你收藏了多少優(yōu)秀的范文呢？范文在不同行業(yè)和領(lǐng)域應(yīng)用的范圍越來(lái)越廣泛。我們可以利用范文去完善自己文檔的寫(xiě)作規(guī)范，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您搜集了有關(guān)“小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年工作總結(jié)”的最新資訊一起來(lái)看看吧，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏！
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年工作總結(jié) 篇1
伽利略說(shuō)：數(shù)學(xué)是上帝描寫(xiě)自然的語(yǔ)言，這門(mén)語(yǔ)言是美妙的，能夠帶領(lǐng)人們發(fā)現(xiàn)神奇的邏輯之美！
一、課題研究階段性總結(jié)
開(kāi)學(xué)前，大家進(jìn)行了《感悟教育之有效教學(xué)策略研究》這一課題的階段性總結(jié)交流，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，兩位數(shù)學(xué)教師代表緊扣“感悟教育之有效課堂教學(xué)策略研究”這一主題，在教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合學(xué)情因材施教，積極引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。努力達(dá)成了以下目標(biāo)：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想，積累數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。從而培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)據(jù)分析運(yùn)算能力、推理辨別能力和模型思想。他們從學(xué)生日常生活中的親身經(jīng)歷出發(fā)，加強(qiáng)動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練；密切關(guān)注數(shù)形結(jié)合，先學(xué)后教，循序漸進(jìn)；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律與奧妙，鼓勵(lì)學(xué)生自主積極地去觀察、去判斷、去探究，有效提升了教與學(xué)的水平。
二、校本教研活動(dòng)
時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過(guò)心間。唯有教研的芳華，沉香流年。
本學(xué)期伊始，在李校長(zhǎng)、馬主任的帶領(lǐng)下，大家進(jìn)行了《感悟教育之有效教學(xué)策略研究》的課題實(shí)施計(jì)劃的制定，探討過(guò)程中重申了課堂是有效教學(xué)的主陣地，要實(shí)現(xiàn)三個(gè)“必須”的目標(biāo)：必須努力提高課堂教學(xué)效率，讓課堂知識(shí)滿滿、流量滿分、思維廣博；必須努力提高課堂教學(xué)效能，讓課堂成為窗口，培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的能力；必須努力提高課堂教學(xué)效果，把課堂還給學(xué)生，促進(jìn)他們身心全面的發(fā)展?？偨Y(jié)了課題研究實(shí)施過(guò)程中贏取的收獲，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)措施。而后，各年級(jí)老師集思廣益，相攜共生。
在每周進(jìn)行的大組教研和小組教研中，大家認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力，同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。為了能更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，進(jìn)行探討，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，提高教學(xué)質(zhì)量。
小組教研活動(dòng)中大家在課標(biāo)指導(dǎo)下研究教材、選擇教法、指導(dǎo)學(xué)生，研究“四清”教學(xué)策略，切實(shí)有效的將“堂堂清、日日清、周周清、月月清”落實(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，確保教學(xué)質(zhì)量的有效提升。
教無(wú)涯，研不止；路雖遠(yuǎn)，必將行至！這次活動(dòng)，為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的活力，也必將會(huì)引起新的思考，帶來(lái)新的成長(zhǎng)！“向著青草更青處漫溯”教研沒(méi)有終點(diǎn)，我們一直在路上！
三、課題研究展示課
為了實(shí)現(xiàn)“雙提升，創(chuàng)一流”，精細(xì)落實(shí)“四清”目標(biāo)，不斷強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，數(shù)學(xué)組老師們以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以感悟教育理念下的有效教學(xué)為追求，以”立體四清”為抓手?jǐn)?shù)學(xué)組教師們進(jìn)行了課題研究課展示。數(shù)學(xué)老師們倍加關(guān)注數(shù)形結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，順學(xué)而導(dǎo)，因材施教，突出學(xué)生的主體地位。優(yōu)化教學(xué)方法，講究教學(xué)效果，課堂上布置給學(xué)生定時(shí)定量的任務(wù)，分層教學(xué)，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取心，并督促指導(dǎo)學(xué)生保質(zhì)保量達(dá)成目標(biāo)。
四、課件制作比賽
羅丹說(shuō)：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
因此在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，還要在學(xué)生心中栽下“數(shù)學(xué)美”的種子，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，欣賞數(shù)學(xué)之美，感受數(shù)學(xué)之美，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定可持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力。
教學(xué)課件制作過(guò)程中，大家通過(guò)一個(gè)又一個(gè)直觀、形象、具體、生動(dòng)的畫(huà)面，充分吸引了學(xué)生的解題興趣。在課標(biāo)的指導(dǎo)下，牢牢把握數(shù)形結(jié)合的思想，創(chuàng)作出符合本階段孩子認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)課件，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感觀協(xié)同發(fā)展，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講多練，全方位，多角度、循序漸進(jìn)地突出重難點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
五、每日一題
興趣是孩子最好的老師，親自感悟到的才是孩子自己獲得的，因此數(shù)學(xué)老師們根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在本學(xué)期組織了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在寓學(xué)于樂(lè)的氛圍中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。
六、神算小能手賽
口算是計(jì)算的基礎(chǔ)，良好的口算能力能提高學(xué)生思維的敏捷性、邏輯性和準(zhǔn)確性?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練?？谒慵仁枪P算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分?！?BR> 為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生“正確、迅速、合理、靈活”的口算習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升，我們組織了“神算小能手”的口算比賽。
七、工作成果
數(shù)學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，數(shù)學(xué)的魅力是流淌在歷史河床上的涓涓細(xì)流，給予人類知識(shí)的養(yǎng)分，推動(dòng)人類文明的發(fā)展。在我校數(shù)學(xué)教研組老師的各位老師的共同努力下，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)表現(xiàn)在了學(xué)習(xí)生活中的方方面面。在接下來(lái)的教學(xué)中，大家會(huì)繼續(xù)用專業(yè)的素養(yǎng)，認(rèn)真的態(tài)度，帶領(lǐng)孩子們暢游在數(shù)學(xué)那充滿奧秘的海洋中。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期又將過(guò)去，可以說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)期的時(shí)光?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基
本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)姆椒ù蟠笙魅?。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，
以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本班17生中，學(xué)習(xí)中下者將占一半，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導(dǎo)。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，找出并差的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期輔導(dǎo)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也有了很大的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年工作總結(jié) 篇3
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，塑造高尚師風(fēng)。我們采用“走出去去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展形式多樣的師德建設(shè)活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)思想和政治理論，聽(tīng)優(yōu)秀教師的講座和報(bào)告，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)決杜絕對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰的現(xiàn)象。
2、重視德育工作，規(guī)范管理制度。我校充分發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組職能，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校思想政治工作負(fù)總責(zé)，由分管德育的副校長(zhǎng)牽頭，形成了政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、班主任為基本框架的德育工作網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校的德育管理實(shí)施工作得以正常開(kāi)展。為使學(xué)校德育工作更加規(guī)范有序地進(jìn)行，我們修訂、制定了一系列的德育制度規(guī)定，包括政教處、團(tuán)委、年級(jí)長(zhǎng)、班主任等的工作責(zé)任和學(xué)生的獎(jiǎng)懲制度，使德育機(jī)制能規(guī)范正常地運(yùn)轉(zhuǎn)，各項(xiàng)工作扎實(shí)開(kāi)展。
3、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，開(kāi)展內(nèi)容豐富的德育活動(dòng)。一是開(kāi)展“陽(yáng)光德育”、“文明禮儀教育”活動(dòng)，每月總結(jié)。對(duì)好的班級(jí)進(jìn)行表彰，樹(shù)正氣；表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，樹(shù)典型，使學(xué)生養(yǎng)成好的“禮儀”習(xí)慣。二是堅(jiān)持抓好班會(huì)，升旗儀式和旗下講話重要的德育陣地，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育、理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、心理教育、誠(chéng)信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育等，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促進(jìn)了學(xué)校精神面貌的整體提高。三是組織召開(kāi)好學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)不同年級(jí)所表現(xiàn)的不同特點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策激勵(lì)，指出不足并提出改進(jìn)要求，在堅(jiān)持正面教育的同時(shí)，加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的查處，對(duì)上網(wǎng)、破壞公物等不良行為進(jìn)行專項(xiàng)治理，有效遏制了不良行為的蔓延。積極籌備，舉行家長(zhǎng)座談會(huì)，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，“家校攜手 共育英才”的公益性家庭專題講座的家長(zhǎng)培訓(xùn)報(bào)告會(huì)等。四以主題團(tuán)日活動(dòng)為抓手，拓展德育教育路子。在主題團(tuán)日活動(dòng)逐步展開(kāi)過(guò)程中，生機(jī)勃勃的青年人為學(xué)校的發(fā)展也注入了新的活力，帶來(lái)積極向上的情緒影響力，將健康的生活態(tài)度和創(chuàng)意的思維帶給每一位教師和學(xué)生。在構(gòu)思和開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)的過(guò)程中，由于引入項(xiàng)目管理的工作方法和社會(huì)志愿服務(wù)力量的輔助，我校凝練的“花開(kāi)自信”——農(nóng)村少女遠(yuǎn)離性侵害增強(qiáng)自信心援助項(xiàng)目取得了很好的教育成果和社會(huì)效應(yīng)，獲得了XX市婦聯(lián)的肯定和第三屆“紅紫荊”婦女兒童公益創(chuàng)投的資助實(shí)施。每一次主題活動(dòng)都是運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行精心策劃的，演講、沙龍、藝術(shù)等參與式寓教于樂(lè)活動(dòng)方式的運(yùn)用，很好地打破了傳統(tǒng)的主題團(tuán)日活動(dòng)以理論說(shuō)教式為主的沉悶氣氛，無(wú)論從內(nèi)容上還是形式上都深受團(tuán)員學(xué)生的歡迎。主題團(tuán)日活動(dòng)的實(shí)施，為校園德育工作劈開(kāi)了一條新思路。
1、抓常規(guī)教學(xué)工作，校園學(xué)習(xí)氛圍良好。繼續(xù)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，堅(jiān)持“兩個(gè)6：30”不放松，促使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。細(xì)抓課堂教學(xué)常規(guī)的檢查，繼續(xù)落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)、科級(jí)組長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課制度，促進(jìn)教學(xué)交流；以練習(xí)為主抓好尖子生培養(yǎng)工作，注重薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)安排，抓好雙基教學(xué)?？傮w形成教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)好、校風(fēng)好的“四好”局面。
2、抓好教研教學(xué)工作。學(xué)校有創(chuàng)新地開(kāi)展科組教研教學(xué)活動(dòng)，有組織地加強(qiáng)科組外出交流學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地安排各學(xué)科組內(nèi)、校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)；強(qiáng)化備課組教學(xué)活動(dòng)，突出整體戰(zhàn)略，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神；選派教學(xué)組織能力較強(qiáng)的教師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽，說(shuō)課比賽，取得較好成績(jī)。其中語(yǔ)文科5人獲XX區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽指導(dǎo)三等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)教師參加X(jué)X區(qū)現(xiàn)場(chǎng)解題比賽獲一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)2人。張偉敏參加X(jué)X區(qū)數(shù)學(xué)微課比賽獲XX市二等獎(jiǎng)、XX區(qū)一等獎(jiǎng)。
3、積極開(kāi)展第二課堂，繼續(xù)抓科技創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)校組織各科專人開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、鋼筆書(shū)法培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)作文、乒乓球、田徑、籃球和科技創(chuàng)新興趣小組。其中在XX區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中田徑隊(duì)成績(jī)突出：黃溫妮獲女子800米第4名，徐小丹獲女子鉛球第5名，徐國(guó)威兒男子鉛球第5名，女子4×100米接力獲第5名。在科技創(chuàng)新大賽中成績(jī)突出，我校繼續(xù)有2項(xiàng)目獲XX區(qū)二等獎(jiǎng)。
4、穩(wěn)步提高成績(jī)。從統(tǒng)考考試成績(jī)來(lái)看，我校在薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)安排已見(jiàn)成效。各年級(jí)學(xué)習(xí)尖子生均比上學(xué)期成績(jī)有所提高，呈提高幅度較大，七、八年級(jí)有效人數(shù)均達(dá)到入口人數(shù)的3—4倍。中考繼續(xù)保持上線率創(chuàng)歷史新高，培養(yǎng)尖子生進(jìn)步快，中考進(jìn)步繼續(xù)居X(jué)X區(qū)第一，總分平均分排鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一，體育考試平均分排XX區(qū)第二。
1、抓好學(xué)校硬件建設(shè)工作。經(jīng)過(guò)XX區(qū)創(chuàng)建教育均衡區(qū)迎“省檢”、“國(guó)檢”年，學(xué)校完成教師休息房、電腦語(yǔ)音室、多功能階梯室等硬件建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校大力做好了200米塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)，積極健全各項(xiàng)體育設(shè)施，給學(xué)生一個(gè)良好的活動(dòng)空間。做好實(shí)驗(yàn)樓整體維修建設(shè)，對(duì)實(shí)驗(yàn)樓外墻翻新，做樓面防漏，地板貼瓷磚，開(kāi)花板和內(nèi)墻翻新等工程，為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
2、加大公物管理和維修工作的力度。在校產(chǎn)維修工作中，我們一貫堅(jiān)持以保養(yǎng)為主，修膳為輔，少化錢(qián)，多辦事，辦好事的原則，做到急師生之急，維修工作及時(shí)到位，使學(xué)校教室、辦公室、學(xué)生宿舍、食堂等各種水電設(shè)施，門(mén)窗、課桌椅公共設(shè)施都能完好使用，保證了教育教學(xué)的正常進(jìn)行。特別是做好臺(tái)風(fēng)過(guò)后的自救工作，組織了全校教職工快速清理校園，打掃衛(wèi)生，清除雜物，修理已破壞的門(mén)窗，合力扶好已傾倒的樹(shù)木，將損失減到最少，保證按時(shí)讓學(xué)生返校上課。財(cái)產(chǎn)管理上責(zé)任到人，誰(shuí)使用誰(shuí)保管，做到帳物相符，加強(qiáng)固定資產(chǎn)的管理制度，決不讓學(xué)校財(cái)產(chǎn)隨意流失。
3、扎實(shí)抓好綠化衛(wèi)生工作。定期組織修剪草坪，噴藥除蟲(chóng)、澆水施肥，使校園綠化綠樹(shù)成蔭，景色怡人?？倓?wù)處始終積極和德育處搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校的辦公區(qū)域，公共場(chǎng)所衛(wèi)生，由總務(wù)處派專職人員負(fù)責(zé)打掃，能保持經(jīng)常性整潔，我校著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,扎實(shí)改善學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件,并成立垃圾回收站。
4、加強(qiáng)食品安全和宿舍管理。我們一方面加強(qiáng)貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定,嚴(yán)把好食品原材料進(jìn)貨渠道,嚴(yán)格進(jìn)行食堂管理,以保證師生飲食的衛(wèi)生安全,加強(qiáng)平時(shí)的衛(wèi)生檢查,杜絕了食物中毒事故。定期召開(kāi)工作人員會(huì)議，總結(jié)不足之處，反饋師生意見(jiàn)，做好整改工作。同時(shí)抓好食品衛(wèi)生及食堂轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,確保健康、干凈、整潔的衛(wèi)生環(huán)境,經(jīng)常督促檢查食堂所有機(jī)器、煤氣管道和煤氣瓶等安全設(shè)施。廣泛收集師生對(duì)伙食的意見(jiàn),及時(shí)認(rèn)真研究,以便改進(jìn)。由于衛(wèi)生工作抓得緊、抓得實(shí)，所以無(wú)論在飯菜質(zhì)量、花式品種，以及服務(wù)態(tài)度等方面均得到上級(jí)衛(wèi)生部門(mén)的好評(píng)。加強(qiáng)對(duì)門(mén)衛(wèi)人員管理、人員的調(diào)整、崗位落實(shí)、職責(zé)明確，學(xué)生宿舍管理本著教育、管理、服務(wù)相結(jié)合的原則，以育人為核心，以服務(wù)為宗旨，以制度建設(shè)和優(yōu)化管理為手段，堅(jiān)持以生為本，強(qiáng)化服務(wù)。成立宿舍管理辦公室，狠抓宿舍管理工作，通過(guò)健全宿舍管理各項(xiàng)制度、推進(jìn)宿舍文化建設(shè)、加強(qiáng)宿舍安全教育工作和宿舍管理隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行班主任“三個(gè)必到”的宿舍管理模式，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，使我校學(xué)生宿舍成為管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好平臺(tái)，推動(dòng)宿舍管理工作科學(xué)發(fā)展。
1、加大校本培訓(xùn)力度，加大骨干教師、學(xué)科帶頭人、班主任的培訓(xùn)。通過(guò)省級(jí)和國(guó)家級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加大校本培訓(xùn)的力度，提高教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成效。重點(diǎn)落實(shí)“走出去”的培訓(xùn)形式，分批、分學(xué)科、分層次地派骨干教師、學(xué)科帶頭人到教育先進(jìn)區(qū)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高班級(jí)管理能力。
2、強(qiáng)化全員備考意識(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)九年級(jí)升學(xué)達(dá)標(biāo)意識(shí)，抓好有效人數(shù)的培養(yǎng)、輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)臨界生的輔導(dǎo)工作，大力抓好音樂(lè)、體育、美術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)和特訓(xùn)工作，努力提高特長(zhǎng)學(xué)生的術(shù)科和文化科的成績(jī)，爭(zhēng)取特長(zhǎng)生上線能有較大的突破。制定七、八年級(jí)的總體上線目標(biāo)，落實(shí)到級(jí)組、班主任的責(zé)任，強(qiáng)化以班主任為主的班科團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。
3、整體規(guī)劃校園。進(jìn)一步整治家屬區(qū)的綠化衛(wèi)生工作，為教職工提供一個(gè)良好的生活環(huán)境。計(jì)劃拆除舊教學(xué)樓，建設(shè)辦公教學(xué)樓，打通運(yùn)動(dòng)區(qū)和教學(xué)區(qū)的間隔，使校園整體亮麗美觀。同時(shí)進(jìn)一步區(qū)分家屬區(qū)、教學(xué)區(qū)，盡量使教學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)不受到干擾。
4、完善獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)機(jī)制。社會(huì)賢達(dá)對(duì)學(xué)校熱心助學(xué)的舉措，幫助學(xué)校解決了一些實(shí)際困難，科學(xué)使用好社會(huì)捐款，重點(diǎn)用于獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
5、做好學(xué)校功能場(chǎng)所的整合工作。根據(jù)老實(shí)驗(yàn)樓的老化情況，經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)和專家的考察，學(xué)校擬定拆除老實(shí)驗(yàn)樓，并將生物實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室和電腦室遷移到綜合功能樓。與此同時(shí)進(jìn)一步裝修綜合功能樓，消除安全隱患，給學(xué)生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校將不斷深入研究教學(xué)實(shí)際，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，開(kāi)創(chuàng)自己的辦學(xué)特色；把握機(jī)遇，迎難而上，繼續(xù)辦好平中教育；舉全校師生之力，創(chuàng)平中教育輝煌。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年工作總結(jié) 篇4
不知不覺(jué)，緊張而繁忙的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期，在“雙減”背景下，我們力求提質(zhì)減負(fù)，聚焦課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)，促進(jìn)高效課堂。聽(tīng)課評(píng)課，集體備課制度化；外出充電，理論學(xué)習(xí)經(jīng)?；灰岳蠋?，共同探討隨時(shí)化；激勵(lì)學(xué)生，個(gè)性培育普遍化。我們數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)經(jīng)常有針對(duì)性地開(kāi)展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)，將教學(xué)中遇到的困惑做成有效的真實(shí)研究，讓每一個(gè)研究都能有效解決教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
一、大組活動(dòng)促教研，
上課評(píng)課齊發(fā)展
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組圍繞“教師課堂教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)能力的提升研修”這個(gè)主題，開(kāi)展了四次教研大組活動(dòng)。每一次的活動(dòng)，老師們都認(rèn)真參加，積極研討。
第一次教研活動(dòng)
教研組長(zhǎng)明確了本學(xué)期的主要工作安排和任務(wù)。為了切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又不降低教學(xué)質(zhì)量，各老師也分享了自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
第二次教研活動(dòng)
六年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)徐立中老師執(zhí)教《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》。
第三次教研活動(dòng)
學(xué)校的總務(wù)處主任孫云杰老師執(zhí)教《平行與垂直》。
第四次教研活動(dòng)
學(xué)校的辦公室主任于杰老師執(zhí)教《數(shù)學(xué)廣角——排列》。
每一次的教研活動(dòng)，上課的老師積極準(zhǔn)備，其他老師在聽(tīng)課后也會(huì)提出自己的想法和建議，利用教研活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思。我們數(shù)學(xué)組的教師也多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，或者利用網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)資源，在校內(nèi)和校外的活動(dòng)中，不斷地完善自我、提升自我。
二、小組活動(dòng)推教研，齊心協(xié)力共成長(zhǎng)
眾人拾柴火焰高。一個(gè)人的力量有限，思維也容易有局限。在我們學(xué)校，每個(gè)學(xué)期，每個(gè)年級(jí)組都會(huì)有計(jì)劃地開(kāi)展組內(nèi)的車(chē)輪轉(zhuǎn)活動(dòng)，針對(duì)一節(jié)課，多人上課，集思廣益，最終確定最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、集體備課促教研，
精誠(chéng)團(tuán)結(jié)齊進(jìn)步
為了增強(qiáng)教師合作意識(shí)，提高教學(xué)效率，數(shù)學(xué)組老師每周都會(huì)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。在集體備課期間，主備教師談了所講教學(xué)內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見(jiàn)，把自己的一些想法拿出來(lái)交流、討論、思考。
在集體備課時(shí)，我們還注重合理分工，有一定經(jīng)驗(yàn)的老師負(fù)責(zé)進(jìn)行課程內(nèi)容安排與制定可實(shí)施的教學(xué)計(jì)劃。信息技術(shù)好的老師負(fù)責(zé)搜索相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)資源，大家群策群力，提高備課的效率，更好的為我們的課堂服務(wù)。
我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。每位老師從本班學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，在年級(jí)整體方案上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，設(shè)計(jì)適合本班學(xué)情的個(gè)性教學(xué)方案。
低段的非紙筆測(cè)試，還有其他一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)也在有安排地進(jìn)行著。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再厲，努力讓每一個(gè)孩子在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展。
《禮記·學(xué)記》記載：“善問(wèn)者，如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目?！闭n堂提問(wèn)是數(shù)學(xué)課堂必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可以激活學(xué)生的思維，提升課堂教學(xué)效果。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，抓住課堂提問(wèn)的時(shí)機(jī)，恰到好處地提出問(wèn)題，以達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。我們教研組全體數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)以學(xué)生為本，扎扎實(shí)實(shí)地教育教學(xué)，為提高學(xué)生素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而不斷努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年工作總結(jié) 篇5
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期是特殊的一個(gè)學(xué)期，突如其來(lái)的新冠疫情，打亂了原本正常的線下課堂教學(xué)秩序，為了讓每一個(gè)學(xué)生在疫情期間按照計(jì)劃進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，最大程度降低疫情對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。學(xué)校教務(wù)處要求每位任課老師依托空中課堂和釘釘平臺(tái)，利用手機(jī)、電視、平板電腦等設(shè)備開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，確保停課不停學(xué)，離校不離教。在此期間，我們教研組的所有老師在嘗試中調(diào)整，在反思中前行，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
線上教研促提升
期初本教研組根據(jù)區(qū)精神和小學(xué)教務(wù)處計(jì)劃制定了本組本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容，安排了一年級(jí)數(shù)學(xué)組馬璇穎和張磊老師的三實(shí)踐二反思課堂教學(xué)，兩位老師積極備課，制作課件，組內(nèi)探討交流，正準(zhǔn)備第6周開(kāi)始進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課反思活動(dòng)，卻迎來(lái)了第5周的在線教學(xué)。對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。平時(shí)在課堂上習(xí)慣了師生互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，突然要開(kāi)展沒(méi)有學(xué)生的線上授課，有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué)。我們組內(nèi)老師就此開(kāi)展了熟悉釘釘軟件，學(xué)習(xí)直播技巧，探討在線課堂和釘釘直播的利弊，線上教學(xué)在繼續(xù)，我們老師的學(xué)習(xí)也在繼續(xù)。同時(shí)，每次組長(zhǎng)參加完區(qū)里騰訊視頻會(huì)議后，都會(huì)第一時(shí)間將區(qū)里的精神和一些區(qū)在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享。學(xué)校教務(wù)處下發(fā)的一些文件資料，工作提示和要求等，大家都會(huì)探討交流并改進(jìn)自己的教學(xué)。
線上教學(xué)保質(zhì)量
線上教學(xué)期間，組內(nèi)每位老師提前備課，提前觀看好空中課堂視頻，并根據(jù)各自班級(jí)實(shí)際情況制定互動(dòng)環(huán)節(jié)交流內(nèi)容，提前準(zhǔn)備好互動(dòng)交流的內(nèi)容，能針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)或者挑選相應(yīng)的練習(xí)，制作好PPT。教學(xué)之后，老師們基本做到每課后立即反思，每單元課后反思，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足。同時(shí)我們還加強(qiáng)了年級(jí)備課組老師之間的交流、合作、分工等。經(jīng)過(guò)3個(gè)半月的在線教學(xué)，老師們?cè)谥辈テ脚_(tái)運(yùn)用、簡(jiǎn)單師生互動(dòng)、課程與練習(xí)講解等方面都有了一定的經(jīng)驗(yàn)，一年級(jí)謝超杰老師代表我們組在公眾號(hào)分享了在線教學(xué)“小妙招”。與此同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、專注度與掌握度也有明顯提高。
線上作業(yè)提質(zhì)效
“雙減”背景下，我們根據(jù)低年級(jí)小朋友的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的作業(yè)，比如布置語(yǔ)音上傳和釘釘上的智能作業(yè)等，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。在批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同錯(cuò)誤點(diǎn)，老師語(yǔ)音給出錯(cuò)題原因與訂正建議，保證每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)確并及時(shí)的做好訂正。在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我們根據(jù)自己班里學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤情況，錄制小視頻講解或知識(shí)點(diǎn)推送，通過(guò)釘釘、家長(zhǎng)微信群等途徑發(fā)給每位學(xué)生。在直播活動(dòng)時(shí)針對(duì)前一次練習(xí)時(shí)較多出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體講評(píng)與討論，再對(duì)本次作業(yè)做簡(jiǎn)單的解讀，強(qiáng)調(diào)解題要求。從完成時(shí)間、正確率等方面對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)。如有特殊情況不能及時(shí)參加在線課堂的學(xué)生，教師會(huì)利用課余進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)，與學(xué)生一對(duì)一視頻或語(yǔ)音私聊進(jìn)行答疑解惑。在線教學(xué)收齊作業(yè)是一件很困難的事，再困難也要想辦法，我們利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)，利用釘釘直播和微信群交流學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的合作，盡量做到天天清。學(xué)校教務(wù)處組織的優(yōu)秀在線作業(yè)展示，對(duì)學(xué)生也起到了一定的示范和激勵(lì)效果。
期末評(píng)價(jià)重發(fā)展
期末復(fù)習(xí)階段，我們組內(nèi)開(kāi)展了評(píng)價(jià)研討，根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合一二年級(jí)數(shù)學(xué)課程特點(diǎn)和以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，實(shí)施綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)分析學(xué)生前面在校4周學(xué)習(xí)成果、在線學(xué)習(xí)時(shí)的交流與表達(dá)、每次作業(yè)完成的情況、復(fù)習(xí)課中的模塊練習(xí)等，采用評(píng)語(yǔ)和等第制相結(jié)合的方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)成果，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元化、真實(shí)性、時(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
數(shù)學(xué)低段教研組的老師們懷揣對(duì)教育的熱愛(ài)，站在學(xué)生發(fā)展、學(xué)科發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的角度及時(shí)教研反思，以研促教，提質(zhì)增效，共同繪就線上教學(xué)的美好藍(lán)圖！未來(lái)我們將繼續(xù)不忘初心，砥礪前行。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，以有效教學(xué)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn)，以提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以教學(xué)中存在的問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)多渠道、多方式開(kāi)展教研工作，努力營(yíng)造“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、有效”的教研氛圍，有效開(kāi)展教師間的交流與合作，做到群策群力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的教研效果?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、做實(shí)教研，成績(jī)斐然
1、獲得的榮譽(yù)
（1）數(shù)學(xué)組20XX~20XX學(xué)年度第一學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀教研組；
（2）宋建弟老師在全校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；
（3）蔡學(xué)霞老師在全校微課課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；
（4）侯曉云老師在全校微課課競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)；
（5）張海軍老師在全校新課標(biāo)說(shuō)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；
2、發(fā)表的論文
韓宏保老師于20XX年9月在《教育學(xué)文摘》雜志上發(fā)表《家校共育有信心策略的研究》論文。
二、探究實(shí)效課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率
為了減少教師的無(wú)意義工作量，提高教案的質(zhì)量和教學(xué)效率，變教師為完任務(wù)抄寫(xiě)教案為研究修改完善教案；也為了促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)，給青年教師以明晰的教學(xué)抓手，數(shù)學(xué)組依據(jù)新課程理念，并結(jié)合我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)情況提出如下備課與教學(xué)模式。
操作流程
（1）備課組長(zhǎng)進(jìn)行備課內(nèi)容的分解，把握整體性和階段性相結(jié)合的原則；
（2）每位教師施教后根據(jù)教學(xué)情況填寫(xiě)對(duì)應(yīng)欄的“改進(jìn)建議”，作為二次備課的依據(jù)；
（3）每周二教研活動(dòng)期間，根據(jù)每位教師的“改進(jìn)建議”進(jìn)行交流研討，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，然后由主備教師進(jìn)行二次備課，修改好后入庫(kù)存檔；
（4）下一輪教師授課時(shí)，先調(diào)出相應(yīng)的教案，根據(jù)學(xué)情進(jìn)行再次備課，上完課后再次進(jìn)行補(bǔ)充完善，重復(fù)備課環(huán)節(jié)；
三、實(shí)施周末檢測(cè)，鞏固學(xué)習(xí)成果
高一、高二年級(jí)在備課組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下，每周進(jìn)行所學(xué)內(nèi)容的鞏固檢測(cè)，其操作流程為：
（1）內(nèi)容分解。將高中內(nèi)容進(jìn)行整體劃分，每位教師承擔(dān)其中的一部分模塊；
（2）模塊知識(shí)點(diǎn)細(xì)化。每位教師對(duì)自己負(fù)責(zé)的模塊進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納，制定“知識(shí)細(xì)目表”；
（3）供題、組題。每位教師根據(jù)組卷教師的要求及時(shí)供題，盡量避免每周供題知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)，由組卷老師進(jìn)行組卷；
（4）統(tǒng)計(jì)反饋。統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題情況，為下周的供題提供依據(jù)。
四、落實(shí)“三課”計(jì)劃，提高教師執(zhí)教能力
開(kāi)學(xué)初，依據(jù)教務(wù)處“每學(xué)期每人上好一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課”的要求，數(shù)學(xué)組制定了“三課”計(jì)劃，其落實(shí)情況如下：
五、重視理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1、外出學(xué)習(xí)教師經(jīng)驗(yàn)交流
（1）蔡學(xué)科老師赴青島66中學(xué)跟崗培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流；
（2）付強(qiáng)老師赴臨洮中學(xué)參加同課異構(gòu)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流；
（3）曹躍老師赴靜寧文萃中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
2、新課程、新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)
（1）湘教版新教材與人教版舊教材的內(nèi)容變化學(xué)習(xí)；
（2）《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)20XX版》學(xué)習(xí)；
（3）新教材、新高考呼喚新教師、新教法學(xué)習(xí)。
六、加強(qiáng)小教研活動(dòng)，提高教研針對(duì)性
1、月考分析。由各級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分析教與學(xué)中存在的問(wèn)題，讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教法、指導(dǎo)學(xué)法，提高教學(xué)質(zhì)量；
2、學(xué)情研討。學(xué)情分析是提高課堂教學(xué)有效性的重要途徑，教師只有全面了解學(xué)生，充分關(guān)注學(xué)生的需求，才能使教師更有效地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，對(duì)學(xué)情的研討主要從“預(yù)測(cè)分析、實(shí)時(shí)分析和反思分析”三個(gè)方面進(jìn)行；
3、教法研討。針對(duì)于各年級(jí)教學(xué)中的共性問(wèn)題，發(fā)揮群體智慧，在研討中獲得更多的解決策略，做到“研以致用”。
七、問(wèn)題眾多，亟待改進(jìn)
1、新課程實(shí)施方面
（1）教師缺乏新教程理論的指導(dǎo)，“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象比較普遍，致使教研、教學(xué)效率低下；
（2）對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不到位，學(xué)生“慣性思維”現(xiàn)象比較普遍，致使學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升效果不佳。
2、小教研方面
（1）備課組長(zhǎng)未能主動(dòng)、積極組織小教研活動(dòng)，沒(méi)有形成小教研“常態(tài)化”機(jī)制，“單打獨(dú)斗、各自為政”的現(xiàn)象依然存在；
（2）集體備課落實(shí)不力，致使教師上課隨意，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上隨心所欲。
3、教師隊(duì)伍建設(shè)方面
（1）對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)不夠重視，多數(shù)教師仍然“摸著石頭過(guò)河”，成長(zhǎng)緩慢；
（2）優(yōu)秀教師的輻射帶動(dòng)方式需進(jìn)一步細(xì)化。
一分耕耘一分收獲，今后我們數(shù)學(xué)組將繼續(xù)迎難而上，以課堂教學(xué)為依托，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，奮力前行，力爭(zhēng)打造出全市一流的數(shù)學(xué)教研組。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年工作總結(jié) 篇7
一個(gè)令我們有太多回憶的學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期以來(lái)，我組教師繼續(xù)深入開(kāi)展教學(xué)研究，加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)成效?，F(xiàn)將本學(xué)期我們教研組的工作做如下總結(jié)。
我組教師工作態(tài)度端正，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、有責(zé)任心。每位教師都能堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的努力下，各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊，成效顯著。形成了一個(gè)講團(tuán)結(jié)，講合作，講成效的集體。最終以高度的責(zé)任感圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。
1、學(xué)習(xí)和課題相關(guān)的文章，提高自身理論素養(yǎng)。
為了提高本課題研究教師的理論水平和科研能力，我組三位教師利用每周一次的教研活動(dòng)及業(yè)余時(shí)間進(jìn)行和課題有關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并主要利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行交流，展開(kāi)討論，以更好的指導(dǎo)學(xué)生的計(jì)算能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效。2、加強(qiáng)集體備課。
集體備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開(kāi)展，人人參與、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本組研究的課題進(jìn)行集體備課。通過(guò)集體研討、分工主備、個(gè)人加減、教后反思的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教師教科研水平的共同提高。每周一次的教研活動(dòng)內(nèi)容包括：
（1）集體備課：本周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程中教學(xué)問(wèn)題的研究，教學(xué)預(yù)案的形成，家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)與安排。
（2）提前安排、計(jì)劃本周和下周的主要工作。
（3）認(rèn)真編寫(xiě)教輔，教研活動(dòng)時(shí)討論、修改，不斷完善六年級(jí)上、下冊(cè)的教輔。
3、積極參加阜陽(yáng)師范學(xué)院課題申報(bào)。
4、積極參加八中義教部的空間與圖形教學(xué)領(lǐng)域的研討活動(dòng)。我組三位教師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，使我們對(duì)“空間與圖形”領(lǐng)域的教學(xué)有了更深層次的理解。
5、積極參加在我校舉行的“數(shù)學(xué)國(guó)培班”研討活動(dòng)。6、業(yè)余時(shí)間三位老師學(xué)習(xí)情況。姓名聽(tīng)課練字摘抄會(huì)議記錄王紹標(biāo)35節(jié)30頁(yè)認(rèn)真齊全教案作業(yè)批改做奧數(shù)題200道左右200道左右按要求認(rèn)真完成有評(píng)議無(wú)陳華麗25節(jié)40頁(yè)30頁(yè)認(rèn)真齊全按要求認(rèn)真完成有評(píng)議陳桂芹33節(jié)40頁(yè)30頁(yè)認(rèn)真齊全按要求認(rèn)真完成200道左右有評(píng)議三、完成任務(wù)情況：
在認(rèn)真、負(fù)責(zé)、求真、務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度下，努力鉆研教材，根據(jù)學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，及時(shí)圓滿的完成教學(xué)工作及各項(xiàng)活動(dòng)。具體如下：
1、根據(jù)學(xué)校及教導(dǎo)處計(jì)劃，及時(shí)制定出教研計(jì)劃；積極開(kāi)展教研活動(dòng)，活動(dòng)效果扎實(shí)有效。
2、教學(xué)中認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評(píng)議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，做到：時(shí)時(shí)講；時(shí)時(shí)評(píng)；時(shí)時(shí)議。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3、老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)盡量做到大同小異。在作業(yè)批改中采用雙分制；批改得也及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范；并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。
4、按要求完成聽(tīng)課任務(wù)；做到會(huì)會(huì)有記錄；認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)摘抄筆記。
1、“數(shù)學(xué)為龍頭”：除日常工作關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、良好思維習(xí)慣以及數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成外，充分利用平時(shí)的課堂教學(xué)及業(yè)校班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練、解題方法的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)出了一批熱愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、善于思考、會(huì)思考的優(yōu)秀學(xué)生。
2、落實(shí)副班主任工作職責(zé)：扎實(shí)落實(shí)副班主任職責(zé)，切實(shí)做好兩塊抹布、教室衛(wèi)生的保持、值日生勞動(dòng)意識(shí)和完成值日能力的培養(yǎng)、測(cè)量體溫、每日消毒以及疾病防控上報(bào)等實(shí)實(shí)在在的工作。
3、在家校合力方面,充分利用班級(jí)網(wǎng)站、家校本、手機(jī)等通訊聯(lián)絡(luò)方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作。積極參與家委會(huì)組織的實(shí)踐活動(dòng)，充分挖掘校外教育資源，促進(jìn)班級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
4、課題研究積極申報(bào)，收集資料，充分體現(xiàn)了學(xué)校提倡的科研興教的理念。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、針對(duì)我組的課題，在教學(xué)中我組三位教師能同心協(xié)力，積極收集資料。
4、根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，我們?nèi)焕蠋熯\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平不斷提高，提高了課堂教學(xué)及教研活動(dòng)的效率。
本學(xué)期本組教師都很敬業(yè)、很團(tuán)結(jié)，能夠顧全大局，彼此關(guān)心，共同進(jìn)步。
作為數(shù)學(xué)老師，積極配合班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，堅(jiān)持每天的教室衛(wèi)生管理及疾病防控工作，幫助班主任提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，使班級(jí)健康發(fā)展。并積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如：掃雪、出卷、帶學(xué)生外出參觀科技館、參觀廣匯飛虎隊(duì)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、青聯(lián)的搬書(shū)等活動(dòng)。
校園的和諧，領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心，同事的幫助，工作的責(zé)任心，使我組三位老師愛(ài)校如家，有時(shí)雖然身體不適，也能帶病上課，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，努力工作，愉快工作，享受工作！
1、隨著學(xué)生的長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和個(gè)性的發(fā)展，是我們每個(gè)老師關(guān)注的重點(diǎn)。
2、課題研究給教學(xué)注入了新的活力，也帶來(lái)了教學(xué)的新氣象，我們的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了可喜變化。教師對(duì)課題研究有了進(jìn)一步的了解，但課題的研究還要繼續(xù)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)。繼續(xù)做好競(jìng)賽輔導(dǎo)，為明年的競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。
讓我們每個(gè)人能夠更加充實(shí)而快樂(lè)的工作，關(guān)注每個(gè)人的思想及身心健康由為重要。愿我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)一天比一天好！
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年工作總結(jié) 篇8
隨著新春的即將到來(lái)，一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討老師們對(duì)課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論也有了更進(jìn)一步的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)
我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度，用一定理論來(lái)指導(dǎo)，那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一情況，本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過(guò)程()的設(shè)計(jì)》、《符號(hào)感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開(kāi)放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會(huì)選擇，促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。
二、認(rèn)真鉆研教材，運(yùn)用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)
本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛老師精心設(shè)計(jì)教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨(dú)立探索，整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設(shè)計(jì)和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問(wèn)題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)？如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問(wèn)題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決。
三、借助集體的力量，搞好集體備課和課題研究
本學(xué)期我們教研組制定一份以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃，通過(guò)集體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流。同時(shí)也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開(kāi)花，在點(diǎn)上得以深入。
為了加強(qiáng)了同伴互助。我們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不同智慧、水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而達(dá)到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。本學(xué)期本教研組老師共聽(tīng)課150余節(jié)次，平均每人聽(tīng)課達(dá)到15節(jié)，每次聽(tīng)課后都寫(xiě)好聽(tīng)課隨筆或反思，以待課后交流。聽(tīng)公開(kāi)課5節(jié)，每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。組內(nèi)成員還幫助青年教師備好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。平均每月都有兩次教研活動(dòng)及時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò)，與大家分享。
四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)
本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中，開(kāi)展了一系列活動(dòng)：有每日口算進(jìn)課堂、每月口算等級(jí)賽、學(xué)期連環(huán)題比賽；有每?jī)芍芤黄诘臄?shù)奧起跑線；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽；還有數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽等等。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。
我們教研組還在老師當(dāng)中開(kāi)展了一些有特色的活動(dòng)。如吳春暉老師寫(xiě)的《數(shù)學(xué)小記》、張英老師的編《數(shù)學(xué)小報(bào)》活動(dòng)。讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界，鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)數(shù)學(xué)小記、編數(shù)學(xué)小報(bào)。小記、小報(bào)的內(nèi)容可以是本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，可以是生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，可以是數(shù)學(xué)小故事，也可以是趣題求解。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又回歸于生活。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年工作總結(jié) 篇9
教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)科研的精英，是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)與主力，為提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮中堅(jiān)力量的重要作用，1月25日上午，行知小學(xué)在報(bào)告廳召開(kāi)各學(xué)科教研組長(zhǎng)的總結(jié)交流會(huì)議。會(huì)議由教導(dǎo)處楊海軍主任主持，副校長(zhǎng)鄭全明參加了此次總結(jié)會(huì)議。
首先，楊海軍主任對(duì)本學(xué)期教學(xué)教研工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)。會(huì)議的主角是各學(xué)科教研組長(zhǎng)，通過(guò)精心制作的PPT向其他組長(zhǎng)分享了一學(xué)期本年級(jí)組在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理、教研活動(dòng)、培養(yǎng)年輕教師等方面的亮點(diǎn)，交流組內(nèi)共同探討并實(shí)踐下來(lái)總結(jié)的教學(xué)方法，賽課及論文獲獎(jiǎng)情況，豐富多彩的課外活動(dòng)等。那一張張對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的探討時(shí)的截圖、教師教研活動(dòng)時(shí)的身影，無(wú)不闡釋著教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和求實(shí)創(chuàng)新的教學(xué)理念。還有那學(xué)生獲獎(jiǎng)和教師獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文、一系列精彩學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)面的照片都見(jiàn)證了教師的辛勤付出。同時(shí)組長(zhǎng)們又冷靜分析了不足之處，提出了有效的解決措施，紛紛表示將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)、教法的研討，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合、支持學(xué)校各級(jí)各類活動(dòng)。
鄭副校長(zhǎng)充分肯定了各個(gè)教研組的工作業(yè)績(jī)，有全局眼光，有得力的舉措，并指出抓好教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，加強(qiáng)有效教學(xué)，更新教學(xué)觀念，注重教學(xué)反思等幾點(diǎn)要求。要把教研活動(dòng)日?；?、常規(guī)化、務(wù)實(shí)化。
此次會(huì)議的召開(kāi)，全方位展示了我校各教研組一學(xué)期以來(lái)踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和求實(shí)精神所取得的成績(jī)，激發(fā)了教師們的工作熱情，對(duì)新學(xué)期教育教學(xué)工作將更有信心更有干勁！
小編精心推薦
小學(xué)工作總結(jié) | 小學(xué)年度工作總結(jié) | 小學(xué)年終工作總結(jié) | 小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)