詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇1
輕扣詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)
自古以來(lái)，詩(shī)歌一直是文化的重要組成部分。詩(shī)歌的創(chuàng)作和傳播不僅具有極高的文化價(jià)值，還能夠傳達(dá)人們的思想和情感，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。為了弘揚(yáng)詩(shī)歌的文化價(jià)值，促進(jìn)詩(shī)歌文化的創(chuàng)作和傳播，輕扣詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)于近期舉辦，取得了圓滿成功。
此次輕扣詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)涵蓋了詩(shī)歌創(chuàng)作、詩(shī)歌朗誦、詩(shī)歌研討等多個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)吸引了大量的詩(shī)歌愛(ài)好者和文化學(xué)者前來(lái)參加。通過(guò)此次活動(dòng)的宣傳和舉辦，不僅增進(jìn)了詩(shī)歌愛(ài)好者之間的交流，同時(shí)也擴(kuò)大了文化傳播的范圍，為推廣文化事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
在此次活動(dòng)中，最為引人注目的莫過(guò)于詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)。來(lái)自各地的詩(shī)歌專(zhuān)家、文化學(xué)者和業(yè)余愛(ài)好者們齊聚一堂，交流創(chuàng)作心得和技巧，并互相啟發(fā)和砥礪。經(jīng)過(guò)多方評(píng)選，獲獎(jiǎng)詩(shī)歌的數(shù)量之多、質(zhì)量之高，無(wú)疑令人欽佩。這些詩(shī)歌作品不僅具備了濃厚的文化氛圍，同時(shí)也反映了當(dāng)代社會(huì)和人民的精神風(fēng)貌，讓人們?cè)诟惺艿皆?shī)歌的文化魅力的同時(shí)，也思考到當(dāng)代文化事業(yè)發(fā)展之道。
除了詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，此次活動(dòng)還設(shè)置了詩(shī)歌朗誦、詩(shī)歌研討等多個(gè)環(huán)節(jié)，增加了活動(dòng)的多樣性。在詩(shī)歌朗誦環(huán)節(jié)中，來(lái)自不同地區(qū)和背景的詩(shī)人們用各自的聲音和口吻詮釋了自己的詩(shī)歌作品，呈現(xiàn)出難以言表的文化美感。在詩(shī)歌研討環(huán)節(jié)中，專(zhuān)家和學(xué)者們共同深入研討了詩(shī)歌的文化內(nèi)涵、詩(shī)歌創(chuàng)作的技藝和風(fēng)格等問(wèn)題，不斷推進(jìn)著文化事業(yè)的發(fā)展。
此次活動(dòng)的成功舉行，不僅展現(xiàn)了文化事業(yè)的繁榮和發(fā)展，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了詩(shī)歌創(chuàng)作和傳播的重要性，激發(fā)了更多人對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)和探索。在未來(lái)的日子里，相信詩(shī)歌文化將會(huì)得到更廣泛的傳播和發(fā)展，為文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入源源不斷的活力。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇2
在過(guò)去的一學(xué)期，幼研室教研工作在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心重視與領(lǐng)導(dǎo),在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園及全縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師們的大力支持下,圍繞期初制訂的幼教教研計(jì)劃,以《綱要》精神為指導(dǎo),以園本教研為主線,以中心教研組為主要陣地,主要作了以下幾方面工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
1、自身建設(shè)，提高工作水平。幼教教研室承擔(dān)著教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù)，為更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏，必須加強(qiáng)自身建設(shè)。本學(xué)期來(lái)，幼研室健全了以下工作制度：
(一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓(xùn)》等，于每周工作例會(huì)進(jìn)行交流，結(jié)合教育教學(xué)中的案例，談自己的理解或體會(huì)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。
(二)積極豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資源。我室除了訂閱《福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學(xué)前教育》等雜志，教研員利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習(xí)《張雪門(mén)幼兒教育文集》節(jié)選的讀書(shū)活動(dòng)。
(三)聽(tīng)課反饋交流制度。教研員在深入幼兒園調(diào)研聽(tīng)課后，要求反饋交流。
提出各幼兒園調(diào)研、聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析。
2、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。
為廣大教師在課改的過(guò)程中進(jìn)一步理順?biāo)悸罚D(zhuǎn)變教育理念，提升實(shí)踐能力。幼研室組織農(nóng)村鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)園開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”。首先，在“東山幼教博客”上傳我國(guó)的學(xué)前教育專(zhuān)家《張雪門(mén)幼兒教育文集》讀書(shū)的內(nèi)容。二是各中心園制定讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ)，精選篇章與全體教師共同分享及討論。三是舉行片區(qū)“師徒結(jié)對(duì)”讀書(shū)沙龍活動(dòng)。6月8日，由幼研室牽頭的銅陵協(xié)作片幼兒園“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)在銅陵中心幼兒園拉開(kāi)了帷幕。幼研室教研員及來(lái)自銅陵片區(qū)的鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園“師徒結(jié)對(duì)”的園長(zhǎng)及老師們參加了活動(dòng)。教師們手捧自己精心挑選的文章，帶著自己撰寫(xiě)的讀書(shū)心得，積極地向大家交流心得。整個(gè)沙龍活動(dòng)在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效提升教師業(yè)務(wù)水平。
在實(shí)施新教材的過(guò)程中，努力拓寬培訓(xùn)渠道，加大了培訓(xùn)力度。一是教研員引領(lǐng)。XX年3月，由幼研室組織的農(nóng)村幼兒教師“我們共同成長(zhǎng)”系列培訓(xùn)活動(dòng)，三位教研員圍繞“幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)組織(一)”主題,結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置情況進(jìn)行了《幼兒園故事教學(xué)活動(dòng)組織》、《幼兒園詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、《幼兒園散文文學(xué)欣賞活動(dòng)的組織策略》的講座，參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師共計(jì)70多人。二是內(nèi)引外聯(lián)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。組織實(shí)驗(yàn)幼兒園、銅陵中心園、康美中心幼兒園的骨干教師參加漳州市“閩南童謠進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，共享了閩南文化傳承。三是實(shí)施了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。為了加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師的“傳、幫、帶”作用，共建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。XX年3月，組織全縣共有17名鎮(zhèn)中心園青年教師與15位中心幼兒園(優(yōu)質(zhì)園)、幼教輔導(dǎo)員，聚于康美中心幼兒園舉行了簡(jiǎn)短而又熱烈的“師徒結(jié)對(duì)共同成長(zhǎng)”簽約儀式活動(dòng)。通過(guò)相互備課、聽(tīng)課等形式，相互促進(jìn)，共同提高。
三、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)的具體指導(dǎo)。
為充分發(fā)揮市試點(diǎn)園、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范、輻射和引領(lǐng)作用，展示骨干教師風(fēng)采;進(jìn)一步鞏固我縣幼兒園聯(lián)動(dòng)協(xié)作片教研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。
4月9、16、22日，幼研室組織四名骨干教師分別赴銅陵四小幼兒園、宅山中心幼兒園、白埕中心園開(kāi)展“縣送教下園暨聯(lián)動(dòng)片區(qū)教研”活動(dòng)。來(lái)自實(shí)驗(yàn)幼兒園、銅陵中心幼兒園、宅山中心園的四名骨干教師，將四個(gè)精心設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)課展示給了銅陵、西埔、陳城片區(qū)90余名幼兒教師及部分家長(zhǎng)。送教老師精彩的教學(xué)活動(dòng)都體現(xiàn)出了嶄新的教學(xué)理念及新穎的教學(xué)方法，受到孩子及教師們的熱烈歡迎。實(shí)驗(yàn)幼兒園陳春華老師的童話故事活動(dòng)《小壁虎借尾巴》，以情動(dòng)情、聲情并茂，循循善誘，把孩子引入故事情感之中，并與之產(chǎn)生了共鳴。銅陵中心園的蔡三金老師執(zhí)教的仿編詩(shī)歌《搖籃》以她那親切自然的教態(tài)，巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)，熱烈有效的師幼互動(dòng)，深深吸引著每一個(gè)孩子。宅山中心園的林舜英、張敏華老師分別展示的科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的鞋子》和《有趣的豆豆》，充分利用生活中隨手可得的各種豆豆和廣告鞋子宣傳圖做為教具，以游戲貫穿始終。其間，教研員結(jié)合教研內(nèi)容做《幼兒園仿編詩(shī)歌的組織》及《怎樣提高幼兒園故事教學(xué)的實(shí)效》的小講座。
總之，半年來(lái)在上級(jí)教育主管部門(mén)的關(guān)心指導(dǎo)和全縣教師的共同努力下，我縣的幼教教研工作取得了一定的成效。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也及時(shí)反思存在的問(wèn)題：
1、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，獲取廣泛的課改信息。
2、鼓勵(lì)大家踴躍參加?xùn)|山幼教博客的“在線研討”，互相探討課改熱點(diǎn)問(wèn)題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。
3、在教研工作中未能突出園本教研的實(shí)效性，學(xué)習(xí)從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務(wù)。
新學(xué)期的教研工作將結(jié)合以上三點(diǎn)，調(diào)整工作思路，成立縣、鎮(zhèn)級(jí)幼兒教育教研組、開(kāi)展集體備課及幼兒園聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，制定可行的實(shí)施方案，以促進(jìn)我縣幼教質(zhì)量的提高。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇3
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的文學(xué)閱讀方式也在發(fā)生著改變。詩(shī)歌作為一種傳統(tǒng)文學(xué)形式，如何在現(xiàn)代社會(huì)中得到更好的傳承和發(fā)展，是我們都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。而“輕扣詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)，正是在這個(gè)背景下應(yīng)運(yùn)而生的一種有益的嘗試。
作為參與者之一，我認(rèn)為，“輕扣詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)是一次非常成功的文學(xué)推廣嘗試。首先，在活動(dòng)宣傳方面，組織者非常用心。他們?cè)诟鱾€(gè)社交媒體平臺(tái)上宣傳活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)視頻、圖片等多種形式吸引人們的關(guān)注。他們還在宣傳中強(qiáng)調(diào)了“輕扣詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)的初衷和意義，引導(dǎo)人們重新認(rèn)識(shí)、了解詩(shī)歌這種文學(xué)形式。這種宣傳方式不僅新穎、別致，而且具有吸引力，為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。
其次，在活動(dòng)過(guò)程中，組織者也非常用心和認(rèn)真。他們?cè)谶x題、評(píng)選、宣布結(jié)果等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上都非常嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范。比如，在選題環(huán)節(jié)，組織者設(shè)定了“紀(jì)念毛澤東誕辰126周年”、“我和我的祖國(guó)”、“情人節(jié)”等多個(gè)主題，讓人們有更多的創(chuàng)作靈感和思考空間；在評(píng)選環(huán)節(jié)，組織者不僅邀請(qǐng)了多名資深文學(xué)評(píng)論家和詩(shī)人組成評(píng)委團(tuán)，而且還采用了公開(kāi)、公正、公平的評(píng)選方式，確保了選出來(lái)的作品是具有創(chuàng)新性、思想性和藝術(shù)性的佳作。
最后，在活動(dòng)成果方面，組織者也取得了非常顯著的成就。據(jù)悉，本次活動(dòng)共收到了500余篇作品，其中初中生、高中生和大學(xué)生的作品占比最多。這不僅充分證明了活動(dòng)的吸引力和影響力，而且也說(shuō)明了新時(shí)代的年輕人對(duì)于詩(shī)歌這種藝術(shù)形式的熱愛(ài)和追求。同時(shí)，活動(dòng)還選出了多名優(yōu)秀作者，發(fā)布了他們的佳作，并通過(guò)各大媒體、圖書(shū)館等多種渠道向公眾宣傳推廣。這些成果不僅豐富了我們的文學(xué)資源和創(chuàng)作渠道，而且也為年輕一代的文學(xué)成長(zhǎng)提供了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
綜上所述，“輕扣詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)是一次非常成功的文學(xué)推廣嘗試。它倡導(dǎo)“輕扣”這種親切、貼近、溫暖的詩(shī)歌語(yǔ)言，讓更多的人重新認(rèn)識(shí)、了解詩(shī)歌這種文學(xué)形式，弘揚(yáng)和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。同時(shí)，它也為年輕一代的文學(xué)成長(zhǎng)和發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，為我們的文學(xué)事業(yè)注入了新的活力和動(dòng)力。我相信，在未來(lái)的日子里，“輕扣詩(shī)歌大門(mén)”這種文學(xué)推廣活動(dòng)將會(huì)越來(lái)越受到人們的關(guān)注和支持，也將會(huì)在更廣泛的范圍內(nèi)產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響和意義。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇4
近日，由中國(guó)作協(xié)主辦的“輕扣詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)旨在號(hào)召全社會(huì)愛(ài)好詩(shī)歌的人士積極參與，通過(guò)互動(dòng)交流、創(chuàng)作展示等形式推廣詩(shī)歌文化，讓更多的人了解和喜愛(ài)詩(shī)歌。
本次活動(dòng)自啟動(dòng)以來(lái)，得到了廣大詩(shī)歌愛(ài)好者的積極響應(yīng)，全國(guó)各地的詩(shī)人們紛紛投稿參與。活動(dòng)期間，共收到近萬(wàn)篇作品，內(nèi)容豐富、質(zhì)量高、風(fēng)格多樣，展現(xiàn)了當(dāng)前中國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的生機(jī)和活力。
經(jīng)過(guò)初步篩選，最終確定了60名獲獎(jiǎng)?wù)撸渲幸坏泉?jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)20名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)30名。同時(shí)，獲獎(jiǎng)作品將集結(jié)成冊(cè)，出版發(fā)行。
本次活動(dòng)不僅提高了廣大詩(shī)人們的創(chuàng)作熱情和水平，也讓更多的人感受到了詩(shī)歌的魅力。在活動(dòng)期間，還舉辦了多場(chǎng)線上和線下的詩(shī)歌交流活動(dòng)，包括座談會(huì)、朗誦會(huì)、詩(shī)歌分享等內(nèi)容，深入挖掘詩(shī)歌文化的內(nèi)涵，助力詩(shī)歌創(chuàng)作和推廣。
此外，本次活動(dòng)還特別設(shè)置了“輕扣青年詩(shī)壇”專(zhuān)題，鼓勵(lì)青年詩(shī)人們參與創(chuàng)作和交流，發(fā)現(xiàn)并扶持更多的詩(shī)歌人才。這一舉措得到了各界的高度關(guān)注和支持，為中國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
總之，本次“輕扣詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)是一次精心策劃、組織嚴(yán)密的詩(shī)歌盛宴，為中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展注入了新的活力和動(dòng)力。我們相信，在未來(lái)的日子里，中國(guó)的詩(shī)歌文化將會(huì)迎來(lái)更加輝煌燦爛的發(fā)展。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇5
近日，為了紀(jì)念清明節(jié)，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)“誦讀清明詩(shī)歌”的活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅幫助學(xué)生了解和傳承清明文化，更讓我們深刻感受到了其中蘊(yùn)含的人文情懷。
活動(dòng)的形式是讓學(xué)生們選擇一首清明詩(shī)歌進(jìn)行朗誦，表達(dá)對(duì)故人的思念和祭奠之情。“青山不改，綠水長(zhǎng)流，眼前一片新翠，遠(yuǎn)山一線微茫?！币宦暵暻宕嗟恼b讀聲此起彼伏，墓碑前靜謐中似乎多了一絲生氣。同學(xué)們用慷慨激昂的聲音為那些逝去的親人宣揚(yáng)自己的情感，同時(shí)，也營(yíng)造出了一種熱烈、肅穆、莊嚴(yán)的氛圍。
在活動(dòng)中，我們也讀到了許多令人難忘的名篇佳作?！扒迕鳌薄ⅰ暗歉摺?、“將進(jìn)酒”等等，這些經(jīng)典名篇都以優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言抒發(fā)了人們對(duì)逝去生命的緬懷之情。通過(guò)一字一句的誦讀，讓我們更好的認(rèn)識(shí)到了這些優(yōu)美詩(shī)句之中所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，更加了解了 clear清明節(jié)文化之美。
此外，在誦讀的過(guò)程中，我們也感受到了詩(shī)歌的魅力。那朗朗生機(jī)的歌喉，準(zhǔn)確無(wú)誤的語(yǔ)音、情感的表達(dá)，讓清明的祭祀活動(dòng)不僅具有獨(dú)特的儀式感，還增加了一定的正能量。學(xué)生們通過(guò)誦讀，更好地體會(huì)到詩(shī)歌中蘊(yùn)含的深邃思想和獨(dú)特的優(yōu)美之美，不僅培養(yǎng)了他們的審美意識(shí)，還有助于提高其語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)素養(yǎng)。
總而言之，“誦讀清明詩(shī)歌”活動(dòng)充分彰顯了清明節(jié)的文化內(nèi)涵和人文情懷，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)知。作為新一代的學(xué)生，我們應(yīng)該倍加珍視這一對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和推廣，用我們青春的力量為中國(guó)文化的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇6
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)以實(shí)踐性、整合性、開(kāi)放性、自主性、過(guò)程性為主要特點(diǎn)，充分彰顯出與傳統(tǒng)學(xué)科課程的不同?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文”、“跨學(xué)科學(xué)習(xí)語(yǔ)文”、“重視課程資源的開(kāi)發(fā)”，這些也都表達(dá)了綜合性學(xué)習(xí)的思想。下面我結(jié)合自己教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》的過(guò)程，談一談自己的教學(xué)設(shè)想。
一、激發(fā)興趣，輕叩詩(shī)歌大門(mén)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施建議指出：“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與”。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏興趣，那么“主動(dòng)參與”又從何談起呢？所以，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣對(duì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)就顯得尤為重要。例如我在教學(xué)本單元時(shí)，就是這樣的導(dǎo)入的：
師：“你知道哪些古詩(shī)中包含了一到十十個(gè)數(shù)字？”
生：我知道這樣一首詩(shī)：“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花?！?BR> 師：“是呀，短短二十字，不僅包含了十個(gè)數(shù)字，還為我們勾畫(huà)出一幅美麗的山村小景。”
師：這是一首謎語(yǔ)詩(shī)（出示另一首詩(shī)）：“ ‘解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。’誰(shuí)知道它的謎底是什么？”
這樣的導(dǎo)入方式，既與本單元主題吻合，又體現(xiàn)出濃郁的詩(shī)情，激起了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌極大的興趣。
二、明確目標(biāo)，撿拾詩(shī)海一貝
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的程式，它能充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性。但如果教師完全放手，學(xué)生的活動(dòng)反而會(huì)失去方向，陷入混亂。因此，教師應(yīng)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生明確目標(biāo)，步步深入。例如，在教學(xué)《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》的過(guò)程中，我先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中提供的閱讀材料，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生大致了解了詩(shī)歌的發(fā)展過(guò)程與分類(lèi)，古體詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的區(qū)別以及歷史上著名的一些詩(shī)人和作品。在此基礎(chǔ)上，我趁勢(shì)布置學(xué)生在課后搜集相應(yīng)的內(nèi)容，這是第一步；第二步，劃分小組。語(yǔ)文課上，我欣賞著學(xué)生帶來(lái)的資料，按照分出的類(lèi)別進(jìn)行歸類(lèi)，成立學(xué)習(xí)小組，如“大李杜研究小組”、“元小令研究小組”、“古體詩(shī)研究小組”、“現(xiàn)代詩(shī)研究小組”等，其他同學(xué)可根據(jù)自己的愛(ài)好自由加入各組活動(dòng)；第三步，引導(dǎo)各小組制定一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃。比如，打算了解哪方面的內(nèi)容，哪位同學(xué)負(fù)責(zé)哪一部分，計(jì)劃用哪種方式開(kāi)展活動(dòng)以及活動(dòng)時(shí)間安排等。
三、參與指導(dǎo)，采擷詩(shī)歌花蜜
在綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多學(xué)生會(huì)滿足于找相關(guān)資料，而不深入地閱讀這些材料；滿足于展示時(shí)博得的陣陣掌聲，而不去了解其包含的深刻含義。這樣的學(xué)習(xí)表面上看起來(lái)熱鬧有趣，但學(xué)生真正獲得多少呢？作為教師，應(yīng)該時(shí)時(shí)關(guān)心、了解活動(dòng)的開(kāi)展情況，在活動(dòng)內(nèi)容、形式和活動(dòng)成果呈現(xiàn)方式等方面及時(shí)指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)好的做法，幫助解決遇到的困難，以便使學(xué)生把豐富的學(xué)習(xí)生活內(nèi)化為自己的知識(shí)和能力。例如，在《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》學(xué)習(xí)中，針對(duì)學(xué)生收集資料多而無(wú)序的狀況，我給他們提出了一些建議。比如，“大李杜研究小組”重點(diǎn)收集有關(guān)李白、杜甫生平及代表作品；“古體詩(shī)研究小組”重點(diǎn)了解古體詩(shī)格律及分類(lèi)；“現(xiàn)代詩(shī)研究小組”則重點(diǎn)收集適合兒童朗誦的經(jīng)典作品等。這樣，學(xué)生搜集資料就有了方向，也能根據(jù)此方向?qū)λ鸭膬?nèi)容作以取舍了。
四、展示交流，感悟詩(shī)歌魅力
如在綜合實(shí)踐活動(dòng)《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》展示匯報(bào)活動(dòng)中，我組織學(xué)生開(kāi)展了“金話筒”詩(shī)歌朗誦會(huì)、“誰(shuí)是小博士”詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、“好詩(shī)大家讀”推薦活動(dòng)、“畫(huà)中尋詩(shī)情”畫(huà)配詩(shī)活動(dòng)、“爭(zhēng)做小詩(shī)人”兒童詩(shī)創(chuàng)作展示。學(xué)生們搶答試題，朗讀自己的詩(shī)歌作品，一個(gè)個(gè)沉浸在詩(shī)的海洋中。我知道，一顆有關(guān)詩(shī)的美好種子已經(jīng)在學(xué)生們心中扎下根。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，唱響詩(shī)歌余韻
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定了它是一個(gè)不斷反思、不斷超越的活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)評(píng)價(jià)總結(jié)，學(xué)生才能認(rèn)識(shí)不足，才能在下一次活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高效率。在綜合實(shí)踐活動(dòng)《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》結(jié)束后，我讓學(xué)生寫(xiě)了一篇活動(dòng)總結(jié)，學(xué)生有的談自己的收獲，有的談自己的不足，言辭懇切，真摯感人。有一位學(xué)生是這樣寫(xiě)的：“在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我朗讀了自己所寫(xiě)的詩(shī)歌《我想……》，同學(xué)們給了我很多掌聲，老師也夸我是‘小詩(shī)人’，我真高興啊！以后我要繼續(xù)努力，多讀多寫(xiě)，長(zhǎng)大后做一個(gè)真正的詩(shī)人！”還有一位學(xué)生記敘了這樣一個(gè)片段：“當(dāng)同學(xué)們讀完自己的小詩(shī)后，老師說(shuō)她也寫(xiě)了一首詩(shī)，要讀給我們聽(tīng)。我們都很期待！沒(méi)想到老師竟然讀了一首古體詩(shī)，還讓我們猜猜寫(xiě)的是什么內(nèi)容，我猜出是沙塵暴，老師夸我聰明，但我更佩服老師！”這一篇篇文字，雖然篇幅不多，但都是學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的感受。我們相信，這樣的活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)愉快而難忘的體驗(yàn)，從此，他們一定會(huì)對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生別樣的好感。
“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲?！闭Z(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)還在一個(gè)探索階段，只要我們大膽嘗試、不斷研究，不斷總結(jié)，就一定能有效地引導(dǎo)和規(guī)范語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的詩(shī)歌愛(ài)好者們：
華麗的詩(shī)歌盛宴已落下帷幕，輕扣詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)在眾多詩(shī)人的青睞下圓滿舉辦。在此，我作為本次活動(dòng)的策劃人之一，代表組委會(huì)向大家致以誠(chéng)摯的感謝和衷心的祝賀！
本次活動(dòng)以“輕扣詩(shī)歌大門(mén)，展示才華風(fēng)采”為主題，旨在為廣大詩(shī)歌愛(ài)好者提供一個(gè)交流展示自己才華的平臺(tái)。在近一個(gè)月的征稿時(shí)間內(nèi)，我們共收到來(lái)自全國(guó)各地的1074篇作品，涵蓋了自然、社會(huì)、人生等多個(gè)方面，內(nèi)容豐富多彩，展現(xiàn)了作者們豐富的想象力、深刻的思考和飽滿的情感。
在評(píng)選過(guò)程中，我們邀請(qǐng)了多位資深詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家、文化學(xué)者等組成評(píng)審團(tuán)，以公正、公平、公開(kāi)的原則對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)審。在評(píng)審過(guò)程中，評(píng)委們無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)真仔細(xì)地閱讀每篇作品，并在多次討論和比較之后，最終評(píng)出了獲獎(jiǎng)作品。
經(jīng)過(guò)激烈角逐，我們?cè)u(píng)選出了一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)10名、優(yōu)秀獎(jiǎng)20名，同時(shí)還設(shè)立了最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳感人獎(jiǎng)等特別獎(jiǎng)項(xiàng)。在此，我要向獲獎(jiǎng)?wù)弑硎旧钌畹淖ＹR和敬意！
本次活動(dòng)不僅給參賽者提供了一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì)，也讓我們看到了當(dāng)前詩(shī)歌創(chuàng)作的發(fā)展趨勢(shì)。眾多參賽者的作品充分展示了當(dāng)今社會(huì)詩(shī)歌創(chuàng)作的多樣性、時(shí)代性和思想性，它們既有情感的張揚(yáng)和激烈，也有對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生命運(yùn)的思考和反思，更有一些富有智慧和創(chuàng)新的表現(xiàn)。
隨著科技的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)為詩(shī)歌的傳播提供了更為廣闊的平臺(tái)，但與此同時(shí)，也促進(jìn)了詩(shī)歌審美標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。因此，如何創(chuàng)作更好的詩(shī)歌，更好地體現(xiàn)主題和情感，更好地傳播詩(shī)歌文化和精神，是詩(shī)人們不斷探索和挑戰(zhàn)的課題。
最后，我要再次感謝所有參賽者、評(píng)委和支持本次活動(dòng)的各方人士。讓我們繼續(xù)攜手前行，為中國(guó)詩(shī)歌的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。謝謝！
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇8
青春詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)
近日，我們學(xué)校舉辦了一次青春詩(shī)歌活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中收獲感悟，釋放情感，也增強(qiáng)了他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作技巧。下面，我將就此次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，以便對(duì)今后類(lèi)似活動(dòng)的組織和開(kāi)展有所借鑒。
首先，此次青春詩(shī)歌活動(dòng)是由學(xué)校文學(xué)社團(tuán)和語(yǔ)文教研組共同組織的，共有參與者近200人?；顒?dòng)分為海選、初賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)。在海選環(huán)節(jié)中，每位參賽選手憑借著自己的詩(shī)歌作品進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，從中選拔出了70名進(jìn)入初賽的選手。在初賽環(huán)節(jié)中，選手們要在現(xiàn)場(chǎng)朗誦自己的作品，評(píng)委就在此環(huán)節(jié)中選拔最終進(jìn)入決賽的前20位選手。
在決賽環(huán)節(jié)中，選手們不僅要朗誦自己的作品，還要通過(guò)答辯環(huán)節(jié)展示自己的創(chuàng)作理念和展示，由評(píng)委結(jié)合作品、朗誦與答辯進(jìn)行綜合評(píng)分，最終評(píng)選出了前三名。活動(dòng)中，主辦方還設(shè)置了“觀眾好聲音”獎(jiǎng)項(xiàng)，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾參與其中，通過(guò)投票方式?jīng)Q定獲獎(jiǎng)選手。
在評(píng)選過(guò)程中，評(píng)委主要從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)和整體印象等方面進(jìn)行打分。同時(shí)，評(píng)委還為每位選手提供了寶貴的意見(jiàn)與建議，針對(duì)每篇作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。這些意見(jiàn)與建議不僅有利于選手們提高自己的創(chuàng)作水平，也有助于他們?cè)谌蘸蟮膶?xiě)作中更好地把握文學(xué)的內(nèi)涵與技巧。
此次青春詩(shī)歌活動(dòng)吸引了眾多青年才俊的參與，在活動(dòng)中展示了他們才華橫溢的一面。從參賽選手的作品看，他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有著深刻的思考，對(duì)愛(ài)情、友情、親情等主題有著獨(dú)特的見(jiàn)解和感悟，通過(guò)自己的作品表達(dá)了對(duì)生活的感悟與思考。而活動(dòng)本身也為參賽選手提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中結(jié)交了許多志同道合的朋友，豐富了自己的生活和文化體驗(yàn)。
此次青春詩(shī)歌活動(dòng)不僅加強(qiáng)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高了他們的詩(shī)歌寫(xiě)作能力，也增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼與合作精神，并對(duì)他們營(yíng)造了一個(gè)積極向上、文化氛圍濃厚的校園文化環(huán)境。希望今后學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的活動(dòng)，為廣大的學(xué)生提供更加豐富多彩的文化體驗(yàn)。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇9
以“學(xué)雷鋒與社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為宗旨，“弘揚(yáng)中華文化 誦典唱紅色經(jīng)”為主題的朗誦比賽，讓無(wú)數(shù)大學(xué)生通過(guò)誦唱經(jīng)典感受到了中華經(jīng)典文化，展示風(fēng)采，交流學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，自覺(jué)成為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造中華民族共有的精神的自愿者和實(shí)踐者。
一.活動(dòng)主要流程
初賽由兩個(gè)系自行準(zhǔn)備→決賽選手抽簽→演講比賽開(kāi)始→主持人按簽號(hào)讓選手上臺(tái)→選手上臺(tái)朗誦詩(shī)歌→評(píng)委打分→主持人宣布分?jǐn)?shù)并宣布獲獎(jiǎng)名單→拍照留念
二.活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)
（一）比賽形式的多樣化。這次比賽分為集體和個(gè)人，使參賽的同學(xué)有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采。
（二）比賽設(shè)備的齊全。這次比賽決賽時(shí)我們?yōu)槊课粎①愡x手提供了背景音樂(lè)，而音樂(lè)是他們自己挑選的，這樣就可以很好的將朗誦內(nèi)容和美妙的音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，增加了朗誦的氣氛，同時(shí)也感染了在場(chǎng)的評(píng)委和觀眾。
（三）比賽內(nèi)容都緊扣主題“弘揚(yáng)中華文化 誦唱紅色經(jīng)典”。使整個(gè)比賽的意義更加鮮明，看他們?cè)谂_(tái)上富有激情的朗誦，讓我們不禁為之動(dòng)容。
（四）比賽范圍影響廣，這次比賽可以說(shuō)是舉辦得相當(dāng)不錯(cuò)，不僅展現(xiàn)了大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采，而且對(duì)我們以后工作的開(kāi)展提供了一次很好的借鑒意義。
（五）此次朗誦比賽活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)的重要性在活動(dòng)中突顯出來(lái)，大家各司其職，工作認(rèn)真。主持人詼諧幽默的語(yǔ)言把活動(dòng)一次次的推向高潮。本次活動(dòng)中的傳統(tǒng)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)很棒，同學(xué)們都很積極，有時(shí)候主持人題目還沒(méi)有說(shuō)完，便有人已經(jīng)把答案猜出并說(shuō)出來(lái)。本次活動(dòng)不僅是我們求實(shí)會(huì)及其他協(xié)會(huì)成員得到鍛煉和提升，而且我們還和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)到了很多傳統(tǒng)知識(shí)。
三、活動(dòng)缺點(diǎn)
由于是第一次組織詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，在活動(dòng)的一些細(xì)節(jié)做的不是很好。活動(dòng)的宣傳力度不夠，活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)候緊湊，沒(méi)有充分時(shí)間準(zhǔn)備好各事項(xiàng)，同時(shí)活動(dòng)開(kāi)始前主持人只是介紹了各位老師的光臨，并沒(méi)有介紹評(píng)委及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，傳統(tǒng)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)雖然氛圍達(dá)到了，但是現(xiàn)場(chǎng)較為混亂。
四、總結(jié)
本次活動(dòng)共有十六組參加詩(shī)歌朗誦比賽，活動(dòng)之前她們認(rèn)真準(zhǔn)備，上場(chǎng)時(shí)各個(gè)都是信心滿滿。比賽時(shí)選手所選的詩(shī)歌風(fēng)格也各不相同，由于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限，所以我們只設(shè)了一、二、三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)及最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。雖然有些參賽選手沒(méi)有獲得名次，但是對(duì)其他人來(lái)說(shuō)她們每一個(gè)人都是成功的。比賽最終由錢(qián)娟燕同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，熊蕾、單倩雅同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，徐俊君、姬曉東、孫小靈同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)，根據(jù)策劃書(shū)是有三個(gè)個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)和兩個(gè)最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，由于參賽隊(duì)伍中團(tuán)隊(duì)占有較大比例，最終決定設(shè)立一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)和四個(gè)最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，有全靜同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，基審一班、會(huì)審一班、經(jīng)管系團(tuán)總支、許杰和汪帆獲榮獲最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)
本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是很成功的,相信每一位到場(chǎng)的同學(xué)都不會(huì)后悔去參加這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)使我們所有人都得到了好處。我們求實(shí)會(huì)及其他協(xié)會(huì)成員要吸取此次活動(dòng)的教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力使我們的活動(dòng)辦的越來(lái)越好。讓同學(xué)們對(duì)我們社團(tuán)的印象越來(lái)越好，多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們能感受到他們的價(jià)值所在。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇10
“今天，讓我們一起輕叩詩(shī)歌的大門(mén)。詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人們，用生花妙筆寫(xiě)下了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇。讓我們一起詩(shī)海拾貝、與詩(shī)同行?！痹诓汤蠋煹囊I(lǐng)之下，我們?cè)凇扒铩钡脑绯?；漫步“黃沙道中”，欣賞“太陽(yáng)的話”，贊美“白樺”的瀟灑，聽(tīng)“爸爸的鼾聲”，我們?nèi)タ春！?，“給詩(shī)加腰”。
在張老師的引領(lǐng)之下，我興奮地推開(kāi)了詩(shī)歌的大門(mén)，輕輕地邁進(jìn)了詩(shī)歌的殿堂。我詩(shī)興大發(fā)，想起了每天用清脆的歌聲喚醒我，每夜用呢喃聲伴我入睡的我房間窗臺(tái)上的小鳥(niǎo)，“一對(duì)小豆豆似的眼睛，瞅著我，調(diào)皮地沖我打招呼；一雙撲棱棱的翅膀，扇呀扇，親昵地和我道早安……只要想到了你，我的心就充滿了童真的樂(lè)趣?！卑。沂嵌嗝吹叵矚g它們哪！我贊美它們！
在張老師的引領(lǐng)之下，同學(xué)們沉醉在豐富多彩的詩(shī)歌世界中，詩(shī)歌超越時(shí)空，叩擊著我們的心靈，給我們藝術(shù)的享受和薰陶。靜遠(yuǎn)聲情并茂地抒發(fā)了她對(duì)“世界上最遙遠(yuǎn)的距離”的感悟：以生死、天地、樹(shù)木的距離，來(lái)說(shuō)明“世界上最遙遠(yuǎn)的距離”是心靈的距離；佳韻用詩(shī)抒發(fā)了她想飛的夢(mèng)想：“我想飛，飛到屬于自己的天地，尋找屬于自己的天空，我…真的很想飛，你呢…一起飛吧……”
詩(shī)歌就像“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心里蕩漾。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇11
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我們的《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》綜合性學(xué)習(xí)暫時(shí)告一段落。在這次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，老師告訴我們：詩(shī)歌對(duì)于一個(gè)人的影響力，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說(shuō)：我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩(shī)歌，有感情的朗讀詩(shī)歌，多收集詩(shī)歌，還可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，讓我們了解到更多古今中外的詩(shī)歌。
通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類(lèi)，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)詩(shī)歌，因?yàn)槭莻€(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意，充滿了自己的渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌，讀詩(shī)歌的方法：1.理解詞語(yǔ)的意思2.聯(lián)系生活實(shí)際3.想象畫(huà)面4.各種詩(shī)歌做對(duì)比。所以說(shuō)，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫(xiě)詩(shī)歌。
在“搜集詩(shī)歌”這個(gè)方面，我的收獲最大。因?yàn)樵谒鸭?shī)歌的同時(shí)，我不但知道了許多詩(shī)人的名字，我還知道了許多不同詩(shī)人的風(fēng)格和資料。讓我知道了許多詩(shī)歌的來(lái)源。我覺(jué)得我們小組的“綜合性學(xué)習(xí)回報(bào)展示”做的不是很好，我們小組收集到的資料不夠充分。而且展示的方式全都是在古詩(shī)書(shū)上，并沒(méi)有其它的展示方式，這幾點(diǎn)我們?cè)谙乱淮蔚木C合性學(xué)習(xí)里都要改正。這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因?yàn)樗梢杂绊懳覀円簧?。祝愿下一次的綜合性學(xué)習(xí)舉辦得更成功。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇12
輕扣詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)
作為一個(gè)文化傳承的形式，詩(shī)歌在中華民族文化中占有重要地位。為了弘揚(yáng)中華民族的詩(shī)歌文化并激發(fā)人們對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，中國(guó)作協(xié)文學(xué)新人推薦計(jì)劃及中國(guó)作協(xié)詩(shī)歌藝術(shù)委員會(huì)于2021年4月1日至5月31日在中國(guó)作協(xié)官網(wǎng)舉辦了“輕扣詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)。該活動(dòng)旨在為廣大詩(shī)歌愛(ài)好者提供一個(gè)展示自己才華和交流的平臺(tái)，同時(shí)鼓勵(lì)新銳詩(shī)人勇敢地走向文學(xué)創(chuàng)作的高峰。
本次活動(dòng)采取了網(wǎng)上投稿的形式，共收到來(lái)自全國(guó)各地、各年齡段、各專(zhuān)業(yè)背景的詩(shī)歌作品8000余篇。作品涉及的主題豐富多彩，從愛(ài)情到自然，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)到歷史文化，從人生哲理到情感抒發(fā)，無(wú)所不包。這些作品雖來(lái)源不同，但她們都蘊(yùn)含著詩(shī)歌的精髓，即通過(guò)語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)情感軌跡，傳遞人類(lèi)思想和文化的價(jià)值。
評(píng)審團(tuán)由著名詩(shī)歌家和文學(xué)評(píng)論家組成，他們按照作品的語(yǔ)言藝術(shù)、主題思想和創(chuàng)意構(gòu)思的準(zhǔn)則，對(duì)每篇作品進(jìn)行仔細(xì)評(píng)審和剖析。評(píng)審結(jié)果顯示，本次活動(dòng)中評(píng)獎(jiǎng)的佳作具有詩(shī)歌藝術(shù)中的突出表現(xiàn)，她們自由而有力度的語(yǔ)言，獨(dú)特而不失清新、淡雅的情感表達(dá)，以及呈現(xiàn)的文化瞬間和思想的深刻思考，都證明了新銳詩(shī)人才華橫溢，在中華文化中有著重要的地位。
在本次活動(dòng)中，評(píng)選出的獎(jiǎng)項(xiàng)分別為：特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)27名和優(yōu)秀獎(jiǎng)60名。評(píng)審團(tuán)表示，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的作者們都有著在詩(shī)歌藝術(shù)上獨(dú)到的見(jiàn)解和創(chuàng)作才能，將來(lái)有著不可估量的發(fā)展前途。
同時(shí)，本次活動(dòng)也促進(jìn)了愛(ài)好者之間的交流，讓有志于詩(shī)歌創(chuàng)作的人們可以得到詩(shī)歌創(chuàng)作的指導(dǎo)和建議，有助于他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作的道路上越走越遠(yuǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，《輕扣詩(shī)歌大門(mén)》活動(dòng)是一次極具收獲和意義的活動(dòng)。通過(guò)它，我們看到了新銳詩(shī)人在傳統(tǒng)的詩(shī)歌基礎(chǔ)上有了自己的創(chuàng)新和發(fā)展，也看到了更多詩(shī)歌愛(ài)好者的積極參與和熱情投稿。希望未來(lái)，我們能有更多的這樣的詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，為中華民族的文化傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)我們自己的力量。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇13
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶上自己活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)時(shí)間：“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下，開(kāi)展得比較成功，在這次活動(dòng)中，我們走出了語(yǔ)文課堂，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動(dòng)中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。
二、還記得活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍，回憶本次活動(dòng)的全過(guò)程，想想本次開(kāi)展了哪些活動(dòng)，哪些活動(dòng)自己收獲比較大，然后用5── 8分鐘的時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě)。
三、就象大家寫(xiě)的一樣，這次活動(dòng)我們有了不少的收獲，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì)，趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。
四、全班交流活動(dòng)中的收獲，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。(教師相機(jī)板書(shū)：詩(shī)歌的特點(diǎn)詩(shī)歌的分類(lèi)朗誦的技巧 學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī) 合作精神和組織、策劃能力)
五、接著剛才所寫(xiě)的活動(dòng)過(guò)程，詳細(xì)地寫(xiě)寫(xiě)自己活動(dòng)中的收獲。
六、小組里交流總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)。
教學(xué)后記：
《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》活動(dòng)總結(jié)(人教版小學(xué)六年級(jí))
在學(xué)習(xí)了第六單元《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》后，我收獲了許多。
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人，國(guó)外也有許多詩(shī)人，如拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國(guó)人民傳誦。
在《詩(shī)海拾貝》這一部分中，我們學(xué)習(xí)了許多描寫(xiě)景物風(fēng)光的古詩(shī)，它們?cè)谧髡叩墓P下顯得格外明亮，充滿了靈性。這些景色仿佛已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了，你看，它們多美啊!
……
接著我們還學(xué)習(xí)了《與詩(shī)同行》。我有機(jī)會(huì)閱讀著名作家金波的詩(shī)歌——《我們?nèi)タ春！?。作者的那種熱愛(ài)大海的表現(xiàn)躍然紙上?？赐旰螅彩刮也唤麑?duì)大海有了一種追求與向往?！吨吕鲜蟆分校髡卟⒉挥X(jué)得老鼠是一種令人討厭的.動(dòng)物，反而把它當(dāng)作了自己的朋友，并提出了希望老鼠與貓成為好朋友的強(qiáng)烈愿望……
在活動(dòng)過(guò)程中，老師還舉行了一場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”。這樣一來(lái)，不僅能讓同學(xué)們欣賞到好的詩(shī)歌，還能給予同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)。同學(xué)們陸續(xù)上講臺(tái)朗誦詩(shī)歌，他們抑揚(yáng)頓挫地讀著，有聲有色地讀著，津津有味地讀著。每一首詩(shī)都是那么的獨(dú)特，那么的優(yōu)美，那么的富有韻味。不過(guò)，這其中也有許多不足之處：有些同學(xué)準(zhǔn)備得不夠充分，上臺(tái)朗誦時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的，而且時(shí)間也不夠長(zhǎng)……
我們還制作了手抄報(bào)，收集了一些詩(shī)歌。我還知道了詩(shī)歌按題材分，可以分為送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)和詠物詩(shī);按形式分，可以分為自由詩(shī)、格律詩(shī)和散文詩(shī)。
“詩(shī)”中自有黃金屋，“詩(shī)”中自有顏如玉。讓我們插上詩(shī)歌的翅膀，在詩(shī)歌的天空中盡情地展翅高飛吧;讓我們穿上詩(shī)歌的舞鞋，在詩(shī)歌的舞臺(tái)上盡情地舞蹈吧;讓我們備上詩(shī)歌的畫(huà)筆吧，在詩(shī)歌的世界里盡情地繪出一本屬于自己的畫(huà)冊(cè)吧!
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇14
在中國(guó)幾億年的歷史上，有過(guò)多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，從清朝的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，到xxx一直到日本侵略中國(guó)。在這期間中國(guó)有多少名篇佳作及一些歷史文化都受到了嚴(yán)重的破壞。唯有詩(shī)歌——這個(gè)奇妙的世界沒(méi)有遭到和嚴(yán)重的迫害，才可以讓我們?cè)谶@奇妙的世界里遨游。
我們開(kāi)展了“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下分配了任務(wù)，還讓我們分組進(jìn)行為了更加節(jié)約時(shí)間在活動(dòng)中，同學(xué)們分頭搜集詩(shī)詞資料，我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料。通過(guò)交流，后來(lái)，我們有進(jìn)行了好詩(shī)推薦，和欣賞誦讀，在誦讀的過(guò)程中有些同學(xué)都可以滾瓜爛熟的背誦下來(lái)，為了提高我們的水平李老師還特意讓我們仿寫(xiě)創(chuàng)作詩(shī)歌同學(xué)們還特意開(kāi)展了朗誦會(huì)和有趣的知識(shí)競(jìng)賽我們還一起匯總了組員的資料來(lái)編寫(xiě)詩(shī)集并且評(píng)出1、2等獎(jiǎng)。
通過(guò)這次活動(dòng)了解了以前不知道的許多詩(shī)歌知識(shí)。我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史，它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。我知道了詩(shī)歌如何分類(lèi)。按題材分，有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī);按形式分，可分為格律詩(shī)、自由詩(shī);按體裁分，分為童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌，讀詩(shī)歌的方法：
1、理解詞語(yǔ)的意思
2、聯(lián)系生活實(shí)際
3、想象畫(huà)面
4、各種詩(shī)歌做對(duì)比。
所以說(shuō)，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助。參加這次活動(dòng)中我的語(yǔ)言表達(dá)能力較以前有很大提升，在寫(xiě)詩(shī)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力必不可少，在本次活動(dòng)中，在這5篇文章中我的詩(shī)在一步一步的提高。我們還常常為一些電腦的排版所頭疼，可是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)在技術(shù)方面我學(xué)會(huì)了排版、插圖等技術(shù)在本次活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了：堅(jiān)持要有耐力，因?yàn)榫庉嫵蓛?cè)是一項(xiàng)非常浩大的工程。會(huì)促進(jìn)我們小組的合作精神，在打字過(guò)程中，我們的胳膊又酸又痛，但是為了完成這次綜合性學(xué)習(xí)，我們堅(jiān)持下來(lái)了。學(xué)會(huì)了分類(lèi)整理資料，學(xué)會(huì)了提取詩(shī)歌的精華部分。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要按時(shí)完成任務(wù)，不得拖延。這樣會(huì)降低其他人對(duì)你的信任度!還會(huì)拖延我們的進(jìn)度。還學(xué)習(xí)到了詩(shī)歌按音律分為，
1、古體詩(shī)：楚辭體、樂(lè)府、歌行體。
2、近體詩(shī)：絕句、律詩(shī)、詞、曲。
按內(nèi)容分：
1、懷古詩(shī)
2、詠物詩(shī)
3、山水田園詩(shī)
4、戰(zhàn)爭(zhēng)史
5、行路詩(shī)和閨怨詩(shī)
6、送別詩(shī)。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩(shī)歌大門(mén)，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇15
這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)——與詩(shī)同行”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。
首先，我們小組的四名同學(xué)制定了活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩(shī)、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩(shī)，并將搜集來(lái)的資料聚集在一起，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處：古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩(shī)的寫(xiě)法則比較自由，更適合抒發(fā)詩(shī)人的情感;我們還了解到了詩(shī)歌的分類(lèi)與詩(shī)歌的表現(xiàn)手法……總之，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng)，使我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游的同時(shí)，也大開(kāi)了眼界。
當(dāng)然，我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的技巧。例如：我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等，這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后，我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩(shī)歌大門(mén)，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!
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輕扣詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)
自古以來(lái)，詩(shī)歌一直是文化的重要組成部分。詩(shī)歌的創(chuàng)作和傳播不僅具有極高的文化價(jià)值，還能夠傳達(dá)人們的思想和情感，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。為了弘揚(yáng)詩(shī)歌的文化價(jià)值，促進(jìn)詩(shī)歌文化的創(chuàng)作和傳播，輕扣詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)于近期舉辦，取得了圓滿成功。
此次輕扣詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)涵蓋了詩(shī)歌創(chuàng)作、詩(shī)歌朗誦、詩(shī)歌研討等多個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)吸引了大量的詩(shī)歌愛(ài)好者和文化學(xué)者前來(lái)參加。通過(guò)此次活動(dòng)的宣傳和舉辦，不僅增進(jìn)了詩(shī)歌愛(ài)好者之間的交流，同時(shí)也擴(kuò)大了文化傳播的范圍，為推廣文化事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
在此次活動(dòng)中，最為引人注目的莫過(guò)于詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)。來(lái)自各地的詩(shī)歌專(zhuān)家、文化學(xué)者和業(yè)余愛(ài)好者們齊聚一堂，交流創(chuàng)作心得和技巧，并互相啟發(fā)和砥礪。經(jīng)過(guò)多方評(píng)選，獲獎(jiǎng)詩(shī)歌的數(shù)量之多、質(zhì)量之高，無(wú)疑令人欽佩。這些詩(shī)歌作品不僅具備了濃厚的文化氛圍，同時(shí)也反映了當(dāng)代社會(huì)和人民的精神風(fēng)貌，讓人們?cè)诟惺艿皆?shī)歌的文化魅力的同時(shí)，也思考到當(dāng)代文化事業(yè)發(fā)展之道。
除了詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，此次活動(dòng)還設(shè)置了詩(shī)歌朗誦、詩(shī)歌研討等多個(gè)環(huán)節(jié)，增加了活動(dòng)的多樣性。在詩(shī)歌朗誦環(huán)節(jié)中，來(lái)自不同地區(qū)和背景的詩(shī)人們用各自的聲音和口吻詮釋了自己的詩(shī)歌作品，呈現(xiàn)出難以言表的文化美感。在詩(shī)歌研討環(huán)節(jié)中，專(zhuān)家和學(xué)者們共同深入研討了詩(shī)歌的文化內(nèi)涵、詩(shī)歌創(chuàng)作的技藝和風(fēng)格等問(wèn)題，不斷推進(jìn)著文化事業(yè)的發(fā)展。
此次活動(dòng)的成功舉行，不僅展現(xiàn)了文化事業(yè)的繁榮和發(fā)展，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了詩(shī)歌創(chuàng)作和傳播的重要性，激發(fā)了更多人對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)和探索。在未來(lái)的日子里，相信詩(shī)歌文化將會(huì)得到更廣泛的傳播和發(fā)展，為文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入源源不斷的活力。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇2
在過(guò)去的一學(xué)期，幼研室教研工作在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心重視與領(lǐng)導(dǎo),在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園及全縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師們的大力支持下,圍繞期初制訂的幼教教研計(jì)劃,以《綱要》精神為指導(dǎo),以園本教研為主線,以中心教研組為主要陣地,主要作了以下幾方面工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
1、自身建設(shè)，提高工作水平。幼教教研室承擔(dān)著教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù)，為更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏，必須加強(qiáng)自身建設(shè)。本學(xué)期來(lái)，幼研室健全了以下工作制度：
(一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓(xùn)》等，于每周工作例會(huì)進(jìn)行交流，結(jié)合教育教學(xué)中的案例，談自己的理解或體會(huì)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。
(二)積極豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資源。我室除了訂閱《福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學(xué)前教育》等雜志，教研員利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習(xí)《張雪門(mén)幼兒教育文集》節(jié)選的讀書(shū)活動(dòng)。
(三)聽(tīng)課反饋交流制度。教研員在深入幼兒園調(diào)研聽(tīng)課后，要求反饋交流。
提出各幼兒園調(diào)研、聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析。
2、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。
為廣大教師在課改的過(guò)程中進(jìn)一步理順?biāo)悸罚D(zhuǎn)變教育理念，提升實(shí)踐能力。幼研室組織農(nóng)村鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)園開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”。首先，在“東山幼教博客”上傳我國(guó)的學(xué)前教育專(zhuān)家《張雪門(mén)幼兒教育文集》讀書(shū)的內(nèi)容。二是各中心園制定讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ)，精選篇章與全體教師共同分享及討論。三是舉行片區(qū)“師徒結(jié)對(duì)”讀書(shū)沙龍活動(dòng)。6月8日，由幼研室牽頭的銅陵協(xié)作片幼兒園“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)在銅陵中心幼兒園拉開(kāi)了帷幕。幼研室教研員及來(lái)自銅陵片區(qū)的鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園“師徒結(jié)對(duì)”的園長(zhǎng)及老師們參加了活動(dòng)。教師們手捧自己精心挑選的文章，帶著自己撰寫(xiě)的讀書(shū)心得，積極地向大家交流心得。整個(gè)沙龍活動(dòng)在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效提升教師業(yè)務(wù)水平。
在實(shí)施新教材的過(guò)程中，努力拓寬培訓(xùn)渠道，加大了培訓(xùn)力度。一是教研員引領(lǐng)。XX年3月，由幼研室組織的農(nóng)村幼兒教師“我們共同成長(zhǎng)”系列培訓(xùn)活動(dòng)，三位教研員圍繞“幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)組織(一)”主題,結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置情況進(jìn)行了《幼兒園故事教學(xué)活動(dòng)組織》、《幼兒園詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、《幼兒園散文文學(xué)欣賞活動(dòng)的組織策略》的講座，參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師共計(jì)70多人。二是內(nèi)引外聯(lián)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。組織實(shí)驗(yàn)幼兒園、銅陵中心園、康美中心幼兒園的骨干教師參加漳州市“閩南童謠進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，共享了閩南文化傳承。三是實(shí)施了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。為了加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師的“傳、幫、帶”作用，共建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。XX年3月，組織全縣共有17名鎮(zhèn)中心園青年教師與15位中心幼兒園(優(yōu)質(zhì)園)、幼教輔導(dǎo)員，聚于康美中心幼兒園舉行了簡(jiǎn)短而又熱烈的“師徒結(jié)對(duì)共同成長(zhǎng)”簽約儀式活動(dòng)。通過(guò)相互備課、聽(tīng)課等形式，相互促進(jìn)，共同提高。
三、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)的具體指導(dǎo)。
為充分發(fā)揮市試點(diǎn)園、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范、輻射和引領(lǐng)作用，展示骨干教師風(fēng)采;進(jìn)一步鞏固我縣幼兒園聯(lián)動(dòng)協(xié)作片教研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。
4月9、16、22日，幼研室組織四名骨干教師分別赴銅陵四小幼兒園、宅山中心幼兒園、白埕中心園開(kāi)展“縣送教下園暨聯(lián)動(dòng)片區(qū)教研”活動(dòng)。來(lái)自實(shí)驗(yàn)幼兒園、銅陵中心幼兒園、宅山中心園的四名骨干教師，將四個(gè)精心設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)課展示給了銅陵、西埔、陳城片區(qū)90余名幼兒教師及部分家長(zhǎng)。送教老師精彩的教學(xué)活動(dòng)都體現(xiàn)出了嶄新的教學(xué)理念及新穎的教學(xué)方法，受到孩子及教師們的熱烈歡迎。實(shí)驗(yàn)幼兒園陳春華老師的童話故事活動(dòng)《小壁虎借尾巴》，以情動(dòng)情、聲情并茂，循循善誘，把孩子引入故事情感之中，并與之產(chǎn)生了共鳴。銅陵中心園的蔡三金老師執(zhí)教的仿編詩(shī)歌《搖籃》以她那親切自然的教態(tài)，巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)，熱烈有效的師幼互動(dòng)，深深吸引著每一個(gè)孩子。宅山中心園的林舜英、張敏華老師分別展示的科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的鞋子》和《有趣的豆豆》，充分利用生活中隨手可得的各種豆豆和廣告鞋子宣傳圖做為教具，以游戲貫穿始終。其間，教研員結(jié)合教研內(nèi)容做《幼兒園仿編詩(shī)歌的組織》及《怎樣提高幼兒園故事教學(xué)的實(shí)效》的小講座。
總之，半年來(lái)在上級(jí)教育主管部門(mén)的關(guān)心指導(dǎo)和全縣教師的共同努力下，我縣的幼教教研工作取得了一定的成效。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也及時(shí)反思存在的問(wèn)題：
1、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，獲取廣泛的課改信息。
2、鼓勵(lì)大家踴躍參加?xùn)|山幼教博客的“在線研討”，互相探討課改熱點(diǎn)問(wèn)題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。
3、在教研工作中未能突出園本教研的實(shí)效性，學(xué)習(xí)從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務(wù)。
新學(xué)期的教研工作將結(jié)合以上三點(diǎn)，調(diào)整工作思路，成立縣、鎮(zhèn)級(jí)幼兒教育教研組、開(kāi)展集體備課及幼兒園聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，制定可行的實(shí)施方案，以促進(jìn)我縣幼教質(zhì)量的提高。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇3
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的文學(xué)閱讀方式也在發(fā)生著改變。詩(shī)歌作為一種傳統(tǒng)文學(xué)形式，如何在現(xiàn)代社會(huì)中得到更好的傳承和發(fā)展，是我們都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。而“輕扣詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)，正是在這個(gè)背景下應(yīng)運(yùn)而生的一種有益的嘗試。
作為參與者之一，我認(rèn)為，“輕扣詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)是一次非常成功的文學(xué)推廣嘗試。首先，在活動(dòng)宣傳方面，組織者非常用心。他們?cè)诟鱾€(gè)社交媒體平臺(tái)上宣傳活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)視頻、圖片等多種形式吸引人們的關(guān)注。他們還在宣傳中強(qiáng)調(diào)了“輕扣詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)的初衷和意義，引導(dǎo)人們重新認(rèn)識(shí)、了解詩(shī)歌這種文學(xué)形式。這種宣傳方式不僅新穎、別致，而且具有吸引力，為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。
其次，在活動(dòng)過(guò)程中，組織者也非常用心和認(rèn)真。他們?cè)谶x題、評(píng)選、宣布結(jié)果等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上都非常嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范。比如，在選題環(huán)節(jié)，組織者設(shè)定了“紀(jì)念毛澤東誕辰126周年”、“我和我的祖國(guó)”、“情人節(jié)”等多個(gè)主題，讓人們有更多的創(chuàng)作靈感和思考空間；在評(píng)選環(huán)節(jié)，組織者不僅邀請(qǐng)了多名資深文學(xué)評(píng)論家和詩(shī)人組成評(píng)委團(tuán)，而且還采用了公開(kāi)、公正、公平的評(píng)選方式，確保了選出來(lái)的作品是具有創(chuàng)新性、思想性和藝術(shù)性的佳作。
最后，在活動(dòng)成果方面，組織者也取得了非常顯著的成就。據(jù)悉，本次活動(dòng)共收到了500余篇作品，其中初中生、高中生和大學(xué)生的作品占比最多。這不僅充分證明了活動(dòng)的吸引力和影響力，而且也說(shuō)明了新時(shí)代的年輕人對(duì)于詩(shī)歌這種藝術(shù)形式的熱愛(ài)和追求。同時(shí)，活動(dòng)還選出了多名優(yōu)秀作者，發(fā)布了他們的佳作，并通過(guò)各大媒體、圖書(shū)館等多種渠道向公眾宣傳推廣。這些成果不僅豐富了我們的文學(xué)資源和創(chuàng)作渠道，而且也為年輕一代的文學(xué)成長(zhǎng)提供了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
綜上所述，“輕扣詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)是一次非常成功的文學(xué)推廣嘗試。它倡導(dǎo)“輕扣”這種親切、貼近、溫暖的詩(shī)歌語(yǔ)言，讓更多的人重新認(rèn)識(shí)、了解詩(shī)歌這種文學(xué)形式，弘揚(yáng)和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。同時(shí)，它也為年輕一代的文學(xué)成長(zhǎng)和發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，為我們的文學(xué)事業(yè)注入了新的活力和動(dòng)力。我相信，在未來(lái)的日子里，“輕扣詩(shī)歌大門(mén)”這種文學(xué)推廣活動(dòng)將會(huì)越來(lái)越受到人們的關(guān)注和支持，也將會(huì)在更廣泛的范圍內(nèi)產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響和意義。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇4
近日，由中國(guó)作協(xié)主辦的“輕扣詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)旨在號(hào)召全社會(huì)愛(ài)好詩(shī)歌的人士積極參與，通過(guò)互動(dòng)交流、創(chuàng)作展示等形式推廣詩(shī)歌文化，讓更多的人了解和喜愛(ài)詩(shī)歌。
本次活動(dòng)自啟動(dòng)以來(lái)，得到了廣大詩(shī)歌愛(ài)好者的積極響應(yīng)，全國(guó)各地的詩(shī)人們紛紛投稿參與。活動(dòng)期間，共收到近萬(wàn)篇作品，內(nèi)容豐富、質(zhì)量高、風(fēng)格多樣，展現(xiàn)了當(dāng)前中國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的生機(jī)和活力。
經(jīng)過(guò)初步篩選，最終確定了60名獲獎(jiǎng)?wù)撸渲幸坏泉?jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)20名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)30名。同時(shí)，獲獎(jiǎng)作品將集結(jié)成冊(cè)，出版發(fā)行。
本次活動(dòng)不僅提高了廣大詩(shī)人們的創(chuàng)作熱情和水平，也讓更多的人感受到了詩(shī)歌的魅力。在活動(dòng)期間，還舉辦了多場(chǎng)線上和線下的詩(shī)歌交流活動(dòng)，包括座談會(huì)、朗誦會(huì)、詩(shī)歌分享等內(nèi)容，深入挖掘詩(shī)歌文化的內(nèi)涵，助力詩(shī)歌創(chuàng)作和推廣。
此外，本次活動(dòng)還特別設(shè)置了“輕扣青年詩(shī)壇”專(zhuān)題，鼓勵(lì)青年詩(shī)人們參與創(chuàng)作和交流，發(fā)現(xiàn)并扶持更多的詩(shī)歌人才。這一舉措得到了各界的高度關(guān)注和支持，為中國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
總之，本次“輕扣詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)是一次精心策劃、組織嚴(yán)密的詩(shī)歌盛宴，為中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展注入了新的活力和動(dòng)力。我們相信，在未來(lái)的日子里，中國(guó)的詩(shī)歌文化將會(huì)迎來(lái)更加輝煌燦爛的發(fā)展。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇5
近日，為了紀(jì)念清明節(jié)，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)“誦讀清明詩(shī)歌”的活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅幫助學(xué)生了解和傳承清明文化，更讓我們深刻感受到了其中蘊(yùn)含的人文情懷。
活動(dòng)的形式是讓學(xué)生們選擇一首清明詩(shī)歌進(jìn)行朗誦，表達(dá)對(duì)故人的思念和祭奠之情。“青山不改，綠水長(zhǎng)流，眼前一片新翠，遠(yuǎn)山一線微茫?！币宦暵暻宕嗟恼b讀聲此起彼伏，墓碑前靜謐中似乎多了一絲生氣。同學(xué)們用慷慨激昂的聲音為那些逝去的親人宣揚(yáng)自己的情感，同時(shí)，也營(yíng)造出了一種熱烈、肅穆、莊嚴(yán)的氛圍。
在活動(dòng)中，我們也讀到了許多令人難忘的名篇佳作?！扒迕鳌薄ⅰ暗歉摺?、“將進(jìn)酒”等等，這些經(jīng)典名篇都以優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言抒發(fā)了人們對(duì)逝去生命的緬懷之情。通過(guò)一字一句的誦讀，讓我們更好的認(rèn)識(shí)到了這些優(yōu)美詩(shī)句之中所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，更加了解了 clear清明節(jié)文化之美。
此外，在誦讀的過(guò)程中，我們也感受到了詩(shī)歌的魅力。那朗朗生機(jī)的歌喉，準(zhǔn)確無(wú)誤的語(yǔ)音、情感的表達(dá)，讓清明的祭祀活動(dòng)不僅具有獨(dú)特的儀式感，還增加了一定的正能量。學(xué)生們通過(guò)誦讀，更好地體會(huì)到詩(shī)歌中蘊(yùn)含的深邃思想和獨(dú)特的優(yōu)美之美，不僅培養(yǎng)了他們的審美意識(shí)，還有助于提高其語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)素養(yǎng)。
總而言之，“誦讀清明詩(shī)歌”活動(dòng)充分彰顯了清明節(jié)的文化內(nèi)涵和人文情懷，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)知。作為新一代的學(xué)生，我們應(yīng)該倍加珍視這一對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和推廣，用我們青春的力量為中國(guó)文化的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇6
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)以實(shí)踐性、整合性、開(kāi)放性、自主性、過(guò)程性為主要特點(diǎn)，充分彰顯出與傳統(tǒng)學(xué)科課程的不同?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文”、“跨學(xué)科學(xué)習(xí)語(yǔ)文”、“重視課程資源的開(kāi)發(fā)”，這些也都表達(dá)了綜合性學(xué)習(xí)的思想。下面我結(jié)合自己教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》的過(guò)程，談一談自己的教學(xué)設(shè)想。
一、激發(fā)興趣，輕叩詩(shī)歌大門(mén)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施建議指出：“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與”。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏興趣，那么“主動(dòng)參與”又從何談起呢？所以，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣對(duì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)就顯得尤為重要。例如我在教學(xué)本單元時(shí)，就是這樣的導(dǎo)入的：
師：“你知道哪些古詩(shī)中包含了一到十十個(gè)數(shù)字？”
生：我知道這樣一首詩(shī)：“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花?！?BR> 師：“是呀，短短二十字，不僅包含了十個(gè)數(shù)字，還為我們勾畫(huà)出一幅美麗的山村小景。”
師：這是一首謎語(yǔ)詩(shī)（出示另一首詩(shī)）：“ ‘解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。’誰(shuí)知道它的謎底是什么？”
這樣的導(dǎo)入方式，既與本單元主題吻合，又體現(xiàn)出濃郁的詩(shī)情，激起了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌極大的興趣。
二、明確目標(biāo)，撿拾詩(shī)海一貝
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的程式，它能充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性。但如果教師完全放手，學(xué)生的活動(dòng)反而會(huì)失去方向，陷入混亂。因此，教師應(yīng)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生明確目標(biāo)，步步深入。例如，在教學(xué)《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》的過(guò)程中，我先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中提供的閱讀材料，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生大致了解了詩(shī)歌的發(fā)展過(guò)程與分類(lèi)，古體詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的區(qū)別以及歷史上著名的一些詩(shī)人和作品。在此基礎(chǔ)上，我趁勢(shì)布置學(xué)生在課后搜集相應(yīng)的內(nèi)容，這是第一步；第二步，劃分小組。語(yǔ)文課上，我欣賞著學(xué)生帶來(lái)的資料，按照分出的類(lèi)別進(jìn)行歸類(lèi)，成立學(xué)習(xí)小組，如“大李杜研究小組”、“元小令研究小組”、“古體詩(shī)研究小組”、“現(xiàn)代詩(shī)研究小組”等，其他同學(xué)可根據(jù)自己的愛(ài)好自由加入各組活動(dòng)；第三步，引導(dǎo)各小組制定一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃。比如，打算了解哪方面的內(nèi)容，哪位同學(xué)負(fù)責(zé)哪一部分，計(jì)劃用哪種方式開(kāi)展活動(dòng)以及活動(dòng)時(shí)間安排等。
三、參與指導(dǎo)，采擷詩(shī)歌花蜜
在綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多學(xué)生會(huì)滿足于找相關(guān)資料，而不深入地閱讀這些材料；滿足于展示時(shí)博得的陣陣掌聲，而不去了解其包含的深刻含義。這樣的學(xué)習(xí)表面上看起來(lái)熱鬧有趣，但學(xué)生真正獲得多少呢？作為教師，應(yīng)該時(shí)時(shí)關(guān)心、了解活動(dòng)的開(kāi)展情況，在活動(dòng)內(nèi)容、形式和活動(dòng)成果呈現(xiàn)方式等方面及時(shí)指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)好的做法，幫助解決遇到的困難，以便使學(xué)生把豐富的學(xué)習(xí)生活內(nèi)化為自己的知識(shí)和能力。例如，在《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》學(xué)習(xí)中，針對(duì)學(xué)生收集資料多而無(wú)序的狀況，我給他們提出了一些建議。比如，“大李杜研究小組”重點(diǎn)收集有關(guān)李白、杜甫生平及代表作品；“古體詩(shī)研究小組”重點(diǎn)了解古體詩(shī)格律及分類(lèi)；“現(xiàn)代詩(shī)研究小組”則重點(diǎn)收集適合兒童朗誦的經(jīng)典作品等。這樣，學(xué)生搜集資料就有了方向，也能根據(jù)此方向?qū)λ鸭膬?nèi)容作以取舍了。
四、展示交流，感悟詩(shī)歌魅力
如在綜合實(shí)踐活動(dòng)《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》展示匯報(bào)活動(dòng)中，我組織學(xué)生開(kāi)展了“金話筒”詩(shī)歌朗誦會(huì)、“誰(shuí)是小博士”詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、“好詩(shī)大家讀”推薦活動(dòng)、“畫(huà)中尋詩(shī)情”畫(huà)配詩(shī)活動(dòng)、“爭(zhēng)做小詩(shī)人”兒童詩(shī)創(chuàng)作展示。學(xué)生們搶答試題，朗讀自己的詩(shī)歌作品，一個(gè)個(gè)沉浸在詩(shī)的海洋中。我知道，一顆有關(guān)詩(shī)的美好種子已經(jīng)在學(xué)生們心中扎下根。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，唱響詩(shī)歌余韻
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定了它是一個(gè)不斷反思、不斷超越的活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)評(píng)價(jià)總結(jié)，學(xué)生才能認(rèn)識(shí)不足，才能在下一次活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高效率。在綜合實(shí)踐活動(dòng)《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》結(jié)束后，我讓學(xué)生寫(xiě)了一篇活動(dòng)總結(jié)，學(xué)生有的談自己的收獲，有的談自己的不足，言辭懇切，真摯感人。有一位學(xué)生是這樣寫(xiě)的：“在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我朗讀了自己所寫(xiě)的詩(shī)歌《我想……》，同學(xué)們給了我很多掌聲，老師也夸我是‘小詩(shī)人’，我真高興啊！以后我要繼續(xù)努力，多讀多寫(xiě)，長(zhǎng)大后做一個(gè)真正的詩(shī)人！”還有一位學(xué)生記敘了這樣一個(gè)片段：“當(dāng)同學(xué)們讀完自己的小詩(shī)后，老師說(shuō)她也寫(xiě)了一首詩(shī)，要讀給我們聽(tīng)。我們都很期待！沒(méi)想到老師竟然讀了一首古體詩(shī)，還讓我們猜猜寫(xiě)的是什么內(nèi)容，我猜出是沙塵暴，老師夸我聰明，但我更佩服老師！”這一篇篇文字，雖然篇幅不多，但都是學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的感受。我們相信，這樣的活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)愉快而難忘的體驗(yàn)，從此，他們一定會(huì)對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生別樣的好感。
“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲?！闭Z(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)還在一個(gè)探索階段，只要我們大膽嘗試、不斷研究，不斷總結(jié)，就一定能有效地引導(dǎo)和規(guī)范語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的詩(shī)歌愛(ài)好者們：
華麗的詩(shī)歌盛宴已落下帷幕，輕扣詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)在眾多詩(shī)人的青睞下圓滿舉辦。在此，我作為本次活動(dòng)的策劃人之一，代表組委會(huì)向大家致以誠(chéng)摯的感謝和衷心的祝賀！
本次活動(dòng)以“輕扣詩(shī)歌大門(mén)，展示才華風(fēng)采”為主題，旨在為廣大詩(shī)歌愛(ài)好者提供一個(gè)交流展示自己才華的平臺(tái)。在近一個(gè)月的征稿時(shí)間內(nèi)，我們共收到來(lái)自全國(guó)各地的1074篇作品，涵蓋了自然、社會(huì)、人生等多個(gè)方面，內(nèi)容豐富多彩，展現(xiàn)了作者們豐富的想象力、深刻的思考和飽滿的情感。
在評(píng)選過(guò)程中，我們邀請(qǐng)了多位資深詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家、文化學(xué)者等組成評(píng)審團(tuán)，以公正、公平、公開(kāi)的原則對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)審。在評(píng)審過(guò)程中，評(píng)委們無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)真仔細(xì)地閱讀每篇作品，并在多次討論和比較之后，最終評(píng)出了獲獎(jiǎng)作品。
經(jīng)過(guò)激烈角逐，我們?cè)u(píng)選出了一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)10名、優(yōu)秀獎(jiǎng)20名，同時(shí)還設(shè)立了最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳感人獎(jiǎng)等特別獎(jiǎng)項(xiàng)。在此，我要向獲獎(jiǎng)?wù)弑硎旧钌畹淖ＹR和敬意！
本次活動(dòng)不僅給參賽者提供了一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì)，也讓我們看到了當(dāng)前詩(shī)歌創(chuàng)作的發(fā)展趨勢(shì)。眾多參賽者的作品充分展示了當(dāng)今社會(huì)詩(shī)歌創(chuàng)作的多樣性、時(shí)代性和思想性，它們既有情感的張揚(yáng)和激烈，也有對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生命運(yùn)的思考和反思，更有一些富有智慧和創(chuàng)新的表現(xiàn)。
隨著科技的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)為詩(shī)歌的傳播提供了更為廣闊的平臺(tái)，但與此同時(shí)，也促進(jìn)了詩(shī)歌審美標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。因此，如何創(chuàng)作更好的詩(shī)歌，更好地體現(xiàn)主題和情感，更好地傳播詩(shī)歌文化和精神，是詩(shī)人們不斷探索和挑戰(zhàn)的課題。
最后，我要再次感謝所有參賽者、評(píng)委和支持本次活動(dòng)的各方人士。讓我們繼續(xù)攜手前行，為中國(guó)詩(shī)歌的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。謝謝！
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇8
青春詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)
近日，我們學(xué)校舉辦了一次青春詩(shī)歌活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中收獲感悟，釋放情感，也增強(qiáng)了他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作技巧。下面，我將就此次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，以便對(duì)今后類(lèi)似活動(dòng)的組織和開(kāi)展有所借鑒。
首先，此次青春詩(shī)歌活動(dòng)是由學(xué)校文學(xué)社團(tuán)和語(yǔ)文教研組共同組織的，共有參與者近200人?；顒?dòng)分為海選、初賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)。在海選環(huán)節(jié)中，每位參賽選手憑借著自己的詩(shī)歌作品進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，從中選拔出了70名進(jìn)入初賽的選手。在初賽環(huán)節(jié)中，選手們要在現(xiàn)場(chǎng)朗誦自己的作品，評(píng)委就在此環(huán)節(jié)中選拔最終進(jìn)入決賽的前20位選手。
在決賽環(huán)節(jié)中，選手們不僅要朗誦自己的作品，還要通過(guò)答辯環(huán)節(jié)展示自己的創(chuàng)作理念和展示，由評(píng)委結(jié)合作品、朗誦與答辯進(jìn)行綜合評(píng)分，最終評(píng)選出了前三名。活動(dòng)中，主辦方還設(shè)置了“觀眾好聲音”獎(jiǎng)項(xiàng)，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾參與其中，通過(guò)投票方式?jīng)Q定獲獎(jiǎng)選手。
在評(píng)選過(guò)程中，評(píng)委主要從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)和整體印象等方面進(jìn)行打分。同時(shí)，評(píng)委還為每位選手提供了寶貴的意見(jiàn)與建議，針對(duì)每篇作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。這些意見(jiàn)與建議不僅有利于選手們提高自己的創(chuàng)作水平，也有助于他們?cè)谌蘸蟮膶?xiě)作中更好地把握文學(xué)的內(nèi)涵與技巧。
此次青春詩(shī)歌活動(dòng)吸引了眾多青年才俊的參與，在活動(dòng)中展示了他們才華橫溢的一面。從參賽選手的作品看，他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有著深刻的思考，對(duì)愛(ài)情、友情、親情等主題有著獨(dú)特的見(jiàn)解和感悟，通過(guò)自己的作品表達(dá)了對(duì)生活的感悟與思考。而活動(dòng)本身也為參賽選手提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中結(jié)交了許多志同道合的朋友，豐富了自己的生活和文化體驗(yàn)。
此次青春詩(shī)歌活動(dòng)不僅加強(qiáng)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高了他們的詩(shī)歌寫(xiě)作能力，也增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼與合作精神，并對(duì)他們營(yíng)造了一個(gè)積極向上、文化氛圍濃厚的校園文化環(huán)境。希望今后學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的活動(dòng)，為廣大的學(xué)生提供更加豐富多彩的文化體驗(yàn)。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇9
以“學(xué)雷鋒與社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為宗旨，“弘揚(yáng)中華文化 誦典唱紅色經(jīng)”為主題的朗誦比賽，讓無(wú)數(shù)大學(xué)生通過(guò)誦唱經(jīng)典感受到了中華經(jīng)典文化，展示風(fēng)采，交流學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，自覺(jué)成為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造中華民族共有的精神的自愿者和實(shí)踐者。
一.活動(dòng)主要流程
初賽由兩個(gè)系自行準(zhǔn)備→決賽選手抽簽→演講比賽開(kāi)始→主持人按簽號(hào)讓選手上臺(tái)→選手上臺(tái)朗誦詩(shī)歌→評(píng)委打分→主持人宣布分?jǐn)?shù)并宣布獲獎(jiǎng)名單→拍照留念
二.活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)
（一）比賽形式的多樣化。這次比賽分為集體和個(gè)人，使參賽的同學(xué)有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采。
（二）比賽設(shè)備的齊全。這次比賽決賽時(shí)我們?yōu)槊课粎①愡x手提供了背景音樂(lè)，而音樂(lè)是他們自己挑選的，這樣就可以很好的將朗誦內(nèi)容和美妙的音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，增加了朗誦的氣氛，同時(shí)也感染了在場(chǎng)的評(píng)委和觀眾。
（三）比賽內(nèi)容都緊扣主題“弘揚(yáng)中華文化 誦唱紅色經(jīng)典”。使整個(gè)比賽的意義更加鮮明，看他們?cè)谂_(tái)上富有激情的朗誦，讓我們不禁為之動(dòng)容。
（四）比賽范圍影響廣，這次比賽可以說(shuō)是舉辦得相當(dāng)不錯(cuò)，不僅展現(xiàn)了大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采，而且對(duì)我們以后工作的開(kāi)展提供了一次很好的借鑒意義。
（五）此次朗誦比賽活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)的重要性在活動(dòng)中突顯出來(lái)，大家各司其職，工作認(rèn)真。主持人詼諧幽默的語(yǔ)言把活動(dòng)一次次的推向高潮。本次活動(dòng)中的傳統(tǒng)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)很棒，同學(xué)們都很積極，有時(shí)候主持人題目還沒(méi)有說(shuō)完，便有人已經(jīng)把答案猜出并說(shuō)出來(lái)。本次活動(dòng)不僅是我們求實(shí)會(huì)及其他協(xié)會(huì)成員得到鍛煉和提升，而且我們還和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)到了很多傳統(tǒng)知識(shí)。
三、活動(dòng)缺點(diǎn)
由于是第一次組織詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，在活動(dòng)的一些細(xì)節(jié)做的不是很好。活動(dòng)的宣傳力度不夠，活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)候緊湊，沒(méi)有充分時(shí)間準(zhǔn)備好各事項(xiàng)，同時(shí)活動(dòng)開(kāi)始前主持人只是介紹了各位老師的光臨，并沒(méi)有介紹評(píng)委及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，傳統(tǒng)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)雖然氛圍達(dá)到了，但是現(xiàn)場(chǎng)較為混亂。
四、總結(jié)
本次活動(dòng)共有十六組參加詩(shī)歌朗誦比賽，活動(dòng)之前她們認(rèn)真準(zhǔn)備，上場(chǎng)時(shí)各個(gè)都是信心滿滿。比賽時(shí)選手所選的詩(shī)歌風(fēng)格也各不相同，由于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限，所以我們只設(shè)了一、二、三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)及最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。雖然有些參賽選手沒(méi)有獲得名次，但是對(duì)其他人來(lái)說(shuō)她們每一個(gè)人都是成功的。比賽最終由錢(qián)娟燕同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，熊蕾、單倩雅同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，徐俊君、姬曉東、孫小靈同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)，根據(jù)策劃書(shū)是有三個(gè)個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)和兩個(gè)最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，由于參賽隊(duì)伍中團(tuán)隊(duì)占有較大比例，最終決定設(shè)立一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)和四個(gè)最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，有全靜同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，基審一班、會(huì)審一班、經(jīng)管系團(tuán)總支、許杰和汪帆獲榮獲最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)
本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是很成功的,相信每一位到場(chǎng)的同學(xué)都不會(huì)后悔去參加這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)使我們所有人都得到了好處。我們求實(shí)會(huì)及其他協(xié)會(huì)成員要吸取此次活動(dòng)的教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力使我們的活動(dòng)辦的越來(lái)越好。讓同學(xué)們對(duì)我們社團(tuán)的印象越來(lái)越好，多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們能感受到他們的價(jià)值所在。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇10
“今天，讓我們一起輕叩詩(shī)歌的大門(mén)。詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人們，用生花妙筆寫(xiě)下了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇。讓我們一起詩(shī)海拾貝、與詩(shī)同行?！痹诓汤蠋煹囊I(lǐng)之下，我們?cè)凇扒铩钡脑绯?；漫步“黃沙道中”，欣賞“太陽(yáng)的話”，贊美“白樺”的瀟灑，聽(tīng)“爸爸的鼾聲”，我們?nèi)タ春！?，“給詩(shī)加腰”。
在張老師的引領(lǐng)之下，我興奮地推開(kāi)了詩(shī)歌的大門(mén)，輕輕地邁進(jìn)了詩(shī)歌的殿堂。我詩(shī)興大發(fā)，想起了每天用清脆的歌聲喚醒我，每夜用呢喃聲伴我入睡的我房間窗臺(tái)上的小鳥(niǎo)，“一對(duì)小豆豆似的眼睛，瞅著我，調(diào)皮地沖我打招呼；一雙撲棱棱的翅膀，扇呀扇，親昵地和我道早安……只要想到了你，我的心就充滿了童真的樂(lè)趣?！卑。沂嵌嗝吹叵矚g它們哪！我贊美它們！
在張老師的引領(lǐng)之下，同學(xué)們沉醉在豐富多彩的詩(shī)歌世界中，詩(shī)歌超越時(shí)空，叩擊著我們的心靈，給我們藝術(shù)的享受和薰陶。靜遠(yuǎn)聲情并茂地抒發(fā)了她對(duì)“世界上最遙遠(yuǎn)的距離”的感悟：以生死、天地、樹(shù)木的距離，來(lái)說(shuō)明“世界上最遙遠(yuǎn)的距離”是心靈的距離；佳韻用詩(shī)抒發(fā)了她想飛的夢(mèng)想：“我想飛，飛到屬于自己的天地，尋找屬于自己的天空，我…真的很想飛，你呢…一起飛吧……”
詩(shī)歌就像“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心里蕩漾。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇11
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我們的《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》綜合性學(xué)習(xí)暫時(shí)告一段落。在這次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，老師告訴我們：詩(shī)歌對(duì)于一個(gè)人的影響力，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說(shuō)：我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩(shī)歌，有感情的朗讀詩(shī)歌，多收集詩(shī)歌，還可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，讓我們了解到更多古今中外的詩(shī)歌。
通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類(lèi)，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)詩(shī)歌，因?yàn)槭莻€(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意，充滿了自己的渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌，讀詩(shī)歌的方法：1.理解詞語(yǔ)的意思2.聯(lián)系生活實(shí)際3.想象畫(huà)面4.各種詩(shī)歌做對(duì)比。所以說(shuō)，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫(xiě)詩(shī)歌。
在“搜集詩(shī)歌”這個(gè)方面，我的收獲最大。因?yàn)樵谒鸭?shī)歌的同時(shí)，我不但知道了許多詩(shī)人的名字，我還知道了許多不同詩(shī)人的風(fēng)格和資料。讓我知道了許多詩(shī)歌的來(lái)源。我覺(jué)得我們小組的“綜合性學(xué)習(xí)回報(bào)展示”做的不是很好，我們小組收集到的資料不夠充分。而且展示的方式全都是在古詩(shī)書(shū)上，并沒(méi)有其它的展示方式，這幾點(diǎn)我們?cè)谙乱淮蔚木C合性學(xué)習(xí)里都要改正。這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因?yàn)樗梢杂绊懳覀円簧?。祝愿下一次的綜合性學(xué)習(xí)舉辦得更成功。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇12
輕扣詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)
作為一個(gè)文化傳承的形式，詩(shī)歌在中華民族文化中占有重要地位。為了弘揚(yáng)中華民族的詩(shī)歌文化并激發(fā)人們對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，中國(guó)作協(xié)文學(xué)新人推薦計(jì)劃及中國(guó)作協(xié)詩(shī)歌藝術(shù)委員會(huì)于2021年4月1日至5月31日在中國(guó)作協(xié)官網(wǎng)舉辦了“輕扣詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)。該活動(dòng)旨在為廣大詩(shī)歌愛(ài)好者提供一個(gè)展示自己才華和交流的平臺(tái)，同時(shí)鼓勵(lì)新銳詩(shī)人勇敢地走向文學(xué)創(chuàng)作的高峰。
本次活動(dòng)采取了網(wǎng)上投稿的形式，共收到來(lái)自全國(guó)各地、各年齡段、各專(zhuān)業(yè)背景的詩(shī)歌作品8000余篇。作品涉及的主題豐富多彩，從愛(ài)情到自然，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)到歷史文化，從人生哲理到情感抒發(fā)，無(wú)所不包。這些作品雖來(lái)源不同，但她們都蘊(yùn)含著詩(shī)歌的精髓，即通過(guò)語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)情感軌跡，傳遞人類(lèi)思想和文化的價(jià)值。
評(píng)審團(tuán)由著名詩(shī)歌家和文學(xué)評(píng)論家組成，他們按照作品的語(yǔ)言藝術(shù)、主題思想和創(chuàng)意構(gòu)思的準(zhǔn)則，對(duì)每篇作品進(jìn)行仔細(xì)評(píng)審和剖析。評(píng)審結(jié)果顯示，本次活動(dòng)中評(píng)獎(jiǎng)的佳作具有詩(shī)歌藝術(shù)中的突出表現(xiàn)，她們自由而有力度的語(yǔ)言，獨(dú)特而不失清新、淡雅的情感表達(dá)，以及呈現(xiàn)的文化瞬間和思想的深刻思考，都證明了新銳詩(shī)人才華橫溢，在中華文化中有著重要的地位。
在本次活動(dòng)中，評(píng)選出的獎(jiǎng)項(xiàng)分別為：特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)27名和優(yōu)秀獎(jiǎng)60名。評(píng)審團(tuán)表示，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的作者們都有著在詩(shī)歌藝術(shù)上獨(dú)到的見(jiàn)解和創(chuàng)作才能，將來(lái)有著不可估量的發(fā)展前途。
同時(shí)，本次活動(dòng)也促進(jìn)了愛(ài)好者之間的交流，讓有志于詩(shī)歌創(chuàng)作的人們可以得到詩(shī)歌創(chuàng)作的指導(dǎo)和建議，有助于他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作的道路上越走越遠(yuǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，《輕扣詩(shī)歌大門(mén)》活動(dòng)是一次極具收獲和意義的活動(dòng)。通過(guò)它，我們看到了新銳詩(shī)人在傳統(tǒng)的詩(shī)歌基礎(chǔ)上有了自己的創(chuàng)新和發(fā)展，也看到了更多詩(shī)歌愛(ài)好者的積極參與和熱情投稿。希望未來(lái)，我們能有更多的這樣的詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，為中華民族的文化傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)我們自己的力量。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇13
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶上自己活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)時(shí)間：“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下，開(kāi)展得比較成功，在這次活動(dòng)中，我們走出了語(yǔ)文課堂，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動(dòng)中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。
二、還記得活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍，回憶本次活動(dòng)的全過(guò)程，想想本次開(kāi)展了哪些活動(dòng)，哪些活動(dòng)自己收獲比較大，然后用5── 8分鐘的時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě)。
三、就象大家寫(xiě)的一樣，這次活動(dòng)我們有了不少的收獲，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì)，趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。
四、全班交流活動(dòng)中的收獲，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。(教師相機(jī)板書(shū)：詩(shī)歌的特點(diǎn)詩(shī)歌的分類(lèi)朗誦的技巧 學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī) 合作精神和組織、策劃能力)
五、接著剛才所寫(xiě)的活動(dòng)過(guò)程，詳細(xì)地寫(xiě)寫(xiě)自己活動(dòng)中的收獲。
六、小組里交流總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)。
教學(xué)后記：
《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》活動(dòng)總結(jié)(人教版小學(xué)六年級(jí))
在學(xué)習(xí)了第六單元《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》后，我收獲了許多。
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人，國(guó)外也有許多詩(shī)人，如拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國(guó)人民傳誦。
在《詩(shī)海拾貝》這一部分中，我們學(xué)習(xí)了許多描寫(xiě)景物風(fēng)光的古詩(shī)，它們?cè)谧髡叩墓P下顯得格外明亮，充滿了靈性。這些景色仿佛已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了，你看，它們多美啊!
……
接著我們還學(xué)習(xí)了《與詩(shī)同行》。我有機(jī)會(huì)閱讀著名作家金波的詩(shī)歌——《我們?nèi)タ春！?。作者的那種熱愛(ài)大海的表現(xiàn)躍然紙上?？赐旰螅彩刮也唤麑?duì)大海有了一種追求與向往?！吨吕鲜蟆分校髡卟⒉挥X(jué)得老鼠是一種令人討厭的.動(dòng)物，反而把它當(dāng)作了自己的朋友，并提出了希望老鼠與貓成為好朋友的強(qiáng)烈愿望……
在活動(dòng)過(guò)程中，老師還舉行了一場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”。這樣一來(lái)，不僅能讓同學(xué)們欣賞到好的詩(shī)歌，還能給予同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)。同學(xué)們陸續(xù)上講臺(tái)朗誦詩(shī)歌，他們抑揚(yáng)頓挫地讀著，有聲有色地讀著，津津有味地讀著。每一首詩(shī)都是那么的獨(dú)特，那么的優(yōu)美，那么的富有韻味。不過(guò)，這其中也有許多不足之處：有些同學(xué)準(zhǔn)備得不夠充分，上臺(tái)朗誦時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的，而且時(shí)間也不夠長(zhǎng)……
我們還制作了手抄報(bào)，收集了一些詩(shī)歌。我還知道了詩(shī)歌按題材分，可以分為送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)和詠物詩(shī);按形式分，可以分為自由詩(shī)、格律詩(shī)和散文詩(shī)。
“詩(shī)”中自有黃金屋，“詩(shī)”中自有顏如玉。讓我們插上詩(shī)歌的翅膀，在詩(shī)歌的天空中盡情地展翅高飛吧;讓我們穿上詩(shī)歌的舞鞋，在詩(shī)歌的舞臺(tái)上盡情地舞蹈吧;讓我們備上詩(shī)歌的畫(huà)筆吧，在詩(shī)歌的世界里盡情地繪出一本屬于自己的畫(huà)冊(cè)吧!
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇14
在中國(guó)幾億年的歷史上，有過(guò)多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，從清朝的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，到xxx一直到日本侵略中國(guó)。在這期間中國(guó)有多少名篇佳作及一些歷史文化都受到了嚴(yán)重的破壞。唯有詩(shī)歌——這個(gè)奇妙的世界沒(méi)有遭到和嚴(yán)重的迫害，才可以讓我們?cè)谶@奇妙的世界里遨游。
我們開(kāi)展了“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下分配了任務(wù)，還讓我們分組進(jìn)行為了更加節(jié)約時(shí)間在活動(dòng)中，同學(xué)們分頭搜集詩(shī)詞資料，我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料。通過(guò)交流，后來(lái)，我們有進(jìn)行了好詩(shī)推薦，和欣賞誦讀，在誦讀的過(guò)程中有些同學(xué)都可以滾瓜爛熟的背誦下來(lái)，為了提高我們的水平李老師還特意讓我們仿寫(xiě)創(chuàng)作詩(shī)歌同學(xué)們還特意開(kāi)展了朗誦會(huì)和有趣的知識(shí)競(jìng)賽我們還一起匯總了組員的資料來(lái)編寫(xiě)詩(shī)集并且評(píng)出1、2等獎(jiǎng)。
通過(guò)這次活動(dòng)了解了以前不知道的許多詩(shī)歌知識(shí)。我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史，它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。我知道了詩(shī)歌如何分類(lèi)。按題材分，有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī);按形式分，可分為格律詩(shī)、自由詩(shī);按體裁分，分為童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌，讀詩(shī)歌的方法：
1、理解詞語(yǔ)的意思
2、聯(lián)系生活實(shí)際
3、想象畫(huà)面
4、各種詩(shī)歌做對(duì)比。
所以說(shuō)，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助。參加這次活動(dòng)中我的語(yǔ)言表達(dá)能力較以前有很大提升，在寫(xiě)詩(shī)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力必不可少，在本次活動(dòng)中，在這5篇文章中我的詩(shī)在一步一步的提高。我們還常常為一些電腦的排版所頭疼，可是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)在技術(shù)方面我學(xué)會(huì)了排版、插圖等技術(shù)在本次活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了：堅(jiān)持要有耐力，因?yàn)榫庉嫵蓛?cè)是一項(xiàng)非常浩大的工程。會(huì)促進(jìn)我們小組的合作精神，在打字過(guò)程中，我們的胳膊又酸又痛，但是為了完成這次綜合性學(xué)習(xí)，我們堅(jiān)持下來(lái)了。學(xué)會(huì)了分類(lèi)整理資料，學(xué)會(huì)了提取詩(shī)歌的精華部分。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要按時(shí)完成任務(wù)，不得拖延。這樣會(huì)降低其他人對(duì)你的信任度!還會(huì)拖延我們的進(jìn)度。還學(xué)習(xí)到了詩(shī)歌按音律分為，
1、古體詩(shī)：楚辭體、樂(lè)府、歌行體。
2、近體詩(shī)：絕句、律詩(shī)、詞、曲。
按內(nèi)容分：
1、懷古詩(shī)
2、詠物詩(shī)
3、山水田園詩(shī)
4、戰(zhàn)爭(zhēng)史
5、行路詩(shī)和閨怨詩(shī)
6、送別詩(shī)。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩(shī)歌大門(mén)，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 篇15
這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)——與詩(shī)同行”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。
首先，我們小組的四名同學(xué)制定了活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩(shī)、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩(shī)，并將搜集來(lái)的資料聚集在一起，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處：古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩(shī)的寫(xiě)法則比較自由，更適合抒發(fā)詩(shī)人的情感;我們還了解到了詩(shī)歌的分類(lèi)與詩(shī)歌的表現(xiàn)手法……總之，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng)，使我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游的同時(shí)，也大開(kāi)了眼界。
當(dāng)然，我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的技巧。例如：我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等，這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后，我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩(shī)歌大門(mén)，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!
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