寶貴的光陰，總是像箭一樣地飛逝著，需要我們對工作進行階段總結了，工作總結其實也是一種民主監(jiān)督的形式，大家都準備好寫自己的工作總結了嗎？以下是出國留學網(wǎng)為大家收集的“教師半學期工作總結與反思”強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！
教師半學期工作總結與反思【篇1】
春苗幼兒園開學初工作反思根據(jù)上級文件精神，現(xiàn)對開學工作過如下反思：
一、幼兒園基本情況
1.春苗幼兒園在崗職工24人，其中教師8人，保育員7人，行政3人。本學期開設7個班，幼兒230人，大班2個，中班2個，小班3個。
2.、我園從2月15號開學，在課程設置上從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行全面發(fā)展的教育。合理安排一日活動，常規(guī)活動由早操、集體教學活動、生活活動、戶外活動、午睡、游戲活動、區(qū)域活動、自由活動。每天戶外活動不少于2小時。大、中、小班每天安排2次集體教學活動，時間分別為30分鐘、25分鐘、20分鐘。
3.我園嚴格根據(jù)《幼兒園指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，認證落實開展工作，以游戲為主要活動，保教并重。以《3.-6幼兒發(fā)展指南》為依據(jù)，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，培養(yǎng)良好的行為習慣和興趣。在收費上嚴格遵守市物價局的規(guī)定，對收費進行公開化，接受家長的監(jiān)督。
4.日常工作管理
園統(tǒng)一制定了《幼兒一日作息時間表》、《教育教學常規(guī)要求》及《幼兒園保教常規(guī)及一日工作程序》，規(guī)范教師的教學行為。教學組每周按時檢查老師備的課，通過不定期組織教研活動，并對老師進
行教學培訓等形式，提高老師的業(yè)務水平。后勤保障部門積極為教學活動提供物質保障。
5.安全、衛(wèi)生工作情況
在幼兒入園前，我園進行了水、電、大型玩具、場地及校車的安全排查、維修、檢修，確保幼兒入院后及接送的安全。同時，各班、各室、及廚房都進行了衛(wèi)生大掃除，為幼兒提供一個干凈衛(wèi)生的學習生活環(huán)境。安全方面，與司機和接車老師都簽訂了安全責任書，老師與家長簽訂了安全責任書。衛(wèi)生方面，除了每天例行打掃外，每周星期五下午全園進行大掃除。消毒、晨檢工作按時按點進行，并做了記錄。食品采購嚴格執(zhí)行索證制度。確保幼兒吃到干凈衛(wèi)生的食物。做好床染病的預防工作。
二、反思存在問題
1.由于資金緊張，廚房需要改造、外墻需要粉刷、活動場地沒有鋪設塑膠地磚。
2.廁所太小，暑假準備改造。
高新春苗幼兒園
教師半學期工作總結與反思【篇2】
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在教學中我以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質教育，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。這樣學期我的工作具體表現(xiàn)在以下幾點
1、備課深入細致提高教學質量，關鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作：平時認真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念;多方參閱各種資料，力求深入理解教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。在制定教學目的時，我非常注意學生的實際情況并采取相應的預防措施。
2、課堂上的情況本學期的內容與學生身體發(fā)育密切相關，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，注重課堂教學效果。所以，我在教學時堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、積極參與聽課、評課虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長充分鍛煉自己的教學能力以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
教師半學期工作總結與反思【篇3】
本學期我校牢固樹立為教學服務，為教師服務，為學生服務的思想，圍繞立項建設這一中心工作，勤奮學習，努力工作，不斷創(chuàng)新，力求在信息技術教育上有新的突破。以校園信息化促進教育教學現(xiàn)代化為指導思想，以提高教育教學質量為中心，不斷提高教師信息技術教育的整體水平，進而提高我校教育教學質量和管理水平，提高師生的信息素養(yǎng)，全面推進我校教育信息化工作。
一、結合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。
1、開學初，我校根據(jù)本校計算機硬件實際，制定出確實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，信息技術老師也經(jīng)常相互進行教學研討，對具體的教學內容進行分析，并依據(jù)各班學生的學生掌握情況討論如何實施教學，然后根據(jù)討論的結果寫成教案。
2、學習信息技術，是一件非常持久的事;使用信息技術，是一件非常愉悅的事。在愉悅中不斷進行持久訓練，是我們信息技術老師提出的口號。我們從網(wǎng)絡上或者光盤上下載的一系列有利于學生智力發(fā)展的小游戲擺放在電腦桌面上，靚麗的圖標、簡潔的文字強烈地吸引住了學生的目光。all-title">教師本學期工作總結及反思篇7
當夏天炎熱的腳步輕輕走來，匆匆茫茫的一學期過去了，我們的孩子們也即將踏入小學的門檻，結束在幼兒園的學習和生活。不能不感嘆時間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我不禁回憶起一路走來的足跡。
1 、主題活動的實施：
大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。為此，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外，根據(jù)大班年齡特點，我在促進幼兒全面發(fā)展的基礎上，將側重點放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解，學習正確處理個人與集體的關系，擴大對環(huán)境的認識，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學和復習。
本學期我依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合主題探究課程，開展了《愛心對對碰》、《科學放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《大自然的禮物》、《我要上小學了》等八大主題活動。在《綱要》指導下，我們將新的的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題《桃花朵朵》中，結合我園科學課題的活動，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識、加強對他們的環(huán)保教育。主題通過“植物”、“環(huán)?！眱蓷l主線開展，使幼兒在情感體驗和知識教育緊密結合，使幼兒粗淺的了解到污染環(huán)境、對人類和動植物的危害，從而內心地關心、愛護環(huán)境，自覺地做一名環(huán)保小衛(wèi)士。在《我要上小學》里，我們展開了一系列的幼小銜接的活動，如：體驗做小學生、小學生的課間時間、整理自己的書包，文具等等活動。
2、合理組織活動，豐富幼兒生活;
本學期，除了完成教學任務外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。三月份我們組織幼兒走進大自然，感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感。 “六一”兒童節(jié)，孩子的精彩表現(xiàn)，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝，贏得了家長的陣陣掌聲。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，我們展開了一系列的幼小銜接的活動，如：體驗做小學生、小學生的課間時間、整理自己的書包，文具等活動。各項活動的開展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開心
3、幼兒發(fā)展方面：
在開展豐富的活動之外，我還關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動，并對幼兒在教學中的反應認真的做觀察記錄，并深入的教學反思，尋找好的教學對策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，我要學會領會新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發(fā)，讓教師、幼兒、家長共同參與“教育”，共同做好這項工作，本學期我根據(jù)本班幼兒在上學期的發(fā)展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強了教育。
?1〉、在健康方面：
1、經(jīng)過半年的大班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習慣，再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平時的生活中，我在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在進餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關心和指導。
2 、在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我利用每天 8:45點后的時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，“喜羊羊與灰太狼”、“小羊過河”、“大海捕魚”、“比賽體操”等深受幼兒喜愛。并積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。
?2〉、在藝術方面：
?綱要》中指出：“激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感.”在主題活動《愛心對對碰》中，我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、以及手工易拉罐舞龍燈讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。在以后的各個主題活動中，我隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。
?3〉、在語言方面：
由于幼兒的年齡特征，有些幼兒不能安靜的傾聽，常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。另外，我選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采用多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學期，我們班幼兒的語言表達能力有了很大的提高。
?4〉、在社會方面：
每個孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異，所以，我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃侄芜M行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學期我將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
?5〉、在科學方面 ：
我們鼓勵幼兒能積極主動、較長時間地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界的事物。對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。學會了運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關系，我們還堅持寓教于樂的原則，把教育的目標、內容、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了許多有趣的游戲。學習50以內加減法、口算等知識50以內數(shù)的分解和組成，初步體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關系及分數(shù)與部分數(shù)之間的互換關系。認識了幾種常見的立體圖形(正方體，長方體，球體，圓柱體)，對立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。學習自然測量，初步體驗量具與測量結果之間的關系。認識時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名稱及順序，感受時間間隔的長短。
?6〉、在閱讀方面：
我根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，創(chuàng)設了與每個主題相結合的工作，在工作中有計劃有步驟地提供材料，和對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導。我發(fā)現(xiàn)，在工作中，幼兒自由、自主、自發(fā)地進行活動，他們在操作中情緒是積極和愉悅的，孩子們能根據(jù)自己的興趣愛好選擇各個領域，進行工作，這種活動是傳統(tǒng)的集體教學所不能取締和替代的，對幼兒個性發(fā)展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一，在閱讀活動中我們也運用了多種活動方式，來讓幼兒進行學習閱讀，在豐富的活動中，大班的孩子對于閱讀的興趣更大了，利用幼兒離園前15分鐘時間來讀課外書培養(yǎng)孩子心靈的108個故事，也運用這個方法，通過反復的看著文字認讀，幼兒的識字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達能力和豐富的想象力，使幼兒的閱讀水平不斷提高。
綜上所述，是我班教師在本學期幼兒教育工作上所作的努力，以后，我們將繼續(xù)學習，不斷改進教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻。
教師半學期工作總結與反思【篇4】
開學，這件事
xx年8月31日，在赤日炎炎、暑意未盡的夏末時節(jié)，我，作為XXXX最晚報到的老師，終于加入了XX這個大家庭。欣喜著，激動著，我終于能有機會投身于曾慕名許久的名校了。
我馬上向親友報告了這第一大喜訊，喜悅的心情難以言表。但興奮之余，我轉念一想，加入這個大家庭，對當前的我來說，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。學校教學設備一流，教學理念先進，教學效果良好，對我這個教學水平一般的老師來說，絕對是個青云直上的好機會。但是我學校和房子離得較遠，中午回家很不方便；加之，所學教材和我原來教的不是同一版本，就需要我花更多的時間來鉆研教材，了解學生，鉆研教法。今年帶四年級三個班英語，這就更要求我，要平衡好家庭和工作的天平了。要多努力啊，我暗自給自己鼓勁兒。
果然，真沒有我想象中的那么簡單，在上課之前，就先后有學校領導、級部領導、幾位班主任和我進行了誠懇的交談。當我得知，某個班的一些家長極不支持換老師時，我倍感壓力很大，心中憋著一種說不出的滋味。因為，從小到大，在我不熟悉或不擅長的領域，我一直都很自卑，我怕被別人笑話，更擔心別人看不起自己。
憋著一股勁，我緊張又激動地走上了講臺，本想和學生進行良好的互動，但或許是自己準備不充分，也或許是太想求成，從孩子的眼里，我能看出自己表現(xiàn)不好，沒有牢牢地吸引住他們。班上還有幾個調皮的男同學，“趁火打劫”，見我叫不出他們的名字，干脆說笑起來。我只能蒼白地瞪了他一眼，仍無濟于事，第一節(jié)課就這樣以失敗告終了?；蛟S是殘留著第一節(jié)課的陰影，第二天的收作業(yè)和安排課上要求時，也是一塌糊涂，有的同學在說話，有的同學在畫畫，只有幾個學生在同情地望著我。下課后，強烈的失敗感襲上心頭：我，到底是怎么搞的？把課堂搞得一團糟？是自己脾氣太好、不適合當老師，是自己能力有限，還是自己準備不夠？我反復問著自己，找不到答案。
我大半天都垂頭喪氣著，越想越覺得自己失敗。辦公室老師看出了我的心事，便過來開導我：不要心急，找出問題，對癥下藥，慢慢來。她和我講了她剛參加工作時，遇到的種種困難，鼓勵我要努力想辦法改變現(xiàn)狀，不要盲目著急。聽了她的鼓勵，我像注入了一陣強心劑，積極的狀態(tài)開始慢慢復蘇了。我著手找到了問題來源，對，就是自己不了解學生和自己準備不夠充分。
在講新課之前，我先和學生講明了課堂常規(guī)。首先選出了能負起責任的課代表，又分好了小組，選出了小組長，班級的管理已初步成型。然后課前需要準備的物品，課上需要注意的紀律，交作業(yè)注意事項，改作業(yè)注意事項等，一一向大家做了詳細的說明。學生見我準備得井井有條，也不好意思不聽從了。從這里我更堅信了，老師在上課之前，一定要備好課，備足課，做到心中有數(shù)，并且底氣一定要足，這樣才不會亂了陣腳，從而更自信地去面對學生。
之后的幾天，我開始了新的課程，雖然每天忙忙跌跌的，也還算順利。當我剛開始覺得有點進入狀態(tài)時，又遇到了一個難題：學校下午要開家長會了，面對那些不同意換老師的家長，我該怎么展現(xiàn)呢？畢竟，他們的孩子，我還不太了解，我又開始有點退縮了。
家長會之前，雖然我準備了材料，但看到各位家長陸續(xù)進來，我還是緊張得不行，畢竟這可是第一次家校大交流啊。在紀老師的鼓勵下，我大膽走進了教室，深深鞠了一躬，開始交談起來。講話時，我注視著各位家長的雙眼，從他們的眼里，我看到的是真誠，是信任，是殷切的希望。有了無盡的動力，我便越說越有自信，越說越自然，到最后，連我自己都不敢相信，我竟然能那樣努力地表達自己。從那時，我告訴我自己，不管何時何地，一定要毫不懷疑地相信自己，這樣，才能有所為。
雖然現(xiàn)在上課還不像其他老師那樣收放自如，雖然偶爾上課時學生紀律會糟糕；雖然，有時學生的作業(yè)完成得不好，需要反復批改糾正；雖然，有時學生很淘氣，會氣到自己；雖然有時批改大量的作業(yè)會犧牲閑暇時間，雖然可能還會遇到其他的麻煩......但我不會就此退縮，而是樂觀面對，努力想法解決，并且堅信：“世上無難事，只怕有心人?！敝灰覐膬刃南肷线M，通過解決問題，就一定能有所進步。每天一點進步，不怕苦和累，只要堅持下來，就一定能提升自己。加油吧，這才是個開始，以后的日子會更精彩！
教師半學期工作總結與反思【篇5】
XX年教學總結與反思
隨著IT軟硬件的快速升級和更新，作為計算機系的一名教師，我感覺自己要跟上it的發(fā)展變化，只能是選好自己的方向，這樣才能找準自己的位置。在這一年里，我按照學院的要求，嚴格要求自己，除了完成教學工作量以外，我還擔任了05網(wǎng)1和06軟三兩個畢業(yè)班的班主任，較好的完成了相關的教學育人工作。下面對我這一年的工作進行簡單的總結：
一、教學工作。
根據(jù)學院的要求和自己的實際情況，今年的教學簡述如下：
上半年我主要講授Vb程序設計這門課，面向計算機軟件和計算機信息技術這兩個專業(yè)，三個自然班。07軟件1為普高班，07軟2為對口班，07電2為對口班，因為班級的性質和課時及學生接受程度的不同，在授課中需要把握學生的現(xiàn)狀，針對學生的具體情開展教學。比如07軟1，學生接受比較差，對面向對象的程序設計理解比較困難，所以重點講述了各個對象的屬性、事件、方法，拘于課時的限制，數(shù)據(jù)庫鏈接只講了數(shù)據(jù)庫向導和DATA控件，要求目標也相應降低；07軟2，基礎好，接受快，不僅講了DATA和ADC控件，還講了可編程的數(shù)據(jù)對象，對學生要求必須會數(shù)據(jù)庫的連接；07電子班，VB作為他們的核心基礎課，在后面的條碼和智能卡中會涉及到它的編程，所以要求比較嚴格和明確，適當?shù)奶砑恿诵y驗和課程設計，教學要求高。
下半年主要講述了調試員技術這門課程，因為IT硬件更新?lián)Q代特別快，教材相對滯后，上課之前我都在網(wǎng)絡上查找新的教學資料，把知識點和新內容結合在一起教學，引導學生從硬件的角度去看計算機，去研究它，最終根據(jù)自己的需要去選件，裝配自己想要的機型，并進行相應的軟件設置。
二、管理工作。
這一年我還擔任了05網(wǎng)1和06軟三兩個畢業(yè)班的班主任，較好的完成了相關的教學育人工作。
05網(wǎng)1為對口班，學生對專業(yè)課相對學的好一些，在學習上沒有一個學生參加補考，幫助和指導學生就業(yè)等方面做了大量的工作，每隔一段時間，我就一個一個打電話詢問學生的就業(yè)和現(xiàn)狀，比如銘泰公司要網(wǎng)絡維護的人，我就推薦了他們班的幾個人過去面試。06軟三這個班我在大一時教過，學生比較熟悉，管理起來也比較得心應手，學生的個性比較熟悉，選修課選修至少分，學生學習態(tài)度扎實，目前就業(yè)率達60%，其他同學也在努力找工作。
在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，結合學生的實際情況為學生做好學習指導，盡自己最大的努力解決學生在實際中遇到的問題。
三、科研方面。
參與了省級課題“教學方法改革”；發(fā)表了省級以上論文兩篇。
四、努力方向。
（一）、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
（二）、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
（三）、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
（四）、做好課后總結工作：不管上的什么課，因為學生和課程的不同，都會有一些新的體會和新的想法，及時的總結知識點和學生的特點，總結有利于對學生和知識的把握。
在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，爭取學校領導、師生的支持，從而使自己的工作有所開拓，有所進取，進而更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師半學期工作總結與反思【篇6】
一、做好學生新知識的衍生工作
作為初一新生的生物學老師，承擔著教學任務，同時還承擔著比較繁重的轉軌任務。由于小學對生物知識的認知與了解不夠，所以初一新生在學習生物過程中存在著缺乏常識和抓不住重點和本質的問題，并且缺乏對生物知識的分析、理解能力，所以提高初一新生對生物問題的敏感度是當務之急，養(yǎng)成一種對生物教學的自覺反思行為、習慣。
所以在認真?zhèn)湔n的基礎上，在教學時注重對知識要點進行形象展現(xiàn)。多鼓勵學生提出“為什么?”“怎樣做?”培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐精神。但由于教學任務比較緊，在查缺補漏方面做的還不是很到位。
二、增強上課技能，提高教學質量
本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材;在課堂上，能夠運用多種教學方法，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，導致教學工作很難開展學生的學習成績也很難提高，還必需進行加強和訓練。
教師半學期工作總結與反思【篇7】
大路小學開學初安全工作總結
秋季是安全事故高發(fā)期，為了保障全校師生生命財產(chǎn)安全，維護正常的教育教學秩序，本著安全第一，預防為主的原則，切實加強組織領導，增強師生安全意識，克服麻痹思想和僥幸心理，防患于未然，給廣大師生營造和諧的工作、學習和生活環(huán)境，我校將開展的安全工作報告如下：
一、組織開展“安全教育第一課”活動。
9月3日要求各班上好以“安全教育第一課”的主題班會。圍繞“預防溺水教育”、“預防校園傷害”、“交通安全”、“學生心理健康”、“飲食衛(wèi)生”“防擁擠踩踏”等內容開展系列活動。
以校園安全知識掛圖、收看警示片、演講會、安全教育知識競賽、等多種形式，廣泛開展教育，努力增強教育活動的趣味性、參與性。
二、認真細致做好安全隱患的排查整改工作。
此次開學初安全檢查，存在一些問題，如學校天花板、幼兒大型玩具以及后操場的護欄損壞。大型兒童玩具已經(jīng)圈起來禁止兒童玩，以防發(fā)生事故。
三、重點對師生開展安全教育，防范于未然。
各班充分利用宣傳簡報、校園廣播、黑板報等宣傳陣地，通過國旗下講話、安全知識競賽、安全讀書征文、安全圖畫展、觀看安全教育片、舉辦安全主題班（隊）會、開展安全知識講座、分發(fā)安全倡議書等多種形式，組織系列安全教育活動，宣傳普及安全知識。宣傳教育內容還應當從政策法規(guī)層面進行宣傳引導，采取各種不同的方式進行，確保教育活動收到明顯的成效。
四、對校園周邊環(huán)境進行排查整治。
五、制度保證，措施到位。
1、簽訂責任書。學校與幼兒園班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
2、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。
3、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立安全領導小組，制定了意外事故處置預案制度，如防溺水應急預案、緊急疏散預案制度等。
六、加強檢查，及時整改
開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，做到一周一小查，一月一排查，實行零月報制度。學校對校舍進行全面的安全檢查。
今后，我們將進一步重視安全教育工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。
大路小學
xx-9-8
教師半學期工作總結與反思【篇8】
開學初的教學反思
開學一周了，已經(jīng)上了5節(jié)數(shù)學課。每一節(jié)我都不是很滿意，課下針對每一節(jié)課我都進行了反思和總結。下面我對這幾節(jié)課的反思總結了以下幾點，以便為自己以后的工作做好提升。
一、專研教學知識點
一節(jié)課的知識點是學生要掌握理解的內容，只有教師理解透了，才能選擇合適的方法傳授給學生，才能達到較好的效果。
二、因材施教
面對不同的學生，教師不要遵循統(tǒng)一的方法去教學。根據(jù)實際學情去靈活選擇一節(jié)課教學內容的多少，讓學生吃得飽吃得消。
三、換位思考
教師在備課時要站在學生的角度去觀察思考理解問題，同時預設學生課堂上隨機出現(xiàn)的問題。
四、聯(lián)系生活實際
從平時的教學經(jīng)驗積累，數(shù)學不是枯燥無味的，而是脫離了生活。每一節(jié)課知識都與生活離不開，如果每一節(jié)課都從生活入手，學生一定會感興趣的。
五、及時反思總結
一位教師無論工作多么認真，長時間也不會提升自己。只有不斷的反思才能有所進步。
六、充電作為一位教師要不斷的學習，學習有關的知識來提升自己的專業(yè)水平。只有自己本身提升了，才能教好學生。
教師半學期工作總結與反思【篇9】
我校新課改進行了整整一個學年，從上學期初的摸索、探究，到這一學期的有所成就，每個人都經(jīng)歷認真的研究和實踐。本學期，隨著特長生在五月初的離校，我有更多的精力放在8班，在教學改革上也有一些成熟的做法，對新課改也有了我自己的見解，現(xiàn)總結如下：
一、優(yōu)點
1、自主課堂實施到位，各教學規(guī)范落實到位，教學效果明顯。
什么樣的課堂是自主的課堂?我的理解是學生能夠自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在實踐鍛煉中提升自己的能力。我校的三環(huán)六步教學模式正是自主課堂最好的操作規(guī)程，在“三講三不講”的原則下，有效解決重點、難點和疑點，提高了課堂的效率。
2、相信學生、依靠學生，語文課堂真正做到了自主的課堂。
指導學生講題、說題。抓題干的關鍵詞，準確把握題意，告訴學生重要的是理解各類題型的思維習慣，形成良好的思維品質。
鼓勵學生說出自己的思路和想法，大膽的闡釋自己的觀點，勇敢的晾曬自己的優(yōu)點和缺點——有問題沒有錯，錯誤的是有問題卻要隱瞞問題。
現(xiàn)在我的語文課堂，沒有出丑時的竊笑，沒有晾臺的尷尬，有的是學生的積極展示，積極講課。
3、備課充分，重點突出;
自主課堂老師干什么?我理解就是老師要引導，要指導，要解疑。引導學生正確的思路，指導學生抓解決問題的關鍵，解答學生群學也解決不了的問題。所以，教師的備課尤為重要。我們現(xiàn)在個別課堂放手太大，卻沒有相應的對學生的指導;而個別課堂又沒有放開，老師依然“一言堂”，甚至照本宣科只講答案……這樣的課堂學生能有興趣嗎?能不睡覺嗎?自主課堂，教師還課堂于學生，但仍然需要教師了解課堂過程，科學引導課堂思路，積極提高課堂效果。對學生的學習情況掌控清楚，才能有的放矢，有所為，有所不為。
4、課后反饋具體可行，對學生的提升有指導性意義
課后反饋包括課堂評價、作業(yè)檢測以及導學案自主學習內容的考評。我覺得這些反饋都不是簡單的給個對號，或者幾個分數(shù)就能完成的。有時通過導學案的情況可以了解學生自學掌握的情況，了解學生的優(yōu)缺點以及課堂疑難重點，有的放矢的設計《教學設計》;通過作業(yè)情況可以知道學生課堂學習效果，為下節(jié)課的回顧反思提供依據(jù);向學生反饋課堂評價內容，肯定課堂表現(xiàn)的優(yōu)缺點，有利于學生有針對性的改正自己的問題。
二、存在問題
1、細節(jié)落實不到位有時候，心里想到的事情卻因為各種借口落實不好。比如我想做好工作，就是每周周末選擇上一周的原題形成檢測卷，檢測學生的聽課、學習情況。這樣工作一直沒落實，直到期末的時候，才常規(guī)性的做了這個工作，但是做得也不是很到位。
2、對學生缺乏耐心，有時候指導不到位心中對學生的期望值較高，有時候面對學生簡單問題依然解決不了的情況就稍顯急躁，缺乏耐心，從而口出怨言，指責學生學習有缺漏。
3、自主課堂有時候為了趕時間而稍顯粗糙當課堂進度和學生自主學習的效果發(fā)生矛盾時，常常為了趕時間處理毛躁，感覺學生學得不透徹。
4、還是不放心，放手不夠對學生的能力不自信，怕學生講不好，怕學生聽不明，怕學生學不會，放手不放心，有時候對學生處理過的問題還是要啰嗦，降低了時間的使用效率。
三、以后工作思路
1、認真?zhèn)湔n，做到胸中有全盤，心中有內容，爭取我的課堂能達到“四兩撥千斤”的效果;
2、充分相信學生，完全放手依靠學生，聽從學生的建議，了解學生的思路，真正做到“以學生為主體”。
3、及時反饋，對學生耐心指導，有具體可行的操作性意見。
教師半學期工作總結與反思【篇10】
開學初教學工作視導總結
3月14日對教師的備課、批改、家庭作業(yè)記錄本、地方教材的保管情況進行了檢查。
備課（抽檢
三、四年級）
數(shù)學和語文按照中心下發(fā)的要求備課，按順序粘貼四表，項目齊全、備課比較認真、詳細，反思切合實際，比較好的有2所學校。存在的問題有以下幾點，前三點問題數(shù)學和語文備課都存在：
1、4表有問題的有4所學校，要么沒有粘貼要么缺少成績統(tǒng)計表要么表的順序粘貼不對。
2、只把教學中適用的部分用直線畫了出來甚至一本全部劃完的，沒有寫增補或修改內容的有3所學校。
3、有增補內容，但教學中適用的部分沒有用直線畫出來的有1所學校。
數(shù)學的問題還有：
1、備課落家的有一所學校。
2、增補內容達到6處，但過于簡單，一處就
4、5個字的有1所學校。語文存在的問題還有：
1、把增補的內容寫在旁邊的教師空間欄里，內容不符合要求，寫的是帶有總結反思性質的有1所學校。
2、有的反思內容基本上相同的有1所學校。
3、現(xiàn)在的備課語文園地已經(jīng)有了，習作指導和講評，要求缺什么補什么，有的學校多粘了。
4、一點也沒有備的有2所學校。
建議：中心數(shù)學、語文的備課要求已經(jīng)下發(fā)，請各校按照下發(fā)的數(shù)學語文要求去備課。再一個補充就是備一節(jié)課，適用部分的劃線與增補修改要同時進行，不能出現(xiàn)上面提到的問題。
小科備課按照要求，及時備課，認真規(guī)范，好的學校有2所。其余不太理想。品社：
備課前附兩表，備在教參“主題活動設計概要”中，要寫：教學目標、學情分析、教學準備、教學過程、教學反思。反思至少120字，并且要求在教參相應位置要有圈點、批畫、增補、刪減。問題：
1、沒有附表，只有批畫，也沒有在教參“主題活動設計概要”中備課的有2所學校。
2、在教參“主題活動設計概要”中備課，但沒有在教參相應位置圈點、批畫、增補、刪減的有3所學校。
3、沒有上交的有2所學校?？茖W：
要求是教參前附兩表，批畫出教學目標、重難點、活動準備、教學提示等并設計教學過程，相應位置也要有圈點、批畫、增補、刪減，反思至少120字，問題：
1、只粘貼表的有1所學校。
2、沒有上交的有6所學校。
其他小科也是很多學校沒有上交，地方有5所，寫字有4所，體育有6所，音樂有3所，美術有7所，校本有5所，綜合實踐有4所，信息沒有上交的有8所學校。
建議：這些學科的備課要求也都下發(fā)，沒有上交的學校要學習備課要求并按照要求去備課，上交的學校也要繼續(xù)把項目填寫齊全，爭取備得更好。批改（抽檢
二、六年級）
檢查二年級的寫字練習本，能力培養(yǎng)；六年級的能力培養(yǎng)，數(shù)學、語文作業(yè)本，小練筆本，大作文本，寫字本，綜合本，圖畫本，品社本，科學作業(yè)。教師的批改做到了及時認真，作業(yè)本保管的也很干凈整潔。
問題是：
1、學生書寫不認真，字不工整的有一所學校。
2、批改沒有面向全體，有的批，有的沒有批的有一所學校。
3、很多小科的作業(yè)沒有上交，沒有看到批改情況。圖畫本、寫字本有6所，小練筆、大作文本、綜合、品社、科學8所學校未交。
建議：重視作業(yè)書寫質量，教育學生做到書寫正確而且美觀，當天的作業(yè)盡量當天批，面向全體，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。語文學科除了已設置的作業(yè)本外，應小教部下發(fā)的有關工具學科有效作業(yè)的建議，3～6年級還要設置一個日記本，要求在日記本的反面主要寫課外積累的好詞佳句，正面寫日記，一周1～2篇。作業(yè)記錄本（
五、六年級）
菲菲檢查了英語作業(yè)記錄，我檢查了數(shù)學語文，一起總結問題如下：
1、學生作業(yè)記錄情況比較簡單籠統(tǒng)，不具體，有2所學校，比如只寫“數(shù)能”、“預習”、英語只寫“課文”，“練習冊”等字樣。
2、作業(yè)是否批改一欄，要求家長簽字有2所學校沒有做到。
3、記錄本中英語有記錄的學校有6所，沒有記錄的有3所。建議:
1、作業(yè)記錄要詳細具體如“預習第幾課、能力培養(yǎng)或者書上第幾頁第幾題，摘抄哪一課的字詞、段落，背誦第幾課”，英語如：“第幾模塊單詞，一個寫幾個，第幾模塊句子，一個寫幾個。”
2、作業(yè)布置至少要體現(xiàn)出兩個層次。
差的學生的作業(yè)留基本的知識，個別好學生還可以多寫如：搜集什么資料，看什么課外書，做那一頁哪一道思考題等等。
3、作業(yè)記錄與作業(yè)完成情況要能對上號。
4、作業(yè)量方面：三四年級家庭作業(yè)時間總量不超過四十分鐘，五六年級家庭作業(yè)時間總量不超過一小時。
5、作業(yè)是否批改一欄，要求家長簽字，就寫家長的姓名，其他“是”或者“完成”都不要寫。
地方教材保管情況：
除一所學校是學生自己保管之外，其余各校都是上課時發(fā)下去，上完課收上來，由教師統(tǒng)一保管。
要求：地方教材要全部包上皮，由課代表上課前發(fā)給學生，上完課再收上來由教師統(tǒng)一保管。
教師半學期工作總結與反思【篇11】
開學初安全教育講話稿范文
老師們、同學們：
我們踏著晨露，滿懷希望，迎來了新的一學期。開學慢節(jié)奏、快反饋、多激勵、樹信心、勤強化、促成功”的教學指導原則，以適大面積提高教學質量。
二是要樹立爭先創(chuàng)優(yōu)的思想。要想提高教學質量，就必須要提升每一學科在全縣教學評估中的位次。一方面要求每一位教師勤于學習，要善于借鑒本校優(yōu)秀教師的長處，要善于融會本學科名師教學的長處。要從提高學生的學習興趣和學習動力入手，從把優(yōu)秀的學生教得更加優(yōu)秀把，不夠優(yōu)秀的學生教得大有進步出發(fā)去著手研究，形成富有個性的教學風格。另一方面我們要增強團隊意識，加強了教研組和備課組建設，提高學科資源的共享性和團隊凝聚力、戰(zhàn)斗力。個別備課組在備課時流于形式，在安排教學計劃、布置作業(yè)時缺乏計劃性，有時甚至臨時決定講什么、做什么，使得老師和學生在教學時無所適從。本學年一定要改變這種渙散的局面。
三是抓實教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理體現(xiàn)在“備課、上課、輔導、考試”等環(huán)節(jié)中，教師要“備好課”，讓自己游刃有余。要“上好課“，讓學生學有所得。要“精輔導”，對學生有實質性幫助。我們不要認為教學常規(guī)可有可無，著名的海爾集團有兩句耳熟能詳?shù)脑挘喊衙恳患椒驳氖伦龊镁褪遣黄椒?，把每一件簡單的事做好就是不簡單。同樣它還有三個著名的公式：開會+不落實=0。布置工作+不檢查=0。抓住不落實的事+追究不落實的人=落實。這幾句話非常富有啟迪。本學年，學校新出臺了教案作業(yè)檢查細則，每次檢查結果全校通報。凡檢查中兩次不符合學校規(guī)定的，除按照規(guī)定進行罰款之處，不準評先評優(yōu)。
老師們，我們一定要走一條踏踏實實的路，求得實實在在的發(fā)展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。我們只要緊緊抓住提高教學質量為核心，就一定能夠進一步提升初中部的聲譽，再創(chuàng)學校新的輝煌。
教師半學期工作總結與反思【篇12】
時間過得真快，忙忙碌碌的一學期又接近了尾聲，在這學期的點點滴滴中，有一些還是值得回顧的。
一、 開展區(qū)角活動，激發(fā)幼兒學習的興趣。
區(qū)角活動的開展可以鍛煉幼兒的手部肌肉，培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達能力以及創(chuàng)造力。可是，孩子們似乎對這區(qū)角活動并不感興趣，做了一會兒就沒趣了，原因在哪兒呢?為什么不能吸引幼兒?小班的孩子到底喜歡什么呢?
1、用色彩鮮艷的、新穎的物體吸引幼兒
記得有一次，孩子在搭積木，我無意間有兩位發(fā)現(xiàn)孩子在為一塊紅顏色的積木爭吵不休，問他們?yōu)槭裁匆獡屵@紅顏色的積木，那邊積木多的是，可是他們說，紅色的積木好看，我喜歡紅的-------孩子對顏色很敏感，尤其是對新穎的、顏色鮮艷的特別敏感，因此，在區(qū)角活動材料投放中，我選擇了一些顏色比較鮮艷的操作物，然后放在易于幼兒發(fā)現(xiàn)的地方，果然不出所料，許多孩子都圍著過來要參與活動，就連平時不太愛動手的劉憶凱小朋友也動起了手，她邊做邊說：“老師你看，我也會做的?！焙⒆觽兊呐d趣比較高，積極性也提高了。
2、活動材料的一物多玩，再次激發(fā)幼兒而的興趣
孩子對活動材料的再利用價值的概念并不明確，他們的想象力和再創(chuàng)造力需要得到老師的幫助和引導，在他們的概念里，只知道一件東西用完了就沒有利用價值了。小班小朋友對這個再利用價值的概念比較粗淺，因此，老師就得鼓勵孩子，知道在利用材料的基礎上可以進行再利用。例如：鮮艷的皺紋紙除了可以搓紙球外，還可以將紙球按顏色進行分類，還可以將紙球進行裝飾各種物體。這樣一來，孩子的興趣又提高了。
二、 抓住日常生活中的隨機教育
幼兒的好奇心特強，他們對周圍的一切事物都感到很新奇，倘若發(fā)現(xiàn)一件新鮮事，他們就會簇擁在一起，全神貫注地關注著，七嘴八舌地議論著。因此，教師就得抓住時機，為
幼兒創(chuàng)造機會，能讓幼兒有更多地展現(xiàn)自己，讓孩子的身心得以充分的、自由的舒展，為創(chuàng)造力的發(fā)展打開大門。例如：記得有一次上午操剛做完，小朋友排好隊向教室里走去，突然，有人“啊”地一聲，接著就有許多小朋友圍了過去，我也急忙走過去，邊走邊問：“你們怎么啦?干嘛不進去呀?”可是小朋友根本沒聽到我的話，還是圍在那里。原來不知什么時候從草叢里跳出一只大青蛙，剛好與小朋友[碰了個正著，那只大青蛙被小朋友的簇擁嚇呆了，不跳了。小朋友更來勁了，嘰嘰喳喳地說著沒完沒了。我看著這情景，就干脆來個“趁熱打鐵”，把那只大青蛙客人“請”到了教室，讓每個孩子都來觀察青蛙的外形特征，了解青蛙的生活習性，從而來滿足幼兒的探索欲望。我想這次的隨機性教育來得很及時，通過了解，孩子們知道青蛙會捉害蟲，大家都要愛護青蛙。
三、 充分利用身邊的資源，開展豐富多彩的生成活動
在教學活動中，為了上一節(jié)課，就得花很多時間和精力去準備材料、教具等等，忙得非常累。如果每一次的活動都要這樣忙的話，那老師就得日日夜夜得忙于做準備上了，其他的事就顧不上了。何不利用身邊的資源來減輕老師工作的壓力呢?因此，在一次幼兒對《瓶》這活動感興趣的基礎上，我們就利用身邊的資源開展了豐富多彩的關于《瓶》的一系列活動。
1、發(fā)動家長收集材料，做到家園互動
孩子的成長離不開家庭教育，因此，在這次活動中，就充分利用身邊的資源，發(fā)動家長與孩子共同收集各種各樣的瓶，幫助孩子了解一下這些瓶的名稱以及簡單地用途與習性。這樣，讓幼兒來園后有話可說，有事可做。
2、 鼓勵家長動手操作，做到家園互動
從家長收集材料的情況來看，家長們配合地比較好，他們都為孩子提供了發(fā)展的機會，可是孩子們的興趣還未了，他們向往的是對《瓶》的更深一層次的了解與探索。由于孩子各方面的發(fā)展還不完全，尤其是動手能力。雖然他們通過欣賞故事了解到各種瓶的利用價值，也想去試一試，但是卻未能滿足到自己的向往。因此，我們就組織家長們利用各種瓶，根據(jù)孩子的想法，進行加工一下，制作出不同的物體，然后進行評比，雖然孩子不會做，但是在爸爸媽媽的操作過程中，他們學會了觀察、欣賞和評價。
此外，我能通過平時地細心觀察，對個別幼兒進行了個案記錄和案例分析，發(fā)現(xiàn)情況及時解決，并進行反思。在本學期中，我還積極參加了“青年教師教學大比武”，取得了二等獎的優(yōu)異成績。為了能提高幼兒的語言表達能力和語言創(chuàng)造力，我根據(jù)
幼兒的興趣，每周五向幼兒開展語言特色活動，孩子的口語表達能力進步得比較快，他們能圍繞一個話題或一個畫面，能說出一句完整的話或一個簡短的故事。而老師的問題提出，他們有自己的見解，每個人的說法都不樣，因此，孩子們的語言成長在討論中、爭辯中得以發(fā)展。
以上的成績已成為過去，但是不能以它為榮，在今后的教學活動，我將會不斷進取，學會反思，希望大家能幫助我、支持我。
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