取了多種方式，如組織戶外游、聚餐、電影院等，以拉近學生之間的距離，彌補高中時期因為各科緊張而產(chǎn)生的誤解誤會。
三、班級文化方面
我們班級也是一個文化積淀良好的集體，每次節(jié)日或者課余時間，我們策劃一些特別文化活動。例如，國慶節(jié)我們舉辦特別素食宴，中秋節(jié)我們一起賞月，互相祝福，感受中國傳統(tǒng)的文化，以此弘揚民族文化和價值觀。
最后，我想感謝學生、家長、教師和領(lǐng)導們對我們班級的支持和幫助，在過去的一學年中，我們班級銘記著時代精神，超越自我，取得了優(yōu)異的成績和不錯的經(jīng)驗。在以后的日子里，我們必將不斷努力，開拓創(chuàng)新，為高中教育事業(yè)做出更好的貢獻。
新班主任述職(篇7)
2009-20度第二學期六(2)班班主任工作總結(jié)（范文）
本學期初我擔任六(2)班的班主任工作，現(xiàn)有學生21名。男生10名，女生11名。臨近期末，現(xiàn)從以下幾方面做這學期來的班主任工作總結(jié)：一、深入了解學生，搞活課堂教學。學期初，為了能徹底地了解學生，我深入班級，每天和班級里的孩子待在一起，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識?，F(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)…都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。四、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣。
我班有位學生(周超超)，時常與任課老師發(fā)生矛盾，從而導致他在心態(tài)上發(fā)生很大的改動。對老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習慣變得越來越散漫，自我中心意識特別強。他這私人性格倔強，自尊心極強，在情緒上有時表現(xiàn)比較沖動，自信心不是很足，比較在乎別人對他的見解。于是，抓住這一心理特征，我找準機會跟他談話，設(shè)法執(zhí)行有效的思想疏導。(談話的方式時常挑選沒有同學或老師的地點，我想這樣的談話方式有利于放松他的心情，大膽地傾吐自身的心聲)。我先給他講了我對他的印象，首要談他好的一面--為人直爽，肯定了他的優(yōu)點。平常也很重視他，找話題與他說話，所謂感情投資，讓他感覺到我重視他，沒有放棄他，后來我又一針見血地指出了他的缺點?，F(xiàn)在的他各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“圓滿”"，但我會繼續(xù)全力。
經(jīng)過多個學期的培養(yǎng)，我班已形成了必須的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學以及讓更多的同學能關(guān)心班級，為班級做事。我放手讓更多的同學來維護班級，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長做，普通同學能做的事小干部不做。
五、重視與家長的'聯(lián)系，雙向管好孩子孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。其實，家訪是我做得比較差的一項工作，我不太喜好去學生家里，因為我跟每位家長也都比較熟，并且我覺得三年半來我也沒碰到過比較麻煩的家長，但是與家長的電話聯(lián)系卻是時常的事。只要學生有進步了，哪怕是很小的進步，我會很高興地去向家長報喜；當然，假如學生退步了或者犯了什么不正確，我也會毫不留情地向家長通報。同時，我也主動地向家長明白學生家里的情況，以期達到對學生性格、興趣喜好及各方面能力等完全地明白。做了多年的班主任，但我的工作還是存在許多瑕疵。比如有時預見性不夠，事情剖析不夠透徹，但當前我覺得最缺乏的還是對班主任工作的研究，特別是看了魏書生老師的講座錄象后，真是耳目一新。以后我要多請教有體會的老師和書本，學習優(yōu)秀班主任的工作要領(lǐng)，總結(jié)自身的體會，用更科學、合理、有效的要領(lǐng)指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。年6月20日
新班主任述職(篇8)
本學期我擔任初一145班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先就應把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。我是這么想的：作為班主任，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的用心性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把教書育人放在第一位，增強工作職責心，時時為學生著想，本著多干實事，少發(fā)牢*的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
再次，對學生進行養(yǎng)成習慣教育，把一些好的習慣編成一日守則，要求每個學生都背過，以此來潛移默化的影響他們的行為。
第確立班級奮斗目標:讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅僅是學生的學習成績，應更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:千學萬學，學做真人。因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自我事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出先做人后為學的口號。
新班主任述職(篇9)
尊敬的領(lǐng)導、親愛的家長：
大家好！我是初三班主任，很榮幸能夠在這里給大家述職，我將向大家介紹我們班級今年的教育教學工作，以及學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)情況。
一、教育教學工作情況
1.課程體系的不斷優(yōu)化
根據(jù)國家新課程標準要求，我們學校加強課程體系的建設(shè)，重視學科的整合，充分利用學校資源，開設(shè)了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、綜合科學等10門課程，在保證學科知識全面覆蓋的同時，強調(diào)跨學科知識的整合，讓學生能夠更好地理解知識點之間的聯(lián)系，從而形成更完整的知識體系。
2.教學手段不斷創(chuàng)新
本學期，在教學手段上，我們班最大的變化是增加了網(wǎng)絡(luò)教學。疫情期間，我們學校無法正常上課，通過網(wǎng)絡(luò)教學，我們老師與學生保持聯(lián)系，進行知識傳遞。網(wǎng)絡(luò)教學不僅減輕了教師的工作量，更重要的是提高了教學的效果和學生的自主學習能力。
3.考試成績的不斷提高
本學期，通過密切配合，我們班的教師們認真?zhèn)湔n，積極探索教學方法，使得班級平時成績逐漸提高，期中、期末考試成績也不斷提高。
二、學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)情況
本學期，我們班圍繞學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，積極開展了各種活動：
1.學生自主學習
在學校的安排下，我們班鼓勵學生通過自主學習提高自己的綜合素質(zhì)。我們班從上學期開始建立了學生成長檔案，將學生的個人特長、優(yōu)秀事跡等信息收集在一起，旨在幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，挖掘潛力。
2.體育運動的開展
本學期，我們班進行了許多體育運動的活動。運動可以增強學生的體質(zhì)，增強學生的體魄。此外，比賽中，大家可以互相鼓勵，加強感情，增進彼此的了解。比賽結(jié)束后，班里的同學還會一起分享心得，互相學習。
3.班級活動
開學伊始，我們班組織了一個班級拓展活動，讓學生通過互動任務，增進了解，建立友誼。此外，我們還舉行了主題班會，了解身邊的環(huán)境，關(guān)注社會熱點，培養(yǎng)學生的社會意識和責任感。
以上就是本學期我們班級的工作情況，我相信，這樣的教育教學方式和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，會讓更多的學生受益。我將繼續(xù)不斷改善教學方式，努力提高我們班級的教育工作水平，同時，也希望家長們能夠關(guān)注學生的成長，與學校共同支持學生的發(fā)展。
謝謝！
新班主任述職(篇10)
尊敬的領(lǐng)導、家長們：
我是某某中學初三班主任吳老師，今天，我非常榮幸的來到這里，向大家匯報我們班級的工作情況。
一、學生情況
本班共有43名學生，其中27名男生，16名女生。他們的思想品德素質(zhì)較高，具備較好的自主學習和社會交往能力，同時也存在一些問題，比如，習慣不夠良好，自控意識薄弱，缺乏學習動力。但是我們的班級一直堅持個性化教育，不斷促進學生的綜合素質(zhì)和人格養(yǎng)成。
二、班級工作情況
1.班級團建活動
班級團建一直是我們工作的重中之重。通過團體活動，我們班級的凝聚力得到了不斷提升。在這個學期，我們班舉辦了多場活動，比如開展趣味運動會、拓展訓練、心理健康講座等。這些團隊活動，不僅讓學生們在活動中收獲了快樂和體驗，也讓他們感受到了班級之間的互動和團結(jié)。
2.學習教育
教育教學是我們班級最重要的任務。我們按照學生的特點和學習狀態(tài)，采用豐富的教學形式和多元化的教學方法，不斷激發(fā)學生的學習興趣和熱情。我們注重抓學生的學習方法和策略，讓每一位學生都有自主學習的能力。精心策劃，細致安排，讓每次課堂教學都能夠做到有計劃、有條理、有重點，盡可能地不讓學生花時間在不必要的地方。
3.個性化輔導
針對學生的個性化需求，我們班級從上個學期開始做了些努力。根據(jù)學生的學習情況和家長的反饋，我們老師采用小組輔導或個別輔導的方式，幫助學生更好的掌握知識點，消化各種知識，同時也抓住學生考試前的抗壓訓練和緊急提高學習成績，常常到個人咨詢服務站或開展集中輔導活動。例如，在最后一個月，我們用2個星期的時間為學生安排了模擬考試和答疑輔導，及時發(fā)現(xiàn)了學生的問題，及時糾正和解決。
4.班級管理
我們班級堅持學生管理服務中心思想，創(chuàng)建了班級管理小組，負責班級多項管理工作，如衛(wèi)生、隊伍、班級禮儀等，并通過班級公告欄通知到全班同學。對面臨挺多困難的學生及時溝通，并幫助他們妥善解決問題，做到在傳承“愛心”和“責任”的基礎(chǔ)上，使班級和諧和睦。
三、學生成績情況
在這學期的學習生活中，學生的綜合素質(zhì)和學習能力得到了很好的提高，學生學習態(tài)度認真，成績進步顯著，其中，數(shù)學成績優(yōu)秀的學生達到了90%以上，語文成績優(yōu)秀的學生達到了40%以上，英語成績優(yōu)秀的學生達到了30%以上。但其中仍有一些學生存在學習難度或進步慢的情況。在教學過程中，我們班主任也會根據(jù)學生的實際情況，采用針對性的輔導方式，幫助學生不斷提升自身。同時我們班也擴大了家校聯(lián)系，積極向家長匯報，讓家長參與到孩子的學業(yè)中，共同為孩子的成長奮斗。
四、總結(jié)
展望未來，學生也將正式步入高三，面對更多更大的挑戰(zhàn)。我們班將繼續(xù)通過個性化的輔導模式，更加貼近學生的需求，創(chuàng)造更多的有效教學時間，讓每一位學生都有機會發(fā)揮自己的潛力和才華。我們班將團結(jié)穩(wěn)定，加強管理，爭取再接再厲，取得更優(yōu)秀的好成績。
最后，感謝在過去一個學期的每個教育工作者們一直以來的支持和關(guān)注，我們敬禱雙方繼續(xù)搭建良好的溝通平臺，共同努力，實現(xiàn)共贏的目標。
新班主任述職(篇11)
我非常注重發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)學生的能力。建班之初，我先通過各種途徑了解，選拔那些關(guān)心集體，辦事認真，有一定組織能力和特長的同學組成班委，然后針對他們的具體情況進行培訓，教給他們工作方法，提出要求，并幫助他們樹立威信，使他們成為同學們的榜樣。為了調(diào)動班干部管理班級的積極性，我往往把大部分權(quán)力下放到他們手里，自己則從旁指導，讓他們有更廣闊的舞臺來發(fā)揮自己的聰明才智。在接下來的時間里，我總是細心觀察，努力挖掘其他同學的潛力，一旦發(fā)現(xiàn)某學生在某方面有特長，我一定會在班級為他制造機會，讓他展示自己，為班級爭取榮譽。這樣，每一位學生都會有一種歸屬感，和集體意識，在我所教的班級里，同學們團結(jié)友愛，積極進取，有困難互相幫助，因為”點滴相予“是我們的班風。一個學期下來，我們班被評為”文明班“和”考風示范班“，我也因此被評為”優(yōu)秀班主任“。這是我們班所有任課老師和全體同學的功勞。
三、做一個教學中的”藝術(shù)家“
教學中，我始終把教學當成是一門藝術(shù)，備課是藝術(shù)作品的創(chuàng)造過程，上課則是藝術(shù)作品的展示。因此，每一堂課前，我都要廣泛搜集材料，精心甄別，仔細潤色，反復加工。課上，我把看書權(quán)，思考權(quán)還給學生，每一節(jié)課都要設(shè)計學生參與的問題，我與學生輕松地溝通，平等地交流，引導學生時而凝神思考，時而各抒己見，讓學生在愉快的氛圍中品味學習的魅力。
經(jīng)過我的探索和嘗試，也由于學生的配合和努力，我所教的班級數(shù)學成績穩(wěn)步上升，聽到學生感謝的話語，看到學生考上理想的高中，我有一種強烈的成就感和滿足感，我想，這是作為一名教師所特有的幸福。
此外，在教科研方面，我積極參加學校組織的各項活動，并取得了優(yōu)異的成績，多篇論文在雜志上發(fā)表，參加了中央教科所課題的研究工作。
當然，成績只能證明過去，未來還有很長的路要走，我會堅定地走下去!
本學期我擔任初一145班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全 心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作述職如下:
一、加強學習，提高班級管理理論水平和自身業(yè)務素質(zhì)。
在班級管理中，我遇到了一些困惑，為了解決管理中的問題，我購買了有關(guān)班級管理的書籍，閱讀了知名班主任鄭學志老師的“班主任成功秘訣叢書”。通過學習結(jié)合本班的情況，一方面改進了管理教育理念，另一方面借鑒了書中的辦法，比如建立了獎勵機制、競爭機制，取得了不錯的效果。
二、完善班級制度，建立個人獎勵機制和小組競爭機制。
開學后，我班不斷完善，建立了值日制度、獎勵制度、競爭制度，用制度管理班級。
個人獎勵機制：為每個學生建立了一個“獎勵本”，從學習(包括課堂聽講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練)、衛(wèi)生(包括值日、衛(wèi)生保持、個人衛(wèi)生)、紀律(包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學路隊)、體育(兩操)、活動五方面對學生實施獎勵。每次獎勵一個小印章，集齊5個印章?lián)Q1個小粘貼，集齊5個小粘貼由班主任給家長打電話報喜表揚，集齊7個小粘貼上班級光榮榜，集齊10個小張貼發(fā)獎品一份。印章由組長獎勵，粘貼由班長獎勵，只有班主任有懲罰權(quán)，班長、組長有獎勵權(quán)。
小組競爭機制：競爭評比標準仍是學習(包括課堂聽講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練)、衛(wèi)生(包括值日、衛(wèi)生保持、個人衛(wèi)生)、紀律(包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學路隊)、體育(兩操)、活動五方面。每組10分為基礎(chǔ)分，每天一比，共九個組獎勵前三組，前三名分別獎勵3、2、1顆星，最后一名扣一顆星，并獎勵優(yōu)秀小組長。
通過個人獎勵制度和小組競爭制，班級面貌煥然一新，學生在各方面的表現(xiàn)更加積極，班風積極向上，學風濃厚，小組凝聚力和班級凝聚力增強。
三、人人參與，實行組長輪換制、固定班干部與流動班干部結(jié)合制。
本學期我班在班干部培養(yǎng)上的一個創(chuàng)新是實行組長輪換制，固定班干部與流動班干部結(jié)合。我班59人共分9組，每組6或7人，小組組長任職一周，負責本組內(nèi)收發(fā)作業(yè)、組織活動、監(jiān)督衛(wèi)生、管理紀律等。這樣做的好處是讓更多的學生得到了鍛煉，尤其是內(nèi)向和學習成績不理想的學生，班干部不再僅僅由少數(shù)學習成績好的同學擔任。此外，還增設(shè)崗位，部分崗位輪換制，努力實現(xiàn)“人人有事干、事事有人管”。如：副體育委員——負責西路路隊，協(xié)助體育委員組織隊伍;理財委員——協(xié)助老師收費;宣傳委員——負責活動時拍照、幫助老師整理材料、協(xié)助老師辦黑板報、發(fā)放報紙刊物等。
四、開展“班級焦點訪談”活動，創(chuàng)新懲罰方式。
學生犯錯時如何懲罰是個難題。根據(jù)口語交際和一宗事件的啟示，我們不斷嘗試，采取了“班級焦點訪談”方式。即：老師先客觀地陳述事情，再由全體同學發(fā)表自己的觀點，再由犯錯的學生自己選擇改正方式(口頭保證或書面保證)。這樣做一方面犯錯學生樂意接受避免了直接批評帶來的負面影響，另一方面發(fā)揮了學生評價的作用，鍛煉了學生評判是非、口語表達的能力。
以上就是本學期的班主任工作向各位領(lǐng)導老師匯報如下，不當之處，敬請批評指正!