隨著網(wǎng)絡(luò)和新技術(shù)的發(fā)展，人們越來越重視交互的體驗，許多公司、網(wǎng)站、APP都開始注意到交互設(shè)計在品牌的創(chuàng)建、客戶回頭率、客戶滿意度等方面的影響，交互設(shè)計師也越來越受到重視。那么，英國交互設(shè)計專業(yè)該如何申請呢？下面就跟著小編一起來看看吧！
專業(yè)研究方向介紹：
英國的交互設(shè)計專業(yè)分為兩個方向：人機(jī)交互；交互設(shè)計。
人機(jī)交互、人機(jī)互動，簡稱HCI或HMI，是一門研究系統(tǒng)與用戶之間的交互關(guān)系的學(xué)問，是一個學(xué)術(shù)領(lǐng)域，屬于計算機(jī)和心理學(xué)的交叉學(xué)科，也可以看作計算機(jī)的一個分支學(xué)科。主要針對軟件技術(shù)方面，研究人與機(jī)器之間進(jìn)行信息傳遞的理論、技術(shù)和設(shè)備，既包括技術(shù)研究（包括算法、硬件技術(shù)等），也包括心理學(xué)研究。
交互設(shè)計，屬于設(shè)計中的一個領(lǐng)域，是一種實踐方法。通常是為了解決特定使用場景下特定人群的使用過程中，人與機(jī)器（或軟件、網(wǎng)站）如何更方便簡單地“對話”的問題。通常交互設(shè)計主要是設(shè)計人與產(chǎn)品之間的交互流程，即第一步做什么、第二步做什么等，也涉及對產(chǎn)品界面框架、信息架構(gòu)的設(shè)計?！皬囊曈X效果角度出發(fā)，提升用戶體驗指數(shù)，進(jìn)而令用戶有再次使用該產(chǎn)品的欲望?！?BR> 去英國學(xué)交互設(shè)計你能收獲什么？
思維觀念轉(zhuǎn)變
思維觀念的轉(zhuǎn)變是留學(xué)帶給他最大收獲。對于好的設(shè)計作品，不再單純模仿照搬，因為每一個設(shè)計趨勢背后都有連貫性，如果在沒有問為什么的情況下就去追趕潮流，沒有意義也很容易失去個性。大公司提出的設(shè)計理念都是針對自身品牌形象的考慮，千萬不要當(dāng)做設(shè)計寶典。
工作中有理有據(jù)
在工作中嚴(yán)格按照流程、有方法有依據(jù)地做設(shè)計，的確能省下不少力氣。同時，不太擔(dān)心自己淪為上級的畫圖員。
語言優(yōu)勢
就是語言方面的優(yōu)勢，互聯(lián)網(wǎng)上大部分信息都是英文，只要解鎖了這門語言，網(wǎng)絡(luò)上大部分的信息就能夠輕松Get到了。
就業(yè)前景：
交互設(shè)計雖說不是新興專業(yè)，但是近幾年來一直都是熱門專業(yè)，特別是在北、上、廣、深科技發(fā)達(dá)的城市，對這個專業(yè)畢業(yè)的人員需求量很大，交互設(shè)計畢業(yè)的學(xué)生一般可在大型外企、通訊類企業(yè)、手機(jī)設(shè)計公司、專業(yè)的設(shè)計公司從事交互設(shè)計師、視覺設(shè)計師、前端開發(fā)工程師、UI設(shè)計師、UE設(shè)計師等等就業(yè)，經(jīng)過潛心研究和積累經(jīng)驗后就可以成為真正的交互設(shè)計師，年薪可高達(dá)20萬左右，最資深的一批交互設(shè)計師甚至可拿到50萬-80萬年薪。
院校推薦：
1、皇家藝術(shù)學(xué)院
皇家藝術(shù)學(xué)院作為世界著名的藝術(shù)院校，常年在世界院校排名中位列第一，也是無數(shù)學(xué)子的理想殿堂。RCA的交互專業(yè)方向分為社會創(chuàng)新類、服務(wù)類交互設(shè)計。與其他藝術(shù)類院校相比，RCA的課程設(shè)置更注重于社會生活實踐的結(jié)合，與業(yè)務(wù)伙伴之間的合作與聯(lián)系。鼓勵研究新的設(shè)計方法和新環(huán)境與角色的設(shè)計，其中涉及到社會、文化和倫理道德對當(dāng)前和新興技術(shù)的影響。
許多從英國皇家藝術(shù)學(xué)院Royal College of Art畢業(yè)的學(xué)生已經(jīng)對我們的日常生活產(chǎn)生了顯著的影響，我們所穿的服裝，參觀的展覽，駕駛的汽車以及購買的日用品，都有他們的設(shè)計作品。其畢業(yè)生在諸多創(chuàng)作性行業(yè)中成為領(lǐng)軍人物。
在皇藝學(xué)習(xí)的交互設(shè)計的學(xué)生背景來自不同行業(yè)，有交互，數(shù)字媒體，純藝，產(chǎn)品，平面，家居，建筑，計算機(jī)，社會學(xué)等等，學(xué)生之間互補(bǔ)知識，拓展思路。在復(fù)雜的環(huán)境中解決復(fù)雜的問題，而不是僅僅為了滿足用戶的需求。
2、倫敦傳媒學(xué)院
倫敦傳媒學(xué)院是倫敦藝術(shù)大學(xué)的6所學(xué)院中的一所。LCC有著快節(jié)奏、催人上進(jìn)的氛圍，在這里，學(xué)生們在課程發(fā)展中扮演著非常積極的角色。由于學(xué)院和倫敦的許多出版?zhèn)鞑C(jī)構(gòu)和世界知名的零售公司有著緊密的聯(lián)系，學(xué)生們除了完成課堂學(xué)習(xí)，還能通過在企業(yè)的實習(xí)增加實戰(zhàn)經(jīng)驗。
交互設(shè)計作為倫敦傳媒學(xué)院的優(yōu)勢專業(yè)，無論在硬件設(shè)備提供還是軟件配置上都有著獨特的優(yōu)勢，作為一個跨學(xué)科多元化設(shè)計的專業(yè)，在LCC不僅是學(xué)習(xí)交互領(lǐng)域的知識，還有設(shè)計和傳達(dá)，即關(guān)注設(shè)計的問題，又關(guān)注相應(yīng)問題的解決方法獲得。進(jìn)入這個專業(yè)，你有機(jī)會運用各種媒介：高科技、低科技，甚至無科技。接觸行業(yè)所需的各種專業(yè)技能，提升自信，為進(jìn)入設(shè)計、互動和活動圖象這一前沿行業(yè)做準(zhǔn)備。
在LCC的本科階段高度強(qiáng)調(diào)人與設(shè)計之物間的關(guān)系，以及挖掘?qū)嶋H經(jīng)驗中的互動潛力。你將學(xué)到敘事、動態(tài)影像及電影的制作，設(shè)計典范原型及電腦運算方法。到了研究生階段則注重為學(xué)生提供一個在設(shè)計領(lǐng)域持續(xù)探索物理和數(shù)字方面的機(jī)會。課程通過關(guān)注綜合思考和嚴(yán)格的設(shè)計原型，數(shù)字進(jìn)程和用戶期望，反映出互1動實踐在當(dāng)代設(shè)計，媒體和交流工業(yè)中的重要性。所以，在準(zhǔn)備LCC申請材料也是截然不同的，同學(xué)們要根據(jù)自己的學(xué)歷來準(zhǔn)備相關(guān)的申請材料。
3、愛丁堡藝術(shù)學(xué)院
創(chuàng)建于1760年的愛丁堡藝術(shù)學(xué)院是英國六所最古老、最大的大學(xué)之一，也是在各種全球大學(xué)排行榜上多次名列全球前20強(qiáng)的著名大學(xué)，與牛津、劍橋一起，是最早名列羅素教育集團(tuán)的多科性綜合大學(xué)，超過2000名學(xué)生提供藝術(shù)與設(shè)計、建筑、藝術(shù)史和音樂學(xué)等高等教育。
在愛丁堡大學(xué)，對于交互設(shè)計專業(yè)并沒有明確的劃分，其院校把交互設(shè)計歸納為“多媒體藝術(shù)”，就是我們所在交互設(shè)計專業(yè)中分類當(dāng)中的數(shù)字媒體交互設(shè)計。因為交互設(shè)計是一個跨學(xué)科專業(yè)，愛丁堡大學(xué)整合藝術(shù)學(xué)院和信息學(xué)院的優(yōu)勢，愛大的信息學(xué)院在英國排名第一（超牛津、劍橋、帝國理工），是英國唯一的5A級計算機(jī)系，也是世界公認(rèn)最好的計算機(jī)系之一，所以借助計算機(jī)方面的優(yōu)勢，愛丁堡大學(xué)多次在兩個學(xué)院之間開設(shè)合作，大力促進(jìn)交互設(shè)計的發(fā)展。
4、格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院成立于1845年，被認(rèn)為是世界上最先進(jìn)的最有聲望的研究和設(shè)計機(jī)構(gòu)。格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院主要是本科學(xué)生學(xué)習(xí)，開設(shè)有8個專業(yè)美術(shù)或設(shè)計部門和建筑學(xué)院。其開設(shè)的交互專業(yè)是基于創(chuàng)意學(xué)科的基礎(chǔ)上，形成了以數(shù)字媒體交互為主要的交互設(shè)計專業(yè)。
GSA的交互設(shè)計專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握創(chuàng)新用戶技術(shù)的人才。使藝術(shù)和設(shè)計專業(yè)跨專業(yè)將代碼基礎(chǔ)課、創(chuàng)意思維和創(chuàng)造性解決問題等非常抽象的課程配合實踐深入淺出的教授。目前的項目包括數(shù)字化進(jìn)程、數(shù)據(jù)可視化、3D生成、當(dāng)代敘事結(jié)構(gòu)、交互設(shè)計、程序圖、動畫等等。
對于申請這所院校的學(xué)生來說，你需要具備清晰的邏輯思維能力，數(shù)據(jù)分析能力等等。所以，在準(zhǔn)備GSA申請材料時，要表現(xiàn)出來這種能力。
5、倫敦大學(xué)金斯密斯學(xué)院
倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院，又譯金匠學(xué)院，于1891年成立，后于1904年并入倫敦大學(xué)，更名為倫敦大學(xué)金匠學(xué)院。
金史密斯學(xué)院的設(shè)計碩士學(xué)位課程沒有特定的主題，而是采用另外的批判性方法。學(xué)生將通過數(shù)據(jù)收集和分析形成個人設(shè)計風(fēng)格，掌握前沿調(diào)查方法。學(xué)校提供給學(xué)生挑戰(zhàn)實踐的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生在社會工作中的自信。
交互研究設(shè)計課程為期15個月，由四個小學(xué)期組成。課程有核心課、選修課、田野調(diào)查和專業(yè)結(jié)課項目。課程結(jié)課項目平衡了設(shè)計實踐和論文撰寫，結(jié)課項目由學(xué)生的興趣和能力決定。核心課程圍繞這四個主題：交互設(shè)計、設(shè)計和社會科學(xué)&技術(shù)、設(shè)計調(diào)查研究和創(chuàng)造性設(shè)計方法。