班主任會議發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領導，各位班主任老師，大家下午好!
大家下午好，班主任是班級工作的、管理者，班級活動的組織者，是學校與班級、學校與家長之間關系的紐帶和橋梁，班主任的管理水平和自身素養(yǎng)直接決定學校的辦學質量，班主任工作對學生的一生都會產(chǎn)生影響。為提高班主任業(yè)務素質，增強班級工作經(jīng)驗交流，提升全校各班班級管理水平，經(jīng)學校研究，今天組織20__年秋季第一輪班主任例會。
本次例會的主題是《總結——學習——發(fā)展》主要安排的內容有：
(一)總結
總結第一二周各班級的記載情況以及我校開學以來所發(fā)生的大事(陳先輝)
(二)學習
1、學習芝溪小學班主任一日常規(guī)(曾承明)
2、學習班主任績效考核細則中有所修訂的內容(梁仕齊)以及三檢要求
3、班團隊活動課的安排及操作形式(葉頂川)
4、監(jiān)督崗、廣播站工作的內容與意義以及以此需與班主任互動的工作要求(曾德良)
(三)近期工作
1、在做好班級常規(guī)管理的同時，重點開展好的活動【班級文化建設和班主任節(jié)】(梁仕齊)
2、學校新開設課程【班隊、書法、讀書】的相關要求(陳先輝)
3、楊德廣教授助學資助方案及操作模式(陳先輝)
本次活動，有關人員都做了精心的準備，大家也都犧牲了寶貴休息時間，請每個參會人員認真聽記，認真反思，望培訓給每個人帶來新的收獲和提升。在會議之前提一個小小的要求：關閉手機或者調到振動或者靜音，會后把各自坐的凳子移到桌子下面，并帶好隨身物品。
下面首先由我來總結一下開校兩周以來我所看到的情況。
六年級，八年級清潔衛(wèi)生有好轉??
班主任是班集體的組織者、管理者和指導者加強常規(guī)教育、行為規(guī)范訓練形成良好班風是班主任重要職責之一。為使常規(guī)教育得到落實結合學校實際情況制定芝溪小學班主任工作一日常規(guī)。下面由教導處曾承明組織大家學習。
從本學期起，在學校的課程表上，每周有一節(jié)“班隊活動課”，其內容一般包括班會和隊會兩個方面。但是，這節(jié)教育部規(guī)定的課程，以前卻存在“流失”現(xiàn)象，不少學校大隊輔導員沒能合理安排這節(jié)課內容，由中隊輔導員隨意支配。這樣，不僅違背了課程設置的意義，而且引發(fā)出眾多“隊活動沒時間搞”的埋怨聲。其實，使“班隊活動課”更好地發(fā)揮積極作用是大隊輔導員必須重視的問題。今天，就有葉頂川書記來給大家談談《班團隊活動課的安排及操作形式》
我今年教師節(jié)才在中心校做了題為《德育為智育的發(fā)展提供思想保證和智力支持》的經(jīng)驗交流發(fā)言，已經(jīng)在教育局網(wǎng)站作為經(jīng)驗推廣。以前我也說過這樣的話：“教書育人”這四個字，深刻闡明了教與育的關系，既要教書又要育人，既要進行智育又要進行德育。如果不進行德育而單純智育，可能一所學校、一個班級就會連起碼的教學秩序都維持不了，老師連課都上不成，又如何去進行智育呢?其實，學校的德育是全方位的。“全員育人、全程育人、全方位育人”可以說一草一木皆育人。下面就請大隊輔導員曾德良老師就監(jiān)督崗、廣播站工作的內容與意義以及以此需與班主任互動的工作要求做個說明。
當代學生思想活躍，充滿朝氣，自我表現(xiàn)強，敢想敢做，但同時他們對是非觀念淡薄，辨別事物能力差。而在學校，一切教育和教學活動是通過學校最基本的活動單位——班級進行的，班級文化的建設對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力，班級文化建設對學生的教育、教學以及成長、成才起著不可估量的作用，所以班級文化的建設應成為校園文化建設的重要組成部分。下面由我談談今年班主任節(jié)中涉及到的班級文化建設的要求。
班級文化的起點是做好小事情。重點和難點也是做好小事情。
從某種意義上說，校園就是染缸，學生就象一匹白布，染朱者赤，染墨者黑。僅僅染是不夠的，還必須滲透。
班主任的人生態(tài)度、文化涵養(yǎng)和性格特點等會在無形中變成班級文化的內核。班級文化是班主任人格魅力和管理理念的集中體現(xiàn)，是學生在班級中無形的行為準則。
為確保國家課程的全面貫徹實施，使素質教育真正落到實處，促進學生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，學校必須開齊課程、開足課時。從今年起，我們學校新增設了班隊、書法、讀書課，而這些課，基本上都是班主任在上，下面有請陳校長就這些課程的用法談談具體的要求。
尊敬的各位領導，各位班主任，1小時的班主任工作例會到這里就接近尾聲了。在此，讓我們再次以最熱烈的掌聲感謝___老師的精彩發(fā)言。(帶動鼓掌)同時，我也代表芝溪小學1536名學生感謝大家的積極配合與大力支持。再次感謝!(鞠躬)謝謝大家!最后祝大家教有所成、教有所樂，梁仕齊期待與您的再次相會!請與會人員6:00與新教師一道參加惜谷園辭舊迎新的晚餐!
班主任會議發(fā)言稿 篇2
各位班主任：
下午好!
現(xiàn)在由我代表德育處對上學期的德育工作進行總結，然后再對今學期的德育工作提出一些具體布置。在上學期，德育處能根據(jù)鎮(zhèn)教辦和學校德育工作要求，認真把工作貫徹執(zhí)行，落實到位，具體做了如下工作：
一、在上學期五月份，德育處在教導處、總務處等各位班主任的共同努力下，成功地通過了標準警務室的驗收和“創(chuàng)平安校園”的驗收。
二、根據(jù)學校的要求，為了更大地調動班主任的積極性，表彰優(yōu)秀，制定了切實可行的《鶴山鄉(xiāng)劉樓小學班主任獎勵辦法》，《鶴山鄉(xiāng)劉樓小學班級考核量化實施細則》該辦法在上學期開始落實執(zhí)行。
三、及時處理好學生違紀及相關安全突發(fā)事件。一學期下來，處理了多起學生違紀事件及學生安全賠償糾紛。與此同時，對一些屢教不改，經(jīng)常違紀的學生進行停學處理。因常抓不懈，整個學期沒發(fā)生學生嚴重的違法違紀現(xiàn)象。
四、把安全教育作首位抓。德育處能根據(jù)教育局的要求，把各類安全教育的課件及視頻上傳到學校的云盤，并要求各班主任根據(jù)不同周次利用班會課對學生進行教育。特別是針對“防溺水”安全教育，德育處張貼了防溺水宣傳欄、組織出版了“防溺水”宣傳板報、向家長印發(fā)了“防溺水宣傳”單、利用校訊通等對家長及學生進行宣傳教育。在各班主任的積極配合下，收到很好的教育效果。
五、認真抓好班主任常規(guī)工作。德育處制定了班主任常規(guī)工作檢查登記本，一學期至少作學期前、學期中、學期末三次檢查。檢查內容包括教師會議記錄、班主任班會備課本、班主任工作手冊，其中《班主任工作手冊》作重點細化檢查：主要檢查包括“后進生轉化情況記錄”、“個別談話教育情況記錄”、“家訪記錄”。每次常規(guī)檢查后，德育處都會在例會中進行總結，找出存在問題，改進不足之處，表揚做得好的班主任。同時把常規(guī)工作納入《劉樓小學班主任獎勵辦法》考核。
四、抓好文明班的評比工作。文明班評比工作能做到公開公平公正，對每周值周數(shù)據(jù)如實進行統(tǒng)計，每月在星期一升旗儀式后進行文明班頒獎并對獲得文明班的班級進行公示。其中在上學期獲得最多文明班次數(shù)的班級為三年級、五(2)班、一(1)班等。文明班獲得的次數(shù)作為評優(yōu)評先進個人的重要依據(jù)，納入班主任考核辦法當中。
上學期德育處如實地落實了以上工作，但在工作中仍存在一些的不足，有待在今后工作中不斷改進。下面我就提出今學期德育處工作的具體要求：
一、繼續(xù)抓好學生各類安全教育。包括校內安全、交通安全、防溺水安全、防自然災害安全、防火安全、人身安全、食物安全、心理健康等等，各班主任要在班會課中通過具體的圖片、課件、視頻等滲透各類安全教育。安全教育做到時時講，天天講，周周講。今學期進入春季，防火消防教育要作為重點教育工作去抓，各班根據(jù)自己班的實際情況召開一次有關防火消防教育主題班會，以增強學生的防火意識。我們學校德育處將不定期的舉行各類安全演練。
二、繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的各類習慣，本學期要在1460養(yǎng)成教育的培養(yǎng)上出真力做實事干實活見實效。要以劉樓小學的1460養(yǎng)成教育規(guī)章制度作為教育依據(jù)，認真貫徹落實教育學生學習《小學生守則》、《文明禮儀》、《小學生一日常規(guī)》等。對這些具體要求讓學生牢記于心，內化于心外化于形，以促其形成良好行為。
三、要把學生儀表、上放學路隊、上放學佩戴紅領巾等工作常態(tài)化去抓。各班主任按學校要求嚴格落實，注重培養(yǎng)。德育處會作不定期檢查，做到常抓不懈。
四、繼續(xù)抓好文明班評比工作。要求做到每周評比數(shù)據(jù)當周公示，當月文明班月底公開表彰并進行公示，發(fā)放流動紅旗牌。文明班評比工作只有班主任重視，學生才會重視，學生重視了，班級各方面的工作才會表現(xiàn)更好。本學期我們將班主任的常規(guī)工作納入到平時的考勤工作中去，具體說就是將升旗儀式、大掃除、兩操、街隊、班會、各類活動等用分的形式量化到班級，以此來調動班主任的工作積極性，真正做到優(yōu)績優(yōu)酬，多勞多得，不勞不得。
五、要求結合國家一些重要節(jié)日對學生進行相關思想教育。如3月12日“全國植樹節(jié)”開展綠色健康教育；10月31日“世界勤儉日”對學生進行節(jié)約糧食、能源教育；11月9日“全國消防安全宣傳教育日”對學生進行消防安全教育；11月27日“感恩節(jié)”對學生進行感恩教育；12月13日“南京大屠殺紀念日”對學生進行教育“以及“中國夢，我的夢”教育等。
六、繼續(xù)抓好傳統(tǒng)文化課程的落實與開展工作。結合傳統(tǒng)文化教育，適時舉行劉樓小學“國慶征文”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繪畫、書法”比賽；舉行一至三年級誦經(jīng)典比賽。
以上是今學期德育處工作任務，希望各班主任能按照學校的要求落實好相關教育工作，以自己高度的責任感，在“落實”這個環(huán)節(jié)上下足功夫，以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。謝謝大家!
班主任會議發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!今天上臺來，我不是來傳授什么經(jīng)驗，而是來向大家學習的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，無論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗我都自愧不如，要我來談班主任經(jīng)驗實在有點班門弄斧的味道。我在多年的班級管理中，遇到了不少難題，經(jīng)歷了很多挫折，有了一些淺薄的經(jīng)驗和思考，希望能得到大家的幫助和指正，也希望能引起大家對班主任工作的關注和思考。我下面將談到的是自己在班級
管理中的一些不成熟的想法和做法，
我的班級理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。
我的班級管理方針：公平、民主。
我的班級管理方法如下：
一、用個人魅力吸引學生
這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。我們要提高個人魅力就要做到以下幾點：
1，提高師德修養(yǎng)，注重個人言行和自身形象。有人講，有的人看上去一身正氣。有的老師不怒自威這些都和一個人的修養(yǎng)有關，這是一種內在的素質，不是任何人都能做得到的。比如，我們作為教師，在學生面前，不該說的話堅決不能說，不能以自己的喜怒哀樂而信口開河；不得體的服裝堅決不能穿；不該留的發(fā)行堅決不能留。
2、講好課。我追求內容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。
3、自信、樂觀、向上。
4、以教書為樂，以學習為趣。我個人認為，作為老師尤其應該豐富自己的學識，因為學生都喜歡博學多才的老師。
5、多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精辟，不羅嗦。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，富有幽默性。
二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍
班干部是班主任和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時，遵循三個原則：
(1)責任心強，辦事公正，品學兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學生。
(2)各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。
(3)發(fā)揚民主作風，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。為防止個別同學老好人主義，在民主選舉班委會時，我實行的是提名候選人的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。
培養(yǎng)班干部的方法有：
(1)給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。
(2)應該教他們一些工作方法和技巧。
三、與科任教師團結協(xié)作，共創(chuàng)和諧。
班主任是一個班集體的領導者，更是本班科任教師集體的核心人物，對本班級的一切工作負著主要的責任。
在科任教師集體中，班主任起著舉足輕重的作用，對于其中所涉及的人際關系，(包括班主任與科任教師的關系；科任教師與科任教師關系；科任教師與學生關系)都要給予合理的協(xié)調。只有積極調動所有科任教師的積極性，整個班級的班風才會蒸蒸日上，班主任的工作才能夠全面完成。個別班主任認為，我只管自家門前雪，不管他人瓦上霜。我以前做班主任時，我也這樣認為：我上數(shù)學，我上好這一科，就行了，其他科不好是其他科任老師的責任。有一次，本班英語老師和校長說，他這樣做班主任不行，課余時間學生都做數(shù)學，上英語課還把語文書拿來看，其他科都不用要了。后來，我和科任老師們就各自為政，一齊向學生開炮。結果證明，我只是一個好的數(shù)學老師，卻是一個失敗的班主任。其實，學生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你；也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可。現(xiàn)在我們既是班主任又是科任老師，到底如何平衡兩者，在這個度的把握上，的確會左右為難。所以說當班主任難，當一個優(yōu)秀的班主任難上加難。
班集體是一個整體，各門學科之間的協(xié)調配合也非常重要。作為班主任教師，要對學生所學的每一門功課都重視，要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信，要求學生尊重每一個科任老師，認真聽講，不能形成偏科的意識，要全面發(fā)展。因為你是班主任，學生已經(jīng)傾向你這一科了，你再強調的話，學生很容易出現(xiàn)偏科的。我一般利用班會課，和學生交流他們對科任老師的看法，存在障礙的及時疏導，盡力讓學生相信各科任老師的能力，理解各科任老師的苦心，鼓勵他們和科任老師共進退。
四、創(chuàng)建優(yōu)良的學風
身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任，因為，優(yōu)良的學風，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索，我認為在學風建設上，班主任應注意以下幾點：
1、讓學生多問，使學生養(yǎng)成善思好問的習慣。
在學習中，問是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發(fā)問，可以增加學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。
2、嚴把作業(yè)關，使學生獨立思考，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)斗力。
作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學生學習進步的幾大障礙，對于作業(yè)，我采取了相應措施：一是突出學習委員，課代表的地位與作用。讓學習委員、課代表在同學們中樹立威信，進行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學習好的同學成立學習幫扶小組，對學習差的同學進行輔導，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。在這種制度下，同學們獨立思考，獨立作業(yè)的習慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了。
3、課后復習，課前預習并重，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。課后復習和課前預習，是學習中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學生科學分配課余時間，有效地深化課內知識，搞好復習。二是讓學生學會尋找知識重點，搞好課前預習。久而久之，學生們養(yǎng)成了自覺學習的好習慣，學習成績日漸上升。
五，經(jīng)常與學生家長溝通。
作為班主任應該建立班級學生信息庫，發(fā)現(xiàn)了學生的進步尤其是后進生，要及時要與其家長匯報，讓學生能在家庭中得到表揚，以重建他們的自尊心和自信心。當學生犯了錯誤，不是要打電話向家長告狀，而是要取得家長的配合，尋求讓學生改正錯誤的方法。
六、用理想鼓勵學生
十六七歲的高中生正是有理想的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。所以，學生說個話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀了，這些都應該一笑而過，用不著小題大做。
七、用學習節(jié)奏引導學生
學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。
總之，要想管理好班級，作為班主任必須有一顆奉獻之心，必須勤于學習，善于思考。眾所周知，班主任工作很累，也很復雜歸，但這是我們的責任，也是領導對我們的信任，我們不僅要做，而且要做好，謝謝大家!!
班主任會議發(fā)言稿 篇4
各位領導、老師們：
下午好!
時光飛逝，我們初三年級在校長室的正確領導下，在分管校長朱校長和孫校長的直接指導下，特別是初三年級的全體同仁的精誠合作、奮力拼搏下順利地開展了各項教育教學工作，度過了緊張、充實、有序、奮進的大半學期。在這半學期里，我深深感受到作為初三人的不易和責任，或許有些疲憊，但我們過得充實;或許有些迷茫，但學校及各部門適時給予關心和指導，為我們初三年級工作指明了方向，推動我們年級不斷邁向新臺階，在此表示感謝!
回顧初三年級組大半個學期的工作，小到每一節(jié)課、每一次作業(yè)批改、每一次學生輔導，大到年級組組織的若干活動、若干重大考試，每一件工作的背后都凝聚著各位老師辛勞的汗水!年管會在領頭人朱校、孫校的率領下各司其職，互相補位，團結協(xié)作;18位班主任早出晚歸，敬業(yè)奉獻，8個備課組長業(yè)務能力強，工作積極主動，英語組所有老師為了備戰(zhàn)中考第二戰(zhàn)“人機對話”考試，工作負荷明顯加重，但是他們毫無怨言，郭雪梅老師盡管身體不適，仍堅持到口語考試結束才回家休息，精神令人感動!體育中考科目訓練期間，所有體育老師除了任教多個班級課務，每天準時指導學生專項訓練，工作負擔沉重，所有班主任和科任老師積極協(xié)助，特別是體育模擬考試那天細雨綿綿，但是所有負責裁判的老師冒雨堅守崗位兩個小時;口語中考陶登楊、王建、石玲玲、趙榮春、顧玲玲、楊寶權、王虹、羅志成、孔雪霞、李娟、趙慶梅等老師放棄周末休息時間服從年級組安排堅守崗位。楊寶權、邵正堂、夏新春、陶登楊、楊斌老師克服困難進行值宿，每天及時反饋問題，近階段更是每天巡查至深夜，為年級的宿舍管理付出了辛勤的汗水!語文組老師不僅高效務實地完成本學科教學工作，在呂主任、楊主任帶領下幫助年級組精心策劃年級百日誓師大會，以上點點滴滴讓我強烈感覺到初三年級就是一個溫暖的大家庭，里面的每一個成員都為她奉獻!也正是我們每個老師的全身心的投入和付出才有了我們今天的成績：體育中考的圓滿成功、英語口語考試的喜人進步、邗江區(qū)一?？荚囍?，六門學科達成保二爭一的目標，其中政治學科趕超實驗，化學、語文學科分差控制在2分左右，茅天琪、吳子寧同學分別取得區(qū)第一、第七名的優(yōu)異成績! 在剛剛揭曉的江蘇省金鑰匙競賽中，我們取得令人驚喜的成果：兩人(夏成祥、茅天琪)省特等獎、兩個省一等獎(王梓、吳子寧)和若干省二、三等獎。
當然看到成績的同時，我們也看到了存在的不足：比如尖子生人數(shù)不足、層次不高，后進生隊伍龐大，個別學科與領先學校差距偏大等。面對暴露的問題，我們既能不掉以輕心，更不能灰心喪氣，考試成績一揭曉立即進行分析診斷、查找不足，并且積極研討制定下階段的復習計劃，現(xiàn)代表初三年級將下階段工作設想?yún)R報如下，不當之處敬請批評指正：
一、提高認識，全力以赴，發(fā)揮集體智慧
首先，每位初三教師要充分認識二輪復習教學的重要性，它是我們學生應試水平迅速提升的關鍵階段，也是沖刺前的攻堅階段。同時狠抓集體備課，圍繞考點的排查和落實開展，要在教法和學法上下功夫，發(fā)揮教師各自所長，集中集體智慧，打好“團體戰(zhàn)”，積極營造全力以赴的沖刺狀態(tài)。
二、周密計劃，科學安排，提高教學效率
二輪復習總體時間安排在5月份(20天左右)，本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習為加綜合訓練”的復習模式，①強化時間觀念(嚴格按照序時安排計劃進行);②強化研究：重點研究近三年揚州市中考題，研究復習課和講評課的、研究教情和學情;③強化訓練：講練結合，增強針對性;④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分;
6月1日—6月6日、6月10至6月16日(約13天)是三輪復習整合升華回扣階段，以“回顧、模擬、完善、調整”為指導思想，逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調整教與學的方向、升華應試技能的目的。
三、統(tǒng)一標準，縱橫比較，增強模擬實戰(zhàn)
①各學科每周安排一次模擬考試，各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改進辦法。 統(tǒng)一標準批改后進行分數(shù)段比對，各班級咬定組內領頭班級，力求縮小校內班級差距，齊頭并進，從而縮小與外校均分的差距。
②班主任和科任教師加強溝通。跟蹤一模考試中的一類臨界生(區(qū)710—1056名)和高中死亡線附近的二類臨界生每周考試成績，及時給予提醒和幫助。任課教師結合個人教學，對班級管理提出建議。
四、加強心理引導，注重正向激勵，重視非智力因素培養(yǎng)
全體教師要從只重視學生的智力因素轉移到重視非智力因素協(xié)調發(fā)展上來
(1)教師要以積極的心態(tài)、飽滿的熱情、樂觀的態(tài)度和刻苦的精神感召學生，使學生始終保持良好的心理狀態(tài)，幫助學生樹立必勝的信念，最大限度地提高復習效益。
(2)各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意分類指導，平時抽空與學生交流、突出對學生學習興趣與動力的激發(fā)。
(3)各位科任老師加強應試心理指導和考試規(guī)范的訓練，關注學習習慣與品質養(yǎng)成倍之成效。
(4)班主任及科任老師要利用一定時間，幫助狀態(tài)松懈的學生加強緊迫感，幫助情緒緊張的學生舒緩心態(tài)，發(fā)揮非智力因素的隱性作用。
五、因材施教，落實分層，提高教學針對性
首先，全體教師要增強培尖意識，尤其要特別關注全區(qū)前410名及臨界學生，將其作為重點中的重點心培養(yǎng)，提高最終邗中錄取人數(shù)。下階段我們將年級前218名學生(1056)補充進培優(yōu)班，同時將這些學生分解給科任教師，加強他們的優(yōu)勢學科和薄弱學科的雙向指導。
其次，各科教師要注意“中等生”的各科平衡發(fā)展，尤其關注加強中等生薄弱學科，加強面批和輔導，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心，盡量幫助掌握其一些基本知識，提高年級平均分。
六、調動家長，積極溝通，提升家校合力。
本次一?？己笪覀兎峙握匍_家長會，本周日下午將召開尖子生大會暨家長會，下周各班將分類召開臨界生、后進生家長會，加強與家長的溝通，充分掌握學生各方面的情況，尤其是課末學生的時間安排。最后階段我們將繼續(xù)安排家長到校參與班級管理，并對家長進行培訓和指導，充分發(fā)揮家長的教育、監(jiān)督作用，形成家校教育的合力。
每年的六月中下旬，社會各界的目光都會聚焦于中考，九年級教學工作是學校的形象工程，更是是學生的前途命運工程，作為初三人，我們明白自己肩頭的擔子有多重，有壓力才有動力，我們一定謹記杜校長的囑托：沉穩(wěn)地教、扎實地練，堅實地走好最后四十天的每一步，用自己的拼搏和努力去實現(xiàn)我校中考成績新的突破，為我校的發(fā)展奉獻自己的智慧和汗水!
班主任會議發(fā)言稿 篇5
各位班主任老師,大家下午好!
著名作家余秋雨說,“與筆端相比,我更關注腳步,與文章相比,我更關注生命,與精細相比.我更傾情糙礪”.而我們我們班主任老師所要關注的呢?既要立足于學生的現(xiàn)在,還要著眼于學生的未來.既要有精細化的管理,還要注重收放自如,給予一定自主成長的空間.既要關注學生對知識的掌握,還要考慮學生能力的培養(yǎng).既要對學生進行方方面面的教育,還要適時地引導家長------我們班主任老師要關注的實在是太多太多,說到底,班主任工作的重要性不言而喻。
開學幾天來我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢？——
拖著疲憊的步伐，眨著干澀的雙眼，回到相對安靜的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有點啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會，可飯還得吃，碗筷要收拾,衣服還得洗，家里的雜七雜八等著我們親手去打理-----這些，是我們切身的感受，可這種情狀我們是看不見的。
清晨，旭日東升，大家衣著很整齊，對家長親切地微笑，與學生溫馨地問候，這些我們都有目共睹.你們把最光鮮的一面獻給了大家，獻給了學校，所以才換來我們開學工作的穩(wěn)定局面。體現(xiàn)在哪呢？開學第一天，就能落實好教師辦公室.開學第一天，就能按課表上課。在緊接著的后來幾天，就忙著與大家交流教學進度，交流教學效果，切磋教學方法。能組織學生排著整齊的路隊,能與新生親切地交談---可以說，在最短的時間內，進入了最佳的教育教學狀態(tài)。
現(xiàn)在與大家交流目前我們要做的事。本來理了一下，可鎖在辦公室里了，想到哪說哪，不到之處，大家補充。
1、加強班級的文化建設。
當下，教室里很整齊，黑板報都是黑的，墻壁都是空的，從下周開始，名言該上墻的上墻，圖片該貼的貼，班級安全公約每班不能少。
2、加強辦公室文化建設。
換了辦公室，大家信心滿滿。有志于將文明紅旗和那獎金收入囊中，這是好事。希望大家行動起來，該賣的賣，該處理的處理，該洗的洗，該擦的擦，讓循環(huán)紅旗流動起來。
3、對學生加強一日常規(guī)的養(yǎng)成教育。
按快靜齊的要求訓路隊；要求學生堅持使用文明用語：進校園不能大聲喧嘩，要說普通話，要使用文明用語“請、您好、謝謝、對不起、再見”等。一定要充分利用開學的第一兩周最佳的時間規(guī)范學生言行，并且日日抓，時時抓，常常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈。
4、想與大家一個建議：
新轉來的學生多，而實際水平實在不敢恭維。對待新來的學生，不能太急，因為急火攻心，欲速則不達，事與愿違,會促使學生陷入低迷的學習狀態(tài)。盡管有時有些可恨，恨家庭教育沒跟上，恨家長不重視，恨學生很多沒掌握，五年級了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的藝術，我們不能選擇家長，不能選擇學生，能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài)，因此，希望大家利用這段引導家長的最佳時間，多與家長交流，多與學生交談，有比較長遠的補差補缺計劃.達到教育互動的良性循環(huán),擴大學校良好的聲譽.
5、加強家長學校建設。
開好家長會，利用并充分發(fā)揮好家長會的作用，希望高年級部與低年級部組織開展布置好,一年級的家長會稍提前一些,要在九月份組織開展。
各位老師，我不能走在大家前面，因為我理論還不夠豐富，技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊。辛酸著大家的辛苦，快樂著大家的幸福，與大家一起學習、交流、成長。實驗學校是我們共同的家園！
班主任會議發(fā)言稿 篇6
那么學校工作反應出來應該是怎樣的呢?
首先是校園。一是無論什么時候走進校園，走進校園的什么地方，校園里都應該是干干凈凈、清清爽爽的。這一點我們的校園基本上達到了，那么怎樣才能做到這一點。我覺得靠的是班主任，只有班主任帶領班上同學打掃好自己班上的清潔區(qū)才能做到。劉傳會老師、董尚瓊老師、趙德梅老師、常梅花老師、申梨老師、甚代芳老師、問林老師、羅雅靜老師、汪李紅老師、謝麗華老師，他們每天都在參與晨掃。二是無論什么時候走進校園，聽到的都應該是校園專用語：普通話。普通話在多個行業(yè)都已使用：醫(yī)院、銀行、商場……可以說在我們身邊到處都是普通話，但在我們的校園卻還方言盛行。作為班主任，我們應該要求、強調學生說普通話，普通話應該成為一種自然的校園語言。作為班主任的你，你在班上要求過學生無論什么時候都要說普通話嗎?你的學生在課間交流的時候是說的普通話嗎?
其次是教室。一個管理好的教室，首先給人的印象應該桌椅擺放、書包存放整潔，勞動工具、學生書籍作業(yè)擺放有序。其次是可以看見學生的過程管理，像汪老師班上的“比一比”、“誰第一”等等，這樣天天培養(yǎng)學生的上進心和集體榮譽感。再想想我們有的班級，一學期就要結束，雅行優(yōu)勝小組的評比牌根本就沒用，還是空白，我要問，你在怎樣管理你的班級?難怪你的班級狼藉一片。
然后是課堂。一個管理好的班級，課堂上學生的坐姿、讀書的姿勢、舉手發(fā)言的姿勢都是正確的，甚至文具盒的擺放、學習用品的擺放都是整齊的。沒有學生蹲在凳子上的行為，沒有學生發(fā)言時“我我我”叫的聲音……
最后是課間。一個管理好的班級，課間學生總是在看書、做趣味游戲、跳繩、踢毽子、打乒乓球、打籃球、抖空竹等，而不是學生趴在地上或課桌上扇卡、打珠子等賭博的游戲，不是學生在瘋瘋趕趕。
總之，我們的校園，就應該是干凈整潔、書聲瑯瑯、歡聲笑語、朝氣蓬勃。要達到這一切主要靠我們班主任艱辛的努力。
班主任會議發(fā)言稿 篇7
前一階段，由于多雨，各班寢室、清潔區(qū)的衛(wèi)生有所滑坡，剛才政教處通報了周一檢查的情況，近來全國各地相繼出現(xiàn)安全事故，加上天氣逐漸轉暖，也為學生的管理帶來難度，所以，下階段我們要著重抓好以下事情:
一、強化衛(wèi)生管理，做好疾病預防工作。
按剛才通報情況看，我們的班主任在觀念和認識上存在問題，寢室存在沒有打掃，走廊積水嚴重，教室窗臺、天花板有蛛網(wǎng)等。班主任只存在布置，沒有檢查落實，其實每天三餐飯后，學生大約花了半個小時打掃衛(wèi)生，很多學生完成任務應付，而我們的班主任不知道，責任在我們班主任不到現(xiàn)場督促，或班干部沒有發(fā)揮好。
衛(wèi)生工作，不是應付檢查，而是要從學生身心來考慮，讓學生居住在一個清潔優(yōu)雅的環(huán)境中。
二、抓好安全管理，做好隱患排除工作。
天氣熱，老師急躁，學生煩躁，晚上學生睡覺紀律很差，班主任查寢也是走過場，學生是否都進寢室了，是否有出去上網(wǎng)的?各班要就交通安全、午休、游泳等安全問題給學生上好安全課。
三、加強教學管理，做好中考心理輔導和期末復習備考工作
離中考不到一個月時間，七、八年級期末考試也只有一個多月時間。九年級學生情緒波動較大，壓力較大，班主任要做好心理輔導工作。七、八年級要抓緊新課的學習和引導學生搞復習。
以上工作要想完成好，必須做好“六勤”“六到場”工作，“六勤”就是要眼勤，勤于觀察學生的動向;嘴勤，要勤于做學生的思想工作;手勤，要勤于記錄和勤于給學生示范;耳勤，要勤于傾聽學生的心聲;腦勤，要勤于動腦，想點子解決問題;腳勤，勤于到寢室、教室去轉一轉?！傲綀觥敝冈绮俚綀?、學生搞衛(wèi)生時到場、三餐飯后及時到班、課外活動到場、上課時經(jīng)常到班邊去轉一轉、晚查寢到場。
我們出現(xiàn)問題，主要是我們班主任在思想上有松懈倦怠意識，所以入到了電視劇和網(wǎng)絡上去了，不愿意到處去走一走看一看，時刻要想到如何讓學生在思想上凈化、精神上升華、學習上提高;要提高和諧意識、服務意識、質量意識。
在此，我拜托我們的全體班主任，在工作上，要務實，手要硬，一起抓，多想辦法，團結一心，把后階段的工作做細、做實，讓班級和學校的工作上一個新的臺階。
班主任會議發(fā)言稿 篇8
各位領導、老師：
早上好！在座的各位大多都是經(jīng)驗豐富、成績卓著的老班主任，你們身上有太多值得我學習與請教的地方。作為一名新手，在班主任這個崗位上，我既沒有取得什么成績，更無經(jīng)驗可言。只能結合本人一學期來的工作談幾點體會與感受，不當之處，敬請指正。
一、真心關愛學生是班主任工作的靈魂所在
高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！卑嘀魅沃挥袘阎鴩栏?、慈母和摯友的情感去關心學生的學習、生活、思想動態(tài)等，才能使師生真正達到情感共鳴。有愛心才有資格教育孩子，知道如何愛孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學生?！弊∷迣W生王虹，夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象，難受無比。我了解到這一情況后，立即找到她，詳細詢問了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長時間，具體表現(xiàn)如何等，并及時與其父母聯(lián)系，建議他們利用假期時間帶王虹去醫(yī)院認真檢查。此后，每隔一兩天，我都熱心地問她最近怎樣，感覺如何，并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她。想不到，這些平常的舉動，卻讓她和她的父母非常感激。本學期報名之時，她的父母還對此一再表示謝意，讓我感到莫大的幸福。我深深覺得，愛是為師之魂，愛是幸福之源。
二、深入了解學生是班主任工作的前提基礎
如果僅僅擁有愛心而不能了解學生，那么這樣的愛是空洞的，虛幻的。只有全面了解每個學生的性格、脾氣、愛好、需求與愿望等，才能對癥下藥，有針對性地開展工作，達到最佳教育效果。為此，我努力與學生接觸，經(jīng)常找學生談心，注意對學生觀察。我要求學生每周至少寫一篇周記，無內容和字數(shù)限制，只強調一個“真”字。他們將自己的經(jīng)歷，感想，心情，困難，建議毫無隱瞞地付諸筆端，使我走進了他們真實的內心世界，了解到了許多我并不知曉的情況，收獲了不少建設性的意見。對于每個學生的每篇周記，我必及時而又認真地批閱。實踐證明，這樣做不但克服了他們直接面對班主任時的害羞和畏懼心理，而且拉進了師生之間的距離。此外，我還在班上設立了班級留言簿，同樣也成為了學生傾吐心聲，交流想法的園地。
三、寓教育于活動中是班主任工作的方法之一
空洞而又重復的說教，會使學生感到厭煩，其效果甚微，難以持久。而豐富多彩的集體活動卻是學生樂于參與的，活動不僅能開闊學生的視野，提高他們的交際能力、實踐能力，增強團結和協(xié)作意識，而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的、持久的。
對于每天都有的晨會課，我總是認真?zhèn)湔n，或針對班級近來出現(xiàn)的問題進行討論，或介紹國內外的新聞熱點，或講述意味深長的哲理故事?？傊?，力求形式多樣，生動耐聽。上學期，我校舉行了廣播操比賽，賽前，我提出了要求：不在乎取得什么名次，關鍵要表現(xiàn)出最好的自我。要么就不參加，要么就全力以赴，認真對待。我親自掛帥，利用活動課及課余時間，喊口令，練動作，并責任到人，分組強練。學生徐可，動作協(xié)調能力差，老跟不上節(jié)奏，主動向我提出不參加比賽，以免影響全班成績。我當即笑著問他：“你難道不是班上一員嗎？沒事，盡力就行?！彪S后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個人在走廊上加練。我想，當我班獲得第一的那一刻，他是最激動的。
元旦將至，不少學生在周記中表達了想搞一次聯(lián)歡會的愿望。我欣然應允，但同時指出，要搞就要搞得象樣，要搞就得人人參與。同學們熱情高漲，報名踴躍，認真排練，十分投入，我也置身其中，幫他們找歌詞，配伴奏，做道具，布背景。終于，一臺節(jié)目豐富，精彩紛呈的聯(lián)歡會誕生了。這一過程中，同學們互相協(xié)作，大膽展示，增進了友誼，融洽了關系，釋放了情感，更加強了班級集的凝聚力。
以上就是我個人對班主任工作的幾點粗淺認識和一些不成熟地做法。今后，我將不斷加強理論學習，用心工作，力爭使自己成為一名稱職的初中班主任。
尊敬的各位領導，各位班主任老師，大家下午好!
大家下午好，班主任是班級工作的、管理者，班級活動的組織者，是學校與班級、學校與家長之間關系的紐帶和橋梁，班主任的管理水平和自身素養(yǎng)直接決定學校的辦學質量，班主任工作對學生的一生都會產(chǎn)生影響。為提高班主任業(yè)務素質，增強班級工作經(jīng)驗交流，提升全校各班班級管理水平，經(jīng)學校研究，今天組織20__年秋季第一輪班主任例會。
本次例會的主題是《總結——學習——發(fā)展》主要安排的內容有：
(一)總結
總結第一二周各班級的記載情況以及我校開學以來所發(fā)生的大事(陳先輝)
(二)學習
1、學習芝溪小學班主任一日常規(guī)(曾承明)
2、學習班主任績效考核細則中有所修訂的內容(梁仕齊)以及三檢要求
3、班團隊活動課的安排及操作形式(葉頂川)
4、監(jiān)督崗、廣播站工作的內容與意義以及以此需與班主任互動的工作要求(曾德良)
(三)近期工作
1、在做好班級常規(guī)管理的同時，重點開展好的活動【班級文化建設和班主任節(jié)】(梁仕齊)
2、學校新開設課程【班隊、書法、讀書】的相關要求(陳先輝)
3、楊德廣教授助學資助方案及操作模式(陳先輝)
本次活動，有關人員都做了精心的準備，大家也都犧牲了寶貴休息時間，請每個參會人員認真聽記，認真反思，望培訓給每個人帶來新的收獲和提升。在會議之前提一個小小的要求：關閉手機或者調到振動或者靜音，會后把各自坐的凳子移到桌子下面，并帶好隨身物品。
下面首先由我來總結一下開校兩周以來我所看到的情況。
六年級，八年級清潔衛(wèi)生有好轉??
班主任是班集體的組織者、管理者和指導者加強常規(guī)教育、行為規(guī)范訓練形成良好班風是班主任重要職責之一。為使常規(guī)教育得到落實結合學校實際情況制定芝溪小學班主任工作一日常規(guī)。下面由教導處曾承明組織大家學習。
從本學期起，在學校的課程表上，每周有一節(jié)“班隊活動課”，其內容一般包括班會和隊會兩個方面。但是，這節(jié)教育部規(guī)定的課程，以前卻存在“流失”現(xiàn)象，不少學校大隊輔導員沒能合理安排這節(jié)課內容，由中隊輔導員隨意支配。這樣，不僅違背了課程設置的意義，而且引發(fā)出眾多“隊活動沒時間搞”的埋怨聲。其實，使“班隊活動課”更好地發(fā)揮積極作用是大隊輔導員必須重視的問題。今天，就有葉頂川書記來給大家談談《班團隊活動課的安排及操作形式》
我今年教師節(jié)才在中心校做了題為《德育為智育的發(fā)展提供思想保證和智力支持》的經(jīng)驗交流發(fā)言，已經(jīng)在教育局網(wǎng)站作為經(jīng)驗推廣。以前我也說過這樣的話：“教書育人”這四個字，深刻闡明了教與育的關系，既要教書又要育人，既要進行智育又要進行德育。如果不進行德育而單純智育，可能一所學校、一個班級就會連起碼的教學秩序都維持不了，老師連課都上不成，又如何去進行智育呢?其實，學校的德育是全方位的。“全員育人、全程育人、全方位育人”可以說一草一木皆育人。下面就請大隊輔導員曾德良老師就監(jiān)督崗、廣播站工作的內容與意義以及以此需與班主任互動的工作要求做個說明。
當代學生思想活躍，充滿朝氣，自我表現(xiàn)強，敢想敢做，但同時他們對是非觀念淡薄，辨別事物能力差。而在學校，一切教育和教學活動是通過學校最基本的活動單位——班級進行的，班級文化的建設對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力，班級文化建設對學生的教育、教學以及成長、成才起著不可估量的作用，所以班級文化的建設應成為校園文化建設的重要組成部分。下面由我談談今年班主任節(jié)中涉及到的班級文化建設的要求。
班級文化的起點是做好小事情。重點和難點也是做好小事情。
從某種意義上說，校園就是染缸，學生就象一匹白布，染朱者赤，染墨者黑。僅僅染是不夠的，還必須滲透。
班主任的人生態(tài)度、文化涵養(yǎng)和性格特點等會在無形中變成班級文化的內核。班級文化是班主任人格魅力和管理理念的集中體現(xiàn)，是學生在班級中無形的行為準則。
為確保國家課程的全面貫徹實施，使素質教育真正落到實處，促進學生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，學校必須開齊課程、開足課時。從今年起，我們學校新增設了班隊、書法、讀書課，而這些課，基本上都是班主任在上，下面有請陳校長就這些課程的用法談談具體的要求。
尊敬的各位領導，各位班主任，1小時的班主任工作例會到這里就接近尾聲了。在此，讓我們再次以最熱烈的掌聲感謝___老師的精彩發(fā)言。(帶動鼓掌)同時，我也代表芝溪小學1536名學生感謝大家的積極配合與大力支持。再次感謝!(鞠躬)謝謝大家!最后祝大家教有所成、教有所樂，梁仕齊期待與您的再次相會!請與會人員6:00與新教師一道參加惜谷園辭舊迎新的晚餐!
班主任會議發(fā)言稿 篇2
各位班主任：
下午好!
現(xiàn)在由我代表德育處對上學期的德育工作進行總結，然后再對今學期的德育工作提出一些具體布置。在上學期，德育處能根據(jù)鎮(zhèn)教辦和學校德育工作要求，認真把工作貫徹執(zhí)行，落實到位，具體做了如下工作：
一、在上學期五月份，德育處在教導處、總務處等各位班主任的共同努力下，成功地通過了標準警務室的驗收和“創(chuàng)平安校園”的驗收。
二、根據(jù)學校的要求，為了更大地調動班主任的積極性，表彰優(yōu)秀，制定了切實可行的《鶴山鄉(xiāng)劉樓小學班主任獎勵辦法》，《鶴山鄉(xiāng)劉樓小學班級考核量化實施細則》該辦法在上學期開始落實執(zhí)行。
三、及時處理好學生違紀及相關安全突發(fā)事件。一學期下來，處理了多起學生違紀事件及學生安全賠償糾紛。與此同時，對一些屢教不改，經(jīng)常違紀的學生進行停學處理。因常抓不懈，整個學期沒發(fā)生學生嚴重的違法違紀現(xiàn)象。
四、把安全教育作首位抓。德育處能根據(jù)教育局的要求，把各類安全教育的課件及視頻上傳到學校的云盤，并要求各班主任根據(jù)不同周次利用班會課對學生進行教育。特別是針對“防溺水”安全教育，德育處張貼了防溺水宣傳欄、組織出版了“防溺水”宣傳板報、向家長印發(fā)了“防溺水宣傳”單、利用校訊通等對家長及學生進行宣傳教育。在各班主任的積極配合下，收到很好的教育效果。
五、認真抓好班主任常規(guī)工作。德育處制定了班主任常規(guī)工作檢查登記本，一學期至少作學期前、學期中、學期末三次檢查。檢查內容包括教師會議記錄、班主任班會備課本、班主任工作手冊，其中《班主任工作手冊》作重點細化檢查：主要檢查包括“后進生轉化情況記錄”、“個別談話教育情況記錄”、“家訪記錄”。每次常規(guī)檢查后，德育處都會在例會中進行總結，找出存在問題，改進不足之處，表揚做得好的班主任。同時把常規(guī)工作納入《劉樓小學班主任獎勵辦法》考核。
四、抓好文明班的評比工作。文明班評比工作能做到公開公平公正，對每周值周數(shù)據(jù)如實進行統(tǒng)計，每月在星期一升旗儀式后進行文明班頒獎并對獲得文明班的班級進行公示。其中在上學期獲得最多文明班次數(shù)的班級為三年級、五(2)班、一(1)班等。文明班獲得的次數(shù)作為評優(yōu)評先進個人的重要依據(jù)，納入班主任考核辦法當中。
上學期德育處如實地落實了以上工作，但在工作中仍存在一些的不足，有待在今后工作中不斷改進。下面我就提出今學期德育處工作的具體要求：
一、繼續(xù)抓好學生各類安全教育。包括校內安全、交通安全、防溺水安全、防自然災害安全、防火安全、人身安全、食物安全、心理健康等等，各班主任要在班會課中通過具體的圖片、課件、視頻等滲透各類安全教育。安全教育做到時時講，天天講，周周講。今學期進入春季，防火消防教育要作為重點教育工作去抓，各班根據(jù)自己班的實際情況召開一次有關防火消防教育主題班會，以增強學生的防火意識。我們學校德育處將不定期的舉行各類安全演練。
二、繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的各類習慣，本學期要在1460養(yǎng)成教育的培養(yǎng)上出真力做實事干實活見實效。要以劉樓小學的1460養(yǎng)成教育規(guī)章制度作為教育依據(jù)，認真貫徹落實教育學生學習《小學生守則》、《文明禮儀》、《小學生一日常規(guī)》等。對這些具體要求讓學生牢記于心，內化于心外化于形，以促其形成良好行為。
三、要把學生儀表、上放學路隊、上放學佩戴紅領巾等工作常態(tài)化去抓。各班主任按學校要求嚴格落實，注重培養(yǎng)。德育處會作不定期檢查，做到常抓不懈。
四、繼續(xù)抓好文明班評比工作。要求做到每周評比數(shù)據(jù)當周公示，當月文明班月底公開表彰并進行公示，發(fā)放流動紅旗牌。文明班評比工作只有班主任重視，學生才會重視，學生重視了，班級各方面的工作才會表現(xiàn)更好。本學期我們將班主任的常規(guī)工作納入到平時的考勤工作中去，具體說就是將升旗儀式、大掃除、兩操、街隊、班會、各類活動等用分的形式量化到班級，以此來調動班主任的工作積極性，真正做到優(yōu)績優(yōu)酬，多勞多得，不勞不得。
五、要求結合國家一些重要節(jié)日對學生進行相關思想教育。如3月12日“全國植樹節(jié)”開展綠色健康教育；10月31日“世界勤儉日”對學生進行節(jié)約糧食、能源教育；11月9日“全國消防安全宣傳教育日”對學生進行消防安全教育；11月27日“感恩節(jié)”對學生進行感恩教育；12月13日“南京大屠殺紀念日”對學生進行教育“以及“中國夢，我的夢”教育等。
六、繼續(xù)抓好傳統(tǒng)文化課程的落實與開展工作。結合傳統(tǒng)文化教育，適時舉行劉樓小學“國慶征文”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繪畫、書法”比賽；舉行一至三年級誦經(jīng)典比賽。
以上是今學期德育處工作任務，希望各班主任能按照學校的要求落實好相關教育工作，以自己高度的責任感，在“落實”這個環(huán)節(jié)上下足功夫，以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。謝謝大家!
班主任會議發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!今天上臺來，我不是來傳授什么經(jīng)驗，而是來向大家學習的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，無論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗我都自愧不如，要我來談班主任經(jīng)驗實在有點班門弄斧的味道。我在多年的班級管理中，遇到了不少難題，經(jīng)歷了很多挫折，有了一些淺薄的經(jīng)驗和思考，希望能得到大家的幫助和指正，也希望能引起大家對班主任工作的關注和思考。我下面將談到的是自己在班級
管理中的一些不成熟的想法和做法，
我的班級理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。
我的班級管理方針：公平、民主。
我的班級管理方法如下：
一、用個人魅力吸引學生
這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。我們要提高個人魅力就要做到以下幾點：
1，提高師德修養(yǎng)，注重個人言行和自身形象。有人講，有的人看上去一身正氣。有的老師不怒自威這些都和一個人的修養(yǎng)有關，這是一種內在的素質，不是任何人都能做得到的。比如，我們作為教師，在學生面前，不該說的話堅決不能說，不能以自己的喜怒哀樂而信口開河；不得體的服裝堅決不能穿；不該留的發(fā)行堅決不能留。
2、講好課。我追求內容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。
3、自信、樂觀、向上。
4、以教書為樂，以學習為趣。我個人認為，作為老師尤其應該豐富自己的學識，因為學生都喜歡博學多才的老師。
5、多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精辟，不羅嗦。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，富有幽默性。
二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍
班干部是班主任和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時，遵循三個原則：
(1)責任心強，辦事公正，品學兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學生。
(2)各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。
(3)發(fā)揚民主作風，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。為防止個別同學老好人主義，在民主選舉班委會時，我實行的是提名候選人的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。
培養(yǎng)班干部的方法有：
(1)給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。
(2)應該教他們一些工作方法和技巧。
三、與科任教師團結協(xié)作，共創(chuàng)和諧。
班主任是一個班集體的領導者，更是本班科任教師集體的核心人物，對本班級的一切工作負著主要的責任。
在科任教師集體中，班主任起著舉足輕重的作用，對于其中所涉及的人際關系，(包括班主任與科任教師的關系；科任教師與科任教師關系；科任教師與學生關系)都要給予合理的協(xié)調。只有積極調動所有科任教師的積極性，整個班級的班風才會蒸蒸日上，班主任的工作才能夠全面完成。個別班主任認為，我只管自家門前雪，不管他人瓦上霜。我以前做班主任時，我也這樣認為：我上數(shù)學，我上好這一科，就行了，其他科不好是其他科任老師的責任。有一次，本班英語老師和校長說，他這樣做班主任不行，課余時間學生都做數(shù)學，上英語課還把語文書拿來看，其他科都不用要了。后來，我和科任老師們就各自為政，一齊向學生開炮。結果證明，我只是一個好的數(shù)學老師，卻是一個失敗的班主任。其實，學生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你；也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可。現(xiàn)在我們既是班主任又是科任老師，到底如何平衡兩者，在這個度的把握上，的確會左右為難。所以說當班主任難，當一個優(yōu)秀的班主任難上加難。
班集體是一個整體，各門學科之間的協(xié)調配合也非常重要。作為班主任教師，要對學生所學的每一門功課都重視，要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信，要求學生尊重每一個科任老師，認真聽講，不能形成偏科的意識，要全面發(fā)展。因為你是班主任，學生已經(jīng)傾向你這一科了，你再強調的話，學生很容易出現(xiàn)偏科的。我一般利用班會課，和學生交流他們對科任老師的看法，存在障礙的及時疏導，盡力讓學生相信各科任老師的能力，理解各科任老師的苦心，鼓勵他們和科任老師共進退。
四、創(chuàng)建優(yōu)良的學風
身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任，因為，優(yōu)良的學風，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索，我認為在學風建設上，班主任應注意以下幾點：
1、讓學生多問，使學生養(yǎng)成善思好問的習慣。
在學習中，問是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發(fā)問，可以增加學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。
2、嚴把作業(yè)關，使學生獨立思考，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)斗力。
作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學生學習進步的幾大障礙，對于作業(yè)，我采取了相應措施：一是突出學習委員，課代表的地位與作用。讓學習委員、課代表在同學們中樹立威信，進行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學習好的同學成立學習幫扶小組，對學習差的同學進行輔導，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。在這種制度下，同學們獨立思考，獨立作業(yè)的習慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了。
3、課后復習，課前預習并重，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。課后復習和課前預習，是學習中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學生科學分配課余時間，有效地深化課內知識，搞好復習。二是讓學生學會尋找知識重點，搞好課前預習。久而久之，學生們養(yǎng)成了自覺學習的好習慣，學習成績日漸上升。
五，經(jīng)常與學生家長溝通。
作為班主任應該建立班級學生信息庫，發(fā)現(xiàn)了學生的進步尤其是后進生，要及時要與其家長匯報，讓學生能在家庭中得到表揚，以重建他們的自尊心和自信心。當學生犯了錯誤，不是要打電話向家長告狀，而是要取得家長的配合，尋求讓學生改正錯誤的方法。
六、用理想鼓勵學生
十六七歲的高中生正是有理想的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。所以，學生說個話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀了，這些都應該一笑而過，用不著小題大做。
七、用學習節(jié)奏引導學生
學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。
總之，要想管理好班級，作為班主任必須有一顆奉獻之心，必須勤于學習，善于思考。眾所周知，班主任工作很累，也很復雜歸，但這是我們的責任，也是領導對我們的信任，我們不僅要做，而且要做好，謝謝大家!!
班主任會議發(fā)言稿 篇4
各位領導、老師們：
下午好!
時光飛逝，我們初三年級在校長室的正確領導下，在分管校長朱校長和孫校長的直接指導下，特別是初三年級的全體同仁的精誠合作、奮力拼搏下順利地開展了各項教育教學工作，度過了緊張、充實、有序、奮進的大半學期。在這半學期里，我深深感受到作為初三人的不易和責任，或許有些疲憊，但我們過得充實;或許有些迷茫，但學校及各部門適時給予關心和指導，為我們初三年級工作指明了方向，推動我們年級不斷邁向新臺階，在此表示感謝!
回顧初三年級組大半個學期的工作，小到每一節(jié)課、每一次作業(yè)批改、每一次學生輔導，大到年級組組織的若干活動、若干重大考試，每一件工作的背后都凝聚著各位老師辛勞的汗水!年管會在領頭人朱校、孫校的率領下各司其職，互相補位，團結協(xié)作;18位班主任早出晚歸，敬業(yè)奉獻，8個備課組長業(yè)務能力強，工作積極主動，英語組所有老師為了備戰(zhàn)中考第二戰(zhàn)“人機對話”考試，工作負荷明顯加重，但是他們毫無怨言，郭雪梅老師盡管身體不適，仍堅持到口語考試結束才回家休息，精神令人感動!體育中考科目訓練期間，所有體育老師除了任教多個班級課務，每天準時指導學生專項訓練，工作負擔沉重，所有班主任和科任老師積極協(xié)助，特別是體育模擬考試那天細雨綿綿，但是所有負責裁判的老師冒雨堅守崗位兩個小時;口語中考陶登楊、王建、石玲玲、趙榮春、顧玲玲、楊寶權、王虹、羅志成、孔雪霞、李娟、趙慶梅等老師放棄周末休息時間服從年級組安排堅守崗位。楊寶權、邵正堂、夏新春、陶登楊、楊斌老師克服困難進行值宿，每天及時反饋問題，近階段更是每天巡查至深夜，為年級的宿舍管理付出了辛勤的汗水!語文組老師不僅高效務實地完成本學科教學工作，在呂主任、楊主任帶領下幫助年級組精心策劃年級百日誓師大會，以上點點滴滴讓我強烈感覺到初三年級就是一個溫暖的大家庭，里面的每一個成員都為她奉獻!也正是我們每個老師的全身心的投入和付出才有了我們今天的成績：體育中考的圓滿成功、英語口語考試的喜人進步、邗江區(qū)一?？荚囍?，六門學科達成保二爭一的目標，其中政治學科趕超實驗，化學、語文學科分差控制在2分左右，茅天琪、吳子寧同學分別取得區(qū)第一、第七名的優(yōu)異成績! 在剛剛揭曉的江蘇省金鑰匙競賽中，我們取得令人驚喜的成果：兩人(夏成祥、茅天琪)省特等獎、兩個省一等獎(王梓、吳子寧)和若干省二、三等獎。
當然看到成績的同時，我們也看到了存在的不足：比如尖子生人數(shù)不足、層次不高，后進生隊伍龐大，個別學科與領先學校差距偏大等。面對暴露的問題，我們既能不掉以輕心，更不能灰心喪氣，考試成績一揭曉立即進行分析診斷、查找不足，并且積極研討制定下階段的復習計劃，現(xiàn)代表初三年級將下階段工作設想?yún)R報如下，不當之處敬請批評指正：
一、提高認識，全力以赴，發(fā)揮集體智慧
首先，每位初三教師要充分認識二輪復習教學的重要性，它是我們學生應試水平迅速提升的關鍵階段，也是沖刺前的攻堅階段。同時狠抓集體備課，圍繞考點的排查和落實開展，要在教法和學法上下功夫，發(fā)揮教師各自所長，集中集體智慧，打好“團體戰(zhàn)”，積極營造全力以赴的沖刺狀態(tài)。
二、周密計劃，科學安排，提高教學效率
二輪復習總體時間安排在5月份(20天左右)，本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習為加綜合訓練”的復習模式，①強化時間觀念(嚴格按照序時安排計劃進行);②強化研究：重點研究近三年揚州市中考題，研究復習課和講評課的、研究教情和學情;③強化訓練：講練結合，增強針對性;④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分;
6月1日—6月6日、6月10至6月16日(約13天)是三輪復習整合升華回扣階段，以“回顧、模擬、完善、調整”為指導思想，逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調整教與學的方向、升華應試技能的目的。
三、統(tǒng)一標準，縱橫比較，增強模擬實戰(zhàn)
①各學科每周安排一次模擬考試，各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改進辦法。 統(tǒng)一標準批改后進行分數(shù)段比對，各班級咬定組內領頭班級，力求縮小校內班級差距，齊頭并進，從而縮小與外校均分的差距。
②班主任和科任教師加強溝通。跟蹤一模考試中的一類臨界生(區(qū)710—1056名)和高中死亡線附近的二類臨界生每周考試成績，及時給予提醒和幫助。任課教師結合個人教學，對班級管理提出建議。
四、加強心理引導，注重正向激勵，重視非智力因素培養(yǎng)
全體教師要從只重視學生的智力因素轉移到重視非智力因素協(xié)調發(fā)展上來
(1)教師要以積極的心態(tài)、飽滿的熱情、樂觀的態(tài)度和刻苦的精神感召學生，使學生始終保持良好的心理狀態(tài)，幫助學生樹立必勝的信念，最大限度地提高復習效益。
(2)各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意分類指導，平時抽空與學生交流、突出對學生學習興趣與動力的激發(fā)。
(3)各位科任老師加強應試心理指導和考試規(guī)范的訓練，關注學習習慣與品質養(yǎng)成倍之成效。
(4)班主任及科任老師要利用一定時間，幫助狀態(tài)松懈的學生加強緊迫感，幫助情緒緊張的學生舒緩心態(tài)，發(fā)揮非智力因素的隱性作用。
五、因材施教，落實分層，提高教學針對性
首先，全體教師要增強培尖意識，尤其要特別關注全區(qū)前410名及臨界學生，將其作為重點中的重點心培養(yǎng)，提高最終邗中錄取人數(shù)。下階段我們將年級前218名學生(1056)補充進培優(yōu)班，同時將這些學生分解給科任教師，加強他們的優(yōu)勢學科和薄弱學科的雙向指導。
其次，各科教師要注意“中等生”的各科平衡發(fā)展，尤其關注加強中等生薄弱學科，加強面批和輔導，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心，盡量幫助掌握其一些基本知識，提高年級平均分。
六、調動家長，積極溝通，提升家校合力。
本次一?？己笪覀兎峙握匍_家長會，本周日下午將召開尖子生大會暨家長會，下周各班將分類召開臨界生、后進生家長會，加強與家長的溝通，充分掌握學生各方面的情況，尤其是課末學生的時間安排。最后階段我們將繼續(xù)安排家長到校參與班級管理，并對家長進行培訓和指導，充分發(fā)揮家長的教育、監(jiān)督作用，形成家校教育的合力。
每年的六月中下旬，社會各界的目光都會聚焦于中考，九年級教學工作是學校的形象工程，更是是學生的前途命運工程，作為初三人，我們明白自己肩頭的擔子有多重，有壓力才有動力，我們一定謹記杜校長的囑托：沉穩(wěn)地教、扎實地練，堅實地走好最后四十天的每一步，用自己的拼搏和努力去實現(xiàn)我校中考成績新的突破，為我校的發(fā)展奉獻自己的智慧和汗水!
班主任會議發(fā)言稿 篇5
各位班主任老師,大家下午好!
著名作家余秋雨說,“與筆端相比,我更關注腳步,與文章相比,我更關注生命,與精細相比.我更傾情糙礪”.而我們我們班主任老師所要關注的呢?既要立足于學生的現(xiàn)在,還要著眼于學生的未來.既要有精細化的管理,還要注重收放自如,給予一定自主成長的空間.既要關注學生對知識的掌握,還要考慮學生能力的培養(yǎng).既要對學生進行方方面面的教育,還要適時地引導家長------我們班主任老師要關注的實在是太多太多,說到底,班主任工作的重要性不言而喻。
開學幾天來我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢？——
拖著疲憊的步伐，眨著干澀的雙眼，回到相對安靜的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有點啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會，可飯還得吃，碗筷要收拾,衣服還得洗，家里的雜七雜八等著我們親手去打理-----這些，是我們切身的感受，可這種情狀我們是看不見的。
清晨，旭日東升，大家衣著很整齊，對家長親切地微笑，與學生溫馨地問候，這些我們都有目共睹.你們把最光鮮的一面獻給了大家，獻給了學校，所以才換來我們開學工作的穩(wěn)定局面。體現(xiàn)在哪呢？開學第一天，就能落實好教師辦公室.開學第一天，就能按課表上課。在緊接著的后來幾天，就忙著與大家交流教學進度，交流教學效果，切磋教學方法。能組織學生排著整齊的路隊,能與新生親切地交談---可以說，在最短的時間內，進入了最佳的教育教學狀態(tài)。
現(xiàn)在與大家交流目前我們要做的事。本來理了一下，可鎖在辦公室里了，想到哪說哪，不到之處，大家補充。
1、加強班級的文化建設。
當下，教室里很整齊，黑板報都是黑的，墻壁都是空的，從下周開始，名言該上墻的上墻，圖片該貼的貼，班級安全公約每班不能少。
2、加強辦公室文化建設。
換了辦公室，大家信心滿滿。有志于將文明紅旗和那獎金收入囊中，這是好事。希望大家行動起來，該賣的賣，該處理的處理，該洗的洗，該擦的擦，讓循環(huán)紅旗流動起來。
3、對學生加強一日常規(guī)的養(yǎng)成教育。
按快靜齊的要求訓路隊；要求學生堅持使用文明用語：進校園不能大聲喧嘩，要說普通話，要使用文明用語“請、您好、謝謝、對不起、再見”等。一定要充分利用開學的第一兩周最佳的時間規(guī)范學生言行，并且日日抓，時時抓，常常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈。
4、想與大家一個建議：
新轉來的學生多，而實際水平實在不敢恭維。對待新來的學生，不能太急，因為急火攻心，欲速則不達，事與愿違,會促使學生陷入低迷的學習狀態(tài)。盡管有時有些可恨，恨家庭教育沒跟上，恨家長不重視，恨學生很多沒掌握，五年級了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的藝術，我們不能選擇家長，不能選擇學生，能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài)，因此，希望大家利用這段引導家長的最佳時間，多與家長交流，多與學生交談，有比較長遠的補差補缺計劃.達到教育互動的良性循環(huán),擴大學校良好的聲譽.
5、加強家長學校建設。
開好家長會，利用并充分發(fā)揮好家長會的作用，希望高年級部與低年級部組織開展布置好,一年級的家長會稍提前一些,要在九月份組織開展。
各位老師，我不能走在大家前面，因為我理論還不夠豐富，技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊。辛酸著大家的辛苦，快樂著大家的幸福，與大家一起學習、交流、成長。實驗學校是我們共同的家園！
班主任會議發(fā)言稿 篇6
那么學校工作反應出來應該是怎樣的呢?
首先是校園。一是無論什么時候走進校園，走進校園的什么地方，校園里都應該是干干凈凈、清清爽爽的。這一點我們的校園基本上達到了，那么怎樣才能做到這一點。我覺得靠的是班主任，只有班主任帶領班上同學打掃好自己班上的清潔區(qū)才能做到。劉傳會老師、董尚瓊老師、趙德梅老師、常梅花老師、申梨老師、甚代芳老師、問林老師、羅雅靜老師、汪李紅老師、謝麗華老師，他們每天都在參與晨掃。二是無論什么時候走進校園，聽到的都應該是校園專用語：普通話。普通話在多個行業(yè)都已使用：醫(yī)院、銀行、商場……可以說在我們身邊到處都是普通話，但在我們的校園卻還方言盛行。作為班主任，我們應該要求、強調學生說普通話，普通話應該成為一種自然的校園語言。作為班主任的你，你在班上要求過學生無論什么時候都要說普通話嗎?你的學生在課間交流的時候是說的普通話嗎?
其次是教室。一個管理好的教室，首先給人的印象應該桌椅擺放、書包存放整潔，勞動工具、學生書籍作業(yè)擺放有序。其次是可以看見學生的過程管理，像汪老師班上的“比一比”、“誰第一”等等，這樣天天培養(yǎng)學生的上進心和集體榮譽感。再想想我們有的班級，一學期就要結束，雅行優(yōu)勝小組的評比牌根本就沒用，還是空白，我要問，你在怎樣管理你的班級?難怪你的班級狼藉一片。
然后是課堂。一個管理好的班級，課堂上學生的坐姿、讀書的姿勢、舉手發(fā)言的姿勢都是正確的，甚至文具盒的擺放、學習用品的擺放都是整齊的。沒有學生蹲在凳子上的行為，沒有學生發(fā)言時“我我我”叫的聲音……
最后是課間。一個管理好的班級，課間學生總是在看書、做趣味游戲、跳繩、踢毽子、打乒乓球、打籃球、抖空竹等，而不是學生趴在地上或課桌上扇卡、打珠子等賭博的游戲，不是學生在瘋瘋趕趕。
總之，我們的校園，就應該是干凈整潔、書聲瑯瑯、歡聲笑語、朝氣蓬勃。要達到這一切主要靠我們班主任艱辛的努力。
班主任會議發(fā)言稿 篇7
前一階段，由于多雨，各班寢室、清潔區(qū)的衛(wèi)生有所滑坡，剛才政教處通報了周一檢查的情況，近來全國各地相繼出現(xiàn)安全事故，加上天氣逐漸轉暖，也為學生的管理帶來難度，所以，下階段我們要著重抓好以下事情:
一、強化衛(wèi)生管理，做好疾病預防工作。
按剛才通報情況看，我們的班主任在觀念和認識上存在問題，寢室存在沒有打掃，走廊積水嚴重，教室窗臺、天花板有蛛網(wǎng)等。班主任只存在布置，沒有檢查落實，其實每天三餐飯后，學生大約花了半個小時打掃衛(wèi)生，很多學生完成任務應付，而我們的班主任不知道，責任在我們班主任不到現(xiàn)場督促，或班干部沒有發(fā)揮好。
衛(wèi)生工作，不是應付檢查，而是要從學生身心來考慮，讓學生居住在一個清潔優(yōu)雅的環(huán)境中。
二、抓好安全管理，做好隱患排除工作。
天氣熱，老師急躁，學生煩躁，晚上學生睡覺紀律很差，班主任查寢也是走過場，學生是否都進寢室了，是否有出去上網(wǎng)的?各班要就交通安全、午休、游泳等安全問題給學生上好安全課。
三、加強教學管理，做好中考心理輔導和期末復習備考工作
離中考不到一個月時間，七、八年級期末考試也只有一個多月時間。九年級學生情緒波動較大，壓力較大，班主任要做好心理輔導工作。七、八年級要抓緊新課的學習和引導學生搞復習。
以上工作要想完成好，必須做好“六勤”“六到場”工作，“六勤”就是要眼勤，勤于觀察學生的動向;嘴勤，要勤于做學生的思想工作;手勤，要勤于記錄和勤于給學生示范;耳勤，要勤于傾聽學生的心聲;腦勤，要勤于動腦，想點子解決問題;腳勤，勤于到寢室、教室去轉一轉?！傲綀觥敝冈绮俚綀?、學生搞衛(wèi)生時到場、三餐飯后及時到班、課外活動到場、上課時經(jīng)常到班邊去轉一轉、晚查寢到場。
我們出現(xiàn)問題，主要是我們班主任在思想上有松懈倦怠意識，所以入到了電視劇和網(wǎng)絡上去了，不愿意到處去走一走看一看，時刻要想到如何讓學生在思想上凈化、精神上升華、學習上提高;要提高和諧意識、服務意識、質量意識。
在此，我拜托我們的全體班主任，在工作上，要務實，手要硬，一起抓，多想辦法，團結一心，把后階段的工作做細、做實，讓班級和學校的工作上一個新的臺階。
班主任會議發(fā)言稿 篇8
各位領導、老師：
早上好！在座的各位大多都是經(jīng)驗豐富、成績卓著的老班主任，你們身上有太多值得我學習與請教的地方。作為一名新手，在班主任這個崗位上，我既沒有取得什么成績，更無經(jīng)驗可言。只能結合本人一學期來的工作談幾點體會與感受，不當之處，敬請指正。
一、真心關愛學生是班主任工作的靈魂所在
高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！卑嘀魅沃挥袘阎鴩栏?、慈母和摯友的情感去關心學生的學習、生活、思想動態(tài)等，才能使師生真正達到情感共鳴。有愛心才有資格教育孩子，知道如何愛孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學生?！弊∷迣W生王虹，夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象，難受無比。我了解到這一情況后，立即找到她，詳細詢問了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長時間，具體表現(xiàn)如何等，并及時與其父母聯(lián)系，建議他們利用假期時間帶王虹去醫(yī)院認真檢查。此后，每隔一兩天，我都熱心地問她最近怎樣，感覺如何，并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她。想不到，這些平常的舉動，卻讓她和她的父母非常感激。本學期報名之時，她的父母還對此一再表示謝意，讓我感到莫大的幸福。我深深覺得，愛是為師之魂，愛是幸福之源。
二、深入了解學生是班主任工作的前提基礎
如果僅僅擁有愛心而不能了解學生，那么這樣的愛是空洞的，虛幻的。只有全面了解每個學生的性格、脾氣、愛好、需求與愿望等，才能對癥下藥，有針對性地開展工作，達到最佳教育效果。為此，我努力與學生接觸，經(jīng)常找學生談心，注意對學生觀察。我要求學生每周至少寫一篇周記，無內容和字數(shù)限制，只強調一個“真”字。他們將自己的經(jīng)歷，感想，心情，困難，建議毫無隱瞞地付諸筆端，使我走進了他們真實的內心世界，了解到了許多我并不知曉的情況，收獲了不少建設性的意見。對于每個學生的每篇周記，我必及時而又認真地批閱。實踐證明，這樣做不但克服了他們直接面對班主任時的害羞和畏懼心理，而且拉進了師生之間的距離。此外，我還在班上設立了班級留言簿，同樣也成為了學生傾吐心聲，交流想法的園地。
三、寓教育于活動中是班主任工作的方法之一
空洞而又重復的說教，會使學生感到厭煩，其效果甚微，難以持久。而豐富多彩的集體活動卻是學生樂于參與的，活動不僅能開闊學生的視野，提高他們的交際能力、實踐能力，增強團結和協(xié)作意識，而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的、持久的。
對于每天都有的晨會課，我總是認真?zhèn)湔n，或針對班級近來出現(xiàn)的問題進行討論，或介紹國內外的新聞熱點，或講述意味深長的哲理故事?？傊?，力求形式多樣，生動耐聽。上學期，我校舉行了廣播操比賽，賽前，我提出了要求：不在乎取得什么名次，關鍵要表現(xiàn)出最好的自我。要么就不參加，要么就全力以赴，認真對待。我親自掛帥，利用活動課及課余時間，喊口令，練動作，并責任到人，分組強練。學生徐可，動作協(xié)調能力差，老跟不上節(jié)奏，主動向我提出不參加比賽，以免影響全班成績。我當即笑著問他：“你難道不是班上一員嗎？沒事，盡力就行?！彪S后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個人在走廊上加練。我想，當我班獲得第一的那一刻，他是最激動的。
元旦將至，不少學生在周記中表達了想搞一次聯(lián)歡會的愿望。我欣然應允，但同時指出，要搞就要搞得象樣，要搞就得人人參與。同學們熱情高漲，報名踴躍，認真排練，十分投入，我也置身其中，幫他們找歌詞，配伴奏，做道具，布背景。終于，一臺節(jié)目豐富，精彩紛呈的聯(lián)歡會誕生了。這一過程中，同學們互相協(xié)作，大膽展示，增進了友誼，融洽了關系，釋放了情感，更加強了班級集的凝聚力。
以上就是我個人對班主任工作的幾點粗淺認識和一些不成熟地做法。今后，我將不斷加強理論學習，用心工作，力爭使自己成為一名稱職的初中班主任。