出國留學網(wǎng)經(jīng)過整理，為你編輯了評比活動計劃方案。計劃保證我們首先做好重要的事，為了順利實現(xiàn)目標。我們通常習慣要去做一份方案了，只要有問題需要解決，就需要方案，而我們每時每刻都在解決各種各樣的問題。我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容！
評比活動計劃方案 篇1
大昌汗學區(qū)首屆中小學教師優(yōu)秀“教學反思”
評比實施方案
根據(jù)府教發(fā)[20xx]184號文件精神，為進一步激發(fā)學區(qū)中小學教師教學的積極性和創(chuàng)造性，引導廣大教師積極投身于新課改的實踐與研究，改善自身教學行為，促進教師能力發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動學區(qū)廣大教師從經(jīng)驗型成長為科研型、學者型教師，切實提升學區(qū)教師專業(yè)化水平，提高教育教學質(zhì)量，全面實施有效教學，結(jié)合學區(qū)實際，特制定本方案。
一、指導思想
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育的不斷推進，有效教學已成為師生互動和共同發(fā)展的過程。要求教師對自身的課程和行為進行積極反思，開展反思性教學。通過舉行“教學反思”評比活動，引導廣大教師進一步更新教學理念，不斷追求輕負擔高質(zhì)量的課堂教學，教中學，學中教，不斷提升教育教學品位，進一步推動學區(qū)校本教學研究，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)和新課程實施水平。
二、活動目標
通過“教學反思”評比活動，促使教師自覺把握課堂教學實踐，優(yōu)化教學狀態(tài)，使學生得到全面發(fā)展。通過“經(jīng)驗+反思”，進一步充實自己，激活教師的教學智慧，探索新課程的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動新機制和學生學習的新方式，樹立終身學習的理念，形成個性化的教學風格，推動學區(qū)教育又好又快地發(fā)展。
三、活動主題
本次“教學反思”評比活動的主題為：“互相學習、共同成長，踐行有效教學，提升教學管理”。
四、組織領導
為確保本項工作有序高效進行，學區(qū)成立首屆中小學教師優(yōu)秀“教學反思”評比工作領導小組。
組長：麻建明
副組長：張府忠、王兆寬
組員：郭世榮、楊成毅、王永勝、趙勇、馬軍、郝鋼、
楊彩霞、蘇鳳山。
五、活動組別劃分及時間和地點
1、組別劃分與“榮興杯”教學大賽組劃完全相同（初中文科組、初中理科組、小學語文組、小學數(shù)學組、綜合組）且組內(nèi)成員不變。
2、時間：20xx年12月1日（第十七周星期四）下午4:30。郭家灣小學、石巖塔初小相關老師帶自己今學期全部教學設計和經(jīng)驗交流材料于當天下午4:20前抵達中心學校參加評比活動。
3、地點：①、初中文科組（組長：王兆寬）：會議室；
②、初中理科組（組長：張府忠）：物理實驗室；
③、小學語文組（組長：楊靜）：化學實驗室；
④、小學數(shù)學組（組長：馬德勝）：勞技科技室；
⑤、綜合組（組長：麻建明、趙勇）：多功能會議室。
六、活動形式和內(nèi)容
此次優(yōu)秀“教學反思”評比活動，將充分發(fā)揮廣大教師在反思活動中的主體作用，在開展“有效教學、實施素質(zhì)教育”的基礎上，重點結(jié)合我校申報的市級教科研課題——《課堂提問的有效性策略研究》，教師在教學反思中著重體現(xiàn)課堂教學提問的有效性策略反思。
七、評比辦法。
（一）、評比范圍：全學區(qū)各中小學教師。
（二）、評比方式
1、本次優(yōu)秀“教學反思”評比個人成績實行百分制，由兩部分組成：①、本學期教學設計中所撰寫的教學反思（占65%）；
②、經(jīng)驗交流過程（占35%）。
2、教學反思評比：組內(nèi)成員根據(jù)評分標準人人參與評比、打分，個人成績（去掉最高分和最低分后）取平均分。
3、經(jīng)驗交流：根據(jù)學科特點，接合工作實際，撰寫交流材料，并在組內(nèi)交流、互評。
八、表彰獎勵
1、獎項設置：本次教學反思評比以組設獎，一等獎（10%），二等獎（20%），優(yōu)秀獎若干名。
1.獲獎教師由學區(qū)頒發(fā)獲獎證書，并表彰獎勵。
2.所有參評教師經(jīng)驗交流材料全部上交歸檔，學校將擇優(yōu)編著成輯，供廣大教師交流見解。
附：《大昌汗學區(qū)首屆優(yōu)秀教學反思評比評價表》
大昌汗學區(qū)首屆教學反思評比評價表
組別：參賽教師：任教學科：
評委簽名：時間：20xx年12月4日
評比活動計劃方案 篇2
一、活動背景
為促進教師對課程、教材、教法的研究，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合縣教研室大集體備課活動宗旨，開展語文組教師教學設計評比活動。
二、活動目標
加強教師教學基本功訓練，引導教師認真學習現(xiàn)代教育理論，鉆研課程標準和教材，積極探索教法改革，促進教師業(yè)務水平提高。
三、參賽對象
一年級語文全體老師
四、參賽要求
1、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時進行比賽，本次比賽課題定為一年級語文上冊第三單元第10課《比尾巴》。
2、內(nèi)容要求
一般應包括以下基本內(nèi)容：
第一、教材分析。所選教材的基本情況和基本特點；選擇該教材的依據(jù)和實際教學效果；教材的重點難點、結(jié)構(gòu)體系；本課時所講授內(nèi)容在教材中的地位等。
第二、本課時教學目標。體現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度三個維度。
第三、本課時教學的重點與難點。確定、分析本課時教學的重點、難點并說明依據(jù)。
第四、教法和學法。說明選擇的教學方法、教學手段、學生的>學習方法及依據(jù)。
第五、教學過程安排。
第六、板書設計。
3、其他要求
（1）在教學過程設計時，要說明所設計教學環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù)。
（2）教學設計中盡量體現(xiàn)先進的現(xiàn)代教育理念和思想，體現(xiàn)教師本人的教學理念和觀點。
4、截止時間
20xx年11月6日。[ sxW9.cOm]
方案二：教學設計評比活動方案
一、主題
課堂教學特色教案（教學設計）要求：充分體現(xiàn)學科教學特點，充分體現(xiàn)新課程的理念，充分體現(xiàn)教師主導與學生主體的有效結(jié)合，具有可操作性和說服力。
二、具體要求
課堂教學特色教案（教學設計），必須是本人認真設計的真實成果。在設計中要求做到《標準》、課程教學內(nèi)容的有機整合，符合學生及小學學科教學實際，符合新課程改革精神，突出提升學生綜合素質(zhì)的特色。
1．特色教學設計應以課堂活動事實為基礎，貼近學生，具有可行性。
2．特色教學設計應對課堂活動作出具體敘述，能夠體現(xiàn)出教學思想、教學觀點、教學原則和有特色的教育技能。
3．所有報送的課堂教學特色教學設計，稿件文責自負，嚴禁抄襲，一經(jīng)舉報或被發(fā)現(xiàn)抄襲者，將取消其參評資格并進行通報。
4．教學設計封面頁請?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題、年級、作者姓名、工作單位、
5．內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定，但一般應包括（1）教材分析（2）教學目標（3）教學準備
（4）教學過程與設計意圖等。
評比活動計劃方案 篇3
活動目的：
為促進隊員規(guī)范行隊禮，正確佩戴紅領巾、隊干部標志，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣，樹立良好個人形象，從而端正校風、整治校貌、提升學校形象。
活動對象：
1—6年級少先隊員；
活動時間：
20xx年4月6日至期末；
活動內(nèi)容：
正確行隊禮、規(guī)范佩戴紅領巾、隊干標志； 評比方式：集中評比和日常評比；
評比時間：
集中評比于4——5月份進行；日常評比從4月起在每周一升旗儀式由隊干部評比。
獎勵辦法：
各中隊的評比情況不扣分、不記入每周的雙優(yōu)班評比。但在學期末納入先進班集體的評比。
評比安排：
1． 學校安排相關老師于4——5月份進行集中評比；
2． 大隊部負責安排培訓隊干部負責日常評比；
日常評比辦法：
⑴每周一升旗儀式時，大隊干部到負責的班級對隊員行隊禮，紅領巾標志的佩戴情況進行評比；
⑵為確保公平公正，各隊干部采用每周輪流到各班的方式對各班級進行評比；
⑶評比中不苛責求全，完美主義；
評比標準：
1、行隊禮標準規(guī)范；
2、紅領巾標志佩戴規(guī)范、整潔、無破損；
組織安排：每班安排一個隊干部檢查評比。每年級選擇一名組長，組長負責記錄評比表。做得好的打勾；做得不好的，寫明原因并注明人數(shù)。
附：行隊禮的標準動作
右手五指并攏，大拇指不可與四指分開。手掌與小臂成一直線，不可將手掌心翻出，臂肘壓向肩外，將頭、臉、肩露出，身體立正，眼平視，手舉的高度，以眼睛平視望不見手掌為宜，但手掌不宜過高，五指與頂頭距離以一拳為宜。行禮時，手臂由自然下垂狀態(tài)，經(jīng)上衣中縫平面向上，手臂自然彎曲，到達標準位置后中止。
隊員敬隊禮的動作
看一個隊員行隊禮的動作是否標準，從兩點來觀察：一是手臂的路線，也就是動作的過程；二是手臂到位后敬禮的靜止動作。敬禮之前必須立正。第一動：右手五指并攏，直臂向前抬至與肩同高，掌心向左。第二動：右肘開始彎曲，腕不能有旋轉(zhuǎn)或彎曲變化。右手向額上方移動，大臂向右前上方抬起，成敬禮動作。此時右手拇指根關節(jié)對準身體中線，并距額頭一拳，掌心向左前下方。大臂向右約45度，向上約45度，這樣既保證手的高度，又能不擋自己的臉。收下額、挺胸。禮畢時，按敬禮的相反動作還原。說
明：大拇指略微彎曲緊靠手掌。
紅領巾的正確結(jié)法是
1.將紅領巾披在肩上，鈍角對準脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉；
2.將右角經(jīng)過左角前面拉到右邊，左角不動；
3.右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出、抽緊。
4.少先隊干部應在佩戴紅領巾的同時佩戴相應的標志。標志佩戴在左臂。
評比活動計劃方案 篇4
一、指導思想
為進一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓的階段性成果，促進本縣中小學教師在教學思想、觀念、方式、方法以及主題單元教學設計和研究性學習教學活動的教學設計等方面的轉(zhuǎn)變和提升。特舉辦xxxx縣中小學教師優(yōu)秀教學設計（教師教育技術(shù)能力培訓專項）評優(yōu)活動。
二、活動目標：
以《全國中小學教師教育技術(shù)培訓教程（中級）》的內(nèi)容，以單元設計為主題，采用中觀教學設計思維，加強信息技術(shù)在確定教學目標、選擇教學內(nèi)容、實施教學方案、開展教學評價中發(fā)揮積極的作用，促進教師的新課程理念向教學行為的轉(zhuǎn)化，提高課堂教學質(zhì)量。
三、設計要求：
1、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容，以信息化背景下的新課程教育理念為指導，強化以單元主題為主的中觀教學設計。
2、設計課型可以是常規(guī)課程，也可以是研究性學習課程。
3、一個主題中包含若干個專題。
4、設計模板參照《教育技術(shù)中級培訓教材》
四、活動對象：
所有參加“全國中小學教師教育技術(shù)能力培訓”的中小學教師。
五、時間安排：
1、3月在全縣教育信息化推進會議上作具體的宣傳、發(fā)動和布置工作。
2、4月-5月，教師認真設計教學方案，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進行修改后交學?！敖逃夹g(shù)能力培訓”項目負責人。
3、5月下旬，由各校的“教育技術(shù)能力培訓”項目負責人組織，由各校主講教師從中推薦好的教學設計作品上傳。各校推薦的作品數(shù)量在10件以內(nèi)，原則上涵蓋各學科。
4、5月20前各校匯總打包后上傳，材料內(nèi)需要有匯總表以及教師的作品，具體郵箱是xxxx
學校姓名學科教學設計主題課型
5、6月xxxx縣教育信息化應用工作小組組織評選，評出等第獎。
評比活動計劃方案 篇5
一、活動主旨
班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地。此次主題班會優(yōu)質(zhì)課評比活動，旨在加強班主任教師隊伍建設，提高我校班會課質(zhì)量；另一方面，對學生進行愛的教育。這次活動也是為參加上一級比賽推舉選手做準備。
二、參賽對象：全體班主任。
三、班會課主題
原則上以“6月17日父親節(jié)為主題”，也可以自選主題。
四、評比方式
1、評比形式：提供紙質(zhì)教案5份（報電子教案到德育處）。自愿報名，采取空堂上課的方式，每節(jié)課時間不超過20分鐘。抽簽定出場順序。
2.時間地點安排：6月10日上午多媒體教室。
3.評委臨時安排。
五、獎項設置
本次評比設一等獎1名，二等獎若干名。獲獎班主任享受?？冃Э己撕湍甓瓤己说募钫?，并頒發(fā)獲獎證書和獎品。
六、評分標準：
1.主題。（10分）
2.內(nèi)容。（10分）
3.課堂設計。（20分）
4.實施過程。（25分）
5.教育教學效果。（15分）
6.班主任基本素養(yǎng)。（20分）
附：涼泉中學主題班會優(yōu)質(zhì)課評比標準
評價
項目
評 價 內(nèi) 容
評價等級
得分
主題
1．活動主題鮮明，具有教育性、時代性和創(chuàng)新性,符合思想教育特點；
2．主題確定符合學生實際，并關注學生在認識水平、情感態(tài)度、心理特征、價值觀等方面的差異。
內(nèi)容
1．根據(jù)學生的生活實際和發(fā)展需要確定內(nèi)容，挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗中的道德素材，形成滿足學生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內(nèi)容；
2．活動內(nèi)容正確合理，具有科學性，緊扣學生生活，符合班集體的建設和學生個體發(fā)展的要求，有利于良好班風、學風的形成。
形式
1．活動形式新穎多樣，切合主題；設計合理，運作完整，時間把握得恰當；
2．學生活動生動、活潑，符合學生的年齡特征和身心健康發(fā)展的需要。體現(xiàn)班級活動的層次性和創(chuàng)新性，體現(xiàn)教育行為的藝術(shù)性、豐富性。
過程
1．設置恰當?shù)那榫埃瑤熒谇榫爸袇⑴c活動，師生互動、生生互動，在活動過程中得到體驗和感悟；
2．活動過程充分體現(xiàn)主題，體現(xiàn)學生活動的主體性、全員性和合作精神，學生能積極主動參與。學生能創(chuàng)造性地提出問題，解決問題；
3．各活動環(huán)節(jié)緊湊有效，科學合理。
效果
1．課堂氣氛適宜，全體學生參與的積極性高，師生互動，班會主題能滲透到學生內(nèi)心，起到潤物無聲的效果；
2．活動主題目標實現(xiàn)好，學生興趣濃厚，有發(fā)現(xiàn)，有收獲。能展示班級文化風采。學生參與班級活動的能力得到發(fā)展。
班主任
素養(yǎng)
1．體現(xiàn)教師的主導作用（包括顯性指導和隱性指導），體現(xiàn)新型的師生關系。能夠妥善處理活動中生成的問題；
2．積極參與學生活動，以真情感染和引導學生。評價適時、恰當，發(fā)現(xiàn)并肯定學生的閃光點，滿足學生的發(fā)展需要。注重引導學生跨越思維障礙，提升精神境界；
3．能合理、有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
評委簽名：
合計得分
評比活動計劃方案 篇6
一、活動目的：
為了迎接五一勞動節(jié)的到來，豐富美化校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我校學生的風采，大力培養(yǎng)學生動手、動腦能力，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)的興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次黑板報評比活動。
二、活動時間：
20xx年5月6日
三、活動對象：
1——6年級各班
四、板報主題：
五一勞動節(jié)
五、評比要求：
1、切合主題、內(nèi)容充實
2、整體美觀大方、字面分配合理
3、有創(chuàng)意、字跡清晰
4、有主標題、小標題、文字、圖片等；標題要突出中心思想和內(nèi)容，圖片內(nèi)容不能太少，字體類型、字體大小、字體顏色、圖種類及大小的等排版要美觀得體、布局科學合理；
六、評比規(guī)則
（1）標題醒目，突出。
（2）內(nèi)容要求豐富充實，緊扣班級實際。
（3）主題鮮明，健康向上，有教育意義。
（4）字跡工整、不潦草，無錯別字。
（5）插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報內(nèi)容相符合。
（6）美觀大方、創(chuàng)意新穎，色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。
七、獎項設置：
1．設優(yōu)秀獎。
2．德育處對獲獎班級頒發(fā)獎狀。
評比活動計劃方案 篇7
為了加快推進新教育實驗，積極配合學校的書香校園建設，培養(yǎng)學生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)學生合作學習、探究學習的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進而提高學生的綜合素質(zhì)，特舉辦學生課本劇大賽。
一、參賽形式及時間
各實驗班以班為單位，組織排練課本劇。
比賽時間：12月28日
二、比賽辦法和要求
（一）演出內(nèi)容和形式
???以新教育必讀書目為主，既忠實于原著，又可以在原文的基礎上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。
??表演的節(jié)目參照各班的課本劇劇本，每個節(jié)目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。節(jié)目間的出場退場時間合共不超過2分鐘。
?（二）評分標準
??劇本創(chuàng)作：30分；表演藝術(shù)：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。
?（三）要求
?（1）道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，要自備u盤。
?（2）各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員。
?（3）12月17日前上交節(jié)目單，并注明課本劇名稱。
三、獎勵辦法
?比賽設一、二等獎。一等獎2名、二等獎3名。
?請各參賽各班級作好參賽準備（特別是課本劇編寫工作），認真排練，踴躍參加，不斷提高學生綜合素質(zhì)。
?????福山小學
附：評分細則
課本劇表演評分細則
節(jié)目號：
項目
具體要求
分值
得分
劇本創(chuàng)作
改編自課本，主題鮮明，故事情節(jié)完整
20
有創(chuàng)造性
10
語言
普通話標準，語言流暢、清晰，語調(diào)符合人物性格。
25
服裝
符合劇情
5
姿態(tài)
落落大方，自然，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格。
10
情感
感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體。
20
效果
有感染力，觀眾反映好。
10
合計
100
評比活動計劃方案 篇8
一、活動宗旨
通過樹立和宣傳優(yōu)秀少先隊員典型，引導少年兒童互相學習，自我教育，向全社會展示新時期少年兒童良好的精神風貌；進一步促進少先隊文化建設，增強少先隊組織的吸引力和影響力，不斷優(yōu)化少年兒童健康成長環(huán)境。
二、活動時間
20xx年x月x日-x月x日。
三、“好孩子”、“十佳少先隊員”評選條件
1.熱愛祖國，理想遠大，能夠積極主動策劃、參與愛黨、愛國的主題教育實踐活動，表現(xiàn)突出，為身邊少年兒童作出表率。
2.愛集體、愛自然、愛親人、愛同學，具有文明禮貌、團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、勤儉節(jié)約、愛護公物的優(yōu)良品德，并能從一點一滴、一言一行做起。
3.勤奮學習、善于思考、積極實踐，具有強烈的求知欲和上進心，努力學好各門功課，學習成績優(yōu)異。積極參加形式多樣的課外校外活動，了解社會，有一定的實踐能力，善于獨立思考，具有創(chuàng)新精神。
4.熱愛體育鍛煉，具有良好的衛(wèi)生習慣和堅強的意志，樂觀開朗、不怕困難、不怕挫折、勇敢頑強、自尊自信、積極進取。
5.熱愛少先隊組織，深刻理解、努力實踐隊章的要求，積極參加少先隊的各項活動，具有作為少先隊員的光榮感和責任感，在少先隊組織中發(fā)揮積極的作用。
四、評選方法
1.各中隊在民主推薦的基礎上，擇優(yōu)確定候選人。經(jīng)在本中隊公示后，推薦一位候選人上報學校少先隊大隊。
2.少先隊大隊整理候選人資料后公布于學校網(wǎng)站。（全體隊員利用暑假網(wǎng)上學習候選人資料，參加網(wǎng)上投票。）
3.學校評審委員會（由行政、級長、工青婦委組成）本著公平、公正、公開的原則，按候選人事跡，結(jié)合候選人平時表現(xiàn)，參考網(wǎng)上投票情況，對上報的評選候選人進行審核，擇優(yōu)評審確定西南中心小學20xx學年10名“好孩子”、10名“十佳少先隊員”，并在新學期開學典禮進行表彰。
五、有關要求
1.本次評選活動涉及面廣，一至五年級每中隊推薦一位候選人，各中隊要本著對少先隊事業(yè)負責，對少年兒童健康成長負責的態(tài)度，高度重視這項工作。要充分調(diào)動全體少先隊員參與評選活動的積極性，大力宣傳評選表彰對象的先進事跡。認真做好對推薦對象的審核工作，確保評選、表彰活動順利進行。
2.候選人推薦工作要實事求是、優(yōu)中選優(yōu)。要充分發(fā)揚民主，做到公開、公平、公正。候選人要經(jīng)其所在中隊的正式推薦。
3.各中隊務必于20xx年7月5日（20周五）前將候選人所有電子版材料交級長，由級長收齊上傳學校辦公網(wǎng)(資源庫→上傳文件→大隊部→20xx學年西南中心小學“好孩子、十佳少先隊員”推薦表）各個年級的文件夾內(nèi)。
六、材料包括
1.填寫一份候選人推薦登記表，表內(nèi)事跡材料要求500字以內(nèi)（不要超出500字）；
2.一張候選人近期半身免冠照片；
3.逾期未把資料上傳學校辦公網(wǎng)報視為放棄參評。
小編精心推薦
活動策劃書 | 活動方案