立刻開始閱讀下面的內(nèi)容了解更多關(guān)于“班會(huì)課件”的信息。教案課件是老師工作中的一部分，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教師應(yīng)該充分利用教案資源提高教學(xué)水平。相信您在閱讀網(wǎng)頁內(nèi)容后有所收益！
班會(huì)課件(篇1)
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！今天班會(huì)課說課內(nèi)容是構(gòu)建和諧班集體以下就是該班會(huì)課的策劃過程：
一、班會(huì)主題
《構(gòu)建和諧班集體》
二、主題內(nèi)涵
構(gòu)建和諧班集體對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展有著重要的意義,這為培養(yǎng)出新一代建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的接班人有著顯著地影響。和諧班級(jí)是文明、向上、創(chuàng)新的班集體,是寬松、協(xié)調(diào)、包容的班集體。創(chuàng)建和諧班級(jí)是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)重大戰(zhàn)略思想在學(xué)校的一種體現(xiàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)技校學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，通過班級(jí)群體性的活動(dòng)，使他們逐步了解和諧班級(jí)構(gòu)建的重要性，并通過多種形式的集體活動(dòng)來促進(jìn)他們的交流和活動(dòng)，從而增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。
四、教學(xué)對(duì)象
XXXX班全體學(xué)生
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、尋找班級(jí)和諧相關(guān)的素材
2、排練群口相聲，做好班級(jí)集體活動(dòng)準(zhǔn)備
3、收集學(xué)生在生活中和諧互助的照片
六、教學(xué)形式
整個(gè)班會(huì)課的活動(dòng)由班主任進(jìn)行策劃和指導(dǎo)，同時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，主要由學(xué)生進(jìn)行參與和主持，讓學(xué)生針對(duì)班會(huì)課的主持人以及活動(dòng)的安排進(jìn)行合理積極的排練，讓此次活動(dòng)的
主體對(duì)象參與融入此次活動(dòng)。
七、教學(xué)過程
（一）觀看學(xué)生表演，班級(jí)參與活動(dòng)，活躍氣氛，促進(jìn)交流
首先觀看“群口相聲——一個(gè)都不能少”的學(xué)生表演，讓學(xué)生體會(huì)到和諧相處的重要性，接下來讓學(xué)生參與鼓掌聽聲的活動(dòng)中去，使學(xué)生體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量的道理。用這兩個(gè)活動(dòng)拉開班會(huì)課的序幕，即活躍了班級(jí)的氣氛，也參透了此次班會(huì)課構(gòu)建和諧班級(jí)的內(nèi)容。
（二）提出問題，參與思考，理解友情與和諧
班會(huì)課的群體活動(dòng)結(jié)束后，有兩位主持人上臺(tái)，對(duì)這次班會(huì)活動(dòng)如何構(gòu)建和諧班集體提出不同的問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考，然后積極發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)和諧班級(jí)體構(gòu)建的看法和建議。
（三）觀看班級(jí)生活及學(xué)習(xí)照片，體會(huì)點(diǎn)滴校園生活以“朋友”作為背景音樂，讓學(xué)生觀看大家在校期間一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起歡樂的照片，引起學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的回憶，讓彼此相互珍惜，相互關(guān)愛，把這種情感融入和諧班集體的構(gòu)建中。
（四）總結(jié)概括，送出祝福，提出希望
最后班主任進(jìn)行總結(jié)，送出對(duì)班級(jí)未來成長(zhǎng)的祝福，提出對(duì)班級(jí)前進(jìn)的展望，讓學(xué)生一起為構(gòu)建和諧班級(jí)而努力。
八、預(yù)期效果
通過此次主題班會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)與交流，使學(xué)生能夠懂得珍惜現(xiàn)在、團(tuán)結(jié)互助、和諧相處，從而在未來的學(xué)校生活中心往一處想，力往一處使成為真正的和諧班級(jí)體。
班會(huì)課件(篇2)
一、班會(huì)目的
時(shí)下有人說，現(xiàn)實(shí)生活中什么人最累？不是工人，農(nóng)民，也不是知識(shí)分子，而是我們的孩子——中、小學(xué)生。學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)，很少有體育鍛煉和玩的時(shí)間，更難得有接觸社會(huì)和大自然的機(jī)會(huì)，好多孩子因課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，活動(dòng)太少，睡眠不足，弄得茶飯不思。在今年中考后，某初中畢業(yè)生因考試成績(jī)不理想，而跳河自殺。肖川博士來我校講學(xué)，談到了幸福的感覺和作用。他告訴我們幸福是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在……
我們0502班是競(jìng)賽班，學(xué)業(yè)壓力很重，同學(xué)們學(xué)習(xí)也非常刻苦，所以我們必須能夠找到學(xué)習(xí)時(shí)幸福的感覺，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力源，這樣我們才能勇往直前，不被困難和來自各方面的壓力嚇倒，以更好的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)！
二、班會(huì)過程
師：誰愿意來挑戰(zhàn)主持人這一角色，感受一下主持人的幸福？
師：溫艷茹同學(xué)第一個(gè)舉手，就讓她當(dāng)主持人這一重要角色，同學(xué)們歡迎。
溫：有一首歌是這樣唱的：“幸福在哪里，幸福在哪里，它不在柳陰下，也不在溫室里，它在辛勤的工作中，它在辛勤的汗水里?！毕旅嬲?qǐng)大家談?wù)勀阏业降男腋！?BR> 同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，主要的幸福集中在以下幾個(gè)方面：
1.父母的關(guān)愛給了他們幸福的感覺。
2.同學(xué)間的友情給了他們幸福的感覺。
3.老師的關(guān)心和教導(dǎo)給了他們幸福的感覺。
4.經(jīng)過努力而獲得成績(jī)的那一刻也給了他們幸福的感覺。
最后，大家一致認(rèn)為，幸福是一種感覺，我們要在每件事中尋找幸福的感覺。
師：剛才大家談的幸福的感覺都很感人，也給了我們很多動(dòng)力，但我認(rèn)為，幸福不僅是自己的感覺，我們?cè)谧约盒腋５耐瑫r(shí)，要讓別人也感到幸福，換而言之，不能用別人的幸福來換取自己的幸福。同時(shí)，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福，化它為動(dòng)力，用自己的努力為更多的人贏得幸福！
三、會(huì)后行動(dòng)
我們班的同學(xué)在會(huì)后制作了一期《幸福在哪里》，幸福在這里的板報(bào)，我粘貼在此一部分，以供鑒閱。
當(dāng)饑餓的恐懼席卷大地，
當(dāng)無助的難民潮水般涌向另一國(guó)度，幸福在哪里？
當(dāng)城市中的煤氣管道離奇地爆炸，
當(dāng)巨大的沖擊波與熾熱的火焰摧毀了家園，
當(dāng)人們痛哭流涕時(shí)，
幸福在哪里？
可憐的人們何去何從？
當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼襲入家庭，
無辜的孩子去哪里躲藏？
當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾依然籠罩大地，
可憐的人們被冰冷的槍口所恐嚇，
幸福在哪里？
研究顯示，隨著收入的增加，幸福安寧的感覺也會(huì)隨之增長(zhǎng)，不過有一定上限。從一貧如洗到擁有自己的房子和穩(wěn)定收入的這一階段，人們的幸福感提升最明顯。而一旦步入中產(chǎn)階級(jí)，金錢就開始與幸福脫節(jié)，兩者再無必然的關(guān)系。伊利諾伊大學(xué)的心理學(xué)家愛德華迪納曾調(diào)查過一定比例的位居《福布斯》世界400首富之列的千萬富豪們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與中等收入的普通人相比，這些富豪對(duì)于生活的滿意程度僅略高一點(diǎn)。他們的確很富有，然而有些東西是金錢不可能買到的。金錢和物質(zhì)與幸福感僅略微相關(guān)——幾乎所有有關(guān)幸福的研究都支持這一基本結(jié)論。卡內(nèi)曼曾經(jīng)這樣概述他的研究：“生活環(huán)境對(duì)幸福似乎沒有絕對(duì)影響?！敝劣跒槭裁匆坏┎饺胫挟a(chǎn)階級(jí)，金錢便不再給人帶來幸福，有幾種不同的說法，其中一種解釋就是目標(biāo)的不斷變換，人們對(duì)于物質(zhì)的需求和生活的享受也隨著收入的曲線同時(shí)增長(zhǎng)。需求是可以滿足的，而欲望是永遠(yuǎn)無法滿足的。
一個(gè)住在小房里，但將在五內(nèi)年搬進(jìn)中檔房子的人，可能比一個(gè)已經(jīng)擁有大房子的人快樂，因?yàn)楹笳咧肋@已是自己能夠擁有的最大住宅。
“第二道菜遠(yuǎn)不如第一道鮮美”。
最后，我想對(duì)所有的人說：愛我們的孩子吧，他們會(huì)給你最充實(shí)的幸福感！
班會(huì)課件(篇3)
今天，我們?cè)?（12）班開展了一次“我心中的偶像”主題班會(huì)活動(dòng)。我設(shè)計(jì)此次班會(huì)活動(dòng)的目的，是想通過活動(dòng)，學(xué)生能夠樹立正確的偶像觀。感受“偶像”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，學(xué)生積極動(dòng)腦，出謀劃策，以多種多樣的形式來開展活動(dòng)。有的以講故事的形式來介紹偶像背后的故事；有的演唱了自己偶像的歌曲；有的以小品的形式來展現(xiàn)身邊的盲目“追星”現(xiàn)象，引起學(xué)生的關(guān)注；同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同編排節(jié)目，既鍛煉了自己的能力，又充分體現(xiàn)出了小組合作精神。 這次主題班會(huì),大部分是由學(xué)生構(gòu)思、組織，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,他們能很好地利用身邊的典型事例來開展活動(dòng)，讓我感受到學(xué)生的潛力是巨大的，關(guān)鍵是看引導(dǎo)者怎樣來發(fā)現(xiàn)，怎么來挖掘。通過此次班會(huì)，學(xué)生深深地感受到了盲目崇拜偶像的危害，同時(shí)也知道了我們要從有利于自己的成長(zhǎng)出發(fā)，學(xué)習(xí)偶像身上閃光的品質(zhì)和感人的精神，作為自己的精神動(dòng)力。
這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)上還是不錯(cuò)，有故事、演唱、小品等形式，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接也比較自然、順暢，但還有一些不足的地方，如：時(shí)間的把握上不夠準(zhǔn)確，各個(gè)環(huán)節(jié)還不夠深入到學(xué)生的心里，沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行更深刻的思考?？傊?，這堂課還是很精彩的，在今后的工作中，我還會(huì)組織同學(xué)們開展各種主題班會(huì)活動(dòng)，我想我們會(huì)做得更好的。
班會(huì)課件(篇4)
這個(gè)星期四下午，班上舉行了一次又興奮又有趣的班會(huì)。
四個(gè)小主持人紛紛站在講臺(tái)，異口同聲地說：“18課講說會(huì)現(xiàn)在開始。由小范來演講，大家給點(diǎn)掌聲她！”班上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。
小范迅速的站上講臺(tái)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說道：“這…是一個(gè)…長(zhǎng)了銹的魚鉤……”看著小范羞澀的小臉，大家都鼓勵(lì)她“別緊張，繼續(xù)說?！甭犚娡瑢W(xué)們這樣說，小范逐漸的勇敢起來。慢慢的，小范越來越會(huì)說了。等她那精彩的演講結(jié)束后，同學(xué)們又以熱烈的掌聲把她迎回了座位。
接下來幾位同學(xué)說完以后，為了讓同學(xué)們放松一下，小主持人倩倩說：“我們來玩‘畫”的游戲！”大家都想玩，所以都很踴躍的舉起了手。
第一個(gè)“畫臉”的是小胡。主持人用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，讓他原地轉(zhuǎn)三圈。小胡拿著粉筆，開始摸索小人的“臉”，舉起手了要畫小人的“樣貌”可又遲疑不決。最終在認(rèn)為是臉的地方一畫……“哈哈”全班哄堂大笑，他自己扯下紅領(lǐng)巾一看，也笑的前仰后合。原來，他把小人的樣子畫‘畫臉’在了小人的臉上了。
鼓在敲，花在傳，真不知道會(huì)落在誰的手里?！斑诉诉诉恕惫穆曂蝗煌Ｖ沽?。彩花不巧落在班上“的帥哥”小羽手里。大家的目光都集中在小羽身上。一起哄，催小羽上臺(tái)表演杰目。小羽走上臺(tái)，主持人識(shí)趣地說了一句：“大家想罰他做點(diǎn)什么？”不知誰起哄“跳舞、跳舞！”大家也跟這一塊心血來潮“跳舞、跳舞，噢！”小羽好緊張“我給大家念一首《靜夜詩》吧！床前明月光……”念完后捂著通紅的臉，跑回了座位。
最好，這場(chǎng)令人興奮又緊張的班會(huì)課結(jié)束了。大家都嘆了一口氣，心中默念道：好險(xiǎn)啊！
班會(huì)課件(篇5)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：
下午好！自從接到此次任務(wù)，我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，在座的很多老師都當(dāng)了一二十年、甚至更長(zhǎng)時(shí)間的班主任了，經(jīng)驗(yàn)比我豐富多了，我也只是在各位老師面前班門弄斧，耽誤大家時(shí)間，實(shí)在抱歉。如果在交流中有諸多不當(dāng)?shù)牡胤?，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
說到班會(huì)課，我首先要隆重的向大家介紹一位老師，那就是 –丁如許老師。丁如許上海晉元中學(xué)德育主任，特級(jí)教師，江蘇省中青年有特殊貢獻(xiàn)的專家，優(yōu)秀班主任。他是專門研究中學(xué)班會(huì)課如何設(shè)計(jì)的專家，出版專著十六本，下面我來簡(jiǎn)單的介紹一下這些書籍。非常有幸，我前段時(shí)間能和丁老師坐在一起，聆聽了丁老師對(duì)班主任工作的一些獨(dú)特見解，尤其是在班會(huì)課方面的一些指導(dǎo)。在座談時(shí)談及對(duì)班主任工作中的體會(huì)。他說他體會(huì)最深的是做教師，就要做班主任，做優(yōu)秀的班主任。愛心育人，建班育人。人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久。終身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。尤其是第三條，我覺得特別有共鳴感。
我在班主任工作中，也非常重視班會(huì)課，重視班會(huì)課中的班級(jí)活動(dòng)，我認(rèn)為：班會(huì)課是班主任重要的抓手，班會(huì)課是班主任工作的有效載體。班主任應(yīng)認(rèn)真設(shè)計(jì)、積極實(shí)施、努力上好班會(huì)課，讓精彩的班會(huì)課成為學(xué)生美好生活的起點(diǎn)，成為學(xué)生幸福生活的回憶。
一、班會(huì)課的界定
1、解讀班會(huì)課：
班會(huì)課，是由班主任指導(dǎo)的著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)提高具有豐富教育教學(xué)內(nèi)容的課。班主任指導(dǎo)：班會(huì)課是由班主任指導(dǎo)的，這就強(qiáng)調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位。班主任應(yīng)用自己的智慧和學(xué)生一起
進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。 班主任應(yīng)用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生開展活動(dòng)。
著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)提高：明確了班會(huì)課的目標(biāo)。班會(huì)課的設(shè)計(jì)、開展，要多動(dòng)腦筋。要認(rèn)真研究班會(huì)課的內(nèi)容、形式。具有豐富教育教學(xué)內(nèi)容：班會(huì)課具有豐富教育教學(xué)內(nèi)容。這就改變了過去有些教師對(duì)班會(huì)課的考慮囿于教育內(nèi)容這一圈子。教育教學(xué)內(nèi)容都列為班會(huì)課的內(nèi)容，有利于師生開動(dòng)腦筋，增強(qiáng)了班會(huì)課的豐富性和實(shí)效性。
2、班會(huì)課的類型：
（1）班級(jí)例會(huì)（2）班級(jí)活動(dòng)（3）主題教育課
二、怎樣上好班會(huì)課
班會(huì)課雖然是國(guó)家規(guī)定的地方和學(xué)校課程，但到目前沒有課程標(biāo)準(zhǔn)、沒有教科書、沒有系統(tǒng)的教育內(nèi)容。對(duì)班主任來說比較難，但是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，給我們提供了更大的研究空間。
1、精心選題材
2、巧借八方力
向班級(jí)任課老師借力。
向家長(zhǎng)借力
“巧借八方力”，既是為了適當(dāng)減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，更是為了形成教育的合力。
3、增強(qiáng)知識(shí)性
在學(xué)校這一特定的場(chǎng)合，面對(duì)的是學(xué)生這樣的群體，班會(huì)課一定要彰顯知識(shí)的魅力，吸引學(xué)生，讓學(xué)生深受教育。
下面，我以“誠(chéng)實(shí)守信伴我行”為例子，來談?wù)劙鄷?huì)課的設(shè)計(jì)吧。
4、增加開放性
形式上的開放：
①向校內(nèi)開放(兄弟班、同年級(jí)、高低年級(jí))
②向家庭開放
③向社會(huì)開放（友誼班）
內(nèi)容上的開放：
①讓學(xué)生了解改革開放的社會(huì)，了解社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。
②讓學(xué)生了解各行各業(yè)的優(yōu)秀人物（幫助學(xué)生尋找生活中“重要他人”）。
充分利用身邊的資源（邀請(qǐng)優(yōu)秀人物到校）。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
5、全班齊動(dòng)員
首先要考慮多設(shè)計(jì)讓全班每個(gè)同學(xué)都能參加的活動(dòng)。像一分鐘演講、征文、收集格言、給父母寫信等活動(dòng)，全班同學(xué)都能參加。
即使有些活動(dòng)不能做到全班同學(xué)參加，也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，盡可能讓大家參加。最重要的是要調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，使大家感到這是我們自己的活動(dòng)，我們要積極參加，“一個(gè)也不能少”。
6、研究課結(jié)構(gòu)
課的合理結(jié)構(gòu)，應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。由淺入深，由表及里，由感知到行動(dòng)，逐步推進(jìn)。作為班會(huì)課，其基本結(jié)構(gòu)為： 主題導(dǎo)入-----剖析展開-----感受提升
7、認(rèn)真寫教案
要提高班會(huì)課的有效性，要加強(qiáng)對(duì)班會(huì)課教案的研究。寫班會(huì)課教案，我們首先強(qiáng)調(diào)是寫簡(jiǎn)案。 簡(jiǎn)案不“簡(jiǎn)”。
（1）起一個(gè)響亮的名稱（名稱應(yīng)明確 、新穎、上口、易記）
（2）教育（活動(dòng)）目標(biāo)應(yīng)集中、明確
（3）課前考慮要周全
（4）過程要清楚
作為比較完整的簡(jiǎn)案，應(yīng)有：
課題---設(shè)計(jì)背景--教育目標(biāo)--課前準(zhǔn)備---教育過程
8、創(chuàng)造新形式
三、怎樣進(jìn)一步提高班會(huì)課的質(zhì)量
1、課后常反思
（1）在比較中提高
（2）多了解學(xué)生的意見
2、研究新課型
主題教育課是近年來比較流行的班會(huì)課的課型之一。
下面，以《面對(duì)災(zāi)難》為例，來談?wù)勚黝}教育課的設(shè)計(jì)和流程。
四、班會(huì)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1、班會(huì)課評(píng)價(jià)表
2、好課的“五實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)
切實(shí)的課，有意義的課；充實(shí)的課，有效率的課；扎實(shí)的課，有生成的課；平實(shí)的課，常態(tài)下的課；真實(shí)的課，需完善的課。
五、提高班會(huì)課質(zhì)量的小小建議
1、留住成長(zhǎng)的瞬間
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種文體的寫作
3、要形成自己的特色課、代表作
引發(fā)學(xué)生興趣的班會(huì)課是最有魅力的教育， 注重學(xué)生發(fā)展的班會(huì)課是教育的最佳途徑。班主任工作是“甜蜜的苦差事 ”，上好班會(huì)課是班主任的重要技能。今天，讓我們一起努力，把班會(huì)課上得更好！
班會(huì)課件(篇6)
活動(dòng)目的：
1、通過本次主題班會(huì)使新同學(xué)能盡快融入新的班集體，消除新生入學(xué)的陌生和恐懼感。
2、開展集體主義教育，培養(yǎng)全班同學(xué)的集體主義精神，增強(qiáng)班集體的凝聚力。
3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)生活的目標(biāo)意識(shí)，做好高中階段學(xué)習(xí)生活規(guī)劃。
3、獎(jiǎng)品。
1、班主任開場(chǎng)白：
親愛的同學(xué)們，從開學(xué)第一天開始，我們就組成了一個(gè)暖融融的大家庭--高一(11)班。
我相信，56顆金子般的心熔鑄而成的班級(jí)，一定會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)!有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜。
今后的三年，將是一條有藍(lán)天白天，有鮮花歌聲，也有沙石泥塊，有雜草荊棘的多姿多彩的人生之路。
希望你們能與我攜手共進(jìn)，用雙手去開拓這條人生之路。
2、同學(xué)自由發(fā)言，談?wù)剬?duì)班級(jí)未來建設(shè)的愿望和設(shè)想。
3、班主任點(diǎn)評(píng)并提出對(duì)全班同學(xué)的期望。
人的一生中，有的人取得了輝煌的業(yè)績(jī)，成為眾人矚目的精英人士。
有的人卻默默無聞，與成功無緣。
高中三年生活不也是如此，經(jīng)過三年高中生活，有的人能考上理想大學(xué)，名牌大學(xué)，也有的人高考落榜。
其中一個(gè)重要的原因是一些擁有目標(biāo)規(guī)劃能力，為人的一生訂立明確的方向。
有人說：“理想是石，敲出星星之火，理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮前行的路，理想是路，引你走向黎明。
”目標(biāo)在人的一生中具有引導(dǎo)和動(dòng)力保障的作用，一方面能為人指引前進(jìn)的方向，另一方面能給人以不斷向前的推動(dòng)力。
因此大家要規(guī)劃好自己的高中生活，要有一種把自己從一棵小草培養(yǎng)成一棵參天大樹的意識(shí)。
“……我們?nèi)说纳罘较蛴袃煞N方式，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長(zhǎng)不大。
人們可以踩過你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽a(chǎn)生痛苦;人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘硕鴣響z憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。
所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來。
當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你。
走進(jìn)你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才。
活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。
“……每一條河流，都有不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。
我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能就會(huì)像泥沙一樣慢慢地沉淀下去了，一旦沉淀下去了，也許你不再為前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見不到陽光了。
所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度積累起來;當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。
2、同學(xué)自由發(fā)言：談?wù)勛约喝松淖畲罄硐?、高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)及三年高中生活的規(guī)劃設(shè)想。
1、結(jié)合《真心英雄》歌曲，提醒同學(xué)們應(yīng)該做好在高中階段學(xué)習(xí)生活中面臨困難和挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
親愛同學(xué)們：
高中時(shí)期是人生走向成熟、走向獨(dú)立的階段。
在這一階段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已不再像初中時(shí)那樣動(dòng)蕩、不穩(wěn)定，發(fā)展變化那樣明顯;自己不再隨波逐流，對(duì)問題會(huì)有獨(dú)自的觀點(diǎn)、看法;不知不覺中還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已擁有選舉和被選舉的權(quán)利……16歲，多么美好的年齡!它意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。
它使得多少作家為之贊美!為之傾倒!它又引起多少人美好的回憶!然而，這個(gè)鮮花開放的季節(jié)并非總是陽光明媚，也許不知哪邊飄來的烏云會(huì)悄悄籠罩你心靈的天空;于是伴著霏霏細(xì)雨，憂郁和煩惱油然而生。
剛開始的日子，離開了相伴多年的同學(xué)和老師，離開了父母鄉(xiāng)親，看到的全是新的面孔，你也許會(huì)有一些失落和緊張;剛剛熟悉了新的環(huán)境，學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)又可能使你感到沮喪;等到一切納入正軌，沒準(zhǔn)兒和老師、同學(xué)的交往中又出現(xiàn)了新的問題;對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也有些困惑和疑問。
另外，你會(huì)渴望和父母之間的關(guān)系是平等的、朋友式的，但父母卻總把你當(dāng)成小孩子;當(dāng)你開始對(duì)社會(huì)上的一些事情有獨(dú)特的看法，但老師和家長(zhǎng)卻說你的看法片面、偏激、不成熟……
但是，無論出現(xiàn)了哪種糟糕的事情，你一定要知道，你是一個(gè)發(fā)展中的強(qiáng)有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開發(fā);你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。
只要不丟掉自信，你會(huì)微笑著穿過成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
xx縣第x中學(xué)是一所歷史名校，又是一所學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的現(xiàn)代化省級(jí)省級(jí)規(guī)范化高中，學(xué)習(xí)生活環(huán)境優(yōu)美，并形成了良好的教學(xué)傳統(tǒng)，相信你一定會(huì)很快適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)和生活，并不斷學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作，成為xx縣第x中學(xué)的驕傲。
現(xiàn)代人不可能獨(dú)立于社會(huì)之外，人際交往、合作是伴隨一生的基本生活生存能力。
尤其是剛到一個(gè)新環(huán)境，盡快適應(yīng)環(huán)境、學(xué)會(huì)交際、學(xué)會(huì)合作也是新生必備的素質(zhì)之一。
“一滴水怎樣才能不干涸?”佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼這樣問他的弟子。
是的，一滴水的壽命是短暫的。
但當(dāng)它匯入海洋，與浩瀚的大海融為一體時(shí)。
它就獲得了新生。
因?yàn)榇蠛Ｓ肋h(yuǎn)也不會(huì)干涸。
一個(gè)人又何嘗不是如此呢?當(dāng)你單槍匹馬、孑然一身時(shí).力量是微薄的。
只有像滴水匯入大海一樣.全身心地融入集體中.才能獲得無窮無盡的力量。
你的生命才能迸發(fā)出燦爛的光華。
告別了初中的海域，我們進(jìn)入了高中這個(gè)海洋。
來到一個(gè)新的集體。
與新同學(xué)初次見面，相信每個(gè)同學(xué)都希望盡快彼此認(rèn)識(shí)，但對(duì)于怎樣彼此認(rèn)識(shí)的問題同學(xué)們會(huì)有不同的看法。
時(shí)間長(zhǎng)了自然就認(rèn)識(shí)了。
有的同學(xué)說：只向自己周圍的同學(xué)做自我介紹，并詢問對(duì)方的情況，至于其他同學(xué).時(shí)間長(zhǎng)了就認(rèn)識(shí)了。
有的.同學(xué)說：除了認(rèn)識(shí)周圍的人外、還要主動(dòng)去認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，使自己盡快熟悉新環(huán)境。
彼此認(rèn)識(shí)為個(gè)人適應(yīng)集體環(huán)境，適應(yīng)集體生活，為承擔(dān)自己在集體中的角色提供方便。
只有彼此認(rèn)識(shí)了，才有可能進(jìn)行更為深入的人際溝通。
人們?cè)诮煌^程中，會(huì)受合群心理的驅(qū)使，不斷地萌發(fā)出與周圍的人進(jìn)行交往的需求。
當(dāng)這種需求得到實(shí)現(xiàn)時(shí)，人就會(huì)產(chǎn)生友愛、歡悅的心情。
這樣從心理上產(chǎn)生歸屬感，安全感。
即使再活潑外向的同學(xué)，若單靠自我介紹的方法在短期內(nèi)與許多同學(xué)彼此認(rèn)識(shí)也是很難的，我們不妨集體來進(jìn)行彼此認(rèn)識(shí)。
彼此認(rèn)識(shí)的過程讓我們難忘，彼此認(rèn)識(shí)的氣氛讓我們激動(dòng)，彼此認(rèn)識(shí)的收獲更讓我們驚喜。
暑假生活在夏日燦爛的陽光伴隨下過去了，現(xiàn)在你已經(jīng)邁進(jìn)了高中的大門。
來到了一個(gè)新的集體，有那么多陌生的面孔對(duì)著你，有那么多新奇的眼光打量著你，你考慮過你給人的最初印象了嗎?
你可能還不知道，在心理學(xué)里這種兩個(gè)素不相識(shí)的人，第一次見面所形成的最初印象就叫第一印象。
人們互相認(rèn)識(shí)，了解總是從第一印象開始的。
與別人初次接觸時(shí)你做的怎么樣呢?
也許你認(rèn)為第一印象對(duì)交往很重要，也許你認(rèn)為“日久見人心”，第一印象無所謂，確實(shí)，第一印象并非總是正確，但我還是經(jīng)常正確的。
“良好的開端是成功的一半”。
第一印象的作用不可小看。
第一印象好，心有好感，以后別人就愿意接觸你，你可以在較短的時(shí)間內(nèi)獲得別人的關(guān)心和友愛。
那么，如何才能給別人留下良好的第一印象呢?這是一個(gè)值得同學(xué)們研究的課題。
“人無完人”，每個(gè)人都有做錯(cuò)事的時(shí)候，何況我們正值年少;'人的思想不盡相同'，因?yàn)槲覀兌加凶约旱拇竽X。
因此在與人交往過程中，要保持人與人之間關(guān)系的協(xié)調(diào)，指出別人的錯(cuò)誤或發(fā)表自己的看法是十分必要的。
當(dāng)出現(xiàn)下列情況時(shí)，你如何回應(yīng)對(duì)方?
同是向別人表達(dá)自己的不滿或看法，不同的人所采取的回應(yīng)方式卻會(huì)大相徑庭。
有的回應(yīng)如縷縷春風(fēng)，使人溫暖，樂于接受;有的回應(yīng)卻咄咄逼人，傷人自尊，如寒風(fēng)刺骨，使人抗拒，破壞友誼。
我們都希望自己的言談舉止受到別人的尊重，但要想被人尊重首先要尊重別人。
因此我們向別人表達(dá)信息的方法和技巧是很重要的，相信現(xiàn)在的你已經(jīng)對(duì)這種技巧有所掌握。
在這個(gè)金秋的八月，在這個(gè)陽光燦爛的日子里，我們，這群青春洋溢的青年，從四面八方走到了一起，走進(jìn)了這個(gè)集體，從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子;從此，我們的心有了一份共同的牽掛;從此，我們便是不需血脈而相連的兄弟姐妹;從此，我們成了一家人。
青春之路，一個(gè)多么美好的句子，一段多么值得記錄的經(jīng)歷。
在很多年以后的未來，它將是你人生中一筆最可寶貴的財(cái)富，也許將是你風(fēng)雨途中的安慰。
今天，請(qǐng)把它寫下來，寫下你心中的集體，為未來留一份回憶，留一篇青春的日記。
走進(jìn)一個(gè)新的集體，你便又擁有了一個(gè)溫暖的家。
你希望自己成為哪一種成員呢?
其實(shí)，一個(gè)班集體的每一個(gè)成員都希望自己的集體優(yōu)秀而團(tuán)結(jié)，就如同每一個(gè)孩子都希望自己的家幸福而溫暖。
那么，就別再做那坐享其成的懶漢，更別做那破壞房屋的壞小孩。
和大家一起，為建起這個(gè)家奉獻(xiàn)一份力，好嗎?只有我們每個(gè)人都努力地去建造這個(gè)家，去為它添一塊磚，加一片瓦，它才能高大而堅(jiān)實(shí);只有我們每個(gè)人都有真心，用愛意去護(hù)衛(wèi)自己的家，它才能為我們擋風(fēng)遮雨。
想一想，你將為這個(gè)共同的家添上怎樣的一塊磚、怎樣的一塊瓦呢?
要想建造一座溫暖的小屋，光有“磚”、有“瓦”是不行的，那樣的屋子經(jīng)不起風(fēng)雨的吹打，只有用最好的“水泥”把它們粘合在一起，這座小屋才能堅(jiān)固，對(duì)嗎?想一想，有哪些“水泥”可以用來粘合我們的“磚”和“瓦”?
真誠(chéng)，寬容，相互理解……
不是所有的家都會(huì)永遠(yuǎn)溫暖，也不是所有已建成的集體都會(huì)永遠(yuǎn)穩(wěn)固。
有時(shí)候，我們?cè)诓唤?jīng)意間，便會(huì)讓自己身上的一些不太好的東西出來肆虐，成為可惡的蛀蟲，破壞我們共有的家。
快來看-看，有哪些蛀蟲存在于我們的集體中。
冷漠、嫉妒、不負(fù)責(zé)任、不夠?qū)捜?、猜疑…?BR> 你一定不喜歡這些蛀蟲，你一定希望你的集體溫暖而團(tuán)結(jié)，對(duì)嗎?那么，這些方面應(yīng)該注意了!
班會(huì)課件(篇7)
在假期里，學(xué)生就像脫韁的野馬一樣離開了老師的管教、學(xué)校的束縛、家長(zhǎng)的疏忽，松散了兩個(gè)多月的時(shí)間。開學(xué)了，定會(huì)有很多學(xué)生還會(huì)沉浸在假期生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)無興趣、紀(jì)律渙散等，很長(zhǎng)時(shí)間不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我認(rèn)為老師就要在開學(xué)初采取一些方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育不單單是班主任的工作，是全體老師的共同工作，每位教師都有責(zé)任。
一、上好第一節(jié)課。
要做好學(xué)生的收心教育，第一節(jié)課很重要。每個(gè)老師都要從第一節(jié)課開始就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，課上，老師要細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、及時(shí)提問，走到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生從假期中走出來，回到正常的學(xué)校生活來。
二、開好第一個(gè)班會(huì)。
作為班主任，開學(xué)的第一天不要忙于開課，而應(yīng)該精心準(zhǔn)備一節(jié)班會(huì)課，這節(jié)班會(huì)課最好安排在第一天的最后一節(jié)課。在班會(huì)上，針對(duì)學(xué)生一天來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象給予批評(píng)。
班會(huì)上給每個(gè)學(xué)生一分鐘的演講時(shí)間，講述一下自己一天來的優(yōu)缺點(diǎn)和學(xué)習(xí)收獲，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的講評(píng)，主要以欣賞他們的閃光點(diǎn)為主。其實(shí)學(xué)生們都明白什么該做什么不該做，只是自制能力差而已。所以，班主任在班會(huì)上的適當(dāng)點(diǎn)撥，就能起到以一收多的效果。
三、心語溝通 。
心語溝通包括兩個(gè)方面：一是老師和學(xué)生面對(duì)面談心;另一個(gè)是采用心語溝通本，我覺得相互心語溝通也是很好的收心教育方法，我們可以針對(duì)學(xué)生課上課下發(fā)現(xiàn)的情況及時(shí)找學(xué)生談心，向?qū)W生了解假期活動(dòng)情況，和學(xué)生一起暢談新學(xué)期的打算，我認(rèn)為老師還是以鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為為主，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用優(yōu)點(diǎn)削弱他們的弱點(diǎn)。
人人都喜歡贊詞，學(xué)生更是如此，心情愉悅收心的速度就快。
班會(huì)課件(篇8)
一、活動(dòng)目的
通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
二、活動(dòng)形式
課件、小品、模擬、演示、拍手游戲。
三、活動(dòng)過程
1、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識(shí)。
師：同學(xué)們，有誰知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血？把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎？（學(xué)生紛紛說起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情。說到動(dòng)情處，有的學(xué)生掉了眼淚。）
師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長(zhǎng)出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。
2、課件展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。
小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動(dòng)彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長(zhǎng)。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會(huì)兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。
師：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說什么？
師：對(duì)，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護(hù)生命。所以我們要保護(hù)好自己。要有自我保護(hù)的意識(shí)。那你們應(yīng)從哪些方面來提高自己的保護(hù)意識(shí)呢？
3、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法。
生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。
（課件展示，教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。）
師：如果出現(xiàn)了緊急事故，我們?cè)撊绾翁幚砟?？如果公共?chǎng)所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撛鯓泳o急逃生？
（學(xué)生舉手回答，教師補(bǔ)充），好，我們一起來演練一下。公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即向室外樓梯逃生，遠(yuǎn)離火場(chǎng)。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無法逃出門外，就應(yīng)該立刻跑到有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。
（講解急救方法，學(xué)生邊聽，邊演練。）
4、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺。
師：在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中，我們將陸續(xù)了解到，時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們?cè)谂氖指柚薪Y(jié)束今天的這堂安全教育課吧。
安全教育拍手歌
你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。
你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。
你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。
5、活動(dòng)總結(jié)
同學(xué)們，在父母、親人和老師的呵護(hù)下，我們還應(yīng)該懂得自我保護(hù)，這是我們健康成長(zhǎng)的需要，也是家庭幸福的保障。
班會(huì)課件(篇9)
班會(huì)課是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、愛國(guó)主義教育、集體主義教育的陣地。班會(huì)課是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，師生交流溝通的好機(jī)會(huì)，聽完本節(jié)班會(huì)課深有感觸。
一、班會(huì)的主題要鮮明有針對(duì)性。
“告別不文明行為”符合當(dāng)前的株洲社會(huì)生活實(shí)際，株洲正在進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)建文明城市，告別不文明行為是對(duì)所有株洲人的號(hào)召；班會(huì)主題也體現(xiàn)了學(xué)校和班級(jí)思想教育工作的主旋律，并且這次班會(huì)課選取的事例和圖片都是學(xué)生身邊的，有的甚至是學(xué)生自己親身經(jīng)歷的，所以在班會(huì)過程中時(shí)刻能引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生有參與班會(huì)的熱情，也能比對(duì)自己的具體行為。
二、認(rèn)真準(zhǔn)備，高度重視，班會(huì)才能取得預(yù)期效果。
班會(huì)課不單是一節(jié)課，而且是我們所有課程里最重要的一節(jié)課，所以我們上班會(huì)課的不能流于形式。從今天的班會(huì)課來看，老師非常重視，但可能是由于時(shí)間倉(cāng)促，班主任老師對(duì)于整個(gè)班會(huì)課件的流程還不太熟悉，幸虧是班主任老師親自做主持，所以很多地方都能隨機(jī)應(yīng)變，處理得很自然，如果是交給學(xué)生主持的話，肯定會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況。由于班主任工作繁忙，老師可以提前將班會(huì)課內(nèi)容交給班干部學(xué)生去準(zhǔn)備，相信我們的學(xué)生會(huì)做得很好?！澳サ恫徽`砍柴功”，我們開好班會(huì)課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定會(huì)有促進(jìn)作用。很多時(shí)候我們的班主任經(jīng)常找同學(xué)談心，放學(xué)時(shí)每天苦口婆心講長(zhǎng)篇大論可能都抵不上一次成功的班會(huì)課。
三、班會(huì)的設(shè)計(jì)要形式多樣，民主和諧。
現(xiàn)在的學(xué)生討厭單調(diào)古板、一味灌輸、說教式的班會(huì)，在班會(huì)中首先要發(fā)揮學(xué)生干部和積極分子的作用，班會(huì)的設(shè)計(jì)、組織、籌備等工作都可以讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，放手去做，然后要給所有學(xué)生參與的時(shí)間和空間，要激勵(lì)每一位學(xué)生投入到班會(huì)活動(dòng)中。這節(jié)班會(huì)課雖然是由老師主持，但設(shè)計(jì)的活動(dòng)豐富多彩，有學(xué)生發(fā)言、談體會(huì)、小組討論、小品、校園情景劇、集體宣誓、反思總結(jié)等。所以學(xué)生參與的熱情很高，敢于說真話，敢于表達(dá)自己的真情實(shí)感，敢于批評(píng)和自我批評(píng)，所以班會(huì)課開展得民主和諧。
四、總結(jié)反思,指導(dǎo)行動(dòng)。
班會(huì)課的目的是要通過活動(dòng)讓學(xué)生深有體會(huì),并能落實(shí)行動(dòng),所以班會(huì)課后可以當(dāng)場(chǎng)讓學(xué)生談體會(huì)，如果時(shí)間不夠的話就讓學(xué)生回家寫反思，這可以讓學(xué)生進(jìn)行內(nèi)省，也是對(duì)班會(huì)內(nèi)容的總結(jié)和延續(xù)。
五、學(xué)高為師、身正為范。
在談不文明行為時(shí)，很多學(xué)生不但談到了學(xué)生當(dāng)中的不文明現(xiàn)象，而且提到了老師的一些不文明現(xiàn)象,例如有的老師在校園內(nèi)吸煙且亂丟煙蒂。班會(huì)課一般都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行某一方面的思想品德教育，如果要說服學(xué)生，做為老師，特別是班主任老師要起表率作用。
班會(huì)課件(篇10)
今天的班會(huì)課和往常不太一樣，我們是在多功能廳上的，而講課的是我們的石校長(zhǎng)。這節(jié)班會(huì)課使我們每一個(gè)五年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們知道了我們責(zé)任的重大。我們是福山正達(dá)的第一批學(xué)生，我們有責(zé)任做所有正達(dá)學(xué)子們的榜樣，我們將是正達(dá)的模范。
而養(yǎng)成石校長(zhǎng)告訴我們的7個(gè)習(xí)慣，將使我們受益終生。第一個(gè)是規(guī)劃好我們生命中的每一分每一秒，石校長(zhǎng)告訴我們只有規(guī)劃好每一分鐘才能使我們的生命更加充實(shí)。而我們是否真正規(guī)劃好我們的時(shí)間了?這是值得我們反省的一個(gè)重要問題。我們浪費(fèi)過多少時(shí)間去開小差，去為一些雞毛蒜皮的小事生氣，甚至是發(fā)呆!
第二個(gè)習(xí)慣便是制定計(jì)劃，特別是制定暑期安排表。暑假里，我們幾點(diǎn)起床，每天花多長(zhǎng)時(shí)間做作業(yè)和活動(dòng)等等。不要將暑假和寒假完全花在游玩上，而在9。1號(hào)左右熬夜補(bǔ)作業(yè)。要有效利用時(shí)間。
第三個(gè)習(xí)慣便是收納和整理。收納和整理是生活的兩大小細(xì)節(jié)，它們?cè)谖覀兊纳钪袩o處不在，它們使我們的生活變得更加整潔。而隨時(shí)隨地養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣是我們的第一目標(biāo)，這是也是最基本的。
第四個(gè)習(xí)慣是系統(tǒng)性的閱讀，我們五年級(jí)了讀的書籍應(yīng)該不是那些漫畫書，和科幻書了，我們應(yīng)該讀一些經(jīng)典名作，例如《仲夏夜之夢(mèng)》，《傲慢與偏見》等。而系統(tǒng)性閱讀是經(jīng)典閱讀的第一步。
第五個(gè)習(xí)慣是擔(dān)當(dāng)家務(wù)，現(xiàn)在的我們是飯來張口衣來伸手的，很多同學(xué)都認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。而現(xiàn)在的我們和曾為父母做過，甚至是為家庭做過我們力所能及的事情呢!
第六個(gè)習(xí)慣是歸納錯(cuò)題，現(xiàn)在在考試和學(xué)習(xí)中，并沒有任何秘訣，最重要的是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。俗話說“溫故而知新，可以為師矣”就是這樣。
第七個(gè)習(xí)慣是幫助他人，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)在我們生活的圈子越來越小，而需要我們親自動(dòng)手的幫助他人的事情同時(shí)也少了。而我們也一樣要學(xué)會(huì)幫助他人，盡可能地關(guān)注生活中的小細(xì)節(jié)。
今天早晨看似普通，卻是我們五年級(jí)全體同學(xué)受益最深的一天。這一場(chǎng)特殊的班會(huì)課真是讓我們收獲頗深啊!
班會(huì)課件(篇11)
活動(dòng)團(tuán)隊(duì)：
六年四班
活動(dòng)目的：
通過本次隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
活動(dòng)形式：
小品、比賽、小快板、游戲等。
活動(dòng)過程：
一、隊(duì)會(huì)儀式
二、隊(duì)會(huì)內(nèi)容
（主持人上場(chǎng)）
主持人（合）：老師們、同學(xué)們，你們好！六年四班“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
甲：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來、民族的希望。
乙：我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。
甲：我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
乙：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。
甲：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們中學(xué)生飛來的噩耗；
乙：下面我們來進(jìn)行選擇題比賽，答對(duì)了的一組可豎一面小旗。
劇2
C1：（唱）好大一個(gè)家，我獨(dú)自一個(gè)人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦?。ǜ吲d地跳）我打開電視機(jī)，唉，都不好看——（這時(shí)，傳來敲門聲）誰呀？
D：我，你李叔叔。
C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！
D：噢，我是新來的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來拿東西的。
C1：（開門，讓D進(jìn)來）
D：（左看右看）小朋友，你一個(gè)人在家呀
C1：（倒茶）叔叔請(qǐng)喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西
D：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。
C1：（大吃一驚）
D：（拿出小刀，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動(dòng)作快點(diǎn)。
C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）
（主持人上場(chǎng)）
乙：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。下面，我們來看看B劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。
劇3
C2：（唱）多么快樂的星期天，我獨(dú)自一個(gè)人在家，所有作業(yè)已做完，這可真開心呀。（打開電視機(jī)）唉，都不好看——（這時(shí)，傳來敲門聲）誰呀？
D：我，你李叔叔。
C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？
D：噢，我是新來的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來東西的。
C2：（動(dòng)腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。
D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。
C2：有絡(luò)腮胡子嗎
D：沒有。
C2：戴眼鏡了嗎
D：戴了。
C2：哦，你是來拿公文包的吧
D：是的。
C2：那你等著，我去拿。
D：哎，你開門呀！
C2：（走到一邊）哼，肯定是個(gè)冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。
（主持人上場(chǎng)）
甲：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。
乙：放鞭炮，也要注意安全，請(qǐng)聽朗誦——
劇4
（人物：E、F）
合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
E：柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮；
F：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī)；
E：?jiǎn)∨谖错憚e去拿，傷了自己損失大；
F：沖天炮，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家；
E：別拿拉炮對(duì)著人，免得炸己又傷人；
F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；
E：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來執(zhí)行；
合：來執(zhí)行！
（主持人上場(chǎng)）
甲：我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防知識(shí)，下面我們就來進(jìn)行消防知識(shí)搶答賽。
乙：答對(duì)了，可豎起一面小旗。
甲：室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料（易燃、可燃材料）
乙：電器線路破舊應(yīng)該怎樣（及時(shí)修理更換）
甲：電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅線代替對(duì)嗎（不對(duì)）
乙：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦（趕快撥打火警119）
甲：下面是判斷題，分組回答。
乙：在任何情況下都要保持疏散道暢通（對(duì)）
甲：攜帶易燃物品乘公共汽車（錯(cuò)）
乙：消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎（不行）
甲：我們中學(xué)生能去救火嗎（不能）
乙：現(xiàn)在是安全知識(shí)問答題，必答題。
甲：火災(zāi)襲來時(shí)，應(yīng)該怎樣做（迅速疏散、逃生）
乙：乘坐汽車時(shí)，手和頭能往外伸嗎（不能）
甲：外出野炊，怎樣做才能離開（撲滅明火）
乙：發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，我們應(yīng)該怎樣做（關(guān)閥、開窗、將病人移到室外）
甲：小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶（要）
乙：萬一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）
甲：跳高跳遠(yuǎn)時(shí)，在什么地方跳安全（沙坑里）
乙：假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）
甲：剛才大家回答了問題，現(xiàn)在我們來看看各組得旗情況。
乙：X組得旗最多，得第一名……
甲：那邊來了幾個(gè)小朋友，他們?cè)诟墒裁矗ù蛄恳环┠銈冞@是——
4男（身帶標(biāo)志牌）齊答：我們找不到家了。
男：家（仔細(xì)瞧瞧）原來這是一些安全標(biāo)志。
齊：你能幫我們找到嗎？
男：在坐的同學(xué)，誰能幫他們找到家（點(diǎn)一名學(xué)生找）
男：找得很對(duì)。下面請(qǐng)你們幾位總結(jié)一下安全小知識(shí)，看看掌握了哪些安全知識(shí)（9人站成圓弧形）
劇5
（每人一句）
（1）小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。
（2）上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。
（3）家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說明再開啟。
（4）發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。
（5）放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
（6）遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
（7）一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。
（8）發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
（9）狗咬貓抓毒蛇咬，
齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。
乙：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。
甲：安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
乙：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，
（合）：在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
小編精心