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漢字節(jié)活動總結(jié) 篇1
20xx年春期，XX市第十一小學(xué)以成功創(chuàng)建河南省書香校園和XX市課改示范校為契機(jī)，以“新學(xué)期，新思想，新征程，新目標(biāo)”為指導(dǎo)思想，不忘初心，銳意進(jìn)取，砥礪奮進(jìn)，強(qiáng)力實(shí)施十一小學(xué)教育發(fā)展的“奮進(jìn)之筆”。在語言文字工作方面，在臥龍區(qū)語委辦的具體指導(dǎo)下，結(jié)合打造高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍的目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，開展活動，強(qiáng)化考核，深入扎實(shí)地開展推廣普通話和規(guī)范漢字天天練活動，有力地提升了教師隊(duì)伍普通話水平和漢字書寫水平，提升了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，帶動了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開展。
下面將本學(xué)期XX市第十一小學(xué)校開展“規(guī)范漢字天天練”活動的情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織
十一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視“規(guī)范漢字天天練”工作。賈校長說“字如其人”，一手漂亮的漢字書寫功夫是教師的基本功，也是一個(gè)人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)。小學(xué)生模仿能力極強(qiáng)，教師寫一手漂亮的漢字，會對學(xué)生一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
為了高度重視這項(xiàng)工作，學(xué)校成立了以校長賈紅新任組長，業(yè)務(wù)校長馬平、德育校長焦源媛為副組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他同志為成員的“規(guī)范漢字天天練”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校教科室主任趙紅樂同志具體負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)漢字書寫訓(xùn)練和培訓(xùn)工作。
二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，示范帶動。
學(xué)校有一大批熱愛漢字書寫工作的領(lǐng)導(dǎo)和同志。每一次聘請專業(yè)書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到學(xué)校來，賈校長親自參加培訓(xùn)，積極書寫，放開手腳參與，對老師們起到了很好的示范帶動作用。德育副校長焦源媛，美術(shù)專業(yè)出生，堅(jiān)持每天寫毛筆字，在書法方面很有造詣。工會主席郭立新，擅長寫毛筆字，經(jīng)常在學(xué)校寫?yīng)劆?、?biāo)語等，他濃厚的興趣和高漲的熱情也帶動了其它同志。政教處主任李瑩，堅(jiān)持每天開展三筆字書寫訓(xùn)練，寫得很有水平，進(jìn)步很快。
領(lǐng)導(dǎo)們的示范帶動和訓(xùn)練的勤奮刻苦以及他們較高的書寫水平都對同志們產(chǎn)生了極大的震動，讓大家積極地投入到書寫訓(xùn)練中去。
三、聘請專家，開展培訓(xùn)
20xx年春期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子下決心、下氣力提高老師們的漢字書寫水平。學(xué)校每周聘請專業(yè)人員對老師們開展軟硬筆書寫培訓(xùn)，單周培訓(xùn)硬筆書法，開展鋼筆字和粉筆字書寫訓(xùn)練;雙周培訓(xùn)軟筆書法，開展毛筆字書寫訓(xùn)練。
硬筆書法方面，學(xué)校聘請“神筆易練字”機(jī)構(gòu)王老師的團(tuán)隊(duì)開展訓(xùn)練和培訓(xùn)，并每周給老師們布置作業(yè)并批改指導(dǎo)。軟筆書寫方面，學(xué)校聘請河南省書協(xié)副主席王雪峰老師授課并指導(dǎo)。王老師讓老師們先從隸書《曹全碑》入手開始練習(xí)，從基本筆畫到漢字結(jié)構(gòu)循序漸進(jìn)作指導(dǎo)，也是每周收交批改學(xué)員作業(yè)。王老師還注意先讓老師們在水寫布上練習(xí)，再在毛邊紙上書寫。
通過大半個(gè)學(xué)期的練習(xí)，老師們的三筆字書寫水平明顯提高。
四、多方學(xué)習(xí)，交流提高
臥龍區(qū)語委辦對漢字書寫工作高度重視，利用語委辦公眾號交流各鄉(xiāng)校開展訓(xùn)練工作的經(jīng)驗(yàn)，傳播漢字書寫知識，還聘請?jiān)揽禈防蠋熼_展?jié)h字書寫專題講座。岳老師不僅講授書法知識，還在群里展示作品，對老師們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。這對老師們來說是不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)遇。
XX市十一小學(xué)充分利用語委辦公眾號和學(xué)習(xí)交流的群，學(xué)習(xí)借鑒兄弟鄉(xiāng)校的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自身工作，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。學(xué)校業(yè)務(wù)校長馬平和教科室主任趙紅樂親自挑選熱愛漢字書寫的教師到語言文字工作交流的群進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
除了語委辦和學(xué)校提供的平臺之外，我校的焦源媛校長、李瑩主任、王志明老師、劉慧娟老師還積極外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。她們還在一起建立了一個(gè)漢字書寫交流的群，在群內(nèi)交流訓(xùn)練心得，曬作品。
五、競合相融，實(shí)踐應(yīng)用
漢字書寫訓(xùn)練的目的是學(xué)以致用。通過訓(xùn)練提高教師的漢字書寫水平，讓教師在工作中寫一手漂亮的漢字，從而影響帶動學(xué)生能寫一手規(guī)范、漂亮的漢字是我們的最終目的。
為了實(shí)現(xiàn)這一目的，學(xué)校修訂完善了《量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，把教師的書寫水平納入到各項(xiàng)工作的量化中去。通過辦公室評比、教導(dǎo)處檢查等方式督促老師們在平時(shí)的工作中學(xué)好、寫好規(guī)范漢字。
在“規(guī)范漢字天天練”方面，與兄弟鄉(xiāng)校相比，我們做得還很不夠。取人之長，補(bǔ)己之短，我們會進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自身工作，增強(qiáng)工作的實(shí)效性，爭取在漢字書寫訓(xùn)練方面做出更大的成績。
漢字節(jié)活動總結(jié) 篇2
為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)《關(guān)于舉辦“中華誦20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知》，學(xué)校成功舉辦了“書寫經(jīng)典，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)通報(bào)如下：
一、高度重視制定方案
學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長為首的大賽組委會并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了文件精神，經(jīng)研究決定此項(xiàng)活動由教務(wù)處、語文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。
二、大力宣傳營造氛圍
校領(lǐng)導(dǎo)召集大賽組委會成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，還利用讀報(bào)時(shí)間進(jìn)行了廣播講話。
三、強(qiáng)化輔導(dǎo)規(guī)范到位
本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)書寫相應(yīng)的“書體形式”上交學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)召集組委會成員對參賽作品進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵(lì)鞏固提高
經(jīng)過組委會精心組織，認(rèn)真評選，最終評出優(yōu)秀作品。其中一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵(lì)。
漢字節(jié)活動總結(jié) 篇3
宜君縣太安中學(xué)
“中華誦?20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生”
規(guī)范漢字書寫大賽的總結(jié)
為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)宜君縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)“中華誦?20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知，及宜君縣教育局關(guān)于舉辦“規(guī)范漢字書寫大賽”的通知精神，學(xué)校成功舉辦了“歌頌中華，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在硬筆字書法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，共收到作品200余件，進(jìn)行了三次評選，兩次集中輔導(dǎo)培訓(xùn)，最后選出優(yōu)秀作品5件報(bào)送縣教育局。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：
一、高度重視 制定安排
學(xué)校在接到教育局的通知后，就認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了文件精神，制定活動安排，決定此項(xiàng)活動由語文教研組承辦。
二、大力宣傳 營造氛圍
語文組召集語文教師商討了比賽相關(guān)事宜，并以印發(fā)了“歌頌中華，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，要求各語文教師、班主任對學(xué)生做好宣傳工作。
三、強(qiáng)化輔導(dǎo) 規(guī)范到位
本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生，根據(jù)自己的特點(diǎn)書寫參賽作品，語文教研組對參賽作品進(jìn)行初評，評出近20幅作品，并將這20人召集起來又進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)后學(xué)生再進(jìn)行書寫，從20幅作品中挑評出5幅作品。還評出一名優(yōu)秀指導(dǎo)教師和一個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
通過本次活動使廣大同學(xué)增強(qiáng)了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，裝點(diǎn)美化了我們的校園，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，使同學(xué)有了一個(gè)展示青春風(fēng)采的舞臺。并且規(guī)范了廣大師生的漢字書寫，凈化了漢字書寫的環(huán)境，提高了我校師生的漢字書寫水平。
附：獲獎(jiǎng)名單
漢字節(jié)活動總結(jié) 篇4
為了全面落實(shí)上級指示精神，我校以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全體師生樹立科學(xué)的語言觀，進(jìn)一步提高了我校全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立機(jī)構(gòu)、完善制度，全面謀劃寫字活動。
為了使習(xí)字達(dá)到普及推廣的目的，學(xué)校完善了以校長為組長的漢字規(guī)范化活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定此項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，各處室積極配合，確保此項(xiàng)活動落在實(shí)處、起到實(shí)效。同時(shí)完善了應(yīng)有的一系列規(guī)章制度，如《漢字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》、《漢字規(guī)范化獎(jiǎng)懲工作制度》等。為使本次活動開展的更加有效，領(lǐng)導(dǎo)小組成員首先組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，研究制定活動計(jì)劃，分工負(fù)責(zé)，具體落實(shí)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面動員，樹立全員推普的意識。
為使“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動上，年初我們召開了全體師生習(xí)字活動動員大會，并以“規(guī)范漢字從我做起溝通”為我校口號，提供唱響“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”主旋律。在教師、學(xué)生中樹立了語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動漢字規(guī)范化工作的進(jìn)程。
三、大力宣傳、營造氛圍，形成練字的共識。
為了使練字活動在校園內(nèi)廣泛深入地開展，我們廣泛地進(jìn)行宣傳，并以靈活多樣的方式進(jìn)行活動。
(一)一校園有引人注目的宣傳標(biāo)語。
(二) 班班墻報(bào)上有規(guī)范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報(bào)展示。學(xué)校對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行了專欄布置并評比。
(三)讓學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐，開展“啄木鳥活動”，對沿街的門市文字進(jìn)行檢查、糾正，對個(gè)別門市飯店錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。
(四)同時(shí)還把師生的語言文字能力作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容納入到學(xué)校教育工作考核之中、獎(jiǎng)懲之中，評優(yōu)、評先之中，并依法對師生進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育。寫規(guī)范字的良好氛圍，進(jìn)一步提高了廣大干部群眾的語言文字規(guī)范意識、守法意識及推普參與意識，促進(jìn)了推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作的順利開展，為構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設(shè)小康社會營造了良好的語言文字環(huán)境。
四、推普教育采取多種活動方式深入開展。
學(xué)校首先根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)實(shí)條件，在學(xué)生中廣泛開展習(xí)字活動。
(一)利用制作手抄報(bào)、寫規(guī)范字理解推普意義。
(二)利用征文使學(xué)生使用規(guī)范字。
(三)利用班級評選的“書法家”促進(jìn)習(xí)字習(xí)慣。
漢字規(guī)范化工作是一項(xiàng)持久的工作，我們要不斷運(yùn)用新的方式加強(qiáng)對教師、學(xué)生、家長及周邊人員大力宣傳，弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化，讓他們知道 漢字是中華民族先民們智慧的結(jié)晶,是世界上獨(dú)一無二的創(chuàng)造發(fā)明,這足以證明我們的先民具有突出的創(chuàng)新能力.在書寫漢字的時(shí)候,一方面去感受漢字的演變之豐富,造型之奇美,內(nèi)涵之厚重廣博;另一方面,其豐富的造型變化與內(nèi)涵魅力,也足以開啟人們的心智,培養(yǎng)人們的創(chuàng)新思維。
漢字節(jié)活動總結(jié) 篇5
一、指導(dǎo)思想，預(yù)期效果
為豐富我校學(xué)生的校園文化生活，弘揚(yáng)愛國主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在我校廣大學(xué)子中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。在校團(tuán)委、學(xué)生會的統(tǒng)一策劃下舉辦了銅陵學(xué)院首屆漢字聽寫大賽。此次活動受到了廣大學(xué)生及老師的熱烈歡迎和大力支持。在漢字聽寫大賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績。
二、大力宣傳，營造氛圍
組織比賽的相關(guān)負(fù)責(zé)人召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并公布了漢字聽寫大賽復(fù)賽、決賽流程。在校園內(nèi)通過海報(bào)、微博等平臺進(jìn)行活動宣傳、動員，提前給出題目范圍，參賽者努力學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備，營造濃烈氛圍。
三、活動目的，基本形式：
本次聽寫大賽的主要目的有以下幾點(diǎn)：
1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢正確、規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
初賽在各個(gè)學(xué)院進(jìn)行，由各學(xué)院學(xué)生會宣傳部部長負(fù)責(zé)組織，在各學(xué)院中選拔最優(yōu)秀的四名同學(xué)進(jìn)入校級參加復(fù)賽。復(fù)賽以學(xué)院為單位進(jìn)行評比，由十個(gè)學(xué)院組成的十支隊(duì)伍抽簽分為五組，兩兩角逐，取得分最高的前四組隊(duì)伍進(jìn)入決賽。擠進(jìn)決賽的四組隊(duì)伍分別是數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院代表隊(duì)、財(cái)稅與公共管理學(xué)院代表隊(duì)、會計(jì)學(xué)院代表隊(duì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院代表隊(duì)。決賽中四支隊(duì)伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。
四、活動效果，影響深遠(yuǎn)
本次比賽要求嚴(yán)格訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備，掀起認(rèn)真訓(xùn)練書寫基本功、弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化的熱潮。此次銅陵學(xué)院漢字聽寫大賽在校團(tuán)委和學(xué)生會的共同努力下取得了圓滿成功，帶動了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化，弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國文化的價(jià)值觀和熱愛祖國的精神。通過本次活動，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡中國漢字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。
漢字節(jié)活動總結(jié) 篇6
一、指導(dǎo)思想，預(yù)期效果
為豐富我校大學(xué)生的校園文化生活，弘揚(yáng)愛國主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在我校廣大學(xué)子中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。在校團(tuán)委、學(xué)生會的統(tǒng)一策劃下舉辦了銅陵學(xué)院首屆漢字聽寫大賽。此次活動受到了廣大學(xué)生及老師的熱烈歡迎和大力支持。在漢字聽寫大賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績。
二、大力宣傳，營造氛圍
組織比賽的相關(guān)負(fù)責(zé)人召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并公布了銅陵學(xué)院20xx年漢字聽寫大賽復(fù)賽、決賽流程。在校園內(nèi)通過海報(bào)、微博等平臺進(jìn)行活動宣傳、動員，提前給出題目范圍，參賽者努力學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備，營造濃烈氛圍。
三、活動目的，基本形式：
本次聽寫大賽的主要目的有以下幾點(diǎn)：
1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢正確、規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
初賽在各個(gè)學(xué)院進(jìn)行，由各學(xué)院學(xué)生會宣傳部部長負(fù)責(zé)組織，在各學(xué)院中選拔最優(yōu)秀的四名同學(xué)進(jìn)入校級參加復(fù)賽。復(fù)賽以學(xué)院為單位進(jìn)行評比，由十個(gè)學(xué)院組成的十支隊(duì)伍抽簽分為五組，兩兩角逐，取得分最高的前四組隊(duì)伍進(jìn)入決賽。擠進(jìn)決賽的四組隊(duì)伍分別是數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院代表隊(duì)、財(cái)稅與公共管理學(xué)院代表隊(duì)、會計(jì)學(xué)院代表隊(duì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院代表隊(duì)。決賽中四支隊(duì)伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。
四、表彰激勵(lì)，鞏固提高
狀元：財(cái)稅與公共管理學(xué)院
榜眼：經(jīng)濟(jì)學(xué)院
探花：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院
并給獲獎(jiǎng)隊(duì)伍及表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書、贈與獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。
五、活動效果，影響深遠(yuǎn)
本次比賽要求嚴(yán)格訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備，掀起認(rèn)真訓(xùn)練書寫基本功、弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化的熱潮。此次銅陵學(xué)院漢字聽寫大賽在校團(tuán)委和學(xué)生會的共同努力下取得了圓滿成功，帶動了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化，弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國文化的價(jià)值觀和熱愛祖國的精神。通過本次活動，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡中國漢字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。
漢字節(jié)活動總結(jié) 篇7
“寫一筆規(guī)范漢字”活動總結(jié)
梅河口市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)
為認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”系列活動要求，弘揚(yáng)民族文化，促進(jìn)寫字教學(xué)的深入研究，我校于本學(xué)期開展了以“寫規(guī)范漢字、快樂寫字”為主題的“寫一筆規(guī)范漢字”活動。通過活動培養(yǎng)了學(xué)生良好的漢字書寫習(xí)慣，夯實(shí)了寫字基礎(chǔ)，使學(xué)生養(yǎng)成了正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織，保障實(shí)施
學(xué)校充分重視寫字活動，為了將活動深入到日常教學(xué)工作中，鞏固我校寫字教學(xué)成果，打牢學(xué)生規(guī)范寫字的基礎(chǔ)，學(xué)校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組。劉玉鳳校長任組長，副校長蓋玉潔、裴永久、曲子儒任副組長，形成了一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，層層落實(shí)的機(jī)制。
開學(xué)初，學(xué)校制定了詳實(shí)的“寫一筆規(guī)范漢字”活動計(jì)劃，將各項(xiàng)活動納入校歷，同時(shí)，依據(jù)學(xué)校總體計(jì)劃及各班學(xué)情，各班制訂了詳細(xì)可行的班級計(jì)劃，并能嚴(yán)格按計(jì)劃開展活動。保障了寫字活動的實(shí)施，使寫字活動貫穿于整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中。
二、以科研為先導(dǎo)，優(yōu)化了寫字教學(xué)。
第十二周，舉行了寫字教學(xué)研討活動。全體參賽教師精心準(zhǔn)備，
設(shè)計(jì)出了一節(jié)節(jié)符合新課程理念、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的異彩紛呈的寫字指導(dǎo)課。課堂上，教師不僅注重寫字方法的指導(dǎo)，寫字技能的傳授，更注重書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，寫字興趣的培養(yǎng)，中華傳統(tǒng)文化的傳承。尤其是青年教師孫軍老師所做的“小橫折鉤、大橫折鉤”一課，設(shè)計(jì)精巧，組織有效，教師范寫準(zhǔn)確，評價(jià)多元，學(xué)生書寫效果好，展現(xiàn)了我校語文教師指導(dǎo)寫字教學(xué)的能力。通過教學(xué)研討等活動，創(chuàng)設(shè)了研
討氛圍，促進(jìn)教師對寫字教學(xué)的深入研究。
這次比賽活動，為我校教師提供了展示自我教學(xué)水平的舞臺，
同時(shí)促進(jìn)了教師間的交流，提升了教師的書法修養(yǎng)及指導(dǎo)書寫的能力，也提高了學(xué)生的書寫水平。
三、 抓好教師基本功培訓(xùn)，達(dá)到了全員參加的目的。
第十六周，舉行了教師基本功競賽，以賽促練，將競賽成績納入
教師業(yè)務(wù)考評，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，提高了教師練字積極性。同時(shí)加強(qiáng)了日常練功的輔導(dǎo)、檢查，提升師生整體寫字水平。促使了師生共同練字，共同進(jìn)步。營造了學(xué)校全員練字的濃厚氛圍。
四、 加強(qiáng)了學(xué)生對寫字的重視，保證了學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間。
學(xué)校將每天的12：50-1：10定為了全校統(tǒng)一練字時(shí)間，并充分
利用寫字課，利用課堂陣地。將寫字教學(xué)的重點(diǎn)放在寫字習(xí)慣的培養(yǎng)、寫字基本功的訓(xùn)練，以及對以往出現(xiàn)的不良現(xiàn)象的糾正上，將功夫下在平時(shí)。將寫字要領(lǐng)和具體要求貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，并加強(qiáng)了督促檢查，保證了學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間和場所。使學(xué)生逐步形成技能，提高了寫字質(zhì)量。
五、 開展寫字競賽，創(chuàng)設(shè)練字氛圍。
第十五周，開展了全校寫字競賽活動，以賽促練，在全體學(xué)生中形成了勤于練字、互相競爭的練字氛圍，以獎(jiǎng)勵(lì)的形式鼓勵(lì)他們的積極性。
各班在班級認(rèn)真組織了初賽，選出了優(yōu)秀選手，選派10名學(xué)生參加了學(xué)校決賽。決賽中無論是一、二年級的鉛筆作品， 還是三至六年級的鋼筆、毛筆書法作品，都達(dá)到了認(rèn)真、美觀，展示了我校寫字教學(xué)的成果，學(xué)生做到了書寫規(guī)范、工整，書寫內(nèi)容不寫繁體字，不亂寫簡化字的要求。學(xué)生作品點(diǎn)畫精到，線條美觀，運(yùn)筆正確，寫字基本功扎實(shí)；字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。
六、 加強(qiáng)了學(xué)科作業(yè)的管理工作，嚴(yán)格做好寫字監(jiān)控。
本學(xué)期，加強(qiáng)了日常對寫字作業(yè)的檢查和指導(dǎo)，有效提高了全校各班寫字作業(yè)的質(zhì)量。開展了寫字作業(yè)展評活動，將好的班級的寫字作業(yè)展示給全校師生，以起到了以點(diǎn)帶面，全面進(jìn)步的目的。
總之，我們還將持之以恒，堅(jiān)持不懈，認(rèn)真抓好寫字教學(xué)，在寫字中育人開拓，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，發(fā)展智力、陶冶情操、提高審美能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
漢字節(jié)活動總結(jié) 篇8
為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，學(xué)校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫比賽。此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們充分準(zhǔn)備、積極參加，取得了很好的成績。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：
一、高度重視 制定方案
為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。廣泛宣傳、加強(qiáng)動員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動，學(xué)校教師大會上要求各班主任向?qū)W生家長發(fā)出倡議，動員家長在家和學(xué)生一起觀看《中國漢字聽寫大會》。學(xué)校組織全體教師觀看節(jié)目。
二、大力宣傳 營造氛圍
比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，
并印發(fā)了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為西中學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團(tuán)隊(duì)活動課進(jìn)行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。
三、強(qiáng)化管理 規(guī)范評審
本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校，再由評審小組負(fù)責(zé)對參賽作品進(jìn)行終評，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵(lì) 鞏固提高
經(jīng)過評審小組精心組織，認(rèn)真評選，最終評出獲獎(jiǎng)作品。其中一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)9名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵(lì)。
通過本次活動，廣大學(xué)生增強(qiáng)了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。
漢字節(jié)活動總結(jié) 篇9
近期，河南衛(wèi)視、央視十套相繼舉辦“漢字英雄”、“中國漢字聽寫大會”、“成語英雄”等大賽，這是弘揚(yáng)中華文化、振興中華的偉大創(chuàng)舉。受此影響，今年11月，上海理工大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院材料類團(tuán)總支開始籌劃漢字成語聽寫大賽系列活動，并于11月14日、28日，在全學(xué)院舉行了初賽、決賽，經(jīng)全基礎(chǔ)學(xué)院各專業(yè)大類團(tuán)總支的報(bào)名和推薦，共有150多名學(xué)生參賽。
11月28日下午3點(diǎn)，由材料類團(tuán)總支主辦、易班工作站協(xié)辦的“首屆我愛漢字美·漢字成語聽寫大賽總決賽”在階梯教室2隆重舉行。出席決賽的評委有：輔導(dǎo)員熊冕老師、尹強(qiáng)老師，各學(xué)院團(tuán)總支書記以及基礎(chǔ)學(xué)院文學(xué)社的社員。參加決賽的選手，是在初賽中經(jīng)過拼殺，排名前五的隊(duì)伍。比賽中，各隊(duì)選手扎實(shí)的文學(xué)功底，巧妙的解答接答，緊張激烈的電控拼搶，秀出了自己的文學(xué)風(fēng)，贏得全場150多名觀眾一陣陣歡呼、贊嘆和掌聲。最終，特別隊(duì)、光電類代表隊(duì)、材料類代表隊(duì)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
學(xué)生活動是否成功的關(guān)鍵在于零門檻、有趣味性、參與度高。材料類團(tuán)總支為了將漢字成語聽寫大賽系列活動辦得完滿，進(jìn)行了充分的籌備工作。首先，在選手報(bào)名方面，材料類團(tuán)總支聯(lián)系了其他各專業(yè)大類的團(tuán)總支，提前告知選手比賽規(guī)則，并提供了樣題，以學(xué)院為單位組建一支15人的隊(duì)伍，另外特別開放同學(xué)以個(gè)人名義報(bào)名，組成“特別組”。這樣一來，不僅擴(kuò)大了活動的影響力和參與度，也使選手們在闖關(guān)答題時(shí)，感受到集體的榮譽(yù)感，有助于建設(shè)和諧融洽的校園氛圍。其次，在大賽選題方面，大賽的題目是漢字成語聽寫大賽籌備工作的一個(gè)重要組成部分。題目質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響著比賽的進(jìn)行、選手的比賽情緒以及運(yùn)動員技術(shù)水平的發(fā)揮，同時(shí)也反映了大賽籌備組的工作能力。因此，在編題過程中，我們秉承著——嚴(yán)肅認(rèn)真、公正準(zhǔn)確的原則。最后，原本大賽的決賽設(shè)定在11月21日，但應(yīng)恰逢期中考試，所以材料團(tuán)總支臨時(shí)做了調(diào)整，將比賽延期一周，在考試周期間，展出各學(xué)院上交的書法、硬筆作品。
通過本次活動的成功舉行，不僅極大地激發(fā)了廣大基礎(chǔ)學(xué)子對中國古代傳統(tǒng)優(yōu)秀文化濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也極大地提升了各參賽隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，大賽的舉辦對于上海理工大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院構(gòu)建積極向上的校園文化氛圍、發(fā)揚(yáng)悠久的漢字文化，努力實(shí)現(xiàn)“中國夢·上理教育夢”必將起到積極的促進(jìn)作用。
漢字節(jié)活動總結(jié) 篇10
漢字工程工作總結(jié)
為了漢字工程工作的順利進(jìn)行，在七、八兩個(gè)年級中開設(shè)專門寫字教育課程，保證了寫字訓(xùn)練時(shí)間。經(jīng)過努力，我校在規(guī)范漢字書寫方面取得了令人驕傲的成績，開展?jié)h字工程建設(shè)的綜合情況總結(jié)如下：
一、漢字工程工作管理機(jī)構(gòu)
漢字工程工作要取得成效，必須步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。要深入開展工作，就要有健全的組織機(jī)構(gòu)，要不斷調(diào)整充實(shí)隊(duì)伍，并且逐步建立完善的制度。為此，學(xué)校設(shè)立了漢字工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生督查小組。 （一）漢字工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長 ：朱深書校長
副組長 ：陳法杰副校長 段相宇副校長
成 員：朱心靈 馬國營 景高杰 張迎春 張慶軍 張娜
（二）漢字工程督查小組 組 長：朱心靈（業(yè)務(wù)主任） 副組長：馬國營（教務(wù)處主任）
組 員：校團(tuán)委、學(xué)生會所有干部、各班團(tuán)支部成員、各班漢字工程督查組組長
以上兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組中，學(xué)校語言文字工作組全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作，負(fù)責(zé)教師的語言文字培訓(xùn)、督查和考核；學(xué)生語言文字督查組負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生語言文字督查、整改和考核。
二、建立漢字工程規(guī)章制度
1．為了加強(qiáng)規(guī)范漢字書寫教育教學(xué)工作，學(xué)校嚴(yán)格要求教師的課堂教學(xué)使用規(guī)范漢字，學(xué)生的作業(yè)使用規(guī)范漢字，在每個(gè)月月底進(jìn)行效果檢查、獎(jiǎng)懲掛鉤；在每年的教研工作計(jì)劃中都把規(guī)范教師文字作為常規(guī)繼續(xù)教育內(nèi)容，還組織師生參加書法競賽活動，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；校團(tuán)委把規(guī)范語言文字、做文明人列為常規(guī)工作。
2．教務(wù)處、年級組、班主任、教研組、對規(guī)范漢字書寫的課堂和教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，政教處、辦公室、學(xué)生會對規(guī)范漢字書寫活動負(fù)責(zé)，切實(shí)做到了每周有課程、每月有活動、每學(xué)期有考核的三步教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，各方力量齊抓共管，形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，規(guī)范有序地保證了規(guī)范漢字書寫工作的順利進(jìn)行
3．每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際將規(guī)范漢字書寫的要求列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到得德、智、體、美、勞和社會實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。
三、多措并舉、為全體師生具有較高的書寫能力搭建平臺。 1．建立規(guī)范漢字書寫教育師資隊(duì)伍。
學(xué)校組建了一支以校長朱深書為首、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及部分語文教師、及書法基本功較扎實(shí)的其他教師組成的教師隊(duì)伍，確保了寫字教育教學(xué)工作的高質(zhì)量開展。 2．開設(shè)專門寫字教育課程。
我校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓(xùn)練，對全校教師進(jìn)行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓(xùn)。全體教職員工極為重視規(guī)范漢字書寫，全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學(xué)生做表率；語文教師均能進(jìn)行規(guī)范漢字書寫水平。并把這個(gè)條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)的一個(gè)重要依據(jù)。我校還注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，如配備專職教師上寫字課，各科教師教學(xué)時(shí)必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書、批改作業(yè)、及書寫評語時(shí)用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、二簡字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為更好的強(qiáng)化落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。
語文、寫字教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練；教務(wù)處經(jīng)常檢查非語文教師上課使用板書使用規(guī)范漢字情況，學(xué)校聽課、評課也把規(guī)范漢字教育作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，每學(xué)期期末進(jìn)行評比，評獎(jiǎng)。
3．把規(guī)范漢字書寫貫穿到備、講、批、考、輔教學(xué)常規(guī)管理。
我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)范漢字意識、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?、說、讀、寫”的訓(xùn)練，尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書寫的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)：備課寫教案、上課板書、批改作業(yè)、考試評卷、課外輔導(dǎo)都要力爭做到漢字使用規(guī)范化。
4．組織各種規(guī)范語言文字的活動。
⑴黑板報(bào)評比。學(xué)校教科室和團(tuán)委聯(lián)合，每班每個(gè)月辦相關(guān)主題的黑板報(bào)一期。 ⑵在宣傳櫥窗里定期展出學(xué)生書法比賽的獲獎(jiǎng)作品。 ⑶在宣傳櫥窗里定期展出學(xué)生書法比賽的獲獎(jiǎng)作品。
⑷隨時(shí)檢查“校園用字”，凈化用字環(huán)境。重視對校內(nèi)的標(biāo)志牌、批示牌、告示、宣傳欄、教
室內(nèi)標(biāo)語、板報(bào)以及學(xué)校的各類文件用字情況的檢查，堅(jiān)決杜絕不規(guī)范用字的現(xiàn)象。
四、規(guī)范漢字書寫教育工作成效顯著
1．師生的書法水平普遍提高，為深化實(shí)施素質(zhì)教育奠定了良好的基礎(chǔ)，為學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展產(chǎn)生了積極地推動作用。
2．學(xué)校每年還進(jìn)行書法大賽、手抄報(bào)大賽，百余名學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)并提升了基本素質(zhì)。 3．營造了良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)彰顯規(guī)范漢字書寫的特色，各教研組的板報(bào)、各個(gè)教室的板報(bào)，學(xué)校宣傳櫥窗、作業(yè)展等漢字書寫規(guī)范美觀，為打造人文校園、構(gòu)建多元特色校園文化奠定了基礎(chǔ)。
4．打造了一支高水平的漢字書寫教育教師隊(duì)伍。
六、存在的問題和今后努力的方向。
1．由于家庭和學(xué)校的資金不充足，學(xué)校選派選手參加國內(nèi)各種書寫大賽的機(jī)會還不多。 2．漢字書寫輔導(dǎo)的教師絕大多數(shù)是本校教師，聘請社會書法名人講座或上課方面還不足。 今后，我們還要想方設(shè)法擴(kuò)大我們的教學(xué)資源，采取“請進(jìn)來、走出去”的辦法提高師資水平。多參加書寫方面的社會實(shí)踐，多參加各級書法大賽，力爭使我們的規(guī)范文字書寫教育工作再上臺階。
20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期
漢字工程工作總結(jié)
汲水二20xx年x月
中
漢字節(jié)活動總結(jié) 篇11
為了傳承和弘揚(yáng)中華民族文化瑰寶，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，規(guī)范同學(xué)們正確書寫漢字，4月6日下午，西柳小學(xué)舉行了主題為“寫好方塊字，傳承中華優(yōu)秀文化”的漢字聽寫比賽活動。
活動前，各班主任老師在班內(nèi)進(jìn)行漢字識記方法指導(dǎo)，聽寫比賽，布置書寫作業(yè)，開展《弟子規(guī)》、《論語》誦讀活動，積極創(chuàng)設(shè)喜愛祖國語言文字的氛圍。決賽當(dāng)天，全校四、五、六年級共36名同學(xué)分別參加了年組決賽。
漢字聽寫比賽所考生字詞既有課內(nèi)又有課外拓展，一些熱愛讀書的同學(xué)脫穎而出，最后六年4班于鶴芳寧、六年3班范思琪，六年1班丁旭增分別獲得六年組第一、二、三名;五年1班李卓旋、五年5班張夢倪、五年2班曹蕊分別獲得五年組一、二、三名;四年3班謝美琳、田澤萌四年1班喬士源分別獲得四年組一、二、三名。
西柳小學(xué)副校長表示：開展?jié)h字聽寫大賽的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國文字興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字音形義，規(guī)范書寫漢字，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文明。一次比賽的勝負(fù)說明不了什么，不是活動的終結(jié)，學(xué)校將通過開展書法、朗誦、講故事等活動，促進(jìn)孩子們加深對祖國文字的熱愛，讓孩子們在聽說讀寫等各項(xiàng)活動中提高語文的.綜合素養(yǎng)，獲得文化沉淀，將熱愛祖國文字的情感深深的根植在學(xué)生幼小的心靈。
漢字節(jié)活動總結(jié) 篇12
《腦力沖擊波—漢字大比拼》全省初賽試卷
一、第一部分：漢字聽寫。
1、虎：哺乳動物，善游泳，不善爬樹?；ⅰ?BR> 2、豹：哺乳動物，像虎而較小，身上有很多斑點(diǎn)和花紋。性兇猛，能上樹。
3、獅：獅子，哺乳動物，全身毛棕黃色，生活在非洲和亞洲西部。獅。
4、鯽：jì，鯽魚，中國常見的淡水魚。鯽。
5、辮：biàn，發(fā)辮，辮子。辮。
6、瓣：bàn，組成花冠[guün]的各片，如花瓣。瓣。
7、堤： dī, 是沿江河湖海邊修筑的防水構(gòu)筑物。堤。
8、舷：xián，船、飛機(jī)等兩側(cè)的邊沿。舷。
9、槳：jiǎng，劃船的用具。槳。
10、寵：chǒng，偏愛，寵愛。寵。
11、融：融化；融合、調(diào)和，如水乳交融。融
12、傾：q?ng，斜，歪，傾斜。傾。
13、竄：cuàn，亂跑，逃走，用于敵軍、匪徒、野獸等。竄。
14、荒：荒蕪、荒涼、荒地等。如荒島、開荒等?；?。
15、染：用燃料著色；感染、沾染。如染布、傳染等。染。
16、怯：qi?，膽小，害怕，如怯場。怯。
17、仍：r?ng，依照，如仍舊；或者仍然的意思。仍。
18、浸：jìn，泡在液體中：如浸泡。浸。
19、潮：海水因?yàn)槭苋铡⒃碌囊Χ〞r(shí)漲落的現(xiàn)象。潮。
20、鹽：yán，食鹽，化學(xué)成分是氯化鈉，有海鹽、池鹽、井鹽等。鹽。
21、霧：氣溫下降時(shí)，接近地面的空氣中，水蒸氣凝結(jié)成的懸浮的微小水滴。霧。
22、煤：煤炭，是古代植物壓埋在地下，在高溫高壓及復(fù)雜化學(xué)變化條件下形成的。煤。
23、脊：jǐ，人和動物背上中間的骨頭，如脊椎。脊。
24、罐：盛流體、谷物等的器皿，如瓦罐。罐。
25、歌：g?，歌曲，如民歌，唱一個(gè)歌。歌。
26、蒸：zh?ng，一種常見的烹飪方法，指利用水蒸氣的熱力使食物變熟、變熱。蒸。
27、蒜：味辣，有刺激性氣味，可食用或供調(diào)味。蒜。
28、釀：niàng，利用發(fā)酵作用制造酒、醋、醬油等。釀。
29、醋：cù，調(diào)味用的有酸性的液體，如陳醋。醋。
31、琴：某些樂器的統(tǒng)稱，如風(fēng)琴、鋼琴等。琴。
32、奏：z?u，演奏，依照曲調(diào)吹彈樂器，如彈奏。奏。
33、扔：r?ng，拋，擲，如扔手榴彈或拋棄，丟棄，如扔棄。扔
34、展：放開、張開；施展、顯示。如舒展、伸展、大展身手等。展。
35、跪：guì，屈膝,單膝或雙膝著地,臀部抬起,伸直腰股，如跪拜。跪。
36、晌：shǎng，1.正午或午時(shí)前后,如晌午。2.白天、一會的意思。晌。
37、卓：zhu?，高超，不平凡，如卓越。卓。
38、富：fù，財(cái)產(chǎn)、財(cái)物多，有錢。跟窮相對應(yīng)。富。
40、閱：yu?，看，察看，如閱讀。閱。
41、苔：tái，苔蘚植物的一類，莖與葉的區(qū)別不明顯，常貼在陰濕的地方生長，如苔蘚。苔。
42、羞：xiū，1.常表現(xiàn)為害臊、難為情，伴有狀態(tài)為臉紅、體熱。羞。 39、脆：cuì，容易折斷破碎，跟“ 韌 ” 相對，如這樹枝真脆。脆。 30、醬：用發(fā)酵后的豆、麥等做成的一種調(diào)味品，如豆瓣醬。醬。
43、免：miǎn，1.去掉，除掉。2.避免。3.不可，不要。免。
44、礦：kuàng，蘊(yùn)藏在地層中可供開采利用的物質(zhì)，如礦石。礦。
45、殘：cán，1.傷害，毀壞2.不完整的3.剩余的，如殘余。殘。
46、肅：sù，嚴(yán)正，認(rèn)真，如嚴(yán)肅。肅。
47、鷹：y?ng，一種鳥類，上嘴呈鉤狀，頸短，以捕食小獸及其他鳥類為生，如蒼鷹。鷹。
48、鴿：鳥名，有家鴿、野鴿等多種，常成群飛翔。常用作和平的象征。鴿。
49、鴉：yü，一種鳥類，全身多為黑色，常見的有烏鴉。鴉。
50、涼：liáng，溫度低，感覺冷，比喻灰心，失望。涼。
51、吼：hǒu，獸大聲叫或者人在激怒時(shí)的呼喊，如大吼。吼。
52、碑：b?i，刻上文字紀(jì)念事業(yè)、功勛或作為標(biāo)記的石頭。碑。
53、茸：róng草初生纖細(xì)（xiānxì）柔嫩的樣子，如綠茸茸的草地。茸。（鹿茸）
54、秧：yüng，植物的幼苗，某些植物的莖，如白菜秧。秧。
55、蕉：jiüo，香蕉，多年生草本植物，果肉軟而香甜，是常見的水果。蕉。
56、瘦:體內(nèi)含脂肪少，肌肉不豐滿，與“胖”、“肥”相對。瘦。
57、旬：xún，有一個(gè)月分三旬，十日為一旬的意思。旬。
58、舅：jiù，母親的哥哥或弟弟，如舅舅。舅。
59、翁：w?ng，老頭兒。翁。
60、秤：ch?ng，測定物體重量的器具。秤。
二、第二部分。詞語聽寫。
1、伶俐：聰明，靈活。伶俐。
2、稀罕：x?han，認(rèn)為稀奇而喜愛，例如誰稀罕你那玩意兒。稀罕。
3、忸怩：niǔní，形容害羞，不好意思，不大方的樣子。忸怩。
4、輻射：從中心向各個(gè)方向沿著直線伸展出去。輻射。
5、爆表：爆表原意是指儀表爆炸，通常指儀表數(shù)值超出檢測儀器的測量范圍的最大值。爆表。
6、祈禱：信仰宗教的人向神默告自己的愿望。祈禱。
7、雀躍：高興得像雀一樣地跳躍。雀躍。
8、尊敬：指尊崇，敬重。尊敬。
9、虐待：nu? dài，用殘暴狠毒的手段對待。虐待。
10、抽噎：chōu y?，一吸一頓地哭泣，啜泣。抽噎。
11、坐落：指建筑物的位置處在（某處）。坐落。
12、度假：過假日，如度假村。度假。
13、秘方：不公開的有顯著醫(yī)療效果的藥方。秘方。
14、恬靜：tiánjìng 安靜、寧靜，如環(huán)境幽雅恬靜。恬靜。
15、鍛煉：通過體育鍛煉使身體強(qiáng)壯。鍛煉。
16、肖像：xiào xiàng，以某一個(gè)人為主體的畫像或相片。肖像。
17、座右銘：寫出來放在座位旁邊的格言，泛指激勵(lì)、警醒的格言。座右銘。
18、天然氣：產(chǎn)生于油田、煤田和沼澤地帶的天然氣體，主要成分是甲烷等。天然氣。
19、幼稚：年紀(jì)小，或形容頭腦簡單缺乏經(jīng)驗(yàn)。
20、斑斕：bünlán，形容燦爛多彩，如五色斑斕。斑斕。
21、妥帖：tuǒ ti?，妥當(dāng)合適，例如用詞妥帖。妥帖。
22、勉強(qiáng)：miǎnqiǎng，能力不夠，還盡力做。勉強(qiáng)。
23、掃帚：sàozhou，除去塵土、垃圾等的用具，多用竹枝扎成。掃帚。
24、亢奮：kànɡ f?n，形容極度興奮?？簥^。
25、明信片：專供寫信用的硬紙片，郵寄時(shí)不用信封。明信片。
26、剎那：chà，極短的時(shí)間，瞬間。剎那。
27、勁旅：jìnglǚ，強(qiáng)大而有實(shí)力的隊(duì)伍。勁旅。
28、果脯：fǔ，水果加糖或蜜制成的食品的統(tǒng)稱。果脯。
29、皚皚：áiái，形容霜、雪潔白，如皚皚雪山。皚皚。
30、入場券：rùchǎngquàn，進(jìn)入比賽、演出等公共活動場所的入門憑證。入場券。
31、蝸居：比喻窄小的住所。蝸居。
32、穿戴：穿的和戴的衣帽、首飾等。穿戴。
33、飛碟：指不明飛行物，國際上通稱UFO。飛碟。 34、癌癥：生有惡性腫瘤的病。癌癥。
35、蒼穹：cüngqi?ng，指蒼天，廣闊的天空。蒼穹。
36、驚蟄：古稱“啟蟄”，二十四節(jié)氣之一。驚蟄。
37、鑰匙：yào shi，開鎖或上鎖的用具。鑰匙。
38、玻璃：bōli，用石灰石、純堿等混合起來高溫溶解冷卻后制成的硬而脆的透明物體。玻璃。
39、葡萄：pútɑo，一種常見水果，可生食、制干、釀酒。葡萄。
40、面頰：臉蛋的兩側(cè)，從眼到下頷的部位。面頰。
41、爽約：失約，爽，違背的意思。爽約。
42、辯解：對受人指責(zé)的某種見解或行為加以解釋。辯解。
43、漆黑：顏色非常黑，如：漆黑的頭發(fā)。漆黑。
44、挫折：cu?zh?，壓制，阻礙，使削弱或停頓。挫折。
45、惡劣：? li?，很壞，很糟糕，常用于形容天氣、環(huán)境及人品等。惡劣。
46、徜徉：chánɡ yánɡ，閑游、安閑自在地步行。徜徉。
47、從容：c?ngr?ng，意指人鎮(zhèn)定，不慌張。從容。
48、當(dāng)年：dàngnián，時(shí)間詞，意思為本年，同一年，如這個(gè)工廠～興建，～投產(chǎn)。當(dāng)年。
49、骨氣：gǔqì，多指剛強(qiáng)不屈的人格及操守。骨氣。
50、成績：ch?nɡjì，1.成功的業(yè)績，成效。2.今亦指工作或?qū)W習(xí)所取得的成就﹐收獲。成績。
51、掠奪：l?? du?，憑借暴力搶劫、強(qiáng)取貨物(如在戰(zhàn)爭中)搶奪財(cái)物。搶劫。
52、扒手：páshǒu，小偷的別稱。扒手。
52、掙脫：zh?ngtuō，用力使自己擺脫束縛，如掙脫枷鎖。（念一聲只有掙扎這個(gè)詞。）掙脫。
54、中聽：zhōnɡt?nɡ，讓人聽起來滿意，如這話中聽。中聽
56、碧螺春：綠茶的一種，卷曲呈螺狀。碧螺春。
57、酸辣粉：四川、重慶等地的傳統(tǒng)有名小吃。酸辣粉。
三、第三部分。成語聽寫。
1、安分守己：ün f?n shǒu jǐ，安于本分，保守住自己的節(jié)操，指規(guī)矩老實(shí)。安分守己。
2、關(guān)懷備至：關(guān)心得無微不至。備，表示完全。關(guān)懷備至。
3、唉聲嘆氣：因感傷、憋悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音。唉聲嘆氣。
4、鮮為人知 xiǎn w?i r?n zh? 很少有人知道。 鮮為人知。
5、參差不齊 c?n c? bù qí 形容水平不一或很不整齊。參差不齊。
6、不屑一顧：不值得一看，表示輕視、看不起。不屑一顧。
7、莫名其妙：沒有人能明白、了解它的奧秘。表示很奇怪，不明白到底是怎么回事。莫名其妙。
8、變幻莫測：變化奇特，不可預(yù)測。變幻莫測。
9、天網(wǎng)恢恢：形容作惡者終究難逃國法的制裁。天網(wǎng)恢恢。
10、唾手可得：tu?shǒuk?d?，比喻極容易得到。唾手可得。
11、各行其是：g? xíng qí shì，按照各自認(rèn)為對的去做，比喻各搞一套。各行其是。
12、皆大歡喜：ji? dàhuün xǐ，大家都高興、歡喜。常用來形容圓滿結(jié)局。皆大歡喜。
13、惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。惟妙惟肖。
14、勤能補(bǔ)拙：qínn?ngbǔzhuō，勤奮能夠彌補(bǔ)笨拙。勤能補(bǔ)拙。
15、名落孫山：指考試不中或選拔未被錄取。名落孫山。
16、不脛而走：bùjìng?rzǒu，沒有腿而能夠跑，比喻事物用不著推行就能到處流傳。脛：小腿；走：跑。不脛而走。
17、一本正經(jīng)：j?ng，形容十分規(guī)矩、嚴(yán)肅。一本正經(jīng)。
18、既往不咎：jìwǎngbùjiù，對已經(jīng)過去的錯(cuò)誤或罪責(zé)不予追究。既往不咎。
19、戛然而止：jiárán?rzhǐ，形容聲音突然終止。戛然而止。
20、黃粱一夢：比喻虛幻的夢境和不可實(shí)現(xiàn)的欲望。黃粱一夢。
漢字節(jié)活動總結(jié) 篇13
學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以“以雅塑行 以美怡情”為宗旨，積極探索育人規(guī)律，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。在歷任校長、書記顧春陽的帶領(lǐng)下，全校師生辛勤耕耘，在這片育人的沃土上結(jié)出了累累碩果。學(xué)校先后榮獲“南陽市教育科研基地學(xué)?！?、 “南陽市文明單位”等光榮稱號。社會各界、家長朋友、高一級學(xué)校對我校師生有這樣的南陽市第十八小學(xué)師生寫得一筆好字令人贊嘆，吹拉彈唱令人羨慕，思維活躍，知識面寬廣，底蘊(yùn)厚、后勁足!
作為基礎(chǔ)教育工作者，我們深深地懂得: 寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，而小學(xué)階段更是規(guī)范漢字的基礎(chǔ)階段。俗話說——合抱之木，生于毫末，師生共同關(guān)注漢字書寫，必然營造很好的漢子規(guī)范意識。近年來我校高度重視規(guī)范漢字書寫工作，為進(jìn)一步促進(jìn)國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在中小學(xué)的普及，使規(guī)范漢字書寫教育作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，在推進(jìn)素質(zhì)教育、提高育人水平、傳承中華優(yōu)秀文化等方面發(fā)揮重要作用，在校內(nèi)自上而下加強(qiáng)了規(guī)范漢字書寫工作管理，使我校在開展規(guī)范漢字書寫工作方面有了明顯的突破，并由此全面積極地推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)?，F(xiàn)將我們的工作總結(jié)如下：
一、管理體現(xiàn)一個(gè) “細(xì)”字：
分工安排仔細(xì)：我校將規(guī)范漢字書寫工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃和精神文明創(chuàng)建活動中，學(xué)校成立了專門的規(guī)范漢字書寫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的規(guī)范漢字書寫工作。其中顧春陽校長任組長，全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作;業(yè)務(wù)校長胡春奇任副組長，全面安排語言文字工作、語言文字活動方案;教導(dǎo)主任方海青為語言文字專干，學(xué)校中層人員任工作組成員的合力團(tuán)隊(duì)，全面落實(shí)各項(xiàng)工作及活動。
制度制定細(xì)密：為了更加卓有成效地實(shí)施開展規(guī)范漢字天天練書寫工作，我校根據(jù)有關(guān)部門部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了相關(guān)的規(guī)范漢字天天練工作制度并將相關(guān)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)開展，以確保工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。在每月的教師工作考核及教學(xué)常規(guī)檢查中、評選校級教學(xué)能手的要求中等等，都將師生漢子天天練列入查評標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)肅考核。
氛圍創(chuàng)設(shè)細(xì)致：為了創(chuàng)設(shè)濃郁的規(guī)范漢字書寫的氛圍，學(xué)校充分發(fā)揮廣播站的宣傳示范作用，每月不定期向全校師生進(jìn)行規(guī)范漢字書寫工作宣傳。學(xué)校創(chuàng)建了“寫字長廊”，展示優(yōu)秀教師寫字作品;成立了“寫字展覽室”，用來陳列學(xué)校寫字工程取得的各項(xiàng)成果。班級黑板報(bào)開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳角。校內(nèi)有“講普通話，寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語。學(xué)校成立推普小組，少先隊(duì)大隊(duì)部及各班里設(shè)立 “啄木鳥”——漢字糾錯(cuò)員，時(shí)時(shí)刻刻提醒督促所有師生講普通話，寫規(guī)范字。
二、工作體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字：
規(guī)范漢字書寫工作是有長遠(yuǎn)意義的，我們都樂意抓好和抓實(shí)這項(xiàng)工作，于是我們開展了許多豐富多彩的活動，使這項(xiàng)工作不僅僅留于表面，而是實(shí)實(shí)在在走進(jìn)師生的心中，而這項(xiàng)工作的收獲也是殷殷實(shí)實(shí)的。
(一)寫字工程扎扎實(shí)實(shí)：
中華五千年文明史，淵源流長，文化燦爛，漢字始終在起著“傳承文明，溝通未來”的作用。中國人學(xué)好中國字，天經(jīng)地義。中國人寫好中國字，責(zé)無旁貸。寫字，不僅僅是一種技能，更包含了博大精深的文化底蘊(yùn);寫字教學(xué)，也不僅僅是技能訓(xùn)練，更是中華文化的傳承。作為我們學(xué)校一大特色——漢子天天練工程，我們啟動早，目標(biāo)高，工作細(xì)，方法多，收效大。
啟動早，目標(biāo)高——本學(xué)期，我們正式啟動了漢子天天練工程，每天中午在悅耳的提示音：“身正、肩平，臂開，足安……”的引導(dǎo)下，本班語文教師站在講臺上，示范引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢(即“兩姿”)，形成正確和良好的書寫習(xí)慣;訓(xùn)練學(xué)生按各年級段的不同目標(biāo)要求，在相應(yīng)的“格”中寫好漢字，并逐步提高書寫技能。始終面向全體學(xué)生，力爭消滅“寫字技能差”、“兩姿不正確”、“書寫不規(guī)范”等“寫字不合格”現(xiàn)象。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將寫字教學(xué)與訓(xùn)練中學(xué)到的方法和養(yǎng)成的良好習(xí)慣，遷移到各科作業(yè)的書寫過程中，提高各科作業(yè)的書寫質(zhì)量，并促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展。把寫字工程抓實(shí)，并使之與教科研工作緊密結(jié)合，是我們共同的目標(biāo)。
工作細(xì)，方法多——為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們精心組建學(xué)校寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，加大力度培養(yǎng)訓(xùn)練教師指導(dǎo)寫字的水平，周周規(guī)范字培訓(xùn)，定期開展寫字指導(dǎo)課研究，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫規(guī)范字論文，交流經(jīng)驗(yàn)。
為了鼓勵(lì)我們的學(xué)生寫規(guī)范的、漂亮的字，我們參照原大綱及新課標(biāo)的寫字要求，移植圍棋的“九級段位制”，將學(xué)生的鉛筆字、鋼筆字分為九段，制訂了《寫字九級段位評定標(biāo)準(zhǔn)》，這九級段位評定的標(biāo)準(zhǔn)是(見大屏幕)：
二段：“兩姿”正確，紙面整潔。
三段：橫平豎直，字在田字格或方格中大小適宜。
四段：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤寫法正確。
五段：獨(dú)體、左右、上下結(jié)構(gòu)安排合理，書寫規(guī)范。
六段：包圍結(jié)構(gòu)特殊筆畫的字安排合理，書寫規(guī)范。
七段：橫線格中字距基本統(tǒng)一，單字結(jié)構(gòu)合理，書寫規(guī)范。
八段：通篇字體統(tǒng)一、筆畫呼應(yīng)，字距、行距合理，書寫規(guī)范。
九段：整幅書寫規(guī)范、生動、有趣味、富藝術(shù)性。
根據(jù)段位評比的標(biāo)準(zhǔn)，我們定期對學(xué)生的寫字技能技巧和寫字水平進(jìn)行評估，頒發(fā)相應(yīng)的段位證。同時(shí)為了鼓勵(lì)九段能手，再接再厲，更上一層樓，我們還大張旗鼓，開展“超九段能手”評比活動，并將他們的作品張貼上墻，供大家觀摩、學(xué)習(xí)。
為了鼓勵(lì)我們的每個(gè)學(xué)生都寫規(guī)范的、漂亮的字,學(xué)校還專門為每個(gè)班級制作了一塊寫字展板，展板上貼上每位學(xué)生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有寫字領(lǐng)導(dǎo)小組的老師進(jìn)行批閱，并及時(shí)反饋到每個(gè)學(xué)生。根據(jù)每一期展出的分?jǐn)?shù)，學(xué)期結(jié)束評出“寫字教學(xué)優(yōu)勝班”。我們還組織“千人寫字大比武”活動，全校師生集中廣場，當(dāng)場書寫，當(dāng)場評獎(jiǎng)，場面壯觀，活動深入人心。另外，學(xué)校還明文規(guī)定三好學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的評選必須要達(dá)到相應(yīng)的段位。
為了鼓勵(lì)我們的每個(gè)學(xué)生都寫規(guī)范的、漂亮的字,各班成立了“啄木鳥”小隊(duì)。大隊(duì)部組織這些語言文字糾錯(cuò)小組的隊(duì)員不僅為同學(xué)、為班級、為學(xué)校糾正用錯(cuò)用別的漢字，還走出校門，走上街頭，去捉住生活中人們用錯(cuò)用別的漢字。
可以自豪地說，在南陽市第十八小學(xué)，學(xué)生 “端端正正寫字，寫規(guī)范漂亮的字”已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
(二)教師培養(yǎng)穩(wěn)穩(wěn)實(shí)實(shí)：
我們提出“一位教師就是一本字帖”的口號，開展了寫字教育校本師訓(xùn)。要求每一位教師每周臨摹一頁鋼筆字和一頁毛筆字，外加一塊小黑板的粉筆字，每周由專人批改統(tǒng)計(jì)一次，每學(xué)期綜合考評一次，并按等級發(fā)放“練字獎(jiǎng)”。同時(shí)還相應(yīng)地開展青年教師“三字一畫”比賽。學(xué)校還購置了寫字教學(xué)錄像帶，組織教師觀看學(xué)習(xí)，購買了一批寫字方面的書籍供教師查閱，并定期舉辦書法、寫字知識講座，來豐富教師的理論素養(yǎng)和提高技能水平。學(xué)校還先后派出多名教師參加省市級的書法、寫字教育培訓(xùn)班，從而多方位提高教師寫字、指導(dǎo)的能力。
參加市級比賽，許多師生都取得了好成績，在歷屆河南省步步高中小學(xué)師生書法(寫字)展示賽中，我們有8名教師獲得金獎(jiǎng)，17名學(xué)生獲得銀獎(jiǎng)。如今，我們可以高興地說，寫漂亮字的十八小師生更多了。
經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈的努力，本學(xué)期，寫規(guī)范字已經(jīng)是深入學(xué)校師生的人心。我們還知道，學(xué)校是社會與家庭之間的橋梁，我們還積極發(fā)揮橋梁作用，鼓勵(lì)學(xué)生不僅在校寫規(guī)范字，還要積極向家長，自己的親朋好友宣傳，大家都來寫規(guī)范字。
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