了解大學(xué)錄取的格局趨勢(shì)如何不斷變化，將有助于我們?cè)谡麄€(gè)大學(xué)錄取過(guò)程中合理地管理期望并做出明智的決定。下面就讓我們一起來(lái)看看College Data分析出的2023年美本申請(qǐng)7大趨勢(shì)，篇幅較長(zhǎng)，記得帶上小本本，做好筆記哦！
01 申請(qǐng)數(shù)量和難度持續(xù)增加
在過(guò)去的2020-2021和2021-2022兩個(gè)申請(qǐng)季，因?yàn)楸姸鄬W(xué)校采用了寬松的標(biāo)化可選政策，申請(qǐng)人數(shù)明顯攀升，尤其是熱門大學(xué)。根據(jù)Common App的數(shù)據(jù)顯示，今年延續(xù)了這一趨勢(shì)，今年提交的申請(qǐng)數(shù)量比去年提升了7.5%。除了排名比較高的熱門學(xué)校，以往并不熱門的公立大學(xué)的申請(qǐng)人數(shù)也大漲。比如，總體并不靠前的紐約州立大學(xué)體系學(xué)校，跟去年相比，總體增長(zhǎng)110%。
家長(zhǎng)和同學(xué)們必須認(rèn)識(shí)到，如果沒(méi)有一些政策性的變化，這會(huì)是未來(lái)申請(qǐng)的一個(gè)基調(diào)和現(xiàn)實(shí)。隨著申請(qǐng)數(shù)量的增加，錄取率在下降，特別是一些頂尖大學(xué)。哈佛大學(xué)的常規(guī)錄取率從2020-2021申請(qǐng)季的3.43％下降到了2021-2022申請(qǐng)季的3.19％，再一次創(chuàng)造了新低，而波士頓大學(xué)的錄取率在同一時(shí)期從18.3％下降到了14％。
很多同學(xué)曾經(jīng)認(rèn)為的匹配學(xué)?；虮５讓W(xué)校，錄取率也在下降：比如2020-2021和2021-2022申請(qǐng)季中，科爾蓋特大學(xué)的錄取率從27.4％下降到了12.34％，而奧本大學(xué)的錄取率從85％下降到了24％。今年大部分學(xué)校還未公布錄取數(shù)據(jù)，但是毫無(wú)意外會(huì)繼續(xù)走低。
考慮到這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境，招生官表示，學(xué)生不能再理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為自己可以“穩(wěn)進(jìn)”任何學(xué)校。隨著錄取率的不斷下降，即使是最合格的申請(qǐng)者也不能保證能獲得錄取通知。The BestU大學(xué)招生顧問(wèn)Lauren Dodington建議：無(wú)論GPA或考試成績(jī)?nèi)绾?，申?qǐng)人在選校的時(shí)候應(yīng)當(dāng)更加理性對(duì)待，在選校時(shí)考慮所有合適的學(xué)校，包括一些錄取率在50%及以上的學(xué)校。
02 ED申請(qǐng)難度在向RD靠近
越來(lái)越多的學(xué)生會(huì)通過(guò)早申ED（Early Decision）和EA（Early Action）申請(qǐng)大學(xué)。申請(qǐng)ED或EA的學(xué)生提交申請(qǐng)的時(shí)間比RD（Regular Decision）的學(xué)生早得多，并且能夠更早地獲得錄取決定。其中ED申請(qǐng)具有約束力，如果學(xué)生被錄取，則必須就讀該大學(xué)；而申請(qǐng)EA的學(xué)生通常不需要做出入讀承諾。
包括哈佛、耶魯、賓夕法尼亞和弗吉尼亞大學(xué)在內(nèi)的頂尖大學(xué)在2020-2021和2021-2022申請(qǐng)季中收到了創(chuàng)紀(jì)錄的早期申請(qǐng)，這也導(dǎo)致了早申的錄取率創(chuàng)紀(jì)錄新低。今年2022-2023申請(qǐng)季的早申錄取率持續(xù)下降，例如，杜克大學(xué)報(bào)告其Early Decision錄取率創(chuàng)歷史新低為16.5%（2021-2022申請(qǐng)季為21.3%），布朗大學(xué)的Early Decision錄取率從2021-2022申請(qǐng)季的14.6%降至2022-2023申請(qǐng)季的12.98%。
在疫情之前，大學(xué)通過(guò)早申階段錄取學(xué)生的比例一般不超過(guò)總錄取人數(shù)的20-30%，這個(gè)數(shù)據(jù)也在變化。例如，Barnard學(xué)院在其2022-2023年申請(qǐng)季通過(guò)早申錄取了62％的學(xué)生，波士頓大學(xué)早申錄取比例達(dá)到了50%，賓夕法尼亞大學(xué)在早申階段錄取了51%的學(xué)生。
“一些大學(xué)正在使用ED和EA作為首選錄取計(jì)劃，而RD錄取則成為“剩余位置”的錄取途徑”Dodington說(shuō)，“在這樣的情況下，等到RD輪次再提交申請(qǐng)可能會(huì)降低學(xué)生的錄取概率?！?BR> 03 更多大學(xué)提供ED2輪次
越來(lái)越多的大學(xué)推出了第二個(gè)提前批次。據(jù)Collegiate Transitions的顧問(wèn)Andrew Belasco稱，現(xiàn)在有超過(guò)70所學(xué)校提供了另外一個(gè)提前批次（ED2），截止日期比ED1晚，通常在十二月或一月，而不是十月或十一月。這為那些被第一志愿拒絕的學(xué)生提供了一個(gè)選擇第二志愿并提前做出承諾的機(jī)會(huì)，也為大學(xué)提供了另一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)吸引那些承諾如果被錄取就會(huì)入讀的學(xué)生。
那么學(xué)生應(yīng)該如何看待提前錄取呢？首先，要調(diào)整你的期望值。BlueStars招生咨詢公司的首席顧問(wèn)海倫·因格森表示：“許多學(xué)生認(rèn)為只要他們申請(qǐng)ED或EA，他們的成功率就會(huì)更高。在提前批中，學(xué)?？赡苡懈嗟拿~，但是這些學(xué)生也面臨更激烈的競(jìng)爭(zhēng)。和更強(qiáng)的申請(qǐng)人相比，競(jìng)爭(zhēng)力較弱的學(xué)生的錄取成功率可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)顯著提高?！?BR> 其次，學(xué)生在選擇EA或ED的學(xué)校時(shí)應(yīng)該更有策略性。BlueStars的申學(xué)主任和首席顧問(wèn)Laura Schadler說(shuō)：“對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，ED或EA申請(qǐng)稍微不那么容易被拒的學(xué)?？赡芨幸饬x。當(dāng)學(xué)生在目標(biāo)學(xué)校和可能能夠申請(qǐng)到的學(xué)校中有策略地進(jìn)行提前申請(qǐng)時(shí)，他們通常可以最大化自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)獲得獎(jiǎng)學(xué)金。”
學(xué)生還應(yīng)權(quán)衡早申請(qǐng)的好處和缺點(diǎn)，其中包括時(shí)間有限，不足以完善申請(qǐng)材料或充分研究每所大學(xué)的情況。“如果你需要更多時(shí)間來(lái)完成文書(shū)或展示優(yōu)秀的秋季成績(jī)，你應(yīng)該充分利用這段時(shí)間?！盋ollegewise的顧問(wèn)Ian Parker這樣建議。早申的學(xué)生難以比較不同學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金政策，這對(duì)依賴獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)缺點(diǎn)。
申請(qǐng)ED的學(xué)生還面臨著直接被拒而不是推遲到RD申請(qǐng)池的風(fēng)險(xiǎn)。Dodington認(rèn)為這種情況在一些Top大學(xué)中可能有所增加，但實(shí)際上從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看對(duì)學(xué)生更有好處?！皩W(xué)生可以更好地投入精力到RD申請(qǐng)中，而不是抱著虛假的希望留在一個(gè)不認(rèn)真考慮他們的ED大學(xué)中?！?BR> 04 關(guān)于是否提交SAT/ACT成績(jī)的不確定性加劇
截止目前據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到明年，也就是2023-2024申請(qǐng)季，大概80%以上的學(xué)校不再要求提交SAT或ACT成績(jī)。其中2/3的大學(xué)計(jì)劃將他們的test optional政策延長(zhǎng)至2024-2025年，90所左右大學(xué)則將他們的免試/無(wú)試政策永久化。不過(guò)一些大學(xué)仍然保持或恢復(fù)了他們的考試要求，包括MIT、佛羅里達(dá)大學(xué)、奧本大學(xué)、喬治城大學(xué)等。根據(jù)數(shù)據(jù)，2022-2023年度，通過(guò)Common App申請(qǐng)的學(xué)生中，47%提交了考試成績(jī)，對(duì)比一下，2019-2022期間，78%的學(xué)生提交了考試成績(jī)。
鑒于這種情況，大學(xué)招生官一般會(huì)建議學(xué)生如果成績(jī)達(dá)到或高于往年錄取分?jǐn)?shù)的中位數(shù)，再考慮遞交考試成績(jī)。因此在過(guò)去兩個(gè)申請(qǐng)季中選擇提交成績(jī)的大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)都會(huì)高于平均水平，這也使得大學(xué)收到的標(biāo)化分?jǐn)?shù)平均水漲船高顯，所以可能產(chǎn)生的一個(gè)趨勢(shì)就是，幾年前不錯(cuò)的標(biāo)化成績(jī)放到現(xiàn)在可能會(huì)“低于”平均水平。
另外，后面申請(qǐng)的學(xué)生要更加關(guān)注小分成績(jī)。2023-2024 申請(qǐng)季申請(qǐng)大學(xué)的學(xué)生可能會(huì)受益于他們的 SAT 和 ACT 小分分?jǐn)?shù)。Ingerson解釋道：“總分的重要性并不比與學(xué)生專業(yè)興趣相關(guān)的小分成績(jī)要來(lái)得低。比如，STEM專業(yè)必須有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)成績(jī)；歷史/人文專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該有很高的口語(yǔ)成績(jī)；當(dāng)然每所大學(xué)都會(huì)看重閱讀成績(jī)，所以不管什么專業(yè)方向，他們會(huì)依此來(lái)判斷這個(gè)學(xué)生的思考能力如何。
當(dāng)然Dodington指出，目前的趨勢(shì)是，越來(lái)越多的學(xué)生選擇放棄標(biāo)化考試，只申請(qǐng)標(biāo)化可選或免測(cè)的大學(xué)。在此情況下，學(xué)生選擇不準(zhǔn)備或根本不參加ACT或SAT考試，而是把更多的時(shí)間投入在提升高中成績(jī)，活動(dòng)深入和未來(lái)文書(shū)的雕琢中，這無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致未來(lái)的申請(qǐng)?jiān)谶@幾項(xiàng)上“卷”向新高度。
05 越來(lái)越多的大學(xué)接受視頻介紹
現(xiàn)在有許多大學(xué)為學(xué)生提供了提交視頻短文或自我介紹的機(jī)會(huì)，甚至有些大學(xué)在您申請(qǐng)之前就可以提交視頻。布朗大學(xué)、塔夫斯大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)、高賽爾學(xué)院、鮑登學(xué)院、喬治梅森大學(xué)和芝加哥大學(xué)是一些允許學(xué)生在申請(qǐng)中提交視頻的大學(xué)。
“我確實(shí)看到越來(lái)越多的大學(xué)將視頻介紹作為申請(qǐng)過(guò)程的可選部分?！迸量苏f(shuō)，“這讓大學(xué)以更生活化的方式了解申請(qǐng)學(xué)生。” Schadler 也表示同意：“我們強(qiáng)烈建議我們的學(xué)生利用好視頻介紹的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)有趣和重要的機(jī)會(huì)，可以描述一兩個(gè)在其他申請(qǐng)材料中沒(méi)有提到的故事，展示自己的個(gè)性?！?BR> 招生專家指出，視頻介紹的關(guān)鍵是要保持真實(shí)、自然，不要太擔(dān)心呈現(xiàn)結(jié)果。
06 專業(yè)深度要求增加
對(duì)于申請(qǐng)熱門專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)錄取依然是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備好更深入探索專業(yè)細(xì)分分支，以及與具體專業(yè)項(xiàng)目的匹配度。Ingerson指出：“對(duì)于像計(jì)算機(jī)科學(xué)和生物學(xué)這樣的熱門專業(yè)，你不能只說(shuō)你對(duì)這個(gè)專業(yè)感興趣，而是應(yīng)該具體描述對(duì)這個(gè)專業(yè)哪一個(gè)具體分支領(lǐng)域感興趣。”
學(xué)生在高中的經(jīng)歷應(yīng)與申請(qǐng)專業(yè)相一致。根據(jù)Schadler的說(shuō)法：“你需要展示在高中期間，你與未來(lái)申請(qǐng)專業(yè)方向相關(guān)的有質(zhì)量的活動(dòng)和經(jīng)歷，并能夠描繪出‘未來(lái)的你’：考慮清楚你將如何在大學(xué)階段參與這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，以及你將如何在職業(yè)發(fā)展中拓展自己在這個(gè)領(lǐng)域的興趣。”
很多同學(xué)在申請(qǐng)階段會(huì)選擇申請(qǐng)一個(gè)不太熱門的專業(yè)，等以后再轉(zhuǎn)專業(yè)。Parker認(rèn)為這種策略的實(shí)際效果不大。如果一開(kāi)始申請(qǐng)的時(shí)候錄取不上這個(gè)專業(yè)，那么作為轉(zhuǎn)學(xué)生被錄取的可能性也比較小。Dodington也表示，在特定的大學(xué)內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)會(huì)很困難，因?yàn)樵缙趯I(yè)的影響，導(dǎo)致在申請(qǐng)背景中缺乏目標(biāo)專業(yè)的內(nèi)容支撐，而招生官員往往可以看出一個(gè)沒(méi)有充分支持的興趣。
但是同學(xué)們可以考慮一個(gè)不同但依然相關(guān)的專業(yè)，只要與高中的經(jīng)歷保持一致。Schadler建議考慮一個(gè)與專業(yè)不同但相關(guān)的主修專業(yè)，或者提議在更具競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)術(shù)興趣領(lǐng)域開(kāi)設(shè)一個(gè)輔修，只要它與你在高中所做的事情相符。在某些學(xué)校，考慮一門不那么搶手的主修專業(yè)是一種明智的策略，但是同時(shí)也需要考慮一旦進(jìn)入學(xué)校后如何輕松地轉(zhuǎn)換專業(yè)。例如，這些專業(yè)是否在不同“學(xué)院”？
07 選校趨于理性，選擇適合的學(xué)校變得重要
以上的趨勢(shì)對(duì)于頂尖大學(xué)會(huì)越來(lái)越明顯，普通學(xué)生想要進(jìn)入頂尖大學(xué)的難度會(huì)越來(lái)越難，這也是必然趨勢(shì)。而實(shí)際上除了很多耳熟能詳?shù)母吲琶麑W(xué)校，美國(guó)有很多大學(xué)都能提供出色的教育機(jī)會(huì)，并幫助學(xué)生獲得成功的職業(yè)發(fā)展。
應(yīng)對(duì)未來(lái)錄取的更多不確定性的最好方法，就是保持對(duì)自身的關(guān)注。Parker很好地總結(jié)了這一點(diǎn)：“盡可能關(guān)注學(xué)校跟自身需求的匹配性，而并不是去追求一些別人定義的成功標(biāo)準(zhǔn)?！比绻慊〞r(shí)間做研究并以開(kāi)放的態(tài)度探索各種大學(xué)和學(xué)院，你肯定會(huì)找到許多在學(xué)術(shù)、社交和財(cái)務(wù)方面都適合你的大學(xué)選項(xiàng)。
小編建議
關(guān)注自身需求，這是一種擇校觀也是一種人生態(tài)度。我們鼓勵(lì)學(xué)生深入了解自己，以一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)適合自己的高質(zhì)量的學(xué)校，理性選擇，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)在學(xué)術(shù)上，生活上和職業(yè)發(fā)展上都更有積極意義。
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