當我們從根源上了解事情的本質(zhì)從而有了新的看法時，就需要將自己的想法撰寫進心得體會里。每個人對心得體會有不同的見解，有的人認為心得體會就是想到什么寫什么，我給您整理了以下信息：“培訓員培訓心得體會”希望能夠幫助到您，請把這篇文章加入您的收藏夾！
培訓員培訓心得體會(篇1)
在州科協(xié)精心組織和策劃下，10月23、24日，到錦屏教育局六樓會議室進行了兩天緊張而又充實的科技輔導員研修班培訓，雖然時間不長，但感悟多多，下面我簡單談談這次培訓的心得。
一、本次培訓與以往教育培訓不同，本次培訓班不僅日程安排很緊湊，而且采用任務驅(qū)動教學法，圍繞選題、撰寫論文及科幻畫等環(huán)節(jié)培訓，使學員們在較短時間里能夠親身經(jīng)歷項目研究，科研活動的完整過程。
全班來自天柱、黎平、錦屏三縣的學員100多人，這次培訓是我參加所有培訓中收獲最大、獲取知識最新的一次培訓。內(nèi)容豐富，形式多樣，充分注意到培訓的主要目的是有效提升各縣市科技輔導員的指導水平，進一步提高全省科技創(chuàng)新的意識和能力。開放互動，交流學習。在學習方式上，采用了專題講座、經(jīng)驗交流討論、案例分析及項目展示，體現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合、學習與動手相結(jié)合的學習方法。老師是來至貴州民族大學體育學院院長夏五四老師、貴陽聶捷夫老師、凱里張耀平老師。他們認真負責，要求嚴格對學員關心，老師除講授理論方面的課程外，還結(jié)合各種案例進行教學，克服了單一模式的枯燥性，使學員學習做到理論與動手相結(jié)合。每位學員在課后還留出時間圍繞所學內(nèi)容進行交流，學員還根據(jù)自己所在地區(qū)的實際情況及所做課題，與專家和其他學員進行交流，提高了培訓效果。
二、聯(lián)系實際，深入思考，本次培訓班通過修改和評議別人的項目和論文，提高學員的綜合能力，課后消化吸收，學員獲得較好的學習效果。小組討論、課件等材料都有收集整理，均放在網(wǎng)絡上共大家學習交流共享，而且還可以方便日后查詢和使用，使培訓能夠延伸到學校其他的科技輔導老師的工作中去，讓更多的人受益。
在兩天的培訓中，提高了自身的業(yè)務素質(zhì)，面對一群充滿渴望求知的孩子，對輔導員老師要求更高，更堅定自己的工作，加大了信心。
培訓員培訓心得體會(篇2)
非常有幸參加德州市教研員遠程培訓活動，進過聆聽各位專家的講座，讓我的教學思路逐漸明晰起來。
考試評價的改革意味著教學的變革，我們只有順應時代的發(fā)展，才能在不斷進步的社會上立足，才能讓我們的教育發(fā)揮最大的作用。作為教師的我們，需要認真學習考試評價改革的方向，及時糾正自己教學中的不足，把學生培養(yǎng)成對社會有用的人，讓學生實現(xiàn)自己的人生價值。
葉圣陶老先生說：“教無定法、教學有法、貴在得法”。教學就是一門藝術，需要老師付出很大的努力才能真正的實現(xiàn)教育的價值。學習中我知道了作為一名教師應具有三種魅力：人格魅力、教學魅力、知識魅力。在人格魅力中，教師必須做到尊重學生。時代不同，學生的思想意識也在變化，這屬于正常的過程，教師只有真正尊重學生，才能取得學生的信任和喜愛，才是具有人格魅力的教師。教學魅力體現(xiàn)在三個方面：教學設計、教學藝術和教學評價。做好教學設計是一位教師必備的素質(zhì)，在教學過程中要講究教學藝術，注重教學評價的方式和方法，這樣才是真正的傳道、授業(yè)、解惑的教師。
在信息技術背景下我們需要開展的生物學科的有效教學，所謂有效教學最終落實在學生身上，核心是學生有沒有提高，如果學生有成長，這個教學就是有效的。作為教師始終應該把課程標準放在首位，教學過程的設計應該以課程標準為依據(jù)，訓練學生的科學思維，提升思維品質(zhì)。信息技術在生物教學中的運用不是面面俱到，而是用的恰到好處。重點是突出重點、突破教學難點，激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂的效率。多媒體課件的制作不能流于形式化和粗糙化，只有在教學活動中恰如其分地使用，才能真正發(fā)揮現(xiàn)代教學媒體的功效。
教學設計是每一位老師進行課堂教學工作必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，教學設計是教育實踐工作者以各種學習和教學理論為基礎，依據(jù)教學對象的特點和自己的教學理念、風格，運用系統(tǒng)的觀點和方法，遵循教學過程的基本規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃、安排和決策。只要以生物學科核心思想為引導的教學設計，才是更有底蘊的教學設計。有效的生物教學設計，必須圍繞三個基本問題展開：
1、合理分析與確定恰當?shù)慕虒W目標，這是課堂教學的靈魂。
2、組織教學要素，這是教與學的結(jié)合點。
3、教學效果的正確評價，這是教與學的成果所在。
命題是評價教學的一項重要手段，我們只有做好教學工作才能培養(yǎng)出現(xiàn)代需要的各種人才，才能體現(xiàn)出學生的個性發(fā)展。雙減政策的開展要求教育更應該面向全體學生，五育并舉，充分發(fā)揮學生的特長，讓我們的學生都能得到發(fā)展。
通過學習，我深深的體會到自身知識的缺乏，更加堅定了終身學習的信念。“人生也有涯，而知也無涯”不善于思考和學習的人，永遠跟在別人的后面，也就永遠落后于別人，成不了職場的成功者。就像托普勒說的：“我們現(xiàn)在生活在一個為我們提供了無限機會的時代。傳統(tǒng)作用對我們的影響越來越小，無論年齡大小，我們都面臨無數(shù)條新的路徑”人只有終身學習，才能適應這個社會，不被時代所淘汰。
我更加堅定信心，努力學習，不斷的充實自己。生命不息，學習不止！
培訓員培訓心得體會(篇3)
11月16、17、23日我非常有幸參加了大亞灣宣教局舉辦的少先隊輔導員培訓班。三天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當，但輔導員人不覺得累，反而樂在其中。因為專家精彩的講課：有的聲情并茂、深入淺出，有的滿腹經(jīng)綸、知識廣博，有的生動有趣、理論聯(lián)系游戲；也因為內(nèi)容充實的觀摩活動和別出心裁的活動案例比賽，讓所有的學員不僅學到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗、增進了友誼，可以說實現(xiàn)了“雙豐收”。
在培訓中，總輔導員梁老師，讓全體培訓老師作為少先隊員的角色親身實踐，梁老師從怎樣規(guī)范的行少先隊員的隊禮，怎樣系紅領巾怎樣呼號等方面一一給我們做了詳細的講解，并親自示范，帶著全體參加培訓的老師一起做動作，讓我們對少先隊的知識了解得更加全面，更加規(guī)范。特別是怎樣系紅領巾，梁老師還給我們編了一首小兒歌“領巾披在肩，左邊壓右邊，下邊繞一圈，小角圈中過，兩角拉拉緊”，想起我們的孩子在入少先隊學系紅領巾的時候，我們老師花了許多的功夫去教，而這首兒歌可以形象生動的教會孩子們系紅領巾。梁老師的語言樸素易懂，風趣活潑，從他講課的神態(tài)、語言和表情中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關心，對少先隊工作的熱愛，對新一代少先隊輔導員的期望。
在為期三天的培訓中，我收獲了：
一、全面梳理了少先隊知識。
這次短短的三天培訓，對我來說，是一次對少先隊知識的全面梳理和全新認知，從自己入少先隊開始，到指導學生入少先隊，總覺得自己對少先隊已經(jīng)了解很多，但是通過自己的這次培訓卻發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)的知識是個盲區(qū)，很多技能操作的不夠規(guī)范，通過這次培訓我系統(tǒng)的了解了少先隊的基本特征，少先隊與的德育的關系，少先隊的主要任務，工作的基本理念等，對我今后開展少先隊工作加強了理論方面的指導。
二、規(guī)范少先隊技能操作。
此次培訓也讓我了解了從行隊禮到系紅領巾，到怎樣開中隊會，及出旗，退旗，每一個動作每一項工作都有規(guī)范的要求。每一個動作都有特殊的意義，少先隊工作中在教孩子這些知識時也必須先規(guī)范自己的動作。
三、提升少先隊工作的意義。
通過此次培訓我了解了少先隊工作的重要性，懂得了少先隊工作的方法和內(nèi)容。更懂得了做一名合格的少先隊輔導員的義務和責任。
感謝園區(qū)給了我這次學習的平臺，參加了這次全面而高效的培訓，相信在今后的少先隊工作中我會帶著此次收獲，認真、細致、規(guī)范的開展少先隊工作，為推動少先隊工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩做出自己的努力。
培訓員培訓心得體會(篇4)
6月16—17日，我參加了縣教研室組織的樂都縣中小學、幼兒園教研員培訓學習，在培訓過程中，我有幸聆聽教育局領導、縣教研室蔡主任、教研員培訓心得體會王斌、陳澤良兩位老師及海南省教培院兩位院長的精彩報告。通過本次培訓，讓我增長見識，開闊了視野，使我對教研員的角色定位有進一步的認識，同時也為日后的工作指明了方向，本人將這次學習心得體會總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，甘為人梯，是做好教研員的基本前提。
＂干一行，愛一行＂，才能干好本職工作。作為教研員，必須熱愛教研工作。教研員的工作是很艱辛的，工作中加班加點是常有的事，為老師提供周到的服務是教研員工作的需要。面對工作中這樣的不“公平”，如果不情愿的話，那么教研工作干得怎樣就可想而知了。因此，作為教研員必須端正工作態(tài)度，對教研工作始終保持積極的心態(tài)，全身心的投入到工作中去，把工作中的忙碌看作是一種樂趣，使自己覺得工作因忙碌變得更加充實。
二、加強學習，鉆研業(yè)務，是做好教研員的必備條件。
教研員是教師專業(yè)成長的引領者，是教師課堂教學的指導者、服務者，因此，教研員加強自身的充電式學習是十分必要的。培訓過程中蔡主任、王老師和陳老師多次要求教研員要加強學習，可見，教研員只有加強學習，才能成為一名合格的教研員。教研員要學習教育政策法規(guī)、教育教學理論、課標、教學策略、教材等必備的知識，同時，還要加強研究的性的學習，如：研究高效課堂的構(gòu)建，研究有效的作業(yè)教學等，爭取通過學習逐步逐層提高自己，確實成為學科教師專業(yè)成長的引路人。
三、提高學科教育教學質(zhì)量，是教研員的本職所在。
學校的辦法宗旨就時想方設法地提高教育教育質(zhì)量，這樣一來，學校學科教育教學質(zhì)量的提高任務就在學科教研員身上。教研員應如何幫助學科教師提高教育教學質(zhì)量呢？我覺著從以下三個方面做起：首先，要樹立好服務意識，讓教師樂于接近你。作為教研員，要正確的審視自己的工作崗位，不要把自己當作高高在上的管理者，而是把自己當作教師教學的服務者。在工作中，要主動去接近教師，加強與教師的溝通，讓教師切實感受到教研員的工作確實幫助了他們的教學，從而使教師主動走進教研員，使教研員的工作能得到順利開展。其次，要規(guī)范學科教師的教學常規(guī)管理。教師的備課、作業(yè)設計批改及學生的教學質(zhì)量監(jiān)測等教學業(yè)務要加強管理，作為教研員，要根據(jù)上級部門的要求，結(jié)合學校的實際，制定出科學的評價體系，以此來督促規(guī)范學科教師的教學工作，從而夯實學科教學質(zhì)量基礎。最后，以教研活動為載體，全面提高課堂教學效率。教研活動開展應注重實效性。這就要求教研員根據(jù)自己平時的教研，及時發(fā)現(xiàn)學科教學中存在的問題，爭取通過教研活動達到解決問題的目的。例如：集體備課、聽評課、課題研究、學生綜合質(zhì)測試、教師業(yè)考試等活動都能從一定程度促進學科教師教育教學質(zhì)量的提高。
四、促進校本研訓的開展，是教研員工作的重中之重。
校本研訓是教研活動的主要方式。在如何開展校本研訓，校本研訓走向規(guī)范化。在聆聽省教培院兩位院長的報告中給了我們許多的參考答案。如校本教研的三大思考：一是中小學生為什么要開展校本教研活動。二是校本教研的方法、方式和途徑。三是教研員在校本教研中如何作為。為今后的校本研訓的開展提供了理論依據(jù)。
總之，這次參加縣中小學教研員的培訓學習，使我受益匪淺、收獲頗豐。不僅提升了教育理念，也拓寬了視野，使我認識到教研員的重要性。教研員個人素質(zhì)會直接關系到學校教研活動的開展。只有把本研訓搞好了，教學質(zhì)量才有保障，教學研究才能深入，教學成果才能豐富。
3月16日至3月22日，龍巖市教育局組織了全市各縣（市、區(qū)）80多位領導、老師赴華中師范大學參加龍巖市教研員高級研修學習，我有幸成為一名學員，非常感謝各級領導為我搭建了這樣一個平臺，使我有如此珍貴的機會從各方面提升自己。在培訓期間我聆聽了八位專家、教授的精彩講座，考察了湖北洪山區(qū)實驗外國語學校和武昌教研培訓中心。專家教授以豐富的知識、鮮活的實例、幽默的語言、精湛的理論闡述，深深吸引我們，感化我們，考察的洪山外國語學校全方位為我們展示了學校的辦學特色，武昌區(qū)教育局教研培訓中心促進研訓一體，為基礎教育服務的做法深深讓我們贊嘆，讓我看到了“敢為人先，追求卓越”的武漢人精神。培訓內(nèi)容充實、形式多樣，非常接地氣，讓我感觸頗深，收獲頗豐，思考頗深。
【主要收獲】
一、更新觀念，增強了對“教育”的理解
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。本次培訓中，田文江博士作的《中國教育面臨的困境和挑戰(zhàn)》講座中指出國家與國家的競爭是綜合實力的競爭，是人才的競爭，21世紀的中國需要教育現(xiàn)代化，他從歷史的角度、中美教育的比較的案例，從現(xiàn)實的角度等多方面進行剖析，指出現(xiàn)代化國家需要教育現(xiàn)代化，需要加強創(chuàng)新型國家建設。因此，創(chuàng)新教師教育觀要求轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。我們還更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求。
二、學習實踐，促進教研員專業(yè)發(fā)展
教師專業(yè)化發(fā)展體現(xiàn)終身教育的要求。教育應當是個人一生中連續(xù)不斷的學習過程，終身學習將成為一種不可阻擋的趨勢。而作為為社會、為國家培養(yǎng)合格人才的教師，更應要求以終身教育為目標，將終身學習貫穿于自己的一生，不斷完善自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力，不斷汲取本領域和相關領域的知識、研究最新的科研成果，提高自己的科研能力，使自己跟上時代發(fā)展的步伐，并在教育教學過程中，教會學生學會學習，學會認知。
姜英俐專家所作的《教育敘事研究與教師專業(yè)化發(fā)展》指出教師要改變研究形式，注重教育敘事的研究，充分發(fā)揮教育工作的價值，重建教育生活，讓每位教師成為主動研究者和探究者，從而促進教師的專業(yè)發(fā)展。湖北大學教育學院葉顯發(fā)教授所作的《基于教學實踐的課堂教學變革》中指出在教學實踐中，教師要注重引導語和評價語的研究，要修煉好教師的評價語言，從而調(diào)動點燃激勵學生的學習，要研究深度教學，講好教學故事。武漢市教科院朱長華所作的《教師行為問題的研究》從影響教師行為的因素分析，教師行為存在的問題研究等方面加強教師的行為研究，促進教師專業(yè)化成長。武昌區(qū)教研培訓中心沈旎教授所作的《教研員的三項修煉》中指出教研員要加強課例研修，加強課程整合，以及自我學習的能力等方面轉(zhuǎn)換教研員的角色定位：專業(yè)課程的領導者，專業(yè)服務能力，課程發(fā)展能力，自我發(fā)展能力、武昌區(qū)教研培訓中心肖作鈞所作的《怎樣提高評課的有效性》中從怎樣聽課，怎樣評課兩個方面進行有效性的實踐研究，要求聽課要明目的，摸要素，和關系，認真聽，仔細看，勤記錄，多思考，多謀略，精反饋，誠評價。以及評課要“四防八戒”等方面要求教研員切實要指導轉(zhuǎn)型。在考察洪山外國語學校以及武昌區(qū)教育局教研培訓中心中讓我切身感受到學?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的課程特色，以及三級教研網(wǎng)絡格局，多層次集體備課模式，教學主題年活動形成了序列，211培訓，案例培訓等都給我們留下了深刻的印象。切身感受到他們研訓一體的累累碩果、敢于擔當，敢于作為的同時，也讓給我們教研員增進了膽識，體會到教研員專業(yè)化發(fā)展的必然趨勢。
三、加強修煉，利用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)課堂教學新跨越
進入信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)+技術、廣播、電視、衛(wèi)星通訊越來越影響到人們政治、生活、學習，人們的生活、學習越來越離不開數(shù)字化、信息化，信息決定人們的生存。信息技術在教育領域的運用引起教育領域里的一系列變革，引起教學內(nèi)容、手段、方法、模式、教學思想、觀念、理論和教育體制等一系列變化。課堂不再是惟一傳授知識的場所，學生利用網(wǎng)絡去搜索學習資源，相互解決學習難點，交流心得體會，去獲得心理的滿足與榮譽的獲得，突破了時間與空間上的約束。在本次培訓中，湖北省教育科學研究院王志兵教授所做的《信息化教學評價》指出”從教“的評價”和學”的評價兩個方面闡述了教研員的工具之一——利用信息技術支持課堂觀察和教學評價。沈旎教授所作的《教研員的三項修煉》中提出了教研員要有自我學習的能力，利用在線學習經(jīng)歷、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等的學習修煉，指導教師用信息技術打造高效課堂，湖北省教育科學研究院傅華強院副長所作的《指尖上的教學研究》講座從大數(shù)據(jù)時代的課程及教學變化，現(xiàn)代教學理念與教研轉(zhuǎn)型等方面要求教學教研要明晰發(fā)展邏輯，轉(zhuǎn)型要有信息化，從而利用“高科技”服務我們的課堂教學，實現(xiàn)課堂教學新跨越。
【思考與反思】
課堂是教研員的根，研究是教研員的魂，課程是教研員的力量之源，作為直面一線的教研員，要將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師普遍的教學實踐，教研員要以前瞻的視野、專業(yè)的判斷、開放的心態(tài)學習借鑒，將有價值的研究成果轉(zhuǎn)化為促進區(qū)域性、學科化的、融入常態(tài)研修的教育內(nèi)涵發(fā)展的實踐智慧。因此教研員應深入課堂、走進課程、參與課題、引領教學，成為一線教師的引路人。
1、教研員要有思想，去學習
教研員只有過硬的業(yè)務知識與理論水平，才能解決教學、教研中的新問題。所以要通過不斷的學習提升自我。要向武昌區(qū)教育局教研培訓中心的老師那樣，通過閱讀專業(yè)書籍、報刊，關注網(wǎng)絡等媒體中教育方面的話題等手段，把握教研最新動態(tài)。
2、教研員要放下身段，去一線
教研員是一支特殊的教育群體，只有認識到自身崗位的特殊性，只有明確了當前所承擔職責的重要作用，才能有針對性地提高自身素質(zhì)。在新課程實施過程中，教研員的角色和職責也發(fā)生了變化。只有深入一線，才能真正了解教師的需求，才能認識到教師所面臨困難的癥結(jié)，才更有發(fā)言權(quán)。教研員的生命在基層，活力在教育教學的第一線。我們利用自身的科研優(yōu)勢，用全新的教育理念去指導教學，敢做示范，敢亮絕活，與一線教師共同磋商，共同進步。
3、教研員要自我反思，促成長
教研員要成為反思型教師。除了具備專門科學的知識和技能以及能力等外，還應具有深厚的教育理論修養(yǎng)，廣闊的教育前沿視野，敏感的教育問題意識，過硬的教學研究能力。我們要在在長期的教研實踐中，借助反思不斷探究和解決教學問題，掌握科學研究的本領。指導課堂教學，深化課程改革，加強課堂教學研究，及時為課堂教學把脈問診。在教研中如何創(chuàng)造性的開展教研工作，教研員不僅要有豐富的理論儲備，深厚的實踐積淀，更要具備超前的創(chuàng)新意識。正如此次培訓中沈旎教授所作的《教研員的三項修煉》中說的教研員要“經(jīng)驗+反思=專業(yè)化成長”，只有不斷地反思，不斷提高工作創(chuàng)新能力，著力提高教研活動的創(chuàng)新度，在教研中反思，在反思中創(chuàng)新，才能順應課程改革的形勢，才能不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名專業(yè)的課程研究者和引領者，成為與時俱進，更好服務于基礎課程改革的新時代教研員。
總之，此次培訓是一次對教研員專業(yè)修煉的提升培訓，使我有了“開眼界、長見識、增膽識、出思路”的深刻體會，激發(fā)了熱情。我將在工作崗位上勇于創(chuàng)新、敢于擔當，追求卓越，為深入開展教育教學研究，推動教育教學改革，引領基層教師專業(yè)發(fā)展，促進學校教育教學質(zhì)量的提高做出更大的貢獻。
培訓員培訓心得體會(篇5)
12月20日我有幸參加了“20xx年全省煙草商業(yè)系統(tǒng)內(nèi)務信息員培訓”，短暫的2天培訓，使我獲益匪淺。本次培訓主要進行了準確把握卷煙市場狀態(tài)、卷煙市場信息采集與市場分析技能、消費行為理論與卷煙消費行為分析和卷煙消費市場研究與“1155”數(shù)據(jù)為應用方向研討四個方面內(nèi)容。
在準確把握卷煙市場狀態(tài)的培訓中我充分了解到準確把握卷煙市場狀態(tài)對于卷煙營銷的重要性。一個良好的卷煙市場狀態(tài)就是將需求把握、精準營銷、訂單處理、狀態(tài)調(diào)控四個方面銜接成為一個循環(huán)，從而達到“總量控制，稍緊平衡”的卷煙市場狀態(tài)。而做為一名內(nèi)務信息員，在其中主要要做好市場對卷煙需求的把握，從而為貨源組織和投放提供精準詳實的數(shù)據(jù)支持，以滿足市場需求從而達到引導需求、把握需求的最終目的。
卷煙市場信息采集與市場分析技能培訓是本次培訓的重點內(nèi)容，也是我最為薄弱的環(huán)節(jié)。本次培訓王武偉講師例舉了上海煙草在網(wǎng)建會上的成功經(jīng)驗，結(jié)合理論與實際講解了信息采集的類型與內(nèi)容，以及如何在所采集的大量信息中利用三個步驟的過濾提煉出對我們有用的信息。在掌握了信息提煉的應用后，還對市場分析以及市場分析的思維方法和市場分析報告寫作進行了深入淺出的講解，而本節(jié)培訓中給我印象最深的就是“冰山理論：我們分析的不是現(xiàn)象，而是現(xiàn)象背后的原因”，只有找到原因，才能對問題的本質(zhì)有清楚的認識進而制定措施，解決問題。本節(jié)培訓使我在卷煙市場信息的采集、提煉以及分析方面的能力得到了一定的提升。
在消費行為理論與卷煙消費行為分析方面以及卷煙消費市場研究與“1155”數(shù)據(jù)為應用方面研討中，我知道了如何從消費者心理、消費需要以及消費動機方面對消費者的卷煙購買行為進行分析，并結(jié)合“1155”卷煙消費者數(shù)據(jù)庫的應用為我們的信息采集的準確性和真實性進行保駕護航。
通過本次的培訓，我加深了內(nèi)務信息員崗位的認知，內(nèi)務信息員就是一線營銷團隊的信息樞紐，是參謀，必須成為謀略型的人才，這樣才能充分發(fā)揮內(nèi)務信息員的崗位作用，當好卷煙營銷的參謀。而我也在本次培訓中充分認識到自己在工作中的不足，在專業(yè)知識和業(yè)務熟練方面都很欠缺，在今后工作中要加強市場信息采集和分析方面的學習，增強這方面的業(yè)務能力。
培訓員培訓心得體會(篇6)
20xx年我們每一位員工都收到了一本《員工行為準則》，該準則言簡意賅地闡述了解釋每一條企業(yè)文化，對我更好地感受中工文化起到很大幫助。經(jīng)過一段時間的學習，我已經(jīng)更加深刻認識到一個“中工人”所應該做到的職責，得出了一些新的體會。
新的員工守則的主要內(nèi)容涵蓋了中工國際的企業(yè)文化核心理念和許多經(jīng)典案例，員工需遵守的職業(yè)道德，職業(yè)紀律，職業(yè)規(guī)范的要求，以及員工在處理人際關系，適應工作環(huán)境和氣氛的要求。其內(nèi)容正對性強，而要求定的內(nèi)容也是清晰明了可讀性強，沒有冗長的繁文縟節(jié)，再加上生動案例說明，可以說能是提高我們對準則的學習效率，做到更好的規(guī)范自己滿足工作的需要。
作為一名“中工”人，我們首先要做到的`是擁有良好的職業(yè)道德我們要謹記自己是個中國人，熱愛祖國，了解事實，關心國家大事。對于我們做項目的普通員工來說，針對于自己的項目、市場，更需要及時了解并執(zhí)行國家最新政策，堅定正確的服務方向。同時，作為中工國際的一員，我們要牢記國際工程的目標與宗旨，致力于有出的改革與發(fā)展。為此，作為一個“中工”人，我們要做到竭誠奉獻，堅守自己的崗位，在業(yè)務上做到精益求精，將個人利益與企業(yè)相連，時刻注意維護企業(yè)和國家的利益與形象，把項目的發(fā)展放在首位。在平時的工作中，我們要保持應有的職業(yè)素養(yǎng)，做事時兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，隨時保持良好的精神狀態(tài)，對自己的業(yè)務要勇于鉆研，要有進取心，對未知領域的業(yè)務知識，要做到謙虛敬慎，不斷提高自我修養(yǎng)，做到誠信至上，時刻保持風險意識，做到實事求是。身為項目組員工，我們要謹記勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，杜絕各類過度消費。
國際工程承包行業(yè)是一個國家的窗口行業(yè)，是一個體現(xiàn)中國工程價值的隊伍，每一個員工都必須嚴格遵守相關的法律法規(guī)，從業(yè)人員的各類條例與規(guī)章制度。在工作中遇到任何不清楚的法律問題，必須及時咨詢而不能自行其是。作為中工國際的一名員工，在享有應該享有的工資及福利待遇的同時，首先要做到嚴格遵守勞動合同中的各類條款, 執(zhí)行各類工作制度及規(guī)程，勞動紀律等各類工作
場所規(guī)定的事項。嚴格按照國家法律法規(guī)辦事，杜絕各類工程操作違法行為。嚴格遵守上級命令，服從組織各類工作調(diào)動。國際工程行業(yè)是一個技術性較高的行業(yè)，一旦工程事故會直接造成公司及客戶的經(jīng)濟損失，因此，作為中工的一員，我們必須嚴守各類規(guī)章制度，防范各類風險與漏洞，對各類技術漏洞保持警惕，樹立安全意識。在與同行競爭的過程中，同樣要遵守法紀，決不能超越法律界限，無論對同行還是客戶都要做到公平公正
作為一個市場開發(fā)員工，除了要有好的職業(yè)操守與業(yè)務能力，能體現(xiàn)晉升風貌的職業(yè)規(guī)范也相當重要。我身為市場開發(fā)的一員，言行舉止都要符合規(guī)范，要做到文明，文明得體，談吐要清晰明了注意文明禮貌。，而在平時的衣冠著裝方面更是要注意大方得體，維護中工國際的良好的形象，展示“中工人”的精神風貌。
身為中工國際的一員，除了要注重努力工作，精于業(yè)務，熱情待客，同時也要注重同事之間的團結(jié)互助。個人的力量總是有限的，而一個良好的團隊往往更能做出更大的成績。任何一個員工，都要做到互相尊重，注意團隊合作，這樣才更能發(fā)揮每一個人的作用，為項目和公司的未來發(fā)展做出貢獻。
作為中工的一員，誠信是我們做人做事的道德行為準則，身處國際工程陣線最前方的我們，必須認識到誠信是企業(yè)長期生存和發(fā)展的重要基礎。在平時的工作中，不能僅僅光注重業(yè)務的完成，只有不斷地與人打交道，不斷學習進取，積極努力，才能更好完成工作，做一個稱職的中工國際員工。
培訓員培訓心得體會(篇7)
在XX市建立“全覆蓋、無縫隙”的網(wǎng)格化管理體系，深化“堅持依靠群眾推進工作落實”長效機制建設中，作為XXX工作隊中的一員，現(xiàn)將我在網(wǎng)格化管理工作中的體會做一下簡要匯報：
首先理解什么是網(wǎng)格化管理。在“堅持依靠群眾、推進工作落實”長效機制推進大會上XXXX講到：建設網(wǎng)格化管理體系的核心是以網(wǎng)格化管理為載體，以差異化職責為保障，以信息化平臺為手段，促進條塊融合、聯(lián)動負責，形成社區(qū)（村）管理、社區(qū)（村）服務與社區(qū)（村）自治有效連接、互為支撐的治理結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)政府職責特別是市場監(jiān)管、社會管理和公共服務職責在基層的有效落實。
明確工作任務。定期召開“三農(nóng)”形勢分析會，及時研究解決有關問題。根據(jù)XXX的實際情況，明確當?shù)剞r(nóng)業(yè)下沉工作重點，例如我所分包的XXX，其工作重點則突出農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管和農(nóng)資監(jiān)管。培訓幫帶網(wǎng)格管理人員，幫助基層提升管理能力和水平。做好下沉工作培訓，及時把網(wǎng)格化管理培訓手冊發(fā)送到分包聯(lián)系點，方便網(wǎng)格化管理的工作推動。
積極聯(lián)絡對接。與XXXX的網(wǎng)格化管理工作人員建立對
接聯(lián)系。從提高執(zhí)行力的角度，就工作機制、工作方法以及面臨的困難開展了座談討論。大家一致認為，網(wǎng)格化管理是一項新工作，還需要在實踐中繼續(xù)思考、總結(jié)和探索，要把這個平臺當作助推本單位工作深入扎實開展的工具，真正實現(xiàn)條塊融合，切實為老百姓解決問題。
日常督導檢驗，農(nóng)技推廣、行政服務職責下沉。農(nóng)業(yè)技術推廣服務職責下沉，依托基層農(nóng)業(yè)技術推廣服務區(qū)域中心站及“萬名科技人員包萬村”活動，開展常態(tài)化技術指導和服務。結(jié)合本職工作內(nèi)容，行政服務職責下沉，積極宣傳我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工作及相關政策。
通過參與網(wǎng)格化管理工作，我認識到就像XXX所講到的那樣：建立“堅持依靠群眾、推進工作落實”長效機制的根本是推進落實，根本是提高政府的履責能力，根本是強化各級干部的為民意識，根本是營造良好的發(fā)展環(huán)境和群眾生活環(huán)境。
培訓員培訓心得體會(篇8)
尊敬的各位領導、老師們、同學們：
大家好！
大家也許都聽過：“致加西亞的信”這樣一個經(jīng)典的勵志故事。多少年來，送信人羅文的敬業(yè)精神化為美談，激勵著無數(shù)商界精英和政壇驕子。如今，加西亞將軍和羅文都已不在人間，但這個社會不能缺少羅文那樣的信使，不能缺少能自動自發(fā)、全心全意對待工作的人。作為一名公務員，培養(yǎng)出自動自發(fā)的工作態(tài)度和意識，做到讓人民滿意，讓領導信任，是我們奮斗的目標和努力的方向。那么這一次公務員出任培訓就是我們邁出的第一步。沒有宏大的會場、沒有莊嚴的儀式，但卻有愛心與智慧的交匯，有期許與信任的結(jié)合。年輕的心，怎能不被那磨練意志、激發(fā)潛能的拓展訓練所深深震撼，怎能不被學識淵博、閱歷豐富的老師們的講座所打動！拓展訓練讓我們感到了信任、團結(jié)、互助、友愛。每一次成功，我們都會感動。感動自己，也激勵著隊友。把握生命中的每一次感動，和親愛的朋友熱情相擁！理論知識學習，我們增長了見識，開拓了眼界。授課老師們語重心長，諄諄教誨、深入淺出、嚴肅認真。從他們的言傳身教中，我們感受到了“忠于職守、樂于奉獻，以人為本、服務至上”；從他們那里，我們懂得了該如何保持積極健康的心態(tài)，如何合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；從他們那里，我們意識到了公務員應該有怎樣的行為規(guī)范，警醒到了：國法如山安可欺！從他們那里，我們更深入了解了新疆的區(qū)情，家鄉(xiāng)還有很多困難，我們不應該再有過多的奢求，只期盼化為顆顆火種，將自己全部的生命都在家鄉(xiāng)大開發(fā)的遼闊大地上盡情的燃燒！
也許在來這里報到的時候，有人還抱著觀望的態(tài)度，有人對自己的前途方向還感到迷茫，也有人不喜歡過集體生活……但是在經(jīng)歷了這樣一次觸及心靈深處的培訓后，所有這顧慮、矛盾與憂郁統(tǒng)統(tǒng)被粉碎！信心、勇氣、愛，化為我們源源不斷的精神動力，如鳳凰涅磐，一個個全新的自我展現(xiàn)出來，豪氣沖天，勇往直前，能迎接任何挑戰(zhàn)！
我們第二期初任培訓班的學員們有著共同的心聲：
讓我們志存高遠、堅定信念；讓我們艱苦奮斗、矢志奉獻；
讓我們勤奮學習、不斷進步；讓我們求實務實、腳踏實地；
讓我們勤勉敬業(yè)、埋頭苦干；讓我們謙虛謹慎、戒驕戒躁；
讓我們開拓創(chuàng)新，與時俱進！
相聚是短暫的，但記憶是永恒的。朋友們，我們自豪，因為我們年輕，我們擁有夏花般燦爛的青春！恰同學少年，誰會吝惜自己的汗水，只為它能輝映太陽的光明！我們將是歷史華美樂章上跳動的音符，讓我們齊心協(xié)力，共同奏響激昂澎湃的青春奉獻之歌吧！
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