高中化學老師年度工作計劃1000字精選

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    計劃是對工作進行的知道作用,不是推動作用。關于工作計劃的規(guī)范您熟悉嗎?經(jīng)過搜索和整理,出國留學網(wǎng)為大家呈上高中化學老師年度工作計劃,相信會對你有所幫助!
    高中化學老師年度工作計劃(篇1)
    本人共任高二五個理科班的化學教學工作,本學期,我將以學校教務處工作意見為指導,圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,認真研究和學習新課程標準,積極推進新課程改革的實施,轉變教學方式和學生學習方式,為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎,做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
    一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
    本屆學生化學基礎也比較弱,學生的學習自覺性還比較的差,學習氣氛不夠好,學習的信心不足,還需要耐心的給予引導和鼓勵。
    二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
    《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理,包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應?;瘜W反應與能量的關系是以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關系為主?;瘜W能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領域。
    三、教學任務與目標。
    化學這學期主要開設《化學反應原理》和《實驗化學》,學生通過學習初步認識基本的化學反應原理,并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
    四、主要措施和教學方法。
    1:運用直觀教學手段,創(chuàng)設良好的學習情景,如展示實物,采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
    2:理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中,可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
    3:精心設計問題情景,發(fā)展學生探究能力。
    五、教學改革設想。
    針對學生基礎薄弱的因素,教學中抓好基礎教學,扎實基礎,培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣,在此基礎上培養(yǎng)一定的化學尖子。
    高中化學老師年度工作計劃(篇2)
    一、指導思想
    以化學新課程標準為指引,認真落實學校教學工作計劃,以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,夯實基礎,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習與合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
    二、現(xiàn)狀分析
    1、基本情況:
    本學期理科班周課時為6節(jié),主要學習選修4《化學反應原理》,向高考輻射。
    2、教材分析:
    選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理,包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關系,將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
    3、學情分析:
    理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
    三、工作目標
    1、要求認真學習教育教學理論,認真研究和學習高考考試說明,做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的高效化,轉變教學方式和學生學習方式,為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
    2、根據(jù)學校教學工作計劃,結合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念,全面推進教學改革,確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學改革,促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    四、具體工作措施
    1、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展
    深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,總結,為學生確定合理的目標。
    2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣
    化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。
    3、做好綜合實踐,踐行分層教學
    (1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
    (2)利用晚自習做好缺差輔導,確保每一個學生學習不掉隊。
    4、積極參加教研活動,提高教學業(yè)務能力
    (1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。
    (2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,解決有關問題。與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
    (3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
    總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作,取得優(yōu)異的成績,為高三化學的學習打下堅實的基礎。
    高中化學老師年度工作計劃(篇3)
    本學期我擔任高一(X)和(X)兩個班的化學教學任務,從上學期期末考試的成績來看,1班和2班比其他一些平行班差些,反思上個學期的工作,覺得部分學生的學習態(tài)度不夠端正,大部分學生是由于沒有掌握適合的學習方法,導致學習效率不高。本學期著重注意激發(fā)學生的學習化學的興趣和學習積極性,注重夯實學生基礎,提高了學生的學習成績,收到了很好的教學效果?,F(xiàn)將本學期的教學法工作總結如下。
    一、注重提高學生學習化學的興趣,調(diào)動學生的學習積極性
    俗話說,“興趣是最好的老師”。學生之所以對化學這一科的學習成績不佳,其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不濃,學習積極性不高?!坝H其師而信其道”。我在教學過程中,注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段,以吸引學生。在教學上做個有心人,多思考多動腦筋,多留心多多做好準備課前的工作,精心備課,不僅要備知識備教材,更要備學生的學情,以飽滿的熱情走上講臺,以激情的演講吸引學生,以精彩的表演感動學生,讓學生入迷。這樣學生的積極性就被調(diào)動起來了,學習成績也就提高了。
    二、注重“雙基”教學,夯實學生的學習基礎,同時培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)。
    “大處著想,小處著手”,讓學生從基礎著手,一步一個腳印,一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。同時,在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)?;瘜W知識靠日積月累,化學素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。
    三、精心準備好每一堂課,提高教育教學水平
    以認真負責的態(tài)度,強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準備好每一堂課,在課前認真鉆研教材和教法,根據(jù)本校學生的實際情況,精心選題,上課時注意突出重點、突破難點,使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化,使學生能通過化學課的學習,不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,更能運用知識解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運用能力。
    四、幫助學生改善學習態(tài)度,改進學習方法,提高學習效率,提高學習成績。
    化學課的學習具有與其它學科的不同之處,在于它雖然是理科課程,在某種程度上卻具有文科課程的一些特點,比如,許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學,一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗,以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中,注意向?qū)W生傳授學習方法,幫助學生改善學習態(tài)度,改進學習方法,提高學習效率,以提高學習成績,收到了很好的教學效果。
    五、虛心請教其他老師,提高自身的教學水平
    因為是第一次教高一化學,經(jīng)驗不足,在教學中難免會遇到不少問題,比如說在教學的設計、教學方法和方式,教學難度控制等方面。為了更好地進行教學,達到較好的教學效果,在教學時,我積極向其他老師請教,學習他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學工作,提高教學水平。
    六、認真批改作業(yè),及時進行針對性評價
    作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進行篩選,選編習題,力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行針對性的評講,并及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。
    總之,在這一學期的教學中,我最大的體會是要想教好書,尤其是要上好新課標的課,得不斷的充電和不斷的學習,盡快完善自己的知識體系,提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中,平時多閱讀一些不錯的化學雜志,如《中學化學教與學》、《化學教育》和《中學化學教學參考》等,學習其他化學同行的先進經(jīng)驗及進行教學交流;同時認真進行教學總結,寫好教學后記,并及時整理有關資料,積極撰寫教學論文,不斷提高自己的教學水平。
    在這一學期的教學工作中,也存在著一些不足,如:在教材處理和難度控制上有時不當;有時時間較緊,上課語速過快,學生消化不及等。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,改進不足之處,爭取更大的進步!
    高中化學老師年度工作計劃(篇4)
    一、工作計劃
    以化學新課程標準為指引,緊跟學校教學工作計劃,以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,夯實基礎,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習與合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
    二、現(xiàn)狀分析
    1、基本情況:
    高二年級共有XX個理科班,其中為重點班,其余均為普通理科班,高一時基礎比較差,從第一學期還需要一個熟悉和相互適應的過程,希望能盡早進入狀態(tài)。理科班周課時為X節(jié)。理科班第一學期上選修4《化學反應原理》,第二學期上選修5《有機化學基礎》1~2章),學生配套教輔為《名師金典》。
    本學期,將以學校教務處工作意見為指導,圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,認真研究和學習新課程標準,積極推進新課程改革的實施,轉變教學方式和學生學習方式,為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎,做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
    2、教材分析:
    選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理,包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關系,將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書中的一些實驗、活動建議,對于大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學現(xiàn)象,思考和設法進行模擬或?qū)嶒灒笞匀粚⒊蔀闊o所不在的大課堂。
    選修5《有機化學基礎》模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質(zhì)和應用等內(nèi)容,包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎有機化學物質(zhì)”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內(nèi)容。
    從知識體系看,是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎上,進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質(zhì)、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。通過學習,要使學生達到如下目標:(1)建立官能團體系,認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應,理解結構與性質(zhì)的關系;(3)走進有機合成的世界,體會合成的思想和方法。但本學期主要學習第一章最多到第二章內(nèi)容。
    3、學情分析:
    理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
    三、具體工作措施
    1、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展
    深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔《名師金典》不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,總結,為學生確定合理的目標。
    2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣
    化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?,F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。
    3、做好綜合實踐,踐行分層教學
    (1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組),培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
    (2)利用晚自習做好缺差輔導,確保每一個學生學習不掉隊,力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。
    4、積極參加教研活動,提高教學業(yè)務能力
    (1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。
    (2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,解決有關問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
    (3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
    高中化學老師年度工作計劃(篇5)
    一、思想與認識
    1.繼續(xù)深入領會新課改的精神、做好選修課的選擇,上學期我們已選定《有機化學基礎》,并且上了前兩章內(nèi)容,后三章計劃在下學期的兩個多月內(nèi)完成,上完后我們將繼續(xù)上化學選修3--《物質(zhì)結構與性質(zhì)》的內(nèi)容,選上兩門選修課的依據(jù)基于以下幾點考慮:①“新課改”強調(diào)教學為了學生的終身發(fā)展奠基,為學生的可持續(xù)發(fā)展服務,教材面向所有的學生,又注重個性差異,選修教材編寫本意是便于學生選擇適合自己的學習內(nèi)容,只有選修內(nèi)容上完了,學生才知道哪些是難的,哪些是自己感興趣的適合自己學習的內(nèi)容,選修課上少了,不利于學生自主選擇,也不符合新課改的精神;②借鑒現(xiàn)在高三的做法,本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課,這也是市教科院的要求;③有利于化學競賽,競賽并沒有因為新課改而降低難度,雖然化學奧林匹克競賽考察的知識和能力超過中學教學的要求,但是上全選修課,利于參加競賽學生的自主深入鉆研。
    2.認真學習“兩綱”、不折不扣落實選修課的教學,既然確定了選修課,就不能有思想上的輕視,而要認真鉆研教材大綱,積極關注考綱,把握教學的深廣度,全面落實教學任務。
    3.積極發(fā)揚:“團結、務實、創(chuàng)新、求真”的高二化學組精神、力爭完成教學計劃,我們工作的重點和難點是:落實教學計劃,有效的途徑就是全面提升教學效率。同時關注學生的個性差異與成長需要,使每個學生的學習不同程度地進步,素質(zhì)不同程度地提高。
    二、方法與措施
    1.抓好“兩個落實”,一是落實作息制度,嚴格落實學校有關作息制度,包括晚自習輔導到班的落實;二是落實教學常規(guī),配合學校督促落實常規(guī)教學。
    2.以考促學、以考促教,利用月考的機會,認真分析總結,找出學生存在的問題,教學中的不足,以便及時對教學進行調(diào)整。
    3.繼續(xù)開展“課內(nèi)比較學”活動,通過該活動,開展組內(nèi)相互學習,共同探索新課程改革背景下的教學規(guī)律和教學方法,達到共同提高教學質(zhì)量和教學效率的目的。
    4.積極開展集體備課、提高備課效果,教學中會遇到這樣或那樣的問題,攻克難關需要聚我們大家的力量和智慧,這也是校本研究的最基本形式,應當引起我們重視。平時注意收集備課的素材或問題,盡量做到備課時有主題,有中心發(fā)言人,注重實效,做到備課后,人人有收獲。
    三、進度與安排
    第一周醇酚(選修5)
    第二周醛羧酸酯
    第三周有機合成
    第四周第三章歸納、整理、測試
    高中化學老師年度工作計劃(篇6)
    一、指導思想
    以化學新課程標準為指引,認真落實學校教學工作計劃,以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,夯實基礎,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習與和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
    二、現(xiàn)狀分析
    1、基本情況:
    本學期理科班周課時為X節(jié),主要學習選修4《化學反應原理》,向高考輻射。
    2、教材分析:
    選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理,包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關系,將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
    3、學情分析:
    理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
    三、工作目標
    1、要求認真學習教育教學理論,認真研究和學習高考考試說明,做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的高效化,轉變教學方式和學生學習方式,為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
    2、根據(jù)學校教學工作計劃,結合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念,全面推進教學改革,確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學改革,促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    四、具體工作措施
    1、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展
    深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,總結,為學生確定合理的目標。
    2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣
    化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?,F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。
    3、做好綜合實踐,踐行分層教學
    (1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
    (2)利用晚自習做好缺差輔導,確保每一個學生學習不掉隊。
    4、積極參加教研活動,提高教學業(yè)務能力
    (1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。
    (2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,解決有關問題。與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
    (3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
    總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作,取得優(yōu)異的成績,為高三化學的學習打下堅實的基礎。
    2、加強教學研究,提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學,以教學促科研,使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力,積極探討科學合理、適應性強的實驗方案,改革課堂教學方法,積極進行研究性學習的探索,不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,要把化學課堂教學改革,德育教育放在首位。
    在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操,創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。
    3、做好調(diào)查研究,真正了解高一學生的實際情況。要認真研究學法,加強對學生學習方法的指導,加強分類指導,正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,注重提高學生學習化學的興趣。在教學中,努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用,提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量,反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
    4、注重知識的落實,加強雙基教學,加強平時的復習鞏固,加強平時考查,通過隨堂復習、單元復習與階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。
    5、加強實驗研究,重視實驗教學,注重教師實驗基本功培訓,倡導改革實驗教學模式,增加學生動手機會,培養(yǎng)學生實踐能力。
    6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢,發(fā)揮教研備課組的作用,依靠集體力量,在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。繼續(xù)堅持“同課異構”的備課方式,搞好化學必修x的集體備課,提高教學質(zhì)量。
    高中化學老師年度工作計劃(篇7)
    本年度我擔任高一(X),(X),(X)班的化學教學工作。過去的教學中我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,以促進教學工作更上一層樓?,F(xiàn)總結如下:
    一、認真?zhèn)湔n。
    根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,并對教學過程的.程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,并為每節(jié)課都設計了學案,準備學案是一件非常細致的工作,但它在一定程度上能夠提高學生的學習效率,有利于教師的教和學生的學,為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的教具,如一些課件、模型等。課后能及時對該課作出總結,寫好教學后記。
    二、增強教學技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
    在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    三、虛心請教其他老師。
    在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。
    四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
    有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
    六、認真做好分組實驗和演示實驗。
    依據(jù)教材內(nèi)容,對于實驗部分基本都能認真完成,本學期我還嘗試了在講課過程中讓學生來完成探究實驗,雖然有很多問題存在,但學生很感興趣整體,效果還是不錯的。
    七、存在的不足是:
    學生的知識結構還不是很完整,學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對個別基礎特差、甚至放棄了理化學習,缺少行之有效的教學辦法。這些都有待以后改進。
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