這篇文章主要是關(guān)于“對(duì)不起沒關(guān)系教案”希望大家能夠喜歡，想獲取更多的資訊請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。做好教案課件是老師上好課的前提，所以在寫的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。教案是有效解決教學(xué)問題的必要手段。
對(duì)不起沒關(guān)系教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受兒歌擬人化的情趣，理解兒歌內(nèi)容，愉快地學(xué)習(xí)有表情地念兒歌。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”，懂得遇事要講文明、講禮貌。
活動(dòng)流程：
觀察圖片，講述圖意→感知兒歌內(nèi)容→欣賞兒歌表演→學(xué)習(xí)兒歌→經(jīng)驗(yàn)遷移
活動(dòng)過程：
1、觀察圖片，講述圖意。提問：圖片上有誰？發(fā)生了什么事？他們?cè)谡f什么？師：讓我們一起來聽一首兒歌。
2、聽賞兒歌錄音，初步感知兒歌內(nèi)容。提問：你們聽到兒歌里念了些什么？
3、欣賞兒歌表演，理解兒歌內(nèi)容。
（1）師用兩只大拇指邊表演邊念兒歌。
（2）提問：兒歌里的“我”叫什么？“他”叫什么？為什么“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”就象兩個(gè)好朋友，永遠(yuǎn)在一起？
（3）幼兒討論后，請(qǐng)幼兒自設(shè)情景，表演：遇到事時(shí)，互相說“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”。
4、學(xué)習(xí)有表情地念兒歌，學(xué)用兩個(gè)大拇指表演。師請(qǐng)個(gè)別幼兒或小組表演念兒歌，提醒幼兒注意念準(zhǔn)字音。
5、經(jīng)驗(yàn)遷移，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語。
提問：我們什么時(shí)候也要說“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”？你還知道哪些也是講禮貌的話？附：我叫“對(duì)不起”，他叫“沒關(guān)系”我碰了他的腳，忙說“對(duì)不起”他臉上笑嘻嘻，連說“沒關(guān)系” “對(duì)不起”“沒關(guān)系” “沒關(guān)系”“對(duì)不起“就像兩個(gè)好朋友，永遠(yuǎn)在一起。
對(duì)不起沒關(guān)系教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)方面：錄音機(jī)、《大母雞》音樂、《找朋友》音樂、 《對(duì)不起、沒關(guān)系》音樂。
經(jīng)驗(yàn)方面：
豐富幼兒的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)流程：
律動(dòng)入室→練聲→新授律動(dòng)→音樂游戲。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《大母雞》
哇！草地上有許多小蟲子，快跟著雞媽媽到草地上捉蟲吧！
二、練聲：
1、歌曲《問好歌》。
師幼問好
幼兒與客人老師問好
2、復(fù)習(xí)歌曲《對(duì)不起、沒關(guān)系》
師彈琴——聽聽這是什么歌？（對(duì)不起，沒關(guān)系）
用好聽的聲音唱給客人老師聽
三、律動(dòng)《對(duì)不起、沒關(guān)系》
1、幼兒自主創(chuàng)編表演
這首歌曲真好聽，你們聲音也很好好聽，那你們能不能用好看的動(dòng)作把歌曲里面的故事表現(xiàn)出來呢？
幼兒自由表現(xiàn)（用照相機(jī)把幼兒動(dòng)作拍下來，再請(qǐng)幼兒觀看）
看到有什么好看的動(dòng)作，我們來學(xué)一學(xué)
2、教師匯編與表演
張老師看到你們好看的動(dòng)作，也想來表演（教師完整表演一遍）
張老師表演的好嗎？我們一起學(xué)學(xué)吧
四、音樂游戲：
你們今天表演的真棒，張老師看出來你們都愿意做個(gè)懂禮貌的好寶寶，我想你們一定有許多好朋友，我們?nèi)フ艺野?！————找朋?BR> 對(duì)不起沒關(guān)系教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)有序觀察圖片。
2.練習(xí)文明語言“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“下次要小心一些哦”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖一幅，小貓、小狗、小雞、小兔的活動(dòng)圖片若干
活動(dòng)過程：
一、情境表演，感知文明用語
教師在整理圖片的時(shí)候，配班老師從門外進(jìn)來，不小心撞了一下，磁鐵掉在地上，她連忙說：“對(duì)不起，我?guī)湍銚炱饋怼！苯處熣f：“沒關(guān)系，下次要小心一點(diǎn)哦。”
二、看圖講故事，練習(xí)文明用語
1.學(xué)用“有、有、還有”的句式表達(dá)。
出示背景圖和小貓、小狗、小雞的圖片：今天天氣真好，誰到草地上來了?他們來做什么呢?誰會(huì)用一句話就能說完整——草地上有誰、有誰、還有誰。
2.學(xué)說：對(duì)不起。
(1)出示小兔圖片：小朋友看，又有誰來啦?它怎么來的?
(2)用緊急的'口氣講述故事內(nèi)容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小貓一下。
(3)你們猜猜，小兔會(huì)對(duì)小貓說什么?(對(duì)不起，我不小心碰了你。)
(4)小結(jié)：生活中不小心碰了別人，首先應(yīng)該學(xué)著向別人道歉，說“對(duì)不起”，這樣就容易得到別人的原諒了。
3、學(xué)說：沒關(guān)系。
(1)小兔把球拋給小貓的時(shí)候，小貓沒接著，球撞到了小狗的身上，怎么辦呢?
(2)小朋友一起學(xué)小狗說的話：沒關(guān)系，下次要小心一點(diǎn)哦。
4、利用故事中的角色，學(xué)習(xí)關(guān)心同伴。
(1)繼續(xù)講述故事：小狗在追皮球的時(shí)候不小心踩了小雞的腳，小狗應(yīng)該對(duì)小雞說什么呢?(對(duì)不起)
(2)可是，小雞痛得都哭了，怎么辦呢?(抱一抱、親一親，上醫(yī)院，揉一揉等)
(3)小結(jié)：當(dāng)碰撞比較嚴(yán)重時(shí)，除了說“對(duì)不起”，還要用語言、行動(dòng)表示關(guān)心。如：坐下來我看一看、我給你揉一揉等。
三、總結(jié)延伸，運(yùn)用文明用語
師：小朋友，生活中，你也有許多好朋友是嗎?好朋友之間也會(huì)不小心碰撞，我們要學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”，只要我們學(xué)會(huì)使用禮貌用語，就會(huì)交到更多的朋友。
活動(dòng)反思：
故事《四個(gè)好朋友》是一個(gè)關(guān)于文明禮貌教育的故事，通過四個(gè)小動(dòng)物玩游戲時(shí)的碰、撞、踩，學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起、沒關(guān)系”。但是這個(gè)故事的內(nèi)容情節(jié)比較平淡，對(duì)話也比較少，對(duì)于小班第二學(xué)期的幼兒來說相對(duì)簡(jiǎn)單，因此，在備課的過程中，我們作了一些修改