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發(fā)展規(guī)劃書怎么寫(篇1)
一、 總體思路
認(rèn)真落實(shí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、有關(guān)決定，全面培養(yǎng)適應(yīng)公司發(fā)展所需的人才計(jì)劃，加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)，打造和諧團(tuán)隊(duì)，以全面提高服務(wù)為宗旨，開拓創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)公司的跨越式發(fā)展。
二、 規(guī)劃目標(biāo)
(一) 總目標(biāo)
在未來三年內(nèi)，在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，通過公司全體員工的不懈努力，大力開拓市場(chǎng)業(yè)務(wù)、努力實(shí)現(xiàn)公司收入的穩(wěn)步增長(zhǎng)。
(二) 具體目標(biāo)
1、加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)，努力提高員工的專業(yè)、技能水平，提高服務(wù)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。組織好員工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中層干部的市場(chǎng)意識(shí)、管理能力、以及適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的階梯型人才隊(duì)伍。
2、加大市場(chǎng)推廣力度，制定推廣計(jì)劃，力求一年內(nèi)能夠?qū)嵤┤齻€(gè)大型商場(chǎng)或者標(biāo)志性酒店的成功改造案例。
3、逐步改善公司的辦公環(huán)境，為公司擴(kuò)大規(guī)模提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、從明年開始進(jìn)行成本核算，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的投入、人員費(fèi)用支出、收費(fèi)情況等進(jìn)行綜合分析對(duì)比，從而更好的控制支出與投入的合理性。
5、組織公司的員工結(jié)合工作特點(diǎn)開展能夠調(diào)動(dòng)大家積極性，又能夠體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的競(jìng)賽活動(dòng)。
6、加強(qiáng)規(guī)范化服務(wù)、制度化服務(wù)、人性化服務(wù)，樹立“創(chuàng)諾”品牌，靠?jī)?yōu)質(zhì)服務(wù)去吸引客戶，靠真情服務(wù)去感動(dòng)客戶。
(三)保障措施
1、加強(qiáng)中層干部例會(huì)，認(rèn)真研究解決工作中存在的各種問題，打造和諧團(tuán)隊(duì)。
2、加強(qiáng)員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，根據(jù)工作需要派送公司相關(guān)部門員工進(jìn)行深化的學(xué)習(xí)，通過加強(qiáng)與照明行業(yè)其它姐妹企業(yè)的交流逐漸提高員工的各項(xiàng)技能。
3、建立科學(xué)的管理體制，加強(qiáng)公司的制度建設(shè);建立和完善公平合理、有利于激發(fā)員工工作熱情的收入分配制度;完善監(jiān)督與考核機(jī)制，樹立科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)格的管理創(chuàng)新理念。
4、設(shè)置專人對(duì)公司每月，每季度的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，查找差距并發(fā)現(xiàn)問題，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供重要參考依據(jù)。
5、加大宣傳力度、創(chuàng)新宣傳手段，提高洛陽(yáng)客戶對(duì)“創(chuàng)諾”的認(rèn)知度，給洛陽(yáng)市各縣級(jí)代理提供更加容易，便捷的的照明技術(shù)解決方案。
6、規(guī)劃綱要逐年進(jìn)行目標(biāo)分解，制定年度計(jì)劃，公司各部門按計(jì)劃予以落實(shí)，保證規(guī)劃的實(shí)施和完成。
發(fā)展規(guī)劃書怎么寫(篇2)
在我過去的十九年中有十八年都是按照既定的路走的，幼兒園小學(xué)初中高中大學(xué)，這是一般的中國(guó)學(xué)生都會(huì)走的路。人常說“少壯不努力，老大徒傷悲”，以前是為上大學(xué)努力，上了大學(xué)后才是真正的為自己的前途而努力。好多大學(xué)生在上了大學(xué)以后都會(huì)感到很迷茫，不知道自己那么努力上了大學(xué)是為了什么，不知道自己真正職業(yè)興趣所在，不知道自己將來要做什么，不知道自己是考研還是工作，不知道自己能不能找到工作……在已經(jīng)步入二十一世紀(jì)的今天，大學(xué)生已經(jīng)與時(shí)代接軌賦予了全新的含義，背負(fù)著更多的責(zé)任，而職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生更顯得尤為重要，不僅樹立了人生目標(biāo)，更將理想具體化，指明了奮斗與前進(jìn)的方向，讓我們的人生，不再虛度。在此，我暫時(shí)先制定一個(gè)xx的規(guī)劃書。
一、 自我認(rèn)知
1. 個(gè)性特征
我是一個(gè)外向開朗，樂觀向上的女孩，對(duì)事物能保持樂觀積極的態(tài)度，還會(huì)鼓勵(lì)自己的好朋友和自己一起多參加活動(dòng)，非常重視家人朋友，對(duì)人寬容不記仇，有耐心。缺點(diǎn)是面對(duì)人多時(shí)容易緊張，有時(shí)缺乏自信，生活上有點(diǎn)粗心，喜歡丟三落四，很懶。
母親對(duì)我的評(píng)價(jià)是，很隨和很樂觀不喜歡和別人爭(zhēng)但是缺乏一點(diǎn)爭(zhēng)勝心。
朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)是，自來熟，樂觀積極不記事，重視友情，會(huì)關(guān)心人，但是有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)肅冷漠，對(duì)什么事都有不在意的感覺。
2. 職業(yè)興趣
我很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，首先，教師是一個(gè)很神圣的職業(yè)，“師者，傳道授業(yè)解惑也”教師可以把自己的知識(shí)教給學(xué)生，豐富他們的思想，還可以教會(huì)學(xué)生怎樣做人，我希望可以為學(xué)生傳到授業(yè)解惑。并且現(xiàn)在中國(guó)的教育存在很大的問題，有很多的不公平現(xiàn)象，不利于學(xué)生的身心發(fā)展，我希望可以盡一己之力去做一些對(duì)學(xué)生有利的事情。其次，教師這個(gè)職業(yè)較穩(wěn)定，有固定的上班時(shí)間和固定的收入。再次，當(dāng)教師比較可以顧家，對(duì)將來自己的孩子也有好處。
3. 職業(yè)能力
雖然我才大一，但是從高中開始就有很多老師向我提建議說讓我報(bào)考師范專業(yè)當(dāng)一名老師，因?yàn)槲业男愿癖容^適合當(dāng)老師。首先，我思考問題很有邏輯性，這點(diǎn)從我初中一直給我學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好的哥哥講數(shù)學(xué)英語題，還有大學(xué)參加義務(wù)家教給學(xué)生講解可以看出。其次，我很有耐心，當(dāng)老師非常重要的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生要有耐心。對(duì)于學(xué)生不懂的問題要一遍一遍的不厭其煩的為其解釋，直到其理解。再次，我對(duì)人很真誠(chéng)，從不虛偽。對(duì)學(xué)生最重要的一點(diǎn)就是要真誠(chéng)，真心對(duì)學(xué)生好，學(xué)生自然會(huì)尊重老師。
二、 環(huán)境評(píng)估
1. 自身環(huán)境分析
首先我現(xiàn)在修洛陽(yáng)師范學(xué)院外國(guó)語學(xué)院的英語師范專業(yè)，專門學(xué)習(xí)師范技能，為將來當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師做準(zhǔn)備。其次，我母親是一名中學(xué)教師，她會(huì)交給我怎樣當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，怎樣處理和學(xué)生之間的關(guān)系，并為我的鍛煉提供很多機(jī)會(huì)以及便利的條件。
2. 職業(yè)分析
現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)有很多種職業(yè)可以選擇，可以去支教，可以考招教，可以就職于英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者特崗教師。
中小城市師范生的需求已經(jīng)飽和，而農(nóng)村對(duì)師范類的畢業(yè)生的需求得不到滿足。就業(yè)市場(chǎng)的需求呈現(xiàn)不均衡分布。發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生就業(yè)工資現(xiàn)為1500元-3000元/月不等， 1
中小城市大學(xué) 生工資為800元-20_元/月。由于20_年后升入高中的學(xué)生人數(shù)開始下降，師范生進(jìn)入學(xué)校的難度會(huì)越來越大。
教師的優(yōu)勢(shì)：工作穩(wěn)定，工資足以維持家用，工作環(huán)境單純，有固定上班休息時(shí)間，寒暑假帶薪休假，較適合女人，可以處理好家庭和工作的關(guān)系。
教師的劣勢(shì)：工資較低，并且漲幅較慢，容易與學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)溝通出現(xiàn)問題。工作較累，尤其是當(dāng)班主任以及帶高三班級(jí)時(shí)。
3. 最終確定職業(yè)
根據(jù)我的職業(yè)興趣以及家庭情況，我選擇招教成為高中教師或者努力應(yīng)聘成為大學(xué)教師。
三、 分期計(jì)劃
1.3年
我現(xiàn)在是大一學(xué)生，所以要在三年后拿到大學(xué)畢業(yè)證以及學(xué)位證。期間目標(biāo)是成為優(yōu)秀的大學(xué)生。大二要考過計(jì)算機(jī)文管二級(jí)以及英語專業(yè)四級(jí)，在大四一年要考上英語專業(yè)研究生，以及專業(yè)八級(jí)。在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備考研的同時(shí)，開始把目標(biāo)鎖定在提高求職技能上，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)能力。如高?？梢酝ㄟ^大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)來鍛煉學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;鼓勵(lì)學(xué)生在撰寫專業(yè)學(xué) 術(shù)文章時(shí)，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作;加強(qiáng)和已畢業(yè)的校友聯(lián)系，交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。我會(huì)努力提高自己的能力，抓住鍛煉的機(jī)會(huì)，為成為教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.3-5年
完成碩士學(xué)業(yè)，拿到學(xué)位證，專業(yè)上保質(zhì)專精。繼續(xù)鍛煉自己各項(xiàng)能力。
3.5-xx
應(yīng)聘成為高中英語教師，考編，鍛煉課堂應(yīng)變能力。在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教，打好人際關(guān)系基礎(chǔ)。在適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。如果有可能，繼續(xù)讀博，為以后能夠成為大學(xué)教
六、 小結(jié)
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
在大學(xué)生活中，想要墮落的方式也很多：睡覺、聊q、看電視劇、玩游戲?? 與此同時(shí)，想要精彩的方式也太多了，歸結(jié)起來也可以變成一種：那就是找到自己的目標(biāo)，并始終不放棄它!
我的目標(biāo)一直很堅(jiān)定，我會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)不斷努力，永不放棄!
發(fā)展規(guī)劃書怎么寫(篇3)
水無點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?還算年輕的我，在內(nèi)心深處，執(zhí)著地追尋著一個(gè)夢(mèng)，那就是成為一名市名優(yōu)班主任，因此，我精心地設(shè)計(jì)了如下自我發(fā)展的規(guī)劃書，以敦促自己早日實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想。
一、自身情況分析：
1、優(yōu)勢(shì)：
1)、有熱情與童心，對(duì)學(xué)生的熱愛是我堅(jiān)守在教育事業(yè)的重要支柱。
2)、有10年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能井井有條地處理好班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)得力的學(xué)生干部。學(xué)生喜歡我這個(gè)大朋友。
3)、工作多年來參與各類活動(dòng)較多，積累了一定的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4)、對(duì)于教科研方面探討研究的積極性較高，敢于創(chuàng)新，對(duì)新事物具有一定的敏銳度與接受力。
5)、教學(xué)責(zé)任感強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)。一直把提高教學(xué)水平做為自己的奮斗目標(biāo)，積極把新課改理念融入課堂教學(xué)中。
6)、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。
2、存在不足：
1)、缺乏理論高度。由于工作匆忙，自身學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)比較有限，加上日常的教學(xué)和教育工作，有時(shí)會(huì)懶于學(xué)習(xí)，心態(tài)上還需調(diào)整。一些好的研究項(xiàng)目，僅僅是起了個(gè)頭就沒有下文了。
2)、計(jì)劃得多，實(shí)施得少。研究設(shè)計(jì)需要宏觀的計(jì)劃和微觀的落實(shí)，但正因?yàn)樵O(shè)想的多，且過于理想化，致使研究實(shí)施步驟很難跟上。平時(shí)研究不夠細(xì)致、全面，加上具體教學(xué)過程中缺乏理論支持，致使一些研究停滯不前。
3、合作研究的機(jī)會(huì)不足，不同學(xué)科領(lǐng)域的整合不夠。
二、專業(yè)發(fā)展期望 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用心工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、努力提高專業(yè)水準(zhǔn)：
積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育需求。
2、每年撰寫1-2篇教育教學(xué)論文和案例，在市級(jí)以上刊物獲獎(jiǎng)或發(fā)表教育教學(xué)論文1篇，
3、努力在20xx年被評(píng)為市名優(yōu)班主任
4、主動(dòng)承擔(dān)負(fù)責(zé)一個(gè)課題的立項(xiàng)及成果研究。
5、積極開展學(xué)生心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)。
三、具體時(shí)間周期和任務(wù)：
20xx年---20xx年
(一)關(guān)于班會(huì)課的教學(xué)
1、努力做一個(gè)智慧的實(shí)踐者。
任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗(yàn)。沒有日積月累的實(shí)踐，是無論如何也談不上"智慧"的。我需要在不斷的實(shí)踐中提升自己，豐富自己。為此，我對(duì)自己提出了三個(gè)要求：
首先，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂班會(huì)課。為形成班會(huì)課特色積累經(jīng)驗(yàn)。
第二、虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)修養(yǎng)。要借助"巨人的肩膀"成長(zhǎng)，虛心向有關(guān)專家請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來的好的經(jīng)驗(yàn)和方法，以便縮短自己的成熟期.
第三、要善于抓住每一次機(jī)會(huì)展示自己。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過程，對(duì)課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。
2、以反思促發(fā)展。
對(duì)于一個(gè)工作十年的班主任，應(yīng)該隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展
(二)關(guān)于班主任日常工作
深化班主任工作研究，從教學(xué)目標(biāo)、組織形式、教學(xué)結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)方法等方面入手，實(shí)行班主任工作的理念在日常教育教學(xué)中的滲透。
1、在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)輕松幽默風(fēng)格的基礎(chǔ)上，突出和強(qiáng)化班會(huì)課教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，使每一堂課都成為精品，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、將現(xiàn)有博客完善,并隨時(shí)把自己的收獲和反思整理到博客上。
3、爭(zhēng)取承擔(dān)一次區(qū)或市班會(huì)課公開課或班主任專題講座
4、承擔(dān)一個(gè)班主任工作的相關(guān)研究課題
(三)關(guān)于學(xué)習(xí)提高
1、理論學(xué)習(xí)：每年有計(jì)劃的學(xué)習(xí)理論書籍。
學(xué)習(xí)《影響班主任工作的101個(gè)案例》、《班主任之友》、《班主任工作漫談》等，促使自己始終以先進(jìn)的理論，幫助轉(zhuǎn)變觀念，指導(dǎo)教育教學(xué)。把現(xiàn)代化教育思想化為自己的觀念，教育教學(xué)的行動(dòng)與人格。
2、拜師學(xué)習(xí)：
虛心向身邊優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)班主任工作的理念及做法。
3、各類進(jìn)修：
積極爭(zhēng)取參加各類班主任培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，掌握班主任工作的技能技巧，能熟練運(yùn)用班主任工作的方法為平時(shí)的班主任日常工作服務(wù)。
四、具體行動(dòng)策略：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的'觀念。
他山之石，可以攻玉。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到"三學(xué)"。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在"無字處"學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)班主任先進(jìn)理念，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：
反思昨天--在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；
審視今天--在審視中甄別；
前瞻明天--在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
(1)堅(jiān)持寫好教育日記，及時(shí)積累班主任工作的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教育案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教育案例至少1篇。
(3)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每年至少要在市級(jí)獲獎(jiǎng)獲在市級(jí)刊物上發(fā)表1篇論文。
記得曾聽到一個(gè)專家這樣說過--當(dāng)一個(gè)班主任以其個(gè)性化的教育靈魂和魅力吸引學(xué)生、吸引同行時(shí)，他也就享受到了成功的幸福。那么，當(dāng)一個(gè)名班主任，是我的理想和追求，為了這個(gè)心中的夢(mèng)想，強(qiáng)烈進(jìn)取意識(shí)、責(zé)任感和使命感是我班主任工作樂章中最強(qiáng)勁的音符，也正因如此，我才會(huì)有恒心和毅力不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的底氣，充盈自己的靈氣；才會(huì)在實(shí)踐中不斷反思，自覺地將研究之水注入課堂；才會(huì)做教學(xué)實(shí)踐中的"有心人"，積極探索，鍥而不舍，勇于革故鼎新。因?yàn)?，我相信，有?mèng)想就會(huì)幸福！那我愿意在這樣的追夢(mèng)中尋找幸福！
發(fā)展規(guī)劃書怎么寫(篇4)
第一部分：跟單員和總經(jīng)理
一、第一桶金：
做總經(jīng)理不必要第一桶金，從而也就不必為第一桶金而去擔(dān)培根先生所說的骯臟的風(fēng)格了；
二、成功性：
01，低風(fēng)險(xiǎn)、穩(wěn)定的（較低）回報(bào)（底薪）；02，一分耕耘，一分收獲，從管理的實(shí)力、不斷的積累來說，從跟單員去總經(jīng)理的路，走職業(yè)經(jīng)理人之路，可以說是非曲直不斷逼近、沒有崩潰性、志在必取的；
三、機(jī)會(huì)成本：
01，低；02，跟單員的工資主要是底薪構(gòu)成。這通常是一些較高學(xué)歷人們的一種選擇：做老板通常會(huì)死得很難看。做跟單員卻是可以不斷積累、志在必得；
四、挑戰(zhàn)性：
01，必須具有全面能力（有能力才能打理別人的公司）；02，要求既做人也做事；不管是跟單員還是總經(jīng)理，他都必須實(shí)務(wù)性開展工作，在工廠、企業(yè)管理里，來不得半點(diǎn)含糊；03，相對(duì)膽識(shí)來說，更要求知識(shí)；04，既要協(xié)助拿訂單回來，更要保證生產(chǎn)出貨；
五、資源利用：
01，能動(dòng)用社會(huì)資源；02，跟單員可以發(fā)展而為職業(yè)經(jīng)理人（總經(jīng)理），從而把一個(gè)偌大的工廠作為自己的舞臺(tái)；
六、價(jià)值觀和著眼點(diǎn)：
01，留得青山（能力）在就行；跟單員底薪較業(yè)務(wù)員高，故沒有必要像業(yè)務(wù)員那么現(xiàn)實(shí)；02，瞄準(zhǔn)事-產(chǎn)品和服務(wù)，總經(jīng)理也就是總料理、總干事、總主管，職業(yè)經(jīng)理人就是職業(yè)打工仔；03，注意過程-達(dá)到客戶、老板、同事等等高的滿意度；04，長(zhǎng)期做跟單員，會(huì)使人變得越來越務(wù)實(shí)而干練，最后達(dá)到做總經(jīng)理的程度；
六、管理性：
在工廠管理中，跟單員這個(gè)職位應(yīng)該是最符合管理定義的了；
七、經(jīng)典案例和故事：
01，從業(yè)務(wù)員、業(yè)務(wù)經(jīng)理出身的趙老板，請(qǐng)來了跟單員出身錢先生，做他公司的總經(jīng)理。趙老板自我解嘲的說：我只會(huì)拉單-拿單回來。至于工廠管理嘛，老錢比我更精通！-他可是做了多年的跟單員啊，里里外外可以一把抓！02，業(yè)務(wù)員出身的孫老板，請(qǐng)來了跟單員出身的李先生，做他公司的總經(jīng)理。孫老板曾說：我不想那么累，于是把整個(gè)公司的動(dòng)作托付給李先生了，由于李先生對(duì)廠內(nèi)廠外的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)都了解，所以我很放心。
八、跟單員的成功志在必取：跟單員的成功模式
01，基礎(chǔ)性：穩(wěn)定、可靠；02，必然：必然性；增長(zhǎng)的必然性；03，投資性：長(zhǎng)線投資；04，積累而勢(shì)不可檔；05，穩(wěn)步發(fā)展：志在必取；06，99%的勤奮：扼住命令的咽喉；
第二部分：跟單員的理念
一、成才公式：管理是一門通過他人去做事的藝術(shù)
01，不做事，不會(huì)做事（學(xué)生）；不會(huì)做事，學(xué)做事，開始做事；（參加工作）；會(huì)做事，不做事（主管）；自由是對(duì)必然的把握，你想不做事，就必須會(huì)做事；02，不會(huì)做事如何做主管；無論是業(yè)務(wù)還是生產(chǎn)，跟單員都不自己去做，但他（她）必須會(huì)做，不然能讓別人做事？又怎么能從跟單員升華為總經(jīng)理？
二、包裝自己還是武裝自己
01，六七十年代的人們武裝自己；八九十年代的人們包裝自己；21世紀(jì)的人們則既包裝自己，又武裝自己；無論是產(chǎn)品還是人，品牌都必須以品質(zhì)為基礎(chǔ)，包裝自己的前提首先是武裝自己；讀書的真義是直接或間接的獲取知識(shí)和技能，萬般皆下品，惟有讀書高；02，混亂的世界不會(huì)長(zhǎng)久。經(jīng)濟(jì)社會(huì)呼喚新一代職業(yè)經(jīng)理人的誕生。包裝和武裝是走向成功彼岸的兩條腿，缺一不可；
三、工作風(fēng)格制勝能力=硬能力+軟能力=處理問題的能力+運(yùn)用能力的方式
01，個(gè)人：工作風(fēng)格；企業(yè)：企業(yè)文化；02，權(quán)力是從做事中得來；
四、最了解了解
01，最了解和了解只是相對(duì)而言；02，了解就是了解，沒有較了解、最了解可言，知之為知之，不知為不知，跟單員強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)（注意：不能說最務(wù)實(shí)，因?yàn)樽顒?wù)實(shí)務(wù)實(shí)）；
五、WTO、全球化不是空話
作為泡沫的WTO、全球化已經(jīng)過去，而跟單員的務(wù)實(shí)態(tài)度是：把國(guó)際貿(mào)易、報(bào)關(guān)、商業(yè)書信、貨物運(yùn)輸（物流與配送）、涉外交往等知識(shí)把握到精確的程度；
第三部分：跟單員的工作內(nèi)容及知識(shí)、技能要求
一、生產(chǎn)進(jìn)度的跟進(jìn)：
01，生產(chǎn)管理知識(shí)；02，工作風(fēng)格訓(xùn)練；03，溝通技巧和知識(shí)；
二、業(yè)務(wù)跟進(jìn)：
01，業(yè)務(wù)（營(yíng)銷）知識(shí)；02，關(guān)于企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)的知識(shí)；
三、成品出貨付運(yùn)
01，物流（貨物運(yùn)輸）知識(shí)；02，報(bào)關(guān)知識(shí)；
四、外貿(mào)業(yè)務(wù)跟進(jìn)
01，外貿(mào)業(yè)務(wù)知識(shí)；02，外文及外文書信知識(shí)；
五、客戶接待
國(guó)際禮儀知識(shí)；
第四部分：跟單員的訓(xùn)練（接受培訓(xùn)）
一、談判者：
業(yè)務(wù)員、外貿(mào)工作者，智能和口才；（需接受談判技巧的訓(xùn)練）
二、與工作人員共事的能力：客戶要求的實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品開發(fā)環(huán)節(jié)；
三、絕佳人際關(guān)系處理能力：通過他人做事的藝術(shù)；
四、法律專家：經(jīng)濟(jì)法律、海關(guān)，招招立于不敗之地；
五、生意人：與客戶打交道，具備適當(dāng)?shù)木?、干練?BR> 六、具有遠(yuǎn)見：站在公司或老板角度上，整體的高度思考問題；
七、清楚的了解公司：公司的產(chǎn)品、公司的需求、公司的管理體系和流程；
八、清楚的了解顧問的需求：站在面對(duì)客戶的第一線，能在市場(chǎng)的高度上定位和把握客戶的需求；
九、整體利潤(rùn)的觀念：價(jià)格是利潤(rùn)與行情妥協(xié)的結(jié)果；
十、后勤運(yùn)送專家：運(yùn)輸、物流、配送；
十一、管理和營(yíng)銷的高手：從外看是營(yíng)銷高手，從內(nèi)看是管理的高手；
十二、要有跟進(jìn)生產(chǎn)部門的能力：接受基本跟單知識(shí)及ISO9001-2000相關(guān)認(rèn)證的訓(xùn)練；
十三、跟單人員的培訓(xùn)：
01，跟單人員的訓(xùn)練；02，跟單人員的自我評(píng)估；（根據(jù)自身優(yōu)缺點(diǎn)設(shè)計(jì)改進(jìn)計(jì)劃）；03，跟單技能的鑒定（借由外界資格考試）；04，跟單人員管理能力的發(fā)展；（管理能力訓(xùn)練）
發(fā)展規(guī)劃書怎么寫(篇5)
“凡事預(yù)則立, 不預(yù)則廢?！睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難，要清醒地認(rèn)識(shí)自己，這是追求教師人格魅力的前提。（一）優(yōu)勢(shì)方面1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)；理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。2、善于讀書，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。3、比較容易接受新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。（二）不利因素1、平時(shí)忙于班級(jí)管理，在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲！?、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。3、對(duì)于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實(shí)施。二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，利用1—2年的時(shí)間，成為研究型教師。（二）具體目標(biāo)一是教育觀念：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長(zhǎng)。二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動(dòng)起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索高效課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒有一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子，沒有一個(gè)無收獲的孩子。三是樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的進(jìn)取精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)，提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn)，讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，積累知識(shí)，自我發(fā)展。同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)，這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。四是增強(qiáng)科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。時(shí)代在創(chuàng)新，要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的研究型教師。發(fā)展規(guī)劃書怎么寫(篇6)
甲方：××市旅游局
乙方：北京達(dá)沃斯巔峰旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)院
北京國(guó)智景元旅游顧問有限公司
為了指導(dǎo)××旅游持續(xù)、健康、快速發(fā)展，加強(qiáng)政府協(xié)調(diào)、整合資源市場(chǎng)、推進(jìn)開發(fā)保護(hù)，把××培育成主題鮮明、交通便利、服務(wù)配套、吸引力強(qiáng)，影響力大的旅游目的地，從而帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，××市旅游局（以下稱“甲方”）委托北京達(dá)沃斯巔峰旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)院/北京國(guó)智景元旅游顧問有限公司（以下稱“乙方”）編制《××市旅游發(fā)展總體規(guī)劃》。經(jīng)雙方協(xié)商一致通過達(dá)成以下協(xié)議：
1．項(xiàng)目定義
1．1項(xiàng)目名稱
《××市旅游發(fā)展總體規(guī)劃》
1．2規(guī)劃界定
1．2．1規(guī)劃范圍：××市境全域，總面積784平方公里。
1．2．2規(guī)劃期限：xx年至xx年，重點(diǎn)xx－xx年。
1．3規(guī)劃主要內(nèi)容
在國(guó)標(biāo)《旅游規(guī)劃通則》的基礎(chǔ)上，充分借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)區(qū)域旅游發(fā)展規(guī)劃的成功經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)作模式，貫徹落實(shí)《××市國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》及相關(guān)規(guī)劃的要求，充分銜接《河北省旅游發(fā)展總體規(guī)劃》和《廊坊市旅游發(fā)展總體規(guī)劃》，把《××市旅游發(fā)展總體規(guī)劃》做成融科學(xué)性、前瞻性、可操作性為一體的高質(zhì)量高水平的規(guī)劃，指導(dǎo)霸州市旅游業(yè)“十一五”期間的旅游開發(fā)與發(fā)展以及為中遠(yuǎn)期旅游發(fā)展確定框架和戰(zhàn)略。主要內(nèi)容包括：
1．3．1全面分析××市旅游業(yè)發(fā)展歷史與現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)與制約因素，以及與相關(guān)規(guī)劃的銜接；
1．3．2分析××市客源市場(chǎng)需求總量、地域結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)及其他結(jié)構(gòu)，預(yù)測(cè)規(guī)劃期內(nèi)客源市場(chǎng)需求總量、地域結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)及其他結(jié)構(gòu)；
1．3．3提出××市旅游形象標(biāo)識(shí)、旅游主題口號(hào)和發(fā)展戰(zhàn)略；
1．3．4提出××市旅游業(yè)發(fā)展目標(biāo)及其依據(jù)；
1．3．5明確××市旅游產(chǎn)品開發(fā)的方向、特色與主要內(nèi)容；
1．3．6提出××市旅游發(fā)展重點(diǎn)項(xiàng)目，對(duì)其空間及時(shí)序作出安排；
1．3．7提出××市旅游要素結(jié)構(gòu)、空間布局及供給要素的原則和方法；
1．3．8提出可持續(xù)發(fā)展原則，注重保護(hù)開發(fā)利用的關(guān)系，提出合理的措施；
1．3．9提出規(guī)劃實(shí)施的保障措施；
1．3．10提出××市旅游業(yè)發(fā)展近期行動(dòng)計(jì)劃（含重點(diǎn)項(xiàng)目投資概算）。
2．項(xiàng)目時(shí)間
2．1工作時(shí)間
本項(xiàng)目自收到首付款之日起6個(gè)月內(nèi)完成（如果由于甲方原因造成時(shí)間延后，則項(xiàng)目工作時(shí)間順延）。
2．2時(shí)間分配
2.2.1乙方收到甲方支付的第一期項(xiàng)目款之日起1個(gè)月內(nèi)，開展實(shí)地考察、資料收集、調(diào)研等工作；
2.2.2乙方收到甲方支付的第一期項(xiàng)目款之日起2個(gè)月內(nèi)，開展調(diào)研總結(jié)、資料整理分析、內(nèi)部研討工作，制定總體框架，形成總體規(guī)劃綱要，遞交甲方討論修改；
2.2.3乙方收到甲方支付的第一期項(xiàng)目款之日起第3－4個(gè)月，修改完善總體規(guī)劃綱要，形成總體規(guī)劃初稿，并進(jìn)行初稿匯報(bào)；
2.2.4乙方收到甲方支付的第二期項(xiàng)目款之日起1個(gè)月內(nèi)，對(duì)初稿進(jìn)行修改完善，制作并遞交評(píng)審稿；
發(fā)展規(guī)劃書怎么寫(篇7)
通過閱讀使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，在這段寶貴的學(xué)習(xí)期間我制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容如下：
一、廣讀群書，提高文學(xué)修養(yǎng)
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。我將通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力;通過閱讀教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，把書本知識(shí)變成自己的睿智，強(qiáng)化自身修養(yǎng);通過閱讀有關(guān)書籍，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;通過閱讀活動(dòng)，充實(shí)生活內(nèi)涵，提高生活本質(zhì)。把讀書作為一種生活方式，做一個(gè)真正意義上的讀書人。
二、解讀教材，提煉文本精華
我將通過研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，泛讀有關(guān)資料明確課程的地位和任務(wù)，通讀整個(gè)教材，對(duì)教材有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，每一部分教材――細(xì)讀，進(jìn)行整體分析;每一節(jié)教材――精讀，進(jìn)行具體分析教材。進(jìn)一步了解文本思路，感悟文本語言，明確文本立意，體會(huì)文本的美，
三、樂于動(dòng)筆，提高科研水平。
走進(jìn)博客，勤于動(dòng)筆。積極寫教學(xué)反思、隨筆、論文，寫下水文。努力在寫作中提升我的表達(dá)能力，提升我的閱讀品質(zhì)，梳理思緒，清晰思路，敏捷思維。在這片成長(zhǎng)的土壤中，收獲的揮汗如雨后的甘甜。
我將帶著自己的激情和計(jì)劃在學(xué)習(xí)期間創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
(一)提高師德修養(yǎng)
在日常教育教學(xué)中,不斷提高自身的師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),把教書育人視為自己畢生將從事的崇高事業(yè),努力實(shí)踐,講究團(tuán)隊(duì)合作精神,虛心聽取伙伴的意見和建議,時(shí)刻以學(xué)高為師,身正為范來鞭策自己,力求不斷完善自己各方面的工作.
(二)提高理論素養(yǎng)
結(jié)合自己教育教學(xué)的工作實(shí)際,在領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下,有選擇地閱讀一些有助于提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書和文章.每學(xué)期閱讀2本教育科研書籍,并做好相關(guān)的讀書筆記,多讀一些真正提升自己內(nèi)在修養(yǎng)的書籍,以專業(yè)的理論來指導(dǎo)實(shí)際工作,真正改變自己的教育教學(xué)式,汲取最新的科研成果,為工作所用.
(三)提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)
1.利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和提升.
2.在課堂教學(xué)的實(shí)踐中,逐步積累有效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升自我專業(yè)能力.
3.在教學(xué)中,多進(jìn)行自我反思,多進(jìn)行總結(jié).
4.多觀摩校內(nèi)外的示范課,開闊眼界,及時(shí)了解最新的教育教學(xué)信息,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,為教學(xué)活動(dòng)增添新的生命力.
5.認(rèn)真參加備課組,教研組和工作室的活動(dòng).
6.積極參與課題研究.
(四)提高專業(yè)技能
通過領(lǐng)銜人的指導(dǎo),不斷學(xué)習(xí),上好每一堂家常課,爭(zhēng)取每學(xué)期開設(shè)一堂研究課.通過上課,反思,再實(shí)踐,再反思的過程,領(lǐng)會(huì)課堂教學(xué)的精髓.
(五)提高教育科研水平
1.在領(lǐng)銜人的帶領(lǐng)下,確定一個(gè)現(xiàn)代文方面的專題研修計(jì)劃,通過教育理論書籍學(xué)習(xí),課堂教學(xué)實(shí)踐等方式來完成一篇課題研究.
2.把自己在學(xué)習(xí)工作中的體會(huì)形成一定的有質(zhì)量文本,經(jīng)得起專家的推敲,并對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)意義.
在實(shí)施個(gè)人發(fā)展計(jì)劃過程中希望得到工作室怎樣的幫助
在實(shí)踐過程中,希望工作室的領(lǐng)銜人和學(xué)員伙伴在教學(xué),科研等方面都能給予及時(shí),中肯的建議,以便及時(shí)修改和調(diào)整.
發(fā)展規(guī)劃書怎么寫(篇8)
首先，建筑師是一個(gè)范圍相對(duì)較廣的職業(yè)，有從事于設(shè)計(jì)的建筑師，有教書育人的建筑師，也有專心于理論研究的建筑師，還有從事管理工作的建筑師，對(duì)于各種各樣的建筑師都會(huì)有一個(gè)綜合素質(zhì)，專業(yè)修養(yǎng)的基本要求，但也有某些特長(zhǎng)方面的區(qū)別。從事設(shè)計(jì)的建筑師須更富有想象力、表現(xiàn)力、專業(yè)激情抑或?qū)τ诠こ碳夹g(shù)方面有較深入的了解。從事教書育人的建筑師一般理論功底較厚，藝術(shù)表現(xiàn)相應(yīng)見長(zhǎng)，還應(yīng)具有教育學(xué)方面的專門知識(shí)。
從事理論研究的則應(yīng)能曉建筑歷史，文采與口才應(yīng)具佳。而從事管理工作的建筑師相對(duì)來講應(yīng)具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)與掌控的能力。從你的信中我們能夠看到你對(duì)建筑師的了解較多的集中于設(shè)計(jì)的層面，這個(gè)想法不錯(cuò)，因?yàn)檫@是日后更有利于自己未來發(fā)展的基礎(chǔ)。但你也必須知道建筑設(shè)計(jì)涉及我們生活與工作的方方面面，這里既有十分光鮮靚麗、體量巨大與形色兼?zhèn)涞墓步ㄖ?，又有大量的我們賴以生存的居佳及配套公共服?wù)設(shè)施建筑，還有很多以滿足生產(chǎn)工藝需要為目的的各類工業(yè)建筑。
只有極少數(shù)的建筑師能夠有機(jī)會(huì)涉獵那些可能會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大反響的標(biāo)志性建筑，絕大部分建筑師所從事的設(shè)計(jì)項(xiàng)目是平凡的，然而這些建筑面廣量大，足以影響人類的生活并促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，如果你能有這方面的思想準(zhǔn)備，這將會(huì)讓我們感到寬慰。
建筑設(shè)計(jì)從本質(zhì)上來講就是營(yíng)造具有各種各樣空間的容器，它能滿足使用的功能，適合其所處的環(huán)境，代表其所在的時(shí)代，并令處在其中或行在其外的人感覺舒適、愉悅、甚至滿足。為了有效地達(dá)到上述目地，建筑師必須對(duì)建筑物的使用功能了如指掌，能有效地組織其相互關(guān)系，還必須對(duì)建筑所在地的環(huán)境予以充分的分析、協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，還要能發(fā)現(xiàn)環(huán)境對(duì)于建筑的某種制約，并常常以此作為設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)。建筑的形象當(dāng)然是力求創(chuàng)新，但必須在與環(huán)境諧調(diào)的前提之下。
建筑設(shè)計(jì)一般分為三個(gè)階級(jí)；即方案（或概念）設(shè)計(jì)，初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)。第一階段的方案設(shè)計(jì)僅對(duì)項(xiàng)目提供一個(gè)基本的概念性方案，此階段建筑師的創(chuàng)造性思維往往能淋漓盡致地發(fā)揮，經(jīng)過各方面專家的論證以及業(yè)主的審查如能獲得認(rèn)可即能進(jìn)入第二階段的初步設(shè)計(jì)，在該階段中將對(duì)原方案進(jìn)行某些調(diào)整與深化，會(huì)有更多技術(shù)層面的介入，以充分體現(xiàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的可實(shí)施性，并做到與市政及公共服務(wù)設(shè)施的合理銜接，符合各種法規(guī)的要求，經(jīng)政府組織的相關(guān)部門的審查通過，則進(jìn)入施工圖設(shè)計(jì)階段。第三階段設(shè)計(jì)的目的當(dāng)然是指導(dǎo)施工，讓房子能夠相對(duì)順利地造起來，并保證在合理的使用年限內(nèi)不出問題。施工圖設(shè)計(jì)要解決諸多專業(yè)的技術(shù)問題，建筑師將耗費(fèi)很多精力來處理大量構(gòu)造與材料方面的問題。并從總體上諧調(diào)各專業(yè)之間的關(guān)系，盡最大努力確保經(jīng)各方面批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)能夠順利實(shí)施。負(fù)責(zé)施工圖設(shè)計(jì)的人員往往在建筑施工的過程中需要繼續(xù)跟進(jìn)，以解決在施工過程中碰到的問題。
在具有一定規(guī)模的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)里從事建筑設(shè)計(jì)的人往往有兩部分組成：一部份人做前期的方案設(shè)計(jì)工作，另一部分做后期的施工圖設(shè)計(jì)工作，初步設(shè)計(jì)則往往由這兩部分人協(xié)作共同完成，并實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)過程的順利交接。對(duì)于這兩部分建筑設(shè)計(jì)人員而言，他們所具備的素質(zhì)是有區(qū)別的，前者要有較強(qiáng)的審美能力相對(duì)寬？泛的社會(huì)知識(shí)、有創(chuàng)造性、有靈感與激情。對(duì)于從事施工圖設(shè)計(jì)的人則思維應(yīng)慎密，應(yīng)熟悉規(guī)范、了解結(jié)構(gòu)、精通構(gòu)造、有經(jīng)濟(jì)概念、善于運(yùn)用建筑材料，他們還應(yīng)對(duì)相配套的設(shè)備專業(yè)有一定了解，以便于照顧各專業(yè)的特殊需求，并諧調(diào)相互的關(guān)系。但是無論是方案設(shè)計(jì)的，抑或是做施工圖設(shè)計(jì)的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境里都應(yīng)有服務(wù)的意識(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考，能夠尊重別人，關(guān)系和諧才是項(xiàng)目得以順利開展的必要保證。
通過以上的敘述我想你應(yīng)該對(duì)從事設(shè)計(jì)的建筑師有一個(gè)大概的了解，對(duì)他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)也應(yīng)有一個(gè)初步的概念，對(duì)于一個(gè)目前在校學(xué)土術(shù)工程的你來說，如果你選擇將來成為一個(gè)從事施工圖設(shè)計(jì)的建筑師我認(rèn)為你有這方面的可能，如果這樣的話，你可圍繞國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師考試課程的范圍與內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，并適當(dāng)進(jìn)行各種類型的場(chǎng)地與建筑單體設(shè)計(jì)方面的訓(xùn)練，而這方面你必須得到前輩建筑師的具體指導(dǎo)。如果你想成為一個(gè)方案見長(zhǎng)的建筑師則必須在師資力量相對(duì)較強(qiáng)的建筑院系里接受完整的建筑專業(yè)本科教育，并且設(shè)計(jì)成績(jī)優(yōu)秀。從事方案設(shè)計(jì)的建筑師必須具備更強(qiáng)的空間概念和審美能力。
他們的藝術(shù)修養(yǎng)，形象思維能力以及一定的表現(xiàn)手法往往要通過老師的言傳身教方能有所撐握。在正規(guī)的教學(xué)過程中學(xué)生可通過各種類型建筑設(shè)計(jì)課題的訓(xùn)練以及后階段的點(diǎn)評(píng)從中拓寬知識(shí)面，學(xué)到些章法，撐握一點(diǎn)規(guī)律，從某種意義上說建筑師的靈性來自于老師的點(diǎn)撥，以及你又能從中悟出了點(diǎn)什么。
你所關(guān)心的建筑師的生活，我想它應(yīng)該比一般的工程師來得豐富與多彩，這是興趣與愛好使然。一個(gè)善于體驗(yàn)的人，其累積的閱歷與生活的經(jīng)驗(yàn)肯定比較豐富，這將有助于應(yīng)對(duì)在設(shè)計(jì)中可能會(huì)遇到的各種課題。事實(shí)上生活本身就是課堂，楊廷寶先生的名言處處留心皆學(xué)問指的就是這層意思。另外我還想告訴你建筑師的生活有它相對(duì)浪漫的一面，但他們更多的是緊張與忙碌，這一點(diǎn)你必須有充分的思想準(zhǔn)備。
發(fā)展規(guī)劃書怎么寫(篇9)
一、個(gè)人基本情況
（一）優(yōu)勢(shì)：我已執(zhí)教將近八年，有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我一直從事著初中物理教學(xué)工作。參加過學(xué)校物理學(xué)科的公開課，學(xué)科基本功相對(duì)扎實(shí)。我熱愛本職工作，對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿期待，對(duì)教育事業(yè)充滿熱情。有高度的責(zé)任心，認(rèn)真做好每一件事。虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)中去，學(xué)以致用。
（二）不足：教學(xué)水平有一定的局限性，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很充足，接受新的教學(xué)模式慢，缺乏對(duì)教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認(rèn)同。因此,在工作中會(huì)常因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對(duì)教育對(duì)象和教學(xué)過程缺乏完整的了解,因此可能出現(xiàn)暫時(shí)的困難。
二、年度目標(biāo)
總體目標(biāo)：使自己在教學(xué)、育人、教研三個(gè)方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，努力成為一名受學(xué)生喜愛的，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)認(rèn)可的合格物理老師。 第一年進(jìn)行教學(xué)研究，認(rèn)真聽課，保證聽課的效率，多思考、多提問老教師，積極參加教研組活動(dòng)，抓住教研組活動(dòng)機(jī)會(huì)提升自己；高效完成教學(xué)任務(wù)。
第二年加強(qiáng)教學(xué)水平研究，在物理教研上努力使自己的教研水平上一個(gè)臺(tái)階；
第三年；逐步向“合格型教師”發(fā)展。
三、分項(xiàng)目標(biāo)
1、道德修養(yǎng)堅(jiān)守教師職業(yè)道德，樹立良好的師風(fēng)形象。
2、專業(yè)進(jìn)修積極參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將專業(yè)進(jìn)修作為自己今后工作的一部分，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，將扎實(shí)教學(xué)與創(chuàng)新工作結(jié)合起來，創(chuàng)出自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，向名師靠攏。
3、教學(xué)管理注重以學(xué)生為本的思想，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，借鑒吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生成人放在教育的首位。在學(xué)生能力的培養(yǎng)方面，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)作為自己的畢生追求。
4、教育科研認(rèn)真進(jìn)行課題研究，完成一個(gè)有思想、有價(jià)值的教科研課題。
5、讀書學(xué)習(xí)每年讀教育類的書籍不少于四本，并有自己的感謝勤記讀書筆記。
四、發(fā)展舉措
第一年（xxxx年x月-xxxx年x月）
1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握一定的現(xiàn)代教育理論，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)及其教育的基本特征、現(xiàn)代教育的目標(biāo)任務(wù)、方法和手段等有明確的認(rèn)識(shí)。
2、要全面的發(fā)展,提高綜合素質(zhì)要強(qiáng),于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習(xí),要有正確的價(jià)值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點(diǎn).踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情。不斷完善自己上課水平，記錄自己在教學(xué)過程、個(gè)人感悟等方面的心得體會(huì)，做到每月兩次。
3、堅(jiān)持每周聽課學(xué)習(xí)兩節(jié)到三節(jié)，爭(zhēng)取在大型的課堂教學(xué)中提升課堂教學(xué)能力，一學(xué)期重點(diǎn)錘煉兩堂精品課。積極參與校內(nèi)外的物理教學(xué)教研，多聽校內(nèi)外的教師公開課，挖掘名師觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，吸收教學(xué)精粹，并吸收融入到自己的實(shí)踐教學(xué)中；此外也要積極參與各種教學(xué)技能比賽，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教科研及教案評(píng)比等等，爭(zhēng)取使自己的綜合教育教學(xué)素養(yǎng)迅速提升。
第二年（xxxx年x月-xxxx年x月）
1、逐步形成較強(qiáng)的教育教學(xué)研、能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，善于把實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí)，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。在學(xué)校舉行的講課比賽中爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)，得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
2、堅(jiān)持完善自己的教育博客，爭(zhēng)取有日志成為網(wǎng)站推薦精品日志。
3、做一位“反思型”教師。改變以往把反思當(dāng)作交差的形式工作，上升為內(nèi)在的反思，把自己平時(shí)上課所觀察到的一點(diǎn)一滴，所思所想記錄在案，并將其中系統(tǒng)的信息延伸為論文素材。
第三年（xxxx年x月-xxxx年x月）
1、具備一定自己的教學(xué)風(fēng)格和理論的資格和能力：有相對(duì)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)有風(fēng)格、教學(xué)研究有特色、班級(jí)管理有特點(diǎn)。
2、關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和教育研究，在刊物上發(fā)表具有一定水平的論文。