小班主題方案 篇1
活動(dòng)思路：
當(dāng)前秋收在即，為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓廣大家長充分認(rèn)識(shí)秸稈綜合利用的意義和秸稈露天焚燒的危害性，小班組開展了"小手拉大手，禁止焚燒秸稈"活動(dòng)。教師向家長發(fā)放 "禁燒秸稈倡議書"，積極引導(dǎo)家長朋友們支持秸稈禁燒，保護(hù)環(huán)境。倡導(dǎo)人人參與秸稈禁燒活動(dòng)，從自身做起，做到"不著一把火，不冒一處煙，不亂丟一把草"，家長們紛紛在承諾書上簽字。
通過"小手拉大手"活動(dòng)，讓每位幼兒爭做小宣傳員、小監(jiān)督員，以幼兒來影響家長、勸說家長并督促家長按照承諾書中的要求去做，真正把秸稈禁燒宣傳到每一個(gè)家庭，成為大家的自覺行動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解秸稈焚燒的原因和帶來的危害 ，講解預(yù)防秸稈焚燒的辦法。
2．學(xué)習(xí)宣傳禁止焚燒秸稈的標(biāo)語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒對(duì)秸稈已有一定的認(rèn)識(shí)，一些秸稈。（發(fā)放致家長書）
2.《秸稈焚燒》PPT
活動(dòng)過程：
一、開始部分
師：看，老師帶來了什么啊，我們來看一看！(PPT)
二、基本部分
1.請(qǐng)幼兒講述怎么樣預(yù)防這樣的事情發(fā)生。
師：發(fā)生這些事情對(duì)我們有什么樣的危害呢？怎樣讓這些事情不發(fā)生呢？
2.觀看秸稈的有效利用圖片
3.學(xué)習(xí)宣傳禁止焚燒秸稈的標(biāo)語"禁燒秸稈，保護(hù)環(huán)境； 禁燒秸稈，美化家園；禁燒秸稈，利國利民。 ""禁止秸桿焚燒，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)""秸稈是個(gè)寶，焚燒可惜了"
三、結(jié)束部分
師：以后再我們的生活中，我們一定不要焚燒秸稈了，保護(hù)我們的生活環(huán)境，讓地球更環(huán)保，好嗎？
小班主題方案 篇2
小班元旦親子活動(dòng)策劃案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、共同感受節(jié)日氣氛，體驗(yàn)親子合作的樂趣。
2、提供家園交流的平臺(tái)，培養(yǎng)親子合作的能力，增進(jìn)家庭之間情感的交流。
二、活動(dòng)時(shí)間：20_年12月31日上午9：00—10：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：本園操場
四、活動(dòng)參加人員：全體教師、幼兒、家長
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒園班級(jí)的節(jié)日布置
2、場地布置游園項(xiàng)目的設(shè)定、材料準(zhǔn)備
3、家長通知工作(8：30前來園)
六、人員工作安排：
九、親子活動(dòng)安排:
項(xiàng)目一、剝桔子
準(zhǔn)備：桔子
玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，最先完成者為勝。
項(xiàng)目二 、貼鼻子
準(zhǔn)備：小紅花
玩法：家長蒙上眼睛，孩子坐在家長前面的小椅子上，家長把紅花憑感覺貼在孩子的鼻子，速度最快的為勝。
項(xiàng)目三 、蹦圈圈
準(zhǔn)備：呼啦圈
玩法：地上放兩圈，孩子從一個(gè)圈里蹦到另一個(gè)圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，以此類推，先到終點(diǎn)者為勝。
項(xiàng)目四 、給媽媽找鞋
玩法;家長脫下一只鞋集中放在場地中間，孩子幫媽媽找鞋，最先找到并穿上的為勝。
項(xiàng)目五 、踩氣球
準(zhǔn)備：氣球
玩法;幼兒四人一組，家長抱著孩子踩氣球，在一定時(shí)間內(nèi)踩爆氣球數(shù)量最多的為勝。
十、比賽方法：
1.以年級(jí)為單位組織參賽。
2、每個(gè)項(xiàng)目選出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)(10)。二等獎(jiǎng)(20)。三等獎(jiǎng)(40) 十一、比賽要求：
1.幼兒與家長要遵守比賽規(guī)則，聽從裁判的指揮，裁判由領(lǐng)導(dǎo)教師擔(dān)任。
2.參賽的幼兒和家長要按時(shí)到位，遲到者視為自動(dòng)放棄比賽。
3.參賽幼兒和家長要本著志在參與的意識(shí)，服從裁判的裁定。
十二、注意事項(xiàng)：
1.全體教師人員要高度負(fù)責(zé)，把關(guān)注每個(gè)孩子的安全放在第一位，嚴(yán)防孩子走失和亂跑。
2.教師要組織好幼兒大小便，不能由幼兒自己上廁所。
3.后勤做好整體調(diào)配與組織工作。
4.各班要做好家長的接待和配合工作，指導(dǎo)好家長遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則和紀(jì)律。
5.要防止幼兒的意外傷害，保健教師落實(shí)保健藥品準(zhǔn)備工作。
小班主題方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌資料，感受過年的熱鬧、歡樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。
2、愿意在教師的帶領(lǐng)下歡樂地和別人互相拜年。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《新年》，新年錄像
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流
價(jià)值取向：交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一齊來看看新年的時(shí)候人們是怎樣慶祝的。(觀看錄像)
3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的?(幼兒自由交流)
提升：過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得十分高興。
二、欣賞兒歌
價(jià)值取向：經(jīng)過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的歡樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
2、師：兒歌說太陽變成了什么?
3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得十分的高興。
三、學(xué)習(xí)兒歌
價(jià)值取向：能夠經(jīng)過學(xué)習(xí)掌握兒歌的資料。
四、延伸活動(dòng)：互相拜年
價(jià)值取向：經(jīng)過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往本事。
小班主題方案 篇4
幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實(shí)世界”帶給幼兒的真實(shí)力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時(shí)空的轉(zhuǎn)換、場景的變化，具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性
活動(dòng)一：綜合活動(dòng)《拔蘿卜》活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。
2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。
2、故事錄音《拔蘿卜》。
活動(dòng)過程：
1、欣賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境。
①欣賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長大了，老公公準(zhǔn)備去拔蘿卜……
②理解故事：
“老公公拔不動(dòng)大蘿卜，找誰幫忙？”
“老公公、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜，找誰幫忙??？”
以下角色按以上方法類推。
“最后是誰把蘿卜拔起來的呢？”。
2、熟悉角色并創(chuàng)編動(dòng)作。
①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作，在老師的幫助下確定一種動(dòng)作，集體練習(xí)。
②創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動(dòng)作，集體練習(xí)。
③以下角色依次創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
3、表演游戲《拔蘿卜》。
①完整欣賞音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。
②嘗試表演歌曲，體會(huì)與同伴合作游戲的快樂。
③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。
④請(qǐng)一組幼兒在集體面前表演。
4、小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
１、《拔蘿卜》是一個(gè)綜合活動(dòng)，有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性，源于幼兒生活。選擇了活動(dòng)中的“熱點(diǎn)話題”：誰來拔蘿卜，設(shè)計(jì)了一次情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影，轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴。
２、在整個(gè)活動(dòng)中教師巧妙地把孩子的興趣點(diǎn)與活動(dòng)目標(biāo)緊密結(jié)合起來，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念，營造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設(shè)了自由交流、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
３、教育必須面向未來，“學(xué)會(huì)關(guān)心”“學(xué)會(huì)合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求，面對(duì)新世紀(jì)，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本節(jié)活動(dòng)體現(xiàn)了這一點(diǎn)，因而具有深遠(yuǎn)的教育意義。
活動(dòng)二：綜合活動(dòng)《有用的蘿卜》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)蘿卜，在觀察、觸摸的過程中發(fā)展各種感官，提升生活經(jīng)驗(yàn)。
2.觀看并參與蘿卜的烹制活動(dòng)，初步了解食物的制作過程。
3.品嘗蘿卜，體驗(yàn)參與勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種不同的蘿卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。
活動(dòng)過程：
1.出示各種蘿卜，讓幼兒自由擺弄，提高學(xué)習(xí)興趣。
2.讓幼兒有目的的摸一摸、看一看、聞一聞，了解各種蘿卜的名稱：有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，還有一點(diǎn)紅蘿卜。
3.適時(shí)的提問：
這是什么？
這是蘿卜的什么？
它長得什么樣？
請(qǐng)你聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?BR> 請(qǐng)你摸一摸有什么感覺？
4.記錄并整理幼兒的語言，編成圖文對(duì)應(yīng)的兒歌。
紅蘿卜，圓圓的，白蘿卜，粗粗的，胡蘿卜，長長的，一點(diǎn)紅蘿卜，滑滑的，嘗一嘗，不一樣，有點(diǎn)甜
有點(diǎn)辣
有點(diǎn)苦
咯吱咯吱，都是脆脆的。
5.觀
看“廚師制作蘿卜”的錄像。
6.幼兒自由講說，了解蘿卜烹制的過程。
7.教師扮演廚師，和幼兒共同烹制蘿卜，并幫助幼兒選擇“工作”。
A組：一起擺放桌椅、碗勺等。
B組：和“廚師”一起洗蘿卜。
C組：觀看“廚師”烹制蘿卜。
8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品，如：涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯，并認(rèn)識(shí)了解其他各種菜的名稱。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
通過幼兒自己的探索、嘗試各種活動(dòng)，使幼兒觀察能力、語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力等各個(gè)方面形成有機(jī)互動(dòng)，幼兒的自信心增強(qiáng)了。
活動(dòng)三：美術(shù)活動(dòng)《大蘿卜》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在葉子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添畫圓形的蘿卜。
2、鞏固涂色技能，提高涂色能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有蘿卜葉子的紙、蠟筆、勾線筆。
活動(dòng)過程：
1、出示作業(yè)紙引起興趣。
孩子你們看這是什么？
2、教師講故事，范畫蘿卜。
一天來了一只小老鼠，他餓急了咬了這棵菜一口，這棵菜就腫了起來。
老師范畫。
你們看變成了什么？
3、提出添畫、涂色要求。
大葉子下面腫出大蘿卜，小葉子下面腫出小蘿卜
按一個(gè)方向涂色，不能涂到外面來
4、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)孩子大膽添畫
指導(dǎo)能力較強(qiáng)的孩子添畫背景
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
孩子對(duì)奇怪的事情有極強(qiáng)的好奇心，原有的蘿卜葉子展開了孩子想像的翅膀，通過老師的示范添畫，突然把一個(gè)猜想的事物變成實(shí)實(shí)在在的東西，孩子們看到了一個(gè)熟悉的事物展現(xiàn)在自己的眼前時(shí)，欣喜、歡快、恍然大悟、奇怪……各種表情躍然于孩子們的臉上，還有就是對(duì)老師的欽佩，更多是增加了對(duì)畫畫的喜愛之情。這種愉快、好玩的方法一開始就深深的吸引了孩子，讓小班的孩子能積極的參與比較枯燥的涂色練習(xí)，并持之以恒。
活動(dòng)四：美術(shù)活動(dòng)《小刺猬》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過運(yùn)用蘿卜原材料及輔助素材，進(jìn)行插接、印章畫的等藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
2、有主動(dòng)關(guān)心老人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、flash動(dòng)畫欣賞《刺猬婆婆的樹》
2、自制蘿卜印章若干，紅、黃、藍(lán)、綠顏料水若干。
3、白蘿卜若干、火柴棒若干。
活動(dòng)過程：
1、欣賞flash動(dòng)畫《刺猬婆婆的樹》
小朋友，你們想看動(dòng)畫片嗎？我們來看看這個(gè)故事里發(fā)生了什么？
師邊播放動(dòng)畫邊講述故事。
那棵會(huì)變的樹原來是誰呢？
小刺猬變了哪些樹？
再次欣賞flash動(dòng)畫《刺猬婆婆的樹》面輕輕地講述。，鼓勵(lì)幼兒看畫
小班主題方案 篇5
一、主題說明：
我們生活的周圍有許多剩余的農(nóng)田，我們每天吃的蔬菜都是自己家里種植的，現(xiàn)摘現(xiàn)燒，特別新鮮、可口。每天一大早，很多城里的爺爺奶奶都會(huì)擠公交車來我們鎮(zhèn)上的菜場買菜，直夸我們這邊種的蔬菜好吃，是綠色食品……
小班幼兒由于受到各種零食的誘惑和影響，平時(shí)吃飯容易挑食。我們通過主題活動(dòng)《新鮮的蔬菜》，不僅讓小朋友通過觀察實(shí)物認(rèn)識(shí)身邊各種各樣的蔬菜名稱，比較它們的特征，更可以引導(dǎo)他們意識(shí)到蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，它對(duì)于我們?nèi)梭w的作用。從而了解我們家鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢(shì)，從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
二、主題目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)一些常見蔬菜的名稱，比較它們的外形特征，愿意嘗試觀察幾種蔬菜的生長變化，小組進(jìn)行記錄。觀察爺爺奶奶中種植蔬菜的過程，了解大人是如何勞作的，并簡單參與，激發(fā)幼兒勞動(dòng)的愿望，養(yǎng)成不挑食，愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)組織思路：
主題名稱
小班主題方案 篇6
一、主題的產(chǎn)生與說明
春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自我的口袋里。看到這種情形，我想：對(duì)我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？
樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，所以，一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。
二、主題教育目標(biāo)
1、能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，明白春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。
2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。
3、在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4、愿意把自我的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的歡樂。
三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。
3、聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。
4、供給幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：
（一）活動(dòng)一春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。
2、能夠主動(dòng)交流自我的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自我的見解。
3、能用自我喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。
小班主題方案 篇7
活動(dòng)一：制作彩色花環(huán)
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)粘貼方法，鞏固對(duì)紅、黃、綠等顏色的認(rèn)識(shí)。
2.知道做花環(huán)獻(xiàn)給長輩是感謝他們的一種行為表示。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師：將“家長――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上，以豐富幼兒父母關(guān)愛孩子的印象;準(zhǔn)備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條，以及膠水、抹布等制作工具；向家長介紹“關(guān)愛”教育主題活動(dòng)的意圖，爭取家長參與。
2.家長參與：將自己愛孩子的典型事例講給孩子，對(duì)孩子關(guān)愛父母等長輩的行為給予積極的支持和鼓勵(lì)。
活動(dòng)過程
1.觀看照片并討論
(1)幼兒簡單地講述照片內(nèi)容，教師引導(dǎo)幼兒說出“是爸爸、媽媽教我學(xué)會(huì)××本領(lǐng)的”（為下面制作活動(dòng)做鋪墊）。
(2)教師啟發(fā)幼兒：過幾天是“三八”婦女節(jié)，是所有婦女的節(jié)日，你們說說是家里誰的節(jié)日呢？過節(jié)時(shí)爸爸媽媽送給你們什么禮物？他們過節(jié)時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿?？（激發(fā)幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。）
2.制作花環(huán)
(1)教師出示彩色花環(huán)，引起幼兒的制作興趣，并將花環(huán)給×老師戴上。
(2)請(qǐng)幼兒說一說：為什么要把花環(huán)送給×老師？（加深幼兒對(duì)“三八”婦女節(jié)的理解。）
(3)教師示范制作花環(huán)的方法，重點(diǎn)是擺正并對(duì)齊粘貼部位。
(4)幼兒制作花環(huán)。在制作期間，教師邊輔導(dǎo)幼兒制作邊問幼兒：你要把花環(huán)送給誰呀？（渲染制作氣氛，同時(shí)再一次加深對(duì)婦女節(jié)的理解。）
3.欣賞作品
將幼兒制作的花環(huán)寫上姓名后懸掛于教室四周，激發(fā)幼兒將作品獻(xiàn)給家人的迫切心情。
活動(dòng)二：花環(huán)送給您
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲《花環(huán)送給您》，并理解歌詞內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
3.學(xué)習(xí)把愛長輩的情感用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師：準(zhǔn)備小朋友給媽媽或長輩戴上花環(huán)的圖片，請(qǐng)一位大班小朋友準(zhǔn)備歌表演，音樂磁帶一盤。
2.家長參與：記錄孩子在家愛父母、愛長輩的種種表現(xiàn)，與幼兒一起看《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》中有關(guān)愛父母、尊敬長輩等禮貌行為的圖片。
活動(dòng)過程
1.開始部分
(1)再次帶幼兒欣賞自己制作的花環(huán)，并說出花環(huán)送給誰。
(2)出示圖片，告訴幼兒：圖片上的小朋友給媽媽戴花環(huán)時(shí)，還唱了一首很好聽的歌，名字叫《花環(huán)送給您》。今天，我們請(qǐng)來了這位小朋友，你們仔細(xì)聽聽，她是怎么唱這首歌的。
(3)請(qǐng)大班一位小朋友進(jìn)行表演唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
(4)教師提問：剛才，大姐姐演唱的歌曲叫什么名字？歌里都唱了什么？鼓勵(lì)幼兒大膽說出歌詞的內(nèi)容。
2.基本部分
(1)教師完整地朗誦歌詞。
(2)幼兒跟著音樂學(xué)說歌詞。
(3)幼兒自由地圍在教師周圍學(xué)唱歌曲，教師與幼兒交談：我們給媽媽送上親手制作的漂亮花環(huán)時(shí)，演唱《花環(huán)送給您》，她們一定會(huì)更高興的。
(4)幼兒完整地演唱歌曲。
(5)聽錄音，請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊自由地表演唱。
活動(dòng)延伸
(1)請(qǐng)幼兒回家為媽媽或長輩戴花環(huán)時(shí)演唱這首歌。
(2)離園時(shí)，有意請(qǐng)媽媽、奶奶等女性家長來接，幼兒集體為她們戴花環(huán)，并演唱歌曲。教師現(xiàn)場照相或錄像。
活動(dòng)三：看圖談話――爸爸媽媽真能干
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用短句說出爸爸、媽媽能干什么。
2.學(xué)習(xí)使用贊揚(yáng)父母的語句，表達(dá)對(duì)長輩的愛戴之情。
3.學(xué)習(xí)看書的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師：收集每位家長工作學(xué)習(xí)的照片，準(zhǔn)備《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》。
2.家長參與：準(zhǔn)備自己工作學(xué)習(xí)的照片，與幼兒一起談?wù)撜掌瑑?nèi)容。
活動(dòng)過程
1.觀看《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》中的圖片
(1)教師和幼兒一起看圖片，并讓幼兒學(xué)習(xí)用短句說出“紅紅的爸爸在……”
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用贊揚(yáng)爸爸、媽媽的語句。如，媽媽做的飯菜真好吃！爸爸擦的電風(fēng)扇真干凈！
2.觀看照片
(1)教師：你們看，展板上都是爸爸、媽媽的照片，誰來說說你的爸爸、媽媽在做什么呢？
(2)教師：爸爸、媽媽那么能干，我們是不是也應(yīng)該向紅紅那樣贊揚(yáng)他們呢？
幼兒學(xué)用簡短的話贊揚(yáng)自己的爸爸媽媽。
3.學(xué)習(xí)兒歌《爸爸媽媽真能干》
活動(dòng)延伸
1.在日常生活中，通過多種活動(dòng)教幼兒學(xué)會(huì)贊揚(yáng)他人。
2.繼續(xù)讓幼兒把爸爸、媽媽能干的事講給老師和小朋友聽，使幼兒在贊揚(yáng)中體會(huì)到爸爸、媽媽的辛苦，進(jìn)而產(chǎn)生關(guān)愛的行動(dòng)。
3.組織幼兒參觀××小朋友爸爸、媽媽的工作單位。
小班主題方案 篇8
小班主題活動(dòng)活動(dòng)――會(huì)唱歌的樂器
活動(dòng)由來：最近幾天，孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)的時(shí)候，總喜歡去表演區(qū)玩打擊樂。這天，支雨晨一只手拿著串鈴，一只手拿著鈴鼓，他搖了一下串鈴，然后藏在背后，問其他小朋友：“什么樂器響了？”有的小朋友說：“串鈴，串鈴?！庇械恼f：“不對(duì)，我聽著是鈴鼓?！薄按彽穆曇粜。徆穆曇舸蟆薄白茬姷穆曇艉瓦@個(gè)也不一樣”“我還能聽出鋼琴的聲音呢?！薄拔医憬氵€會(huì)彈電子琴呢”小朋友們你一言我一語說出了許多種樂器名稱，孩子們對(duì)這個(gè)話題興趣很大，他們渴望了解更多的關(guān)于樂器知識(shí)，于是我和小朋友們一起制定了“會(huì)唱歌的樂器”的探究性主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
問題板塊
主題壁報(bào)
各區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、通過各種形式讓幼兒了解常見樂器的名稱，明確樂器的分類。分辨樂器的聲音。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽演奏，感受合作的樂趣。
1、什么樂器會(huì)唱歌？
2、它們長的一樣嗎？
3、樂器怎么唱歌的？
1、常見樂器圖片。
2、介紹各種樂器的光盤。
美工區(qū)：投放各種廢舊材料，供幼兒制作小樂器。
表演區(qū)：投放各種打擊樂器、錄音機(jī)。
圖書區(qū)：印有各種樂器的圖片的書籍。
1、請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒聽一場音樂會(huì)，并帶來照片。
2、請(qǐng)幼兒和家長一起制作一件小樂器帶來，放在表演區(qū)供幼兒演奏。
3、家長和幼兒一起收集有關(guān)樂器的資料。
請(qǐng)樂團(tuán)的幼兒家長，帶來各種樂器實(shí)物供幼兒感知，并請(qǐng)他們實(shí)地演奏樂器，供幼兒欣賞。
主題網(wǎng)絡(luò)圖
活動(dòng)一：我見過的樂器
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過談話，使幼兒掌握常見樂器的名稱。
2、熟悉常見樂器的聲音。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，
常見樂器實(shí)物：電子琴、鋼琴、吉他、二胡及各種打擊樂器
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒喜歡玩各種樂器，但幼兒對(duì)樂器的名稱并不了解，對(duì)有的樂器的聲音也分辨不清，為了增加幼兒的感性認(rèn)識(shí)，教師設(shè)計(jì)了這次談話活動(dòng)。
一、組織幼兒參加“樂器聯(lián)歡會(huì)”，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：“今天樂器家族要開聯(lián)歡會(huì)，很多樂器都來參加。瞧，他們來了”
二、提問：“那你們還見過什么樂器？”豐富幼兒與樂器有關(guān)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較單一，因此在談?wù)撍娺^的樂器時(shí)涉及面比較窄，教師準(zhǔn)備的實(shí)物，可以拓寬幼兒的話題。
請(qǐng)幼兒嘗試著演奏一下各種樂器效果會(huì)更好。
活動(dòng)二：樂器找家
活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲讓幼兒了解樂器的分類，并能說出常見的西洋樂器和民族樂器名稱。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶、常見的西洋樂器實(shí)物和民族樂器實(shí)物
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
在區(qū)域游戲時(shí)，常聽見幼兒說：“我哥哥會(huì)彈琴”“我爺爺會(huì)彈二胡”“我姐姐還會(huì)彈小提琴呢”幼兒在語言上搭配不當(dāng)，不光是幼兒語言經(jīng)驗(yàn)的缺乏，更重要是幼兒不了解樂器的分類，由此教師設(shè)計(jì)了以故事貫穿的科學(xué)活動(dòng)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
嗚嗚的哭聲：“誰在哭呀？”出示鋼琴的圖片，“他為什么哭呀？”播放故事錄音。
二、提問：“故事里的鋼琴為什么哭呀？”“鋼琴應(yīng)該和誰是一家呢？”
三、豐富幼兒有關(guān)民族樂器的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
教師：“以前，我們中國沒有鋼琴，在一百多年以前鋼琴被人們從英國帶到我們國家，所以我們把它稱為西洋樂器，請(qǐng)你們回家問一問爸爸媽媽還有哪些樂器是西洋樂器？”
這是一節(jié)有關(guān)樂器分類的科學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，教師充分讓幼兒討論，并給幼兒流下懸念，讓幼兒回家和爸爸媽媽共同搜集西洋樂器和民族樂器的名稱，促進(jìn)家園合作。增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
這種資料比較多的活動(dòng)如果能利用多媒體制作成幻燈片效果會(huì)更好。
活動(dòng)三：什么樂器在唱歌
活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉并能分辨常見打擊樂器的音色
2、鼓勵(lì)幼兒大膽演奏常見的打擊樂器。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶常見的的打擊樂器
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒喜歡玩打擊樂，因?yàn)樗葑嗪唵?，幼兒容易掌握，以音樂游戲的形式讓幼兒感知它們的音色，并選擇出相應(yīng)的樂器，增強(qiáng)幼兒把樂器與聲音的對(duì)應(yīng)的能力。為幼兒提供音樂，讓幼兒按自己的意愿演奏。
一、組織幼兒玩音樂游戲：““什么樂器在歌唱”。
播放游戲音樂，音樂停，幼兒閉上眼，教師演奏一種樂器，請(qǐng)幼兒猜什么樂器在唱歌。
二、提問“你是怎么知道是什么樂器的？”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)分辨各種樂器的聲音。
三、教師提供一段音樂，幼兒自愿選擇樂器，自己演奏樂器，教師用錄音機(jī)錄下來，再播給幼兒聽。
利用音樂游戲，幫助幼兒分辨常見打擊樂的音色，幼兒容易掌握，請(qǐng)幼兒合作演奏打擊樂教師錄下來再播給幼兒聽，幼兒不但有成就感而且幼兒演奏樂器的興趣，也有很大提高。
活動(dòng)四：樂器唱歌真好聽
活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)編圖譜。
2、幼兒通過操作掌握打擊樂正確的演奏方法。
活動(dòng)形式：游戲活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：常見的打擊樂器實(shí)物，磁帶，錄音機(jī)，繪畫紙，水彩筆
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒雖然喜歡玩打擊樂器，但對(duì)打擊樂的正確演奏方法，了解并不深入。教師設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)為的就是讓幼兒通過編簡單的圖譜，按照正確的方法來演奏。
一、請(qǐng)幼兒聽音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)分辨，樂曲中用什么樂器。
二、請(qǐng)幼兒用樂器為音樂賠伴奏。幫助幼兒，將音樂用符號(hào)表示出來。
撞鐘：兩個(gè)圓圈
串鈴：小點(diǎn)
鈴鼓：三角
響板：正方形
三、教師和小朋友們一起畫出了圖譜，帶領(lǐng)幼兒數(shù)節(jié)拍，并一起演奏。
幼兒在表演區(qū)進(jìn)行打擊樂的練習(xí)，教師方便指導(dǎo)，但作為一次游戲活動(dòng)的內(nèi)容有些多，多幼兒掌握起來有些困難，可以分兩次進(jìn)行，效果會(huì)更好。在幼兒和音樂之前可以讓幼兒先欣賞著段音樂，并練習(xí)數(shù)節(jié)拍。
思維接力棒：你知道嗎？人的身體也可以作樂器呢，試一試，什么部位演奏的聲音最好聽。你還知道什么物體也可以當(dāng)樂器（如：葫蘆、空玻璃瓶等），試著敲一敲，聽一聽。
小班主題方案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒正確扣紐扣的方法。
2、鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物布絨玩具若干個(gè)、衣服若干。幼兒每人穿有紐扣的外套。
2、情景創(chuàng)設(shè)：動(dòng)物園。
活動(dòng)過程：
一、情景：開著火車去玩。
1、寶寶們，今天老師帶大家到外面玩，好嗎?怎么去呢?開著火車去吧。(放音樂“火車快飛”)帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊開火車邊唱歌，問：“寶寶們想開著火車去哪玩?”(南昌、贛州……)贛州有個(gè)動(dòng)物園，里面有很多小動(dòng)物，我們開著小火車一起去看看吧。
2、來到動(dòng)物園，看看有哪些動(dòng)物?(小兔、大老虎……)我們來學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧。(帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作)
3、寶定們累了嗎?我們坐下來休息一下吧。剛才我們開著火車到動(dòng)物園玩，還學(xué)了小動(dòng)物走路，寶寶們真能干。喲，現(xiàn)在老師有點(diǎn)熱了，寶寶們熱嗎?我們把外套脫下來吧。(帶領(lǐng)幼兒脫外套，教師幫助幼兒一起脫)
4、我們?cè)谶@里息，誰來給大家表演節(jié)目?(選2—3個(gè)寶寶給大家表演節(jié)目)
5、有點(diǎn)冷了，我們把衣服穿起來吧，不然會(huì)感冒的。
二、學(xué)習(xí)扣紐扣。
1、寶寶們都把衣服穿起來了，可是我看到許多小朋友都沒扣紐扣，你們會(huì)扣紐扣嗎?看看老師是怎么扣紐扣的?老師在自己身上示范扣紐扣，邊扣邊說：首先要把衣服的下端對(duì)齊，然后找到扣眼和紐扣。把扣眼放在扣子上面，一只手拿扣眼，一只手拿紐扣，再把扣子從里到外送到扣眼里，最后從外面把扣子拉出來，這樣紐扣就扣好了。
2、寶寶們，你看清楚老師是怎么扣的嗎?誰學(xué)會(huì)了，到前面來試一試，請(qǐng)個(gè)別示范，教師根據(jù)幼兒存在的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行著重講解。
3、現(xiàn)在請(qǐng)定寶們把紐扣都扣起來吧，看誰扣得雙快又好。幼兒集體操作。
4、教師巡回指導(dǎo)，并帶領(lǐng)幼兒邊扣邊念兒歌：一個(gè)眼一個(gè)扣，我?guī)退鼈兪掷?，結(jié)成一對(duì)好朋友。
5、檢查幼兒是否扣整齊。
6、“鈴……”動(dòng)物園的小動(dòng)物午睡起床了，我們看，它們都不會(huì)扣紐扣，都等著爸爸媽媽幫它們扣呢，扣好了衣服的寶寶來幫助它們好不好?讓先扣完的寶寶幫助小動(dòng)物扣紐扣。
三、總結(jié)活動(dòng)情況
寶寶們真能干，都學(xué)會(huì)了扣紐扣，小動(dòng)物也說謝謝我們小朋友，以后它們也要向我們小朋友學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，我們寶寶以后在家里、在幼兒園也要自己扣紐扣，好嗎?
四、活動(dòng)延伸。
把小動(dòng)物放到娃娃家區(qū)角里，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)扣紐扣。
小班主題方案 篇10
活動(dòng)主題：我是護(hù)牙小衛(wèi)士
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解愛護(hù)牙齒、保護(hù)牙齒的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，掌握正確的刷牙方法并樂意堅(jiān)持每天早晚刷牙、飯后漱口。
活動(dòng)內(nèi)容：
——各個(gè)班級(jí)，開展相關(guān)活動(dòng)
1、愛護(hù)牙齒(綜合)—501班
2、白白的牙齒(健康)—502班
3、我的牙(用繪畫的方式畫出自己牙齒或同伴牙齒的主要特征)(美術(shù))—503班
4、牙齒的秘密(社會(huì))—504班
5、我換牙了(科學(xué))—505班
附兒歌：《愛護(hù)牙齒》
小小牙齒用處大,
吃飯說話都用它,
吃過食物漱漱口,
早晚記住把牙刷,
天天用它要愛護(hù),
少生病來健康佳。
——50組集體活動(dòng)：
9月20日下午3：00統(tǒng)一集中共享空間進(jìn)行以下活動(dòng)。
牙知識(shí)問答賽
“蛀牙主要是口腔內(nèi)細(xì)菌和不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣所致，小朋友愛吃甜食、冷飲，這都是小朋友更加容易引起蛀牙的原因。”那么，如何來保護(hù)幼兒乳牙，預(yù)防蛀牙的發(fā)生呢?通過設(shè)計(jì)提問讓孩子們競答的形式，加深了幼兒對(duì)正確愛牙知識(shí)的了解。
活動(dòng)思路：
當(dāng)前秋收在即，為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓廣大家長充分認(rèn)識(shí)秸稈綜合利用的意義和秸稈露天焚燒的危害性，小班組開展了"小手拉大手，禁止焚燒秸稈"活動(dòng)。教師向家長發(fā)放 "禁燒秸稈倡議書"，積極引導(dǎo)家長朋友們支持秸稈禁燒，保護(hù)環(huán)境。倡導(dǎo)人人參與秸稈禁燒活動(dòng)，從自身做起，做到"不著一把火，不冒一處煙，不亂丟一把草"，家長們紛紛在承諾書上簽字。
通過"小手拉大手"活動(dòng)，讓每位幼兒爭做小宣傳員、小監(jiān)督員，以幼兒來影響家長、勸說家長并督促家長按照承諾書中的要求去做，真正把秸稈禁燒宣傳到每一個(gè)家庭，成為大家的自覺行動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解秸稈焚燒的原因和帶來的危害 ，講解預(yù)防秸稈焚燒的辦法。
2．學(xué)習(xí)宣傳禁止焚燒秸稈的標(biāo)語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒對(duì)秸稈已有一定的認(rèn)識(shí)，一些秸稈。（發(fā)放致家長書）
2.《秸稈焚燒》PPT
活動(dòng)過程：
一、開始部分
師：看，老師帶來了什么啊，我們來看一看！(PPT)
二、基本部分
1.請(qǐng)幼兒講述怎么樣預(yù)防這樣的事情發(fā)生。
師：發(fā)生這些事情對(duì)我們有什么樣的危害呢？怎樣讓這些事情不發(fā)生呢？
2.觀看秸稈的有效利用圖片
3.學(xué)習(xí)宣傳禁止焚燒秸稈的標(biāo)語"禁燒秸稈，保護(hù)環(huán)境； 禁燒秸稈，美化家園；禁燒秸稈，利國利民。 ""禁止秸桿焚燒，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)""秸稈是個(gè)寶，焚燒可惜了"
三、結(jié)束部分
師：以后再我們的生活中，我們一定不要焚燒秸稈了，保護(hù)我們的生活環(huán)境，讓地球更環(huán)保，好嗎？
小班主題方案 篇2
小班元旦親子活動(dòng)策劃案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、共同感受節(jié)日氣氛，體驗(yàn)親子合作的樂趣。
2、提供家園交流的平臺(tái)，培養(yǎng)親子合作的能力，增進(jìn)家庭之間情感的交流。
二、活動(dòng)時(shí)間：20_年12月31日上午9：00—10：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：本園操場
四、活動(dòng)參加人員：全體教師、幼兒、家長
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒園班級(jí)的節(jié)日布置
2、場地布置游園項(xiàng)目的設(shè)定、材料準(zhǔn)備
3、家長通知工作(8：30前來園)
六、人員工作安排：
九、親子活動(dòng)安排:
項(xiàng)目一、剝桔子
準(zhǔn)備：桔子
玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，最先完成者為勝。
項(xiàng)目二 、貼鼻子
準(zhǔn)備：小紅花
玩法：家長蒙上眼睛，孩子坐在家長前面的小椅子上，家長把紅花憑感覺貼在孩子的鼻子，速度最快的為勝。
項(xiàng)目三 、蹦圈圈
準(zhǔn)備：呼啦圈
玩法：地上放兩圈，孩子從一個(gè)圈里蹦到另一個(gè)圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，以此類推，先到終點(diǎn)者為勝。
項(xiàng)目四 、給媽媽找鞋
玩法;家長脫下一只鞋集中放在場地中間，孩子幫媽媽找鞋，最先找到并穿上的為勝。
項(xiàng)目五 、踩氣球
準(zhǔn)備：氣球
玩法;幼兒四人一組，家長抱著孩子踩氣球，在一定時(shí)間內(nèi)踩爆氣球數(shù)量最多的為勝。
十、比賽方法：
1.以年級(jí)為單位組織參賽。
2、每個(gè)項(xiàng)目選出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)(10)。二等獎(jiǎng)(20)。三等獎(jiǎng)(40) 十一、比賽要求：
1.幼兒與家長要遵守比賽規(guī)則，聽從裁判的指揮，裁判由領(lǐng)導(dǎo)教師擔(dān)任。
2.參賽的幼兒和家長要按時(shí)到位，遲到者視為自動(dòng)放棄比賽。
3.參賽幼兒和家長要本著志在參與的意識(shí)，服從裁判的裁定。
十二、注意事項(xiàng)：
1.全體教師人員要高度負(fù)責(zé)，把關(guān)注每個(gè)孩子的安全放在第一位，嚴(yán)防孩子走失和亂跑。
2.教師要組織好幼兒大小便，不能由幼兒自己上廁所。
3.后勤做好整體調(diào)配與組織工作。
4.各班要做好家長的接待和配合工作，指導(dǎo)好家長遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則和紀(jì)律。
5.要防止幼兒的意外傷害，保健教師落實(shí)保健藥品準(zhǔn)備工作。
小班主題方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌資料，感受過年的熱鬧、歡樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。
2、愿意在教師的帶領(lǐng)下歡樂地和別人互相拜年。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《新年》，新年錄像
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流
價(jià)值取向：交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一齊來看看新年的時(shí)候人們是怎樣慶祝的。(觀看錄像)
3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的?(幼兒自由交流)
提升：過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得十分高興。
二、欣賞兒歌
價(jià)值取向：經(jīng)過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的歡樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
2、師：兒歌說太陽變成了什么?
3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得十分的高興。
三、學(xué)習(xí)兒歌
價(jià)值取向：能夠經(jīng)過學(xué)習(xí)掌握兒歌的資料。
四、延伸活動(dòng)：互相拜年
價(jià)值取向：經(jīng)過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往本事。
小班主題方案 篇4
幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實(shí)世界”帶給幼兒的真實(shí)力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時(shí)空的轉(zhuǎn)換、場景的變化，具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性
活動(dòng)一：綜合活動(dòng)《拔蘿卜》活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。
2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。
2、故事錄音《拔蘿卜》。
活動(dòng)過程：
1、欣賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境。
①欣賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長大了，老公公準(zhǔn)備去拔蘿卜……
②理解故事：
“老公公拔不動(dòng)大蘿卜，找誰幫忙？”
“老公公、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜，找誰幫忙??？”
以下角色按以上方法類推。
“最后是誰把蘿卜拔起來的呢？”。
2、熟悉角色并創(chuàng)編動(dòng)作。
①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作，在老師的幫助下確定一種動(dòng)作，集體練習(xí)。
②創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動(dòng)作，集體練習(xí)。
③以下角色依次創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
3、表演游戲《拔蘿卜》。
①完整欣賞音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。
②嘗試表演歌曲，體會(huì)與同伴合作游戲的快樂。
③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。
④請(qǐng)一組幼兒在集體面前表演。
4、小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
１、《拔蘿卜》是一個(gè)綜合活動(dòng)，有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性，源于幼兒生活。選擇了活動(dòng)中的“熱點(diǎn)話題”：誰來拔蘿卜，設(shè)計(jì)了一次情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影，轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴。
２、在整個(gè)活動(dòng)中教師巧妙地把孩子的興趣點(diǎn)與活動(dòng)目標(biāo)緊密結(jié)合起來，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念，營造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設(shè)了自由交流、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
３、教育必須面向未來，“學(xué)會(huì)關(guān)心”“學(xué)會(huì)合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求，面對(duì)新世紀(jì)，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本節(jié)活動(dòng)體現(xiàn)了這一點(diǎn)，因而具有深遠(yuǎn)的教育意義。
活動(dòng)二：綜合活動(dòng)《有用的蘿卜》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)蘿卜，在觀察、觸摸的過程中發(fā)展各種感官，提升生活經(jīng)驗(yàn)。
2.觀看并參與蘿卜的烹制活動(dòng)，初步了解食物的制作過程。
3.品嘗蘿卜，體驗(yàn)參與勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種不同的蘿卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。
活動(dòng)過程：
1.出示各種蘿卜，讓幼兒自由擺弄，提高學(xué)習(xí)興趣。
2.讓幼兒有目的的摸一摸、看一看、聞一聞，了解各種蘿卜的名稱：有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，還有一點(diǎn)紅蘿卜。
3.適時(shí)的提問：
這是什么？
這是蘿卜的什么？
它長得什么樣？
請(qǐng)你聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?BR> 請(qǐng)你摸一摸有什么感覺？
4.記錄并整理幼兒的語言，編成圖文對(duì)應(yīng)的兒歌。
紅蘿卜，圓圓的，白蘿卜，粗粗的，胡蘿卜，長長的，一點(diǎn)紅蘿卜，滑滑的，嘗一嘗，不一樣，有點(diǎn)甜
有點(diǎn)辣
有點(diǎn)苦
咯吱咯吱，都是脆脆的。
5.觀
看“廚師制作蘿卜”的錄像。
6.幼兒自由講說，了解蘿卜烹制的過程。
7.教師扮演廚師，和幼兒共同烹制蘿卜，并幫助幼兒選擇“工作”。
A組：一起擺放桌椅、碗勺等。
B組：和“廚師”一起洗蘿卜。
C組：觀看“廚師”烹制蘿卜。
8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品，如：涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯，并認(rèn)識(shí)了解其他各種菜的名稱。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
通過幼兒自己的探索、嘗試各種活動(dòng)，使幼兒觀察能力、語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力等各個(gè)方面形成有機(jī)互動(dòng)，幼兒的自信心增強(qiáng)了。
活動(dòng)三：美術(shù)活動(dòng)《大蘿卜》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在葉子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添畫圓形的蘿卜。
2、鞏固涂色技能，提高涂色能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有蘿卜葉子的紙、蠟筆、勾線筆。
活動(dòng)過程：
1、出示作業(yè)紙引起興趣。
孩子你們看這是什么？
2、教師講故事，范畫蘿卜。
一天來了一只小老鼠，他餓急了咬了這棵菜一口，這棵菜就腫了起來。
老師范畫。
你們看變成了什么？
3、提出添畫、涂色要求。
大葉子下面腫出大蘿卜，小葉子下面腫出小蘿卜
按一個(gè)方向涂色，不能涂到外面來
4、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)孩子大膽添畫
指導(dǎo)能力較強(qiáng)的孩子添畫背景
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
孩子對(duì)奇怪的事情有極強(qiáng)的好奇心，原有的蘿卜葉子展開了孩子想像的翅膀，通過老師的示范添畫，突然把一個(gè)猜想的事物變成實(shí)實(shí)在在的東西，孩子們看到了一個(gè)熟悉的事物展現(xiàn)在自己的眼前時(shí)，欣喜、歡快、恍然大悟、奇怪……各種表情躍然于孩子們的臉上，還有就是對(duì)老師的欽佩，更多是增加了對(duì)畫畫的喜愛之情。這種愉快、好玩的方法一開始就深深的吸引了孩子，讓小班的孩子能積極的參與比較枯燥的涂色練習(xí)，并持之以恒。
活動(dòng)四：美術(shù)活動(dòng)《小刺猬》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過運(yùn)用蘿卜原材料及輔助素材，進(jìn)行插接、印章畫的等藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
2、有主動(dòng)關(guān)心老人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、flash動(dòng)畫欣賞《刺猬婆婆的樹》
2、自制蘿卜印章若干，紅、黃、藍(lán)、綠顏料水若干。
3、白蘿卜若干、火柴棒若干。
活動(dòng)過程：
1、欣賞flash動(dòng)畫《刺猬婆婆的樹》
小朋友，你們想看動(dòng)畫片嗎？我們來看看這個(gè)故事里發(fā)生了什么？
師邊播放動(dòng)畫邊講述故事。
那棵會(huì)變的樹原來是誰呢？
小刺猬變了哪些樹？
再次欣賞flash動(dòng)畫《刺猬婆婆的樹》面輕輕地講述。，鼓勵(lì)幼兒看畫
小班主題方案 篇5
一、主題說明：
我們生活的周圍有許多剩余的農(nóng)田，我們每天吃的蔬菜都是自己家里種植的，現(xiàn)摘現(xiàn)燒，特別新鮮、可口。每天一大早，很多城里的爺爺奶奶都會(huì)擠公交車來我們鎮(zhèn)上的菜場買菜，直夸我們這邊種的蔬菜好吃，是綠色食品……
小班幼兒由于受到各種零食的誘惑和影響，平時(shí)吃飯容易挑食。我們通過主題活動(dòng)《新鮮的蔬菜》，不僅讓小朋友通過觀察實(shí)物認(rèn)識(shí)身邊各種各樣的蔬菜名稱，比較它們的特征，更可以引導(dǎo)他們意識(shí)到蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，它對(duì)于我們?nèi)梭w的作用。從而了解我們家鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢(shì)，從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
二、主題目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)一些常見蔬菜的名稱，比較它們的外形特征，愿意嘗試觀察幾種蔬菜的生長變化，小組進(jìn)行記錄。觀察爺爺奶奶中種植蔬菜的過程，了解大人是如何勞作的，并簡單參與，激發(fā)幼兒勞動(dòng)的愿望，養(yǎng)成不挑食，愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)組織思路：
主題名稱
小班主題方案 篇6
一、主題的產(chǎn)生與說明
春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自我的口袋里。看到這種情形，我想：對(duì)我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？
樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，所以，一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。
二、主題教育目標(biāo)
1、能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，明白春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。
2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。
3、在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4、愿意把自我的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的歡樂。
三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。
3、聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。
4、供給幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：
（一）活動(dòng)一春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。
2、能夠主動(dòng)交流自我的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自我的見解。
3、能用自我喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。
小班主題方案 篇7
活動(dòng)一：制作彩色花環(huán)
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)粘貼方法，鞏固對(duì)紅、黃、綠等顏色的認(rèn)識(shí)。
2.知道做花環(huán)獻(xiàn)給長輩是感謝他們的一種行為表示。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師：將“家長――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上，以豐富幼兒父母關(guān)愛孩子的印象;準(zhǔn)備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條，以及膠水、抹布等制作工具；向家長介紹“關(guān)愛”教育主題活動(dòng)的意圖，爭取家長參與。
2.家長參與：將自己愛孩子的典型事例講給孩子，對(duì)孩子關(guān)愛父母等長輩的行為給予積極的支持和鼓勵(lì)。
活動(dòng)過程
1.觀看照片并討論
(1)幼兒簡單地講述照片內(nèi)容，教師引導(dǎo)幼兒說出“是爸爸、媽媽教我學(xué)會(huì)××本領(lǐng)的”（為下面制作活動(dòng)做鋪墊）。
(2)教師啟發(fā)幼兒：過幾天是“三八”婦女節(jié)，是所有婦女的節(jié)日，你們說說是家里誰的節(jié)日呢？過節(jié)時(shí)爸爸媽媽送給你們什么禮物？他們過節(jié)時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿?？（激發(fā)幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。）
2.制作花環(huán)
(1)教師出示彩色花環(huán)，引起幼兒的制作興趣，并將花環(huán)給×老師戴上。
(2)請(qǐng)幼兒說一說：為什么要把花環(huán)送給×老師？（加深幼兒對(duì)“三八”婦女節(jié)的理解。）
(3)教師示范制作花環(huán)的方法，重點(diǎn)是擺正并對(duì)齊粘貼部位。
(4)幼兒制作花環(huán)。在制作期間，教師邊輔導(dǎo)幼兒制作邊問幼兒：你要把花環(huán)送給誰呀？（渲染制作氣氛，同時(shí)再一次加深對(duì)婦女節(jié)的理解。）
3.欣賞作品
將幼兒制作的花環(huán)寫上姓名后懸掛于教室四周，激發(fā)幼兒將作品獻(xiàn)給家人的迫切心情。
活動(dòng)二：花環(huán)送給您
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲《花環(huán)送給您》，并理解歌詞內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
3.學(xué)習(xí)把愛長輩的情感用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師：準(zhǔn)備小朋友給媽媽或長輩戴上花環(huán)的圖片，請(qǐng)一位大班小朋友準(zhǔn)備歌表演，音樂磁帶一盤。
2.家長參與：記錄孩子在家愛父母、愛長輩的種種表現(xiàn)，與幼兒一起看《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》中有關(guān)愛父母、尊敬長輩等禮貌行為的圖片。
活動(dòng)過程
1.開始部分
(1)再次帶幼兒欣賞自己制作的花環(huán)，并說出花環(huán)送給誰。
(2)出示圖片，告訴幼兒：圖片上的小朋友給媽媽戴花環(huán)時(shí)，還唱了一首很好聽的歌，名字叫《花環(huán)送給您》。今天，我們請(qǐng)來了這位小朋友，你們仔細(xì)聽聽，她是怎么唱這首歌的。
(3)請(qǐng)大班一位小朋友進(jìn)行表演唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
(4)教師提問：剛才，大姐姐演唱的歌曲叫什么名字？歌里都唱了什么？鼓勵(lì)幼兒大膽說出歌詞的內(nèi)容。
2.基本部分
(1)教師完整地朗誦歌詞。
(2)幼兒跟著音樂學(xué)說歌詞。
(3)幼兒自由地圍在教師周圍學(xué)唱歌曲，教師與幼兒交談：我們給媽媽送上親手制作的漂亮花環(huán)時(shí)，演唱《花環(huán)送給您》，她們一定會(huì)更高興的。
(4)幼兒完整地演唱歌曲。
(5)聽錄音，請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊自由地表演唱。
活動(dòng)延伸
(1)請(qǐng)幼兒回家為媽媽或長輩戴花環(huán)時(shí)演唱這首歌。
(2)離園時(shí)，有意請(qǐng)媽媽、奶奶等女性家長來接，幼兒集體為她們戴花環(huán)，并演唱歌曲。教師現(xiàn)場照相或錄像。
活動(dòng)三：看圖談話――爸爸媽媽真能干
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用短句說出爸爸、媽媽能干什么。
2.學(xué)習(xí)使用贊揚(yáng)父母的語句，表達(dá)對(duì)長輩的愛戴之情。
3.學(xué)習(xí)看書的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師：收集每位家長工作學(xué)習(xí)的照片，準(zhǔn)備《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》。
2.家長參與：準(zhǔn)備自己工作學(xué)習(xí)的照片，與幼兒一起談?wù)撜掌瑑?nèi)容。
活動(dòng)過程
1.觀看《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》中的圖片
(1)教師和幼兒一起看圖片，并讓幼兒學(xué)習(xí)用短句說出“紅紅的爸爸在……”
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用贊揚(yáng)爸爸、媽媽的語句。如，媽媽做的飯菜真好吃！爸爸擦的電風(fēng)扇真干凈！
2.觀看照片
(1)教師：你們看，展板上都是爸爸、媽媽的照片，誰來說說你的爸爸、媽媽在做什么呢？
(2)教師：爸爸、媽媽那么能干，我們是不是也應(yīng)該向紅紅那樣贊揚(yáng)他們呢？
幼兒學(xué)用簡短的話贊揚(yáng)自己的爸爸媽媽。
3.學(xué)習(xí)兒歌《爸爸媽媽真能干》
活動(dòng)延伸
1.在日常生活中，通過多種活動(dòng)教幼兒學(xué)會(huì)贊揚(yáng)他人。
2.繼續(xù)讓幼兒把爸爸、媽媽能干的事講給老師和小朋友聽，使幼兒在贊揚(yáng)中體會(huì)到爸爸、媽媽的辛苦，進(jìn)而產(chǎn)生關(guān)愛的行動(dòng)。
3.組織幼兒參觀××小朋友爸爸、媽媽的工作單位。
小班主題方案 篇8
小班主題活動(dòng)活動(dòng)――會(huì)唱歌的樂器
活動(dòng)由來：最近幾天，孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)的時(shí)候，總喜歡去表演區(qū)玩打擊樂。這天，支雨晨一只手拿著串鈴，一只手拿著鈴鼓，他搖了一下串鈴，然后藏在背后，問其他小朋友：“什么樂器響了？”有的小朋友說：“串鈴，串鈴?！庇械恼f：“不對(duì)，我聽著是鈴鼓?！薄按彽穆曇粜。徆穆曇舸蟆薄白茬姷穆曇艉瓦@個(gè)也不一樣”“我還能聽出鋼琴的聲音呢?！薄拔医憬氵€會(huì)彈電子琴呢”小朋友們你一言我一語說出了許多種樂器名稱，孩子們對(duì)這個(gè)話題興趣很大，他們渴望了解更多的關(guān)于樂器知識(shí)，于是我和小朋友們一起制定了“會(huì)唱歌的樂器”的探究性主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
問題板塊
主題壁報(bào)
各區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、通過各種形式讓幼兒了解常見樂器的名稱，明確樂器的分類。分辨樂器的聲音。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽演奏，感受合作的樂趣。
1、什么樂器會(huì)唱歌？
2、它們長的一樣嗎？
3、樂器怎么唱歌的？
1、常見樂器圖片。
2、介紹各種樂器的光盤。
美工區(qū)：投放各種廢舊材料，供幼兒制作小樂器。
表演區(qū)：投放各種打擊樂器、錄音機(jī)。
圖書區(qū)：印有各種樂器的圖片的書籍。
1、請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒聽一場音樂會(huì)，并帶來照片。
2、請(qǐng)幼兒和家長一起制作一件小樂器帶來，放在表演區(qū)供幼兒演奏。
3、家長和幼兒一起收集有關(guān)樂器的資料。
請(qǐng)樂團(tuán)的幼兒家長，帶來各種樂器實(shí)物供幼兒感知，并請(qǐng)他們實(shí)地演奏樂器，供幼兒欣賞。
主題網(wǎng)絡(luò)圖
活動(dòng)一：我見過的樂器
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過談話，使幼兒掌握常見樂器的名稱。
2、熟悉常見樂器的聲音。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，
常見樂器實(shí)物：電子琴、鋼琴、吉他、二胡及各種打擊樂器
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒喜歡玩各種樂器，但幼兒對(duì)樂器的名稱并不了解，對(duì)有的樂器的聲音也分辨不清，為了增加幼兒的感性認(rèn)識(shí)，教師設(shè)計(jì)了這次談話活動(dòng)。
一、組織幼兒參加“樂器聯(lián)歡會(huì)”，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：“今天樂器家族要開聯(lián)歡會(huì)，很多樂器都來參加。瞧，他們來了”
二、提問：“那你們還見過什么樂器？”豐富幼兒與樂器有關(guān)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較單一，因此在談?wù)撍娺^的樂器時(shí)涉及面比較窄，教師準(zhǔn)備的實(shí)物，可以拓寬幼兒的話題。
請(qǐng)幼兒嘗試著演奏一下各種樂器效果會(huì)更好。
活動(dòng)二：樂器找家
活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲讓幼兒了解樂器的分類，并能說出常見的西洋樂器和民族樂器名稱。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶、常見的西洋樂器實(shí)物和民族樂器實(shí)物
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
在區(qū)域游戲時(shí)，常聽見幼兒說：“我哥哥會(huì)彈琴”“我爺爺會(huì)彈二胡”“我姐姐還會(huì)彈小提琴呢”幼兒在語言上搭配不當(dāng)，不光是幼兒語言經(jīng)驗(yàn)的缺乏，更重要是幼兒不了解樂器的分類，由此教師設(shè)計(jì)了以故事貫穿的科學(xué)活動(dòng)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
嗚嗚的哭聲：“誰在哭呀？”出示鋼琴的圖片，“他為什么哭呀？”播放故事錄音。
二、提問：“故事里的鋼琴為什么哭呀？”“鋼琴應(yīng)該和誰是一家呢？”
三、豐富幼兒有關(guān)民族樂器的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
教師：“以前，我們中國沒有鋼琴，在一百多年以前鋼琴被人們從英國帶到我們國家，所以我們把它稱為西洋樂器，請(qǐng)你們回家問一問爸爸媽媽還有哪些樂器是西洋樂器？”
這是一節(jié)有關(guān)樂器分類的科學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，教師充分讓幼兒討論，并給幼兒流下懸念，讓幼兒回家和爸爸媽媽共同搜集西洋樂器和民族樂器的名稱，促進(jìn)家園合作。增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
這種資料比較多的活動(dòng)如果能利用多媒體制作成幻燈片效果會(huì)更好。
活動(dòng)三：什么樂器在唱歌
活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉并能分辨常見打擊樂器的音色
2、鼓勵(lì)幼兒大膽演奏常見的打擊樂器。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶常見的的打擊樂器
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒喜歡玩打擊樂，因?yàn)樗葑嗪唵?，幼兒容易掌握，以音樂游戲的形式讓幼兒感知它們的音色，并選擇出相應(yīng)的樂器，增強(qiáng)幼兒把樂器與聲音的對(duì)應(yīng)的能力。為幼兒提供音樂，讓幼兒按自己的意愿演奏。
一、組織幼兒玩音樂游戲：““什么樂器在歌唱”。
播放游戲音樂，音樂停，幼兒閉上眼，教師演奏一種樂器，請(qǐng)幼兒猜什么樂器在唱歌。
二、提問“你是怎么知道是什么樂器的？”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)分辨各種樂器的聲音。
三、教師提供一段音樂，幼兒自愿選擇樂器，自己演奏樂器，教師用錄音機(jī)錄下來，再播給幼兒聽。
利用音樂游戲，幫助幼兒分辨常見打擊樂的音色，幼兒容易掌握，請(qǐng)幼兒合作演奏打擊樂教師錄下來再播給幼兒聽，幼兒不但有成就感而且幼兒演奏樂器的興趣，也有很大提高。
活動(dòng)四：樂器唱歌真好聽
活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)編圖譜。
2、幼兒通過操作掌握打擊樂正確的演奏方法。
活動(dòng)形式：游戲活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：常見的打擊樂器實(shí)物，磁帶，錄音機(jī)，繪畫紙，水彩筆
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒雖然喜歡玩打擊樂器，但對(duì)打擊樂的正確演奏方法，了解并不深入。教師設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)為的就是讓幼兒通過編簡單的圖譜，按照正確的方法來演奏。
一、請(qǐng)幼兒聽音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)分辨，樂曲中用什么樂器。
二、請(qǐng)幼兒用樂器為音樂賠伴奏。幫助幼兒，將音樂用符號(hào)表示出來。
撞鐘：兩個(gè)圓圈
串鈴：小點(diǎn)
鈴鼓：三角
響板：正方形
三、教師和小朋友們一起畫出了圖譜，帶領(lǐng)幼兒數(shù)節(jié)拍，并一起演奏。
幼兒在表演區(qū)進(jìn)行打擊樂的練習(xí)，教師方便指導(dǎo)，但作為一次游戲活動(dòng)的內(nèi)容有些多，多幼兒掌握起來有些困難，可以分兩次進(jìn)行，效果會(huì)更好。在幼兒和音樂之前可以讓幼兒先欣賞著段音樂，并練習(xí)數(shù)節(jié)拍。
思維接力棒：你知道嗎？人的身體也可以作樂器呢，試一試，什么部位演奏的聲音最好聽。你還知道什么物體也可以當(dāng)樂器（如：葫蘆、空玻璃瓶等），試著敲一敲，聽一聽。
小班主題方案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒正確扣紐扣的方法。
2、鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物布絨玩具若干個(gè)、衣服若干。幼兒每人穿有紐扣的外套。
2、情景創(chuàng)設(shè)：動(dòng)物園。
活動(dòng)過程：
一、情景：開著火車去玩。
1、寶寶們，今天老師帶大家到外面玩，好嗎?怎么去呢?開著火車去吧。(放音樂“火車快飛”)帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊開火車邊唱歌，問：“寶寶們想開著火車去哪玩?”(南昌、贛州……)贛州有個(gè)動(dòng)物園，里面有很多小動(dòng)物，我們開著小火車一起去看看吧。
2、來到動(dòng)物園，看看有哪些動(dòng)物?(小兔、大老虎……)我們來學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧。(帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作)
3、寶定們累了嗎?我們坐下來休息一下吧。剛才我們開著火車到動(dòng)物園玩，還學(xué)了小動(dòng)物走路，寶寶們真能干。喲，現(xiàn)在老師有點(diǎn)熱了，寶寶們熱嗎?我們把外套脫下來吧。(帶領(lǐng)幼兒脫外套，教師幫助幼兒一起脫)
4、我們?cè)谶@里息，誰來給大家表演節(jié)目?(選2—3個(gè)寶寶給大家表演節(jié)目)
5、有點(diǎn)冷了，我們把衣服穿起來吧，不然會(huì)感冒的。
二、學(xué)習(xí)扣紐扣。
1、寶寶們都把衣服穿起來了，可是我看到許多小朋友都沒扣紐扣，你們會(huì)扣紐扣嗎?看看老師是怎么扣紐扣的?老師在自己身上示范扣紐扣，邊扣邊說：首先要把衣服的下端對(duì)齊，然后找到扣眼和紐扣。把扣眼放在扣子上面，一只手拿扣眼，一只手拿紐扣，再把扣子從里到外送到扣眼里，最后從外面把扣子拉出來，這樣紐扣就扣好了。
2、寶寶們，你看清楚老師是怎么扣的嗎?誰學(xué)會(huì)了，到前面來試一試，請(qǐng)個(gè)別示范，教師根據(jù)幼兒存在的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行著重講解。
3、現(xiàn)在請(qǐng)定寶們把紐扣都扣起來吧，看誰扣得雙快又好。幼兒集體操作。
4、教師巡回指導(dǎo)，并帶領(lǐng)幼兒邊扣邊念兒歌：一個(gè)眼一個(gè)扣，我?guī)退鼈兪掷?，結(jié)成一對(duì)好朋友。
5、檢查幼兒是否扣整齊。
6、“鈴……”動(dòng)物園的小動(dòng)物午睡起床了，我們看，它們都不會(huì)扣紐扣，都等著爸爸媽媽幫它們扣呢，扣好了衣服的寶寶來幫助它們好不好?讓先扣完的寶寶幫助小動(dòng)物扣紐扣。
三、總結(jié)活動(dòng)情況
寶寶們真能干，都學(xué)會(huì)了扣紐扣，小動(dòng)物也說謝謝我們小朋友，以后它們也要向我們小朋友學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，我們寶寶以后在家里、在幼兒園也要自己扣紐扣，好嗎?
四、活動(dòng)延伸。
把小動(dòng)物放到娃娃家區(qū)角里，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)扣紐扣。
小班主題方案 篇10
活動(dòng)主題：我是護(hù)牙小衛(wèi)士
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解愛護(hù)牙齒、保護(hù)牙齒的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，掌握正確的刷牙方法并樂意堅(jiān)持每天早晚刷牙、飯后漱口。
活動(dòng)內(nèi)容：
——各個(gè)班級(jí)，開展相關(guān)活動(dòng)
1、愛護(hù)牙齒(綜合)—501班
2、白白的牙齒(健康)—502班
3、我的牙(用繪畫的方式畫出自己牙齒或同伴牙齒的主要特征)(美術(shù))—503班
4、牙齒的秘密(社會(huì))—504班
5、我換牙了(科學(xué))—505班
附兒歌：《愛護(hù)牙齒》
小小牙齒用處大,
吃飯說話都用它,
吃過食物漱漱口,
早晚記住把牙刷,
天天用它要愛護(hù),
少生病來健康佳。
——50組集體活動(dòng)：
9月20日下午3：00統(tǒng)一集中共享空間進(jìn)行以下活動(dòng)。
牙知識(shí)問答賽
“蛀牙主要是口腔內(nèi)細(xì)菌和不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣所致，小朋友愛吃甜食、冷飲，這都是小朋友更加容易引起蛀牙的原因。”那么，如何來保護(hù)幼兒乳牙，預(yù)防蛀牙的發(fā)生呢?通過設(shè)計(jì)提問讓孩子們競答的形式，加深了幼兒對(duì)正確愛牙知識(shí)的了解。