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公文寫作書【篇1】
行政公文，是公務(wù)文書的簡稱，是人類在治理社會、管理國家的公務(wù)實踐中使用的具有法定權(quán)威和規(guī)范格式的應(yīng)用文。它是特殊規(guī)范化的文體，具有其它文體所沒有的權(quán)威性，有法定的制作權(quán)限和確定的讀者，有特定的行文格式（注意：比模式更進一步）并有行文規(guī)則和辦理辦法。我國公文一律按照國務(wù)院辦公廳1987年2月18日發(fā)布、1993年11月修訂的《國家行政機關(guān)公文處理辦法》寫作和辦理。
公文寫作的要求很高，尤其是要求起草者具有工作實踐的基礎(chǔ)，懂得工作中許多微妙的關(guān)節(jié)，而在具體起草中要求較好的文字語言工夫。公文語言總的要求是莊重、平實、概括。公文語言功夫的核心是選詞。選詞一要根據(jù)所反映的客觀實際需要，二要符合明晰、確切、簡練的標(biāo)準(zhǔn)，三要根據(jù)具體的語言環(huán)境，為避免上下文重復(fù)而選擇不同的詞語，注意文中所涉及對象和閱讀對象。多用書面語和文書用語，少用形象和描繪性詞語和口語，不用方言土語，十分規(guī)范。
請輸入關(guān)鍵字
需要特別提出公文結(jié)構(gòu)用語。一是開頭用語，用來表示行文目的、依據(jù)、原因，伴隨情況等。如：為（了）、關(guān)于、由于、對于、根據(jù)、按（遵、依）照、據(jù)、查、奉、茲等。二是結(jié)尾用語。如：為要（荷、盼）、是荷、特此通知（報告、函告）等。三是過渡用語。如為（對、因、據(jù)）此、鑒于、總之、綜上所述等。四是經(jīng)辦用語。如：經(jīng)、已經(jīng)、業(yè)經(jīng)、現(xiàn)經(jīng)、茲經(jīng)、辦理、責(zé)成、試行、執(zhí)行、貫徹執(zhí)行、研究執(zhí)行、切實執(zhí)行等。五是稱謂用語。有第一人稱：我、本；第二人稱：你、貴；第三人稱：該。等等。期刊雜志精選
國家行政公文有12類13種,即命令（令）；議案；決定；指示；公告、通告；通知；通報；報告；請示；批復(fù)；函；會議紀(jì)要。
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公文主文結(jié)構(gòu)，是指除了公文格式（外部組織形式即文頭、主文和文尾及其各項設(shè)置）之外的公文核心部分。這一部分的寫作，是公文寫作的難點。
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一、標(biāo)題
1．規(guī)范式：三部分，即：發(fā)文機關(guān)＋事由＋文種
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――用于重要、莊重的公務(wù)
2．靈活式
A二部分：一是發(fā)文機關(guān)＋文種
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（以上標(biāo)題下可加時間）《青年文摘》雜志
二是事由＋文種
三是“轉(zhuǎn)發(fā)+始發(fā)機關(guān)及原通知標(biāo)題”
《青年文摘》雜志
Ｂ一部分：只有文種
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――常是不大重要的公務(wù)，帶周知性
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★帶發(fā)文機關(guān)的標(biāo)題下面如寫發(fā)文時間，則須用括號，公務(wù)須是重大的、莊重的。文后不寫落款及時間。
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二、正文
1．主送機關(guān)（面向機關(guān)全體人員或者社會群體的，公務(wù)是周知的、重大的，常常不寫；注意工作實際中組織關(guān)系）
《青年文摘》雜志
2．正文
青年文摘公文寫作頻道
A．原由：一是依據(jù)：
#情況：敘述時間、單位、地點、人物和事件等；常用“目前…”類時間狀語；簡介人物及事跡 21read 文摘 雜志 青年文摘
#文件：常用“根據(jù)…”；往往是一句話
#意義：議論：常用“是…”
公文寫作 gongwen
#作用：常用“將使…” 青年文摘公文寫作頻道
二是目的：常用“為…”
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原由部分可省略，或只省略依據(jù)、目的之一。
B事項：（內(nèi)容多而重要的分條列項即列出層義，或用小標(biāo)題或用句子表達）請輸入關(guān)鍵字
1.并列式。常見。一般寫的是公務(wù)的橫向的、靜態(tài)的情況。各部分相互之間無緊密聯(lián)系，獨立性強，但共同為說明主旨服務(wù)。能夠省略某一部分。這種方法的好處是概括面廣，條理性強。qq 青年文摘 防止采集
并列式內(nèi)容之間的序碼可用數(shù)字式，也可用分段式；段中并列的內(nèi)容可用數(shù)字、分號（；），也可用句子并列式。21read 文摘 雜志 青年文摘要求重輕有序：重要的放在前邊，依次類推。
2.遞進式。一般寫的是公務(wù)的縱向的動態(tài)的過程或者事理。各部分層層遞進，每一部分也不可缺少，前后順序也不能顛倒。這種方法的好處是邏輯嚴(yán)密，能說明問題。唯一官方網(wǎng)站
在一篇公文中，兩種方法可以互相交叉，即以一種方法為主，在某一部分即某一層次中用另一種方法。唯一官方網(wǎng)站
注意：自此以下常運用序碼。順序是
一、（一）、1、（1）共四層。
不重要內(nèi)容分項可用分段甚至加分號（；）的形式。
請輸入關(guān)鍵字
C結(jié)尾：（可以不要）常見有：
一是各文種專用語如：“請予批準(zhǔn)”、“特此通知”等。二是希望、號召類。
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青年文摘c!u@r$t%i*s（從12類13種行政公文中選擇出3種社會生活中常用的模式化如下。
請示模式
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請示是向直接上級請求指示、批準(zhǔn)的公文。必須事前行文，一事一文。上級應(yīng)在一定的時限內(nèi)批復(fù)。
【標(biāo)題】一般由發(fā)文機關(guān)、事由、公文種類三部分組成。如：《×××學(xué)校關(guān)于創(chuàng)辦＜校園文學(xué)＞報的請示》?？梢允∪グl(fā)文機關(guān)。
【主送機關(guān)】接受請求的直接上級機關(guān)，在標(biāo)題下面一行頂格寫起。
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只寫一個，如需同時送其它機關(guān)，應(yīng)用抄報（在文末左下角寫明）形式。期刊雜志精選
【正文】1.請求緣由。一寫情況依據(jù)（往往用“目前”開頭），二寫目的說明（用“為...”開頭）。
2.請求事項。分層分項寫清具體要求，并說透理由，提出充足的事實和理論根據(jù)。同時，依據(jù)實際情況，提出切實可行的處理意見，作為上級機關(guān)進行判斷和指示的參考。
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3.結(jié)尾。只是一句祈使性的話：“當(dāng)否，請批復(fù)”或“以上如無不當(dāng)，請批準(zhǔn)”。
【附件】可有可無。是隨同請求的有關(guān)材料、圖表或其它文件。在正文之后（隔一行）注明附件名稱和順序。
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【印章、發(fā)文時間】
報告模式
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報告是向上級機關(guān)報告工作、反映情況、提出建議和答復(fù)詢問的公文。一般事后、事中行文。不要求上級批復(fù)，行文較長。報告和總結(jié)、調(diào)查報告的寫法大同小異。常見單位部門的總結(jié)同時用于會議，成為報告。
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【標(biāo)題】一般是：“事由＋報告”。青年文摘公文寫作頻道
【主送機關(guān)】與請示相同。
【正文】種類繁多，正文內(nèi)容有差異。為學(xué)習(xí)方便，把報告大致分為二種：
一是綜合性報告正文，或稱總結(jié)性報告。政府及機關(guān)單位都要在大會上作此種工作報告。青年文摘公文寫作頻道
1.情況簡述：工作時間、地點、背景、條件或各項工作的開展情況。這種開頭稱為概述式。此外還有結(jié)論式（議論判斷）、說明式（用“為了…”）等。百字上下。青年文摘公文寫作頻道
2.成績做法：這是主體?？梢院喴獢⑹鲆幌鹿ぷ鬟^程。成績常常通過數(shù)字、比較、事實來表現(xiàn)。安排形式有條陳式、小標(biāo)題式、階段式和貫通式。
3.經(jīng)驗教訓(xùn)：要有觀點、看法和規(guī)律，又要有具體的典型事例以及理論分析。常常占五分之一篇幅。
4.今后計劃。往往寫成今后的工作計劃。常常占三分之一篇幅。
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各級各類行政機關(guān)每年都要作這種總結(jié)式的報告。 %^#
二是專題性報告正文。著重匯報某項工作或某個問題，特點是專項、特殊，一事一報。
青!年@文#摘()
1.概述情況。講清工作開展情況，或問題發(fā)生的原委，事項的起因和經(jīng)過。
2.說明理由、做法和反映?；蛉〉玫某煽兒徒?jīng)驗，或分析存在的問題及原因，或說明工作做法，或?qū)懗鋈罕姺从场?BR> 公文之家 公文寫作
3.提出意見。寫基本看法，解決問題的建議和辦法。報告要用事實說話，以敘述為主，敘議結(jié)合。
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【結(jié)尾】一般用“特此報告”，“以上報告如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地執(zhí)行”等習(xí)慣用語，有的不寫。如有附件，與請求相同寫法。
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最后寫發(fā)文機關(guān)或個人，蓋章，寫發(fā)文時間。
通知模式
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通知是批轉(zhuǎn)下級公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級或不相隸屬機關(guān)公文、發(fā)布規(guī)章、傳達事項和任免干部所用的公文。它是最常用的行政公文。根據(jù)其作用分為五種：發(fā)布性通知、批轉(zhuǎn)性通知、事項性通知、會議通知和任免通知。
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【標(biāo)題】靈活，甚至只有“通知”這一部分（內(nèi)容不大重要又是周知的）。但批轉(zhuǎn)性通知的標(biāo)題按照《辦法》“準(zhǔn)確簡要”的規(guī)定，省略文種，即：“批轉(zhuǎn)（或轉(zhuǎn)發(fā)）＋（始發(fā)機關(guān)）原文標(biāo)題”。
【主送機關(guān)】直接上級。
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【正文】
發(fā)布性通知和批轉(zhuǎn)性通知的正文：“主體（發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的文件）＋批語”。如：“現(xiàn)將《＊＊＊辦法》發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行?！?BR> 青年文摘網(wǎng)站
事項性通知：原由＋事項＋結(jié)語（特此通知）
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會議通知：名稱、時間、地點、內(nèi)容、人員、報道時間和地點、需帶材料等
任免通知：格式固定
【附件】可有可無
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【發(fā)文機關(guān)】標(biāo)題中有發(fā)文機關(guān)并且標(biāo)題下有發(fā)文時間的不署。
【發(fā)文時間】用漢字小寫數(shù)字
公文寫作書【篇2】
文章標(biāo)題：行政公文寫作技巧公文寫作的要求很高，尤其是要求起草者具有工作實踐的基礎(chǔ)，懂得工作中許多微妙的關(guān)節(jié)，而在具體起草中要求較好的文字語言工夫。公文語言總的要求是莊重、平實、概括。公文語言功夫的核心是選詞。選詞一：要根據(jù)所反映的客觀實際需要，二：要符合明晰、確切、簡練的標(biāo)準(zhǔn)，三：要根據(jù)具體的語言環(huán)境，為避免上下文重復(fù)而選擇不同的詞語，注意文中所涉及對象和閱讀對象。多用書面語和文書用語，少用形象和描繪性詞語和口語，不用方言土語，十分規(guī)范。
需要特別提出公文結(jié)構(gòu)用語。一是開頭用語，用來表示行文目的、依據(jù)、原因，伴隨情況等。如：為了、關(guān)于、由于、對于、根據(jù)、按遵、依照、據(jù)、查、奉、茲等。二是結(jié)尾用語。如：為要荷、盼、是荷、特此通知報告、函告等。三是過渡用語。如為對、因、據(jù)此、鑒于、總之、綜上所述等。四是經(jīng)辦用語。如：經(jīng)、已經(jīng)、業(yè)經(jīng)、現(xiàn)經(jīng)、茲經(jīng)、辦理、責(zé)成、試行、執(zhí)行、貫徹執(zhí)行、研究執(zhí)行、切實執(zhí)行等。五是稱謂用語。有第一人稱：我、本；第二人稱：你、貴；第三人稱：該。等等。國家行政公文有12類13種,即命令令；議案；決定；指示；公告、通告；通知；通報；報告；請示；批復(fù)；函；會議紀(jì)要。公文主文結(jié)構(gòu)，是指除了公文格式外部組織形式即文頭、主文和文尾及其各項設(shè)置之外的公文核心部分。這一部分的寫作，是公文寫作的難點。
一、標(biāo)題
1．規(guī)范式：三部分，即：發(fā)文機關(guān)＋事由＋文種――用于重要、莊重的公務(wù)2．靈活式A二部分：一是發(fā)文機關(guān)＋文種以上標(biāo)題下可加時間二是事由＋文種三是“轉(zhuǎn)發(fā)+始發(fā)機關(guān)及原通知標(biāo)題”Ｂ一部分：只有文種――常是不大重要的公務(wù)，帶周知性★帶發(fā)文機關(guān)的標(biāo)題下面如寫發(fā)文時間，則須用括號，公務(wù)須是重大的、莊重的。文后不寫落款及時間。
二、正文
1．主送機關(guān)面向機關(guān)全體人員或者社會群體的，公務(wù)是周知的、重大的，常常不寫；注意工作實際中組織關(guān)系2．正文A．原由：一是依據(jù)：#情況：敘述時間、單位、地點、人物和事件等；常用“目前…”類時間狀語；簡介人物及事跡#文件：常用“根據(jù)…”；往往是一句話#意義：議論：常用“是…”#作用：常用“將使…”二是目的：常用“為…”原由部分可省略，或只省略依據(jù)、目的之一。B事項：內(nèi)容多而重要的分條列項即列出層義，或用小標(biāo)題或用句子表達1.并列式。常見。一般寫的是公務(wù)的橫向的、靜態(tài)的情況。各部分相互之間無緊密聯(lián)系，獨立性強，但共同為說明主旨服務(wù)。能夠省略某一部分。這種方法的好處是概括面廣，條理性強。并列式內(nèi)容之間的序碼可用數(shù)字式，也可用分段式；段中并列的內(nèi)容可用數(shù)字、分號；，也可用句子并列式。要求重輕有序：重要的放在前邊，依次類推。2.遞進式。一般寫的是公務(wù)的縱向的動態(tài)的過程或者事理。各部分層層遞進，每一部分也不可缺少，前后順序也不能顛倒。這種方法的好處是邏輯嚴(yán)密，能說明問題。在一篇公文中，兩種方法可以互相交叉，即以一種方法為主，在某一部分即某一層次中用另一種方法。注意：自此以下常運用序碼。順序是一、一、
1、1共四層。
不重要內(nèi)容分項可用分段甚至加分號；的形式。C結(jié)尾：可以不要常見有：一是各文種專用語如：“請予批準(zhǔn)”、“特此通知”等。二是希望、號召類。從12類13種行政公文中選擇出3種社會生活中常用的模式化如下。請示模式請示是向直接上級請求指示、批準(zhǔn)的公文。必須事前行文，一事一文。上級應(yīng)在一定的時限內(nèi)批復(fù)。標(biāo)題一般由發(fā)文機關(guān)、事由、公文種類三部分組成。如：《×××學(xué)校關(guān)于創(chuàng)辦＜校園文學(xué)＞報的請示》。可以省去發(fā)文機關(guān)。主送機關(guān)接受請求的直接上級機關(guān)，在標(biāo)題下面一行頂格寫起。只寫一個，如需同時送其它機關(guān)，應(yīng)用抄報在文末左下角寫明形式。正文1.請求緣由。一寫情況依據(jù)往往用“目前”開頭，二寫目的說明用“為...”開頭。2.請求事項。分層分項寫清具體要求，并說透理由，提出充足的事實和理論根據(jù)。同時，依據(jù)實際情況，提出切實可行的處理意見，作為上級機關(guān)進行判斷和指示的參考。3.結(jié)尾。只是一句祈使性的話：“當(dāng)否，請批復(fù)”或“以上如無不當(dāng)，請批準(zhǔn)”。附件可有可無。是隨同請求的有關(guān)材料、圖表或其它文件。在正文之后隔一行注明附件名稱和順序。印章、發(fā)文時間報告模式報告是向上級機關(guān)報告工作、反映情況、提出建議和答復(fù)詢問的公文。一般事后、事中行文。不要求上級批復(fù)，行文較長。報告和總結(jié)、調(diào)查報告的寫法大同小異。常見單位部門的總結(jié)同時用于會議，成為報告。 標(biāo)題一般是：“事由＋報告”。主送機關(guān)與請示相同。正文種類繁多，正文內(nèi)容有差異。為學(xué)習(xí)方便，把報告大致分為二種：一是綜合性報告正文，或稱總結(jié)性報告。政府及機關(guān)單位都要在大會上作此種工作報告。1.情況簡述：工作時間、地點、背景、條件或各項工作的開展情況。這種開頭稱為概述式。此外還有結(jié)論式議論判斷、說明式用“為了…”等。百字上下。2.成績做法：這是主體?？梢院喴獢⑹鲆幌鹿ぷ鬟^程。成績常常通過數(shù)字、比較、事實來表現(xiàn)。安排形式有條陳式、小標(biāo)題式、階段式和貫通式。3.經(jīng)驗教訓(xùn)：要有觀點、看法和規(guī)律，又要有具體的典型事例以及理論分析。常常占五分之一篇幅。4.今后計劃。往往寫成今后的工作計劃。常常占三分之一篇幅。各級各類行政機關(guān)每年都要作這種總結(jié)式的報告。二是專題性報告正文。著重匯報某項工作或某個問題，特點是專項、特殊，一事一報。1.概述情況。講清工作開展情況，或問題發(fā)生的原委，事項的起因和經(jīng)過。2.說明理由、做法和反映。或取得的成績和經(jīng)驗，或分析存在的問題及原因，或說明工作做法，或?qū)懗鋈罕姺从场?.提出意見。寫基本看法，解決問題的建議和辦法。報告要用事實說話，以敘述為主，敘議結(jié)合。結(jié)尾一般用“特此報告”，“以上報告如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地執(zhí)行”等習(xí)慣用語，有的不寫。如有附件，與請求相同寫法。最后寫發(fā)文機關(guān)或個人，蓋章，寫發(fā)文時間。通知模式通知是批轉(zhuǎn)下級公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級或不相隸屬機關(guān)公文、發(fā)布規(guī)章、傳達事項和任免干部所用的公文。它是最常用的行政公文。根據(jù)其作用分為五種：發(fā)布性通知、批轉(zhuǎn)性通知、事項性通知、會議通知和任免通知。標(biāo)題靈活，甚至只有“通知”這一部分內(nèi)容不大重要又是周知的。但批轉(zhuǎn)性通知的標(biāo)題按照《辦法》“準(zhǔn)確簡要”的規(guī)定，省略文種，即：“批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)＋始發(fā)機關(guān)原文標(biāo)題”。主送機關(guān)直接上級。正文發(fā)布性通知和批轉(zhuǎn)性通知的正文：“主體發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的文件＋批語”。如：“現(xiàn)將《＊＊＊辦法》發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。”事項性通知：原由＋事項＋結(jié)語特此通知會議通知：名稱、時間、地點、內(nèi)容、人員、報道時間和地點、需帶材料等任免通知：格式固定附件可有可無發(fā)文機關(guān)標(biāo)題中有發(fā)文機關(guān)并且標(biāo)題下有發(fā)文時間的不署。
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行政公文寫作技巧責(zé)任編輯：飛雪
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公文寫作書【篇3】
A公安分局文件
A公局〔2012〕18號簽發(fā)人：何某某
關(guān)于解決購置公安巡邏車資金的請示
××市公安局：
最近，××市重新劃分市區(qū)范圍，將繁亂的三湖街路劃歸我局管轄。現(xiàn)因我局警力不足，日常治安巡邏也因車輛不夠而不能全面進行。為解決實際困難，我局?jǐn)M定購買公安巡邏車10
輛，計××萬元。請予撥付為盼。
當(dāng)否，請批示。
A公安分局二0（附注：聯(lián)系人：×××，聯(lián)系電話：×××××××××）
主題詞：財務(wù) 購置 請示
A公安分局辦公室印制２０１２年11月03日-2-
公文寫作書【篇4】
公文的結(jié)構(gòu)分三部分：版頭、主體、版記。
版頭有六個要素，份號、密級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關(guān)標(biāo)志、發(fā)文字號和簽發(fā)人。這六個要素中，發(fā)文字號作為區(qū)分兩份公文最主要的區(qū)別，也是考試中最重要、最?？嫉目键c。發(fā)文字號由“發(fā)文機關(guān)代字、年份號、順序號”三部分組成的，其中年份號必須用六角號括住，如果是大括號、中括號或小括號則是錯的，改錯時尤其要注意這一點。在順序號那里也容易出錯，如在順序號前面加“第”或標(biāo)虛位等，正確的發(fā)文字號表示如下“國辦發(fā)〔20xx〕5號”。
版頭六要素
版頭六要素并不是所有公文都必備的，有些要素是可能有也可能沒有的，如份號，涉密公文必須有份號，而不涉密的就可有可無;密級和保密期限以及緊急程度也是，只有涉密的公文才需要寫密級和保密期限，緊急的文件才需要寫緊急程度，其他的則不需要;只有在上行文中才需要標(biāo)注簽發(fā)人，下行文和平行文則不用。還有一點需要注意的是，如果標(biāo)注簽發(fā)人，則發(fā)文字號和簽發(fā)人分居紅色反線上方左右兩側(cè)，左右各空一格編排。
主體
公文主體是考查的重中之重，由標(biāo)題、主送機關(guān)、正文、附件說明、發(fā)文機關(guān)署名和印章、成文日期、附注以及附件等組成的。在標(biāo)題這一塊，專家提醒大家注意標(biāo)題的三種形式，完整形式：發(fā)文機關(guān)名稱+事由+文種;簡略形式：事由+文種或者只有文種。在改錯時，尤其要注意標(biāo)題中的發(fā)文機關(guān)名稱要和后面的發(fā)文機關(guān)署名一定要保持一致，如果不一致，根據(jù)正文確定發(fā)文機關(guān)后修改。在公文改錯或者公文寫作中，不建議大家把標(biāo)題擬成只有文種的這種簡略形式，這種有點投機取巧的做法，雖然不能稱之為錯，但是會影響得分，所以最好寫完整形式的標(biāo)題。
主送機關(guān)這一塊，需要注意兩點即可，一是主送機關(guān)必須是“機關(guān)”，而不能是個人，如果主送機關(guān)寫的是“XX機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)”一定是錯的;第二是要注意主送機關(guān)為多個時它們之間的標(biāo)點符號，一般遵循“同級不同類的用逗號隔開，同級同類的用頓號”這樣的原則。正文部分，大家按照一般的語言要求語句通順、表達準(zhǔn)確、無歧義即可，但是要注意請示只能“一文一事”，如果出現(xiàn)了多個請示事項的，一定要把附加事項進行刪除。
附件說明的修改需要結(jié)合正文來看，如果正文中出現(xiàn)了“見附件”的字樣，而后面沒有附件說明的，一定要把附件說明加上。在加附件說明的時候，一定要注意附件的名稱不加任何標(biāo)點符號。后面的發(fā)文機關(guān)署名和印章以及成文日期這一部分，需要大家注意兩點，一是大部分公文都需要蓋章的，大家在發(fā)文機關(guān)署名后面加“(印章)”即可，此時成文日期右空四格;二是成文日期必須用阿拉伯?dāng)?shù)字，年月日標(biāo)全，且不標(biāo)虛位，如“20xx年11月6日”。
附注是在成文日期下一行右空兩格用小括號標(biāo)注的部分，有時有，有時無，所以無需刻意添加。不論是在公文寫作還是公文改錯里面，附件一般不會出現(xiàn)，裝訂時也是在后面，所以有人會認(rèn)為附件是版記部分。大家一定要記清楚附件是公文主體的組成部分。
版記
版記主要由抄送機關(guān)、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期組成。其中，印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期位于版心的最后一行，分列左右兩側(cè)，左右各空一格，印發(fā)機關(guān)與發(fā)文機關(guān)可以不一致，印發(fā)日期也可以遲于成文日期。
對于公文格式的掌握，專家建議大家拿出一張白紙把公文的各要素寫出來，多寫幾遍，腦海里就會留下一份完整的公文格式。這樣，不論是公文改錯還是公文寫作，格式這一塊拿分就會易如反掌。
公文寫作書【篇5】
規(guī)范性公文是以強制力推行的用以規(guī)范各種行為規(guī)范的文件。
一、規(guī)范性公文的結(jié)構(gòu)
(一)總體結(jié)構(gòu)
規(guī)范性公文一般均包括：文件標(biāo)題、發(fā)布或通過或批準(zhǔn)的日期、章題(必要時還有節(jié)題)、正文。
1.文件標(biāo)題一般由事由(問題)、文種兩部分組成。事由應(yīng)確切而概括地反映文件的主要內(nèi)容，指明被規(guī)范的對象，如《行政法規(guī)制定程序暫行條例》。必要時還應(yīng)在事由前面加上介詞“關(guān)于”“對”等，如《關(guān)于國家行政機關(guān)和企業(yè)、事業(yè)單位印章的規(guī)定》。文種應(yīng)直接接續(xù)在事由后面標(biāo)出，必要時在其前后加限定詞“暫行”“試行”“實施”“補充”“若干”等，如其加在文種之后，應(yīng)寫作“××部公文處理辦法(試行)”。在特別需要表明和強調(diào)文件權(quán)威性的情況下，標(biāo)題中也可標(biāo)明作者，如《國務(wù)院關(guān)于省、市、自治區(qū)排列順序的規(guī)定》。
2.發(fā)布或通過或批準(zhǔn)的日期即公文經(jīng)權(quán)威性機構(gòu)或組織審議通過或批準(zhǔn)生效的時間，需將這一時間標(biāo)注在標(biāo)題之下并用圓括號括入，可標(biāo)作“(××××年 ×月×日)”“(××××××××年×月X日發(fā)布)”或“(× ××大會×××年×月×日通過)”等。
3.章題即文件需劃分為若干章表述時，每一章的標(biāo)題、章題必須確切概括反映章內(nèi)的內(nèi)容。
4.正文即文件的主體部分，規(guī)范的具體內(nèi)容均在此表達。
(二)正文的結(jié)構(gòu)
規(guī)范性公文的正文一般均有：制定目的、制定依據(jù)、適用范圍、有關(guān)定義、主管部門、具體規(guī)范、獎懲辦法、施行日期、施行程序與方式、有關(guān)說明等。
1.制定目的。就是指制發(fā)文件者的動機及所要實現(xiàn)的結(jié)果。
2.制定依據(jù)。就是指制發(fā)文件的前提條件與根據(jù)。
3.適用范圍。就是對文件有效適用對象范圍的規(guī)定，表明文件對何種人及事物具備有效的約束力。
4.有關(guān)定義。就是指對文件中根據(jù)實際需要而創(chuàng)設(shè)或使用的有關(guān)名詞術(shù)語含義的規(guī)定。
5.主管部門。即對文件的執(zhí)行或監(jiān)督執(zhí)行負(fù)有直接和主要責(zé)任的機構(gòu)或組織。
6.具體規(guī)范。即文件的主體內(nèi)容，明確規(guī)定支持、保持、發(fā)展什么，限制、禁止和取締什么，規(guī)定機關(guān)團體和其他社會組織與有關(guān)人員的作為和不作為。
7.獎懲辦法。即有關(guān)獎勵與懲罰的具體方式、程序、措施的規(guī)定，必要時還包括對申訴程序和機構(gòu)作出的規(guī)定。
二、規(guī)范性公文的寫作要求
1.維護文件的高度一致性
規(guī)范性公文的內(nèi)容與形式必須與法律、其他法規(guī)、規(guī)章以及黨的方針政策、上級機關(guān)與同級機關(guān)
的有關(guān)規(guī)定保持一致;與自己制定的并尚有執(zhí)行效用的其他有關(guān)規(guī)定保持促進一致;與制定機關(guān)的職
權(quán)相一致;本文件的上下文之間，對同一概念的表述詞語相互一致。
2.維護文件的高度嚴(yán)密性
嚴(yán)密性指文件結(jié)構(gòu)與語言表達具有周密嚴(yán)謹(jǐn)有效的特點。
3.維護文件的條理性
規(guī)范性公文的層次分明、理序順暢、分類合理、主題突出、排列合理有序，只有維護條理性，才能保持各部分內(nèi)容的系統(tǒng)性與連貫性，避免出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。
4.維護文件的簡明性
規(guī)范性公文必須明確周詳，便于理解、記憶和執(zhí)行。以說明的表達方式為主，不作詳盡的列舉和解釋。文字盡量簡潔精確、高度概括、言簡意明。
5.維護文件的穩(wěn)定性
規(guī)范性公文一經(jīng)公布生效就應(yīng)在一定時期內(nèi)都具有可行性，不能朝令夕改，變化無常，為維護這種穩(wěn)定性，在寫作前應(yīng)作充分的調(diào)查研究，發(fā)揚民主，廣泛吸取各方面的意見和建議。
6.維護文件的連續(xù)性
規(guī)范性公文之間具有必要的連續(xù)關(guān)系，為維護這種連續(xù)性應(yīng)在新文件中廣泛收集與查閱有關(guān)文件并認(rèn)真進行分析對照。
公文寫作書【篇6】
“日日走，行萬里路;時時學(xué)，破萬卷書?！币搿跋鹿P如有神”，就需“讀書破萬卷”。大持人杜甫的著名詩句“讀書破萬卷，下筆如有神”，深刻而準(zhǔn)確地闡明了勤奮學(xué)習(xí)、博覽廣采對寫作的至關(guān)重要性。
古人云：“文如其人”。什么樣的人就寫什么樣的文章。一篇好的文章，不僅文字優(yōu)美，構(gòu)思巧妙，而且還飽含著作者對生活的熱切向往，對事物的深刻認(rèn)識，是作者思想品格、理論修養(yǎng)、思維能力、語言儲備等綜合素質(zhì)的全面體現(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于思考者，其文章就嚴(yán)謹(jǐn)有序、簡潔有力;和善厚道、不圖虛名者，其文章就深沉含蓄、真摯樸實;滿腹虛榮、作風(fēng)浮漂者，其文章往往濫用修飾、華而不實;頭腦不靈、思路不清者，其文章往往雜亂無章、缺乏邏輯。
人們的寫作態(tài)度與思想修養(yǎng)和工作作風(fēng)有著密切關(guān)系，思想修養(yǎng)和工作作風(fēng)都需要通過讀書看報來不斷提高?！白x一書，長一智?！薄ⅰ白x書多，積理富。”、“讀好書是一種樂趣，一種情操，一種向全世界古往今來的偉大和名人求教的方法，一種和他們展開討論的方式，一封邁進科學(xué)宮殿和未知世界的入場券，一股改造自己，豐富自己的強大力量?！?王梓坤《中國科學(xué)院院士自述》)“讀書絕不是要使我們散心消遣，倒是要使我們集中心知;不是要用虛假的慰籍來麻痹我們，使我們對無意義的人生視而不見，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得越來越充實、高尚，越來越有意義。”(黑塞《獲得教養(yǎng)的途徑》)看來要想提高自己的思想修養(yǎng)，改進工作作風(fēng)，端正寫作態(tài)度，就必須多讀書、讀好書，通過讀書看報，凈化心靈，陶冶性情，提高修養(yǎng)，完善自我。
不少人通俗地認(rèn)為：看一個人如何安排自己的業(yè)余時間，便知道他有沒有品位、有沒有出息。因為上班時間大家做的是基本相同的工作，要想與眾不同，有所發(fā)展，有所進步，就需要有大量的業(yè)務(wù)時間投入。如果整天迷醉于搓麻將打撲克上網(wǎng)聊天，一坐幾個小時，或者傻呼呼地看幾個小時的電視，還想提高寫作水平，寫出有分量的文章，開創(chuàng)出令人羨慕的美好前景，人世間哪有那么好的美事。
同時，若想寫好一篇文章，要經(jīng)過立意擬題、選材構(gòu)思、執(zhí)筆成文、修改完善等一系列復(fù)雜過程，要苦苦思考、反復(fù)琢磨，熬時間、費心血、傷腦筋，確實不易。有時為了給領(lǐng)導(dǎo)寫講話，加班加點，領(lǐng)導(dǎo)在臺上有聲有色地講一通，但很少有人想起執(zhí)筆者;有時沒能很好地領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，稿子寫的一般，就得推倒重來，不僅領(lǐng)導(dǎo)有看法，自己也感到很內(nèi)疚。對于這種勞神費力的苦差事，缺乏品格修養(yǎng)和奉獻精神的人，是不愿干也干不好的。
要想做好文，需先做好人。人過于平穩(wěn)舒適，往往會流于平淡，過于清閑安逸，往往會無事生非，幾經(jīng)磨難才能造就不凡，奮進忙碌就會光明燦爛。要想提高寫作水平，在事業(yè)上有所發(fā)展，一方面需要刻苦學(xué)習(xí)，不斷加強自身的道德品質(zhì)和思想情操等方面的修養(yǎng)，一方面需要正確認(rèn)識苦與樂的辯證關(guān)系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，淡泊名利，默默耕耘，無私奉獻，甘為人梯。成績來自付出，有付出必定會有收獲。
寫文章一方面需要從生活中取材尋源，把現(xiàn)實生活作為寫作的動力和源泉，從中選取活生生的感性材料，另一方面需要勤奮學(xué)習(xí)，博覽廣采，掌握大量的書本知識。
我國偉大的歷史學(xué)家、大文豪司馬遷將其學(xué)習(xí)的一生概括為：“行萬里路，讀萬卷書，通天下之遍，成一家之言。”這向人們昭示：他之所以能通天下之遍，成一家之言，主要是因為讀了萬卷書，借鑒和吸收了他人的經(jīng)驗和智慧;行萬里程，直接獲得了感性材料。司馬遷如果不閱讀大量的史料，就無法寫出偉大的傳記文學(xué)作品《史記》。曹雪芹若沒有園藝、服飾、建筑、天文、歷史、醫(yī)學(xué)等多方面的知識，就寫不出文學(xué)巨著《紅樓夢》。寫作前的知識準(zhǔn)備，是寫作的重要環(huán)節(jié)，無論是初學(xué)寫作者，還是大作家，都不可逾越。我們常常羨慕有些同志的寫作水平，卻忽視了他們的勤學(xué)好學(xué)。許廣平同志對魯迅寫作前所做的準(zhǔn)備工作是這樣敘述的：“魯迅在寫一篇稿件之前，常常有一個很長的醞釀時間。有時間遇見朋友，他就會談起來，說他看到了什么材料，想寫個什么東西;有時候也不講，靜靜地讀書，默默什么地思索，或者暗自打腹稿。有時候，看起來魯迅寫得很快，但是日常不斷的多方面學(xué)習(xí)、積累的結(jié)果，是勤學(xué)苦練的結(jié)果。他從來不浪費一點一滴的時間，有機會就讀書?！?BR> 像魯迅那樣的大文學(xué)家，尚且孜孜不倦地學(xué)習(xí)，我們這些初學(xué)寫作者，就更應(yīng)該加倍努力了。只有積累了豐富的知識，掌握了相應(yīng)的寫作技法，才能觸類旁通，加深對事物的理解與認(rèn)識，對事物的表現(xiàn)才會生動、傳神，對問題的分析才能透徹、深刻，對未來狀況的預(yù)測才能科學(xué)、準(zhǔn)確，文章才能寫得好、寫得快。
俗話說：“柴砍的再多，若無繩子捆扎，仍然背不下山;書談得再多若無線索貫穿，仍注不入腦海?！睂W(xué)海無涯，人生短暫。對一個人來說，一方面對看過、聽過的東西，要及時加以梳理，去粗取精，去偽存真，將那些對自己有用的內(nèi)容積累起來，經(jīng)常翻閱，使自己對其留下深刻印象;另一方面應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作性質(zhì)不同，有針對性地搜集與本工作有關(guān)的資料和知識，以便盡快進入角色，提高寫作水平。
就初學(xué)寫作的同志來講，積累的重點應(yīng)當(dāng)是積詞匯、積名言佳句、積剪報、積實用文體范例等等。
積詞匯。詞匯作為詞和固定短語的總和，我們掌握的越多，語言就越豐富，表現(xiàn)力就越強，寫作起來就會得心應(yīng)手，行文流暢。要掌握大量的詞匯，必須依靠平時的學(xué)習(xí)積累。積累詞匯的方法主要有三種：一是深入實際，在豐富的語言生活中有意識地收集、記錄;二是認(rèn)真閱讀古代的、現(xiàn)代的、經(jīng)濟的、政治的等作品，對自己尚未掌握并且較為精彩的詞匯，及時記下，從中汲取語言;三是在寫作實踐中熟悉掌握各類詞匯，關(guān)于運用各種詞匯。積累詞匯必須認(rèn)真、細致，對于較為生疏的字、詞及短語，一定要隨時查閱工具書，將其注音、釋義等批注在文章旁邊，弄通弄懂，不留死角，這是提高文字水平的有效途徑。關(guān)于集詞對于提高文字水平的積極作用，本人深有體會。我在高一之前，理科較好，文科較差，對此非常焦急，應(yīng)告訴了教我化學(xué)的杜老師。杜老師告訴我，轉(zhuǎn)眼之間就要高考了，依靠看小說等課外書籍來提高語文水平已經(jīng)來不及了，只有一個辦法，就是身邊一定要有本字典，無論是看語文、政治、地理、歷史等文科方面的書，還是看數(shù)字、物理、化學(xué)、生物等理科方面的書，遇到不認(rèn)識，或者雖然認(rèn)識便不知道是什么意思和如何運用的字、詞、成語及句子的時候，要隨手查閱字典，標(biāo)上記號，加以注釋，牢牢記住。照此方法，我堅持了一年，1982年高考時語文成績果真有明顯提高。
公文寫作書【篇7】
2016政府公文寫作范文
第1篇：政府公文寫作范文精要
一、切戒長而空，提倡寫短文
在黨政機關(guān)和企事業(yè)單位的公文中，目前存在著一個突出的問題：文章長而空。一是空洞議論多；二是敘述過程多；三是面面俱到多。如何克服這些問題？
首先，要樹立“生動活潑、新鮮有力的馬克思列寧主義文風(fēng)，尤其是上行文，少說空話、套話，把公文寫短些、寫實些、寫精些。
第二，注意公文的效用。黨政機關(guān)，企事業(yè)單位的公文是傳達貫徹黨和國家的方針、政策，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章、指導(dǎo)工作、交流經(jīng)驗的重要工具，所以要重點考慮要達到什么目的，解決什么事，需要基層做什么，所以要注意公文的效用。
第三，要在實事求是、聯(lián)合本單位實際情況上下功夫。
第四，內(nèi)容要充實，提倡寫短文。如十五大報告和九屆人在政府工作報告這樣重要的報告，才萬字左右。
二、避免”三舊“，力求”三新“
1、避免道理舊、辦法舊、表述舊。
2、力求觀點新、材料新、角度新。
三、詳略適宜，突擊垂點。
平鋪直敘，面面俱到，沒有重點或重點不突擊，是公文中覺的事，主要是：
一是”大而全“。就是文章的柜架大，所做的事情說得全。
二是不分主次。平均著墨，該詳不詳，該略不略。
三是，流水賬，全過程。只寫”干了什么“，不寫”干得怎么樣“不作分析，平平淡淡。
如何突擊重點？要掌握詳略適宜的原則。
一是：實則詳，虛則略。
二是：新則詳，舊則略。三是：特點詳，一般略。
四、緊扣主題，材料與觀點要統(tǒng)一
材料是文章的基礎(chǔ)，觀點是文章的統(tǒng)帥。材料與觀點的關(guān)系，是被統(tǒng)帥與統(tǒng)帥的關(guān)系，觀點統(tǒng)帥材料，材料說明觀點。材料與觀點必須高度統(tǒng)一，這是寫好公文的基本要求。
處理好材料與觀點的關(guān)系，達到兩者的統(tǒng)一：
一是：先”立意“，緊扣主題?！币狻凹粗黝}、主題思想、總觀點，是一個意思。立意之后文字材料必須緊緊圍繞主題，選材必須服務(wù)于主題。
二是：概括必須準(zhǔn)確。概括不準(zhǔn)主要包括有時概括過寬，有時概括過窄，”過寬“、”過窄“，就是概括失度。
要克服這個弊端，取決于對事物（材料)的深入研究，從掌握的材料中提練出觀點來，精心推敲操練出來的觀點，才能準(zhǔn)確，材料和觀點才能統(tǒng)一。
上面的不實用，只能起到檢驗錯誤的作用，下面這個才實用些。
一、勤于練筆
文章非天成，妙手靠實踐?！蔽馁F于精，精在于練“。清朝唐彪在《讀書作文譜》一書中說：”諺云讀書十篇不如作一篇“，”學(xué)人只喜多讀文章，不喜多做文章；不知多讀乃藉人之工夫，多作乃切實求己工夫，其益，益相去遠也“。所以我們不僅要多讀，更要重苦練，任何好文章都離不了苦練。公文等文稿的寫作才能、技巧，也是從刻苦實踐中鍛煉出來的，天道酬勤，勤能補拙。只有多寫常練，堅持不懈，才會熟能生巧，運筆自如，真正學(xué)到本領(lǐng)。
當(dāng)然，練習(xí)公文寫作是有一個過程的，不可能一蹴而就的。工作中，常常聽到一些人說；”我們想是想寫，就是不知道從何寫起“。筆者認(rèn)為，不妨從寫”火柴盒“、”豆腐塊“，整理會議記錄、情況反映做起，做到勤寫、多寫且長期堅持下去。比如，可以先從通知、大事記、會議紀(jì)要等相對來說內(nèi)容單
一、結(jié)構(gòu)簡單、篇幅短小的文體學(xué)起，逐步向工作意見、工作規(guī)劃、工作匯報、工作總結(jié)等相對復(fù)雜的文體拓展，也可以先從辦法、規(guī)定、條例等相對來說規(guī)范性較強、模式化程度較高的文體學(xué)起，逐步向領(lǐng)導(dǎo)講話、調(diào)查報告、經(jīng)驗材料等非規(guī)范化、模式化的文體拓展，也可以先從自己熟悉的領(lǐng)域?qū)懫?，逐步向其他領(lǐng)域拓展，這樣可以發(fā)揮自己知識和業(yè)務(wù)方面的優(yōu)勢，增強寫作信心。有道是：”?？葱刂杏斜荆懝P下生花“。通過練筆可以鍛煉我們的思維能力，開闊知識面，只要堅持勤于練筆，不怕失敗善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，自己就會慢慢”入門“，寫作水平就一定能在”日不見長“中逐漸得到提高。
二、巧于借鑒
提高公文寫作水平，到底有沒有”秘訣“？我們的回答是否定的。那么，公文寫作有沒有規(guī)律可循、方法可求呢？我們的回答又是肯定的。任何事物都有其內(nèi)在的必然聯(lián)系即規(guī)律性，任何物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的制作都有其特有的方法和技巧，公文寫作當(dāng)然也不例外。
要提高公文寫作能力，應(yīng)有意識地選讀一些范文，以作借鑒。只有讀多了，讀熟了，也就能慢慢地摸到文章的調(diào)子和作法了。如，總結(jié)、報告、匯報材料的開頭，通常會用到”在×××的正確領(lǐng)導(dǎo)下“，”在×××的大力支持下“，”在×××的親自過問下“；在總結(jié)成績時，通常都會用，”取得良好的經(jīng)濟效益和社會效益“或者是”各項工作呈現(xiàn)良好態(tài)勢“等等進行歸納；以領(lǐng)導(dǎo)為主角的新聞報道，通常會有”×××領(lǐng)導(dǎo)親自到會并發(fā)表重要講話“，”×××領(lǐng)導(dǎo)不辭辛苦（根據(jù)天氣變化可相應(yīng)改為“冒著大雨”、“冒著嚴(yán)寒”、“頂著烈日”等)走訪和慰問了××ד等語句；在分析問題時，一般都會用”在認(rèn)真總結(jié)工作的同時，我們要清醒地看到，仍然存在一些突出的矛盾和問題“必用此語來增強危機感，類似的語句還有：機遇
與挑戰(zhàn)并存，壓力與困難同在；在結(jié)尾通常都會”以更加昂揚的斗志、更加飽滿的熱情、更加務(wù)實的作風(fēng)和更加勤奮的工作，推進各項工作再上新臺階“來鼓舞干部職工的士氣，增強信心。但我們也應(yīng)認(rèn)識到，讀書是讀他人之書，作文是作自己之文；借鑒只是從中汲取營養(yǎng)，經(jīng)消化后成為自己的東西；而不是生搬硬套，模仿抄襲，依葫蘆畫瓢。
三、樂于思考
理論觀點是文章的命脈，它是文章生命所系，價值所關(guān)。因此，必須切實注意材料的思想性和觀點的正確性。只有從理論和全局的高度，注意理論與實踐的結(jié)合，提煉出鮮明的觀點，文章才有方向、有深度，指導(dǎo)性才強，才有生命力。而深邃透徹的觀點、閃光發(fā)亮的思想來自在掌握客觀事物之后的深入思考。常言：”道得人人意中語，千回百折費尋思“。所以，在寫文章之前，必須靜觀默察，爛熟于心，凝神結(jié)想，深思熟慮，只有這樣才能把思想、材料變成系統(tǒng)的語言，把系統(tǒng)的語言變成書面文字。
在公文寫作前，謀篇布局是思路的重要表現(xiàn)形式，所以，我們寫文章要提高謀篇布局的能力，根本的是要認(rèn)真鍛煉思路，加強思維活動的邏輯性、條理性的訓(xùn)練。毛澤東曾說：”寫文章要講邏輯，就是要注意整篇文章、整篇講話的結(jié)構(gòu)，開頭、中間、尾巴要有一種關(guān)系，要有一種內(nèi)在聯(lián)系，不要互相沖突?！爸挥袑?nèi)容經(jīng)過精心思考，對文章的謀篇布局做到胸有成竹，再動筆寫作，才能寫出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性、條理性強的文章。要列好提綱，或打腹稿。這是起草公文的一道重要工序。按提綱寫稿子，有許多好處：可以幫你組織材料；可以使你想問題更周到；免得一面寫一面想，寫時吃力不討好。列提綱，一定要在掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖的基礎(chǔ)上進行。提綱列的越細致越好，不要光列大題目，還要列小題目，就連每個小題目里各寫幾層意思，哪一層意思放在哪一個題目里面，也要考慮清楚。比較簡短的公文，可以不列提綱，但一定要打好腹稿。打腹稿，雖然不一定形成文字，但對文稿的謀篇布局也要想明白。有了好的提綱或好的腹稿，文章等于完成了一半，起草公文就會得心應(yīng)手。
四、博于選材
撰寫公文通常有兩條最基本的要求：”上要著天，下要著地“。著天就是知上曉上；著地就是掌握信息、立足現(xiàn)實。公文重在實用，鮮明的實用性是公文首要和最本質(zhì)的特點，也是公文的出發(fā)點和歸宿。因此，公文寫作之前，必須掌握大量的信息材料，經(jīng)過鑒別、篩選、分析、綜合，將相關(guān)的材料轉(zhuǎn)化為公文的內(nèi)容。
收集材料，需要搞好材料的積累，努力建立自己豐富的”材料庫“：一個直接材料的倉庫，裝從生活中得來的材料，；一個間接材料的倉庫，裝從書籍和資料中得來的材料；另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。通過積累材料，一是能從中學(xué)習(xí)他人的寫作經(jīng)驗和寫作技巧。我們在看書讀報時，對重要的、好的文章要進行認(rèn)真思考和分析，它好在什么地方？怎樣立意？怎樣布局謀篇？怎樣開頭和結(jié)尾？有哪些不足？假如換我來寫篇文章又會是怎樣？這樣一對照，自己也就慢慢有提高。二是可以從中獲取信息，積累各種資料。具體的積累方法是：把自己一本書后的最大感想和書中好語句記錄下來，把它抄在本子上；把報紙上的有關(guān)資料，如好的觀點、標(biāo)題、典型事例及數(shù)據(jù)等你感興趣的東西記下來，條件許可時，最好剪集成冊，分類保存；把自己在日常工作、下基層調(diào)查和同他人聊天時的一些好想法，他人的好語言記下來。如此長久堅持下去對寫作文章是大有好處。有人說，寫文章的過程就是收集、整理、研究和利用資料的過程，這話是有一定道理的。只要你覺得是有用的、有價值的材料就摘錄、收集，并經(jīng)過消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己知識的有機組成部分。
五、善于比較
學(xué)習(xí)公文寫作，需要根據(jù)行文意圖去辨析文體，準(zhǔn)確使用公文文種。怎樣辨識運用的文種呢？首先能夠區(qū)分行文的方向，依據(jù)隸屬關(guān)系來確定適用文種。例如，”請示“和”函“都有請求批準(zhǔn)的功能，但由于行文方向不同，則要使用不同的文種。向具有隸屬關(guān)系的上級機關(guān)行文，應(yīng)該用”請示“；向無隸屬關(guān)系的機關(guān)行文，應(yīng)該用”函“。如，關(guān)于購置**設(shè)備的請示，**公司關(guān)于與**單位建立合作關(guān)系的函。其次能夠區(qū)分公文功能的相同點和相異點，依據(jù)公文的具體事由來確定適用文種。報告與請示兩種文件，因為同是上行文，人們往往分辯不清，在工作中常常混用、錯用。我們通過比較，是完全可以將兩者區(qū)別開來，區(qū)別是：第一，從性質(zhì)上看，報告是陳述性公文，是閱件；請示卻是請求性公文，是批件、辦件；第二，從內(nèi)容上看，報告是匯報工作、反映情況、提出建議和答復(fù)上級詢問用的，不能寫請示事項；請示重在請求，要寫清請示事項，要求上級批復(fù)。第三，從時限上看，報告是事后說明，請求是事前陳文，請示的發(fā)出機關(guān)，要等上級批復(fù)之后才能把請示事項付諸實施，決不能”先斬后奏“。如，關(guān)于2016年通行費收入情況分析報告，關(guān)于**所工會委員改選的請示，這樣一比較，請示與報告的不同也就一目了然了。
一個事物特點，總是在同別的事物比較中顯示出來的。具有以上辨體能力，是正確使用公文文種的前提條件。為此，善于運用比較來學(xué)習(xí)，是辨識公文文種特點，掌握公文寫作的重要途徑。
六、精于修改
公文寫作多寫多練固然重要，但每次擬稿時，還要進行仔細的修改。多修改自己的文章也是提高寫作能力的一個重要環(huán)節(jié)。多改符合人們認(rèn)識客觀事物由淺入深、由片面到全面的規(guī)律，也是寫文章責(zé)任心強的一種表現(xiàn)。文章頻改，功夫自出。事實上，多一次認(rèn)真修改，就多一份寫作的體驗，就多一項具體的收獲。學(xué)習(xí)公文寫作，要養(yǎng)成修改文章的良好習(xí)慣，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和同志們的意見，克服怕人挑”刺“的思想，對每一篇文章反復(fù)推敲，精思細改，這樣寫作能力才能迅速地提高。
公文修改的內(nèi)容主要包括：一是斟酌主題，看是否正確、深刻和突出；二是研究結(jié)構(gòu)，看前后是否銜接，整體是否協(xié)調(diào)，層次是否清楚，段落是否分明，照應(yīng)是否緊密，過渡是否自然；三是檢查素材，看是否真實、典型、新鮮、生動，是否恰到好處地說明了主題；四是推敲文字，看每個段落、每句話、每個詞、每個標(biāo)點是否得當(dāng)。一旦發(fā)現(xiàn)毛病，無論大小，都要嚴(yán)肅對待，認(rèn)真修改。修改的方法有很多種，比如，可以拿自己寫的初稿同領(lǐng)導(dǎo)修改后或報刊發(fā)表后的定稿進行比較，看一看領(lǐng)導(dǎo)和編輯都做了哪些修改，琢磨一下為什么這樣修改，修改后的高明之處在哪兒，從中體會出一些門道；也可以自己寫了文章以后，請高手幫助
修改。有的時候，人家改動幾句關(guān)鍵的話，可以使文章上一個檔次，提出幾條修改意見，可以使你受益匪淺，甚至受益終生；也可以自我修改，邊讀邊思考，邊讀邊修改或者先讀一些有關(guān)的文章，翻一些相關(guān)的資料，開闊一下思路，冷靜一下頭腦，然后回過頭來再對文稿進行思考和修改。這樣，即使比較成熟的文稿，也會發(fā)現(xiàn)毛病。
第2篇：政府公文寫作范文
關(guān)于開展強化免疫活動消滅脊髓灰質(zhì)炎的報告
國務(wù)院：
脊髓灰質(zhì)炎（俗稱小兒麻痹)是一種不能有效治療，卻可用疫苗徹底預(yù)防的急性傳染病。為實現(xiàn)《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定的一九九五年消滅脊髓灰質(zhì)炎的目標(biāo)，國家決定開展強化免疫活動?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
一、自我國開展計劃免疫工作以來，脊髓灰質(zhì)炎疫苗接種率提高，發(fā)病率顯著下降，取得了可喜的戰(zhàn)績。
二、在冬季，脊髓灰質(zhì)炎病毒傳播能力最弱。為此，決定從現(xiàn)在起至一九九五年一月期間，每年的十二月五日和一月五日，對全國四歲以下兒童各加服一次疫苗。
以上意見如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門執(zhí)行。
衛(wèi)生部
一九九三年十月二日
第3篇：律師函范文
XXX公司：
某某律師事務(wù)所依法接受KM有限公司（以下簡稱KM公司）的委托，指派本所律師XX就貴所違反雙方于200X年X月X日簽訂的《合同書》的相關(guān)事宜，致函如下：
一、KM公司根據(jù)《合同書》第六條第2款的約定，全額預(yù)付了合同保證金3萬元，履行了自己的合同義務(wù)。根據(jù)《合同書》第六條第2款以及第四條第2款的約定，貴公司理應(yīng)在收到上述保證金后開始購買、安裝合同項下所要求的鍋爐，并調(diào)試好后租于KM公司使用，而貴公司并未履行自己的義務(wù)。另根據(jù)《合同書》第二條的約定，貴公司應(yīng)將位于A工業(yè)園區(qū)的310m2的鋼架結(jié)構(gòu)廠房和432m2的框架結(jié)構(gòu)用房租給KM公司使用。但實際上前述310m2的鋼架結(jié)構(gòu)廠房并不存在，只是一片空場地；前述432m2的框架結(jié)構(gòu)用房至今未交付KM公司使用，而是出租給第三人。《中華人民共和國合同法》第212條規(guī)定：租賃合同是出租人將租賃物交付承租人使用、收益，承租人支付租金的合同。貴所前述不交付租賃物的行為已構(gòu)成根本違約，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。
二、KM公司為履行《合同書》已支付了圖紙設(shè)計、設(shè)備預(yù)訂等費用，這些損失理應(yīng)由貴公司承擔(dān)。
鑒于貴公司的前述違約行為，根據(jù)《中華人民共和國合同法》第107條的規(guī)定和《合同書》第七條第3款的約定，貴所應(yīng)賠償12萬元違約金，同時返還3萬元保證金。本律師特此督促貴所收到本致函后積極與KM公司協(xié)商解決。否則，本律師將通過訴訟途徑主張委托人的合法權(quán)益。
特此致函。
某某律師事務(wù)所
律師：某某
200X年X月X日
第4篇：政府會議紀(jì)要范文
全國中等專業(yè)教育工作會議紀(jì)要
（****年*月**日)
經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)召開的全國中等專業(yè)教育工作會議，于****年*月*日至*日在北京舉行。這次會議總結(jié)了建國**年來中等專業(yè)教育工作的基本經(jīng)驗；研究了中等專業(yè)教育在新時期的任務(wù)；討論了如何貫徹”八字“（調(diào)整、改革、整頓、提高)方針。會議期間，方毅同志到會講話。會議明確了中等教育的地位、作用、任務(wù)，討論和確定了一批重點中專學(xué)校。解決了工作中的一些重要問題。與會代表認(rèn)為會議是開得好的，對辦好中專教育增強了信心。
會議認(rèn)為，建國以來中專教育培養(yǎng)了300多萬畢業(yè)生（加上中師，為500萬)，他們中的大多數(shù)已成為各條戰(zhàn)線的骨干力量，在建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，是全國技術(shù)管理干部隊伍的一個重要組成部分。......路線是正確的，成績是主要的，取得了正反兩方面的經(jīng)驗，為今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
會議討論了新時期中專教育面臨的新情況和新任務(wù)。中專教育必須與經(jīng)濟建設(shè)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展相適應(yīng)。我國的”四化“建設(shè)不僅需要大量高級專業(yè)人才，也需要更多的中等專業(yè)人才，以提高職工隊伍中技術(shù)、管理人才的比重，使中等和高級專業(yè)人才保持合理的比例。......認(rèn)真貫徹”八字“方針，當(dāng)前必須著重抓好以下幾項工作：
（一)確定中專學(xué)制
中等專業(yè)學(xué)校是在相當(dāng)高中文化程度的基礎(chǔ)上進行專業(yè)技術(shù)教育，中專的高年級與大學(xué)低年級交叉，是介乎高中與大學(xué)之間的一種學(xué)校，根據(jù)我國經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡和中等專業(yè)門類多、要求不一的情況，中專學(xué)制可以多樣化：招收初中畢業(yè)生，一般為四年，個別五年，有的專業(yè)仍保持三年；招收高中畢業(yè)生，一般為二年，醫(yī)科和工科等有些專業(yè)可為二年半或三年。......（二)全面規(guī)劃，搞好調(diào)整
培養(yǎng)人才，必須全面規(guī)劃，搞好綜合平衡。各地區(qū)各部門都要制訂中專教育發(fā)展計劃，把培養(yǎng)中等專業(yè)人才的規(guī)劃納入經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃。要在保證質(zhì)量的前提下有計劃地穩(wěn)步地發(fā)展，避免大起大落。要使中專學(xué)校與高等學(xué)校的招生有適當(dāng)?shù)谋壤π枰看蟮膶I(yè)，各部門和各地方可自已培養(yǎng)解決，需要量小而許多部門都要一點的專業(yè)，可由有關(guān)部委或地方統(tǒng)籌規(guī)劃或相互之間協(xié)作代培解決。
（三)切實辦好重點學(xué)校
集中力量辦好一批重點學(xué)校，是辦好中專學(xué)校的一項重要措施。會議討論并確定了全國重點中專學(xué)校339所......（四)加強師資隊伍建設(shè)
壯大和提高師資隊伍，是當(dāng)前需要大力解決的一個重要問題。各有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門和學(xué)校都要擬定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃。今后普通課和政治課教師由學(xué)校所在省、市、自治區(qū)負(fù)責(zé)解決，由教育部門做出規(guī)劃，提請計劃、人事部門從綜合大學(xué)和師范院校的畢業(yè)生中分配。專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師由主管業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)配備。
（五)穩(wěn)定教學(xué)秩序，搞好教材建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。......（六)增加學(xué)校經(jīng)費，切實改善辦學(xué)條件。......（七)加強領(lǐng)導(dǎo)，健全領(lǐng)導(dǎo)管理體制。......會議要求中專教育戰(zhàn)線的全體同志，要堅定不移地貫徹黨的路線、方針和政策，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，多辦、辦好中專學(xué)校，為實現(xiàn)”四化“作出更大貢獻。
第5篇：店鋪開業(yè)邀請函
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第6篇：國務(wù)院辦公廳關(guān)于同意河北省縣際間海域行政區(qū)域界線的通知
河北省人民政府，國土資源部、海洋局：
國土資源部《關(guān)于報請批準(zhǔn)河北省縣際間海域行政區(qū)域界線的請示》（國土資發(fā)〔2016〕235號）收悉。經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)通知如下：
一、國務(wù)院同意河北省秦皇島市北戴河區(qū)和撫寧縣間等7條縣際間海域行政區(qū)域界線。
二、河北省人民政府要按照《行政區(qū)域界線管理條例》和海洋管理法律法規(guī)的規(guī)定，落實管理責(zé)任，依法加強海域行政區(qū)域界線管理，健全維護涉界海域社會穩(wěn)定的協(xié)調(diào)機制，及時妥善處理涉海界線糾紛，合理開發(fā)利用海洋資源，保護和改善海洋生態(tài)環(huán)境，促進界線附近海域社會穩(wěn)定和海洋經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。
三、國家海洋局要加強對河北省人民政府海域行政界線管理工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，做好相關(guān)督促檢查工作。
國務(wù)院辦公廳
二○一二年一月二十日
公文寫作書【篇8】
1.發(fā)布令。用于發(fā)布行政法規(guī)與規(guī)章，賦予所發(fā)布的文件以立即生效施行的法定效力。因此，需要寫明所發(fā)布文件的標(biāo)題、批準(zhǔn)的法定機關(guān)(會議)、批準(zhǔn)日期以及生效、施行日期。這種命令通常以令的名稱發(fā)布。
2.行政令。用于宣布施行重大強制性行政措施，實施行政領(lǐng)導(dǎo)與指揮。在標(biāo)題中應(yīng)鄭重寫明發(fā)布機關(guān)名稱、內(nèi)容與文種。如《國務(wù)院關(guān)于在我國統(tǒng)一實行法定計量單位的命令》。在正文中寫明發(fā)布命令的根據(jù)、命令事項與執(zhí)行要求。
3.任免令。用于發(fā)布重要的任免事項。一般以令的名稱頒發(fā)，在正文中寫明任免的機關(guān)(會議)名稱、任免決定的日期與任免事項，即被任免人員的姓名與任免職務(wù)。任免令要求分項說明，文字簡潔。落款處一般由發(fā)布機關(guān)的正職領(lǐng)導(dǎo)人簽署。
4.嘉獎令。用于嘉獎有關(guān)人員。一般以嘉獎令的名稱頒發(fā)。需要寫明被嘉獎對象的主要事跡與對事跡的分析評價以及予以嘉獎的具體決定，然后有針對性地提出要求或發(fā)出號召。
5.授銜令。用于晉升銜級。新版《條例》在命令內(nèi)容中增加了批準(zhǔn)授予和晉升銜級這一項。授銜令一般以命令的名稱頒發(fā)，比如，《中國人民武裝警察部隊湖南省消防總隊關(guān)于XX等同志任職授銜的命令》，需要寫明被授予人的銜級，授銜時間以及其他相關(guān)說明。
公文寫作書【篇9】
精準(zhǔn)扶貧，是黨和政府的首要任務(wù)。公文寫作對于實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧目標(biāo)至關(guān)重要。本文將就精準(zhǔn)扶貧公文寫作進行詳細闡述。
一、準(zhǔn)確定位
公文寫作的第一步，是準(zhǔn)確定位。要精準(zhǔn)扶貧，需要準(zhǔn)確把握扶貧對象。因此，公文應(yīng)該在標(biāo)題、導(dǎo)言等重要位置，明確指出扶貧對象。比如，標(biāo)題可以寫“關(guān)于貧困地區(qū)農(nóng)民工的扶貧工作計劃”，導(dǎo)言可以寫“為了實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，提高貧困地區(qū)農(nóng)民工脫貧解困能力，特制定本工作計劃”。這樣，讀者一看到公文，就能夠知道扶貧對象是貧困地區(qū)的農(nóng)民工。
二、明確目的
準(zhǔn)確定位之后，公文寫作的第二步，是明確目的。要想精準(zhǔn)扶貧，要有明確的目的，否則一切努力都是空談。因此，公文應(yīng)該在正文中，明確提出扶貧目的。比如，正文可以寫“本工作計劃的目的是：通過加強貧困地區(qū)農(nóng)民工的培訓(xùn)，提高他們的就業(yè)能力和收入水平，幫助他們早日脫貧致富”。這樣，讀者一看到公文，就能夠明確知道扶貧的具體目的。
三、系統(tǒng)安排
準(zhǔn)確定位之后，而且明確了目的，公文寫作的第三步，是系統(tǒng)安排。要做好精準(zhǔn)扶貧工作，需要有清晰的工作安排，及時掌握工作進展情況。因此，公文應(yīng)該在正文中，系統(tǒng)安排扶貧工作。比如，正文可以寫“本工作計劃包括以下幾個方面：一、加強對農(nóng)民工崗前培訓(xùn)；二、加強農(nóng)民工社會保險、勞動法規(guī)的宣傳；三、為農(nóng)民工提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)和就業(yè)信息；四、加強農(nóng)民工就業(yè)的監(jiān)督和指導(dǎo)”。這樣，讀者一看到公文，就能夠清晰掌握扶貧工作的安排。
四、強調(diào)制度
準(zhǔn)確定位之后，而且明確了目的，更系統(tǒng)安排好工作后，公文寫作的第四步，是強調(diào)制度。要想實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，最重要的是制度要到位。因此，公文應(yīng)該在正文中，強調(diào)扶貧工作的制度。比如，正文可以寫“本工作計劃對于各級政府及相關(guān)部門，進行職責(zé)明確，任務(wù)到位，考核督查，確保扶貧工作始終沿著精準(zhǔn)扶貧方向推進。同時，加強對扶貧工作人員的培訓(xùn)，提高其扶貧能力和工作效率，確保扶貧措施能夠真正惠及貧困地區(qū)農(nóng)民工”。這樣，讀者一看到公文，就能夠知道扶貧的制度是到位的。
五、突出效果
最后，公文寫作的第五步，是突出效果。扶貧工作的最終目的，是要取得實實在在的效果。因此，公文應(yīng)該在結(jié)尾處，突出扶貧產(chǎn)生的效果。比如，結(jié)尾可以寫“本工作計劃的實施，確保了貧困地區(qū)農(nóng)民工就業(yè)率的提高，勞動收入增加，務(wù)工條件改善等實際效果，為貧困地區(qū)脫貧攻堅打下堅實基礎(chǔ)”。這樣，讀者一看到公文，就能夠知道扶貧的具體效果。
總之，精準(zhǔn)扶貧公文寫作需要準(zhǔn)確地確定扶貧對象，明確工作目的，系統(tǒng)安排工作內(nèi)容，強化扶貧制度，突出扶貧效果等內(nèi)容。只有這樣，才能更好地實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧的目標(biāo)。
公文寫作書【篇10】
文秘公文寫作用語
一、開端用語
(一)主動辦文
關(guān)于;據(jù);根據(jù);據(jù)報(據(jù)了解、據(jù)核實);查;茲有(茲因、茲為、茲悉、茲定于);為了;按照;遵照;由于;隨著;目前;最近;奉;近奉;接;前接;現(xiàn)接;現(xiàn)將;近來;近年來;經(jīng)××(單位)批準(zhǔn)(下面接敘××問題)。
(二)引用來文
1.上行文：×月×日×字×號關(guān)于××的指示(或命令、通知、通報)收悉(或敬悉);國家××局×月×日給我局×字×號關(guān)于××的通報抄件悉。
2.下行文：×年×月×日×字×號(關(guān)于××問題的)請示悉;據(jù)××旅游局×月×日關(guān)于××問題的報告(或請示)。
3.平行文：×月×日×字×號函(或通知)悉。
二、結(jié)尾用語
(一)上行文
特此報告(特再報告);以上各點，請審查;以上情況，特報，請審核備案;現(xiàn)隨文報送××(文件名稱)，請予審核;特先報告，詳情容后續(xù)報;以上匯報，如有不妥，請予指示;以上意見，報供參考;請予審批;請予審理;請盡早核示;請即電示;以上請示，如無不妥，請批轉(zhuǎn)××辦理;上述意見，是否可行(或有當(dāng))，請核示(或批示);妥否，請批示;請批復(fù);本案究如何處理，請速作指示;可否如此辦理，請予審批;以上部署，報請鑒核。
(二)下行文
特此通知，希即遵照辦理;特此批復(fù);以上意見，請即研究執(zhí)行(或按照執(zhí)行、參照執(zhí)行、遵照執(zhí)行、依照執(zhí)行、認(rèn)真執(zhí)行、嚴(yán)格執(zhí)行);特此公告(通告、布告);周知;此布;本通報應(yīng)向旅游系統(tǒng)所有人員進行傳達，組織討論，并將討論情況及時報我們;同意你社意見，本件存案備查;以上通知(指示)希即認(rèn)真研究執(zhí)行，并將執(zhí)行情況在×月底前向本局(社)作一報告;請將你們對這項工作的意見和具體部署情況盡快一并報局(社);本通知下達后，以往有關(guān)文件與此件有抵觸的，均以本通知為準(zhǔn)。
(三)平行文
特此函達;特先函商(特先聯(lián)系);特再函詢;請即函復(fù)，并希見復(fù);你社是否同意，請即函告;我社實有困難，未能照辦，請見諒;此復(fù);特此函復(fù);特此函復(fù)，請查明辦理;請予研究函復(fù);你社意見如何，請即考慮見復(fù)為盼;特將有關(guān)情況函告，供改進工作時參考;特此函請你賓館加以辦理;以上意見僅供參考;隨函附送(有關(guān)資料)一份，請查收。
三、其他用語
當(dāng)經(jīng)，前經(jīng)，現(xiàn)經(jīng)，均經(jīng)，并經(jīng);本局，你社，貴公司，貴賓館;承蒙惠允(承蒙指示、承蒙協(xié)助)，不勝感激(不勝榮幸、不勝企盼)，惠允(惠贈、惠示、惠寄)，鼎力支持(大力協(xié)助);請，擬請，提請;希，即希，務(wù)望(務(wù)懇、務(wù)請)，希予(希將、希能)，至希、尚希(尚祈、尚盼)，希望，勿誤，如蒙，即予;總之，綜上各節(jié)，綜上所述;鑒于上述情，據(jù)此，為此，專此;迅即，迅予，從速(火速)，在即，當(dāng)即;責(zé)成，查明，知照，下達;會同，上報，報批，擬訂;商定，商討，商洽;比照，引敘來文，重申;擅自，得，不得，酌情處理;頒，頒布，頒行，發(fā)布;準(zhǔn)予，為荷(盼要);左列(右列、下列、上列)，如此，于后，上項，各項，各類，多起，數(shù)事，數(shù)紙。
公文常用語分類整理：
開端用語
公文中用在正文的全篇或段落開頭表示行文目的、依據(jù)、原因、背景等的詞語。如“據(jù)、根據(jù)、依據(jù)、查、奉、茲、按照、遵照、依照、為了、關(guān)于、由于、鑒于、隨、隨著”等。
期請用語
公文中表示作者某種期望和請求的詞語。多用于上行文、有時也用于平行文和下行文。常用的期請用語有“請、敬請、懇請、提請、報請、擬請、希、望、希望、切望、熱望、盼、切盼”等。
綜合用語
公文中用以連接具體情況敘述和總概性敘述的詞語。綜合用語具有承上啟下的作用。常用的綜合用語有“為此、據(jù)此、值此、至此、有鑒于此、綜上所述、總之”等。
稱謂用語
公文中表示對機關(guān)、單位、集體、個人不同人稱稱呼的詞語。一般性稱謂用語用于上對下、下對上、平行機關(guān)或不相隸屬的.機關(guān)、單位之間，如“本(廳)、我(廳)、該(廳)、你(廳)”等。表示尊重的稱謂用語多用于下對上、不相隸屬的機關(guān)、單位之間，如“貴(廳)、××長”等。黨內(nèi)一般稱“××同志”。
承啟用語
公文中用來承接上文并引起下文的詞語。常用于通知、決定、報告、計劃、規(guī)章制度等文種。一般結(jié)構(gòu)特點：前面以一介詞結(jié)構(gòu)承接上文，后面用一個基本固定的結(jié)構(gòu)形式引起下文，如“根據(jù)……特作如下決定”、“為了……提出如下意見”等。承啟用語的上文一般較為簡短，下文是文中內(nèi)容的主體部分，并多用條款形式表達。
批轉(zhuǎn)用語
公文中表明對下級來文批示意見或向下批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文的詞語。常用的有“批示、審批、閱批、核閱、閱示、批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、頒發(fā)、印發(fā)、發(fā)布、公布、下發(fā)、下達”等。
表態(tài)用語
公文中表示作者意見、態(tài)度的詞語。按表態(tài)用語的輕重程度可分為明確表達用語、模糊表態(tài)用語。明確表態(tài)用語有“應(yīng)、應(yīng)該、同意、不同意、批準(zhǔn)、照此辦理、遵照執(zhí)行、組織實施、貫徹落實”等。模糊表態(tài)用語有“原則同意、原則批準(zhǔn)、似應(yīng)、擬同意、參照執(zhí)行、供參考、可借鑒、酌情處理”等。
征詢用語
公文中表示征請、詢問對有關(guān)問題的意見的詞語。主要用于上行文的結(jié)尾和平行文的結(jié)尾。常見的征詢用語有“當(dāng)否、可否、妥否、是否可行、是否妥當(dāng)、是否同意、如有不當(dāng)、如無不當(dāng)、如有不妥、如果不行、如果可行、意見如何”等。
引敘用語
公文中表示引述來文的詞語。主要用于批復(fù)、復(fù)函、指示、決定等文種。常用的引敘用語有“收、接、悉、前收、前接、現(xiàn)收、現(xiàn)接、近收、近接、驚悉、欣悉、收悉、聞、近聞、驚聞、欣聞、喜聞”等。
結(jié)尾用語
公文中表示全文結(jié)束的詞語。不同的文種對結(jié)尾用語有不同的要求。如請示的結(jié)尾用語可用“以上請示當(dāng)否，請批復(fù)”，“妥否，請批示”，“上述意見如果可行，請批準(zhǔn)”等;報告的結(jié)尾用語可用“以上報告如有不當(dāng)，請指示”，“以上報告如無不當(dāng)，請批轉(zhuǎn)各地執(zhí)行”等;通告的結(jié)尾用語可用“特此通告”，“此告”等。
公文常用特定用語的解釋
1. 茲因：開端用語，主要用于文章開頭，其解釋是現(xiàn)在因為。
2. 承蒙：謙敬用語，用于表示謙敬，具體解釋為“多虧受到”。
3. 屆期：就是到時候的意思。
4. 謝忱：表示“感謝的心意”。如：謹(jǐn)致謝忱;聊表謝忱等。
5. 謹(jǐn)悉：引敘用語，多用于復(fù)文引據(jù)，表示知道的意思。
6. 以資：把...用來作為...。如：以資鼓勵。
7. 鑒于：過渡用語，公文中承上啟下的用語，表示因為，考慮到。
8. 頃接：也是用語復(fù)文引據(jù)，如：傾接慰問電，至感溫馨;傾接校友會通報，感非言馨。字面解釋為：不久以前。
9. 業(yè)經(jīng)：經(jīng)辦用語，表明進程，經(jīng)過....(幫助)。
10. 責(zé)成： 擬辦用語，用于審批擬辦，指定某人或某機構(gòu)辦成某件事。
11. 擬請：期請用語，用于表示期望請求。擬：計劃，請：請求。
12. 如蒙：期請用語，用于表示期望請求。意思是：如果能夠得到....
13. 此復(fù)：用于復(fù)文結(jié)尾，表示特此作為回復(fù)。
公文寫作書【篇11】
電子公文寫作培訓(xùn)心得
今天晚上的學(xué)干培訓(xùn)培訓(xùn)課上，老師教了我們?nèi)绾螌戨娮庸摹?BR> 現(xiàn)今的社會是飛速發(fā)展的電子時代，無論是生活、工作還是學(xué)習(xí)，都離不開電腦，而作為新時代的新新人類，幾年之后的祖國接班人，我們生活在這個時代，奮斗在這樣的時代背景下，我們必須跟上時代的步伐，學(xué)會電腦的基本常識，然而，我們現(xiàn)在作為學(xué)校學(xué)生干部，僅僅會些基本常識是不夠的，我們還要學(xué)會寫電子公文。
在今天的課上，老師提到的公文有很多，有決定，通知，通告，報告，函，會議紀(jì)要等等十三種公文，但老師具體講的、教我們的只有計劃，總結(jié)和活動策劃。
在今晚的培訓(xùn)中，老師很具體地教了我們計劃、總結(jié)的種類、特點、還有它們的一般寫法。我在今晚還是收獲頗豐的，也學(xué)到了很多，上個學(xué)期，我們在必修課上也學(xué)了計劃和總結(jié)，而經(jīng)過今天晚上老師再講一遍，讓我對計劃和總結(jié)的記憶又加深了一層，對它們了解了更多。
老師還具體地教了我們怎么寫活動策劃方案?；顒硬邉澐桨甘俏抑皼]學(xué)過的，雖然我在網(wǎng)上也查過怎么寫，也寫過，但經(jīng)過老師一講才發(fā)現(xiàn)自己寫的那寫方案真的有不少的漏洞。老師在講課中還刻意強調(diào)了寫策劃方案一定要特別注意的一個環(huán)節(jié)——活動預(yù)算，而且預(yù)算一定要精周全！想想，可不是這樣嗎?!舉辦活動，領(lǐng)導(dǎo)肯定要考慮到經(jīng)費，當(dāng)他看策劃時，也首先會考慮先看活動預(yù)算。預(yù)算如果太高，經(jīng)費不夠，領(lǐng)導(dǎo)肯定不想再看策劃了，那么，縱使策劃再完美、周詳都沒戲！從另一方面來說，領(lǐng)導(dǎo)同意了你的策劃方案，但如果你的預(yù)算不周全，等到辦活動時又再臨時加費用的話，相信領(lǐng)導(dǎo)對策劃者的印象就不會只是差一點點了吧！
今天晚上的公文寫作課真的是令我學(xué)到了不少知識，也鞏固了我以前學(xué)到的好些知識，并且還讓我深刻的認(rèn)識到，電子公文真的是規(guī)格嚴(yán)謹(jǐn)、細致呀！
張艷蘭2011年4月13日