出國留學(xué)網(wǎng)利用多種資源整合了最全面的資料推出了這篇中班紙貼畫教案。教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分，這就要老師好好去自己教案課件了。要知道一份優(yōu)秀的教案課件，是能讓老師課堂教學(xué)氛圍大大不同。相信您能從本文找到幫助！
中班紙貼畫教案【篇1】
活動(dòng)目的：
1、了解彩繪需要的工具，學(xué)習(xí)豆子粘貼畫的步驟、方法。
2、鍛煉幼兒的專注力和手部的精細(xì)動(dòng)作。
3、體驗(yàn)用豆子進(jìn)行繪畫裝飾的樂趣。
4、學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士身上不放棄敢于堅(jiān)持的優(yōu)秀品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師資源：紙盤若干（或畫紙代替）、白膠、透明漆、刷子
幼兒資源：各種豆莢若干。
已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)豆子大家族已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一：材料導(dǎo)入
師：這些天我們認(rèn)識(shí)了好多種在抗戰(zhàn)時(shí)期紅軍叔叔在延安吃的豆子，誰來說一說豆子的作用？
師：豆子，除了營養(yǎng)豐富之外，還能用它裝飾畫畫，你們想看一看豆子的粘貼畫嗎？
二：引導(dǎo)幼兒了解豆子粘貼畫的材料和步驟
師：今天老師帶了幾幅豆子粘貼畫，我們來觀察一下豆子粘貼畫的材料。
師：這些材料，你認(rèn)識(shí)嗎，誰來說一說？
師：你們用過這些工具嗎，是怎么用的，繪畫之和勾線筆怎么使用，請(qǐng)小朋友上臺(tái)試一試。
師：圖案畫好后就直接將豆子放上去嗎，刷白膠的時(shí)候是整幅圖案都刷還是刷一部分白膠，粘一點(diǎn)豆子？豆子全粘上去，豆子粘貼畫就完成了嗎？我們還要刷一層透明漆保護(hù)作品。
師：下面老師給你們美工區(qū)提供材料，請(qǐng)小朋友自己剝豆子，然后剝好的豆子進(jìn)行粘貼，動(dòng)手試試吧，看看誰能不放棄，堅(jiān)持創(chuàng)作出漂亮的豆子粘貼畫。
三：幼兒進(jìn)區(qū)
師：接下來，小朋友請(qǐng)選擇進(jìn)入自己喜歡的區(qū)域，排隊(duì)的時(shí)候輕輕走過去不要擁擠。
四：教師巡回觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)
教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒能否堅(jiān)持先將豆子一顆一顆剝出來并粘貼成一幅作品，且在中途遇到難以解決的問題仍然不放棄。
師：你們?cè)谥谱鞫棺诱迟N畫的時(shí)候有沒有遇到什么問題，你是怎么解決的。
五：進(jìn)區(qū)結(jié)束，評(píng)價(jià)賞析
師：你的豆子粘貼畫用了哪些材料畫的是什么，你最喜歡哪一個(gè)作品，為什么。
六：延伸活動(dòng)
家園共育：幼兒在家和爸爸媽媽共同制作一幅小米粘貼畫。
活動(dòng)效果：
幼兒在制作豆子粘貼畫的過程中能感受到粘貼畫的樂趣，但在操作的過程中，有些孩子發(fā)現(xiàn)豆子沒粘牢，即使粘上去了過一會(huì)也會(huì)掉的滿桌都是，不僅要撿又要重新粘，還要注意顏色的搭配，特別麻煩，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，大部分孩子放棄，像紅軍叔叔學(xué)習(xí)，絕不輕易放棄，最后粘出來很多非常漂亮的豆子粘貼畫，而在最后的評(píng)價(jià)賞析過程中，孩子們由于完成過程很難，所以在介紹自己的作品時(shí)，表現(xiàn)出極大的積極性，為自己堅(jiān)持做完一件事并取得成功很是驕傲。
中班紙貼畫教案【篇2】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種幾何圖形，組合拼貼不同的樓房。
2、添加相關(guān)景物，發(fā)揮想象豐富背景。
3、敢于創(chuàng)造，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。
2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。
活動(dòng)過程：
一、音樂律動(dòng)：數(shù)高樓提問：樓房是什么樣子的?
二、出示圖紙，了解樓房的結(jié)構(gòu)。
提問：
1、圖紙上的樓房有些什么?(有門有窗有房頂)2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的?(一層一層往上造)三、出示范例，尋找優(yōu)缺點(diǎn)。
1、老師也設(shè)計(jì)了兩幢樓房，請(qǐng)你幫我看一看，我的樓房建得好不好?為什么好?為什么不好?
小結(jié)：造樓先要打好基礎(chǔ)，平平的，把樓建得穩(wěn)穩(wěn)的;然后一層一層往上造，最后加上門和窗。
2、請(qǐng)一幼兒為沒有門窗的樓房任添一門或者窗，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)沒有合適的圖形時(shí)可以請(qǐng)小剪刀幫忙。
3、樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點(diǎn)什么呢?
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試造樓，強(qiáng)調(diào)地基要打得平，一層一層往上造。
四、幼兒造樓房。
1、制作步驟：設(shè)計(jì)——拼擺——粘貼——添畫2、制作要求：自己設(shè)計(jì)，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據(jù)自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。
3、陳列、展示。
介紹“我造的樓房”。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
中班紙貼畫教案【篇3】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察不同顏色的深淺變化，發(fā)展觀察力。
2、與同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫，發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同色階的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。
2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。
3、圖畫紙。
【活動(dòng)過程】
一、出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。
二、請(qǐng)幼兒把物品排列出來，仔細(xì)觀察同一種顏色的物品，（ ）它們的顏色會(huì)有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會(huì)有深淺的不同。
三、請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)顏色卡，嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺，或由淺到深的順序進(jìn)行排列，并說一說為什么要這樣排列。
四、幼兒兩人一組，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。
五、請(qǐng)幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓，例如花朵、樹木和房子，然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng)作拼貼畫。
六、教師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫的效果。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
1、能發(fā)現(xiàn)顏色深淺的變化。
2、能與小朋友合作拼貼圖畫。
【活動(dòng)建議】
教師還可引導(dǎo)幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為主題的展覽會(huì)，如紅色展覽會(huì)、綠色展覽會(huì)等，讓幼兒充分感受和對(duì)比這些顏色的深淺變化。
中班紙貼畫教案【篇4】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時(shí)保持桌面的整潔。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案(樹、蘋果等)
活動(dòng)過程：
一、 出示盒子，激發(fā)幼兒興趣
1、老師今天帶來了一個(gè)盒子，猜猜里面是什么?(幼兒自由發(fā)揮)
(打開盒子)哇!原來是蛋殼。
2、蛋殼能做什么呢?(自由想像，表揚(yáng)好的幼兒)
小結(jié)：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：
二、 出示范例，師幼一起欣賞
1、用蛋殼裝飾了什么畫?(葫蘆)蛋殼藏在哪里?請(qǐng)你來找一找。
過渡：蛋殼畫還會(huì)變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。。。(打開折好的半邊)
2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的?(幼兒自由發(fā)揮)
3、這個(gè)蛋殼印的畫和我們平時(shí)印的畫是不是一樣呢?(出示平時(shí)的印畫一張比較)
小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
三、 引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程
導(dǎo)語：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來試一試
1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌
2、請(qǐng)一位幼兒示范，老師配兒歌
過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請(qǐng)抖一抖放進(jìn)籮筐里。
3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲
用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對(duì)折(角對(duì)角)，用手掌抹抹平，
這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試?
4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。
5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí)，請(qǐng)幼兒來說
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。
五、 展示幼兒作品
1、幼兒交流
2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們?cè)賮韲L試。
附兒歌：找到一幅畫，撕去雙面膠。
拿塊大蛋殼，用力壓一壓。
一塊又一塊，貼滿這幅畫
活動(dòng)反思：
親子快樂出游我們?nèi)チ丝铸垐@，孩子們對(duì)此很感興趣，我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)僅限于外部特征的觀察，孩子對(duì)恐龍直接接觸的感受不多。因此我們選擇用蛋殼來加深孩子對(duì)恐龍皮膚的感受，在觸摸想象中激發(fā)起幼兒制作的欲望。分解過程讓他們體會(huì)了“量”的變化、“形狀”的變化。粘貼動(dòng)作很好地鍛煉了他們的小肌肉。瞧一瞧，他們專注的樣子，讓我們感到了絲絲的欣慰和幸福。
中班紙貼畫教案【篇5】
欣賞：樹葉拼貼畫活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。
根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，已認(rèn)識(shí)不同形狀的樹葉。
漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。
活動(dòng)過程：
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？
教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么？
教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應(yīng)的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？
二、介紹樹葉拼貼畫的方法。
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
四、欣賞作品。
中班紙貼畫教案【篇6】
活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)主題“在沙灘上…….”進(jìn)行粘貼畫制作。
2、通過粘貼畫作品，用完整句子較連貫的講述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、膠棒、示范畫、方便面盒、（海灘、人物畫）各一張
活動(dòng)過程：（一）回憶前期經(jīng)驗(yàn)，引出主題。
師：小朋友你們?nèi)ミ^沙灘嗎？
幼:去過
師：你們?cè)谑裁吹胤侥芸吹缴碁?
幼：海邊
師：你們看老師手里的畫上就有一個(gè)大大的沙灘。
師：那你們?cè)谏碁┥隙枷矚g干什么？
幼：玩沙子、撿貝殼、搭城堡……
（二）講述故事粘貼畫的方法
師：喜洋洋一家也喜歡在沙灘上玩。下面老師給你們講一個(gè)關(guān)于羊村的故事。
1、教師一邊剪下需要的圖片，一邊往背景上貼圖片。
2、引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行粘貼畫。
師：小朋友仔細(xì)看老師是隨便想貼那個(gè)位置就貼哪嗎？
幼：不是
師：誰來說說我是怎么貼的
幼：一個(gè)挨著一個(gè)
師：對(duì)了，是一個(gè)故事情節(jié)跟著一個(gè)，不能隨便亂貼。
3、講述粘貼畫內(nèi)容。
（三）幼兒操作
1、觀察圖片。
2、在整張人物畫上找到自己需要的圖片。
3、按輪廓線剪下自己需要的圖片。
4、根據(jù)自己想象的故事情節(jié)，往背景上粘貼圖案。
教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流
（四）幼兒講述粘貼畫內(nèi)容
1、傾聽小朋友們的故事情節(jié)。
2、對(duì)照自己粘貼畫的內(nèi)容，較連貫的講述故事。
（五）評(píng)價(jià)
把粘貼畫放在一起，請(qǐng)小朋友給對(duì)方的粘貼畫講述故事
（六）活動(dòng)延伸
把幼兒的粘貼畫投放在語言區(qū)，自行挑選講述。