如今的職場，要求大多數(shù)上班族都具備撰寫文檔能力，范文常常與我們的寫作密不可分。范文的作用是提供了一種寫作方法?？赡苷诳紤]如何才能寫好范文呢！小編特別編輯了“幫扶工作個人的總結”，希望能為你提供更多的參考。
幫扶工作個人的總結 篇1
在師生結對幫扶活動中，我校以“幫扶”為切入口，結合實際情況，積極開展“幫扶”活動，現(xiàn)將本次“幫扶”活動情況總結如下：
一、領導重視，組織到位
我校領導高度重視“幫扶”工作，把“幫扶”工作作為學校工作的一件大事來抓，為此學校高度重視“幫扶”工作。學校領導高度重視本次“幫扶”工作，成立了以校長為首的“幫扶”領導小組，并制定了切實可行的活動方案，確定了具體的幫扶內(nèi)容和實施步驟，為“幫扶”工作的順利開展提供了組織保障。
二、具體措施，開展得當
為確?！皫头觥惫ぷ鞯捻樌_展和“幫扶”活動的有效落實，學校專門成立了“幫扶”活動領導小組。由校長掛帥，具體指導，并制定詳細的幫扶規(guī)章制度。
三、開展形式多樣的教研活動，取得顯著效果
為了確保幫扶活動真正取得實效，學校在“幫扶”活動中，努力做到：
1、加強教師學習和業(yè)務學習，提高教師師德水平，樹立教師良好的教師形象。
2、開展“一幫一”活動有目的的、有計劃地開展活動，加強與青年教師的溝通和交流，提高青年教師的業(yè)務水平。
3、結合實際情況制定出切實可行的幫扶措施，把“幫扶”工作落到實處。
4、在活動中，學校要求全體教師都要樹立“幫扶”意識，關心和愛護每一位學生。
四、工作成效
在此次活動中，我們在以“幫扶”活動為切入口，結合實際情況，積極開展活動：
5、開展“幫扶”活動，學生的學習熱情得到了提高，課堂紀律更加嚴謹，學習效率得到提高。同時，我校還組織全校師生到河濱公園參觀、觀看“扶貧助學”、“師生互幫互助”、“優(yōu)秀作業(yè)展評”等活動。
6、學生的綜合素質(zhì)得到了提高，學習成績有了明顯提高，同時學生的學習興趣、學習能力也有了明顯的提高。
7、師生之間的感情得到了加強，在學習、思想、行為上形成了良好的風氣。
通過此次“幫扶”活動，進一步提升了廣大教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)，提高了師生的綜合素質(zhì)。我校將以此次“幫扶”活動為契機，繼續(xù)努力，進一步提高教育教學質(zhì)量，提升學校品位，促進全面和諧發(fā)展。
幫扶工作個人的總結 篇2
昨夜的一場大雨，讓通往大練地村城墻壩黨支部的路變得泥濘起來。直至中午，山頭的云霧還沒有散去，氣定神閑地切割著天空湛藍色塊，午后的溽熱也因此顯得從容許多。
來自省委高校工委組織部、省教育廳師范處、高教處、督導室和人事處的十多個黨員代表還沒來得及好好打量大練地村這片土地，便在我們的陪同下，步履不停地上了山，走進城墻壩黨支部會議室，開展黨支部結對共建活動，共簽協(xié)議、互促發(fā)展。
在共建儀式上，省教育廳民教處、師范處黨支部的支部書記雷韜同志和大練地村城墻壩黨支部書記和學新同志分別就此次活動進行講話，肯定了支部合作共建的重要意義，并對以此次活動為起點的支部結對發(fā)展充滿期待。雙方隨后簽訂了結對共建協(xié)議書，舉行了授牌和捐書儀式，開展了第一次組織生活會。
會議室窗明幾凈，是村民黨員們的勞動成果。在組織部、高教處、督導室和人事處的黨員同志依次表達自己對支部共建的認識和希望后，村里黨員同志們的坐姿也慢慢舒展開來，表現(xiàn)起初有些膽怯的他們，在對面結對干部的眼神鼓勵下，漸漸開始七嘴八舌地用傈僳普通話傾吐著村里的困難，比如垃圾處理，產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、道路硬化、活動室設備配備等都是比較具有實際意義的問題。這些具體問題映照著前面委廳同志們說的共建互促的目標、原則、內(nèi)容和方式，正好是在宏觀下引導出微觀，在深意中增添點靈光。
傈僳普通話說得快了，就像夏日里此起彼伏的蟲鳴鳥叫，急切熱烈，具有奇妙的張力?？吹綑C關同事們豎著耳朵傾聽村民黨員說話的樣子，我們駐村工作隊員突然很為村里的同志們感到驕傲。距離我們工作隊員駐村已有六個月，也是他們從對著我們微笑，到見面寒暄“進來閑閑吧”，再到現(xiàn)在并不怯場地提出問題、溝通要求的一個變化歷程。說“要把扶貧開發(fā)同基層組織建設有機結合起來，真正把基層黨組織建設成帶領群眾脫貧致富的堅強戰(zhàn)斗堡壘?！蔽蚁?，以黨建為龍頭來推進扶貧開發(fā)，關鍵在人，重心在基層。農(nóng)村黨組織是脫貧第一線的核心力量。如何以結對幫扶為契機，打造一個積極、自信、創(chuàng)新的基層黨組織陣地，形成共建共榮的合力，互融互補，幫助大練地村按期脫貧摘帽，確保共建活動的實效，可能是我們思考和解決的首要問題。
結對共建活動在共建雙方共同宣讀入黨誓詞這個充滿隆重儀式感的場景中結束。這次共建活動將“承諾”、“期待”、“目標”這些充滿詩意的詞語種在了稻花飄香的大練地土地上，相信在不久的將來定能結出豐碩果實，譜下美麗詩篇。
幫扶工作個人的總結 篇3
本學期我與馬桂琴、侯文華三位老師結對幫扶工作已經(jīng)結束了。通過這學期的結對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點，對于不足的地方，提出來一起學習，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
二、結對幫扶，重點抓住這幾個方面
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把的方面展示。交流時，我們?nèi)岁U述備課的構思，備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。發(fā)現(xiàn)教學設計有問題及時改正，上匯報課或公開課時，盡力分析教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對自己的缺點加以改正；還有一些，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。
通過一個學期的結對幫扶活動，教育教學水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
幫扶工作個人的總結 篇4
一、工作方案
在實施教育均衡發(fā)展工程中，教師結對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺。在他們的指導和關心下，我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作，本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。
（一）對象分析
1、師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學校的`規(guī)章制度，工作責任心較強；虛心好學，積極上進；特別是承擔了畢業(yè)班的數(shù)學教學任務兼學校電腦課教學，工作卻從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協(xié)作精神，并有一定的開拓進取精神。
2、業(yè)務方面：姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數(shù)學教學的一般過程，有一定的教學經(jīng)驗，了解學生認知一般規(guī)律，善于反思自己的教學行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學的組織方面，經(jīng)驗不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓班學習，善于學習，能夠勝任教育教學工作，但在教育科研方面成績較少。
（二）工作目標
在工作中，我們將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。
（三）具體措施
1、師德方面
（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業(yè)是服務性行業(yè)，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。
（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生，了解學生，面對學生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質(zhì)量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。
2、教育教學方面
在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：
（1）加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質(zhì)量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
幫扶工作個人的總結 篇5
為了提高我校的教學水平，在教育教學上建立一個傳、幫、帶的管理體系，迅速提高青年教師的教學水平，我接受學校的任務，負責劉清越老師的教學工作，是她的教學師傅。
這個學期劉老師是新來的特崗教師，沒有教學經(jīng)驗。我利用課余時間，經(jīng)常與他溝通。并且每次課后，都做出客觀評價，提出建設性的意見。師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，積極探索更好的教育教學方法。說是幫培，其實也是在跟年輕教師學習。她們身上也有值得我學習的地方。劉老師的主要特點就是上課特別認真，雖然是給我一個人講課，但是準備充足，有齊備的教案、上課聲音洪亮，一絲不茍。能夠看出她是一位非常認真、負責的老師。在教學過程中，適當?shù)奶釂枺T發(fā)學生思考，雖然是這種形式的授課，也能看出她與學生的溝通能力是非常強的。她的不足之處是教學經(jīng)驗不足，這主要是她是非師范類的學生，不是專任教師，本學期的授課時數(shù)是有限的，沒有得到足夠的鍛煉。這一點，經(jīng)過長期的教學工作是完全可以彌補的。我認為，作為教師，授課的好與壞是由他的教學態(tài)度決定的，如果不認真，沒有責任心，一輩子教書也不會有提高，像劉老師這么認真的老師，經(jīng)過一段時間的鍛煉是完全可以成為一名優(yōu)秀的教師的。
劉老師我是比較熟悉的，我們是在一個年級組里工作。本學期我利用課余時間聽了鄭老師4節(jié)課。在上課過程中，感覺到人才輩出，劉老師是剛來的新老師，沒有想到教學水平也很高。她上課聲音洪亮，她總是耐心勸導學生認真上課，同時自己也盡量提高音量，讓聽講的學生能聽到她的聲音。她上課認真，每次課都帶上教案、授課計劃、大綱同時能主動思考，會留一些學生感興趣的作業(yè)。板書工整，字跡清楚。每節(jié)課都作過精心的準備，平時她上班也經(jīng)常到微機室，上網(wǎng)查資料，使課堂內(nèi)容非常豐富。他自己知識面也相當廣泛，能過引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，每節(jié)課都十分生動。學生的評價也相當好。不足之處是平時應注意語言訓練，授課時語速過快，自己對知識十分熟悉，但對于學生來講，她們是陌生的，適當?shù)臏p慢語速，會加強他們對于知識的理解和掌握。這些我在課下跟劉老師也進行了多次溝通，互相談論教學心得。
總之，在幫培她的同時，我的教學水平也得到了提高。她對于知識的理解和與學生溝通的技巧也值得我去學習。希望能在這樣的互幫互助的過程中，我能過為學院的發(fā)展貢獻一份力量，使我校的教育教學水平有進一步的提高。也希望劉老師能進一步發(fā)展，早日成為我校的骨干力量。
幫扶工作個人的總結 篇6
我校師生共20人，其中女子11人，男子13人，女子16人。這一學年，我校師生共同努力，取得了一些可喜成績?，F(xiàn)將我校師生共同努力工作總結如下：
一、基本情況
我校是一所農(nóng)村初級中學，現(xiàn)有教學班36個，全校師生共38人，教職工158人。在師資力量有限的情況下，我校始終把師生教育擺在第一位，把師德建設放在首位。
1、堅持“德育為首”的原則，把“愛崗敬業(yè)、教書育人”作為工作重點來抓。學校領導和師生都是德育工作者，在抓好教師隊伍建設的同時，重視德育工作隊伍的建設。學校在抓教師隊伍的建設工作方面做了些實事。
學校成立了德育工作領導班子，由校長掛帥，分管德育工作的校長、德育主任及少先隊輔導員為成員，形成德育工作齊抓共管的格局。定期召開會議，研究德育工作，確立校德育工作領導小組，德育處和少隊每季開展一次工作匯報會，布置任務，落實德育工作責任制度。學校校長和分管德育工作的副校長分別由德育主任、政教主任、各班主任和少先隊參加的德育領導小組進行統(tǒng)一領導和協(xié)調(diào)，做到分工不分家，并層層落實，責任到人。德育工作領導小組做到分工不分家，并做好協(xié)調(diào)工作。德育處、大隊部、各班開展了豐富多彩的活動，充分發(fā)揮了班主任、少先隊組織和少先隊的戰(zhàn)斗堡壘作用。
2、抓好班主任隊伍培訓。我校為了提高班主任的管理水平，每學期我校都要舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。在會上德育處對班主任工作進行了指導與交流，提高了班主任的工作能力，并有效地促進了班級工作。我們組織了班主任工作技能培訓，提高了班主任的管理水平。
二、加強德育教育，引導學生自主管理。
我校德育工作始終注重德育工作的實效性，形式多樣、內(nèi)容豐富的德育活動，促進了德育工作的發(fā)展。一是在常規(guī)管理中，德育處每月對學生進行文明禮儀、行為規(guī)范及學生儀表儀表等方面的教育，使德育教育落到了實處，從而使校風、班風、學風始終保持一貫良好的狀態(tài)。二是抓好了“養(yǎng)成教育”的過程性。在常規(guī)管理中，我校以“養(yǎng)成教育”為核心，通過學生自己的行動實踐，引導他們學會自律，提高文明禮儀、行為規(guī)范。三是抓好了“三項評比”(班級、學校、家庭)的評比。每一項工作由學校德育處進行總結評比，由德育處進行通報表揚、鼓勵。每月進行一次總結評比，對好的班級頒發(fā)流動紅旗，進行表彰獎勵，極大地促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，促進了良好學風的形成，收到了良好的教育效果。
三、加強校園文化建設，提升精神文明水平。
3、加強對教室的文化建設。本學期我校繼續(xù)加強對教室布置的要求，各班都制作了班級文化建設的主題墻。學校每月對班容班貌、班容教室布置進行評比，從而提升了班級的文化含量，增強了教室的文化氣息，使學生在濃郁的文化氛圍中，進一步提高了教育教學質(zhì)量。
4、本學期，學校繼續(xù)狠抓了校園環(huán)境工作，通過走廊、宣傳櫥窗、校園廣播站等多渠道對學生進行環(huán)境教育，提高了學生環(huán)境知識，增強了學生的環(huán)保意識，使學生產(chǎn)生自覺的保護行為。
通過xx年來的努力，我校的衛(wèi)生、紀律、學習、生活等方面有了明顯的改善，為學生學習生活營造了一個良好的環(huán)境，取得一定的社會效益。
四、加大了學生自我管教能力和培養(yǎng)學生自覺性。
我校在加強學生自我培養(yǎng)的過程性管理的同時，要求各班級根據(jù)學生自身的特點，開展多形式的活動，提高學生自我管教能力。
5、學校大隊部和各班都能結合本班實際，制定班級管理計劃，并認真實施，使班級工作有計劃、有目標、有措施地開展，為保證各項工作的落實，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生群體，全面提高學生的素質(zhì)，作為班主任工作的重點和基點。
6、充分發(fā)揮了學生自治自理和自護的功能。通過班級值日生的輪值，充分發(fā)揮學生自治自理的功能。
幫扶工作個人的總結 篇7
自精準扶貧工作開展以來，按照市委、市政府關于開展駐村扶貧工作的工作要求，我積極主動深入掛鉤村開展包村聯(lián)戶工作，努力為玉龍縣九河鄉(xiāng)河源村辦好事、做實事、解難事?，F(xiàn)將今年的工作情況總結如下：
河源村委會位于玉龍縣西南部，隸屬玉龍縣九河鄉(xiāng)，距縣城80公里，東與劍川金華鎮(zhèn)相鄰，南連金華鎮(zhèn)雙河村，西與石頭鄉(xiāng)蘭香村委會相鄰，北鄰金普村委會。全村總體地貌呈高原山地，耕地面積7100畝，林地面積13萬畝，森林覆蓋率為70%，最高海拔4200米，最低海拔2500米，平均海拔為2700米，屬山區(qū)村。全村四季氣候明顯，年平均氣溫9.6℃，平均降雨量830毫米，降雨充沛，每年的四至十月為雨季，日照充足，無霜期120天，水熱條件好，土壤肥沃，干濕分明。下轄14個村民小組，分別為白巖組、松坪組、磨石河組、大麥地、喬地坪、河源、峰坪、牛住山、大栗坪、單嶺、新房、石紅上下村、老屋基。有白族、納西族、普米族、傈僳族、漢族等5個民族。截止20xx年末全村總戶數(shù)617戶，人口2145人，其中勞動力人口1300人。
貧困原因分析：
1、低文化素質(zhì)致貧。從村里處在貧困線以下的農(nóng)戶的勞動力文化結構來看，文盲和半文盲占43%，小學文化占25%，初中文化占22%，高中以上文化僅占10%。文化貧困導致人們思想安貧守舊，觀念落后，一些貧困戶生活標準低，有的聽天由命，消極悲觀，缺乏脫貧信心和勇氣，有的兩眼朝上，依靠國家救濟，等靠要思想依然存在，有的觀念保守，不愿接受新技術，甘愿受窮。
2、自然因素致貧。該村地處大山深處，農(nóng)民居住較為分散，交通不便，部分村組不通水泥路，僅有一條土路與外界聯(lián)通，晴通雨阻。旱地多，山地多，陽光不充足，很多望天田收成靠天。信息閉塞，人們尋找脫貧致富信息難，加上文化素質(zhì)較差，不能適時調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構，從種養(yǎng)業(yè)中獲得的收入自然少。這是該村貧困的主要客觀原因,也是貧困的普遍原因。
3、年老多病致貧。個別家庭成員年老體弱，或患大病，或患慢性病，或喪失勞動力，而親戚兒女不能資助和贍養(yǎng)而導致貧窮。雖然通過農(nóng)村合作醫(yī)療和民政救助緩解了部分經(jīng)濟壓力，但高額的醫(yī)療費用如同無底洞，依然是此類家庭沉重的負擔。
4、勞力缺乏致貧。一方面現(xiàn)在年輕的壯勞力都外出打工，家里只剩下386199部隊(指婦女、兒童、老年人)，而外出打工有的卻因種種原因，并不能給家里寄多少錢，又耽誤了家里的生計，一方面是由于家庭本身缺乏勞動力，家庭單靠傳統(tǒng)的種植業(yè)為生，產(chǎn)出的農(nóng)產(chǎn)品又無法外銷，家庭經(jīng)濟十分困難。
5、其他原因致貧。如由于自身素質(zhì)較低，致富本領不強，靠種幾畝薄田、打小工養(yǎng)家糊口;
天災人禍使本來富裕的家庭被掏空家底而陷入困境等。自駐村以來，我嚴格遵守市、縣駐村扶貧工作隊管理辦法，真心扶貧，自覺維護黨委、政府和自身形象，積極開展脫貧攻堅工作。
(一)科學制定扶貧規(guī)劃、幫戶計劃作為河源駐村扶貧工作隊的一員，自進駐以來，反復深入農(nóng)戶座談，真實了解村民意愿，多次召開村民議事會，聯(lián)系村情、立足村情，結合建卡貧困戶的現(xiàn)狀。一是制定了建卡貧困戶分年度脫貧規(guī)劃，河源村20xx年脫貧8戶31人，20xx年計劃脫貧89戶358人，20xx-20xx年計劃脫貧13戶58人。二是制定了河源村20xx年至20xx年五年發(fā)展規(guī)劃和20xx年度發(fā)展規(guī)劃。三是分戶制定了產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全村110戶建檔立卡貧困戶，戶戶全部建檔立卡。
(二)認真落實幫扶活動協(xié)助掛鉤單位職工進一步明確了各自的幫扶責任，簽定單位及個人責任書。根據(jù)市委政府掛包幫工作要求，幫扶干部成員先后深入掛鉤村走訪慰問，結合實際家庭情況，幫助解決實際問題，配合掛鉤單位結合自身工作職能和幫扶村實際需要，采取物資、農(nóng)作物技能培訓、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等多種途徑進行幫扶。截至20xx年12月，玉龍縣農(nóng)業(yè)局扎實開展轉(zhuǎn)走訪工作，為民服務、干群關系密切，落實幫扶物品如下：1、香油158桶，共計金額11060元。2、大米98袋，合計金額11152元。3、復合地膜14包、地膜28卷，合計5040元。4、玉米種子560公斤，合計16800元。5、復合肥560袋、地膜560卷，合計91840元。6、復合肥6.95噸，地膜630公斤，玉米種子630公斤，合計39185元。7、村集體經(jīng)濟壯大資金50000元。8、農(nóng)產(chǎn)業(yè)補助資金50000元。9、附子種苗補助22400元。9、工作經(jīng)費20000元。合計金額317377元。截至20xx年12月，市紅會扎實開展轉(zhuǎn)走訪工作，廣泛收集村情民意，自覺踐行三嚴三實和忠誠干凈擔當，落實幫扶物資如下：1、一次性給予河源村貧困戶到戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金15萬元。2、協(xié)調(diào)市民宗局給與河源村少數(shù)民族產(chǎn)業(yè)扶持專項資金15萬元，扶持河源村發(fā)展產(chǎn)業(yè)，助力他們造血脫貧。3、給予河源村委會扶貧工作經(jīng)費4萬元。4、向困難群眾發(fā)放衣物200件，棉被12床，毛毯20床，合計23376元。5、為河源村脫貧攻堅作戰(zhàn)室購置價值5000元的電腦和打印機一臺。6、為河源村6戶不能收看電視節(jié)目的建檔立卡貧困戶購買價值7080元的電視機6臺。7、向九河鄉(xiāng)河源村22名困難學生累計發(fā)放了28000元的助學金，向河源完小捐贈總價值2798元的全自動洗衣機2臺和價值1214元的毛毯10床。8、向老黨員、貧困黨員發(fā)放羽絨服102件，切實幫助農(nóng)村貧困黨員御寒過冬。9、向九河鄉(xiāng)9.20山洪洪澇災害中受災的群眾發(fā)放100床救災棉被及100件夾克衫。10、利用麗江市紅十字會1017扶貧日捐款4100元，為掛鉤的9戶貧困戶購買中國人民保險麗江市分公司的麗江市建檔立卡貧困戶財產(chǎn)人身組合保險。合計金額426098元。
(三)積極協(xié)助村三委換屆工作自村三委換屆選舉以來，嚴格按照縣委的要求和部署，積極協(xié)助鄉(xiāng)黨委政府，依法規(guī)范操作，取得了階段性成果。從4月3日召開村三委換屆動員會到6月6日，村三委換屆選舉取得圓滿成功。全村三委班子總體上趨于穩(wěn)定，文化程度均有大幅上升。各村民小組黨支部書記及村民小組長平均年齡比上屆下降，人均文化程度上升，而且大多都是回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年。符合縣、鄉(xiāng)選舉指導工作的總體要求，同時層層簽訂競職承諾書，激發(fā)了當選人員干事激情，通過參加換屆選舉，加深了對村情的認識，也交了不少農(nóng)民朋友。
(四)積極協(xié)助駐村工作隊及河源村三委大力實施扶貧項目。一是全面完成20xx-20xx年的整村推進工作目標。20xx年我村安排整村推進項目資金100萬元，在我村的峰坪、大栗坪、單嶺、新房、松坪等村民小組進行村道硬化建設。根據(jù)項目規(guī)劃，按質(zhì)按量完成峰坪村道硬化342米、新房組村道硬化300米、單嶺組村道硬化400米、松坪組村道硬化1270米，平均路面寬度2.5米。新建單嶺組人飲水池15立方米的一個、人行便橋一座及開挖單嶺組村道1000米。并根據(jù)規(guī)劃設計購買單嶺組水管2000米、新房2000米、大栗坪4000米，有效的解決了以上村道的基礎設施困難的局面。同時對近300戶的中藥材種植農(nóng)戶扶持了戶均一畝約750元的種苗款。20xx年整村推進項目資金100萬元。扶持建檔立卡戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金110戶，每戶3500元。在峰坪組、老屋基組實施村道硬化4.1千米，在磨石河組、蕎地坪組建設便民橋4座。二是全面建設完成玉龍縣發(fā)改局支持建設的河源公路至單嶺組約4.5千米的彈石路建設，投入資金85萬元。全面實施建設完成玉龍縣環(huán)保局扶持的老君山生物多樣性保護與減貧示范項目，在我村的大麥地、磨石河等組建設塑料大棚和垃圾池等，同時在石紅、老屋基等村組安裝太陽能熱水器70余套，并相應的扶持了部分衛(wèi)生間建設項目。三是加快進度實施易地扶貧搬遷和危房改造。河源村易地扶貧搬遷項目經(jīng)過多次摸底調(diào)查，目前確定計劃搬遷111戶，其中建檔立卡貧困戶93戶，非建檔立卡戶8戶，五保戶3戶。20xx年計劃搬遷50戶，其中建檔立卡貧困戶39戶，現(xiàn)已全部開工建設，鄉(xiāng)政府將根據(jù)進度及時撥付進度款。20xx年計劃實施58戶，其中建檔立卡戶54戶，非建檔立卡戶4戶。20xx年計劃搬遷3戶，全部為非建檔立卡戶。危房改造方面，河源村今20xx年的危房改造指標為40戶，其中包括6戶建檔立卡貧困戶，現(xiàn)已全部驗收合格，資金兌現(xiàn)完畢。
(五)積極開展產(chǎn)業(yè)扶持為了實現(xiàn)河源貧困人口的全面脫貧與可持續(xù)發(fā)展，上級黨委政府從各方調(diào)節(jié)資金，為河源110戶建檔立卡戶籌集了戶均15900元的產(chǎn)業(yè)扶持資金。為了保證產(chǎn)業(yè)扶持資金安全、高效使用，駐村工作隊于20xx年9月7日召開河源村第四季度脫貧攻堅工作沖刺會議，主要討論產(chǎn)業(yè)扶持資金的使用方案。會議達成如下內(nèi)容：為了實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)扶持資金的整合和便于督促產(chǎn)業(yè)有序可持續(xù)發(fā)展，由楊志云書記、李麗平主任牽頭，將建檔立卡戶按片劃分到云耀種養(yǎng)植專業(yè)合作社(法人代表楊志云)、玉龍縣九河河源君山高原生態(tài)種植專業(yè)合作社(法人代表李麗平)。合作社按照建檔立卡戶的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為他們購買物資，同時為農(nóng)戶簽訂部分訂單農(nóng)業(yè)。并于10月25日完成產(chǎn)業(yè)扶持物資的發(fā)放，共為建檔立卡戶發(fā)放羊497只、牛136頭、豬140頭、雞苗30只、滇重樓1138公斤、羊肚菌種1272公斤、豬苓種46.5公斤、白芨種2520公斤、黃精種1830公斤、大蒜種750公斤、黑麥草20包，合計兌現(xiàn)金額1698680元，資金兌現(xiàn)97%以上。在整個九河鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)扶持上走到前列，起到了帶頭示范作用。
(六)全力以赴參與抗洪搶險、生產(chǎn)自救9月20日因全市連續(xù)強降雨，九河鄉(xiāng)爆發(fā)了百年不遇的山洪洪澇災害，河源是重災區(qū)，道路中斷、農(nóng)田水利沖毀、電力網(wǎng)絡癱瘓、房屋掩埋，民眾財產(chǎn)嚴重受損，鄉(xiāng)政府抗洪搶險工作組、村委會、駐村扶貧工作隊第一時間投入到抗洪搶險、生產(chǎn)自救上。駐村扶貧工作隊全體隊員連續(xù)奮戰(zhàn)12天全面排查災情、排查隱患、疏通道路;
及時轉(zhuǎn)移受威脅的群眾，確保人員安全;
及時上報災情，積極爭取外界支援，發(fā)放救災物資。與受災群眾共同奮戰(zhàn)，全面恢復生產(chǎn)生活，做到人員零傷亡，獲得相關部門的肯定。一年的駐村工作，思想上有了一定的成熟，工作上也取得了一定的成果，但是自己還是有很多做得不夠的地方。一是由于自己農(nóng)村工作經(jīng)驗少，處理農(nóng)村實際的復雜局面的能力有待提高;
二是語言文化等方面的差異和部分村民的溝通交流還存在問題。總之通過一年的駐村工作，我思想得到了進一步的解放，觀念得到了更新，豐富了農(nóng)村的工作經(jīng)驗，增長了才干，在下一步的工作中把駐村期間學到的好的經(jīng)驗好的做法運用到工作中，力爭做好一名合格的人民公仆。
幫扶工作個人的總結 篇8
20x年上半年，根據(jù)縣委縣政府對扶貧工作的相關要求和有關文件精神，政務服務中心按照規(guī)定任務不打折扣、關鍵環(huán)節(jié)落實到位的工作要求，扎實開展好聯(lián)系村仁和坪鎮(zhèn)楊家淌村各項扶貧工作?，F(xiàn)將中心半年來駐村幫扶工作情況報告如下。
一、加強領導，落實責任
20x年年初，根據(jù)全縣扶貧工作部署，政務服務中心作為駐村工作隊，成立了政務辦主任張宏瓊同志為第一責任人、副主任李加坤同志任辦公室主任、張釩同志為具體負責人和信息聯(lián)絡員的工作專班。同時，按要求組建了駐村工作隊，為駐村工作落實了人員保障。
中心充分利用工作部署會，對六個精準、五個一批、精準扶貧建檔立卡、十二個“一”的工作要求和全縣的扶貧工作方案、主要領導講話、重要文件精神等進行了學習傳達。同時，通過駐村干部進村入戶、黨務村務公開欄、《戰(zhàn)報》期刊、政府門戶網(wǎng)、中心主頁網(wǎng)站等方式進行廣泛宣傳。通過宣傳，使駐村干部深入了解扶貧工作，調(diào)動了干部工作積極性，也激發(fā)了貧困群眾脫貧致富的強烈愿望。
二、了解村情，制定規(guī)劃
一是摸清幫扶村村情。自1月幫扶村調(diào)整以來，中心領導和職工多次深入到聯(lián)系村進行調(diào)研和蹲點，了解137戶貧困戶的基本情況，制定幫扶計劃、幫助解決實際困難和問題等，直接對應幫扶16個戶。
二是制定幫扶規(guī)劃。一是制定了《縣政務服務中心精準扶貧工作方案》;二是制定了《楊家淌村20x年精準脫貧脫貧規(guī)劃》、《楊家淌村“三萬”活動方案》;三是協(xié)助、指導該村兩委班子，研究發(fā)展主導產(chǎn)業(yè)方案，幫助他們選準發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，找準發(fā)展項目等。
三、真抓實干，做好幫扶
一是扶貧幫扶到位。1月13日，利用仁和坪鎮(zhèn)精準扶貧宣誓大會的機會，政務服務中心一次性落實幫扶資金5萬元;1月20日，對楊家淌村彭金池等6戶貧困家庭進行走訪慰問，提供走訪慰問物資近4000元;2月22日，駐村工作隊深入16個貧困戶，落實了共計3200元的慰問金，為每個貧困戶送去了新年的慰問和祝福。
二是明白袋發(fā)放到位。仁和坪鎮(zhèn)楊家淌村共有貧困戶137戶，中心駐村工作隊不僅對結對幫扶的16戶貧困戶發(fā)放了明白袋，并協(xié)助、督促村委會把剩余貧困戶的明白袋發(fā)放到位，確保一個袋子4項資料，內(nèi)容準確齊全。
三是入戶認親結親。中心組織全體隊員進村入戶共5次。中心駐村工作隊深入自己的責任貧困戶，了解貧困戶的基本情況、經(jīng)濟來源、家庭發(fā)展愿望等，做好相關記錄，互留聯(lián)系方式，與貧困戶建立了的感情，結成了親戚。
四是政策宣傳到位。利用每次入戶機會，向貧困戶大力宣傳黨的十八大以來主要會議精神和習近平系列重要講話精神，宣傳黨的強農(nóng)惠農(nóng)政策，宣傳我縣出臺的扶貧政策，讓農(nóng)民群眾了解今年“三農(nóng)”工作重點，了解我縣發(fā)展藍圖和措施，引導群眾更好地發(fā)展生產(chǎn)，堅定脫貧致富的信心和決心。
五是培育主導產(chǎn)業(yè)。楊家淌村以生豬養(yǎng)殖為主導產(chǎn)業(yè)，在此基礎上適度發(fā)展牛、羊草食動物養(yǎng)殖。楊家淌村有年出欄200頭以上養(yǎng)殖戶20戶，其中最大規(guī)模為四組楊紀兵1500頭，一組彭生1200頭，這兩戶也是楊家淌村生豬產(chǎn)業(yè)示范基地。
六是參與組織建設。中心主任和副主任還分別參加了楊家淌村一、二季度的“兩學一做”學習教育活動，參與黨員討論，關注黨組織的建設和發(fā)展。
七是協(xié)助重點項目建設。中心駐村工作隊對特色村寨的建設情況、村級廣場和垂釣中心建設進行了調(diào)研。土墻石板屋是楊家淌的特色民居，目前已經(jīng)建設好標準化農(nóng)戶一戶;村級廣場是特色村寨的配套工程，目前正在做爭取準備工作;垂釣中心也正在爭取中。
幫扶工作個人的總結 篇9
為認真貫徹落實《通城縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學?！俺青l(xiāng)結對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結。
領導重視活動有序開展
根據(jù)縣教育局文件和會議精神，我校成立了由黎逢明校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《通城縣實驗小學“城鄉(xiāng)結對幫扶”工作實施方案》。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學?，F(xiàn)狀；兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
走進灣小走進師生心靈
20XX年9月，按照教育局統(tǒng)一安排，我們與五里鎮(zhèn)灣頭小學建立了結對幫扶關系。為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。10月18日，學校領導一行8人來到灣小實地考察，與灣小領導商談活動開展事宜。11月4日，我們派出師生代表共60余人到灣頭小學開展了幫扶系列活動。在此次活動中，我們?yōu)闉愁^小學帶去了資金的幫扶；帶去了實小師生的愛心捐資捐物；帶去了實小骨干教師的示范課；帶去了實小學生的才藝表演；帶去了實小師生的關心與問候。解決了灣小的實際問題，給灣小師生帶來了教和學的經(jīng)驗以及愛心的春風，與灣小師生進行了心靈的碰撞，與灣小師生結下了不解之緣。
量體裁衣幫扶形式多樣
通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏。
經(jīng)濟物資支助。通過實地考察，我們了解到灣頭小學教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有，學校里沒有圖書室，在校特困學生有31人。我們在自身經(jīng)濟條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助灣頭小學窗戶玻璃安裝和校舍維修；全校學生自發(fā)捐款3100元，資助給在校的貧困學生，作為他們生活上補貼；還為31名特困生購置了書包和學習用品。為灣頭小學送去了“及時雨”，解決了灣頭小學的燃眉之急。
教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通，兩校領導達成共識，利用實小的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質(zhì)量。11月4日學校共派出語文、音樂、體育3名骨干教師為灣頭小學師生上示范課。李佳紅老師的語文課巧設情景，著重訓練學生的閱讀能力；張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂，孩子們興趣盎然；吳恒珍老師的音樂課，更是給學生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使灣小師生受益非淺。課后兩校教師就課堂教學進行了研討，共同破解教學難題，共同提高課堂教學效率。
學生結對。在結對幫扶活動中，我們共派出40名學生代表到灣頭小學，為灣頭小學的師生表演了手風琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節(jié)目，并向灣頭小學贈送了圖書和學習用具。同學們參觀了灣頭小學校園，舉行了兩校學生座談會，開展了“手拉手、共進步、共成長”結對子活動。兩校的孩子們交叉坐在一起，相互交流生活、學習上的心得與感受，互相了解，交流感情。灣頭小學面對艱苦環(huán)境樂觀豁達的心態(tài)，“努力學習、走出大山、改變命運”的拼搏精神，深深震撼了實小的同學們，激發(fā)了他們的社會責任感和學習動力。中午，兩校學生共進午餐，邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵、共進步、共成長，一顆顆心挨得更近了。
開展城鄉(xiāng)結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。