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全國校長(zhǎng)事跡材料(篇1)
三中校園里，有一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)一絲不茍、為人溫厚謙和的行政領(lǐng)導(dǎo)，他就是副校長(zhǎng)。他__年7月參加工作， __年調(diào)入三中，在教書育人的崗位上披肝瀝膽、無私奉獻(xiàn)了二十七個(gè)春秋;曾榮獲、__年兩度被縣人民政府獎(jiǎng)勵(lì)記功; l997年擔(dān)任三中教務(wù)主任;__年加入中國共產(chǎn)黨;__年評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。__年至__年連續(xù)三年被評(píng)為普通高校招生工作先進(jìn)個(gè)人。被評(píng)為__市優(yōu)秀教師。__年擔(dān)任副校長(zhǎng)。__年被評(píng)為縣優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境先進(jìn)個(gè)人。__年被評(píng)為縣“雙創(chuàng)”工作先進(jìn)個(gè)人。不管是當(dāng)教師，還是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，他都任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，在崗位上留下了光輝的業(yè)績(jī)。概述為：
一、教育教學(xué)的行家里手，教研教改的帶路先鋒
抓教學(xué)的不懂教學(xué)是不行的，做一個(gè)好老師，是廖老師選擇職業(yè)的一個(gè)目標(biāo)。在教學(xué)上，他看重一個(gè)“鉆"：鉆理論、鉆教材、鉆教法、鉆學(xué)生心理。一方面他認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)及所教物理課程專業(yè)理論知識(shí)，做到理論素養(yǎng)高;一方面挖掘教材，吃透教材，把握每節(jié)課的難易點(diǎn)，做到教例爛熟于心;一方面精心設(shè)計(jì)教法，在課堂結(jié)構(gòu)、分析內(nèi)容、提問方式上藝術(shù)化，把一節(jié)物理課上得妙趣橫生，講電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)，將楞次定律簡(jiǎn)單總結(jié)為“來之拒之，去之拉之"八個(gè)，為讓學(xué)生記住電容公式 望，他形象地把公式比喻為杯子上放木板，板上放雞蛋，加強(qiáng)學(xué)生記憶;一方面研究學(xué)生心理動(dòng)態(tài)、備學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍，做到學(xué)生程度心中有數(shù)。形成了他條理清晰、語言簡(jiǎn)潔、深入淺出的課堂風(fēng)格，倍受學(xué)生喜愛，是學(xué)生稱道的好老師。走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，也從不馬虎對(duì)待任何一節(jié)課，所教班級(jí)的成績(jī)?yōu)樽C：所教__班、__班的物理期末考試評(píng)比人平成績(jī)連續(xù)五期年級(jí)排名第一。近三年的教學(xué)中，所教班級(jí)的物理人平成績(jī)兩期排名第一，三期排名第二，一期排名第三，讓同行們垂羨不已，也讓同行們敬佩他這位教學(xué)能手。
他還是物理奧賽輔導(dǎo)教師，曾輔導(dǎo)學(xué)生獲物理奧賽全國二等獎(jiǎng)2人，省一等獎(jiǎng)1人，市一等獎(jiǎng)4人。
他還大力進(jìn)行教研教改。一有時(shí)間，化心得、經(jīng)驗(yàn)為論文，如寫了、等在省市報(bào)刊上發(fā)表或交流，其中獲省交流論文一等獎(jiǎng)。
二、關(guān)愛學(xué)生，愛生如子
“愛就是教育，沒有愛，就沒有教育”。作為一個(gè)老師、領(lǐng)導(dǎo)，他對(duì)學(xué)生撒滿了愛，“愛每一個(gè)學(xué)生"，這是他教育教學(xué)的金律。關(guān)愛貧困學(xué)生。我校實(shí)行以人為本的管理，師本管理、生本管理都體現(xiàn)了“關(guān)愛”兩。我校學(xué)生中大部分來自農(nóng)村，其中不乏貧困學(xué)生。校長(zhǎng)這些年來資助貧困學(xué)生學(xué)雜費(fèi)的經(jīng)額累計(jì)四千多元，近期在學(xué)?！皩W(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心、濟(jì)困助學(xué)成才”大型募捐活動(dòng)中，他個(gè)人捐款__元。__班學(xué)生父母雙下崗，生活困難，該生高中三年的生活費(fèi)絕大部分由校長(zhǎng)提供。
關(guān)愛后進(jìn)生。抓教學(xué)工作，都會(huì)碰到一個(gè)難題，怎樣對(duì)待后進(jìn)生，是抓鞭子，還是幫助?是放羊，還是加以輔導(dǎo)?__老師總是選擇幫助和耐心輔導(dǎo)他們，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，激活他們的潛能，激勵(lì)他們的上進(jìn)心，樹立他們對(duì)人生的信心，發(fā)奮把成績(jī)趕上來。他曾教的__班、__班、__班都有被他轉(zhuǎn)化的后進(jìn)生的典型事例，如__班的考上復(fù)旦大學(xué)，__班考上中南大學(xué)。
關(guān)愛問題學(xué)生。問題學(xué)生是指心理有偏差的學(xué)生，如暴躁型、抑郁型等，副校長(zhǎng)通過學(xué)校的校園電視直播系統(tǒng)，近兩年給學(xué)生做心里輔導(dǎo)報(bào)告6場(chǎng)，學(xué)生反映良好。
三、富于才華，突出的管理才能
一向教學(xué)業(yè)績(jī)突出的他，在__年，被提拔為學(xué)校副校長(zhǎng)，分管政教工作。他在日常工作中堅(jiān)持“五勤”：勤走教室、寢室;勤記錄;勤聽課，每期聽課達(dá)60余節(jié);勤找學(xué)生談話;勤督查學(xué)生紀(jì)律。日復(fù)一日，學(xué)校里經(jīng)?？梢娝β档纳碛?。在師生心目中樹立了勤勉務(wù)實(shí)、實(shí)干的良好形象，成為師生眼中的好領(lǐng)導(dǎo)。
擔(dān)任副校長(zhǎng)四年來：
進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校的德育工作。堅(jiān)持每周一的升旗活動(dòng)。規(guī)范升旗及國旗下講話和學(xué)生誓言活動(dòng)，特別加強(qiáng)了國旗下講話，由每周的值周領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W生結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，紀(jì)念日和國際國內(nèi)及學(xué)校大事精心組織講話，使之成為學(xué)校進(jìn)行愛國主義教育的重要陣地，使廣大師生倍受教育和鼓舞。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全、法規(guī)、法紀(jì)教育。貫徹落實(shí)縣局關(guān)于預(yù)防春季呼吸道傳染病的工作，開展了健康教育及食品安全教育，堅(jiān)持了對(duì)學(xué)生的晨檢工作，并做了翔實(shí)的記錄。開展了艾滋病的宣傳工作，進(jìn)行了艾滋病預(yù)防的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。通過黑板報(bào)及國旗下講話、大型圖片展覽等方式，教育學(xué)生“熱愛生命，遠(yuǎn)離毒品”，每期進(jìn)行兩次大型安全教育會(huì)，并使安全教育成為班主任工作的常規(guī)工作，堅(jiān)持做到了時(shí)時(shí)講，事事講，處處講。每期請(qǐng)人民法院的法官來校進(jìn)行法制教育，提高我校學(xué)生的法律、法制意識(shí)，使他們自覺在行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，使學(xué)校教育達(dá)到了既教書又育人的目的。學(xué)校學(xué)生的犯罪率為零。沒有發(fā)生任何學(xué)生安全責(zé)任事故。學(xué)校在__年、__年、__年被縣公安局評(píng)為“保衛(wèi)工作先進(jìn)單位”。__年被縣宣傳部掛牌為“青少年道德教育示范基地”。
加強(qiáng)了對(duì)高一學(xué)生的入學(xué)思想教育。高一新生入校開始便進(jìn)行一周的全日制軍訓(xùn)，從婁底請(qǐng)專業(yè)軍訓(xùn)教官，對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍事基本技能訓(xùn)練及內(nèi)務(wù)整理和紀(jì)律教育，取得了良好的效果，學(xué)生面貌煥然一新，軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)邀請(qǐng)武裝部、教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加新化三中軍訓(xùn)匯報(bào)表演，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予高度評(píng)價(jià)。學(xué)校組隊(duì)參加縣教育局組織的城區(qū)學(xué)校軍訓(xùn)匯報(bào)表演，多次榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校連續(xù)三年被縣教育局評(píng)為“國防教育先進(jìn)單位”。他本人也連續(xù)三年被評(píng)為 “國防教育先進(jìn)個(gè)人”。
為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，政教處組織了陽光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，在每天的早操和課間操時(shí)間組織學(xué)生跑操，學(xué)生邊跑步邊喊口號(hào)，既鍛煉了身體又增強(qiáng)了班級(jí)集體意志，取得良好效果。
開展了“校園管理創(chuàng)優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善校園環(huán)境管理制度，凈化、美化校園環(huán)境。學(xué)校衛(wèi)生面貌煥然一新，__年學(xué)校被評(píng)為縣“雙創(chuàng)”工作先進(jìn)單位。
不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。他參加__年度省級(jí)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班，為期三個(gè)月，在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極與其他學(xué)校校長(zhǎng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平及管理水平，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
副校長(zhǎng)作為教育工作者，把全身心都投入到了祖國的教育事業(yè)之中，為教育事業(yè)“捧著一顆心來，不帶半根草去”、矢志不渝譜寫壯麗的樂章。
全國校長(zhǎng)事跡材料(篇2)
洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，從教15年堅(jiān)持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個(gè)性張揚(yáng)、快樂成長(zhǎng)、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻(xiàn)。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍(lán)天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級(jí)教師、省級(jí)能手、省級(jí)骨干、市級(jí)名師、市級(jí)新秀、市級(jí)學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
2003年我調(diào)到蘭煉二小任校長(zhǎng)，首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個(gè)人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀，三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師，五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手，七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師，十年內(nèi)參與省特級(jí)教師評(píng)選!看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)積極培養(yǎng)，給予展示的平臺(tái)。
在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角;在市級(jí)教學(xué)新秀評(píng)選中，她的公開課成為蘭州市的示范課;在省級(jí)骨干教師評(píng)選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評(píng)為蘭州市金城名師，參加了省級(jí)特級(jí)教師評(píng)選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強(qiáng)，對(duì)生活樂觀向上，對(duì)事業(yè)無私奉獻(xiàn)，她的行為深深感染和打動(dòng)著每一位教師和學(xué)生的心。
在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個(gè)提出“愛心潤(rùn)生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個(gè)孩子，愛每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤(rùn)物細(xì)無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅(jiān)持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動(dòng)極不方便，但寒假里仍堅(jiān)持備課、學(xué)習(xí)。開學(xué)了，她的腳并沒有完全康復(fù)，但由于放心不下學(xué)生，她毅然拄著雙拐?qǐng)?jiān)持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍，留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。
洪海鷹老師當(dāng)之無愧地成為了蘭煉二小第一個(gè)石化公司的勞動(dòng)模范、石化公司技術(shù)明星，并多次獲得省、市級(jí)政府的表彰。15年的教學(xué)生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價(jià)值的歷程。如今在三尺講臺(tái)上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當(dāng)?shù)奶釂枴⒕傻慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)思想，深得同行們的稱道。
“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園?！比缃裆頌榻虒W(xué)校長(zhǎng)的她更是將教師專業(yè)化成長(zhǎng)作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺(tái)各類教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”(自由、自主、自然、自學(xué))教學(xué)策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學(xué)習(xí)的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂的心境，達(dá)到樂教者自學(xué)，樂學(xué)者自教的境界。通過“六個(gè)一”——一顆博大的愛心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度，打造充滿快樂、好學(xué)向上、互助共享的教師團(tuán)隊(duì)文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績(jī)，真正發(fā)揮著省級(jí)骨干教師的引領(lǐng)、示范、標(biāo)桿作用。
她善教樂教，播撒馨香。當(dāng)問她成功的秘訣是什么時(shí)，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻(xiàn)與創(chuàng)新?！边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。
我喜歡她，是因?yàn)樗袌?zhí)著追求、敬業(yè)精神;我欣賞她，是因?yàn)樗腥烁聍攘?、激情滿懷;我稱贊她，是因?yàn)樗薪逃枷搿⒔虒W(xué)風(fēng)格。
全國校長(zhǎng)事跡材料(篇3)
三都水族自治縣城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)楊紅先同志，中共黨員，這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了二十幾年的校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。黃校長(zhǎng)走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被上級(jí)評(píng)為優(yōu)秀校長(zhǎng)、先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。十幾年來，黃永江校長(zhǎng)一心想著黨的養(yǎng)育之恩，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)。
從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來，他要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。黃永江校長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
在學(xué)校管理上，黃校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是?統(tǒng)一管理，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)?，黃校長(zhǎng)做到以身作則，擬訂了一系列的管理制度，建立健全了學(xué)校規(guī)章制度。這些制度化條文體現(xiàn)出了 嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想，從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運(yùn)作的良性管理機(jī)制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
學(xué)校制定方案，建立?重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績(jī)?的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，從而達(dá)到了提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的目的。不斷完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、績(jī)效工資、教職工全員聘任制等，大大增強(qiáng)了中層干部的責(zé)任感和事業(yè)心，促進(jìn)了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。
2013年，這一年是不同尋常的一年，這一年在黃永江校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高，學(xué)校先后獲得了?貴州省安全文明校園?、?黔南州基層‘五好’關(guān)工委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)先進(jìn)單位?和?三都水族自治縣二○一二年度先進(jìn)女職工委員會(huì)?等省、州縣表彰，在組織學(xué)生參加三都水族自治縣2013年?六一?開展 ?美麗中國夢(mèng)〃節(jié)約我先行?舞蹈大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)的好成績(jī)。在改善辦學(xué)條件方面與上級(jí)部門保持一致，爭(zhēng)取到資金大量為各學(xué)校新建設(shè)和維修校舍，校園文化建設(shè)成果得到鞏固，配合上級(jí)完成了中心校塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)工作和連接新教學(xué)樓與國賓教學(xué)樓之間的天橋建設(shè)工作等。
黃永江校長(zhǎng)始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
全國校長(zhǎng)事跡材料(篇4)
張仕興，中共黨員，大竹河職業(yè)中學(xué)校長(zhǎng)。他以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，兩年時(shí)間帶領(lǐng)著大竹河全體師生創(chuàng)造了佳績(jī)，他多次被評(píng)為市、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人、學(xué)科帶頭人。
一、愛崗敬業(yè)，廉潔自律
幾十年來，張校長(zhǎng)忠于黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來，他時(shí)時(shí)心系學(xué)校的平安，心思學(xué)校的發(fā)展，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。張校長(zhǎng)用無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和完美的人格魅力影響著大竹河職業(yè)中學(xué)全體師生和員工，在廉政方面，他以“八榮八恥”為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到開源節(jié)流，合理開支，帳務(wù)透明。
二、以身作則，忠于職守，科學(xué)管理
在學(xué)校管理上張校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。具有極強(qiáng)的向心力和凝聚力，他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”， 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)行政執(zhí)行能力，充分發(fā)揮服務(wù)、管理、指導(dǎo)職能，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員做到“五個(gè)一”：即在教學(xué)上教好一門學(xué)科;在教學(xué)管理上聯(lián)系一個(gè)年級(jí)，在教研活動(dòng)上作好一次講座;在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)幫扶一名教師;在學(xué)生管理上每周座談一名學(xué)生。在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合學(xué)生身心特點(diǎn)的實(shí)效性。張校長(zhǎng)就是一位清正廉潔，一身正氣，身先士卒的好校長(zhǎng)。多年來，張校長(zhǎng)堅(jiān)持以身作則，嚴(yán)于律己。要求教師做到了他首先做到。他要求教師熱愛學(xué)生，自己率先垂范。要求師生愛護(hù)環(huán)境，他帶頭在校園內(nèi)撿紙屑。他忠于職守，把學(xué)校管理的井井有條。外出辦事，常常用電話了解情況，指導(dǎo)工作。有一次，張校長(zhǎng)由于公事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他教師例會(huì)上公開道歉。正是張校長(zhǎng)這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。
他還制定了一套完善教師工作量化評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，在教師的德、能、勤、績(jī)各方面制定了詳細(xì)量化細(xì)則，并通過校委班子會(huì)討論，教代會(huì)通過，形成完善的教師考核與激勵(lì)制度，做到公平、公開、公正。做多做少，干好干壞，一目了然。充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性。安全工作，常規(guī)工作常抓不懈。
三、高效服務(wù)，甘為孺子牛
張校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對(duì)張校長(zhǎng)的真實(shí)寫照。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，張校長(zhǎng)更是給教師們無微不至的關(guān)懷。 張校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，張校長(zhǎng)了解情況后，給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急??
因此張校長(zhǎng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治校科學(xué)管理的邁進(jìn)。
四、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升教師
“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是張校長(zhǎng)經(jīng)常說的一句話。他傾注了滿腔心血的一段歷程。多年來的教學(xué)實(shí)踐，張校長(zhǎng)得出這樣的認(rèn)識(shí)：德高方為人師情摯始能服人，教書育人要以德為先。具有高尚的人格，才能作合格的教師。張校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，只靠自己的努力畢竟是有限的，教師是學(xué)校工作的主體，只有全校教師都提高了，才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師隊(duì)伍的發(fā)展、壯大、提高是辦好學(xué)校的希望所在。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。使他們成為骨干教師、學(xué)科帶頭人。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，他每天即使再忙，也要走進(jìn)課堂至少每周聽上兩節(jié)課，課后與老師一起探討，改進(jìn)課堂教學(xué)，每學(xué)期累計(jì)聽課100余節(jié)。他不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法，提高管理水平，做教育理論和教育理念的先進(jìn)代表，做各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行人，做各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)斬參與者。大力支持教導(dǎo)處開展好兩類“四課活動(dòng)”。一是教師全員參與的說課、聽課、評(píng)課、悟課活動(dòng)，二是教師執(zhí)教的達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、研討課活動(dòng)。在他的指導(dǎo)下，教師的教育教學(xué)水平大有提高，有兩位教師曾被評(píng)為市教學(xué)能手、骨干干教師、學(xué)科帶頭人。指導(dǎo)多位教師出市、區(qū)公開課，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。
在他及領(lǐng)懷班子的積極工作下，學(xué)校堅(jiān)信并一直踐行著一個(gè)理念：要想教育好學(xué)生，必須先教育好教師;只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實(shí)施了常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng))，科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識(shí))，課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設(shè)人文化(以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(zhǎng)，雙向成才)的“四化建設(shè)”，并以制度建設(shè)為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)(以能力用人，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)(心智同步，德育為先;能力為首，樂學(xué)為先;習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先)的戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃。
五、注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件
張校長(zhǎng)走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。在廟子鄉(xiāng)擔(dān)任校長(zhǎng)的 年間，張校長(zhǎng)積極爭(zhēng)取上級(jí)撥款擠出經(jīng)費(fèi)新建了 ;建起了??所有這些都是張校長(zhǎng)秉著勤儉辦事的結(jié)果。在廟坡?lián)涡ｉL(zhǎng)
在大竹河職業(yè)中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)已兩年了，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，改善師生居住環(huán)境，改善辦公條件 “捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是張校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。
20多年的辛勤耕耘，換來了豐碩的成果。他曾被評(píng)為 優(yōu)秀 ，獲 優(yōu)秀黨員、以制度建設(shè)為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)(以能力用人，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)(心智同步，德育為先;能力為首，樂學(xué)為先;習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先。)由于工作成績(jī)突出，兩年以來，學(xué)校就先后被授予為
20多年風(fēng)雨滄桑，張校長(zhǎng)依然雄心不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想—辦學(xué)特色：抓管理，興科教，促發(fā)展。正著力打造“一校一品一特色”， 他正以德育人的教育理念引領(lǐng)著大竹河職業(yè)中學(xué)昂首闊步新征程。
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