自我鑒定是有效評估自我、分析自我的必要工具。自我鑒定須簡明扼要、具有評價性，只有這樣才能被視為優(yōu)秀的自我鑒定。為了幫助大家評估自我、分析自我，小編特地整理了最新的“社會實踐自我鑒定”，相信其中的內(nèi)容對你會非常有幫助。
社會實踐自我鑒定(篇1)
社會實踐是我們大學生走向社會，體驗社會，感受社會的一項富有好處的實踐活動，透過社會實踐，我們能夠豐富我們的暑假生活，透過工作，我們能夠理解父母平日工作的艱辛，透過磨練，我們能夠提高自己人生的閱歷，透過交往，我們能夠結(jié)識更多的朋友，但這任何的一樣都需要自己的體會與發(fā)掘。
透過這次的實踐活動我收益頗豐，學到了不少知識。首先在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的潛力做出肯定。在多次的接觸社會中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的潛力不比別人差。
大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將校園學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。
社會實踐自我鑒定(篇2)
就像生動的課堂，就像走入社會的生活體驗，社會實踐給了我這樣一個鍛煉自己的機會，享受幫助他人、服務他人的快樂，這一切都讓我獲益匪淺。在實踐過程中雖然很辛苦，但我想，這就是我們邁進社會的第一步，開始認識了社會，開始學會計劃自己的人生，我心里感到十分的充實與滿足，無比快樂與幸福。我相信，這些都是我最燦爛的回憶我也將繼續(xù)為社會貢獻自己的一份力量。
社會實踐自我鑒定(篇3)
今天，我們班的綜合實踐活動“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內(nèi)容。同學們因為親自去活動了，所以匯報起來很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今天的表現(xiàn)我很滿意。
本次活動同學們通過上網(wǎng)查詢，看電視，訪談資深人士，查課外書，走訪調(diào)查，實施考察，親自實驗等方式分別對垃圾的來源，垃圾的處理，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進行了研究。全班共分為五個組，分別設(shè)立xxx、xxx、xx、xxx為組長組織研究。
在開題課上，大家對我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的xx家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進行了了解。通過了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們設(shè)立了本次綜合實踐活動的主題“生活中的垃圾”。然后我充分放手，讓學生各抒己見，說明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問題。
同學們暢所欲言，最后在教師的引導下設(shè)立了本次活動的五個子課題，即垃圾的來源，垃圾的處理，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學以最想要研究的子課題為載體開始自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了該組的組長xxx、xx、xx、xxx。然后每組的組員在組長的帶領(lǐng)下，在教師的指導下撰寫了研究計劃，組員們也都建立了聯(lián)系卡。看著他們的積極勁，我真的很高興。
此后同學們利用了一個多月的時間進入研究活動，教師也及時了解同學們的活動情況，并給給予了他們相應的指導，還有很多的同學為了研究共同的子課題互相通了電話，那勁頭真是十足。
在成果展示課上，各位組長先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動情況，他們的語言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清晰，在同學們的匯報過程中，我感到同學們是真心投入到活動中了，并把自己的活動過程記錄了下來。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學的作品還不錯呢？他們通過展示實物和介紹制作過程還進行的。同學們都聽得很認真，時常對他們的介紹和作品報以掌聲。
通過本次活動，同學們更深層次地認識到了垃圾的有關(guān)知識，從學生了解垃圾的種類，認識垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系；提高環(huán)境保護能力、社會實踐能力；培養(yǎng)學生收集、分析和利用信息的能力。
社會實踐自我鑒定(篇4)
在出發(fā)的前一天，我們買好了一些禮品放在了大巴上。當天我們?nèi)咳嗽谛ｉT口集合，然后一起坐大巴去養(yǎng)老院。所以我們也早早就在校門口集合了，等車子來了，我們就一起奔赴目的地。來到養(yǎng)老院的時候，老人們正在院子里鍛煉身體，這一天天氣也不錯，鳥語花香的，格外的舒服。老人們看到我們來了都非常的開心，忙忙跑到大門口來接我們，有幾個奶奶輩的老人拉著我們的手，幫著我們提東西，把我們帶進了養(yǎng)老院。我們當時也非常的興奮，看著格外熱情的老人，我們的心里也已經(jīng)心花怒放了。
后來和老人們聊了一會天之后，我們把之前準備好的幾個小節(jié)目表演了一下，逗得老人們開懷大笑。之后我們便動身給老人們住的地方開始打掃了。即使我們是在勞動當中，但是有了這些歡聲笑語，反而成為了一種享受。
其實在這一次實踐活動中，最讓我感動的是看到老人們開心的笑容后，我想到了自己的爺爺奶奶。我的爺爺奶奶是把我從小帶大的那個人，以前爸媽外出打工，于是我便跟著爺爺奶奶一起長大。說到底，我也是一名實實在在的留守兒童?，F(xiàn)在我回到了爸媽的身邊，卻總是忽略了爺爺奶奶的感受。如果換做是我的話，我想我一定也不會很好受。所以這一次來到養(yǎng)老院，也讓我知道，老人喜歡熱鬧，喜歡有人陪伴他們，而我的爺爺奶奶一定也是的，他們一直住在農(nóng)村里，很少出去外面的世界。從這以后，我一定會多回去看看爺爺奶奶，不要因為自己現(xiàn)在和爸媽在一起了，就忘記了爺爺奶奶的存在。
人要有一顆孝心，如果沒有了孝心，那么我們就會失去一種最為美好的品質(zhì)。所以在我以后的成長之中，要多去孝順自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽，那些對我好的人。這也是我此次實踐中感受最為深刻的一點。非常感恩這一次經(jīng)歷，讓我有了這么多的感悟，對很多的事情也有了更為深刻的理解。
社會實踐自我鑒定(篇5)
為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》，根據(jù)市教育局有關(guān)精神，為積極推動我校素質(zhì)教育，全面提高學生綜合素質(zhì)，特制定南嵐中學學生生活技能評價方案，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、指導思想：
初中學生綜合素質(zhì)評價要以黨和國家的教育方針和科學發(fā)展觀為指導，要有利于引導學生自我認識、自我教育，促進學生全面、主動發(fā)展；要有利于引導教師轉(zhuǎn)變教育教學行為，促進基礎(chǔ)教育課程改革深入、健康發(fā)展；要有利于引導家長、社會逐步樹立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，從而進一步推進我校的素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、評價原則：
生活技能評價既注意對學生、教師和學校的統(tǒng)一要求，也關(guān)注個體差異以及對其發(fā)展的不同需求，為學生成長、教師和學校有個性有特色的發(fā)展提供一定的空間。
三、評價管理制度：
根據(jù)教育部、省市縣有關(guān)文件和指示精神制定評價方案，并組織實施。學校為每個學生建立學生成長檔案，全面客觀反映學生的成長過程，并以此作為對學生進行綜合素質(zhì)評定的基本依據(jù)。生活技能評價分別按照學期、學年進行階段性評價，學生畢業(yè)時進行總評。
四、評定機構(gòu)：
為了保證學生生活技能評定工作的有序?qū)嵤?，學校成立評定工作小組，負責評定的有關(guān)工作。具體如下：
1、學校評定領(lǐng)導小組：
組長：褚建華
副組長：柳云忠葛永峰
成員：臧言德宮會基劉浩杰李光杰
曹洪東左言生李霜鹿天亭左常東
工作職責：①制定學校評定工作實施方案和具體操作程序；②認定學校評定工作細則并上報；
③對各班級評定工作進行指導，審定評定結(jié)果；
2、教師評定小組：
按班級設(shè)定，每班各設(shè)一小組，成員由班主任、任課教師等組成，成員必須任教該班一年以上。
工作職責：負責對班級學生綜合表現(xiàn)的評定。
3、學生評定工作組：
由同班全體學生組成，班委牽頭負責組織。
工作職責：每位學生對班級參加評定的學生的綜合素質(zhì)各方面表現(xiàn)進行公正評定。
五、評定具體內(nèi)容：
1、綜合表現(xiàn)評定：
綜合表現(xiàn)評價結(jié)果由綜合表現(xiàn)評定和綜合性評語兩部分組成。綜合性評語主要對學生綜合表現(xiàn)內(nèi)容的五個方面進行定性描述，尤其應
突出學生的特點、特長和技能。綜合性評語要在學生自評、同學互評、任課教師評價的基礎(chǔ)上，由班主任撰寫。
綜合表現(xiàn)評定：各班根據(jù)學生綜合表現(xiàn)評定內(nèi)容的五個方面，結(jié)合本班實際情況將其具體化，力求科學性和可行性。綜合表現(xiàn)評定結(jié)果為優(yōu)秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）四個等級。②對不合格等級的評定要特別慎重，并要附加說明理由，對有違法行為或受到學校紀律處分未撤銷的學生可評為不合格。班級要將該學生材料和評定結(jié)果報校評定領(lǐng)導小組復核認定，才能確定評定結(jié)果。
③各班可根據(jù)生活技能要求和班級實際情況，結(jié)合學生日常行為規(guī)范達標活動、學習能力、情感健康、公益活動等有關(guān)表現(xiàn)，確定學生綜合表現(xiàn)評定等級。
成長材料是學生綜合素質(zhì)評定的重要依據(jù)之一。學校為每個學生建立成長材料。成長材料由教師和學生共同創(chuàng)建，能真實完整反映學生三年成長情況。
學校評價領(lǐng)導小組評定依據(jù)：
根據(jù)學生自評、同學互評、教師評定三項評定進行綜合評定。
六、評定程序：
1、各班成立以班主任為組長的教師評定小組
2、以班級為單位，宣傳學習評定方案及操作方法。
3、按照《綜合素質(zhì)測評表》中內(nèi)容組織學生自評。每個同學對其它同學（包括自己）進行評定。班委對所有參評學生評定等級進行統(tǒng)計，按規(guī)定比例分別綜合評定為A、B、C、D四個等級。
4、各班級評定組長（班主任）填寫“綜合性評語”。
5、學校評定領(lǐng)導小組對評定結(jié)果進行審核。查看學生各評測點的具體打分情況，然后根據(jù)各項評定等級所占權(quán)重對每個學生進行總評。如認為評定結(jié)果有明顯偏差，可啟動復評程序
社會實踐自我鑒定(篇6)
社會的每一天都是充滿挑戰(zhàn)與機遇，在我還未踏入社會時，我不明白這句話的含義，人生僅有經(jīng)歷過，才能更好的定位自我，讀萬卷書不如行萬里路!為此，我毫不猶豫的參加了社會實踐活動，在這段期間我收益頗豐。
當今社會競爭愈演愈烈，作為新時代的大學生，我們所面臨的壓力在一天天的增加，如何能夠更好更快地適應社會生活，成為了我不得不思考的話題。
2012年8月，我來到了四川倍斯特金融設(shè)備公司實習，并加入了客服部運維的隊伍中。在那里我不僅僅學到了業(yè)務上的知識，也更明白了如何去做一個合格的員工。上級布置下來的任務不再是學校的作業(yè)，有商量拖延的時間，而是必須立即去做，因為你身邊每一位同事的勤奮都在告訴你，執(zhí)行力是成功的要素，是企業(yè)的核心動能。一切從基礎(chǔ)做起，我首先簡單接觸認識了Linux操作系統(tǒng)，虛擬機，網(wǎng)絡(luò)安全等等一系列的知識。然后就帶著探索和反思的心態(tài)投入到成都汽車票務網(wǎng)的測試工作中。在工作中遇到很多的問題，包括不能解決或涉及風險操作時，我都需要及時地向相關(guān)部門反應，遵守公司的制度和安排。那里沒有“英雄主義”，做事必須要有主見，可是不是盲目的自信，任何工作都是有風險的，同樣有風險的工作才能帶來經(jīng)濟效益，風險不是一個人的事，而是整個團隊和公司，僅有深刻理解這個道理，工作的時候才能處處研究周全。在那里我懂得了車站、售票平臺、銀聯(lián)業(yè)務之間怎樣對接，懂得了平臺日常運行維護的重要性，懂得了如何模擬真實的情景預測風險，更懂得了當問題出現(xiàn)后，我們應當采取何種措施把損失減到最小。我收獲的不單是一種社會的歷練，更是一種職責和企業(yè)的精神。
理論是一種內(nèi)在的力量，僅有真真正正的邁出來，人生才會有執(zhí)行力，社會這所大學交給我們的是實實在在的生存之道，雖然殘酷，可是適者生存，對未來充滿信心，我相信，我的明天回更好!
社會實踐自我鑒定(篇7)
我在20__年的銀行工作中，始終保持著良好的工作狀態(tài)，以一名合格的銀行員工的標準來嚴格要求自己。我立足本職工作，潛心鉆研業(yè)務技能，使自己能在平凡的崗位上默默的奉獻著，為合作銀行事業(yè)發(fā)出一份光，一份熱。作為儲蓄崗位一線員工，我們更應該加強自己的業(yè)務技能水平，這樣我們才能在工作中得心應手，更好的為廣大客戶提供方便、快捷、準確的服務。以“客戶滿意、業(yè)務發(fā)展”為目標，搞好服務，樹立熱忱服務的良好窗口形象，做到來有迎聲，問有答聲，走有送聲，要讓每個顧客都高興而來滿意而歸。眾所周知，在__支行轄內(nèi)，__分理處是比較忙的一個點。每天每人的業(yè)務量平均就要達到一百多筆。接待的顧客一二百人，尤其是小鈔和殘幣特別多，因此這樣的工作環(huán)境就迫使我自己不斷的提醒自己要在工作中認真認真再認真，嚴格按總行和支行制定的各項規(guī)章制度來進行實際操作。
一年中我始終如一的要求自己，20__年我個人沒有發(fā)生一次責任事故。我在做好自己本職工作的同時，還用我多年來在會計工作中的經(jīng)驗來幫助其他的同事，同事們有了什么樣的問題，只要問我，我都會細心的予以解答。當我也有問題的時候，我會十分虛心的向其他同志請教。對待業(yè)務技能，我心里有一條給自己規(guī)定的要求：三人行必有我?guī)?，要千方百計的把自己不會的學會。想在工作中幫助其他人，就要使自己的業(yè)務素質(zhì)提高。儲蓄乃立社之本，20__年，在上級領(lǐng)導的關(guān)心、支持和同事們的協(xié)助下，我積極努力地開展工作，較好的完成了各項工作任務，全年個人累計吸儲__多萬元。
這一年來，我積極參加政治理論學習和業(yè)務知識學習，能自覺遵守法律法規(guī)和單位的各項規(guī)章制度，同時刻苦鉆研業(yè)務知識，不斷提高自己的工作技能?；仡欉@一年來的工作，我是問心無愧的，在工作中，我是忠于職守，盡力而為的，銀行屬于服務行業(yè)，工作使我每天要面對眾多的客戶，為此，我常常提醒自己“善待別人，便是善待自己”，在繁忙的工作中，我仍然堅持做好“微笑服務”，耐心細致的解答客戶的問題，遇到蠻不講理的客戶，我也試著去包容和理解他，最終也得到了客戶的理解和尊重。
回顧檢查自身存在的問題，我認為：一是學習不夠。當前，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，新情況新問題層出不窮，新知識新科學不斷問世。面對嚴峻的挑戰(zhàn)，缺乏學習的緊迫感和自覺性。理論基儲專業(yè)知識、文化水平、工作方法等不能適應新的要求。二是在工作較累的時候，有過松弛思想，這是自己政治素質(zhì)不高，也是世界觀、人生觀、價值觀解決不好的表現(xiàn)。
針對以上問題，今后的努力方向是：一是加強理論學習，進一步提高自身素質(zhì)。轉(zhuǎn)變工作作風，努力克服自己的消極情緒，提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導和同事們把工作做得更好。新的一年里我應加緊學習，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新時期的挑戰(zhàn)，總結(jié)過去，是為了吸取過去的經(jīng)驗和教訓，更好地干好今后的工作。工作中的不足和欠缺，請各位領(lǐng)導和同事批評、指正。
財務轉(zhuǎn)正自我鑒定
轉(zhuǎn)眼間__個月試用期已接近尾聲，首先感謝公司能給我展示才能、實現(xiàn)自身價值的機會。我于20__年成為公司的試用員工，擔任銷售財務一職，現(xiàn)將我的工作及學習生活情況作自我評價。
一、學習生活方面
進公司以來，本人尊敬領(lǐng)導，與同事關(guān)系融洽，在較短的時間內(nèi)適應了公司的工作環(huán)境。為盡快進入工作角色，我自覺認真學習本公司、本部門、本崗位的各項制度、規(guī)則，嚴格按照公司里制定的工作制度開展工作。并利用業(yè)余時間進行自學理論知識，業(yè)務水平和理論素養(yǎng)都有所提高。
工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，主動向領(lǐng)導、同事們請教，向?qū)嵺`學習，把所學的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。近兩個月的工作，培養(yǎng)了我樂觀、自信、誠實、坦率的生活態(tài)度;認真、謹慎、積極、主動的工作作風。
二、工作方面
1、協(xié)助部門同事為公司員工辦理工資卡。
為了保護公司資金的安全使用，聽從主管領(lǐng)導的安排，協(xié)助同事為公司員工辦理工資卡，使員工工資及時發(fā)放。
2、協(xié)助部門同事認真審核各部門報銷的費用原始單證。
計劃財務部門是公司的監(jiān)管及服務的窗口，為了更好地為公司員工服務及合理地利用公司資金，我積極、認真地學習了公司的管理體系，在審核報銷單證時，堅持堅持貫徹執(zhí)行公司財務管理制度。對手續(xù)不全，費用項目不明確的單證，退回經(jīng)辦人重新填制。
3、嚴格履行崗位職責，努力做好本職工作，對上級安排工作任務做到及時、細致、周全完成。
在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己嚴以律已，拾遺補漏，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)原因，積累經(jīng)驗，從而完善和提升公司的管理機制，能認真執(zhí)行保密制度，認真及時做好領(lǐng)導布置的每一項任務，同時主動為領(lǐng)導分憂，幫助同事做一些自己力所能及的事情。
4、對__項目公司調(diào)撥過來的實物資產(chǎn)及__項目公司所購實物資產(chǎn)清盤，并建成電子文檔保存。
為了杜絕公司實物資產(chǎn)虛增的可能性，對每筆費用報銷所涉及到的實物資產(chǎn)項目進行嚴格細致審核，對盤點到的所有實物資產(chǎn)及報銷憑證所列資產(chǎn)進行一一核對。為了避免項目公司調(diào)撥過來的實物資產(chǎn)不遺失，進行了二次盤點，如有變動，及時進行調(diào)整。
我非常珍惜此次工作機會，在以后的工作中，我會用謙虛的態(tài)度努力!
社會實踐自我鑒定(篇8)
實習期間，我認真聽取前輩們的意見，虛心向他們學習，積極解決自己不懂的問題。思想開放，能和同事很好的溝通。
我們這個社會競爭越來越激烈，優(yōu)勝劣汰。只有不斷的豐富和提升自己，才能不被這個社會淘汰。實習對于我們應屆畢業(yè)生來說是一次寶貴的經(jīng)歷。在__公司實習快兩個月了，現(xiàn)在自我認同。
我是學設(shè)計的。我在書上學過很多套經(jīng)典的設(shè)計方法，看似簡單易懂，卻從未付諸實踐。也許直到我真正成為一名藝術(shù)家，我才會意識到這有多難。我們從老師或者書本上看到過很多精彩的設(shè)計案例，看似簡單。也許只有去現(xiàn)場或者親自上陣才能意識到自己能力和知識的不足。實習期間，我開闊了眼界，增長了見識，也體會到了社會競爭的殘酷。更重要的是，我希望我能在工作中積累各種經(jīng)驗，為將來成為一名著名的藝術(shù)家做準備。
這段時間，我學到了很多學校里沒有教的東西，感覺很不一樣。也許這就是社會。給我印象最深的是認真的態(tài)度。不管做什么都要認真對待，不然一不小心就會出錯。因為我粗心的問題，我總是出錯。也許這個錯誤現(xiàn)在看起來很小。但是如果不能改掉這個毛病，將來可能會給公司帶來很大的損失。所以我每天都要總結(jié)自己，做了什么，做得好的地方，還有哪些不足。我們一定要盡快改掉這個習慣，做一個好的社會工作者。
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