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項(xiàng)目方案(篇1)
為貫徹落實(shí)中央、自治區(qū)、柳州市關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系和推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興總體要求，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)打造一流教育目標(biāo)，構(gòu)筑融安縣教育高質(zhì)量發(fā)展新模式。根據(jù)柳州市教育局等五部門(mén)關(guān)于印發(fā)《柳州市教育共同體建設(shè)實(shí)施方案（20xx-20xx年）的通知》（柳教人〔20xx〕47號(hào)）精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大及歷次全會(huì)精神，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，在已有集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)聯(lián)盟、支教輪崗、縣管校聘等管理改革措施基礎(chǔ)上，圍繞“一體化”教育改革發(fā)展目標(biāo)，推動(dòng)教育共同體建設(shè)（以下簡(jiǎn)稱“教共體”建設(shè)），推動(dòng)教育組織聯(lián)建、師資聯(lián)育、資源聯(lián)享、活動(dòng)聯(lián)辦、服務(wù)聯(lián)動(dòng)、發(fā)展連抓，逐步縮小校際間質(zhì)量差距，實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)下的教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、建設(shè)目標(biāo)
圍繞“城鄉(xiāng)教育一盤(pán)棋”的工作思路，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)搭建教育共同體，充分發(fā)揮縣城優(yōu)質(zhì)教育資源示范引領(lǐng)作用，從教育行政管理、學(xué)校文化建設(shè)、管理團(tuán)隊(duì)培育、教育人才培養(yǎng)四個(gè)維度對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶，縮小城鄉(xiāng)間教育質(zhì)量差異，全面提升我縣中小學(xué)教育教學(xué)整體質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)一流教育目標(biāo)。
三、工作原則
（一）黨建引領(lǐng)，主體清晰
堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，統(tǒng)籌規(guī)劃和組織開(kāi)展教共體建設(shè)工作?？h教育局統(tǒng)籌規(guī)劃全縣教共體建設(shè)工作，負(fù)責(zé)引導(dǎo)、調(diào)配縣城優(yōu)質(zhì)學(xué)校參與教共體建設(shè)。各中小學(xué)校是教共體建設(shè)的主體，應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，積極落實(shí)各項(xiàng)配套政策，推動(dòng)教共體的建設(shè)。
（二）人才先行，科學(xué)評(píng)價(jià)
各教共體在人、財(cái)、物相對(duì)獨(dú)立的基礎(chǔ)上，可以通過(guò)人才交流、支教輪崗、送教下鄉(xiāng)、線上同步教學(xué)、集體備課研課、科研能力指導(dǎo)等多種形式，在人才培養(yǎng)、學(xué)校管理等方面深入合作。教共體建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)簽訂合作協(xié)議，明確各自權(quán)利義務(wù)、合作方式、合作周期、目標(biāo)任務(wù)、效果評(píng)價(jià)等內(nèi)容。
（三）統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步實(shí)施
教共體建設(shè)重點(diǎn)向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜?？h教育局結(jié)合需求，對(duì)教共體成員進(jìn)行調(diào)劑安排。通過(guò)人才交流、支教、調(diào)動(dòng)等方式，優(yōu)化教師資源在不同教共體之間或教共體內(nèi)部的資源配置，促進(jìn)教共體健康發(fā)展。教共體建設(shè)按照教學(xué)和管理并重，先試點(diǎn)、后全面的原則推進(jìn)。
四、建設(shè)時(shí)間
20xx年9月1日至20xx年8月31日，共2年。
五、組建任務(wù)
按照教學(xué)和管理并重、先試點(diǎn)后全面的思路，以縣城優(yōu)質(zhì)學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校組建縣域?qū)W校教共體為載體，進(jìn)一步深化學(xué)區(qū)制、集團(tuán)管理、輪崗交流。具體縣域教共體建設(shè)學(xué)校名單具體如下：
（一）中學(xué)
融安縣初級(jí)中學(xué)--浮石鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教育共同體。
（二）小學(xué)
1.融安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)--泗頂鎮(zhèn)中心小學(xué)教育共同體。
2.融安縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)--橋板鄉(xiāng)中心小學(xué)教育共同體。
3.融安縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)--沙子鄉(xiāng)中心小學(xué)教育共同體。
4.長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)--板欖鎮(zhèn)中心小學(xué)教育共同體。
注：前者為牽頭學(xué)校，后者為聯(lián)合學(xué)校。
六、建設(shè)內(nèi)容
教共體學(xué)校在人、財(cái)、物相對(duì)獨(dú)立的基礎(chǔ)上，牽頭學(xué)校通過(guò)人才交流、支教輪崗、送教下鄉(xiāng)、線上同步教學(xué)、集體備課研課、科研能力指導(dǎo)等多種形式，從教育行政管理、學(xué)校文化建設(shè)、管理團(tuán)隊(duì)培育、教育人才培養(yǎng)四個(gè)維度對(duì)聯(lián)合學(xué)校進(jìn)行幫扶、引領(lǐng)、提升。
（一）行政管理幫扶
1.定期開(kāi)展學(xué)校管理視導(dǎo)
牽頭學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少到聯(lián)合單位開(kāi)展1次以上的管理視導(dǎo)，具體指導(dǎo)聯(lián)合學(xué)校的行政管理、文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)培育等工作。
2.選派優(yōu)秀副職、中層和教師開(kāi)展支教
牽頭學(xué)校選派1名副校長(zhǎng)和1名優(yōu)秀中層干部到聯(lián)合學(xué)校擔(dān)任黨組織書(shū)記、副校長(zhǎng)，選派2名骨干教師到聯(lián)合單位開(kāi)展支教，骨干教師則安排擔(dān)任班主任、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等職務(wù)。聯(lián)合學(xué)校則推選1名副校長(zhǎng)、1名中層干部到牽頭單位進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。
支教或跟崗學(xué)習(xí)選派期限為2年，滿1年后雙方派出人員可重新選派，也可以根據(jù)學(xué)校情況及本人意愿繼續(xù)留任。
輪崗支教期間，個(gè)人組織人事關(guān)系不變更；牽頭學(xué)校選派的副校長(zhǎng)到聯(lián)合學(xué)校擔(dān)任黨組織書(shū)記期間，黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)至聯(lián)合學(xué)校。
（二）骨干教師培養(yǎng)
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校從服務(wù)期滿的小學(xué)全科教師或者35歲及以下尚未參加過(guò)支教輪崗的教師中遴選3-5人到縣城學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)2年，由縣城學(xué)校安排具有中級(jí)及以上職稱的骨干教師與其開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”，對(duì)其進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，每學(xué)期至少上1節(jié)的公開(kāi)匯報(bào)課。其中，聯(lián)合學(xué)校選派的跟崗教師直接到牽頭學(xué)校跟崗，非聯(lián)合學(xué)校選派的跟崗教師由縣教育局統(tǒng)籌安排到其他相應(yīng)的縣城學(xué)校。
各學(xué)校具體遴選人數(shù)，待縣城學(xué)校公開(kāi)選調(diào)工作結(jié)束，再根據(jù)各學(xué)校教師參與選調(diào)的情況另行確定。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選派的跟崗教師，跟崗學(xué)習(xí)期間其個(gè)人組織人事關(guān)系調(diào)入跟崗學(xué)校，跟崗期滿后原則上重新調(diào)回派出單位。
（三）教育科研幫扶
1.集體備課研課。每學(xué)期，牽頭學(xué)校要組成學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)，到聯(lián)合學(xué)校指導(dǎo)教師開(kāi)展至少1次以上的集體備課研課。年內(nèi)要覆蓋所有學(xué)科。
2.送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。每學(xué)期，牽頭學(xué)校要選派優(yōu)秀教師到聯(lián)合學(xué)校開(kāi)展至少1次以上的送教活動(dòng)。年內(nèi)送教科目必須覆蓋所有學(xué)科。若無(wú)法正常開(kāi)展送教活動(dòng)的，可以以線上同步教學(xué)方式開(kāi)展。
3.教師集中培訓(xùn)。每學(xué)期，牽頭學(xué)校要充分利用開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)時(shí)機(jī)，指導(dǎo)聯(lián)合學(xué)校開(kāi)展好面向全體教師的培訓(xùn)。
4.教育科研立項(xiàng)。每學(xué)年，牽頭學(xué)校要號(hào)召教師積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，聯(lián)合學(xué)校要鼓勵(lì)本校教師積極參加牽頭學(xué)校教師組織開(kāi)展的教育科研立項(xiàng)工作。年內(nèi)爭(zhēng)取至少有1個(gè)學(xué)科1人以上參與縣級(jí)及以上課題申報(bào)。
七、工作要求
（一）堅(jiān)持黨建引領(lǐng)
圍繞“發(fā)展教育抓黨建，抓好黨建促教育”的工作思路，做好“黨建+”文章。發(fā)揮黨建在教共體建設(shè)中的引領(lǐng)作用，把黨建工作與師資培養(yǎng)、教學(xué)教研、學(xué)生德育等業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同推進(jìn)、同考核。在推進(jìn)教育教學(xué)改革中積極發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，推動(dòng)黨建工作與教育改革融合互進(jìn)，實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
（二）強(qiáng)化“聯(lián)建·共享”理念
強(qiáng)化教共體的機(jī)制性聯(lián)系，圍繞“一體化”發(fā)展的教育改革目標(biāo)，推動(dòng)教共體間組織聯(lián)建、黨員聯(lián)育、資源聯(lián)享、活動(dòng)聯(lián)辦、服務(wù)聯(lián)動(dòng)、發(fā)展聯(lián)抓，牢牢把握學(xué)校黨建與教學(xué)業(yè)務(wù)相互貫通、同頻共振、協(xié)調(diào)推進(jìn)的`工作理念，推動(dòng)教共體黨建資源、辦學(xué)條件和師資力量共建共享。
（三）重視師資培養(yǎng)
牽頭學(xué)校要選派優(yōu)秀教師組建學(xué)科團(tuán)隊(duì)，通過(guò)送教、名師工作室、網(wǎng)絡(luò)教研、線上同步互動(dòng)課堂等方式推動(dòng)教共體內(nèi)教學(xué)研一體化建設(shè)。還可以通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、集體備課、接收聯(lián)合單位派出的骨干教師跟班學(xué)習(xí)等方式支持聯(lián)合學(xué)校人才培養(yǎng)。牽頭學(xué)校開(kāi)展校本研修時(shí)，應(yīng)包含聯(lián)合學(xué)校教師。
（四）加強(qiáng)學(xué)校管理
牽頭學(xué)校選派的領(lǐng)導(dǎo)干部是中共黨員的應(yīng)當(dāng)進(jìn)入聯(lián)合學(xué)校黨組織班子。牽頭學(xué)校應(yīng)就學(xué)校管理、學(xué)生管理、校園文化建設(shè)等對(duì)聯(lián)合學(xué)校進(jìn)行分類培訓(xùn)指導(dǎo)，對(duì)聯(lián)合學(xué)校教師科研課題評(píng)比、師生競(jìng)賽等提供技術(shù)支撐和專業(yè)指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)聯(lián)合學(xué)校學(xué)生學(xué)情的分析研究，制定并實(shí)施精準(zhǔn)的解決措施。
八、組織保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工
教共體建設(shè)是服務(wù)鄉(xiāng)村振興，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡的重要舉措，涉及系列體制、機(jī)制建立和創(chuàng)新，工作任務(wù)重，實(shí)施難度大，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多部門(mén)協(xié)作和學(xué)校參與。局人事股負(fù)責(zé)教共體建設(shè)改革的具體實(shí)施，做好系統(tǒng)內(nèi)資源調(diào)配，支持教共體建設(shè)單位創(chuàng)新有效工作；局黨辦、教育股、師培中心、教研室、電教站則根據(jù)本股室工作職責(zé)做好教共體建設(shè)單位相關(guān)建設(shè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；局財(cái)務(wù)股負(fù)責(zé)做好教共體建設(shè)的資金保障；教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)將教共體建設(shè)工作開(kāi)展情況納入對(duì)相關(guān)單位的專項(xiàng)督導(dǎo)考核。
（二）加大經(jīng)費(fèi)保障，促進(jìn)改革成效
1.核撥教共體建設(shè)經(jīng)費(fèi)。為確保教共體建設(shè)各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)，每年從融安縣教共體工作經(jīng)費(fèi)中安排1萬(wàn)元給牽頭學(xué)校，主要用于推動(dòng)工作開(kāi)展。每年定期對(duì)教共體建設(shè)工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為下一年度經(jīng)費(fèi)撥款依據(jù)。
2.核發(fā)教共體建設(shè)下派人員補(bǔ)助。根據(jù)柳州市教育局等五部門(mén)《關(guān)于印發(fā)柳州市教育共同體建設(shè)實(shí)施方案（20xx-20xx年）的通知》（柳教人〔20xx〕47號(hào)）精神，對(duì)牽頭學(xué)校派出人員，除按照《柳州市中小學(xué)教師隊(duì)伍輪崗交流工作方案》享受相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的工作補(bǔ)助和按照實(shí)際工作時(shí)間認(rèn)定支教經(jīng)歷外，每人每月核發(fā)200元的教共體建設(shè)專項(xiàng)補(bǔ)助，每年按10個(gè)月核發(fā)，所需經(jīng)費(fèi)從融安縣教共體工作經(jīng)費(fèi)支出。
（三）強(qiáng)化考核監(jiān)督，保障工作實(shí)效
參與本次教共體建設(shè)的單位要根據(jù)本方案制定具體實(shí)施計(jì)劃，并切實(shí)加大對(duì)教共體建設(shè)工作宣傳，尤其是要讓廣大青年教師充分認(rèn)識(shí)到參與到牽頭單位的跟崗學(xué)習(xí)，是提升能力、促進(jìn)發(fā)展的最有效途徑，進(jìn)而激發(fā)參與跟崗學(xué)習(xí)的積極性，以確保計(jì)劃順利實(shí)施。各單位在開(kāi)展年度評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)，優(yōu)先考慮參與教共體建設(shè)的輪崗支教人員。每年還將開(kāi)展優(yōu)秀輪崗支教教師評(píng)比，給予表彰。
項(xiàng)目方案(篇2)
一、 培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)使參訓(xùn)教師能夠：樹(shù)立現(xiàn)代職業(yè)教育理念;了解專業(yè)課程與教學(xué)改革方向;掌握相關(guān)專業(yè)教學(xué)方法和學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;具備進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的能力;熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識(shí)、前沿新技術(shù)和關(guān)鍵技能，進(jìn)一步豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代企業(yè)中相關(guān)專業(yè)生產(chǎn)工藝流程、用人需求、技術(shù)水平和操作規(guī)范等崗位信息;并在可能的范圍內(nèi)取得相應(yīng)崗位資格證書(shū)。
二、 參培對(duì)象、范圍
參加專業(yè)骨干教師培訓(xùn)的對(duì)象必須是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)一線的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)或相近專業(yè)的專業(yè)課或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)課骨干教師，具有中級(jí)及以上教師職務(wù)，從事職業(yè)教育教學(xué)工作5年以上，品行端正，年齡不超過(guò)45周歲。曾獲市(地)級(jí)以上優(yōu)秀教師稱號(hào)的教師優(yōu)先考慮。
三、 培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，受培訓(xùn)的教師必須達(dá)到以下基本要求：
1.堅(jiān)持正確的政治方向;熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、自覺(jué)貫徹黨的教育方針;具有完美的人格、健康的審美情趣、理性態(tài)度和務(wù)實(shí)精神;充滿創(chuàng)新精神和改革意識(shí)，教書(shū)育人、為人師表。
2.了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新成果，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相近領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)，具有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平。
3.建構(gòu)全新的教育教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代教育理論;了解中等職業(yè)教育和本專業(yè)教學(xué)理論與實(shí)踐的最新成果;有較強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)和教育實(shí)踐能力，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)教學(xué)具有科學(xué)性和藝術(shù)性。
4.了解中等職業(yè)學(xué)校本專業(yè)的教育科研動(dòng)態(tài)，能獨(dú)立主持高水平的中等職業(yè)教育本專業(yè)教育教學(xué)的研究，具有新課程開(kāi)發(fā)的能力，能在自己所在地區(qū)或?qū)W校的本專業(yè)教育教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭和示范作用。
5.具有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)動(dòng)手能力。系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相近就業(yè)領(lǐng)域的從業(yè)技能和專業(yè)理論知識(shí)，具備向相關(guān)領(lǐng)域拓展的能力，掌握本學(xué)科的新動(dòng)向和新趨勢(shì)。
6.具備申請(qǐng)獲得國(guó)家相關(guān)部門(mén)或行業(yè)頒發(fā)的崗位勞動(dòng)技能等級(jí)證書(shū)的能力，鼓勵(lì)培訓(xùn)學(xué)員申請(qǐng)獲得相應(yīng)證書(shū)。學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后，能在自己所在的學(xué)校和地區(qū)參與中等職業(yè)學(xué)校本專業(yè)的技能培訓(xùn)活動(dòng)。
四、 培訓(xùn)時(shí)間安排、方式方法
4.1 培訓(xùn)時(shí)間
每期培訓(xùn)時(shí)間為2個(gè)月，總計(jì)時(shí)數(shù)約為326學(xué)時(shí)。 4.2 培訓(xùn)方式方法
采取“基地培訓(xùn)+技能訓(xùn)練+企業(yè)實(shí)踐”的培訓(xùn)模式，集中授課與學(xué)員分組研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與企業(yè)崗位實(shí)例剖析相結(jié)合的方法。在培訓(xùn)班教學(xué)組織過(guò)程中，采取專業(yè)教師講授、學(xué)員主題發(fā)言、教師與專家對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)等多種形式交替進(jìn)行。
五、 培訓(xùn)課程設(shè)置
六、 考核要求與方式
6.1 職教公共理論培訓(xùn)
主要考核學(xué)員職教公共課教學(xué)及自學(xué)講座的學(xué)習(xí)情況，學(xué)員結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和自身工作經(jīng)驗(yàn)完成一篇不少于3000字的職教研究論文?？己擞陕殬I(yè)教育研究所負(fù)責(zé)，集中閱卷，給出評(píng)定成績(jī)，滿分100分。
6.2 專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)
主要考核學(xué)員專業(yè)知識(shí)，由各專業(yè)教學(xué)單位根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)內(nèi)容，完成理論考核試卷命題，可以采用閉卷或開(kāi)卷方式進(jìn)行考試，滿分100分。
6.3 技能訓(xùn)練：
根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制訂具體的技能考核項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施考核，成績(jī)?cè)u(píng)定，滿分100分。
6.4 企業(yè)實(shí)踐：
根據(jù)企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的安排，考核分兩項(xiàng)內(nèi)容，企業(yè)觀摩考察報(bào)告和學(xué)員實(shí)踐活動(dòng)的綜合表現(xiàn)，實(shí)踐負(fù)責(zé)老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，滿分100分。
6.5 教師專業(yè)教學(xué)技能訓(xùn)練：
要求學(xué)員完成4學(xué)時(shí)教案1份與15-20分鐘試講，各占50%，滿分100分。其中：
教案要求以電子稿和打印稿的形式提交，根據(jù)考核教案考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)員教案進(jìn)行考核，滿分100分[教案撰寫(xiě)要求見(jiàn)附件1]。 試講要求：試講在多媒體微格教室進(jìn)行，學(xué)員需制作20頁(yè)以上PPT課件一份，并試講15-30分鐘。根據(jù)講課涉及項(xiàng)目對(duì)學(xué)員制作的PPT課件及講課效果綜合打分，滿分100分 [試講評(píng)議要求見(jiàn)附件2] 。
七、 培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)
7.1 職教公共理論模塊培訓(xùn)師資
錢(qián)景舫 華東師范大學(xué)，教授
徐國(guó)慶 華東師范大學(xué)職業(yè)與成人教育研究所，博士 張常潔
浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育研究所所長(zhǎng)，副教授，碩士生導(dǎo)師吳曉義
浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育研究所，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師杜惠潔
浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育社科研究中心主任，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師林良華 李 敏 徐 佳
浙江工業(yè)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究所所長(zhǎng)，副教授
浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育研究所教師，博士，副教授 浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育研究所教師，博士
7.2 專業(yè)基礎(chǔ)理論培訓(xùn)師資
顧 容
浙江工業(yè)大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所副所長(zhǎng)，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，H3C認(rèn)證講師
李浩君
浙江工業(yè)大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所教師，碩士，CISCO認(rèn)證工程師，H3C認(rèn)證講師
劉豫鈞
浙江工業(yè)大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所教師，碩士，H3C認(rèn)證講師
7.3 企業(yè)實(shí)踐與崗位技能培訓(xùn)師資
張黎明 周明快
浙江華為通信技術(shù)有限公司副總經(jīng)理，高級(jí)工程師 浙江華為通信技術(shù)有限公司學(xué)校合作部經(jīng)理，工程師，華為認(rèn)證金牌講師
黃文軍 邱百?gòu)?qiáng)
星網(wǎng)銳捷浙江區(qū)售前工程師
浙江華為通信技術(shù)有限公司工程師，華為認(rèn)證講師
7.4 企業(yè)實(shí)踐與崗位技能培訓(xùn)師資
于明遠(yuǎn) 張常潔
杭州電子信息職高副校長(zhǎng)，中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)特級(jí)教師 浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育研究所所長(zhǎng)，副教授，碩士生導(dǎo)師
王永固 劉 曉
八、 教學(xué)管理措施
8.1 建立穩(wěn)定的教學(xué)管理隊(duì)伍
基地有專職教學(xué)管理人員，各專業(yè)有指定的班主任、培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和相關(guān)管理教師。
8.2 規(guī)范教學(xué)管理制度
1、教學(xué)計(jì)劃制定：根據(jù)培訓(xùn)要求，承擔(dān)教學(xué)的各專業(yè)負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)的教學(xué)計(jì)劃，基地XX專業(yè)人員負(fù)責(zé)審核后報(bào)基地備案。
2、教學(xué)大綱制定：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容要求各專業(yè)負(fù)責(zé)制定課程教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)大綱。
3、教學(xué)實(shí)施：基地教學(xué)管理人員根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃將課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)任務(wù)下達(dá)給各專業(yè)，排出課程表。教師按教學(xué)任務(wù)書(shū)和教學(xué)大綱制定授課計(jì)劃。
8.3 強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
1、基地XX對(duì)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、教學(xué)任務(wù)完成情況的檢查，通過(guò)聽(tīng)課 、課堂教學(xué)狀況問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)員座談、考試質(zhì)量分析等形式，評(píng)價(jià)和監(jiān)控教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話、電子郵箱和其他信息渠道。
2、規(guī)范課程、技能培訓(xùn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，研究、改進(jìn)考核方式方法。
九、 后勤保障
浙江工業(yè)大學(xué)座落于歷史文化名城、世界著名的風(fēng)景游覽勝地——浙江
省杭州市。學(xué)校設(shè)有朝暉、屏峰、之江三個(gè)校區(qū)，總占地面積約3200余畝。培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在朝暉校區(qū)，朝暉校區(qū)位于杭城市中心，校園環(huán)境優(yōu)雅，交通便利。
項(xiàng)目方案(篇3)
電子商務(wù)時(shí)代的來(lái)臨，給全球物流帶來(lái)了新的發(fā)展，使物流具備了一系列新挑戰(zhàn)，在電子商務(wù)時(shí)代，網(wǎng)商可以運(yùn)用三種物流解決方案來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)：
解決方案一：自建物流配送網(wǎng)絡(luò)
許多大型網(wǎng)商都選擇建立自己的內(nèi)部物流網(wǎng)絡(luò)，以確保質(zhì)量。采取這種模式的部分公司自其成立以來(lái)就建立了自己的內(nèi)部物流能力;而另外一些公司起初依賴第三方物流，但在飽受物流瓶頸帶來(lái)的嚴(yán)重困擾后，才開(kāi)始投建自己的物流中心和送貨團(tuán)隊(duì)。通過(guò)控制和改進(jìn)物流服務(wù)資源，這些公司的送貨速度顯著提高，同時(shí)也改善了客戶體驗(yàn)，促進(jìn)了業(yè)務(wù)增長(zhǎng)。
然而，建立自己的物流網(wǎng)絡(luò)并不適用于所有公司，成功的關(guān)鍵在于大量的訂單和高效運(yùn)作，特別是末端派送(通常占物流總成本的50%左右)。例如，如果某一城市的日送貨量少于500單，那么部署一支自建送貨團(tuán)隊(duì)，每件遞送成本為人民幣15元或以上，這根本無(wú)法盈利。不過(guò)，如果這個(gè)城市的日送貨量可以上升到10,000單，那么就可以使每件遞送成本降低到人民幣2元以下。因此，鑒于廣泛的市場(chǎng)地理分布，即使是最大的網(wǎng)商也無(wú)法完全以具有成本競(jìng)爭(zhēng)力的方式憑借內(nèi)部能力解決所有物流需求。了解是否部署以及在何處部署內(nèi)部物流能力將成為網(wǎng)商贏得成功的一大重要因素。
解決方案二：物流配送外包
由于規(guī)模和能力的欠缺，大多數(shù)網(wǎng)商還是會(huì)選擇將其送貨服務(wù)全部或部分外包給第三方快遞或物流公司。中國(guó)的大多數(shù)快遞公司可以分為兩類。
(1)大型網(wǎng)絡(luò)和基本服務(wù)。這一類快遞公司一般都具有較大的網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，但只能提供基本的送貨服務(wù)。他們通常都依靠加盟模式以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的迅速擴(kuò)張(僅20%-40%的網(wǎng)絡(luò)為自己掌控，而且他們主要是在拼價(jià)格比速度。此類快遞公司的網(wǎng)絡(luò)覆蓋面較廣，并通過(guò)中國(guó)郵政提供對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的物流支持。大多數(shù)的此類快遞公司只提供基本的送貨服務(wù)，而較為復(fù)雜的需求，如預(yù)約退貨、換貨服務(wù)和貨到付款(COD)等，仍然是他們所面臨的一大挑戰(zhàn)。此外，鑒于這類快遞公司采用加盟模式，因此也會(huì)有一些內(nèi)在的風(fēng)險(xiǎn)需要加以管理——例如，當(dāng)眾多服務(wù)區(qū)通過(guò)加盟商提供服務(wù)時(shí)，則確?，F(xiàn)金收款方的誠(chéng)信是必須加以考慮的關(guān)鍵因素。
(2)小型網(wǎng)絡(luò)和更復(fù)雜的服務(wù)。通常情況下這一類快遞公司都是全資所有的，網(wǎng)絡(luò)覆蓋面相對(duì)較小——其中，如特能等公司只在區(qū)域內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)——且他們的服務(wù)側(cè)重于在區(qū)域范圍內(nèi)提供完備的增值服務(wù)，如倉(cāng)儲(chǔ)、貨到付款(COD)和訂制的送貨服務(wù)。此類公司在網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)張時(shí)更注重對(duì)區(qū)域的選擇，他們只會(huì)選擇貨運(yùn)量足夠多的城市，且通常以B2C市場(chǎng)為主。例如，大部分國(guó)際公司的網(wǎng)絡(luò)覆蓋不如國(guó)內(nèi)的主要快遞公司，但是能提供更廣泛的、可靠一致的服務(wù)。其他物流公司，如KerryEAS，也服務(wù)于B2C電子商務(wù)，但主要強(qiáng)項(xiàng)在于倉(cāng)儲(chǔ)和訂單處理，而非遞送。
解決方案三：合伙和收購(gòu)
網(wǎng)商采取的第三種方案是投資現(xiàn)有物流企業(yè)，或者與他們結(jié)成合作伙伴關(guān)系。然而，單單收購(gòu)這一行動(dòng)本身并不能解決服務(wù)資源、速度、服務(wù)的需求。擴(kuò)充團(tuán)隊(duì)、加強(qiáng)管理、提高服務(wù)質(zhì)量是合伙或并購(gòu)后須采取的措施，才能充分發(fā)揮投資并購(gòu)的效益。譬如：阿里巴巴已經(jīng)向星辰急便注資3000萬(wàn)元，并投資了百世物流，并與很多快遞公司建立了合作關(guān)系。然而，由于淘寶網(wǎng)每日高達(dá)800萬(wàn)筆的出貨量，目前尚無(wú)任何物流企業(yè)能夠獨(dú)立承擔(dān)如此巨大的貨運(yùn)量，且單單收購(gòu)這一行動(dòng)本身并不能解決速度和服務(wù)的需求。因此，阿里巴巴已經(jīng)于20XX年1月宣布將在未來(lái)5年內(nèi)投資20xx-300億元自建倉(cāng)儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，以建立一個(gè)物流生態(tài)圈。
隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展和物流挑戰(zhàn)的日益突出，當(dāng)前正是網(wǎng)商和物流服務(wù)商尋求發(fā)展的最佳時(shí)機(jī)。由于電子商務(wù)廣泛的服務(wù)地域范圍和迅猛的發(fā)展，單靠網(wǎng)商的內(nèi)部物流能力不足以提供最佳解決方案，真正有效的方案更可能在于網(wǎng)商和領(lǐng)先物流企業(yè)之間的戰(zhàn)略合作。科爾尼預(yù)期，在不久的未來(lái)，網(wǎng)商和新興物流領(lǐng)先企業(yè)之間的伙伴關(guān)系將成為市場(chǎng)成功的關(guān)鍵，并改變中國(guó)電子商務(wù)的物流市場(chǎng)格局。
項(xiàng)目方案(篇4)
1， 項(xiàng)目概述
商院開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，以及在校學(xué)生不能有效利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生價(jià)值這一現(xiàn)狀。本項(xiàng)目將從理論和實(shí)踐兩方面入手，配合日常的管理經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)除了課堂以外更大的成長(zhǎng)空間，幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，提倡學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，以提高商院學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。使開(kāi)放、品質(zhì)、信譽(yù)、成為商院，成就西北高校典范!
2.項(xiàng)目主題
本項(xiàng)“愛(ài)心市場(chǎng)”項(xiàng)目的主題為：綠色，愛(ài)心，奉獻(xiàn)，成長(zhǎng)，由我做主!同學(xué)可單個(gè)或自行組合成立營(yíng)銷(xiāo)小組，采取“注冊(cè)，經(jīng)營(yíng)，管理”完全仿真市場(chǎng)的模式，以攤位為單位成立形式各異的營(yíng)銷(xiāo)小組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以有形或無(wú)形的產(chǎn)品進(jìn)行銷(xiāo)售活動(dòng)。
3.目標(biāo)人群
我校全體師生及外部人群。
4.實(shí)施區(qū)域
初步建議以學(xué)校新建體育場(chǎng)為中心。學(xué)校提供場(chǎng)所及必要的基礎(chǔ)設(shè)施(通電問(wèn)題，網(wǎng)線等)
5.項(xiàng)目期限
第一期建立愛(ài)心市場(chǎng)并初步健全相關(guān)機(jī)制需要三學(xué)期，第二期建立市場(chǎng)聯(lián)盟機(jī)制及監(jiān)管分權(quán)的試運(yùn)行，需要三年左右，第三期管理咨詢服務(wù)的建立健全需要兩年左右。
6.希望解決的問(wèn)題，預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)
(1) 每年我校畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)候都會(huì)處理部分用過(guò)的書(shū)籍、資料和生活用品，然而由于本地沒(méi)有可以滿足學(xué)生要求的自由交易市場(chǎng)，而自發(fā)組織的跳蚤市場(chǎng)又缺乏有效監(jiān)管，常出現(xiàn)糾紛情況。故而建立本愛(ài)心市場(chǎng)，為廣大學(xué)子提供一個(gè)有效監(jiān)管的自由交易平臺(tái)，同時(shí)滿足有需要的學(xué)生廉價(jià)購(gòu)物。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。
(2)我校由于其地域的特殊性，導(dǎo)致的閉塞思想觀念問(wèn)題突出。加上對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的不重視，缺乏動(dòng)力，導(dǎo)致了整個(gè)學(xué)生群體眼高于頂?shù)默F(xiàn)狀不容樂(lè)觀。故而本項(xiàng)目從“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的角度出發(fā)，倡導(dǎo)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生“實(shí)讀實(shí)干”的精神，從磨練中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
(3)來(lái)自應(yīng)試教育的壓力，學(xué)校仍然主要以成績(jī)衡量學(xué)生的素質(zhì)，忽視了實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及學(xué)生視野的培養(yǎng)，所以營(yíng)造自主學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍十分必要。
(4)雖然國(guó)家及高校都在大力提倡在校學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)，扶持政策力度很大。但就學(xué)生群體本身而言，所需創(chuàng)業(yè)條件等因素嚴(yán)重欠缺，可謂可望而不可即。面對(duì)學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)瓶頸，本項(xiàng)目將為廣大有志向的同學(xué)提供一個(gè)生存環(huán)境優(yōu)越的培養(yǎng)皿，使其能以最快的速度培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的綜合性人才。為我?！靶∥⑵髽I(yè)孵化器”提供優(yōu)良的“蛋”，從而保證孵化器高效的工作狀態(tài)。
7.計(jì)劃的活動(dòng)，預(yù)計(jì)的成果等要素
(1)“愛(ài)心市場(chǎng)”在商學(xué)院，和平鎮(zhèn)的出現(xiàn)。學(xué)校不盈利。
(2)設(shè)立助學(xué)基金，學(xué)校影響的擴(kuò)大和良好形象的建設(shè)。
(3)以學(xué)校為教學(xué)科研中心，為企事業(yè)單位提供管理咨詢服務(wù)。利潤(rùn)非?？捎^。
策劃方案主要是對(duì)項(xiàng)目或者活動(dòng)做一個(gè)詳細(xì)的策劃，它可以為項(xiàng)目和活動(dòng)提高大致的方案，可以是項(xiàng)目和活動(dòng)有序的進(jìn)行下去，可以縮短我們舉辦活動(dòng)和推進(jìn)項(xiàng)目的時(shí)間。
項(xiàng)目方案(篇5)
前期準(zhǔn)備：
給家長(zhǎng)的一封信：和您的寶貝一起來(lái)找找瓶瓶罐罐吧。比如“媽媽的香水瓶，奶奶吃的杏仁餅干桶、爸爸的茶葉罐……讓寶貝對(duì)各種瓶瓶罐罐進(jìn)行比較、分類，這會(huì)幫助您的孩子對(duì)重量、顏色、大小、構(gòu)造進(jìn)行區(qū)分，也可以數(shù)數(shù)哪個(gè)房間的瓶瓶罐罐多，哪個(gè)房間少，這會(huì)有助于數(shù)量概念的理解，加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，帶著你的寶貝，趕快行動(dòng)吧，一起進(jìn)入瓶瓶罐罐的世界。
一、主題來(lái)源：
在成人看起來(lái)再平常不過(guò)的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛(ài)不釋手的玩具，甚至是無(wú)價(jià)之寶，尤其是年齡較小的小班幼兒，他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一個(gè)無(wú)比神奇的世界，形狀、顏色、質(zhì)地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒，而幼兒正是在隨意的擺弄中開(kāi)始了對(duì)瓶瓶罐罐認(rèn)真的探究活動(dòng)。
針對(duì)小班幼兒的年齡特征，我們?cè)O(shè)計(jì)了“瓶瓶罐罐總動(dòng)員”這個(gè)主題活動(dòng)。整個(gè)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)追隨幼兒的玩耍、體驗(yàn)和探究，從有趣到有意、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從現(xiàn)實(shí)到藝術(shù)，體現(xiàn)了幼兒經(jīng)驗(yàn)逐步、逐層的展開(kāi)。這個(gè)主題活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。在主題中有幫瓶寶寶找蓋子，通過(guò)幫大小不同的瓶子找蓋子，讓幼兒不光在游戲中學(xué)會(huì)了動(dòng)手?jǐn)Q瓶蓋，也知道了每個(gè)瓶子都有與自己相匹配的瓶蓋。有通過(guò)故事來(lái)感知瓶罐的不同用處等。針對(duì)小班幼兒喜歡動(dòng)手摸索的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵，在活動(dòng)中融合了按大小匹配、動(dòng)手?jǐn)Q瓶蓋、對(duì)聲音的一個(gè)積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動(dòng)腦、動(dòng)手、聽(tīng)覺(jué)上還會(huì)得到刺激，收益會(huì)很多。
二、主題目標(biāo)：
1、通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，在延伸的故事中體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的幸福；
2、通過(guò)各種形式與各類活動(dòng)，讓幼兒在有趣的情景中習(xí)得一些本領(lǐng)和知識(shí)：
3、讓幼兒知道廢舊的東西可以好好利用，變得好玩、有趣。
三：主題結(jié)構(gòu)：
此主題共分為四個(gè)階段：瓶罐大家庭、瓶罐真好玩、漂亮的瓶罐、瓶子的故事。
“瓶罐大家庭”作為本主題的開(kāi)端環(huán)節(jié)，充分滿足了幼兒與各種各樣瓶罐對(duì)話、交流的愿望：幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛(ài)的蓋子。接著，“瓶罐真好玩”很自然地成為幼兒深入探究的重要階段：幼兒給瓶罐排隊(duì)；用瓶罐搭建高樓；敲敲拍拍瓶罐，聽(tīng)聽(tīng)瓶罐發(fā)出的聲音；嘗試著用瓶罐制作有趣的沙球、罐子球、罐子琴等平管樂(lè)器?！捌恋钠抗蕖睆男蕾p到創(chuàng)作可謂是水到渠成；"瓶子的故事"這一思路屬于拓展郎分，來(lái)自漂流瓶神奇而富有愛(ài)心的故事，讓幼兒既好奇又感動(dòng)，并引發(fā)"我的漂流瓶"這一親子活動(dòng)（制作漂流瓶）。
四、主題實(shí)施：
1、瓶罐大家庭
主要活動(dòng)：
語(yǔ)言活動(dòng)：瓶瓶罐罐
科學(xué)活動(dòng)：各種各樣的瓶罐
綜合活動(dòng)：瓶罐寶寶的小帽子
科學(xué)活動(dòng)：小瓶罐大學(xué)問(wèn)
2、瓶罐真好玩
主要活動(dòng)：
數(shù)學(xué)活動(dòng)：瓶瓶罐罐來(lái)排隊(duì)
綜合活動(dòng)：這是什么聲音
科學(xué)活動(dòng)：瓶罐高樓
音樂(lè)活動(dòng)：瓶罐進(jìn)行曲
3、漂亮的瓶罐
主要活動(dòng)：
美術(shù)活動(dòng)：漂亮的瓶罐
手工活動(dòng)：可愛(ài)的瓶偶
4、瓶子的故事
主要活動(dòng)：
情感活動(dòng)：小老鼠的漂流瓶
環(huán)境和材料：
在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。
區(qū)域設(shè)置：
提供音樂(lè)、瓶瓶罐罐等，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行敲打、碰撞，感受這些生活中常見(jiàn)的物品在擊打中發(fā)出的不同聲音，體驗(yàn)別樣節(jié)奏樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。
家長(zhǎng)工作：
1．家長(zhǎng)帶來(lái)的一些瓶瓶罐罐。
2．建議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。
3．盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性（視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等）
希望通過(guò)“瓶瓶罐罐總動(dòng)員”主題的開(kāi)展，結(jié)合幼兒生活的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)及新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、提升，讓幼兒吸收新的知識(shí)點(diǎn)，讓幼兒得到個(gè)性化的發(fā)展。
三齡組，讓我們一起動(dòng)員起來(lái)吧！
項(xiàng)目方案(篇6)
為保障我縣用水供應(yīng)平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)、安全，切實(shí)解決園區(qū)、園區(qū)需水問(wèn)題，特制定本實(shí)施方案。
一、建設(shè)內(nèi)容
新建70萬(wàn)立方米水庫(kù)一座，鋪設(shè)30千米供水管道。
二、建設(shè)模式
采取“建設(shè)—移交”的方式實(shí)施：即項(xiàng)目管理單位采用招投標(biāo)的方式，面向社會(huì)選定投資建設(shè)單位，與其簽訂相關(guān)投資建設(shè)合同，并提供項(xiàng)目建設(shè)用地；投資建設(shè)單位作為項(xiàng)目的投資、建設(shè)主體，按照項(xiàng)目管理單位的要求開(kāi)展工作。
三、實(shí)施步驟
為確保項(xiàng)目順利實(shí)施，按照合理劃分、分步推進(jìn)的原則，按照五個(gè)階段組織實(shí)施：
（一）編制可研報(bào)告階段（20xx年3月—20xx年4月）。聯(lián)系協(xié)調(diào)有資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位，全面進(jìn)行可研報(bào)告的編制工作，并完成評(píng)審。
（二）編制初設(shè)報(bào)告階段（20xx年5月—20xx年6月）。聯(lián)系設(shè)計(jì)單位，商討建設(shè)方案，編制完成初設(shè)報(bào)告，并完成評(píng)審。
（三）落實(shí)報(bào)批手續(xù)階段（20xx年7月—20xx年9月）。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位，認(rèn)真履行職責(zé)，完成水庫(kù)建設(shè)的水資源論證報(bào)告、建設(shè)用地預(yù)申報(bào)告、規(guī)劃選址意見(jiàn)、環(huán)評(píng)報(bào)告等13個(gè)報(bào)批文件，完成項(xiàng)目建設(shè)手續(xù)。
（四）項(xiàng)目實(shí)施階段（20xx年10月—20xx年6月）。完成招投標(biāo)工作，落實(shí)開(kāi)工前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，全面進(jìn)入施工階段，按期完成建設(shè)任務(wù)。
（五）組織驗(yàn)收及移交管理運(yùn)行階段（20xx年7月—10月）。組織省市縣相關(guān)部門(mén)開(kāi)展三級(jí)驗(yàn)收，完成項(xiàng)目審計(jì)工作，并確定水庫(kù)運(yùn)行管理單位，移交管理單位管理運(yùn)行。
四、保障措施
(一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保水庫(kù)項(xiàng)目順利實(shí)施，縣上成立以縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、縣水務(wù)局局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為成員的水庫(kù)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施的協(xié)調(diào)工作。各有關(guān)部門(mén)既要各司其職、各負(fù)其責(zé)，又要相互支持、密切配合，通力協(xié)作，堅(jiān)決杜絕各行其是，推諉扯皮現(xiàn)象，努力提高工作效率，形成推動(dòng)工作的強(qiáng)大合力。
（二）加強(qiáng)項(xiàng)目管理。要強(qiáng)化建設(shè)項(xiàng)目的管理，依法落實(shí)項(xiàng)目法人制、招標(biāo)投標(biāo)制、合同管理制、工程監(jiān)理制和竣工驗(yàn)收等制度。項(xiàng)目業(yè)主、監(jiān)理單位要切實(shí)把好工程質(zhì)量關(guān)。各工作組要定期對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的資金管理、進(jìn)度、質(zhì)量、施工安全等進(jìn)行跟蹤督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題，確保工程建設(shè)的順利實(shí)施。
（三）強(qiáng)化輿論宣傳。水庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目工程量大，工期長(zhǎng)，工作任務(wù)繁重。水庫(kù)項(xiàng)目部要正確把握輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)參建各部門(mén)正確認(rèn)識(shí)水庫(kù)建設(shè)的重大意義，通過(guò)深入細(xì)致的思想宣傳工作，進(jìn)一步把廣大干部群眾的思想引導(dǎo)到水庫(kù)建設(shè)的各項(xiàng)工作中來(lái)，為水庫(kù)建設(shè)營(yíng)造良好的輿論氛圍。
項(xiàng)目方案(篇7)
一、指導(dǎo)思想
為落實(shí)“雙減”政策與“五項(xiàng)管理”要求，提高課堂教學(xué)效果，提升教師的`專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)校際間的交流、合作與分享，依據(jù)20xx年孟津區(qū)教育工作會(huì)議精神，孟津區(qū)第三教研共同體全體成員單位通過(guò)完善制度措施，積極調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)校教育和課堂教學(xué)主陣地作用，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；聚集課堂四度，致力教學(xué)減負(fù)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、總體思路
第三教研共同體成員單位在遵循教育規(guī)律的前提下，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)“雙減”政策，共研高效課堂。本次教研活動(dòng)的主題為“致力教學(xué)減負(fù)聚焦課堂四度”。在落實(shí)“雙減”的同時(shí)，引導(dǎo)老師們嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，立足于有質(zhì)量的課堂。聚焦課堂“四度”，即課堂教學(xué)的知識(shí)引導(dǎo)有精度，目標(biāo)達(dá)成有效度，學(xué)生參與有廣度，作業(yè)設(shè)計(jì)有梯度。通過(guò)研討和實(shí)踐，聚焦提高課堂教學(xué)水平，提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平，拿出實(shí)招硬招真招，發(fā)揮新典型、新做法、新經(jīng)驗(yàn)的帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的新面貌、新氣象、新變化。
三、活動(dòng)過(guò)程
共同體成員單位領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師線下集中，線上研討，匯集各校優(yōu)秀教育資源，查擺教研疑難。通過(guò)調(diào)研各單位教研現(xiàn)狀，明晰了現(xiàn)階段的教研方向：落實(shí)“雙減”政策與“五項(xiàng)管理”要求，提高課堂教學(xué)效果，提升教師的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
教研有了方向，再次會(huì)議集中研討:各校的教研成功之處與學(xué)情現(xiàn)狀、需要解決的困惑，最終達(dá)成共識(shí)，即在落實(shí)雙減和五項(xiàng)管理的前提背景下提高課堂效率。以聚焦課堂“四度”為途徑、為抓手、為突破口（知識(shí)引導(dǎo)有精度，目標(biāo)達(dá)成有效度，學(xué)生參與有廣度，作業(yè)設(shè)計(jì)有梯度），實(shí)施高效課堂。
教學(xué)中，要少提“是什么”的問(wèn)題；要多提“為什么”的問(wèn)題，引起學(xué)生的積極思考；要精提“做什么”的問(wèn)題。教師根據(jù)一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，適時(shí)提出問(wèn)題，精確引導(dǎo)，以激活學(xué)生的思維，使知識(shí)引導(dǎo)體現(xiàn)精度。
通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生把思維過(guò)程轉(zhuǎn)化為智能的積淀和學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，使教學(xué)目標(biāo)的`達(dá)成有效度。
教師上課面向全體學(xué)生，教學(xué)要以學(xué)生為本，以全體學(xué)生為本，這要體現(xiàn)在學(xué)生主體參與課堂的廣度上。
作業(yè)設(shè)計(jì)有梯度的實(shí)現(xiàn)途徑主要有以下幾點(diǎn)：
（1）層次性梯度作業(yè)，將作業(yè)要求分為最低要求、一般要求和較高要求三種。
（2）創(chuàng)新型梯度式作業(yè)，以三維目標(biāo)為前提設(shè)計(jì)必做型作業(yè)和選做型作業(yè)。
（3）針對(duì)性梯度作業(yè)，當(dāng)學(xué)生解決本層次問(wèn)題后，應(yīng)鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)更高級(jí)別的作業(yè)，使之獲得更大發(fā)展。
經(jīng)過(guò)多次的商討、否定、修改、提煉，最終確定了本次教研活動(dòng)的主題——致力教學(xué)減負(fù)聚焦課堂四度。
共同體的成員校根據(jù)本學(xué)期教研主題對(duì)本校全體教師進(jìn)行“課堂四度”教學(xué)理念解讀，引領(lǐng)教師開(kāi)展課堂教學(xué)研究，共同體學(xué)科教研組組織教師進(jìn)行集體備課、授課、磨課、評(píng)課、反思交流等。
四、活動(dòng)展示
共同體成員單位通過(guò)合作研討，收集各學(xué)科不同做法，形成經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)在共同體成員教研處的共同設(shè)計(jì)組織下，以骨干為引領(lǐng)，在學(xué)科組示范，以點(diǎn)帶面，全員推進(jìn)。
展示內(nèi)容如下：
1.版面展示：介紹各單位在本次活動(dòng)中合作共研的歷程，課堂教學(xué)的做法，學(xué)科組研討的心得經(jīng)驗(yàn)和完成的要求。
2.材料展示：學(xué)校材料，學(xué)科組材料，教師材料，學(xué)生作品。
3.學(xué)生素養(yǎng)展示：展示雙減實(shí)施以來(lái)，學(xué)生在素養(yǎng)方面的提升。
4.課堂教學(xué)觀摩：各學(xué)科進(jìn)行公開(kāi)課觀摩。
5.研討交流：分學(xué)科進(jìn)行研討總結(jié)，教研室進(jìn)行指導(dǎo)。
項(xiàng)目方案(篇8)
為貫徹落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于開(kāi)展春季安全生產(chǎn)大檢查工作的部署要求，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任體系和安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，有效遏制重特大事故，預(yù)防和減少生產(chǎn)事故的發(fā)生，結(jié)合我鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作實(shí)際，特制定王廟鎮(zhèn)安全生產(chǎn)大檢查實(shí)施方案：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立安全生產(chǎn)大檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委委、鎮(zhèn)長(zhǎng)**任組長(zhǎng)，常務(wù)副鎮(zhèn)長(zhǎng)**任副組長(zhǎng)，派出所、安監(jiān)辦、經(jīng)委、工商、教辦、衛(wèi)生院等相關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人任成員，下設(shè)辦公室，辦公室由xxx負(fù)責(zé)日常工作。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查活動(dòng)，進(jìn)一步提高各村、各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位及全鎮(zhèn)人民群眾的安全意識(shí)，促進(jìn)隱患排查治理和安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作深入開(kāi)展，加強(qiáng)事故預(yù)報(bào)、預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急救援工作，構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，提高安全管理水平。
三、檢查范圍、內(nèi)容、分工和方式
（一）排查治理范圍。各行政村、各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位。主要包括：
1、煙花爆竹、建筑工地、涉爆等行業(yè)、場(chǎng)所和設(shè)備設(shè)施；
2、商店、超市、公共娛樂(lè)場(chǎng)所、學(xué)校、衛(wèi)生院、旅館、飯店、網(wǎng)吧等人員密集場(chǎng)所；
3、加油站點(diǎn)、加氣站點(diǎn)等。
（二）排查治理重點(diǎn)內(nèi)容。在深入開(kāi)展好隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)的基礎(chǔ)上，全面排查治理各責(zé)任主體及其基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備、作業(yè)環(huán)境、防控手段等方面存在的隱患，具體內(nèi)容如下：
1、安全生產(chǎn)責(zé)任制建立及落實(shí)情況；
2、對(duì)存在較大的危險(xiǎn)因素的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所以及重點(diǎn)環(huán)節(jié)、部位重大危險(xiǎn)源普查建檔、消除落實(shí)情況；
3、涉爆、涉槍、涉毒等涉危排查情況。
4、應(yīng)急預(yù)案制定、演練和應(yīng)急救援物資、設(shè)備配備及維護(hù)情況；
同時(shí)，通過(guò)對(duì)安全生產(chǎn)隱患排查治理，進(jìn)一步檢查各村及有關(guān)部門(mén)落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，事故查處及責(zé)任，有關(guān)制度制定和執(zhí)行，長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)等方面的情況。
三、職責(zé)分工。實(shí)行“條塊結(jié)合、各方聯(lián)動(dòng)、各司其職、各負(fù)其責(zé)”的工作機(jī)制。鎮(zhèn)各有關(guān)部門(mén)按照職責(zé)分工，負(fù)責(zé)組織實(shí)施本行業(yè)（領(lǐng)域）安全生產(chǎn)隱患排查治理工作；鎮(zhèn)安全生產(chǎn)大檢查領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)隱患排查治理工作的組織協(xié)調(diào)和督促落實(shí)。
1、由派出所、工商所、供銷(xiāo)社、安監(jiān)辦等部門(mén)負(fù)責(zé)組織實(shí)施煙花爆竹生產(chǎn)、儲(chǔ)存、銷(xiāo)售等方面的安全隱患排查治理工作；
2、由城建辦負(fù)責(zé)組織實(shí)施建筑施工企業(yè)安全隱患的排查治理工作；
3、由派出所、工商所等部門(mén)負(fù)責(zé)組織實(shí)施商店、公共娛樂(lè)場(chǎng)所、飯店等安全隱患排查治理工作；
4、由派出所、工商所、經(jīng)委、安監(jiān)辦負(fù)責(zé)組織實(shí)施危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)單位隱患排查治理工作；
5、由林業(yè)工作站負(fù)責(zé)組織實(shí)施林木火災(zāi)隱患排查治理工作；
6、由水利站負(fù)責(zé)組織實(shí)施防汛抗洪、河道、橋梁等安全隱患排查治理工作；
7、由教辦負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)校、幼兒園等安全隱患排查治理工作；
8、由各村委會(huì)負(fù)責(zé)組織對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的安全隱患排查治理工作。
四、排查治理方式
1、要嚴(yán)格按照“誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)簽字，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制。并將本轄區(qū)、本單位的事故隱患登記造冊(cè)，及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)安全生產(chǎn)大檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、堅(jiān)持與日常安全監(jiān)管和集中排查整治結(jié)合起來(lái)，加大打“三非”（非法建設(shè)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)）消除隱患滋生根源；
五、工作要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各村、各部門(mén)、各單位要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)隱患排查治理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工，周密部署，精心組織，全力抓好此項(xiàng)工作。各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位要切實(shí)負(fù)起隱患排查治理的主體責(zé)任，組織開(kāi)展本單位隱患排查治理工作，落實(shí)整改資金和責(zé)任，制定隱患監(jiān)控措施，限期整改到位，并及時(shí)向鎮(zhèn)安委會(huì)及主管部門(mén)報(bào)告。
（二）突出重點(diǎn)，全面排查治理各類隱患。隱患排查治理要突出三個(gè)重點(diǎn)，即建筑施工、危險(xiǎn)化學(xué)品、人員密集場(chǎng)所等重點(diǎn)行業(yè)；事故多發(fā)、易發(fā)的重點(diǎn)領(lǐng)域；安全管理基礎(chǔ)薄弱的重點(diǎn)企業(yè)。各部門(mén)要切實(shí)加大工作力度，采取措施確保此次安全生產(chǎn)大檢查的效果，做到檢查不留死角，整改不留后患，堅(jiān)決遏制重特大事故的發(fā)生。
（三）強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保取得實(shí)效。各村、各部門(mén)要進(jìn)一步完善排查方案，做到鎮(zhèn)不漏村、村不漏組、組不漏戶，鎮(zhèn)安全生產(chǎn)大檢查領(lǐng)導(dǎo)小組將建立重大隱患公告公示、掛牌督辦跟蹤治理和逐項(xiàng)整改銷(xiāo)號(hào)制度，對(duì)不具備安全生產(chǎn)條件且難以整改到位的企業(yè)依法責(zé)令關(guān)閉取締。對(duì)因隱患排查治理工作不力而引發(fā)事故的，將依律依規(guī)，追究黨政紀(jì)責(zé)任。情節(jié)嚴(yán)重的將移交司法部門(mén)追究其法律責(zé)任。
（四）認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)隱患排查治理信息反饋工作。各村、各相關(guān)單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。在落實(shí)好本轄區(qū)安全隱患排查整治工作的同時(shí)，同時(shí)做好安全隱患排查治理情況的統(tǒng)計(jì)匯總，定期將安全隱患排查治理工作情況報(bào)鎮(zhèn)安全生產(chǎn)大檢查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。