時光荏苒，總是在我們不經(jīng)意間已經(jīng)流失。即將告別過去的日子，不少公司在職員工開始書寫年度工作總結(jié)，通過年度工作總結(jié)，可以幫助我們理順自己工作流程，讓我們下階段工作少走彎路，借鑒優(yōu)秀的崗位的年度工作總結(jié)模板是一個簡捷的辦法，為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是我們整理的“最新教師年度總結(jié)”，供你參考和使用，請收藏和分享。
最新教師年度總結(jié)【篇1】
熱愛教育事業(yè)。嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》，把熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務(wù)。
理論來源于實踐，然而實踐離不開理論的指導(dǎo)。今年我繼續(xù)加強教育理論學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對教學(xué)方法更加重視和講究，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)動學(xué)生主體積極參與教學(xué)過程，探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式，以“問題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點，順應(yīng)學(xué)生的思維方式進行教學(xué)。盡管如此，理論水平還遠遠不夠，以后我更要加強理論學(xué)習(xí)和理論研究。
在教學(xué)活動的設(shè)計中，發(fā)覺以概念作為教學(xué)的起點的方法，與數(shù)學(xué)思維活動的順序相反，絲毫引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此在教學(xué)中采用多種形式的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
踏踏實實、認認真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié)：精心備課，認真上課，仔細批改作業(yè)，并認真評講，積極做好課外輔導(dǎo)和補差工作。
在教學(xué)工作中，我把提高素質(zhì)，發(fā)展能力放在首位。因為我們的學(xué)生底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對這種情況，課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最高興的就是聽到學(xué)生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學(xué)有興趣了。
很遺撼的是：這一年我們班的成績上升得不快。我對此分析出幾點原因：
1、由于底子薄，而我有時上課選的例題難度系數(shù)比較大，他們難以接受;
2、難度大了，就忽略了基礎(chǔ)知識的掌握，所以學(xué)生學(xué)得不夠踏實。
3、雖然改了以往的只講思路，不講過程的情況，上課能夠?qū)⒃敿毜慕忸}過程寫出，但學(xué)生在聽課時只顧著做筆記，沒有聽講解方法，以至思想方法不理解，就不能舉一反三了。
4、學(xué)生對教師的依賴性太大，動手能力差，遇到問題不去思考，不去分析，更別談進行邏緝推理。
5、自覺性不高，課后練習(xí)不能保質(zhì)保量的完成，有時還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
針對這個現(xiàn)象，我決定對于我教的兩個班，特別是很多數(shù)學(xué)底子很薄弱的學(xué)生，所以我決定從最基礎(chǔ)的知識下手，每天做幾道最簡單的題，鞏固基礎(chǔ)知識。
同時我還認識到我有以下不足：
(1)作為一名老師，沒能發(fā)揮其應(yīng)該發(fā)揮的帶頭作用;
(2)自己的教育教學(xué)理論知識很缺乏;
(3)對于“一專多能”的目標還相差很遠。
這是我對一年來教學(xué)的總結(jié)，也是我的一些心得和體會，在以后的教學(xué)中我會加倍努力，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，改正自己在教學(xué)上的錯誤方法，努力探索，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
最新教師年度總結(jié)【篇2】
時間在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近尾聲。每天站在教室的講臺上，面對班里的孩子，總是有說不完的話，做不完的事。提起筆來，又不知道如何總結(jié)。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。一年來，沒有轟動的大事，也沒有令人亮眼的軌跡，但在平凡的教育教學(xué)生活中，卻給予我更多的思考!回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步提高。
一、以身作則，腳踏實地
我們常說：態(tài)度決定一切。的確如此，工作是一個人施展自己才能的舞臺，無論做什么工作，只要腳踏實地、靜下心來做，總有收獲。本學(xué)期，我遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，早到校，晚離校，從不因為個人的私事而影響了工作，認真扎實地做好教育教學(xué)常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初，我認真制定各類計劃，在教學(xué)過程中，我認真鉆研教材。在課堂上，我從學(xué)生的實際出發(fā)，努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性，力求讓我的.語文教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式。
同時，對待不同的學(xué)生，我采取不同的教育幫扶方法，給予特殊的照顧。例如，利用課余時間，輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互相促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
二、規(guī)范作業(yè)，認真批改
完成作業(yè)的多少不能衡量一個學(xué)生優(yōu)劣，布置作業(yè)的多少更不能看出一個老師高低。規(guī)范作業(yè)，輕負高效，是新課標的要求，也是每個教師必然的選擇。在這一學(xué)年，無論是語文課還是科學(xué)課，我從來沒讓學(xué)生重復(fù)抄寫三次以上的詞語，也從來不會以作業(yè)作為處罰學(xué)生辦法。每次作業(yè)，我總要精挑細選，有選擇、有層次，努力讓每個學(xué)生都能從作業(yè)中享受學(xué)習(xí)的樂趣。每次作業(yè)完成后，我會認真批改，特別是對待差生。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
三、形成班級特色、樹立榜樣
由于歷史和各方面的原因，501班成為全校聞名的“差班”，身為班主任，我也深知自己的責(zé)任。首先，通過班會、晨會、校本課對學(xué)生進行思想教育，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。其次，抓好班干部隊伍建設(shè)。高年級，好的班干部隊伍，往往能成為班主任的得力助手。所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容，鼓勵他們大膽開展工作，使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。第三，努力協(xié)調(diào)各科，努力形成我班體育、習(xí)作的優(yōu)勢和特點。一學(xué)年來，我班同學(xué)在鎮(zhèn)級各類體育比賽中，屢獲佳績。在鎮(zhèn)象棋比賽中，我班一人獲得一等獎，一人獲得二等獎。在鎮(zhèn)現(xiàn)場作文比賽中，我班一人獲得一等獎，一人三等獎。在市級讀書、綠色征文中，我班1人獲得一等獎，1人獲得三等獎，1人獲得優(yōu)勝獎。在《余姚日報》小記者專刊中，這學(xué)期我班就有四人發(fā)表作品。同時，我班張美美被評為鎮(zhèn)“新黃家埠好少年”光榮稱號，王琪被評為市“愛國勵志四好少年”和“《余姚日報》年度優(yōu)秀小記者”等光榮稱號。
四、加強學(xué)習(xí)、學(xué)無止境
一學(xué)年來，我積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還參加了浙江省90學(xué)時的脫產(chǎn)培訓(xùn)，專家型教師的知識引領(lǐng)和親身實踐，使我身心受到一次次的洗禮，帶給我許多啟示，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。在教育實踐基礎(chǔ)上，本人撰寫的論文《巧用字理，提高中高年級的閱讀有效性》獲年度論文三等獎。在我的輔導(dǎo)下，我校學(xué)生在《余姚日報》夏令營征文、市讀書征文、市綠色征文中，共有20多人次獲獎。
五、不足與反思
20-學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事的幫助下，雖然本人取得了一定的一些成績。但回顧一學(xué)年，也有諸多不足，為今后努力的方向：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。我將一如既往地勤勉工作，務(wù)實地做事。
最新教師年度總結(jié)【篇3】
本學(xué)年我擔任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，已經(jīng)很久沒有教小學(xué)一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生，因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔下來，作為我的試驗田進行細心耕耘，下面將教學(xué)工作情況做一個總結(jié)：
一、運用新課標理念
在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學(xué)生的年齡特點，認真制定語文教學(xué)計劃，做到教學(xué)有目標，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識。把孩子當成朋友，當成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切
一年級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是一張白紙，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。
3、做到三個一，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要因為、所以把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。
5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好預(yù)習(xí)提示。
8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的`一句話教育學(xué)生學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快。
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法
此刻的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、理解問題的潛力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認識拼音，如：像什么?想什么?在識字時，運用古代的造字法幫忙學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都能夠。一學(xué)年末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！
四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為小教師，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。
透過一學(xué)年的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績到達了計劃的目標。下學(xué)年繼續(xù)探索、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。
最新教師年度總結(jié)【篇4】
回顧這一學(xué)期，雖然我在教學(xué)和業(yè)務(wù)上取得了不錯的成績，但還是有很多值得總結(jié)和反思的地方。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以促進提高。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在過去的一個學(xué)期里，我參加了學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動。此外，我還利用書籍和網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)和藝術(shù)教育的新課程標準，以進一步提高自己。并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取長補短，從而更好地開展教育教學(xué)工作。通過這些學(xué)習(xí)，可以樹立先進的教學(xué)理念，明確今后教學(xué)努力的方向。不斷充實自己，豐富自己的知識和見識，為自己更好的教學(xué)實踐做準備。
二、認真做好自己的教學(xué)和科研工作。
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。這學(xué)期，我盡量把自己的一些教學(xué)經(jīng)驗和多年來所學(xué)的新課程理念運用到課堂教學(xué)實踐中?；谡n堂和教學(xué)實踐，我盡力讓我的藝術(shù)課堂為拓寬學(xué)生的視野貢獻自己的一份力量。課前充分準備，精心設(shè)計教案，結(jié)合每節(jié)課的實際情況，靈活講授每節(jié)課，課堂上精心講授，使學(xué)生在學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識的同時，掌握美術(shù)的基本技能和技法，同時學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，從而提高學(xué)生的審美能力。
1.在日常教學(xué)中，為學(xué)生樹立榜樣，言傳身教。課堂內(nèi)容盡可能在課堂上完成，讓學(xué)生對藝術(shù)更感興趣，同時要注意發(fā)現(xiàn)有藝術(shù)天賦、有興趣踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高他們的鑒賞和藝術(shù)感悟能力，為興趣小組的建立打好基礎(chǔ)。總之，在實際教學(xué)中，我以培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)為目標，努力讓美術(shù)教學(xué)在學(xué)生成長發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
2.利用學(xué)科特點和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校藝術(shù)興趣小組，在早操和課外活動時給予輔導(dǎo)。參與的學(xué)生主要來自高一，在這個過程中水平有了很大的提高，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生學(xué)會美化生活中的作用，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中體會到藝術(shù)的獨特魅力。
3.美術(shù)教學(xué)要有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)內(nèi)容的調(diào)整。充分利用本土美術(shù)資源，挖掘課外內(nèi)容，豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。在美術(shù)教學(xué)中，要注意學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進，不可過急。補充地方內(nèi)容，反映地方社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)實。通過美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的道德情操；提高學(xué)生的觀察能力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
三、努力完成學(xué)校其他工作。
對于學(xué)校布置的每一項任務(wù)，我都能以最大的熱情做好，基本做到“努力，優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思自己這一學(xué)期的工作，以及自己在工作中的不足，主要有以下幾點:
1.還缺乏自我提升，在課堂教學(xué)實踐中的思考不夠全面，不能及時記錄一些教學(xué)思路和問題進行反思；
2.至于教學(xué)科研方面，雖然這學(xué)期我們加大了學(xué)習(xí)力度，認真學(xué)習(xí)了一些教學(xué)科研方面的理論書籍，但是在教學(xué)實踐中的應(yīng)用并不到位，研究也不夠細致和實際，以至于沒有達到目標。
3.美術(shù)教學(xué)中沒有足夠有特色和創(chuàng)造性的東西。今后，我們應(yīng)該努力找出一些有特色的地方，為二中的美術(shù)教學(xué)做出我們應(yīng)有的貢獻。當然，其他工作還有待改進，以后會更加兢兢業(yè)業(yè)。
最新教師年度總結(jié)【篇5】
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，透過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面：
一年來我一向擔任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題務(wù)必實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思考問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標。
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自己完成。他們有這個潛力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。透過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達潛力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案。
對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并透過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標，預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。
(2)師生主角：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的主角，并努力促進學(xué)生構(gòu)成正確的主角感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選取教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，比較較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評價：
a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。
b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。
c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與
領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
四、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并用心進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，用心到邊遠學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必須的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
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