以下是出國留學網(wǎng)為大家整理的“小牛哞哞教案 ”。教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天，在上課之前，教案的打磨非常重要。撰寫教案有利于提高教學工作的科學性。請收藏好，以便下次再讀！
小牛哞哞教案 篇1
【活動目標】
1、感受歌曲歡快的情緒，能用輕松、跳躍的方法唱出歌曲中小牛活潑、勤勞、可愛的形象。
2、通過歌唱，感受牛是人類的好朋友，激發(fā)喜歡小牛的情感。
【活動準備】
手偶、VCD、圖譜。
【活動過程】
一、師生問好、發(fā)聲練習。
二、教師講故事引入主題。
動物王國里可真有趣，（出示小牛手偶）瞧，這是誰呀！這只可愛的小牛，它的年紀很小，吃草也要媽媽帶著，可是它已經(jīng)知道要幫爸爸干活了，有一天，它跟爸爸去耕地（理解耕地），不小心摔跤了，可是它不怕，還快樂的唱著歌呢。聽聽它是怎么唱的。今天我們就來學這首歌《可愛的小?！?。
三、教師范唱歌曲，進一步幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
1、教師清唱一遍。
提問：歌曲的名字叫什么？歌里的小?？蓯蹎幔渴裁吹胤娇蓯?？（根據(jù)幼兒的回答，著重講解“耕田”、“包古里”表示小牛跑的時候發(fā)出好聽的聲音。結(jié)合幼兒的回答教師搖動小鈴，表示小牛跑動發(fā)出好聽的聲音）
2、教師清唱第二遍。
請小朋友再仔細聽，把歌里唱的內(nèi)容都聽出來。（根據(jù)幼兒的回答出示圖譜。）
四、幼兒學唱歌曲。
1、播放錄音，幼兒隨歌曲節(jié)拍拍手，拍出活潑高興的情緒。
2、教師清唱，速度稍慢，幼兒跟唱“包古里包古里摔一跤”一句，其他內(nèi)容不唱。
3、教師配伴奏演唱，幼兒跟唱全曲1~2遍。（加上簡單的動作）
五、幼兒合作演唱。
將幼兒分成兩部分。
第一遍：男孩唱歌曲第一段，（ ）女孩唱第二段，“包古里包古里摔一跤”一句集體唱。
第二遍：男女輪換，演唱形式同上。
六、結(jié)束活動。
幼兒隨歌曲錄音，教師搖動小鈴，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊自由做牛跑的動作活潑的跑出活動室。
【活動反思】
在活動中教師突破重難點運用了各種策略，使環(huán)節(jié)層層遞進，在有效的師生互動中孩子進行突破。有效的支架搭建體現(xiàn)了孩子的主動參與，而不是教師的簡單說教，我怎么跳，你們這么跳。整個活動中非常充分體現(xiàn)孩子的自主學習，因為教師的圖譜支架幫助理解了曲調(diào)和歌詞的前后順序。激發(fā)了師生互動的興趣。
小牛哞哞教案 篇2
一．教學目標：
1、了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征、
2、能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場面、
3、培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德、
二．重點、難點、
重點：畫出老牛與小牛的不同特征、
難點：能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親密關(guān)系、
三．教學準備（學生）收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料
（教師）牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件
四．教學過程
1、小朋友，請看圖片，這是一幅什么畫？指生說：……
2、你從哪里看出來的？指生答：……（角、鼻子）
3、哪你試著畫畫看？指三位學生上來畫、師講評
4、牛的頭還可以畫成哪些幾何形狀？生說師畫、
5、師：現(xiàn)在朱老師這里就一頭牛，它非常孤獨，所以啊我們今天就來再添一頭牛，揭示課題：《老牛和小?！?BR> （1）先我們來看這是倆頭什么牛？它們在一起干什么？（牦牛、在尋找食物……）
（2）我們再看這是什么牛呢？它們在一起干什么？（奶牛、學擠奶……）
（3）我們看第三幅是什么牛呢？它們在一起干什么？（水牛、學游泳……）
（4）我們看第四幅是什么牛呢？它們在一起干什么？
、師：出示老牛和小牛圖片，你猜哪頭是老牛，哪頭是小牛？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？指生說：老牛：體大，牛角長而彎，尾巴長、小牛：體小，沒長角，尾巴短、……其他同學還有補充嗎？
７、師：老牛和小牛在一起會做些什么呢？指生說并上來擺：在逃，在想問題、在跳舞、在休息……）
8、好，今天啊我們就要通過你的畫筆來體現(xiàn)牛的快樂生活啦！
9．學生作業(yè)（音樂）
10．作業(yè)講評
（1）、師生貼畫！
（2）、師生共評！我們一起來看看，哪頭牛畫的最好，最幸福？指生答：
（3）、你的牛最幸福，你來說說看你畫的是一個怎樣的故事？（指生講）講得非常好，畫的也非常好，我們把掌聲送給他！
12、教師小結(jié)：這節(jié)課呢我們了解了老牛和小牛，它們在長相上有很多的不同，并且嘗試了用不同的手段來表現(xiàn)不同的牛，使同學們畫出了許多有趣的牛的作品，牛的家里還有許多趣事，讓我們回去通過你們的觀察，我們下次再把它畫出來、
（**家長開展的活動有趣、生動，深受孩子的喜愛、家長老師的準備非常充分，講解清楚，范畫色彩鮮艷，運用了有趣的動物貫穿整個課堂，并輔以小競賽和五角星吸引幼兒的注意、整個活動幼兒興趣高，勁頭足，學得非?？鞓?！
此次家長助教活動非常成功，密切了家園之間的聯(lián)系，也非常感謝這些熱心的家長、）
小牛哞哞教案 篇3
一、活動目標
1、嘗試用身體動作表現(xiàn)牛耕地。
2、鍛煉手臂力量，提高運動能力。
3、不怕累，體驗合作游戲的快樂。
二、活動準備
1、《你最?！贰ⅰ段覑巯丛琛蜂浺舸艓?。
2、場地布置。
三、活動過程
（一）角色扮演，活動身體。
1、今天老師是牛爸爸，你們來做牛寶寶。瞧！今天的天氣多么好，爸爸帶你們到田野去做運動好嗎？
2、聽音樂，活動身體各部位。（田野到了，我們一起來做運動吧）
（二）探索用各種動作表現(xiàn)牛耕地。
1、提問：你知道小牛是怎么幫爸爸耕地的嗎？用什么動作表示。（一個人探索牛耕地的動作）
2、提問：你平時看見牛耕地是怎樣的嗎？牛耕地還要有誰的幫忙？（農(nóng)民伯伯）幼兒兩個人探索牛耕地的動作。
（三）教師講解示范“牛耕地”的動作。
1、請個別幼兒示范。
2、教師講解示范。
3、幼兒兩兩組合，再次尋找場地，互換角色，自由練習。
（四）游戲“牛耕地”
1、牛寶寶訓練地怎么樣了，下面我們來玩一個游戲，叫“牛耕地”。幼兒選擇角色進行游戲。
2、教師示范講解游戲玩法。（扮演牛的幼兒下蹲，雙手放在起跑線上，聽到口令后，后面幼兒馬上抓住前面幼兒的雙腳，一起出發(fā)。到終點再兩人一起跑回來。拍一下第二隊幼兒的手，第二隊再出發(fā)。以此類推。
3、幼兒互換角色再次進行游戲。
（五）聽音樂《我愛洗澡》做放松運動。
師：牛寶寶，耕地很辛苦吧。瞧！你們有一個水塘，我們快到水塘里洗洗澡吧。（幼兒自由做動作）
小牛哞哞教案 篇4
第一課時
教學目標
1、認識14個生字，會寫其中的“來、還、閃、樣、時、壞”6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容。懂得只有戰(zhàn)勝困難，才會有所作為。
重點難點
1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。
2、體會小牛媽媽說的話的含義。
教學過程：
小朋友，在體育課上，老師讓我們練習跳高，你跳了好幾次都跳不過去，這時你會怎么辦呢？
你們都必須是一群不怕困難的孩子！你相信嗎？小牛一次一次地跌倒了，他也一次一次地站起來呢！今天，我們學習新課文《小牛站起來》。
一、初讀課文，整體感知。
1、出示三幅掛圖，仔細觀察，每幅圖上畫了誰，在干什么？
2、聽課文朗讀錄音，初步感知故事內(nèi)容。
3、學生借助拼音自讀課文，標出生字、生詞，多讀幾次。
4、把你標出的生字讀給同桌聽一聽，并提醒他哪些生字容易讀錯，要注意讀準。
5、卡片檢查生字、生詞的認讀
6、檢查課文朗讀情況。指名分自然段輪讀課文，師生共同正音。
7、再讀課文，說說你讀懂了什么。
二、自主讀書，深入探究。1、研讀第一自然段。
⑴學生自由讀讀第一自然段，圍繞“小牛站起來”，說說你讀懂了什么？是從哪些地方讀懂的？⑵小組交流、討論。
⑶全班交流。
⑷小黑板出示句子，比較異同。
站起來不容易。
站起來真不容易?。。牻處熥x，體會語氣和表達的意思有什么不同。）男女生對比朗讀。
⑸練習朗讀第一自然段，讀出小牛很吃力的樣子。
⑹自主學習2、3兩自然段⑺學習最后兩個自然段，進一步領(lǐng)悟道理。
三、續(xù)編故事，拓展想像。
四、總結(jié)課文。
1、指名分角色朗讀課文。
2、學了課文，你想對小牛說點什么？想對自己說點什么？
教學反思：
第二課時
教學目標
1、認識14個生字，會寫其中的“來、還、閃、樣、時、壞”6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容。懂得只有戰(zhàn)勝困難，才會有所作為。
重點難點
1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。
2、體會小牛媽媽說的話的含義。
教學過程：
一、復習舊知。
1、把課文中你喜歡的段落讀給大家聽一聽。
2、卡片抽讀生字生詞。
指導學生識記生字字形。
3、出示6個生字。
4、學生邊讀邊觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。
學生A：我發(fā)現(xiàn)“時、壞、還、樣”都是熟字加偏旁組成的。
學生B：我發(fā)現(xiàn)“來”字是在“米”的上面加一橫。
二、指導學生書寫生字。
1、學生觀察生字結(jié)構(gòu)，注意每一筆在田字格中的位置。
2、教師邊范寫邊指導學生書寫。
次：認識新偏旁“”（兩點水），（學生邊書空邊念三次）左右結(jié)構(gòu)。
時：左右結(jié)構(gòu)。日——寸。
壞：左右結(jié)構(gòu)，土——不。
樣：左右結(jié)構(gòu)，木——羊。
來：獨體字，筆順是：
書寫時注意第二橫在橫中線上，豎寫在豎中線上。
還：半包圍結(jié)構(gòu)，筆順：
注意寫好走之兒的最后一筆捺要頓筆。
3、學生描紅。
4、學生在作業(yè)本上練習書寫，教師輔導評價。
三、用生字口頭組詞、造句。
小牛哞哞教案 篇5
活動目標
區(qū)別不同方向的圖形，繼續(xù)練習涂色，提高力度。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
蠟筆畫
重點與難點
利用各種不同方向圖形組成
活動過程：
1、欣賞與討論：
剛剛過了春節(jié)，今年誰來給我們拜年了？
出示圖片小牛：“小朋友們，恭喜恭喜！”為什么小牛來拜年？今年是什么年呢？
小牛和我們以前畫過的動物有什么不同呢？
他有什么樣的鼻子？（說出鼻子的形狀，嘗試分辨不同方向的橢圓）
他的頭頂上除了耳朵還有什么？
過年了，小牛想出去拜年，他穿得是新衣還是舊衣，為什么？
2、創(chuàng)作要求：
請小朋友們給小牛穿上新衣、新褲帶他去拜年。
3、幼兒作畫，教師指導要點
（1）幫助幼兒畫出牛的特點
（2）引導幼兒變換形狀與顏色，邊畫邊思考“給誰去拜年”
（3）進一步注意涂色的四個要點：先勾邊，用力氣，排著對走小步。
（4）用不同顏色畫拜年走得路線。
4、引導評價
小牛打扮好了沒有？能不能跟我們?nèi)グ菽?？角小牛說說拜年的話“恭喜恭喜”“年年有余”“大吉大利”等。
小牛哞哞教案 篇6
今天我們學習《小牛的鈴聲》，我們在自主閱讀中了解了小牛的變化，小牛的成長過程。這時，一個學生高高舉起了小手，說：“老師，我有個問題?！薄澳銌柊桑 睂W生指著黑板上的掛圖中的小牛說：“請問，這頭小牛是公的，還是母的？我想弄清楚，怎樣才能分清小牛是男還是女，因為男的和女的在成長中會發(fā)生不同的事情?！泵鎸W生的提問我不知所措。但是我并沒有惱怒，也沒有訓斥，而是坦率地承認自己的“無知”：對這方面的知識，我也了解得很少，但我們可以一起去研究，到課外找資料。你先找到，老師就向你學習，我先找到，我就把知識傳授給你們，行嗎？“于是，網(wǎng)上、圖書館里，老師和孩子們一起查資料，請教專家。短短兩個星期，師生共同完成了“關(guān)于動物性別判別的研究報告”，圖文并茂，生動有趣?；蛟S它還顯得淺薄而幼稚，但它來自師生的親密合作，它驗證了新的學習方式。