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幫扶發(fā)言 篇1
今天是一個值得慶祝和永遠銘記的日子，肥東縣省級文明單位、肥東縣園林局帶著對石塘鎮(zhèn)新展村人民的深情厚意，向新展村辦公室改造工程捐贈款物值10萬元。這充分表現了肥東縣省級文明單位、肥東縣園林局對我鎮(zhèn)新展村的深情厚愛，也體現肥東縣省級文明單位與新展村結對幫扶真實寫照。借此機會，我謹代表石塘鎮(zhèn)黨委、政府向肥東縣省級文明單位、肥東縣園林局表示衷心感謝！向不辭辛勞前來參加捐贈儀式的各位領導、各位來賓表示衷心的感謝！
近年來，我鎮(zhèn)新展村“兩委”帶領全村干部群眾乘改革之東風，順發(fā)展之大勢，經濟發(fā)展和社會各項事業(yè)取得了長足的進步。農村、農業(yè)基礎設施不斷加強，村容村貌有所改觀，廣大群眾日益享受到社會主義新農村建設帶來的實惠。但是，新展村的工作距離上級和新展廣大群眾的要求還有一定的距離。在此，對新展的工作提出兩點要求和希望。
一是希望新展村“兩委”用好這批捐款資金，打造好新展村委群眾服務的窗口，進一步推動新展村的基礎設施建設。不辜負上級領導和肥東縣省級文明單位對新展村的支持和希望。
二是希望新展村“兩委”同心協力，開拓進取，扎實工作，帶領全村廣大黨員干部群眾，腳踏實際，謀劃好、開展好新展村新農村建設的各項工作，盡快邁進全鎮(zhèn)村級工作的先進行列。
同時，也懇請各位領導、各位來賓一如既往地關心支持新展村的發(fā)展建設，懇請你們經常光臨新展指導工作，對新展的工作多提寶貴意見。最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲向關心、支持、幫扶新展村的領導和來賓表示感謝！
謝謝大家！
幫扶發(fā)言 篇2
十一月是一個美好的季節(jié)，經過了春的播種，夏的耕耘，秋的收割，我們終于迎來了冬的暖陽。我們兩校相聚在這里，共同研討小學有效課堂教學（“先學后教當堂訓練”）新模式，首先我代表冷家中心學校的全體教職工對柑子中心校的領導和同志們對我校教育教學工作的幫助表示最真誠的感謝！對我們來參加學習熱情周到的服務表示誠致的謝意！開展此次活動是為了“優(yōu)勢互補、相互促進、共同進步、共同提高、共謀發(fā)展”，從而真正落實教育局十項工程，全面推動教育均衡發(fā)展，使兩校教育得到更進一步提高。下面我就談一下有效教學“先學后教當堂訓練”的基本做法：
先學后教不是不教，而是教的目的，教的方式有別于眾，重在學前引導，學中輔導，學后督導。在“先學后教，當堂訓練”的教學中，每一步都離不開教師。如同汽車進入高架公路，如沒有引橋，就上不去；如沒有路標，就可能上岔路。教師要當“引橋、路標”。
1、先學：
⑴揭示課堂教學目標。開始上課時，教師三言兩語，準確地揭示教學目標，激發(fā)學生學習動機，調動學生學習的積極性。
⑵進行自學前的指導。在揭示教學目標，學生自學之前，教師要提出明確的自學要求，即自學什么內容，用多長時間，屆時如何檢測。還要交給學生自學的方法，如看書，是獨立圍繞思考題看書、找答案，還是邊看書、邊討論、邊解決疑難等等。
⑶加強督查。在學生自學時，教師主要“導”在兩個方面：一是督促學生按照老師要求的方法自學，確保完成自學任務。可及時表揚速度快、效果好的學生；可給后進生說幾句悄悄話，幫助其端正自學態(tài)度。但教師說話不宜多，以免分散學生自學時的注意力。二是通過行間巡視、個別詢問、板演、提問、討論等形式進行調查，極大限度地暴露學生自學中的疑難問題，并認真分析帶傾向性的問題，進行梳理、歸類，為“后教”作好準備，這實際上是教師在進行“第二次”備課。
2、后教
幫助學生解決疑難問題。學生自學之后，即進入“后教”環(huán)節(jié)，這時，教師的主導作用主要表現在：①明確教的內容。教的內容應該是學生自學后還不能掌握的地方，即自學中暴露出來的主要傾向性的疑難問題，對學生通過自學已掌握的，教師不教。如作文指導課上，先讓學生獨立審題、立意、選材、編寫提綱，同時，教師巡視，發(fā)現問題，及時解決傾向性問題，最后再讓學生獨立作文。數學課上，教學“解分式方程”，學生看例題，做與例題類似的題目后，教師發(fā)現學生只在去分母及檢驗這兩步有錯誤，就只講這兩步，其余幾步就不講。②明確教的要求，教師不能就題講題，只找出答案，而是引導學生尋找出規(guī)律，真正讓學生知其所以然。還要引導學生預防運用時可能出現的毛病，這樣就從理論到實踐架起一座橋梁，以免學生走彎路。③明確教的方式。讓已掌握的學生先講（即是傾向性問題，也可能有人會），如學生講對了，教師肯定，不必重復；講得不完整、達不到深度的，教師要補充；講錯了的，教師則要更正，這樣，教師講的時間就很少了，一般不超過10分鐘，但能通過補充、更正的方式達到解決疑難問題的目的。
幫扶發(fā)言 篇3
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
很榮幸能夠作為長治縣一中的幫扶教師代表來發(fā)言。
首先，我代表幫扶教師感謝學校領導對我們的信賴和支持，感謝他們?yōu)槲覀兇罱艘粋€學習交流、共同進步的平臺。身為幫扶教師，我們深深感到肩上的重擔。因為對于我們來說這不僅代表了一種榮譽、一種肯定，而更多的是一種責任、一種壓力。
其次我要代表幫扶教師向大家鄭重承諾：
（1）我們一定要發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，在師德師風上做表率，在敬業(yè)精神和治學態(tài)度上做示范。
（2）認真制定幫扶計劃和培養(yǎng)提高方案，認真履行幫扶教師職責，不走過場，不搞表面形式。
（3）積極主動與被幫扶教師通過各種方式進行交流、溝通、分享，要知無不言，言無不盡，盡其所有，相互促進，共同提高。
最后，我希望我們通過這次幫扶活動能夠建立真正的友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長。我相信我們每一位結對子的老師都能給學校交上一份滿意的答卷。最后真心祝愿我們的幫扶活動能結出累累碩果！
幫扶發(fā)言 篇4
尊敬的劉副市長、各位領導、老師們、同學們：
大家上午好！
今天，美麗的XX學校校園人聲鼎沸、熱鬧非凡。我們翹首期盼的“xx大學——XX學校關愛農民工子女結對幫扶活動”終于啟動，這對學校來講，無疑是一件大事、一件喜事、一件好事。首先請允許我代表xx大學對儀式的順利啟動表示衷心的祝賀！
在過去幾個月掛職工作中，我先后三次來XX學校調研，對學校關愛農民工子女方面的工作有一定的了解。學校在抓好教育教學質量的同時，積極落實上級有關精神，結合學校實際，創(chuàng)造性的在關愛農民工子女和留守兒童等方面做了大量的工作，如：“愛心媽媽”、“留守兒童之家”、“親情輔導和陪伴制度”、“分類指導開展親情活動”等，這些都取得了較好的效果和社會影響。我作為一名在地方掛職的高校團干，為推動高校與地方的合作，深入挖掘社會資源，積極落實團中央和團省委關于深入開展關愛農民工子女結對幫扶活動的一系列文件要求，在xx大學、團市委、XX學校等各方的大力支持下，今天活動才得以順利進行。在此，請允許我代表xx大學對各級領導和同事給予本次活動的大力支持表示衷心的感謝！
心手相牽心心相印，共話成長相得益彰。xx大學和XX學校自此聯姻，這既是在關愛農民工子女工作方面的有益探索，更是高校和地方友誼合作的開始。xx大學高度重視本次活動，自籌備以來，我校團委認真部署、精心籌劃，通過大學生青年志愿者總隊在全校公開募集適合中小學首批課外讀本，并在總隊里認真遴選15名大學生志愿者和這邊學生結對，給每位孩子郵寄了愛心書信和其他學習用品。我校一年級教學工作部在全部近7000名學生中倡議募捐“愛心團費”，截止目前已經募集2萬多元的結對幫扶專項資金，專門用于今后XX學校“手拉手愛心書屋”的建設和發(fā)展。這些既體現了高校積極參與地方經濟發(fā)展，服務社會的堅定決心；又體現了當代大學生強烈的社會責任感和使命感，體現了當代大學生敢于擔當、勇于求索的高貴品質。
大手牽小手，城鄉(xiāng)手拉手。隨著社會的發(fā)展和變革，需要更多的力量來關心關愛農民工子女，他們迷茫與淳樸的眼神閃爍著深深的期待。今天xx大學和XX學校結對幫扶正式的啟動，這種友誼與合作是起點，不是終點；是常青樹，不是枯萎藤；今后還將開展一系列的結對活動。希望XX學校用好每一份社會資源，在關愛農民工子女方面大膽探索，敢于創(chuàng)新，爭取在教育教學穩(wěn)步提升的同時，把在關愛農民工子女方面工作做的更細，做的更實，做的更好，塑造品牌，打造特色，不負xx大學四萬名師生深情厚誼，不負社會和家庭的深切期望。
祝XX學校的各項事業(yè)蒸蒸日上，祝赤水市教育發(fā)展再上新臺階！
幫扶發(fā)言 篇5
各位領導、各位老師：
大家好！
很榮幸，我能成為這次師徒結對幫扶活動中的指導教師，這是學校對我的信任，也將是我不斷進取的動力。今天，我將在協議書上莊重地簽下自己的名字，我想，我們中心小學的拜師儀式，不是一個虛空的形式，一紙協議和一束鮮花，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，我想師徒結對只是一種形式，它內在的意義在于合作之上的攜手前進，同生共長。我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。
今天，在這個隆重的拜師儀式上，我大家承諾：結對子后，我愿意對自己工作上從嚴要求、業(yè)務上不斷提高。我會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給新教師，和其他教師分享。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，認真履行師徒結對協議中的職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為學校的新教師培養(yǎng)工作盡自己的全力。
“教無止境，學無止境”。其實，師徒結對活動，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。我想對新教師說，雖然，我們有一定經驗優(yōu)勢，但是你們身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢，比如充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及那強烈的求知欲望等等，你們所有的一切優(yōu)勢也感染著我，影響著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動，也是相互的，我們做為
指導教師，在成就年輕教師的同時，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個師徒結結活動的意義之一吧。
最后，感謝學校，為我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝愿我們大家在相互學習中成長，在成長中共同進步。
謝謝大家。
幫扶發(fā)言 篇6
在結對幫扶小學捐贈儀式上的致辭
前言：勝利小學自20xx年開辦寄宿制以來，得到了眾多愛心人士的大力支持和幫助，讓學校全體師生沐浴著愛的陽光，為了把這種愛傳遞下去，用感恩的心回報社會，學校決定20xx年12月27日真誠關愛正溪小學的每一個孩子。我們將給正溪小學的70名同學每人帶去一床棉絮、被套，一套洗漱用品，300冊圖書及部分體育用品。
正溪小學的老師及同學們：
大家好！
在這個寒風蕭蕭的時節(jié)，我們勝利小學一行6人來到這里，和你們相聚在一起，這說明我們是有緣的。
勝利小學同樣屬于高寒山區(qū)，也很清貧，我們不可能捐助很多，也許我們的幫助對于正溪小學的每個同學來說都是杯水車薪，但是我們竭盡所能！東西雖然不多，但它表達了我校全體師生的心意，帶來了我們希望和你們一同成長的愿望。
雖然，正溪小學相對偏僻些，勝利是一個毗連縣城的地方，但在同一片藍天下，我們共同呼吸著清新的空氣。來到這里，我們只希望能在寒冷的冬日為正溪小學的同學帶來溫暖和問候，更希望通過這種方式來建立聯系、關愛孩子的長效機制，為孩子們的健康成長貢獻一份力量。
開展這項活動，更重要的意義在于為勝利小學和正溪小學搭建一個互相學習的平臺。雙方教師利用這個平臺互通有無、攜手共進、共同研究，共同交流，共同成長，必將促進雙方更好更快發(fā)展。我相信我們勝利小學會在這一活動中收獲巨大的教益。我們將與你們在教學教研、師德建設、學校管理等方面進行更加深入的交流，讓兩校的友誼在相互促進、共同發(fā)展中不斷增進。
我也想借此機會，向正溪小學的全體老師說聲心里話：山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈。無論我們身處何處，只要用心育人，就體現了人生的價值！我也要向全體同學們說：不要因為自己生在大山就悲觀失望，只要你們刻苦學習，大膽創(chuàng)新，就一定會茁壯成長！
最后，祝愿正溪小學今后在更廣闊的領域里，打造出四類小學一個亮麗的品牌！祝愿全體老師和同學們元旦快樂，在新的一年里快快樂樂、健康幸福！
謝謝大家！
幫扶發(fā)言 篇7
老師們、同學們：
今天中午，我們在這里舉行師生結對幫扶啟動儀式，它意味著從今天起，全體教師就要以實際行動投入到結對幫扶青少年學生工作中去，用我們的愛心、細心、恒心和責任心為全體受幫扶學生托起一片真愛的藍天!
經統(tǒng)計，目前，我校共有162名學生需要我們老師和同學進行“一對一”的幫扶，并且把它們做為一項長期而緊迫的工作抓實抓好。在這里，我希望全體教師用真情為他們消除心靈的陰霾，用熱情讓他們跟上前進的步伐，用愛心讓他們感受到學校大家庭的溫暖，實現每一位幫扶學生學有所教，惑有所解，愛有所依，困有所幫，使他們不掉隊，時刻感受到我們關注的目光，因此，我強調三點：
第一、明確責任。從建立幫扶關愛之日起，我們每一位教師的肩膀上就多了一份沉沉甸甸的責任。我們的耐心幫扶，會使他們健康、幸福地成長，會使我們的校園更和諧、穩(wěn)定，會使我們的班風更優(yōu)，校風更好。我們要真心實意用真愛去關心每一位學生，幫助和引導學生進步，這是每一個教育工作者義不容辭的責任，來不得半點矯揉造作。
第二，注重實效。幫扶工作的重點是做好心靈的溝通與碰撞，達到一種相互理解、尊重、信任的、心心相印的`融洽與和諧。每一位老師都要認真分析每一位學生的個性差異與家庭背景，從細處入手，深入班級，走近學生，走近他們的心靈，做他們的知心朋友，代理家長和愛心使者。關心學生的學習、生活、健康和喜怒哀樂，幫助他們排憂解難，分擔風雨，做他們人生最關鍵道路上的引路人和同行者。嚴禁形式主義、官僚主義和敷衍自付的不良傾向。
第三，創(chuàng)新方法。今天我們之所以不召開全體師生的大會，就是一種理念上的更新，認識上的升華。同樣在幫扶活動過程中，一定要樹立博愛、尊重、平等的新理念，既要真心實意地幫助每一位受幫扶的同學，熱情付出;又要切實維護學生的隱私，不要好心辦了壞事，讓每一位被幫扶學生有尊嚴地生活。同時，要引導被幫扶的學生學會在困境中培養(yǎng)自主、自立、自強的意識，培養(yǎng)自強不息的精神，不畏困難，頑強拼搏，做學習和生活上的強者。
最后，我希望在今后的幫扶工作中全體教師要堅持做好“四個一“，即：每周與能被幫扶同學談一次心;每月與被幫扶同學的父母通一次電話;每期向家長通報一次被幫扶同學的學習、生活及行為習慣的表現情況;每期陪被幫扶同學共同過一次有意義的活動或節(jié)日。同時要認真做好檔案資料的收集、整理工作，做好被幫扶學生的心理咨詢記錄，心理咨詢跟蹤記錄，成長記錄等，使幫扶工作扎實有效。希望全體教師通過我們辛勤的努力，促進被幫扶同學的全面健康成長，為社會管理創(chuàng)新和教育科學均衡發(fā)展做出新的更大的貢獻!
謝謝大家!