中班《夏天的雨》教案 篇1
中班歌曲：夏天的雷雨
目標(biāo)：
1．在音樂問答中學(xué)會(huì)用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲，并有對(duì)比的表現(xiàn)歌曲的情緒。
2．能夠用《夏天的雷雨》的旋律創(chuàng)作改編歌詞。
重難點(diǎn)：
1．能有對(duì)比的應(yīng)用連貫、跳躍兩種方法來表現(xiàn)。
2．能夠創(chuàng)編簡(jiǎn)單歌詞
過程：
一．猜謎導(dǎo)入。
師：老師知道小朋友特別喜歡猜謎，今天老師就給大家猜一個(gè)謎語。
二．歌曲教學(xué)。
1．猜歌謎：第一段歌詞
師：你們快快來想想它的答案吧
2．揭示謎底
給學(xué)生觀看打雷、下雨的圖片，請(qǐng)學(xué)生介紹打雷、閃電的知識(shí)和避雷小常識(shí)。
問題：下雷雨的時(shí)候你會(huì)先聽到打雷還是先看到閃電？
你知道避雷的一些小常識(shí)嗎？
老師按節(jié)奏讀出問題，幼兒跟讀（交換，多讀幾遍）
師：如果老師是用歌聲來提問的你們，你們能不能也要用歌聲來回答我？請(qǐng)你模仿老師問題的旋律來回答。
3．演唱歌曲。
老師提醒學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。
（指導(dǎo)：一閃閃、轟隆隆、嘩啦啦要唱得輕巧跳躍）
分組演唱歌曲。
師：我們把這首謎語歌曲唱得這么棒了，可是它還沒有名字呢？為這首謎語歌起一個(gè)合適的名字
三．歌詞創(chuàng)編
今天我們猜了謎語、又唱了歌曲，老師想請(qǐng)大家用《夏天的雷雨》旋律來創(chuàng)編自己歌曲好嗎？
例子：天空中一閃閃，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么在飄？天空中彎又彎，什么像小船？小朋友請(qǐng)你快快想一想。
中班《夏天的雨》教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。
中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。
二、目標(biāo)定位
從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下：
1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。
2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。
3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。
從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。
為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情境游戲之中，我作如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展《快樂的夏天》主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
三、教法學(xué)法
新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：
1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2.根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。
教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
四、教學(xué)過程
(一)引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過后，青蛙呱呱叫)
教師：什么季節(jié)到了?
幼兒：夏天到了。
教師：你是怎么知道的?
師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)。在這個(gè)問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時(shí)，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容：通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱。
(二)欣賞感知歌曲前半段
1、教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。
2、欣賞歌曲前半段，教師清唱
提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣?
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉前半段。提問：你最喜歡歌曲中的哪一句?請(qǐng)你來唱一唱。
一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來。當(dāng)然，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲?！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。
3.教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段。
中班《夏天的雨》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些在夏天時(shí)的避暑方法，并學(xué)會(huì)應(yīng)用于生活。
2、在生活中，懂得如何保護(hù)自己。
3、感受夏天生活中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人和動(dòng)物避暑的圖片若干、幼兒游泳的視頻、幼兒玩風(fēng)扇的視頻、每人一把扇子。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?BR> 幼：夏天。
師：說說你在夏天時(shí)的一些感受。
幼：很熱，非常熱。
師：那我們?cè)谔鞖夂軣岬臅r(shí)候，我們可以采取哪些方法來使自己涼快些呢？
幼：開風(fēng)扇、吹空調(diào)、吃棒冰、游泳等等，自由討論。
二、教師展示圖片
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的人物和動(dòng)物是怎么來避暑的
提問：你在圖片中觀察到了什么？
幼兒回答。
在此環(huán)節(jié)，讓幼兒了解更多的避暑方法。
2、播放游泳視頻
提問：視頻中的小朋友在游泳時(shí)，是不是少了什么東西？
幼觀察并討論：忘記穿游泳圈。
師：如果他沒有帶游泳圈的話可能會(huì)發(fā)生什么事情？
幼兒自由討論，教師進(jìn)行總結(jié)。
在夏天外出游泳時(shí)，一定要有大人的陪護(hù)，并做好安全防護(hù)措施，避免發(fā)生危險(xiǎn)。
3、播放玩風(fēng)扇的視頻
提問：視頻中的小朋友做了什么事情？
幼：他把手伸進(jìn)風(fēng)扇里了。
師：他這樣做的話，會(huì)發(fā)生什么事情？
幼兒討論。
總結(jié)：家里的電器不要隨便亂摸，如果有意外發(fā)生，后果很嚴(yán)重。
三、教師小結(jié)
在夏天里，我們?cè)谕娴臅r(shí)候，一定要注意安全，在大人的陪伴下去玩游戲。今天我們學(xué)會(huì)的避暑方法，回去之后可以和大家來分享一下。
四、每人發(fā)放一把扇子，在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
中班《夏天的雨》教案 篇4
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)夏天的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。
準(zhǔn)備：幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等
過程：
1、幼兒討論：
（1）你們看到的夏天是什么樣子的？
（2）人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁矗?BR> （3）怎樣才能涼快些？
（4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？
（5）什么顏色看上去涼爽些？
2、小組合作畫。
學(xué)會(huì)商量，分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。
3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對(duì)夏天的感受。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――:走進(jìn)夏天-捉蜻蜓
目標(biāo)：
1、觀察、了解蜻蜓的主要特征、習(xí)性。
2、激發(fā)幼兒用各種方法制作蜻蜓。
準(zhǔn)備：蜻蜓的范例
中班《夏天的雨》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3.在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：穿上夏天里的衣服，夏天的物品
2.畫紙，畫筆若干。
活動(dòng)過程
一、觀察圖片：夏天的物品
1.請(qǐng)幼兒說一說圖片上有什么?
(泳裝，太陽鏡，裙子等)
這些物品都是在哪個(gè)季節(jié)用到的?
2.講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短
3.介紹自己服裝的名稱
女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
幼兒表演時(shí)裝秀--
隨著音樂即興走時(shí)裝步，展示自己的夏裝。
三、設(shè)計(jì)服裝
1.激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望
教師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?”
2.幼兒構(gòu)想：穿上夏天的衣服
3.幼兒動(dòng)手在趣味練習(xí)上設(shè)計(jì)夏天的衣服
教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四、展示自己設(shè)計(jì)的服裝
中班《夏天的雨》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。
2、能用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
3、學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景。
難點(diǎn)：根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，能用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1）小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？
二、基本部分
1、幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論
1）交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。
2）教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導(dǎo)幼兒作畫，師指導(dǎo)。
1）今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分
總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。
中班《夏天的雨》教案 篇7
主題背景：
夏季對(duì)兒童而言是個(gè)特殊的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動(dòng)；夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔跑，在沙里嬉戲。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個(gè)快樂的季節(jié)！
主題目標(biāo)：
1、知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗(yàn)過節(jié)的喜悅。
2、樂意參加六一兒童節(jié)豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言、美術(shù)、音樂等方式表達(dá)自己在節(jié)日中的感受。
3、知道夏季衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。
4、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。
5、感知歌曲的強(qiáng)弱對(duì)比；探索打擊樂器的不同音色與演奏方法，用歌聲和演奏打擊樂器表現(xiàn)歌曲。
6、比較10以內(nèi)數(shù)的多少，了解一樣多，學(xué)會(huì)相鄰數(shù)、二次分類。
7、能適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)，學(xué)會(huì)防暑降溫的方法，保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
環(huán)境與資源：
1、支持孩子們的做法，和孩子共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境、區(qū)域，如："愿望樹"（我最想得到的禮物）"好朋友信箱"（給好朋友的節(jié)日賀卡）"禮品角"（我的禮物）"我和外國小朋友手拉手""讓人們的生活更美好"（讓水更干凈、讓人們穿得更美、讓食品更豐富等）圖片展等。
2、讓孩子孩子討論自己過節(jié)的活動(dòng)，搜集孩子們的建議，讓他們過一個(gè)自己喜歡的節(jié)日。
3、夏季是一年中最炎熱的季節(jié)，有其特殊的天氣特征與自然景象，教師可指導(dǎo)幼兒每天記錄"氣象日記"，發(fā)現(xiàn)夏季氣溫高、天氣多變、雨量多、有雷雨等現(xiàn)象。同時(shí)引導(dǎo)幼兒隨機(jī)觀察周圍環(huán)境，體驗(yàn)生活，多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產(chǎn)、生活等方面的變化和特征。
4、師生共同布置"快樂的夏天"墻飾，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)夏季的認(rèn)識(shí)（如人們的衣著、夏天的活動(dòng)、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等）。
5、在自然角中種植或采集一些夏季常見的花卉，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行要保護(hù)花木、保護(hù)益蟲的教育。
家園聯(lián)系：
1、建議家長(zhǎng)在六一兒童節(jié)向幼兒送一件有意義的禮物，并提出新的希望。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子到社會(huì)大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)生活的幸福和快樂，還可帶領(lǐng)孩子參與六一獻(xiàn)愛心活動(dòng)，如為貧困孩子、孤兒獻(xiàn)愛心，激發(fā)幼兒的同情心。
主題網(wǎng)絡(luò)圖
主題計(jì)劃表：
熱鬧的夏天主題活動(dòng)計(jì)劃（20xx、6）主題產(chǎn)生夏季對(duì)兒童而言是個(gè)特殊的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動(dòng)；夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔跑，在沙里嬉戲。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個(gè)快樂的季節(jié)！
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
1、知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗(yàn)過節(jié)的喜悅。
2、知道夏季衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。
3、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。
4、比較10以內(nèi)數(shù)的多少，了解一樣多，學(xué)會(huì)相鄰數(shù)、二次分類。
5、能適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)，學(xué)會(huì)防暑降溫的方法，保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
教學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)：
哪里一樣、數(shù)數(shù)圖形有幾個(gè)、數(shù)三角語言：我們的節(jié)日、樹蔭、小兔子開鋪?zhàn)?、小猴變魔術(shù)、夏天的歌、快樂的夏天常識(shí)：過節(jié)嘍、"快樂六一"游園趣味活動(dòng)、我們多么幸福、快樂的夏天、夏天的水果、你喜歡夏天嗎體育：小豬運(yùn)西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術(shù)：快樂的節(jié)日、夏天的`用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂：快樂的六一、夸家鄉(xiāng)、夏天的雷雨區(qū)域美工區(qū)：繪畫、剪紙、泥工、折紙生活區(qū)：扣紐扣、疊衣服、夾蠶豆數(shù)學(xué)區(qū)：夾夾子、點(diǎn)卡、接龍、圖形連線閱讀區(qū)：圖書、字卡智力區(qū)：拼圖、插花、找不同建構(gòu)區(qū)：積木游戲音游：機(jī)器人、喂小鳥、母鴨帶小鴨智游：找不同、什么不見了、摸魚體游：老鼠籠、穿樹林、好玩的紙球、跳格子日常生活游戲：山上有個(gè)木頭人、點(diǎn)兵點(diǎn)將、骨碌骨碌聽說游戲：找朋友、我是一只大野狼環(huán)境布置"熱鬧的夏天"墻飾，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)夏季的認(rèn)識(shí)（如人們的衣著、夏天的活動(dòng)、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等）。
家園共育1、家長(zhǎng)在六一兒童節(jié)向送一件有意義的禮物，并提出新的希望。
2、家長(zhǎng)可帶孩子到社會(huì)大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)生活的幸福和快樂，還可帶領(lǐng)孩子參與六一獻(xiàn)愛心活動(dòng)，激發(fā)幼兒的同情心。
幼兒在園主題活動(dòng)反饋表幼兒姓名主題名稱熱鬧的夏天目標(biāo)1、知道夏季衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。
2、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。
3、能適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)，學(xué)會(huì)防暑降溫的方法，保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
相關(guān)活動(dòng)數(shù)學(xué)：哪里一樣、數(shù)數(shù)圖形有幾個(gè)、數(shù)三角語言：我們的節(jié)日、樹蔭、小兔子開鋪?zhàn)?、小猴變魔術(shù)、夏天的歌、快樂的夏天常識(shí)：過節(jié)嘍、"快樂六一"游園趣味活動(dòng)、我們多么幸福、快樂的夏天、夏天的水果、你喜歡夏天嗎體育：小豬運(yùn)西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術(shù)：快樂的節(jié)日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂：快樂的六一、夸家鄉(xiāng)、夏天的雷雨參與情況評(píng)價(jià)好良好一般興趣能有興趣的收集相關(guān)資料積極參與活動(dòng)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的想法表達(dá)表現(xiàn)能大膽積極的與同伴交流自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芮宄挠涗浤車L試多種表現(xiàn)表達(dá)的方法探索性有一定的堅(jiān)持性創(chuàng)造不同的玩法有解決困難的能力家長(zhǎng)的話
中班《夏天的雨》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過夏天的回憶和描繪，嘗試用畫筆來描述生活景觀，鍛煉學(xué)生的概括能力。
2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)：通過表述和繪畫，自由的表現(xiàn)夏天。
教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、彩筆、紙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、談話：
小朋友們，你們暑假過得開心嗎？
請(qǐng)問大家一個(gè)小問題：通常是什么季節(jié)才會(huì)過暑假呢？
2、揭示課題：
對(duì)，小朋友通常是在暑假里度過暑假的。今天我們一起來學(xué)習(xí)第一課《難忘夏天》。
二、講授
1、回憶夏天，并談?wù)勛约貉壑械南奶?BR> 首先，請(qǐng)小朋友們好好想一想，這個(gè)夏天，在我們的記憶里，你看到些什么？聽到些什么？吃到些什么？
2、出示圖，仔細(xì)觀察，注意圖片上有什么？他們都在干些什么？都有哪些顯眼的色彩？
3、看了這么多的圖片，你能用自己的話來說說夏天的特點(diǎn)嗎？
4、說說下面哪些顏色讓你感覺炎熱？哪些顏色讓你感覺涼爽？
5、欣賞學(xué)生作品
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
五、展示與評(píng)價(jià)
1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。
2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
中班《夏天的雨》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽帽。
2、通過閱讀圖書認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子及了解其用途。
3、利用帽子開展買賣游戲，豐富孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽帽。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽帽。
活動(dòng)準(zhǔn)備
美工區(qū)：掛歷紙、硬紙板、透明塑板、海綿紙、等
數(shù)學(xué)區(qū)：10以內(nèi)夏季遮陽帽數(shù)群卡若干
角色區(qū)：開展帽子展銷會(huì)，進(jìn)行買賣游戲
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示太陽帽。
教師：小朋友看看這是什么?這頂帽子適合在什么季節(jié)戴呢?它有什么作用?你們有嗎?
2、教師：除了這樣的遮陽帽，你還看見過什么樣子的遮陽帽?
請(qǐng)幼兒說一說自己所見過的一些遮陽帽。
3、教師：你喜歡什么樣的遮陽帽呢?今天我們就來做一定自己喜歡的遮陽帽。
二、介紹活動(dòng)材料和要求
1、在美工區(qū)里，老師準(zhǔn)備了掛歷紙、硬紙板、卡紙和海綿紙，給小朋友制作遮陽帽，你們想用這些材料，怎么做遮陽帽呢?
(個(gè)別幼兒介紹)
請(qǐng)小朋友卡東小腦筋，做出和別人不一樣的漂亮的遮陽帽。
在數(shù)學(xué)區(qū)里，這里有許多的卡片，這些卡片上畫的都是什么呢?請(qǐng)小朋友幫這些數(shù)群卡找到數(shù)字朋友，并說說幾頂遮陽帽可以用數(shù)字幾來表示。你也可以給這些數(shù)群卡按照順序排排隊(duì)。
老師還在班上開了一家美美帽子店：這里有各種各樣的帽子，商店里的營業(yè)員要給各種帽子標(biāo)上價(jià)格，然后顧客要用錢(數(shù)字卡)買自己喜歡的帽子，不管是營業(yè)員還是顧客都要有禮貌地說話。
三、幼兒自選區(qū)角游戲
1、教師請(qǐng)幼兒拿好進(jìn)區(qū)卡去選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行游戲。
2、在幼兒的'操作和游戲過程中，仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)情況。及時(shí)給予幼兒一定的引導(dǎo)與幫助。
3、引導(dǎo)美工區(qū)的孩子做好遮陽帽后可以送到商店去賣。
四、收拾活動(dòng)材料，教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、評(píng)價(jià)角色區(qū)的語言交流情況。
2、評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)區(qū)的孩子操作是否準(zhǔn)確，是否能用語言描述操作過程。
3、展示美工區(qū)的孩子制作的遮陽帽，表揚(yáng)能大膽表現(xiàn)的孩子。
中班《夏天的雨》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)了解夏天所特有的現(xiàn)象。
2、能夠說出一些簡(jiǎn)單的避暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、反應(yīng)夏日景象的多媒體動(dòng)畫“夏天里的小朋友”。
2、“舒舒服服過夏天”幼兒操作卡。
3、知了叫聲的音頻文件。
4、小冰棒人手一份。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：播放知了叫聲
師：小朋友，你們聽聽看，這是什么聲音？知了告訴我們夏天來了！
二、觀看動(dòng)畫“夏天里的小朋友”
1、幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說動(dòng)畫中的小朋友有什么樣的感受。
動(dòng)畫內(nèi)容：烈日當(dāng)空，樹上知了鳴叫，一個(gè)小朋友滿頭大汗的走在路上，一旁的小狗熱得直吐舌頭。
2、引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)畫中的小朋友為什么會(huì)覺得熱。
如：小朋友的表情，他在出汗等等。
3、夏天里呀真是熱
引導(dǎo)幼兒說說從哪些地方可以看出是夏天來了。
如：樹上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。
三、“舒舒服服過夏天”
（1）“連一連”避暑降溫物品。
@引導(dǎo)幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。
操作卡內(nèi)容：一個(gè)笑臉標(biāo)志，旁邊有一排物品：一把傘、一個(gè)皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲（冰棒）、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。
@幼兒選擇合適的物品與笑臉標(biāo)志連線。
@完成后可以和自己的同伴互相說說“夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒服服？”
（2）“說一說”避暑降溫方法。
師：看看，大大電視機(jī)上，小朋友在路上走著覺得很熱，我們來看看路邊有一個(gè)百寶箱，看看在這個(gè)百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒服一些。
幼兒自由討論，啟發(fā)幼兒說出有些什么降溫避暑的方法后，教師點(diǎn)“傘”、“扇子”等會(huì)出現(xiàn)笑臉標(biāo)志，并伴有掌聲音效，點(diǎn)“棉被”的話則是哭臉標(biāo)志及“啊哦”的音效。等等
（3）幼兒自查操作結(jié)果，結(jié)合圖片做相應(yīng)的表情。
四、教師總結(jié)，幼兒品嘗冰棒，感受夏天另一番涼爽的感受。
師：馬上要過暑假了，大家已經(jīng)找到了如何讓自己舒舒服服過夏天的方法了，那我相信我們的夏天會(huì)過的更快樂的。今天老師還把夏天的涼爽帶過來了，讓我們一起來品嘗一下吧。
中班《夏天的雨》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3.在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2.廢舊報(bào)紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆
3.適合于表演的音樂一段
活動(dòng)過程：
一.談話：夏天的服裝
1.講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短
2.介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二.展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝
三.設(shè)計(jì)服裝
1.激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？
2.幼兒構(gòu)想
3.幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：
（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四.服裝表演
1.幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2.展示自己設(shè)計(jì)的服裝
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。
中班《夏天的雨》教案 篇12
目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。
2.發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺能力。
3.在自主的嘗試活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
重點(diǎn)：畫面布局。
難點(diǎn)：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。
環(huán)節(jié)：
一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣：
抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的.季節(jié)。
二、觀條一棵樹，了解嘗試方法：
自己選一棵樹，先從遠(yuǎn)處看，它整個(gè)的形狀怎樣?然后再走近看看，它的樹干怎樣?樹枝和樹葉怎樣?
三、嘗試畫一棵樹：
1.教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒不懂、不會(huì)就問。
2.畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補(bǔ)。
四、嘗試畫小樹林：
1.教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學(xué)習(xí)布局。
2.幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。
五、嘗試評(píng)價(jià)：
提供多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)幼兒都能得到紅星。
哪張畫像小樹林?哪張畫中的樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不一樣?添畫的說出想法。
中班歌曲：夏天的雷雨
目標(biāo)：
1．在音樂問答中學(xué)會(huì)用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲，并有對(duì)比的表現(xiàn)歌曲的情緒。
2．能夠用《夏天的雷雨》的旋律創(chuàng)作改編歌詞。
重難點(diǎn)：
1．能有對(duì)比的應(yīng)用連貫、跳躍兩種方法來表現(xiàn)。
2．能夠創(chuàng)編簡(jiǎn)單歌詞
過程：
一．猜謎導(dǎo)入。
師：老師知道小朋友特別喜歡猜謎，今天老師就給大家猜一個(gè)謎語。
二．歌曲教學(xué)。
1．猜歌謎：第一段歌詞
師：你們快快來想想它的答案吧
2．揭示謎底
給學(xué)生觀看打雷、下雨的圖片，請(qǐng)學(xué)生介紹打雷、閃電的知識(shí)和避雷小常識(shí)。
問題：下雷雨的時(shí)候你會(huì)先聽到打雷還是先看到閃電？
你知道避雷的一些小常識(shí)嗎？
老師按節(jié)奏讀出問題，幼兒跟讀（交換，多讀幾遍）
師：如果老師是用歌聲來提問的你們，你們能不能也要用歌聲來回答我？請(qǐng)你模仿老師問題的旋律來回答。
3．演唱歌曲。
老師提醒學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。
（指導(dǎo)：一閃閃、轟隆隆、嘩啦啦要唱得輕巧跳躍）
分組演唱歌曲。
師：我們把這首謎語歌曲唱得這么棒了，可是它還沒有名字呢？為這首謎語歌起一個(gè)合適的名字
三．歌詞創(chuàng)編
今天我們猜了謎語、又唱了歌曲，老師想請(qǐng)大家用《夏天的雷雨》旋律來創(chuàng)編自己歌曲好嗎？
例子：天空中一閃閃，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么在飄？天空中彎又彎，什么像小船？小朋友請(qǐng)你快快想一想。
中班《夏天的雨》教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。
中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。
二、目標(biāo)定位
從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下：
1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。
2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。
3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。
從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。
為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情境游戲之中，我作如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展《快樂的夏天》主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
三、教法學(xué)法
新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：
1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2.根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。
教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
四、教學(xué)過程
(一)引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過后，青蛙呱呱叫)
教師：什么季節(jié)到了?
幼兒：夏天到了。
教師：你是怎么知道的?
師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)。在這個(gè)問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時(shí)，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容：通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱。
(二)欣賞感知歌曲前半段
1、教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。
2、欣賞歌曲前半段，教師清唱
提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣?
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉前半段。提問：你最喜歡歌曲中的哪一句?請(qǐng)你來唱一唱。
一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來。當(dāng)然，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲?！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。
3.教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段。
中班《夏天的雨》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些在夏天時(shí)的避暑方法，并學(xué)會(huì)應(yīng)用于生活。
2、在生活中，懂得如何保護(hù)自己。
3、感受夏天生活中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人和動(dòng)物避暑的圖片若干、幼兒游泳的視頻、幼兒玩風(fēng)扇的視頻、每人一把扇子。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?BR> 幼：夏天。
師：說說你在夏天時(shí)的一些感受。
幼：很熱，非常熱。
師：那我們?cè)谔鞖夂軣岬臅r(shí)候，我們可以采取哪些方法來使自己涼快些呢？
幼：開風(fēng)扇、吹空調(diào)、吃棒冰、游泳等等，自由討論。
二、教師展示圖片
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的人物和動(dòng)物是怎么來避暑的
提問：你在圖片中觀察到了什么？
幼兒回答。
在此環(huán)節(jié)，讓幼兒了解更多的避暑方法。
2、播放游泳視頻
提問：視頻中的小朋友在游泳時(shí)，是不是少了什么東西？
幼觀察并討論：忘記穿游泳圈。
師：如果他沒有帶游泳圈的話可能會(huì)發(fā)生什么事情？
幼兒自由討論，教師進(jìn)行總結(jié)。
在夏天外出游泳時(shí)，一定要有大人的陪護(hù)，并做好安全防護(hù)措施，避免發(fā)生危險(xiǎn)。
3、播放玩風(fēng)扇的視頻
提問：視頻中的小朋友做了什么事情？
幼：他把手伸進(jìn)風(fēng)扇里了。
師：他這樣做的話，會(huì)發(fā)生什么事情？
幼兒討論。
總結(jié)：家里的電器不要隨便亂摸，如果有意外發(fā)生，后果很嚴(yán)重。
三、教師小結(jié)
在夏天里，我們?cè)谕娴臅r(shí)候，一定要注意安全，在大人的陪伴下去玩游戲。今天我們學(xué)會(huì)的避暑方法，回去之后可以和大家來分享一下。
四、每人發(fā)放一把扇子，在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
中班《夏天的雨》教案 篇4
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)夏天的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。
準(zhǔn)備：幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等
過程：
1、幼兒討論：
（1）你們看到的夏天是什么樣子的？
（2）人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁矗?BR> （3）怎樣才能涼快些？
（4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？
（5）什么顏色看上去涼爽些？
2、小組合作畫。
學(xué)會(huì)商量，分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。
3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對(duì)夏天的感受。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――:走進(jìn)夏天-捉蜻蜓
目標(biāo)：
1、觀察、了解蜻蜓的主要特征、習(xí)性。
2、激發(fā)幼兒用各種方法制作蜻蜓。
準(zhǔn)備：蜻蜓的范例
中班《夏天的雨》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3.在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：穿上夏天里的衣服，夏天的物品
2.畫紙，畫筆若干。
活動(dòng)過程
一、觀察圖片：夏天的物品
1.請(qǐng)幼兒說一說圖片上有什么?
(泳裝，太陽鏡，裙子等)
這些物品都是在哪個(gè)季節(jié)用到的?
2.講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短
3.介紹自己服裝的名稱
女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
幼兒表演時(shí)裝秀--
隨著音樂即興走時(shí)裝步，展示自己的夏裝。
三、設(shè)計(jì)服裝
1.激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望
教師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?”
2.幼兒構(gòu)想：穿上夏天的衣服
3.幼兒動(dòng)手在趣味練習(xí)上設(shè)計(jì)夏天的衣服
教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四、展示自己設(shè)計(jì)的服裝
中班《夏天的雨》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。
2、能用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
3、學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景。
難點(diǎn)：根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，能用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1）小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？
二、基本部分
1、幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論
1）交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。
2）教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導(dǎo)幼兒作畫，師指導(dǎo)。
1）今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分
總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。
中班《夏天的雨》教案 篇7
主題背景：
夏季對(duì)兒童而言是個(gè)特殊的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動(dòng)；夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔跑，在沙里嬉戲。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個(gè)快樂的季節(jié)！
主題目標(biāo)：
1、知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗(yàn)過節(jié)的喜悅。
2、樂意參加六一兒童節(jié)豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言、美術(shù)、音樂等方式表達(dá)自己在節(jié)日中的感受。
3、知道夏季衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。
4、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。
5、感知歌曲的強(qiáng)弱對(duì)比；探索打擊樂器的不同音色與演奏方法，用歌聲和演奏打擊樂器表現(xiàn)歌曲。
6、比較10以內(nèi)數(shù)的多少，了解一樣多，學(xué)會(huì)相鄰數(shù)、二次分類。
7、能適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)，學(xué)會(huì)防暑降溫的方法，保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
環(huán)境與資源：
1、支持孩子們的做法，和孩子共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境、區(qū)域，如："愿望樹"（我最想得到的禮物）"好朋友信箱"（給好朋友的節(jié)日賀卡）"禮品角"（我的禮物）"我和外國小朋友手拉手""讓人們的生活更美好"（讓水更干凈、讓人們穿得更美、讓食品更豐富等）圖片展等。
2、讓孩子孩子討論自己過節(jié)的活動(dòng)，搜集孩子們的建議，讓他們過一個(gè)自己喜歡的節(jié)日。
3、夏季是一年中最炎熱的季節(jié)，有其特殊的天氣特征與自然景象，教師可指導(dǎo)幼兒每天記錄"氣象日記"，發(fā)現(xiàn)夏季氣溫高、天氣多變、雨量多、有雷雨等現(xiàn)象。同時(shí)引導(dǎo)幼兒隨機(jī)觀察周圍環(huán)境，體驗(yàn)生活，多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產(chǎn)、生活等方面的變化和特征。
4、師生共同布置"快樂的夏天"墻飾，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)夏季的認(rèn)識(shí)（如人們的衣著、夏天的活動(dòng)、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等）。
5、在自然角中種植或采集一些夏季常見的花卉，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行要保護(hù)花木、保護(hù)益蟲的教育。
家園聯(lián)系：
1、建議家長(zhǎng)在六一兒童節(jié)向幼兒送一件有意義的禮物，并提出新的希望。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子到社會(huì)大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)生活的幸福和快樂，還可帶領(lǐng)孩子參與六一獻(xiàn)愛心活動(dòng)，如為貧困孩子、孤兒獻(xiàn)愛心，激發(fā)幼兒的同情心。
主題網(wǎng)絡(luò)圖
主題計(jì)劃表：
熱鬧的夏天主題活動(dòng)計(jì)劃（20xx、6）主題產(chǎn)生夏季對(duì)兒童而言是個(gè)特殊的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動(dòng)；夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔跑，在沙里嬉戲。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個(gè)快樂的季節(jié)！
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
1、知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗(yàn)過節(jié)的喜悅。
2、知道夏季衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。
3、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。
4、比較10以內(nèi)數(shù)的多少，了解一樣多，學(xué)會(huì)相鄰數(shù)、二次分類。
5、能適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)，學(xué)會(huì)防暑降溫的方法，保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
教學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)：
哪里一樣、數(shù)數(shù)圖形有幾個(gè)、數(shù)三角語言：我們的節(jié)日、樹蔭、小兔子開鋪?zhàn)?、小猴變魔術(shù)、夏天的歌、快樂的夏天常識(shí)：過節(jié)嘍、"快樂六一"游園趣味活動(dòng)、我們多么幸福、快樂的夏天、夏天的水果、你喜歡夏天嗎體育：小豬運(yùn)西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術(shù)：快樂的節(jié)日、夏天的`用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂：快樂的六一、夸家鄉(xiāng)、夏天的雷雨區(qū)域美工區(qū)：繪畫、剪紙、泥工、折紙生活區(qū)：扣紐扣、疊衣服、夾蠶豆數(shù)學(xué)區(qū)：夾夾子、點(diǎn)卡、接龍、圖形連線閱讀區(qū)：圖書、字卡智力區(qū)：拼圖、插花、找不同建構(gòu)區(qū)：積木游戲音游：機(jī)器人、喂小鳥、母鴨帶小鴨智游：找不同、什么不見了、摸魚體游：老鼠籠、穿樹林、好玩的紙球、跳格子日常生活游戲：山上有個(gè)木頭人、點(diǎn)兵點(diǎn)將、骨碌骨碌聽說游戲：找朋友、我是一只大野狼環(huán)境布置"熱鬧的夏天"墻飾，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)夏季的認(rèn)識(shí)（如人們的衣著、夏天的活動(dòng)、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等）。
家園共育1、家長(zhǎng)在六一兒童節(jié)向送一件有意義的禮物，并提出新的希望。
2、家長(zhǎng)可帶孩子到社會(huì)大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)生活的幸福和快樂，還可帶領(lǐng)孩子參與六一獻(xiàn)愛心活動(dòng)，激發(fā)幼兒的同情心。
幼兒在園主題活動(dòng)反饋表幼兒姓名主題名稱熱鬧的夏天目標(biāo)1、知道夏季衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。
2、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。
3、能適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)，學(xué)會(huì)防暑降溫的方法，保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
相關(guān)活動(dòng)數(shù)學(xué)：哪里一樣、數(shù)數(shù)圖形有幾個(gè)、數(shù)三角語言：我們的節(jié)日、樹蔭、小兔子開鋪?zhàn)?、小猴變魔術(shù)、夏天的歌、快樂的夏天常識(shí)：過節(jié)嘍、"快樂六一"游園趣味活動(dòng)、我們多么幸福、快樂的夏天、夏天的水果、你喜歡夏天嗎體育：小豬運(yùn)西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術(shù)：快樂的節(jié)日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂：快樂的六一、夸家鄉(xiāng)、夏天的雷雨參與情況評(píng)價(jià)好良好一般興趣能有興趣的收集相關(guān)資料積極參與活動(dòng)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的想法表達(dá)表現(xiàn)能大膽積極的與同伴交流自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芮宄挠涗浤車L試多種表現(xiàn)表達(dá)的方法探索性有一定的堅(jiān)持性創(chuàng)造不同的玩法有解決困難的能力家長(zhǎng)的話
中班《夏天的雨》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過夏天的回憶和描繪，嘗試用畫筆來描述生活景觀，鍛煉學(xué)生的概括能力。
2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)：通過表述和繪畫，自由的表現(xiàn)夏天。
教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、彩筆、紙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、談話：
小朋友們，你們暑假過得開心嗎？
請(qǐng)問大家一個(gè)小問題：通常是什么季節(jié)才會(huì)過暑假呢？
2、揭示課題：
對(duì)，小朋友通常是在暑假里度過暑假的。今天我們一起來學(xué)習(xí)第一課《難忘夏天》。
二、講授
1、回憶夏天，并談?wù)勛约貉壑械南奶?BR> 首先，請(qǐng)小朋友們好好想一想，這個(gè)夏天，在我們的記憶里，你看到些什么？聽到些什么？吃到些什么？
2、出示圖，仔細(xì)觀察，注意圖片上有什么？他們都在干些什么？都有哪些顯眼的色彩？
3、看了這么多的圖片，你能用自己的話來說說夏天的特點(diǎn)嗎？
4、說說下面哪些顏色讓你感覺炎熱？哪些顏色讓你感覺涼爽？
5、欣賞學(xué)生作品
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
五、展示與評(píng)價(jià)
1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。
2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
中班《夏天的雨》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽帽。
2、通過閱讀圖書認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子及了解其用途。
3、利用帽子開展買賣游戲，豐富孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽帽。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽帽。
活動(dòng)準(zhǔn)備
美工區(qū)：掛歷紙、硬紙板、透明塑板、海綿紙、等
數(shù)學(xué)區(qū)：10以內(nèi)夏季遮陽帽數(shù)群卡若干
角色區(qū)：開展帽子展銷會(huì)，進(jìn)行買賣游戲
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示太陽帽。
教師：小朋友看看這是什么?這頂帽子適合在什么季節(jié)戴呢?它有什么作用?你們有嗎?
2、教師：除了這樣的遮陽帽，你還看見過什么樣子的遮陽帽?
請(qǐng)幼兒說一說自己所見過的一些遮陽帽。
3、教師：你喜歡什么樣的遮陽帽呢?今天我們就來做一定自己喜歡的遮陽帽。
二、介紹活動(dòng)材料和要求
1、在美工區(qū)里，老師準(zhǔn)備了掛歷紙、硬紙板、卡紙和海綿紙，給小朋友制作遮陽帽，你們想用這些材料，怎么做遮陽帽呢?
(個(gè)別幼兒介紹)
請(qǐng)小朋友卡東小腦筋，做出和別人不一樣的漂亮的遮陽帽。
在數(shù)學(xué)區(qū)里，這里有許多的卡片，這些卡片上畫的都是什么呢?請(qǐng)小朋友幫這些數(shù)群卡找到數(shù)字朋友，并說說幾頂遮陽帽可以用數(shù)字幾來表示。你也可以給這些數(shù)群卡按照順序排排隊(duì)。
老師還在班上開了一家美美帽子店：這里有各種各樣的帽子，商店里的營業(yè)員要給各種帽子標(biāo)上價(jià)格，然后顧客要用錢(數(shù)字卡)買自己喜歡的帽子，不管是營業(yè)員還是顧客都要有禮貌地說話。
三、幼兒自選區(qū)角游戲
1、教師請(qǐng)幼兒拿好進(jìn)區(qū)卡去選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行游戲。
2、在幼兒的'操作和游戲過程中，仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)情況。及時(shí)給予幼兒一定的引導(dǎo)與幫助。
3、引導(dǎo)美工區(qū)的孩子做好遮陽帽后可以送到商店去賣。
四、收拾活動(dòng)材料，教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、評(píng)價(jià)角色區(qū)的語言交流情況。
2、評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)區(qū)的孩子操作是否準(zhǔn)確，是否能用語言描述操作過程。
3、展示美工區(qū)的孩子制作的遮陽帽，表揚(yáng)能大膽表現(xiàn)的孩子。
中班《夏天的雨》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)了解夏天所特有的現(xiàn)象。
2、能夠說出一些簡(jiǎn)單的避暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、反應(yīng)夏日景象的多媒體動(dòng)畫“夏天里的小朋友”。
2、“舒舒服服過夏天”幼兒操作卡。
3、知了叫聲的音頻文件。
4、小冰棒人手一份。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：播放知了叫聲
師：小朋友，你們聽聽看，這是什么聲音？知了告訴我們夏天來了！
二、觀看動(dòng)畫“夏天里的小朋友”
1、幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說動(dòng)畫中的小朋友有什么樣的感受。
動(dòng)畫內(nèi)容：烈日當(dāng)空，樹上知了鳴叫，一個(gè)小朋友滿頭大汗的走在路上，一旁的小狗熱得直吐舌頭。
2、引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)畫中的小朋友為什么會(huì)覺得熱。
如：小朋友的表情，他在出汗等等。
3、夏天里呀真是熱
引導(dǎo)幼兒說說從哪些地方可以看出是夏天來了。
如：樹上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。
三、“舒舒服服過夏天”
（1）“連一連”避暑降溫物品。
@引導(dǎo)幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。
操作卡內(nèi)容：一個(gè)笑臉標(biāo)志，旁邊有一排物品：一把傘、一個(gè)皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲（冰棒）、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。
@幼兒選擇合適的物品與笑臉標(biāo)志連線。
@完成后可以和自己的同伴互相說說“夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒服服？”
（2）“說一說”避暑降溫方法。
師：看看，大大電視機(jī)上，小朋友在路上走著覺得很熱，我們來看看路邊有一個(gè)百寶箱，看看在這個(gè)百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒服一些。
幼兒自由討論，啟發(fā)幼兒說出有些什么降溫避暑的方法后，教師點(diǎn)“傘”、“扇子”等會(huì)出現(xiàn)笑臉標(biāo)志，并伴有掌聲音效，點(diǎn)“棉被”的話則是哭臉標(biāo)志及“啊哦”的音效。等等
（3）幼兒自查操作結(jié)果，結(jié)合圖片做相應(yīng)的表情。
四、教師總結(jié)，幼兒品嘗冰棒，感受夏天另一番涼爽的感受。
師：馬上要過暑假了，大家已經(jīng)找到了如何讓自己舒舒服服過夏天的方法了，那我相信我們的夏天會(huì)過的更快樂的。今天老師還把夏天的涼爽帶過來了，讓我們一起來品嘗一下吧。
中班《夏天的雨》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3.在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2.廢舊報(bào)紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆
3.適合于表演的音樂一段
活動(dòng)過程：
一.談話：夏天的服裝
1.講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短
2.介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二.展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝
三.設(shè)計(jì)服裝
1.激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？
2.幼兒構(gòu)想
3.幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：
（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四.服裝表演
1.幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2.展示自己設(shè)計(jì)的服裝
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。
中班《夏天的雨》教案 篇12
目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。
2.發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺能力。
3.在自主的嘗試活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
重點(diǎn)：畫面布局。
難點(diǎn)：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。
環(huán)節(jié)：
一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣：
抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的.季節(jié)。
二、觀條一棵樹，了解嘗試方法：
自己選一棵樹，先從遠(yuǎn)處看，它整個(gè)的形狀怎樣?然后再走近看看，它的樹干怎樣?樹枝和樹葉怎樣?
三、嘗試畫一棵樹：
1.教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒不懂、不會(huì)就問。
2.畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補(bǔ)。
四、嘗試畫小樹林：
1.教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學(xué)習(xí)布局。
2.幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。
五、嘗試評(píng)價(jià)：
提供多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)幼兒都能得到紅星。
哪張畫像小樹林?哪張畫中的樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不一樣?添畫的說出想法。