出國留學網(wǎng)精選欄目推選：“教學反思”。
教師工作中，課前準備工作是重點，教案教學的難度是相對的，是指學生經(jīng)常誤解，不容易理解的部分。編寫教案應有基本原則，基本要求和基本規(guī)律。各位老師都準備好自己的教案了嗎？經(jīng)過搜索和整理，出國留學網(wǎng)為大家呈上云與霧教學反思范文，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。
云與霧教學反思范文 篇1
一節(jié)賽課剛剛結(jié)束，我的腦海中還在不斷地回放課上的一幕又一幕，心里也一直難以平靜。耳邊依舊回蕩著孩子們朗誦古詩那稚嫩的聲音：“爆竹聲中一歲除，春風送暖……”在陌生的地方，與陌生的學生，上了一節(jié)公開課，緣分竟如此莫名其妙。我們從陌生開始，在依依不舍中結(jié)束，這個過程是何等的愉悅，又是何等的幸福，我享受這樣的感覺。
回顧這次講課，我經(jīng)歷了理論考試，現(xiàn)場抽課、抽班級，再現(xiàn)場設(shè)計教案等環(huán)節(jié)，也許對別人來說是一種痛苦地折磨，對我而言卻是興奮與快樂的。由于抽講課的時間有些靠后，這讓我有機會又經(jīng)歷了試講、磨課，修改教案的過程。
在與代玲校長磨課的過程中，她尊重我的想法，適當點撥，使課堂設(shè)計的環(huán)節(jié)有張有弛、有聲有色，巧妙的解決我可能容易“斷片”的部分，讓我呈現(xiàn)了一節(jié)理念較新的識字課。春來校長的一句金言：“舊符，我試聽時，有個孩子當成衣服了，換了別校的孩子，也可能出現(xiàn)這種現(xiàn)象，想想如何解決?！边@讓我做好充足的準備，解決孩子容易誤會的詞語。劉影老師給我?guī)О啵以诒荣惉F(xiàn)場就接到微信：“祝今日好運，穩(wěn)穩(wěn)發(fā)揮，不必急著回來?！边@讓我放下班級的繁雜瑣事，安然參加比賽。
一節(jié)課的背后，承載了太多人的辛勞付出，而我只有在反思中帶著一顆感恩的心前行，回味本節(jié)課，有三處設(shè)計較為出彩：
一、看圖猜節(jié)，激趣導入。這環(huán)節(jié)設(shè)計較為巧妙。
課前，我先后出示了三幅圖，圖中提供了節(jié)日的習俗，讓學生看圖猜猜是什么節(jié)日，重點了解春節(jié)的習俗，也解決了課后的練習。再引入新課《元日》
設(shè)計意圖：這樣導入設(shè)計，不僅滿足低段孩子的好奇心，同時讓學生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學生的愛國情懷，為學古詩做好了情感和知識地鋪墊。
二.分散識字，降低難度。本課《元日》要求會認10個字，本課打破了以往集中識字和隨文識字的習慣，將識字分兩部分進行。第一部分識字是讓學生在古詩中尋找古人是怎么過春節(jié)的？隨著學生的匯報，我板書：爆竹屠蘇桃符，讓學生以小組的方式學習“爆——暴，屠，蘇和符”，在學生匯報的基礎(chǔ)上，總結(jié)識字的方法。第二部分識字是在了解詩意后，讀成語來識字?！俺f迎新、春風送暖、千門萬戶、以舊換新”讓學生用第一部分的識字方法來自學，并匯報以上成語中的生字。
設(shè)計意圖：由合作識字，到自學識字，學生的識字有了層次性的變化，識字做到了，字不離詞，詞不離詩，將識字、讀詩、背詩緊密結(jié)合，突出了本課的教學重點。
三．感悟詩意，巧妙滲透。低段古詩的理解不要過深的挖掘，所以本節(jié)課我通過創(chuàng)設(shè)過年的情景，用教師的語言描寫詩意，學生去想象過春節(jié)的畫面，讀出相應的古詩，這樣的導讀設(shè)計，迎來了本節(jié)課中的情感高潮。
一節(jié)課雖然精心設(shè)計，還是美中不足：
一．板書設(shè)計不美觀。當我看到照片中的板書時，我真想沖進畫面里，擦了重寫的感覺。由于黑板塊太小，我的板書設(shè)計就顯得太滿，字也寫得有些歪扭，當時代玲校長也建議我寫到虛宮格中，我覺得麻煩，浪費時間，圖省事，懶于約束導致自己覺得失去了顏面。
二．寫字時間還應該再充足些。雖然預設(shè)時就寫一個字象形字“戶”，其實我是還想再多些一個字的，課上我讓一名學生指導我寫字，我再指導其他同學寫，這環(huán)節(jié)是我課上隨機生成的，效果還是非常不錯的。可是在展示一名同學寫的字時候，由于調(diào)整投影儀的大小時浪費了時間，讓寫字的時間變得緊張，就完成了這預設(shè)的一個字，有些遺憾。課堂教學是一門充滿遺憾的藝術(shù)，的確是這樣，上完課后的興奮，興奮過后的沉思，似乎總有“如果”相伴，“如果，這一環(huán)節(jié)，我……”唉，沒有如果，只有結(jié)果。在這次比賽中，磨課再一次讓我成長，總結(jié)得與失，才能讓自己更自信的前行。
云與霧教學反思范文 篇2
第四模塊的的教學重點是掌握6個單詞head、eye、ear、mouth、nose、face，并較好的運用句型This is my(your) …介紹自己及他人的五官。
對于一年級小學生來說，英語不同于母語，學習起來有一定的困難。因此，這節(jié)課在教學過程中我首先注意培養(yǎng)學生學習英語的興趣，有幾個方面都能調(diào)動學生的積極性，首先我通過畫畫的形式把五官畫出來，每畫一個五官讓學生猜，激發(fā)學生的興趣；其次為了鞏固學生單詞的認知，我組織學生開展了幾次游戲----“話筒傳音”、“炸地雷”、“開小火車”等；在這節(jié)課將要結(jié)束后，我讓學生畫一幅自己的肖像畫，然后用“this is my ?”來介紹自己的五官。我在課堂教學中以游戲、歌曲、chant、TPR等多法并用的方式組織教學,將課堂變?yōu)榛畹那榫埃寣W生在聽、說、讀、玩中感知語言、實踐語言。
其次我注意培養(yǎng)學生用英語思維的習慣。通過課堂語言的不斷輸入，讓學生在多聽的基礎(chǔ)上脫口而出，從單詞到句子，既而到能較流利的組織語言，表達自己的意思。
但我也有幾點做得不到的，例如，在復習句型“this is ?”的基礎(chǔ)上，可以導入“my”的學習，可以指著pencil來說“this is my pencil”，讓學生也模仿老師的動作和語言，明白“my”的意思，這樣學生能更容易理解。其次，學生的單詞鞏固形式太少，直接切入到游戲，所以學生在玩游戲的時候，說得疙疙瘩瘩，游戲也不能順利開展。這節(jié)課中，我沒有給多一些機會給學生合作學習，只是老師不斷的輸入，不僅老師累，學生也辛苦。
云與霧教學反思范文 篇3
圖形的變換是“空間與圖形”領(lǐng)域中一塊重要的內(nèi)容，圖形的變換是研究幾何問題、發(fā)現(xiàn)幾何結(jié)論的有效工具，平移變換是初中學生第一個學習的圖形變換。今天我講授本課，反思如下：
（1）課前引入我出示一道題，某賓館用地毯鋪臺階，這種地毯每平方米售價30元，截面圖中長5.8米，高2.6米，主樓梯寬2米，則購買這種地毯多少元錢？學生很感興趣，立刻思考、各別學生反應很快算出答案，學友交流一會，學生講解時主要運用平移方法解決此問題，我順勢引入課題，過度自然。
（2）聯(lián)系生活，列舉生活中平移的例子，學生挖掘了生活的許多實例，感受到數(shù)學知識無處不在，同時對新知識充滿了濃厚的興趣，想探究平移的性質(zhì)。
（3）性質(zhì)探究，師生一起用三角板平移畫圖，學生交流所發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，上升到語言概括，教師引導學生總結(jié)出三條性質(zhì)并結(jié)合幾何語言書寫。
（4）運用平移進行畫圖是考試的考點，學生畫圖時師要強調(diào)兩點：一是在網(wǎng)格中畫圖時，不必畫虛線。二是沒有網(wǎng)格時必須畫虛線，保留作圖痕跡。
云與霧教學反思范文 篇4
一個新的學年轉(zhuǎn)瞬即逝。在本學年里，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。因此，圓滿完成了學校分配的各項任務，成績突出，得到了學校領(lǐng)導的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將已年的工作回顧如下：
（一）、在德育方面
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學習教育教學理論知識、學科基礎(chǔ)知識，充實自己，樹立大教育觀，為學生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。尊重家長，積極傳播科學家教方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時刻做到教書育人，言傳身教，以自己的人格魅力去感染學生。因此我總是嚴格要求自己，認真學習和領(lǐng)會黨的各項方針和政策，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛生如子，愛校如家。積極參加各種學習培訓，認真進行兩論學習，并認真做好學習筆記，在不斷地學習中，自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到了較快的提高。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，服從學校領(lǐng)導的工作調(diào)配，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨，對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優(yōu)
秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。
（二）、在出勤方面
這一學期里，我擔任六年級三班的數(shù)學及三個班的科學教學工作，每天與學生溝通、堅持對差生進教室輔導，從不間斷。無論自己有多大的事，都是小事，堅持做到不遲到，不早退，堅持大事少請假，小事不請假，總是把工作放在首位 。
（ 三）、在教學能力方面
在長期的教育實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質(zhì)量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數(shù)學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學的價值。由于數(shù)學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設(shè)計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最后，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用
教師的良好人格影響學生、家長。
作為數(shù)學老師，我兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，刻苦鉆研，無論是新課還是復習課，我從不上無準備的課。每天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學生，來完成教學任務；作為課任教師，我重視班風、學風的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育引導學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當處理問題；對學生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的優(yōu)秀班集體。我所教六年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。我積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平?？傊覙酚诮邮軐W校分配的各項任務，總是竭盡全力積極認真地做好工作中的每一件事。
（四）取得的成績
一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上我付出的是汗水
和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一學期來，我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務，教育教學成績總算是有了點小小的進步。
在今后的工作中，我會更加努力，用心去教誨學生，用情去培養(yǎng)學生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給教育事業(yè)。
小編精心