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小學述職報告【篇1】
幼兒園的孩子以游戲活動為主，而進入小學后則是以學習為主，每節(jié)課有35分鐘，許多一年級新生都會感到不適應(yīng)。為了使一年級學生盡快地適應(yīng)小學學習生活，從本學年第一學期起，全市小學一年級入學初期都設(shè)置了2—4周“學習準備期”，放慢學習進度，著重關(guān)注學生學習興趣、學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成，促進師生情感交流。這是“以學生發(fā)展為本”的先進教育理念在小學啟蒙階段的具體體現(xiàn)，也是對適齡入學的孩子認知規(guī)律及教育規(guī)律的有益探索。
一、學校具體做法：
如何來落實好一年級學習準備期這項工作，我校也進行了一些探索：
（一）召開新生家長會
學校的任何工作都離不開家長的支持與配合，為此，在9月1日新生報到的當天，我們就召開了一年級新生家長會。在家長會上，學校作了學習準備期的說明，使家長明確了此次調(diào)整一二年級課程的原因，了解到在新生入學初期將安排2—4周的“學習準備期”。在這段時間，語文、數(shù)學、英語等各科的教學內(nèi)容均發(fā)生了變化，進度放慢了、內(nèi)容減少了。
在準備期中，加強了小學與幼兒園的銜接，變以往重“知識傳播”為重“興趣培養(yǎng)”，讓學生在活動、游戲中順利實現(xiàn)幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，注重學生學習興趣和習慣培養(yǎng)。教學活動在學期之初已取消，取而代之的是趣味游戲，通過兒歌學習和集體活動，讓一年級學生感到成為小學生是很快樂的，并讓他們從進小學課堂的第一天就喜歡學校，培養(yǎng)他們學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。
（二）重視教師培訓
1、召開一年級教師會議
學習準備期的真正落實者是一線的教師。為了轉(zhuǎn)變教師的觀念，引導他們接受新的理念，校召開了全體一年級教師會議，布置“學習準備期”的具體工作。會上要求一年級教師在教學中設(shè)計多樣活動，重點圍繞學習興趣、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)、師生的情感交往等，緩解學生的學習壓力，消除對新環(huán)境的陌生感，產(chǎn)生愉悅情感，讓學習充滿快樂。
會上，大家還就“怎樣保持學生35分鐘的注意力”展開了討論：一年級新生剛從幼兒園進入小學，愛玩是他們的天性，注意力難以保持是他們的年齡特點，傳統(tǒng)的整齊劃一的模式化教學是不符合兒童天性的，也不符合課改要求的。為此，可把豐富多彩的游戲活動引入到教學之中，使學生熱情地參與到學習中。
因為游戲本身就是一種學習，是孩子獲取經(jīng)驗，發(fā)展智能的妙方，教師應(yīng)在豐富有趣的游戲活動中，引導學生通過用眼看、用耳聽、動手做、動腦想來學習知識。根據(jù)剛?cè)雽W孩子的心理年齡特征，他們的注意力只能保持20分鐘左右，因此，可以嘗試著在課上到一半的時候，帶著孩子動動手，動動腳，做一些有趣的“課間操”加以調(diào)節(jié)，以確保學生接下去的學習能順利開展。
2、開展教研活動
教研組利用教研活動時間，由組長組織大家開展對課程調(diào)整意見的集體學習，認真學習《學習準備期教學指導意見》，確保在課堂教學中有效落實《關(guān)于小學低年段（一至二年級）課程調(diào)整方案》中關(guān)于學習準備期的相關(guān)精神。
（三）落實課堂實施
在9月18日，由一年級語文教研組長在學校語文教研組中開了一堂課語文研討課。課堂上教師以游戲的形式貫穿識字的始終，用猜謎的方式加強對生字的記憶，滿足了孩子們愛玩的天性，這種寓教于樂的方式，將枯燥無味的識字融于趣味游戲中，給孩子們帶來了學習上的收獲。
老師的微笑、點頭；“好！”、“不錯！”、“你真棒！”、“你真聰明！”一句句夸獎聲；同學的掌聲、羨慕的眼神，更給他們帶來了心靈上的愉悅。另外，對于學生讀書方式、讀書姿勢、認真傾聽、大膽發(fā)言、大聲回答、文明游戲等習慣的培養(yǎng)也有機地滲透在課堂中。整堂課體現(xiàn)了設(shè)置學習準備期的初衷。
二、實施中的困惑：
一年級的教師在實踐過程中逐漸把握好了學習準備期教育教學的“度”，他們更加關(guān)注學生學習興趣的提高、學習習慣的培養(yǎng)以及師生關(guān)系的融洽上了。但是在準備期的實施過程中，他們也遇到了一些困惑：由于學生來自不同的家庭，有著不同的生活環(huán)境，家長的學歷層次也參差不一，家長對孩子教育的重視程度也各不相同；他們來自不同的幼兒園，所掌握的知識程度也不盡相同，所以在掌握所學知識上差異較大。相同的知識點，有的學生沒教就已經(jīng)會了，有的學生課后補了好多次，仍掌握不好，因此課堂上往往會顧此失彼，照顧到了學有余力的學生，學習困難生跟不上；照顧到了學習困難生，別的學生又思想分散了。
此外，語文教師反映：入學準備期的學習任務(wù)相對簡單、輕松，學生愿意學，也學得快樂。可是，接下來的“讀兒歌識字學拼音”則感覺一下子難度增加，任務(wù)加重，學生很難應(yīng)付，學習起來相對要吃力些。數(shù)學老師認為今年準備期的教材有的是將去年的兩課合并成一課，容量比較大，35分鐘時間內(nèi)既要教學相關(guān)知識，還要書寫數(shù)字，覺得來不及完成。
三、今后的設(shè)想：
今年的學習準備期結(jié)束了，但我們的工作還沒有結(jié)束。一年級的教師要及時地總結(jié)學習準備期的所得、所失，給明年的一年級教師留下值得學習借鑒的寶貴經(jīng)驗。把兄弟學校成功的經(jīng)驗，提供給本校教師學習，不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，為明年學習準備期的順利開展打好堅實的基礎(chǔ)。
小學述職報告【篇2】
1、堅持定期召開職代會制度。本年度教職工代表大會集中審議了《學校年工作計劃綱要》，并討論了教職工績效工資考核相關(guān)內(nèi)容等。
2、健全工會組織機構(gòu)。工會委員分工明確，組織活動有聲有色，并建立了初一組、初二組、初三組和行政組4個工會小組。
3、推行了不定期召開教職工座談會、開設(shè)“工會之窗”等制度，廣泛收集、征求師生意見，及時解決師生關(guān)心的熱點問題。
4、開展了“學校大門規(guī)劃設(shè)計和學校未來發(fā)展方向”征求合理化建議活動，共征求到教職工建議50多條。
1、支持、配合學校黨支部學習活動，協(xié)助學校黨支部組織全體黨員召開學習黨的`XX屆六中全會精神，工會主席宣讀了全會的文件精神，并推薦大家觀看了大型愛國教育片《建黨偉業(yè)》。
2、建立健全了定期與教職工交心、談心制度，加強了與教職工的溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理了教職工中的熱點問題，融洽了內(nèi)部關(guān)系，增強了合力，營造了和諧有序的工作環(huán)境。
3、3月份，校工會和政教、團委一起發(fā)起了愛心基金募捐活動，并做好了宣傳和組織工作，籌集基金達一萬余元。
4、在“六一”前夕，參與了關(guān)愛女生和為困難母親捐款活動。
5、“六一”國際兒童節(jié)期間，為我校教職工子女送去了節(jié)日慰問。
6、暑假期間，工會委員到官塘社區(qū)聯(lián)系國家級陽光體育俱樂部事宜，并邀請了方局長和吳局長為我校國家級陽光體育俱樂部揭牌。
7、9月中旬，校工會順利進行了計劃生育基金捐款活動，每人100元，共捐款余元。
8、在學生自愿的基礎(chǔ)上，校工會組織全校學生參加了城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險。
小學述職報告【篇3】
小學一年級語文教研組工作總結(jié)
一、前言
小學一年級語文教研組作為學校的重要教研組，一直承擔著“大班小教”的角色，對學生的基礎(chǔ)語言能力的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用。本著微笑、耐心、友愛的教學精神，我們一年來精心組織、認真研討，收獲頗豐。下面，我們就對過去一年的工作進行總結(jié)。
二、研討分享
語文教育需要跨學科、跨領(lǐng)域、跨文化的交流合作，一年級的語文教研組也不例外。我們在教學中潛心思考，勇于嘗試，將有益的嘗試分享給組內(nèi)成員，從而開展廣泛有益的教研活動。同時，教研組成員之間跨職能合作，廣泛涉獵各研究領(lǐng)域，共同尋求更合適更高效的教育方案。
三、示范教學
語文教學需要講究方法和技巧，而傳統(tǒng)的講授方式只能滿足少部分學生的學習需求。我們廣泛考察和摸索各種教學方法，經(jīng)過反復修改，創(chuàng)新出一種集群教學和示范教學為一體的新型教學方式。教師們更多地把自己放到學生的角度去思考，全面展現(xiàn)教學效果，不僅讓學生學到知識，更讓學生體驗到學習的樂趣。
四、評估反饋
小學一年級的語文教學任務(wù)繁重，需要教師們及時了解反饋，不斷完善自己的教學模式。為此，教研組制定了完善的教學評估和反饋機制，時刻掌握學生的學習情況和掌握程度，從而及時調(diào)整教學策略和改進教學方法。這種反饋機制不僅提高了教學的效果，而且也增強了教師們的教學自信心，所有成員都能夠真正在教學中收獲成長，使得語文課程展現(xiàn)出更高的生命力。
五、思考總結(jié)
在過去一年的教學研究和實踐中，我們突出了深度研討、分享教學、示范教學、反饋機制等四個方面，團結(jié)共進、積極進取，制定了共性課程的教學流程和教學標準，互相促進，共同成長，為一年級語文課程打下了良好的基礎(chǔ)。在今后的教學中，我們將繼續(xù)秉承“微笑、耐心、友愛”的原則，不斷創(chuàng)新教學，堅持提高教學質(zhì)量和效果，為學生的成長和未來奠定堅實基礎(chǔ)。
小學述職報告【篇4】
2023年小學年終工作總結(jié)
為了在假期前學校各項工作落實到位，為了在假前更好地回望過去的一個學期，吸取過去一個學期各項工作中的經(jīng)驗，更好地彌補在過去一個學期工作中的不足，為了對過去的一個學期做一個更全面，更細致的總結(jié)，也讓所有教師銘記經(jīng)驗和教訓，12月13日，良曲鄉(xiāng)小學在校長江央江措的主持下一連開了三個會議。
學校后勤工作會議，在會上江央江措首先對學校后勤工作給予了極大的肯定，對食堂工作人員能夠在過去的一個學期中工作認真負責的態(tài)度，不怕吃苦，任勞任怨的工作作風進行了大力的褒獎。他強調(diào)，食堂食堂工作紛繁繁重，但我們的食堂工作人員還是能夠一絲不茍地完成食堂工作，沒有一位家長不滿意，沒有一個學生表達過對食堂飯菜，食堂工作人員的不滿。他更要求食堂工作人員要在以往的基礎(chǔ)上做的更好、更細。在學校后勤校長多吉的統(tǒng)籌管控下，在所有后勤人員一起努力下，在過去的一個學期我們學校住宿生管理工作，學校衛(wèi)生紀律情況，飯菜質(zhì)量情況等都比往年有了顯著的提升。后勤各項工作也比以往更加有條理，更加的完善，后勤管理更加的務(wù)實高效。最后，江央江措校長囑咐所有后勤工作人員雖然很多工作都落實到位了，但還是有不足的地方，如學生浪費剩菜剩飯有待解決，電的浪費情況有待采取措施等，更要求所有后勤工作人員要精益求精，齊心協(xié)力，要在下一學期各項后勤工作措施落實有序，爭取取得更加顯著成績。
在學校中層工作會議上，江央江措校長對比如縣教育局各科室對學校各科室的考評進行了又一次反饋和說明。他強調(diào)學校黨支部，后勤，德育，財務(wù)，電教等科室在過去的一年中都能夠在工作中積極主動，踏實肯干，出色地完成了各項工作任務(wù)。央加書記也在會上強調(diào)，雖然在這個學期我們完成了學校各項工作，但工作中還是有很多的不足，還是有很多有待提高的地方，她呼吁所有中層，在寒假期間加強自身學習，多讀書，提高自己的能力，在新學期以更好的狀態(tài)展開新的工作，最后，最后，江央江措校長強調(diào)希望所有中層都能夠更加地團結(jié)務(wù)實，成為能干事，肯干事，干好事的中層領(lǐng)導班子。
在全校教師大會上，江央江措校長對過去一學期的工作進行了回顧，并進行了詳細的總結(jié)，對老師們在上一學期取得的成績給予了極大的肯定。也要求所有教師不要滿足于現(xiàn)在的成績，比如教育競爭力在逐年提升，我們都不應(yīng)該躺在過去的功勞簿上，要乘勝追擊，走到比如教育的前列。最后，江央江措校長針對我們學校的教育現(xiàn)狀，要求所有教師都要加強責任意識，責任承載我們學校未來，良曲鄉(xiāng)小學的輝煌，你我都有責任，我們都不能放棄，不能松懈，對學生，對學校，對家長，對社會的責任，因為我們所有老師胸中的責任感會讓我們良曲鄉(xiāng)小學更加有凝聚力，競爭力。
小學述職報告【篇5】
小學一年級語文教研組工作總結(jié)
一、開展教育教學研究，推進教學改革
語文教研組積極開展教育教學研究，持續(xù)深入推進教學改革，多次召開會議，公司向各同事分享教育教學心得體會和經(jīng)驗教訓，進行交流和研討。
在語文教育教學方面，教研組成員注重培育學生的語文閱讀習慣、閱讀興趣和語感，針對學生的不同情況、不同特點和不同需求，注重對學生進行個性化教育，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。
二、積極開展教師專業(yè)培訓，提高教學水平
為了更好地推進語文教學改革，語文教研組積極開展教師專業(yè)培訓，幫助教師熟悉新的教育教學理念和方法，提高語文課程設(shè)置和教學的專業(yè)水平。
在培訓方面，教研組以集體備課、教科研討會、課堂教學觀摩等方式為主要形式，針對不同的教學課題和學生情況，注重對教師知識技能、教學策略和課堂管理等方面進行系統(tǒng)培訓，幫助教師更好地掌握課程核心和教學重點。
同時，教研組不斷創(chuàng)新培訓方式，開展教學案例研究、教學反思、教學悟道等形式，由此提高教師課堂教學育人效果。
三、教育信息化，打造創(chuàng)新課堂
為適應(yīng)新一代學生的學習需求，語文教研組注重教育信息化，積極探索教育信息技術(shù)在教學中的廣泛應(yīng)用，更好地引領(lǐng)新時代小學一年級的語文教學改革。
在教學軟件方面，教研組在課程教學設(shè)計中加入了“智慧課堂”等工具，讓課程更加有趣、生動和實用。引入多媒體教學、MOOC在線課程、微課堂等新教學模式，充分利用教育信息化手段，為學生營造更加活躍、自由、開放的學習環(huán)境。
同時，教研組積極探索在線教學、云備課、在線交流等教育信息化方式，并提出相關(guān)規(guī)范和指導意見，助力教師更加科學化和規(guī)范化地開展教育信息化工作。
四、完善考試制度，促進教育公平
為推動教育公平，教研組逐步完善考試制度，減輕過高的單一評價的壓力，摒棄“應(yīng)試教育”的偏向，推崇“人本教育”的原則，讓學生真正體會到學習的快樂和幸福。
教研組根據(jù)學生實際情況，積極探索科學化的評價方式。通過日常考試、測驗、實物表演、書面作業(yè)等多元化評價模式，強化“深度學習、創(chuàng)新思維”的評價理念，讓學生提高實際應(yīng)用能力，塑造科學人文意識，實現(xiàn)學與教實際接軌。
其中，在語文閱讀方面，按照學生不同的閱讀水平，分別采用閱讀檢索、速讀表達、閱讀研究、閱讀寫作等多元化閱讀教育模式，幫助學生更好地習得語文知識和核心思想。
總之，語文教研組始終本著為學生提供最好的教育教學，打造最好的學習環(huán)境，實現(xiàn)小學一年級語文教育的創(chuàng)新和全面發(fā)展的目標，努力實現(xiàn)“不同凡響”的小學語文教學品質(zhì)。
小學述職報告【篇6】
尊敬的領(lǐng)導、各位同事：
大家好！我是某小學三年級的語文老師，很榮幸能夠站在這里向大家匯報我過去一年的工作情況。
一、教學工作
在教學工作方面，我一直秉持著認真負責、注重實效的原則，不斷探索創(chuàng)新，努力提高自身的教育水平和教學質(zhì)量。在過去的一年里，我主要完成了以下幾方面的工作：
一、教學內(nèi)容
根據(jù)國家教育部門的教學大綱，精心策劃、科學編排，各科教材的教學內(nèi)容，既注重知識性又注重趣味性，力求做到讓學生在輕松愉悅的學習氛圍中愉悅地獲取知識。同時，也注意采用多媒體教學的方式，以圖片、視頻和其他富有趣味性的方式來幫助孩子們更好地理解和掌握所學內(nèi)容。
二、授課方法
在授課方法上，我始終以學生為中心，注重靈活多樣的授課方式和方法。結(jié)合每個階段的孩子的認知特點和學科知識的要求，針對個體差異，進行差別化教學，讓每一位學生都能夠做到因材施教，起到了很好的教育效果。
二、工作總結(jié)
在過去的一年里，我真切地感受到了成就的快樂、痛苦和困惑。雖然一路上走過了很多困難和挑戰(zhàn)，但是我始終沒有放棄努力，還是成功地完成了一年的工作。
回首過去的一年，我認為自己的教學工作還有很多需要改進和提升的地方。首先，我需要更加深入地了解每個孩子的個性差異和認知特點，這樣才能更好地實施差別化教學。其次，我需要更多地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練掌握多種教學工具和方法，以便更好地與學生互動。最后，我需要繼續(xù)深入學習課堂管理的理論，使自己更加熟練掌握課堂管理技巧，保證課堂秩序和教學質(zhì)量。
三、展望未來
未來的工作中，我將一如既往地秉持“敬業(yè)、創(chuàng)新、進取、務(wù)實”的工作信念，把教師的職業(yè)道德與學科知識結(jié)合起來，力求把每一堂課、每一次授課都做得更好。我將更加注重個性特點和認知規(guī)律的引導，注重培養(yǎng)學生的思辨能力，不斷更新自己的教學理念和方法，為學生創(chuàng)造一個溫馨、良好、和諧的教育環(huán)境。我相信，在我不斷的努力、進取和創(chuàng)新下，我的工作會越來越好、越來越有成效。
最后，我將感謝領(lǐng)導對我的支持與幫助，感謝同事們的工作配合與支持，更要感謝學生們在學習中的努力與付出。我會繼續(xù)努力，共同推動學校的發(fā)展，為孩子們的健康成長添磚加瓦，為自己的教育事業(yè)創(chuàng)造更為美好的明天！
小學述職報告【篇7】
小學一年級語文教研組工作總結(jié)
隨著教育改革的深化，語文教育也隨之發(fā)生了很大的變化，對于小學一年級語文教研組來說，無論是課程設(shè)置、學習方式還是教學方法都必須不斷地更新和改進。因此，在過去的這一年中，我們一年級的語文教研組付出了大量的心血，經(jīng)過不懈的努力，取得了許多顯著的成果。
一、針對學情制定課程
每個孩子都有自己獨特的學習方式和學習節(jié)奏，為了更好地滿足他們的學習需求，我們根據(jù)學生的知識水平和學習能力，制定了以《語文》為主的學習計劃。在課程設(shè)置上，我們先是確定了教學目標以及所需要的教材和輔助資料，然后根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整，以便更好地滿足他們的學習需求。
二、深入探討教學方法
在實際教學過程中，我們通過不斷地交流和互動，深入探討教學方法，以提高教學質(zhì)量和效率，例如，我們對于教育教學常用的游戲課、體驗課，以及情景模擬課，進行了深入的研究，細化了課程的目標和內(nèi)容，使孩子更加喜歡和主動參與學習。
三、積極尋求合作與交流
教師之間互相學習、互相幫助才能真正提高教學質(zhì)量，因此，我們積極尋求外部資源來加強教師之間的交流，進行交流、分享和探討。通過參加教育論壇以及相關(guān)培訓和研究會，我們成功獲得了許多珍貴的教育資源，以便更好地輔助我們的教學工作。
四、注重課堂管理
課堂管理是重要的課堂教學組成部分，我們通過對學生的關(guān)注和關(guān)心，幫助孩子們逐漸建立自足自律的能力。同時，我們在課堂上注重約束和引導，使每一位學生都能夠在輕松愉悅、活躍的氣氛中有效地學習和成長。
五、關(guān)注個人差異
每個學生都有自己的個性和天賦，我們注重和尊重每個學生的差異。在我們的課堂上，不同的教學方法和教學資源被應(yīng)用到不同的語言學習場景中，以便更好地滿足不同學生的需求和背景。
綜上所述，小學一年級語文教研組在過去的一年中，通過不斷地努力和實踐改進，成功地提高了教學質(zhì)量和效率。我們相信，在今后的教學實踐中，我們一年級的語文教研組將會更加地注重學生個人差異，傾聽學生的心聲，并不斷探索和革新。