老師表態(tài)發(fā)言稿(篇1)
親愛的xx：
大家好！
在這里，我謹代表新教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)與老教師們保證：在今后的道路上，我們一定不會辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和“師傅們”的殷切期望。
在教學(xué)上，我們將認真?zhèn)湔n，鉆研教材，研究教法與學(xué)法，塌實肯干，虛心向“師傅”請教，充分利用課堂的時間，發(fā)揮同學(xué)們課堂的主人翁作用，提高課堂教學(xué)效果，爭取在最短的時間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌。
在工作上，我們將積極發(fā)揚學(xué)?！皥F結(jié)、敬業(yè)、奉獻、爭先”的教工精神，愛崗敬業(yè)，勤懇工作。想學(xué)生所想，急學(xué)生之所急。多聽課，多思考。同時誠諾：我們一定會向老教師們一樣，真誠、坦誠的關(guān)心每一位同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上盡我們最大的努力去幫助學(xué)生們，不僅要成為學(xué)生的老師，也要成為學(xué)生的朋友。
新的學(xué)期，新的起點，讓我們新教師們本著勤奮、向上、敬業(yè)、樂業(yè)的態(tài)度，努力工作，爭取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師！
謝謝！
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇2)
我一名普通的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師， xx年大慶師范學(xué)校畢業(yè)，深知要建立一個好的班級，班級教師無疑就是最關(guān)鍵的力量。班內(nèi)教師就是否相互信任相互幫助，配合默契直接影響到班級管理的好壞。面對各種突發(fā)狀況，我往往手足無措，每當(dāng)這時，兩位張老師都不慌不亂，默契解決，還耐心教我應(yīng)對措施，我有錯時，他們也及時指正，我有時工作心態(tài)不好，她們又照顧我的情緒，耐心幫我開解，她們教會我坦誠相待，以己度人。這讓我更熱愛我的集體，更努力地去和孩子們好好相處，為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。
其次就是一日常規(guī)，良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我個人比較孩子氣，有時愛與孩子們玩鬧，讓孩子們安靜自己又忍不住說話，自己都做不到遵守紀(jì)律，怎么要求孩子們呢？所以教師更要嚴(yán)格要求自己，以身作則?！鞍駱拥牧α烤褪菬o窮的。”教師就就是孩子心中的榜樣，就是孩子模仿的對象。時刻注意自己的言行，才能起到帶頭作用。常規(guī)工作中班級老師對孩子的要求一致這點很重要。如果老師之間的要求不統(tǒng)一，或就是，今天這樣明天那樣，孩子們就會不知所錯，長此以往，無法形成良好的秩序更別說培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。
在教育教學(xué)方面，在座的各位老師都有自己獨到的教學(xué)方法。在課堂控制語言規(guī)范授課模式等很多方面，我還要更努力的去學(xué)習(xí)。在教育中我們還要把握好愛與嚴(yán)厲之間的度。每個人都有自尊，孩子雖然年齡小，但他們也有自尊。所以在平時的.教育中需要愛與嚴(yán)厲兼施。有嚴(yán)厲而無愛，會讓他們對你望而卻步，抹殺了孩子張揚的個性，他們順從代表他們害怕你而非對你心服；而過分的愛與尊重?zé)o嚴(yán)厲，則會使他們個性畸形張揚。愛與嚴(yán)厲兼施，才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴(yán)厲說教他們也不會覺得這就是老師不喜歡自己而知道老師就是愛自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進行。
家長將孩子交給幼兒園，我們就要讓家長放心，所以家園溝通就顯得尤為重要。如實的和家長交流對孩子教育方面的看法，對家你想提出的疑惑及時解答，讓家長感到我們不僅就是孩子的老師還就是家長的朋友。發(fā)現(xiàn)問題第一時間和家長溝通，經(jīng)常主動與家長聯(lián)系反應(yīng)孩子在園情況，同時跟家長了解孩子在家表現(xiàn)以便更好的進行教育工作。
作為一名年輕的新教師，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲。我相信只要我能用愛心細心耐心真心去對待孩子沒有解決不了的問題。我將更加努力，使自己早日成為一名合格的幼兒教師。
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇3)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同仁們：
大家好!今天能在這里代表新崗老師發(fā)言，我感到非常榮幸。在此，請允許我代表全體新崗教師向關(guān)心愛護我們，為我們提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機會的教育局領(lǐng)導(dǎo)、進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、基地校領(lǐng)導(dǎo)及所有指導(dǎo)老師們致以誠摯的祝福及衷心的感謝!
古人云：“學(xué)不可一日無師?！笨梢娊處煹匚坏闹匾裕?dāng)踏上三尺講臺那一刻起，我們便深知自己的身上多了一份責(zé)任和希望。
作為新崗老師，我們很明白自己身上的“有”和“沒有”：有著對教育工作滿腔的熱情，有著從大學(xué)里書本上學(xué)到的有關(guān)教育教學(xué)的理論知識，還有著對學(xué)生、對校園的向往與熱愛，沒有的是我們在書本上學(xué)不到的寶貴教學(xué)經(jīng)驗與方法，理論只有在付諸于不同的實踐才能顯示出其真知。在此我們要真誠地感謝進修學(xué)校為我們提供了新崗教師培訓(xùn)機會，正因為有了這些培訓(xùn)，讓我們可以零距離接觸到了許多優(yōu)秀的老師，她們分別從班主任工作、新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面給我們進行了講座，讓我們這些如蹣跚學(xué)步的新崗老師有了耳目一新的學(xué)習(xí)感悟，同時也掌握了前輩們積累的寶貴經(jīng)驗，有時他們的一句話或者一個詞就能讓我們苦思不得其解的問題迎刃而解：79中的楊丹妮老師就“如何做好班主任工作”為我們進行了講解，她告訴我們一個好的老師，要懂得以“德”為主，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì);要以“人”為本，發(fā)展學(xué)生的個性;還必須學(xué)會搭建“家校聯(lián)系之橋”，此外，她還展示了自己的成功案例，讓我們都頓有所悟，而在賈璐老師的講座中，更是諄諄告誡我們這些新崗老師如何避免教學(xué)上的諸多誤區(qū)。可以說，是進修學(xué)校精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)講座使我們對教師這一職業(yè)的責(zé)任感與使命感有了更深入的認識與了解。
在教學(xué)實踐方面，沙河口區(qū)極具特色的“基地孵化式”培訓(xùn)模式為我們提供了一個高起點的發(fā)展平臺，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們選定了六所名校作為新崗教師的培訓(xùn)基地，在基地校里，我們接觸到了許多經(jīng)驗豐富的老師，領(lǐng)略到了各位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法及管理手段，學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗?；匦５男ｎI(lǐng)導(dǎo)百忙抽空，多次與我們新崗教師進行親切的座談，在充分了解每個新崗老師的具體情況后，精心為我們安排了優(yōu)秀教師作為一幫一的“傳幫帶”。另外，學(xué)校每周都會安排幾節(jié)公開課，這讓我們新崗老師有更多機會去觀摩高質(zhì)量的課堂，學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，而我們也是盡可能地多聽課，了解課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，為以后的教學(xué)工作做了充足的`準(zhǔn)備。同時，因為教學(xué)任務(wù)相對較少，我們有更多的時間和精力去學(xué)習(xí)、去反思，這一過程最大限度的讓我們將各位優(yōu)秀教師們的經(jīng)驗內(nèi)化為自己的東西?？梢哉f，正是這種模式給予了我們新崗教師在真正上崗前的一個緩沖期，一個熟悉、適應(yīng)、鍛煉的平臺;這樣的實踐機會使我們的學(xué)習(xí)、工作能夠更有質(zhì)量、更踏實、更穩(wěn)健的進步，為我們新崗教師實習(xí)過后的真正上崗奠定堅實的基礎(chǔ)。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，作為新崗教師，我們年輕朝氣，充滿活力熱情，這是我們的優(yōu)勢，然而在教學(xué)經(jīng)驗上，我們還是稚嫩的，急需磨練與積累，所以在以后的教學(xué)工作中，我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時，更要努力彌補自己的不足，虛心的向老教師請教，勤學(xué)多問，以誠心，細心和耐心的拜師態(tài)度，用勤學(xué)、勤問、勤看的拜師方法來實現(xiàn)自我的提高和完善，將自己的一腔熱誠投入到教育工作中去，把自己的一片愛心奉獻給每一個學(xué)生，真誠的為每一個孩子的成長和發(fā)展服務(wù)，爭取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們將不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)與基地校老師們的期望，永葆飽滿向上的工作熱情，不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項工作，正如蘇霍姆林斯基說過的：“對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。”我們將以此為動力，實現(xiàn)自己作為教師的真正價值!
最后，我代表全體新崗教師鄭重承諾：我們將抱定宗旨，履行教師義務(wù)。志遠行近，博文約禮，砥勵德行，為人師表。以高尚人格感化學(xué)生;以博愛之心對待學(xué)生;以博學(xué)之才服務(wù)學(xué)生，促進他們健康快樂地成長。愛生如子，愛校如家，愛學(xué)如癡。做學(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者;做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動參與者;做終身學(xué)習(xí)的積極實踐者。勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，與同事們攜手向前，踐行教育追求和人生理想，鑄就沙河口區(qū)教育的輝煌，促進每個孩子成人成才。為了學(xué)生的未來，我們愿竭盡所能，全力以赴，奮勇拼搏，直至成功!
謝謝!
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇4)
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！
又一年的畢業(yè)考試即將臨近，隨著既定日期的到來，我們所有任課教師的緊張心情是不言而喻的。今天我們齊聚一堂，共同探討畢業(yè)班工作。其實，我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的，學(xué)習(xí)先進教師的教育方法，學(xué)習(xí)先進班級的管理理念。下面我就幾個方面談?wù)勎覀€人的想法。
期中抽測成績已揭曉，面對令人堪憂的成績，我們心情沉重。其實，我們每天也都在反思，是什么原因?qū)е掳嗉壍恼w學(xué)習(xí)水平提不高，通過比較分析，可以看出，及格率是我們前進的絆腳石，譬如：我們的數(shù)學(xué)六年級兩個班共有34個未合格的學(xué)生，可以用“悲慘”來形容。所以，我認為在后半階段，如何提高學(xué)生的合格率是關(guān)鍵。當(dāng)然，也正因為有如此之多的不合格人數(shù)，同時導(dǎo)致班級整體平均分的下滑。通過比較，我們也不難發(fā)現(xiàn)，語文和英語學(xué)科也存在著類似的情況。
那么，是什么原因?qū)е铝爽F(xiàn)在這樣的局面？我認為：一是學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。二是學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強，沒有充分利用好有限的課堂時間，上課時思想開小差的學(xué)生很多，試想，沒有有效的課堂，哪兒來的教育質(zhì)量。三是部分學(xué)生還不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。當(dāng)然，作為教師我們不應(yīng)該把責(zé)任全部歸結(jié)于學(xué)生，教師也是有責(zé)任的。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。要求我們的班主任老師要加強班級管理，給學(xué)生做耐心細致的思想工作，提高學(xué)生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。
接下來，我想談一談后面的教育辦法和補救措施。
1、認真做好教學(xué)“六認真”工作。長期以來，我總認為“六認真”工作是做給領(lǐng)導(dǎo)看的，是用來應(yīng)付檢查的，其實，現(xiàn)在想來是錯誤的，尤其自從去年市教育局開展有效課堂以來，我更加堅定了自己的想法，捫心自問一下，盡管為了達到“有效”的要求做得很辛苦，可是回過頭來想想，自己確實進步了不少。所以，我將在接下來的日子里更加認真地做好“六認真”工作，真正做到備課為上課服務(wù)，上課為學(xué)生服務(wù)。
2、抓好每一次的檢測和分析。要認真組織檢測，做好成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。及時和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，以便學(xué)校及時了解畢業(yè)班教學(xué)情況。
3、組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的交流。我想以年級為單位進行一次學(xué)習(xí)方法交流，各班選一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言，學(xué)科教師要對該科發(fā)言的學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要把學(xué)習(xí)方法寫得更具體詳細，起到能指導(dǎo)、帶動大家進行學(xué)習(xí)的作用。
最后，我想說：現(xiàn)在不是抱怨的時候，是需要我們一起努力的時候，現(xiàn)在不是消極的時候，因為還有這么多學(xué)生等待我們?nèi)ソ逃２还苓^去的成績怎么樣，它畢竟已成為過去，把它作為一個參考以便我們以后走得更好。盡管，我們可能不能創(chuàng)造“奇跡”，但我們會努力走向奇跡，最起碼在工作中留下我們辛苦耕耘的痕跡，只有這樣，那么到拿到畢業(yè)成績時，我們才能做到無愧于學(xué)生，無愧于家長，無愧于領(lǐng)導(dǎo)，無悔于教育。
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇5)
當(dāng)前，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭尖銳復(fù)雜，各種思想交融交鋒頻繁，價值觀念多元多樣，黨內(nèi)政治生活中也出現(xiàn)了一些黨員干部理想信念不堅定、對黨不忠誠、紀(jì)律松弛、脫離群眾、獨斷專行等突出問題，特別是少數(shù)高級干部政治野心膨脹、權(quán)欲熏心，搞團團伙伙、拉幫結(jié)派、結(jié)黨營私、謀取權(quán)位等政治陰謀活動，嚴(yán)重破壞黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一，嚴(yán)重損害黨內(nèi)政治生態(tài)和黨的形象。為此，我們黨員干部進一步增強看齊意識，剔除思想雜質(zhì)、規(guī)范黨員行動，顯得十分必要?！八黄絼t溢，人不正則毀。”黨員干部必須把“看齊意識”在頭腦中置頂，時刻提醒自己向黨中央看齊，把堅決維護黨中央權(quán)威始終放在第一位，保持堅定的政治定力，切實做到與中央思想一致、聲音一致、步調(diào)一致，這是黨和國家前途命運所系，是全國各族人民根本利益所在，也是加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要目的。
置頂“看齊意識”，就必須做政治上的明白人，確保政治上站穩(wěn)立場，思想上辨清方向，行動上步調(diào)一致。看齊意識，是一種政治責(zé)任和政治要求，是每一個共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的基本思想修養(yǎng)，也是我們黨加強自身建設(shè)的規(guī)律和經(jīng)驗。全黨向中央看齊，保持高度團結(jié)和集中統(tǒng)一，是我們黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢。1945年4月21日，毛澤東同志在黨的七大預(yù)備會議上指出，“要知道，一個隊伍經(jīng)常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊，我們要向中央基準(zhǔn)看齊，向大會基準(zhǔn)看齊。看齊是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊。”對于黨員干部而言，增強看齊意識不是個人的小事，而是事關(guān)政治方向的大事;也不是一般的品行要求，而是黨性要求。這就要求我們黨員干部必須時刻增強看齊意識，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，要看自己的黨性強不強、貫徹中央精神實不實，要看維護中央權(quán)威力不力、走的路子正不正，要看自我要求嚴(yán)不嚴(yán)、作風(fēng)好不好，時刻警醒、及時糾偏，做政治上的明白人。
置頂“看齊意識”，就必須自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，必須做到堅決維護黨中央權(quán)威，保證全黨令行禁止。一個國家、一個政黨，領(lǐng)導(dǎo)核心至關(guān)重要。這次黨的十八屆六中全會最具標(biāo)志性歷史性意義的成果，就是明確了的核心地位，正式提出“以習(xí)近平同志為核心的黨中央”，全黨自覺維護的核心地位，維護黨中央權(quán)威，是學(xué)習(xí)貫徹六中全會精神的重大任務(wù)，也是新形勢下加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要目的，這里很重要的就是，全黨必須牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，正如黨的十八屆六中全會明確強調(diào)，“黨的各級組織、全體黨員特別是高級干部都要向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到黨中央提倡的堅決響應(yīng)、黨中央決定的堅決執(zhí)行、黨中央禁止的堅決不做?！?BR> 置頂“看齊意識”，就必須自覺防止和反對個人主義、分散主義、自由主義、本位主義，任何時候任何情況下都必須做到政治立場不移、政治方向不偏。增強看齊意識，就要始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅決捍衛(wèi)黨的基本路線，對否定、歪曲、丑化黨的領(lǐng)導(dǎo)、我國社會主義制度、改革開放、中國特色社會主義的言行，以及否定、歪曲、丑化黨和國家的歷史、軍隊的歷史、黨的領(lǐng)袖和英雄模范的言行，都必須旗幟鮮明地反對和抵制，特別是在大是大非面前不能態(tài)度曖昧，不能動搖基本政治立場，不能被錯誤言論所左右。要把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，堅決做到不散布違背黨的理論和路線方針政策的言論，不公開發(fā)表違背黨中央決定的言論，不泄露黨和國家秘密，不參與非法組織和非法活動，不制造、傳播政治謠言及丑化黨和國家形象的言論，不縱容和支持宗教極端勢力、民族分裂勢力、暴力恐怖勢力及其活動。要始終堅持黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，不在黨內(nèi)搞小山頭、小圈子、小團伙，不拉幫結(jié)派、搞團團伙伙，決不自行其是、各自為政，決不有令不行、有禁不止，決不搞上有政策、下有對策。
“知者行之始，行者知之成?！笨待R，就要見思想，更要見行動?？待R意識強不強，不是抽象的，而是具體體現(xiàn)在每個黨員干部的一言一行上。我們每個黨員干部要切實把“看齊意識”在頭腦中置頂，不斷增強向中央看齊的思想行動自覺，在思想認識、立場態(tài)度、方法措施等方面主動地、經(jīng)常地、全面地向中央看齊，與黨中央同心同向、同頻共振，始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，不折不扣地落實黨中央部署，履行好黨和人民賦予的職責(zé)使命，切實做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)。
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇6)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
我還記得時間是今天早晨的8點55分，吳波主任電話聯(lián)系我說，在今天下午的骨干教師大會上，要我做一個發(fā)言。我問主題是什么，他說主要是感謝老師們在過去的xxxx年里對學(xué)校德育工作的支持。我說：“那太好了，能有這樣的機會，向老師們表達謝意?！蔽覇枀侵魅文芙o我多少時間呢？他極其吝嗇的說：“最多三分鐘”。
這下可難為我了，要把xxxx年一年的感謝話語用三分鐘，而且是最多三分鐘來表達，這怎么可能！給我三十分鐘還不夠開頭呢！我當(dāng)時就有一種感覺：可能是我個人在哪個方面得罪了吳主任，所以他給我出了這樣的一個難題！
xxxx年要對老師們說的太多了。
唐校長一直夸獎我們德育處，說我們xxxx年很勤奮，各項工作開展得好，這褒獎是鼓勵是期望，但我們只能分享這其中的一半；
外來參觀的同行們評價我們學(xué)生常規(guī)、禮儀、精神面貌好，他們歸結(jié)為我們的德育好，但德育處深深的知道，這里面50%是老師們的功勞；
家長們由衷的感謝學(xué)校提供了那么多精品的德育活動，說活動鍛煉了孩子，豐富了孩子們的校園生活，孩子們很健康快樂，但我們德育處深深的知道，我們只是進行了策劃，我們只有二分之一的功勞；
近兩年，我們校區(qū)的高考中考的成功，校內(nèi)校外有很多的人在探究成功的背后，結(jié)論是我們這里有很好的德育，是德育激勵著、鼓動著、引領(lǐng)著孩子們的成長，我們德育也在體味和享受這話給我們帶來的幸福，但我們很清醒——如果這幸福是1，我們只配享其中的0.5；無論是一半、50%、二分之一、0.5；那另一半、另一50%、另外二分之一、另外0.5，都是老師們，尤其是在座的老師們的，缺了你們，我們寸步難行，所以每一個都要花很長的時間來表達我們的真誠謝意！
我們的每一步離不開老師們，我們的每一次離不開老師們，正是我們共同的努力，才有50%+50%=100%，才能鑄就現(xiàn)在尚好的德育局面；更何況，我們德育要達到唐校長講的“特色”，還有很長的路要走，這更離不開老師們在今后的建議、批評與幫助！
總之一句話，要感謝的太多太多，要表達的也太多太多，怎么能用三分鐘就可以呢，所以我說是我得罪了吳主任。
不經(jīng)意間，三分鐘都已經(jīng)到了，我得趕快進入主題，我今天要講的有四點：
第一，真誠的祝賀老師們：xxxx年平安快樂！
第二，真誠的祝福老師們：xxxx年健康幸福！
第三，真誠的渴望老師們：xxxx年多給德育處繼續(xù)的幫助與支持！
第四，真誠的祝福吳主任：xxxx年心想事成！
吳主任你要相信，xxxx年我會對你好的，這樣的話，明年的這個時候給我30分鐘或更長的時間表達我、以及我們德育處對老師們的感謝！
謝謝！
親愛的xx：
大家好！
在這里，我謹代表新教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)與老教師們保證：在今后的道路上，我們一定不會辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和“師傅們”的殷切期望。
在教學(xué)上，我們將認真?zhèn)湔n，鉆研教材，研究教法與學(xué)法，塌實肯干，虛心向“師傅”請教，充分利用課堂的時間，發(fā)揮同學(xué)們課堂的主人翁作用，提高課堂教學(xué)效果，爭取在最短的時間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌。
在工作上，我們將積極發(fā)揚學(xué)?！皥F結(jié)、敬業(yè)、奉獻、爭先”的教工精神，愛崗敬業(yè)，勤懇工作。想學(xué)生所想，急學(xué)生之所急。多聽課，多思考。同時誠諾：我們一定會向老教師們一樣，真誠、坦誠的關(guān)心每一位同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上盡我們最大的努力去幫助學(xué)生們，不僅要成為學(xué)生的老師，也要成為學(xué)生的朋友。
新的學(xué)期，新的起點，讓我們新教師們本著勤奮、向上、敬業(yè)、樂業(yè)的態(tài)度，努力工作，爭取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師！
謝謝！
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇2)
我一名普通的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師， xx年大慶師范學(xué)校畢業(yè)，深知要建立一個好的班級，班級教師無疑就是最關(guān)鍵的力量。班內(nèi)教師就是否相互信任相互幫助，配合默契直接影響到班級管理的好壞。面對各種突發(fā)狀況，我往往手足無措，每當(dāng)這時，兩位張老師都不慌不亂，默契解決，還耐心教我應(yīng)對措施，我有錯時，他們也及時指正，我有時工作心態(tài)不好，她們又照顧我的情緒，耐心幫我開解，她們教會我坦誠相待，以己度人。這讓我更熱愛我的集體，更努力地去和孩子們好好相處，為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。
其次就是一日常規(guī)，良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我個人比較孩子氣，有時愛與孩子們玩鬧，讓孩子們安靜自己又忍不住說話，自己都做不到遵守紀(jì)律，怎么要求孩子們呢？所以教師更要嚴(yán)格要求自己，以身作則?！鞍駱拥牧α烤褪菬o窮的。”教師就就是孩子心中的榜樣，就是孩子模仿的對象。時刻注意自己的言行，才能起到帶頭作用。常規(guī)工作中班級老師對孩子的要求一致這點很重要。如果老師之間的要求不統(tǒng)一，或就是，今天這樣明天那樣，孩子們就會不知所錯，長此以往，無法形成良好的秩序更別說培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。
在教育教學(xué)方面，在座的各位老師都有自己獨到的教學(xué)方法。在課堂控制語言規(guī)范授課模式等很多方面，我還要更努力的去學(xué)習(xí)。在教育中我們還要把握好愛與嚴(yán)厲之間的度。每個人都有自尊，孩子雖然年齡小，但他們也有自尊。所以在平時的.教育中需要愛與嚴(yán)厲兼施。有嚴(yán)厲而無愛，會讓他們對你望而卻步，抹殺了孩子張揚的個性，他們順從代表他們害怕你而非對你心服；而過分的愛與尊重?zé)o嚴(yán)厲，則會使他們個性畸形張揚。愛與嚴(yán)厲兼施，才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴(yán)厲說教他們也不會覺得這就是老師不喜歡自己而知道老師就是愛自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進行。
家長將孩子交給幼兒園，我們就要讓家長放心，所以家園溝通就顯得尤為重要。如實的和家長交流對孩子教育方面的看法，對家你想提出的疑惑及時解答，讓家長感到我們不僅就是孩子的老師還就是家長的朋友。發(fā)現(xiàn)問題第一時間和家長溝通，經(jīng)常主動與家長聯(lián)系反應(yīng)孩子在園情況，同時跟家長了解孩子在家表現(xiàn)以便更好的進行教育工作。
作為一名年輕的新教師，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲。我相信只要我能用愛心細心耐心真心去對待孩子沒有解決不了的問題。我將更加努力，使自己早日成為一名合格的幼兒教師。
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇3)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同仁們：
大家好!今天能在這里代表新崗老師發(fā)言，我感到非常榮幸。在此，請允許我代表全體新崗教師向關(guān)心愛護我們，為我們提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機會的教育局領(lǐng)導(dǎo)、進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、基地校領(lǐng)導(dǎo)及所有指導(dǎo)老師們致以誠摯的祝福及衷心的感謝!
古人云：“學(xué)不可一日無師?！笨梢娊處煹匚坏闹匾裕?dāng)踏上三尺講臺那一刻起，我們便深知自己的身上多了一份責(zé)任和希望。
作為新崗老師，我們很明白自己身上的“有”和“沒有”：有著對教育工作滿腔的熱情，有著從大學(xué)里書本上學(xué)到的有關(guān)教育教學(xué)的理論知識，還有著對學(xué)生、對校園的向往與熱愛，沒有的是我們在書本上學(xué)不到的寶貴教學(xué)經(jīng)驗與方法，理論只有在付諸于不同的實踐才能顯示出其真知。在此我們要真誠地感謝進修學(xué)校為我們提供了新崗教師培訓(xùn)機會，正因為有了這些培訓(xùn)，讓我們可以零距離接觸到了許多優(yōu)秀的老師，她們分別從班主任工作、新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面給我們進行了講座，讓我們這些如蹣跚學(xué)步的新崗老師有了耳目一新的學(xué)習(xí)感悟，同時也掌握了前輩們積累的寶貴經(jīng)驗，有時他們的一句話或者一個詞就能讓我們苦思不得其解的問題迎刃而解：79中的楊丹妮老師就“如何做好班主任工作”為我們進行了講解，她告訴我們一個好的老師，要懂得以“德”為主，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì);要以“人”為本，發(fā)展學(xué)生的個性;還必須學(xué)會搭建“家校聯(lián)系之橋”，此外，她還展示了自己的成功案例，讓我們都頓有所悟，而在賈璐老師的講座中，更是諄諄告誡我們這些新崗老師如何避免教學(xué)上的諸多誤區(qū)。可以說，是進修學(xué)校精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)講座使我們對教師這一職業(yè)的責(zé)任感與使命感有了更深入的認識與了解。
在教學(xué)實踐方面，沙河口區(qū)極具特色的“基地孵化式”培訓(xùn)模式為我們提供了一個高起點的發(fā)展平臺，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們選定了六所名校作為新崗教師的培訓(xùn)基地，在基地校里，我們接觸到了許多經(jīng)驗豐富的老師，領(lǐng)略到了各位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法及管理手段，學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗?；匦５男ｎI(lǐng)導(dǎo)百忙抽空，多次與我們新崗教師進行親切的座談，在充分了解每個新崗老師的具體情況后，精心為我們安排了優(yōu)秀教師作為一幫一的“傳幫帶”。另外，學(xué)校每周都會安排幾節(jié)公開課，這讓我們新崗老師有更多機會去觀摩高質(zhì)量的課堂，學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，而我們也是盡可能地多聽課，了解課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，為以后的教學(xué)工作做了充足的`準(zhǔn)備。同時，因為教學(xué)任務(wù)相對較少，我們有更多的時間和精力去學(xué)習(xí)、去反思，這一過程最大限度的讓我們將各位優(yōu)秀教師們的經(jīng)驗內(nèi)化為自己的東西?？梢哉f，正是這種模式給予了我們新崗教師在真正上崗前的一個緩沖期，一個熟悉、適應(yīng)、鍛煉的平臺;這樣的實踐機會使我們的學(xué)習(xí)、工作能夠更有質(zhì)量、更踏實、更穩(wěn)健的進步，為我們新崗教師實習(xí)過后的真正上崗奠定堅實的基礎(chǔ)。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，作為新崗教師，我們年輕朝氣，充滿活力熱情，這是我們的優(yōu)勢，然而在教學(xué)經(jīng)驗上，我們還是稚嫩的，急需磨練與積累，所以在以后的教學(xué)工作中，我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時，更要努力彌補自己的不足，虛心的向老教師請教，勤學(xué)多問，以誠心，細心和耐心的拜師態(tài)度，用勤學(xué)、勤問、勤看的拜師方法來實現(xiàn)自我的提高和完善，將自己的一腔熱誠投入到教育工作中去，把自己的一片愛心奉獻給每一個學(xué)生，真誠的為每一個孩子的成長和發(fā)展服務(wù)，爭取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們將不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)與基地校老師們的期望，永葆飽滿向上的工作熱情，不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項工作，正如蘇霍姆林斯基說過的：“對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。”我們將以此為動力，實現(xiàn)自己作為教師的真正價值!
最后，我代表全體新崗教師鄭重承諾：我們將抱定宗旨，履行教師義務(wù)。志遠行近，博文約禮，砥勵德行，為人師表。以高尚人格感化學(xué)生;以博愛之心對待學(xué)生;以博學(xué)之才服務(wù)學(xué)生，促進他們健康快樂地成長。愛生如子，愛校如家，愛學(xué)如癡。做學(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者;做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動參與者;做終身學(xué)習(xí)的積極實踐者。勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，與同事們攜手向前，踐行教育追求和人生理想，鑄就沙河口區(qū)教育的輝煌，促進每個孩子成人成才。為了學(xué)生的未來，我們愿竭盡所能，全力以赴，奮勇拼搏，直至成功!
謝謝!
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇4)
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！
又一年的畢業(yè)考試即將臨近，隨著既定日期的到來，我們所有任課教師的緊張心情是不言而喻的。今天我們齊聚一堂，共同探討畢業(yè)班工作。其實，我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的，學(xué)習(xí)先進教師的教育方法，學(xué)習(xí)先進班級的管理理念。下面我就幾個方面談?wù)勎覀€人的想法。
期中抽測成績已揭曉，面對令人堪憂的成績，我們心情沉重。其實，我們每天也都在反思，是什么原因?qū)е掳嗉壍恼w學(xué)習(xí)水平提不高，通過比較分析，可以看出，及格率是我們前進的絆腳石，譬如：我們的數(shù)學(xué)六年級兩個班共有34個未合格的學(xué)生，可以用“悲慘”來形容。所以，我認為在后半階段，如何提高學(xué)生的合格率是關(guān)鍵。當(dāng)然，也正因為有如此之多的不合格人數(shù)，同時導(dǎo)致班級整體平均分的下滑。通過比較，我們也不難發(fā)現(xiàn)，語文和英語學(xué)科也存在著類似的情況。
那么，是什么原因?qū)е铝爽F(xiàn)在這樣的局面？我認為：一是學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。二是學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強，沒有充分利用好有限的課堂時間，上課時思想開小差的學(xué)生很多，試想，沒有有效的課堂，哪兒來的教育質(zhì)量。三是部分學(xué)生還不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。當(dāng)然，作為教師我們不應(yīng)該把責(zé)任全部歸結(jié)于學(xué)生，教師也是有責(zé)任的。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。要求我們的班主任老師要加強班級管理，給學(xué)生做耐心細致的思想工作，提高學(xué)生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。
接下來，我想談一談后面的教育辦法和補救措施。
1、認真做好教學(xué)“六認真”工作。長期以來，我總認為“六認真”工作是做給領(lǐng)導(dǎo)看的，是用來應(yīng)付檢查的，其實，現(xiàn)在想來是錯誤的，尤其自從去年市教育局開展有效課堂以來，我更加堅定了自己的想法，捫心自問一下，盡管為了達到“有效”的要求做得很辛苦，可是回過頭來想想，自己確實進步了不少。所以，我將在接下來的日子里更加認真地做好“六認真”工作，真正做到備課為上課服務(wù)，上課為學(xué)生服務(wù)。
2、抓好每一次的檢測和分析。要認真組織檢測，做好成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。及時和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，以便學(xué)校及時了解畢業(yè)班教學(xué)情況。
3、組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的交流。我想以年級為單位進行一次學(xué)習(xí)方法交流，各班選一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言，學(xué)科教師要對該科發(fā)言的學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要把學(xué)習(xí)方法寫得更具體詳細，起到能指導(dǎo)、帶動大家進行學(xué)習(xí)的作用。
最后，我想說：現(xiàn)在不是抱怨的時候，是需要我們一起努力的時候，現(xiàn)在不是消極的時候，因為還有這么多學(xué)生等待我們?nèi)ソ逃２还苓^去的成績怎么樣，它畢竟已成為過去，把它作為一個參考以便我們以后走得更好。盡管，我們可能不能創(chuàng)造“奇跡”，但我們會努力走向奇跡，最起碼在工作中留下我們辛苦耕耘的痕跡，只有這樣，那么到拿到畢業(yè)成績時，我們才能做到無愧于學(xué)生，無愧于家長，無愧于領(lǐng)導(dǎo)，無悔于教育。
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇5)
當(dāng)前，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭尖銳復(fù)雜，各種思想交融交鋒頻繁，價值觀念多元多樣，黨內(nèi)政治生活中也出現(xiàn)了一些黨員干部理想信念不堅定、對黨不忠誠、紀(jì)律松弛、脫離群眾、獨斷專行等突出問題，特別是少數(shù)高級干部政治野心膨脹、權(quán)欲熏心，搞團團伙伙、拉幫結(jié)派、結(jié)黨營私、謀取權(quán)位等政治陰謀活動，嚴(yán)重破壞黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一，嚴(yán)重損害黨內(nèi)政治生態(tài)和黨的形象。為此，我們黨員干部進一步增強看齊意識，剔除思想雜質(zhì)、規(guī)范黨員行動，顯得十分必要?！八黄絼t溢，人不正則毀。”黨員干部必須把“看齊意識”在頭腦中置頂，時刻提醒自己向黨中央看齊，把堅決維護黨中央權(quán)威始終放在第一位，保持堅定的政治定力，切實做到與中央思想一致、聲音一致、步調(diào)一致，這是黨和國家前途命運所系，是全國各族人民根本利益所在，也是加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要目的。
置頂“看齊意識”，就必須做政治上的明白人，確保政治上站穩(wěn)立場，思想上辨清方向，行動上步調(diào)一致。看齊意識，是一種政治責(zé)任和政治要求，是每一個共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的基本思想修養(yǎng)，也是我們黨加強自身建設(shè)的規(guī)律和經(jīng)驗。全黨向中央看齊，保持高度團結(jié)和集中統(tǒng)一，是我們黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢。1945年4月21日，毛澤東同志在黨的七大預(yù)備會議上指出，“要知道，一個隊伍經(jīng)常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊，我們要向中央基準(zhǔn)看齊，向大會基準(zhǔn)看齊。看齊是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊。”對于黨員干部而言，增強看齊意識不是個人的小事，而是事關(guān)政治方向的大事;也不是一般的品行要求，而是黨性要求。這就要求我們黨員干部必須時刻增強看齊意識，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，要看自己的黨性強不強、貫徹中央精神實不實，要看維護中央權(quán)威力不力、走的路子正不正，要看自我要求嚴(yán)不嚴(yán)、作風(fēng)好不好，時刻警醒、及時糾偏，做政治上的明白人。
置頂“看齊意識”，就必須自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，必須做到堅決維護黨中央權(quán)威，保證全黨令行禁止。一個國家、一個政黨，領(lǐng)導(dǎo)核心至關(guān)重要。這次黨的十八屆六中全會最具標(biāo)志性歷史性意義的成果，就是明確了的核心地位，正式提出“以習(xí)近平同志為核心的黨中央”，全黨自覺維護的核心地位，維護黨中央權(quán)威，是學(xué)習(xí)貫徹六中全會精神的重大任務(wù)，也是新形勢下加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要目的，這里很重要的就是，全黨必須牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，正如黨的十八屆六中全會明確強調(diào)，“黨的各級組織、全體黨員特別是高級干部都要向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到黨中央提倡的堅決響應(yīng)、黨中央決定的堅決執(zhí)行、黨中央禁止的堅決不做?！?BR> 置頂“看齊意識”，就必須自覺防止和反對個人主義、分散主義、自由主義、本位主義，任何時候任何情況下都必須做到政治立場不移、政治方向不偏。增強看齊意識，就要始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅決捍衛(wèi)黨的基本路線，對否定、歪曲、丑化黨的領(lǐng)導(dǎo)、我國社會主義制度、改革開放、中國特色社會主義的言行，以及否定、歪曲、丑化黨和國家的歷史、軍隊的歷史、黨的領(lǐng)袖和英雄模范的言行，都必須旗幟鮮明地反對和抵制，特別是在大是大非面前不能態(tài)度曖昧，不能動搖基本政治立場，不能被錯誤言論所左右。要把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，堅決做到不散布違背黨的理論和路線方針政策的言論，不公開發(fā)表違背黨中央決定的言論，不泄露黨和國家秘密，不參與非法組織和非法活動，不制造、傳播政治謠言及丑化黨和國家形象的言論，不縱容和支持宗教極端勢力、民族分裂勢力、暴力恐怖勢力及其活動。要始終堅持黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，不在黨內(nèi)搞小山頭、小圈子、小團伙，不拉幫結(jié)派、搞團團伙伙，決不自行其是、各自為政，決不有令不行、有禁不止，決不搞上有政策、下有對策。
“知者行之始，行者知之成?！笨待R，就要見思想，更要見行動?？待R意識強不強，不是抽象的，而是具體體現(xiàn)在每個黨員干部的一言一行上。我們每個黨員干部要切實把“看齊意識”在頭腦中置頂，不斷增強向中央看齊的思想行動自覺，在思想認識、立場態(tài)度、方法措施等方面主動地、經(jīng)常地、全面地向中央看齊，與黨中央同心同向、同頻共振，始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，不折不扣地落實黨中央部署，履行好黨和人民賦予的職責(zé)使命，切實做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)。
老師表態(tài)發(fā)言稿(篇6)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
我還記得時間是今天早晨的8點55分，吳波主任電話聯(lián)系我說，在今天下午的骨干教師大會上，要我做一個發(fā)言。我問主題是什么，他說主要是感謝老師們在過去的xxxx年里對學(xué)校德育工作的支持。我說：“那太好了，能有這樣的機會，向老師們表達謝意?！蔽覇枀侵魅文芙o我多少時間呢？他極其吝嗇的說：“最多三分鐘”。
這下可難為我了，要把xxxx年一年的感謝話語用三分鐘，而且是最多三分鐘來表達，這怎么可能！給我三十分鐘還不夠開頭呢！我當(dāng)時就有一種感覺：可能是我個人在哪個方面得罪了吳主任，所以他給我出了這樣的一個難題！
xxxx年要對老師們說的太多了。
唐校長一直夸獎我們德育處，說我們xxxx年很勤奮，各項工作開展得好，這褒獎是鼓勵是期望，但我們只能分享這其中的一半；
外來參觀的同行們評價我們學(xué)生常規(guī)、禮儀、精神面貌好，他們歸結(jié)為我們的德育好，但德育處深深的知道，這里面50%是老師們的功勞；
家長們由衷的感謝學(xué)校提供了那么多精品的德育活動，說活動鍛煉了孩子，豐富了孩子們的校園生活，孩子們很健康快樂，但我們德育處深深的知道，我們只是進行了策劃，我們只有二分之一的功勞；
近兩年，我們校區(qū)的高考中考的成功，校內(nèi)校外有很多的人在探究成功的背后，結(jié)論是我們這里有很好的德育，是德育激勵著、鼓動著、引領(lǐng)著孩子們的成長，我們德育也在體味和享受這話給我們帶來的幸福，但我們很清醒——如果這幸福是1，我們只配享其中的0.5；無論是一半、50%、二分之一、0.5；那另一半、另一50%、另外二分之一、另外0.5，都是老師們，尤其是在座的老師們的，缺了你們，我們寸步難行，所以每一個都要花很長的時間來表達我們的真誠謝意！
我們的每一步離不開老師們，我們的每一次離不開老師們，正是我們共同的努力，才有50%+50%=100%，才能鑄就現(xiàn)在尚好的德育局面；更何況，我們德育要達到唐校長講的“特色”，還有很長的路要走，這更離不開老師們在今后的建議、批評與幫助！
總之一句話，要感謝的太多太多，要表達的也太多太多，怎么能用三分鐘就可以呢，所以我說是我得罪了吳主任。
不經(jīng)意間，三分鐘都已經(jīng)到了，我得趕快進入主題，我今天要講的有四點：
第一，真誠的祝賀老師們：xxxx年平安快樂！
第二，真誠的祝福老師們：xxxx年健康幸福！
第三，真誠的渴望老師們：xxxx年多給德育處繼續(xù)的幫助與支持！
第四，真誠的祝福吳主任：xxxx年心想事成！
吳主任你要相信，xxxx年我會對你好的，這樣的話，明年的這個時候給我30分鐘或更長的時間表達我、以及我們德育處對老師們的感謝！
謝謝！