根據(jù)您的意愿我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一篇題為《語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃》的文章，文檔的撰寫是工作效率的關(guān)鍵之一，如果不知道怎么寫，可以借鑒一下范文。? 通過(guò)閱讀優(yōu)秀范文，我們可以學(xué)習(xí)到更多優(yōu)秀的寫作風(fēng)格和技巧。寫好一份范文需要我們多多學(xué)習(xí)？
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要就是集中在聽(tīng)說(shuō)讀寫幾個(gè)大方面，做學(xué)習(xí)計(jì)劃也就圍繞這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行即可。同時(shí)也要結(jié)合自己的優(yōu)劣勢(shì)，選擇重點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充學(xué)習(xí)，畢竟沒(méi)有哪個(gè)方面是完全獨(dú)立的，搭配好即可取得好成績(jī)了。
對(duì)于聽(tīng)方面，主要是集中在小學(xué)初中階段的為主。沒(méi)事可以多聽(tīng)廣播，看新聞，甚至選擇相聲之類的節(jié)目去聽(tīng)。里面會(huì)設(shè)計(jì)到很多細(xì)節(jié)的問(wèn)題要注意，個(gè)別字的讀音特別是在新聞節(jié)目上要求嚴(yán)格。
說(shuō)的這方面，主要就是在日常生活中進(jìn)行。合適的場(chǎng)合說(shuō)合適的話就是一門大的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就需要把這個(gè)方面提高，同時(shí)能夠在口語(yǔ)上提高水平，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也比較容易理解問(wèn)題。
讀主要就是讀書(shū)，讀各種書(shū)。我們很多人語(yǔ)文學(xué)習(xí)不好的原因就在于讀書(shū)太少，像文言文的學(xué)習(xí)，把四大名著讀完就能夠提高很多，了解一些古語(yǔ)的用法自然也就熟悉了?，F(xiàn)代文的閱讀理解方面，多讀各種文章自然就能夠很好的理解意思。盡量多選擇時(shí)間名著以及國(guó)內(nèi)著名作家的書(shū)籍來(lái)讀，多多益善。
最后就是寫，俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)一定要多寫。對(duì)于一些常用字上面的錯(cuò)誤，主要就來(lái)源于寫的少，還有作文方面總感覺(jué)寫不出來(lái)也是一樣的?？梢钥紤]寫日記或者周記，長(zhǎng)期的堅(jiān)持下來(lái)都會(huì)有較好的效果。
對(duì)于計(jì)劃其實(shí)最主要的還是要去實(shí)施，很多人都是計(jì)劃無(wú)數(shù)，去做的就寥寥無(wú)幾。因此要能夠做到堅(jiān)持做事，把具體的事情努力做好就能夠取得較好的效果。聽(tīng)說(shuō)讀寫都是從小方面入手，只要能夠堅(jiān)持就會(huì)取得好的效果。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃高一高三新學(xué)期開(kāi)始了，這是忙碌的一年。所有的學(xué)生都準(zhǔn)備好吃苦。每個(gè)科目都有學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)差的學(xué)生認(rèn)為這是一塊難啃的骨頭。大家都認(rèn)為語(yǔ)文的提高不是一蹴而就的。然而，作為中考的必修課，作為我們?nèi)粘Ｉ钪械墓ぞ?，我們必須學(xué)好語(yǔ)文。那么第三年應(yīng)該怎么學(xué)中文，應(yīng)該制定什么樣的計(jì)劃呢？董老師認(rèn)為，初中新生學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注意以下幾點(diǎn):
首先，每天記住五分鐘。對(duì)于單詞來(lái)說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)比較分散，學(xué)習(xí)起來(lái)比較繁瑣。學(xué)生應(yīng)該為他們的特點(diǎn)做好準(zhǔn)備。積累考試中經(jīng)?？?，課本中要求掌握的單詞，記在筆記本上。拿出來(lái)看看做題的差距。調(diào)整后，反復(fù)記憶，反復(fù)檢查，一定會(huì)有結(jié)果的。每天堅(jiān)持記五分鐘，堅(jiān)持下去就能看到結(jié)果。語(yǔ)文學(xué)習(xí)靠積累。
第一，每天寫日記。
寫日記可以鍛煉一個(gè)人的表達(dá)能力，養(yǎng)成寫作的.習(xí)慣。寫作時(shí)，還可以用當(dāng)天學(xué)過(guò)的單詞和成語(yǔ)；只有經(jīng)常練習(xí)，才能靈活運(yùn)用。
第二，要學(xué)好文言文。
中國(guó)古代非常古老，因?yàn)榱鱾飨聛?lái)的經(jīng)典有很多智慧來(lái)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。因此，學(xué)好文言文對(duì)了解中國(guó)文化和歷史有很大的作用。想要學(xué)好文言文，首先要在課堂上重視聽(tīng)力，學(xué)習(xí)課本上要求掌握的文言文。后面一定很熟悉?？荚嚂r(shí)文言文的分?jǐn)?shù)與考試內(nèi)容相對(duì)固定，所以這一塊不應(yīng)該失分。
第三，沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)?？磿?shū)。
閱讀是一個(gè)好習(xí)慣。即使在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的三年級(jí)，偶爾讀讀精美的散文也是調(diào)整身心的好選擇。可以看《讀者》《青年文摘》《中學(xué)生報(bào)》?？磩e人怎么用語(yǔ)言，別人怎么表達(dá)思想，怎么寫文章；不知不覺(jué)提高自己的寫作能力；作文在中考語(yǔ)文中可以占很大一部分！
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)
《談禮貌》是一篇說(shuō)理性的文章。在教學(xué)中，執(zhí)教老師重點(diǎn)完成兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一、初識(shí)議論文。二、通過(guò)理解文本，讓孩子明白禮貌待人的意義，并落實(shí)到行動(dòng)。
在落實(shí)第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師抓住課題《談禮貌》中的“談”，從“作者要和我們談什么？”和“他是怎樣談？”入手教學(xué)。交流時(shí)，看出差不多每個(gè)學(xué)生都掌握了本文的提綱，基本弄懂了議論文的結(jié)構(gòu)。
在落實(shí)第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適時(shí)地把文中講道理和列舉事實(shí)的內(nèi)容分開(kāi)講授。首先讓學(xué)生找出文中寫道理的句子，用線畫(huà)下來(lái)。學(xué)生很容易就找到了，并且發(fā)現(xiàn)每一個(gè)自然段里都有一小段。把這些句子拎出來(lái)，多讀幾遍，學(xué)生對(duì)本文所要揭示的道理就有了一個(gè)鮮明的認(rèn)識(shí)。接著，巧妙過(guò)渡，讓學(xué)生明白：要想說(shuō)清一個(gè)觀點(diǎn)，光靠講幾句道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有說(shuō)服力，必須要有充分的事實(shí)加以說(shuō)明，這就引入了事實(shí)的學(xué)習(xí)。文中分別列舉了岳飛、女青年和小朋友、周總理的故事，從古代到現(xiàn)代，從普通人到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，恰如其分地說(shuō)明了禮貌待人的重要性。這樣多方面的列舉，使得文章的說(shuō)服力很強(qiáng)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，既豐富了學(xué)生的想象力，又幫助學(xué)生換位思考，也學(xué)會(huì)了怎樣寬容別人的錯(cuò)誤。最后，教師告訴學(xué)生：這就是議論文的特點(diǎn)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)
復(fù)習(xí)的目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。因此，復(fù)習(xí)要有新的策略，充分激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，做到四個(gè)結(jié)合:個(gè)別訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合，課文復(fù)習(xí)與讀寫練習(xí)相結(jié)合，自主復(fù)習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合，教材與教材相結(jié)合。
1、個(gè)別訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合。
北師大的教材分為基礎(chǔ)知識(shí)，包括語(yǔ)音、字、詞、句、段等。從基礎(chǔ)能力來(lái)說(shuō)，有閱讀理解、表達(dá)應(yīng)用(口語(yǔ)交流、作業(yè))等。復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)教材和試卷的內(nèi)容，對(duì)單詞、單詞、句子中涉及的項(xiàng)目進(jìn)行分類總結(jié)，幫助學(xué)生整理，讓學(xué)生在自己的復(fù)習(xí)書(shū)中臨摹，有一個(gè)好的思路。例如，學(xué)生將短語(yǔ)“組詞”整理如下:①具有相似字符的組詞。②復(fù)音構(gòu)詞。③寫詞、造詞。④一詞多詞。⑤改加偏旁詞。⑥寫自己喜歡的字。選擇同義詞填空。⑦用數(shù)字寫單詞。⑧寫意義相反的詞。同時(shí)要結(jié)合點(diǎn)和區(qū)域，不要人為地把所有知識(shí)點(diǎn)分開(kāi)。表面上看起來(lái)很到位，實(shí)際上卻忽略了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，容易造成復(fù)習(xí)的片面性。要將個(gè)別訓(xùn)練與綜合實(shí)踐相結(jié)合，總結(jié)方法，形成知識(shí)體系。
2.課文復(fù)習(xí)與讀寫練習(xí)相結(jié)合。
復(fù)習(xí)要以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)耐卣?，?jiān)決摒棄做復(fù)習(xí)沒(méi)有課文的做法。專注于課文。一是通過(guò)復(fù)習(xí)，掌握單詞和句子，背課文，讓學(xué)生學(xué)舊知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí)，將方法轉(zhuǎn)化為更熟練的技能。復(fù)習(xí)課文防止炒飯，給學(xué)生一種新鮮的感覺(jué)。所以在方法上，一是可以轉(zhuǎn)移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，二是改變文本類型的訓(xùn)練。比如把略讀課文變成精讀課文，訓(xùn)練學(xué)生理解單詞和句子，整體把握課文的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀變成略讀，復(fù)習(xí)搜索和處理信息的方法。閱讀訓(xùn)練要注重對(duì)思想內(nèi)容的整體把握能力、對(duì)關(guān)鍵詞短語(yǔ)的探索能力和遠(yuǎn)離內(nèi)容的思考能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀復(fù)習(xí)，提高閱讀速度。
教師在復(fù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，適當(dāng)程度地補(bǔ)充短文，讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀訓(xùn)練。寫作練習(xí)要有針對(duì)性。教科書(shū)中的寫作非常重視表達(dá)自己的感情。因此，我們要特別注意復(fù)習(xí)如何表達(dá)情感，并通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)情感的能力。想象作文，最重要的是形象的想象。通過(guò)實(shí)踐，想象的內(nèi)容更加豐富，更加生動(dòng)。應(yīng)用文的復(fù)習(xí)應(yīng)該以字母為主。復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際要復(fù)習(xí)“介紹、交流、討論、推薦”等口語(yǔ)交際方法，薄弱環(huán)節(jié)酌情多練習(xí)幾次。
3.自主復(fù)習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合。
比如讀寫2500個(gè)常用詞，可以讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生可以先復(fù)習(xí)自己，然后學(xué)生可以互相朗讀和聽(tīng)寫。教師的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在易讀錯(cuò)的讀音、相似字、同音字、易寫錯(cuò)的疑難字上，通過(guò)必要的練習(xí)幫助學(xué)生掌握。閱讀部分的復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)單詞可以允許同桌或同組練習(xí)單詞接龍、聽(tīng)寫成語(yǔ)比賽、成語(yǔ)故事比賽，以及關(guān)于詞義、有趣單詞和單詞練習(xí)的手抄報(bào)；復(fù)習(xí)課文死記硬背可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)，同桌或小組檢查等。復(fù)習(xí)情感閱讀，舉辦閱讀比賽。它還允許學(xué)生自己編寫語(yǔ)文試卷(讀寫、語(yǔ)言積累)，然后交流做，再交流批改。教師的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在掌握閱讀策略和方法上，如如何從整體上把握課文的思想內(nèi)容，如何理解關(guān)鍵詞和表達(dá)方式等。作業(yè)復(fù)習(xí)中的自學(xué)可以讓學(xué)生根據(jù)記錄的作文、想象的作文、應(yīng)用的作文對(duì)自己的作文進(jìn)行分類，仔細(xì)看作文評(píng)語(yǔ)，找出每一類作文的共同缺點(diǎn)，并向家長(zhǎng)、同學(xué)、鄰居請(qǐng)教，或者在課堂上聽(tīng)從老師的指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)應(yīng)該針對(duì)學(xué)生作文中的常見(jiàn)缺陷。比如如何具體寫內(nèi)容，如何表達(dá)自己的真實(shí)感受；想象一下作文如何豐富想象的內(nèi)容。
4.教材與教材的結(jié)合。
雕刻材料是經(jīng)過(guò)專家反復(fù)論證后精心設(shè)計(jì)的。培訓(xùn)有針對(duì)性，符合孩子的年齡特點(diǎn)。所以復(fù)習(xí)的時(shí)候要以教材為主，材料為輔，多在教材中舉例復(fù)習(xí)。各種材料不要亂用，要精挑細(xì)選，可以適當(dāng)選擇一些適合學(xué)生實(shí)際、訓(xùn)練項(xiàng)目明顯的材料進(jìn)行應(yīng)用實(shí)踐。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)
一、學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)
逐漸掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能，各個(gè)學(xué)科成績(jī)平均分在第一學(xué)期期末初步定為50—60分，下個(gè)學(xué)期一模穩(wěn)定達(dá)到70—80分，也就是良好程度。中考考上學(xué)校第一定位二中、僑中，第二定位一中、英才僑中。第三定位，建議就讀里中。
二、具體方法和計(jì)劃
1、每天的作息時(shí)間安排：6：30分起床。6：30—6：40刷牙洗臉等。6：40—7：00讀英語(yǔ)單詞。每次記住14個(gè)就可以了，不需要多。7：00—7：30吃飯和騎車上學(xué)。然后按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。中午放學(xué)回家，可以擠點(diǎn)時(shí)間的話，就背下英語(yǔ)單詞，不需要多7個(gè)就可以了。吃飯時(shí)或吃晚飯可以看會(huì)新聞。準(zhǔn)時(shí)到校午寫。放學(xué)回家到7。00為自由設(shè)定時(shí)間，可以幫忙家務(wù)、看會(huì)新聞、回映英語(yǔ)單詞古詩(shī)、朋友聊天什么的不能看小說(shuō)、電影、電視連續(xù)劇了。7：00到10：00是晚上學(xué)習(xí)時(shí)間。也可以短點(diǎn)，但不要少于2個(gè)小時(shí)。保證每天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間要9個(gè)小時(shí)以上。10。00睡覺(jué)，睡前要像放電影似的，放映下今天學(xué)的知識(shí)，特別是英語(yǔ)單詞。不要晚過(guò)10：30睡，要保證有充足的睡眠時(shí)間。星期天是唯一沒(méi)上學(xué)的一天，你可以自由安排下時(shí)間。最好把老師布置的作業(yè)完成，在抽3到5個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)。
2、新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，要做到2不誤。新課學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)3大要點(diǎn)，預(yù)習(xí)可以在晚上抽時(shí)間預(yù)習(xí)，或者是在課間休息抽幾分鐘瀏覽下課文，在課本上劃出重點(diǎn)。課堂聽(tīng)講結(jié)合課堂筆記當(dāng)堂記住本堂課的重點(diǎn)，要點(diǎn)，有時(shí)間要做下練習(xí)。當(dāng)天上午學(xué)習(xí)學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)可以在午寫時(shí)間復(fù)習(xí)，結(jié)合每節(jié)課優(yōu)化設(shè)計(jì)上的隨堂練習(xí)。有時(shí)間可以在做下優(yōu)化作業(yè)部分。有時(shí)候時(shí)間不夠可以留在晚上。晚上抽時(shí)間復(fù)習(xí)下午學(xué)的各個(gè)學(xué)科，同時(shí)完成各個(gè)學(xué)科的作業(yè)。
3、把初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段，是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，你應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。要充分利用這五個(gè)月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
三、語(yǔ)文復(fù)習(xí)須牢牢掌握的知識(shí)和技能：
（1）語(yǔ)音：能根據(jù)漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀常用字。
（2）漢字：①能準(zhǔn)確區(qū)分常見(jiàn)的同音字；②能夠辨識(shí)簡(jiǎn)單的形似字；③理解常見(jiàn)的多音多義字在不同詞語(yǔ)中的語(yǔ)音和意義；④書(shū)寫漢字筆畫(huà)清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。
（3）詞語(yǔ)：①理解掌握課本中的常用詞語(yǔ)；②理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；③能分辨詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的感情色彩；④能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境正確使用詞語(yǔ)。
（4）句子：理解句子的結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用句子表情達(dá)意。
（5）識(shí)記課本中涉及的重要作家和作品。
（6）背誦規(guī)定的篇和段。
（7）文言文單元復(fù)習(xí)：準(zhǔn)確的背誦出所有注釋，全文能較準(zhǔn)確翻譯，規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細(xì)致準(zhǔn)確。
語(yǔ)文作為國(guó)語(yǔ)學(xué)科，相信你不會(huì)很差。平時(shí)語(yǔ)文要緊跟語(yǔ)文老師的教學(xué)步劃，同時(shí)注意積累掌握上述所提到的。復(fù)習(xí)時(shí)也可以多閱讀課外文章，中考很少幾乎不考課本的文章，每晚寫寫日記這樣對(duì)語(yǔ)文考試中最重要部分閱讀理解和作文都很有幫助。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要注意知識(shí)的連貫性，數(shù)學(xué)假如有某個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)了，就很麻煩的，可能你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)糟糕透頂，可是只要你能堅(jiān)持，就會(huì)慢慢的補(bǔ)上來(lái)的。首先把你初一到初三的課本拿出來(lái)，把課本的目錄整理下，了解數(shù)學(xué)所要掌握的知識(shí)系統(tǒng)怎么樣的，哪些和現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的知識(shí)有關(guān)聯(lián)的，具體計(jì)劃：11月到12月，復(fù)習(xí)初一課本的知識(shí)。1月到新學(xué)期開(kāi)學(xué)前復(fù)習(xí)初二課本的知識(shí)。下個(gè)學(xué)期結(jié)合初三知識(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)你就不會(huì)落下了。復(fù)習(xí)方法：理解熟記課本里的公式，理論（可以在早讀午寫時(shí)間背）。學(xué)會(huì)運(yùn)用所記得公式當(dāng)然你的數(shù)學(xué)不差的話，可以根據(jù)個(gè)人的情況，利用初一到初三課本目錄，先撿自己的薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，不要從頭到尾復(fù)習(xí)。想檢查自己的薄弱環(huán)節(jié)，可以拿課本目錄下的一道題目做一做，看看自己在哪些題目當(dāng)中沒(méi)有做出來(lái)，歸納一下，看這些題目集中反映的知識(shí)點(diǎn)是什么，可能就是這個(gè)知識(shí)有缺陷，進(jìn)行分析一下。知識(shí)要是有缺陷的話，你就重點(diǎn)復(fù)習(xí)這個(gè)問(wèn)題，如果一做不假思索就做出來(lái)，也要?dú)w納一下，反映的知識(shí)點(diǎn)是什么，是不是這方面的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較牢固，就不要怎么注意復(fù)習(xí)它就可以了。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)
一、回顧目標(biāo):
1.全面復(fù)習(xí)本書(shū)要求認(rèn)識(shí)的320個(gè)生詞，寫140個(gè)生詞，用常用詞造字或說(shuō)話。
2.復(fù)習(xí)鞏固拼音，能夠整體準(zhǔn)確讀聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確寫聲母、韻母、音節(jié)。其中:聲母23個(gè)，韻母24個(gè)，全音節(jié)16個(gè)。
3.掌握漢字的基本筆畫(huà)，能夠按照筆畫(huà)順序規(guī)則書(shū)寫。書(shū)寫正確，整潔。
4.結(jié)合《中國(guó)樂(lè)園》中的思維訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生梳理和傳播知識(shí)，做到舉一反三。
二、審查形式:
分類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生思維訓(xùn)練。不允許學(xué)生死記硬背，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更容易度過(guò)復(fù)習(xí)階段。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1.漢語(yǔ)拼音(23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)音節(jié)整體識(shí)別)
2、筆畫(huà)順序、筆畫(huà)、部首(包括筆畫(huà)名稱、常用部首名稱)
3.識(shí)字和寫作(同音字、多音字和類似字符的區(qū)別)
4.單詞(擴(kuò)展詞、單詞接龍、量詞、疊詞)
5.句子(將單詞連接成句子，補(bǔ)充句子，擴(kuò)展句子)
6.課文和閱讀(根據(jù)課文填空，古詩(shī)詞填空，課后閱讀)
四、審查措施:
1、緊密聯(lián)系課后練習(xí)和單元練習(xí)，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺工作。
2.比較易錯(cuò)易忘的單詞，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3.根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，自主安排作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。復(fù)習(xí)內(nèi)容要分階段，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4.閱讀訓(xùn)練內(nèi)容多樣，有助于學(xué)生構(gòu)建最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5.以讀圖寫詞為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生不同的思維方式。
6.加強(qiáng)對(duì)卓越的推廣，彌補(bǔ)差異，以及家校聯(lián)系。
五、審查安排:
A.漢語(yǔ)拼音
1.聲母、韻母和全音節(jié)
2.音節(jié)的分類；標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整規(guī)則
3.音節(jié)的劃分和組合；拼寫規(guī)則
4.看圖寫音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié)
B.話
1.看拼音，寫單詞
2.用新單詞擴(kuò)展單詞
3.區(qū)分相似詞、相近詞和同音詞
4.復(fù)音構(gòu)詞
C.句子
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃
1.把單詞混淆成句子
2.補(bǔ)充句子；寫句子
3.簡(jiǎn)單的寫作練習(xí)
D.閱讀
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空
2.課外短文閱讀訓(xùn)練
單元練習(xí)
復(fù)習(xí)單元練習(xí)中的相關(guān)問(wèn)題
f、全面
綜合測(cè)試、總結(jié)、反思、捕捉和強(qiáng)化
六、關(guān)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
1.心理戰(zhàn)術(shù)。
同學(xué)們都學(xué)會(huì)了，為什么還要待在教室里繼續(xù)聽(tīng)你嘮叨？這個(gè)時(shí)候拉高合適嗎？我覺(jué)得，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該和別人不一樣。同時(shí)也要考慮學(xué)生?，F(xiàn)在有多少小學(xué)生這么喜歡學(xué)習(xí)？他們中有多少人渴望學(xué)習(xí)？班上有一個(gè)就好了。所以，對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確理解和應(yīng)用它并不容易。另外，語(yǔ)文數(shù)學(xué)，在這個(gè)時(shí)間段，是一個(gè)很大的時(shí)間量。所以，我的立場(chǎng)是掌握我應(yīng)該掌握的知識(shí)，上課永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)你。課堂上，所有沒(méi)有掌握必要知識(shí)的學(xué)生。這種做法，其實(shí)是對(duì)尖子生的一種獎(jiǎng)勵(lì)，也是對(duì)中學(xué)生的一種刺激，因?yàn)檫@部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)上的困難，只是因?yàn)樗麄儾粔蚣?xì)心。他們想離開(kāi)枯燥的課堂，只為了掌握知識(shí)，這是一項(xiàng)毋庸置疑的、無(wú)條件的`學(xué)習(xí)任務(wù)。就這樣，我要幫助的學(xué)生數(shù)量逐漸減少。有時(shí)候，班上會(huì)剩下一兩個(gè)學(xué)生。這些學(xué)生，當(dāng)他們看到其他人都出去玩了，非常嫉妒，自尊心受挫。但是如果你已經(jīng)掌握了你應(yīng)該掌握的東西，你就必須在課堂下努力學(xué)習(xí)。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間積累的困難太多，一時(shí)半會(huì)兒很難上。怎么辦？這個(gè)時(shí)候我會(huì)鼓勵(lì)他。精神支持無(wú)疑是一種心理補(bǔ)償。因?yàn)樗麄冎览蠋熓菫榱宋液茫皇菫榱宋沂ゲ拍?。只有相互理解，學(xué)生才能得到他們的支持和認(rèn)可，他們的教學(xué)才能完成。使用一種方法有時(shí)真的會(huì)事半功倍。它也將達(dá)到多重目的。這學(xué)期可能不會(huì)太高，但影響很大。下學(xué)期的學(xué)習(xí)有很大的想象空間。
2.把握課堂上的度
解題練習(xí)時(shí)，老師多講解，孩子的活動(dòng)減少。如何找到它們之間的度，是我們教師必須努力的方向。課堂上，學(xué)生有意注意的時(shí)間很短，所以教師要把講解的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤地傳遞給學(xué)生的耳朵。給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。當(dāng)學(xué)生做練習(xí)時(shí)，他們的速度是不同的。這時(shí)，我請(qǐng)做完練習(xí)的同學(xué)一起檢查答案。其他同學(xué)看到這一幕，都不愿意落后，加快工作速度。如果答案不一致，學(xué)生們會(huì)互相爭(zhēng)論。大部分同學(xué)講完后，我開(kāi)始讓同學(xué)們匯報(bào)。重要的不是答案，而是原因，這樣做的原因必須解釋清楚。因此，另一種情況是防止和復(fù)制答案。知道為什么，但也知道為什么。這比答案重要得多，必須向?qū)W生解釋清楚。效果很好，學(xué)生有熱情，想表現(xiàn)出自己做正確事情的欲望，并加快一節(jié)課的節(jié)奏。
3.各種形式的實(shí)踐
在復(fù)習(xí)階段，很容易陷入人海戰(zhàn)術(shù)的泥潭。最后學(xué)生怕做題，煩做題，敷衍了事，老師也不會(huì)有好心情給學(xué)生敷衍作業(yè)。因此，我認(rèn)為采取多種形式的練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的積極性會(huì)更好。比如我班的學(xué)生要求每天用拼音卡拼20個(gè)音節(jié)，寫在拼音書(shū)上。第二天，語(yǔ)文課5分鐘。請(qǐng)?jiān)谀忝媲罢故舅?。?dāng)你展示的時(shí)候，你被要求是一個(gè)小老師，帶著每個(gè)人去拼。這種展示不僅要求學(xué)生拼寫流利，還可以互相檢查拼寫是否規(guī)范。如果你不按順序展示，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有很好的準(zhǔn)備，學(xué)生也會(huì)有很高的積極性。另外可以以比賽的形式練習(xí)，以小組為單位，小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，互相對(duì)抗。總之，教師應(yīng)該更加注意為學(xué)生準(zhǔn)備豐富多彩的活動(dòng)，從而提高學(xué)生的興趣。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)
一、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況
五年級(jí)有學(xué)生22人，學(xué)習(xí)層次參差不齊，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有的是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，有的是不知道為什么學(xué)？通過(guò)上新課時(shí)，每單元檢測(cè)以及學(xué)校組織的三次月考，我做了橫向和縱向和縱向?qū)Ρ龋瑢W(xué)生的成績(jī)可以封為三個(gè)層次，即穩(wěn)定提升的、穩(wěn)定原地不動(dòng)的、原地不動(dòng)的。這三種情況，我也都結(jié)合成績(jī)和他們自己的實(shí)際進(jìn)行一對(duì)一的交流和引導(dǎo)，我想他們會(huì)轉(zhuǎn)變的。
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃
語(yǔ)文的知識(shí)量大，復(fù)習(xí)面廣，該怎么復(fù)習(xí)呢？我回顧了自己從教以來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，我打算分三步來(lái)復(fù)習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文。
1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本，一周兩個(gè)單元，學(xué)生動(dòng)手。
課本是最好的復(fù)習(xí)資料，一切知識(shí)的源泉都在課本中，要抓住課本。課本中的字詞句以及重點(diǎn)語(yǔ)段，這些要在過(guò)課本的過(guò)程中，學(xué)生動(dòng)手寫、記。每一單元有兩到四篇文章，可以分重點(diǎn)，抓住主要的篇章和要背誦的段落，通過(guò)讓學(xué)生讀、記、背來(lái)鞏固和增加學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)。這一階段最重要的是要學(xué)生動(dòng)手，怎么樣使學(xué)生動(dòng)呢？只有抓好早讀和每一節(jié)課，使學(xué)生知道復(fù)習(xí)同樣可以學(xué)到新知識(shí)。早讀要給學(xué)生布置任務(wù)，自由讀和有任務(wù)朗讀；每一節(jié)課要學(xué)生做好準(zhǔn)備，既要有練習(xí)本、練習(xí)冊(cè)和相關(guān)資料，學(xué)生只要跟著走，復(fù)習(xí)一定會(huì)有效果的。
2、通過(guò)寫、找、買試題來(lái)檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。
每單元復(fù)習(xí)結(jié)束，要及時(shí)查看復(fù)習(xí)效果，怎么查看呢？要做好有針對(duì)的寫題、選題來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，同時(shí)做好試卷的評(píng)閱。讓學(xué)生知道在檢測(cè)中存在的問(wèn)題，使學(xué)生能盡快彌補(bǔ)缺失。這一環(huán)節(jié)，教師的工作量大，要能引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。同時(shí)也要使學(xué)生知道學(xué)好語(yǔ)文的重要性。
3、分類復(fù)習(xí)、做好提優(yōu)補(bǔ)差。
在教材復(fù)習(xí)結(jié)束后，要分類對(duì)字詞句、修辭、口語(yǔ)交際、閱讀、習(xí)作等進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和講解，使學(xué)生把整個(gè)教材放在心中，能做到熟悉教材并會(huì)寫讀字，并由字組詞造句等；通過(guò)專題檢測(cè)做好通報(bào)補(bǔ)救。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要注意學(xué)困生和后進(jìn)生的態(tài)度和方法。成績(jī)的提升就在這部分學(xué)生身上，為此，要鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們跟上復(fù)習(xí)節(jié)奏。多和他們談心交流，是他們找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
通過(guò)以上三步的復(fù)習(xí)，我想學(xué)生對(duì)教材的掌握一定會(huì)有所提升的，會(huì)考成績(jī)也一定不會(huì)差的。
總之，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有通過(guò)勤奮、努力、踏實(shí)，只有通過(guò)堅(jiān)持，按照老師說(shuō)的去做，轉(zhuǎn)變態(tài)度，掌握方法，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們一起堅(jiān)持吧！因?yàn)楹芸炀陀幸粋€(gè)長(zhǎng)假等著你們，努力吧！奮斗吧！同學(xué)們！
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)
問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。為了促進(jìn)自身的.專業(yè)發(fā)展，起到名師工作室成員的帶頭、示范和輻射作用，根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的三年規(guī)劃，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，特制定20xx年度個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃。
一、個(gè)人情況分析
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)
具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心。愛(ài)崗敬業(yè)，不計(jì)得失，始終將學(xué)校教育工作放在首位，將個(gè)人發(fā)展與學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合。
具有較強(qiáng)的進(jìn)取心。較為好學(xué)，不滿現(xiàn)狀，希望做得更好。
具有一定的教科研意識(shí)和能力。能夠認(rèn)真總結(jié)教育過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注重思考和探索，也取得了一些教科研方面的成績(jī)。
2、個(gè)人不足
對(duì)于如何將先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐相結(jié)合方面感到有些力不從心；缺乏前瞻性，解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待進(jìn)一步提高。
二、奮斗目標(biāo)
從201 年—201 年工作期內(nèi)，能夠在原有專業(yè)水平基礎(chǔ)上有較大的提高，朝著“市級(jí)優(yōu)秀教師，市級(jí)骨干教師”目標(biāo)邁進(jìn)。具體如下：
熱愛(ài)教師崗位，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，朝著“學(xué)高為師、身正為范”的目標(biāo)努力。
加強(qiáng)個(gè)人研修，定量完成教育理論書(shū)刊的閱讀，提高自己的理論修養(yǎng)。同時(shí)結(jié)合實(shí)踐研究，積極參加教學(xué)研討交流活動(dòng)，開(kāi)展教育科研工作，撰寫教學(xué)論文，使自己成為一名研究型教師。
三、具體階段目標(biāo)和措施
（一）目標(biāo)
1、閱讀教育理論著作以及教育報(bào)刊雜志，做好讀書(shū)筆記，撰寫讀書(shū)心得。
2、積極參加名師工作室和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，拓寬自己的思路，開(kāi)發(fā)自己的潛力。
3、完成導(dǎo)師分配的任務(wù)，積極參與網(wǎng)上交流活動(dòng)。
4、鉆研教育理論，研讀教育專著，完成教育教學(xué)論文。
5、認(rèn)真參與學(xué)校管理專題研究，完善工作室子課題研究。
6、積極參與工作室建設(shè)，完成導(dǎo)師交待的工作任務(wù)。
（二）措施
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。抓緊一切的時(shí)間學(xué)，利用一切的機(jī)會(huì)學(xué)；向書(shū)本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向同伴學(xué)；學(xué)習(xí)教育新理論、新模式、新方法。通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己的理論水平和工作能力。
2、投身教育實(shí)踐，增強(qiáng)育人本領(lǐng)。樹(shù)立“人人都是教育工作者”思想，立足崗位，教書(shū)育人，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。
3、善于反思和總結(jié)。利用名師工作室學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和思考，并且勤于筆耕，完成名師工作室成員的任務(wù)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)
如果孩子的語(yǔ)文成績(jī)差，家長(zhǎng)不要急著去到處尋找學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，而是先認(rèn)認(rèn)真真的看一遍孩子的語(yǔ)文試卷，去找到孩子出錯(cuò)的題目和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的難點(diǎn)。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是環(huán)環(huán)相扣的，哪一環(huán)出了問(wèn)題，都會(huì)影響孩子語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。
今天我們分享一份針對(duì)大多數(shù)孩子都適用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃，既囊括了考試需要掌握的各種能力，又包括了如何真正提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。
一二年級(jí)：拼音/朗讀/習(xí)慣
一二年級(jí)是以拼音字詞句子為主，在這個(gè)階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真聽(tīng)講、整潔書(shū)寫、按時(shí)完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣等。
在這個(gè)階段，培養(yǎng)孩子一個(gè)能力，就是：朗讀，鼓勵(lì)孩子大聲得朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。
一二年級(jí)不要太看重孩子的成績(jī)，因?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時(shí)間的發(fā)展，會(huì)越來(lái)越輕松自信。
不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語(yǔ)文學(xué)習(xí)壓力。
三四年級(jí)：寫作>閱讀
小學(xué)三、四年級(jí)，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展，是孩子整個(gè)閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子將會(huì)更加親近或遠(yuǎn)離語(yǔ)文學(xué)科。
這一階段首先要解決的問(wèn)題是，讓孩子不怕寫作文，覺(jué)得自己的作文寫得還不錯(cuò)，甚至是喜歡寫作文，這將對(duì)他今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。
需要做到的：
1、這個(gè)時(shí)期是孩子的記憶力最好的時(shí)候。讓孩子多背古詩(shī)名句，不要把時(shí)間浪費(fèi)在背誦所謂的好詞好句上。
2、三、四年級(jí)最應(yīng)著重和優(yōu)先解決的問(wèn)題是寫作，而不是閱讀。不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學(xué)作文，得不償失。不要著急三、四年級(jí)解決閱讀丟分問(wèn)題，那樣只會(huì)事倍功半
3、這個(gè)階段注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認(rèn)知、完善和提升學(xué)生的自身人格。
五年級(jí)：綜合能力
這個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看，作為家長(zhǎng)，要轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會(huì)和孩子分享一些生活中的問(wèn)題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給出非常積極的回應(yīng)。
1、閱讀能力方面，這個(gè)階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時(shí)要兼顧對(duì)抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習(xí)。不要把時(shí)間浪費(fèi)在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練字、詞、拼音的閱讀題上。
2、五六年級(jí)的作文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問(wèn)題。在作文學(xué)習(xí)過(guò)程中，建議孩子適當(dāng)參加一些征文比賽活動(dòng)，通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。
3、除了孩子能學(xué)好寫作外，我們無(wú)法忘記小升初面試時(shí)的考題，其實(shí)是在考孩子的現(xiàn)場(chǎng)口頭作文能力，因此作文課堂訓(xùn)練除了以寫為主，聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練也是絕對(duì)不可以缺少的。
4、這個(gè)階段，只要時(shí)間允許，仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩(shī)文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點(diǎn)，作文書(shū)不要多看，看一本還行，多了并無(wú)益處，不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)
一、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣
(1)課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
(2)預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)詢，仍然不能解決的問(wèn)題要標(biāo)記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。
(3)預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書(shū)上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”有疑問(wèn)的地方在文字下面畫(huà)“_”，并在字邊寫上“?”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。
(4)預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)課前將課本、練習(xí)本、文具盒及其他學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備好，左邊的放在左上角，右邊的放在右上角。靜坐齊誦或齊背古詩(shī)文，等候教師上課。
(2)學(xué)會(huì)正確地使用鉛筆、圓珠筆或鋼筆，掌握正確的書(shū)寫姿勢(shì)，注意用筆衛(wèi)生。
(3)課堂上認(rèn)真接受教師指導(dǎo)，真正做學(xué)習(xí)的主人，全身心地投入學(xué)習(xí)。
(4)積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見(jiàn)解，說(shuō)話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。
(5)有疑難問(wèn)題時(shí)，及時(shí)舉手發(fā)言。自己獨(dú)立解決問(wèn)題，并能闡明自己的觀點(diǎn)。
(6)善于傾聽(tīng)他人的發(fā)言，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，在聽(tīng)取別人講話時(shí)眼睛要看著對(duì)方，不隨便打斷別人的講話，對(duì)別人的發(fā)言作內(nèi)心評(píng)價(jià)，并時(shí)時(shí)配合以點(diǎn)頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺(jué)到你在專心聽(tīng)他講話。不譏笑別人的錯(cuò)誤。認(rèn)真聽(tīng)取別人講話的習(xí)慣
(7)善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。
(8)學(xué)習(xí)各科知識(shí)時(shí)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，多角度地解決問(wèn)題。
(9)學(xué)會(huì)記課堂筆記，按時(shí)完成課堂作業(yè)，書(shū)寫認(rèn)真、工整。
三、讀的習(xí)慣
(1)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，讀書(shū)要有所思、有所記，有所用。做好讀書(shū)筆記。
(2)培養(yǎng)廣泛閱讀的的興趣和習(xí)慣。
(3)要學(xué)習(xí)多種閱讀方法，如精讀時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容圈出來(lái)，疑點(diǎn)標(biāo)出來(lái)，有選擇地記誦某些內(nèi)容，略讀時(shí)一目十行等。
(4)應(yīng)用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽(tīng)錄音、上網(wǎng)等。
(5)自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于1小時(shí)，每周背誦古詩(shī)文不少于6首。
四、寫的習(xí)慣
(1)保持正確的書(shū)寫姿勢(shì)，做到“頭正、身直、足安、臂開(kāi)”，一手執(zhí)筆，一手按住本子。
(2)做到字跡工整，書(shū)寫規(guī)范。不在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣。不隨便撕作業(yè)紙，保持紙面整潔。不用修正液、修正帶。
(3)做作業(yè)時(shí)專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書(shū)寫時(shí)先想好再下筆。
(4)書(shū)寫要注意保護(hù)好視力，要做到“三個(gè)一”，眼睛離書(shū)本一尺、胸膛離書(shū)桌一拳、手指離筆尖一寸。
(5)寫完作業(yè)必須認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
五、學(xué)習(xí)技巧
(1)溫故知新。學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)很容易遺忘。溫故，是鞏固已學(xué)到知識(shí)的一種好辦法;同時(shí)，由于“溫故”對(duì)原有知識(shí)有了更深入的了解，就會(huì)有新的收獲、新的見(jiàn)解。
(2)舉一反三。只會(huì)背誦、記憶一些文章，那是不能做別人的老師的，學(xué)習(xí)應(yīng)該能夠舉一反三，觸類旁通。
(3)熟讀精思。要下功夫熟讀一些文章，要熟讀到這些文章仿佛是自己寫出來(lái)的一樣;在此基礎(chǔ)上還要精思，在沒(méi)有疑問(wèn)的地方找出問(wèn)題，然后逐一地解決這些問(wèn)題，達(dá)到一個(gè)新的境界。
(4)循序漸進(jìn)。雜亂無(wú)章地讀書(shū)毫無(wú)收獲，要真正學(xué)到知識(shí)，那就必須按照一定的次序逐步地學(xué)習(xí)。
(5)勞逸結(jié)合。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)應(yīng)該學(xué)習(xí)正課，課外休息時(shí)也要有相應(yīng)的作業(yè);上正課時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，休息時(shí)應(yīng)輕松愉塊地娛樂(lè)和游戲。勞和逸的結(jié)合，有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
(6)持之以恒。學(xué)習(xí)決不是一朝一夕的事，它要靠長(zhǎng)期的積累，長(zhǎng)期的努力，所以持之以恒就顯得特別重要。
(7)實(shí)習(xí)實(shí)用。要學(xué)得真知，非躬行實(shí)踐不可，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)，這種方法摒棄了那種學(xué)究式的靜坐讀書(shū)的方法，很有意義。
(8)濃縮提煉。學(xué)習(xí)語(yǔ)文往往會(huì)經(jīng)過(guò)薄—厚—薄的過(guò)程。語(yǔ)文知識(shí)少，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，知識(shí)越學(xué)越多。要學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)習(xí)，提煉知識(shí)，把握住最本質(zhì)的東西。
六、學(xué)習(xí)方法
1.合理分割時(shí)間。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使人產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，還可以意識(shí)的訓(xùn)練自己縮短所用的時(shí)間。
2.一心不能二用。有許多同學(xué)喜歡邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，但這樣容易分散人的注意力，而且長(zhǎng)此以往，你將在安靜的環(huán)境下反而靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，所以還是在專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后再全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3.科學(xué)復(fù)習(xí)功課。實(shí)踐證明，千萬(wàn)不要將整晚的時(shí)間用于復(fù)習(xí)某一門學(xué)科。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不可專注于記筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可
4.勞逸要結(jié)合。飽滿的精神是提高效率的基本要求。每天保證8小時(shí)睡眠， 晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。學(xué)習(xí)時(shí)則要全神貫注。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。課余堅(jiān)持體育鍛煉。 身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。
小編精心推薦
學(xué)習(xí)計(jì)劃 | 復(fù)習(xí)計(jì)劃 | 新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 | 學(xué)習(xí)方法