徒弟工作計(jì)劃(篇1)
帶徒弟培訓(xùn)工作計(jì)劃
帶徒弟是一項(xiàng)獨(dú)特而有意義的工作，需要導(dǎo)師們充分了解徒弟們的需求和實(shí)際情況，并制定一份詳細(xì)的帶徒弟培訓(xùn)工作計(jì)劃。本文將從四個(gè)方面闡述如何制定一份科學(xué)、合理的計(jì)劃：目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，方式多樣，效果評(píng)估。
一、目標(biāo)明確
作為一名導(dǎo)師，首要任務(wù)是要明確培訓(xùn)的目標(biāo)和方向。培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)該具有可操作性和針對(duì)性，指導(dǎo)性，具體而明確。例如，想要培養(yǎng)一個(gè)具有一定技術(shù)能力、并且有一定溝通能力，能夠熟練應(yīng)對(duì)常見問題的職業(yè)人才，或者想要培養(yǎng)具有咨詢能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的綜合性人才等。無論是哪種目標(biāo)，都要圍繞這個(gè)目標(biāo)來做出后續(xù)的安排。
二、內(nèi)容具體
內(nèi)容具體是指導(dǎo)師需要根據(jù)徒弟的實(shí)際情況，制定具體、有針對(duì)性的措施，從而讓徒弟盡快、順利地掌握相關(guān)的技能和知識(shí)。整個(gè)培訓(xùn)過程應(yīng)該考慮到徒弟的實(shí)際情況，尤其是個(gè)人興趣、交流方式和工作經(jīng)驗(yàn)。在指導(dǎo)徒弟工作時(shí)，導(dǎo)師應(yīng)該通過實(shí)際案例和具體業(yè)務(wù)操作來提升對(duì)徒弟的指導(dǎo)效果，同時(shí)也可以通過聽講座、課程學(xué)習(xí)、線上資源分享等形式，來擴(kuò)展徒弟的知識(shí)面。
三、方式多樣
培訓(xùn)方式應(yīng)該多樣化，以便適應(yīng)不同的徒弟。關(guān)于培訓(xùn)的形式，可以排列如下：
1.實(shí)踐操作
對(duì)于需要實(shí)踐的項(xiàng)目，讓徒弟親手實(shí)踐，通過實(shí)戰(zhàn)提高技能，激發(fā)對(duì)工作的熱情。
2.研究和學(xué)習(xí)
對(duì)于一些理論知識(shí)和行業(yè)知識(shí)，可以讓徒弟先自學(xué)，然后通過討論或者小組研究等其他形式，來強(qiáng)調(diào)和鞏固這些知識(shí)。
3.聽課學(xué)習(xí)
可以組織徒弟聽講座或者培訓(xùn)課，讓徒弟直接聽取其他人的學(xué)習(xí)心得和工作經(jīng)驗(yàn)等，并從中得到一定的啟示。
4.團(tuán)隊(duì)合作
可以將不同的徒弟分組，進(jìn)行互相配合和協(xié)作等方式，在實(shí)踐中加深人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
四、效果評(píng)估
在培訓(xùn)過程中，導(dǎo)師應(yīng)該定期檢查并評(píng)估徒弟的培訓(xùn)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，并對(duì)課程內(nèi)容根據(jù)情況進(jìn)行相應(yīng)改善和修改。在培訓(xùn)后，還應(yīng)該對(duì)徒弟的能力素質(zhì)進(jìn)行考核，以此來確認(rèn)此次培訓(xùn)的效果。
導(dǎo)師作為一個(gè)重要的角色，在帶徒弟培訓(xùn)工作中，始終要從徒弟的實(shí)際需求出發(fā)，在確定好目標(biāo)和具體計(jì)劃的情況下，下定決心認(rèn)真負(fù)責(zé)、有計(jì)劃地完成各項(xiàng)任務(wù)，這樣就能夠培養(yǎng)出合格的職場(chǎng)人才，并為公司未來的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
徒弟工作計(jì)劃(篇2)
在上學(xué)期參加了學(xué)校的“青藍(lán)工程”，很榮幸和楊偉鋒老師結(jié)為師徒，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。我作為教育道路上的初學(xué)者，在師傅楊偉鋒老師的帶領(lǐng)下成功的邁出了第一步。在這學(xué)期，“青藍(lán)工程”繼續(xù)進(jìn)行，我也將在師傅楊偉峰老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)進(jìn)步，這學(xué)期我制定了如下徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、教育、教學(xué)
1、虛心向師傅學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教。虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐，逐步累積教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
2、根據(jù)師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。主動(dòng)邀請(qǐng)師傅聽課，隨時(shí)匯報(bào)自己的教學(xué)情況，請(qǐng)教教育教學(xué)難題；
3、每月至少聽師傅一節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思；
4、根據(jù)實(shí)際情況，制定上公開課。準(zhǔn)備規(guī)范的教案、教學(xué)內(nèi)容等材料；
二、師德修養(yǎng)
初中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們，我把初一的學(xué)生比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在楊老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解學(xué)生：在日常生活中以“父母”的身份細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的角度耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的角色信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)他們的心靈世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、及時(shí)反思
上學(xué)期通過和師傅的溝通交流以及聽師傅的課，我深刻的認(rèn)識(shí)到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我更快的進(jìn)步和成長。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。所以我要多和同事進(jìn)行討論，獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
總之，在以后的工作中要不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在學(xué)生的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
徒弟工作計(jì)劃(篇3)
一、指導(dǎo)思想
實(shí)施青藍(lán)工程，旨在切實(shí)貫徹落實(shí)荊州市教育局、公安縣教育局關(guān)于在全市（縣）中小學(xué)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知（荊教辦[20xx]36號(hào)公教辦〔20xx〕1號(hào)）精神，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進(jìn)而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。
二、參與對(duì)象
藍(lán)方人員
三、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、四項(xiàng)基本要求：鋼筆字、粉筆字書寫端正；上課使用普通話并做到語音準(zhǔn)確，語言形象，富有感染力；較好使用多媒體教學(xué)手段；能指導(dǎo)一項(xiàng)學(xué)生課外活動(dòng)。
2、學(xué)科教學(xué)要求：較為完整的學(xué)科專業(yè)知識(shí)體系，掌握學(xué)科教材教法，撰寫出規(guī)范的教案，具備駕馭和調(diào)控課堂教學(xué)的能力。
3、教育教學(xué)研究能力：能夠以教材分析和教法討論的形式積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，能夠從教學(xué)實(shí)踐中提出有針對(duì)性的研究專題，能夠在一定范圍內(nèi)提出體現(xiàn)教改意識(shí)的教學(xué)研究課，能夠?qū)懗龇从辰虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的文章或?qū)ｎ}研究報(bào)告。
4、教法學(xué)法指導(dǎo)：要求教師的教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)學(xué)習(xí)為宗旨，與學(xué)情相結(jié)合，從多角度指導(dǎo)學(xué)生。
四、雙方職責(zé)
（一）青方（青年教師）職責(zé)
1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。
2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭取指導(dǎo)老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。
3、每學(xué)期至少聽15節(jié)課，其中1節(jié)為師傅的課。提倡多聽課，做到取眾家之長，創(chuàng)自己風(fēng)格；
4、每月請(qǐng)指導(dǎo)教師聽一次匯報(bào)課，確定具體時(shí)間由青方列出詳盡的計(jì)劃通知藍(lán)方及本組教師。
5、每學(xué)期在指導(dǎo)教師輔導(dǎo)下上一次校內(nèi)匯報(bào)課，撰寫教育教學(xué)論文1篇。
6、每學(xué)期閱讀1本教育理論專著，并做好讀書筆記；積極參加教研活動(dòng)和備課活動(dòng)，積極參加各項(xiàng)競賽和研討活動(dòng)。
7、學(xué)年結(jié)束時(shí)作好一份工作學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)。
（二）藍(lán)方（指導(dǎo)老師）職責(zé)
1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。
2、學(xué)期初指導(dǎo)青方訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，一學(xué)期隨堂聽青方課4節(jié)以上，課后及時(shí)評(píng)析，共同研究改進(jìn)教法的措施。
3、每學(xué)期至少為徒弟上1節(jié)示范課，每學(xué)期指導(dǎo)青方學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)青方結(jié)合實(shí)踐寫一篇教育教學(xué)論文。
4、指導(dǎo)青年教師每月在組內(nèi)上一次匯報(bào)課，每學(xué)期在全校上一次匯報(bào)課，具體時(shí)間寫入工作計(jì)劃。
5、積極支持青方教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競賽和交流活動(dòng)，并作好必要的指導(dǎo)。
6、認(rèn)真指導(dǎo)青方教師分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。
7、每學(xué)年寫好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。
五、考核管理
1、學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，考核小組。學(xué)年初，進(jìn)行一次青藍(lán)工程結(jié)對(duì)儀式，借此進(jìn)行敬業(yè)愛崗和為人師表教育。
2、根據(jù)學(xué)校制定的具體計(jì)劃制定好青藍(lán)工程年度實(shí)施計(jì)劃，科學(xué)安排重點(diǎn)工作和重要活動(dòng)。
3、加強(qiáng)對(duì)實(shí)施過程中的抽查，嚴(yán)格考評(píng)環(huán)節(jié)，謹(jǐn)防走過場(chǎng)。
青藍(lán)工程的考核從兩個(gè)層面展開
一是教學(xué)業(yè)務(wù)考核：通過公開課、示范課或教學(xué)比賽等方法進(jìn)行；
二是教科研能力考核：通過參與課題研究和撰寫論文的情況由教導(dǎo)處、教研室進(jìn)行考核。
4、在青藍(lán)雙方完成考核工作后，及時(shí)進(jìn)行青藍(lán)工程總結(jié)。
5、逐步完善青藍(lán)工程激勵(lì)機(jī)制。
一方面把青藍(lán)工程活動(dòng)情況作為先進(jìn)教研組考核內(nèi)容之一，考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案；
另一方面建立評(píng)選和表彰優(yōu)秀師徒的制度，鼓勵(lì)師徒雙方互教互助，盡心盡職，努力創(chuàng)造出更為出色的成績。
青年教師的成長對(duì)推動(dòng)學(xué)校教科研的發(fā)展有著積極的影響，我們期待青藍(lán)工程能成為新教師成長的催化劑，成為學(xué)科帶頭人、骨干教師展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的舞臺(tái)，借由雙方奮進(jìn)的東風(fēng)使章小的教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。
徒弟工作計(jì)劃(篇4)
師傅帶徒弟工作計(jì)劃
作為一名有著多年經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)人士，我深深地明白，在職場(chǎng)中，一個(gè)人能否長久地立足，不僅僅是憑借專業(yè)技能和知識(shí)，更在于我們是否擁有好的師傅和徒弟關(guān)系。在這其中，師傅帶徒弟是至關(guān)重要的一環(huán)。師傅和徒弟之間的互動(dòng)不僅可以幫助徒弟提升工作能力，更重要的是可以傳承師傅的工作經(jīng)驗(yàn)和精神，這種相互傳承的關(guān)系可以讓團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都受益匪淺。為此，我制定了一份師傅帶徒弟工作計(jì)劃。
1. 公司文化的傳承
作為一個(gè)企業(yè)的核心價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，公司文化非常重要。我的初衷就是希望把這些文化傳承下去，讓我的徒弟能夠真正地理解公司的發(fā)展中堅(jiān)定的價(jià)值觀，并把這些價(jià)值觀貫穿到自己的工作中。為此，我會(huì)和我的徒弟一起研讀公司的歷程和經(jīng)驗(yàn)，讓他們了解公司的文化和理念，以及企業(yè)發(fā)展策略。在日常工作中，我會(huì)以身作則，注重細(xì)節(jié)和規(guī)范，讓徒弟能夠了解到什么是真正的優(yōu)秀工作態(tài)度。
2. 技能傳授
作為一個(gè)行業(yè)的專家，我擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和技能，在團(tuán)隊(duì)中掌握著一套行之有效的工作方法和技巧。我會(huì)帶著我的徒弟一步步地掌握這些技能，并通過實(shí)踐和指導(dǎo)，讓他們更快地成長。在這個(gè)過程中，我也會(huì)關(guān)注新技術(shù)和趨勢(shì)，并及時(shí)地向我的徒弟傳授和分享，以使他們能夠緊跟行業(yè)的發(fā)展。
3. 啟示與拓展思路
想要帶出一個(gè)出色的徒弟，僅僅傳授技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我更希望能夠?qū)⑽业墓ぷ鞣椒ê退季S方式傳遞到我的徒弟中。通過交流和討論，讓我的徒弟能夠不斷開拓自己的思維和局限，發(fā)現(xiàn)新的視角和解決問題的方法，提高他們的自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
4. 一對(duì)一溝通和反饋
在培養(yǎng)一個(gè)徒弟的過程中，溝通和反饋是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。 我們定期進(jìn)行一對(duì)一會(huì)議，討論工作上的問題和困難，分析工作中存在的不足之處，并提供及時(shí)的建議和幫助。此外，我也會(huì)對(duì)徒弟的工作進(jìn)行定期的回顧和評(píng)估，讓他們了解自己當(dāng)前的優(yōu)劣勢(shì)，為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和效率奠定基礎(chǔ)。
師傅帶徒弟不僅僅是一個(gè)單一的人際關(guān)系，也是一個(gè)傳承關(guān)系。在師傅和徒弟的關(guān)系中，能夠傳承工作經(jīng)驗(yàn)和精神，才是最為重要的。希望通過我的工作計(jì)劃，對(duì)于公司的發(fā)展和徒弟的成長都產(chǎn)生積極的影響，并成為團(tuán)隊(duì)中的穩(wěn)定力量和幫助手段。
徒弟工作計(jì)劃(篇5)
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有四個(gè)月了。這四個(gè)月中我有幸與在教育教學(xué)方面十分優(yōu)秀的教師DD魏老師結(jié)為師徒。作為剛剛走進(jìn)建陵中學(xué)的我而言，最大的`困惑是如何去更好的融入建陵中學(xué)的教育教學(xué)模式上來，這時(shí)學(xué)校為我們新教師帶給了“師徒結(jié)對(duì)”這一平臺(tái)，跟著魏老師逐步來融入建陵中學(xué)的教學(xué)上來。
在這四個(gè)月里，我在魏老師以及組內(nèi)的老師的幫忙下，逐步地走出尷尬、困窘的境地。同時(shí)我的師傅會(huì)及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
而作為師徒結(jié)對(duì)的重點(diǎn)在于互聽互評(píng)，作為徒弟的我，是按照了聽一節(jié)上一節(jié)課的形式，透過這樣形式提高了我的教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力、知識(shí)水品，就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自我的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫忙我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握狀況，及時(shí)調(diào)整授課難度。透過聽課，明白并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義，而不是為了講資料而講課。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)光聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出推薦，幫忙我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。
而且透過聽魏老師的課，發(fā)現(xiàn)魏老師善于在課堂上調(diào)節(jié)課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生的不易理解的部分，他總是能夠透過不一樣的途徑來引導(dǎo)學(xué)生的思考，透過讓學(xué)生的思考來到達(dá)理解與掌握的目標(biāo)。往往這些部分是我們年輕的教師在課堂上所不重視的，自我的課堂上不善于對(duì)課堂氣氛的調(diào)節(jié)，不注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)，往往給予我教你學(xué)這種死板的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)不到學(xué)習(xí)的幸福與快樂。并且在課外，我經(jīng)常就教育教學(xué)中的疑難問題向我的師傅請(qǐng)教，并且得到了及時(shí)的幫忙，而且還隨時(shí)檢查我的備課教案，批改作業(yè)，就出現(xiàn)的問題及時(shí)的提出更正與修改。
不僅僅如此師傅還時(shí)刻教導(dǎo)我作為一個(gè)老師就應(yīng)包含的部分，個(gè)性是要內(nèi)含疼愛學(xué)生的心，個(gè)性是是內(nèi)含一顆“博愛”之心，只有有了一顆“愛”心才能夠立柱于教育這個(gè)事業(yè)上來，從而能夠不斷地關(guān)心學(xué)生、疼愛學(xué)生，才能夠精心的培養(yǎng)學(xué)生，這樣貌才能使得學(xué)生與老師之間不單單建立在教與學(xué)的基礎(chǔ)之上，更是良師與益友的關(guān)系了。而且?guī)煾到?jīng)常與我談心就我們?cè)谄綍r(shí)業(yè)余中就應(yīng)充電充實(shí)自身潛力并且指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自我的感想。四個(gè)月以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自我不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)
我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。透過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自我，擴(kuò)大自我的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自我的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝李老師以及同組老師對(duì)我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
徒弟工作計(jì)劃(篇6)
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。高老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)年的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，何老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛榍嗄杲處煟呃蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓(xùn)、座談會(huì)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
新課改以來，我聽課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級(jí)檢查的展示課等每次課后高老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，他說：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?！备呃蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向高老師說一聲：師傅，你辛苦了。
徒弟工作計(jì)劃(篇7)
帶徒弟培訓(xùn)工作計(jì)劃
作為一名優(yōu)秀的職業(yè)人士，要想在職場(chǎng)上長期發(fā)展，必須擁有一顆教育他人的心，將自己的經(jīng)驗(yàn)和技能通過培訓(xùn)傳遞給年輕的徒弟。因此，“帶徒弟培訓(xùn)工作計(jì)劃”是每一個(gè)職場(chǎng)人都必須制定的重要計(jì)劃。那么，在制定這個(gè)計(jì)劃的時(shí)候，我們要考慮哪些因素呢？
一、確定培訓(xùn)主題和目標(biāo)
在帶徒弟的過程中，我們要明確自己所要傳授的知識(shí)和技能，確定培訓(xùn)的主題和目標(biāo)。例如，如果我們是一位程序員，那么我們就可以培訓(xùn)我們的徒弟編程基礎(chǔ)知識(shí)，提升他們的編程能力；又或者，如果我們是一名運(yùn)營經(jīng)理，那么我們就可以培訓(xùn)我們的新人怎樣撰寫優(yōu)秀的廣告文案，從而提高他們的文案編寫能力。無論是哪種情形，我們?cè)诖_定培訓(xùn)的主題和目標(biāo)時(shí)，一定要根據(jù)徒弟的實(shí)際情況，制定實(shí)用、有效的培訓(xùn)方案。
二、制定培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容
在確定了培訓(xùn)的主題和目標(biāo)之后，我們需要開始制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容。具體而言，我們可以采用講座、課程、實(shí)踐操作等多種形式，將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)性的講解和傳授。在制定培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，我們要注意：
1. 將知識(shí)點(diǎn)分模塊講解，避免內(nèi)容過于冗長；
2. 重點(diǎn)突出，建立培訓(xùn)重點(diǎn)系統(tǒng)圖；
3. 融入實(shí)踐，讓徒弟們親身動(dòng)手實(shí)踐，掌握技能。
三、建立培訓(xùn)機(jī)制和考核標(biāo)準(zhǔn)
制定完培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容后，我們還要建立培訓(xùn)機(jī)制和考核標(biāo)準(zhǔn)。在培訓(xùn)機(jī)制上，我們需要確定培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)和頻次，以及培訓(xùn)的形式和方式。在考核標(biāo)準(zhǔn)上，我們則需要明確徒弟在培訓(xùn)中需要達(dá)成的目標(biāo)和要求，以及考核內(nèi)容和形式。
四、加強(qiáng)溝通和交流
帶徒弟培訓(xùn)不僅是一種單向的傳授，更是一種相互交流的過程。因此，在培訓(xùn)過程中，我們需要與徒弟保持良好的溝通和交流，及時(shí)聽取他們的反饋和建議，并不斷進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以達(dá)到更好的培訓(xùn)效果。
通過以上四個(gè)方面的準(zhǔn)備，我們便可以順利地實(shí)施帶徒弟培訓(xùn)工作計(jì)劃。這一計(jì)劃的實(shí)施，不僅能夠提高我們自身的領(lǐng)導(dǎo)和教育能力，同時(shí)也可以進(jìn)一步推動(dòng)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的發(fā)展壯大。
徒弟工作計(jì)劃(篇8)
根據(jù)學(xué)?！敖處煱l(fā)展學(xué)?！庇?jì)劃，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐。本學(xué)期，我拜李小娟老師為師，積極積極。
一、對(duì)教育理念的理解
樹立以人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。
二、專業(yè)成長
優(yōu)勢(shì)方面：
1、具有一定的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學(xué)中，對(duì)自己的專業(yè)成長有一定的幫助。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長平臺(tái)。
薄弱方面：
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、重教學(xué)，輕科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個(gè)科研型的老師。
三、預(yù)期目標(biāo)
1、通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。
2、通過試圖結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平。
3、積極參與及教育教學(xué)時(shí)間研究，力爭獲得獎(jiǎng)項(xiàng)
四、促進(jìn)成長的措施
1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué)，講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中
2、每周和師傅于老師進(jìn)行一次體會(huì)交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑的及時(shí)請(qǐng)教師傅。
3、多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，深化思想。
4、每周邀請(qǐng)師傅來聽自己一節(jié)課，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
徒弟工作計(jì)劃(篇9)
師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)是我校為了使青年教師迅速成長和充分發(fā)揮中老年教師已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的示范作用，采取的一項(xiàng)提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效得舉措。師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)開展幾年來，我更加關(guān)注了青年教師的成長，我和青年教師Z2結(jié)對(duì)幫扶的主要方式是：
一、走進(jìn)彼此的課堂
教師成熟與否的標(biāo)志很大程度上反映在對(duì)課堂的駕馭能力、對(duì)知識(shí)的傳授技能和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。鑒于此，我們活動(dòng)的最常規(guī)方式就是走進(jìn)對(duì)方的課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進(jìn)的教育教學(xué)技能，加速青年教師的成長和促進(jìn)老教師對(duì)新教育理念和新教學(xué)手段的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目的。
二、在培養(yǎng)優(yōu)生上花大力氣
目前，學(xué)校的社會(huì)效益往往反映在優(yōu)生的質(zhì)和量兩個(gè)方面，為此，我們認(rèn)真研討培養(yǎng)優(yōu)生的方法，還通過交流練習(xí)題、鉆研作業(yè)設(shè)置和向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)等方式不斷充實(shí)自我，使自己更適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)形式的需要。
三、探討和解決后進(jìn)生問題
目前，我校同班學(xué)生個(gè)體差異也非常明顯，對(duì)于學(xué)困生幫扶應(yīng)采用什么方法才更有效，我們也在不斷的認(rèn)真探討。
四、我和X2師徒結(jié)對(duì)不僅限于兩個(gè)人之間的交流互動(dòng)
我們和夸年級(jí)同學(xué)科的老師也經(jīng)常交流，我們都在不斷地提高自己，要求自己做一名學(xué)習(xí)型和發(fā)展型的優(yōu)秀現(xiàn)代教師。
培養(yǎng)目標(biāo)
1.發(fā)揮Z2教學(xué)方面的專長，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。
2.有針對(duì)性的學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合。
具體安排
1.對(duì)其每兩周備課進(jìn)行研討，加強(qiáng)其效果分析。
2.開展教學(xué)互聽課、評(píng)課活動(dòng)，把所學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，通過開展互評(píng)課活動(dòng)，提高各自的教學(xué)水平。
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帶徒弟培訓(xùn)工作計(jì)劃
帶徒弟是一項(xiàng)獨(dú)特而有意義的工作，需要導(dǎo)師們充分了解徒弟們的需求和實(shí)際情況，并制定一份詳細(xì)的帶徒弟培訓(xùn)工作計(jì)劃。本文將從四個(gè)方面闡述如何制定一份科學(xué)、合理的計(jì)劃：目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，方式多樣，效果評(píng)估。
一、目標(biāo)明確
作為一名導(dǎo)師，首要任務(wù)是要明確培訓(xùn)的目標(biāo)和方向。培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)該具有可操作性和針對(duì)性，指導(dǎo)性，具體而明確。例如，想要培養(yǎng)一個(gè)具有一定技術(shù)能力、并且有一定溝通能力，能夠熟練應(yīng)對(duì)常見問題的職業(yè)人才，或者想要培養(yǎng)具有咨詢能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的綜合性人才等。無論是哪種目標(biāo)，都要圍繞這個(gè)目標(biāo)來做出后續(xù)的安排。
二、內(nèi)容具體
內(nèi)容具體是指導(dǎo)師需要根據(jù)徒弟的實(shí)際情況，制定具體、有針對(duì)性的措施，從而讓徒弟盡快、順利地掌握相關(guān)的技能和知識(shí)。整個(gè)培訓(xùn)過程應(yīng)該考慮到徒弟的實(shí)際情況，尤其是個(gè)人興趣、交流方式和工作經(jīng)驗(yàn)。在指導(dǎo)徒弟工作時(shí)，導(dǎo)師應(yīng)該通過實(shí)際案例和具體業(yè)務(wù)操作來提升對(duì)徒弟的指導(dǎo)效果，同時(shí)也可以通過聽講座、課程學(xué)習(xí)、線上資源分享等形式，來擴(kuò)展徒弟的知識(shí)面。
三、方式多樣
培訓(xùn)方式應(yīng)該多樣化，以便適應(yīng)不同的徒弟。關(guān)于培訓(xùn)的形式，可以排列如下：
1.實(shí)踐操作
對(duì)于需要實(shí)踐的項(xiàng)目，讓徒弟親手實(shí)踐，通過實(shí)戰(zhàn)提高技能，激發(fā)對(duì)工作的熱情。
2.研究和學(xué)習(xí)
對(duì)于一些理論知識(shí)和行業(yè)知識(shí)，可以讓徒弟先自學(xué)，然后通過討論或者小組研究等其他形式，來強(qiáng)調(diào)和鞏固這些知識(shí)。
3.聽課學(xué)習(xí)
可以組織徒弟聽講座或者培訓(xùn)課，讓徒弟直接聽取其他人的學(xué)習(xí)心得和工作經(jīng)驗(yàn)等，并從中得到一定的啟示。
4.團(tuán)隊(duì)合作
可以將不同的徒弟分組，進(jìn)行互相配合和協(xié)作等方式，在實(shí)踐中加深人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
四、效果評(píng)估
在培訓(xùn)過程中，導(dǎo)師應(yīng)該定期檢查并評(píng)估徒弟的培訓(xùn)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，并對(duì)課程內(nèi)容根據(jù)情況進(jìn)行相應(yīng)改善和修改。在培訓(xùn)后，還應(yīng)該對(duì)徒弟的能力素質(zhì)進(jìn)行考核，以此來確認(rèn)此次培訓(xùn)的效果。
導(dǎo)師作為一個(gè)重要的角色，在帶徒弟培訓(xùn)工作中，始終要從徒弟的實(shí)際需求出發(fā)，在確定好目標(biāo)和具體計(jì)劃的情況下，下定決心認(rèn)真負(fù)責(zé)、有計(jì)劃地完成各項(xiàng)任務(wù)，這樣就能夠培養(yǎng)出合格的職場(chǎng)人才，并為公司未來的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
徒弟工作計(jì)劃(篇2)
在上學(xué)期參加了學(xué)校的“青藍(lán)工程”，很榮幸和楊偉鋒老師結(jié)為師徒，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。我作為教育道路上的初學(xué)者，在師傅楊偉鋒老師的帶領(lǐng)下成功的邁出了第一步。在這學(xué)期，“青藍(lán)工程”繼續(xù)進(jìn)行，我也將在師傅楊偉峰老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)進(jìn)步，這學(xué)期我制定了如下徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、教育、教學(xué)
1、虛心向師傅學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教。虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐，逐步累積教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
2、根據(jù)師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。主動(dòng)邀請(qǐng)師傅聽課，隨時(shí)匯報(bào)自己的教學(xué)情況，請(qǐng)教教育教學(xué)難題；
3、每月至少聽師傅一節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思；
4、根據(jù)實(shí)際情況，制定上公開課。準(zhǔn)備規(guī)范的教案、教學(xué)內(nèi)容等材料；
二、師德修養(yǎng)
初中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們，我把初一的學(xué)生比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在楊老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解學(xué)生：在日常生活中以“父母”的身份細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的角度耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的角色信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)他們的心靈世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、及時(shí)反思
上學(xué)期通過和師傅的溝通交流以及聽師傅的課，我深刻的認(rèn)識(shí)到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我更快的進(jìn)步和成長。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。所以我要多和同事進(jìn)行討論，獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
總之，在以后的工作中要不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在學(xué)生的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
徒弟工作計(jì)劃(篇3)
一、指導(dǎo)思想
實(shí)施青藍(lán)工程，旨在切實(shí)貫徹落實(shí)荊州市教育局、公安縣教育局關(guān)于在全市（縣）中小學(xué)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知（荊教辦[20xx]36號(hào)公教辦〔20xx〕1號(hào)）精神，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進(jìn)而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。
二、參與對(duì)象
藍(lán)方人員
三、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、四項(xiàng)基本要求：鋼筆字、粉筆字書寫端正；上課使用普通話并做到語音準(zhǔn)確，語言形象，富有感染力；較好使用多媒體教學(xué)手段；能指導(dǎo)一項(xiàng)學(xué)生課外活動(dòng)。
2、學(xué)科教學(xué)要求：較為完整的學(xué)科專業(yè)知識(shí)體系，掌握學(xué)科教材教法，撰寫出規(guī)范的教案，具備駕馭和調(diào)控課堂教學(xué)的能力。
3、教育教學(xué)研究能力：能夠以教材分析和教法討論的形式積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，能夠從教學(xué)實(shí)踐中提出有針對(duì)性的研究專題，能夠在一定范圍內(nèi)提出體現(xiàn)教改意識(shí)的教學(xué)研究課，能夠?qū)懗龇从辰虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的文章或?qū)ｎ}研究報(bào)告。
4、教法學(xué)法指導(dǎo)：要求教師的教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)學(xué)習(xí)為宗旨，與學(xué)情相結(jié)合，從多角度指導(dǎo)學(xué)生。
四、雙方職責(zé)
（一）青方（青年教師）職責(zé)
1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。
2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭取指導(dǎo)老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。
3、每學(xué)期至少聽15節(jié)課，其中1節(jié)為師傅的課。提倡多聽課，做到取眾家之長，創(chuàng)自己風(fēng)格；
4、每月請(qǐng)指導(dǎo)教師聽一次匯報(bào)課，確定具體時(shí)間由青方列出詳盡的計(jì)劃通知藍(lán)方及本組教師。
5、每學(xué)期在指導(dǎo)教師輔導(dǎo)下上一次校內(nèi)匯報(bào)課，撰寫教育教學(xué)論文1篇。
6、每學(xué)期閱讀1本教育理論專著，并做好讀書筆記；積極參加教研活動(dòng)和備課活動(dòng)，積極參加各項(xiàng)競賽和研討活動(dòng)。
7、學(xué)年結(jié)束時(shí)作好一份工作學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)。
（二）藍(lán)方（指導(dǎo)老師）職責(zé)
1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。
2、學(xué)期初指導(dǎo)青方訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，一學(xué)期隨堂聽青方課4節(jié)以上，課后及時(shí)評(píng)析，共同研究改進(jìn)教法的措施。
3、每學(xué)期至少為徒弟上1節(jié)示范課，每學(xué)期指導(dǎo)青方學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)青方結(jié)合實(shí)踐寫一篇教育教學(xué)論文。
4、指導(dǎo)青年教師每月在組內(nèi)上一次匯報(bào)課，每學(xué)期在全校上一次匯報(bào)課，具體時(shí)間寫入工作計(jì)劃。
5、積極支持青方教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競賽和交流活動(dòng)，并作好必要的指導(dǎo)。
6、認(rèn)真指導(dǎo)青方教師分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。
7、每學(xué)年寫好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。
五、考核管理
1、學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，考核小組。學(xué)年初，進(jìn)行一次青藍(lán)工程結(jié)對(duì)儀式，借此進(jìn)行敬業(yè)愛崗和為人師表教育。
2、根據(jù)學(xué)校制定的具體計(jì)劃制定好青藍(lán)工程年度實(shí)施計(jì)劃，科學(xué)安排重點(diǎn)工作和重要活動(dòng)。
3、加強(qiáng)對(duì)實(shí)施過程中的抽查，嚴(yán)格考評(píng)環(huán)節(jié)，謹(jǐn)防走過場(chǎng)。
青藍(lán)工程的考核從兩個(gè)層面展開
一是教學(xué)業(yè)務(wù)考核：通過公開課、示范課或教學(xué)比賽等方法進(jìn)行；
二是教科研能力考核：通過參與課題研究和撰寫論文的情況由教導(dǎo)處、教研室進(jìn)行考核。
4、在青藍(lán)雙方完成考核工作后，及時(shí)進(jìn)行青藍(lán)工程總結(jié)。
5、逐步完善青藍(lán)工程激勵(lì)機(jī)制。
一方面把青藍(lán)工程活動(dòng)情況作為先進(jìn)教研組考核內(nèi)容之一，考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案；
另一方面建立評(píng)選和表彰優(yōu)秀師徒的制度，鼓勵(lì)師徒雙方互教互助，盡心盡職，努力創(chuàng)造出更為出色的成績。
青年教師的成長對(duì)推動(dòng)學(xué)校教科研的發(fā)展有著積極的影響，我們期待青藍(lán)工程能成為新教師成長的催化劑，成為學(xué)科帶頭人、骨干教師展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的舞臺(tái)，借由雙方奮進(jìn)的東風(fēng)使章小的教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。
徒弟工作計(jì)劃(篇4)
師傅帶徒弟工作計(jì)劃
作為一名有著多年經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)人士，我深深地明白，在職場(chǎng)中，一個(gè)人能否長久地立足，不僅僅是憑借專業(yè)技能和知識(shí)，更在于我們是否擁有好的師傅和徒弟關(guān)系。在這其中，師傅帶徒弟是至關(guān)重要的一環(huán)。師傅和徒弟之間的互動(dòng)不僅可以幫助徒弟提升工作能力，更重要的是可以傳承師傅的工作經(jīng)驗(yàn)和精神，這種相互傳承的關(guān)系可以讓團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都受益匪淺。為此，我制定了一份師傅帶徒弟工作計(jì)劃。
1. 公司文化的傳承
作為一個(gè)企業(yè)的核心價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，公司文化非常重要。我的初衷就是希望把這些文化傳承下去，讓我的徒弟能夠真正地理解公司的發(fā)展中堅(jiān)定的價(jià)值觀，并把這些價(jià)值觀貫穿到自己的工作中。為此，我會(huì)和我的徒弟一起研讀公司的歷程和經(jīng)驗(yàn)，讓他們了解公司的文化和理念，以及企業(yè)發(fā)展策略。在日常工作中，我會(huì)以身作則，注重細(xì)節(jié)和規(guī)范，讓徒弟能夠了解到什么是真正的優(yōu)秀工作態(tài)度。
2. 技能傳授
作為一個(gè)行業(yè)的專家，我擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和技能，在團(tuán)隊(duì)中掌握著一套行之有效的工作方法和技巧。我會(huì)帶著我的徒弟一步步地掌握這些技能，并通過實(shí)踐和指導(dǎo)，讓他們更快地成長。在這個(gè)過程中，我也會(huì)關(guān)注新技術(shù)和趨勢(shì)，并及時(shí)地向我的徒弟傳授和分享，以使他們能夠緊跟行業(yè)的發(fā)展。
3. 啟示與拓展思路
想要帶出一個(gè)出色的徒弟，僅僅傳授技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我更希望能夠?qū)⑽业墓ぷ鞣椒ê退季S方式傳遞到我的徒弟中。通過交流和討論，讓我的徒弟能夠不斷開拓自己的思維和局限，發(fā)現(xiàn)新的視角和解決問題的方法，提高他們的自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
4. 一對(duì)一溝通和反饋
在培養(yǎng)一個(gè)徒弟的過程中，溝通和反饋是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。 我們定期進(jìn)行一對(duì)一會(huì)議，討論工作上的問題和困難，分析工作中存在的不足之處，并提供及時(shí)的建議和幫助。此外，我也會(huì)對(duì)徒弟的工作進(jìn)行定期的回顧和評(píng)估，讓他們了解自己當(dāng)前的優(yōu)劣勢(shì)，為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和效率奠定基礎(chǔ)。
師傅帶徒弟不僅僅是一個(gè)單一的人際關(guān)系，也是一個(gè)傳承關(guān)系。在師傅和徒弟的關(guān)系中，能夠傳承工作經(jīng)驗(yàn)和精神，才是最為重要的。希望通過我的工作計(jì)劃，對(duì)于公司的發(fā)展和徒弟的成長都產(chǎn)生積極的影響，并成為團(tuán)隊(duì)中的穩(wěn)定力量和幫助手段。
徒弟工作計(jì)劃(篇5)
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有四個(gè)月了。這四個(gè)月中我有幸與在教育教學(xué)方面十分優(yōu)秀的教師DD魏老師結(jié)為師徒。作為剛剛走進(jìn)建陵中學(xué)的我而言，最大的`困惑是如何去更好的融入建陵中學(xué)的教育教學(xué)模式上來，這時(shí)學(xué)校為我們新教師帶給了“師徒結(jié)對(duì)”這一平臺(tái)，跟著魏老師逐步來融入建陵中學(xué)的教學(xué)上來。
在這四個(gè)月里，我在魏老師以及組內(nèi)的老師的幫忙下，逐步地走出尷尬、困窘的境地。同時(shí)我的師傅會(huì)及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
而作為師徒結(jié)對(duì)的重點(diǎn)在于互聽互評(píng)，作為徒弟的我，是按照了聽一節(jié)上一節(jié)課的形式，透過這樣形式提高了我的教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力、知識(shí)水品，就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自我的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫忙我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握狀況，及時(shí)調(diào)整授課難度。透過聽課，明白并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義，而不是為了講資料而講課。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)光聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出推薦，幫忙我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。
而且透過聽魏老師的課，發(fā)現(xiàn)魏老師善于在課堂上調(diào)節(jié)課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生的不易理解的部分，他總是能夠透過不一樣的途徑來引導(dǎo)學(xué)生的思考，透過讓學(xué)生的思考來到達(dá)理解與掌握的目標(biāo)。往往這些部分是我們年輕的教師在課堂上所不重視的，自我的課堂上不善于對(duì)課堂氣氛的調(diào)節(jié)，不注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)，往往給予我教你學(xué)這種死板的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)不到學(xué)習(xí)的幸福與快樂。并且在課外，我經(jīng)常就教育教學(xué)中的疑難問題向我的師傅請(qǐng)教，并且得到了及時(shí)的幫忙，而且還隨時(shí)檢查我的備課教案，批改作業(yè)，就出現(xiàn)的問題及時(shí)的提出更正與修改。
不僅僅如此師傅還時(shí)刻教導(dǎo)我作為一個(gè)老師就應(yīng)包含的部分，個(gè)性是要內(nèi)含疼愛學(xué)生的心，個(gè)性是是內(nèi)含一顆“博愛”之心，只有有了一顆“愛”心才能夠立柱于教育這個(gè)事業(yè)上來，從而能夠不斷地關(guān)心學(xué)生、疼愛學(xué)生，才能夠精心的培養(yǎng)學(xué)生，這樣貌才能使得學(xué)生與老師之間不單單建立在教與學(xué)的基礎(chǔ)之上，更是良師與益友的關(guān)系了。而且?guī)煾到?jīng)常與我談心就我們?cè)谄綍r(shí)業(yè)余中就應(yīng)充電充實(shí)自身潛力并且指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自我的感想。四個(gè)月以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自我不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)
我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。透過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自我，擴(kuò)大自我的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自我的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝李老師以及同組老師對(duì)我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
徒弟工作計(jì)劃(篇6)
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。高老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)年的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，何老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛榍嗄杲處煟呃蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓(xùn)、座談會(huì)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
新課改以來，我聽課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級(jí)檢查的展示課等每次課后高老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，他說：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?！备呃蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向高老師說一聲：師傅，你辛苦了。
徒弟工作計(jì)劃(篇7)
帶徒弟培訓(xùn)工作計(jì)劃
作為一名優(yōu)秀的職業(yè)人士，要想在職場(chǎng)上長期發(fā)展，必須擁有一顆教育他人的心，將自己的經(jīng)驗(yàn)和技能通過培訓(xùn)傳遞給年輕的徒弟。因此，“帶徒弟培訓(xùn)工作計(jì)劃”是每一個(gè)職場(chǎng)人都必須制定的重要計(jì)劃。那么，在制定這個(gè)計(jì)劃的時(shí)候，我們要考慮哪些因素呢？
一、確定培訓(xùn)主題和目標(biāo)
在帶徒弟的過程中，我們要明確自己所要傳授的知識(shí)和技能，確定培訓(xùn)的主題和目標(biāo)。例如，如果我們是一位程序員，那么我們就可以培訓(xùn)我們的徒弟編程基礎(chǔ)知識(shí)，提升他們的編程能力；又或者，如果我們是一名運(yùn)營經(jīng)理，那么我們就可以培訓(xùn)我們的新人怎樣撰寫優(yōu)秀的廣告文案，從而提高他們的文案編寫能力。無論是哪種情形，我們?cè)诖_定培訓(xùn)的主題和目標(biāo)時(shí)，一定要根據(jù)徒弟的實(shí)際情況，制定實(shí)用、有效的培訓(xùn)方案。
二、制定培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容
在確定了培訓(xùn)的主題和目標(biāo)之后，我們需要開始制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容。具體而言，我們可以采用講座、課程、實(shí)踐操作等多種形式，將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)性的講解和傳授。在制定培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，我們要注意：
1. 將知識(shí)點(diǎn)分模塊講解，避免內(nèi)容過于冗長；
2. 重點(diǎn)突出，建立培訓(xùn)重點(diǎn)系統(tǒng)圖；
3. 融入實(shí)踐，讓徒弟們親身動(dòng)手實(shí)踐，掌握技能。
三、建立培訓(xùn)機(jī)制和考核標(biāo)準(zhǔn)
制定完培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容后，我們還要建立培訓(xùn)機(jī)制和考核標(biāo)準(zhǔn)。在培訓(xùn)機(jī)制上，我們需要確定培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)和頻次，以及培訓(xùn)的形式和方式。在考核標(biāo)準(zhǔn)上，我們則需要明確徒弟在培訓(xùn)中需要達(dá)成的目標(biāo)和要求，以及考核內(nèi)容和形式。
四、加強(qiáng)溝通和交流
帶徒弟培訓(xùn)不僅是一種單向的傳授，更是一種相互交流的過程。因此，在培訓(xùn)過程中，我們需要與徒弟保持良好的溝通和交流，及時(shí)聽取他們的反饋和建議，并不斷進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以達(dá)到更好的培訓(xùn)效果。
通過以上四個(gè)方面的準(zhǔn)備，我們便可以順利地實(shí)施帶徒弟培訓(xùn)工作計(jì)劃。這一計(jì)劃的實(shí)施，不僅能夠提高我們自身的領(lǐng)導(dǎo)和教育能力，同時(shí)也可以進(jìn)一步推動(dòng)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的發(fā)展壯大。
徒弟工作計(jì)劃(篇8)
根據(jù)學(xué)?！敖處煱l(fā)展學(xué)?！庇?jì)劃，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐。本學(xué)期，我拜李小娟老師為師，積極積極。
一、對(duì)教育理念的理解
樹立以人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。
二、專業(yè)成長
優(yōu)勢(shì)方面：
1、具有一定的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學(xué)中，對(duì)自己的專業(yè)成長有一定的幫助。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長平臺(tái)。
薄弱方面：
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、重教學(xué)，輕科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個(gè)科研型的老師。
三、預(yù)期目標(biāo)
1、通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。
2、通過試圖結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平。
3、積極參與及教育教學(xué)時(shí)間研究，力爭獲得獎(jiǎng)項(xiàng)
四、促進(jìn)成長的措施
1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué)，講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中
2、每周和師傅于老師進(jìn)行一次體會(huì)交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑的及時(shí)請(qǐng)教師傅。
3、多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，深化思想。
4、每周邀請(qǐng)師傅來聽自己一節(jié)課，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
徒弟工作計(jì)劃(篇9)
師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)是我校為了使青年教師迅速成長和充分發(fā)揮中老年教師已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的示范作用，采取的一項(xiàng)提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效得舉措。師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)開展幾年來，我更加關(guān)注了青年教師的成長，我和青年教師Z2結(jié)對(duì)幫扶的主要方式是：
一、走進(jìn)彼此的課堂
教師成熟與否的標(biāo)志很大程度上反映在對(duì)課堂的駕馭能力、對(duì)知識(shí)的傳授技能和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。鑒于此，我們活動(dòng)的最常規(guī)方式就是走進(jìn)對(duì)方的課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進(jìn)的教育教學(xué)技能，加速青年教師的成長和促進(jìn)老教師對(duì)新教育理念和新教學(xué)手段的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目的。
二、在培養(yǎng)優(yōu)生上花大力氣
目前，學(xué)校的社會(huì)效益往往反映在優(yōu)生的質(zhì)和量兩個(gè)方面，為此，我們認(rèn)真研討培養(yǎng)優(yōu)生的方法，還通過交流練習(xí)題、鉆研作業(yè)設(shè)置和向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)等方式不斷充實(shí)自我，使自己更適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)形式的需要。
三、探討和解決后進(jìn)生問題
目前，我校同班學(xué)生個(gè)體差異也非常明顯，對(duì)于學(xué)困生幫扶應(yīng)采用什么方法才更有效，我們也在不斷的認(rèn)真探討。
四、我和X2師徒結(jié)對(duì)不僅限于兩個(gè)人之間的交流互動(dòng)
我們和夸年級(jí)同學(xué)科的老師也經(jīng)常交流，我們都在不斷地提高自己，要求自己做一名學(xué)習(xí)型和發(fā)展型的優(yōu)秀現(xiàn)代教師。
培養(yǎng)目標(biāo)
1.發(fā)揮Z2教學(xué)方面的專長，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。
2.有針對(duì)性的學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合。
具體安排
1.對(duì)其每兩周備課進(jìn)行研討，加強(qiáng)其效果分析。
2.開展教學(xué)互聽課、評(píng)課活動(dòng)，把所學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，通過開展互評(píng)課活動(dòng)，提高各自的教學(xué)水平。
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