家長會家長發(fā)言稿 篇1
家長會議程：
一、主持人致歡迎辭。
二、班干總結(jié)。
三、科任老師發(fā)言。
四、班主任發(fā)言。
五、學(xué)生感恩。
班主任發(fā)言
一、班級情況簡介
二、具體工作匯報(bào)
三、學(xué)生成績匯報(bào)
四、班級現(xiàn)狀分析
五、提出幾點(diǎn)建議
班主任發(fā)言
一、班級情況簡介
本班學(xué)生共56人，其中有41位女生。少數(shù)民族28人。學(xué)生的入口成績絕大多數(shù)總分B+。學(xué)生以南寧市為主，也有周邊六縣的學(xué)生。學(xué)生的生源分布廣，有城鎮(zhèn)的，也有農(nóng)村的，家庭經(jīng)濟(jì)差異較大，學(xué)生性格各異。
二、具體工作匯報(bào)
1、組建并培養(yǎng)良好的班干隊(duì)伍，服務(wù)班級，鍛煉學(xué)生自我能力。
2、注重常規(guī)管理，使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
3、關(guān)注學(xué)生的心理，仔細(xì)耐心地做學(xué)生思想工作，注重正面引導(dǎo)，達(dá)到“教書育人”的目的，使學(xué)生健康成長。
4、密切聯(lián)系科任老師，及時(shí)了解學(xué)生各科發(fā)展動態(tài)。
5、充分利用家長力量協(xié)助教育轉(zhuǎn)化學(xué)生。
6、積極組織學(xué)生參加健康有益的活動，在活動中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級的凝聚力
7、認(rèn)真做好每一次考試的組織總結(jié)工作，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的好習(xí)慣，不斷進(jìn)步。
三、學(xué)生成績匯報(bào)
四、班級現(xiàn)狀分析
優(yōu)點(diǎn)：
1、班風(fēng)好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃。本學(xué)期我們班共獲得了15面紅旗，是高一年級中獲紅旗最多的班級，其中學(xué)風(fēng)紅旗4面，衛(wèi)生紅旗6面，出勤紅旗5面。
2、主動學(xué)習(xí)的同學(xué)越來越多了， 部分同學(xué)學(xué)習(xí)非常勤奮，能利用一切課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。比較有代表性的有：何xx
5、大多數(shù)同學(xué)聽課認(rèn)真，作業(yè)完成好。
6、絕大部分同學(xué)懂禮貌，修養(yǎng)好，懂得感恩，讓老師很感動（5228）。
7、有一定的責(zé)任心，能較好地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
8、有一部分同學(xué)適應(yīng)能力強(qiáng)，能很快的適應(yīng)高中生活。
9、同學(xué)團(tuán)結(jié)和諧，相互能和睦相處。
10、沒有重大違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)。
不足的有：
1、有些同學(xué)光有目標(biāo)，行動不夠。
2、學(xué)習(xí)主動性不夠，方法還沒掌握，角色轉(zhuǎn)換慢。
3、吃苦，耐勞的 精神不夠，意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，抗挫能力差。
4、有偷懶傾向。
5、不能很好地安排學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間。
6、有個(gè)別同學(xué)上課狀態(tài)欠佳。
7、周末在校的同學(xué)不能讓家長完全放心。
8、手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)使用不當(dāng)，影響了學(xué)習(xí)。
9、宿舍生活普遍動作慢，感覺時(shí)間不夠用，有時(shí)不能按時(shí)就寢。
10、相比較而言，城鎮(zhèn)的同學(xué)不如農(nóng)村的同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮。
五、提出幾點(diǎn)建議
1、不單以成績論英雄，正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績，以勉勵(lì)為主。
鼓勵(lì)孩子每一個(gè)進(jìn)步，而不是關(guān)注最終的成就。家長朋友們常常關(guān)注孩子的期中考試，或者關(guān)注孩子參加什么比賽得了幾等獎(jiǎng)，卻忽視平時(shí)的每一個(gè)微小的進(jìn)步，這樣做的結(jié)果會使孩子索性不去嘗試每一個(gè)微小的努力，因?yàn)樗幌伦涌床坏介L遠(yuǎn)的后果，又缺乏耐心和意志。因此，家長需要對孩子的每一個(gè)進(jìn)步都有鼓勵(lì)，使他們的正確行為得到強(qiáng)化。
2、重視家庭教育，注重學(xué)生心理問題
與學(xué)校教育相比,家庭教育有其優(yōu)點(diǎn)和長處。家庭教育的特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：從家庭教育的教育者和受教育者的關(guān)系來看,他們之間更多一層血緣關(guān)系，血緣關(guān)系使子女對父母有一種特殊的信任感與親切感,因而,對父母的教誨愿意聽取。父母的喜怒哀樂時(shí)刻感染著子女,他們之間的心理相通使子女時(shí)刻受到父母的不自覺的影響。從家庭教育的影響途徑和方式來看,家庭教育主要是在日常生活中使子女通過耳濡目染而受到潛移默化的影響。它不是通常意義上的有嚴(yán)密計(jì)劃和系統(tǒng)性的正規(guī)教育。家庭教育有兩種形式：一是家長有目的有意識地運(yùn)用一定的教育方法對子女進(jìn)行影響。比如對孩子進(jìn)行表揚(yáng)和批評等,這是一種顯性教育；二是家長利用和控制家庭環(huán)境并使之對子女產(chǎn)生積極影響,如注意自己的言行,布置家庭環(huán)境等,這是一種隱性的教育。父母子女朝夕相處,彼此了解最多,所謂“知子莫若父,知父莫若子”便說明了這一點(diǎn)。長期的家庭教育熏陶使子女自然而然地把家庭中的諸多因素的影響,在自己的頭腦中形成動力定型,即定型化和自動化的條件反射系統(tǒng)。其實(shí)質(zhì)就是人的人格心理形成的生理基礎(chǔ)。所謂“家風(fēng)”、“家傳”就是家庭教育繼承性的一種證明；從家庭教育實(shí)施的時(shí)間看,它是一個(gè)長期的過程,表現(xiàn)為早期性和終身性。家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。
3、配合學(xué)校教育，不溺愛孩子，不隨便答應(yīng)孩子找各種理由請假。
4、假期督促孩子勞逸結(jié)合，不能迷戀電腦游戲，放棄學(xué)習(xí)。
5、手機(jī)沒必要可以不帶來，學(xué)習(xí)機(jī)如使用不當(dāng)也可不要。
6、周末孩子回不回家要清楚，有必要可以每周都跟班主任聯(lián)系。
7、下周六開始補(bǔ)課，希望家長配合學(xué)校做好孩子的思想工作，鼓勵(lì)孩子不要怕辛苦堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
8、過問孩子的伙食情況，不用給太多的零花錢
六、感謝家長光臨！祝家長朋友們身體健康！工作順利！全家幸福！
家長會家長發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長：
晚上好，感謝你們頂著初秋寒意，冒著蒙蒙細(xì)雨，準(zhǔn)時(shí)參加本次家長會，你們真誠，積極的參與讓我感到暖意融融。今年家長會的主題是：成功讓我們共同創(chuàng)造。
著名教育家馬卡連柯曾說“誰在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？既是家庭，也是學(xué)校。
柏拉圖也曾說“這世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了?！?BR> （一）、四年級學(xué)生的心理特點(diǎn)
四年級孩子是開始從被動學(xué)習(xí)主體向主動學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。雖然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力還是十分有限，社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會遇到自己難以解決的問題
四年級是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、情緒控制力的關(guān)鍵期，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的最后時(shí)期。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在很大程度上影響著孩子的的學(xué)習(xí)成績，因而，希望我們家長和老師共同配合幫助我們的孩子順利度過這一關(guān)鍵時(shí)期。
（二）四年級孩子會出現(xiàn)的一些分化
上了四年級很多家長的感受就是孩子的成績下降了。一、二、三年級時(shí)，孩子們都能考九十分以上，沒有太大差別，可是四年級開始成績就出現(xiàn)較大差距，從這次的單元測試中就能體現(xiàn)出來。
學(xué)習(xí)能力分化
小學(xué)1—3年級，孩子所學(xué)的知識比較單一，動手、動腦的題目少，但從四年級開始，學(xué)習(xí)逐漸復(fù)雜，閱讀理解與習(xí)作表達(dá)占據(jù)著重要地位，這時(shí)候?qū)W習(xí)能力的分化也就開始了。
紀(jì)律分化
小學(xué)1—3年級大多數(shù)孩子比較聽話，但四年級以后，一部分原來在課堂上愛思考，勤發(fā)言的孩子也開始懂得要面子了，就不會去舉手發(fā)言了，這樣，孩子就常有走神的情況發(fā)生；一部分守紀(jì)律的孩子也想在課堂上自己做主了，開始上課不聽講，沉默，做小動作，玩東西等等。
分化的原因
1. 孩子行為的獨(dú)立性增強(qiáng)
1.在低年級，老師、家長是孩子們心目中的權(quán)威，孩子們會無條件依賴信任我們，但隨著孩子獨(dú)立意識的增強(qiáng)，我們之前可愛乖巧的孩子就會變得固執(zhí)、無理取鬧、甚至產(chǎn)生反抗行為。
2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容趨于復(fù)雜化
而從四年級開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容已從簡單的機(jī)械記憶向復(fù)雜的邏輯思維開始轉(zhuǎn)變，認(rèn)真看書、寫作業(yè)并不能等于孩子在學(xué)習(xí)上動了腦筋，再加上閱讀理解與表達(dá)能力層次不等，而在學(xué)習(xí)上缺乏思辨的孩子，成績也會每況愈下。
3、一些孩子思想松懈，對自己放松要求
低年級孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，想給其他人留下好印象，學(xué)習(xí)努力。高年級面臨升學(xué)壓力，也不敢輕易放松，唯獨(dú)三四年級的學(xué)生，既熟悉了學(xué)校環(huán)境又不面臨升學(xué)壓力，一些孩子就得過且過，在不知不覺中落到其他同學(xué)后面。
接手本班一年來，班上發(fā)生了許多可喜的變化，但目前班上存在的問題也不少
本班存在的問題
1、部分同學(xué)不重視預(yù)習(xí)、聽寫，讀書，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽寫，重新默寫，課文背誦不過關(guān)，語文成績總上不去。不喜歡主動閱讀和寫作，懶惰思想嚴(yán)重?。ㄗ蛱焱粨魴z查預(yù)習(xí)情況就有接近20個(gè)沒過關(guān)。）
2.部分同學(xué)上交各科作業(yè)不及時(shí)，錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事。書寫不工整，卷面不整潔。
3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課容易走神，課堂上不愛主動發(fā)言，或不夠大膽。
4、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩、放學(xué)后及周末在家上網(wǎng)玩游戲，無心學(xué)習(xí)。特別是規(guī)定的預(yù)習(xí)、讀書及課外閱讀根本不會去完成。
5、個(gè)別學(xué)生安全意識不強(qiáng)，課后喜歡奔跑打鬧，遇事不寬容，不謙讓。容易和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)或打架現(xiàn)象。偶爾也有放學(xué)后不立即回家的情況發(fā)生。
6、部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，有亂扔垃圾，吃飯后不收拾自己的課桌等毛病。
7、孩子們學(xué)習(xí)上較浮躁，做事、學(xué)習(xí)等靜不下心;而在平時(shí)的集會、預(yù)備鈴聲進(jìn)教室這些需要靠速度來體現(xiàn)的時(shí)候表現(xiàn)卻懶散。
以上問題，我們老師也在想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開家庭教育，如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點(diǎn)建議：
1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。
2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。
行為養(yǎng)成習(xí)慣
習(xí)慣形成性格性格決定命運(yùn)
好習(xí)慣成就好未來
成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣
3、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間。請家長們每天在作業(yè)本上簽上到家時(shí)間。
家長會家長發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長：
你們好！
非常感謝大家能在百忙之中趕來參加我班的第一次家長會，謝謝！歡迎你們加入“小三班”這個(gè)大家庭，我們都是因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)而走到一起：讓孩子健康快樂地成長。因此，希望在今后的日子里我們能成為朋友，能坦誠相處，多溝通交流，有任何問題希望大家能及時(shí)向我們反應(yīng)，告訴我們四位老師中任何一人都可以。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對我們的信賴，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記自己肩負(fù)的責(zé)任，會處處提醒自己要用快樂去迎接每一天，用微笑迎接每一位家長，用真情去愛每一個(gè)孩子，用寬容去接納他們成長中每一次的小過錯(cuò)，相信我們四位老師將努力做得最好！
首先向大家介紹一下我們班的幾位老師，我是黃老師，主要負(fù)責(zé)語言、音樂、常識的教學(xué)任務(wù)；汪老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育的教學(xué)任務(wù)；班主任工作由我和汪老師輪流擔(dān)任，一學(xué)期輪換一次。楊老師和程老師，是保育老師，她們負(fù)責(zé)孩子的吃、穿、睡等生活任務(wù)。
今天我們召開家長會的指導(dǎo)思想就是：相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。具體地說：主要是讓家長進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，通過家長會使班級管理達(dá)到家園互動的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn)，形成合力，共同培養(yǎng)好我們的學(xué)生、你們的孩子。
一、幼兒園的課程介紹與安排
幼兒園教育不同于小學(xué)，我們的任務(wù)是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒園的教育內(nèi)容劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。具體的科目有：黃老師教的語言、常識、音樂，汪老師教的數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育。
我園的辦園特色以幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主，比較注重孩子多方面能力的培養(yǎng)。集體的教育教學(xué)活動僅僅是一種教學(xué)形式，我們更多的是通過各種游戲（活動區(qū)游戲、體育游戲、小型競賽）培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
根據(jù)小班孩子的年齡特征，小班課程安排每周有六節(jié)課（集體教學(xué)），每個(gè)科目一節(jié)課，其他時(shí)間均為游戲時(shí)間。根據(jù)小班孩子年齡小、好動、注意力不集中，我們的教學(xué)活動均采用分組教學(xué)形式，將孩子分為兩組（蘋果隊(duì)和香蕉隊(duì)），一組孩子由老師在教室里組織上課，另一組孩子由保育員老師到午睡房或戶外組織游戲，上完后再輪換。其他的游戲活動老師也是有計(jì)劃、有組織地安排。
我們的教學(xué)計(jì)劃每周張貼在走廊上的“家長園地”里，家長可以根據(jù)計(jì)劃了解我們的教學(xué)活動。
二、幼兒園一日活動的具體安排：
7:30—8:00入園接待時(shí)間，希望家長在這段時(shí)間準(zhǔn)時(shí)把孩子送來。
8:00—8:40早餐（一周食譜） 8:40—9:10早操
9:10—9:30生活活動：喝水，解小便
9:10-—9:10是進(jìn)行分組教學(xué)活動，這時(shí)的教育活動內(nèi)容有有語言、音樂、常識、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育等。分組教學(xué)結(jié)束后還組織孩子們戶外游戲。
11:00—11:20是午餐前的準(zhǔn)備工作。小便、洗手。 11:20—12:00是幼兒進(jìn)餐時(shí)間，我想請家長朋友在家千萬要提醒幼兒，不挑食、不浪費(fèi)，因?yàn)樘羰吃谟變簣@可以說是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點(diǎn)挑食，老師講了，還會吃或吃一點(diǎn)，而有的幼兒則是一口都不吃，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促幼兒不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰娴臓I養(yǎng)。
12:00—12:20是午間活動時(shí)間，我們會組織幼兒散散步，，玩玩自己帶來的玩具，并學(xué)會與同伴交換著玩。
12:20—2:30是幼兒午睡時(shí)間
2:30—3:00起床時(shí)間。
3:00—3:30吃午點(diǎn)。
3:30—4:30游戲活動時(shí)間
4:30—5:00幼兒離園（冬季5:30）。在接孩子離園的時(shí)間，您可以看看我們班級門口的家長園地上的內(nèi)容，打聽一下孩子近期在園表現(xiàn)，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動等。您也可以向老師談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進(jìn)行教育，并了解孩子近期在園的表現(xiàn)。家長可以利用這段時(shí)間與我們交流，我們會很歡迎。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以后，會對我們幼兒園有所了解。
第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，以玩玩具、講故事、做游戲?yàn)橹鳎M早地穩(wěn)定幼兒的情緒。以后幾周慢慢訓(xùn)練幼兒的獨(dú)立意識：獨(dú)立吃飯、獨(dú)立小便。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實(shí)行一杯一巾制。希望家長在家讓孩子學(xué)習(xí)自己吃飯。幼兒園要求孩子學(xué)會自己用勺子吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時(shí)家長覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開始，家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
三、需要家長配合的幾點(diǎn)：
【正確引導(dǎo)孩子適應(yīng)集體生活】
引導(dǎo)孩子的克服依戀情緒，堅(jiān)持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛得高，飛得遠(yuǎn)，父母不是把他往身邊拉，而是狠心地推他一把?，F(xiàn)在就到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是為了讓他學(xué)會獨(dú)立生活。所以請你們相信我們老師，我們四位媽媽級的老師會像你們一樣盡心地去照顧他們、關(guān)心他們。
有些父母早上送孩子來時(shí)，孩子好好的，家長心里難受、焦慮，自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭。也有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響。各位家長你知道嗎，您這樣的行為，孩子的心理適應(yīng)期會因此拉長，哭鬧現(xiàn)象還會加劇。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)，愉悅的心情，高興的和孩子說再見。
送孩子入園家長最忌諱：
1態(tài)度不堅(jiān)決，看到孩子情緒反應(yīng)較大，苦求不停，立刻答應(yīng)孩子停幾天再去，這樣反反復(fù)復(fù)會是適應(yīng)期加長。
2依依不舍，家長不愿離去，緊緊擁抱孩子，表情痛苦，其場面甚至有生離死別，家長的不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個(gè)錯(cuò)覺——媽媽不會走，媽媽會代我走，從而是的適應(yīng)期更長（近兩周盡量父母接送，不要爺爺奶奶，心里焦慮、不放心的也不要接送）
家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，和你們玩橡皮泥、折紙，還有好多的小伙伴，鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們四位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。
當(dāng)幼兒不停的哭泣,請盡量安撫他,讓他知道您了解他的感受,而不責(zé)怪他。當(dāng)您離開時(shí)務(wù)必和幼兒告別,并溫柔堅(jiān)定的告訴他,放學(xué)會準(zhǔn)時(shí)接他回家,讓他有溫暖、安全的感覺。
【生活自理能力的培養(yǎng) 】
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園小班工作的重要內(nèi)容，我們要樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。讓孩子上幼兒園，主要是為鍛煉孩子，我們會努力的教孩子學(xué)會穿衣，而不是給孩子穿衣。實(shí)際上給孩子穿衣只要1分鐘，而教會孩子自己學(xué)會穿衣花費(fèi)的時(shí)間和精力要多得多。
孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。鸵晃兜匕k代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。另外，孩子在提高自理能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了勇于面對困難，敢于克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信的良好個(gè)性品質(zhì)是最可貴的。
【冷靜對待孩子之間的矛盾】
孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對，不會用語言去溝通，只好動手；二是自我控制能力差（年齡?。?；三是生理因素的影響（多動）；四是家庭教育的因素。（當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，家長的處理方式是打罵）在幼兒園經(jīng)常會發(fā)生孩子被同伴打了、手或者臉別同伴抓破皮了，被同伴推倒等情況。建議家長當(dāng)這些事發(fā)生在自己的孩子身上時(shí)，請保持冷靜，首先請相信老師一定會公平處理好孩子之間的矛盾，其次家長可以先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對著別人家的孩子指責(zé)一通，更不能對自己的孩子說：“別人打你你就去打他”之類的話。這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。請家長每周給孩子剪指甲，防止病從口入，也防止抓傷。
【表揚(yáng)和懲罰】
很多家長認(rèn)為：孩子是夸出來的，表揚(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚(yáng)也要有個(gè)“度”，否則，長久下去，致使孩子一點(diǎn)批評的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批評孩子過后，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會喜歡你的。那么，對于違反規(guī)則的孩子，怎么辦？ 這恐怕是很多家長都很關(guān)心的問題。我想，對于小班幼兒來說，很多時(shí)候違反規(guī)則都是無意的。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等方式家長在家也可以采用這樣的方式，配合老師共同教育。
【其他事項(xiàng)】
1、接送孩子問題
請您準(zhǔn)時(shí)接送孩子上學(xué)、放學(xué)，經(jīng)常遲到的孩子，不僅影響工作、學(xué)習(xí)，也間接影響日后的學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)寶寶每天按時(shí)入園，如有特殊情況（病假、事假等）不能來園請及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系，不隨便缺課。如果您委托他人來接寶寶，請事先告知我們，以確保孩子的安全。剛開學(xué)這段時(shí)間盡量固定人接送。接孩子離園時(shí)一定要和老師打招呼，讓老師知道誰被誰接走。教育孩子一定要等爸爸媽媽來接，并和老師說再見才可以走，千萬不能自己離開教室。
天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，為確保吃到熱早點(diǎn)以后請家長于早上7：30-8：00分以前送孩子。下午4：30開始接孩子，自覺堅(jiān)持使用接送卡。沒有特殊情況，中途不要看望孩子。第一周（兩天）孩子不在園進(jìn)餐，中午接回家（時(shí)間）。9月1日上學(xué)時(shí)請將孩子們的姓名牌掛好，并請家長在姓名牌的后面寫上孩子在家的乳名。
2、告訴孩子有事大膽對老師說
告訴孩子老師會像媽媽一眼照顧他們，有事馬上對老師說，上廁所可以叫老師，喝水對老師說，吃飯不夠?qū)蠋熣f（有的孩子會因?yàn)樯蠋桓腋嬖V老師以致不愿上幼兒園）
由于幼兒年齡小，常常會出現(xiàn)大小便解到身上的現(xiàn)象，告訴孩子，尿濕褲子沒關(guān)系，一定馬上告訴老師。請家長為孩子準(zhǔn)備一套褲子、襪子，并做上記號（繡上名字或符號），讓孩子也認(rèn)識以便替換，放在孩子的抽屜里。
上幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡單，便于幼兒穿脫，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學(xué)穿時(shí)有畏難情緒。有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒，請家長給孩子準(zhǔn)備換的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字或?qū)W號。
小班孩子剛?cè)雸@從家中到幼兒園這個(gè)大集體中，換了一個(gè)環(huán)境對孩子們來說感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西，我們希望家長心中有數(shù)，也便于幫助孩子。
3、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、錢幣及有危險(xiǎn)的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細(xì)小物品）防止吞掉，不要給孩子佩掛項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失，避免孩子之間拉扯。在家教育孩子不要將小物件含在嘴里。
4、如果你的孩子要吃藥品，請?jiān)诩矣眉埌没蛘呤褂盟幒醒b好，寫明姓名、服藥時(shí)間、劑量，早上入園后把藥交到保育老師手中，并進(jìn)行登記，登記時(shí)也要將孩子姓名、藥名、劑量、時(shí)間寫得清清楚楚，以防喂藥時(shí)出錯(cuò)。
有特殊疾病史的幼兒家長要及時(shí)告訴班上老師知曉，便于照看；對什么東西有強(qiáng)烈過敏情況也要早告知老師，防患于未然（如：雞蛋、魚、蝦、海帶等）。
5、家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如：自己吃飯、自己穿衣、不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會向老師、工作人員和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會禮貌用語。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。（教孩子說普通話）
6、床位和座位問題，洗床單。座位僅僅是入園、離園，進(jìn)餐時(shí)的座位，上課、游戲都分組，沒有固定的座位。考慮到孩子視力，座位兩周換一次，剛開學(xué)會避免變化。床位有上下鋪，一個(gè)月?lián)Q一次，兩人睡一床。床單、枕頭、被套需要家長帶回家清洗。
7、認(rèn)真填寫《幼兒成長記錄》，留下孩子成長的足跡，長大了給孩子們一個(gè)回憶。
8、因?yàn)樯险n的需要、布置環(huán)境的需要、制作教玩具的需要，要家長配合收集資料、圖片、廢品，可能還要家長動動手，帶孩子畫畫，寫寫，懇請家長極力配合，多多支持。
9、蚊蟲叮咬問題。一樓蚊蟲多，開學(xué)后，會出現(xiàn)孩子被蚊子叮咬的現(xiàn)象，對特別招蚊子的孩子提前作好預(yù)防。
10、帶一些物品：一件最喜愛的玩具，一套衣服（襪子），皮球一個(gè)（寫上姓名），一寸照片2張
如果在某些方面有不同的意見，可單獨(dú)與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否定幼兒園，否定老師。在教室的門口，我們會將一些通知寫在上面，請家長們及時(shí)的關(guān)心一下。在教室大門旁邊的家長園地里，我們貼著每周的周計(jì)劃表，還有一些國內(nèi)外的先進(jìn)的育兒觀念和教育理念和健康護(hù)理方法，以及園內(nèi)、班內(nèi)學(xué)習(xí)、生活動態(tài)，請家長有時(shí)間就看，了解我們每周的教育教學(xué)活動。針對很多家長工作忙，沒有時(shí)間到幼兒園和老師當(dāng)面溝通，我們班設(shè)立了QQ空間，QQ群，號碼寫在黑板上，請家長加入。QQ空間里有孩子們在幼兒園活動安排介紹、照片、教學(xué)內(nèi)容、育兒經(jīng)驗(yàn)交流，還會有我們給家長的一些通知。家長有什么需要或疑難也可在空間、群里提出來，我們會及時(shí)回復(fù)。
最后，我還想說：幼兒園始終貫徹“保教并重”的原則，幼兒園里保育老師的工作也很辛苦，值得我們每一位家長和教師尊敬。我希望我們的工作能得到家長的理解、信任和支持，在此祝愿您的孩子在幼兒園的每一天都生活得快樂，同時(shí)也希望家長能成為教師最親密的合作伙伴，讓我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)——孩子的發(fā)展而努力。大家合作愉快！
家長會家長發(fā)言稿 篇4
各位尊敬的家長：
大家好！
你們能從百忙之中擠出時(shí)間參加這次家長會，我們作為子女的，從內(nèi)心感謝你們。
五年級，我們面臨著小學(xué)畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)習(xí)的重要性，是我們每位隊(duì)員都知道的?？墒?，我們將怎樣努力學(xué)習(xí)呢？這也是我們的隊(duì)員最頭痛的事。于是，我們班干部開了一次會，討論了如何講究學(xué)習(xí)方法等問題。在這兒，我代表五（1）班33名同學(xué)，表以下決心：上課積極舉手發(fā)言，開動腦筋；認(rèn)真記錄好所學(xué)的重點(diǎn)，回家做好復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)；多看一些課外書籍努力豐富自己的‘知識。
我班的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績較好，但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想。我們作為班干部，會主動地幫助他們。在語文學(xué)習(xí)方面，多學(xué)習(xí)一些閱讀方面技巧，幫助他們默詞語、背課文；在數(shù)學(xué)方面，多幫助他分析數(shù)學(xué)應(yīng)用題的題意，并讓他加深理解；在英語方面，多幫他練習(xí)發(fā)音、語法，經(jīng)常背單詞、默單詞等?？偠灾?，我們會盡一份自己的力去幫助他們，使他們的學(xué)習(xí)成績逐漸提高，盡量地跟上大家的隊(duì)伍。如果家長有什么意見或建議的話，請趕快告訴我們，我們一定接受。
孩子，是家庭的明天，國家的明天，是民族的未來，是世界的未來。我們作為新世紀(jì)的一代學(xué)生，一定會努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，養(yǎng)成道德好習(xí)慣，做一名合格小學(xué)畢業(yè)生，將來為祖國做貢獻(xiàn)。
最后，祝各位家長工作順利，萬事如意，永遠(yuǎn)快樂。
一、我不感謝你來，這是你應(yīng)該的
各位家長，大家好！本次家長會，我不想再感謝您在百忙之中來參加，因?yàn)槟m然忙，但并不是日理萬機(jī)，您的孩子在這里讀書，您來參加家長會是應(yīng)該的。來參加一次家長會，有多少收獲我不敢說，但是你不來，半絲半縷的收獲都不會有，甚至與老師配合一同教育孩子的方法可能存在問題您都不知道。
二、孩子是你的，不是我的
有的家長把孩子寄托給學(xué)屋，我不否認(rèn)學(xué)屋對孩子有一定的幫助，同時(shí)解決了家長不能放學(xué)時(shí)間及時(shí)接孩子的問題，但是，你要知道，學(xué)屋的根本目的是賺錢的；有的家長把孩子的學(xué)習(xí)寄托在老師，我想告訴您，教師只是一種職業(yè)，一種謀生的手段。一個(gè)班級的學(xué)生中，總會有好的、差的，這對老師來說是正常的，好的差的都是班級中的一部分，而對于每位家長，這個(gè)孩子就是你家庭的全部希望。因此，對孩子的教育，是你的義務(wù)，作為父母，應(yīng)該想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。即便忙碌，我們也不應(yīng)該丟掉教育孩子這件大事。我媽媽常常說“十年前，看父敬子；十年后，看子敬父”，培養(yǎng)孩子就是最好的一筆投資。
三、小學(xué)階段重在習(xí)慣的培養(yǎng)
一個(gè)人的習(xí)慣決定了他的未來。小學(xué)階段重在習(xí)慣的培養(yǎng)，生活的習(xí)慣我不說，這里單就學(xué)習(xí)習(xí)慣來講。孩子是否養(yǎng)成了寫作業(yè)時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，還是敷衍了事，趕緊寫完出去玩？孩子是否養(yǎng)成了遇到難題思考、查閱資料想辦法解決的習(xí)慣？孩子是否養(yǎng)成了對錯(cuò)題及時(shí)訂正的態(tài)度？孩子是否養(yǎng)成了寫作業(yè)時(shí)規(guī)劃好格式，使作業(yè)看起來整潔、利索的習(xí)慣？（王榮恒補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)本展示、劉碩的自主學(xué)習(xí)）孩子是否養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣？（張峻豪每周讀五本書，您的孩子與他的差距有沒有？）孩子是否養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講，及時(shí)做筆記的習(xí)慣？（劉碩或徐銘澤課本的展示，讓家長對比自己孩子的書本）再看看孩子們的語文讀書積累本（展示王雪晴的）您的孩子是否也有積累的好習(xí)慣？這些習(xí)慣都做得很好的學(xué)生，哪個(gè)成績非常差？那些成績不好的學(xué)生，家長看看是不是書包雜亂，上課好久找不出來課本，常常書本、作業(yè)本缺角掉頁、損壞嚴(yán)重？是不是作業(yè)上的很多錯(cuò)題從來不主動訂正，被家長責(zé)打著、老師逼迫著才勉強(qiáng)訂正？是不是從來沒有主動預(yù)習(xí)新課、考試前復(fù)習(xí)的習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，成績自然提高了，經(jīng)常受到家長、老師的表揚(yáng)，自信心增加了，越來越想學(xué)、越學(xué)越有勁，哪還需要家長天天給補(bǔ)課，為其成績擔(dān)憂！小學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)好了，初中、高中都讓你省心不少。而習(xí)慣的培養(yǎng)在于一點(diǎn)一滴，在于每時(shí)每刻，僅僅靠在學(xué)校老師那一時(shí)段的要求根本不夠，孩子還小，自制力不足，需要家長的督促。
四、教師只能給出自己的教育建議
我并不推脫對于孩子的教育責(zé)任，我真心的喜歡咱們班的每一位孩子，不管他的成績高還是低，咱們班的每一位孩子都十分純真、善良、有集體榮譽(yù)感，品質(zhì)很好。我真心的希望班級的每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來。但是，我能為孩子做的太少，我的精力只能分給你的孩子八十六分之一。我和孩子在一起的時(shí)間太短了，孩子每天在校的時(shí)間6小時(shí)，我能帶給孩子的影響太微弱了。一位教育家曾說，孩子的教育百分之八十來自家庭教育，百分之二十來自社會教育，百分之十來自學(xué)校教育。孩子教育的好壞，誰的責(zé)任最大？答案是你。家長對孩子成長的認(rèn)識，決定了孩子的高度。你不在乎孩子作業(yè)完成的什么樣，孩子一定不會認(rèn)真去做作業(yè)；你不在乎孩子讀多少書，那孩子一定不會是個(gè)愛讀書的學(xué)生。你花很大的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣都難。你天天在家看電視、玩電腦，估計(jì)孩子羨慕得很，寫作業(yè)也不安心；你對事物的認(rèn)識決定孩子對事物的看法，你遇見事情就挑別人的錯(cuò)，孩子也學(xué)不會寬容的美德；你看不到旅途中山川河流的美麗，孩子也只會感覺到游玩的疲憊。所以請盡量為孩子做好榜樣、用你的言行影響孩子。比如，現(xiàn)在，請拿起筆記一記我接下來要講的幾點(diǎn)語文學(xué)習(xí)方面需要您配合的。
五、語文學(xué)習(xí)，請您注意配合方法
1、盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不大聲說話、不吵鬧、不看電視。
2、盡可能陪孩子閱讀，要相信，讀書的力量是巨大的。
3、語文作業(yè)重在書寫，書寫差的學(xué)生家長一定配合在家撕掉或消掉重寫，直到寫好，每次都要這樣，不要想著到學(xué)校老師看著不合格，再撕去看著他寫好，在學(xué)校孩子沒那個(gè)時(shí)間去補(bǔ)作業(yè)，他要繼續(xù)學(xué)新的知識。反復(fù)幾次，這樣也有利于孩子改正書寫差的壞習(xí)慣。
4、語文作業(yè)檢查重在基礎(chǔ)，例如看拼音寫字、辨字組詞等題型，這種題，你不給他說，上課對答案時(shí)，他改不出錯(cuò)誤。老師講完批改了圈出錯(cuò)字，他也不一定會改正確。成績差的學(xué)生也大多是基礎(chǔ)知識掌握慢、不牢固的原因。閱讀理解類型題會在課堂上重點(diǎn)講。所以家長檢查語文作業(yè)其實(shí)就是五分鐘，完全不會給您增加多少負(fù)擔(dān)。對于基礎(chǔ)知識掌握慢的學(xué)生，家長要回家多給孩子下功夫，在和其他學(xué)生同等的時(shí)間內(nèi)，他是不能夠記住該會寫的生字、該會背誦的課文內(nèi)容的，老師只能顧及到大部分學(xué)生，接受知識慢的學(xué)生光靠老師是不行的。
5、語文學(xué)習(xí)重作文，布置在家寫的日記、作文，一定要好好練習(xí)。盡可能的帶孩子旅游，沒有體驗(yàn)就寫不出自己的感受。
各位家長，在能陪著孩子一同學(xué)習(xí)的時(shí)間，陪著孩子學(xué)習(xí)吧，給孩子打下良好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。等孩子進(jìn)入初中、高中，有時(shí)候你想幫忙，怕是也會心有余而力不足了。
另外，我只是一名老師，極其普通，極其平凡。我也在不斷地探索、學(xué)習(xí)教育孩子的方式，對于孩子的教育，或許更多的應(yīng)該向你們討教，希望家長與我多聯(lián)系、溝通，給我的意見越多，對我的幫助越大。謝謝。
有些情感的表達(dá)需要借助特定的時(shí)刻。今天是感恩節(jié)，所以在此我要表達(dá)我的感謝。
感謝我的妻子，為我養(yǎng)育了一個(gè)非常健康聰慧的兒子，也給我的生活增添了許多的幸福和快樂。
感謝孩子的班主任和任課老師，是他們用愛心和智慧為我的孩子傳道、授業(yè)、解惑，給孩子知識的滋養(yǎng)，為孩子將來的展翅高飛鍛造一一雙強(qiáng)有力的翅膀。
感謝所有在座的家長，因?yàn)橛心銈兣嘤膬?yōu)秀孩子和我兒子作伴，前進(jìn)的路上有他們相伴同行，我的孩子就不會孤單，獲得友情的相助，也會走的更遠(yuǎn)。
生活中默默的陪伴就是一種教育。帶著去看，去摸，去聽，去感，就會言之有物，看螞蟻運(yùn)食，培育小麥苗，游沂河觀夜景·······嬉鬧讓其獲得情感的歸屬感。周末的床上嬉鬧，俯首孺子牛，臭爸爸當(dāng)成歌唱······方法和技能遠(yuǎn)比記住知識重要的多。
每個(gè)孩子都是父母的天使。雖因你而來，但卻不完全屬于你，他們是有生命的獨(dú)立個(gè)體。
孩子的成長如同春天的禾苗，雖不見其增，卻日有其長，在悄無聲息流淌的歲月時(shí)光中，潛滋暗長著的是蓬勃生命的悸動。
每個(gè)孩子都是一朵花，花期有早有晚，但總有盛開怒放的一刻。
我們所能做的，就是用心陪伴，精心澆灌，靜待花開。
做家長容易，做優(yōu)秀家長不容易，且做且努力，且做且珍惜。
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家長會議程：
一、主持人致歡迎辭。
二、班干總結(jié)。
三、科任老師發(fā)言。
四、班主任發(fā)言。
五、學(xué)生感恩。
班主任發(fā)言
一、班級情況簡介
二、具體工作匯報(bào)
三、學(xué)生成績匯報(bào)
四、班級現(xiàn)狀分析
五、提出幾點(diǎn)建議
班主任發(fā)言
一、班級情況簡介
本班學(xué)生共56人，其中有41位女生。少數(shù)民族28人。學(xué)生的入口成績絕大多數(shù)總分B+。學(xué)生以南寧市為主，也有周邊六縣的學(xué)生。學(xué)生的生源分布廣，有城鎮(zhèn)的，也有農(nóng)村的，家庭經(jīng)濟(jì)差異較大，學(xué)生性格各異。
二、具體工作匯報(bào)
1、組建并培養(yǎng)良好的班干隊(duì)伍，服務(wù)班級，鍛煉學(xué)生自我能力。
2、注重常規(guī)管理，使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
3、關(guān)注學(xué)生的心理，仔細(xì)耐心地做學(xué)生思想工作，注重正面引導(dǎo)，達(dá)到“教書育人”的目的，使學(xué)生健康成長。
4、密切聯(lián)系科任老師，及時(shí)了解學(xué)生各科發(fā)展動態(tài)。
5、充分利用家長力量協(xié)助教育轉(zhuǎn)化學(xué)生。
6、積極組織學(xué)生參加健康有益的活動，在活動中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級的凝聚力
7、認(rèn)真做好每一次考試的組織總結(jié)工作，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的好習(xí)慣，不斷進(jìn)步。
三、學(xué)生成績匯報(bào)
四、班級現(xiàn)狀分析
優(yōu)點(diǎn)：
1、班風(fēng)好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃。本學(xué)期我們班共獲得了15面紅旗，是高一年級中獲紅旗最多的班級，其中學(xué)風(fēng)紅旗4面，衛(wèi)生紅旗6面，出勤紅旗5面。
2、主動學(xué)習(xí)的同學(xué)越來越多了， 部分同學(xué)學(xué)習(xí)非常勤奮，能利用一切課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。比較有代表性的有：何xx
5、大多數(shù)同學(xué)聽課認(rèn)真，作業(yè)完成好。
6、絕大部分同學(xué)懂禮貌，修養(yǎng)好，懂得感恩，讓老師很感動（5228）。
7、有一定的責(zé)任心，能較好地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
8、有一部分同學(xué)適應(yīng)能力強(qiáng)，能很快的適應(yīng)高中生活。
9、同學(xué)團(tuán)結(jié)和諧，相互能和睦相處。
10、沒有重大違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)。
不足的有：
1、有些同學(xué)光有目標(biāo)，行動不夠。
2、學(xué)習(xí)主動性不夠，方法還沒掌握，角色轉(zhuǎn)換慢。
3、吃苦，耐勞的 精神不夠，意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，抗挫能力差。
4、有偷懶傾向。
5、不能很好地安排學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間。
6、有個(gè)別同學(xué)上課狀態(tài)欠佳。
7、周末在校的同學(xué)不能讓家長完全放心。
8、手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)使用不當(dāng)，影響了學(xué)習(xí)。
9、宿舍生活普遍動作慢，感覺時(shí)間不夠用，有時(shí)不能按時(shí)就寢。
10、相比較而言，城鎮(zhèn)的同學(xué)不如農(nóng)村的同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮。
五、提出幾點(diǎn)建議
1、不單以成績論英雄，正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績，以勉勵(lì)為主。
鼓勵(lì)孩子每一個(gè)進(jìn)步，而不是關(guān)注最終的成就。家長朋友們常常關(guān)注孩子的期中考試，或者關(guān)注孩子參加什么比賽得了幾等獎(jiǎng)，卻忽視平時(shí)的每一個(gè)微小的進(jìn)步，這樣做的結(jié)果會使孩子索性不去嘗試每一個(gè)微小的努力，因?yàn)樗幌伦涌床坏介L遠(yuǎn)的后果，又缺乏耐心和意志。因此，家長需要對孩子的每一個(gè)進(jìn)步都有鼓勵(lì)，使他們的正確行為得到強(qiáng)化。
2、重視家庭教育，注重學(xué)生心理問題
與學(xué)校教育相比,家庭教育有其優(yōu)點(diǎn)和長處。家庭教育的特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：從家庭教育的教育者和受教育者的關(guān)系來看,他們之間更多一層血緣關(guān)系，血緣關(guān)系使子女對父母有一種特殊的信任感與親切感,因而,對父母的教誨愿意聽取。父母的喜怒哀樂時(shí)刻感染著子女,他們之間的心理相通使子女時(shí)刻受到父母的不自覺的影響。從家庭教育的影響途徑和方式來看,家庭教育主要是在日常生活中使子女通過耳濡目染而受到潛移默化的影響。它不是通常意義上的有嚴(yán)密計(jì)劃和系統(tǒng)性的正規(guī)教育。家庭教育有兩種形式：一是家長有目的有意識地運(yùn)用一定的教育方法對子女進(jìn)行影響。比如對孩子進(jìn)行表揚(yáng)和批評等,這是一種顯性教育；二是家長利用和控制家庭環(huán)境并使之對子女產(chǎn)生積極影響,如注意自己的言行,布置家庭環(huán)境等,這是一種隱性的教育。父母子女朝夕相處,彼此了解最多,所謂“知子莫若父,知父莫若子”便說明了這一點(diǎn)。長期的家庭教育熏陶使子女自然而然地把家庭中的諸多因素的影響,在自己的頭腦中形成動力定型,即定型化和自動化的條件反射系統(tǒng)。其實(shí)質(zhì)就是人的人格心理形成的生理基礎(chǔ)。所謂“家風(fēng)”、“家傳”就是家庭教育繼承性的一種證明；從家庭教育實(shí)施的時(shí)間看,它是一個(gè)長期的過程,表現(xiàn)為早期性和終身性。家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。
3、配合學(xué)校教育，不溺愛孩子，不隨便答應(yīng)孩子找各種理由請假。
4、假期督促孩子勞逸結(jié)合，不能迷戀電腦游戲，放棄學(xué)習(xí)。
5、手機(jī)沒必要可以不帶來，學(xué)習(xí)機(jī)如使用不當(dāng)也可不要。
6、周末孩子回不回家要清楚，有必要可以每周都跟班主任聯(lián)系。
7、下周六開始補(bǔ)課，希望家長配合學(xué)校做好孩子的思想工作，鼓勵(lì)孩子不要怕辛苦堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
8、過問孩子的伙食情況，不用給太多的零花錢
六、感謝家長光臨！祝家長朋友們身體健康！工作順利！全家幸福！
家長會家長發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長：
晚上好，感謝你們頂著初秋寒意，冒著蒙蒙細(xì)雨，準(zhǔn)時(shí)參加本次家長會，你們真誠，積極的參與讓我感到暖意融融。今年家長會的主題是：成功讓我們共同創(chuàng)造。
著名教育家馬卡連柯曾說“誰在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？既是家庭，也是學(xué)校。
柏拉圖也曾說“這世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了?！?BR> （一）、四年級學(xué)生的心理特點(diǎn)
四年級孩子是開始從被動學(xué)習(xí)主體向主動學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。雖然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力還是十分有限，社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會遇到自己難以解決的問題
四年級是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、情緒控制力的關(guān)鍵期，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的最后時(shí)期。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在很大程度上影響著孩子的的學(xué)習(xí)成績，因而，希望我們家長和老師共同配合幫助我們的孩子順利度過這一關(guān)鍵時(shí)期。
（二）四年級孩子會出現(xiàn)的一些分化
上了四年級很多家長的感受就是孩子的成績下降了。一、二、三年級時(shí)，孩子們都能考九十分以上，沒有太大差別，可是四年級開始成績就出現(xiàn)較大差距，從這次的單元測試中就能體現(xiàn)出來。
學(xué)習(xí)能力分化
小學(xué)1—3年級，孩子所學(xué)的知識比較單一，動手、動腦的題目少，但從四年級開始，學(xué)習(xí)逐漸復(fù)雜，閱讀理解與習(xí)作表達(dá)占據(jù)著重要地位，這時(shí)候?qū)W習(xí)能力的分化也就開始了。
紀(jì)律分化
小學(xué)1—3年級大多數(shù)孩子比較聽話，但四年級以后，一部分原來在課堂上愛思考，勤發(fā)言的孩子也開始懂得要面子了，就不會去舉手發(fā)言了，這樣，孩子就常有走神的情況發(fā)生；一部分守紀(jì)律的孩子也想在課堂上自己做主了，開始上課不聽講，沉默，做小動作，玩東西等等。
分化的原因
1. 孩子行為的獨(dú)立性增強(qiáng)
1.在低年級，老師、家長是孩子們心目中的權(quán)威，孩子們會無條件依賴信任我們，但隨著孩子獨(dú)立意識的增強(qiáng)，我們之前可愛乖巧的孩子就會變得固執(zhí)、無理取鬧、甚至產(chǎn)生反抗行為。
2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容趨于復(fù)雜化
而從四年級開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容已從簡單的機(jī)械記憶向復(fù)雜的邏輯思維開始轉(zhuǎn)變，認(rèn)真看書、寫作業(yè)并不能等于孩子在學(xué)習(xí)上動了腦筋，再加上閱讀理解與表達(dá)能力層次不等，而在學(xué)習(xí)上缺乏思辨的孩子，成績也會每況愈下。
3、一些孩子思想松懈，對自己放松要求
低年級孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，想給其他人留下好印象，學(xué)習(xí)努力。高年級面臨升學(xué)壓力，也不敢輕易放松，唯獨(dú)三四年級的學(xué)生，既熟悉了學(xué)校環(huán)境又不面臨升學(xué)壓力，一些孩子就得過且過，在不知不覺中落到其他同學(xué)后面。
接手本班一年來，班上發(fā)生了許多可喜的變化，但目前班上存在的問題也不少
本班存在的問題
1、部分同學(xué)不重視預(yù)習(xí)、聽寫，讀書，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽寫，重新默寫，課文背誦不過關(guān)，語文成績總上不去。不喜歡主動閱讀和寫作，懶惰思想嚴(yán)重?。ㄗ蛱焱粨魴z查預(yù)習(xí)情況就有接近20個(gè)沒過關(guān)。）
2.部分同學(xué)上交各科作業(yè)不及時(shí)，錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事。書寫不工整，卷面不整潔。
3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課容易走神，課堂上不愛主動發(fā)言，或不夠大膽。
4、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩、放學(xué)后及周末在家上網(wǎng)玩游戲，無心學(xué)習(xí)。特別是規(guī)定的預(yù)習(xí)、讀書及課外閱讀根本不會去完成。
5、個(gè)別學(xué)生安全意識不強(qiáng)，課后喜歡奔跑打鬧，遇事不寬容，不謙讓。容易和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)或打架現(xiàn)象。偶爾也有放學(xué)后不立即回家的情況發(fā)生。
6、部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，有亂扔垃圾，吃飯后不收拾自己的課桌等毛病。
7、孩子們學(xué)習(xí)上較浮躁，做事、學(xué)習(xí)等靜不下心;而在平時(shí)的集會、預(yù)備鈴聲進(jìn)教室這些需要靠速度來體現(xiàn)的時(shí)候表現(xiàn)卻懶散。
以上問題，我們老師也在想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開家庭教育，如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點(diǎn)建議：
1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。
2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。
行為養(yǎng)成習(xí)慣
習(xí)慣形成性格性格決定命運(yùn)
好習(xí)慣成就好未來
成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣
3、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間。請家長們每天在作業(yè)本上簽上到家時(shí)間。
家長會家長發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長：
你們好！
非常感謝大家能在百忙之中趕來參加我班的第一次家長會，謝謝！歡迎你們加入“小三班”這個(gè)大家庭，我們都是因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)而走到一起：讓孩子健康快樂地成長。因此，希望在今后的日子里我們能成為朋友，能坦誠相處，多溝通交流，有任何問題希望大家能及時(shí)向我們反應(yīng)，告訴我們四位老師中任何一人都可以。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對我們的信賴，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記自己肩負(fù)的責(zé)任，會處處提醒自己要用快樂去迎接每一天，用微笑迎接每一位家長，用真情去愛每一個(gè)孩子，用寬容去接納他們成長中每一次的小過錯(cuò)，相信我們四位老師將努力做得最好！
首先向大家介紹一下我們班的幾位老師，我是黃老師，主要負(fù)責(zé)語言、音樂、常識的教學(xué)任務(wù)；汪老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育的教學(xué)任務(wù)；班主任工作由我和汪老師輪流擔(dān)任，一學(xué)期輪換一次。楊老師和程老師，是保育老師，她們負(fù)責(zé)孩子的吃、穿、睡等生活任務(wù)。
今天我們召開家長會的指導(dǎo)思想就是：相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。具體地說：主要是讓家長進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，通過家長會使班級管理達(dá)到家園互動的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn)，形成合力，共同培養(yǎng)好我們的學(xué)生、你們的孩子。
一、幼兒園的課程介紹與安排
幼兒園教育不同于小學(xué)，我們的任務(wù)是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒園的教育內(nèi)容劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。具體的科目有：黃老師教的語言、常識、音樂，汪老師教的數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育。
我園的辦園特色以幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主，比較注重孩子多方面能力的培養(yǎng)。集體的教育教學(xué)活動僅僅是一種教學(xué)形式，我們更多的是通過各種游戲（活動區(qū)游戲、體育游戲、小型競賽）培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
根據(jù)小班孩子的年齡特征，小班課程安排每周有六節(jié)課（集體教學(xué)），每個(gè)科目一節(jié)課，其他時(shí)間均為游戲時(shí)間。根據(jù)小班孩子年齡小、好動、注意力不集中，我們的教學(xué)活動均采用分組教學(xué)形式，將孩子分為兩組（蘋果隊(duì)和香蕉隊(duì)），一組孩子由老師在教室里組織上課，另一組孩子由保育員老師到午睡房或戶外組織游戲，上完后再輪換。其他的游戲活動老師也是有計(jì)劃、有組織地安排。
我們的教學(xué)計(jì)劃每周張貼在走廊上的“家長園地”里，家長可以根據(jù)計(jì)劃了解我們的教學(xué)活動。
二、幼兒園一日活動的具體安排：
7:30—8:00入園接待時(shí)間，希望家長在這段時(shí)間準(zhǔn)時(shí)把孩子送來。
8:00—8:40早餐（一周食譜） 8:40—9:10早操
9:10—9:30生活活動：喝水，解小便
9:10-—9:10是進(jìn)行分組教學(xué)活動，這時(shí)的教育活動內(nèi)容有有語言、音樂、常識、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育等。分組教學(xué)結(jié)束后還組織孩子們戶外游戲。
11:00—11:20是午餐前的準(zhǔn)備工作。小便、洗手。 11:20—12:00是幼兒進(jìn)餐時(shí)間，我想請家長朋友在家千萬要提醒幼兒，不挑食、不浪費(fèi)，因?yàn)樘羰吃谟變簣@可以說是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點(diǎn)挑食，老師講了，還會吃或吃一點(diǎn)，而有的幼兒則是一口都不吃，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促幼兒不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰娴臓I養(yǎng)。
12:00—12:20是午間活動時(shí)間，我們會組織幼兒散散步，，玩玩自己帶來的玩具，并學(xué)會與同伴交換著玩。
12:20—2:30是幼兒午睡時(shí)間
2:30—3:00起床時(shí)間。
3:00—3:30吃午點(diǎn)。
3:30—4:30游戲活動時(shí)間
4:30—5:00幼兒離園（冬季5:30）。在接孩子離園的時(shí)間，您可以看看我們班級門口的家長園地上的內(nèi)容，打聽一下孩子近期在園表現(xiàn)，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動等。您也可以向老師談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進(jìn)行教育，并了解孩子近期在園的表現(xiàn)。家長可以利用這段時(shí)間與我們交流，我們會很歡迎。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以后，會對我們幼兒園有所了解。
第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，以玩玩具、講故事、做游戲?yàn)橹鳎M早地穩(wěn)定幼兒的情緒。以后幾周慢慢訓(xùn)練幼兒的獨(dú)立意識：獨(dú)立吃飯、獨(dú)立小便。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實(shí)行一杯一巾制。希望家長在家讓孩子學(xué)習(xí)自己吃飯。幼兒園要求孩子學(xué)會自己用勺子吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時(shí)家長覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開始，家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
三、需要家長配合的幾點(diǎn)：
【正確引導(dǎo)孩子適應(yīng)集體生活】
引導(dǎo)孩子的克服依戀情緒，堅(jiān)持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛得高，飛得遠(yuǎn)，父母不是把他往身邊拉，而是狠心地推他一把?，F(xiàn)在就到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是為了讓他學(xué)會獨(dú)立生活。所以請你們相信我們老師，我們四位媽媽級的老師會像你們一樣盡心地去照顧他們、關(guān)心他們。
有些父母早上送孩子來時(shí)，孩子好好的，家長心里難受、焦慮，自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭。也有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響。各位家長你知道嗎，您這樣的行為，孩子的心理適應(yīng)期會因此拉長，哭鬧現(xiàn)象還會加劇。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)，愉悅的心情，高興的和孩子說再見。
送孩子入園家長最忌諱：
1態(tài)度不堅(jiān)決，看到孩子情緒反應(yīng)較大，苦求不停，立刻答應(yīng)孩子停幾天再去，這樣反反復(fù)復(fù)會是適應(yīng)期加長。
2依依不舍，家長不愿離去，緊緊擁抱孩子，表情痛苦，其場面甚至有生離死別，家長的不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個(gè)錯(cuò)覺——媽媽不會走，媽媽會代我走，從而是的適應(yīng)期更長（近兩周盡量父母接送，不要爺爺奶奶，心里焦慮、不放心的也不要接送）
家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，和你們玩橡皮泥、折紙，還有好多的小伙伴，鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們四位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。
當(dāng)幼兒不停的哭泣,請盡量安撫他,讓他知道您了解他的感受,而不責(zé)怪他。當(dāng)您離開時(shí)務(wù)必和幼兒告別,并溫柔堅(jiān)定的告訴他,放學(xué)會準(zhǔn)時(shí)接他回家,讓他有溫暖、安全的感覺。
【生活自理能力的培養(yǎng) 】
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園小班工作的重要內(nèi)容，我們要樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。讓孩子上幼兒園，主要是為鍛煉孩子，我們會努力的教孩子學(xué)會穿衣，而不是給孩子穿衣。實(shí)際上給孩子穿衣只要1分鐘，而教會孩子自己學(xué)會穿衣花費(fèi)的時(shí)間和精力要多得多。
孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。鸵晃兜匕k代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。另外，孩子在提高自理能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了勇于面對困難，敢于克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信的良好個(gè)性品質(zhì)是最可貴的。
【冷靜對待孩子之間的矛盾】
孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對，不會用語言去溝通，只好動手；二是自我控制能力差（年齡?。?；三是生理因素的影響（多動）；四是家庭教育的因素。（當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，家長的處理方式是打罵）在幼兒園經(jīng)常會發(fā)生孩子被同伴打了、手或者臉別同伴抓破皮了，被同伴推倒等情況。建議家長當(dāng)這些事發(fā)生在自己的孩子身上時(shí)，請保持冷靜，首先請相信老師一定會公平處理好孩子之間的矛盾，其次家長可以先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對著別人家的孩子指責(zé)一通，更不能對自己的孩子說：“別人打你你就去打他”之類的話。這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。請家長每周給孩子剪指甲，防止病從口入，也防止抓傷。
【表揚(yáng)和懲罰】
很多家長認(rèn)為：孩子是夸出來的，表揚(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚(yáng)也要有個(gè)“度”，否則，長久下去，致使孩子一點(diǎn)批評的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批評孩子過后，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會喜歡你的。那么，對于違反規(guī)則的孩子，怎么辦？ 這恐怕是很多家長都很關(guān)心的問題。我想，對于小班幼兒來說，很多時(shí)候違反規(guī)則都是無意的。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等方式家長在家也可以采用這樣的方式，配合老師共同教育。
【其他事項(xiàng)】
1、接送孩子問題
請您準(zhǔn)時(shí)接送孩子上學(xué)、放學(xué)，經(jīng)常遲到的孩子，不僅影響工作、學(xué)習(xí)，也間接影響日后的學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)寶寶每天按時(shí)入園，如有特殊情況（病假、事假等）不能來園請及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系，不隨便缺課。如果您委托他人來接寶寶，請事先告知我們，以確保孩子的安全。剛開學(xué)這段時(shí)間盡量固定人接送。接孩子離園時(shí)一定要和老師打招呼，讓老師知道誰被誰接走。教育孩子一定要等爸爸媽媽來接，并和老師說再見才可以走，千萬不能自己離開教室。
天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，為確保吃到熱早點(diǎn)以后請家長于早上7：30-8：00分以前送孩子。下午4：30開始接孩子，自覺堅(jiān)持使用接送卡。沒有特殊情況，中途不要看望孩子。第一周（兩天）孩子不在園進(jìn)餐，中午接回家（時(shí)間）。9月1日上學(xué)時(shí)請將孩子們的姓名牌掛好，并請家長在姓名牌的后面寫上孩子在家的乳名。
2、告訴孩子有事大膽對老師說
告訴孩子老師會像媽媽一眼照顧他們，有事馬上對老師說，上廁所可以叫老師，喝水對老師說，吃飯不夠?qū)蠋熣f（有的孩子會因?yàn)樯蠋桓腋嬖V老師以致不愿上幼兒園）
由于幼兒年齡小，常常會出現(xiàn)大小便解到身上的現(xiàn)象，告訴孩子，尿濕褲子沒關(guān)系，一定馬上告訴老師。請家長為孩子準(zhǔn)備一套褲子、襪子，并做上記號（繡上名字或符號），讓孩子也認(rèn)識以便替換，放在孩子的抽屜里。
上幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡單，便于幼兒穿脫，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學(xué)穿時(shí)有畏難情緒。有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒，請家長給孩子準(zhǔn)備換的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字或?qū)W號。
小班孩子剛?cè)雸@從家中到幼兒園這個(gè)大集體中，換了一個(gè)環(huán)境對孩子們來說感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西，我們希望家長心中有數(shù)，也便于幫助孩子。
3、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、錢幣及有危險(xiǎn)的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細(xì)小物品）防止吞掉，不要給孩子佩掛項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失，避免孩子之間拉扯。在家教育孩子不要將小物件含在嘴里。
4、如果你的孩子要吃藥品，請?jiān)诩矣眉埌没蛘呤褂盟幒醒b好，寫明姓名、服藥時(shí)間、劑量，早上入園后把藥交到保育老師手中，并進(jìn)行登記，登記時(shí)也要將孩子姓名、藥名、劑量、時(shí)間寫得清清楚楚，以防喂藥時(shí)出錯(cuò)。
有特殊疾病史的幼兒家長要及時(shí)告訴班上老師知曉，便于照看；對什么東西有強(qiáng)烈過敏情況也要早告知老師，防患于未然（如：雞蛋、魚、蝦、海帶等）。
5、家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如：自己吃飯、自己穿衣、不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會向老師、工作人員和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會禮貌用語。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。（教孩子說普通話）
6、床位和座位問題，洗床單。座位僅僅是入園、離園，進(jìn)餐時(shí)的座位，上課、游戲都分組，沒有固定的座位。考慮到孩子視力，座位兩周換一次，剛開學(xué)會避免變化。床位有上下鋪，一個(gè)月?lián)Q一次，兩人睡一床。床單、枕頭、被套需要家長帶回家清洗。
7、認(rèn)真填寫《幼兒成長記錄》，留下孩子成長的足跡，長大了給孩子們一個(gè)回憶。
8、因?yàn)樯险n的需要、布置環(huán)境的需要、制作教玩具的需要，要家長配合收集資料、圖片、廢品，可能還要家長動動手，帶孩子畫畫，寫寫，懇請家長極力配合，多多支持。
9、蚊蟲叮咬問題。一樓蚊蟲多，開學(xué)后，會出現(xiàn)孩子被蚊子叮咬的現(xiàn)象，對特別招蚊子的孩子提前作好預(yù)防。
10、帶一些物品：一件最喜愛的玩具，一套衣服（襪子），皮球一個(gè)（寫上姓名），一寸照片2張
如果在某些方面有不同的意見，可單獨(dú)與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否定幼兒園，否定老師。在教室的門口，我們會將一些通知寫在上面，請家長們及時(shí)的關(guān)心一下。在教室大門旁邊的家長園地里，我們貼著每周的周計(jì)劃表，還有一些國內(nèi)外的先進(jìn)的育兒觀念和教育理念和健康護(hù)理方法，以及園內(nèi)、班內(nèi)學(xué)習(xí)、生活動態(tài)，請家長有時(shí)間就看，了解我們每周的教育教學(xué)活動。針對很多家長工作忙，沒有時(shí)間到幼兒園和老師當(dāng)面溝通，我們班設(shè)立了QQ空間，QQ群，號碼寫在黑板上，請家長加入。QQ空間里有孩子們在幼兒園活動安排介紹、照片、教學(xué)內(nèi)容、育兒經(jīng)驗(yàn)交流，還會有我們給家長的一些通知。家長有什么需要或疑難也可在空間、群里提出來，我們會及時(shí)回復(fù)。
最后，我還想說：幼兒園始終貫徹“保教并重”的原則，幼兒園里保育老師的工作也很辛苦，值得我們每一位家長和教師尊敬。我希望我們的工作能得到家長的理解、信任和支持，在此祝愿您的孩子在幼兒園的每一天都生活得快樂，同時(shí)也希望家長能成為教師最親密的合作伙伴，讓我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)——孩子的發(fā)展而努力。大家合作愉快！
家長會家長發(fā)言稿 篇4
各位尊敬的家長：
大家好！
你們能從百忙之中擠出時(shí)間參加這次家長會，我們作為子女的，從內(nèi)心感謝你們。
五年級，我們面臨著小學(xué)畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)習(xí)的重要性，是我們每位隊(duì)員都知道的?？墒?，我們將怎樣努力學(xué)習(xí)呢？這也是我們的隊(duì)員最頭痛的事。于是，我們班干部開了一次會，討論了如何講究學(xué)習(xí)方法等問題。在這兒，我代表五（1）班33名同學(xué)，表以下決心：上課積極舉手發(fā)言，開動腦筋；認(rèn)真記錄好所學(xué)的重點(diǎn)，回家做好復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)；多看一些課外書籍努力豐富自己的‘知識。
我班的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績較好，但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想。我們作為班干部，會主動地幫助他們。在語文學(xué)習(xí)方面，多學(xué)習(xí)一些閱讀方面技巧，幫助他們默詞語、背課文；在數(shù)學(xué)方面，多幫助他分析數(shù)學(xué)應(yīng)用題的題意，并讓他加深理解；在英語方面，多幫他練習(xí)發(fā)音、語法，經(jīng)常背單詞、默單詞等?？偠灾?，我們會盡一份自己的力去幫助他們，使他們的學(xué)習(xí)成績逐漸提高，盡量地跟上大家的隊(duì)伍。如果家長有什么意見或建議的話，請趕快告訴我們，我們一定接受。
孩子，是家庭的明天，國家的明天，是民族的未來，是世界的未來。我們作為新世紀(jì)的一代學(xué)生，一定會努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，養(yǎng)成道德好習(xí)慣，做一名合格小學(xué)畢業(yè)生，將來為祖國做貢獻(xiàn)。
最后，祝各位家長工作順利，萬事如意，永遠(yuǎn)快樂。
一、我不感謝你來，這是你應(yīng)該的
各位家長，大家好！本次家長會，我不想再感謝您在百忙之中來參加，因?yàn)槟m然忙，但并不是日理萬機(jī)，您的孩子在這里讀書，您來參加家長會是應(yīng)該的。來參加一次家長會，有多少收獲我不敢說，但是你不來，半絲半縷的收獲都不會有，甚至與老師配合一同教育孩子的方法可能存在問題您都不知道。
二、孩子是你的，不是我的
有的家長把孩子寄托給學(xué)屋，我不否認(rèn)學(xué)屋對孩子有一定的幫助，同時(shí)解決了家長不能放學(xué)時(shí)間及時(shí)接孩子的問題，但是，你要知道，學(xué)屋的根本目的是賺錢的；有的家長把孩子的學(xué)習(xí)寄托在老師，我想告訴您，教師只是一種職業(yè)，一種謀生的手段。一個(gè)班級的學(xué)生中，總會有好的、差的，這對老師來說是正常的，好的差的都是班級中的一部分，而對于每位家長，這個(gè)孩子就是你家庭的全部希望。因此，對孩子的教育，是你的義務(wù)，作為父母，應(yīng)該想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。即便忙碌，我們也不應(yīng)該丟掉教育孩子這件大事。我媽媽常常說“十年前，看父敬子；十年后，看子敬父”，培養(yǎng)孩子就是最好的一筆投資。
三、小學(xué)階段重在習(xí)慣的培養(yǎng)
一個(gè)人的習(xí)慣決定了他的未來。小學(xué)階段重在習(xí)慣的培養(yǎng)，生活的習(xí)慣我不說，這里單就學(xué)習(xí)習(xí)慣來講。孩子是否養(yǎng)成了寫作業(yè)時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，還是敷衍了事，趕緊寫完出去玩？孩子是否養(yǎng)成了遇到難題思考、查閱資料想辦法解決的習(xí)慣？孩子是否養(yǎng)成了對錯(cuò)題及時(shí)訂正的態(tài)度？孩子是否養(yǎng)成了寫作業(yè)時(shí)規(guī)劃好格式，使作業(yè)看起來整潔、利索的習(xí)慣？（王榮恒補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)本展示、劉碩的自主學(xué)習(xí)）孩子是否養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣？（張峻豪每周讀五本書，您的孩子與他的差距有沒有？）孩子是否養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講，及時(shí)做筆記的習(xí)慣？（劉碩或徐銘澤課本的展示，讓家長對比自己孩子的書本）再看看孩子們的語文讀書積累本（展示王雪晴的）您的孩子是否也有積累的好習(xí)慣？這些習(xí)慣都做得很好的學(xué)生，哪個(gè)成績非常差？那些成績不好的學(xué)生，家長看看是不是書包雜亂，上課好久找不出來課本，常常書本、作業(yè)本缺角掉頁、損壞嚴(yán)重？是不是作業(yè)上的很多錯(cuò)題從來不主動訂正，被家長責(zé)打著、老師逼迫著才勉強(qiáng)訂正？是不是從來沒有主動預(yù)習(xí)新課、考試前復(fù)習(xí)的習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，成績自然提高了，經(jīng)常受到家長、老師的表揚(yáng)，自信心增加了，越來越想學(xué)、越學(xué)越有勁，哪還需要家長天天給補(bǔ)課，為其成績擔(dān)憂！小學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)好了，初中、高中都讓你省心不少。而習(xí)慣的培養(yǎng)在于一點(diǎn)一滴，在于每時(shí)每刻，僅僅靠在學(xué)校老師那一時(shí)段的要求根本不夠，孩子還小，自制力不足，需要家長的督促。
四、教師只能給出自己的教育建議
我并不推脫對于孩子的教育責(zé)任，我真心的喜歡咱們班的每一位孩子，不管他的成績高還是低，咱們班的每一位孩子都十分純真、善良、有集體榮譽(yù)感，品質(zhì)很好。我真心的希望班級的每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來。但是，我能為孩子做的太少，我的精力只能分給你的孩子八十六分之一。我和孩子在一起的時(shí)間太短了，孩子每天在校的時(shí)間6小時(shí)，我能帶給孩子的影響太微弱了。一位教育家曾說，孩子的教育百分之八十來自家庭教育，百分之二十來自社會教育，百分之十來自學(xué)校教育。孩子教育的好壞，誰的責(zé)任最大？答案是你。家長對孩子成長的認(rèn)識，決定了孩子的高度。你不在乎孩子作業(yè)完成的什么樣，孩子一定不會認(rèn)真去做作業(yè)；你不在乎孩子讀多少書，那孩子一定不會是個(gè)愛讀書的學(xué)生。你花很大的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣都難。你天天在家看電視、玩電腦，估計(jì)孩子羨慕得很，寫作業(yè)也不安心；你對事物的認(rèn)識決定孩子對事物的看法，你遇見事情就挑別人的錯(cuò)，孩子也學(xué)不會寬容的美德；你看不到旅途中山川河流的美麗，孩子也只會感覺到游玩的疲憊。所以請盡量為孩子做好榜樣、用你的言行影響孩子。比如，現(xiàn)在，請拿起筆記一記我接下來要講的幾點(diǎn)語文學(xué)習(xí)方面需要您配合的。
五、語文學(xué)習(xí)，請您注意配合方法
1、盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不大聲說話、不吵鬧、不看電視。
2、盡可能陪孩子閱讀，要相信，讀書的力量是巨大的。
3、語文作業(yè)重在書寫，書寫差的學(xué)生家長一定配合在家撕掉或消掉重寫，直到寫好，每次都要這樣，不要想著到學(xué)校老師看著不合格，再撕去看著他寫好，在學(xué)校孩子沒那個(gè)時(shí)間去補(bǔ)作業(yè)，他要繼續(xù)學(xué)新的知識。反復(fù)幾次，這樣也有利于孩子改正書寫差的壞習(xí)慣。
4、語文作業(yè)檢查重在基礎(chǔ)，例如看拼音寫字、辨字組詞等題型，這種題，你不給他說，上課對答案時(shí)，他改不出錯(cuò)誤。老師講完批改了圈出錯(cuò)字，他也不一定會改正確。成績差的學(xué)生也大多是基礎(chǔ)知識掌握慢、不牢固的原因。閱讀理解類型題會在課堂上重點(diǎn)講。所以家長檢查語文作業(yè)其實(shí)就是五分鐘，完全不會給您增加多少負(fù)擔(dān)。對于基礎(chǔ)知識掌握慢的學(xué)生，家長要回家多給孩子下功夫，在和其他學(xué)生同等的時(shí)間內(nèi)，他是不能夠記住該會寫的生字、該會背誦的課文內(nèi)容的，老師只能顧及到大部分學(xué)生，接受知識慢的學(xué)生光靠老師是不行的。
5、語文學(xué)習(xí)重作文，布置在家寫的日記、作文，一定要好好練習(xí)。盡可能的帶孩子旅游，沒有體驗(yàn)就寫不出自己的感受。
各位家長，在能陪著孩子一同學(xué)習(xí)的時(shí)間，陪著孩子學(xué)習(xí)吧，給孩子打下良好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。等孩子進(jìn)入初中、高中，有時(shí)候你想幫忙，怕是也會心有余而力不足了。
另外，我只是一名老師，極其普通，極其平凡。我也在不斷地探索、學(xué)習(xí)教育孩子的方式，對于孩子的教育，或許更多的應(yīng)該向你們討教，希望家長與我多聯(lián)系、溝通，給我的意見越多，對我的幫助越大。謝謝。
有些情感的表達(dá)需要借助特定的時(shí)刻。今天是感恩節(jié)，所以在此我要表達(dá)我的感謝。
感謝我的妻子，為我養(yǎng)育了一個(gè)非常健康聰慧的兒子，也給我的生活增添了許多的幸福和快樂。
感謝孩子的班主任和任課老師，是他們用愛心和智慧為我的孩子傳道、授業(yè)、解惑，給孩子知識的滋養(yǎng)，為孩子將來的展翅高飛鍛造一一雙強(qiáng)有力的翅膀。
感謝所有在座的家長，因?yàn)橛心銈兣嘤膬?yōu)秀孩子和我兒子作伴，前進(jìn)的路上有他們相伴同行，我的孩子就不會孤單，獲得友情的相助，也會走的更遠(yuǎn)。
生活中默默的陪伴就是一種教育。帶著去看，去摸，去聽，去感，就會言之有物，看螞蟻運(yùn)食，培育小麥苗，游沂河觀夜景·······嬉鬧讓其獲得情感的歸屬感。周末的床上嬉鬧，俯首孺子牛，臭爸爸當(dāng)成歌唱······方法和技能遠(yuǎn)比記住知識重要的多。
每個(gè)孩子都是父母的天使。雖因你而來，但卻不完全屬于你，他們是有生命的獨(dú)立個(gè)體。
孩子的成長如同春天的禾苗，雖不見其增，卻日有其長，在悄無聲息流淌的歲月時(shí)光中，潛滋暗長著的是蓬勃生命的悸動。
每個(gè)孩子都是一朵花，花期有早有晚，但總有盛開怒放的一刻。
我們所能做的，就是用心陪伴，精心澆灌，靜待花開。
做家長容易，做優(yōu)秀家長不容易，且做且努力，且做且珍惜。
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