出國(guó)留學(xué)網(wǎng)專題“一本書有感”為你推薦以下內(nèi)容。
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看一本書有感【篇1】
《駱駝祥子》講述的是在殘酷現(xiàn)實(shí)摧殘下普通車夫的悲劇命運(yùn)。故事主人公祥子來到城市，渴望以自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺。
終于，祥子得到了夢(mèng)寐以求的車，那輛車對(duì)于祥子來說，不知道是他磨破了多少雙鞋換來的。但“天有不測(cè)風(fēng)云”車剛拉了沒幾天，就被官兵給搶了去，他恨世上的一切，憑什么把人欺侮到這個(gè)地步，他不甘可是命運(yùn)捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢(mèng)想之火一次次地熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷地振作起來，再度奮斗——他買到了車——但這卻是以虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。
好景不長(zhǎng)，虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也賣了車，終于窮途潦倒，一切都化為烏有了，像用橡皮擦筆痕般，一切都揮發(fā)了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠(yuǎn)烙下了——他沒有辦法承受打擊，終還是沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被社會(huì)給打敗了，被社會(huì)給腐化了。他沒有了理想，沒有了目標(biāo)，沒有了干勁。他沒有力量從那個(gè)極度黑暗的環(huán)境中站起來，而是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跌下去了，與那個(gè)墜落的環(huán)境同化了。祥子從此對(duì)世界充滿了敵意，開始報(bào)復(fù)身邊的所有人，開始游戲生活，吃喝嫖賭;從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過來。他變得奸詐，甚至無恥，他徹底墮落為城市的垃圾，變成了一具失去靈魂的行尸走肉，逐漸消失在這座城門洞里，不帶走什么，只留下一個(gè)悲哀的故事……
看一本書有感【篇2】
帶著春節(jié)余留的喜悅，我們展開了新的學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)了著名詩人牛漢的《我的第一本書》（人教版八年級(jí)下冊(cè)教材）一文，我的心靈受到強(qiáng)烈震撼。我不僅對(duì)那個(gè)時(shí)代人們的不幸而嘆惜，也再一次深刻體會(huì)“知識(shí)改變命運(yùn)”的真諦。
該文作者懷著敬重、珍愛的感情追憶起60年前小學(xué)一年級(jí)的國(guó)語課本。因同窗喬元貞家貧，買不起書，他“把課本裁成一人一半”，后“父親”把兩本課本都修補(bǔ)完整。但喬元貞隨即退學(xué)了，成為默默無名的小販。而那本課本成為喬元貞唯一的一本書。后來，“我”轉(zhuǎn)到更好的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，最后成為詩人。
我早已忘記自己第一本書何去何從了。因?yàn)樗胀?，?shí)在不容我用華麗的文字去裝點(diǎn)，也沒有在腦海留下絲毫的蹤跡。而牛漢的第一本書卻摻雜著人間最真摯的情感。他的第一本書給予我震撼，感動(dòng)，溫暖，啟示……
作者與同伴的“童年沒有幽默”，他們把與狗兒作伴當(dāng)成唯一的樂趣，那感覺是辛酸的。也許這就是時(shí)代的悲哀。而我們的童年是在愛的包圍中度過的。我們像皇帝和公主般使喚長(zhǎng)輩當(dāng)作樂趣。我們這代人實(shí)在太幸福了。在溺愛中成長(zhǎng)起來的我們，竟然鬧出過許多荒唐的笑話。清華學(xué)子不能自理，遇到小挫折就想跳樓。多少稚氣未脫的小小少年不務(wù)正業(yè)，流連網(wǎng)吧，甚至做著喪盡天良的壞事。當(dāng)年的孩子七八歲就當(dāng)家，今天的孩子十七八歲還不能獨(dú)立。也許這都是幸福的如童話的童年的后遺癥吧。苦難的童年與幸福的童年，到底誰對(duì)誰錯(cuò)？一個(gè)是貧苦中輟學(xué)，一個(gè)是優(yōu)越中放棄。也許，這同樣是時(shí)代的悲哀。
小學(xué)同窗，截然不同的人生。牛漢因得到了更好的教育成為了詩人，而喬元貞則因沒有文化知識(shí)而且碌碌無為。這也再一次印證了知識(shí)改變命運(yùn)的真理吧。其實(shí)每一個(gè)坐在高樓大廈內(nèi)穿著制服忙碌的身影，每一位令人羨慕的在莊嚴(yán)的國(guó)徽下工作的公務(wù)員，他們都是這個(gè)真理最好的注腳。華麗光鮮的背后，無不曾在炎炎夏日里埋頭苦學(xué)，在寒風(fēng)呼嘯中挑燈夜讀。請(qǐng)我們記住哈佛大學(xué)圖書館的館訓(xùn)——學(xué)習(xí)的痛苦是短暫的，未學(xué)的痛苦是終生的。因?yàn)橹R(shí)可以改變命運(yùn)。
短短的幾百字不足以表達(dá)我此時(shí)的感情，那就讓我從現(xiàn)在起，珍惜美好的時(shí)光，發(fā)奮讀書，汲取更多的知識(shí)，抒寫美麗的人生。
看一本書有感【篇3】
一本書是一種寶貴的精神力量，書中不可代替的是對(duì)知識(shí)、對(duì)人生的思考。在學(xué)校讀書的時(shí)間里，我有幸讀到了這些書：
1.《給教師的一百條新建議》、
《給教師的100條新建議》、《給教師的100條新建議》、《教師專業(yè)化發(fā)展的十條新建議》、
《教師成長(zhǎng)的100個(gè)美好故事》、
《給教師的100條新建議》、《教師心智的成長(zhǎng)》、
《教師的90個(gè)好習(xí)慣》、
《給教師的100條新建議》
這些書不僅是一本書，也是我們教師成長(zhǎng)的一條捷徑。
2.《教師博覽》
在我的書架前，這些書已成為我的朋友，書中的名言警示著我。每天晚上10點(diǎn)鐘，我都會(huì)看一篇，每天晚上都翻來翻去。
3.《教師專業(yè)化成長(zhǎng)的十條新建議》
每天晚上，我都會(huì)看一篇，每天晚上都會(huì)看一篇，每天晚上都翻來翻去。
在學(xué)校里，我看到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格，他們不斷用行動(dòng)和智慧詮釋著教育智慧，他們以自己獨(dú)特的方式引領(lǐng)著我：
一是教學(xué)行為方式方式?！跋葘W(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”，這就是我們常說的“學(xué)以致用”、
“以游戲?yàn)橹??！薄耙獙W(xué)生掌握的知識(shí)要在課堂上多想，在課外多思，在生活中多摸索”等等。
二是教學(xué)方式方式方法方式。學(xué)校提倡的“快樂學(xué)習(xí)，快樂教學(xué)”的教學(xué)方法，我都會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，而且我也會(huì)努力地去實(shí)踐與研究，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，去感悟。
三是師生之間的相互合作與交流。“一個(gè)班的集體凝聚力是無形的”——這是我們老師要做到的。一個(gè)班的學(xué)生，如果學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄，班的工作不能開展；如果學(xué)生之間互相打小報(bào)告，小辯論賽，班的工作不能正常開展，學(xué)生會(huì)的工作很難開展……因而，就有了和每個(gè)學(xué)生打交道的人際網(wǎng)絡(luò)。
我們班的劉老師，他的教育方式與我們的班級(jí)有所不同。有時(shí)我們班的學(xué)生不懂老師的“人生觀”，也不知道為什么他會(huì)這樣。我們老師應(yīng)該用自己的愛心去感染學(xué)生，用自己的真情去打動(dòng)學(xué)生，用自己的勤奮去創(chuàng)造自己的教育。【1467.CoM.cN 】
三是學(xué)生心理健康教育。有人說：“教師一定要心理健康”。當(dāng)老師不是一件輕易能力的事情。
因此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們老師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不能只關(guān)注那些有自卑心里的學(xué)生，關(guān)注那些成績(jī)差的學(xué)生，不能只關(guān)注那些成績(jī)好的和學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，更重要的是要了解學(xué)生的心理。
看一本書有感【篇4】
大家都看過許多書吧，當(dāng)然我也不例外，但其中我覺得最好看。最刺激的書就是超級(jí)版的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)之被困于石器時(shí)代》。所以今天我打算把這本書介紹給大家，這本書的作者是奧地利的托馬斯·布熱齊納。
先來說一說書的主要內(nèi)容吧。穿越時(shí)空，回到過去，這是許許多多的人的夢(mèng)想，可這次小虎們的時(shí)空之旅卻是一場(chǎng)噩夢(mèng)。一開始，三只小虎乘坐的飛機(jī)遭歹徒劫持，飛機(jī)迫降到一個(gè)小島上后，三只小虎覺得自己身處石器時(shí)代，身邊出現(xiàn)的人全是“原始人”?？墒窃谶@個(gè)小島上，竟然也有來自文明社會(huì)的種種蛛絲馬跡，小虎們半夜出擊，深入地下洞穴，終于揭示了一樁驚世大案，事情有了一個(gè)完滿的結(jié)局。
這本書讓我懂得了想當(dāng)一名偵探，做事要一絲不茍，還要認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析，還要互相幫助。除了這些，我還知道了：到野外去要遠(yuǎn)離短吻鄂，尤其是不要接近它的巢穴或幼仔，在野外尋找哪里有水，當(dāng)你遇見蛇時(shí)應(yīng)該怎么辦，不能隨便吃你不認(rèn)識(shí)的漿果，在沒有無線電收發(fā)機(jī)的情況下怎樣發(fā)送信息等等。
我的書介紹完了，同學(xué)們?nèi)绻惺裁春脮步o我介紹介紹吧!
看一本書有感【篇5】
這段時(shí)間我讀了一本有趣的故事書《小巴掌童話》，它是著名兒童文學(xué)家張秋生爺爺?shù)淖髌贰?BR> 這本書里有著各種各樣神奇有趣的故事，讓我從中學(xué)到了很多的道理，比如《愛寫詩的小螃蟹》讓我明白了只要努力堅(jiān)持，總會(huì)有所收獲的;《不會(huì)哭不會(huì)笑的獅子》讓我知道了友誼的重要性;《池塘里的狼尾巴》和《吊在月亮下的貪心鬼》讓我懂得了做人不能太貪心，否則會(huì)害了自己
在這么多精彩的故事中，讓我感受最深的是《從柵欄上跳進(jìn)來的客人》，這個(gè)故事講的是一位好客的老爺爺河馬先生，無論誰去做客，他都會(huì)熱情招待。可是有一天卻不同尋常，當(dāng)小兔子和小獾來到河馬先生家時(shí)，河馬先生好像根本沒看見似的，原來這兩位小客人不是從河馬先生家門口進(jìn)來的，而是從柵欄上跳進(jìn)來的，后來他們倆不好意思地走了出去，又重新從門口進(jìn)來，這次河馬先生又像往常一樣熱情地歡迎了他們。
這個(gè)故事告訴我們，無論是誰都要遵守規(guī)則，要文明有禮，否則是不受歡迎的。我們經(jīng)常在新聞上看到一些類似的人，他們不遵守規(guī)則，比如過馬路時(shí)不走人行橫道，偏要從馬路中間的柵欄上跨過去抄近路;乘車時(shí)也不排隊(duì)甚至插隊(duì)，這些行為都是不受大家喜歡的。作為學(xué)生，在學(xué)校我們要遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，上下學(xué)要從校門口有序進(jìn)出校園，不能偷偷地翻越學(xué)校圍墻;作為一名小小的社會(huì)公民，我們要遵守交通規(guī)則，不能亂闖紅綠燈，乘車時(shí)要有序排隊(duì)，不能插隊(duì);另外，在公共場(chǎng)所，比如在圖書館或者電影院，都不能大聲喧嘩，否則也會(huì)影響到其他人希望大家都能做個(gè)遵守秩序、文明有禮的人，這樣我們的生活就會(huì)更加美好了。
我喜歡《小巴掌童話》，它不僅神奇有趣，而且讓我懂得了許多道理。
看一本書有感【篇6】
《第56號(hào)教室的奇跡》一書講述了一位平凡的老師雷夫二十多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及感悟。沒有刻意的總結(jié)，沒有煽情的表白，但細(xì)細(xì)品來，其中很多小細(xì)節(jié)讓我感受到了一位教育工作者對(duì)教育事業(yè)的專注與熱愛。正如伊建立在為本書寫的序中提到的，“一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。
相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師，尤其是小學(xué)教師。他的面貌，決定了教室的內(nèi)容;他的氣度，決定了教室的容量。看一下這位20多年如一日，堅(jiān)守在第56號(hào)教室的雷夫。艾斯奎斯老師，他是個(gè)在教育中總能準(zhǔn)確找到目標(biāo)，從不偏離跑道的人。
他對(duì)教育和學(xué)生有信徒般的堅(jiān)持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡。他的第56號(hào)教室變得無比開闊，變成一個(gè)任由孩子們自由舒展，健康成長(zhǎng)的樂園。書中有這樣一個(gè)故事：一天在化學(xué)實(shí)驗(yàn)上，一個(gè)小女孩因?yàn)檎也坏綗粜径鄲?，眼里含著淚水。
為了不讓她掉隊(duì)，雷夫老師決定停下來幫助她。由于燈芯太小，所以雷夫?qū)㈩^靠的離酒精燈很近，由于很專注，連頭發(fā)燒著了都沒有發(fā)覺……其實(shí)這樣的事可能很多老師也都能夠做到，我真正感動(dòng)的不是這個(gè)故事也不是插圖，而是插圖下面的那是幾個(gè)字：”如果我能如此投入教學(xué)，甚至連頭發(fā)著火了都沒有注意到，那么我前進(jìn)的方向就是正確的!”也許一個(gè)教師幾十年如一日的從事教學(xué)并不鮮見，也許一個(gè)教師為了工作而做出犧牲也實(shí)屬正常，但是一個(gè)教師能夠幾十年如一日的專注于教學(xué)，并且將這種專注視為是正確前進(jìn)方向的指引的話，那么這位教師已經(jīng)超越了這個(gè)單純的職業(yè)，而將其上升到了精神層面，并且將這種精神轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗约旱男叛?。我想這才是教育的真諦。
看一本書有感【篇7】
這幾天我讀了一本書的名子叫《小英雄雨來》，這本書說了六個(gè)故事有:雨來游泳本領(lǐng)高，雨來上夜校、掩護(hù)李大叔主要內(nèi)容是：雨來游泳本領(lǐng)高，能在水中躲貓貓。媽媽讓雨來上夜校，為了不讓雨來，長(zhǎng)大后變成個(gè)睜眼瞎。雨來的爸爸才出去訊察兩個(gè)月，鬼子就來掃蕩，李大叔到雨來家歇腳，鬼子看到后就到雨來家逼問他，李大叔在哪?雨來寧死也不說，于是鬼子就用各種方法讓他說出李大叔在哪?但雨來就是不上當(dāng)，鬼子打算把雨來拖出去殺掉，雨來趁鬼子不注意向水里一竄就逃走了。
在戰(zhàn)斗時(shí)的孩子都學(xué)不了習(xí)，因?yàn)楣碜訒r(shí)不時(shí)會(huì)去掃蕩，所以如要學(xué)習(xí)也只能晚上上夜校，夜校就是豆腐房，在那里只能小聲讀書如讓鬼子聽到就麻煩了。
我多希望他們有一個(gè)無法被催毀的桌子，和一間寬闊明亮的教室。雨來的機(jī)智、聰明和勇敢是一個(gè)十分值得我們學(xué)習(xí)的精神。
看一本書有感【篇8】
媽媽給我買了一本書《一本書讀懂中國(guó)史》，讓我了解到中國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)，有多個(gè)朝代：夏朝、商朝、西周、秦朝……發(fā)生了很多令人深思的故事，其中趙括“紙上談兵”的故事值得我們反省。
“紙上談兵”主要講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙王中了秦王的反間計(jì)，任命熟讀兵書的趙括為將軍，代替廉頗守長(zhǎng)平，雖然趙國(guó)上卿藺相如和趙括母親好言相勸，但趙王根本聽不進(jìn)去，一意孤行，仍然讓夸夸其談的趙括帶兵，最后導(dǎo)致趙國(guó)戰(zhàn)敗，40萬趙軍被坑殺！通過這次戰(zhàn)爭(zhēng)，秦國(guó)戰(zhàn)勝了最后一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，此后六國(guó)再也沒有力量與秦國(guó)抗衡了。這是多么慘痛的教訓(xùn)啊！這個(gè)故事使我想起一句話：紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。趙括對(duì)兵書研究得很熟悉，但是沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
因?yàn)檎嬲膽?zhàn)場(chǎng)是千變?nèi)f化的，沒有一本書能告訴我們所有的東西，必須還要在實(shí)踐中感悟，不能死套硬搬。像趙括自以為精通兵書，就目中無人，最后一敗涂地。理論重要，但是實(shí)踐更重要。