入職前個(gè)人述職報(bào)告范文(篇1)
希望可以用我的力量，為孩子們帶去知識(shí)、帶去智慧，希望在與厚普人的共同努力下，每個(gè)孩子都受教育機(jī)會(huì)，當(dāng)然整個(gè)社會(huì)能把教育落實(shí)到與衣食住行一樣的地位來(lái)重視，所有人都會(huì)快樂(lè)。說(shuō)起來(lái)，還有很長(zhǎng)的路要走下去。
這學(xué)期我負(fù)責(zé)的主要是希望學(xué)校小學(xué)四年級(jí)和六年級(jí)的科學(xué)課，每周一節(jié)，我的教學(xué)進(jìn)行了四周，其余時(shí)間作為助教輔助課堂管理。嗯，真的是一段美好的回憶。
每一個(gè)小孩都是一個(gè)精靈，他們的頭腦不是我可以輕易設(shè)想的，事實(shí)上也無(wú)需設(shè)想，只要保證有足夠引導(dǎo)學(xué)生的知識(shí)，孩子會(huì)用他天馬行空的想象將教學(xué)引入一個(gè)美不勝收的境界。
如果不是很了解，如果不是在課堂上、他打算認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況下，真的無(wú)法估量一個(gè)孩子對(duì)生活對(duì)世界可以體察到何種程度，他比我們想象的兼容并包、海納百川。教學(xué)相長(zhǎng)只有在師生間無(wú)框架束縛、相互尊重、地位平等的前提下才能實(shí)現(xiàn)，
不過(guò)小孩子終究是小孩子，他會(huì)很調(diào)皮很任性很沒(méi)記性，打鬧的越激烈越自豪，回答問(wèn)題越大聲越驕傲;會(huì)故意和老師作對(duì)，對(duì)老師的好意不屑一顧;課堂上被教務(wù)人員嚇一嚇會(huì)安靜下來(lái)，背著老師會(huì)在課桌的掩護(hù)下傳遞課外書(shū)、相互做鬼臉。
一直以來(lái)我都感覺(jué)自己夠孩子氣的，不過(guò)和真正的小孩子比起來(lái)，我要比他們復(fù)雜、成熟多了，之于他們的信任和喜愛(ài)，我很欣慰。
自然，作為一名大三師范生、作為一名職前教師，雖有和孩子相近的心性、很容易就能拉近和孩子們的距離，卻少了幾分控制課堂的功力。作為一名在應(yīng)試教育制度下循規(guī)蹈矩地成長(zhǎng)起來(lái)的未來(lái)的人民教師，盡管我想要為孩子們提供一個(gè)可以言談無(wú)法無(wú)天、思維自由馳騁的課堂，還是會(huì)在不知覺(jué)間走入一個(gè)框架中。
這也許是很多教師不希望的走向。這學(xué)期經(jīng)歷了教育見(jiàn)習(xí)、微格教學(xué)，在同學(xué)間的切磋學(xué)習(xí)中、在老師們的指導(dǎo)糾正下，懷著對(duì)教學(xué)的認(rèn)真和重視，針對(duì)自己創(chuàng)新性不足的問(wèn)題也有一定的解決方案，接下來(lái)將是一個(gè)新的歷練和成長(zhǎng)階段。我很有斗志和信心，為了可愛(ài)的學(xué)生們，無(wú)所謂苦累。
再過(guò)半年，也許不到半年就要退出厚普了，會(huì)有很恍惚的認(rèn)知，就思量著有朝一日再回到厚普。其實(shí)，加入與退出都只是個(gè)形式，和厚普一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人對(duì)公益教學(xué)都有不斷深入的認(rèn)識(shí)。我們成長(zhǎng)中收獲的不只是經(jīng)驗(yàn)，更重要的是當(dāng)我們開(kāi)始一個(gè)新里程時(shí)還擁有理念和追求。
你想加入公益奉獻(xiàn)的隊(duì)伍中來(lái)嗎?先來(lái)厚普公益學(xué)校吧，相信我，你會(huì)有成長(zhǎng)有收獲。
最后，是我長(zhǎng)久以來(lái)的祝福：每一位走在為學(xué)、為師道路上的同路人，加油、走好!
入職前個(gè)人述職報(bào)告范文(篇2)
每每提及厚普教學(xué)，心里都是暖暖的、很踏實(shí)。作為厚普的一員，與其說(shuō)我在厚普的工作是付出是奉獻(xiàn)，不如說(shuō)是厚普為我和所有的“厚普人”提供了歷練和成長(zhǎng)的平臺(tái)?；厥滓宦纷邅?lái)的點(diǎn)滴，細(xì)密的感動(dòng)和溫情讓我感嘆：因?yàn)楦冻鏊钥鞓?lè)！
說(shuō)起來(lái)我是個(gè)笨小孩，只懂得循規(guī)蹈矩地去做一些能夠給他人提供幫助和便利的小事；說(shuō)起來(lái)我是個(gè)踏實(shí)的老師，會(huì)很用心地準(zhǔn)備每一次教學(xué)，反復(fù)練習(xí)，查缺補(bǔ)漏；說(shuō)起來(lái)，有很多很多美好的愿望：希望可以用我的力量、厚普的力量，為孩子們帶去知識(shí)、帶去智慧，希望在與“厚普人”志同道合的志愿者們共同努力下，每個(gè)孩子都可以有平等的優(yōu)質(zhì)的受教育機(jī)會(huì)，當(dāng)然整個(gè)社會(huì)能把教育落實(shí)到與衣食住行一樣的地位來(lái)重視，所有人都會(huì)快樂(lè)。說(shuō)起來(lái)，還有很長(zhǎng)的路要走下去。
這學(xué)期我負(fù)責(zé)的主要是希望學(xué)校小學(xué)四年級(jí)和六年級(jí)的科學(xué)課，每周一節(jié)，我的教學(xué)進(jìn)行了四周，其余時(shí)間作為助教輔助課堂管理。嗯，真的是一段美好的回憶。
每一個(gè)小孩都是一個(gè)精靈，他們的頭腦不是我可以輕易設(shè)想的，事實(shí)上也無(wú)需設(shè)想，只要保證有足夠引導(dǎo)學(xué)生的知識(shí)，孩子會(huì)用他天馬行空的想象將教學(xué)引入一個(gè)美不勝收的境界。如果不是很了解，如果不是在課堂上、他打算認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況下，真的無(wú)法估量一個(gè)孩子對(duì)生活對(duì)世界可以體察到何種程度，他比我們想象的兼容并包、海納百川。教學(xué)相長(zhǎng)只有在師生間無(wú)框架束縛、相互尊重、地位平等的前提下才能實(shí)現(xiàn)，
不過(guò)小孩子終究是小孩子，他會(huì)很調(diào)皮很任性很沒(méi)記性，打鬧的越激烈越自豪，回答問(wèn)題越大聲越驕傲；會(huì)故意和老師作對(duì)，對(duì)老師的好意不屑一顧；課堂上被教務(wù)人員嚇一嚇會(huì)安靜下來(lái)，背著老師會(huì)在課桌的掩護(hù)下傳遞課外書(shū)、相互做鬼臉。一直以來(lái)我都感覺(jué)自己夠孩子氣的，不過(guò)和真正的小孩子比起來(lái)，我要比他們“復(fù)雜”、成熟多了，之于他們的信任和喜愛(ài)，我很欣慰?！緔jS21.cOm 】
自然，作為一名大三師范生、作為一名職前教師，雖有和孩子相近的心性、很容易就能拉近和孩子們的距離，卻少了幾分控制課堂的功力。作為一名在應(yīng)試教育制度下循規(guī)蹈矩地成長(zhǎng)起來(lái)的未來(lái)的人民教師，盡管我想要為孩子們提供一個(gè)可以言談“無(wú)法無(wú)天”、思維自由馳騁的課堂，還是會(huì)在不知覺(jué)間走入一個(gè)框架中。這也許是很多教師不希望的走向。這學(xué)期經(jīng)歷了教育見(jiàn)習(xí)、微格教學(xué)，在同學(xué)間的切磋學(xué)習(xí)中、在老師們的指導(dǎo)糾正下，懷著對(duì)教學(xué)的認(rèn)真和重視，針對(duì)自己創(chuàng)新性不足的問(wèn)題也有一定的解決方案，接下來(lái)將是一個(gè)新的歷練和成長(zhǎng)階段。我很有斗志和信心，為了可愛(ài)的學(xué)生們，無(wú)所謂苦累。
再過(guò)半年，也許不到半年就要退出厚普了，會(huì)有很恍惚的認(rèn)知，就思量著有朝一日再回到厚普。其實(shí)，加入與退出都只是個(gè)形式，和厚普一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人對(duì)公益教學(xué)都有不斷深入的認(rèn)識(shí)。我們成長(zhǎng)中收獲的不只是經(jīng)驗(yàn)，更重要的是當(dāng)我們開(kāi)始一個(gè)新里程時(shí)還擁有理念和追求。
你想加入公益奉獻(xiàn)的隊(duì)伍中來(lái)嗎？先來(lái)厚普公益學(xué)校吧，相信我，你會(huì)有成長(zhǎng)有收獲
最后，是我長(zhǎng)久以來(lái)的祝福：每一位走在為學(xué)、為師道路上的同路人，加油、走好！
入職前個(gè)人述職報(bào)告范文(篇3)
回眸望去過(guò)去的一年在道縣柑子園學(xué)區(qū)教學(xué)經(jīng)歷，似乎年初的記憶依然就在心頭展現(xiàn)！
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表。以下和大家分享一年來(lái)積累的語(yǔ)文教育方法和班主任管理技巧：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（教師繼續(xù)教育總結(jié)）
二、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。三、備好課，做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
四、積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈。
2、發(fā)揮小干部的大作用。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，我從無(wú)限繁忙中走進(jìn)這一年，又從無(wú)輕松中走出這一年，當(dāng)20XX年來(lái)到我面前，我只想說(shuō)，來(lái)吧，我已從工作中長(zhǎng)大！
入職前個(gè)人述職報(bào)告范文(篇4)
本學(xué)年度我擔(dān)任三、四、五、六年英語(yǔ)教學(xué)和三年級(jí)班主任工作，在教學(xué)工作中我根據(jù)理論的教學(xué)知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際情況為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中吸收知識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。初任職務(wù)前工作小結(jié)5篇初任職務(wù)前工作小結(jié)5篇。因?yàn)樯钪獙W(xué)生對(duì)自己感興趣的事物，會(huì)用更多的時(shí)間去鉆研—即興趣就是最好的老師。我積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在班主任工作中，我不僅以一位老師的身份，同時(shí)以朋友的身份用心、用愛(ài)去帶管理我的班級(jí)。為了能更好的提高工作效率，我做了如下總結(jié)，希望能繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，使我在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。
作為班主任，我以同齡人的心態(tài)去了解、理解和尊重我的學(xué)生；賞識(shí)他們，用表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)助他們走向成功之路；民主地處理問(wèn)題，給他們“辯護(hù)”的權(quán)力；同時(shí)獎(jiǎng)罰分明。這些措施使為我的學(xué)生們創(chuàng)造了一種民主的班級(jí)管理氛圍。
作為英語(yǔ)老師，我心知備課是上好課的前提。以英語(yǔ)課程規(guī)范和教學(xué)用書(shū)為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討每個(gè)單元的話(huà)題、主要任務(wù)和各言語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。依據(jù)我校各年級(jí)的學(xué)生實(shí)踐，從他們的年齡、心理特征動(dòng)身，合理設(shè)計(jì)教案，處置好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活，讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。
構(gòu)建高效課堂。在課上，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使解說(shuō)明晰化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情形教學(xué)、體態(tài)言語(yǔ)等辦法來(lái)啟示、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教員為導(dǎo)的教學(xué)辦法，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
認(rèn)真修改作業(yè)，作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)，認(rèn)真剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程呈現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改良教學(xué)辦法，做到對(duì)癥下藥。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批辦法，逐個(gè)地剖析解說(shuō)、協(xié)助學(xué)生處理疑問(wèn)習(xí)題，大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。
注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)才能全面開(kāi)展。英語(yǔ)是言語(yǔ)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是為了能與人交流，因而我特別注重學(xué)生英語(yǔ)在各方面的提高而不只是片面的提高。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持讓學(xué)生大聲的讀出所學(xué)的知識(shí)并能做到利用所學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)。課后讓學(xué)生多聽(tīng)或者多看英語(yǔ)節(jié)目或雜志。這樣不僅讓對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，更是在無(wú)形中大大地增加了學(xué)生的課外知識(shí)。
在這一年中我的收獲有喜也有憂(yōu)，我相信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在小學(xué)英語(yǔ)的春天里，每一個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì)猶如一朵裝扮它的花，百花盛開(kāi)的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì)不斷努力取得更大進(jìn)步。
入職前個(gè)人述職報(bào)告范文(篇5)
作為一名新入職的公務(wù)員，我很珍惜這次入職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我研習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議文件匯編》、《中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議文件匯編》、《關(guān)于黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)論述摘編》、《領(lǐng)導(dǎo)干部三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)讀本》、《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》、《公務(wù)員職業(yè)道德讀本》、《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法實(shí)施條例》等指定書(shū)目，在這一過(guò)程中使我對(duì)自己的工作有了一些新的認(rèn)識(shí)和思考，更好地明確了自己的責(zé)任、權(quán)利及義務(wù)。
雖然我是今年新入職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，但是對(duì)于基層工作我并不陌生，因?yàn)樵诳忌瞎珓?wù)員之前我就已經(jīng)有兩年三支一扶的工作經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于基層工作也有一定的了解，所以當(dāng)我走向這個(gè)崗位時(shí)，我少了一些茫然，多了一些思考。對(duì)于今后的基層工作，我一方面要從之前的基層工作中找經(jīng)驗(yàn)方法，另一方面要積極適應(yīng)新環(huán)境，尋找新思路。具體的我會(huì)從博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行這幾個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)提升，使自己可以更好地適應(yīng)新崗位。
一、博學(xué)。
向書(shū)本學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)。古語(yǔ)云：吾生也有涯，而知也無(wú)涯，所以在我們的工作當(dāng)中，一定要不斷地學(xué)習(xí)，不斷通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)武裝自己。閑暇時(shí)要多閱讀馬克思思想、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、系列重要講話(huà)精神等經(jīng)典書(shū)籍，不斷豐富我們的精神和思想。在工作當(dāng)中，作為一名新人，對(duì)很多業(yè)務(wù)都不熟悉，更是要多學(xué)習(xí)，遇到不懂得事情要不恥下問(wèn)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為一名基層公務(wù)員，在基層工作，最多的就是同人民群眾打交道，這就需要我們多到田間地頭走一走，多和群眾多嘮嘮家常，跟著群眾學(xué)習(xí)干工作，以人民群眾可以接受的方式干工作。人民群眾的需要和心聲就是我們各項(xiàng)工作的重點(diǎn)，只有這樣深入到群眾當(dāng)中去，才能更好地為人民服務(wù)，得到人民群眾的信任。
二、審問(wèn)。
放低身段，詳細(xì)請(qǐng)教，力求真懂。無(wú)論是學(xué)習(xí)理論還是學(xué)習(xí)干工作，這都要求我們不能囫圇吞棗，要真正地放低身段，投入進(jìn)去，遇到不懂的問(wèn)題和難題，不能擱置，更不能想著逃避，要審慎地探問(wèn)、深入地追問(wèn)，向書(shū)本、領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾請(qǐng)教，同時(shí)也要注意方式方法和溝通技巧，在審問(wèn)的過(guò)程中，力求做到真懂，只有這樣下次再遇到這類(lèi)難題才能通過(guò)自身的儲(chǔ)備解決它。
三、慎思。
慎重思考，觸類(lèi)旁通，舉一反三。古語(yǔ)云：學(xué)而不思則罔，這就要求我們不僅要學(xué)習(xí)，更要勤于思考。毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等等適合我國(guó)發(fā)展的指導(dǎo)思想，都是我們的前輩們通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思思想、列寧主義，然后不斷思考、探索，最后與我國(guó)的實(shí)際國(guó)情相結(jié)合，才凝聚出來(lái)的適合我國(guó)發(fā)展的智慧結(jié)晶。這對(duì)我們的啟示就是在我們今后的學(xué)習(xí)工作中，也要邊學(xué)習(xí)邊思考，打破思維禁錮，要在接收到新知識(shí)、新事物時(shí)，也要多思考，盡量的做到觸類(lèi)旁通，舉一反三，看是否可以讓我們的工作更加科學(xué)有效。
四、明辨。
明是非，知廉恥，辨真?zhèn)?。作為一名公?wù)人員，必須要有明辨是非真假的能力，明確什么事可以為，什么事不可為，黨的方針政策告訴我們對(duì)群眾有益的事要敢為，真為;損害群眾利益，與法律相違背的事要堅(jiān)決不為。所以這要求我們?cè)谒枷肷弦粩嗉s束自己，樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀。對(duì)照好《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》、《領(lǐng)導(dǎo)干部三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)讀本》、《關(guān)于黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)論述摘編》等相關(guān)文獻(xiàn)，給自己照照鏡子、正正衣冠，勇于正視自己缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，敢于觸及思想、正視矛盾和問(wèn)題，深入分析發(fā)生問(wèn)題的原因。
五、篤行。
干真事、干實(shí)事，干好事。古人云：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，這告訴我們理論再多，最后道要化為實(shí)際的工作?；鶎庸ぷ骶褪且嬲鎸?shí)實(shí)的跟老百姓打交道，幫他們解決問(wèn)題，并不是關(guān)起門(mén)來(lái)，動(dòng)動(dòng)手指，張張嘴巴，拍拍腦袋就能能解決問(wèn)題。工作是好是壞，看百姓是哭還是笑就知道了，所以在我們的日常工作中，一定要干真事，干實(shí)事，干好事，這就要求我們要不怕辛苦，不怕麻煩，真正的扎根到基層工作中去，認(rèn)真的深入群眾，實(shí)地考察，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的心聲，實(shí)實(shí)在在的為群眾考慮，把群眾的事當(dāng)成自己的事，不僅要掛在嘴邊，更要放在心上，真正的幫助群眾解決難題，為群眾把事辦好，與群眾建立良好的互助關(guān)系!
培訓(xùn)是短暫的，但學(xué)習(xí)卻是一直充斥在我的工作和生活當(dāng)中，培訓(xùn)雖然很快就結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)卻還要繼續(xù)，平常我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央的政策和文件，用黨中央的方針政策指導(dǎo)日常工作，切實(shí)的做好博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行這五個(gè)方面。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到作為一名公務(wù)員，工作的嚴(yán)肅性與嚴(yán)格性，更加明確了自己的言行規(guī)范就應(yīng)遵守的細(xì)則，明確了自己的責(zé)任與義務(wù)，所以在今后的工作中我也會(huì)對(duì)照自己的不足，不斷進(jìn)行改進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，努力做一名讓組織放心，令民眾信賴(lài)的合格公務(wù)員。
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希望可以用我的力量，為孩子們帶去知識(shí)、帶去智慧，希望在與厚普人的共同努力下，每個(gè)孩子都受教育機(jī)會(huì)，當(dāng)然整個(gè)社會(huì)能把教育落實(shí)到與衣食住行一樣的地位來(lái)重視，所有人都會(huì)快樂(lè)。說(shuō)起來(lái)，還有很長(zhǎng)的路要走下去。
這學(xué)期我負(fù)責(zé)的主要是希望學(xué)校小學(xué)四年級(jí)和六年級(jí)的科學(xué)課，每周一節(jié)，我的教學(xué)進(jìn)行了四周，其余時(shí)間作為助教輔助課堂管理。嗯，真的是一段美好的回憶。
每一個(gè)小孩都是一個(gè)精靈，他們的頭腦不是我可以輕易設(shè)想的，事實(shí)上也無(wú)需設(shè)想，只要保證有足夠引導(dǎo)學(xué)生的知識(shí)，孩子會(huì)用他天馬行空的想象將教學(xué)引入一個(gè)美不勝收的境界。
如果不是很了解，如果不是在課堂上、他打算認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況下，真的無(wú)法估量一個(gè)孩子對(duì)生活對(duì)世界可以體察到何種程度，他比我們想象的兼容并包、海納百川。教學(xué)相長(zhǎng)只有在師生間無(wú)框架束縛、相互尊重、地位平等的前提下才能實(shí)現(xiàn)，
不過(guò)小孩子終究是小孩子，他會(huì)很調(diào)皮很任性很沒(méi)記性，打鬧的越激烈越自豪，回答問(wèn)題越大聲越驕傲;會(huì)故意和老師作對(duì)，對(duì)老師的好意不屑一顧;課堂上被教務(wù)人員嚇一嚇會(huì)安靜下來(lái)，背著老師會(huì)在課桌的掩護(hù)下傳遞課外書(shū)、相互做鬼臉。
一直以來(lái)我都感覺(jué)自己夠孩子氣的，不過(guò)和真正的小孩子比起來(lái)，我要比他們復(fù)雜、成熟多了，之于他們的信任和喜愛(ài)，我很欣慰。
自然，作為一名大三師范生、作為一名職前教師，雖有和孩子相近的心性、很容易就能拉近和孩子們的距離，卻少了幾分控制課堂的功力。作為一名在應(yīng)試教育制度下循規(guī)蹈矩地成長(zhǎng)起來(lái)的未來(lái)的人民教師，盡管我想要為孩子們提供一個(gè)可以言談無(wú)法無(wú)天、思維自由馳騁的課堂，還是會(huì)在不知覺(jué)間走入一個(gè)框架中。
這也許是很多教師不希望的走向。這學(xué)期經(jīng)歷了教育見(jiàn)習(xí)、微格教學(xué)，在同學(xué)間的切磋學(xué)習(xí)中、在老師們的指導(dǎo)糾正下，懷著對(duì)教學(xué)的認(rèn)真和重視，針對(duì)自己創(chuàng)新性不足的問(wèn)題也有一定的解決方案，接下來(lái)將是一個(gè)新的歷練和成長(zhǎng)階段。我很有斗志和信心，為了可愛(ài)的學(xué)生們，無(wú)所謂苦累。
再過(guò)半年，也許不到半年就要退出厚普了，會(huì)有很恍惚的認(rèn)知，就思量著有朝一日再回到厚普。其實(shí)，加入與退出都只是個(gè)形式，和厚普一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人對(duì)公益教學(xué)都有不斷深入的認(rèn)識(shí)。我們成長(zhǎng)中收獲的不只是經(jīng)驗(yàn)，更重要的是當(dāng)我們開(kāi)始一個(gè)新里程時(shí)還擁有理念和追求。
你想加入公益奉獻(xiàn)的隊(duì)伍中來(lái)嗎?先來(lái)厚普公益學(xué)校吧，相信我，你會(huì)有成長(zhǎng)有收獲。
最后，是我長(zhǎng)久以來(lái)的祝福：每一位走在為學(xué)、為師道路上的同路人，加油、走好!
入職前個(gè)人述職報(bào)告范文(篇2)
每每提及厚普教學(xué)，心里都是暖暖的、很踏實(shí)。作為厚普的一員，與其說(shuō)我在厚普的工作是付出是奉獻(xiàn)，不如說(shuō)是厚普為我和所有的“厚普人”提供了歷練和成長(zhǎng)的平臺(tái)?；厥滓宦纷邅?lái)的點(diǎn)滴，細(xì)密的感動(dòng)和溫情讓我感嘆：因?yàn)楦冻鏊钥鞓?lè)！
說(shuō)起來(lái)我是個(gè)笨小孩，只懂得循規(guī)蹈矩地去做一些能夠給他人提供幫助和便利的小事；說(shuō)起來(lái)我是個(gè)踏實(shí)的老師，會(huì)很用心地準(zhǔn)備每一次教學(xué)，反復(fù)練習(xí)，查缺補(bǔ)漏；說(shuō)起來(lái)，有很多很多美好的愿望：希望可以用我的力量、厚普的力量，為孩子們帶去知識(shí)、帶去智慧，希望在與“厚普人”志同道合的志愿者們共同努力下，每個(gè)孩子都可以有平等的優(yōu)質(zhì)的受教育機(jī)會(huì)，當(dāng)然整個(gè)社會(huì)能把教育落實(shí)到與衣食住行一樣的地位來(lái)重視，所有人都會(huì)快樂(lè)。說(shuō)起來(lái)，還有很長(zhǎng)的路要走下去。
這學(xué)期我負(fù)責(zé)的主要是希望學(xué)校小學(xué)四年級(jí)和六年級(jí)的科學(xué)課，每周一節(jié)，我的教學(xué)進(jìn)行了四周，其余時(shí)間作為助教輔助課堂管理。嗯，真的是一段美好的回憶。
每一個(gè)小孩都是一個(gè)精靈，他們的頭腦不是我可以輕易設(shè)想的，事實(shí)上也無(wú)需設(shè)想，只要保證有足夠引導(dǎo)學(xué)生的知識(shí)，孩子會(huì)用他天馬行空的想象將教學(xué)引入一個(gè)美不勝收的境界。如果不是很了解，如果不是在課堂上、他打算認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況下，真的無(wú)法估量一個(gè)孩子對(duì)生活對(duì)世界可以體察到何種程度，他比我們想象的兼容并包、海納百川。教學(xué)相長(zhǎng)只有在師生間無(wú)框架束縛、相互尊重、地位平等的前提下才能實(shí)現(xiàn)，
不過(guò)小孩子終究是小孩子，他會(huì)很調(diào)皮很任性很沒(méi)記性，打鬧的越激烈越自豪，回答問(wèn)題越大聲越驕傲；會(huì)故意和老師作對(duì)，對(duì)老師的好意不屑一顧；課堂上被教務(wù)人員嚇一嚇會(huì)安靜下來(lái)，背著老師會(huì)在課桌的掩護(hù)下傳遞課外書(shū)、相互做鬼臉。一直以來(lái)我都感覺(jué)自己夠孩子氣的，不過(guò)和真正的小孩子比起來(lái)，我要比他們“復(fù)雜”、成熟多了，之于他們的信任和喜愛(ài)，我很欣慰?！緔jS21.cOm 】
自然，作為一名大三師范生、作為一名職前教師，雖有和孩子相近的心性、很容易就能拉近和孩子們的距離，卻少了幾分控制課堂的功力。作為一名在應(yīng)試教育制度下循規(guī)蹈矩地成長(zhǎng)起來(lái)的未來(lái)的人民教師，盡管我想要為孩子們提供一個(gè)可以言談“無(wú)法無(wú)天”、思維自由馳騁的課堂，還是會(huì)在不知覺(jué)間走入一個(gè)框架中。這也許是很多教師不希望的走向。這學(xué)期經(jīng)歷了教育見(jiàn)習(xí)、微格教學(xué)，在同學(xué)間的切磋學(xué)習(xí)中、在老師們的指導(dǎo)糾正下，懷著對(duì)教學(xué)的認(rèn)真和重視，針對(duì)自己創(chuàng)新性不足的問(wèn)題也有一定的解決方案，接下來(lái)將是一個(gè)新的歷練和成長(zhǎng)階段。我很有斗志和信心，為了可愛(ài)的學(xué)生們，無(wú)所謂苦累。
再過(guò)半年，也許不到半年就要退出厚普了，會(huì)有很恍惚的認(rèn)知，就思量著有朝一日再回到厚普。其實(shí)，加入與退出都只是個(gè)形式，和厚普一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人對(duì)公益教學(xué)都有不斷深入的認(rèn)識(shí)。我們成長(zhǎng)中收獲的不只是經(jīng)驗(yàn)，更重要的是當(dāng)我們開(kāi)始一個(gè)新里程時(shí)還擁有理念和追求。
你想加入公益奉獻(xiàn)的隊(duì)伍中來(lái)嗎？先來(lái)厚普公益學(xué)校吧，相信我，你會(huì)有成長(zhǎng)有收獲
最后，是我長(zhǎng)久以來(lái)的祝福：每一位走在為學(xué)、為師道路上的同路人，加油、走好！
入職前個(gè)人述職報(bào)告范文(篇3)
回眸望去過(guò)去的一年在道縣柑子園學(xué)區(qū)教學(xué)經(jīng)歷，似乎年初的記憶依然就在心頭展現(xiàn)！
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表。以下和大家分享一年來(lái)積累的語(yǔ)文教育方法和班主任管理技巧：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（教師繼續(xù)教育總結(jié)）
二、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。三、備好課，做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
四、積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈。
2、發(fā)揮小干部的大作用。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，我從無(wú)限繁忙中走進(jìn)這一年，又從無(wú)輕松中走出這一年，當(dāng)20XX年來(lái)到我面前，我只想說(shuō)，來(lái)吧，我已從工作中長(zhǎng)大！
入職前個(gè)人述職報(bào)告范文(篇4)
本學(xué)年度我擔(dān)任三、四、五、六年英語(yǔ)教學(xué)和三年級(jí)班主任工作，在教學(xué)工作中我根據(jù)理論的教學(xué)知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際情況為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中吸收知識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。初任職務(wù)前工作小結(jié)5篇初任職務(wù)前工作小結(jié)5篇。因?yàn)樯钪獙W(xué)生對(duì)自己感興趣的事物，會(huì)用更多的時(shí)間去鉆研—即興趣就是最好的老師。我積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在班主任工作中，我不僅以一位老師的身份，同時(shí)以朋友的身份用心、用愛(ài)去帶管理我的班級(jí)。為了能更好的提高工作效率，我做了如下總結(jié)，希望能繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，使我在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。
作為班主任，我以同齡人的心態(tài)去了解、理解和尊重我的學(xué)生；賞識(shí)他們，用表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)助他們走向成功之路；民主地處理問(wèn)題，給他們“辯護(hù)”的權(quán)力；同時(shí)獎(jiǎng)罰分明。這些措施使為我的學(xué)生們創(chuàng)造了一種民主的班級(jí)管理氛圍。
作為英語(yǔ)老師，我心知備課是上好課的前提。以英語(yǔ)課程規(guī)范和教學(xué)用書(shū)為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討每個(gè)單元的話(huà)題、主要任務(wù)和各言語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。依據(jù)我校各年級(jí)的學(xué)生實(shí)踐，從他們的年齡、心理特征動(dòng)身，合理設(shè)計(jì)教案，處置好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活，讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。
構(gòu)建高效課堂。在課上，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使解說(shuō)明晰化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情形教學(xué)、體態(tài)言語(yǔ)等辦法來(lái)啟示、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教員為導(dǎo)的教學(xué)辦法，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
認(rèn)真修改作業(yè)，作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)，認(rèn)真剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程呈現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改良教學(xué)辦法，做到對(duì)癥下藥。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批辦法，逐個(gè)地剖析解說(shuō)、協(xié)助學(xué)生處理疑問(wèn)習(xí)題，大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。
注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)才能全面開(kāi)展。英語(yǔ)是言語(yǔ)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是為了能與人交流，因而我特別注重學(xué)生英語(yǔ)在各方面的提高而不只是片面的提高。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持讓學(xué)生大聲的讀出所學(xué)的知識(shí)并能做到利用所學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)。課后讓學(xué)生多聽(tīng)或者多看英語(yǔ)節(jié)目或雜志。這樣不僅讓對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，更是在無(wú)形中大大地增加了學(xué)生的課外知識(shí)。
在這一年中我的收獲有喜也有憂(yōu)，我相信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在小學(xué)英語(yǔ)的春天里，每一個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì)猶如一朵裝扮它的花，百花盛開(kāi)的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì)不斷努力取得更大進(jìn)步。
入職前個(gè)人述職報(bào)告范文(篇5)
作為一名新入職的公務(wù)員，我很珍惜這次入職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我研習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議文件匯編》、《中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議文件匯編》、《關(guān)于黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)論述摘編》、《領(lǐng)導(dǎo)干部三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)讀本》、《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》、《公務(wù)員職業(yè)道德讀本》、《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法實(shí)施條例》等指定書(shū)目，在這一過(guò)程中使我對(duì)自己的工作有了一些新的認(rèn)識(shí)和思考，更好地明確了自己的責(zé)任、權(quán)利及義務(wù)。
雖然我是今年新入職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，但是對(duì)于基層工作我并不陌生，因?yàn)樵诳忌瞎珓?wù)員之前我就已經(jīng)有兩年三支一扶的工作經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于基層工作也有一定的了解，所以當(dāng)我走向這個(gè)崗位時(shí)，我少了一些茫然，多了一些思考。對(duì)于今后的基層工作，我一方面要從之前的基層工作中找經(jīng)驗(yàn)方法，另一方面要積極適應(yīng)新環(huán)境，尋找新思路。具體的我會(huì)從博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行這幾個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)提升，使自己可以更好地適應(yīng)新崗位。
一、博學(xué)。
向書(shū)本學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)。古語(yǔ)云：吾生也有涯，而知也無(wú)涯，所以在我們的工作當(dāng)中，一定要不斷地學(xué)習(xí)，不斷通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)武裝自己。閑暇時(shí)要多閱讀馬克思思想、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、系列重要講話(huà)精神等經(jīng)典書(shū)籍，不斷豐富我們的精神和思想。在工作當(dāng)中，作為一名新人，對(duì)很多業(yè)務(wù)都不熟悉，更是要多學(xué)習(xí)，遇到不懂得事情要不恥下問(wèn)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為一名基層公務(wù)員，在基層工作，最多的就是同人民群眾打交道，這就需要我們多到田間地頭走一走，多和群眾多嘮嘮家常，跟著群眾學(xué)習(xí)干工作，以人民群眾可以接受的方式干工作。人民群眾的需要和心聲就是我們各項(xiàng)工作的重點(diǎn)，只有這樣深入到群眾當(dāng)中去，才能更好地為人民服務(wù)，得到人民群眾的信任。
二、審問(wèn)。
放低身段，詳細(xì)請(qǐng)教，力求真懂。無(wú)論是學(xué)習(xí)理論還是學(xué)習(xí)干工作，這都要求我們不能囫圇吞棗，要真正地放低身段，投入進(jìn)去，遇到不懂的問(wèn)題和難題，不能擱置，更不能想著逃避，要審慎地探問(wèn)、深入地追問(wèn)，向書(shū)本、領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾請(qǐng)教，同時(shí)也要注意方式方法和溝通技巧，在審問(wèn)的過(guò)程中，力求做到真懂，只有這樣下次再遇到這類(lèi)難題才能通過(guò)自身的儲(chǔ)備解決它。
三、慎思。
慎重思考，觸類(lèi)旁通，舉一反三。古語(yǔ)云：學(xué)而不思則罔，這就要求我們不僅要學(xué)習(xí)，更要勤于思考。毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等等適合我國(guó)發(fā)展的指導(dǎo)思想，都是我們的前輩們通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思思想、列寧主義，然后不斷思考、探索，最后與我國(guó)的實(shí)際國(guó)情相結(jié)合，才凝聚出來(lái)的適合我國(guó)發(fā)展的智慧結(jié)晶。這對(duì)我們的啟示就是在我們今后的學(xué)習(xí)工作中，也要邊學(xué)習(xí)邊思考，打破思維禁錮，要在接收到新知識(shí)、新事物時(shí)，也要多思考，盡量的做到觸類(lèi)旁通，舉一反三，看是否可以讓我們的工作更加科學(xué)有效。
四、明辨。
明是非，知廉恥，辨真?zhèn)?。作為一名公?wù)人員，必須要有明辨是非真假的能力，明確什么事可以為，什么事不可為，黨的方針政策告訴我們對(duì)群眾有益的事要敢為，真為;損害群眾利益，與法律相違背的事要堅(jiān)決不為。所以這要求我們?cè)谒枷肷弦粩嗉s束自己，樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀。對(duì)照好《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》、《領(lǐng)導(dǎo)干部三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)讀本》、《關(guān)于黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)論述摘編》等相關(guān)文獻(xiàn)，給自己照照鏡子、正正衣冠，勇于正視自己缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，敢于觸及思想、正視矛盾和問(wèn)題，深入分析發(fā)生問(wèn)題的原因。
五、篤行。
干真事、干實(shí)事，干好事。古人云：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，這告訴我們理論再多，最后道要化為實(shí)際的工作?；鶎庸ぷ骶褪且嬲鎸?shí)實(shí)的跟老百姓打交道，幫他們解決問(wèn)題，并不是關(guān)起門(mén)來(lái)，動(dòng)動(dòng)手指，張張嘴巴，拍拍腦袋就能能解決問(wèn)題。工作是好是壞，看百姓是哭還是笑就知道了，所以在我們的日常工作中，一定要干真事，干實(shí)事，干好事，這就要求我們要不怕辛苦，不怕麻煩，真正的扎根到基層工作中去，認(rèn)真的深入群眾，實(shí)地考察，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的心聲，實(shí)實(shí)在在的為群眾考慮，把群眾的事當(dāng)成自己的事，不僅要掛在嘴邊，更要放在心上，真正的幫助群眾解決難題，為群眾把事辦好，與群眾建立良好的互助關(guān)系!
培訓(xùn)是短暫的，但學(xué)習(xí)卻是一直充斥在我的工作和生活當(dāng)中，培訓(xùn)雖然很快就結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)卻還要繼續(xù)，平常我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央的政策和文件，用黨中央的方針政策指導(dǎo)日常工作，切實(shí)的做好博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行這五個(gè)方面。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到作為一名公務(wù)員，工作的嚴(yán)肅性與嚴(yán)格性，更加明確了自己的言行規(guī)范就應(yīng)遵守的細(xì)則，明確了自己的責(zé)任與義務(wù)，所以在今后的工作中我也會(huì)對(duì)照自己的不足，不斷進(jìn)行改進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，努力做一名讓組織放心，令民眾信賴(lài)的合格公務(wù)員。
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