經(jīng)過(guò)細(xì)心篩選，小編為您搜集了“朗誦心得”。如果您覺(jué)得這篇文章對(duì)您有幫助，請(qǐng)收藏并分享給您的朋友們。在每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)于某些事情，總會(huì)有不同的看法和理解。所以，我們應(yīng)該動(dòng)筆將這些理解記錄下來(lái)，形成個(gè)人的心得體會(huì)。心得體會(huì)應(yīng)該是對(duì)實(shí)際工作和活動(dòng)中真實(shí)感受的反映，不能裝腔作勢(shì)，也不能做作高深。
朗誦心得 篇1
冠軍獎(jiǎng)： 獎(jiǎng)金：cc元或?qū)嵨?榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè) 精美禮品每人一份
亞軍獎(jiǎng)： 獎(jiǎng)金：cc元或?qū)嵨?榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè) 精美禮品每人一份
季軍獎(jiǎng)： 獎(jiǎng)金：cc元或?qū)嵨?榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè) 精美禮品每人一份
1、評(píng)委必需公證嚴(yán)明，做到對(duì)錯(cuò)分明；
2、評(píng)委必需熟知各題答案的`正確性；
3、評(píng)委要認(rèn)真評(píng)判，不得錯(cuò)評(píng)；
4、評(píng)委一時(shí)不能判定正誤時(shí)，要討論通過(guò)；
1、參賽者必須服從主持人與評(píng)委的判定，不得有反對(duì)言行；
2、賽者必須遵守比賽規(guī)則；
3、參賽者對(duì)主持人、評(píng)委產(chǎn)生不滿(mǎn)時(shí)，不得當(dāng)場(chǎng)頂撞，可在大賽結(jié)束后，向主辦單位提出申請(qǐng)，請(qǐng)求解決；
4、參賽者如果多次無(wú)理取鬧，有意打亂競(jìng)賽進(jìn)程，根據(jù)情況，評(píng)委可討論后給予處理，處理如下：
a. 對(duì)于初次抵抗者給予警告處理；
b. 對(duì)于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)；
1、主持人宣布競(jìng)賽開(kāi)始； 2、介紹評(píng)委、參賽選手；
3、宣布評(píng)比規(guī)則，包括臺(tái)風(fēng)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，儀表儀態(tài)，和應(yīng)變能力等；
4、參賽選手預(yù)備；
3． 主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手，
4．比賽環(huán)節(jié)。選手須在演講前先介紹自己。
5． 評(píng)委點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行打分。
6．統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；同時(shí)比賽結(jié)束。
別說(shuō)明外，需在三分內(nèi)演講結(jié)束，若超過(guò)時(shí)間由計(jì)時(shí)人員舉手示意。
2、最后成績(jī)的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評(píng)委提問(wèn)形式再次評(píng)比，也可由觀(guān)眾公投進(jìn)行
朗誦心得 篇2
臨近畢業(yè)，我們即將迎來(lái)的，不僅是升學(xué)考試，還有分離。畢業(yè)，抹去的不是稚氣，而是我們彼此的依賴(lài)......
——題記
畢業(yè)，永遠(yuǎn)都是那么的傷痛，就像敷在傷口上的那把鹽，火燎燎地?zé)?，為我們的悲歡離合，更為我們分別時(shí)滿(mǎn)含著淚水卻擠出了一個(gè)淡淡笑容的虛偽......
我們總是那么的故作堅(jiān)強(qiáng)，總是不愿別人看到我們的眼淚，總是在畢業(yè)的前夕向別人擔(dān)保：“畢業(yè)時(shí)，我不會(huì)哭！”然而在畢業(yè)聚會(huì)的時(shí)候卻哭得昏天黑地......畢業(yè)，一個(gè)讓人難舍難分的時(shí)刻。
如果我們?cè)缇腕w會(huì)過(guò)這種悲歡離合的感覺(jué)，我們還會(huì)抱怨那件校服太單調(diào)，那條紅領(lǐng)巾帶的太麻煩，那間教室太悶熱嗎......等下一個(gè)夏天，教室里坐滿(mǎn)了人，可惜不再是我們的時(shí)候，我們還會(huì)想起那些老師捉弄人的男生，那些老師八卦矯情的女生，那些不厭其煩說(shuō)道著的老師嗎......那些畢業(yè)時(shí)的眼淚，是流淌在了我們的臉上，還是流淌在了我們的心里？
那日從老師紅腫著的眼睛，我們知道，明天，我們就畢業(yè)了......平日里吵鬧的教室里變得格外安靜，每個(gè)人的眼里都蓄滿(mǎn)了淚水，總是遮掩著輕輕拭去，然后看著那個(gè)平日里自己最在意的同學(xué)，向他（她）投去的，不是深情地凝望，而是分別的不舍......那段日子里，所有的同學(xué)幾乎都不管升學(xué)考試如何，都整日整日的泡在空間里，發(fā)表著自己的畢業(yè)感言......不論平時(shí)關(guān)系好的還是壞的，每一篇日志下都是一連串的回復(fù)......那夜我看到同學(xué)們給我的回復(fù)，看到閨蜜們給我的回復(fù)，看到老師們給我的回復(fù)，我哭了，哭了很久......三年來(lái)的情怎能說(shuō)散就散，三年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨怎能說(shuō)忘就忘？那個(gè)畢業(yè)的前一天，同學(xué)們的淚水，深深地刻畫(huà)在了我的心里......
平日里，最調(diào)皮的男生在空間上發(fā)來(lái)一段“要畢業(yè)了，不舍......”的說(shuō)說(shuō)時(shí)，我在他的下面給他回復(fù)：“放心吧，沒(méi)有一個(gè)人舍得與你分開(kāi)，也沒(méi)有一個(gè)人舍得讓你說(shuō)‘不舍’......”我不知道那句話(huà)到底蘊(yùn)含著什么樣的意思，只是覺(jué)得，說(shuō)出來(lái)了，就像畢業(yè)一般，盡管是滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍，但終究不會(huì)再見(jiàn)......不是不會(huì)，只是今生我與你們的一起度過(guò)的這段時(shí)光，可能已是我們此生惟一的相交點(diǎn)......如若以后還能再見(jiàn)，便是最好；未能再見(jiàn)，只能在默默中安慰自己，我們?cè)?jīng)有過(guò)那么一個(gè)相交點(diǎn)，我們應(yīng)該慶幸的是，還好我們的生命不是平行線(xiàn)，認(rèn)識(shí)你，我感到很幸福。
那天早晨，我們齊刷刷的穿著校服，一排排地站在梯階上，臉上掛滿(mǎn)了笑容......旁邊站著的家長(zhǎng)說(shuō)笑道：“看這幫孩子，沒(méi)心沒(méi)肺似的，到了畢業(yè)了還能笑得那么燦爛?！闭l(shuí)知道我們?cè)谀切o(wú)人的夜躲在被窩里張著嘴卻不敢哭出聲來(lái)的落寞；誰(shuí)知道我們看著現(xiàn)在身邊的同桌心中卻滿(mǎn)是內(nèi)疚的那種傷痛......拍完了畢業(yè)照，我們回到班上，不再是沉靜的令人窒息的節(jié)奏，而是一片啜泣聲......我們的傷痛沒(méi)有人知道，盡管那些大人們都稱(chēng)自己是“過(guò)來(lái)人”，但小學(xué)畢業(yè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)過(guò)去了幾個(gè)十年了，因此，那種悲傷已在他們心中化解。既然沒(méi)有人來(lái)體會(huì)我們的悲傷，又為何要來(lái)插手我們的情誼？
畢業(yè)，一個(gè)讓人感到悲痛的時(shí)刻，讓人雖然不覺(jué)卻會(huì)說(shuō)：“放心，我們還會(huì)再見(jiàn)，友誼地久天長(zhǎng)......”
朗誦心得 篇3
回憶童年的秋千人生感悟
已經(jīng)很久很久都沒(méi)有回顧過(guò)往，也已經(jīng)很久很久沒(méi)有再去到一條老街，那里有一座幼兒園，曾經(jīng)是我放飛歡笑的地方。后來(lái)有一次偶然路過(guò)，才發(fā)現(xiàn)那邊的幼兒園已經(jīng)搬遷。曾經(jīng)的幼兒園只剩下幾處斑駁的墻壁，曾經(jīng)的教室已經(jīng)坍圮。只有教室外空地上的一些設(shè)施還存在，比如說(shuō)搖搖梯和秋千，總是會(huì)帶給人無(wú)盡的遐想。
回憶童年的秋千，在那個(gè)時(shí)候，是每一個(gè)小朋友都樂(lè)于玩耍的玩具。每一個(gè)人都喜歡競(jìng)相爭(zhēng)奪，最后在老師的調(diào)解下，每個(gè)人輪流坐秋千，大家都玩得不亦樂(lè)乎。那個(gè)時(shí)候童年的美好回憶，現(xiàn)在依然能夠回想起來(lái)。只是現(xiàn)在長(zhǎng)大以后，既然已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初的熱情，已經(jīng)沒(méi)有了能夠在讓自己開(kāi)心的事情。也許，成長(zhǎng)總是很無(wú)奈的，總是會(huì)失掉一些童年的天真。
回憶童年的秋千，在不知不覺(jué)之間，也已經(jīng)在歲月的過(guò)往中變成了現(xiàn)在的模樣。就像是每個(gè)人的過(guò)去，無(wú)論怎樣美好，終究會(huì)煙消云散，不復(fù)再見(jiàn)?；貞浲甑那锴?，在那個(gè)秋千上，現(xiàn)在還有誰(shuí)能夠和你一起來(lái)玩耍?現(xiàn)在還有誰(shuí)會(huì)有心思，去做一個(gè)老小孩?
沒(méi)有。只是沒(méi)有。也或許是說(shuō)，慢慢的，人們都開(kāi)始著眼于現(xiàn)狀，都開(kāi)始去思考未來(lái);，玩樂(lè)已經(jīng)變成了一個(gè)可望而不可即的事實(shí)，慢慢的人們總會(huì)失去，但是在這段失去中，也會(huì)孕育出新的希望。
朗誦心得 篇4
真是喜從天降哇！今天下午，我有幸被李老師派去校報(bào)告廳現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)看“可園中學(xué)讀書(shū)節(jié)第五屆教師朗誦比賽”。這可是我生平從未有過(guò)的體驗(yàn)?zāi)兀媪钊伺d奮不已！
在我心中，老師們都是令人崇敬的“人類(lèi)靈魂的工程師”，個(gè)個(gè)都知識(shí)淵博，多才多藝。那么，這次比賽，一定是難分高下了，我充滿(mǎn)期待……
精彩的節(jié)目隨著主持人熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白紛紛上演了。老師們的朗誦簡(jiǎn)直稱(chēng)得上“精彩紛呈”??！他們有的慷慨激昂，有的飽含深情，時(shí)而低沉舒緩，時(shí)而高亢急切，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，感情跌宕起伏。再加上那動(dòng)人心弦的配樂(lè)，使我們聽(tīng)得那樣如癡如醉，甚至忘記了時(shí)間的流逝。我覺(jué)得朗誦得最好的，還是我們的語(yǔ)文老師——王老師朗誦的《預(yù)言》，她的表情豐富，語(yǔ)調(diào)舒緩而悠揚(yáng)，柔情似水，使我仿佛身臨其境，仿佛我自己也步入了森林，正在和“預(yù)言中的年輕的神”進(jìn)行著一場(chǎng)滌蕩?kù)`魂的對(duì)話(huà)……
傾聽(tīng)著老師們的深情朗誦，我深深地感覺(jué)到自己的朗誦水平急需提高，因?yàn)槲业睦收b與老師們的相比簡(jiǎn)直是天壤之別??！之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)槲依首x時(shí)普通話(huà)不夠標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)會(huì)讀錯(cuò)字音，甚至?xí)[出笑話(huà)來(lái)。我的朗讀也常常沒(méi)有什么感情，語(yǔ)調(diào)平平，缺少抑揚(yáng)頓挫，更讀不出感情的起伏變化……
對(duì)了，忘了告訴大家一個(gè)小秘密哦！那就是：傾聽(tīng)著老師們的激情朗誦，我也暗暗下定決心——老師們有這樣出色的表現(xiàn)，我就應(yīng)該更加努力地去學(xué)習(xí)有感情地朗誦！首先，要勤加練習(xí)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)去朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。還要盡量多聽(tīng)別人朗誦，學(xué)習(xí)別人如何有感情地朗讀。課后還要多練習(xí)朗讀一些優(yōu)美的詩(shī)歌、散文，給同學(xué)們聽(tīng)，給父母聽(tīng)，不斷提高把握作者感情的能力。
這次的教師朗誦比賽，使我收獲多多——既感受到了語(yǔ)言的美，又領(lǐng)略到了文學(xué)的魅力。我漸漸明白了：朗誦其實(shí)也是一種藝術(shù)，每個(gè)人都會(huì)有自己別具一格的方法去朗誦，盡量讀出自己的感情，你就會(huì)享受到朗誦的樂(lè)趣——也許這就是讀書(shū)的魅力之一吧！親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起快樂(lè)地讀書(shū)吧！
朗誦心得 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
我很榮幸當(dāng)上了此次校詩(shī)歌朗誦比賽的冠軍。這次感言，我想告訴大家一句話(huà)：成功伴隨著汗水，喜悅伴隨著堅(jiān)信，花經(jīng)風(fēng)雨終成果，苦盡甘來(lái)更覺(jué)甜。
在我的努力及大家給我的鼓勵(lì)及肯定之下，我終于獲得了這次比賽的冠軍。就像我剛才說(shuō)的那句話(huà)，成功伴隨著汗水，在我演講的時(shí)候，我的內(nèi)心是激動(dòng)的，也是恐懼的，在大家的鼓勵(lì)之下，我終于克服了自己的恐懼，認(rèn)真的朗誦了出來(lái)，并取得了理想的成績(jī)。首先，我謝謝大家給我的鼓勵(lì)。
我克服了自己，站了出來(lái)，我也為自己點(diǎn)個(gè)贊。大家都這么相信我，所以我才成功的脫穎而出，成為了第一名。所以，我也要謝謝我自己。
最后，我希望大家記住我的那段話(huà)：成功伴隨著汗水，喜悅伴隨著堅(jiān)信，花經(jīng)風(fēng)雨終成果，苦盡甘來(lái)更覺(jué)甜。希望大家都能把那句話(huà)記在心里，在自己恐懼的時(shí)候想起它！
朗誦心得 篇6
黃河、長(zhǎng)江用博大的胸懷孕育、滋養(yǎng)了五千年的中國(guó)文化歷史，多少文人墨客留下了詩(shī)篇，發(fā)出了由衷的歌唱。今天，在我們班舉行了一次母親河朗誦會(huì)。
下午，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，朗誦會(huì)開(kāi)始了，首先使我們的張老師朗誦的《長(zhǎng)江歌》，
“你從雪山走來(lái)····”張老師朗誦時(shí)，我仿佛就在長(zhǎng)江邊上，看著那滾滾波濤，洶涌流去。張老師朗誦完后是我們的魏雪晨同學(xué)，只見(jiàn)他雄糾糾氣昂昂的走上講臺(tái)，清了清嗓子說(shuō)：
“我為大家朗誦的是《黃河大合唱》?！苯又烷_(kāi)始朗誦了，他聲音洪亮，尤其是最后一句“保衛(wèi)華北，保衛(wèi)中國(guó)，保衛(wèi)母親河！”他還握緊拳頭，用力地?fù)]動(dòng)一下。
朗誦會(huì)在我們的掌聲中結(jié)束了，打我久久不能平緩的心讓我想起了母親河的現(xiàn)狀。母親河現(xiàn)在因?yàn)樗亮魇В杂性S多泥沙都混入黃河之中。讓我想起了劉禹錫的詩(shī)句“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪濤風(fēng)簸自天涯?！庇浀糜幸淮?，我去黃河邊玩耍，原來(lái)河邊到處都是挺直高大的樹(shù)木，可人們?yōu)樽约旱囊稽c(diǎn)利益，不惜一切的把黃河周?chē)拇髽?shù)全部都砍掉了。使大量的泥沙被混入黃河。突然，我看到有一個(gè)小孩子準(zhǔn)備把瓶子扔進(jìn)黃河之中，便告訴他：“黃河是我們的母親河，我們要保衛(wèi)母親河，你怎么能把瓶子扔進(jìn)黃河里去呢?”誰(shuí)知那個(gè)人非但不聽(tīng)，還說(shuō)：“我仍不扔是我自己的事情，用不著你管。”說(shuō)完，他就故意把地上的垃圾和瓶子都踢到進(jìn)黃河，轉(zhuǎn)頭就走了。
我呼吁大家要保護(hù)母親河，在母親河的旁邊多植樹(shù)，不要亂砍樹(shù)，這樣母親河才會(huì)好起來(lái)！
朗誦心得 篇7
主持人1：今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
主持人1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
主持人2：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
主持人1：下面我宣布七年級(jí)組“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽“現(xiàn)在開(kāi)始。擔(dān)任今天“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”的評(píng)委有高校長(zhǎng)，馮校長(zhǎng)，藺主任，七年級(jí)組長(zhǎng)劉文軍老師，嚴(yán)俊國(guó)老師，范學(xué)棟老師，石銀娟老師，歡迎他們的到來(lái)。
主持人2：為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請(qǐng)部分校領(lǐng)導(dǎo)和七年級(jí)組的語(yǔ)文老師擔(dān)任評(píng)委，比賽采用百分制，最終得分按參賽選手現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)由評(píng)委即時(shí)打分，評(píng)出一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
主持人1：朗誦者吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)。表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然；語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏富于變化，能熟練表達(dá)所朗誦的內(nèi)容?！獫M(mǎn)分40分。
主持人2：朗誦者具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的朗誦效果?！獫M(mǎn)分40分。
主持人1：朗誦者精神飽滿(mǎn)，能較好地運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。朗誦者應(yīng)舉止大方，富有藝術(shù)表現(xiàn)力。——滿(mǎn)分20分。
主持人2：下面讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。首先請(qǐng)欣賞由七（5）班馬永珍同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌《沁園春—雪》。請(qǐng)七（7）班的丁海軍同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人：接下來(lái)請(qǐng)欣賞由七（7）班丁海軍同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌《一句話(huà)》，請(qǐng)七（3）班的 做準(zhǔn)備。
主持人：1號(hào)參賽作品的得分為xx，下面請(qǐng)欣賞由七（ ）班 同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌《 》。請(qǐng)七（ ）班的 做準(zhǔn)備。
主持人：下面有請(qǐng)李校長(zhǎng)為本次“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦”比賽作精彩點(diǎn)評(píng)。
主持人：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x高校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)。14號(hào)參賽作品的最后得分為 分，下面有請(qǐng)高校長(zhǎng)公布本次朗誦會(huì)的比賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)。
結(jié)束語(yǔ)：
主持人：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
主持人2：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?BR> 主持人：金塔縣第二中學(xué)七年級(jí)組“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”比賽到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的積極參與。
朗誦心得 篇8
我們學(xué)校參加了福田區(qū)詩(shī)歌朗誦隊(duì)比賽，我幸運(yùn)地被選中了。令我受益的是，我提高了朗誦的水平。比以前的表達(dá)能力好了很多，也令我提高了膽量。
雖說(shuō)，我們訓(xùn)練時(shí)很辛苦，但是，我們這次詩(shī)歌朗誦拿了全福田區(qū)第一，我當(dāng)然也非常開(kāi)心，這也離不開(kāi)劉老師的教育與教導(dǎo)。在短短的時(shí)間內(nèi)就能培養(yǎng)到我們拿到第一。
我們訓(xùn)練時(shí)是多么的勞累啊，從下午2點(diǎn)半一直練到5點(diǎn)。我們也相當(dāng)耐心地聽(tīng)著老師地指導(dǎo)，沒(méi)有一個(gè)人嫌累，大家都齊心協(xié)力，都想拿第一，為學(xué)校爭(zhēng)光。當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí)，我們?cè)谟?xùn)練時(shí)的那種辛苦與勞累，早以忘記得一干二凈了。不過(guò)，老師教我們的朗讀的知識(shí)我們將深深地記在腦海中，就是這種齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神，讓我們嬴了這次比賽；也是因?yàn)槔蠋煹卣J(rèn)真指導(dǎo)，令我們勝利。正如我們朗誦的詩(shī)一樣，“老師啊，您是天空，天空卻掛不下您伯樂(lè)的慧眼；老師啊，您是大海，大海卻盛不下您慈愛(ài)的清泉。”我們念的這首詩(shī)正好送給我們的老師。
今天能獲獎(jiǎng)，全靠老師的功勞。當(dāng)時(shí)，當(dāng)念到“黃埔小學(xué)”的獲獎(jiǎng)時(shí)，那種高興的心情簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。我們高呼：“黃埔小學(xué)萬(wàn)歲?！钡仍?huà)語(yǔ)。
總之今天能獲獎(jiǎng)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是想象不到的事情，無(wú)論對(duì)每個(gè)人，都受到了一定的啟發(fā)，都受到了一定的幫助。相信在不久的將來(lái)，我們黃埔小學(xué)一定會(huì)越辦越好，在理想的天空中自由地翱翔。
朗誦心得 篇9
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，這次有幸在XXXX小學(xué)聽(tīng)了語(yǔ)文經(jīng)典誦讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)課。上午我聽(tīng)了兩節(jié)語(yǔ)文課，教師們從容不迫、行云流水、大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，充滿(mǎn)濃濃人文關(guān)懷的交流氣氛令我受益匪淺，確實(shí)不虛此行。
1．簡(jiǎn)約大氣，感悟語(yǔ)文味
第一節(jié)課是《弟子規(guī)》選段，讓我真正的`明白了小學(xué)語(yǔ)文選入國(guó)學(xué)經(jīng)典的意義所在。同時(shí)也懂得了學(xué)國(guó)學(xué)，重在吟誦。在教學(xué)中，要讓學(xué)生反復(fù)朗誦，體會(huì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的韻味和意境，在教師相機(jī)點(diǎn)撥下，學(xué)生自己理解選段的意思，并與實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生真切的感受到平時(shí)自己該怎樣做，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。老師采用多種游戲激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)子的興趣，學(xué)生在并以多種方式的誦讀中，比如拍手讀、拍桌子讀、搖頭晃腦讀和走著讀，深入品味語(yǔ)言的內(nèi)涵、節(jié)奏、韻味、美感。
2。嚼詞析句，品出語(yǔ)文味
第二節(jié)課《萬(wàn)紫千紅總是春》，這是一節(jié)誦讀六首有關(guān)春天的詩(shī)。教師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單真正教會(huì)了學(xué)生如何讀一首詩(shī)，完完全全為學(xué)生，以簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)中，我們深深地感受到這些語(yǔ)文課堂就是我們身邊的課堂，沒(méi)有過(guò)多地追求形式，沒(méi)有刻意去運(yùn)用多媒體，沒(méi)有過(guò)度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂里教師給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生安靜下來(lái)，智慧飛揚(yáng)；在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都注重了品詞讀句，讀中感悟文本價(jià)值。
3?，槵槙?shū)聲，釋放語(yǔ)文味
對(duì)于孩子們的朗讀能力，這些孩子的表現(xiàn)讓我吃驚，他們讀的那樣好，感情飽滿(mǎn)、聲音宏亮、不加字不添字?？磥?lái)老師在這方面是下了大功夫的。我想這和教師平時(shí)的朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練是密不可分的，和經(jīng)典誦讀也是分不開(kāi)的。在學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲中，釋放出濃濃的語(yǔ)文味。
這次活動(dòng)讓我深深感受到：之所謂“經(jīng)典”是民族智慧的結(jié)晶，所載之常理常道，其價(jià)值歷久彌新，任何一個(gè)文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽之經(jīng)典作為源頭活水，我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。專(zhuān)家都說(shuō)十三歲以前是兒童記憶學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，也是兒童語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，更是兒童文化素養(yǎng)、高尚人格關(guān)鍵時(shí)期，我們小學(xué)教師有不可推卸的責(zé)任。從小教導(dǎo)兒童讀誦經(jīng)典，不僅符合兒童學(xué)習(xí)的天性，而且自幼就開(kāi)始接受五千年文化的熏陶，奠定一生優(yōu)雅人格的基礎(chǔ)。讀誦經(jīng)典同時(shí)可以提高孩子們的古文和白話(huà)文水平，有助于對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。記憶是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵是給兒童背什么？應(yīng)該背一生可以愛(ài)益的東西。
朗誦心得 篇10
通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文教學(xué)，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文?！敖?jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話(huà)天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩(shī)句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因?yàn)樗粋€(gè)哲理：“能者為師，虛心請(qǐng)教?！蹦阋?jiàn)過(guò)高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見(jiàn)過(guò)大海吧?它是那樣壯麗無(wú)邊!山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭;海之闊，是因?yàn)樗奂饲f(wàn)條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí)，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!
在我們的日常生活中，每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧!在這個(gè)140多人的集體里，就有我許多的良師益友：他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬(wàn)頃綠田中增添自己更多知識(shí)的養(yǎng)分嗎?這正是《論語(yǔ)》孔子傳與我的做人學(xué)問(wèn)的道理呀!
真的，人的一生猶如一條長(zhǎng)路，有許多的岔道，我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來(lái)提醒你，它就是國(guó)學(xué)就是經(jīng)典詩(shī)文，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn)，是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。而且對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)讀誦經(jīng)典，自幼就開(kāi)始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話(huà)文水平，有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地需要陽(yáng)光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì)開(kāi)得更艷持得更久。
那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地?fù)碛兴?，記住它。讓它?lái)凈化我們的心靈，讓它來(lái)耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧!
朗誦心得 篇11
今年xx月xx日，播出了“世界美文”大型視劇《美文》，作為一部以“美文”為主旋律的電視劇《美文》是我國(guó)第一部國(guó)產(chǎn)國(guó)際美文集的電視劇，也是一部具有國(guó)家聲望和美文地位的文化傳奇，在世界影視界得以廣泛傳播。
《美文》是我國(guó)第一部國(guó)產(chǎn)美文集的電視劇，也是美文集的主要部分，我喜歡看，因?yàn)槲蚁矚g這部國(guó)產(chǎn)美文集的作者，也喜歡美文作品的作者，因?yàn)樗馨盐覈?guó)國(guó)產(chǎn)美文集的作者和作品寫(xiě)得形象、感受都深深地打動(dòng)了。這部片子主要講的是：美文集是中國(guó)第一部以“美文”為主旋律的電視劇，它是中國(guó)第一部以“美文”為主旋律的電視劇，也是我國(guó)第一部以“美文”為主旋律的電視劇，也是世界第一部以“美文”為主旋律的國(guó)產(chǎn)美文集。
這部作品里面的美文，不僅是美文的意思，同樣是美文的意思，它不僅是美文的意義之一，同樣是美文的價(jià)值之一。美文的意思不僅包含了美文的形式，同樣包含了美文的價(jià)值。這個(gè)意思同樣包含了美文的內(nèi)容，它不僅包括了美文的價(jià)值，同樣包含了美文的意思，它是美文的靈魂。而它又是美文的靈魂，因?yàn)樗忻牢囊馑?，而美文是有一定的價(jià)值的。這個(gè)意思不僅包含了美文的意義，同樣包含了美文的價(jià)值。美文的意思不僅包含了美文的價(jià)值，同樣包含了美文的價(jià)值，它是美文的靈魂，因?yàn)槊牢氖怯幸欢▋r(jià)值的。
美文意味著人們對(duì)于美文知道的更深層次的理解，也更深層次的思考，而美文的價(jià)值不只是表現(xiàn)在表層層面上，更重要的是要表現(xiàn)在表層層面上。美文意味著人們對(duì)于美的追求，也更深層次的思考，在不同人的心中有不同的意思，這個(gè)意思同樣包含了美文和美文的價(jià)值，因?yàn)槊牢牟坏俏淖种?，它更是人生之中的精神?cái)富，因?yàn)檫@是人類(lèi)的精神財(cái)富所在。
而美文意味著人們對(duì)于美的追求，也更深層次的理解，它不僅包括美文的意思，同樣包含了美文的價(jià)值，它是人生之中的精神財(cái)富，因?yàn)檫@是人生之中的精神財(cái)富，因?yàn)檫@是人生之中的精神財(cái)富所在。它不僅是美文的靈魂，也是人生之中的精神財(cái)富，因?yàn)檫@是人生之中的精神財(cái)富所在，因?yàn)檫@是人生之中的精神財(cái)富，因?yàn)檫@是人生之中的精神財(cái)富。
美文意味著人們對(duì)于美的追求，也更深層次的思考，因?yàn)檫@是人生之中的精神財(cái)富，因?yàn)檫@是人生之中的精神財(cái)富，因?yàn)檫@是人生之中的精神財(cái)富，因?yàn)檫@是人生之中的精神財(cái)富，因?yàn)檫@是人生之中的精神財(cái)富，因?yàn)檫@是人生之中的精神財(cái)富，因?yàn)檫@是人生之中的精神財(cái)富。