當(dāng)我們對某件事物有了不同的想法時，我們應(yīng)該寫下一篇心得體會來整理我們的感受與領(lǐng)悟。通過撰寫心得體會，我們能夠更深刻地獲得智慧，變得更聰明更有見識。出國留學(xué)網(wǎng)編輯為您挑選了出色的“授課心得”，相信您一定會非常滿意。我們會繼續(xù)不斷提供相關(guān)的內(nèi)容，敬請期待！
授課心得 篇1
x月x日下午，我有幸聆聽了北京來的情數(shù)老師張x的課。聽了她的課讓我受益匪淺，感受頗深。其中給我感受最深的是以下幾點：
一、最大限度的利用有效的情境，激發(fā)幼兒的求知欲。情境的關(guān)鍵必須暗含著數(shù)學(xué)問題。所有的問題情境，才能激起他們的好奇心、求知欲，從而達到有效的學(xué)習(xí)。他們所設(shè)計的學(xué)習(xí)情景，不僅貼近幼兒的生活，而且蘊含著數(shù)學(xué)問題，讓幼兒利用生活中累積的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題；通過觀察、推理與交流，主動地參與解決問題。
二、尊重、理解每一個幼兒，能夠給幼兒以足夠的自由空間，使他們思考、反思、理解、接受，注意幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，允許幼兒用自己喜歡的方法學(xué)數(shù)學(xué)。在幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模糊的地方讓幼兒充分地體驗，在體驗中把握知識。充分信任幼兒、尊重幼兒，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，讓幼兒依靠自己的探究得出結(jié)論，幼兒學(xué)得活，記憶力也深。
三、發(fā)自內(nèi)心的去欣賞幼兒，讓幼兒感受到老師真情實感。每位老師都能從幼兒身上發(fā)現(xiàn)閃光點，他們對幼兒的親切讓人感動，對于膽怯的幼兒他們總是很巧妙地加以引導(dǎo)，逐漸地增強求他們的信心，膽小的孩子也敢大膽發(fā)言了。
四、數(shù)學(xué)課本是的枯燥乏味，但老師的四段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法（1、導(dǎo)入2、游戲論證3、練習(xí)反饋4、活動總結(jié)）讓課堂變得生動，幽默，幼兒也變得主動積極地接受知識。如果幼兒用詞的不準確，要及時進行指導(dǎo)，幫助改正，并強調(diào)讓幼兒說規(guī)范的語言。
五、課上，緊扣教材，又超越教材，注意教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，很復(fù)雜的問題，卻被他們以游戲或比賽的形式就讓幼兒解決了。而且練習(xí)設(shè)計巧妙，首尾呼應(yīng)，既鞏固了課堂學(xué)習(xí)的知識，又豐富了幼兒的課外知識，讓幼兒深深體會到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。
張x老師要求老師要在課堂上增進師幼之間的自然和諧、教師的收放有度、啟發(fā)孩子們的靈動思維；我覺得自己在這些方面欠缺太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個博學(xué)的、幼兒喜愛的教師。
授課心得 篇2
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已過一年，還記得那個拖著行李走進學(xué)堂的自己，懷著對新教育的熱忱與期待而來，卻又有些害怕，怕自己做不好誤人子弟，那心情是既興奮又忐忑，這體驗仿佛還在昨天，一切都還那樣真切、清晰。
回顧這一年來與老師們、孩子們相處的點點滴滴，時而嘴角微笑，老師之間的心賞與鼓勵，孩子們的成長與變化，家長的感謝等等，讓我內(nèi)心喜悅，充滿成就感;時而又有些遺憾，覺得自己很有很多地方做的不夠好，有時還會有些懊惱，自己又沒有控制好情緒，對著孩子們發(fā)脾氣了，實在很不應(yīng)該……不管體驗如何，這一年，都是我成長與收獲的一年，感恩。
非常感謝謙一這個平臺讓我實現(xiàn)做真教育的理想，讓我有那么多實踐的機會去體驗做真教育的快樂;感謝吳老師的全力以赴為我們做了很好的榜樣，讓我們知道把工作當(dāng)事業(yè)來做是多么讓人值得學(xué)習(xí)的態(tài)度，專注的人又是多么的有魅力;感謝張會老師在做人與經(jīng)營方面給我們的言傳身教，這對我這個一向不太會與人打交道的人來說實在太值得學(xué)習(xí)了。張明老師事無巨細認真負責(zé)的做事態(tài)度也感染著我，讓我知道自己還需要在做事中修煉自己。趙老師在思維提升、看問題和解決問題、中醫(yī)啟蒙等方面給了我很大的幫助，以及在怎樣做一個優(yōu)秀負責(zé)的班主任和教學(xué)方面也給了我很多可借鑒的方法與方向。當(dāng)然，還有張健老師和方琳老師兩位在細節(jié)教育上給我的啟發(fā)和引領(lǐng)，馮老師的直言不諱和思辨精神更是值得我學(xué)習(xí)……總之，在這一年，因為身邊有這樣一批優(yōu)秀的老師給我做示范，讓我不斷在成長。
如果說__的上半年，我更多的是從身邊各位老師身上學(xué)習(xí)，那么我__的下半年就走了出去，向卡瑪蘭迪禪師、鄭委老師、尚老師以及今日學(xué)堂的老師和孩子們學(xué)習(xí)等等，就這么跨出原來的圈子(其實不是圈子小，而是一直都被自己狹隘的眼光所限制)，邁進了更大的天地后，我發(fā)現(xiàn)自己在看問題時又多了很多角度，知道了原來這世上有如此多樣的教育，原來有那么多高人和愿意為教育做貢獻的人一直在堅持著，從未放棄過，不然怎么會有這百花齊放的教育盛景?
佛家的教育是真正的有教無類，無論你資質(zhì)如何，只要你不放棄，他就愿意帶著你，引領(lǐng)你;道家的教育偏向于看你的根器，如果你實無一點資質(zhì)，那么你就自己先修，修好了，老師也就自然出現(xiàn)了;鄭委老師的教育融合了百家精髓，懷著一顆慈悲大愛之心在做教育，而且是做最困難的家長教育，讓無數(shù)家庭重新獲得了愛與幸福;尚老師俗稱江南怪才，典型的研究型人才，一生專研了無數(shù)學(xué)習(xí)方法，讓很多資質(zhì)一般的孩子擁有了很高效的學(xué)習(xí)效率……我為這樣百家爭鳴的教育現(xiàn)象而由衷感到高興，生活在當(dāng)今的我們是多么的幸福，有如此多的教育先輩給我們指路，我們還怕什么呢?我相信，選擇適合自己的道路堅定的走下去，終究能成就他人和實現(xiàn)自己的人生價值的。
當(dāng)然，這一年自己也有很多問題需要反思，有反思才會有進步，雖然有時覺得自己問題實在太多，多到覺得自己完全不應(yīng)該再做教育，而是應(yīng)該先修煉自己才是。但經(jīng)歷了這個痛苦的過程后才有發(fā)現(xiàn)，自己又進步了，就像積極心理學(xué)所說，我們的成長是螺旋式上升的，而不是一直向上的，我們以為我們繞了一個彎沒有變化，其實我們已經(jīng)不再是原來的那個自己了。我的進步是，現(xiàn)在的我，更能面對真實的自己了。
廢話不多說，反思自己的問題：
一、貪多。老子說，少則得，多則惑，而自己卻一直在犯。剛來學(xué)堂時，貪念很重，看到學(xué)堂有豐富多彩的課程，書法、武術(shù)、圍棋、英語、國學(xué)等等，我都很感興趣，都想學(xué)，完全把自己當(dāng)成了來學(xué)習(xí)的學(xué)生，雖也在想自己能做什么，但卻從未認真考慮過自己的方向。那時自己的想法是，自己什么都不懂，還教不了孩子們，所以需要學(xué)習(xí)，殊不知，這是典型的消費者思維。讓你來就是讓你發(fā)揮自己的價值的，而不是讓你來當(dāng)只會索取的消費者的。在此要感謝吳老師的提醒，開始認真考慮自己的教學(xué)方向，最終還是在吳老師建議之下，確定了自己的方向，那就是教啟蒙班英語，畢竟英語是自己喜歡的，而且大學(xué)期間自己還專門去上了一些口語訓(xùn)練課程，并當(dāng)過助教，在這方面還是有些自信的，而自己的心理學(xué)專業(yè)則還需在實踐當(dāng)中去學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗。于是，自己開始教啟蒙班孩子們的英語，在教學(xué)當(dāng)中，也很感謝吳老師的建議和幫助，讓我對英語教學(xué)更加有信心，也更加有方法，讓孩子們喜歡上英語。
再回看自己，問題一個個的冒出來，自己要怎么去解決，怎么去改善?
一、提升自己的專注力。一次只做一件事情，并經(jīng)常提醒自己，做為一個新教育教師應(yīng)該怎么做才能更好地怎樣展現(xiàn)自己的身份，你的主要精力應(yīng)該是在教育上面，其他則選擇一兩樣最想做的堅持下去，比如現(xiàn)在堅持在學(xué)習(xí)的正安聚友會的中醫(yī)課程和書法練習(xí)。
二、提升自己的情緒管理能力，修煉自己的德行。堅持禪修，提升自己的覺知力。多看《莊子》《金剛經(jīng)》一類的的書幫助自己提升智慧，擴大心胸，不為小事煩惱動氣。
三、謙虛做人，以空杯之心向各位老師學(xué)習(xí)。張校長在一篇博客中說過，你們學(xué)的不好，是因為你們自己的東西太多，你們執(zhí)著于你們的東西，所以你們不如今日學(xué)堂的孩子們。這句話著實警醒了我，放空自己才是學(xué)習(xí)的第一步，而不是只看到我要什么。
四、行動太少，拖延的問題則向陳安之學(xué)習(xí)，作公眾承諾。今年的計劃和目標出來后，要及時作公眾承諾，督促自己行動并完成。
授課心得 篇3
這個星期，我們學(xué)校組織學(xué)生來到太空授課，聽了許許多多的名師的授課。雖然這些課聽了兩節(jié)，但真正做到真正領(lǐng)悟這堂課的含義，才知道這堂課的重要性。
在這次講課的過程中，我學(xué)到很多。第一，對這堂課的理解有一個明顯的改觀。我們在講解的過程中，總會遇到很多難點，我們可以從這些教學(xué)內(nèi)容中找出答案，這樣在我們的課堂上才能達到最好的效果。第二，這堂課的思路是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過自己的探索來掌握知識;第三，這堂課的教學(xué)目標是讓學(xué)生通過自己的探索來掌握知識，這些目標我們可以很好地體現(xiàn)了，學(xué)生在這堂課上都是積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性是很高的。這樣一點一點地落實著我的教學(xué)目標。
我認為這次講課的重點，就是讓學(xué)生通過自己的探索來掌握知識，這樣的教學(xué)方法非常有效。但是，我們在講的過程中，總會遇到很多難點，在這個時候，我們可以通過自己的努力，把學(xué)生吸引到這堂課上來，這樣的課堂才能有效果。
在這次授課過程中我也認識到這個問題。我們應(yīng)該注意以下幾方面的問題：
第一，我們的課堂應(yīng)該更加的有趣味性。
第二，我們的課堂應(yīng)該更加的有趣味。
第三，這是我們應(yīng)該注意的問題。我們應(yīng)該要注意的地方還有很多。
這次的講課，讓我感觸最深的是，這里的環(huán)境和環(huán)境的問題。我們應(yīng)該注意的地方就是，不應(yīng)該只是教室的環(huán)境，學(xué)生的自由度。我們應(yīng)該要注意的就是，這些東西，我們可以再次調(diào)節(jié)。
第二，我們應(yīng)該要注意的就是，課堂應(yīng)該是學(xué)生最為活躍的，最為開放的，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會更自主，更能學(xué)到知識。
第三，這次上課的老師都是我們的學(xué)生。我們應(yīng)該尊重他們。
最后，我們也希望以后在講課的過程中，能讓老師有所收獲!因為，這堂課不僅是我們上好課，還是我們上好課的一個開端，更是我們成長的一個堅實的墊腳石!
授課心得 篇4
在宇宙遨游的航天員地面發(fā)起互動，王亞平阿姨要給我們在太空上講一堂課。我一聽到“太空授課”四個字，好奇心“嗖”的一下就上來了，太空授課會是什么樣子呢？
首先，聶海勝叔叔為我們表演了幾個高難度動作，這果然是太空引力在作怪，在太空，我們個個都是“大力士”哦！接下來，王亞平阿姨為我們展現(xiàn)了質(zhì)量實驗，原來在太空中，普通測質(zhì)量的辦法是無法測出誰輕誰重的，而特殊的測試方法也向我們說明了“牛頓第二定律”。后來，王阿姨用彈簧桿做有趣的“小彈球”實驗，小球慢慢升到了空中，太空的失重才導(dǎo)致了這一現(xiàn)象生。
最后，王亞平阿姨又做了“陀螺定向原理”、“水膜”、“水球”的實驗，更生動的描繪出了液體表面張力的作用。這簡短精悍的5個實驗看似簡單，但它所做到的一切包含的知識都是深奧的、高深的。如果不是這樣，那又是為什么呢？為什么要開展太空授課這樣的活動呢？為的是讓我們增長知識、學(xué)會本領(lǐng)、懂得實驗和科學(xué)的重要性，長大才能為祖國做出貢獻。
看完“太空授課”，我激動不已，心情久久不能平靜，看到了現(xiàn)代化的先進，我們甚至可以聽“遠在天邊，近在眼前”的授課，也感謝祖國為我們的付出，為讓我們增長知識派航天員上天教學(xué)，這激發(fā)了我對科學(xué)知識的渴望，同時不免也增加了些許對宇宙的好奇，我一定要好好學(xué)習(xí)，刻苦讀書，長大為祖國做貢獻！
授課心得 篇5
神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識，她鏗鏘有力的聲音透過云層，傳遞到全國乃至世界的每一個角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應(yīng)該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。
其實，太空授課并不是我國航天員的首創(chuàng)。早在1986年，美國“挑戰(zhàn)者”號就曾經(jīng)制定了“教師在太空”計劃，女教師考利夫被幸運選中。然而，事與愿違，不僅考利夫沒能順利實現(xiàn)太空發(fā)聲，就連“挑戰(zhàn)者”號因意外爆炸，成為了太空實驗的犧牲品。時隔21年之后，美國教師芭芭拉·摩根再戰(zhàn)太空，并在“奮進”號內(nèi)講授了人類有史以來的“太空第一課”。盡管整個過程只有短短的25分鐘，但是，它卻具有劃時代的意義，開啟了人類太空旅程的新篇章。此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。
師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。
如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。
授課心得 篇6
轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望著實習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時候自我才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個月時間，可是自我早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個團體，早已把自我當(dāng)成了這個團體里的一份子。想到自我要離開了，是那么的不舍?？吹阶晕蚁嗵幜藘蓚€月的學(xué)生和教師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)那里的一切都好親切，自我的學(xué)生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自我所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會了很多。實習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實習(xí)鍛煉了我們的實踐教學(xué)本事。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大職責(zé)。在這兩個月的實習(xí)期間，我認真的向自我的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。認真的聽取教師們對我的評價和提議。認真的聽好教師上的每一堂課，吸取教師的寶貴的教學(xué)方法。認真，充分準備每一堂課，聽取教師的提議和教導(dǎo)。認真，仔細批改學(xué)生每一天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫忙作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進行個別講解，盡全力做好一名有職責(zé)心的好教師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情景。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進行耐心的教導(dǎo)。同時在工作上也得到了其他教師們的幫忙和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多完美的回憶。這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。
經(jīng)過這兩個月的實習(xí)生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和教師的艱辛。剛開始實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)教師講課，再回顧我的任課教師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個教師都會有不一樣的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對自如，他經(jīng)過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛十分的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)本事的積累。
聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變本事不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感。認識了自我的不足，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導(dǎo)教師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點和不足。
隨著時間的推移，經(jīng)過聽課和實踐，我開始有了一些提高。這時指導(dǎo)教師給了我多次機會，分不一樣層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課本事。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自我的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會像自我的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，并且教師要把自我當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流。對于已經(jīng)具備了必須程度自學(xué)本事，能夠獨立思考的學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的進取性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的簡便歡樂。之前大家可能有抱怨教師上課的種種?？墒菍嵙?xí)結(jié)束了，自我親身經(jīng)歷過了才明白其實上好一堂課不是一件很容易的事情。自我距離心目中的那個主角還有很多路要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。
整個實習(xí)期間都讓我難以忘懷，也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作教師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自我的思想和邏輯，遇到問題有自我的思維方式和解決辦法。他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的主角與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們提議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生理解的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和構(gòu)成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體此刻日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任能夠體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、本事等心理特征，班主任經(jīng)過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能理解班主任的管理教育，班主任就經(jīng)過自我良好的素質(zhì)能夠使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任僅有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不明白要花費多少汗水和心血。
回顧過去兩多月的實習(xí)工作，心中充滿感激。我要感激我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感激學(xué)校的教師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大。
在實習(xí)中，你會遇到各種各樣的情景，就像天氣一樣千變?nèi)f華。當(dāng)遇到了自我喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的應(yīng)對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做，可是事實告訴我，應(yīng)當(dāng)對自我有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自我成長，如果連鍛煉的機會都沒有的話，哪何來積累經(jīng)驗和成長呢?這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價值的。這一切，只能靠自我去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機會，那我們只會在沉默中消亡，僅有主動，才能為自我創(chuàng)造良機。
授課心得 篇7
首次教學(xué)心得、體會 ? 剛剛上任一周，所以對于教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會多一些。以下是我對語文教學(xué)的一些心得和個人想法。 ?按我的理解，語文課的教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會，然后在生活中體會、領(lǐng)悟、感受并懂得運用。 ? 一節(jié)真正的語文課是否有效，老師的準備是十分重要的。從最基礎(chǔ)的說起就是教師對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準備、對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，教師良好的教學(xué)素質(zhì)、對課堂進程的掌握、教學(xué)中練習(xí)設(shè)計的是否合理科學(xué)、有沒有考慮到全班學(xué)生、是否做到每一次的練習(xí)都有明確的目標和要求，以至達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等，以上各方面都關(guān)系到教學(xué)最終的效果。所以，我覺得備課這一環(huán)節(jié)，是上課最有效、最重要的前提。 ? 教學(xué)是一個學(xué)生學(xué)、教師教的過程，是師生相互合作的過程。這一點我在上課前就很直接地和我的學(xué)生溝通過，我對他們的要求只有一點，那就是要求他們必須積極主動地和我配合。但這并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，這樣的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求更加嚴格。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注到學(xué)生的個體差異和群體差異，為每個學(xué)生提供主動積極活動的'保證，這是在我備課環(huán)節(jié)中感覺最為吃力的一項。因為它不光需要教師深入鉆研教材，而且要求教師運用新的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”在課堂教學(xué)中起到真正的作用。剛看了起飛老師在教“點陣的規(guī)律”一課，在教學(xué)生觀察的方法時就很好地進行了課堂預(yù)設(shè)，也取得了非常好的效果。只是我在這方面做的不是很好，這可能是剛接班，不了解學(xué)生的緣故吧！ ? 其次就是在教學(xué)過程中的課堂動態(tài)的生成。盡管我在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂上，依然有太多的不穩(wěn)定性、出乎意料之外的情況發(fā)生。這使我很是苦惱，也開始對自己的努力付出產(chǎn)生了疑問。接下來我可能會花更多的時間來反思并想出更好的辦法來解決這個問題。 ? 我和學(xué)生的交流――我很注重和學(xué)生的交流。 ? 我覺得師生之間在人格上是平等的。我認為要教好學(xué)生，就必須和學(xué)生建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一種很微妙的關(guān)系，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種和諧的師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不主動學(xué)的局面。所以老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究每位學(xué)生的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，這樣才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更全面，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作才會開展的比較順利。 ? 最后，我覺得撇開教師這頭，家長的配合也是有效教學(xué)的一個保證。有一個深切的感受就是，我教的這批學(xué)生的語文功底很差，這在批改作文的時候感覺就很明顯，六年級的學(xué)生有很多都習(xí)慣用口頭語代替書面語寫作，還有的學(xué)生居然用6句話就完成了一篇習(xí)作，這讓我很是惱火，也很頭疼。如果一個班級里學(xué)生的整體素質(zhì)就這么低的話將會很大程度上影響教學(xué)成績，也將嚴重影響我上課的效率。 ? 時間過得很快，眨眼一周就過去了。雖然這周自我感覺還不錯，但有言曰:“冰凍三尺非一日之寒”。所以我只能在接下來的日子多多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，善于總結(jié)和揣摩學(xué)生心理，多向老教師請教教學(xué)經(jīng)驗?？傊?，一切盡在努力之中... ... ? 以上拙筆請各位前輩請教！
授課心得 篇8
”疫墻”之隔，萬心同聚。線上教學(xué)期間，小學(xué)語文組發(fā)揮團隊優(yōu)勢，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)以及教研組和備課組的組織下，老師們結(jié)合學(xué)情特點認真?zhèn)湔n，做到資源共享，分工明確，實現(xiàn)了年級組統(tǒng)一課件、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一批改要求等，真正體現(xiàn)了年級組“一體化”的特點。2022年5月5日下午，我校小學(xué)語文組開展了線上教學(xué)階段工作交流會。
教研組長xxx老師通過活動、教研、教學(xué)三方面對這一階段的線上教育教學(xué)工作做了簡要的小結(jié)，并通過直播互動、課前溝通、作業(yè)設(shè)計等方面分享了語文組集體備課方面的工作。
備課組長們各自針對學(xué)生年段特點分享了線上教學(xué)期間各年級組的工作情況，比如：線上教學(xué)小妙招，有效提問促思考，自主學(xué)習(xí)有進步，作業(yè)批改要規(guī)范等等，同時也提出了優(yōu)化后期教學(xué)的方案。
各年級教師代表分享了各自線上教學(xué)的亮點。xxx老師分享了如何從重視家庭教育指導(dǎo)及巧用輔助小手段助力線上教學(xué)平穩(wěn)發(fā)展的方法；xxx老師提出了如何加強教學(xué)管理，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果的妙招；xxx老師、xxx老師分享了課堂中有效互動的方法以及作業(yè)批改中遇到的問題和應(yīng)對措施，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；xxx老師的“今日語錄”激勵孩子開啟新一天的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生小組合作，完成評價手賬，班級內(nèi)展示分享的方法也讓參會的老師們印象深刻。
語文組全體老師認真傾聽，互相借鑒先進經(jīng)驗，以期進一步提高線上教學(xué)水平。教導(dǎo)主任林聲明老師對于小學(xué)語文組老師們前期工作表示充分的肯定，同時也從教學(xué)、教研、作業(yè)設(shè)計以及教學(xué)效果四方面對后期線上教育教學(xué)工作提出了具體的目標和要求，比如加強教學(xué)互動，堅持五育并舉，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，加強對學(xué)生管理、師生互動、作業(yè)布置以及質(zhì)量監(jiān)測等方面的深度研討，并且再次強調(diào)了作業(yè)校本化、單元化、分層化的要求。
xxx副校長對老師們認真敬業(yè)的態(tài)度表示褒揚，同時也強調(diào)后期要繼續(xù)加強學(xué)生的思想教育，嚴格執(zhí)行課堂規(guī)范，備課組力量最大化，利用空中課堂的教學(xué)資源，結(jié)合班情進行合理有效的整合，提升在線教學(xué)的質(zhì)量，努力打造有溫度的課堂，做好學(xué)生真正的導(dǎo)師。
疫情無情，人間有愛。xxx小學(xué)語文組將繼續(xù)群策群力，發(fā)揮團隊合作精神，用專業(yè)、情懷、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為特殊時期的教學(xué)交上一份滿意的答卷。
授課心得 篇9
xx年6月20日10時04分至10時55分，中國神十航天員舉行了一次太空授課。女航天員王亞平主講，聶海勝協(xié)助，張曉光攝像，進行了微重力條件下的物理實驗和課程講解。這是中國科學(xué)技術(shù)史里科學(xué)與技術(shù)普及在目前狀況下最好、最成功的案例。
課程內(nèi)容設(shè)計獨具匠心，失重（或微重力）環(huán)境中的質(zhì)量測定、單擺、圓周運動、陀螺運動、液體表面張力、分子擴散運動等基礎(chǔ)物理知識。這是完完全全的物理基礎(chǔ)知識，以及物理實驗的拓展。這獨具匠心體現(xiàn)了主辦方中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會、國家教育部、中國載人航天工程辦公室、中國航天科技集團公司一大批科學(xué)家、教育家的深刻策劃，其用意極為深刻而深遠，只有真正的科學(xué)家、教育家、領(lǐng)導(dǎo)者和決策者有這樣深遠的考慮和打算，并將其付諸實現(xiàn)。
通過太空課程對青少年和民眾加深對質(zhì)量、重量（力）以及牛頓運動定律、液體表面張力、分子運動等基本物理概念的深入理解。
整個實驗課程，始終暗含著牛頓第一運動定律的驗證。不知道我們的中學(xué)生和民眾是否看到了這個現(xiàn)象和過程（在同一個參照系里，外力是改變物體運動狀態(tài)的原因。沒有受到外力作用的物體將保持原來的運動狀態(tài)不變。）？在物理實驗里控制擾動和影響，使擾動控制在最小范圍內(nèi)是實驗成敗的關(guān)鍵，也是研究的關(guān)鍵?！皢螖[”小球緩慢的下落，實質(zhì)就是擾動和影響的問題。然而，這樣的“擾動和影響”是客觀存在的，在狹小的“天宮”里、在微重力的狀況下是不可避免的。最起碼在“天宮”里的空氣流動是需要額外的動力驅(qū)使的，這是因為微重力的環(huán)境里空氣的對流不能形成的。這會影響航天員的呼吸。再加上航天員手上細微的動作，擾動和影響會比地球環(huán)境里自然放大。這次太空授課不管是成功和“失敗”的，都是成功的科普，都是成功的科學(xué)與技術(shù)的教育。我們中國需要這樣的教育——激勵思考的教育，拓展思維的教育。如果將有機液體和無機液體做實驗，不同密度物質(zhì)分子間的擴散如何，其結(jié)果也是非常有意義的。
這次太空授課最大的成功之處是一大批科學(xué)家、教育家極有創(chuàng)意的高端策劃和設(shè)計。他們將初等物理實驗搬到了太空，驗證重力環(huán)境中的規(guī)律在微重力環(huán)境里的現(xiàn)象。這是一大批科學(xué)家、教育家的智慧所在。我們中國需要這樣的科學(xué)家和教育家，更需要有智慧的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者?？茖W(xué)家和教育家的智慧往往不會得到領(lǐng)導(dǎo)者和決策者的認可，不能得到他們的認可，再好的策劃和設(shè)計也不能得到實現(xiàn)。這正所謂內(nèi)行管內(nèi)行管得最在行，外行管內(nèi)行管得一團亂。
授課心得 篇10
春風(fēng)送暖，欣欣向榮。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌和科學(xué)指導(dǎo)下，xxx小學(xué)線上教學(xué)有條不紊地進行著。為更好地梳理線上教學(xué)情況，切實提高線上教學(xué)質(zhì)量，4月11日，xxx小學(xué)校兩校區(qū)教師齊聚云端，召開線上教學(xué)工作總結(jié)會議。xxx副校長、修鴻雁副校長、xxx主任針對教學(xué)工作進行了總結(jié)，xxx校長全程參與會議。
疫情當(dāng)前守初心，線上教學(xué)展風(fēng)采。在這個特殊的春天，我們雖然足不出戶，但卻時時刻刻堅守在自己的工作崗位上，用愛與責(zé)任守護著自己的學(xué)生。修鴻雁副校長播放了一段精彩視頻，用一張張的側(cè)影速寫xxx教師特殊時期下的“十二時辰”。
xxx副校長和xxx主任對線上教學(xué)工作進行全面總結(jié)，分為“常規(guī)教學(xué)、多彩教研、特色活動、奉獻合作、問題反思、線下復(fù)課”六個章節(jié)。
常規(guī)教學(xué)，抓實抓牢，精心細致，科學(xué)嚴謹；
在線直播，高質(zhì)高效，美麗主播，親切自信；
作業(yè)批改、精細準確，全科設(shè)計，形式多樣；
調(diào)備講評，目標明確；名師課堂，專業(yè)引領(lǐng)；
學(xué)科培訓(xùn)，引領(lǐng)提升；特色活動，多姿多彩……
線上教學(xué)期間，我校師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進。
從豐富多彩的線上教學(xué)中，我們不僅看到了孩子們的成長，更看到了xxx教師的奉獻。他們是爸爸媽媽是兒子女兒，更是教師；他們是班任科任是后勤管理者，更是合作伙伴；他們傳授知識，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)家長更是心理咨詢師；還少不了最美的大白！
疫情對于教育是一場挑戰(zhàn)，也是一次新的機遇。面對新出現(xiàn)的問題、我們也在不斷的反思，作為新時代的教育工作者，應(yīng)該更新教育理念，創(chuàng)新教育方式。
待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)實踐。
最后，xxx校長以“建設(shè)百年xxx，創(chuàng)造教育經(jīng)典”為主題進行了重要講話，對老師們線上教學(xué)工作表示肯定，強調(diào)特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，團結(jié)協(xié)作，對今后的教學(xué)工作提出了更高的希冀。
莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。xxx全體教師用實際行動，詮釋大愛師魂。期待美好重逢，謹愿山河錦繡！
授課心得 篇11
以前只是看別人練瑜伽，當(dāng)時感覺瑜伽真的很好，不過從沒想過有一天我也會接觸她，哪怕是小小的一次。到了選選修的時間，我很高興我選擇了瑜伽，可以滿足我小小的內(nèi)心，可以親身體會瑜伽了，就這樣瑜伽課開始了。
瑜伽通過呼吸調(diào)息、動靜平衡、身心統(tǒng)一等要訣來刺激身體恢復(fù)本身的自覺與自愈，改變?nèi)说膩喗】禒顟B(tài)。瑜伽通過各種呼吸及各種不同的獨特姿勢給予頭腦、筋肉、內(nèi)臟、神經(jīng)、荷爾蒙腺體適度的刺激，通過強化腹腔內(nèi)臟器官，除去身體的不安定因素，保存并增加體內(nèi)生命能量使之不浪費不虛耗，從而令身心健康自然統(tǒng)一安定。
近年來，很多女性，甚至是男性都相繼學(xué)習(xí)瑜伽，瑜伽課報名十分火熱。人們更加關(guān)注自己的身體狀況，也對放松身體提出了更高的要求。出于對自身氣質(zhì)的培養(yǎng)，我選擇了瑜伽課，希望進一步加強身體在形體方面的訓(xùn)練，鍛煉身體，增強身體的柔韌性。同時也彌補小時候沒學(xué)跳舞的遺憾。在老師悉心的指導(dǎo)下，我真正感受到了美，達到了最初學(xué)習(xí)的目的。
瑜伽是一個通過提升意識，幫助人類充分發(fā)揮潛能的體系。瑜伽姿勢運用古老而易于掌握的技巧，改善人們生理、心理、情感和精神方面的能力，是一種達到身體、心靈與精神和諧統(tǒng)一的運動方式。古印度人更相信人可以與天合一，他們以不同的瑜伽修煉方法融入日常生活而奉行不渝：道德、忘我的動作、穩(wěn)定的頭腦、宗教性的責(zé)任、無欲無求、冥想和宇宙的自然和創(chuàng)造。與健美操和形體藝術(shù)相比，瑜伽課上做的動作顯得更加專業(yè)，做完之后，也會更加放松和舒適。因為動作大都比較緩慢，聽的音樂更為舒緩，每次完成一套動作之后都會感到身心愉悅。瑜伽主要訓(xùn)練了我們身體的柔韌性。提高身體柔韌性不論對于男生還是女生，都很有益處，我們都可以通過形體方面的訓(xùn)練使自己行動更協(xié)調(diào)，身型更勻稱。
授課心得 篇12
為了掌握太空知識，我們一起觀看了“神十”航天員聶海勝、張曉光和王亞平為我們帶來的中國首次太空授課。
航天員們講解了許多知識，如太空失重、太空稱重、神奇的小球單擺、有趣的旋轉(zhuǎn)陀螺和魔幻水球。其中，我最喜歡的是魔幻水球。
詩仙李白的著名詩句“飛流直下三千尺”在王亞平的實驗中變了味道，成了“半天抖成一顆珠”，真好玩。接下來，王亞平又把一個金屬圈插到了裝滿飲用水的密封袋中，形成了絢麗的水膜。即使往水膜上貼圖案，水膜仍完好無損?？吹竭@里，我不由得發(fā)出了一聲驚嘆。當(dāng)然，接下來還有更美妙的事情在等著我們，那就是水膜的萬千姿態(tài)。慢慢地向水膜注水，不一會兒，就出現(xiàn)了一個亮晶晶的大水球。再向水膜中注入一些空氣，水球內(nèi)立刻就產(chǎn)生了兩個圓圓的氣泡，晶瑩透亮，分外美麗。緊接著，王亞平向水球內(nèi)注入少許紅色液體。于是，一個紅通通的小太陽便出現(xiàn)在了我們眼前，有趣極了。
太空授課對我們來說是一種激勵，我們要化激勵為動力，努力向前。
授課心得 篇13
呂軍利
2020年寒假已經(jīng)結(jié)束了，但處于疫情猖獗的非常時期，如何開學(xué)？如何上課？便成了老大難問題。在這個特殊的學(xué)期，根據(jù)晉城市教委及澤州縣教委“停課不停學(xué)”的工作安排,我校于2月10日開始，組織安排了初中三個年級空中課堂的授課學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，廣大教師在政治思想上、教育教學(xué)觀念、教學(xué)方法、評價方式上收獲很大，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、更加明白了作為一個教師應(yīng)該具備的素質(zhì)
在特殊時期更是首先必須具有奉獻精神，必須讓學(xué)生明白我們是一個集體，老師、學(xué)校、社會，永遠和他們站在一起。教書育人，教師必須率先垂范，如果沒有奉獻精神，即使他學(xué)富五車，也不成為一個好老師。而一個把事業(yè)當(dāng)成生命、愛校如家、愛生如子的老師，把全部心血、整個身心都奉獻給學(xué)生，一心撲在教育事業(yè)上，則必定能被學(xué)生所接受。其次是富有愛心，教育的全部奧妙在于熱愛學(xué)生。教師愛學(xué)生，既是教師職道德的核心，又是教育工作的必要條件教師愛學(xué)生的情感在教育工作中有著重要的作用。古今中外的教育家，凡在教育工作中取得卓越成效的，無不熱愛自己的學(xué)生，同時也無不為學(xué)生所愛戴和崇敬。瑞士著名教育家裴斯塔齊始終與學(xué)生們一起生活，他認為“第一件要做的事，就是贏得孩子的信任和熱情。有了愛心，就能“曉之以理，動之以情”，喚起學(xué)生的自尊心;有了愛心，就能“導(dǎo)之以行”培養(yǎng)學(xué)生的自信心;有了愛心，就能“持之以恒”，激發(fā)學(xué)生的進取心教師要用博大的愛去關(guān)懷學(xué)生、感化學(xué)生、指引和帶領(lǐng)學(xué)生走上成材之路。
二、轉(zhuǎn)變陳舊的教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量關(guān)
老師要從知識的提供者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，如為學(xué)生提供導(dǎo)學(xué)案和1—2個相關(guān)資源；教學(xué)活動要有一定的靈活性和選擇性，讓學(xué)生能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)，自主安排學(xué)習(xí)活動（包括學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)資料和自我檢測等），在教學(xué)設(shè)計上預(yù)留學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和條件；再其次，充分利用已有豐富優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)學(xué)生獲得信息、分析信息、在有價值信息中學(xué)習(xí)的能力。只有這樣才有可能以學(xué)生為中心組織教學(xué)，實現(xiàn)多樣化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與個性化學(xué)習(xí)結(jié)合，真正通過學(xué)校、任課教師和班主任對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的針對性和有效性研究，提高特殊時期在線教學(xué)的質(zhì)量創(chuàng)新。這就要求教師要改革傳統(tǒng)的傳授知識的做法，不斷學(xué)習(xí)新知識，研究新課題，培養(yǎng)自身創(chuàng)新能力，適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在空中課堂的上課過程中，廣大教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，特別的課件的制作與使用技術(shù)，在教學(xué)中，也要對學(xué)生進行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，讓他們能夠初步學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代技術(shù)的知識，為他們以后的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式
尊重學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗，教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認識發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自我建構(gòu)、自我生成的過程。學(xué)生不是簡單被動地接受信息，而是對外部信息進行主動地選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義。學(xué)習(xí)的過程是自我生成的過程，這種生成是他人無法取代的，是由內(nèi)向外的生長，而不是由外向內(nèi)的灌輸，其基礎(chǔ)是學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗。美國著名的教育心理學(xué)家奧蘇伯爾有一段經(jīng)典的論述“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸納為一條原理的話，我將一言以蔽之：影響學(xué)習(xí)的惟一最重要的因素就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，要探明這一點，并應(yīng)就此進行教學(xué)。”這段話道出了“學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗是教學(xué)活動的起點”。掌握了這個標準以后，我們在教學(xué)中要始終注意從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，了解他們已知的，分析他們未知的，有針對性地設(shè)計教學(xué)目標、教學(xué)方法，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計有梯度性的練習(xí)題。
四、調(diào)動多元化的主體，讓評價“活”起來
傳統(tǒng)的教學(xué)評價的主體是教師，在生生互動、師生互動、甚至家長與學(xué)生互動的新課程背景下的今天，評價主體應(yīng)發(fā)生變化。在教學(xué)中，我們要形成學(xué)生自評、同伴互評、家長參評、教師綜合評定的民主的、開放的、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的評價體系。
尤其是讓家長參與評價，更提升家長對評價的重要性的認識。評價往往是讓家長看一張畫滿√或×的試卷、成績，要真正改變家長在評價上的落后觀念，淡化分數(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程的決定性因素，必須創(chuàng)設(shè)多種載體，讓家長參與其中，一方面提高家長重視，另一方面也讓學(xué)生、家長、老師這樣一個三角關(guān)系上的各邊相互間多幾分尊重、了解和溝通。
空中課堂是新生事物，總有個發(fā)生成長過程，老師在每次上課之前需要和學(xué)生一定的溝通，因為每次上課的學(xué)生是不一定相同的，如老師的上課特點和教學(xué)設(shè)計，還要講一些學(xué)生在聽課時需要注意哪些方面，如準備好書本、記錄本、草稿紙等。甚至告訴學(xué)生，在上課的過程中還可以抽查學(xué)生在家的表現(xiàn)（因為有視頻可以點擊觀看），給學(xué)生有一定約束感。
當(dāng)然空中課堂的學(xué)習(xí)也要許多不盡人意的地方。比如，無法真正的掌控學(xué)生，學(xué)習(xí)效果也比較模糊，好多學(xué)生參與度不高等等。但只要課前認真?zhèn)湔n和設(shè)計合理，課中增加互動，會增加學(xué)生學(xué)習(xí)的效度，絕對不是留于形式上的事。
總之，在特殊時期，我們更要大膽實踐，改革教學(xué)模式，用“停課不停學(xué)”的擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新，贏得我國教育信息化支撐隨時隨地有效學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的新業(yè)績。
授課心得 篇14
著名相聲表演藝術(shù)大師侯耀華“咚”的一聲，給獲獎?wù)哔F州鄉(xiāng)村教師陸永康跪了下來。這個被現(xiàn)場觀眾稱為“史上最感人的頒獎動作。”
陸永康這個人大家可能還不知道吧！陸永康老師出生9個月就因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，20歲是成了一名小學(xué)民辦教師，從此開始漫長的跪著教書的生涯。他所在的小學(xué)沒有老師，學(xué)生們也流失得差不多了，他做的第一件事就是把輟學(xué)的孩子勸回來上學(xué)。他用木板舊籃球，廢舊輪胎，鐵絲自制了一雙重達兩公斤的“船鞋”綁住雙膝，在拄上木棍，開始了艱難的勸學(xué)過程。最終努力沒有白費，他創(chuàng)造了水鄉(xiāng)貧困山區(qū)兒童入學(xué)率100%的奇跡。做的“船鞋”大約穿破十雙。
侯耀華跪著給老師頒獎?wù)f了這句話：“您跪了36年了，今天我給您跪。我代表著所有的孩子們，說一聲謝謝您陸老師?！焙钜A的感恩不僅僅是物質(zhì)上的，在行動上表達了他從內(nèi)心對老師的感恩。俗話說得好：“滴水之恩將涌泉相報?！边@句話說得一點也沒錯。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩，在感恩中成長！
侯耀華的確應(yīng)該好好謝謝這位老師。如果沒有這位老師的堅持不懈，沒有這位老師的細心勸說，恐怕侯耀華還是一個山村野夫呢！侯耀華的感恩在我看來還是遠遠不夠的，我并不是說他做的不好，而是感恩要發(fā)自內(nèi)心，是永遠的，而不是三分鐘熱手。
我們每個人都應(yīng)該學(xué)會感恩，報答對自己有著養(yǎng)育之恩的爸爸媽媽，報答辛辛苦苦的老師······我們在成長中感恩，我們在感恩中成長。